1.秋游
1.秋游
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重、难点：
1、能正确，流利、有感情地朗读课文。
2、学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
3、能正确、美观地书写生字。
教法学法指导：朗读法小组合作法
教具准备：教学课件、字卡
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求：
1．能正确、流利地朗读课文．
2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语．
3．初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。
重、难点：能正确、流利地朗读课文.
教学流程:
一、导入
1、同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。
2、诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)
3、秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。
二、板书课题
1、跟老师一起写课题。
2、齐读课题。
3、“秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)
三、指导看图
1、下面我们来看这幅图(出示多媒体课件)
2、图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的?
小朋友又在于什么呢?(引导学生用“有的……有的……有的…”来回答问题)
四、初读指导
1、自己轻声读课文，要求：
(1)标上小节号。
(2)画出带有田字格中生字的词语。
(3)借助拼音，读准字音，读通句子。
2、同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?
凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊
(1)自己先读读这些词语。
(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?
(3)学生相互讨论、交流。
字音：
凉：是边音，不是鼻音。
追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。
凉、望、羊、忙：都是后鼻音。
(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。
(5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?
自读，指读，齐读。
(6)你能给这些生字组一个词或组一个成语，或说一首带有生字的诗?
3、同学们，你们的知识真丰富，老师为你们感到自豪。
老师这儿还有一些生字词，你们会读吗? ’
(投影出示二类词)
(1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别?
(单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四声，读成词时读成轻声)
(2)自读，同座位互相读，互相纠正。
(3)会读的同学站起来读。
(4)如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。
4、把生字词带人课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么?
5、指名朗读课文，师生相机纠正、指导。
五、初步理解课文内容
1、回忆一下，我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号)，现在你们能回答了吗?
2、学生一边回答，教师一边出示每节的意思，但是已打乱了顺序。
( )同学们玩得很开心。
( )农田丰收了，非常美丽。
( )同学们跟老师去郊外秋游。
( )天空一望无边，非常好看。
想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。
3、指名回答。
4、同学们已经初步把课文读懂了，让我们齐声再把课文读一遍
六、教学生字
1、读生字，巩固生字的字音。
2、自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。
3、你在字形上还有什么要提醒大家的?
兔：最后一笔点是小兔的尾巴不能丢。
凉：两点水旁，与“冷”有关，不能写成三点水旁。
逐：第七笔是点，不能写成撩。
4、刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这
些同学。
5、在学生相互交流的基础上，总结。
郊：左边的“交”捺改成点。
望：左上方的“亡”第三笔是“’”(竖提)，下面是个“王”，不能写成“土”。
喊：左边的“口”字要写得窄一点，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，更注意匀称，也应写得左窄右宽。
逐：“豕”的弯钩落在竖中线上。
喊：第十笔斜钩要写得长而弯。
6、教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。
7、学生描红，仿写，教师巡视。(放轻音乐)
8、反馈，把写得好、中、差的本子拿上来投影，让学生评析。
第二课时
教学内容：精读课文，感受秋天的美好。
教学要求：
1．有感情地朗读课文。
2．理解由生字组成的词语，并积累词汇。
3．复习巩固所学的词语。
4．感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重、难点：
有感情地朗读课文。
教学流程：
一、复习
1、听写生字词。
2、指名分自然段朗读课文．
二、新授
(一)教学第1自然段。
1、教师范读第1自然段。
(教师故意读成：天气渐渐凉了，秋风起了……)
2、学生提出疑问，教师问：为什么不能反过来读?
(因为是秋风先起的，天气才变凉的)
3、出示：天气凉了。天气渐渐凉了。
(1)这两种说法有什么不同?
(2)第二句加了“渐渐”，好在哪里?
(说明天气并不是一下子凉的，而是慢慢变凉的。)
(3)作者用词多么准确，让我们齐声有感情读这句话。
4、读了这个自然段，你还知道了什么?
5、指导朗读。
学生自读，指名读，齐读。
过渡：同学们去郊外游玩，看到了什么景象呢?
(二)教学第2～3自然段。
1、自读2～3自然段，想想天空、农田美在哪里?还可以用笔把相关的句子用“——”画下来。
2、同学之间互相讨论交流。
3、在学生自由评说交流时，渗透语言文字的训练。
(1)“蓝蓝的天空”是什么样的?
(出示多媒体课件)一望无际蓝蓝的天空。
你们还可以为“蓝蓝”换个词吗?(蔚蓝、碧蓝、瓦蓝)
(2)天空还是怎样的呢?(一望无际)
还有哪些词也表示“一望无际”这个意思？
一望无垠无边无际一眼望不到边
齐声读读这些词语。
(3)天空中的白云又是什么样的?读读书上的句子。(播放多媒体课件)看，天上的云真是变化多端，姿态万千，继续想像，或根据你刚才看到的画面，用“有时像……有时像……”把白云姿态继续说下去，看谁说得更美、更生动。
(4)教师根据学生说的内容进行指导、纠正。
(5)可真美呀!我们也要把这美景读出来。
注意：“蓝蓝的”、“白”这两个写色彩的词要读重音，“一望无边”、两个“有时像”要读得慢，读出同学们正驻足细看的神情，“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦的心情。
学生自读，指读，评析，齐读。
4、农田也很美，你从哪些句子读出来的?
出示：稻子黄，高梁红，棉花白。
稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
(1)这两句的意思相同吗?为什么?
(两句话的意思有点不同：上面一句只说了庄稼的颜色，下面一句除了说颜色，还有表示这些庄稼都成熟了)．
(2)庄稼丰收了，此时农民的心情怎样?让我们带着高兴的心情读一读。
5、稻子、高粱、棉花在秋天里干什么呢?
(播放多媒体课件)秋天，农田里的景象
你们看到了什么呢?
(出示)农田里，稻子( )，高粱( )，棉花( )。
(这里引导学生描绘景物，不仅可以用上表示颜色的词，也可以用上表示事物状态、动作的词)
过渡：刚才是同学们亲眼看到的秋天的天空美，农田的美，那么他们玩得怎么样?让我们也去感受一下。
(三)教学第4自然段。
1、指名读第4自然段。
2、这一段里有几句话?分别告诉我们什么?
3、什么是“向着天空亮开了嗓子”?谁能来试试?
4、指导朗读。读好“打滚儿”、“逮蚂蚱”，同学们多么高兴啊!
教师引读：大家……多开心啊!(第二句话)
5、第一句用“有的……有的……”，第二句用了“大家……”。想一想：虽然都是写同学们高兴，但这两种写法有什么不同呢?
6、指导朗读。
第4自然段中的三个“有的”声音要逐步提高，语速要逐次加快，最后一句中的“大家”、“多开心日”要重音轻读。读得缓慢，充分表达孩子们尽情玩耍时的兴奋心情。
师生比赛读，全班齐读。
三、总结全文
1、读了全文之后，你有什么感受?
2、秋天的郊外多美，同学们玩得也开心，让我们把这美好的情景留在脑海中，好吗?
3、齐声有感情朗读全文。
第三课时
教学内容：背诵课文，练习写句。
教学要求：
1．有感情背诵课文。
2．会用“有的……有的……还有的……”写一段话。
3．会模仿课文写一篇小练笔。
教学重、难点：
1．有感情背诵课文。
2．会用“有的……有的……还有的……”写一段话
教学流程：
一、复习
1、谁能读读描写美丽的秋景的课文《秋游》?
2、谁能读出更好、更美的感受?
二、指导背诵
1、读得真好!愿意把这美丽的秋景永远留下来吗?让我们把这篇课文背下来。
2、可以看板书或看图背诵。
3、自背，同座位互背，指名背。
三、指导仿写一段话
1、再读第4自然段，体会用“有的．．．有的．．．．还有的．．．．”这种先具体后概括的写法。
“有的……有的……还有的……”一般会用在什么情况下呢? 2、学生自由讨论，还有哪些场景、事物可用“有的……有的……还有的……”
这种先分后总的写法来写?
(1)讨论交流：农贸市场商场里过年家里热闹的景象……
(2)自由说，同座位互相说，互相纠正。
(3)指名说。
四、指导小练笔
1、同学们，你们在春天或秋天时出去玩过吗?
2、可以仿照课文由景到人，从上到下的顺序来写写你所看到的景象?我们来评评谁写得最好!
五、练习：
(1)在操场上，小朋友们有的（），有的（），还有的（），大家（），玩得多开心呀!
(2)放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的（），有的（），还有的（），多（）!
板书设计：
1、秋游
天空蓝蓝的一望无边
农田黄红白
草地有的有的有的
快乐秋游怎么写 小学秋游优质范文5篇
快乐秋游怎么写小学秋游优质范文5篇秋天除了丰收的果园，就属秋游的同学最热闹了，一个个带着自己的零食出发，边玩边吃。下面橙子精选了一些关于秋游的优秀范例，一起来看看吧。 快乐的秋游【1】 今天，我们要到动物园秋游了，同学们都很兴奋! 一大早，我们就乘坐大巴车去了动物园，一路上秋风吹拂，阳光正好，同学们在车上有说有笑，快乐的像小鸟一样。 动物园到了，同学们迫不及待地下了车。哇!动物园里的动物真多!有火红的火焰鸟、优雅的丹顶鹤、高大的鸵鸟、憨厚的熊猫……其中我最喜欢的还是松猴，它身形娇小但十分灵巧，在小木屋上爬来爬去的，真的像松鼠一样，果真名副其实啊! 接着，我们又去了海狮表演馆看表演。我们刚入座，突然一阵音乐响起，一只海狮从洞里滑了出来。驯养师告诉大家，这只海狮叫毛毛。毛毛的本领可多了，它可以倒立、钻圈、顶球、投篮……我们看得津津有味，快乐的时光总是那么短暂，表演要结束了，压轴大戏上演了：水池上空挂着一个篮球，毛毛一纵身跳到了池子里，游了一圈后，突然跳出水面，飞身顶到了挂在半空的篮球。它这一高难度的动作赢得了大家热烈的掌声。 接着，我们又去了动物表演馆。那里的小动物们可有趣了，有小狗钻圈、小猴骑自行车、黑熊骑独轮车、小猴踩高跷……真是太精彩了!大家都对小动物们都有了新的认识。
离开了动物园，我们又来到了柳树湾。我们在那里找了一块平整的草地，大家把带来的垫子铺在地上，把带来的零食倒在垫子中间，一起分享美食。大家边吃边聊，还可以欣赏美景，真是惬意极了。 时间就这样不知不觉地过去了，返校时间到了，大家都舍不得离开，这真是一次快乐的秋游!唉，真希望快乐的时光可以多一些。 秋游【2】 今天就要秋游了，我真高兴啊，我背着书包，戴着红领巾，走进教室，等待秋游的口令。 哦耶!我们听到广播，按耐不住激动的情绪，飞一样的跑出了教室的大门。 我们上了公交车，有时背古诗，有时唱歌，可开心了。到了目的地，我们站好队，进了动物园的大门。刚进门，眼前的动物铜像栩栩如生，高高的长颈鹿，狮子，老虎的神态，威风极了。我们一路小跑，来到了海狮表演的地方，过了一会儿，海狮毛毛来了，它有时转圈，有时戏水跳跃，有时旋转，还有时水上芭蕾，真是多才多艺的毛毛啊!它逗得我们哈哈大笑呢，真是可爱、捣蛋、调皮的毛毛啊! 可惜，表演结束了，我们跟着李老师到了动物园训养表演馆。过了一会儿，一只可爱的小猴子跑了出来，先是走钢丝，小猴子没等说，已经用钢丝荡秋千了。但是它还是遵从主人的旨意，从细细的钢丝上走了过去，在钢丝上倒立，骑着独轮车过钢丝，拿着花束向做啦啦操一样，左右手一上一下走了过去，反正钢丝上下能怎么样，他就做到什么样。接着一头小山羊跑了上来，站在高处，小猴子站在高处的高
大班语言活动：快乐的春游
大班语言活动：快乐的春游 联系电话： 电子邮箱： 一、活动背景： 春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。回幼儿园后，很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织一个活动，让小朋友痛痛快快的说说春游。于是我组织了此活动。 二、活动目标： 1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。 2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。 3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。 三、活动准备： 1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、
■糨糊、白纸。 2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。 四、活动过程： （一）、开始部分： 小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主 题。 （二）、基本部分： 1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。 2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。 3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。 4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。 5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。 6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。（春天来了，小燕子从 南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼 在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。）（三）、结束部分： 请小朋友自由的组合，用春游时拍摄的照片，制作《快乐的春游》画册。 制作好后放到图书角，共大家一起翻阅。 （四）、延伸部分： 请小朋友欣赏有关春天的古诗，并学习这些古诗。
小学一年级1班秋游方案
***小学一（1）班秋游活动方案 一、活动目的：为增进一年级1班师生以及家长之间的相互了解，培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。同时也为了使孩子们更好地了解自然、感受自然的美好，通过自己买、洗、烧等一系列野炊过程体验劳动的快乐。家委会积极组织了这次秋游活动。 二、活动时间：本次秋游活动定于11月5日举行。 三、活动地点：经过家委会成员讨论，活动地点初定为******。 四、活动人员：一年级1班全体学生（45人），每位学生由一位以上家长陪同参加。全班分为12-15小组活动（建议4位小朋友自由组建一组，家长参与其中），每组由组员家长选出一位小组长带领，全程负责本组孩子们的活动组织、后勤服务及安全保障等工作。名单交给***妈妈。诚意邀请正副班主任及教学老师参加。 五、活动筹备。家长委员会具体负责活动的筹备及部分活动材料准备等工作，其具体如下： （一）车辆联络：由***妈妈负责通知其他人员协调，建议拼车出行，小组长负责小组事务及安全事项；
（二）物资准备：主要是购置活动用纸张、剪刀、双面胶、绳子、气球等活动所需物品，由***妈妈负责； （三）车辆号的制作：由***妈妈负责； （四）摄影：由***妈妈负责。 （五）医疗应急员：***家长***（备急救箱一个：创可贴、纱布、酒精、棉花、蓝药水等。 （六）活动前准备 1、开一个筹备会，全体家长参与，学习活动方案。 2、每位参加活动的家长须签订《**小学一（1）班秋游活动安全承诺书》，出现安全责任自负，建议买意外保险。 3、全体学生以小组为单位，具体由小组长安排，工具由家长（包括炊具、食材、碳、材料等等）自带，小组全部费用（包括车油费等）由小组成员自行协商解决。 4、注意节俭第一，不提倡使用一次性餐具！每组带好装垃圾的塑料袋等东西，注意环保，除了把笑声留下，其他的什么都不要留下。 5、活动涉及到全体成员费用，每位学生家长暂时交100元作为活动经费，经费使用采取透明方式，使用情况发到微信群。主要用于购买活动用品，有清单，由***妈妈负责。 六、活动过程： 1、集合：11月5日早上9:00在**小学门口集合，按小组乘车：（至于第几小组坐第几号车，等调查回执交回后，
二年级上册语文教案1秋游_苏教版
苏教版小学二上《秋游》教案 教材简析： 苏教版第三册中的《秋游》一课是一篇情景交融的散文。课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。全文共有4个自然段，依循“秋景--秋游”的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁“”（撇刀头），理解由生字组成的词语。 3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文。 难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、检查复习，导入新课： 1.认读生字词 （1）昨天我们跟课文的生字交上了朋友，今天老师又把它们请进了课堂。
多媒体出示： 农兔逐追望 喊郊凉滚游 （2）指名读，齐读。 （3）指名组词。 2.看图练说（显示画面：蓝天、白云、稻子、棉花、高粱） （1）谁能把你们观察的美景说出来？ 提供句式： ①啊，秋天的景色真美啊！。 ②啊，秋天的景色真美呀！ （2）学生练说。（各自练，指名说） 3.郊外的秋天如此美丽，你们想去那儿看一看，玩一玩吗？说走就走，现在我们一块儿去秋游。（揭题，板书课题：秋游） 二、学习第一自然段 1.（多媒体出示第一自然段）指名读。 2.小朋友想一想，这位同学为什么要把“渐渐”读得这么慢？可以换个什么词？去掉行吗？为什么？ 3.再读第一句话，指导读好“渐渐”。 4.用“渐渐”说一句话。 5.齐读，想：这一段主要告诉了我们什么？ 学生回答，教师相机板书：秋天来了 过渡：他们来到田野，看到了什么？
一次快乐的春游
一次快乐的春游 春天是万物苏醒的季节，花开了，草绿了，小鸟在枝头欢唱。今天我早早地起了床，迫不及待地背上了书包去学校，因为今天是我盼望已久的春游，老师会带我们进入大自然踏青。我恨不得像小鸟一样飞过去。 早晨，虽然天空还下着绵绵细雨，但是挡不住我们春游的脚步，我到了学校门口看见停了好几辆大巴，像一条长龙排列着。在教室里同学们仨一群俩一伙叽叽喳喳的嚷嚷着，都在讨论葡萄乐园究竟是怎样的呢？在车厢里同学们手里拿着各式各样的玩具，都背着鼓鼓的包，处处洋溢着欢声笑语，经过一段的行程终于到达了目的地——葡萄乐园。同学们像一只只欢快的袋鼠跳下了车。 一进大门就看见一只很大的木头架，上面写着“葡萄园”三个大字，气势不凡，刚劲有力。我们绕着葡萄园边走边欣赏着，葡萄架上枝繁叶茂，郁郁葱葱，仿佛挂满了一串串晶莹剔透的葡萄。随后我们来到了“勇敢者道路”，这里有很多游戏项目，个个都惊险刺激，同学们象士兵突击一样跑到自己喜欢的项目上，我也不甘示弱，勇敢地通过道道难关，终于到达了顶点，回头一看，同学们表情都不一样，有的兴奋，有的害怕，有的沮丧，我挥舞着胳膊从最顶点顺着钢板滑梯“哧溜”一下滑了下来，风在耳边呼呼直响，因为速度太快，直接冲入到泥泞的草地里，同学们看见我狼狈的样子都笑了，我拍拍屁股，擦擦泥水，毫不在乎地又继续玩了。 很快，到了午饭时间，同学们围坐在一起，品尝着交换着食品,交流着友谊，欢声笑语弥漫着整个园区。 下午导游带领我们来到水池边，浑浊的水里游荡着少许小鱼和泥鳅，你知道要我们干什么吗？浑水摸鱼！农户把一大筐鱼倒在池里，我捋起袖子，眼睛盯着目标，想起爸爸说过光线折射的作用，水中抓鱼要向前抓，我猛地向水中的鱼抓去，果然抓到了两条，我得意洋洋地捏着鱼尾炫耀着，突然，其中一条扑腾起来，溅了我一脸的水，我吓地手一松，它居然胜利大逃亡了，我懊悔地直跺脚。 下一个节目是拔萝卜，这时我才知道萝卜是生长在地下，它是植物的茎，地面上长着绿叶，我抓紧叶子下面的根使劲往上提，白白嫩嫩的大萝卜被揪了出来，猛一看真像一棵大人参。 时间过的真快，集结号吹响了，同学们带着战利品依依不舍地离开了乐园，脸上洋溢着满足地笑容，这次快乐的春游是我小学阶段的最后一次，它将深深地印在我的脑海里。 五（3）班李毅歆 930字
小班秋游活动方案
小班秋游活动方案 1
小班秋游活动方案 【篇一：小班秋游活动方案(共8篇)】 篇一：秋游活动方案(小班) 活动目标 1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高 幼儿动手、动口的能力。 2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活 动的快乐。 3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。 二、活动准备 1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。 2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。 3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。 三、活动过程
1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。 2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲 述秋游见闻，家长记录b、完成《秋天在哪里》表格）。 3、游览瑞安广场。 4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。 四、活动延伸 1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。 2、布置亲自栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。 五、活动地点 瑞安广场（市公安局旁） 六、活动时间 10月29日上午8点30分 发布时间: -10-29 13:47:46 活动宗旨：
1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、经过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。 活动内容：淹城、新天地一日游 活动行程安排：11月2日（周五） 8：00来园到各班教室集合 8：30准时发车 9：15购票入园，车览猛兽区，参观珍稀白虎，白狮，狼等动物。 11：00 用中餐 12：00 参观美洲大猩猩，澳洲袋鼠，非洲长颈鹿等和小动物零距离接触。 13：30 上车赴武进新天地游玩，参观武进新城区。 15：00 返回 注：如遇雨天活动顺延，时间另行通知。 温馨提示：作者: 祝和琴 经过这次秋游活动不但能够使孩子感受大自然的美丽风景，体验活动的快乐，更能进一步使孩子熟悉同伴，增进同伴间的友
小学一年级秋游日记
小学一年级秋游日记 以下是关于小学一年级秋游日记，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 秋游 10月10日天气晴星期五 今天一上课，老师没有拿着课本，我们都感觉很奇怪，我心想：今天肯定有事情。果然不出我所料，老师宣布今天带我们出去秋游，去的地点是金果园，一下子，全班像是炸开了锅，沸沸腾腾的。 我们在老师的带领下，到达了金果园。只见一个个黄色的“小灯笼“挂满了橘子树，仿佛给单调的果树上添加了一丝炫丽的光彩。天，虽细雨蒙蒙，但细雨落在我的头上，好象一颗颗珍珠为我打扮着;细雨落在树叶上，脚步是那么轻盈，姿态是那么自然;细雨落在我脸上是那么柔软，那么舒服。 雨停了，清凉的晓风带来许多秋意，树叶上留着的露珠被风摇得点点滴落下来，好一副美丽的风景图。同学们看到后，更是兴奋不已，爬树的爬树，摘橘子的摘橘子，像一只只小麻雀在金果园中自由的飞翔着，奔腾着。 这次游金果园，让我们感受到了大自然的美丽，更让我们感受到了自然的气息，我很喜欢金果园，如果以后有机会的话， ·
我要自己建设一片金果园，让人们都来这里欣赏。 秋游 这个星期六，我校组织了一年级的秋游。我们游览了四个景点，宽阔的东林书院，薛福成的故居，美丽优雅的鼋头渚和一条宁静的小巷，横穿无锡老城区的西南部的“钱钟书故居”。 一提到无锡，我们都想到了太湖，因为它是无锡的一颗璀璨明珠。太湖风景美在三渚：鼋头渚、牛头猪和龙头渚，三渚之首应该是鼋头渚。 我们乘船到达鼋头渚风景区，一路上，只见无边无际的湖面，在阳光的辉映下湖面上鳞波闪闪，金光万道。轻风徐徐吹来，船儿随波荡漾。那湖面犹如一片夜空，那波光粼粼的水呢，犹如亿万颗星星眨着眼睛，在向你问好呢! 鼋头渚，是太湖西北岸的一个半岛。那儿山清水秀，景胜天然，是太湖精粹所在。它让我们享受到了另一个自然空间!我站在码头，领略着玉带坠湖的倩影;我坐在亭台楼阁里，感受着山的隐秀，让人回味无穷。 那边还有一片沙滩，轻轻的湖水，拍打着岩石和沙滩。 我和同学们一起用手“抚摸”着沙，细细的，滑滑的，有一点温柔之气，总体感觉就是一个字：柔。我用手浸在湖水中，凉凉的，总体感觉也是一个字：凉。我抬头仰望天空，天空好蓝，我呼吸着空气的清新，似乎也想起了上次和家人一同去海 ·
二年级语文课文1秋游
一、看拼音，写词语。 jiāo wài zhuī zhú zhānɡ wànɡlǎo shī kāi xīn nónɡ tián qiū fēnɡliánɡ kuɑi 二、比一比，再组词。 交（）兔（）追（）喊（） 郊（）晚（）退（）感（） 三、填上合适的词。 一（）绵羊一（）白兔一（）白云一（）话 一（）同学一（）农田一（）草地一（）歌 四、把能够搭配的词语用线连起来。 天空黄逮歌曲 稻子红亮蚂蚱 高粱白打嗓子 棉花蓝唱滚儿 五、选字填空。 1、在再 妈妈（）家里把洗过的衣服（）洗一遍。 2、以已 明明（）经完成了老师布置的作业，可（）出去玩了。 3、进近 书店离我家（）得很，你想不想（）去看书。 六、按课文内容填空，再此文转自斐.斐课件.园https://www.360docs.net/doc/8016027164.html,模仿着练习说话。 1、同学们（）在草地上打滚儿，（）忙着逮蚂蚱，（）向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！ 练习说话： ①、公园里游人很多，有的_______________，有的_______________，有的__________________。每个人都______________________。 ②、操场上的同学真多，有的_____________，有的_______________，有的__________________。大家都_________________________。 2、蓝蓝的天空（），几朵白云有时像一群（），有时像（）绵羊。 练习说话： ①、农田里，稻子黄了，像_____________________________。 ②____________________像_____________________________。 七、朗读课文，和父母说说秋天美在哪里？
以快乐秋游为题的小学生作文(精选3篇)
以快乐秋游为题的小学生作文（精选3 篇） 以快乐秋游为题的小学生作文1 秋高气爽，桂花飘香的日子，我们东城小学去秋游啦！我们秋游的目的地是岳王庙和曲苑风荷。秋游前一天晚上我就兴奋地不得了，翻来覆去很迟才睡着呢。早上8点钟，我们乘着大巴车，一路上大家有说有笑，不一会儿就来到了目的地。 我们到了岳王庙，参观了岳飞雕像和岳墓，还看到了岳飞母亲在他背上刻的四个字：“精忠报国”。老师也给我们讲解了这个典故，我了解了岳飞是一个保家卫国的大英雄，我暗自下决心，现在要好好学习，等以后长大了也要做个勇敢的人，为国家做贡献。 参观完岳王庙后我们又来到了曲苑风荷，曲苑风荷有绿绿的叶子，嫩嫩的草儿，凉凉的风吹过来，感觉好美啊！我们找到了一片空地，铺上地毯开始和同学们共同分享各自从家里带来的美食了，每个人带来的美食都不一样，大家相互分享，一起聊天的感觉真是开心极了！ 我们度过了开心的秋游，不仅学到了很多历史知识，也享受了一顿美食，今年的秋游非常快乐！ 以快乐秋游为题的小学生作文2 今天学校组织了秋游，同学们高兴得“一蹦三尺高”，我也不例
外。一路欢声笑语后，我们终于到了盼望已久的太湖绿光农场。 天空像擦拭得一尘不染的玻璃，轻盈的云朵雪白雪白的，像棉花糖一样，宽阔的草地像碧绿的.地毯。老师带我们去看泡泡秀表演，叔叔吹出的泡泡五彩缤纷，美丽极了！这些泡泡大小不一，形态各异，有的圆溜溜的像一串串葡萄；有的大泡泡像一个个大皮球；还有的大泡泡“肚子”里装着小泡泡，像怀孕的妈妈。同学们用手一触，水花溅得满脸都是，我们手舞足蹈，开心极了！之后，我们又去看了精彩的斗鸡表演和豪猪跳水。 虽然时间尚早，但背包里那么多美味的食物，我们的“小馋虫”早就爬出来了。我们飞奔到草地上，铺上野餐垫，开心地分享美食。你把虾条喂到我嘴里，我把薯片放到你手上，热闹极了！ 下午，我们又去了蔬果大棚，看了碧绿的黄瓜，火红的火龙果，青青的小橘子，馋得我们直流口水，真想背一大筐回家。 快乐的秋游就这样结束了，我们依依不舍地离开了绿光农场，下次秋游我们要玩得更开心！ 以快乐秋游为题的小学生作文3 周六，我们一行人前往湖岭的三十四溪秋游，度过了快乐的一天。 早上，我们在豪都大酒店门口集中。一辆大约4米高，15米长的旅游车载着我们，向湖岭三十四溪开去。 在车上的一个多小时，我们做了自我介绍，还表演了节目：讲笑话、唱歌、猜谜语……可能是我讲的笑话太好笑了，车上的人笑得东倒西歪。
幼儿园教案快乐的秋游
快乐的秋游（社会） 目标： 1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。 2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。 3、通过出游锻炼幼儿的意志力。 4、训练幼儿的绘画能力。 分题活动建议：此活动更适合由家长的配合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。 活动准备： 1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。 2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。 活动过程： 1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察。 2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比如：王铁柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。 3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长代写的 幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感。 4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。 5、每位幼儿设计一个黄金周打算去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。 6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便提供全园幼儿共同分享的环境。 总结分享： 让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？ 活动评价：
一年级秋游活动方案2篇
一年级秋游活动方案2篇 Program of autumn outing for grade one 汇报人：JinTai College
一年级秋游活动方案2篇 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：一年级秋游活动方案 2、篇章2：一年级秋游活动方案 篇章1:一年级秋游活动方案 活动目的： 为增进一年级三班师生以及家长之间的相互了解，培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。同时也为了使孩子们更好地了解自然、感受自然的美好，家委会积极组织了这次秋游活动。 活动时间： 考虑到长假期间部分家庭出游的实际，本次秋游活动定于10月6日举行。
活动地点： 经过家委会成员的实地考察，活动地点定为绿色庄园。活动人员： 一年级三班全体学生，每位学生由一位家长陪同参加。全班分为9组活动，每组由一名家长委员会成员及另外选出的组长带领，全程负责本组孩子们的活动组织、后勤服务及安全保障等工作。 活动筹备 家长委员会具体负责活动的筹备及材料准备等工作，具体如下： 车辆联络： 由程诺妈妈负责； 物资准备： 主要是购置胶棒、剪刀、气球、奖状等活动所需物品，由李滨妈妈、赵奕鑫妈妈负责；条幅制作、姓名贴、车辆号的制作：由冯婕茹妈妈负责； 安全、摄影：
由许家宁爸爸负责。 活动过程： 一、集合： 10月6日早上8：30在学校xx公园集合，按小组乘车：（1、2小组乘1号车；3、4小组乘2号车；5、6小组乘3号车；7、8小组乘4号车；第9小组的成员由组长分配，每辆车分配两名学生及家长。）20分钟集合完毕，8：50准时发车赶往绿色庄园。 各小组组长出发前到冯婕茹妈妈处领取活动用品。 二、排队 集体游览绿色庄园，欣赏秋天景色。 三、小组活动 到达活动地点，老师讲明要求，分小组开始活动。 活动内容：起队名、编队歌、写口号（写在卡纸上）、设计队旗。（队旗上面要有队标）——学生参与，家长指导。 小队展示：报队名、唱队歌、喊口号，展示队旗——各小队学生依次全部上场。
二年级上册语文教案1秋游 苏教版
1、《秋游》教学设计 教学目标 1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……”说一句话。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能根据文本内容，展开联想。 3、能结合自己的感受去说说自己秋游的美好时光。 4、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点 学会本课9个生字。 教学难点 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。 课时安排 2课时 教师资源准备 生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、复习旧知，激趣导入 1、师：上次课，我们学了《练习一》里的一首关于秋天的儿歌，还记得吗？一起来背背。 2、过渡：这么美的季节，真适合去郊外游玩。 3、齐读课题，理解秋游。
4、秋天到哪里去玩？看些什么？玩些什么？请小朋友们打开书，自读课文。要求读准字音，读通句子。 二、初读课文，随文识字 1、朗读课文第一自然段。 （1）师：预习课文，你们知道谁跟谁到哪里游玩？ 课件出示：同学们老师郊外 教学“老”字：老人带匕首。 教学“师”字：一横短，一撇长，毛巾挂在横杆上。 教学“郊”字：郊是形声字，交作业时，画了一只大耳朵。左边“交”的最后一笔变成点。教学“凉”字：北京只有两点水。 （2）指导朗读第一自然段。 2、引导朗读第二自然段。 （1）师：（课件出示插图，指导看图）秋天的天空里，你看到了什么？它们是什么样子的呢？ 相机出示：一望无边。（识记“望”，指导书写。） 相机出示：白兔、绵羊。 教学“兔”字：免字加一点。 指导朗读第二自然段。 3、引导朗读第三自然段。 师：（课件出示插图，指导看图）秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们是什么样子的？（指名读第三自然段）
快乐的秋游作文650字优秀作文
快乐的秋游作文650字 篇一：快乐的秋游[650字] 卢文成 太好啦！太好啦！一年一度的秋游终于到了。这一刻，我多么梦寐以求啊！教室里每个同学脸上都洋溢着欢悦和兴奋。太阳公公似乎，知道我们今天秋游，也呵呵的，笑了起来。 同学们都兴奋极啦！有的在炫耀着自己的小玩意啊！有的在楼梯口等她的伙伴，有的却已经在迫不及待的大吃特吃了。 我们在客车上有说有笑，不一会儿就到了巾山脚下。这次秋游我们要爬巾山，巾山一一我都爬了好几次啦，轻松的很！竟然要爬巾山，我当然是势在必得啦，哈哈哈！ 我们往山顶爬去，可是我才爬一小段山路，就已经气喘吁吁了。而且膝盖也很酸痛，难道巾山在针对我刚才说的那些话，早知道我就不吹牛了。终于到了一个大平台这里有一个篮球场，还有许多体育设施。我们便在这里安营扎寨，我们铺上了两张野餐垫，然后各自拿出美食分享起来。有陈泽凯在我们组，要吃不用愁，因为他妈妈是个烹饪教师。这次就给我们烧了鸡爪，累坏的我立马抓了一个鸡爪。狼吞虎咽的吃了起来。饥饿的我立刻满血复活。吃了些食物后，我们就要去巾山大文峰塔上走一遭喽。我们来到了大文峰塔下。我被我的好奇心拉到了大文峰塔里面。我沿着阶梯往上行进。可是我往里走了一圈就毛骨悚然，立马跑了出来。这个大文峰塔真是阴森森，真让人觉得像是9层妖塔。如果在晚上我肯定不敢来。回到下面，就开始了最经典的抽奖环节啦！这次与前几次有点不一样，只有5个表现好的小组才能抽。其他3个组，则被淘汰。我们马上收拾好了地盘，开始抽奖。我怎么手气那么不好，又抽到了一个小本子，其他人却抽到了大奖：小浪花呀，荧光笔呀，谢谢羡慕嫉妒恨。现在要拍大合照了，我们穿上校服。把红领巾佩戴好，然后就以体育课队形排开。周老师让第一排坐下，第二排蹲下，第三排半蹲。第四排站着。当我们排好队伍，李爸已经摆好姿势准备要拍了。我们赶紧摆好姿势，露出灿烂的笑脸。 随着快门按下的咔嚓声，我们的秋游也接近尾声了 篇二：快乐的秋游 耶！太棒了！Good！欢快的声音从五（2）班传出。你知道这是为什么吗？那是因为，我们五年级要去温州秋游啦！ 一路上，同学们有的在看书，有的在看风景，有的在吃东西，还有几个人在一块玩牌。大家都在等待着，心也早就飞到了目的地。 经过一个小时的旅程，我们来到第一站温州博物馆。 进入大厅，我首先看到的是九个神话浮雕，有大禹治水后翌射日嫦娥奔月等。我最感兴趣的是嫦娥奔月。只见嫦娥手中怀着玉兔，身子在天空中飘着，向月亮飞去。这些浮雕都表现了中华文化的博大精深。 在历史馆、书画馆、陶瓷馆、工艺馆、自然馆中，我最感兴趣的是二楼的自然馆。进入自然馆，我立刻被这些模型吸引住了。这些模型可真是栩栩如生：两只雪豹争抢着一只小鹿；一只金猫狞笑着趴在一棵树上；两只黑熊正在PK这时，我看到一个不知名的东西，上面有许多按钮。我随便按了个有兔子俩字的按钮。聚光灯突然到兔子身上，外加兔子的声音。原来是个点键盘。于是我又按了许多按钮，听了各种动物的叫声。 当中午11点时，我们向第二站温州科技馆出发。
《秋游》的一年级满分作文3篇
秋游 虽然外面下着雨，但我的心情是阳光的，因为今天我要和同学、老师们一起去秋游啦。 坐在大巴上，看看路上的风景，不知不觉中就来到了野生动物园。 进门不久就看到了火烈鸟，头颈长长的，有红有白真好看，你瞧，它们站得多奇怪啊! 我们先乘着大巴进入了猛兽区，看到了各种形形色色的动物，有黑熊、有白虎、有河马、有犀牛、有东北虎、还有许多我不认识的动物。 出了猛兽区老师就带着我们去看海狮表演，小海狮的本领可真多，会转着圈顶球、会接飞碟，还会在水中顶球，看得我哈哈大笑。看完表演我们就在海狮馆吃午餐，大家互相分享着各自的美食。 对了，我还看到孔雀开屏了，它慢慢地展开羽毛，优雅地站着，漂亮极了。 快乐的一天在我们的呼呼大睡中结束了，真是意犹未尽啊，我已经在期待着下一次的活动啦。
今天要去秋游，我一大早就起床了。窗台上都能看到阳光了，看来今天是个好天气。 整齐的队伍出发了，我们穿着整洁的校服，一路上我们看见好多花，好多草，还有高大的树木，林间还传来一阵阵鸟声。 到了那里，老师告诉我们不要乱跑，容易走丢。活动开始了。老师叫大家围成一个圈。叶瑞泽打拳，他打得精彩至极，引来了阵阵掌声。接下来是徐佳佳和朱姹霖一起演唱了一首歌，也引来了阵阵掌声。后来我们还玩了很多游戏。在吃东西的时候，我把我的面包分给了同学。吃饱后，我借来了王锐涵的沙包跟缪镓鸿玩起来了。我投过去他扔过来，我们玩得不亦乐乎。 我们玩得很开心，不是因为地方的美和不美，而是一起来的人在一起欢笑。
我们盼啊!盼啊!终于盼来了秋游的这一天。 今天，秋高气爽，阳光明媚，万里无云，真是个秋游的好日子。同学们在老师的带领下，兴高采烈的从学校出发了。一路上，同学们有说有笑，又蹦又跳，非常开心。 到了动物园，大家显得非常兴奋。走在前面的小明，大喊一声，大家快看啊!顺着他手指的方向，大家惊呆了。那不是长鼻子，大耳朵的大象吗?老师说它有好几吨重，是陆地上最重的动物。一路走去，我们参观了长着独角的犀牛，长着大板牙的河马。当然最可爱的是大熊猫，最漂亮的要数孔雀了，但最顽皮的还是小猴子。小猴子们，有的在吃香蕉，有的在吃花生，还有的在吃苹果。有的尾巴倒挂在树上荡秋千，有的躺在妈妈的怀里撒娇，还有的厚着脸皮向人们伸手要吃的，真是既顽皮，又可爱。 今天真是一次快乐的旅行啊!
快乐的秋游优秀作文
快乐的秋游优秀作文 在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是帮大家的快乐的秋游优秀作文，欢迎阅读与收藏。 盼星星、盼月亮，我们终于盼来了我们喜爱的秋游。 今天，天高云淡，清风拂面。正是秋游的好日子。我们排着整齐的队伍，走出了校门。一路上有说有笑，经过漫长的路程，我们终于到达了目的地----玉屏山公园。 玉屏山公园的风景令人陶醉，一朵朵鲜花五颜六色，各式各样，一棵棵大树苍翠欲滴。大片的草地上，有许多人在放风筝。一个个风筝临空飞起，有燕子、有老鹰、有蝴蝶……它们在天空中追逐嬉戏。看，那个老鹰的风筝仿佛飞到了云彩上面哩! 我们坐在草地上拿出自己的零食给大家分享。吃完了零食，我们玩老鹰捉小鸡的游戏。董梓心当老鹰，郑淞元当母鸡。游戏开始了。董梓心像凶猛的“老鹰”，扑向了“小鸡们”，郑淞元这只“母鸡”张开手臂保护着我们。董梓心开始使用对策了，来个声东击西，“母鸡”没被“老鹰”的计策骗了。带着“小鸡”灵活地躲藏着。“老鹰”看“母鸡”很机灵，便发起了猛攻。突然来个反
扑，一下子抓住了一只跑的太慢的小鸡，欢乐的笑声在空中飘荡着。 时间一分一秒的过去了，我们依依不舍地离开了公园。 星期二，正期待着的“冬游”来了。为什么秋游变“冬游”呢?因为前段时间有台风，秋游改期，而今天冬天来到了，所以我称它为“冬游”。我们兴高采烈的来到了顺德长鹿农庄。 导游在车上说：“我们去看表演的时候，会有小丑发礼物哦!”我很期待! 走过团队通道时，我们看见李老师站在一位叔叔的三轮车上，他们正通行在马路上。“哇!好爽啊!”我听到同学们惊讶的喊道。 第二场表演到了。我们一边观看表演一边吃午饭。那些自带的午饭好难吃啊!除了我的炒饭。哈哈!我接到了小丑丢过来的礼物。谁叫我睡觉、有空、没人在家的时候，都会练习一下接抛物，我这能力强着呢!
小班秋游活动方案(共8篇)
篇一：秋游活动方案(小班) 活动目标 1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高 幼儿动手、动口的能力。 2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活 动的快乐。 3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。 二、活动准备 1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。 2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。 3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。 三、活动过程 1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。 2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲 述秋游见闻，家长记录 b、完成《秋天在哪里》表格）。 3、游览瑞安广场。 > 4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。 四、活动延伸 1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。 2、布置亲自栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。 五、活动地点 瑞安广场（市公安局旁） 六、活动时间 2004年10月29日上午8点30分 发布时间: 2007-10-29 13:47:46 活动宗旨： 1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、通过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。 活动内容：淹城、新天地一日游 活动行程安排： 11月2日（周五） 8：00 来园到各班教室集合 8：30 准时发车 9：15 购票入园，车览猛兽区，参观珍稀白虎，白狮，狼等动物。 11：00 用中餐 12：00 参观美洲大猩猩，澳洲袋鼠，非洲长颈鹿等和小动物零距离接触。 13：30 上车赴武进新天地游玩，参观武进新城区。 15：00 返回 注：如遇雨天活动顺延，时间另行通知。 温馨提示：作者: 祝和琴 通过这次秋游活动不仅可以使孩子感受大自然的美丽风景，体验活动的快乐，更能进一步使孩子熟悉同伴，增进同伴间的友 情。那么为了让我们的孩子能更好的参与这次秋游活动，老师和家长要共同配合做好秋游前的准备，希望家长做好如下准备：
快乐的秋游一年级作文
快乐的秋游一年级作文 快乐的秋游一年级作文1 今天是个快乐的日子，因为老师带我们去秋游啦！目的地——滨湖渡江战役纪念馆。 早晨吃完早饭进校，八点半和同学们准时出发。到达巢湖第一站是观看航空展，我第一眼看到的是火箭和人造卫星视频，然后看了返回仓和航天员的照片，还去照了相留作纪念，心里美滋滋的……我还看到了一个小黄鸭和一个大黄鸭、火箭发射、战斗飞机。 在纪念馆里，我看到解放军的武器、钢笔、电话、各式各样的衣服、解放军雕像。外面还有烈士纪念碑，里面记载着烈士的名字和英勇事迹，我长大了也要学习他们勇敢，不怕艰苦、困难，勇往直前的精神！ 巢湖是一个大大的湖，一眼望不到边。湖里有杂草和小鱼还有一艘小木船在水里飘着…… 中午吃完自带的午餐小点心就开始返程了，开心快乐的一天就这样过去了…… 快乐的’秋游一年级作文2 快乐的秋游我盼望好久的秋游终于到了，之前几天我就一
直很激动，生怕下雨。今天早上一看下雨，我好失望，不过妈妈说没接到老师的改期通知，所以我很高兴的出发啦！野生动物园好大，我看到了大熊，大熊猫…… 快乐的秋游 我盼望好久的秋游终于到了，之前几天我就一直很激动，生怕下雨。 今天早上一看下雨，我好失望，不过妈妈说没接到老师的改期通知，所以我很高兴的出发啦！ 野生动物园好大，我看到了大熊，大熊猫（本想去看小花生的，但是可能因为下雨，它藏起来了，没看到好遗憾），我最爱看的是大狮子，雄狮好雄壮威武；我们还去看了海狮表演，我觉得海狮萌萌的，也有点傻傻的，哈哈！ 我本来想大家一起野餐多好啊，在草地上大家一起分享多好啊！可是因为下雨，不方便而且动物园里臭臭的，我没啥胃口…… 大家一起参加的活动真好，我就喜欢集体活动！谢谢老师！ 秋游 今天我们学校组织我们去动物园秋游，尽管天公不作美下起了小雨，可这并没有影响到我们的心情，一路上有说有笑可开心了，一会我们就到上海野生动物园了。 我们先到猛兽区看到了老虎、狮子、马来熊等动物，看到老虎，我非常激动，忍不住惊叫起来，接着我们路过骆驼、羊驼他们住的地方很臭，大家都捂着鼻子经过，再接下我们看到了小海
秋游作文800字_1完美版
秋游作文800字 一个阳光明媚的早晨，清风徐徐，天高云淡，我们怀着愉快的心情去雅戈尔动物园游玩。 刚迈进大门，地图上的“精灵岛”三个字就立刻吸引住了我们的眼球。女生们们小声议论起来，想看个究竟。老师似乎看破了我们的小心思，微笑着点头同意前行。 走过一座窄窄的木桥，穿过一丛密密的灌木，我们就进入了“精灵岛”。远处，一只只长着水灵灵的大眼睛、穿着黑白条纹外衣的小动物在绿油油的草坪上休闲地跑来跑去，或相互追逐嬉戏，或相互争抢零食，好不活泼，好不可爱！看我们一步步逼近，它们瞪大眼睛，眼珠骨碌碌地转着，好像在问：“你们是谁呀？有零食给我们吃吗？”我们也睁大了好奇的眼睛，问老师：“这是什么动物啊，长得好可爱哦？”邹老师温柔地告诉我们：“看它们的尾巴，长不长？它们就叫长尾狐猴。很可爱吧？”我们捣蒜般地点头，喜爱之情油然而生，忙不及追问一句：“我们能摸摸它们吗？”“当然可以。”邹老师笑着说，“不过你们要想办法把它们吸引过来哦，最重要的是绝对不能伤害它们！”获得老师的同意，我们像一群飞出笼子的小鸟一样，欢笑着跑向精灵们。可是，我们个个绞尽脑汁，却怎么也不能把它们引过来。老天不负有心人！终于，一只小猴子的动作让我们开了窍，只见那只小猴子正在津津有味地吃着一种三角形的树叶。我们看见了，都纷纷摘那种树叶吸引小猴子。不一会，一大群精灵已经围在我们身旁了。我们一边轻轻地抚摸它们，一边不由自主地感叹着：“它们的毛好软哦！真可爱！” 看过了动物园中的长尾狐猴，我们当然要去欣赏一下憨态可掬的大棕熊啦！在老师的带领下，我们蹦蹦跳跳地去了“绿野熊踪”。 一进门，我们就被这长着一对小耳朵、眨巴着一双闪着灵光的绿豆眼、穿着一件厚厚的棕色大棉袄的棕熊给吸引住了，个别淘气的男生率先扔下自己前一天精心准备的胡萝卜、苹果给这些大熊吃。可这些贪吃鬼们似乎还不满足，一会儿摇摇晃晃地立起来相互争抢，一会儿眨巴着绿豆眼装可怜，一会儿又做出“恭喜发财”的样子来博得好感。同学们都被它们给逗乐了，纷纷扔下自己的零食…… 夕阳西下，穿着红衣衫的晚霞姑娘悄悄来到了蔚蓝的天边，我们依依不舍地上了大巴车。
一年级秋游安全教育
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
秋游 我们就要参加秋游外出活动了，活动是快乐的，但是，如果不遵守活动的规则，发生了安全问题，那就变成乐极生悲。要使活动快乐地进行，作为小学生我们要有自我安全防范和保护意识。下面是我们就制定一些小学生秋游安全公约。 1、早饭吃得清淡，有晕车现象的学生应在上车前吃晕车药，以免旅游车中身体不适。 2、外出旅行，着装要轻便、舒适，最好穿大小合脚的运动鞋；出游前备好御寒衣服，要注意早晚温差变化，及时添加衣服，避免着凉，最好携带雨伞，以免下雨。 3、不能携带过多现金，切记不要携带贵重物品，如手机等等。要保管好自己随身携带的物品，上下车不要忘记自己的物品。 4、行车途中，一律不带水果刀等硬器，以免伤人；不要任意更换座位，随意打闹，更不要把手和头伸出窗外。 5、注意交通安全。红灯停，绿灯行。不要在未得到老师同意下接近水塘等危险物品。 6、上、下车不要拥挤，有秩序地排好队伍等车停稳后再上、下车，并注意来往车辆，以免发生危险。 7、旅行途中，同学之间要团结友爱，互相帮助，不要发生争执，以免影响旅途愉快情绪，甚至激发矛盾引起不愉快的事件发生。 8、听从老师指挥，不可擅自脱离团队。有事情，须征得老师的同意，并结伴而行，不得单独离队。 9、游览期间，要牢记老师交代的集合时间、地点、所乘巴士车号，以及领队教师的姓名和电话号码。一旦脱离团队，不要慌张，或
给领队教师打电话，或在集合地点等候导游返回寻找，或找到同校老师报告情况以便联系原来的团队。 10、游玩中，要注意身体健康，保证必要的休息；不要暴饮暴食，不要一上车就打开书包吃零食，更不要吃生食、已剥皮的水果；要及时补充身体水分，避免中暑。 11、游玩当中，注意遵守游戏项目的规定，如身高、时间、次数、活动范围等的限定。要听从领队老师的指引，有些游戏不适合某些年龄段的学生玩，所以不允许玩的游戏绝对不能擅自去玩，以免意外事故的发生。自己认为承受不了的游戏也不要勉强参与，以防身体不适，要控制好自己，玩一些轻松愉快的游戏，避开过激的游戏。游玩当中，一旦发生伤害事故，第一时间报告班主任，班主任及时报告领导，以便及时救治。 12、早上送孩子先到学校，在班级集合后出发去乘车。 13、旅游回来要先到班级集中，听老师总结之后才能离开。 祝小朋友们活动快乐！
有关快乐的秋游作文
有关快乐的秋游作文 就在这个美好的季节里，我们学校组织了秋游活动？以下是出guo为大家的有关快乐的秋游作文，供大家参考，欢迎阅读！ 金秋，是一个丰收的季节。走在秋天，随处都有丰收的景象。在农村田的地里，多姿的树上果实累累；家家户户，水果盘里摆满了金秋的果实，人们在一起庆祝秋天的到来。就在这个美好的季节里，我们学校组织了秋游活动？——到即墨马山挖地瓜、摘毛豆。 这一天，同学们早早的来到学校。虽然雨淅淅沥沥下个不停，但是依然没有影响同学们的兴奋劲。不一会，我们就坐上了车，汽车先沿着弯曲的小路飞快的前进，然后又走上了高速公路。一路上，我们说说笑笑，很快，就到了马山。没想到，这里竟变成了阳光灿烂、秋高气爽的好天气！同学们兴高采烈的下了车，蹦蹦跳跳地来到了田地。一阵秋风吹来，吹来了果实的香味，吹来了泥土的气息，还吹来了田地对我们的热烈欢迎。 开始挖地瓜了，当我在四处寻找一块有地瓜的土地时，徐老师已经挖出了一个圆滚滚的大地瓜。我就在徐老师挖的那块地上挖呀挖，结果一无所有，只有一只在啃地瓜叶的毛毛虫。我一连试挖了几个地方，都一无所获。这时，我看见葛思齐一组人很高兴，原来是吴睿涵挖了一个大的地瓜，她正拿着地瓜开心的笑呢。后来，我
又和战果、于越一起挖。战果有了经验，告诉了我和于越：“先找到一些粗大的茎，顺着茎向上拔，如果根粗，果实就大。”按照战果说的，我们选了一个茎粗的藤，一起挖了起来，果然挖出了三个大地瓜，按照事先约定，我们一人分了一个。我们又向前走，遇到了陈宇一组，只见他们正齐心协力的挖着一个大地瓜，等把地瓜挖出来，都已经成了四块了，我看着真是哭笑不得。时间一分一秒的过去了，我们又来到了毛豆地，一大片金黄的豆地映入我的眼帘。我飞快的摘着毛豆，一大把一大把的撸着，唯恐没有了。一开始，我只找绿色的摘，过了一会，我就不注意了，烂了的、老了的都不管了。没有多久，这一大片毛豆地就被我们摘的光秃秃的了。很多同学在地上捡着，还有的围着地转来转去。 时间不早了，我们便乘车去了“奥林匹克雕塑文化园”，这里喷泉池里的水清澈见底，还有许多运动员的雕像，个个生动逼真。到了草地上，同学们互相分享着美味，吃完午餐，大家还高高兴兴的玩起了游戏 最后，我们带着丰收的喜悦，满载而归！ “太高兴喽，可以秋游了！”沈老师刚刚把这个喜讯宣布出来。班里立即就沸腾起来，有的同学嚷嚷着，手派着桌子；有的边跳边拍手，嘴里还不住地喊：“秋游了，秋游了。”还有的同学则在角