七年级生物总复习知识点

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七年级生物总复习知识点(一)

人体的消化与吸收

1.消化系统的组成牙齿咀嚼、舌的搅拌(牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈、牙根)

咽和食道：食物由口腔进入胃的管道

消化道胃：初步消化蛋白质

小肠：消化吸收的主要场所

大肠：蠕动，将食物残渣推出肛门

唾液腺：分泌唾液分解淀粉

肝：分泌胆汁

胰：分泌胰液

胃腺：分泌胃液，消化蛋白质

肠腺：分泌肠液

2、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。食物在消化液的作用下逐步分解的

过程是化学性消化。

3、酶是由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。

4、探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验中，进行水浴时，水温是37℃，原因是接近人体内温度，消化酶的作用最强。小明发烧了，妈妈买了许多他平时爱吃的食品，可他不想吃，原因是消化酶的活性受到影响。

5、唾液腺分泌唾液淀粉酶，能促进淀粉(无甜味)分解成麦芽糖(有甜味，咀嚼馒头有甜味的原因)。

6、胃液中含有胃蛋白酶，胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶。

7、肝分泌的胆汗不含消化酶，却能使脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪和脂肪酶的接触面积，有助于脂肪的消化。

8、在消化酶的作用下，食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的小分子营养物质。

9、淀粉初步分解是在口腔，蛋白质是在胃，脂肪在小肠。

10、营养物质的吸收：(1)小肠适用于吸收的特征：小肠内表面有绒毛和皱襞(扩大了吸收的表面积)

(2)小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

(3)绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁只有一层上皮细胞构成

11、小肠吸收营养物质的主要器官;胃吸收部分水和酒精;大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素。

七年级生物总复习知识点(二)

血液和血型

1、血液的组成和功能成分：主要成分是水，还有其他养料和废物

血浆

血液(成熟)无核、含血红蛋白、运输氧气血细胞白细胞：较少、体积最大、有核、能吞噬病菌

2、贫血是指红细胞过少或红细胞中血红蛋白含量过少。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈

红色，在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离，这一特性使红细胞具有运输氧气的功能。

3、血常规化验的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白的含量

4、当某人每升血液中的血红蛋白含量明显低于正常范围，可与初步确定此人可能患有缺铁性贫血等。当白细胞计数高于正常值时，这说明患者体内可能有炎症。

5、血友病患者一有伤口便会流血不止的原因是血液中缺少血小板。

6、血液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋

白有关。血清是除去纤维蛋白原后的血浆。伤口愈合时，血凝块周围的液体是血清。血型：ABO血型系统，分为A型、B型、AB型和O 型

7、输血与血型输血：输血时应以输同型血为原则

无偿献血

8、不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导

致死亡。

9、一般情况下，输血时应该以输同型血为主的原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况

下，才能输入不容易引起凝集反应的异型血。O型血可以输给A 型、B型、AB型血型的病人;AB型血的病人可以接受任何血型的血液;A型血只能输给A型或AB型血型的病人;B型血只能输给B型或AB 型血型的病人。

七年级生物总复习知识点(三)

人体内的气体交换

1、向澄清石灰水里吹气，石灰水将变浑浊。

2、人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。

氧血液(毛细血管) (1二氧化碳

血液变化：静脉血变成动脉血

二氧化碳

气体交换过程：组织细胞血液 (毛细血管)

血液变化：动脉血变成静脉血

3、肺泡里的气体交换：吸入的肺泡里的气体，其中的氧气可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，静脉血就变为含氧丰富的动脉血。而肺泡周围毛细血管里血液中的二氧化碳则可以透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，通过呼气排出体外。

4、组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。当动脉血经组织细胞之间的毛细血管，血液中的氧气便扩散到组织细胞里，同时细胞产生的二氧化碳则扩散到血液里，使动脉血变为静脉血。

七年级生物总复习知识点(四)

人体内的废物排入环境

1、泌肾(主要的)——形成尿液

尿输尿管——输送尿液

系膀胱——暂时贮存尿液

统尿道——排出尿液

2、肾的结构和功能单位是肾单位。肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体又分为肾小球和肾

小囊。(或肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管)

3、肾小球实质上是毛细血管球，由入球小动脉分支形成的，其终端汇合成一条出球小动脉

(肾小球内流动的液体是动脉血)。出球小动脉分支形成许多毛细血管，环绕在肾小管周围。肾结构中的毛细血管网两端着入球小动脉和出球小动脉，都是动脉;人体其他部位的毛细血管网一端连着动脉、一端连着静脉。

4、肾小囊一端包裹着肾小球，另一端连着肾小管。肾小管细长而曲折，最终汇集成集合管，

并与肾盂相连。形成的尿液，通过肾盂→输尿管→膀胱→尿道途径排出体外。

5、尿液的形成

肾小球肾小管

血液──────→原尿────────→尿液

滤过作用 (肾小囊内液) 重新吸收

6、当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，即原尿。形成原尿的过程，称为肾小球的滤过作用。

7、原尿中含有对人体有用的物质，在原尿流经肾小管时，被重新吸收进入毛细血管，这个过程称为肾小管的重吸收作用。原尿含有的所有葡萄糖、大部分的水和和部分无机盐被重新吸收回血液，剩下的是尿液。

8、经检测，某人的尿液中含有蛋白质或者血细胞(血尿)，他可能的病变部位是肾小球。尿液中含有葡萄糖(糖尿病)或者尿量比常人多，他可能的病变部位是肾小管。

9小球→肾小囊→肾小管→集合管→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外。

10人体内废物排出体外的方式分出排泄和排遗。排泄是人体将代谢的产物(包括二氧化碳、..

无机盐、尿素、水等)排出体外的过程。排遗是将未消化的食物残渣及其他物质排出体..

外的过程，如人体排便。

11、人体排泄的主要器官有肾、肺和皮肤。尿液在肾中形成，其主要成分是尿素、无机盐和水。二氧化碳通过肺排出体外，还带走少量的水。皮肤中的汗腺通过导管把汗液排到皮肤表面，汗液主要成分是水、无机盐和少量尿素。

12并且释放出能量形成高温，从而杀死粪尿中的各种病菌和虫卵。

初一生物知识点(15篇)

初一生物知识点(15篇) 初一生物知识点1 1.生物学是研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学。 2.生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：(生物的生活需要营养);鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：(生物能进行呼吸);人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：(生物能排出体内产生的废物);动物追猎物，含差草叶片合拢：(生物能对外界刺激作出反响);植物产生种子，动物产卵、产崽：(生物能生长和繁殖);除(病毒)外，生物都是由(细胞)构成的。 3.有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一局部调查对象作为(样本)。 4.按照(形态结构)特点，将生物归为(植物、动物)和其他生物三大类;也可以按照(生活环境)将生物划分为(陆生生物和水生生物)等;还可以按照用(用途)将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。 5.地球上(适合生物生存的地方)其实只是它外表的一薄层，科学家把这一薄层叫做(生物圈)。 6.如果以(海平面)为标准来划分，生物圈向上可达约(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括(大气圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的外表)。 7.大气圈是由(多种气体)组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。 8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。 9.(岩石圈)是地球表层的固体局部。它的外表大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。 10.动物植物等所有生物生存所需要的根本条件是一样的，它们都需要(营养物质)、(阳光)、(空气和水)，还有(适宜的温度)和(一定的生存空间)。动物需要的营养物质是(食物)，植物需要的营养物质是(无机盐)。 11.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是(光、温度、水、空气等)非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生

七年级生物知识点总结大全

七年级生物知识点总结大全学校阶段的生物是一门比较简洁易学的课程，学好学校生物的关键就是把握基本学问点，下面我为大家带来（七年级生物）学问点（总结）大全，盼望大家喜爱! 七年级生物学问点总结 1、生物圈(定义)：地球上全部的生物与其环境的总和。生活环境：生物的生存空间和它四周的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。分类： ①非生物因素——阳光、空气、温度、水、土壤性质等。 ②生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 3、探究问题的一般过程： ①提出问题。 ②作出假设。 ③制定方案。 ④实施方案。 ⑤得出结论。 ⑥争论和沟通。

4、光对鼠妇生活影响设计对比试验几点留意事项： ①试验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中; ②对比试验：在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验。对比试验中只能有一个变量; ③只用1只鼠妇做试验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做试验，可以削减偶然因素。 5、生物与生物之间关系。捕食关系(兔以某些植物为食，狼以兔为食)。竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等)。合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)。寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内)。 6、生物与环境之间的关系;生物能适应环境，也能影响和转变着环境。生物对环境的适应和影响。生物对环境的适应P19的例子。生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。

7、生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 8、生态系统组成：非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。 9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，彼此交叉连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。养分级越高，生物数量越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 10、物质和能量沿食物链和食物网流淌。能量流淌：单向流淌、逐级递减物质循环：全球性、反复消失、循环运动 11、食物链中养分级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 12、一般状况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有肯定的自动调整力量，但这种调整力量是有肯定限度的。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

七年级生物总复习知识点

七年级生物总复习知识点复习有利于生物知识的系统化。店铺为大家整理了七年级生物总复习知识点，欢迎大家阅读! 七年级生物总复习知识点(一) 人体的消化与吸收 1.消化系统的组成牙齿咀嚼、舌的搅拌(牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈、牙根) 咽和食道：食物由口腔进入胃的管道消化道胃：初步消化蛋白质小肠：消化吸收的主要场所大肠：蠕动，将食物残渣推出肛门唾液腺：分泌唾液分解淀粉肝：分泌胆汁胰：分泌胰液胃腺：分泌胃液，消化蛋白质肠腺：分泌肠液 2、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化。 3、酶是由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。 4、探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验中，进行水浴时，水温是37℃，原因是接近人体内温度，消化酶的作用最强。小明发烧了，妈妈买了许多他平时爱吃的食品，可他不想吃，原因是消化酶的活性受到影响。 5、唾液腺分泌唾液淀粉酶，能促进淀粉(无甜味)分解成麦芽糖(有甜味，咀嚼馒头有甜味的原因)。 6、胃液中含有胃蛋白酶，胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶。

7、肝分泌的胆汗不含消化酶，却能使脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪和脂肪酶的接触面积，有助于脂肪的消化。 8、在消化酶的作用下，食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的小分子营养物质。 9、淀粉初步分解是在口腔，蛋白质是在胃，脂肪在小肠。 10、营养物质的吸收：(1)小肠适用于吸收的特征：小肠内表面有绒毛和皱襞(扩大了吸收的表面积) (2)小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管 (3)绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁只有一层上皮细胞构成 11、小肠吸收营养物质的主要器官;胃吸收部分水和酒精;大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素。七年级生物总复习知识点(二) 血液和血型 1、血液的组成和功能成分：主要成分是水，还有其他养料和废物血浆血液(成熟)无核、含血红蛋白、运输氧气血细胞白细胞：较少、体积最大、有核、能吞噬病菌 2、贫血是指红细胞过少或红细胞中血红蛋白含量过少。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离，这一特性使红细胞具有运输氧气的功能。 3、血常规化验的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白的含量 4、当某人每升血液中的血红蛋白含量明显低于正常范围，可与初步确定此人可能患有缺铁性贫血等。当白细胞计数高于正常值时，这说明患者体内可能有炎症。 5、血友病患者一有伤口便会流血不止的原因是血液中缺少血小板。 6、血液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋

七年级全册生物知识点归纳大全

七年级全册生物知识点归纳大全生物是我们身边的一门科学，它研究生命现象及其规律性。在学习生物的过程中，我们需要了解大量的生物知识点，这些知识点是我们学习生物的基础和重要组成部分。下面是七年级全册生物知识点的归纳大全。一、细胞细胞是生命的基本单位，是由细胞膜、细胞质和细胞核等组成的，它是所有生物都具备的结构。 1.细胞的结构细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、细胞骨架等组成。 2.细胞的种类细胞包括原核细胞和真核细胞，原核细胞没有细胞核，真核细胞含有细胞核。

3.细胞的功能细胞的功能包括营养摄取、代谢、生长、分化、生殖等。二、动植物组织组织是由同种细胞形成的一种结构，主要包括动物组织和植物组织两类。 1.动物组织动物组织主要包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 2.植物组织植物组织主要包括表皮组织、导管组织、维管组织和基本组织。三、生物分类

生物分类是根据生物间的形态、构造、功能等特征将生物进行分类的一种方法。 1.生物分类的学科生物分类是生物学中的一个重要学科，它包括分类学和系统发育学两个分支。 2.生物分类的方法生物分类的方法包括形态分类、生物地理分类、进化分类、遗传学分类等多种方法。四、生物生长与发育生物的生长与发育是生物体不断成长和变化的过程，它是生命的根本特征之一。 1.生物生长的基本原理

生物生长的基本原理是细胞的分裂和增殖，它包括细胞分裂、细胞倍增、细胞分化等过程。 2.生物发育的基本过程生物发育包括胚胎发育、幼虫期、成体期、衰老期等多个过程，这些过程伴随着生物体层次的不断提高。五、生物遗传生物遗传是生物特征在后代中传递的基础，它是生物性状和种群遗传变异的原因。 1.基因的结构和功能基因是生物体内控制遗传的基本单位，它由DNA分子组成，通过转录翻译等过程控制生物体内生化反应的进行。 2.基因突变和基因重组

七年级生物知识点总结归纳

七年级生物知识点总结归纳七年级生物知识点总结归纳掌握概念和理论方面的知识点是生物学教学过程的中心环节，下面是七年级生物知识点总结归纳的内容，欢迎阅读！第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征 1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法： 1、明确调查目的。 2、选择材料用具。 3、方法步骤：（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。二、生物的分类。 1、按形态结构分：植物、动物、其他生物; 2、按生活环境分：陆生生物和水生生物； 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、探究实验的步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节生态系统一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做

七年级生物的复习资料(精选14篇)

七年级生物的复习资料（精选14篇）七年级生物的复习资料（1）生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累(富集)。生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。) 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。七年级生物的复习资料（2） 1、染色体进行复制 2、细胞核分成等同的两个细胞核 3、细胞质分成两份 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞新生命的开端---受精卵 1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体 6、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶 ; 生殖器官：花、果实、种子 7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等七年级生物的复习资料（3）

初一生物知识点总结(完整版)

初一生物知识点总结（完整版）（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!

七年级生物知识点总结

第一单元 1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。 2、生物的特征：①生物体有一定的结构（出病毒外都由细胞构成）； ②生物体能够由小长大； ③生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）； ④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象； ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应； ⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 3、除病毒外，生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。 5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。 6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。 7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境。 8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。 9、①右图是显微镜结构示意图，请写出： 1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜 6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋 10-载物台11-通光孔12-反光镜其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜 ②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_放大倍数为15倍。若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大150倍。若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是q。 ⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。 ⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片；镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。 10、制作临时玻片标本的步骤是：滴（植物滴清水、动物滴生理盐水）、取材、染色、观察。用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。染色用稀碘液。盖片时先将盖玻片一侧出到水，再缓慢放下可以防止气泡的产生。 11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流等方面。实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。所有的实验都有变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同。第二单元 1、植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，细胞质和液泡。 2、乙图是植物细胞结构示意图：请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是支持和保护②的作用是光合作用的场所③的作用是与细胞吸水和失水有关④的作用是新陈代谢的主要场所⑤的作用是与遗传有关⑥的作用是控制物质进出细胞⑦的作用是呼吸作用的主要场所。 3、人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具细胞膜、细胞质和细胞核。请填写①---④的名称。

七年级生物知识点总结大全

七年级生物知识点总结大全七年级生物知识点总结 1、生物圈(定义)：地球上所有的生物与其环境的总和。生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。分类： ①非生物因素——阳光、空气、温度、水、土壤性质等。 ②生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 3、探究问题的一般过程： ①提出问题。 ②作出假设。 ③制定计划。 ④实施计划。 ⑤得出结论。 ⑥讨论和交流。 4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项： ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中;

②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量; ③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。 5、生物与生物之间关系。捕食关系(兔以某些植物为食，狼以兔为食)。竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等)。合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)。寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内)。 6、生物与环境之间的关系;生物能适应环境，也能影响和改变着环境。生物对环境的适应和影响。生物对环境的适应P19的例子。生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。 7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 8、生态系统组成：非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。

七年级全部生物知识点总结

七年级全部生物知识点总结七年级生物知识点总结生物学是一门非常重要的学科，它研究生物的各个方面，包括物种发展、进化和生命机制等。作为七年级学生，你需要掌握一些基本的生物知识，以便更好地理解生命的奥秘。下面是一些七年级生物知识点的总结，希望能帮助你更好地学习生物学。细胞结构和功能所有生物都由细胞构成。细胞是生命的基本单位，它们有不同的结构和功能。 1. 细胞壁：它是植物细胞外面的一个薄层，起到支撑和保护细胞的作用。 2. 细胞膜：它是细胞的表面，控制物质的进出。 3. 粘液层：它是原生生物体表面的一层，可以帮助它们移动。

4. 核：它是细胞中最重要的部分，它控制着细胞的生命活动，包括遗传信息的传递。 5. 粒线体：它是所有真核生物中的一个细胞器，负责制造能量。 6. 叶绿体：它是植物细胞中的一个细胞器，负责进行光合作用，即将光能转化为化学能。 7. 内质网：它是细胞中的一个复杂的系统，能够制造各种各样的物质。 8. 溶酶体：它是细胞中的另一个细胞器，能够将细胞内的废物分解并清除。植物组织结构植物细胞形成了不同类型的组织，这些组织有不同的结构和功能。

1. 表皮组织：它是植物体的外皮，能起到保护和吸收的作用。 2. 导管组织：它是植物中的一个组织，负责在植物体内输送水分和养分。 3. 根组织：它是植物根部的一部分，能够吸收水分和养分。 4. 叶组织：它是植物中的一个组织，能够进行光合作用，将光能转化为化学能。动物组织结构与植物类似，动物的身体也是由不同类型的组织构成的。 1. 上皮组织：它是动物体表面的一层，能够起到保护和吸收的作用。 2. 结缔组织：它是动物体内的一种组织，能够提供支撑和保护器官。

七年级生物复习知识点整理

第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征（8个）：（1）生物生活需要营养。植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（3）生物都能排出体内产生的废物。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。（5）生物能够生长和繁殖。（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）具有遗传和变异的现象。如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。（8）生物能适应一定的环境，也能影响环境。二、生物归类方法： 1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物； 2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物 3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。第二章生物圈是所有生物的家一、 1、概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。生物圈 2、范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 3、为生物提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 1、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物 2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中 150米以内的范围。 3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点 ”。人类可利用器具到达任何圈层。二、影响生物非生物因素：如光、温度、水、空气等生活的环境因素生物因素：影响生物生活的其他生物。生物间的关系有：捕食、竞争、合作等 1、科学探究的6步： ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流 2、对照实验中只有 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是光线。而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。 3、如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分为4个相同大小的区域① ②③④。先在左边①③区内放入干土，再在右边②④区放入等量的湿土；在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量。 ⑴图中共有4组对照实验，各区的环境特点为： ①阴暗干燥 ②阴暗潮湿 ⑵ ①③或②④对照得出的结论为：鼠妇喜欢阴暗的环境。 ①②或③④对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境。 ⑶你认为 ② 区的鼠妇最多？4组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。 ⑷实验结束后应该怎样处理用过的动物？放回大自然为什么？要关爱生物。三、根：发达，能够吸收沙漠深处的水生物与环境适应仙人掌茎：绿色肥厚，可以储存水分，又能进行光合作用

七年级生物知识点重点归纳

七年级生物知识点重点归纳生物学是一门有趣的科学，涵盖着从单细胞生物到全球生态系统的范围。对于初学者，理解和记忆需要一些技巧和关键点。以下是生物学七年级的知识点重点归纳，希望能帮助您更好地掌握这门学科。一、生命现象的基本特征生命现象具有以下四个基本特征: 1. 细胞：所有生物都由一个或多个细胞组成。细胞是生命的基本单位。 2. 新陈代谢：生物用来维持生命的化学反应过程，例如呼吸、消化和排泄等。 3. 生长：生物从幼小的状态逐渐成长和发育。 4. 适应环境：生物可以通过遗传变异适应环境，确保其种群的生存和繁衍。

二、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，具有以下结构和功能: 1. 细胞膜：细胞外围薄膜，控制细胞内外物质的交换。 2. 细胞质：膜内胶样物质，包含细胞器和细胞骨架等结构。 3. 细胞核：细胞内的控制中心，包含染色体和基因。 4. 细胞器：细胞内的各种有特定功能的结构，例如线粒体、叶绿体和内质网等。三、遗传与进化 1. 基因：基因是遗传信息的基本单位。每个基因编码一个蛋白质，影响生物的性状和表现形式。

2. DNA：脱氧核糖核酸（DNA）是基因的携带者。DNA双螺旋结构，由核苷酸链组成。 3. 遗传物质的复制：DNA复制是指在细胞分裂前将遗传物质复制一份，以便新的细胞获得相同的遗传信息。 4. 进化：进化是物种逐步改变和适应环境的过程。进化的主要驱动力是适应性变异和自然选择。四、植物生长与繁殖 1. 植物器官：植物结构包括根、茎、叶和花。根负责吸收水分和无机物质，茎支持植物身体，叶进行光合作用，花可用于繁殖。 2. 光合作用：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖等营养物质。 3. 花的结构：花包括花托、花瓣、雄蕊和雌蕊。这些部分有助于花进行受精过程并形成果实。

七年级生物知识点总结

七年级生物知识点总结对于刚刚步入初中阶段的七年级学生来讲，生物是一门十分新颖的课程，我们要趁着兴致高，将该学的知识点都掌握好。以下是小编为大家整理归纳的内容，希望能够帮助到大家。第一节生物的特征 1、生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。 2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查我们身边的生物 3、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法(对照实验)。 4、调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理第二章生物圈是所有生物的家 P11 第一节生物圈 5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面(是所有生物的立足点);厚度约为 20 千米。 6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。第二节环境对生物的影响 7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流 8、影响生物生活的因素包括：环境因素(也叫非生物因素)[光、温度、水、空气等];生物因素[捕食关系(最常见)、竞争关系(个体)、合作关系(群体)]。第三节生物对环境的适应和影响 9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。

10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。(具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响) 第四节生态系统 11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括：生物部分(植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者)，非生物部分(或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等) 12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。 (要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增) 13、物质(植物制造的有机物、毒物等)和能量是沿着食物链和食物网流动的。 14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多。 (终级消费者数量最少，毒素最多) 15、生态系统具有一定的自动调节能力。表现在生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度的。 16、在生态系统示意图中，环境与生产者、消费者、分解者之间的关系为：环境与生产者打双向前头，分解者前头只指向环境，生产者和消费者都要指向分解者。第五节生物圈是最大的生态系统 17、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。 18、生态系统的类型：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统。 19、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 20、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋。 21、实验室光线较暗，应使用大光圈、凹面镜;实验室光线较亮时，应使用小光圈、平面镜。 22、显微镜的放大倍数为目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少。从目镜内看到的像是倒像(左右倒、上下倒)。 [实在不理解就把书反过来看就行了]

七年级生物知识点总结

七年级生物知识点总结七年级生物知识点总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的七年级生物知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。七年级生物知识点总结1 第一节生物圈 1.生物圈的范围以海平面为标准，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米的深处。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部，主要生物有大部分鸟类、可飞翔的昆虫、细菌等；水圈的大部：距离海平面150米的水层，主要生物有鱼类，水中的一些哺乳动物等；岩石圈的表面：一切陆生生物的“立足点”，主要生物有大部分陆地不如动物，爬行动物等。 2.生物圈为生物的生存提供了基本条件营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度、一定的生存空间。第二节环境对生物的影响 1.影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。非生物因素对生物的影响：光、温度、空气、水等。生物因素对生物的影响：最常见的有捕食关系，还有竞争关系、合作关系。捕食关系：如狮子捕食斑马、羚羊等；竞争关系：如同一块田中的庄稼与杂草争夺阳光和养料；合作关系：如蚂蚁、蜜蜂家族成员分工合作； 2.对照实验

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他因素都相同的实验，叫对照实验。为确保实验结果，一般都设计对照试验。光对鼠妇生活影响的实验：鼠妇喜欢温暖、阴暗、潮湿的环境。探究的过程：1.提出问题；2.作出假设；3.制定计划；4.实施计划； 5.得出结论； 6.表达和交流。第三节生物对环境的适应和影响生物和环境之间的相互关系生物依赖环境：鱼必须生活在水中，苔藓必须在阴凉处生存。生物适应环境：仙人掌叶子退化成针，骆驼刺的根系非常庞大。生物影响环境：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物可以防风固沙、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物和环境不断的相互影响，生物又在不断的适应环境，却又依赖一定的环境。第四节生态系统 1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2.生成系统的组成：植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。 3.食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。沿着食物链，营养级越来越高，生物数量越来越少，所含能量越来越少。 4.生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网

七年级生物全部重点知识点

七年级生物全部重点知识点生物科学是自然科学中非常重要的一个分支，它是研究生物体的构成、特性以及相互关系的学科。对于七年级的学生来说，学好生物科学知识点，不仅可以为今后深入学习奠定坚实的基础，还可以为生活中的健康和环保问题提供科学的帮助。下面是七年级生物学的全部重点知识点。一、细胞结构和功能 1. 细胞的结构：囊泡、质体、溶酶体、内质网、高尔基体、线粒体、核糖体、核仁、核膜、染色体 2. 细胞膜的结构和功能：构成、作用、渗透压、渗透作用、渗透压平衡 3. 精简细胞的结构：原核细胞和真核细胞的结构 4. 细胞的功能：物质循环、物质代谢、能量转化二、遗传与适应

1. 基因的结构：等位基因、显性基因、隐性基因 2. 突变：原因、分类、影响 3. 繁殖方式：无性繁殖和有性繁殖 4. 优生：遗传性状选择、育种 5. 适应：生物的适应机制、生态位、群落三、生态系统和能量转换 1. 生态系统：生态组织、生态关系、能量流动、物质流动 2. 能量转换：光合作用、呼吸作用、代谢作用 3. 自然灾害和生态问题：火灾、水污染、土地破坏、空气污染

四、生命的特殊形式 1. 动植物细胞的比较：外形、大小、结构构成、功能 2. 动物的形态特征：对称性、分节、柔软性 3. 骨骼节肢动物的结构：节肢、外壳、呼吸器官、节肢动物的分类 4. 脊椎动物的结构：脊柱、哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类五、生物地理学 1. 生态环境与生物适应：植物在不同地理位置的适应、动物的生境 2. 自然灾害与环境保护：火灾、洪水、飓风、气候变化、资源保护

以上是七年级生物学的全部重点知识点，通过认真学习和不断练习，可以帮助学生更好地了解和掌握相关知识，成为更好的科学家和环保者。

七年级生物知识点总结整理

七年级生物知识点总结整理学习初一上册生物知识点的奥秘在于目标的坚定。这是小编整理的七年级上册生物知识点总结整理，希望你能从中得到感悟! 七年级上册生物知识点总结整理第一单元生物和生物圈一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 (2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统. 6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者. 8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者. 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的. 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集). 10、生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏. 11、生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的. 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页. 七年级上册生物知识点总结整理第二单元生物和细胞一、显微镜的结构镜座：稳定镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,

初一生物知识点总结归纳

初一生物知识点总结归纳初一生物知识点总结一、植物细胞的结构。 1、细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体。 2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。 3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。二、植物细胞和动物细胞不同点 1、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。 2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA

1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。 2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。 1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。 2、人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。 3、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。七年级生物重要知识点汇总一、动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上、骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一

七年级生物知识点总复习

七年级生物知识点总复习生物是一门广泛而深奥的科学，其中充满了精彩的奥妙和疑问。为帮助七年级生物学习者更好地复习生物知识点，本文将精选最重要的知识点进行总结，从细胞生命的基本单位到生物适应环境的原理，为您呈现出丰富的生物世界。下面，就让我们一起来看看吧！一、细胞的基本组成所有生物都是由细胞组成的，细胞是生命的基本单位。细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。细胞膜是细胞的外壳，它能够保护细胞，并与外部环境进行交换。细胞质是细胞内核心物质，它包括有机物质、无机物质和各种细胞器。细胞核则是细胞的控制中心，其中包含着细胞的基因。细胞器则是细胞内的各种工作机构，例如线粒体、内质网和高尔基体等。二、遗传基础

基因是生物个体遗传信息的载体，是控制生物形态和特性的基础。基因主要由DNA构成，每个基因都对应着一个特定的蛋白质或RNA，这些物质则会在生物体内进行复制和转录。在遗传基础上，人类可以选择优生优育，控制人口数量以及对遗传疾病进行控制等。了解基因的结构和功能，对我们了解生物的发展和进化有很大的帮助。三、生物的分类生物种类繁多，因此进行生物分类是认识生物世界的重要途径。生物的分类主要包括有机构流、动物界和植物界等。细菌、藻类、真菌和植物等都属于有机构流，它们与其他生物之间存在着相互作用和关联。动物界则包括了各种不同的动物物种，它们在形态和特性上各具特色。植物界则包括了各种不同类型的植物，例如苔藓、蕨类和种子植物等。四、环境适应

生物生存必须要适应外部环境，环境适应是生物体与环境之间相互作用的重要过程。生物体主要适应环境的方式包括内环境调节、行为适应和进化适应等。内环境调节是指生物体内部环境的调节，例如温度、水分和电解质等。行为适应则是生物体通过行为活动改变或适应外界环境。进化适应则是随着生物进化过程中逐渐形成的适应方式，例如爬虫生物在进化过程中逐渐形成了具有防御和逃避功能的鳞片和爬虫运动方式等。五、生态系统生态系统是指生物体与环境之间的相互作用、相互依存的一个整体。生态系统由物种、生境、能量流和生态位等要素组成。物种是生态系统的基本单元，它们之间在食物链中的联系构成了生态系统的食物网。而生境则是指生态系统中生物生存的地方，例如森林、草原和海洋等。能量流则是生态系统中物种之间能量的交流，而生态位则是物种在生态系统中的角色和位置。