中小学校实验室仪器设备报损报废制度

贵州省中小学校实验室仪器设备报损报废制度

一、物资的报损报废必须填写“报损报废单”，及时报物资主管部门进行复查后，按下列手续办理：

1、单价在2元以下的物资报损报废处理由主管校长审批，报县教育局备案，单价在2元以上者由所属教育局审批，报地、市教育局备案。

2、给予经济赔偿处理的，根据损坏、丢失等事故情况和具体鉴定意见，由物资使用单位填写有关表册，签注具体处理意见（包括赔偿金额）报教导处，经审批后，确定要赔偿者，再由所在单位填写“赔偿通知单（四联式）”，一份自存，一份送财务科,一份送物资主管部门，一份交赔偿人。赔偿人在收到通知后应主动向财务部门办理交款手续。

3、对于耐用期满，又已丧失效能或因客观原因等造成的报损报废，原则上每年进行一次，在每年盘点物资时，由使用单位填制有关表册，其审批手续按上述规定办理.

二、报损报废审批手续完毕后，其物资残值由物资主管部门回收利用，统一处理。

三、校内外借用物资，除按照借物制度办清手续外，交接双方应当面验证质量情况，如有损坏、丢失等情况发生，借方应照价赔偿或修复后归还.

28.1.1

仪器设备报废损、报失及处置管理办法

仪器设备报废（损）、报失及处置管理办法第一章总则第一条为进一步加强学校仪器设备管理，规范报废（损）、报失仪器设备工作程序，最大限度地利用设备资源，防止国有资产流失，根据《高等学校仪器设备管理办法》和《中央级事业单位国有资产处置管理暂行办法》的有关规定，结合我校实际，特制定本办法。第二条资产与后勤事务管理处（以下简称资产后勤处）为仪器设备报废（损）、报失的主管部门，负责全校仪器设备报废（损）、报失的统一管理和处置。第三条各单位需重视仪器设备的报废（损）和报失管理工作，各司其责，严把审核关。第二章仪器设备的报废申请第四条凡符合下列任一条款，可申请报废。（一）从使用年限上划分： L计算机及各类电子仪器设备，使用年限6年以上； 2•普通仪器仪表及各类电器设备，使用年限6年以上； 3 .大型精密仪器设备,使用年限10年以上； 4 .机械类设备，使用年限20年以上;

以上各类仪器设备超过规定年限且故障多发，多次维修仍无法达到其基本性能指标的，可申请报废。（二）从使用效能上划分： L经技术鉴定，虽完好但各项指标无法满足教学、科研要求，且不能改装利用，属淘汰的仪器设备。 2.经技术鉴定，损坏严重、无法修复，或修复费用超过仪器设备原值50%以上的仪器设备。 3,严重污染环境，或不能安全运转，危害人身安全与健康，又无改造价值的仪器设备。 4.按国家主管部门有关规定必须报废的仪器设备。 5.因其他原因需要报废的仪器设备。（三）单台套价值10万元以上的贵重仪器设备的报废参照《大学关于贵重仪器设备报废补充规定》执行。（四）对没有达到报废年限，需报废的仪器设备应根据使用效能情况附上相关证明。第三章仪器设备的报废审批第五条对单价800元以下的拟报废仪器设备，各使用单位填写《大

教学科研仪器设备报损、报废、回收处理管理办法

教学科研仪器设备报损、报废、回收处理管理办法为加强我校教学科研仪器设备的报损、报废、回收等处理的管理工作，合理利用报废仪器设备，为教学科研服务，特制定本办法。第一条我校所有教学科研仪器设备均属学校，任何单位或个人，不得自行拆卸、挪用和外借，更不得擅自处理。第二条报废、报损设备的界定： 1．报废设备（1）严重损坏无法修复者；（2）超过使用寿命，基础件已严重损坏，虽经修理仍不能达到技术指标者；（3）技术严重落后，耗能过高（超过国家有关标准20%以上），效率甚低、经济效益差者；（4）主要零部件无法补充，而又年久失修者；（5）机型已淘汰，各项性能指标低劣而且不宜降级使用者；（6）设计不合理，工艺不过关，质量极差又无法改装利用者；（7）维修费用过高（修复费用超过其原价值50%以上），无继续使用价值者；

（8）严重污染环境，继续使用会危害人身安全与健康、又无改造价值者；（9）计量检测不合格，强制报废者；凡符合上述条件之一的仪器设备应予报废。 2．报损设备系指固定资产由于人为的或自然灾害等原因造成损坏，经技术鉴定，不可以修复的。第三条必须严格履行仪器设备的报损、报废手续，凡需报损、报废仪器设备必须经由教师、实验技术人员及该设备的管理操作人员参加的鉴定小组鉴定。大型贵重仪器设备的报损、报废应由实验室建设与设备管理处组织有关专家审议，提出技术鉴定报告和意见。参加鉴定的人员必须本着“实事求是，充分利用”的原则，对报损、报废物资进行认真负责的鉴定并签署意见，经使用单位领导批准和实验室建设与设备管理处审核后，统一报主管校长审批同意，方可办理下帐手续和回收。第四条报废仪器设备必须帐物相符，设备的统一编号、名称、型号、生产厂家、出厂日期、出厂号、价值都应逐一核实后再填写《设备、家具报损报废申请表》。填写报废申请单时，必须逐项详细填写报废理由，并详细说明仪器设备的现状，主要技术性能指标丧失到何种程度，有无修复改造价值等。

中小学校实验室仪器设备报损报废制度

中小学校实验室仪器设备报损报废制度一、目的和意义：中小学实验室是开展科学实验和教学活动的重要场所，拥有一批及其设备，保证实验室仪器设备的完好和有效使用，对于提高实验教学质量具有重要意义。为此，制定中小学实验室仪器设备报损报废制度，有助于监管实验设备的使用和管理，避免浪费和损失。二、范围：中小学实验室所有的仪器设备都适用本制度。三、责任： 1.学校：学校应制定具体的管理办法和标准，明确实验室仪器设备的使用与报损报废，建立健全的管理制度。 2.实验室管理员：负责实验室仪器设备的日常管理和维护，定期检查仪器设备的使用情况，并及时上报报损报废情况。 3.实验室使用人：使用实验室仪器设备的教师和学生应严格按照设备操作规程使用，保护仪器设备完好。四、报损报废的定义： 1.报损：实验室仪器设备因使用过程中发生失效、损坏或其他原因导致无法正常工作的，称为报损。 2.报废：实验室仪器设备因报损或其他原因无法修复或超过修复费用的，被视为报废。五、报损的处理：

1.报损发现后，使用人应立即上报给实验室管理员，填写报损单并详细描述报损原因。 2.实验室管理员收到报损单后，进行初步核实，并根据情况决定是否需要维修或报废。 4.若仪器设备无法修复或修复费用超过设备价值的50%，实验室管理员应按照报废程序进行处理。六、报废的处理： 1.报废程序：（1）填写报废申请单：实验室管理员将报废申请单交给学校管理部门。（2）评估和审批：学校管理部门收到报废申请单后，组织专家对报废设备进行评估，并进行审批。（3）登记和销毁：经审批报废的设备，学校管理部门对其进行登记，由专业机构进行销毁或拍卖。 2.报废设备的处置：（1）设备的合理利用：对于一些能够继续使用的设备，学校可以选择转让给其他学校或机构，以确保其有效利用。（2）设备的拍卖：对于无法继续使用的设备，学校可以选择通过拍卖的方式变废为宝，将其价值最大化。七、检查和考核：

教学科研仪器设备报废管理办法

教学科研仪器设备报废管理办法教学科研仪器设备是高校教学和科研工作的重要支撑，它们的运行状态和使用寿命直接关系到教学质量和科研成果的取得。然而，在长期使用的过程中，由于各种原因，仪器设备存在磨损、老化、技术更新等问题，进而可能导致其性能下降、安全隐患增加，甚至无法正常使用。因此，建立一套科学合理的教学科研仪器设备报废管理办法是十分必要的。一、报废标准与程序（一）报废标准 1.设备性能无法恢复：经过专业技术人员鉴定，设备经过维修或更换零部件后，仍无法达到正常运行状态的，可以报废。 2.严重老化：设备经过长时间使用，丧失了应有的功能和性能，无法满足教学和科研需求的，可以报废。 3.安全隐患：设备存在严重缺陷或故障，存在较大安全隐患，无法确保使用者的人身安全和设备运行安全的，可以报废。 4.技术更新：设备的技术已经更新，新技术设备已经投入使用，且使用期限已到或者超过设备的预期使用年限的，可以报废。 5.其他情况：根据实际情况，经过评估和协商，认为设备应当报废的其他情况。（二）报废程序 1.设备报废申请：使用单位（实验室、系部、研究所等）在发现设备需要报废后，通过书面或电子邮件等方式向仪器设备管

理部门提交报废申请，并提供相应的报废理由和证据。 2.报废评估与审批：仪器设备管理部门对报废申请进行评估，确认申请的合理性，并将评估结果提交给学校教务处或科研处进行审批。 3.报废公示：经过审批通过后，学校将在指定的通知栏或网站上公示即将报废的设备的相关信息，以便利用部门或其他有需求的单位申请继续使用。 4.拟废设备处置：报废设备移交给学校或部门内设备维修部门进行处理。设备维修部门可以依据实际情况来判断是否有必要进行维修、改造或者将其作为备用设备。 5.报废设备清理：经过评估无法进行维修或利用的设备，学校将组织人员对设备进行拆解、清理和分类，将可以回收的部分交给相关单位进行回收利用，将不可回收的部分进行环保处理。 6.报废备案：学校将报废设备的相关信息进行备案，包括设备名称、型号、使用部门、报废原因、报废日期等，以备将来参考和查询。二、报废设备的利用与处置（一）设备回收利用 1.维修作为备用设备：一些报废设备虽然已经无法使用，但是通过更换零部件或进行维修，可以使其恢复正常运行。因此，学校在评估设备报废时，可以酌情决定将其作为备用设备进行保留。 2.设备资源共享：学校可以成立设备共享平台，将报废设备交由设备共享平台统一管理，其他单位或个人可以向设备共享平

仪器报废报损制度

仪器报废报损制度背景与意义在每个实验室中，仪器设备是必不可少的工具，而其经常会出现损坏或报废的情况。对于这种情况，建立一个合理的管理制度变得尤为重要。一方面，这可以使实验室爱护仪器、节约性使用资源；另一方面，可以保持仪器设备的完好，保证实验室的正常开展。申报流程实验室中出现的损坏或报废情况，首先需要由实验员或实验室管理员及时进行记录，以避免因遗忘而造成财务浪费或大量仪器积压。随后，实验员或实验室管理员需要填写相应的《仪器报修单》。以下是填写《仪器报修单》时需要注意的内容： 1.表头：应在表头标注实验室名及装备名称； 2.报损原因：此处需要详细说明仪器报损或报修的原因； 3.报修或报废原因：此处需要说明是否需要报修或报废，如果报修，则需要填写报修类型（例如，维修、送修等），如果报废，则需要报废类型（例如，退库、出售等）； 4.报修或报废金额：此处需要填写报修或报废的金额。报废标准实验室中出现的仪器报废，需要参照国家法律法规和各地相关规定。一般来说，以下情况会导致仪器的报废：

1.超过安全使用期：所有使用年限已到达或者超过安全使用年限的仪器设备需要报废； 2.技术性能不能达到要求：仪器设备的技术性能不能达到要求，已无法进行正常的实验研究或成果达不到预期等情况； 3.维修成本过高：仪器维修成本高于原价，或维修后使用寿命和性能不如新器具的。报废处理对于报废的仪器设备，实验室需要根据其报废类型做相应的处理，以减少浪费甚至获益。以下是常见的报废类型处理方式： 1.退库：对于一些仍可被使用的设备，在安装好新设备的情况下，可进行旧设备退库备用，以节约经费。同时，在进行退库时，技术人员还需要对退库设备进行检测、清洗和维护，使其保持完好。 2.报废后回收：一些设备包括仪器材料在淘汰后，仍可以被用于一些特殊场合。这些设备可以进行报废拍卖等二手相关业务，或者进行回收再利用，达到节约财务和资源的目的。 3.出售：一些无法退库的设备，可以进行出售处理，以进行降费运作。

小学教学仪器报损制度

小学教学仪器报损制度一、背景与意义随着科技的发展和教育的进步，教学仪器在小学教学中扮演着重要的角色。教学仪器的使用不仅可以增加学生的学习兴趣，提高教学效果，还可以培养学生的动手能力和创新精神。然而，在日常的使用过程中，教学仪器也难免会出现损坏或报废的情况。为了更好地管理和维护教学仪器，保护教学资源，建立一套完善的教学仪器报损制度是非常必要的。二、报损流程 1.损坏发现和初步评估小学教师在使用过程中，一旦发现教学仪器损坏，应及时停止使用，并进行初步评估损坏程度和原因。如果可以修复，则尽快进行维修。如果无法修复或修复成本过高，则需要报损。 2.报损申请小学教师需要向学校提交报损请求。报损申请应包括以下内容： - 教学仪器的具体信息，包括名称、型号等。 - 损坏情况的描述，包括损坏的部位、原因等。 - 修复成本估计，如果可以修复的话。 3.报损审批学校根据教学仪器的重要性和财务状况，对报损申请进行审批。审批的原则是保证教学需要的前提下，尽量减少资源浪费。

4.报损处理在报损获得批准后，学校需要对教学仪器进行处理。可以选择以下方式： - 更换新的教学仪器。 - 向其他学校借用教学仪器。 - 重新购买相同或类似的教学仪器。 - 报废教学仪器，进行有效处理。 5.报损登记和统计学校需要及时登记和统计教学仪器的报损情况。对于重要教学仪器的报损，应进行详细记录和分析，以便今后管理和决策的参考。三、管理要求 1.教师责任小学教师在使用和管理教学仪器时应加强责任心和维护意识，妥善保护教学仪器，避免损坏和浪费。 2.资金保障学校应提供足够的资金用于维修、更换和购买教学仪器。教师在申请报损时需要明确成本和预算，学校应及时落实。 3.维修和保养学校应建立规范的教学仪器维修和保养制度，定期检查和维护教学仪器，及时处理故障，延长使用寿命。 4.借用管理

学校仪器报损、报废及理赔制度

1.1.1学校仪器报损、报废及理赔制度一、在学生实验中，如发生损坏仪器情况，应主动报告老师，并填写损坏单，由教师根据具体发生的情况酌情理赔或免于理赔。如属非实验性质而损坏的，除教育外应照价理赔。二、教师进行实验中损坏的仪器，一般免于理赔，但要据实填写仪器损坏单。三、私人借用仪器用品，如有损坏和丢失，应照价理赔。四、上述报损仪器根据统计，并于学期终了清点对照将损坏仪器造册报损，送领导审批，并一次核销损失的金额，另外理赔此得金额，冲减教学实验经费支出。五、凡不属大纲范围，仪器老化无法修复，无使用价值，一律按规定办理报废手续。 1.1.2学校实验室安全管理制度一、实验室是进行实践教学和科研工作的重要基地。为做好实验室安全工作，确保实验工作的顺利开展，制订本管理制度。二、安全工作，人人有责。实验室管理员、实验指导教师、参加实验的学生，必须牢固树立“安全第一”的思想，严格遵守实验室管理制度和实验操作流程，防止任何安全事故的发生。三、实验室内的一切电源、火源要有专人负责管理，定期进行安全检查，发现隐患及时处理。

四、实验室内不准私拉电线，如工作需要，事先上报有关部门批准。五、实验室内存放的一切易燃、易爆物品，都要单独隔离，与火源、电源保持一定距离。六、使用和储存易燃、易爆物品（氢气、氮气、氧气等）的实验室，严禁烟火。不准在实验室内吸烟或动用明火，如需使用明火作业，应事先向保卫处申请，经批准并转移好易燃、易爆物品后，方可点火作业。七、实验室必须按要求配备消防器材。消防器材要放置在明显的、便于取用的位置，指定专人管理。八、实验室内严禁存放个人物品。九、实验室内不准举办一切与实验无关的活动。十、实验仪器设备必须有专人管理，使用实验仪器设备必须实验室管理员同意。十一、实验结束后，实验指导教师应要求和督促学生关闭所使用的仪器设备，切断电源、气源和水源，清理和归还各种试剂及化学药品。十二、参加实验的学生离开实验室后，实验指导教师与实验室管理员一起对实验室内的仪器设备、电（气、水）源等情况进行检查，确认无问题后，关好实验室门、窗。十三、重要实验室、或有贵重仪器设备的实验室，应派专人值守。

2023年中学仪器报废、损坏、赔偿、维修制度

2023年中学仪器报废、损坏、赔偿、维修制度一、前言随着科技的进步，中学实验室使用的仪器设备越来越多样化和精细化。为了保证实验教学的顺利进行，保护和维护实验室仪器设备的完好和可持续使用，制定合理的报废、损坏、赔偿和维修制度势在必行。二、仪器报废制度 1. 报废定义仪器设备达到了使用寿命或者发生了无法修复的故障，无法继续使用的情况下，被判定为报废。 2. 报废程序（1）学校实验室管理员发现仪器设备存在严重故障或达到使用寿命，向学校相关管理部门提出报废申请。（2）学校相关管理部门组织专业人员进行仪器设备的鉴定和评估，判断是否符合报废标准。（3）如符合报废标准，相关管理部门出具报废决定，并进行公示。（4）根据报废决定，相关管理部门将仪器设备注销台账，并按照国家和地方相关规定进行处理。 3. 报废后处理（1）报废的仪器设备应尽量进行可回收处理，如无法回收则进行合理的废弃物处理，确保不对环境造成污染。

（2）对废旧仪器设备的处理过程应按照相关法律法规进行记录和报告。三、仪器损坏制度 1. 损坏责任（1）学校实验室管理员对实验室仪器设备的正常使用情况进行监管和巡查。（2）若因教师或学生使用不当或过失导致仪器设备损坏的，由教师或学生承担相应责任。 2. 损坏报告（1）发生仪器设备损坏的情况应及时向实验室管理员进行报告，实验室管理员将相关情况进行记录。（2）严重影响实验教学的损坏事件，需向学校相关管理部门报告，并根据情况进行调查和处理。四、仪器赔偿制度 1. 赔偿责任（1）若因学校原因或非操作人员原因导致仪器设备损坏的，学校承担相应责任。（2）若因教师或学生的过失导致仪器设备损坏的，需进行赔偿。 2. 赔偿标准（1）对于受损仪器设备的修复费用，采取修复费用的一定比例作为赔偿标准。

学校规章制度之实验仪器报损制度

学校规章制度之实验仪器报损制度一、仪器设备超过使用年限不能修复（或修理费超过原价60%以上）、性能指标落后不能适应测试要求，使用中自然损坏或年久失效，均属报废范围。二、凡属报废物品一律凭实物，由设备主管部门组织专家鉴定，确定报废。三、由于人为或自然灾害等原因造成仪器设备损坏，按报损处理。由于使用人或管理人员玩忽职守或保管不力，而发生被窃、遗失等，按报失处理。以上两种情况均不能按报废处理。无论报损或报失，均应及时向设备科及学校有关部门做出书面报告。四、学生在实验课上所使用的玻璃器皿、剪刀、镊子、生物切片等低值易耗品，如有损坏或丢失将根据实际情况确定赔偿及赔偿比例，但必须在每学期开课前向学生声明并列出详细清单。五、遵守操作规程，由于仪器质量不好而造成的损坏或属于自然损耗的不予赔偿。六、遵守操作规程，由于操作不熟练造成损坏，赔偿价值的15%－30%，以示教育。七、不遵守操作规程，违反实验室规则以及有意损坏，应照价或加倍赔偿。必要时还应酌情给予纪律处分。

八、实验室的每件仪器设备使用者均需小心爱护，严格按规程操作，严禁粗暴使用。凡发现有违规或粗暴操作者，应给予教育、警告，若仍不改正，酌情予以适当处罚。九、实验室仪器设备如有损坏，应查清责任，辨明是设备的质量问题或自然坏损，还是使用者操作不当所致。如确是责任事故，由责任人负担修理费中100元以下部分的全部及100元以上部分的10％。十、若损坏设备已无法修复而报废或是将设备丢失，责任人需承担部分赔偿，赔偿比例视损失金额多少酌情确定。十一、赔偿处理决定后即通知责任人，赔偿费的偿还期一般不得超过半年，如赔偿金额较大，赔偿者一次交款有困难时，可申请分期或缓期交清；属于几个人共同承担责任事故的，应根据个人责任的大小和认识态度分别承担赔偿费。无故拖延不缴纳赔偿金的，教职工在其工资中扣除，学生不予注册，毕业生不予办理离校手续。十二、赔偿收入只能作为修理或补充仪器设备的经费等，并且不得报销。十三、此赔偿制度同时适用于学生和教师。

物理实验室管理制度

物理实验室管理制度物理实验室教学仪器报废审批制度 1、由实验室管理的，固定资产局部的教学仪器、设备和器材发生损坏后，实验教研组组长〔或实验员〕认为应作报废处理时，由实验教研组〔或实验员〕对该仪器提出报废申请。 2、申请提出后，由鉴定小组对申请报废的仪器进展鉴定。鉴定小组由主管校长、主任及了解该仪器性能的教师代表组成。小组成员必须三人以上，其中不得有实验室成员和造成仪器损坏的当事人员。 3、鉴定小组的意见属于仲裁意见。报废申请获得批准，该仪器即行报废，未获批准，该仪器继续维修使用。 4、报废申请通过后，主管校长在报废申请书上签字后，申请生效。申请书由实验室存档，实验员注销该仪器的明细账、分类账，并报总账注销。报废后的仪器，由学校主管校长授权作出处理。 5、因学校体制或轨制变动等原因造成一局部教学仪器长期废置不用时，应予调出，以发挥教学仪器的使用效益。物理实验室教学仪器维修、保养制度 1、仪器室要有通风、遮光设施，经常保持清洁卫生，并保持合理的温度和湿度。 2、各种仪器要在橱整洁科学存放，仪器外表要保持清洁、枯燥、止化学药品潮解挥发。 3、加强精细仪器的质量管理，如验收、实验效果、故障、维修保养

等均要做记录。 4、根据说明书的要求，做仪器的定期保养 5、实验仪器出现故障或发生损坏，停顿使用，能修则修，不能修由实验员和学校领导处理。 6、教学仪器维修的原则是：保证实验教学的正常开展：维修费不超过仪器原有价值的54%。 7、为保证维修工作的正常进展，准备室应有符合标准的工作台和全套的维修工具。 8、实验室应设仪器维修与保养记录册。每次维修与保养均有记录，贵重仪器的维修记录应存入仪器的技术档案。 9、维修所需材料、元件的购置，由总务处负责，经校长批准后采购，费用记入消费品账。理科教师实验教学守则一、根据教委公布的教学大纲和教材要求，会同实验教师制定实验教学工作方案。精心设计实验案，写好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，到达预期的教学效果，完成实验教学任务。二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写"演示实验通知单"和"学生分组实验通知单"，分别提前三天和一报实验室。全部演示实验和分组实验必须课前预做，为顺利进展课堂教学做好充分准备。三、进展演示实验时，实验装置要位于全班学生视野，可见度大，便于学生观察、理解。实验操作正确、规，实验现象直观、准确，