《爱我中华》、《走向复兴》
“学为主线，课堂达标”六环节教学法课时备课
学科：音乐主备人：时间：2015 年 9月13日
课题《爱我中华》、《走向复兴》课型欣赏课设计意图
教学目标
1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
2、了解不同类型的演唱形式，体会爱国情。
3、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。
教学重点
通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。
教学难点
《爱我中华》音域跨度大 准确把握大跳时的音准 以及演唱时的精神气氛
教法学法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法教学用具多媒体、钢琴
板书设计
爱我中华
演唱形式：领唱、合唱
走向复兴
演唱形式：合唱
教学反思
通过本节课的学习，学生聆听了两首爱国主义歌曲，结合上节课所学的演唱形式，深切体会到合唱的意义。另外，爱国主义的熏陶，让学生对所唱歌曲有了新的认识，对爱国主义有了新的理解。但是，在教学设计方面，学生的欣赏课从浅显的节奏入手应该有更好的效果，以后还需要加强音乐基础知识的教学。
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
自主学习一、导入新课
教师通过PPT展示几幅身
着少数民族服装的图片，让学生
猜一猜分别是哪个民族（采用抢
答方式）。
我们的祖国是一个历史悠
久、文化灿烂、幅员辽阔、民族
众多的国家，那么我国一共有多
少个民族呢？你知道有哪些
呢？
学生回答，教师通过PPT
总结有哪些民族。
二、新课讲授
1、背景简介：
这五十六个民族由于生活
的地区环境等的不同，因此他们
的风土人情、风俗习惯、宗教信
仰也不同。但是相同的是都生活
在同一片土地上，都是炎黄子孙
都是中国人。因此我们要团结起
来，我们是兄弟姐妹，我们是一
家人，我们热爱自己的国家。千
言万语汇聚在一首歌曲中，今天
就让我们去学习这首《爱我中
学生抢答
学生回答问题
采取抢答的形
式调动学生的
学习积极性
通过让学生了
解少数民族的
知识来激发起
学生的学习兴
趣和爱国热情
华》。
2、播放《爱我中华》视频片段。
3、介绍歌曲作者
词作者：乔羽(1927.11.16—) 山东济宁人。中共党员。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。2010年4月9日担任北京大学歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词:《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。
曲作者：徐沛东（1954——）著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一。主要作品包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等等。
学生观看视频，感受歌
曲的情感
学生说说自己收集的作
者资料，教师作补充。
很有必要让学
生了解济宁籍
的我国著名词
作家，以激发
自豪感
交流展示
4、聆听《爱我中华》，学生
学唱。
音乐大部分学生很熟悉，基
本会唱。因此只对个别音域跨度
比较大的地方做一个提醒和教
唱。
《爱我中华》这首歌告诉了
我们五十六个民族要团结起来，
热爱自己的国家。而接下来的一
首歌则告诉我们怎样去振兴我
们的国家。
5、欣赏《走向复兴》
教师播放《走向复兴》MV。
学生学习并掌握衬词部
分的旋律：“嗨啰呢啰嗨啰
嗨······”
学生通过聆听和欣赏，
感受《走向复兴》进行曲式
的风格，以及充满自豪、刚
劲、威武雄壮的感情和气势。
衬词部分的音
准学生不易掌
握，所以专门
拿出时间来学
习这一部分
检测反馈
6、对比合唱与齐唱两种不
同演唱形式的区别。
播放几首歌曲片段，学生判
断不同的演唱形式。
三、延伸拓展：
总结这一单元学唱和欣赏
过的歌曲，让学生加深了解不同
类型的演唱形式，并自己举例几
首不同演唱形式的歌曲。
学生说说两者的不同之
处
学生判断是什么演唱形
式
提高学生的辨
别能力
作业
彩色的中国
《彩色的中国》教案 一、教学目标： 1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。 二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 三、教学难点： 准确而巧妙的唱好休止符 四、使用教具： 钢琴、液晶投影、课件等。 五、教学过程： 一、导入部分： 1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。 2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：对祖国母亲的热爱。 3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。 二、新授部分： 1、聆听音乐： 提问：1）歌曲的节拍？强弱规律？ 2）情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？ 生：节拍为三拍子，强弱弱； 歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。 2、学唱歌曲： 1）学唱高声部歌谱 a)歌唱的基本要求：自信、富有感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。 b)歌唱的基本姿势： 头正眼睛平视 挺胸收腹 腰、颈、臂、自然放松，双手放在双腿上 双脚平放，与肩同宽 c)跟琴学唱歌谱 2）解决难点： a)休止符：先在休止符上加…N?，然后在休止符上心里唱…N?。b)高潮句（B段第一乐句）高音区用美的歌声歌唱。（通过教师的讲解与示范） 3）学唱歌词：先有感情地朗读一遍，然后跟琴填唱歌词。 3、处理歌曲： a)聆听音乐 b)提问：1）歌曲的曲式结构是怎样的？ 2）每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱？） 师：（歌曲由A、B两段构成的二部曲式：A段应用活泼轻快的声音来表达少年
红歌合唱比赛主持人台词和串词 (3)
红歌合唱比赛主持人台词和串词 主持人： 甲：各位领导， 乙：各位来宾， 丙：各位朋友， 丁：在座的老师和同学们， 合：大家，下午好！ 甲：春生夏长，在这蓬勃向上，欣欣向荣的美好季节里，我们歌舞随行，共庆党的九十华诞！ 乙：这里是歌的海洋，这里是舞的世界，这里有一首首嘹亮红歌见证党的风雨历程，这里有一支支欢快的舞蹈，舞出对祖国的深情! 丙：看！他们来了！他们是歌的使者，舞的精灵，他们来自我们镇雄东半县的所有乡镇：以勒、塘房、坡头、林口、母享、大湾，以及花朗 丁：他们即将为中国共产党的九十岁生日，献上自己独特的祝福和问候！下面我宣布“”红歌合唱比赛—— 合：现在开始! 甲：红红的红灯笼真的好中国，红红的红盖头真的好中国。 乙：新生的中国，就像一位新娘子，从最初的羞涩地走上世界的大舞台，到现在的坚强的屹立于世界之林，这是多么令人骄傲的成就！下面请欣赏由以勒小学带来的舞蹈—— 合：《好中国》 丙：谢谢小朋友们的精彩舞蹈，大家说——他们跳得好吗？（等待观众反应） 丁：好了，咱们长话要短说，现在请听歌。在茫茫的人海里我是哪一个？ 在奔腾的浪花里我是哪一朵？不管我是在太行山上高歌，还是在南海的舰只上巡逻，我相信——祖国不会忘记，不会忘记我！下面请听塘房中心学校带来的大合唱——第一支歌：《祖国不会忘记》 丙：第二支歌：《在太行山上》 甲：听了前面两首合唱，不禁让人热血澎湃，心中溢满了献身祖国的豪情！我相信下面紧接着的两首大合唱，也必将带着更坚定的、更响亮的音符向我们走来！乙：黄河是我们的母亲河，黄河的尊严不容侵犯，中华民族也不容他人欺侮，有人曾说：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫”，但我想说我们中华民族才真正懂得“团结就是力量”！下面请欣赏由以勒中学带来的大合唱——第一支歌《保卫黄河》 甲：第二支歌《团结就是力量》（语气加重） 丙：我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上。我们是优秀的中华儿女，谱写时代的新篇章。
《爱我中华》、《走向复兴》
“学为主线，课堂达标”六环节教学法课时备课 学科：音乐主备人：时间：2015 年 9月13日 课题《爱我中华》、《走向复兴》课型欣赏课设计意图 教学目标 1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 2、了解不同类型的演唱形式，体会爱国情。 3、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。 教学重点 通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。 教学难点 《爱我中华》音域跨度大 准确把握大跳时的音准 以及演唱时的精神气氛 教法学法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法教学用具多媒体、钢琴 板书设计 爱我中华 演唱形式：领唱、合唱 走向复兴 演唱形式：合唱 教学反思 通过本节课的学习，学生聆听了两首爱国主义歌曲，结合上节课所学的演唱形式，深切体会到合唱的意义。另外，爱国主义的熏陶，让学生对所唱歌曲有了新的认识，对爱国主义有了新的理解。但是，在教学设计方面，学生的欣赏课从浅显的节奏入手应该有更好的效果，以后还需要加强音乐基础知识的教学。
教学 环节 教师活动学生活动设计意图 自主学习一、导入新课 教师通过PPT展示几幅身 着少数民族服装的图片，让学生 猜一猜分别是哪个民族（采用抢 答方式）。 我们的祖国是一个历史悠 久、文化灿烂、幅员辽阔、民族 众多的国家，那么我国一共有多 少个民族呢？你知道有哪些 呢？ 学生回答，教师通过PPT 总结有哪些民族。 二、新课讲授 1、背景简介： 这五十六个民族由于生活 的地区环境等的不同，因此他们 的风土人情、风俗习惯、宗教信 仰也不同。但是相同的是都生活 在同一片土地上，都是炎黄子孙 都是中国人。因此我们要团结起 来，我们是兄弟姐妹，我们是一 家人，我们热爱自己的国家。千 言万语汇聚在一首歌曲中，今天 就让我们去学习这首《爱我中 学生抢答 学生回答问题 采取抢答的形 式调动学生的 学习积极性 通过让学生了 解少数民族的 知识来激发起 学生的学习兴 趣和爱国热情
人音版七年级上册音乐教案全册解答
第一课时彩色的中国 教材第一单元彩色的中国课时两课时 教学目标通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。 教学 重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。 教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。 教学 准备 课件 多媒体设备，钢琴，PPT课件等班级 学情分析 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 教学过程课后修改 一、组织教学，师生问好！ 二、复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 三、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 四、介绍演唱形式 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 五、聆听歌曲《彩色的中国》 1、引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。 2、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 3、分组学唱歌曲的简谱。 4、轻声、有感情的朗诵歌词。 5、学唱歌曲，齐唱全曲。
6、分组练习副歌部分的二声部。 7、完整的合唱全曲。 六、学习基本指挥图示 七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》 1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。 2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、 旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。 八、拓展活动 聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边 划拍边唱开始部分。 九、课堂小结 《歌唱祖国》第二课时 一、教学目标： 1、了解歌词的内容和所表达的感情。 2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。 二、教学重难点 1、正确地演唱歌曲中的休止符。 2、了解两首歌曲所要表达的感情。 三、教材分析 《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。 《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第一单元第二课多情的土地、爱我中华、走向复兴
课题《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》课型欣赏课 教材及作品分析 教学目标 蕴含 情感 情感态度价值观：培养学生民族自豪感，热爱国家、热爱生活[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 获取 知识 知识目标：（1）了解施光南、分辨常见的演唱形式 （2）掌握二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示 （3）复习节拍、节奏、节奏型等音乐知识 提升 能力 能力目标：结合不同节拍的音乐作品，运用指挥图示 课前 准备[来源:学。科。网] 音乐；多媒体课件 教学过程 思路预设（过程与方法）设计意图 教学过程： 导入: 师：同学们，前两节课我们学习了《多彩的中国》《中华人民共和国国歌》两首作品，首先我们来唱一下两首作品。 生：…… 师：同学们唱的非常好，两首作品都歌颂了我们伟大的祖国，也激励着我们每个人。当然，歌唱祖国的歌曲远远不止这些，今天呢，我们就再欣赏几首歌唱祖国，歌颂大好河山的作品。 新课讲授 1、欣赏《多情的土地》[来源:Z,xx,https://www.360docs.net/doc/4819200712.html,] 初听音乐，回答问题 师：歌曲给你的感受是什么？歌曲的节奏是激烈的还是平缓的？歌曲表达了怎样的情感？ 生：感受是优美抒情的。节奏是平缓的。歌曲表达了作者对祖国无比眷恋的感情。师：同学们回答的非常好。这首歌曲是施光南作曲。（出示ppt，介绍曲作者施光南）师：大家刚才听到的歌曲是独唱还是合唱呢？音色有什么特点？ 生：独唱。声音浑厚 师：对，非常好，刚才大家欣赏到的是男中音独唱。男中音是一种介于男低音和男高音（后来说男次高）之间的声部。音色比较浑厚、结实。像大家比较熟悉的杨洪基、廖昌永、大衣哥（朱之文）都属于男中音。 那除了独唱和合唱，大家还知道哪些常见的演唱形式呢？以复习的方式导入新课。既能回顾前面的知识，又能让学生快速进入上课状态。 通过对比，引出知识点
第一单元《彩色的中国》教案
第一单元歌唱祖国 教学目标： 了解歌词的内容和所表达的感情。 能用自然地声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱 出三拍子的韵律感。 通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及ppt展示我国的 大号河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。教学重难点： 正确地演唱歌曲中的休止符。 了解两首歌曲所要表达的感情。 教材分析： 《彩色的中国》和《多彩的土地》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好，祖国处处好”。 《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。故去通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人、情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A、B.每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四局旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切的情绪。歌曲在B段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后两句高于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉我捧起。。。我拥抱。。两句更是耐人寻味。真挚动人，其旋律的流畅
如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交换互补、渐行渐弱、渐 行渐远中结束。 教学过程： 导入 教师播放两首歌曲，让学生听一听他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？ 我的中国心 在希望的田野上 学生回答完后的感受，教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡，热爱祖国的思想感情。那么我们今天学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。 新课讲授 教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。 教师通过ppt来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄 河、 宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和理解。 教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。 教师教唱歌曲，提醒学生注意：(1) 休止符，后半拍出来 向学生讲解反复记号和跳跃记号。 学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。当然，表现祖国美好，热爱祖 国家乡歌曲很多很多，接下来，我们就来欣赏一首十分深情的歌曲《多 情的土地》《彩色的中国》比较欢快、愉悦，而这首《多》就比较抒情，
走向复兴 爱我中华 多情的土地
第三课《乐曲赏析》 一、【教学目标】 1、【情感态度价值观】通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品内在情感体验和理解，并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚爱国情感和民族情怀。希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。 2、【知识与技能】感受三首作品的风格特征，注重力度、速度、演唱形式的变化。能够想像音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。 3、【过程与方法】为细致感受、体验、理解歌曲的内容、情感及表现方法，可在聆听中结合歌唱进行，也可以结合分析讨论进行。 二、【教学重点】 词曲作者的介绍，三首作品分析，加深对作品情感表达方式、表现手法的理解。 三、【教学难点】 作品强弱关系处理，高音的处理。 四、【教学方法】 视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。 五、【教学用具】 多媒体课件、多媒体教学用具。 六、【教学过程】 （一）、导入 教师：今天老师给大家介绍三首作品，每次播放一个片段请同学们来分析他们的演唱形式有何不同 教师依次播放《爱我中华》《走向复兴》《多情的土地》 学生回答 教师评价：领唱合唱、合唱、独唱，那么国歌的演唱形式是什么呢， 学生 教师：国歌的演唱形式只有两种一种是齐唱一种是独唱，为什么只有这两种，是因为这首歌曲是我们的国歌带有严肃性，使我们民俗组国家的象征，所以，齐唱是最好听的也是最能表现歌曲内容的一种演唱形式，今天老师就和大家一起来了解一下什么事独唱、齐唱合唱。 （二）讲授新课 1、知识介绍 教师：什么是独唱、齐唱、合唱，谁来概括一下？ 学生 教师：独唱：是由一人独立演唱。 齐唱：是由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 轮唱：是由两个或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多人的演唱。 领唱：有一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。 2、欣赏《爱我中华》
人音版七上册音乐知识汇总
人音版七上册音乐知识汇总 七年级上册音乐知识 第一单元：歌唱祖国 一、《彩色的中国》为单二部曲式。齐唱合唱（演唱） 3、研究这首歌的母的除了培养学生们对音乐的审美能力之外，更重要的是培养学生的爱国之情，陶冶学生的情操。 4、歌唱的基本要求：自富有感情的歌唱。注意协调身体运动。研究歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。 歌唱的基本姿势：坐姿端正，站姿沉稳；重心下沉，肩颈放松；两眼平视，表情自然；感情充沛，精神饱满。 二、《国歌》齐唱（演唱）G大调曲中多用三连音、弱起、附点音符、渐强 1、《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。 2、《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
3、2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。 三、《多情的土地》独唱施光南曲（欣赏） 1、歌曲《多情的土地》由施光南作曲，任志平作词。由关牧村、廖昌永、韩红、佟铁鑫、杨洪基等多位歌唱家演唱。 2、常见的演唱形式：独唱：有一人独立演唱。齐唱：由两人或者两人以上同时演唱同一曲调。轮唱：由两个或者两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或者更多的人演唱。 领唱：由一人或者数人引领众人齐唱或者合唱。 四、《爱我中华》领唱合唱（欣赏）七声宫调式乔羽词徐沛东曲 1、《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。 2谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。歌曲原是二段体。第一乐段曲调较活泼，节奏跳跃，音域较窄。 五、《走向复兴》合唱（欣赏）
《五月的鲜花》节目单
《五月的鲜花》节目单 1、序曲：歌舞《五月的鲜花》 表演：“五月的鲜花”舞蹈团 第一篇章：《旗帜•青春的信念》 大学生讲述-1：“我们的旗帜”（背景音乐同步：《红旗颂》）2、歌舞《南湖的船，党的摇篮》 表演：浙江大学、“五月的鲜花”舞蹈团 3、军民联欢歌舞（男女齐唱）《八月桂花遍地开》 表演：赣南师范学院 4、情景表演（男女对唱）《十送红军》 表演：井冈山大学 5、音诗画《红军不怕远征难》 表演：西南大学、遵义师范学院 6、男女表演唱《毕业歌》 表演：延安大学 7、情景歌舞（男女齐唱）《拥军花鼓》 表演：西安理工大学 8、情景表演唱（领唱/合唱）《红梅赞》 表演：重庆大学、重庆师范大学 9、情景歌舞（男女齐唱）《解放区的天》 表演：河北大学 10、军乐表演《中国人民解放军进行曲》
表演：黑龙江大学、南京艺术学院 11、合唱《没有共产党就没有新中国》 演唱：各高校学生代表（军乐伴奏） 第二篇章：《祖国•青春的足迹》 12、小提琴、钢琴演奏《我的祖国》 表演：北京航空航天大学、北京交通大学 大学生讲述-2：“我们的榜样”（背景音乐同步：《红旗颂》）13、男声合唱《我为祖国献石油》 表演：中国石油大学 14、歌舞《丰收歌》 表演：中国农业大学 15、女声表演唱《学习雷锋好榜样》 表演：沈阳音乐学院 主持人串词：引出洪战辉事迹，现场访谈 16、歌曲《东方为什么红》（电视剧《东方》主题曲） 演唱：4名大学生歌手（民族唱法） 舞蹈：“五月的鲜花”舞蹈团 第三篇章：《时代•青春的先锋》 17、音诗画《在灿烂的阳光下》 表演：深圳大学、中央广播电视大学 18、情景歌舞《春天的聚会》 表演：中央广播电视大学
七年级音乐第一单元作业《歌唱祖国》人音版
七年级音乐第一单元作业 -、单元信息 二、单元分析 (一)课标要求 本单元是七年级音乐课的起始课，起到承上启下的作用。按要求应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，为增进音乐素养及终身学习奠定基础。本单元重点培养学生的爱国主义情怀，增强集体主义精神，尊重历史、生命、自然相关，要充分体现“以音乐之美育人”的指导思想。 (二)教材分析 《歌唱祖国》是人民音乐出版社出版的七年级上册音乐课本的第一单元,也是第一个板块，其内容与培养爱国主义情怀、增强集体主义精神、尊重历史、生命、自然相关，充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想。 本单元有两首演唱歌曲分别是《彩色的中国》和《中华人民共和国国歌》，还有
三首欣赏歌曲《多情的土地》、《爱我中华》和《走向复兴》。教学重点是培养学生的爱国主义情感，此外还应在音乐知识点上给予适当的补充，比如:歌唱的基本要求、歌唱姿势、拍子、三连音、休止符等。 （三）学情分析 七年级的学生经过小学阶段的学习，对音乐有了一定的了解，能够运行正确的呼吸和科学的发声方法进行演唱，而且他们对音乐有着浓厚的兴趣。但是由于他们年纪小，对音乐内容的理解、音乐知识点的掌握以及音乐表现能力的运用还需要加强。本单元会继续培养学生浓厚兴趣，提高学生的演唱技能，激发爱国主义情感。 三、单元学习与作业目标 （一）、单元学习目标 1、感受、体验、理解音乐作品中的爱国主义思想感情。 2、学会演唱《彩色的中国》和《中华人民共和国国歌》， 3、欣赏《多情的士顺、《爱我中华》、《走向复兴》、粽色的中国》及《中华人 民共和国国歌》，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱形式。 （二）、单元作业目标 1、在学会演唱《彩色的中国》及《中华人民共和国国歌》的基础上，能够准确地 把握三拍子的节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱《彩色的中国》，能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解《义勇军进行曲》的创作过程以及确定为国歌的历史背景。 2、结合本单元的歌曲，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍、 三拍、四拍的指挥，感受、体验节拍特点。 四、单元作业设计思路 1、音乐作业的布置不能相同于语文、数学等学科类的作业，但它们的共同点是， 让学生温故而知新。因此，在需要演唱的歌曲上，需要同学们用大量的时间进行演 唱，并且在本单元结束之前的每一节课上都要复习需要演唱的歌曲。 2、在演唱歌曲较高或较低的音或者二声部歌曲时，让学生使用竖笛进行演奏，以 此降低演唱的难度。 3、音乐知识点的介绍和音乐人物的介绍必不可少，这是知识积累的必要过程，也
欣赏爱我中华多情的土地走向复兴
欣赏《爱我中华》《多情的土地》《走向复兴》 教学内容：欣赏《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》 教学目标： 1、通过聆听欣赏《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》这三首歌曲，激发学生的爱国热情以及民族自豪感，了解歌曲在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所做的贡献。 2、聆听《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱方式，结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍子、三拍子、四拍子的指挥，感受体验节奏的特点。 教学重难点： 1、通过欣赏这三首歌曲了解并掌握歌曲不同的演唱形式； 2、根据不同拍子的指挥图示掌握不同拍子的节奏特点。 教学过程： 一、复习第一课时的内容（包括乐理知识和演唱《彩色的中国》） 二、情景导入 课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台 上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。 教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是一一爱我中华！通过前两节课，我们学习了《中华人
民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，还有《彩色的中国》。今天老师即将带领大家欣赏到更多关于歌唱祖国的歌曲。 三、欣赏歌曲《爱我中华》 1、提问学生：我国有多少个民族答：有56个。老师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。 2、老师播放《爱我中华》歌曲的MTV （同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族 服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。 这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。 并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。） 3、歌曲分析 ①师：歌曲是几拍子的节奏调号是什么 生：歌曲为4/4拍，降B调。 ②师：我们上节课学了3/4拍的指挥图示，以及强弱关系。（板书） 那么4/4拍的节奏特点又是怎样的呢 生：强、弱、次强、弱。（板书出示指挥图示并带领学生练习）节奏 练习实践：用击打来打拍子（边唱边打，选择一小段旋律） 教师指导：第一拍，双手拍桌子；第二拍，双手交叉拍肩膀；第三拍 双手互击；第四拍双手交叉拍肩膀。 ③师：通过欣赏歌曲《爱我中华》，可将歌曲分为几段每段应该带着怎样的情绪情感生：此曲为二段体结构，前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二
最新红歌会主持词精选
最新红歌会主持词精选 红歌是我国民族精神的宝贵财富,红色歌曲不仅触动了听着红歌长大的老一辈的怀旧情绪,也以其独特的精神魅力激发了青少年的参与热情,使他们在歌声中经历了一次精神上的洗礼。下面是店铺给大家整理的最新红歌会主持词精选，仅供参考。 最新红歌会主持词精选篇1 刘：品红歌，唱经典，铭党恩，跟党走! 巩：辉煌历程，一路诗歌，一路梦 刘：尊敬的各位领导，各位来宾 巩：亲爱的同事们 合：大家下午好! 刘：今天，我们相约在这里，享受祖国90华诞的欢乐! 巩：今天，我们相聚在这里用歌声祝福祖国的明天! 刘：今天，我们相约在这里，歌唱祖国稳定繁荣! 巩：今天，我们欢聚在这里，祝福祖国辉煌昌盛! 刘：朋友们，深情的歌唱，精彩的表演，今天将在这里无限释放。 巩：莲池医院“唱红歌，铭党恩，跟党走”庆祝建党__周年红歌演唱会现在开始 刘：首先，有请淄博莲池医院***为晚会致辞，大家掌声欢迎! 巩：非常感谢**热情洋溢的讲话! 刘：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月 巩：熟悉的旋律，演绎时代的激越 刘：让我们用力量的臂膀，让共和国神采飞扬， 巩：让我们用燃烧的青春，在家乡的热土地上 合：凯歌嘹亮! 巩：下面请欣赏有淄博莲池医院党支部人员带来的合唱《黄河大合唱》掌声欢迎! 刘：从踏青的山岚鸟瞰远方的云烟! 巩：从澎湃的海湾眺看博击的风帆
刘：我们团结一心，拨响信海的心弦 巩：我们剪下一缕阳光，献给祖国母亲， 合：请欣赏有手术室团队带来的合唱《爱我中华》 刘：岁月的风尘掩盖了曾经的光荣和辉煌， 巩：时光的流逝淡然了过去的青春和韶华 刘：留下的是捍卫祖国边疆的荣耀和自豪! 巩：下面请欣赏有专家团队带来的合唱《红星照我我去战斗》 巩：我们的祖国是雄伟泰山长城，我们的祖国是浩荡的黄河长江，祖国，您是华夏儿女以生命铸就的太阳，照耀在我们心里，永不坠落，请欣赏有病房团队带来的合唱《中国，中国，鲜红的太阳永不落》《走向复兴》，请欣赏! 巩： 刘：下面请欣赏有医技团队带来的合唱《我们走在大路上》。让我们在通往社会主义的道路上前进!有请医技团队，让我们把掌声送给她们! 刘：下面请欣赏有营销部人员带来的合唱《大海啊，故乡》 刘：下面请欣赏有医助团队和妇科治疗室团队带来的合唱《娘子军连歌》 刘：五星红旗，是炎黄子孙图腾的标记 巩、五星红旗，是华夏儿女魂牵梦绕的记忆 刘、五星红旗，是奥运英雄争金夺银的力量之源 巩、五星红旗，把全世界中国人的心连在了一起 合：请欣赏有客服部带来的合唱《红旗飘飘》，大家掌声欢迎! 巩：90年的风雨兼程，90年的辉煌历史 刘：在每一个关键时刻，在每一次重大关头，都是您，我们伟大的中国共产党， 巩：把握时势，顺应潮流，带领人民，不断开创革命和建设事业的新局面 刘：人民不会忘记，祖国也不会忘记，让我们一起欣赏有行政部带来的一首铿锵赞歌《没有共产党就没有新中国》请欣赏!
中班春晓音乐教案
中班春晓音乐教案 篇一：四年级音乐教案 四年级下册音乐教案 第一课彩色的中国 教学目标： 1、正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。有感情 2、地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 3、通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的 爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。 教学重难点： 1、唱好歌曲《彩色的中国》 2、细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 一、新课导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！ 师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一 种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！ 二、新授部分： 1、欣赏视频：（直接播放）
说说歌曲表达了怎样的情感。 2、播放音频 说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学3、学习这首歌曲，注意重音符号与休止符。 4、欣赏《歌唱祖国》。 设问讨论： 1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？ 2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？旋律中那些乐理符号是什么？ 3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？ 三、拓展与延伸 分析讲解演唱形式：在《走向复兴》下课。 《达古拉》 课后反思： 教学目标： 1了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》
2通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。 3欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。 教学重难点： 1、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。 2、唱好附点节奏及一音多词的小节。 3、欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化 教具准备：录音机、节奏卡片、节奏乐器、多媒体课件。 教学过程： 一、师生问好。 二、发声训练。 三、学唱歌曲《达古拉》： 1、播放课件导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？ 播放《草原英雄小姐妹》课件或相关课件。启发学生进行有创意地自由回答。 2、了解蒙古族人居住的地理环境、人文环境等特色。 3、听歌曲范唱《达古拉》，提问：通过歌曲我们听到他们都唱了什么呢？请学生说说歌曲内容。 4、学唱歌曲，师生合作，教师弹伴奏，学生装跟唱。
晚会主持词
晚会主持词 关于晚会主持词集合五篇 晚会主持词篇1 女：五月的天空阳光灿烂。 男：五月的大地鲜花盛开。 女：五月的和风温柔舒缓。 男：五月的歌声韵满情怀。 女：观众朋友们， 合：大家下午好！ 女：踏着岁月的鼓点，我们走进火红的五月。今天，由我市激情广场艺术团领衔主办，桥东帝广百灵合唱团、人民公园同心歌友会协办的“欢庆五一，放歌张垣”歌舞晚会即将在人民公园水榭旁举行。 男：此时此刻，蓝天白云。我们倚傍在母亲河的碧波流水岸边，仰望鱼儿山雄伟的身姿，更加感受到家乡的可爱和温暖。 女：是啊，好不好，家乡水，亲不亲，故乡情。当我们站在张垣大地上，看到一座座高楼拔地而起，一条条公路四通八达时，我们就充满了骄傲和自豪。 男：面对时代的巨大变迁，怀想五月的红色记忆，我们情不自禁，浮想联翩。 女：面对祖国的日新月异，眺望家乡的大好河山，我们心潮起伏，感慨万千。 男：吃水不忘掘井人。在走向复兴的伟大历史进程中，我们深切怀念毛主席，是他老人家运筹帷幄，屡建奇勋，打下了红彤彤的新中国。 女：横断山，路难行，天如火来水似银。请听大合唱《四渡赤水出奇兵》演唱者帝广百灵合唱团。 男：茫茫戈壁，千里风沙，昂首阔步，朴实无华。这就是骆驼精神，这就是中国人民不屈不挠，坚韧不拔的象征。请听第二首歌《天边的骆驼》。
女：洁白的哈达，香浓的奶酒，曼妙的舞姿，吉祥的祝福，展现了藏族人民的美好愿望和独特风情。请欣赏下一个节目：舞蹈《扎西德勒》。演出单位激情广场艺术团窦永茂等。 男：一首歌来自异国他乡，抒情的旋律，使我们想起为国家而献身的英雄。让我们珍惜生活，向往美好，热爱和平，远离战争。请听男声独唱《飘落》，演唱者帝广百灵合唱团张子文。 女：五星红旗是我们心中的骄傲，五星红旗让我们扬眉吐气，当五星红旗冉冉升起时，每一个中国人的心中，都涌动着热爱祖国的激情。请听女声独唱《五星红旗》。演唱者激情广场艺术团王桂福。 男：生活的甜蜜来自爱情，嘹亮的喇叭声吹进心房。一曲舞蹈《接新娘》给我们带来的不仅是艺术的欣赏，更唤起我们曾经当新郎、做新娘的美好回味。表演者帝广百灵合唱团韩荣玲等。 女：黄河体现了我们民族的精神，黄河两岸是中华儿女生生不息的源头。请欣赏女声独唱《黄河源头》，演唱者激情广场艺术团刘玉芬。 男：新疆的姑娘能歌善舞，新疆的姑娘顾盼多情，只要你年轻充满力量，只要你执着而又大胆，那就娶新疆姑娘做你的新娘吧。请欣赏歌伴舞《大阪城的姑娘》，表演者激情广场艺术团章玉山等。 女：祖国的山川雄奇壮丽，祖国的河水碧波荡漾，祖国的胸怀无比广阔，祖国的春天地久天长。请听集体诗朗诵《祖国永远是春天》。演出者帝广百灵合唱团席恩华等。 男：千古长江，奔流不息。淘尽多少故事，演绎无数风云。一首《滚滚长江东流水》把我们的思绪带入了历史的天空。演唱者帝广百灵合唱团沙占军。 女：大江南北，长城内外，山川锦绣，稻谷飘香，我为祖国而醉，我为祖国祝福。请听大合唱《我祝祖国三杯酒》。演唱者激情广场艺术团，指挥张建。 春秋交替，风雨兼程，旗帜飞扬，壮丽辉煌。我们沐浴幸福时光，更美好的生活还在前方。请听第二首歌《阳光路上》。 百年睡狮，振鬣而醒；代代接力，气贯长虹。让我们在旗帜的引领下，实现梦想，为国家的伟大复兴，奋勇向前。请听第三首歌《走向复兴》。 男：刚才雄壮有力的歌曲给我们以振奋和力量。接下来请欣赏广场舞《美人谷组合》演唱者激情广场艺术团马秀荣等。
人音版初一音乐教案
人音版初一音乐教案 【篇一：人音版七年级上册音乐教案全册】 第一课时彩色的中国 《歌唱祖国》第二课时 一、教学目标： 1、了解歌词的内容和所表达的感情。 2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及ppt展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热 情和自豪感。 二、教学重难点 1、正确地演唱歌曲中的休止符。 2、了解两首歌曲所要表达的感情。 三、教材分析 《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐 教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化 的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐 社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。 《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律 相同，结构为ab、a＇b＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连 音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在b乐段 开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高 音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱??”和“我捧起??”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的 流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、 渐行渐弱、渐行渐远中结束。 1、导入：教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主 要表现了什么？是什么歌曲？ （1）我的中国心（2）在希望的田野上学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
合唱大中国串词
三一文库（https://www.360docs.net/doc/4819200712.html,）〔合唱大中国串词〕 *篇一：大合唱主持词 “用责任理解青春，用歌声唱响未来” 大合唱比赛主持词 （开始结束部分） 开场白： 男：尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学们，大家 合：下午好 男：为纪念改革开放三十周年，一二〃九运动七十三周年 女：更好的丰富校园文化生活，彰显辽师学子风采，共青团辽宁师范 大学委员会特此举办“用责任理解青春，用歌声唱响未来”大合唱比赛 男：我们难忘73年前，正当中华民族处在生死存亡的危急关头,广大
学子高举爱国主义的伟大旗帜 女：我们难忘73年前，他们用青春和热血书写着中华民族不屈的历史男：我们难忘1978年党的十一届三中全会，像一阵春风，吹遍了华夏大地女：我们难忘1978年党的十一届三中全会，像一阵暖流，温暖了中华儿女男：三十年的沧桑巨变，改革开放使中华民族走上了康庄大道，我们的生活发生了沧海桑田般的变化 女：三十年的光辉历程，腾飞的巨龙用实力向世界昭示了一切，中华 民族重新屹立于世界的东方 男：今天，我们要重温当年爱国先辈们的光辉历程，让每首诗变成一 声洪钟，激荡莘莘学子 女：今天，我们要放飞希望激励自己舞动精彩人生，让每首歌化作一 捧鲜花，装点魅力师大 男：让我们用歌声诠释青春，承担责任 女：让我们用歌声笃定信仰，憧憬未来 男：让我们用力量的臂膀，让共和国神采飞扬 女:让我们用燃烧的青春，让师大的热土 (合)：凯歌嘹亮！ 男：下面我宣布辽宁师范大学“用责任理解青春，用歌
声唱响未来”大合唱比赛 合：现在开始 女：首先有请政治与行政学院为大家带来《七律〃长征》结束语： 男：伴着优美的旋律，我们燃烧激情，积蓄力量 女：喝着青春的节拍，我们齐心协力，共同拼搏 男：今天，在青春的扉页上，我们共同写下了激情与梦想女：今天，在收获的季节中，我们采撷成果与希望男：让我们牢记12.9这个神圣而又伟大的日子,时刻铭记我们肩负着 实现中华民族伟大复兴的使命。 女：让我们用铮铮的语气向世界宣布，中国的新一代会用信仰铸就改 革开放崭新的万里长城！ 男：我们坚信中国过去三十年的快速发展靠的是改革开放女：中国未来的发展也必须靠改革开放 男：让我们共同努力，牢记党的嘱托和人民的期望，用责任理解青春女：让我们携手并进，接受青春的召唤与生活的挑战，用歌声唱响未来男：请全体起立，唱校歌男：下面我宣布辽宁师范大学纪念改革开放三十周年，“一二〃九” 运动73周年暨“用责任理解青春，用歌声唱响未来”