学生作品1

读故事记单词

WORD

abbreviation

n.缩写, 缩写词

abide

vt. 容忍

abide by

遵守，履行

abnormal

a.反常的，异常的

abolish

vt. 废止, 废除(法律、制度、习俗等)

abortion

n. 流产, 堕胎

abound

vi. 1. 大量存在

2.（in,with）充满,富于abreast

ad. 并列，并排

keep abreast of

与……齐头并进，了解……的最新情况

abrupt

a. 1. 突然的,意外的

2.（举止、言谈等）唐突的，鲁莽的

abstain

vi. 1.弃权

2.（from）戒除

absurd a. 荒谬的，荒唐的

abundance

n. 大量，丰富，充足

in abundance充足，丰富

accessory

n. 1.附件，零件，配件

2.[常pl.]（妇女手提包之类的）

装饰品

3.同谋，帮凶，包庇犯

acclaim

vt. 向……欢呼，为……喝彩

n. 称赞，欢迎

accommodate

vt. 1.容纳

2.向……提供住处（或膳宿）

3.使适应，顺应

accomplice

n. 共犯，从犯

accountable

a. 负有责任的

ace

n. 1.（纸牌等中的）幺点，“A”

牌

2.（网球等比赛中）发球得分

3.（在某方面的）佼佼者

a. 第一流的，杰出的

acoustic

a. 1.听觉的，声音的

2.（乐器）原声的

acquaint

vt. （with）使认识，使了解，

使熟悉

acquit

vt. 1.宣判……无罪

2.（oneself）使（自己）作出

某种表现

activate

vt.使活动起来，使开始起作用

个人简历：

姓名：王伟杰

班级：04生产管理

学号：04446120

D D I I A A L L O O G G U U

E E S S对

对话

话

A. Good morning,

I‘m Peter.

B. Nice to meet you.

My name is Annie.

A. Hello, let me

introduce myself.

My name ‘s (or

I‘m) Jack.

B. Pleased to meet

you. I‘m Nancy.

A. 早上好，我叫彼得。

B. 很高兴见到你。我叫安妮。

A. 嗨，请允许我介绍一下我

自己。我叫杰克。

B. 很高兴见到你。我叫南希。

Accommodating a Pregnancy Xiaomin never thought abortion was a big deal. As he became acquainted w ith American politics , however , he reali zed you have to work hard to keep abr east of changing values to truly underst and how absurdly controversial this issu e has become. He found out from his A merican friends that opinions are in abu ndance of how to teach people to be ac countable for their actions, how to mak e people abide by Family Planning laws, and even how to teach people just to a bstain from sex. The significance of this issue became abruptly clear when Xiao min's best friend, Jeff, got his girlfriend p regnant.

Jeff was an acclaimed graduate stud ent who was living an abnormal life fro m other Americans just by attending a C hinese university to get his Ph.D.(Ph.D. is an abbreviation for Doctor of Philosoph y, the highest degree available in a unive rsity). Jeff was also an ace soccer player and acoustic guitar player. There was a lso alway an abundance of women arou nd him. This is how he met Sarah.

When Sarah became pregnant with J eff, his friends suddenly treated him as if he was an accessory to murder. Jeff al so felt as if he needed to be acquitted of some crime. But he decided in the en d that he and his accomplice, Sarah, w ould keep the baby. According to Jeff and Sarah, the life of their child was more i mportant than their career. Xiaomin was amazed. Keeping the child would abolish any chance of a successful career for Je ff. And in Xiaomin's eyes, one could acti vate the process for an abortion with a

simple visit to the doctor even though t here might be lines, three people abreas t.

But Jeff and Sarah were firm in their decision and Xiaomin had to abide his f riends' decision. Life abounded in surpri ses. Now Jeff and Sarah were leaving sc hool and returning to the United States. They would do everying they could to ac commodate themselves to their new sit uation.

选择生孩子

小民从来没想过流产是个大事。但是，当他了解美国政治之后，他认识到得下很大的工夫才能一直了解不断变化着的价值观念，真正理解关于这个问题的争议是多么的荒唐可笑。他从美国朋友身上发现人们对许多问题的看法是很丰富的，如怎样教人们对自己的行为负责、如何使人们遵守计划生育的法律规定、甚至如何教人们节制性生活。小民最要好的朋友杰夫使女朋友怀孕了，这件事情使上述问题的重要性突然变得清楚了。

杰夫是位颇受赞扬的研究生，他的生活和其他美国人相比是有些反常，因为他在一所中国大学里读博士学位（Ph.D.是Doctor of Philosorhy的缩写，是大学里能够获得的最高学位）。杰夫还是一名优秀的足球运动员和原声吉他手，他身边总是有一大堆女人围着他，他就是这样和萨拉相识的。

杰夫使萨拉怀孕后，他的朋友突然把他当作是谋杀同谋。杰夫也觉得好象有必要判他有罪，但最终决定他和他的共犯萨拉将生下这个孩子。杰夫和萨拉认为，孩子的生命比他们的事业更重要。小民感到很吃惊，因为要这个孩子将彻底毁杰夫在事业上取得成功的机会。在小民看来，你只要去一趟医生那里，整个流产过程就会启动，尽管可能要排队，三个人并列而行。

但是杰夫和萨拉的态度很坚决，小民只好接受朋友们的决定。生活充满了出人意料的事情。现在杰夫和萨拉正打算退学回美国，他们会尽全力使自己适应他们的新生活。

1．狮和鼠

. THE LION AND THE MOUSE

Lion was awakened from sleep by a Mouse running over1 his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go.

一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：「只要你肯饶恕我这条

小生命，我将来一定

会报答你的大恩。」

狮子便笑着放了它。

It happened shortly

after this that the Lion

was caught by some

hunters, who bound

him by strong ropes

to the ground. The

Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: "You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favour; but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion."

后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了牠，并大声说：「你当时嘲笑我想帮你的忙，而且也不指望我有什么机会报答。但是你现在知道了，就算是小老鼠，也能向狮子效劳的。」2．狼和小羊

THE WOLF AND THE LAMBA

Wolf meeting with a Lamb astray fro m the fold, resolved not to lay viole nt hands on him, but to find some p lea, which should justify to the Lamb himself his right to eat him. He thu s addressed him:"Sirrah, last year you grossly insulted me." "Indeed," bleat ed the Lamb in a mournful tone of voice, "I was not then born." Then s aid the Wolf, "You feed in my pastu re."

一只狼瞧见一只迷路失群的小羊，决

定暂缓下毒手，想先

找一些理由，对小羊

证明自己有吃它的

权利。它就说：「小

鬼！你去年曾经骂过

我。」小羊可怜地说：

「老实说，我去年还

没有出生呢。」狼再

说：「你在我的草地

上吃过草。」

"No, good sir," repl ied the Lamb, "I have not yet tasted grass." Again said the Wolf, "You d rink of my well." "No," exclaimed th e Lamb, "I never yet drank water, fo r as yet my mother′s milk is both fo od and drink to me." On which the Wolf seized him, and ate him up, sa ying, "Well! I won′t remain supperles s, even though you refute every one of my imputations."The tyrant will al ways find a pretext for his tyranny.

小羊回答说：「不，好先生，我还未曾尝过草的味道呢。」狼又说：「你喝过我井里的水。」小羊叫道：「不，我从没有喝过水，因为直到今天为止，我都是吃着母亲的奶汁。」狼一听这话，便抓住它，把它吃下去，便说：「好！即使你驳倒我每一句话，我终究要吃晚餐的！」暴君总有他暴行的借口。

学生作品1

读故事记单词 WORD abbreviation n.缩写, 缩写词 abide vt. 容忍 abide by 遵守，履行 abnormal a.反常的，异常的 abolish vt. 废止, 废除(法律、制度、习俗等) abortion n. 流产, 堕胎 abound vi. 1. 大量存在 2.（in,with）充满,富于abreast ad. 并列，并排 keep abreast of 与……齐头并进，了解……的最新情况 abrupt a. 1. 突然的,意外的 2.（举止、言谈等）唐突的，鲁莽的 abstain vi. 1.弃权 2.（from）戒除 absurd a. 荒谬的，荒唐的 abundance n. 大量，丰富，充足 in abundance充足，丰富 accessory n. 1.附件，零件，配件 2.[常pl.]（妇女手提包之类的）装饰品 3.同谋，帮凶，包庇犯 acclaim vt. 向……欢呼，为……喝彩 n. 称赞，欢迎 accommodate vt. 1.容纳 2.向……提供住处（或膳宿） 3.使适应，顺应 accomplice n. 共犯，从犯 accountable a. 负有责任的 ace n. 1.（纸牌等中的）幺点，“A” 牌 2.（网球等比赛中）发球得分 3.（在某方面的）佼佼者 a. 第一流的，杰出的 acoustic a. 1.听觉的，声音的 2.（乐器）原声的 acquaint vt. （with）使认识，使了解，使熟悉 acquit vt. 1.宣判……无罪 2.（oneself）使（自己）作出某种表现 activate vt.使活动起来，使开始起作用个人简历：姓名：王伟杰班级：04生产管理学号：04446120 D D I I A A L L O O G G U U E E S S对对话话 A. Good morning, I‘m Peter. B. Nice to meet you. My name is Annie. A. Hello, let me introduce myself. My name ‘s (or I‘m) Jack. B. Pleased to meet you. I‘m Nancy. A. 早上好，我叫彼得。 B. 很高兴见到你。我叫安妮。 A. 嗨，请允许我介绍一下我自己。我叫杰克。 B. 很高兴见到你。我叫南希。

如何设计可视化信息图表,它的作用有哪些

如何设计可视化信息图表, 它的作用有哪些? 导语：如你所想，信息图表的价值性非常的高，它虽然是一种将文字、数据或知识等信息进行可视化的工具，但可以使一些难以准确表达的复杂信息得以简化。本文教你如何正确设计一幅科学的可视化信息图表。免费获取信息图软件：https://www.360docs.net/doc/1c2570877.html,/infographics/ 专业的信息可视化图表是用什么软件设计的？

做设计首选当然是专业软件PS、AI等，但可视化图表还涉及到了数据的展示，数据上相对较为严谨，所以单单是有PS这些软件还不能完全做出来。那是否没有一个软件可以很好的符合这个可视化图表的需求呢？当然不是，亿图信息图可以了解一下~可以让零基础的你也能设计出精湛的可视化信息图。软件不需特地去学，简单操作即可上手，软件内置各种可视化数据图形图表，还有丰富的设计素材和模板，可用于参考、使用、激发灵感。如何设计出专业的可视化信息图表首先需要现在电脑上下载安装好亿图信息图软件

亿图信息图软件支持绘制：信息图、海报、地图、图表、宣传单、卡片、宣传册、流程图、时间线、新闻稿、横幅、PPT演示文稿等图。安装完成后，打开软件，在新建“预定义模板和例子”中，选择你需要的绘图类型，双击即可快速开始绘图。添加形状在绘图页面的左侧，有一个符号库，里面放着很多漂亮实用的图形，双击图形或者用鼠标拖拽到绘图页面即可。

信息图软件中内置丰富的图形符号，包含常用的基本符号、基本图表、地图标记、人物等精美的素材。修改形状样式打开软件右侧的工具栏，可以对形状的颜色、线条、形状属性、图层等进行详细的设置。

2012年海南省普通高中通用技术学生设计作品介绍文具之家笔筒

2012年海南省普通高中通用技术学生设计作品介绍文具之家笔筒海口海港学校王江生 ?一.基本情况 1.作品名称：Sunshine 2.设计人员：王江生 3.学校班级：高二（5）班 4.设计时间：2012年3月至9月 5.指导教师：杜爱选二、作品简介： 1.作品功能：本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒，内部可放笔、尺子、圆规、及橡皮擦。 2.作品图片 3.作品归属的课程模块：技术与设计1模块三、设计报告

前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至弄不见。于是设计了一个笔筒，它自身轻便，外观黏上了大自然的景物，充满绿色气息，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品寓意所在，故取名Sunshine。材料：废弃的一次性筷子及烟盒。加工制造过程：表面围一圈。 ④剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将烟盒剪成适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。四、设计感悟小小的一件作品制作起来却并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。五、指导老师点评该作品市一个笔筒，实用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了“隔间”这样的创意，让文具各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和香烟盒，选材上性价比高，符合环保和可持续发展理念。作品在制作过程中，涉及到对木材的锯、削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是别具一格，把对大自然美好的向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。六、附录（一）设计图纸、加工图纸

（二）作品使用说明书、调查材料等笔筒使用说明书产品简介：这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用烟盒作为隔板。技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm 适用范围：学生

PS学生优秀作品展示页面制作

学生优秀作品展示页面制作过程： 1.在PS里面新建一个3像素*3像素的文件，制作这样的图案。保存为“beijing 2.jpg”。（放大到3200%的样子） 2.新建一个20像素*20像素的文件，填充上面的图案。用圆形选区画出1/4圆填充颜色，保存为“biankuang.jpg”和“biankuang2.jpg”。（放大到400%的图像） 3.新建一个91*30像素的文件，填充颜色，用圆角矩形工具画出一个居中下方的矩形。保存为“daohang3.jpg”。（放大到300%） 4.新建一个786*192像素的文件，填充绿色，用滤镜和调色制作玻璃碎片的效果。用加深减淡工具做一些处理。复制多一层，执行滤镜-画笔描边-喷溅，滤镜-模糊-径向模糊。颜色模式为滤色。新建一层制作渐变。颜色模式为强光。

输入文字。为文字添加一些图层样式，例如斜面浮雕，投影，发光，描边等。保存为“daohang2.jpg”。 5.用同样的底纹输入不同的文字。例如“网页设计学生优秀作品展示”，同样保存 “wangyesheji.jpg”。 6.把一些图片保存，裁切为160*160像素的图片。 7.在dreamweaver里面新建站点命名为“优秀学生作品展示”。把上面的图片都保存到站点里面的images文件夹里面。 8.新建一个786像素宽的表格，无边框。设置居中在页面，背景填充“beijing2.jpg”。有这样的填充效果。 9.在表格里面新建一个表格，把背景设置为“daohang2.jpg”填充。 10.在下方再建一个表格100%宽度，填充颜色#00566A。在这个表格里面建一个60%的表格居中。再在这个小表格里面新建5个宽度分别为20%的小表格。这5个小表格都背景填充daohang3.jpg”。然后输入文字，文字垂直方向贴底部。效果如下。

18张最佳数据可视化图表

2014年18张最佳数据可视化图表点击标题下「大数据文摘」可快捷关注摘自：快公司（FASTCOMPANY）继“医疗大数据专栏”成立后，“数据可视化专栏”今日成立！大数据时代正在奔涌而来。在这个时代，数据，渗入到我们生活的每一个毛孔：购物、出行、饮食、娱乐、美容、求职、医疗、健身、婚恋、耕种、防洪、生产制造等等，不一而足。甚至是睡着了，你还在产生着数据。面对每天产生的数以T 计的数据，你是否做好了准备？你是否了解如何去“看”这些数据？你是否了解如何去“讲”这些数据？你是否知道如何让数据“舞蹈”和“歌唱”？在这里，盛情邀请你与我们一起，来到这大数据的世界，观看数据的美妙绽放，讲述数据的奇美故事，学会让数据为你翩翩起舞、引吭歌唱！如果您是专业人员，愿意与大家分享，请加入我们，我们一起把这个平台和专栏做得更好。 2014年，一些让人眼前一亮的图表让我们见识了图表的强大表现力，无论是严肃的政治话题还是轻松的动物趣谈，图表都给我们带来了更为直观和有趣的视觉体验。我们生活在一个信息大爆炸的时代，每天都有很多的新消息、新发现、新趋势向我们狂轰乱炸而来，如果想用“学海无涯苦作舟”的精神梳理清楚这些包含了各个领域（历史、心理、时事、文

学）的信息恐怕已经不太现实。不过聪明人总能化繁为简，深入浅出，数据图表天才们用简洁、直观又有趣的图表帮我们把大量的信息汇聚在小小的一张图表中。Co.Design版块定期会推介一些可视化数据的作品，我们也很高兴得看到今年涌现了很多佳作。这些作品的主题很广泛，有严肃的政治话题（国会是干什么的），也有轻松幽默的动物趣谈（数据告诉你哪个犬种最好）。当然还要特别推荐一下我们 Co.Design自己的作品：食物“杂交”组合图和美国最诡异的饮食习惯（显然我们是个吃货）。好了，下面就让我们一起来回顾盘点一下2014年最佳图表吧。史上27位伟人的作息时间《纽约》（New York）杂志根据梅森·柯里（Mason Currey）的著作《创作者的日常生活》（Daily Rituals）中的内容创作了这幅伟人作息时间表。我们常听说天才都是工作到三更半夜的夜猫子，因为当人感到疲劳的时候最有创造力，不过这个图表显示的数据完全推翻了这个传言——在这27位伟人中，绝大多数都保持了8小时的充足睡眠。图表的设计简直是神来之笔，做成挂钟的样子，直接用色条标出每个人的睡眠时段，清楚明了、易于阅读。军队为地方警局提供了多少武器装备？美国一名叫达伦·威尔逊（Darren Wilson）的警官枪击了手无寸铁的青少年迈克尔·布朗（Michael Brown）之后引发了强烈的社会反响。之后，媒体又曝出大量密苏里弗格森市的警察身穿迷彩服、带着防毒面具，全副武装得站

冰波作品介绍

冰波作品介绍《冰波抒情童话精品选》这是着名儿童文学作家冰波的抒情童话自选集。冰波是我国童话创作最具实力的中年作家之一，创作童话已有三十年，作品从婴幼儿至中学生均有适龄作品。这套抒情童话精品系列是一个全部以抒情童话为体裁的作品系列，汇集了作家三十年辛勤创作的精华，分为长篇和低幼年段以及中高年段的中短篇五集，另外还有一个系列童话拼音本，收录了作家创作的最具代表性的长、中、短篇童话佳作，是弥足珍贵的经典原创童话。由于创作这类唯美、精致的作品取得了不俗的成就，冰波曾被无限崇敬他的读者亲切地称为“童话王子”。 ? 《永远的萨克斯》淡绿的星星是萤火虫变的吗风筝上怎么会有只神秘的眼睛冬瓜藤弹奏的音符好听吗……这些美妙的事情，都来自《永远的萨克斯》、《窗下的树皮小屋》、《蓝鲸的眼睛》、《夏夜的梦》。一个童话是一首诗，是一支歌。意境的营造。音乐感。美的意象组合。爱（懂得）的主题。人物的描写亦有非常丰富的心理内涵。这是着名童话作家冰波的中篇童话自选集，收录的作品均为作家积淀多年的中篇童话代表作。 ? 《三个兄弟鼠》三个鼠兄弟一递一声的默契就像在唱大戏，从中可以看出他们有幽默，也有极其善良的心，而且，他们太乖了，让我们每个人想起小时候的自己。南瓜村里的龙更是有趣，他们干得那些糗事，因为有善良的心，也变得那么可爱。恐龙鲁鲁简直就要让人笑破肚皮……这是着名童话作家冰波的系列童话拼音本，收录的作品均为作家积淀多年的低年段系列童话代表作。 ? 《狼蝙蝠》这是一部精彩、奇特的长篇童话。考古生物学家申教授受到一个怪梦的启发，带着考察队来到了南极，发现了一个巨大的动物——狼蝙蝠。狼蝙蝠长着恐龙般巨大的身体，但模样却像狼，背上还有一副巨大而有力的翅膀。申教授用他自己发明的一种特殊针剂将它复活了。但是，复活的狼蝙蝠似乎有着某种奇特的超能力。原来狼蝙蝠是中生代地球上的第一批智慧动物，他们具有很高的智慧和很强的内能，在恐龙灭绝前夕，它们全部迁徙到了南极，进入了另一种生存状态——休眠。在深深的冰层下，它们等待着智慧生物能将它们唤醒…… 这部童话场面壮阔，气势恢宏，挥洒之处，尽现物种漫长历史的沧桑感，激发读者对生命的深沉思索；作品主题深邃宏大，是一般童话之罕见，读来令人震撼。作品有冰波一如既往的抒情格调，却如平原中的高峰，凸显出他构架大故事的叙事能力。 ? 《小熊的森林》梨子做的提琴能拉出什么样的音符小精灵的秋天里有什么样的风景青蛙国王与别的青蛙有什么不同……这些事情有趣吗冰波的《小青虫的梦》、《一封奇

学生作品(诗歌)

不想离开你南区竹秀园中心小学六（2）班李炜璇还记得那曾经抱着洋娃娃满脸童真的你那光着脚丫满大街跑的你还记得那曾经未经世事好奇看着手里蜜蜂的你那被蜇得哇哇大叫的你还记得那曾经拉着弟弟的手满脸焦虑的你那扑在爸妈怀里肆意撒娇的你如今

就要离开你我有很多不舍真想对你说不想离开你因为我就是你指导老师：吴燕芬童年啊，童年南区竹秀园中心小学六（2）班许铭辉一月寒风凛冽，枯叶飘零还记得我们把小植物摘了回来那朵花很红，很艳，很美丽二月

细雨飘洒，草色青青还记得我们把小池塘弄得浑浊那条鱼很大，很沉，很滑溜三月鸟语花香，桃红柳绿还记得我们把小鹦鹉捉了回来那只鸟很小，很逗，很机灵四月凉风习习，笑迎初夏还记得我们把小动物闹了翻天动物们很欢，很闹，很折腾

五月金蝉鸣唱，暑气来袭还记得我们把小树苗压了地上那只蝉很大，很黑，很会叫六月骄阳似火，暑气重重还记得我们把大果树摘了精光那果子很甜，很脆，很美味…… 童年啊，童年你永远跟随着我让我在以后的每一天

都与快乐相伴指导老师：吴燕芬加与减南区竹秀园中心小学六（2）班张泳琳蝴蝶加上四叶草等于什么我寻思，我幻想呵，应该就是一幅画吧蜻蜓加上荷花等于什么我寻思，我幻想呵，应该就是一首诗吧湖泊减去鱼儿等于什么我怜悯，我伤心呜，那可是一片死水

森林减去树木等于什么我怜悯，我伤心呜，那可是一片沙漠指导老师：吴燕芬童年组诗南区竹秀园中心小学六（2）班郭旎雅小摇篮小小摇篮摇一摇宝宝甜甜入梦乡天天摇岁岁摇宝宝长大了小巧手我有一双小巧手洗衣缝扣少不了妈妈夸我真能干小手小手真耐劳

如何制作简易信息图

如何制作简易信息图导语：信息图在日常工作中，有时候会需要绘制各种图表，将数据用一些可视化的图表来展示，似乎越来越成为一种趋势。那你知道如何绘制可视化的内容呢？当那你知道如何制作信息图呢，本文将带你一起来学习了解。免费获取信息图软件：https://www.360docs.net/doc/1c2570877.html,/infographics/ 信息图工具有哪些？

一般做信息展示和整理一般都会使用Word、Excel、PPT等软件，信息图工具其实除了这些，还有亿图信息图。软件各种信息可视化图都可制作，什么线形图、散点图、蜘蛛图、仪表图都不在话下；还可以一键导出你的图表作品到各种格式的图片、Html、PDF、SVG、office等。如何用亿图制作专业的信息图首先需要现在电脑上下载安装好亿图信息图软件

导入Excel文件快速生成图表以柱状图为例，点击形状右上角的浮动按钮，选择“从文件加载数据”。就能将Excel文件中的数据快速导入到软件中，并自动生成相应的柱状图。如果需要在软件中对已经生成的柱状图进行修改，只要点击动作按钮中的“编辑图表数据”即可进行修改。

微课创作说明及作品简介

作品简介本微课视频的教学内容为牛津小学英语5B Unit8 At the weekends (B)部分的单词教学。本部分的教学内容和教学重点是掌握6个昆虫类单词及insects的发音。教学目标是让学生通过微视频的学习，能够正确、流利地朗读6种昆虫类的单词以及单词insects，并能够熟练运用。教学难点是让学生读准单词发音，掌握发音规律，掌握以字母y结尾的可数名词变为复数时的变化规则。情感态度方面，需要学生具有通过微视频学习知识的兴趣，能够积极、主动的参与到教学活动中来，通过微视频学习的方式，掌握语言技能；能够根据自己对知识的掌握程度和实际需要借助视频学习的优势，反复观看，解决自己的难点问题，积极参与到视频教学中的操练项目，巩固和运用知识。作品的创作说明：教学设计教学内容：牛津小学英语5B Unit8 At the weekends (B) 教学目标：让学生通过微视频学习，能够正确、流利地朗读6种昆虫类的单词以及单词insects，并能够熟练运用。教学重点：熟练掌握6个昆虫类单词及insects的发音教学难点：让学生读准6个昆虫类单词及insects的发音，掌握发音规律，知道以y结尾的可数名词变为复数时的变化规律。教学过程：

Step 1借助情境图，激发兴趣，揭示课题 1.出示情境图，公园的一角 T: Here’s a picture. Is it nice? What can you see in the picture? T: Today, let’s learn some words about insects. 2.揭示课题，读2遍 Step2利用猜谜的游戏，呈现新单词，学习新单词 1.边听边猜，激发兴趣，学习新单词a grasshopper , a bee 教师讲两个昆虫的特点，让学生猜他们是什么？学生猜对后，教师呈现昆虫的图和单词，带领学生跟读，并指导单词grasshopper中a 和o的发音以及字母组合ee的发音。利用已知的单词学习新单词的发音。 2.自主阅读，猜一猜，他们是哪些昆虫（1）学生自己读文本，猜文本中所指的是哪些昆虫。学生抓住昆虫的特点，思考。（2）核对答案，并学习他们的发音，同时学习他们的复数形式及发音。（3）引导学生观察发现，掌握以辅音字母+y 结尾的可数名词复数形式的变化规律。 3．整体呈现单词，齐读整体呈现新单词，播放录音让学生整体跟读一遍，加以巩固。Step3 巩固操练 1.仔细阅读，根据歌谣内容，选择正确的图，填空。

学生风景画图片优秀作品

学生风景画图片优秀作品学生风景画图片优秀作品1 学生风景画图片优秀作品2 学生风景画图片优秀作品3 学生风景画图片优秀作品4 学生风景画图片优秀作品5 《色彩大家庭》一、【教学目标】 1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。 2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。 3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。二、【重点、难点】重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。难点：帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。三、【课时安排】

二课时四、【教学准备】 (学生)彩笔 (教师)课件五、【教学过程】第一课时 (一)认识色彩，认识世界。师：课件播放视频《多彩的世界》。让学生说说看到哪些颜色，并说出自己最喜欢的颜色。生：红色、黄色、绿色…… 揭示课题：《色彩大家庭》师：我们的大自然就是一个神奇的魔术师，他把我们的世界装扮的五彩缤纷，色彩斑斓。现在就跟着老师一起去找找看这位神奇的魔术师都变出了哪些颜色?(课件展示出大自然的色彩的图片，并请学生一一进行指出这些颜色) 教师在旁并提供欣赏的建议，让学生们感受到大自然的美。 (二)玩玩游戏，猜猜颜色。师：老师这准备的了10只气球：我现在放飞气球，你们抢答气球的颜色，谁先回答出它的颜色我就把气球奖励给他。生：红色、蓝色、绿色…… (结合游戏，让学生更有学习的兴趣，增加教学活动的丰富性) 师：我现在想请拿到气球的同学说说，你们看着手中气球的颜色，你会联想到什么? (结合自己的生活体验，让学生说说对生活中的色彩的感受。)

信息设计可视化在动态设计中的应用

信息设计可视化在动态设计中的应用随着经济、信息、科技的高速发展，新技术的产生、媒体的变迁，现代艺术设计的媒介已经发生变化，尤其是在当今社会的“信息设计可视化”局势下，动态视觉传达将相互分离的各种信息传播形式有机地融合在一起，进行各种信息的处理，传输和显示。论文从符号学的发展到媒体的表达形式，品牌传播模式的发展衍变，研究信息设计可视化的方法论，通过实际案例进行综述分析。最后将对大众传播下的用户心理进行研究，总结受众的心理反馈，在今后的实践中，作为我们研究的理论指导。符号最早起源于人类劳动，由于人类特有的社会劳动和语言, 使人的意识活动达到了高度发展的水平。人的思维是一个由认识表象开始, 再将表象记录到大脑中形成概念, 而后再将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定, 从而使外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。人类传播是通过符号系统进行的，而媒介是凭借符号来传播信息的一种重要载体。传播学认为，媒介由三要素构成：媒介实体、媒介符号和媒介信息。三者既相互联系，相互依赖，以不可分割的整体去影响受众，同时三者又相对独立，对受众心理施以不同方式和程度不一的影响。在湖南省怀化市通道侗族自治县，有一群朴实而善良的人们，可以用一句诗来形容他们的生活状态：“行歌作乐，醉饮他乡”上面的符号是芦笙和纺车，芦笙是当地男子的专属乐器，纺车是女子在生活中必备的家具。人们通过对自己民族符号的提炼，将其服务于自己的生活。平面图形设计是一个特殊的思维过程平面图形设计是一个将创意视觉化、符号化的过程。思维根据设计意象对视觉元素进行挑选、变换、组合, 将视觉元素进行有机的关联、编码, 使之形成特定的符号系统。不同的时间空间, 不同的符号指涉同一事物符号是人类对事物的认识的媒介, 它作为信息的载体是实现信息存储和记忆的工具, 又是表达思想感情的物质手段, 只有依靠符号的作用, 人类才能实现知识的传递和相互的交往。 The application of information visualization design in motion design Abstract: With economic, information, technology, rapid development of new technology generation, media changes, the medium of modern art and design have changed, especially in today's society of "information design visualization" situation, the dynamic visual communication to each other separation of various organic forms of dissemination of information together, for all kinds of information processing, transmission and display. Papers from the development of semiotics to media forms of expression, the development of brand communication patterns evolve, research methodology, information design, visualization, through analysis of actual cases are reviewed. Finally, users will be under the psychological mass media research, summed up the audience's psychological feedback, practice in the future, as our study of theoretical guidance. Keywords: Symbols, dynamics, communication, branding, audience psychology 关键词：符号、动态、传播学、品牌、受众心理一、符号的起源二、符号向符号学系统（图形设计）的衍变内容摘要：图片来源：作者拍摄通道侗族自治县厕所标志 1

儿童小学生小诗作品集1

儿童/小学生小诗作品集1 回到地面朵朵五岁作要是笑过了头你就会飞到天上去要想回到地面你就必须做一件伤心事秘密万奕含五年级作妈妈说我捡来的我笑了笑我不想说出一个秘密 ——怕妈妈伤心我知道爸爸姓万哥哥姓万我也姓万只有妈妈姓姜谁是捡来的不说你也明白嘘！我会把这个秘密永远藏在心中我想变

作者丨佚名我想变成一棵树我开心时开花我不开心时落叶手机费东六年级作别人都要生二胎我爸妈不用了因为他们已经有了小儿子手机我慢慢吃饭姜馨贺四岁作我慢慢吃饭我慢慢吃水果我慢慢喝牛奶我是想慢慢长大很慢很慢很慢很慢因为你说过我长大了你就老了

停水了姜二嫚七岁作停水了我望着月亮说现在我们和你一样了灯姜二嫚灯把黑夜烫了一个洞光姜二嫚晚上我打着手电筒散步累了就拿它当拐杖我拄着一束光温馨提示姜二嫚

我在给爸爸掏耳朵此耳朵暂停使用请各种声音绕道而行前往其他耳洞因此给你们造成不便请谅解很多姜馨贺四岁作我挥挥手就有很多手我跑步就有很多脚小狗朝我摇尾巴就有很多尾巴然后我打秋千就有很多我你们会不会自豪啊这么多女儿西瓜的眼泪朱尔一刀切下去红红的瓤里

嵌着黑黑的点这是西瓜的眼泪挑妈妈朱尔六岁作你问我出生前在做什么我答我在天上挑妈妈看见你了觉得你特别好想做你的儿子又觉得自己可能没那个运气没想到第二天一早我已经在你肚子里星月的来由顾城十二岁作树枝想去撕裂天空却只戳了几个微小的窟窿它透出天外的光亮人们把它叫做月亮和星星

学生作品展策划书

七．活动宣传 1．制作三张主题鲜明、宣传气势大的海报，分别张贴在英语楼正门以及侧门，食堂门口宣传栏，以便让去英语楼、食堂的每个人都能注意到，增大宣传范围。 2.用A4纸制作一些小的宣传单，粘贴在食堂楼梯口的宣传栏，要吸引大家注意力，着重标明时间地点。 3.华理电台作为华理重要的宣传平台，我们需要简练有力的宣传稿，在画展那周的周一至周四（12号至15号）反复播宣传稿。 4.（备选）制作3—5分钟的超炫宣传视频，在前一周的大课课间播放，一方面可以让大家初步了解我们的展览，另一方面也加大宣传气势。八．活动布展 1.活动需要物品：海报（3张）、一些小宣传单、画架（十个左右）、KT板（？）、绳子（2卷）、夹子（？）、值班用桌椅两套、（留言板两张、签字笔两支） 2.布展准备：由于大家时间安排都比较紧，所以布展准备在（1）3月9号（周五）下午集体制作一分（即用kt板，绳子夹子等把画先安置好），考虑到有分人要回家，希望大家尽量把回家时间后延。（2）周一周二（12,13号）晚上没课的以及上完课的同学再把剩下的分准备完。（3）周二（13号）晚上把分物品搬到英语楼（不会受损害的物品），以防周三早晨时间来不及。（4）周三上午完成最后的布展（由邓靓婷、陈彬、李桁茹带领计宜佳、黄鹭飞、孙毅、张子恒完成）。（5）周三（14号）六点以后，没有课的同学（张然、朱亦丹、郑樟晶、温双宇、宋明、钱佳、周婉婷）负责搬迁画展用品，放置在7号楼会议室，以便周四（15号）中午及时布展。（6）周四（15号）计宜佳（办公室）、黄鹭飞（维权执行）、孙翀（调研企划）在食堂门口阶梯下布展。 ***考虑到食堂门口展示可能会受到天气影响，因此，①如果当天有大风，则转移在食堂一楼两个门口两侧空地展出，即上楼的楼梯口。②如果是雨天，则在食堂玻璃门外屋檐下靠近墙壁展出。备注：（1）画架等就不在食堂展出了。

基于信息可视化的信息图表设计

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1c2570877.html, 基于信息可视化的信息图表设计作者：陈怡珊来源：《当代旅游（下旬）》2017年第06期摘要：近年来，随着信息技术的发展，人们在享受信息的同时也面临着信息过量带来的困扰。怎样才能在最短的时间内获取人们想要寻找的信息资讯就成了一个亟待解决的问题。这时，信息设计就为此提供了这样一个平台，其本质就是把文字、图形、图像这些元素进行视觉化的加工，把资源进行整合。信息可视化可以让人们更为快速、直观的找到自己所需要的信息，而信息图表作为信息可视化的一种表达形式，逐渐受到受众的青睐，成为一种热门的信息交互方式。关键词：信息时代；信息图表设计；信息可视化如今人们正处于一个信息爆炸的时代，每天都得面对纷繁复杂的各类信息，其固有的信息理解方式显然已经跟不上时代的步伐。在理解庞大的数据和复杂的信息时，只有文字是远远不够的。于是，信息图表设计就此诞生了。一、信息图表的定义信息图表又称信息图，是指数据、信息或知识的可视化展示形式。其意义就是在于运用形象化方式把不易被理解的抽象信息直观地表现和传达出来。信息图的种类有很多，大致可分为六类：表格、图表、图形、统计图、图解、地图。信息图具有三大特点：视觉语言丰富化、信息与逻辑复杂化、媒介方式多样化。视觉信息作为视觉传达方式而言，不仅仅具有可视性的“坐标”概念，而更应该作为一种语言交流方式来传达信息。是将语言形象化、信息秩序化、空间层次化，再把这些通过视觉元素—图形、图像、符号、颜色、标识等进行综合运用，去处理和帮助解决那些仅仅靠枯燥的文字和复杂难懂的数据很难让人们理解和解释的信息之间的相对概念。为了提高视觉语言信息的传达的效率，我们应该努力去使其更加丰富性、更具有生命力，才能够更好地利于信息的传达与交流。信息图也拥有这样一些特性：信息图可以帮助人们迅速理解一个抽象概念；相比传统图表简单的图像化数据统计信息，信息图表的内容更加丰富并且鼓励读者更进一步的去了解图表的内容；帮助自己的图表胜人一筹，用图形来说故事，让重点更突出。现在信息图表设计早已遍及各个领域，例如在各式各样的文件档案上、各个地图及标志、新闻或教程文件，都可以看到信息图表设计，其设计的目的都是化繁为简。目前国内专注于做这种新型视觉内容的平台有几家，如云图网，腾讯的数据控频道，搜狐的数字之道、图解财经，新浪的图解新闻等。图文时代，人们在浏览信息时体会到了信息设计的多元性及其创意的无处不在，不禁让人感叹：一图胜千言。

Doc学生作品1

弯腰，一个美丽的弧度 11级（7）班王秋红圆的弧度，完美的让人无法挑剔，华尔兹的优美来源于舞步的圆滑，微笑时上扬的嘴角，也是一个美妙的弧度。弧，跟古板的直线相比，它是绅士的鞠躬，不是站立的高傲，喜欢弧度，不仅是因为它没有直线的偏执，更多的原因应该是那一个夏日的午后。初一下学期，总喜欢在下午放学后靠着窗吹凉凉的夏风，思考问题。同往常一样，我正在思考着数学课本上未消化的知识，却突然“嘭”的一声打断了我的思路。低头一看，两个女生正在望着一处地方，脸上有掩盖不了的得瑟却似又有一丝恼意，循着她们的视线看去，一个仍装有水的矿泉水瓶静静躺在一个石头的不远处。难道刚才“嘭”的一声是那两个女生把矿泉水瓶踢开撞到石头的声音？把视线从矿泉水瓶上收回再放到两个女生身上时，却只剩下背影还有几句隐约的话语——“真缺德，放在路中间碍事··” 旁边的女生附和着：“就是就是··” 我靠在窗边，看着夕阳投射在他们身上，心里有种说不出的鄙夷。如果放矿泉水瓶在路中间是缺德行为，那你们一脚把它提到别处岂不是更没公德？有点五十步笑百步了吧！眯眯眼望望夕阳，再看看仍静静躺在石头旁不远处的矿泉水

瓶，静自的出于一片绿草中，显得那么突兀。风偶尔吹过树梢，发出“飒飒”的声响，矿泉水瓶外壳的包装纸也因为刚才的撞击柔弱而被风吹走，停在了一个学姐的鞋尖上，那个学姐弯下腰，捡起鞋尖的红色包装纸，又向四处张望了一下，最终目光停在了那块绿草地的矿泉水瓶上。她慢慢的走过去，弯下腰捡起矿泉水瓶，走到垃圾筒旁时，一个推放，完成了这文明的动作。顿时，脑海里两个女生的行为与学姐的弯腰形成鲜明的对比，两条直线和一条弧线打着架。两个女生的直立就像是两条直线，而学姐的弯腰却像一条弧，形成了优美的弧度，虽不及完美，但又何妨呢？在学姐弯腰的那一个瞬间，那一个弧度是最文明的一个动作，也是最值得青睐的弧度吧！回过神看着学姐走在校道上，夕阳的余晖透过树间的空隙而变得斑驳，我仿佛看到学姐身上镀上了一层柔和的橙色暖流。我想，弯腰，是一个优美的弧度。评：该文从小处入笔，从身边要素材，在构思、组材、立意等方面均能彰显个性，细腻的描写生动、形象且传神，联想自然、合理，是篇不错的文章。（黄红）

信息可视化设计

附件5．机械科学与工程学院全英研究生课程简介

课程负责教师留学经历，新加坡国立大学访问学者学术专长用户体验设计、交互设计、设计策略及用户研究。与此相关的论文列表如下：Product Strategic Design Based on the ACO. User's Emotional Reaction in Search Engine Website . Aesthetic user experience and apparent space dimensions. Influencing mechanism of apparent space dimensions on interface aesthetics and apparent usability. Product semantics comparison-an accurate method for product semantic identification Aesthetic preference based on users' cognitive styles in mobile interaction.

— 附件5．机械科学与工程学院全英研究生课程简介

design Oversea Studies the visiting scholar at the National University of Singapore Academic Specialties The main research area is focused on User Experience（UE）, Interaction Design and design strategies. The relative articles are as follows: ￥ Product strategic design based on the ACO User's emotional reaction in search engine website Aesthetic user experience and apparent space dimensions Influencing mechanism of apparent space dimensions on interface aesthetics and apparent usability Product semantics comparison-an accurate method for product semantic identification Aesthetic preference based on users' cognitive styles in mobile interaction

微课创作说明及作品简介图文稿

微课创作说明及作品简介集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

T: Here’s a picture. Is it nice What can you see in the picture? T: Today, let’s learn some words about insects. 2.揭示课题，读2遍 Step2利用猜谜的游戏，呈现新单词，学习新单词 1.边听边猜，激发兴趣，学习新单词a grasshopper , a bee 教师讲两个昆虫的特点，让学生猜他们是什么学生猜对后，教师呈现昆虫的图和单词，带领学生跟读，并指导单词grasshopper中a和o 的发音以及字母组合ee的发音。利用已知的单词学习新单词的发音。 2.自主阅读，猜一猜，他们是哪些昆虫（1）学生自己读文本，猜文本中所指的是哪些昆虫。学生抓住昆虫的特点，思考。（2）核对答案，并学习他们的发音，同时学习他们的复数形式及发音。（3）引导学生观察发现，掌握以辅音字母+y 结尾的可数名词复数形式的变化规律。 3．整体呈现单词，齐读整体呈现新单词，播放录音让学生整体跟读一遍，加以巩固。Step3 巩固操练 1.仔细阅读，根据歌谣内容，选择正确的图，填空。 2.核对答案。 3.有感情地诵读歌谣。

《四个太阳》(学生作品)

《四个太阳》(小学语文)教学设计方案小组成员：杨利妍、刘斌婷、吕银欢一、教学内容 1、领略四季的风光，初读赏识课文。 2、生词学习，识字、学字。出示生字：园、为、因、脸、光、阳。引导学生观察，学会生字。 3、细读，将课文段落分为四部分细读并做重点分析。 4、领会作者通过文章表达的愿望。 5、拓展课外知识，介绍太阳的知识与欣赏音乐。 6、绘画，自由画太阳，促进个性表现。二、教学目标（一）知识与技能 1、认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”等13个生字，会读写“园、因、为、脸、阳、光”6个生字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。（二）过程与方法 1、通过展示，能在课堂上朗读课文，会正确读写生字； 2、通过老师引导及生活中的观察，能在课堂上发表自己对四季的感悟； 3、学习课文之后，能用自己的话说出作者通过画太阳要表达的心愿。（三）情感态度与价值观 1、了解一些关于太阳的课外知识； 2、能发挥自己的想象力，创造绘画出特别的四季图画。三、学习者特征分析小学一年级的学生，这一年龄阶段的儿童，刚开始幼儿到童年的过渡，幼儿期的年龄

特征已基本隐去，显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过渡，心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展，集体意识开始形成等。（一）知识基础学生已掌握了汉语的拼音字母表，对于一个生字只要有拼音他们就可以把生词读出，而且也学习了一些基础简单的汉字，有一定的认识量，对于句子的结构也是知道的，句子的组成，还有一些词语的词性。（二）能力基础 1、学生特别喜欢直观的教具，以及课件中的图片，动画等等； 2、学生的思维非常活跃，能够在老师的帮助下看图用汉语编一个比较完整的故事； 3、学生踊跃参与课题，能积极参与讨论学习； 4、学生的自控能力还不强，需要教师做好课堂的调控。（三）学习特征分析小学生学习特征可以概括为以下几点： 1、小学阶段儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持； 2、小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱； 3、他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学； 4、易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强； 5、喜欢接受表扬，需要获得他人特别是父母，亲人的认可； 6、具有强烈的好奇心，但是对于事情不会要求寻根问底的了解，只停留在表面的认识。（四）学习动机分析 1、对新鲜事物有强烈的好奇感，极力想知道； 2、和别人的比较性，不甘落后于别人的争强好胜心，推动学习； 3、想得到别人对自己的鼓励和赞赏，努力去做好； 4、得到别人的鼓励和赞赏，有一种优秀感，促使他想一直保持好的成绩。.