鸟的天堂课内阅读训练题
鸟的天堂课内阅读训练题
鸟的天堂
榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆）另一簇上面，不留一点（缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（颤动）。这美丽的南国的树。
一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见
接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，（），（），有的（），有的
有的在（）。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）了那只，看见了那只，另一只又（）。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又（），站在一根小枝上兴（xingxing）奋地叫着，那歌声真好听。
1、按课文内容填空
2、写近义词静寂-------静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲
3、选择正确的读音兴奋（√xīng。xìng）
4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上鸟的天堂里有许多鸟。
二）我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhūzū）大树，枝上的数目不可计数（shǔshù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，仿佛把它的全部生命力(展示透露施展阐发)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cùzù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèngféng)隙。那翠绿的色彩，明亮地照射着我们的眼睛，似(sìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是XXX。
我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、写出下列的近义词。（3分）
渐渐（慢慢）似乎（好像）颤动（抖动、震动）
4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地描画了大榕树的长势和形状。作者是按照由远到近的顺序来观察。
5、你从划线句子体会到什么？榕树十分茂盛，充满了生
命力。
6．最后一句话应该读出（赞美/赞叹）的语气。（1分）
7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
这句话中的“的确”是确实的意义，加强了肯定的语气。
第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿们生活的乐园。
第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境，表达了作者的深情赞美。
XXX我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
体会到：这株榕树“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。
体会到：榕树的茂密、鲜亮，从绿色中感触感染到有一种生命力在涌动，感触感染到榕树的勃勃生机。
榕树正在茂盛的时期,好象把全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的色彩,明亮的照射着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.这美丽的南国的树.1、这段话表达了作者怎样的感情？把最能表达作者感情的一句话写下来。2、从这段话中找出你认为用的最好的一个词，并说说好在哪里。1、这段话表达了作者对榕树的敬佩及爱好之情榕树正在茂盛的时期,好象把全部生命力展示给我们看.2、明亮在此处明亮是动词，用明亮二字来描述榕树绿叶的色彩，仿佛整个树的绿叶都被瞬间点亮，生动地施展阐发了绿叶的强劲的生命力。
1.这段话表达了作者怎样的感情？把最能表达作者感情的一句话找出来。
2.在这段话中找出你认为用的最好的一个词，并说说好在哪里
3.运用XXX的方法写一处景色。
1:表达了作者热爱大自然，热爱生命，热爱绿色的感情。这美丽的南国的树。2：颤动。好在把那个新生命写活了似的，
隐隐约约的好像在颤动，是因为那绿色太美了。3：看那薄纱似的细雨像烟雾一样笼罩着大地，使大地呈现出如诗如画的景象。远处浅蓝的湖水被细雨笼罩着，像冒着一层一层的白烟。碧绿琉璃瓦顶的亭子被细雨笼罩着，在微风中轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在为春天的到来而载歌载舞。被细雨笼罩着嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，迎接严冬过后的春雨春光。啊，多美啊！这山，这水，这草，这树构成了只有春雨才能描绘出的绚丽景色！
好一个鸟的天国
听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看，今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？‖
我和表妹坐上小船，划着浆，湖水清澈，漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊，景色真美！眼前出现一大片榕树，其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多的裂痕，像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多呀！那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？
船在树下停了片刻，可是，却看不见一只鸟，听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看，天空仅有一只鸟。表
妹因为自己第一个看到鸟，高兴得拍起手来。这一拍不要紧，引出了大群的鸟，一只，二只……一大片，谁也数不清鸟儿到底有多少。它们正飞向XXX的天空。这些鸟真好看，红的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是应接不暇。
噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟伸开长长的嘴巴，仿佛在说：“给我吃，给我吃。”多风趣。
不一会儿，太阳露出了慈祥的笑脸。这时，各种鸟都唱起了婉转的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好听。那歌声划破了宁静的晨曦，像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。‖
好一个‘鸟的天堂’！”我不禁脱口而赞。‖
1．短文已用“‖”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：______第二意义段的段意是______
2．第五自然段的叙述顺序是先写______，再写______，最后写______。
3．用“______”线画出两处由事物产生联想的句子。
4．“‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是____描写。（静态、外表、细节、内心。）
5．指出以下句子的修辞方法是什么？
①不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。②你说我能不高兴吗？
6．下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里画“√”。
A．“鸟的天国”鸟很多。（）B．“鸟的天国”很美。（）
C．对“鸟的天堂”的赞美。（）
1．短文已用“‖”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：前后照应。
第二意义段的XXX是我和表妹去看鸟的天国。2．第五自然段的叙述顺序是先
写___太阳___，再写___鸟声___，最后写__各种各样的鸟____。3．用“______”
线画出两处由事物产生联想的句子。那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？
各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则
在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。‖4．“‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠
鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是
____描写。（静态、外表、细节、内心。）细节。5．指出下列句子的修辞方法
是什么？①不一会，太阳露出了慈爱的笑脸。拟人②你说我能不
高兴吗？反问6．下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里画“√”。
A．“鸟的天国”鸟很多。（）B．“鸟的天国”很美。
C．对“鸟的天堂”的赞美。（√）。
1.一开始“鸟的天国”里为什么没有一只鸟？
2.“鸟的天堂”在文中指什么？为什么称它是“鸟的天堂”呢？
1.为了下文写鸟儿多作铺垫，起到出人意料的效果。也可能指鸟儿在此生活的安静、和谐，不受人打扰，侧面体现出这是“鸟的天堂”。
2.指鸟儿的美好的、适合鸟儿生活的栖息地；因为这儿环境好，适合鸟儿生活，很少受人类打扰，食物充足，森林茂盛，适合鸟的居住，因此被称为“鸟的天堂”
鸦阵故乡失去的景观很多，鸦阵是其中之一。鸦是指乌鸦，我们这地方土语叫“老鸹”。
五六十年代，这种鸟儿很多。几乎每个村庄，那高高的树梢间都有乌鸦筑的巢。未进
村，远远地就可以看见。那乌鸦巢也是乡村的景观之一吧。它使我们感到，鸟儿和我
们人类住在统一个村庄。出沛县城向西北，三里一堡，二十四里路共八个村庄。我们
住的村庄叫四堡。我们村的地半沙半淤，称不上沙土窝，再朝西北，到六堡、七堡、
八堡，就是沙土窝了，那是“微风三尺沙，黄土埋庄稼”的地方。那个地方的土质瘠薄。
多碱，比较适宜种的庄稼有花生、红芋。我们称那个地方叫沙土窝，也称花生窝。每
年秋季到刨花生的时候，便常常会形成如许的景观：成千上万只的乌鸦从西北飞来。
像一片黑压压的乌云，遮天盖地，带起一阵狂风，这便是鸦阵。这鸦阵很惊心动魄。
施展阐发出鸟类的一种气势和威风。当鸦阵过来的时候，我和小伙伴们便挥动手臂朝那天
上的乌鸦呼叫：老鸹老鸹使风来，给我削个花生来。这鸦阵竟使我们的童年变得欢乐
无比。鸦阵的形成，自然和那沙土窝的花生收获有关。刨花生总是剥不尽的。那收获
过的花生地，正是乌鸦寻食的好地方。于是，这季节聚集了成千上万只乌鸦也就不足
为奇。后来，这鸦阵便消失了；再后来，在田园的天空或树丛，连乌鸦也很难见到了。
由于这地方已容不得乌鸦的生存，它们或被农药药死，或为躲避猎枪的追捕，而迁徒
到山区去了。自然界不但有鸦阵，还有其他植物的阵容。如某天某个时候，突然有人
发现大批的燕子飞过，或是麻雀飞过，喜鹊飞过，甚至看见有成群结队的黄鼠狼穿过
XXX。至于在水中，成群的鲤鱼，或是成群的黑鱼、鳊鱼、鲢鱼……可称之为鱼阵。和
我们人类一样，植物天下同样是一个丰富多彩、充满奇妙、充满梦幻的天下。而目前。
这种景观是越来越少了。多么希望田园在建立当代文明的同时，也给植物们留一片生
存的环境。这地球，毕竟不只属于我们人类。1.作者为什么无比留念家乡的鸦阵？
2.“多么希望故乡在创建现代文明的同时，也给动物们留一片生存的环境。这地球，毕
竟不只属于我们人类。”这句话表达了作者怎样的思想感情？3.人类与自然界的万物
《鸟的天堂》课内阅读理解5篇(含答案)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的`飞起来，有的在扑翅膀。 ………… 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、______；颜色：______、______；还写了鸟的不同姿态：______、______、______。 2.选文画线部分主要写出了________________________________。 3.联系上下文理解句子。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 （1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。 （2）“天堂”在这句话中解释为[ ] A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B．比喻幸福美好的生活环境。 （3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“___________。”? 参考答案： 1．大的、小的、花的、黑的、叫、飞、扑 2．鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景 3．（1）大榕树（2）B （3）鸟的乐园
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数([shǔshù)目不可计数(shǔshù)。枝干又生根，有许多根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇(cùsù)上面，不留一点儿缝隙。那绿叶的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàn càn)动。这美丽的南国的树！ 1、这个文段选自课文《鸟的天堂》。 2、在括号里选择正确的读音“____”。 3、写出下列词语的反义词。 茂盛——干枯缝隙——严密颤动——静止 4、枝干的数目为什么不可计数？ 答：因为榕树枝干又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 5、你是如何理解“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的？ 答：我的理解是：一片片绿叶在阳光照耀下，闪出绿色光芒，显得生机勃勃，给鸟儿。创造了良好的、自由自在的生活环境。
五年级语文上册阅读理解《鸟的天堂》阅读练习及答案
五年级语文上册阅读理解《鸟的天堂》阅读练习及答案 鸟的天堂 又见鹭鸶（节选） 陈忠实 那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了! 在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhízhú），在那一片生机盎然的绿
草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。 几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。 记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨…… （选自《文苑(经典美文)》2009年第7期） 1.根据意思写出选文中的词语。 （1）放纵无顾忌。（）
（2）慢慢地走,徘徊不前。（） 2.“哦!鹭鸶又飞回来了!”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。 A.惊讶 B.惊喜 C.惊吓 3.从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？ 4.选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？ 【参考答案】 1.（1）恣肆（2）踯躅
课文鸟的天堂阅读题及参考答案
课文《鸟的天堂》阅读题及参考答案 参考1为我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多藏盛的榕树，看不见主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不
留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，
第23课《鸟的天堂》阅读理解题(含解析)
第23课《鸟的天堂》阅读理解题（含解析）部编版语文五年级上册第23课《鸟的天堂》阅读理解题 1.阅读短文，完成练习。 秧鸡 该种水稻了，门前那一块块干土被放进了水，整治成水田。水稻快收割了，那一块块稻田被放掉了水，还原为干土——种上了青菜、白菜、萝卜，成了青青葱葱的菜地。 土地得到了充分的利用。 青青的秧苗插下。三晴两雨的，不多时，一弯弯稻田就变得绿灿灿的，看不见明晃晃的水了。门前的稻田就这么一弯一弯地流向远处。已是盛夏时节。稻田看着看着就由青转黄。稻田由青转黄之时，稻田里青蛙的鸣叫之声响成一片。不知有多少只青蛙伏在稻根边，伏在田坎的草丛里，热烈地礼赞这辉煌的强盛的夏日。这时节，鱼儿在水里游，时不时吐出一连串的水泡；蝗虫在这里、那里地蹦来跳去；还有红色的、黄色的蜻蜓，飞来飞去地在稻叶上游逛；一种我们称之为“花姑娘”的甲虫，背上背着红红的斑点，在稻叶上爬行，而舞着剪刀的绿色螳螂，正悄悄地接近它……好多好多生命，在稻田的乐园里，自由自在地生活着。 稻田里引我注目的，还有秧鸡。 秧鸡不同于鸡，个头只有一般小母鸡的一半大小。毛色呈淡橘色间黑色条纹，出没于稻棵之间。它们很机警，一听见人的脚步声，就隐
向稻田深处。随着稻谷的日益黄熟，随着稻香的日益浓郁，它们也愈发活跃起来。它们再不是两只相伴了，它们身后，往往跟着好几只毛茸茸的小家伙。稻谷正走向成熟，田里的水浅浅的，它们悠然自得地觅食，很是方便。 我常常躲在一边，久久地观察它们，只是不发出声响。稍有响动，它们就慌忙地隐向远处，留下一片窸窣之声。 我很奇怪，种水稻之前，这里明明都是干土，见不到它们的身影。它们是什么时候，又是从哪里来稻田里安家落户的呢？ 稻田里，供秧鸡们寻食的东西真多啊！难怪它们乐于在这里安家，健健壮壮地繁殖、养育后代。稻田是它们的幸福家园。 我想：待收获时节秧鸡们会暴露无遗。它们会被人们捉住，被人们当作餐桌上的佳肴的。但这样的事情没有发生。稻子成熟了，收割的季节到了，人们开始收割，稻子越来越少——终于被收割干净了。奇怪的是：没有见着秧鸡的身影。一只也没有见着。它们早就迁往别处了。 秧鸡转移到哪儿去了呢？ (1)下面句子属于静态描写的是( )。 A.稻谷正走向成熟，田里的水浅浅的。 B.鱼儿在水里游，时不时吐出一连串的水泡。 C.一种我们称之为“花姑娘”的甲虫，背上背着红红的斑点，在稻叶上爬行。 D.稍有响动，它们就慌忙地隐向远处，留下一片窸窣之声。
(最新部编教材)五年级语文上册类文阅读训练附参考答案23 鸟的天堂
类文阅读-23 鸟的天堂 又见鹭鸶（节选） 陈忠实 那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了! 在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhí zhú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。 几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。 记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨…… （选自《文苑(经典美文)》 2009年第7期） 1.根据意思写出选文中的词语。 （1）放纵无顾忌。（） （2）慢慢地走,徘徊不前。（） 2.“哦!鹭鸶又飞回来了!”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。 A.惊讶 B.惊喜 C.惊吓 3.从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？
4.选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？ 【参考答案】 1.（1）恣肆（2）踯躅 2.B 3.从画线句中，我能看出鹭鸶的高贵、优雅、不俗。 4.示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些时在稻田里插秧，这三个时间段看到的鹭鸶，表达了对人类与鸟类和谐相处的期盼。 镜泊湖（节选） 臧克家 在淡淡的夕阳下，一只小汽艇载着我们向湖的上游驶去。湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地移动，低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，伴送着游人。眼看到了尽头了，转一个弯，又是同样的山，同样的水，真想她来点变化呵，可是走过南北一百二十里，仍然是同样风姿。真是山外青山湖外湖。 比起波浪汹涌的洞庭湖来，镜泊湖是平静安详的。比起太湖的浩渺浑圆来，镜泊湖太像水波不兴的一条大江。大明湖和她相比，不过是一池清水，西湖和她相比，一个像“春山低秀、秋水凝眸”的美艳少妇，一个像朴素自然，贞静自守的处子。镜泊湖，没有半点人工气，她所有的佳胜都是自己所具有的。岸上没有一座庙，没有什么名胜古迹，真有“犹恐脂粉污颜色”的意味。早晨，她可以给天仙当镜子从事晨妆，晚上，她可以给月里嫦娥照一照自己美丽的倩影。在炎夏的日子里，如果神话里的仙女到幽静的湖边来裸浴，管保没有人抱走罗衫使她们再也回不到天上去。 两岸的山，青翠欲流，树木丛茂，郁郁苍苍。这全是解放以后植育的“幼林”，那原始森林的参天古木。船，慢慢地走动着，微风轻轻地吹着，真是像
鸟的天堂阅读题及参考答案
鸟的天堂阅读题及参考答案 鸟的天堂阅读题及参考答案 一、阅读理解 1. 鸟的天堂是指哪个国家的一个地方？ 答案：鸟的天堂是指澳大利亚的昆士兰州。 2. 鸟的天堂是一个什么样的地方？ 答案：鸟的天堂是一个拥有丰富多样的鸟类物种的地方，有着广袤的森林、湖泊和沼泽地，提供了良好的栖息环境。 3. 为什么鸟类选择鸟的天堂作为栖息地？ 答案：鸟类选择鸟的天堂作为栖息地是因为这里有丰富的食物资源和适宜的气候条件，同时也有较少的人类干扰。 4. 鸟的天堂有哪些著名的鸟类物种？ 答案：鸟的天堂有许多著名的鸟类物种，如凤头鹦鹉、七色鸟、红腹锦鸡等。 5. 鸟的天堂对于鸟类研究有何意义？ 答案：鸟的天堂是鸟类研究的宝贵资源，通过对这里丰富的鸟类物种进行观察和研究，可以更好地了解鸟类的生态习性、迁徙规律等，对于保护和管理鸟类资源具有重要意义。 二、完形填空 鸟的天堂是一个令人神往的地方。在这里，你可以看到各种各样的鸟类，它们在广袤的森林中自由自在地 1.______。鸟的天堂位于澳大利亚的昆士兰州，这里有丰富的食物资源和适宜的气候条件，吸引了许多鸟类选择这里作为栖息地。鸟的天堂有着 2.______ 的湖泊和沼泽地，这些水域为鸟类提供了丰富的食物来
源。你可以看到许多鸟类在水中觅食，它们或潜入水中捕捉鱼类，或在水面上翩翩起舞。这里最有名的鸟类物种之一是凤头鹦鹉，它们以其绚丽多彩的羽毛而闻名于世。 除了凤头鹦鹉，鸟的天堂还有许多其他著名的鸟类物种。七色鸟是其中之一，它们的羽毛有七种不同的颜色，非常美丽。红腹锦鸡是另一种常见的鸟类，它们的腹部呈现出鲜艳的红色，非常引人注目。 鸟的天堂对于鸟类研究有着重要的意义。科学家们可以在这里观察和研究各种鸟类的生态习性、繁殖行为等，从而更好地了解它们的生活方式和生态需求。这些研究结果对于保护和管理鸟类资源具有重要的指导意义。 在鸟的天堂，你可以亲眼目睹鸟类的壮丽景象，感受大自然的美妙。这里没有城市的喧嚣和污染，只有清新的空气和美丽的景色。无论是专业的鸟类学家还是普通的游客，都可以在这里找到属于自己的天堂。 1. A.飞翔 B.栖息 C.觅食 D.迁徙 答案：B.栖息 2. A.广阔 B.狭窄 C.深邃 D.浅薄 答案：A.广阔 三、简答题 1. 鸟的天堂为什么被称为鸟的天堂？ 答案：鸟的天堂被称为鸟的天堂是因为这里有丰富的鸟类物种和良好的栖息环境。这里拥有广袤的森林、湖泊和沼泽地，提供了丰富的食物资源和适宜的气候条件，吸引了许多鸟类选择这里作为栖息地。 2. 鸟的天堂对于鸟类研究有何意义？
人教部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文 23.鸟的天堂 课后作业 一、选择题 1．结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。 “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”意思是（） A．这棵大榕树上的鸟很多。 B．表达了作者对“鸟的天堂”的深深赞美，大榕树是鸟儿的乐园。 2．选出加点词语的含义。不可计数．（） A．数目B．查点数目C．列举 3．下面的词语搭配不恰当的一项是（） A．鼓起勇气挡住视线 B．散布热量梳理毛发 C．销毁罪证穿过树林 D．打击敌人保持平衡 4．下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（） A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。 B．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 C．男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 二、填空题 5．写出下列词语的近义词。 照耀——（_________）颤动——（_________） 不可计数——（_________）应接不暇——（_________） 6．在括号里填入适当的词语。（不要重复） 茂盛的（_____）强盛的（_____） 美妙的（_____）渐渐地（_____） 美好的（_____）慢慢地（_____） 旺盛的（_____）缓缓地（_____） 7．根据拼音写汉字。 我们拿着jiǎng（____），有规律地划着水，慢慢向河岸靠近。河面越来越zhǎi（____）
了，我们正jiū（____）结要不要再往前行时，一座tǎ（____）突然出现在我们眼前，让人大吃一惊。 8．反义词 逼近——（_____）热闹——（_____）新鲜——（_____）清清晰晰——（_____） 三、现代文阅读 课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛（），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！9．上文选自课文《_________》，作者是__________。 10．根据课文内容填空。 11．用“”画出表示鸟多得让人看不过来的句子。 12．“大的，小的”这是写了鸟的______，“花的，黑的”这是写了鸟的_____。“有的……有的……有的……”这是写了鸟的_______。 13．最后一句话第一个“鸟的天堂”是指_________，第二个指_________。 阅读课内文段，完成练习。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大乌飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处．（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应．（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴．（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
《鸟的天堂》练习题附答案
《鸟的天堂》练习题(附答案) 一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。 二、多音字组词。 三、按句意选择恰当的词语。 展示裂缝颤动陆续留恋茂盛 1．先先后后，时断时续。（） 2．裂开或自然露出的狭长细缝。（） 3．不忍舍弃或离开。（） 4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（）5．植物长得多而茁壮。（） 6．短促而频繁地振动。（） 四、缩句。 1．太阳只留下一段灿烂的红霞。 2．我们在河边大树下发现了几只小船。
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 五、阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng x īng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。 2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3．按文中内容填空。 （1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。 （2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
部编五年级上册第23课《鸟的天堂》同步阅读训练(类文阅读)
部编五年级上册第23课《鸟的天堂》同步阅读训练（类文含答案） 【一】观看鸟的神奇表演 我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。 不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。 更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。 1.写出文中描写声音的词语。 2.找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。 3.文章重点写“________”和“________”这两部分，“鸟的鸣声”选择了________、________、________和________。 4.“应接不暇”是什么意思？ 5.读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？ 【二】 大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。本文通过细腻的描写，赞美了“鸟的天堂”真是名符其实，作者在赞美之余，内心也充满了喜悦的心情。体会作品描写的顺序及其表现的手法。
人教部编本小学语文五年级上册第23课《鸟的天堂》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文 五年级上册第23课课内外阅读专项训练 一、阅读短文完成练习 《鸟的天堂》片断 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.“我们又把船在树下泊了片刻。”中有关“泊”的意思正确的一项是（） A．恬静B．停放C．船靠岸；停船 2.下面那句话最能概括选段主要内容。（） A．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是美不胜收。 B．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是鸟儿生活的乐园。 C．我们第二次去“鸟的天堂”看到众鸟群飞的景象，抒发了作者的赞美、留恋之情。 3.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。对这句话的正确理解是（） A．两个“鸟的天堂”指的都是鸟儿居住的地方。 B．两个“鸟的天堂”指的都是那一棵大榕树。 C．大榕树是适合鸟儿居住的地方。 D．榕树的附近是鸟儿的安家之处。 4.最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_______；第二个没有加引号是因为_______。 （把序号填在横线上。） ①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 5.用横线划出文中直接表示“应接不暇”意思的句子。 6.在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？ ____________________________________ 二、课外阅读理解，认真回答后面问题。 融雪 一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。 等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。 我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。 累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光
人教版五年级上册语文《鸟的天堂》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《鸟的天堂》同步练习（含答案）一、单选题。 1．下面的句子是比喻句的是（） A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。 C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 2．下面对《鸟的天堂》理解有误的一项是（） A．课文中动态描写和静态描写的语言风格一样。 B．“枝干的数目不可计数。”中加点字“数”调号读四声，表示查点数目。 C．课文表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。 D．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号的“鸟的天堂”指大榕树。 二、读拼音，写词语。 róng shù jiū chán pāo kāi chuan jiǎng mù zhuāng shù shāo méi máo mù bù xiá jiē 三、用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）这真是一株大树，枝干的数．（shǔ shù）目不可计数．（shǔ shù）。 （2）那“鸟的．（de dí）天堂”的．（de dí）确是鸟的天堂啊！ （3）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁．（jīn jìn）这样想。 四、慧眼识字并组词。 榕桨株暇 溶浆珠假 五、在横线上填上恰当的词语。 的红霞的乐曲的榕树平静地 的颜色的阳光的生命兴奋地 六、选词填空。 陆续继续连续 （1）战士们三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。 （2）上课了，同学们走进教室。 （3）短暂休息了一会，我们往前走去。
七、给下列句子中的引号选择正确的用法。 A．表示直接引用 B．表示着重强调 C．表示特定称谓（1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 （3）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。 八、根据课文内容填空。 （1）课文记叙了作者和他的朋友次经过时看到的景色。 （2）“鸟的天堂”指的是。作者第一次去“鸟的天堂”看到 了，是因为。作者第二次去“鸟的天堂”的时间是 在，看到，原因是。 九、按要求写句子。 （1）大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落。（缩句） （2）阿曼达说：“我吿诉同学们不要害怕，只要我爸爸活着就一定会来救我的，也能救大家。”（改为转述句） （3）没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。（仿写） 没有，就没有。 （4）我们要明确学习的目的和态度。（修改病句） 十、阅读理解，完成练习。 （一）课内阅读 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 （1）这段文字选自课文《》，作者是。 （2）选文是对景物的态描写，从这两段描写中，我们体会到 （3）“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”可以用文中的一
鸟的天堂阅读理解
鸟的天堂阅读理解 鸟的天堂阅读短文答案篇1 鸟的天堂 (一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见( )。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是( )，到处都是( )。大的，( )，( )，有的( )，有的( )，有的在( )。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又( )。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又( )，站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着，那歌声真好听。 1、按课文内容填空 2、写近义词静寂------- 静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲 3、选择正确的读音兴奋(√xīng xìng) 4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上鸟的天堂里有许多鸟。 (二)我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhūzū)大树，枝上的数目不可计数(shǔshù)。枝上又生根，有许多根直垂(chu íshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cùzù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿
的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是巴金。 我会在文段中括号内画出正确读音。 2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。 3、写出下列的近义词。(3分) 渐渐( 慢慢) 似乎( 好像) 颤动(抖动、震动) 4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由远到近的顺序来观察。 5、你从划线句子体会到什么? 榕树十分茂盛，充满了生命力。 6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹)的语气。(1分) 7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情? 答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。 鸟的天堂阅读短文答案篇2 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīngxìng）奋地叫着，那歌声真好听。 1.划去错误的字或读音。
第23课《鸟的天堂》同步练习题(含答案)
第23课《鸟的天堂》同步练习题 班级：_________ 姓名：__________ 一、书写 1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 zhǎng cháo后，水没过树zhuāng。我们有guī lǜ地拨动船jiǎng，船便缓缓地向前行驶，许多芦苇丛被我们远远地pāo在身后。几只huà méi从tǎ dǐng飞起，落到大róng树的树shāo上。 二、选择题 2．正确的读音的一项是（） A．变窄（zhǎi ）B．一簇簇（chù）C．不可计数（shù）3．下面词语中没有错别字的一组是（） A．灿烂竹干树稍留峦 B．照耀颤动涨潮天堂 C．静寂措误片刻乡村 4．下面的句子是比喻句的是（） A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。 C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。5．下列句子中，标点符号使用错误的一句是（） A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．海底是个景色奇异、物产丰富的世界！ C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 三、填空题 6．近义词填空。 灿烂——( ) 茂盛——( ) 渐渐——( ) 不可计数——( ) 应接不暇——( ) 7．照样子，巧变生字并组词。 例：梢（树梢）桨( ) 塔( ) 暇( ) 悄（悄悄）___( ) ___( ) ___( ) 8．给多音字组词。 数shù( )shǔ( ) 缝fèng( )féng( ) 处chǔ( )chù( ) 泊bó( )pō( ) 9．在括号里填上恰当的词语。 ( )的红霞( )的水面 ( )地飞出来( )的颜色 ( )的榕树( )地划着船 10．根据课文内容填空。 （1）《鸟的天堂》是著名作家__________的作品。文章记叙了作者和他的朋友__________经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的__________，表达了作者对大自然的__________。 （2）我们继续拍掌，树上就变得__________了，到处都是__________，
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时练习题（含答案）一、基础练习 1．下面词语中没有错别字的一组是（） A．灿烂竹干树稍留峦 B．照耀颤动涨潮天堂 C．静寂措误片刻乡村 2．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。 A．眼睛B．玉石C．时间D．数量 3．下列加点成语使用恰当的一组是（） A．小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时。他真是个诡计多端 ．．．．的孩子。 B．我们的班主任对同学们充满爱心，工作上呕心沥血 ．．．．，对班级的大事小事都十分用心。 C．我们班很多同学读点书就自以为知识渊博，觉得自己上至天文下至地理人尽皆知 ．．．．了。 D．从“海底世界”回来，张军得意忘形 ．．．．地给大家讲述他的所见所闻，赢得同学们阵阵掌声。4．读下面的句子，选择是拟人句的是（） A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。 B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。 C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 5．近义词填空。 灿烂——( )茂盛——( )渐渐——( ) 不可计数——( )应接不暇——( ) 6．选择恰当的字词填空。 暇假瑕遐 （1）暑( )，我终于有闲( )时光好好享受大自然了，那洁白无( )的云朵，令人( )想。 持续继续连续陆续 （2）观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单杠比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员( ) 抽打了十几个来回，才见分晓；接着( )进行女子双大比赛，运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。7．按要求写句子。
五年级上册语文第23课《鸟的天堂》同步练习(含答案)
五年级上册语文第23课《鸟的天堂》同步练习 一、基础与运用 1．看拼音，写字词。 我和朋友上了船，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，我们用船jiǎng有guī lǜ地在水里划。在一个地方，眼前出现许多株茂盛的róng shù，朋友jiū zhèng我的错误，说那里只有一株榕树。 2．选字组词。 [稍梢] 树眉息 [张涨] 开价潮 [暇瑕] 闲空疵 3．选词填空。 陆续连续继续 （1）改革方案今天没有完全定下来，明天还得讨论。 （2）改革方案的细节定了下来，只剩个别细节还需要再商议一下。 （3）改革方案经过五天的讨论，终于定下来了。 4．在横线上填上恰当的词语。 的红霞的乐曲的榕树 的颜色的阳光的生命 平静地兴奋地 5．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。 A．眼睛B．玉石C．时间D．数量 6．给下列句子中的引号选择正确的用法。 A．表示直接引用B．表示着重强调C．表示特定称谓 （1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 （3）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。 7．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！对这个句子理解不正确的一项是。 A．加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定称谓。 B．不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。 C．作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，是一种夸张的形容，有些不切实际。 D．大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。
8．句子大观园（按要求改写句子） （1）我们把船划到了大榕树下面。（改成“被”字句） ____________________________________________________________________________________________（2）鸟的天堂怎么能没有鸟呢?（改成陈述句） ____________________________________________________________________________________________（3）我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） ____________________________________________________________________________________________（4）我看到了一株榕树。（扩句） ____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解 课内阅读。 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，它的歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回过头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 9．这段文字选自先生所写的《鸟的天堂》。 10．文中“大的，小的”写出了鸟的不一；“花的，黑的”写出了鸟的 很多；“有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的各异。 11．“应接不暇”在文中指。在文中找出表示“应接不暇”的句子。 12．这段节选文字主要是对鸟的态描写，我们仿佛看到了的生动画面。13．说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．阅读乐园。 小鸟天堂 正是北国千里冰封的时节，想不到在南国新会却是一派小阳春的天气。这天，我们去游览闻名遐迩的“小鸟天堂”。 “小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，竟能枝繁叶茂，