电机与变压器实习指导书
电机与变压器维修实训(实验)指导书
叶水安
内容简介
根据劳动和社会保障部制定的全国中等职业学校编制的《电机与变压器》的教学内容及教学大纲，以及要求毕业生同时取得职业资格证的要求特制定本实习实验培训计划。本指导书包括以下内容
一、交流电动机的实训（实验）
1、电动机的启动方法：包括直接启动，星—三角形启动，降压启动，串电阻启动
2、电动机的参数测定：包括启动电流，启动电压，正常运行电流电压，及阻抗
3、电动机的故障判定方法，故障原因，及处理方法
二、变压器的实训（实验）
1、通过空载、短路及负载试验，确定三相变压器参数及运行特性。
2、变压器铁芯常见故障及修理方法：
前言
电机与变压器实验的目的在于培养学生掌握基本的实验方法和操作技能，培养学生学会根据实验目的拟订实验线路，选择所需仪表，确定实验步骤，测取所需数据，进行分析研究，得出必要结论，从而提出实验报告。在整个实验过程中，人们必须严肃认真，集中精力，及时做好实验。现按实验过程提出下列基本要求：
一、实验前的准备
实验前应复习电机学有关章节，认真研读实验指导书，了解实验目的、内容、方法与步骤，明确实验过程中应注意的问题，有些内容可到实验室对照实物预习（如抄录被试电机名牌、选择设备仪表），而后按照实验项目准备记录表格等。
实验前应写好预习报告，经指导教师检查认为确实做好了实验前的准备，方可开始实验。
认真作好实验前的准备工作，对于培养学生独立工作能力，提高实验质量和效率都是很重要的。
二、实验的进行
（一）建立小组，合理分工
每次实验以小组为单位进行，每组由3～4人组成，推选组长一人，组长负责组织实验的进行，诸如分配记录、接线、调节负载、测量转速等工作，要求在实验过程中操作协调，数据准确。
二）抄录铭牌，选择仪表
实验前应首先熟悉被试机组，记录电机及所有的名称和仪表量程，然后将仪表设备布置整齐，便于测取数据。
（三）按图接线，力求简明
根据实验线路图及所选仪表设备，按图接线，线路力求简单明了。
接线原则是先串联主回路，再接并联支路。就是说，由电源开关后开始，连接主要的串联电路（如电枢回路）。如系三相，则三根线一齐往下接；如系单相或直流，则从一极出发，经过主要线路之各段仪表、设备，最后返回到另一极。根据电流大小，主回路用粗导线联接（包括电流表及瓦特表的电流线圈），并联支路用细导线联接（包括电压表及瓦特表的电压线圈）。
（四）起动电机，观察仪表
在正式实验开始之前，校准各仪表零位，熟悉刻度，并记下倍率，然后起动电机，观查所有仪表是否正常（如指针正、反方向），如出现异常，应及时报告，查清原因，如一切正常，即可正式开始实验。
五）按照计划，测取数据
预习时对实验内容与实验结果应事先做好理论分析，并预测实验结果的大致趋势，做到心中有数，正式实验时便根据预定计划测取数据。
六）认真负责，完成实验
实验完毕，应将数据交指导教师审阅，认可后，才允许拆线并整理好实验台，归还仪表、导线与工具等。
三、实验报告
实验报告应根据实验目的、实测数据及在实验中观察和发现的问题，经过分析研究，得出结论或通过分析讨论写出心得体会。
实验报告要简明扼要，字迹清楚，图表整洁，结论明确。内容包括：
（一）实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期、室温℃。
（二）列出被试电机及使用的设备仪表编号、规格、名牌数据（额定容量、额定电压、额定电流及额定转速等）。
（三）扼要写出实验目的。
（四）绘出实验时所用的线路图，并注明仪表量程。
（五）实验项目：一共要做那几个实验。
（六）数据整理和计算 记录数据的表格上需说明实验是在什么条件下进行的。
例如：做发电机空载实验时0=I ，N n n =，)(0f I f U =
各项数据如系计算所得，应列出计算公式,并举例说明。
（七） 绘制曲线时应选适当比例，用坐标纸画出，图纸尺寸应不小于80×80（毫米×毫米）。曲线要用曲线尺或曲线板连成光滑曲线，不在曲线上的点仍按实际数据标出。
（八） 结论：根据实验结果，进行计算分析，最后得出结论，是由实践再上升到理论的提高过程，是实验报告中很重要的一部分。结论中可根据不同实验方法所得结果进行比较，讨论各种实验方法的优缺点，说明实验结果与理论是否符合，根据国家标准来评定一台电机的性能是否合格，或对某些特殊问题进行探讨。实验报告应详细写在一定规格的报告纸上，保持整洁。
每次实验每人独立作一份报告，按时送交指导教师批阅。
目录
课题（一）三相异步绕线电动机实验- ----------------------------------------------- ----------------------------------------------------------1实训目的---------------------------------------------------------------------------------------------1 预习要求---------------------------------------------------------------------------------------------1 实训设备---------------------------------------------------------------------------------------------1 实验原理---------------------------------------------------------------------------------------------1 实验内容---------------------------------------------------------------------------------------------2 实验报告---------------------------------------------------------------------------------------------2 课题（二）三相异步鼠笼电动机实---------------------------------------------------------------4实训目的---------------------------------------------------------------------------------------------4 预习要求---------------------------------------------------------------------------------------------4 实训设备---------------------------------------------------------------------------------------------4 实验原理---------------------------------------------------------------------------------------------4 实验内容---------------------------------------------------------------------------------------------5 实验报告---------------------------------------------------------------------------------------------6 课题（三）三相异步电动机的常见故障与维修------------------------------------------------------7 实训目的---------------------------------------------------------------------------------------------7 预习要求---------------------------------------------------------------------------------------------7 实训设备---------------------------------------------------------------------------------------------7 实验原理---------------------------------------------------------------------------------------------7 实验内容---------------------------------------------------------------------------------------------7
1、通电后电动机不能转动，但无异响，也无异味和冒烟-----------------------------------------------------8
2、通电后电动机不转，然后熔丝烧断--------------------------------------------------------------------8
3、通电后电动机不转有嗡嗡声------------------------------------------------------------------------8
4、电动机起动困难，额定负载时，电动机转速低于额定转速较多--------------------------------------------9
5、电动机空载电流不平衡，三相相差大------------------------------------------------------------------9
6、电动机空载，过负载时，电流表指针不稳，摆动--------------------------------------------------------10
7、电动机空载电流平衡,但数值大----------------------------------------------------------------------10- 实验报告--------------------------------------------------------------------------------------------11 课题（四）变压器的运行试------------------------------------------------------------------12 实训目的--------------------------------------------------------------------------------------------12 预习要求--------------------------------------------------------------------------------------------12 实训设备--------------------------------------------------------------------------------------------12 实验原理--------------------------------------------------------------------------------------------12 实验内容--------------------------------------------------------------------------------------------13 实验报告--------------------------------------------------------------------------------------------15 课题五：变压器故障排除及事故检-------------------------------------------------------------15 实训目的--------------------------------------------------------------------------------------------15 预习要求--------------------------------------------------------------------------------------------15 实训设备--------------------------------------------------------------------------------------------15 实验原理--------------------------------------------------------------------------------------------16 实验内容---------------------------------------------------------------------------------------------16
1、变压器铁芯常见故障及修理方法---------------------------------------------------------------------16
2、变压器绕组故障类别原因及处理方法-------------------------------------------------------------------17
3、相间短路故障的原因及修理------------------------------------------------------------------------18 4变压器油的故障判断和排除方法----------------------------------------------------------------------19 5、变压器过热性故障的原因及处理对策------------------------------------------------------------------20 实验报告--------------------------------------------------------------------------------------------21
绪论
本指导书根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《电机与变压器》教学大纲2000编写，和1999-2000年组织全国有关学习的高级讲师、
生产实习指导教师以及行业专家，对技工学校电工类专业的教学计划及相
关课程的教学大纲进行了修订，根据新的教学计划和教学大纲，以及我校实训实验条件。我校组织教师编写了《电机与变压器》实训实验指导书。
电机与变压器是电工类专业的一门主打课程，要学好这门课只学习理论知识是远远不够的，加强实践性教学，让学生参与的设备的运行、调试，维护、管理要学会它是一个漫长的过程，学校实验室就是把工厂，把工厂里遇到的问题集中起来，找出问题的原因，以及解决的办法，以及电动机变压器运行特性，运行参数，进行讲解，且让学生对设备进行操作，维修保养，使他们尽快的掌握生产一线的主要设备的管理，减少设备故障，保障设备正常运行，提高设备利用率有着极其重要的作用。坚持以书本为基础，以理论与实践结合为灵魂，以技能操作为目标来设计开发实训实习课程，促进学校实习实验设备的充实，系列化，标准化。要把先进技术，设备不断的引入到实验室，跟上时代技术步伐，具有时代特征，促进学校教学质量的切实提高
本指导书立足于贯彻国家职业教育学校培养的学生既要取得毕业证，又要取得职业资格证书的精髓。指导书涵盖了国家职业标准（中级）的技能要求
电机与变压器实训(实验)
课题（一）三相异步绕线电动机实验
一、实训目的
三相异步电动机是电机类的典型代表，它是工厂中最基本，最常用的设备，掌握了解三相异步
电动机的结构，学会启动，运行，维护电动机的方法是一个机电类职业学生必须掌握的
学习交流电机是掌握其它电机电机的基础，对于我们学习其它电机，如单相交流电机，直流电
动机的“药引子”本实验的目的是
1、熟悉掌握实验设备的构成和使用方法
2、掌握三相异步电动机的拆装顺序和注意事项
3，学习三相异步电动机的首、尾端的派别方法
4、掌握三相异步电动机的启动，停止的方法
二、预习要求
实验前应阅读实验指导书，复习电机学有关章节，达到以下目的
1、明确实验目的、内容、方法与步骤，明确实验过程中应注意的问题，有些内容可到实验室对照实物预习（如抄录被试
电机名牌、选择设备仪表），而后按照实验项目准备记录表格等。
2、实验前应写好预习报告，经指导教师检查认为确实做好了实验前的准备，方可开始实验。
3、认真作好实验前的准备工作，对于培养学生独立工作能力，提高实验质量和效率都是很重要的。
三、实训仪器
1.110千瓦以下三异步绕线式异步电动机1台
2.45千瓦以下三相绕线转子异步电动机1台
3.自耦变压器1台
4.可调电阻器3台
5.交直流电流表4台
6.交直流电压表2台
7.转速测试表1台
8、通用电工工具一套，手锤，拉具
四、实验原理
1、启动时电动机电压与功率的关系
2、转子电流与转速的关系、
3、在供电变压器容量较大、电动机容量较小的前提下，三相异步电动机可以直接起动。一般情况下，
7.5kW以下
的小容量电动机均可以直接起动。
4、实验电源低于额定电压时，应经调压器供电。
5、星形、三角形联结起动应选用运行时定子绕组为三角形联结的异步电动机。
6、三相异步电动机使用自耦变压器起动时可以分若干级进行起动。
7、三相异步电动机的起动应在空载或轻载状态下进行，调速在负载状态下进行。
8、三相绕线转子异步电动机起动与调速时转子绕组均串入三联可调电阻器。
五实验内容
1、异步电动机的直接起动。
2、异步电动机星形——三角形（Y-△）换接起动。
3、自耦变压器起动。
4、绕线式异步电动机转子绕组串入可变电阻器起动。
5、绕线式异步电动机转子绕组串入可变电阻器调速。、
（一）三相异步电动机直接启动(三角形)接法(图3-5)
1.把三相交流电源调节旋钮逆时针调到底，合上绿色“闭合”按钮开关。调节调压器，使输出电压达电机额定电压220伏，使电机起动旋转。（电机起动后，观察电机转向，如出现电机转向不符合要求，则须切断电源，调整次序，再重新起动电机。）
2．断开三相交流电源，待电动机完全停止旋转后，接通三相交流电源，使电机全压起动，观察电机起动瞬间电流值。
注：按指针式电流表偏转的最大位置所对应的读数值计量。电流表受起动电流冲击，电流表显示的最大值虽不能完全代表起动电流的读数，但用它可和下面几种起动方法的起动电流作定性的比较。
3．断开三相交流电源，将调压器退到零位。用起子插入堵特孔中，将转子堵住。
表1-1
(二)星形——三角形（Y-△）起动
按图3-6接线，电压表、电流表的选择同前。
图3-6 笼型异步电动机定子绕组星形—三角形联结起动的实验线路
六、实训报告
1、启动前的电源电压，启动时最低电压和最大电流
2、启动时间（恢复到正常电压和电流的时间
3、电动机在5分钟、30分钟， 60分钟时的温度
4、负载分别按30%，50% 100% 120 %（允许运行10分钟）
课题（二）三相异步鼠笼电动机实验
一、实验目的
1、熟悉和掌握实验电机及仪器设备等组件的使用方法。
2、学习三相异步电动机定子绕组首、末端的判别方法。
3、通过实验掌握异步电动机的起动和反转。
二、预习要求
复习电机学有关章节，实验前应阅读实训指导书，
1、明确实验目的、内容、方法与步骤，明确实验过程中应注意的问题，有些内容可到实验室对照实物预习（如抄录被试电机名牌、选择设备仪表），而后按照实验项目准备记录表格等。
2、实验前应写好预习报告，经指导教师检查认为确实做好了实验前的准备，方可开始实验。
3、认真作好实验前的准备工作，对于培养学生独立工作能力，提高实验质量和效率都是很重要的。
三、实训仪器
1、10千瓦以下三异步鼠笼异步电动机1台
2、30千瓦以下三相绕线转子异步电动机1台
3、自耦变压器1台
4、可调电阻器3台
6．交直流电流表 3 台
7、交直流电压表3台
8、转速测试表1台
四、实验原理
1、Y接法的U X I A N=Δ接法根号3倍
2、电动机完好时相电压，线电流相等，
3、当相电压（电动机内部），线电流不相等时故障就发生了、测量三相鼠笼式异步电动
机的定子绕组的冷态电阻。
4、判定三相鼠笼式异步电动机定子绕组的首末端.
5、三相鼠笼式异步电动机的直接起动。
6、三相鼠笼式异步电动机的星形——三角形(Y-Δ)换接起动。
五、实验内容
（一）测量三相鼠笼式异步电动机的定子绕组的冷态电阻。
测量线路图为图1-1。直流电源用主控屏上电枢电源先调到50V。开关S1、S2选用挂箱上的模块，R 用挂箱上1800Ω可调电阻。
图1-1 三相交流绕组电阻测定
量程的选择：测量时通过的测量电流应小于额定电流的20%，约为50毫安，因而直流电流表的量程用200mA档。三相鼠笼式异步电动机定子一相绕组的电阻约为50Ω，因而当流过的电流为50毫安时二端电压约为2.5伏，所以直流电压表量程用20V档。
按图24-1接线。把R调至最大位置，合上开关S1，调节直流电源及R阻值使试验电流不超过电机额定电流的20%，以防因试验电流过大而引起绕组的温度上升，读取电流值，再接通开关S2读取电压值。
读完后，先打开开关S2，再打开开关S1。
调节R使A表分别为50mA，40mA，30mA测取三次，取其平均值，测量定子三相绕组的电阻值，记录于表1-2中。
表1-2 室温20 ℃
（二）判定定子绕组的首末端
先用万用表测出各相绕组的两个线端，将其中的任意两相绕组串联，如图24-2所示。将控制屏左侧调压器旋钮调至零位，开启电源总开关，按下“开”按钮，接通交流电源。调节调压旋钮，并在绕组端施以单相低电压U=80～100V,注意电流不应超过额定值，测出第三相绕组的电压，如测得的电压值有一定读数，表示两相绕组的末端与首端相联，如图24-2(a)所示。反之，如测得电压近似为零，则两相绕组的末端与末端(或首端与首端)相联，如图1-2(b)所示。用同样方法测出第三相绕组的首末端。
图1-2（a）图1-2(b)
（三）三相鼠笼式异步电机直接起动试验
图1-3 异步电动机直接起动
1) 按图1-3接线。电机绕组为Δ接法。异步电动机直接与测速发电机同轴联接，不联接负载电机。
2) 把交流调压器退到零位，开启电源总开关，按下“开”按钮，接通三相交流电源。
3) 调节调压器，使输出电压达电机额定电压220伏，使电机起动旋转，(如电机旋转方向不符合要求需调整相序时，必须按下“关”按钮，切断三相交流电源)。
4)再按下“关”按钮，断开三相交流电源，待电动机停止旋转后，按下“开”按钮，接通三相交流电源，使电机全压起动，观察电机起动瞬间电流值(按指针式电流表偏转的最大位置所对应的读数值定性计量)。起动时起动电流I S t=4.83。
4、星形——三角形(Y-Δ) 起动试验
图1-4 三相鼠笼式异步电机星形—三角形起动
1) 按图1-4接线。线接好后把调压器退到零位。
2) 三刀双掷开关合向右边(Y接法)。合上电源开关，逐渐调节调压器使升压至电机额定电压220伏，打开电源开关，待电机停转。
3) 合上电源开关，观察起动瞬间电流，然后把S合向左边，使电机(Δ)正常运行，整个起动过程
5、三相鼠笼式异步电动机的反转
异步电动机的旋转方向取决于三相电源接入定子绕组时的相序，故只要改变三相电源与定子绕组连接的相序即可使电动机改变旋转方向。
六、实验报告（实验结果分析）
要求学生在实习教师的指导下写出实验高要求如下
1、计算三相绕组电阻的平均值。
2、验证直接起动与星形—三角形(Y-Δ)起动瞬间起动电流的关系。
3、比较各种起动方法的优缺点。
1）Y－△启动：Y－△启动适用与定子绕组为△连接的电动机，采用这种方式启动时，可使每相定子绕组降低到电源电压的58％，启动电流为直接启动时的33％，启动转矩为直接启动时的33％。启动电流小，启动转矩小。
2）、三相电阻降压启动：电阻减压启动一般用于轻载启动的笼型电动机，且由于其缺点明显而很少采用。定子回路接入对称电阻，这种启动方式的启动电流较大而启动转矩较小。如启动电压降至额定电压的65％，其启动电流为全压启动电流的65％，而启动转矩仅为全压启动转矩的42%,且启动过程中消耗的电能较大。
3）、自耦变压器降压启动：这种方式通常用于要求启动转矩较大而启动电流较小的场合，采用自耦变压器降压启动，电动机的启动电流及启动转矩与其端电压的平方成比例降低，相同的启动电流的情况下能获得较大的启动转矩。如启动电压降至额定电压的65％，其启动电流为全压启动电流的42％，而启动转矩仅为全压启动转矩的42%。4）、软启动器降压启动：其特点是启动平稳，对电网冲击少；不必考虑对被启动电动机的加强设计；启动装置功率适度，一般只为被启动电动机功率的5～25%；允许启动的次数较高；但目前设备造价昂贵；主要用于大型机组及重要场所。
课题（三）三相异步电动机的常见故障与维修
一、实训目的
三相异步电动机应用广泛，但通过长期运行后，会发生各种故障，及时判断故障原因，进行相应处理，
二、预习要求
1、了解三相异步电动机的结构
2、掌握三相异步电动机的性能参数
3、了解三相异步电动机的拆装顺序
4、了解三相异步电动机的完好标准
三、实训仪器
1、通用电工工具一套，手锤，拉具
2、摇表、电流表、电压表，个一部
3、工作台一个
4、5-27套筒，12,14，17、19扳手
5、电动机绝艳用品若干
四、实训原理
1、电动机完好时相电压，线电流相等，
2、当相电压（电动机内部），线电流不相等时故障就发生了
3、电动机故障的表现形式很多，主要表现为：温度，转速，声音不正常
五、实训内容
（一）、通电后电动机不能转动，但无异响，也无异味和冒烟。
1．故障原因
①电源未通（至少两相未通）；
②熔丝熔断（至少两相熔断）；
③过流继电器调得过小；
④控制设备接线错误。
2．故障排除
①检查电源回路开关，熔丝、接线盒处是否有断点，修复；
②检查熔丝型号、熔断原因，换新熔丝；
③调节继电器整定值与电动机配合；
④改正接线。
（二）、通电后电动机不转，然后熔丝烧断
1．故障原因
②定子绕组相间短路；
③定子绕组接地；
④定子绕组接线错误；
⑤熔丝截面过小；
⑥电源线短路或接地。
2．故障排除
①检查刀闸是否有一相未合好，可电源回路有一相断线；消除反接故障；
②查出短路点，予以修复；
③消除接地；
④查出误接，予以更正；
⑤更换熔丝；
⑥消除接地点。
（三）、通电后电动机不转有嗡嗡声
l．故障原因
①定、转子绕组有断路（一相断线）或电源一相失电；
②绕组引出线始末端接错或绕组内部接反；
③电源回路接点松动，接触电阻大；
④电动机负载过大或转子卡住；
⑤电源电压过低；
⑥小型电动机装配太紧或轴承内油脂过硬；
⑦轴承卡住。
2．故障排除
①查明断点予以修复；
②检查绕组极性；判断绕组末端是否正确；
③紧固松动的接线螺丝，用万用表判断各接头是否假接，予以修复；
④减载或查出并消除机械故障，
⑤检查是还把规定的Δ接法误接为Y；是否由于电源导线过细使压降过大,予以纠正；
⑥重新装配使之灵活；更换合格油脂；
⑦修复轴承。
（四）、电动机起动困难，额定负载时，电动机转速低于额定转速较多
①电源电压过低；
②Δ接法电机误接为Y；
③笼型转子开焊或断裂；
④定转子局部线圈错接、接反；
③修复电机绕组时增加匝数过多；
⑤电机过载。
2．故障排除
①测量电源电压，设法改善；
②纠正接法；
③检查开焊和断点并修复；
④查出误接处，予以改正；
⑤恢复正确匝数；
⑥减载。
（五）、电动机空载电流不平衡，三相相差大
1．故障原因
①重绕时，定子三相绕组匝数不相等；
②绕组首尾端接错；
③电源电压不平衡；
④绕组存在匝间短路、线圈反接等故障。
2．故障排除
①重新绕制定子绕组；
②检查并纠正；
③测量电源电压，设法消除不平衡；
④峭除绕组故障。
（六）、电动机空载，过负载时，电流表指针不稳，摆动. 1．故障原因
①笼型转子导条开焊或断条；
②绕线型转子故障（一相断路）或电刷、集电环短路装置接触不良。
①查出断条予以修复或更换转子；
②检查绕转子回路并加以修复。
（七）、电动机空载电流平衡,但数值大
1．故障原因
①修复时，定子绕组匝数减少过多；
②电源电压过高；
③Y接电动机误接为Δ；
④电机装配中，转子装反，使定子铁芯未对齐，有效长度减短；
⑤气隙过大或不均匀；
⑥大修拆除旧绕组时，使用热拆法不当，使铁芯烧损。
2．故障排除
①重绕定子绕组，恢复正确匝数；
②设法恢复额定电压；
③改接为Y；
④重新装配；
③更换新转子或调整气隙；
⑤检修铁芯或重新计算绕组，适当增加匝数。
（八）、电动机运行时响声不正常,有异响
1．故障原因
①转子与定子绝缘纸或槽楔相擦；
②轴承磨损或油内有砂粒等异物；
③定转子铁芯松动；
④轴承缺油；
⑤风道填塞或风扇擦风罩，
⑥定转子铁芯相擦；
⑦电源电压过高或不平衡；
⑧定子绕组错接或短路。
2．故障排除
①修剪绝缘，削低槽楔；
③检修定、转子铁芯；
④加油；
⑤清理风道；重新安装置；
⑥消除擦痕，必要时车内小转子；
⑦检查并调整电源电压；
⑧消除定子绕组故障。
（九）、运行中电动机振动较大
1．故障原因
①由于磨损轴承间隙过大；
②气隙不均匀；
③转子不平衡；
④转轴弯曲；
⑤铁芯变形或松动；
⑥联轴器（皮带轮）中心未校正；
⑦风扇不平衡；
⑧机壳或基础强度不够；
⑨电动机地脚螺丝松动；
⑩笼型转子开焊断路；绕线转子断路；加定子绕组故障。2．故障排除
①检修轴承，必要时更换；
②调整气隙，使之均匀；
③校正转子动平衡；
④校直转轴；
⑤校正重叠铁芯，
⑥重新校正，使之符合规定；
⑦检修风扇，校正平衡，纠正其几何形状；
⑧进行加固；
⑨紧固地脚螺丝；
⑩修复转子绕组；修复定子绕组。
1．故障原因
①滑脂过多或过少；
②油质不好含有杂质；
③轴承与轴颈或端盖配合不当（过松或过紧）；
④轴承内孔偏心，与轴相擦；
⑤电动机端盖或轴承盖未装平；
⑥电动机与负载间联轴器未校正，或皮带过紧；
⑦轴承间隙过大或过小；
⑧电动机轴弯曲。
2．故障排除
①按规定加润滑脂（容积的1/3-2/3）；
②更换清洁的润滑滑脂；
③过松可用粘结剂修复，过紧应车，磨轴颈或端盖内孔，使之适合；
④修理轴承盖，消除擦点；
⑤重新装配；
⑥重新校正，调整皮带张力；
⑦更换新轴承；
⑧校正电机轴或更换转子。
（十一）、电动机过热甚至冒烟
1．故障原因
①电源电压过高，使铁芯发热大大增加；
②电源电压过低，电动机又带额定负载运行，电流过大使绕组发热；
③修理拆除绕组时，采用热拆法不当，烧伤铁芯；
④定转子铁芯相擦；
⑤电动机过载或频繁起动；
⑥笼型转子断条；
⑦电动机缺相，两相运行；
⑧重绕后定于绕组浸漆不充分；
⑨环境温度高电动机表面污垢多，或通风道堵塞；
电机与变压器实习指导书
电机与变压器维修实训(实验)指导书 叶水安
内容简介 根据劳动和社会保障部制定的全国中等职业学校编制的《电机与变压器》的教学内容及教学大纲，以及要求毕业生同时取得职业资格证的要求特制定本实习实验培训计划。本指导书包括以下内容 一、交流电动机的实训（实验） 1、电动机的启动方法：包括直接启动，星—三角形启动，降压启动，串电阻启动 2、电动机的参数测定：包括启动电流，启动电压，正常运行电流电压，及阻抗 3、电动机的故障判定方法，故障原因，及处理方法 二、变压器的实训（实验） 1、通过空载、短路及负载试验，确定三相变压器参数及运行特性。 2、变压器铁芯常见故障及修理方法：
前言 电机与变压器实验的目的在于培养学生掌握基本的实验方法和操作技能，培养学生学会根据实验目的拟订实验线路，选择所需仪表，确定实验步骤，测取所需数据，进行分析研究，得出必要结论，从而提出实验报告。在整个实验过程中，人们必须严肃认真，集中精力，及时做好实验。现按实验过程提出下列基本要求： 一、实验前的准备 实验前应复习电机学有关章节，认真研读实验指导书，了解实验目的、内容、方法与步骤，明确实验过程中应注意的问题，有些内容可到实验室对照实物预习（如抄录被试电机名牌、选择设备仪表），而后按照实验项目准备记录表格等。 实验前应写好预习报告，经指导教师检查认为确实做好了实验前的准备，方可开始实验。 认真作好实验前的准备工作，对于培养学生独立工作能力，提高实验质量和效率都是很重要的。 二、实验的进行 （一）建立小组，合理分工 每次实验以小组为单位进行，每组由3～4人组成，推选组长一人，组长负责组织实验的进行，诸如分配记录、接线、调节负载、测量转速等工作，要求在实验过程中操作协调，数据准确。 二）抄录铭牌，选择仪表 实验前应首先熟悉被试机组，记录电机及所有的名称和仪表量程，然后将仪表设备布置整齐，便于测取数据。 （三）按图接线，力求简明 根据实验线路图及所选仪表设备，按图接线，线路力求简单明了。 接线原则是先串联主回路，再接并联支路。就是说，由电源开关后开始，连接主要的串联电路（如电枢回路）。如系三相，则三根线一齐往下接；如系单相或直流，则从一极出发，经过主要线路之各段仪表、设备，最后返回到另一极。根据电流大小，主回路用粗导线联接（包括电流表及瓦特表的电流线圈），并联支路用细导线联接（包括电压表及瓦特表的电压线圈）。 （四）起动电机，观察仪表 在正式实验开始之前，校准各仪表零位，熟悉刻度，并记下倍率，然后起动电机，观查所有仪表是否正常（如指针正、反方向），如出现异常，应及时报告，查清原因，如一切正常，即可正式开始实验。
高级维修电工实训室
高级维修电工实训室 YL-102C型高级维修电工实训考核装置 (含中级工、高级工职业签定与考核。) 一、概述 本设备是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，结合生产实际和职业 岗位的技能要求，按照职业学校的教学和实训要求研制和开发的产品。 本设备适合高等职业学校、中等职业学校的机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修等专业《电机及其控制》、《电机与拖动》《电机与变压器》《可编程控制器技术》等课程和非机电类专业的必修课程单元或选修课程单元《电机控制电路》、《机床电路维修》的教学与实训。 本设备也适合技工学校机电类专业《电气设备维修》课程的实习，还适合职业培训学校的安装、维修 电工中级班，安装、维修电工高级班，安装、维修电工技师班，安装、维修电工高级技师班的培训和实操。 二、设备技术指标 1.外型：整体尺寸 1755mm×750mm×1790mm； 2.实训台架的材料：铝木结构； 3.电源： 1)输入：三相AC 380V ±10% 50HZ 三相五线； 2)交流输出： 固定：三相五线 380V 接插式1组、220V接插式1组、220V插座式3组、 可调：0～220V连续可调；（具有过流保护报警切断电源，智能化误操作记录功能） 3)直流输出： 固定：励磁电源 110 V/0.5 A 1组、+12 V/1.5A 1组； -12V/1.5 A 1组； +5 V/1.5A 1组，（具有过流保护报警切断电源，智能化误操作记录功能）。 可调：电枢电源 0～220V/1.5A 1组（有电压表监控输出）、0～24 V 可调2 A 1组（有电压/电流表实施监控输出状态）； 4.接口及仪表：可配置答题器，具有答题功能，与教师计算机、智能考核挂板可进行智能化实训考 核； 5.实验管理器：具有时钟、定时提醒、定时上电、定时切断电源功能。 6.误操作记录装置：误操作报警、记录、切断相应电源功能。 7.仪表/表头： 1）内部测量显示：指针式交流电压表1只、数字式直流电压表1只、指针式直流电压表1只、 指针式直流电流表1只；实时监控所测电压/电流变化； 2）实训测量用：数显功率因数表1只、数字交流/直流电压表各1只、数字交流/电流表各1只；
电力系统分析综合实验三：变压器暂态分析实验
课程名称：电力系统分析综合实验指导老师：成绩： 实验名称：变压器暂态分析实验实验类型： 一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 一、实验目的和要求 初步接触PSCAD平台的控制元件，深入分析单相变压器模型、负载和通电时机等因素对通电暂态、稳态过程的影响。 二、实验内容和原理 1.实验系统的介绍 在PSCAD的平台下搭建一个放射状的单相系统，包括一个电压源G1、一个单相变压器T1和阻性负载，如下图所示。其中，单相变压器T1两端设有断路器CB1和CB2。 具体参数如下： 电源电压：133kV 电源频率：50Hz 电源电阻：0.01Ω 变压器额定功率：100MV A 变压器额定电压：133/20 kV/kV 变压器绕组总漏抗：0.05p.u. 变压器总空载铁芯损耗：0.02p.u. 负载阻抗：4Ω 电压器饱和特性参数如下： 额定电压下的励磁电流：1% 空心电抗：0.25p.u. 膝点电压：1.15p.u. 预插入电阻：300Ω 2.变压器模型 单相变压器T1来自Transformers主库，可以选择是否模拟理想变压器。这里的理想变压器仅意味着去除励磁支路，仍然要考虑漏抗。非理想变压器包括励磁支路，并可以模拟饱和过程。PSCAD提供了两种建模方法，即Classic和Unified Magnetic Equivalent Circuit （UMEC）。本实验使用Classic模型，铁芯的非线性特性基于膝点、空心电抗和额定电压下的励磁电流进行近似。 3.断路器模型 断路器CB1和CB2来自Breakers & Faults主库。断路器被归类为简单的开关模型，其支路电阻通过输入控制信号在两个给定值之间进行切换。本实验中控制信号由断路器定时控制逻辑元件（Timed Breaker Logic）发出。用户可以使用该元件设置受控断路器的初始状态为Open（断开）或Close（闭合），并可设置断路器动作的时间和次数。PSCAD中的断路器可以根据需要添加预插入电阻。当接收到Timed Breaker Logic 的Close信号时，该电阻经过Time Delay for Closing Breaker中设置的延时后插入，并经过Time Delay
《电工实训》课程标准
《电工实训》课程标准 适用专业：铁道机车课程编码：SX-2 开设时间：第1学期课时数：48 一、课程性质 《电工实训》是高职教育中重要的实践性教学环节，是实现轨道、电气、机械类高职人才从事电气设备的使用维护、安装调试与技术改造等技术工作的重要手段之一，也是一门培养学生全面掌握电工技术所需要的操作技术、技能与技巧的课程。 二、课程培养目标 1．方法能力目标： （1）培养学生谦虚、好学的能力； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力； （4）培养学生独立学习能力和决策能力。 （5）培养学生具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的能力； 2．社会能力目标： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生良好的职业道德； （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （4）培养学生的质量意识、安全意识。 （5）有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力； （6）具备基本的生产组织、技术管理能力； (7) 培养良好的职业习惯与职业道德，使学生具有德、智、体、美全面发展和较强的动手实践能力。 3．专业能力目标： (1) 通过电工基本操作与技能的训练，掌握常用电气设备的安装、运行与维修的操作 技能和工艺知识，了解常见电机、变压器及电气设备的基本结构，为专业课程的学习建立感性知识。 (2)掌握本专业电工作业的主要工种，（如室内照明线路、动力线路、基本电力拖动控 制线路的安装和电机、变压器、电器、电气设备的维修）的基本操作技能，能够正确地使用和调整该工种的一般设备、工具和仪器仪表，根据原理图及装配图等技术资料做一般性的独立操作。
电力实训总结范文3篇
电力实训总结范文3篇 电力送电工实训总结 我今年七月份从华北水利水电学院土木工程专业毕业并来到**送变电建设公司。**月22日，我被分到单位，加入了光荣的送电工队伍。但我深知，我这个送电工，暂时还不够格，还需要谦虚认真的学习。经过这一年的实习，我感觉自己在工作、学习、思想等各方面都有了很大提高，现作一简单总结。 在入厂培训之前，组织部安排我在公司团委协助做好团委的暑期工作。比如青少年课外活动培训班、暑期社区消夏晚会等。虽然这样的实习与我在学校所学专业毫不相干，但我还是非常认真地对待每一项工作。 接下来，参加公司组织部安排的入厂前教育培训。在培训中，公司技术处、质保部、安监处、劳资处等等多个部门的专家、领导的热情介绍和教育培训使我在各相关方面对公司有了新的认识，接下来又参加了省公司安排的电力系统大中专毕业生上岗前培训，经过在部队军训、听省公司专家、领导讲课，又进一步锻炼了精神毅力、丰富了知识、开阔了视野。这些教育培训使我深深感到公司对我们新入厂职工的关心和期望，在一定程度上也成为我在今后的工作中认真学习、积极向上的动力之一，为踏上实习岗位打下了良好基础。 第一次上班的工作是协助整理工程档案资料。那是我第一次接触关于送电线路施工的相关工作，在整理资料的过程中看到了若干工序的施工记录，虽然有些专业术语比较陌生，但经过查阅相关参考书，我对送电线路施工有了一个大概的认识，再经过向师傅们请教详细的施工工序和工程数据检查采集计算的过程，我深刻体会到了工程资料归档的要求之严格，工程数据要求之真实精确，从而使我在上工地之前就提前要求自己一定要在今后的工作中踏实沉稳、实事求是，对待工程数据严肃认真、一丝不苟。 分到施工五队之后，怀着对送电线路施工的好奇和满腔热情，我去了正处于架线阶段的220kV永商线路工程。当天早上出发，一直到晚上才到施工队驻地。还好，工地的住宿条件虽然比不上城市里什么都很方便，但在我自己看来，有吃有住、干净整洁就是最好的条件了，不管过去是不是学生，不管过去的校园生活是多么美好，作为一名**送变电的职工，我们更应该关心的是如何把我们的工作做好。晚上到驻地，队里师傅给我找了张床，行李一铺开就躺下睡了。第二天早
做实验的心得体会6篇
做实验的心得体会6篇 做实验的心得体会1 经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。 这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同! 有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显可以感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验内容!通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。 对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应该怎样解决，比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师
告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心，我特感动! 我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应该是全面实际的应用型人才! 做实验的心得体会2 这次实习，我对该公司的一些情况有了一个基本的了解，根据在实习期间的所见，我对公司的今后发展提出了以下的建议： 1.公司成立不久，应加大宣传力度，让更多的老百姓都知道有“鸿源”这个牌子，更知道这个牌子的产品是做何用途的，这样公司的业务面才会越扩越大。 2.公司的财务体系还不是很完善，财务人员的素质还有待于进一步提高。在所有的凭证中，仓库人员只核算材料数量，而没有接触金额的核算。金额的核算一般由财务室来完成，这与我们所学到的凭证做法有一定的出入。 3.在管理制度上，应该建立奖惩分明制度，在我实习期间，让我感觉最明显的就是在管理体制上，制度不明确，赏罚不分明，这样不能够调动员工的积极性，从而降低生产量，减少利润。做实验的心得体会3篇 4.在今后的公司发展上，应注重规模效应，培养团队精神。就该公司的目前情况来看，规模还仅限于小机械、分工作业式，还没有形成一定的规模。再一点，各部门的协作能力不是很好，还没有培养出一种团队精神。 实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。
《电梯维修与保养》课程标准
《电梯维修与保养》课程标准
一、课程定位、性质：该课程是机电一体化专业核心课程，目标是让学生掌握电梯维修与保养的能力。它要以《电工基础》，《机械基础》《电机与变压器》，《电气控制线路》，《电子技术基础》课程的学习为基础，是进一步学习机电综合课程。 二、课程设计思路： 本课程总体设计思路是以机电一体化专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。 课程设计以“机电一体化专业工作任务与职业能力分析” 为依据，以工作过程为主线，设置重要部件和常见设备的维修、保养等工作任务。课程内容的选取以工作任务为中心，融合电梯维修与保养理论知识和相关岗位职业能力的要求，以达到培养学生具备电梯维修与保养技术能力的目的。 每个工作任务的学习以理论与实践相结合为载体，以工作任务为中心设计相应教学活动，引出相关专业理论知识，使学生在各项目活动中强化专业技能与实践操作能力。 本课程建议课时数为84 学时。 三、课程目标： 3.1 基本目标 1 、熟悉电梯的机械结构； 2 、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理； 3 、了解电梯各部件的保养要求和保养方法； 4 、熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法； 5 、熟悉电梯部件的更换条件和标准，掌握电梯部件的更换方法;
6 、熟悉电梯维修保养的质量标准； 7 、熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范(应答制度)。 8 、使学生养成良好的职业安全习惯，自觉按照安全操作规范的要求进行操作，确保生产安全。 3.2 能力培养目标 1 、能编制电梯保养计划； 2 、能按安全操作规范正确进行电梯乘客解困操作； 3、能正确使用保养工具、材料，按安全操作规范对电梯各主要部件进行保养； 4 、能运用检测工具对电梯部件进行检测，根据部件的更换条件进行判断； 5 、能正确运用维修设备、工具，按安全操作规范对电梯的主要部件进行更换； 四、课程内容和要求(含学时分配) ；
技工学校工作总结范文（精选8篇）
技工学校工作总结范文 技工学校工作总结的写作技巧 基本情况 这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景则包括国内外形势、有关政策、指导思想等。 成绩和做法 工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。 经验和教训 通过对实践过程进行认真的分析，总结经验，吸取教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。 今后打算 下一步将怎样纠正错误，发扬成绩，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些计划。 技工学校工作总结范文（精选8篇） 难忘的工作生活已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的技工学校工作总结范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。技工学校工作总结1 时间飞逝，转眼间本学期的教学工作即将过去，回顾这一年的教学工作，我不断的在本专业的教学工作内学习，同时提高自身的专业技术能力，还取得了一些很宝贵的工作经验。回顾这学期，我从以下几个方面对本学期的教学工作进行总结。 一、教学工作情况 1、在本学期当中，我担任XX电工一、二、三、四班和机电三、四班的《电工仪表》课程，以及电钳一、二班的《电机与变压器》课程，这些班级都是周倒班，既一周实习一周理论。平均每周16节课，
总课时量是240学时；下学期将担任四个班的《电机与变压器》课程和两个班的《企业供电》课程，每周12节课，总课时量为180学时。本学期所任班级大部分是以初中为起点的周倒班。在这学期中，主要学习《电工仪表》课程中的基础知识部分，其中重点是以分析和理解仪表的基本组成结构与工作原理为主。 2、在课前深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难点重点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。同时，还在课上及时增加一些课外的知识，丰富学生的视野和知识储备。针对《电工仪表》中出现的各种仪表及时为学生进行现场演示，弥补课程中的不足之处。 3、上课时注重与学生的互动性，适时提高学生自主学习的主动能力，培养学生学习意识，同时还要对学生提出的各种疑问及时回答，使学生进一步能理解所学的重点和难点知识。针对《电工仪表》中的原理分析等难点和重点知识，进行具体分析理解，并利用实物进行演示。 4、认真及时地批改作业，虚心听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。对作业中出现的各种问题在下次课程当中进行细致的分析与解释，使学生能更好的理解所学内容。 5、坚持在办公室组内听课，注意学习组里老师的教学经验和课堂掌握方式，努力探索适合自己的教学模式，并引入自己的教学特色以提高教学质量。本学期平均每两周听课一节，对自己的教学促进很大。 二、思想方面 严格遵守学校各项规章制度，虚心向老教师学习；俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身的思想道德素质。 三、个人学习 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理
电工实训实习总结
电工实训实习总结 电工实训实习总结1 在这次为期一周的电子电工实训中，我确实是学到了很多知识，同时也深刻地了解到实践的重要性。通过这一次的电子电工实训，增强了我动手操作的能力，体会到“学以致用”的深切含义。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。更主要的是，我还学会了电路的`接线及检查的方法。 在后面的单管放大电路的实训项目里有用到了一些常用的电子元 器件，所以通过了实训，我能够识别相关的电子元器件，如电阻器、电位器、电容器、三极管等常有的电子元器件。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。 这一周的电子电工的实训，也培养了我的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于电路是要通电的，所以就要讲求用电的安全，配线进灯座，开关是灯芯千万不能裸露在外。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的实训中用到了电烙铁，也学会了电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。
这次实习很累，在安装和焊接过程我都遇到了或多或少的困难，理论和实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，才有收获，也就意味着有提高，增强了自己的实践能力和思维能力。所以在这里我想感谢给我们授课的老师，谢谢您的耐心教导，也感谢学校，给了我这么一个实训实践的机会，使我懂得了许多课本上体会不到的东西。 电工实训实习总结2 这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。一周的电工实训进行的.紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。 刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验： 第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连
实验心得体会100字
实验心得体会100字 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、规章制度、自我介绍、策划方案、职业规划、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, policy documents, rules and regulations, self introduction, planning plans, career planning, and other sample texts. If you want to learn about different formats and writing methods of sample texts, please stay tuned!
做实验的心得体会6篇
做实验的心得体会6篇 通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。 在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。 还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出! 做实验的心得体会2 这次实习，我对该公司的一些情况有了一个基本的了解，根据在实习期间的所见，我对公司的今后发展提出了以下的建议： 1.公司成立不久，应加大宣传力度，让更多的老百姓都知道有“鸿源”这个牌子，更知道这个牌子的产品是做何用途的，这样公司的业务面才会越扩越大。 2.公司的财务体系还不是很完善，财务人员的素质还有待于进一步提高。在所有的凭证中，仓库人员只核算材料数量，而没有接触金额的核算。金额的核算一般由财务室来完成，这与我们所学到的凭证做法有一定的出入。 3.在管理制度上，应该建立奖惩分明制度，在我实习期间，让我感觉最明显的就是在管理体制上，制度不明确，赏罚不分明，这样不能够调动员工的积极性，从而降低生产量，减少利润。做实验的心得体会3篇 4.在今后的公司发展上，应注重规模效应，培养团队精神。就该公司的目前情况来看，规模还仅限于小机械、分工作业式，还没有形