2019部编版小学道德与法治五年级上册7中华民族一家亲教案
7 中华民族一家亲
教学内容：7 中华民族一家亲第一课时
教学目标：
1.知道我国是一个统一的多民族国家。了解中华民族大家庭的构成和分布特点。
2.感受平等团结互助和谐的民族关系。理解和感受民族之间交往、交流、交融，共同创造中华文化。
3.培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。教学重点：
1.知道我国是一个统一的多民族国家。了解中华民族大家庭的构成和分布特点。
2.感受平等团结互助和谐的民族关系。理解和感受民族之间交往、交流、交融，共同创造中华文化。
教学难点：
培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
教具学具：
多媒体课件
7 中华民族一家亲
教学内容：7 中华民族一家亲第二课时
教学目标：
1.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。
2.感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助，相互尊重彼此的生活习俗。
教学重点：
了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。教学难点：
感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助，相互尊重彼此的生活习俗。
教具学具：
多媒体课件
部编人教版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计(2课时)及教学反思
部编人教版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计(2课时) 及教学反思 ___五年级道德与法治学科教案 检查时间：年月日 教学单元：我们的国土我们的家园 课题：中华民族一家亲 教学目标： 1.培养和维护民族团结意识。 2.正确理解各民族之间的关系。 3.了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。
教学重点：正确认识各民族之间的关系。教学难点：自觉维护民族团结。 难点： 教学准备、教师准备：制作课件。 学生准备：收集课前资料。 教学过程： 一、导入新课 播放视频《爱我中华》。 二、讲授新课 活动一：中华民族大家庭
民族知识了解： 在我国辽阔的土地上，生活着56个民族。 汉族是我国最大的、人口最多的民族。 除汉族以外的其他民族统称为少数民族。 因为其他55个民族的人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。 解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。 知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。
发现与分享： 1.你的班级、社区或你认识的人当中，有少数民族的吗？ 2.你知道少数民族都分布在哪些地区吗？ 展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？ 提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。 提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况下，各民族之间会出现怎样的情况呢？ 数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？ 小发现：随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族
部编版小学道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》公开课教案
《中华民族一家亲》教学设计 教学目标 1.知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的分布特点。 2.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。 3.了解各民族的相互合作与共同发展，形成一种包容、开放的民族意识。 教学重点 了解各民族的相互合作与共同发展，形成一种包容、开放的民族意识。 教学难点 从历史的视角，了解各民族在政治、经济、文化等方面所做出的贡献。 教学过程 一、导入新课
同学们，在我们辽阔而美丽的国土上生活着一群可爱的人们，你听，（播放歌曲《爱我中华》）。歌中唱到的“五十六个星座”“五十六枝花”指的是什么？是的，是指五十六个民族，五十六个民族组成了中华民族大家庭，今天就让我们一起来感受《中华民族一家亲》。板书课题。 二、活动一：走进民族大家庭 首先让我们走进民族大家庭，聊聊家里那些事儿。出示：活动一：走进民族大家庭——民族构成、民族分布、民族风俗、民族平等。课前，我们班有一组同学对咱们学校的民族构成进行了调查，出示调查表。 看到这个调查表，你有什么发现？ 这是咱们学校的民族构成，再来看看教材中的这个饼状图，你又有什么发现？ 通过教材中的饼状图，我们发现，我国汉族人口最多，其他五十五个民族人口数量相对较少，习惯称为什么？我国幅员辽阔，各民族都分布在哪些地方呢？（出示：民族分布图），请你来说。从中，你可以看出我国各民族的分布特点是怎样的？（大散居，小聚居，交错杂居）。
随着我国经济的发展，各民族的人口流动更加频繁。你们看，出示动态数据图，根据人口普查数据，1982年，有18个少数民族在全国省级行政区域均有分布。这一数量在1990年、2000年、2010年分别增加到22个、28个、43个。2000年，民族成分齐全的省级行政区域有11个;2010年，这一数量增加到20个.从数字的变化中，你有什么发现？ 大家思考一下，这样有什么好处呢？ 便于互相了解、便于互相学习、便于增进感情。 大家生活在一起，各民族的风俗习惯是有差异的，要和谐相处，互相了解很重要，课前，老师已经让大家分小组了解了各民族的服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等方面的知识，每个小组派代表跟大家分享一下。 小活动：学生分别从服饰、节日等方面分享民族风俗知识。 虽然少数民族的人口较少，但是，我国宪法规定，各民族一律平等，（板书：平等）。请看这张照片，出示各民族代表参加全国人民代表大会的照片，你们发现了什么？ 从照片中，我能够看出，参加全国人民代表大会的有汉族代表，还有身着民族服饰的少数民族代表。
部编版道德与法治五年级上册第7课《中华民族一家亲 》教案
部编版道德与法治五年级上册第七课 中华民族一家亲教案 【教学目标】 1．知识目标：知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 2.能力目标：能够把维护民族团结落实在具体的行动中。 3．情感、态度与价值观目标：培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。 【教学准备】 学生准备：学生课前完成《课前预习案》。 教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 【教学环节】 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）活动一：展风采 1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式） 2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。 （二）活动二：听故事
1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。 2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。 3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 （三）活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？ （四）活动四：说节日 请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。 1.节日的名称是什么? 2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意? 3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么? 4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。 三、精讲点拨、学科建模 1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。 2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。 3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议? 学生谈出自己好的建议。 4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。 5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。
部编版道德与法治五年级上册7.中华民族一家亲教案(教学设计)
课题：7.中华民族一家亲 科目：道德与法治教学对象：五年级课时：第1课时 提供者：文小语单位：文小语 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《中华民族一家亲》是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重守望相助”。本课对应的课程内容：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展和统一，而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不是熟悉的，他们的视野与经验仅存自己身边的人和事，如何让孩子们以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的正确民族观和爱国主义情怀至关重要。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 知识与技能： 1.知道我国是个多民族国家，了解中华民族的构成和分布特点。 2.知道国家保障少数民族利益的相关法律法规。 过程与方法： 1.通过搜集资料、归纳分析等方式，初步感受各民族间的交往交流交融。 2.多角度地分析民族交往事例，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。 情感态度与价值观： 1. 激发学生热爱平等团结、互助和谐的民族关系的美好情感。 2.培养正确的民族观。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 通过三年级的学习，学生知道我国是有五十六个民族的大家庭，对于各民族有个自己的民族节日、特色活动、民族风情有初步了解，而对于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化了解不多。根据平时观察，五年级的学生具有了一定的查阅资料与探究的能力，我们可以让学生自行搜集，再帮助他们了解一些国家政策法规，引导他们进一步了解各民族生活习惯和风土人情，感受各民族平等团结互助和谐的民族关系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖国的发展离不开各族人民的共同努力。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
2019部编版小学道德与法治五年级上册7中华民族一家亲教案
2019部编版小学道德与法治五年级上册7 中华民族一家亲教案 聚居的特点，不同民族之间有着密切的交往、交流、交融，共同创造出中华文化的辉煌历史。 三、民族关系的和谐 1.问：你们班上有哪些同学是少数民族呢？他们 和汉族同学有什么不同之处呢？ 2.师：虽然我们来自不同的民族，但是我们都是 中华民族的一份子，我们应该怎样相处呢？ 3.活动：（PPT呈现图片）请同学们观察图片。 说说图片中的人们是如何相互关爱、和谐相处的？ 4.小结：中华民族大家庭中的各民族之间，应该 保持平等团结互助和谐的民族关系，共同创造中华文化的辉煌历史。 四、培养民族精神 1.师：我们应该怎样培养和弘扬民族精神呢？ 2.活动：请同学们围绕“热爱各民族人民，维护民族团结，增强对中国文化的认同感”这三个方面，谈谈自己的看法和想法。
3.小结：通过研究，我们应该培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。 总结： 通过本节课的研究，我们了解了中华民族大家庭的构成和分布特点，感受了平等团结互助和谐的民族关系，培养了热爱各民族人民的情感，激发了维护民族团结的责任感和使命感，增强了对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发了学生爱国情感。 1.了解我们的少数民族 今天老师邀请了十一位小导游，每人介绍一个少数民族。他们向游客们展示了少数民族独特的文化和传统。以下是其中几个民族的介绍： 1）维吾尔族 维吾尔族是一个能歌善舞的民族。他们有独特的舞蹈和歌曲，比如招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》等。 2）藏族
【部编版道德与法治五年级上册】7中华民族一家亲教案设计
【部编版道德与法治五年级上册】7 中华民族一家亲教案设计中华民族一家亲教案设计 【教学目标】 1.知识与能力：通过教学，使学生了解不同地域的民族分布，各个民族的特色 和进步。 2.过程与方法：通过活动，培养学生的分析、归纳、总结的能力。 3.情感态度价值观：通过学习，增强学生对民族大团结的理解和认识，激发爱 国主义情感；树立民族自尊心、自信心、自豪感。 【教学重难点】 了解不同地域的民族分布和各个民族的特色；中华民族的大团结和国家的统一极其重要。 【教学准备】 1.搜集相关的资料，了解各个民族的习俗文化。 2.制作多媒体课件。 【教学过程】 一、导入新课 播放《爱我中华》视频导入新课。 二、学习新课 1.民族的分布和特色。 提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族是怎么分布的呢？每个民族都有哪些特色呢？ 学生分组进行交流，分享自己了解的知识。然后教师进行总结和补充。 2.了解民族的特色。
（1）了解汉族的特点。提问：汉族是中国的主体民族，你知道汉族有哪些特色吗？学生自由发言。然后教师补充讲解。 （2）了解少数民族的特点。提问：那么，我国其他少数民族各有什么特色呢？我们一起来交流一下。学生分组交流，教师总结补充讲解。 3.走进民族大家庭。 通过多媒体展示一些少数民族的服饰、饮食、建筑、艺术等方面的图片和视频，引导学生了解不同民族的习俗文化，教育学生要尊重不同民族的习俗和文化，促进民族团结。 4.民族团结和国家统一。 通过多媒体展示一些有关民族团结和国家统一的案例，引导学生了解中华民族大团结的重要性和必要性，教育学生要树立爱国主义情感，珍惜和 平，维护国家统一和民族团结。 三、拓展延伸 1.搜集自己感兴趣的民族习俗文化的资料，制作手抄报。 2.以“我爱我的祖国”为题写一篇小作文，表达自己对祖国的热爱之情和对祖 国统一的关注。 3.通过电视、广播或网络等媒介了解近期有关中华民族一家亲的相关报道或新 闻，并以“我的民族一家亲感受”为题记录下自己的心得体会。 四、总结提升 通过本课的学习，同学们对我国的民族分布和各民族的特色有了更深入的了解和认识，同时通过拓展延伸部分的活动，使同学们更加深刻地感受到了中华民族大家庭的温暖。在今后的学习和生活中，希望同学们珍惜友谊，维护团结，为祖国统一和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！
部编版小学道德与法治五年级上册第7课《 中华民族一家亲》教案
课题：第三单元我们的国土我们的家园 7．中华民族一家亲 第一课时 教学目标： 1．知识目标 正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。 2.能力目标 知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3．情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程：
一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣） 师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？ 生：我知道我们的民族叫中华民族。 生：我知道中国有56个民族。 师：咱们班同学都是哪个民族的？ 生：汉族。 师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？ 生：少数民族。 师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了
五年级上册第三单元我们的国土我们的家园部编道德与法治五年级上册中华民族一家亲教案
部编道德与法治五年级上册中华民族一家亲教案 7．中华民族一家亲 第一课时 教学目标： 1．知识目标 正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。 2.能力目标 知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3．情感、态度与价值观目标 培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入： 欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣） 师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？ 生：我知道我们的民族叫中华民族。 生：我知道中国有56个民族。 师：咱们班同学都是哪个民族的？ 生：汉族。 师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？ 生：少数民族。 师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相
互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2023年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？ 学生：去少数民族居住的地方。 2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？ 西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。 3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。 4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。 （二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族） 今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。 1维吾尔族 点评：能歌善舞的民族如何体现？ 其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。 2藏族 点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。 3蒙古族 点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。 4回族 点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？ 它是分布最广的少数民族。 5壮族 点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。 6纳西族
第7课中华民族一家亲 第2课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
第7课中华民族一家亲第2课时(教案)部编版道德与法治 五年级上册 教学目标： 1.了解和理解“中华民族一家亲”的含义。 2.学会尊重和关爱身边的人，在日常生活中关注和照顾他人， 积极营造和谐的人际关系。 3.学习有关爱国主义的知识，增强国家意识、国家荣誉感。 4.了解家庭、学校、社会等不同层次的互动关系，认识到个人 与整体之间的关系，发展责任感和集体意识。 教学重点： 1.学生掌握“中华民族一家亲”的含义。 2.学生了解如何关爱身边的人，营造和谐的人际关系。 3.学生了解什么是爱国主义，如何培养自己的国家荣誉感。 教学难点： 1.学生理解和领会“中华民族一家亲”的文化内涵。 2.学生掌握和运用爱国主义知识，增强国家意识和国家荣誉感。 3.学生了解如何营造和谐的人际关系，培养关心他人、尊重他 人的能力。 教学方法：讲授法、讨论法、探究法、情境教学法。 教学手段：多媒体课件、图片、实物。 教学过程： 一、导入
1.播放祖国歌曲，启发学生思考：什么是祖国？我们应该怎样爱祖国？ 2.引入本节课内容，介绍“中华民族一家亲”文化内涵，分享孩子们身边文化现象，让孩子们了解身边的福利与其他国家的福利的区别。 二、讲解“中华民族一家亲”的文化内涵 1.渊源于唐代文化的“九州四海一家亲”政治理念 2.坚持传统文化，推崇中华文化的承传 3.弘扬爱国主义，增强国家荣誉感 三、学习如何关爱身边的人，营造和谐的人际关系 1.讲述身边的例子：父母、老师、同学等 2.图片展示宏观与微观、微笑与暴力等不同的人际关系 3.以情景剧表现出不同关系的表达方式 四、学习如何热爱祖国，增强国家意识和国家荣誉感 1.播放爱国主义歌曲和国旗升起，激发学生的爱国热情 2.图片展示国家的荣誉和发展成就，增强学生对国家的认识和荣誉感 3.游戏环节，利用本节课所学知识设计游戏，培养学生的集体意识与合作精神。 五、总结 1.让学生展示自己的收获以及对“中华民族一家亲”的体会。 2.回顾本节课的主要内容和学习重点，温故知新。 评估与作业：
第7课中华民族一家亲 第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
第7课中华民族一家亲第1课时(教案)部编版道德与法治 五年级上册 教学目标： 知识目标： 1.了解中华民族的历史渊源和民族特性。 2.理解中华民族团结互助、亲如手足的文化精神。 3.掌握传统节日的意义和重要性。 能力目标： 1.通过对故事的讲解、课堂讨论和小组活动等多种形式，提升学生的口头表达和思维能力。 2.通过小组讨论、合作和交流等方式，培养学生的团队协作能力和社交技能。 情感目标： 1.培养学生对中华传统文化的尊重和热爱。 2.增强学生的民族自豪感和认同感。 教学内容： 本课程主要内容为中华民族的文化特质，并在此基础上讲解中华民族传统节日的意义和重要性，以及民族团结互助、亲如手足的文化精神。 教学步骤： Step 1 课堂导入
通过图片和视频等多种形式，让学生感受中华民族丰富的文化 传统和民俗习惯，及其对今日中国的影响。 Step 2 课件呈现和讲解 讲解中华民族的文化特质，包括团结互助、文化包容、勤劳好学、尊重老人、家庭观念等方面的内容，并给出相关的故事，例如《西游记》中的悟空为父亲悲痛欲绝、《水浒传》中的忠诚义气等。 接着，通过课件展示和讲解，让学生了解中华民族的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，以及它们的涵义和重要性。 在讲解的过程中，可以适当引导学生提出自己的看法和想法， 鼓励学生积极参与讨论，帮助他们更好地理解和认识中华民族的文 化特质。 Step 3 学生小组活动 将学生分成小组，每个小组自主选择一个传统节日或民间故事，进行深入研究和调研，并在班级中进行展示和分享。 在小组活动中，鼓励学生发挥自己的创造性和合作性，培养他 们的团队协作能力和社交技能。 Step 4 总结回顾 对本课程的内容进行全面总结回顾，让学生再次认识到中华民 族的文化特质和传统节日的重要性，并激发学生对中华文化的热爱 和认同感。 同时，将本课程的重点和难点进行强化巩固，帮助学生理解和 掌握课程的核心知识和技能。 Step 5 课堂作业 布置与本课程相关的课堂作业，包括写一篇关于中华民族传统 节日的作文、制作一个PPT介绍中华民族的文化特质、通过建立阅 读小组深入探索中华文化等。
部编版五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲第三课时教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第7课 中华民族一家亲第三课时教案教学设计 一、教学目标 1.知识与能力： –理解中华民族的概念，了解中华民族的特点和传统美德。 –了解中华民族一家亲的含义，并在日常生活中践行中华民族一家亲的精神。 –掌握并正确运用《中华人民共和国国歌》文本。 2.过程与方法： –通过讲解、讨论和练习等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。 –利用小组活动和角色扮演等形式，培养学生的合作意识和表达能力。 3.情感态度与价值观： –培养学生的民族自豪感和家国情怀，增强学生的责任感和集体意识。 –培养学生尊重他人、团结友爱的品格，倡导亲人、邻里和睦相处。 二、教学内容 1. 中华民族一家亲的特点和传统美德（课文） •讲述中华民族一家亲的意义和价值观。 •介绍中华民族的特点和传统美德。 2. 学唱《中华人民共和国国歌》 •学习国歌的歌词，并了解其含义。 •练习唱整首国歌，培养学生对国歌的热爱和自豪感。 三、教学过程 第一步：导入（5分钟） 教师利用图片、视频或故事等形式，引导学生思考以下问题： - 你知道中华民 族一家亲是什么意思吗？ - 你认为中华民族有什么特点和传统美德？
第二步：学习课文（15分钟） 1.教师以适当的语言和方式，对课文进行讲解，帮助学生理解中华民族 一家亲的含义和特点。 2.学生阅读课文，并回答问题： –中华民族一家亲的意义是什么？ –有哪些中华民族传统美德？ 第三步：小组讨论（10分钟） 学生分成小组，展开讨论，讨论内容包括：- 中华民族一家亲的意义和价值观。- 我们日常生活中如何践行中华民族一家亲的精神。 - 你身边有哪些人体现了中华 民族的传统美德？ 第四步：学唱国歌（20分钟） 1.教师给学生分发《中华人民共和国国歌》的歌词，并解释其含义。 2.教师带领学生一句一句学习国歌的歌词，并逐句解释意思。 3.教师带领学生整首唱国歌，反复练习，直至熟练掌握。 第五步：小组角色扮演（15分钟） 1.学生分成小组，每组选出一位同学扮演国歌的演唱者，其他同学扮演 观众。 2.角色扮演开始，演唱者开始唱国歌，观众们表示鼓励和赞赏。 3.每个小组轮流进行角色扮演，其他同学可以帮助演唱者更好地表演。 四、教学总结 教师对本堂课的教学进行总结，提醒学生要牢记中华民族一家亲的精神，将中 华民族的传统美德融入日常生活中。 五、课后作业 1.收集一些关于中华民族的故事或事例，并写出你的感想。 2.继续练习唱国歌，争取能够娴熟地演唱整首国歌。 以上是针对部编版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》第三课时 的教案教学设计，希望能够帮助到您。
部编版小学五年级道德与法治上册第7课《中华民族一家亲》教学设计
中华民族一家亲 一、教学目标： 1、知道我国是个多民族国家，了解中华民族的构成和分布特点。 2、通过相关的资料分析，让学生初步感受各民族间的交往交流交融，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。 3、激发学生热爱平等团结、互助和谐的民族关系的美好情感，培养学生正确的民族观。 二、教学重难点： 教学重点： 1、知道我国是个多民族国家，了解中华民族的构成和分布特点。 2、通过相关的资料分析，让学生初步感受各民族间的交往交流交融，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。 教学难点：培养学生分析资料，归纳提升的能力。 三、课前准备：教学课件、学生搜集相关的资料 四、教学过程： 一、歌曲导入、经典回望： 1、同学们，每年的十月一日国庆节这天，大街小巷都会响起了一首经典的歌曲，我们一起来回忆一下吧。 2、播放《爱我中华》（视频带入，激发学生学习兴趣） 3、师：听了这首歌，你获得了什么信息？ 生：我知道我们的民族叫中华民族。 生：我知道中国有56个民族。 4、板书：中华民族大家庭，学生齐读课题。 二、合作探究、交流展示。 （一）活动一：了解我们的少数民族 1、师：我们做个小调查：和老师一样是汉族人的同学请举手。（板书：汉族）。 2、师：哇，看来大家都是汉族，通过这个小调查我们发现了在我们身边大多数都是汉族，那么，少数民族占全国人口比例是多少呢？请看2010年的人口普查数据。（出示饼形图），你想说什么？ 3、师：是的，汉族人口占全国人口总数比少数民族占全国人口总数要多。少数民族指的是什么呢？（学生自由回答，教师总结） 4、师：是的，中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根