人音版七年级上册音乐（全）
人音版七年级上册音乐（全）
学科：音乐年级：七年级授课日期：月日
第一单元歌唱祖国
第一课时：彩色的中国
教学内容：歌曲《彩色的中国》
教学时间：1 课时
教学目标：
情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲培养学生的爱国情感。
过程与方法目标：通过演唱歌曲学习并了解歌唱的基本要求。
知识与技能目标：通过学唱歌曲了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
教学重点：
1、通过演唱歌曲培养学生的爱国情感。
2、通过演唱歌曲了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学方法：听唱法、创造式讨论法、启发引导法、指导法、合作法等。
教学用具准备：电子琴、电子白板、多媒体课件。
教学过程：
一、巩固复习
1、歌唱的发声状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
2、发声练习板书（课件）
二、导入课题播放《彩色的中国》课件
1、导入：教师展示中国地图中国有56 个民族30 多个省区幅员辽阔地形各异有碧绿的平原有金黄的沙漠有巍峨的高山也有奔流的江河……今天让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽走进音乐的殿堂。下面请欣赏《彩色的中国》
2、把握作品主题同学们刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情
3、了解歌唱形式翻开课本第7 页。歌曲的常见演唱形式有五种分别是独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。再次聆听《彩色的中国》说说这首曲子的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）
4、听辩音阶了解调号
(1) 、请聆听教师键盘演示音阶再主音移位弹奏音阶。请问您先后听到的音阶有什么异同为什么会有这种变化？（1 的位置变化了）
(2) 、调号乐谱中标明1 的位置音高的记号叫调号。一般标记在乐谱的左上角。例如1=C、1=F、1=G 等。请问《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）5、我相信我能唱小提琴或钢琴对你算得了什么呢你的喉咙就是一种“乐器”只要你愿意使用它它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。——匈牙利作曲家音乐教育家柯达伊。当然要想唱好一支歌需要注意几个事项：一是姿势二是感情三是技能。请看课本第3 页。先自由朗读并实践练习一下。（1）、姿势坐姿端正站姿沉稳重心下沉肩颈放松两眼平视表情自然感情充沛精神饱满。
（2）、歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动学习歌唱的基本技能使歌声更加悦耳动听。
（3）、发音训练注意声音连贯气息平稳。3／4 5 3 1∣5 3 1‖mu ma （4）、跟旋律整体习唱注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍规律富有情感的轻盈、柔美。节奏特点强弱弱。
三、学唱歌曲
1、范唱歌曲。
（1）、你听到了什么？请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。（2）、简介歌曲后复听。
（3）、讨论总结歌曲的显著的特点
2、引导学生自主学唱歌曲。
（1）、教读歌曲节奏
（2）、视唱曲谱，弹琴引导学生学唱旋律，
（3）、随琴哼唱，熟悉旋律
(4）、师生共同解决难点乐句
四、表现创作
鼓励学生用不同的形式演唱。展示成果
五、课堂小结：
总结本课学习内容，评价学生的表现及学习情况六、教学效果反思新课程改革下的音乐教学，要摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的观念束缚，注重面向全体学生，引导他们主动参与音乐实践，让每一个学生在音乐课中主动学习，大力合作，敢于探究和创造，提高学生的音乐素养和能力。
通过《彩色的中国》一课，我感触颇深，
1、本课的教学效果令人满意，单声部歌曲部分学得较快。
2、通过创设情景，激发学生学习兴趣，充分发挥学生自主、合作学习的能力，在“听、赏、唱、舞”中感受和体验音乐风格特点。
3、通过学生之间的相互评价和分析比较，达到了相互交流，共同进步的目的，同时也较好地解决了教学中的重点难点，即准确掌握歌曲的典型节奏、歌曲演唱，表现歌曲的情绪。
4、以多形式创作、练习进行歌曲表现，培养了学生自学的良好习惯与合作意识，进而使学生所学的知识转化为艺术表演能力。使学生在愉悦中感受美、创造美。
5、恰当使用多媒体课件进行教学，使教学效果直观，凸显了教学特色。存在的问题和不足：
1、歌曲演唱中，部分学生演唱的基本要求不能很好的掌握运用。基本功还有待加强练习。
2、歌曲中合唱部分没能解决，由于在教学中过多听唱一声部，导致二声部的学习受到影响，学生不能完成合唱，此教学环节未能完成。
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第二课时：中华人民共和国国歌
一、教学目标
1、知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并
能够在此基础上理解歌词的含义。
2、能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。
3、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
4、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
二、教学重难点
1、初步掌握三连音在音乐中的表现作用和和特点
2、通过学唱《国歌》，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要意义，能正确的唱会，并运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
三、教材分析
《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》作于1935 年春，田汉词，聂耳曲，原为电影《风云儿女》主题歌。《风云儿女》描写的是‘九一八’后，日本侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，一些知识分子勇敢走向抗日前线。《义勇军进行曲》被称为中华民族解放的号角。1949 年9 月此歌被定为我国的代国歌，1982 年12 月4日五届人大第五
次会议通过为《中华人民共和国国歌》。歌曲是G 大调，2/4 拍，一段体，乐曲弱起进入，音乐中用了一些三连音同时乐曲上还有一些表情记号，在演唱中要注意。才能表现歌曲的内涵，表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。
四、教学过程
1、导入：有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去；有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。当奥运会上，我国体育健儿勇夺金牌的时候，我们会听到这首熟悉的旋律；每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟
悉的旋律。它就是——《中华人民共和国国歌》
2、新课讲授首先提问学生，对于国歌了解多少。
3、教师介绍作者及创作背景。作词者：田汉，作曲者：聂耳。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935 年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70 年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。1931 年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932 年和1933 年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。《义勇军进行曲》原是为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。1934 年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词
时，就被国民党反动派逮捕入狱。另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本，当时，聂耳同志正准备去日本，得知影片《风云儿女》有首主题歌要写，主动要求，把谱曲的任务交给他，并表示到日本以后，歌稿尽快寄回，决不会耽误影片的摄制。果然，没过多久他就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱。这部影片描写了三十年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。歌曲在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的紧要关头诞生以来，在人民中广为流传，对激励中国人民的爱国主义精神起到了巨大的作用。《义勇军进行曲》诞生后，立即就像插上了翅膀，在祖国的大地上传唱开来。伴随着“一二·九”运动的学潮，救亡运动的巨浪，抗日战争的烽火，解放战争的硝烟，遍及大江南北、长城内外。这首革命歌曲甚至享誉海外，在全世界传播。1940 年美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊在纽约演唱了这首歌，接着他又灌制了一套名为《起来》的中国革命歌曲唱片，宋庆龄亲自为这套唱片撰写了序言。在当时的反法西斯战线上，《义勇军进行曲》代表了中国人民最
强音的一支战歌。第二次世界大战即将结束之际，在盟军胜利凯旋的曲目中，《义勇军进行曲》赫然名列其中。根据徐悲鸿的提议，1949 年9 月27 日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》，通过：“在中华人民共和国的国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌”，以发扬抗日战争期间英勇无畏的精神，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。在文化大革命的时代，田汉因被诬陷为曾叛变投敌，所以《东方红》变成非官方国歌，
也禁止演唱用田汉作词的《义勇军进行曲》。但在外交场合仍演奏《义勇军进行曲》的曲谱，不唱歌词。1982 年12 月4 日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过关于中华人民共和国国歌的决议，撤销1978 年3 月全国人民代表大会通过的歌词，恢复田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。2004 年3 月14 日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。（第四章第一百三十六条第二款：“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”）
4、因为国歌几乎人人都会唱。教师不进行教唱，提醒学生需要注意的地方。教师重点指导部分：（1）为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号? 用重音(“〉”) 唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择（2）三个“起来”有什么含义？音一个比一个——？（高）力度是越来越——？（强）旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗，挺直腰板，推翻压迫和侵略。（3）为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号？在三次层层向上的“起来!”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。五、总结
为什么要把《义勇军进行曲》定为国歌？”“就是为了记住这些
不愿做奴隶的人们用血肉筑起新的长城！我们每时每刻都要记着这些。”我们才能够更珍惜眼前所拥有的，才能更好的去珍惜我们的生活！”“牢记历史，居
安思危！”《国歌》是祖国的象征，是民族的心声，是国家的灵魂抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你走到哪里，无论你在世界任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员！
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《多情的土地》
教学目标:
1.学唱<多情的土地>感受音色感情的关系,学会选择和运用不同的音色去表达情感和演唱歌曲.
2. 从歌曲中体会用灵语多变的声音色彩,是歌曲情感表达的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用.
教具:多媒体平台钢琴
教学方法:
培养学生爱音乐的情趣,着重培养学生的审美能力,表演能力,创造能力.
教学重难点:
1.对歌曲高音字”脊”“溪”要注意音色圆滑,气息通畅.
2.能完整地唱出歌曲.
教材分析:
《多情的土地》是一首男中音独唱歌曲,作品通过对故乡的土地描写,深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情.歌中挚爱的情意带有深沉的历史责任感,使人联想到美丽的故乡土地和曾经走过的道路.
教学过程:
课前准备
1. 有关作曲家施光南的代表作与音乐资料.
2. 找出谁唱<多情的土地>这首歌曲
学生认真地收集资料为这一堂课作好准备，启发学生积极性.
导入新课
1. 播放作曲家施光南的音乐作品与简介.对比他作的歌曲与<多情的土地>有什么异同.
2.说音色与情感在歌曲中的重要性.
学生回答,教师补充完整.丰富学生经验,提高学生审美情趣.
课堂发展
一.感受歌曲,探究思考:演唱者运用了什么样的气息,吐字和音色来表达挚爱的深情?(柔和,平稳,舒畅的气息,圆滑,亲切,柔和的吐字,混厚,结实的音色)
二.发声练习
三.歌曲学唱
1. 曲谱学唱,用视唱法练唱曲谱,也可用”心”母亲练唱旋律,练习时气息要连贯,歌曲中13个三连音,8个上波音,6个前倚音以及后半拍,都要指导学生唱准确.
2. 歌词学唱,建议让学生有感情地朗读歌词,体验歌曲的情感,歌词中”脊””溪”几个高音字,因是闭口母音”1”比较难唱,在唱时,指导学生咬准字头.
3 . 跟随琴学唱歌曲.
4. 分析讨论歌曲的速度与力度
5. 完整地演唱歌曲
6. 尝试让学生试一试这首歌,例:用女声来演唱,比较,讨论哪一种音色艺术效果最好.
1. 思考这首歌演唱者运用了怎样的气息.
2. 认识音乐,产生共鸣.
3. 分组讨论,并回答问题.
4. 完整地演唱歌曲.
5. 理解吐字,气息,音色之间在歌曲中的作用.
1. 口头描述对音乐鉴赏,感受,学会评价交流.
2. 注意学习过程,掌握学习方法,扩大音乐文化视野.
3. 掌握好歌曲的力度与速度.
4. 从歌曲里,体验歌曲节奏与风格.
课后延伸:
1.选择适当的时候举行一个歌曲晚会,从中感受歌曲中气息,吐字及发声之间重要性,并谈谈对歌曲的演唱体会和感受.
2.用富有感情的声音,灵活多变的音色演唱歌曲.
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第三课时: 学唱《爱我中华》、欣赏《走向复兴》
一、教学目标
1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
2、了解不同类型的演唱形式。
3、能够用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱我中华》。
4、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。
5、通过学唱《爱我中华》，欣赏《走向复兴》，用不同的演唱形式来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提, 激发学生奋发向睥精神风貌。
二、教学重难点
1、通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。
2、《爱我中华》音域跨度大，准确把握大跳时的音准，以及演唱时的精神气氛。
三、教材分析
《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90 年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌曲同学们都比较熟悉，歌曲为二段体结构，采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12 个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。
第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；
第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。但第二部分音域跨度较大，速度快，学生很不容易掌握音准，可放慢速度，对比、模仿来解决。《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲。该歌曲的曲作者为印青；词作者为李维福。
四、教学过程
1、导入教师通过PPT 展示几幅身着少数民族服装人的图片，让学生猜一猜分别是哪个民族？（采用抢答方式）我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？（学生回答，教师通过PPT 总结有哪些民族？）这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上，都是炎黄子孙，都是中国人。因此我们要团结起来，我们是兄弟姐妹，我们是一家人，我们热爱自己的国家。千言万语汇聚在一首歌曲里，今天，就让我们去学习这首《爱我中华》。
2、教师播放《爱我中华》视频片段，让学生在后面跟唱一下。
3、教师介绍歌曲作者词作者：乔羽(1927.11.16—) 山东济宁人。中共党员。1946 年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。1948 年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948 年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。2010 年4 月9 日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词:《我的祖国》、、、《让我们荡起双桨》、《难
忘今宵》、《夕阳红》等。曲作者：徐沛东（1954~），著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，1970 年考入福州军区歌舞团任首席大提琴。1976 年考入中央音乐学院作曲系，师从杜鸣心教授。1979 年毕业，同年回福州军区歌舞团任作曲及指挥。1985 年调入中国歌剧舞剧院任作曲、指挥。曾任中国歌剧舞剧院创作室主任、副院长等职。国家一级作曲，享受国务院特殊津贴，全国文化系统先进工作者。他创作了大量音乐作品，包括美声、民族、通俗
歌曲及文艺晚会主题曲近千首，出版了100 多盘个人作品专辑。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90 年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。作曲家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，既然是在广西举办，最好要有广西风格，但也不能全是广西风格。所以在音调上尽可能像广西的而又不全是广西的，曲调上推陈出新。比如，“五十六个星座，五十六枝花……”的旋律以及后面的衬词“咳罗咳罗咳罗咳”则具有一种明显的云南风格，整首歌曲发展显得很大气。朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。《爱我中华》这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。它的深刻寓意，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。
4、教师播放音乐，学生学唱。音乐大部分学生很熟悉，基本会唱，因此教师只对个别音域跨度比较大的地方做一个提醒和教唱。那么这首歌告诉了我们五十六个民族要团结起来，热爱自己的国家。而接下来的一首歌就是告诉
我们怎么样去振兴我们的国家，让我们中国走向富强。它就是———《走向复兴》。
5、教师简介这首歌曲的创作背景。《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲。被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，成为将演出推向高潮的压轴曲目。在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中，歌曲《走向复兴》也成为联合军乐团演奏曲目之一，并且由北京各大中院校学生2500 人组成的群众游行合唱方阵对其进行了完整演唱。
6、教师播放《走向复兴》MV，让学生通过聆听和欣赏，感受其进行曲式的风格，充满自豪、刚劲、威武雄壮的感情和气势。
五、延伸拓展
总结这一单元学唱和欣赏过的歌曲，让学生了解不同类型的演唱形式，并通过举例让学生加深印象。
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第二单元缤纷舞曲
第一课时：青年友谊圆舞曲
教材分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标:
1 、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重难点:
1 、感受三拍子的强弱弱规律。
2、表演唱中身体动作的表现。教学用具多功能一体机，PPT 等
教学过程:
一、基础知识学习
（1）音符音符：用来记录不同长短的音的进行符号音符：1 2 3 4 5 6 7 唱名：do re mi fa sol la si 师：让我们一起唱一遍。师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识——节拍。什么是节拍呢？
（2）节拍节拍[Meter] ：是衡量节奏的单位,在音乐中,有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如2 / 4 、4 / 4 、3 / 4 拍等。比如：节拍拍号含义强弱规律二拍子2 / 4 以四分音符为一拍，每小
节二拍●○三拍子3 / 4 3 / 8 以四（八）分音符为一拍，每小节三拍●○○四拍子4 / 4 以四分音符为一拍，每小节四拍●○○○六拍子6 / 4 6 /
8 以四（八）分音符为一拍，每小节六拍●○○○○○
二、导入新课《青年友谊圆舞曲》
师：现在，我们对节拍已经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学有所用，下面请同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲《青年友谊圆舞曲》（出示课件）请同学们把书翻到12 面，看看这首歌曲是几拍子？生：三拍子。师：同学们说的很对。
三、发声练习
师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。（站立练习）（用开口音“a”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。）发声练习《雪绒花》（时间：5 分钟）
四、欣赏《青年友谊圆舞曲》，了解什么是圆舞曲。
师：让我们一起聆听一遍《青年友谊圆舞曲》在听的同时思考一下歌曲的特点。圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。（多媒体出示）
五、学唱《青年友谊圆舞曲》（多媒体出示歌谱）
1 、歌曲背景介绍：1 955 年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联
欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后经《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国外。2、学唱谱（教两遍，跟琴一遍）
（1 ）学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声师：之前，我们已经
学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。
（2）讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。
（3）跟琴视唱一遍。
3、学习歌词
（1 ）一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结
4、教唱歌词
（1 ）三段教唱一遍。
（2）生填词演唱，教师辅以琴声。
5、跟媒体音乐演唱可以加以身体的动作进行演唱，如果时间允许可以找几个同学上台表演。
六、欣赏《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频。（多媒体播放）
七、小结
人音版初中七年级音乐上册课件
人音版初中七年级音乐上册课件 形象有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件只是起辅助教学的作用，但并不代表可以轻视。下面是无忧考网整理分享的人音版初中七年级音乐上册课件，欢迎阅读与借鉴。 【《柴科夫斯基》】 一、室内乐弦乐四重奏的概念 二、两大音乐主题 第一音乐主题：忧郁、沉思，压抑 第二音乐主题：忧郁、悲伤、不安 三、柴科夫斯基音乐作品特点： 作品运用大段落的旋律式音阶构成，被誉为“旋律大师”。 如歌的行板教学设计 教学目标 （一）能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。 （二）聆听《如歌的行板》，能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 （三）能够用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱《夜曲》；用忧伤、压抑、冥想的情绪演奏《如歌的行板》
教具准备:钢琴、多媒体设备、课件 重点、难点：通过本课学习，使学生能理解《如歌的行板》的作品内涵，能用准确地情绪演唱夜歌。 教学过程： （一）介绍曲作者柴科夫斯基（通过播放《四小天鹅》导入） （二）带着问题聆听《如歌的行板》 1.用什么乐器演奏？ 弦乐器。属室内乐室内乐原指在客厅、房间内演奏的塚庭式”音乐，以区别于宗教音乐及交响乐、歌剧、舞剧音乐。17、18 世纪，室内乐多半与家庭的娱乐生活有关。维也纳古典主义时期，大师们完善了室内乐的体裁形式并赋予其新的活力。浪漫主义的大师们则进一步充实发展了室内乐的内容和形式。此后，作曲家们更注重通过室内乐抒发情感,同时頤有了标题特征。现在,人们所理解的室内乐，是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的、代表性的地位。通常，弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。 2.音乐的音色、旋律有何特点？ 忧郁、朦胧、暗淡的色彩旋律淳朴优美而又婉转凄恻似诉说、似说、似哭泣、似叹息。 诗言志，曲传音，这《如歌的行板》，以轻吟低回、如泣如诉的 琴声传达了帝俄时代*统治下人民的悲惨生活与难言的苦楚，是又一幅用音乐语言绘制的《伏尔加纤夫》油画。
人音版七年级上册音乐（全）
人音版七年级上册音乐（全） 学科：音乐年级：七年级授课日期：月日 第一单元歌唱祖国 第一课时：彩色的中国 教学内容：歌曲《彩色的中国》 教学时间：1 课时 教学目标： 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲培养学生的爱国情感。 过程与方法目标：通过演唱歌曲学习并了解歌唱的基本要求。 知识与技能目标：通过学唱歌曲了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。 教学重点： 1、通过演唱歌曲培养学生的爱国情感。 2、通过演唱歌曲了解相关乐理常识与歌唱基本要求。 教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。 教学方法：听唱法、创造式讨论法、启发引导法、指导法、合作法等。 教学用具准备：电子琴、电子白板、多媒体课件。 教学过程： 一、巩固复习 1、歌唱的发声状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。 2、发声练习板书（课件） 二、导入课题播放《彩色的中国》课件 1、导入：教师展示中国地图中国有56 个民族30 多个省区幅员辽阔地形各异有碧绿的平原有金黄的沙漠有巍峨的高山也有奔流的江河……今天让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽走进音乐的殿堂。下面请欣赏《彩色的中国》
2、把握作品主题同学们刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情 3、了解歌唱形式翻开课本第7 页。歌曲的常见演唱形式有五种分别是独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。再次聆听《彩色的中国》说说这首曲子的演唱形式是什么？（齐唱、合唱） 4、听辩音阶了解调号 (1) 、请聆听教师键盘演示音阶再主音移位弹奏音阶。请问您先后听到的音阶有什么异同为什么会有这种变化？（1 的位置变化了） (2) 、调号乐谱中标明1 的位置音高的记号叫调号。一般标记在乐谱的左上角。例如1=C、1=F、1=G 等。请问《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）5、我相信我能唱小提琴或钢琴对你算得了什么呢你的喉咙就是一种“乐器”只要你愿意使用它它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。——匈牙利作曲家音乐教育家柯达伊。当然要想唱好一支歌需要注意几个事项：一是姿势二是感情三是技能。请看课本第3 页。先自由朗读并实践练习一下。（1）、姿势坐姿端正站姿沉稳重心下沉肩颈放松两眼平视表情自然感情充沛精神饱满。 （2）、歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动学习歌唱的基本技能使歌声更加悦耳动听。 （3）、发音训练注意声音连贯气息平稳。3／4 5 3 1∣5 3 1‖mu ma （4）、跟旋律整体习唱注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍规律富有情感的轻盈、柔美。节奏特点强弱弱。 三、学唱歌曲 1、范唱歌曲。 （1）、你听到了什么？请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。（2）、简介歌曲后复听。 （3）、讨论总结歌曲的显著的特点 2、引导学生自主学唱歌曲。 （1）、教读歌曲节奏 （2）、视唱曲谱，弹琴引导学生学唱旋律，
新人音版七年级上册音乐教案
第一课时彩色的中国 教材第一单元彩色的中国 课时：两课时 教学目标：通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。 教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。 教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。 教学准备课件多媒体设备，钢琴，PPT课件等 班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 教学过程课后修改 组织教学，师生问好！ 复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 介绍演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 聆听歌曲《彩色的中国》 引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。 聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 分组学唱歌曲的简谱。 轻声、有感情的朗诵歌词。 学唱歌曲，齐唱全曲。 分组练习副歌部分的二声部。 完整的合唱全曲。 教学设计 第一、二周 六、学习基本指挥图示 七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》 1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。 2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。 八、拓展活动 聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。 九、课堂小结 反思：
人音版七年级上册音乐教案
人音版七年级上册音乐教案 教案标题：人音版七年级上册音乐教案 教案目标： 1. 了解音乐的基本概念和特征。 2. 学习乐理知识，包括音符、节拍、音阶等。 3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。 4. 发展学生的音乐表达能力，培养他们的合作意识和创造力。 教案步骤： 第一课：音乐的基本概念和特征 1. 导入：通过播放一段音乐，让学生感受音乐的美妙，并引发他们对音乐的兴趣。 2. 引导学生讨论音乐的定义和特征，如旋律、节奏、和声等。 3. 介绍音乐的分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放不同类型的音乐让学生感受差异。 4. 分组活动：要求学生分成小组，选择一种音乐类型进行研究，并展示他们的研究成果。 第二课：乐理知识的学习 1. 导入：回顾上节课的内容，让学生复习音乐的基本概念和特征。 2. 介绍音符和节拍的概念，教授基本的音符记号和节拍符号。 3. 练习：让学生通过教材上的练习题，练习识别音符和节拍，并进行简单的节奏练习。 4. 演奏：组织学生进行简单的合奏活动，让他们运用所学的知识演奏一段简单
的乐曲。 第三课：音阶的学习 1. 导入：通过播放一段音乐，让学生听出其中的音阶，并引导他们讨论音阶的概念和作用。 2. 介绍常见的音阶，如C大调、G大调等，并教授相应的音阶记号。 3. 练习：让学生练习演奏不同的音阶，加深对音阶的理解和熟悉。 4. 创作：鼓励学生利用所学的音阶，创作一段简单的旋律，并进行小组分享和评价。 第四课：音乐欣赏与表达 1. 导入：播放一段优美的音乐，引导学生欣赏音乐的情感表达和艺术特点。 2. 分析：与学生一起分析音乐中的旋律、节奏、和声等要素，并讨论这些要素如何表达音乐的情感。 3. 表达：组织学生进行小组活动，让他们选择一段音乐，通过舞蹈、绘画等方式表达音乐的情感。 4. 展示：每个小组展示他们的表达作品，学生互相欣赏和评价。 教学评估： 1. 课堂讨论：观察学生在讨论中的参与度和表达能力。 2. 练习和演奏：评估学生对乐理知识的掌握和音乐表达能力的发展。 3. 创作和表达：评估学生的创造力和合作意识。 教学延伸： 1. 鼓励学生参加学校音乐团体或合唱团，提供更多的音乐表演机会。 2. 推荐学生阅读相关的音乐书籍或参观音乐演出，拓宽他们的音乐视野。
七年级人音版音乐教案
七年级人音版音乐教案 【篇一：人音版初中音乐七年级上册全册教案】 义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 第13册（人音版） 义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第13册 （人音版） 《七子之歌》（二课时）《天山之春》（三课时）《欧洲风情》(二课时) 《行进中的歌》（二课时）《金色乐章》（二课时）《荧屏乐声》（二课时） 第一单元《七子之歌》（二课时） 第一课时 教学内容：歌曲《七子之歌》
教学目标：1、知道七子的地理位置与相关历史。 2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解， 能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。 教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图 第二课时 教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》与《1997.天地人》序曲教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出 乐曲在音乐表现方法上的异同。 2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判 断 几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。 教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。教学准备：钢琴、录 音机、磁带。 【篇二：71-2013新人音版七年级音乐上册教案】 第一单元《歌唱祖国》 第一课时《彩色的中国》 教学目标：知识目标（知识与技能）通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域与地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家 乡的热爱。 能力目标（过程与方法）培养并提高学生的艺术表现能力，用不同 方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等） 情感目标（情感态度和价值观）培养学生大胆推荐自我、展示自我 才华的能力，以与对祖国的热爱。
人音版七年级上册音乐教案
人音版七年级上册音乐教案 音乐教案：《七年级上册人音版音乐教案》 一、教案概述： 本讲的内容是七年级上册人音版音乐教案。音乐是一门综合性的艺术学科，包括音乐的基本理论知识、声乐、乐器演奏等方面的内容。在这个教案中，我们将通过不同的教学活动和教学方法，来培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。 二、教学目标： 1.了解音乐的基本理论知识，包括音乐分类、音程和节奏等； 2.培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐作品，学会分析音乐表达的情感和意境； 3.通过声乐和乐器演奏等活动，培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐技巧和音乐表达能力； 4.通过合作学习和小组活动，培养学生的团队合作精神和创造力。 三、教学内容： 1.音乐基础理论知识的学习，包括音乐分类、音程和节奏的概念和基本原理的讲解； 2.音乐欣赏活动，包括欣赏不同类型的音乐作品，通过分析音乐的节奏、旋律和和声等要素，了解音乐表达的情感和意境； 3.声乐训练和乐器演奏，通过唱歌和乐器演奏等活动，提高学生的音乐技巧和音乐表达能力； 4.合作学习和小组活动，通过小组合作学习和小组音乐表演等活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
四、教学方法： 1.讲授法：通过讲解音乐基础理论知识，帮助学生建立对音乐的基本理解； 2.欣赏法：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力； 3.实践法：通过声乐和乐器演奏等活动，帮助学生提高音乐技巧和音乐表达能力； 4.合作学习法：通过小组合作学习和小组音乐表演等活动，培养学生的团队合作精神和创造力。 五、教学过程： 1.导入： 通过播放一段音乐，引发学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐的思考和探索。 2.知识讲解： 讲解音乐的基本理论知识，包括音乐分类、音程和节奏的概念和基本原理，帮助学生建立对音乐的基本理解。 3.音乐欣赏： 播放不同类型的音乐作品，引导学生分析音乐的节奏、旋律和和声等要素，了解音乐表达的情感和意境。 4.声乐训练和乐器演奏： 通过声乐训练和乐器演奏等活动，帮助学生提高音乐技巧和音乐表达能力。 5.合作学习和小组活动： 组织小组合作学习和小组音乐表演等活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
人音版《初中音乐 七年级上册》全套教案及说课稿
初中音乐说课模板3 初中音乐说课模板二5 说课步骤及其几点注意事项7 教师资格考试说课要求和主要内容7 教师面试说课应注意事项9 本册教学工作计划11 第一单元《七子之歌》13 第一单元《七子之歌》教案（二课时）13 第一单元《七子之歌》：七子之歌——澳门说课稿16 第一单元《七子之歌》：七子之歌——澳门说课稿二17第一单元《七子之歌》：七子之歌——澳门说课稿三21第一单元《七子之歌》：东方之珠说课稿22 第一单元《七子之歌》：1997天地人说课稿25 第一单元《七子之歌》：1997天地人说课教案27 第一单元《七子之歌》：鼓浪屿之波说课稿31 第二单元《天山之春》33 第二单元《天山之春》教案（三课时）33 第二单元《天山之春》：青春舞曲说课稿36 第二单元《天山之春》：青春舞曲说课稿二39 第二单元《天山之春》：新疆之春说课稿41 第三单元《欧洲风情》44 第三单元《欧洲风情》教案(二课时)44 第三单元《欧洲风情》：桑塔露琪亚说课稿46 第三单元《欧洲风情》：桑塔露琪亚说课稿二48 第三单元《欧洲风情》：伏尔加船夫曲说课稿50 第三单元《欧洲风情》：伦敦德里小调说课稿52 第四单元《行进中的歌53 第四单元《行进中的歌》教案（二课时）54 第四单元《行进中的歌》：当兵的人说稿56 第四单元《行进中的歌》：当兵的人说课稿二58 第四单元《行进中的歌》：当兵的人说课稿三60
第四单元《行进中的歌》：中国人民解放军进行曲教案63 第四单元《行进中的歌》：《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》说课稿65第四单元《行进中的歌》：说课稿70 第五单元《金色乐章》72 第五单元《金色乐章》教案（二课时）72 第五单元《金色乐章》教案二74 第五单元《金色乐章》跳吧!跳吧教案76 第五单元《金色乐章》：跳吧!跳吧说课稿78 第五单元《金色乐章》：跳吧!跳吧说课稿二80 第五单元《金色乐章》：《夜曲》《如歌的行板》说课教案83 第五单元《金色乐章》：如歌的行板说课稿84 第五单元《金色乐章》：G大调弦乐小夜曲说课稿87 第五单元《金色乐章》：G大调弦乐小夜曲教学设计89 第五单元《金色乐章》：二泉映月说课稿91 第五单元《金色乐章》：二泉映月说课教案94 第六单元《荧屏乐声》96 第六单元《荧屏乐声》教案（二课时）96 第六单元《荧屏乐声》：教案二98 第六单元《荧屏乐声》：雪绒花说课稿102 第六单元《荧屏乐声》：雪绒花说课稿二105 第六单元《荧屏乐声》：雪绒花说课稿三106 第六单元《荧屏乐声》：冰山上的雪莲我心永恒说课稿110 第六单元《荧屏乐声》：悍牛与牧童教学设计112 第六单元《荧屏乐声》：说课稿113 第七单元岭南民歌115 第七单元岭南民歌教案116 第七单元岭南民歌教案二117 第七单元岭南民歌：对花说课稿119 说课基本要素简短介绍121 教师资格面试知识(大全)123 教育教学技能测试内容123 说课的程序123 关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明125
人音版七上册音乐知识汇总
人音版七上册音乐知识汇总 七年级上册音乐知识 第一单元：歌唱祖国 一、《彩色的中国》为单二部曲式。齐唱合唱（演唱） 3、研究这首歌的母的除了培养学生们对音乐的审美能力之外，更重要的是培养学生的爱国之情，陶冶学生的情操。 4、歌唱的基本要求：自富有感情的歌唱。注意协调身体运动。研究歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。 歌唱的基本姿势：坐姿端正，站姿沉稳；重心下沉，肩颈放松；两眼平视，表情自然；感情充沛，精神饱满。 二、《国歌》齐唱（演唱）G大调曲中多用三连音、弱起、附点音符、渐强 1、《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。 2、《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
3、2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。 三、《多情的土地》独唱施光南曲（欣赏） 1、歌曲《多情的土地》由施光南作曲，任志平作词。由关牧村、廖昌永、韩红、佟铁鑫、杨洪基等多位歌唱家演唱。 2、常见的演唱形式：独唱：有一人独立演唱。齐唱：由两人或者两人以上同时演唱同一曲调。轮唱：由两个或者两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或者更多的人演唱。 领唱：由一人或者数人引领众人齐唱或者合唱。 四、《爱我中华》领唱合唱（欣赏）七声宫调式乔羽词徐沛东曲 1、《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。 2谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。歌曲原是二段体。第一乐段曲调较活泼，节奏跳跃，音域较窄。 五、《走向复兴》合唱（欣赏）
人音版七年级音乐上册教案全册
人音版七年级音乐上册教案全册 课题：中华人民共和国国歌 教学目标： 通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家XXX的 生平及其代表作品。多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。重点：初步掌握三连音在音乐中的表现作用和特点。难点：通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，激励学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要性。 教学重点与难点： 重点是初步掌握三连音在音乐中的表现作用和特点，难点是通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，激励学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要性。 教学方法：直观教学法、讲授法、示范法。
教具准备：多媒体课件、国歌录音。 教学过程： 1.导入：播放国歌录音，让学生认真听，感受国歌的气氛。然后向学生介绍国歌的历史和背景，使学生了解国歌的来历和意义。 2.学唱《中华人民共和国国歌》 1）初听音乐，回答问题：国歌的名称是什么？国歌的旋 律有什么特点？ 2）再听音乐，体会歌曲的情绪：国歌所表达的情感是什么？学生如何感受到这种情感？ 3）跟着录音学XXX，教师要注意指导学生正确发音和节奏。 4）处理歌曲，学生要注意掌握三连音在音乐中的表现作 用和特点。 5）完整的有感情的演唱国歌，让学生用歌声表达对祖国 的热爱之情。 3.背唱《中华人民共和国国歌》 教师先背唱一遍，让学生跟着背唱，逐步掌握国歌的歌词和曲调。
4.讲解人民音乐家XXX的生平及其代表作品 向学生介绍XXX的生平和代表作品，让学生了解XXX 的音乐成就和对祖国的贡献。 5.总结：通过学唱《中华人民共和国国歌》，让学生感受到祖国的伟大和自己的责任，激发学生的爱国主义热情。 教学反思：本节课通过学唱《中华人民共和国国歌》，让学生深刻认识到国歌的意义和重要性，同时也加深了学生对XXX的了解和认识。在教学中，要注意引导学生正确理解国歌的情感和表达方式，同时也要注意掌握教学方法和教具的使用。 教学方法：探究法、讲授法、示范法 教具准备：手风琴、多媒体课件 教学过程： 一、唱歌 1.学生随着音乐《红旗颂》进入教室。
人音版初中七年级音乐上册课件【三篇】
人音版初中七年级音乐上册课件【三篇】 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给音乐学习动力；情注文本，感受音乐体温，则可以让音乐学习成为生活需要。下面是无忧考网整理分享的人音版初中七年级音乐上册课件，欢迎阅读与借鉴。 【《雪绒花》】 教学目的： 1．通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及其音乐，并能了解电影音乐在影视作品中的作用； 2．通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。 3．继续培养二声部合唱的能力 教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》 教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用。 教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件 教学过程： 一．导入
1．播放电影《狮子王》片段，学生进教室欣赏。 2．教师出示：没有声音只有影象的《狮子王》片段。 3．教师提问：看了没有声音的影片，同学们有怎样的感受？ 学生回答：…… 教师再次播放影片〈狮子王〉，同时加配该电影音乐。 4．教师：可想而知，没有音乐的电影是多么的乏味、空洞。《狮子王》这部影片的故事情节很感人，画面很精美，而且音乐非常棒。 5．教师：那么在你的印象中，有哪一部电影的歌曲使你记忆深刻，即便是忘记了电影的名字但也还深深地记着电影中的音乐呢？ 学生列举：……是啊，音乐在电影中发挥着无穷的作用，导演为了更完美的完成一部电影作品，甚至不惜重金聘请高深专业人事，利用先进的MIDI制作技术，聘请实力歌手，打造出最适合影片内容的音乐及歌曲。 6．现在让我们也作回音乐制片人，咱们也来为影片匹配上适当的音乐。 我们一起来欣赏一段音乐，请同学们想象一下，这段音乐要表现怎样的人物形象？ （播放《平原游击队》——“鬼子进村”音乐片断）。 7．教师：音乐描写哪类人物形象？ 学生回答：日本鬼子的形象。 教师：下面我们去看看电影导演给这段音乐配备了怎样的情节和人物。
人音版七年级音乐上册教案(精选5篇)
人音版七年级音乐上册教案(精选5篇)人音版七年级音乐上册教案（篇1） 教学目标： 一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。 三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 四、教学重点：通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。 五、教学难点：让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 六、教学过程： 1、导入新课： 问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢?你知道有哪些呢? 2、欣赏歌曲： 1、播放碟片，感受歌曲的情绪(完整欣赏歌曲《爱我中华》)请学生听后谈谈感受,并回答问题以下问题： 人音版七年级音乐上册教案（篇2） 一、教学目标 1.学习了解音乐知识——圆舞曲。 2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3.教育学生珍惜友谊。 二、教学重点、难点：感受三拍子的强弱弱规律。 三、教学过程： 1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。 2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点? 3、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。 其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。 4、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。 四、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。 1、学唱谱： (1)学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。 (2)结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。 (3)提出要求进行随琴视唱：注意断和连。 2、学唱词： (1)朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。 (2)学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。 五、小结：学生畅谈学习感受。
人音版七年级音乐上册教案
人音版七年级上册（13册）音乐教学设计
一、导入： 1、由地理知识切入音乐课题，应用幻灯投影仪，阅读中国政区图及地形图；体现了学科知识的关联、结合。“轻轻打开地图册（教师的问、学生的答都是歌词）第一眼看到了什么？中国……（教师示歌单、放录音《彩色的中国》）。 2、讨论： 结合中国地图看我国的地形有哪几类（山地、高原、盆地、平原、丘陵）我国的江河、海域、岛屿……并结合歌词进行分析。 3、师总结：由于祖国地域辽阔、物产丰富……进而将课题引入到对祖国的赞美。 二、授新课： 1、简介歌曲：《彩色的中国》轻快活泼、3/4拍子。 2、教师找学生朗读歌词让学生想象一下歌词描绘的场景。 3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。 4、教师播放歌曲让学生聆听欣赏初步感知歌曲的旋律。 5、教师教唱歌曲。提醒学生注意 ①休止符后半拍出来。 ②向学生讲解反复记号和跳跃记号。
知识目标（知识与技能）知道国歌的原名及其词曲作者知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。 能力目标（过程与方法）能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果 情感目标（情感态度和价值观）多方位调动学生的情感体验使学生能在歌曲的演唱活动中用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
一、导入： 有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒； 有一首歌它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去； 有一首歌，它总能让听到它； 唱起它，想起它的人； 心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。 当奥运会上我国体育健儿勇夺金牌的时候，我们会听到这首熟悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉的旋律。它就是——《中华人民共和国国歌》 二、新课讲授 1、设问： 你对于国歌了解多少？ 2、教师介绍作者及创作背景。 作词者：田汉作曲者：聂耳。 由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年。当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。第四章第一百三十六条第二款“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”
人音版七年级上册部分音乐教案
七年级上册 音 乐 教 学 设 计
课题第一单元《歌唱祖国》——《彩色的中国》 课型唱歌课课时 1 教学目标知识目标（知识与技能）通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。 能力目标（过程与方法）培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等） 情感目标（情感态度和价值观）培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力，以及对祖国的热爱。 内容分析重点：学唱歌曲《多彩的中国》，注意其中的休止符。 合唱的练习。 难点：学唱歌曲《多彩的中国》。 休止符，三拍子的掌握。 教法直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法学法发现法、探究法、自主学习 教具电子琴、多媒体课件
一、导入： 1、由地理知识切入音乐课题，应用幻灯投影仪，阅读中国政区图及地形图；体现了学科知识的关联、结合。“轻轻打开地图册（教师的问、学生的答都是歌词）第一眼看到了什么？中国……（教师示歌单、放录音《彩色的中国》）。 2、讨论： 结合中国地图看我国的地形有哪几类（山地、高原、盆地、平原、丘陵）我国的江河、海域、岛屿……并结合歌词进行分析。 3、师总结：由于祖国地域辽阔、物产丰富……进而将课题引入到对祖国的赞美。 二、授新课： 1、简介歌曲：《彩色的中国》轻快活泼、3/4拍子。 2 3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、 4 5、教师教唱歌 ① ②向学生讲解反复记号和跳跃记号。
6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。视情况跟随伴奏。 7、学生集体合唱歌曲，注意歌曲的意境以及情感。 8、小组合作，讨论歌曲做合适的合唱方式。 五、延伸拓展 师：现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人我们应当感到无比的自豪和骄傲。让我们一起来欣赏刘德华的中国人。 六、小结 说一说你这节课的收获。 课后反思： 重新审视这节课，我深感对这节课而言，最严重的问题还不在教具的有无，而是在教学设计得是否有可行性、科学性；我一味追求教具的制作，没有站在学生的角度来设计教学，在活动过程中也存在一些问题：一是活动表现方式单一；二是参与率不高；三是活动时间不够；四是制作教具难且费力不讨好。这节课暴露了这么多问题，明显是教师脱离了课堂实际，教学设计不完善所致。为调整教学，我首先走进学生中间，广泛听取学生对这节课的评价、建议，明白怎样才能引起孩子们的共鸣。
人音版七年级上册音乐教案 全册
第一课时彩色的中国
《歌唱祖国》第二课时 一、教学目标： 1、了解歌词的内容和所表达的感情。 2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。 二、教学重难点 1、正确地演唱歌曲中的休止符。 2、了解两首歌曲所要表达的感情。 三、教材分析 《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。 《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
1、导入：教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？ （1）我的中国心（2）在希望的田野上学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。 新课讲授 2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。 3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。 4、教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。 5、教师教唱歌曲。提醒学生注意：（1）休止符，后半拍出来。（2）向学生讲解反复记号和跳跃记号。 6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。 当然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我们就来欣赏一首十分深情的歌曲。《彩色的中国》比较欢快、愉悦，而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。 7、教师简介作者：施光南 8、欣赏《多情的土地》。 五、延伸拓展 现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。最后的时间，让我们一起来欣赏刘德华的《中国人》。 《歌唱祖国》第三课时 一、教学目标 1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 2、了解不同类型的演唱形式。 3、能够用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱我中华》。 4、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。 5、通过学唱《爱我中华》，欣赏《走向复兴》，用不同的演唱形式来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。 二、教学重难点 1、通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。 2、《爱我中华》音域跨度大，准确把握大跳时的音准，以及演唱时的精神气氛。 三、教材分析 《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌曲同学们都比较熟悉，歌曲为二段体结构，采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。但第二部分音域跨度较大，速度快，学生很不容易掌握音准，可放慢速度，对比、模仿来解决。 《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲。该歌曲的曲作者为印青；词作者为李维福。
2022人音版七年级上册音乐教案
2022人音版七年级上册音乐教案 西方音乐史是指西方音乐的发展历程，具体的时代可分为：古希腊罗马时期音乐、中世纪时期音乐、文艺复兴时期音乐、巴洛克音乐、古典主义音乐、浪漫音乐、现代音乐等。下面是我给大家整理的2022人音版七年级上册音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 2022人音版七年级上册音乐教案1 一、指导思想与理论依据 “以音乐审美为核心”的基本理念贯穿与教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教化在提高学生的整体素养中所特有的审美功能，做到将基础和基本功能的学习有机地渗透在对音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培育学生美妙的情操，提高学生的审美实力。 二、教学背景分析 1、教材简介：本节课选自北京教化科学探讨院、人民音乐出版社合编版教科书第14册，依据第五单元古典精品——第九交响曲(合唱)第四乐章片段为主要教学内容，并以贝多芬生平作品观赏为扩充。 2、课题的作用：对名人的崇拜可以说是中学生进行自我教化的有效途径之一。它为青少年干脆供应了思想言行规范化的模式。在崇拜心理的驱使下，被崇人物的高尚品德，开创意志和献身精神会剧烈地影响崇拜者，启示他们该如何对待胜利和挫折。贝多芬是德国宏大的音乐家，是跨时代的领军人物，是集古典主义之大成开浪漫主义之
先河的杰出代表。他的创作体现了他那巨人般的性格，反映了那个时代的进步思想，他的革命英雄主义的形象可以用“通过苦难——走向快乐;通过斗争——走向成功”加以概括。他的音乐总是激励着人们，鼓舞着人们，这对处在人生起跑线上的中学生来说无疑是树立了一个不畏艰难困苦，执着追求自己的志向为人类和平共融而奋斗的英雄楷模形象。 3、教学目标：(1)通过观赏(演唱)贝多芬作品，使学生的情感世界受到感染和熏陶。逐步建立对亲人、对他人、对一切美妙事物的挚爱之情，进而形成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬和追求。善(2)老师通过创设意境、引导启发学生多听、多唱、多思索、多联想达到完整的情感体验。(3)训练学生以饱满的热忱、丰富的情感和圆润的声音演唱好歌曲。 4、教学重点、难点： 重点——达到音乐情感体验的较高层次。难点——第三乐句最终一拍与第四乐句连线相加时值;学生通过体验后的情感外化。 三、为达到教学目标所实行的主要措施。 本节课制定的教学目标主要是围围着学生能达到较高的情感体验。而这种生理与心理的体验过程，必需通过老师在听觉感知、视觉感知、运动感知等方面加以引导，使学生在观赏、歌颂等音乐活动中入情入境、声情交融，才能深刻体验音乐的魅力。 1、在听觉感知中体验音乐的情感。 音乐是声音的艺术，它用悦耳好听的音响以及精致奇妙的音乐形
人音版七年级音乐全册教案
第一单元行进之歌 第1课时《一二三四歌》 教材分析 孩子们非常喜欢进行曲风格的歌乐曲，觉得意犹未尽，初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。所以要利用多种教学方法，以及百度搜索的视频、歌乐曲来引起学生的感观刺激，激发他们的学习兴趣。教学目标： 1、德育目标：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。 2、知识目标：复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。 3、技能目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。 教学重难点： 指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。教学难点： 1、节奏型的掌握。 2、附点音符与八分音符唱法的区别。
3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。 4、用首调唱名视唱法学习乐谱。 教具：钢琴 教学方法 视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。 教学过程 一、组织教学： 播放《运动员进行曲》，老师带领学生踏着正步走进教室，创设氛围。 二、导入 1、问：谁是最可爱的人啊？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅??）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。播放2009年的国庆阅兵式视频，请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》 2、这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？（进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。） 三、学唱歌曲《一二三四歌》： 1、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。 2、读歌词，分析歌曲内容：