新课改背景下的初中数学教材整合探究

张灵谦

【期刊名称】《天津教育(下半月)》

【年(卷),期】2019(000)010

【摘要】随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视对新的教学方法和教学手段的探寻.教材作为教学的主要工具,具有准确性、适用性和权威性.但是如果一味按照教材的排列顺序展开教学,就会不可避免受到教材的禁锢,进而阻碍教学质量的提高和学生的可持续发展.所以,教师需要加大对教材的解读和整合力度,真正发挥出教材的优势.因此,本文从跨节整合、跨单元整合、课内外资源整合、阶段性复习整合四方面对新课改背景下的初中数学教材整合进行了研究,以期能够满足新课程对初中数学教学的需求.

【总页数】2页(127-128)

【关键词】新课改; 初中数学; 教材整合

【作者】张灵谦

【作者单位】山东省青岛市第六十一中学山东青岛 266000

【正文语种】中文

【中图分类】

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