新教师培训手册

手册导读

本手册从解决新入职教师问题入手，收集了多年来新教师初入职期最常见、难解决的若干问个问题，并以问与答的方式呈现内容.

手册分为“致新教师”、“如何面对孩子"、“如何面对家长"三个模块.其中“如何面对孩子"模块包含四个子板块内容：1、来园、离园接待孩子；2、和孩子一起做游戏;3、和孩子一起户外活动；4、对孩子生活上的照顾。“如何面对家长"模块包含两个子板块内容：1、如何与家长进行日常行为的沟通;2、如何进行家访.

目录

致新教师

如何面对孩子

一、来园、离园接待孩子：

1、如何进行来园接待？

2、来园时，就是发现幼儿头上有伤口改如何处理？

3、幼儿脸上淌着泪水进入教室教室，教师该怎么办？

4、幼儿拿着一把玩具剑走到教室，或教师发现幼儿带小球类物品

该怎么办？

5、家长向教师反映自己的孩子昨天被人欺负，该怎么处理？

6、家长直接与老师面谈后,还需留言吗?

7、离园接待时要注意什么？

二、和孩子一起做游戏:

（一）分散游戏中常见的问题有哪些？

1、在幼儿分散游戏时，教师最需要关注的是什么？

2、室内分散活动中，怎么样教师的站位比较合适？

3、如何应对游戏中孩子的告状？

4、游戏中发现孩子争抢玩具该怎么解决？

5、游戏中玩具材料坏了该怎么处理？

6、孩子请教师帮助解决问题该如何应对?

（二）集体游戏的组织（室内）中常见的问题有哪些？

1、如何将分散状态下的孩子们吸引过来开展集体游戏？

2、如何说清游戏的规则？

3、游戏中孩子情绪过于兴奋时该怎样疏导？

4、游戏中会有哪些安全问题？怎样处理？

（三）集体教学中常遇到的困惑有哪些？

1、如何安排座位？

2、在集体教学中如何吸引孩子的注意力？

3、如何应对集体教学中的突发事件？

三、和孩子一起户外运动：

1、运动中怎样的站位才是合适的？

2、教师该以怎样的状态带领幼儿运动？

3、户外运动前应做哪些准备工作？

4、户外运动中如何做好保育工作？

5、如何合理调节孩子的运动量？

四、对孩子生活上的照顾

（一）如何指导幼儿盥洗？

1、面对不同年龄的幼儿该如何进行有针对性的指导？（二）如何指导幼儿进餐？

1、孩子吃饭时离开座位怎么办？

2、孩子边吃边玩怎么办?

3、孩子吃得太快或太慢怎么办？

4、不会咀嚼或吞咽怎么办？

（三）如何让幼儿安然入睡？

1、幼儿难以入睡怎么办？

2、幼儿午睡咬被、玩弄物品怎么办？

3、幼儿尿床

4、幼儿熟睡时说梦话、惊哭怎么办？

5、不会穿脱衣裤怎么办？

如何面对家长：

一、如何与家长进行日常的沟通

1、家长问孩子在园的表现老师该如何回答？

2、当孩子在幼儿园受伤了该如何与家长沟通？

3、家长想了解孩子生病后的来园的情况该如何回答？

4、孩子弄坏他人的玩具时该如何与家长沟通？

5、当孩子的玩具被他人弄坏时该如何与家长沟通?

二、如何进行家访：

1、什么时候要家访?

2、如何进行第一次家访？

3、如何去特殊儿童家访？

4、孩子发生意外事故后如何家访？

5、家访时，家长送礼怎么办？

致新教师

亲爱的朋友：

欢迎加入XXX幼儿园幼教队伍，成为大家庭的一员.正是因为您的加入,我们的团队将更富有朝气,富有力量。在实验幼儿园的沃土上,将会不断激发出您的智慧和创意.让我们携手共进！

XXX幼儿园

如何面对孩子

一、来园、离园接待孩子：

来园接待孩子是每天的必修课，教师每天在来园接待中，以阳光般的笑容迎接孩子和家长，对孩子的一天将产生着积极的影响，在来园接待中要做些什么呢?看看有经验的老师是如何做的吧！

1、如何进行来园接待?

⑴面带微笑，主动问好,观察幼儿外表情绪有无异常

⑵关注幼儿随身携带的物品是否安全

⑶对突发特殊情况，进行妥善处理

⑷发挥“留言本"的功用，满足家长需求

2、来园时，就是发现幼儿头上有伤口该如何处理?

教师立即询问幼儿：“你头上怎么了？是在哪里摔倒的?擦过药膏了吗？（若面对低龄幼儿，可直接向家长询问）及时了解情况。

3、幼儿脸上淌着泪水进入教室，教师该怎么办？

稳定幼儿情绪，是快乐一天的开始。老师可以蹲下身询问：“怎么了？”“哪里不舒服吗？"“有什么不开心的事可以告诉老师吗？看老师能不能帮你。”通过语言对幼儿进行情绪疏导。

4、幼儿拿着一把玩具剑走教室，或教师发现怎么办？幼儿带小

球类物品

（1）老师应明确告诉幼儿:“这种玩具很危险,请爸爸妈妈帮你保管，老师借其他玩具给你，好吗？”如遇幼儿执意不肯将玩具带回

家，老师可以说“老师把你的玩具放在钢琴上，下午带回家.老师有很有趣的玩具给你玩。”

（2）发现幼儿带小球类物品后，老师应帮助幼儿保管此类物品,以免将其放入口、鼻内，发生意外。离园时,让孩子带回家.事后，与家长联系，告知幼儿携带微小物品的危险性，以后在出门前对孩子所带的物品进行安全检查。

5、家长向教师反映自己的孩子昨天被人欺负,该怎么处理？

教师应首先告知家长今天会把这件事了解清楚，离园时,主动将了解后的情况与家长沟通,并告诉幼儿以后发生此类情况要马上告诉老师.

6、家长直接与老师面谈后,还需留言吗？

建议家长留言,以作备忘。来园结束后，教师查看“留言本”,从中了解家长的特殊要求及幼儿情况，以便更好照顾幼儿（留言样见下图）

7、离园接待时要注意什么?

（1）检查幼儿服装是否穿戴整齐,对低龄婴幼儿离园前摸一下孩子的内裤，检查是否尿湿。

(2)提醒将有关的物品带回家，如：药、玩具等。

(3）及时与家长沟通幼儿在园情况,对身体不适，意外受伤者，及时与家长联系.

二、和孩子一起做游戏:

孩子最喜欢和老师一起做游戏，但新教师最担心的就是如何组织好孩子的游戏，让孩子在游戏中体会到快乐,加深对老师的感情.

(一）、分散游戏中常见的问题有哪些？

1、教师最需要关注的是什么？

2、教师站在什么位置最合适?

3如何应对游戏中孩子的告状？

4、游戏中发现孩子争抢玩具该怎么解决？

5、游戏中玩具材料坏了该怎么处理?

6、孩子请老师帮助裁决问题该如何应对?

让我们来解决这些问题吧！

1、在幼儿分散游戏时，教师最需要关注的是什么？

（1) 最重要的是保证孩子的安全，

（2）其次是关注孩子的情绪，

（3）再次是关注孩子之间可能发生的争执，

（4）最后是孩子活动的内容、状况，解决问题的方法等等。

2、室内分散活动中,怎么样教师的站位比较合适？

（1）站在基本上能看见所以孩子的位置.(活动室内的活动区活动、角色游戏或自由活动）

（2）站在既能看见所有孩子，又容易发生危险的地方.（室内运动场所）

3、如何应对游戏中孩子的告状？

(1)首先，要判断告状的情由，然后再决定怎样解决。

(2)必须立即予以解决的问题，如：幼儿之间争抢玩具；玩具损坏了；幼儿之间无法协商解决等等,不解决问题游戏将无法继续，则教师应立即给予帮助（具体办法详见下面的问题）

（3)如果问题不是非解决不可的,如：角色游戏中幼儿想找替代物;

幼儿告诉教师另外的朋友做了什么他认为不好的事（并不影响到大家的游戏）；等等，教师可以在保证其他幼儿安全的情况下,可以马上解决，也可以让幼儿尝试自己解决.

4、游戏中发现孩子争抢玩具该怎么解决？

年龄不同,解决的方法也不同.

（1)对于小年龄幼儿，教师在分散游戏时，尽量多提供一些平行的、相同的玩具材料，防患于未然.如果发生了争抢，教师应立即予以制止，以防幼儿相互伤害，并教幼儿对同伴说出自己想要做什么，例：我想玩一玩，好吗？我想看一看，好吗?我玩好给你玩等等.或者立即提供另外的玩具材料给幼儿。

（2）对于大年龄幼儿，教师在没有危险性的情况下，可以先旁观一下，看看孩子是否有能力自己解决，如孩子无法解决,则教师还可以提供集中解决方案供幼儿选择。例：可以是后来的一方等先来的一方玩好再玩；可以是选来的一方玩得有一会儿了，让给后来的一方;还

可以两人一起玩；等等.

5、游戏中玩具材料坏了该怎么处理？

（1)首先完全第一,

（2)其次视损坏的程度而定，

（3）可以立即修好的当然立即给予修复；孩子自己能修好的应请孩子自己想办法修复；还可以让孩子请教班里他认为有能力修好的朋友帮忙。

（4）无法立即修好或者根本无法修好的情况下，先调换另外的玩具材料，以保证幼儿游戏顺利进行，损坏的玩具材料另外找时间修理.

6、孩子请教师帮助裁决问题该如何应对?

年龄不同教师介入的方式和时间是不同的。

（1）小年龄幼儿，教师应立即给予具体的指导和方法。

案例：分散角色游戏时，幼儿甲和乙都要做妈妈，争执不下请老师裁决，老师提议可以一起做妈妈，两人不愿意,觉得一个家里应该只有一个妈妈，老师就又拿出了一套娃娃家的餐、炊具，让两人分开玩，两人才满意。

（2）大年龄幼儿，教师可以先让幼儿自己想想可以怎样解决,也可以提供几种可行的方法让幼儿自己选择。

案例:分散自由活动时，一个幼儿甲想挤到一群正在下棋的同伴中看棋，却被同伴赶出来了，他向老师求助，老师问他，知不知道为什么不受欢迎?甲回答说同伴说他太烦了，老师告诉他“观棋不语”的礼貌，并请他想想如果还想看棋应该怎么办？甲去尝试了一下，但还

没挤进去就又被推开了, 他又向老师求助,老师提供了几种方法让他选择：可以先向同伴请求，表示不会说话只看棋，得到同伴允许才进去；也可以就站在旁边一点看而不要挤进去；还可以先去玩别的，过一会儿再去看，但是再也不要边看边指手画脚了.