(完整版)英语组集体备课活动记录表

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英语组集体备课活动记录表 目名称英集体人王前 活2018-3-15 活地点英公室 八年 Unit 7 how do you make a banana 活主主人吴 milk shake? 集体 参加象英全体成 响学校的号召，开展校本培，本教研于11 月 15 日行了本学期集 体活。 首先，，确定本次主七年英的unit 7 how do you make a banana milk shake?第二，接着，便是各本次，提出自 己的意。 火高：的引入将播放一首美听的英文歌，学生松愉快地入 活内容 要堂。本的 first ? ,then 重点是学水果沙拉的程，会本的句型? ,next ?finally ? , 并能在情景中运用。因此，本 着此点展开教学。 才年：七年学生活，好，求知欲，有教的模仿能力，堂气氛 比好。 ：何不以学生最喜手践—做水果沙拉一活主来展开。( 个建好) 朱殷梅：板的也相当重要，重点突出，并且、明了。布置作 : 学生容易又不陌生—如何煎荷包蛋，利用多媒体件把步展示出 来。（一新） 此次活是一次教科研活，也是一次交流和培，通集体的， 活反思 本尽善尽美，也在一定程度上提升了教的素，更体了作与意 教的本。源共用。

英语组集体备课活动记录表 项目名称英语集体备课负责人王锦前 活动时间2018-4-18 活动地点英语办公室Unit 7 How much are these pants? 活动主题(Section A 1a-1b) 主备人许卫卫 集体备课 参加对象英语组全体成员 1.张老师阐述自己的设计意图及过程。（已准备好初备教案） 2.各教师就教学的目标、重难点的确定和突破、导入、过渡、教学方法等方 面进行讨论。 3.由张老师归纳并整理得出教学设计。 4.上课。 5.根据课堂效果进行反思再改进。 6.再一次整理得出教学设计。 讨论：学生情况介绍：七年级（7）班是一个普通班。大部分学生不愿意开口活动内容 说英语，课堂也不够积极参与课堂。基础偏低。本节课的教学目标是：学生简要 能够会读出所教的有关衣服的单词，理解读熟句型Howmuch is it/are they? 并能询问同伴衣服的价钱。 过程简述： Step 1:复习，课本40 页的歌曲。 Step 2: Presentation 1、颜色、大小、长短等形容词。( 水果呈现 ) 2、衣服名称 Step 3 、学生完成课本1a Step 4 、呈现目标语言结构How much is it/ are they?（单数、复数区别） Step 5 、出示附有价钱标签的衣服图片。T: How much is the sweater?

小学英语集体备课活动记录

小学英语集体备课活动记录 English Lesson Plan for Grade 3.Unit 5: How are you XXX: 1.To learn how to use the greeting "How are you?" and its four possible responses. 2.To sing the song "Hello。How are you?" 3.XXX。teamwork。and interest in learning English through classroom activities. XXX and Difficulty: To learn how to use the greeting "How are you?" and its four possible responses. XXX: XXX。pictures of people。small blackboard。vocabulary words. XXX: Step 1: Warm-up

1.Free talk: Show a picture of a girl and ask the students who she is。Then pretend to be the girl and have the students say "Hi" to her. 2.Sing a song: Show a picture and sing the song "Hi" XXX. Step 2: n and Practice 1.n: Show a picture of two people and play a recording of them greeting each other。Have the students repeat the XXX. 2.Practice: Play a train game where students ask and answer the greeting "How are you?" while standing in a line. 3.n of "And you" and "I'm fine。too." Have students XXX phrases. 4.Drawing and saying: XXX "How are you?" with a partner。 Note: XXX. 1.在黑板上画出两个笑脸，示范自问自答，让学生在手指上画出笑脸并尝试自问自答，然后进行师生和学生之间的问答练。

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完整版)英语组集体备课活动记录表 了解购物的相关词汇，学会询问物品价格并进行购物对话。重点是熟练掌握数字和货币的表达方式，以及购物对话的常用表达方式。针对学生的情况，我们需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂，提高学生的英语口语表达能力。教学过程中，我们可以通过小组活动、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究。同时，我们还需要设计一些针对性强的练，帮助学生巩固所学知识。 在课堂教学中，我们可以通过多媒体展示图片、视频等形式，引导学生进行语言输入和输出。同时，我们还可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的情境中进行对话练。在教学过程中，我们需要注意学生的情绪变化，及时调整教学策略，保持课堂的活跃和积极性。 在课后反思中，我们需要认真总结教学过程中的优点和不足，及时进行改进和调整。同时，我们还可以通过教学观摩、交流等形式，提高教师的教学水平和专业素养。通过本次集体

备课活动，我们不仅提高了教学质量，也增强了教师之间的交流和合作。 XXX。XXX and understand the phrases "How much is it/are they?" and to ask their classmates about the price of XXX。 To begin。students will review the song on page 40 of their textbook。Then。the teacher will present us fruits to the class and use adjectives such as color。size。length。and shape to describe them。 Next。XXX will XXX to the students。 After the n。students XXX Finally。XXX will introduce the target language structures "How much is it/are they?" and explain the difference een using it for singular and plural items。 By the end of the lesson。students will have a better XXX.

初中英语集体备课记录

初中英语集体备课记录 一、备课内容： Unit 4 My body 二、备课时间： XXXX年XX月XX日 三、参与人员： 英语组全体教师 四、备课内容分析： 本单元以“My body”为主题，通过学习，让学生了解和掌握有关身体部位的英语表达方式，并能够简单描述自己的身体部位。同时，通过听力、阅读、写作等不同形式的活动，提高学生的听、说、读、写能力。 五、教学目标： 1. 掌握有关身体部位的单词和短语，如head，face，nose，mouth，eye，hand等。 2. 能够用英语简单地描述自己的身体部位，如“This is my head.”，“That is my nose.”等。 3. 通过听力、阅读、写作等活动，提高学生的英语听、说、读、写能力。 六、教学重点与难点： 重点：掌握有关身体部位的单词和短语。 难点：用英语简单地描述自己的身体部位。 七、教学方法： 1. 情景教学法：通过创设情境，让学生在情境中学习英语。

2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神。 3. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在做中学。 4. 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 5. 多媒体辅助教学法：通过多媒体课件，增强教学的直观性和趣味性。 八、教学过程： 1. Greeting（5 minutes） T: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. / I'm OK. / I'm good. / I'm very good. T: What's the weather like today? Is it sunny? Is it cloudy? Or is it windy? Ss: It's sunny./ It's cloudy./ It's windy./ It's rainy./ It's snowy. (or other weather conditions)

(完整版)英语集体备课记录

英语备课记录 设计教师： 说课时间： 课题名称：Consolidation of the Relative Words 授课时间：45分钟 学生现状分析： 定语从句一直是学生学习的难点，特别是关系词的掌握和运用。经过前期的系统学习，学生们已经掌握了定语从句的概貌和规律，但是在关系词的运用方面仍然存在较多的问题。 教学目标： 语言学习的最终目的是运用。因此本节课的目标是： 1、语言知识目标：了解定语从句的结构，掌握关系词的用法。 2、语言技能目标：能够在听、说、读、写的各种语言综合实践活动中熟练运用定语从句。 3、情感态度目标：在学习中培养合作精神。 4、学习策略目标：学会总结语言材料的规律并加以运用。 教学重点： 关系词的正确选择。 教学难点： 表示地点、时间、原因的先行词在从句中充当主语和宾语时关系词的选择。 教学模式： 集中呈现----对比分析、专项梳理----巩固运用。 Teaching Procedures: Step I Presentation Guessing game: （以学生熟悉的话题导入，既可引起兴趣又集中呈现定语从句及关系词。以抢答形式激发学生参与的兴趣。） 1.They’re something flat that we can write words on. They are yellows ones that have four legs. What are they? 2. A gentle girl, whose pictures and handwritings are popular among us, is sitting beside a boy who is wearing glasses. Who is she? 3.They are boards where we can write with chalk. While it is clean, it is black; but while it is dirty, it is white. What is it? Step II Brief analysis to the structure of the attributive clause. Pay special attention to the antecedents and the relatives words. （简单分析句子结构，重点在于先行词和关系词。让学生形成清晰的概念。） Step III Fill in the blanks as fast as you can. （立即复现定语从句，让学生再次体验，并为下一步的对比、分析、总结给出材料。）

小学英语集体备课记录表

小学集体备课记录表 （2015 ）—（2016 ）学年 英语学科 五年级

集体备课方案 1、集体备课的基本程序： 课型研讨——个人初备——共同备课——个人细备。 2、集体备课的基本内容： 课型研讨：数学——新授课、练习课、复习课 语文——讲读课、阅读课、复习课 课任学科——新授课 个人初备：由教师个人自行备课。 共同备课：上周授课产生的问题展开研讨，对下周的授课内容共同探讨。 3、集体备课的目标的是：实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。 四统一： 课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度， 五备： 备课标、备教材、备学生、备方法。 五点： 重点、难点、知识点、能力点。 五法： 导入法、教法、学法、总结法。 五题： 练习题、作业题、实践题、创新题。

集体备课的具体要求 1、各年级教师在备课组长的带领下，每周按规定时间在教研室进行，任何人不允许无故请假或占用集体备课时间，教务处要及时参与并检查，出勤情况纳入绩效考核。 2、集体备课时要有明确的目标与内容，在小组内对数学、语文的三种课型共同探讨；备课组长组织同学科教师对相关学科的新授课模式的探讨，进而明确每种课型的教学内容和教学方法。 3、同学年组的教师要在集体备课时要将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型题、易错点要逐一列举。 4、教师在集体备课前要主动学习课标，认真钻研教材，在集体备课时要统一认识，积极参与。真正实现教学上的“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。 5、形成的教案要有可行性、实效性，教师授课时要严格按照教案进行，并保证“有教案才上课”。 6、教务处在组织听课时，要按照教案进行检查与评课。 7、由备课组长安排组内教师轮流执笔，认真做好活动记录的文本，以备学校领导及教务处检查。 8、期末根据各年级组集体备课的开展和实施情况进行评比，优秀备课组中的各成员可以加绩效分，并颁发“集体备课先进组”证书，并作为示范组在下学期全校进行展示。

人教版小学英语集体备课活动记录表

人教版小学英语集体备课活动记录表 ___ n Activity Record Form Activity Time: September 1.2020 Subject: English Activity n: English Office Grade: 5th Recorder: ___ Preparers: Wei ___ Moderator: Wei ___ ___: All English ___ I。___ that today's activity theme is "U1 Lesson 6 Reading Teaching." II。___。___。teaching objectives。___ difficulties。teaching n。and ___. III。___. IV。Based on the full n and everyone's wisdom。the group's teaching design was determined. Activity Content and Process: 1.It is ___.

2.It is hoped that the participants ___. ___ n (Initial n) Teaching Design Initial n Time: September 1.2020 Subject: English Grade: 5th ___: ___ Preparer: Wei ___ Lesson Time: Lesson 6."___?" 1.Students ___ "robot," "made," "speak," and "finish" in context。can read the diary correctly according to the correct sense group and ___. 2.Students can read the diary with the help of pictures。___ its characteristics. 3.Students ___ n and select words to describe Robin. 4.___. Understand the content of the diary and read the diary correctly according to the correct sense group and n。complete the word n activity based on the content of the diary。___. Teaching Difficulties: ___: Teaching charts。cards。tables

英语集体备课交流材料记录

英语集体备课交流材料记录 教师姓名：XXX 日期：XXXX年XX月XX日 参与教师：XXX、XXX、XXX、XXX 教学主题：XXXXX 教学目标：XXXXX 一、开篇导入（10分钟） 活动1：猜谜游戏 教师出示图片或描述一个人或物，要求学生猜测是什么。教师引导学生思考并用英语进行互动交流。 活动2：视频欣赏 教师播放一个与主题相关的视频，要求学生观看并回答几个与视频内容相关的问题。 二、知识讲解与学习（20分钟） 教师通过PPT或白板等方式，向学生讲解主题相关的知识点，并引导学生进行讨论和提问。

三、小组合作学习（20分钟） 教师将学生分成小组，每组分配一个任务，要求学生之间合作完成任务，并用英语进行讨论和表达。 四、板书和总结（10分钟） 教师将本课的重点知识点、难点、要点以及学生的问题等进行梳理，记录在黑板上，并与学生一起进行总结。 五、课后作业（5分钟） 教师布置课后作业，要求学生巩固本课所学内容，并在下节课前完成。 活动1：写一篇关于本节课内容的短文。 活动2：准备3-5个与本课相关的问题，下节课前与同桌互相出题。 教学过程中的互动交流记录（以对话形式记录）： 教师A：大家好！今天我们要学习的主题是XXXXX。首先，我给大家出一个猜谜题，看看你们能不能猜出来。这是一个动物，体型较大，身上有黑白相间的斑块，它可以爬树。请问你们猜是什么动物？ 学生A：是不是熊猫？

教师A：不是，再猜猜看。 学生B：我觉得可能是斑马。 教师A：也不对，这个动物是...教师出示图片，展示给学生看。请注意，我们用英语来描述这个动物。 学生C：哦！是豹子。 教师A：对了，很好！下面我们观看一个视频，了解更多关于豹子的知识。 （教师播放视频） 教师B：大家观看完这个视频了吗？请问豹子的皮肤有什么特点？ 学生D：它的皮肤里面有黑色素和白色素，所以才会有黑白相间的斑块。 教师B：非常好！下面我将给大家讲解关于豹子的一些知识点。 （教师通过PPT讲解） 教师C：好了，现在我们将大家分成小组，每组两人。请你们根据豹子的特点，设计一个关于豹子的海报，并用英语进行描述。

英语组集体备课活动记录表

九年级英语集体备课活动记录表 项目名称九年级英语集体备课负责人唐理欢 活动时间 2016-3-15 活动地址九年级办公室 九年级 Unit 5 How do you 活动主题 make a banana milk shake? 主讲人郑金燕集体备课 参加对象英语组全体成员 为响应学校的呼吁，睁开校本培训，本教研组于 13 月 15 日进行了本学期集体备课活动。 第一，组员议论，确立本次备课主题为七年级英语 的 unit 5 How do you make a banana milk shake? 第二课时，接着，即是各组员针对本次课题，提出 自己的建议。 活动内容李少琴：课的引入将播放一首优美悦耳的英文歌， 简要让学生轻松快乐地进入讲堂。本节课的要点是学说水果沙拉的过程，会说本课的句型 first ,then ,next finally , 并能在实质情形中运用。所 以，本节课应环绕着此点睁开教课。黄丽珠：板书的 设计也相当重要，应当要点突出，而且简短、了然。 部署作业设计 : 学生简单又不陌生—怎样煎荷包蛋， 利用多媒体课件把步骤展现出来。（这一设计新奇）

唐理欢：何不以学生最喜爱着手实践—做水果沙 拉这一活动主题来睁开。 ( 这个建议好 ) 朱殷梅：板书的设计也相当重要，应当要点突出，而 且简短、了然。部署作业设计 : 学生简单又不陌生— 怎样煎荷包蛋，利用多媒体课件把步骤展现出来。 （这一设计新奇） 此次活动是一次教科研活动，也是一次经验沟通和 培训，经过集体的备课，让本节课尽如人意，也在 必定程度上提高了教师的专业素质，更表现了作为活动反省 教师的本职。资源共用。 与建议