举例阐述应用文写作对人才培养的作用

应用文写作是一种实际应用文体，它是将知识应用于实际生活和工作中的一种能力。在人才培养中，应用文写作具有重要的作用。下面列举了应用文写作对人才培养的十个作用。

1. 提高语言表达能力

应用文写作要求准确、简练、具体、连贯的表达，通过练习应用文写作可以提高学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和意见。

2. 培养逻辑思维能力

应用文写作需要有条理、有逻辑地组织材料，通过练习应用文写作可以培养学生的逻辑思维能力，使其能够合理地组织和表达自己的思想。

3. 培养综合运用能力

应用文写作要求学生能够综合运用各种知识和技巧来解决实际问题，通过练习应用文写作可以培养学生的综合运用能力，使其能够灵活运用所学的知识和技能解决实际问题。

4. 培养创新意识

应用文写作要求学生能够独立思考，提出新颖的观点和解决问题的方法，通过练习应用文写作可以培养学生的创新意识，使其能够在

实际工作中提出新颖的观点和解决问题的方法。

5. 培养团队合作能力

应用文写作通常需要多人合作完成，通过练习应用文写作可以培养学生的团队合作能力，使其能够与他人合作完成任务，并学会有效地沟通和协调。

6. 培养问题解决能力

应用文写作通常需要解决实际问题，通过练习应用文写作可以培养学生的问题解决能力，使其能够分析问题、找出问题的根源，并提出解决问题的方法。

7. 培养信息搜集和整理能力

应用文写作通常需要搜集和整理大量的信息，通过练习应用文写作可以培养学生的信息搜集和整理能力，使其能够有效地搜集和整理信息，并运用到实际工作中。

8. 培养时间管理能力

应用文写作通常有严格的时间限制，通过练习应用文写作可以培养学生的时间管理能力，使其能够合理安排时间，高效地完成任务。

9. 培养审美意识

应用文写作要求学生具备一定的审美意识，通过练习应用文写作可以培养学生的审美意识，使其能够在写作中注意语言的美感和文字

的形象感。

10. 培养责任感和自信心

应用文写作是一项需要高度负责和自信的工作，通过练习应用文写作可以培养学生的责任感和自信心，使其能够在实际工作中承担责任和展现自信。

应用文写作对人才培养具有重要的作用。通过应用文写作的练习，可以提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力、综合运用能力、创新意识、团队合作能力、问题解决能力、信息搜集和整理能力、时间管理能力、审美意识，以及培养学生的责任感和自信心。因此，应用文写作应该被纳入人才培养的重要环节之中。

举例阐述应用文写作对人才培养的作用

举例阐述应用文写作对人才培养的作用应用文写作是一种实际应用文体，它是将知识应用于实际生活和工作中的一种能力。在人才培养中，应用文写作具有重要的作用。下面列举了应用文写作对人才培养的十个作用。 1. 提高语言表达能力应用文写作要求准确、简练、具体、连贯的表达，通过练习应用文写作可以提高学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和意见。 2. 培养逻辑思维能力应用文写作需要有条理、有逻辑地组织材料，通过练习应用文写作可以培养学生的逻辑思维能力，使其能够合理地组织和表达自己的思想。 3. 培养综合运用能力应用文写作要求学生能够综合运用各种知识和技巧来解决实际问题，通过练习应用文写作可以培养学生的综合运用能力，使其能够灵活运用所学的知识和技能解决实际问题。 4. 培养创新意识应用文写作要求学生能够独立思考，提出新颖的观点和解决问题的方法，通过练习应用文写作可以培养学生的创新意识，使其能够在

实际工作中提出新颖的观点和解决问题的方法。 5. 培养团队合作能力应用文写作通常需要多人合作完成，通过练习应用文写作可以培养学生的团队合作能力，使其能够与他人合作完成任务，并学会有效地沟通和协调。 6. 培养问题解决能力应用文写作通常需要解决实际问题，通过练习应用文写作可以培养学生的问题解决能力，使其能够分析问题、找出问题的根源，并提出解决问题的方法。 7. 培养信息搜集和整理能力应用文写作通常需要搜集和整理大量的信息，通过练习应用文写作可以培养学生的信息搜集和整理能力，使其能够有效地搜集和整理信息，并运用到实际工作中。 8. 培养时间管理能力应用文写作通常有严格的时间限制，通过练习应用文写作可以培养学生的时间管理能力，使其能够合理安排时间，高效地完成任务。 9. 培养审美意识应用文写作要求学生具备一定的审美意识，通过练习应用文写作可以培养学生的审美意识，使其能够在写作中注意语言的美感和文字

应用文写作的主要作用

应用文写作的主要作用应用文写作是指根据特定目的和要求，通过文字表达和传达信息的一种写作形式。无论是求职信、推荐信、申请书、竞赛演讲稿，还是广告宣传、公告通知等，应用文写作都是人们日常生活中不可或缺的一部分。它不仅可以帮助我们有效地传达信息，还能够展示个人的能力和素质，提升个人形象，达到自己的目的。本文将探讨应用文写作的主要作用。首先，应用文写作能够有效地传达信息。信息传达是应用文写作的首要目标。通过应用文写作，人们可以将自己的需求、意愿和观点清晰地表达出来，让读者能够准确地理解和接收到所传递的信息。例如，当我们写一封求职信时，我们需要清楚地陈述个人的能力、经验和关于求职的期望，以便能够给雇主留下深刻的印象和吸引力。只有通过清晰、准确、简洁地表达，才能使读者对我们的信息产生兴趣和理解。因此，应用文写作在传达信息方面起着重要的作用。其次，应用文写作能够展示个人的能力和素质。写作是一种能力，通过写作我们可以培养和展示自己的语言表达能力、逻辑思维能力、分析解决问题的能力等。当我们写一份求职信或申请书时，我们可以通过精心选择合适的词汇、构建合理的句子和段落，体现自己的语言能力和表达能力。此外，良好的写作能力也能够反映出我们的思维能力和沟通能力。通过清晰、连贯、有逻辑的文笔，我们能够向读者展示自己的思考方式和解决问题的能力。因此，应用文写作在展示个人能力和素质方面起着重要的作用。再次，应用文写作能够提升个人形象。写作是一种重要的社交技能，可以通过写作展示自己的真实形象和个人特色。无论是在求职过程中还是在商务交流中，通过精心撰写的求职信或商业邮件，我们可以向对方展示自己的专业素养、认真负责的态度和良好的沟通能力。一封得体的邮件或

关于培养和提高大学生写作能力的实施意见

**大学关于培养和提高大学生写作能力的实施意见为进一步提高我校教学质量，不断更新教育观念，积极推进教育教学改革，培养“厚基础、宽口径、重实践、强能力、应用型”的人才，现就我校加强写作教学，培养和提高大学生写作能力，紧密联系我校实际，特制订如下实施意见。一、培养和提高大学生写作能力的重要意义大学写作教育是实施素质教育，提高人才质量的重要突破口。大学生的写作能力，是大学生能力素质的一个重要方面，也是大学生展示自身、展现自身才华的重要手段，提高大学生写作能力，有以下几个方面的意义：第一，写作是组织传播的重要载体。当下社会存在多种传播媒体，写作尤其是公文包括相关应用文是其中基础、正式而主体的传播手段和重要载体，具有法规价值、互通情报价值和教育价值等功用。第二，写作可以切实提高学生的基本素质。文字表达能力应是高等院校毕业生必备的素质与能力之一，也是高等院校必须重点培养学生的素质与能力之一，良好的文字表达能力是大学生毕业后从事科研、工作必不可少的基本素质。第三，写作可以培养大学生解决问题的意识。写作尤其是应用文写作的本质特征要求写作教学中必须有意识地培养学习者的从现实出发思考解决问题的意识与能力。第四，写作是大学生求职、竞争常用的重要手段。随着社会的发

展，用人单位对大学毕业生的写作能力要求越来越高。社会各行各业急需应用文知识的普及，急需应用文写作人才，写作成为了大学生必备的一种技能。二、培养和提高学生写作能力的实施内容（一）明确写作课程教学目的、改革教学内容、创新教学方法 1、结合实际，明确教学目标，完善应用写作课程教学体系。目前，应用写作学科正在横向多方位地拓展，除了常用的公文写作外，还出现了司法文书写作、商务文书写作、广告写作等写作门类。由教务处组织相关的部门和专家，根据新的发展形势，确定具体的教学目标，并完善应用写作教学体系。 2、切合实际，更新教学内容。教学内容的更新应注重与地方经济建设相结合，反映时代性、提高通用性、凸显实用性、实现应用性。文学院和教师职业技能教学部共同组织老师探讨、研究，结合学校实际情况，鼓励教师更新教学内容，编制符合学生实用需求的新教材。 3、更新观念，创新教学方法。新的教学方法应强调实践和实用，更新教学观念，积极“走出去”，向这方面工作开展比较好的兄弟院校学习，采用新的教学方法。由教务处举办课堂教学方法改革研讨会活动，通过“写作课教学方法改革创新”论文研讨活动，集思广益，创新教学方法。（二）调整教学计划，提高语文课课时，增加开设写作选修课和相关学术讲座 1、适当调整教学计划。我校目前大学语文课课时为32学时，基

学习应用文写作的意义

学习应用文写作的意义篇一：浅谈当前应用文写作的重要性浅谈当前应用文写作的重要性当前社会日新月异，各种信息逐渐呈现出不断更新和进一步增长的趋势，因此在处理这些信息的过程中，一个很重要的因素，即“信息记录”已逐渐发展为信息处理的一个重要环节。而这一环节在实际生活中的应用和体现便是应用文体的写作。而在大学的学习中，无论是与之相关的新闻写作还是汉语言文字学研究，都需要对应用文的写作进行深入的分析和剖析。这也是及时处理和有效表达信息的一大重要手段。因此掌握一定的应用文写作技巧是至关重要的。著名教育学家叶圣陶说过：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。” 殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是

对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。这是应用文的初期表现形态。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。社会经济、科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织策划、推广成果、发展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务。对于大学生来说，能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章，这是我们一项必备的基本技能。应用文写作作为为高等教育适应社会发展的重要组成部分已直接与高校人才培养模式、人才素质教育、人才与社会适应等紧密联系在一起。应用文的特点决定了应用文写作需要

学好应用文的意义及作用

学好应用文的意义及作用应用文是指能够解决人们现实生活问题、满足人们现实需要的各类文体或文体形式。在现代社会中，应用文的意义和作用越来越重要，因为在拥有高发展社会的今天，人们对于效率和质量的要求日益增长，而良好的应用文能够极大提高人们的工作效率、帮助人们解决生活难题，该类文章的存在加快了信息的交流和传递速度。在以下方面我将详细阐述应用文的意义及作用，以期更好的阐明现代社会对应用文的需求，为中国的营商文化进一步发展打下坚实基础。一、应用文的意义： 1.解决人们实际问题应用文的重要意义在于解决人们日常生活中的实际问题，例如求职信等，可以帮助求职者获得招聘者的青睐，从而完成他们的求职愿望。同时，学习如何写应用文也可以为后续更成功的工作奠定基础，促进职场发展。 2.提升人们的写作能力应用文的学习过程中，学生不仅仅了解到如何写出高质量的文本，同时也通过练习提高了自己的写作能力。 3.推动信息传递加快良好的应用文不仅具有解决问题和提升写作技能的作用，同时还加快了信息传递的速度，让读者获得更加准确有效的信息。 4.促进经济发展在经济社会中，作为一种经济现象，应用文具有促进经济发展的重要地位。在现代社会中，很多企业为了便捷、高效的运营，采用应用文的方式来解决业务问题。

良好的应用文不仅可以提高效率还可以降低企业运作的成本，实现了经济效益的最大化。二、应用文的作用： 1.加快信息传递的速度以简历为例，由于需要掌握大量应聘者的信息，一个高质量的简历可以让熟悉相关岗位的HR选手从许多简历中精准找到合适的候选人。由此效果，简历成为求职过程中最常使用的应用文之一，同时也为企业招聘流程中减少资源浪费提供了很好的解决方案。 2.解决实际问题在写申请留学的正式应用文时，申请者需要通过深入对接申请研究方向的背景研究，为自己的品牌服务做出适当的细节调整。学术实践精神、批判思维和提出前瞻性问题也是撰写好申请文书必不可少的几大要素。不仅如此，良好的应用文在日常生活中也帮助我们解决各种实际问题，如申请租房，向老师请假，申请办理证件等，这些均需要良好的应用文来解决。 3.提高写作技能作为一种高效的写作工具，应用文不仅解决解决实际问题还可以培养写作技巧。无论是在求职过程还是学习期间，学生都需要通过练习应用文来提高自身的写作能力。 4.促进经济发展企业在日常的运营过程中，各式各样的应用文都需要广泛使用。通过高效、精确的应用文，企业可以提高效率，降低成本，进而实现经济效益的最大化。

举例阐述应用文写作对人才培养的作用

举例阐述应用文写作对人才培养的作用人才是国家和社会发展的重要资源，而应用文写作是培养和发展人才的关键环节之一、应用文写作不仅可以通过提升学生的语言表达和思维能力，培养创新思维和解决问题的能力，还可以为学生的职业发展提供实际的帮助。下面将通过举例阐述应用文写作对人才培养的作用。首先，应用文写作可以提升学生的语言表达和思维能力。写作是一种艺术，在写作的过程中，学生需要通过选择合适的词汇和句子结构来表达自己的思想和观点。通过多次的练习，学生的语言表达能力会逐渐提升，他们能够更准确地表达自己的意思。同时，写作也需要学生进行逻辑思考，组织思维，形成完整的论证链条。这种思维能力对于学生的学业和工作都是非常重要的。举个例子来说，对于一名大学生而言，写作是必修课程之一、通过写作练习，学生可以逐步提升自己的写作水平，使自己的论述更加严谨、有力。在就业时，这种良好的写作能力可以帮助学生更好地编写自己的简历和求职信，并在面试时能够清晰、流畅地表达自己的想法，提高自己的竞争力。其次，应用文写作可以培养创新思维和解决问题的能力。写作是一种创造性的过程，学生需要思考如何更好地表达自己的观点和思想。在这个过程中，学生需要锻炼自己的创新思维，寻找新的角度和方法来解决问题。通过写作，学生可以培养自己的创新思维，提高解决问题的能力。例如，当学生写一篇论文或者个人陈述时，他们需要对相应的问题进行全面的分析和研究，寻找新的思路和方法来解决问题。这样的练习可以

帮助学生培养创新思维和解决问题的能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。最后，应用文写作为学生的职业发展提供实际的帮助。不论学生选择从事哪个职业，良好的写作能力都是必备的。无论是编写报告、写作市场营销方案、撰写新闻稿还是完成商务函件，良好的写作能力都能提高工作效率，并让自己的观点更加清晰和有说服力。举个例子来说，在现如今激烈竞争的就业市场中，一份优秀的求职信可以帮助学生脱颖而出，与其他候选人相比更具竞争力。而在工作中，一封清晰、简明的邮件或者报告能够提高工作效率，赢得同事和上级的认可。综上所述，应用文写作对人才培养起到了至关重要的作用。通过提升学生的语言表达和思维能力，培养创新思维和解决问题的能力，并为学生的职业发展提供实际的帮助，应用文写作帮助学生成为全面发展的人才，为国家的发展做出贡献。因此，学校和社会都应该高度重视应用文写作的培养和发展。

高职学生应用文写作训练的重要性

高职学生应用文写作训练的重要性应用文是国家机关、政党、社团、企事业单位和个人在日常工作、生活中为处理公私事务而常用的具有实用价值和惯用格式的一种书面交际工具，应用文写作在现实生活中无处不在，是在社会生活中广泛使用的文体，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层和每个人。其实，应用文写作也是现代人的基本技能，有写作特长的学生在求职就业过程中有着明显的优势，一直倍受青睐供不应求，而且要想在实际工作中脱颖而出，应用文写作更是必不可少。一. 应用文写作训练的重要性 “盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，应用文写作不仅在国家、团体的管理中有着重要作用，而且也是职业技术学院人文素质教育的重要方面，加强高职学生应用文写作的训练，进而提高他们的应用文写作水平，为适应日后工作和个人发展奠定坚实的基础，所以，加强高职学生应用文写作训练有着及其重要的作用。 1. 从培养“实用型”人才来看为了培养学生适应考试需要的能力，学校教育一般比较重视作文教学。当然，高职院校学生中不乏写作能手，写起诗歌、散文，文采飞扬，但是，他们一旦接触实习实训、工作撰写计划总结、毕业论文时，或笔似千钧，无从下手；或文不对题，面目全非。有的同学毕业从事专业工作多年，所写的交班报告、调查报告等依然问题百出。原因何在？主要就是学生在校期间由于长期习惯于散文式的描述性语言和文学表现手法，很重视语言的修饰成分，而不了解应用文写作的语体特点，缺乏相关语体知识训练。应用文写作的授课教师在教学中也没有注意给学生开辟专业语言的

环境，使学生在应用文的语体文写作中，出现很多文不对题，过多描述，甚至夸大其词，浮华雕做之词句。因此，在实际教学中应用文写作的教师不仅要着眼于提高学生一般的写作能力和文化素养培养，而且不应忽视应用文写作知识的讲授，对学生进行相关专业语言训练，让学生了解、熟悉并掌握应用文语体的语言表达方式，只有这样，学生才能将所要传递的专业知识信息准确的表述出来。所以，加强应用文写作训练，即利于学生在校期间学好专业，又为以后适应实际工作中的语言环境奠定基础。 2. 从高职学生日后发展来看撰写专业论文和专业应用文在日后实际工作中占有重要的作用，是个人业务能力的重要体现，许多有着丰富工作经验的在职人员，由于苦于缺乏写作之道，表述上的限制，无法将自己的工作感悟、科研成果、成功经验表述出来。许多工作人员写起专业论文困难重重，为其进一步的发展和提高设置了障碍。而且，我们知道，科学界的惯例是：对于一个国内外同时可能有许多人在研究的课题，谁先以书面形式发表出来，并且得到世人公认，成果就是谁的。历史上英国物理学家法拉第的例子，就充分说明了写作在科学技术、实践操作工作者中的重要作用。所以，注重在校学生应用文写作能力的提高，有助于帮助他们走上工作岗位之后的继续学习、提高发展；对专业文献及专业作品的阅读、写作训练，有利于工作的进步和提高科研能力；而专业论文的写作，即可准确反映自己的技术水平，现在也是部分工作人员业务考核与职称评定的重要依据，所以，为了学生日后的发展，素质教育的重要方面：应用文写作的训练必不可少。

举例阐述应用文写作对人才培养的作用

举例阐述应用文写作对人才培养的作用应用文写作在人才培养中发挥着至关重要的作用。下面将以招聘启事为例，阐述应用文写作对人才培养的作用。招聘启事是一种常见的应用文写作形式，它通过文字的力量，向求职者展示了企业的诚意和需求，同时也为企业提供了一个展示自身形象和吸引优秀人才的机会。首先，招聘启事通过详细地描述岗位职责和要求，帮助求职者了解和选择自己的发展方向。在启事中，一般会列出所需的专业背景、技能要求和工作经验等，这些信息能够引导求职者根据自己的优势和兴趣进行职业规划和选择。例如，在招聘一名市场营销主管时，通过启事中对工作内容的描述，有助于求职者了解市场营销的职业发展路径以及所需的专业知识和技能，进而决定是否适合投递简历。其次，招聘启事通过对企业文化和价值观的介绍，激发求职者对企业的兴趣和认同。在启事中，企业通常会描述自身的使命、愿景和价值观，并展示组织文化和团队氛围，以吸引有相同价值观和文化认同的优秀人才加入。例如，一家强调团队合作和创新精神的科技公司，在招聘启事中可以突出这些特点，从而吸引具备这些特质的求职者加入。第三，招聘启事通过准确、清晰的表达，帮助求职者了解职位的具体要求和期望，从而提高应聘的针对性和效果。“见岗位要求，了解企业需求”，求职者通过阅读招聘启事，能够充分了解招聘岗位的需求和要求，因此能够准备一份更加针对性的简历和面试答辩，提升自己的竞争力。例如，在招聘一名财务分析师的启事中，可以明确要求具备一定的财务分析

经验和熟悉财务软件，这些信息对求职者来说是非常重要的，可以帮助他们对自己的能力进行评估，对自己的不足之处进行补充。最后，招聘启事也有助于企业识别和吸引优秀人才，培养和发掘潜在的人才资源。通过招聘启事，企业能够公开发布招聘需求，吸引优秀的求职者，并筛选出具备潜力和能力的人才。例如，在招聘启事中突出对跨境电商运营的需求，这样可以吸引有相关经验和技能的人才，从而积累和发掘跨境电商运营方面的人才资源。综上所述，应用文写作对人才培养具有重要的作用。招聘启事作为应用文写作的一种形式，通过详细地描述岗位职责和要求，介绍企业的文化和价值观，准确地表达对人才的需求和期望，帮助求职者了解和选择自己的职业发展方向，激发他们对企业的兴趣和认同，提高应聘的针对性和效果。同时，招聘启事也有助于企业识别和吸引优秀人才，培养和发掘潜在的人才资源。因此，应用文写作对人才培养起着不可忽视的作用。

举例阐述应用文写作对人才培养的作用

举例阐述应用文写作对人才培养的作用应用文写作是指以应用为目的的文体写作，其目的是为了解决现实问题、传递信息或者实现其中一种目标。应用文写作对人才培养有着重要的作用。以下是几个例子来阐述这个观点。首先，招聘广告是应用文写作的一种形式，通过招聘广告可以直接影响人才的选择和培养。招聘广告的内容直接反映了企业对于人才培养的需求和期望，通过招聘广告可以吸引到符合企业要求的人才。招聘广告中的描述对于求职者来说也是一种指导，可以帮助他们了解企业的文化和价值观，从而更好地适应和融入企业。其次，职业培训机构通过课程设计和教学方式的选择，也是应用文写作的一种应用。职业培训机构针对不同的行业和岗位需求，设计相应的课程内容，通过教学的方式传授相关知识和技能。在课程设计的过程中，应用文写作需要考虑到实际需求和实际问题，确保培训的内容能够与实际工作相匹配。同时，在教学中的应用文写作也需要注意语言的准确性和清晰度，以便学员能够更好地掌握相关知识。再次，求职信和简历是应用文写作的另一种形式，它对个人的人才培养起到非常重要的作用。通过求职信和简历，求职者可以向用人单位展示自己的能力和优势，进而获取面试的机会。求职信与简历中的内容需要精心设计，既要突出个人的优点，又要与招聘岗位的要求相匹配。这些文档的写作质量直接影响着求职者是否被录用，因此，应用文写作对于个人的职业发展至关重要。最后，商业计划书和项目申请书是应用文写作的典型例子，它们在创业过程中起到了关键的作用。创业者通过商业计划书向投资者展示项目的

可行性和市场前景，通过项目申请书向政府或相关机构申请支持和资金。商业计划书和项目申请书的质量直接影响着创业者是否能够获得资金和支持，因此，良好的应用文写作能力是创业者必备的素质之一综上所述，应用文写作对于人才培养有着重要的作用。通过招聘广告可以吸引到符合企业要求的人才，职业培训机构通过课程设计和教学方式的选择来传授相关知识和技能。求职信和简历可以展示个人的能力和优势，商业计划书和项目申请书对于创业者来说至关重要。因此，掌握良好的应用文写作能力对于人才培养来说是非常重要的。

学习应用文写作的好处

学习应用文写作的好处 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 篇一:浅谈当前应用文写作的重要性浅谈当前应用文写作的重要性当前社会日新月异，各种信息逐渐呈现出不断更新和进一步增长的趋势，因此在处理这些信息的过程中，一个很重要的因素，即“信息记录”已逐渐发展为信息处理的一个重要环节。而这一环节在实际生活中的应用和体现便是应用文体的写作。而在大学的学习中，无论是与之相关的新闻写作还是汉语言文字学研究，都需要对应用文的写作进行深入的分析和剖析。这也是及时处理和有效表达信息的一大重要手段。因此掌握一定的应用文写作技巧是至关重要的。著名教育学家叶圣陶说过:“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。” 殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。这是应用文的初期表现形态。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。

社会经济、科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织策划、推广成果、发展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务。对于大学生来说，能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章，这是我们一项必备的基本技能。应用文写作作为为高等教育适应社会发展的重要组成部分已直接与高校人才培养模式、人才素质教育、人才与社会适应等紧密联系在一起。应用文的特点决定了应用文写作需要有较高的政策水平、良好的知识结构和较强的分析判断能力;应用文的写作要求决定了它能融传授知识、培养能力、提高素质为一体，与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系，能有效地促进其综合素质的提高。当前，在大学中比较普遍存在的一个问题就是大学教学当中的专业知识讲授缺乏一种理论与实际结合不紧密甚至是脱节的现象。而这在根本上是与大学教育的理念是相违背的，大学教育更多的是培养学生独立的人格，因此对于应用文的写作研究也需要做到理论与实际的结合。这也就要求学生在学习的过程中，重视应用文体的写作，从而进一步讲写作理论与现实实际更好的结合。更为重要的是，对于即将步入社会的大学毕业生来说，掌握一定写作能力在当前信息量庞杂的社会中具有重要的作用和积极的意义。篇二:应用文写作的意义应用文写作的意义

培养学前教育专业应用文的写作能力

一、学前教育专业对应用文写作的特殊要求（一）基本概念应用文是国家机关、企事业单位、民主党派、社会团体和人民群众在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务、传播信息、表述意愿时，经常使用的、具有直接实用价值和某种惯用格式的一类实体性文体的总称。学前教育应用文是应用文的一部分，指从事学前教育事业的工作者、学习者在学习、管理与组织幼儿保教活动中，依据国家特定的公文体式，或者依据实践中约定俗成的惯用格式，处理事务、交流经验、互通信息、沟通关系所使用的一种书面工具。如教育调查报告、幼儿园教育计划、总结、请示、报告、通知、公函、会议记录、教育科研报告、协议、合同、章程等。（二）特殊要求学前教育应用文既有一般应用文的特点，又有其专业文书的特殊性。第一，内容上的实用性。学前教育应用文主要用于解决实际问题，从实际需要出发，真实反映客观情况，能在人们的现实生活中直接产生作用。第二，表现手法的简明性。学前教育应用文从内容到形式都讲求直接、实用，所以表现手法以简朴、明快为特点。表达方式以叙述、说明为主，有时存在适当的议论，描写则很少，一般不涉及抒情。第三，对象的特殊性。学前教育应用文有其特定的使用对象，即在校学前教育专业学生、在职的幼儿园教师，以及幼儿家长和行政人员等。进行学前教育应用文写作，需要写作者具备一定的文化知识底蕴，特别需要有一定的写作功底、良好的书面语言表达能力和逻辑思维能力。此外，还需要掌握学前教育专业的基本理论知识，了解幼儿园管理及教育活动的特点。如果不具备一定的学前教育专业理论和实践知识，即使懂得一般的应用文写作格式与要求，也难以写出高质量的、学前教育专业性强的应用文。二、学前教育专业学生应用文写作能力的现状分析对于职业发展的"专业化"进程，律师、医生、银行家等其他行业，"专业化"程度明显，而教师的"专业化"进程一直行进缓慢。这一特征在学前教育应用文写作上的表现更为明显。不论是学前教育专业的学生，还是幼儿园教师、园长、保育员、保健医生，他们在学习和工作中都会遇到专业应用文写作问题。据了解，学前教育专业学生在撰写实习报告、毕业论文开题报告及毕业论文等专业文书的

学前教育应用文写作能力培养、提升方法探究

学前教育应用文写作能力培养、提升方法探究作者：沈月来源：《新课程》2022年第33期摘要：应用文写作能力对于学前教育专业的学生而言，是一项必备技能，无论是在教师资格证的考试中，还是在今后的实际工作中，都有着十分重要的作用，因此，如何培养、提升学前教育专业学生应用文写作能力是我们亟待解决的问题。通过分析当前学前教育专业的目标和方向，针对性地提出培养学生应用文写作能力的方法，从教入手，到学的转变，提出了“教师新思路，学生新目标”的理念，以提升能力为目标，以培养人才为重点，从提升学生的语言文字表达能力到培养应用文写作能力，全面提高学生的综合素质。关键词：学前教育专业;应用文写作;培养方法近年来，我国的经济呈现快速增长形势，综合国力不断提升，社会对综合型人才的需求也越来越迫切。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出要把学前教育作为教育事业八大发展任务之一。国家教委在进行决策时，也重点强调将学前教育作为突破口，不断加强对学前教育专业的规划和投入，以保障学前教育专业高质量发展。随着生育政策的逐步开放，学前教育专业也进入了蓬勃的发展期。但随着国家和社会对学前教育专业的关注度越来越高，各用人单位对任职幼儿教师的要求也越来越严格。作为学前教育专业的学生，如何根据国家的需求不断实现自我人生价值的提升，成为一个优秀的幼儿教师，也成为许多师生共同努力的方向。作为学前教育专业学生必备技能的應用文写作能力也迫切需要提升。一、学前教育专业应用文写作的具体要求（一）基本概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和人民群众在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务、传播信息、表述意愿时经常使用的，具有实用价值和某种惯用格式的一类实体性文体的总称。学前教育应用文是应用文的一部分，指从事学前教育事业的工作者、学习者在学习、管理与组织幼儿保教活动中，依据国家特定的公文体式或者依据实践中约定俗成的惯用格式，处理事务、交流经验、互通信息、沟通关系所使用的一种书面工具。如教育调査报告、幼儿园教育计划、总结、请示、报告、通知、公函、会议记录、教育科研报告、协议、合同、章程等。学前教育应用文在幼儿园工作中有着十分重要的作用。（二）特殊要求

论“三大文化”在应用文教学中的育人功效

论“三大文化”在应用文教学中的育人功效［摘要］应用文是文化的重要载体，应用文写作能力成为人们能力结构中不可缺少的组成部分。在大学生中，通过应用文写作课程，将民族文化、校园文化和企业文化有机结合在一起，发挥文化育人功效，对培养高素质、高技能人才必将产生积极影响。［关键词］应用文民族文化校园文化企业文化育人应用文是文化的重要载体，是人类实践过程中积累出的智慧结晶。它的产生源于实用，是我国最早产生的写作文体，直接反映并作用于社会生活。我们可以从应用文的宝典中感受到中华民族的政治、经济、军事、外交、医学等博大精深的文化。进入21世纪，面对生产社会化、经济全球化的时代潮流，应用文的作用越来越受到人们的青睐，它又承载着许多校园文化和企业文化，涵养着新一代大学生。人们有一共识，应用文是人们能力结构中不可缺少的组成部分，是学生在校学习与生活，到企业谋生与事业发展必须掌握的一项基本技能。美国未来学家约翰·奈斯特在《大趋势——改变我们生活的十个新方法》一书中指出：“在这个文字密集的社会里，我们首先比以往任何时候都更需要具备最基本的读写技能。这里所说的‘读写技能’，首先就是足以应付日常和生活所需要的写作能力，也就是应用写作能力。” 写作能力的培养是一个系统，有人为写作而教写作，循着写作技巧、格式套用，一味落实在“写”上，但是这样难以真正提高写作技能。笔者认为，任何一门学科的教学首先是育人，人文素质与科技素质的培养渗透其中，应用文课程首先不可缺失的就是文化育人功能。应用文课程具有综合性，内容又包罗万象，对大学生的影响是全面的，若从文化角度梳理，影响最大的是民族文化、校园文化和企业文化。这三大文化就学生而言属于过去、现在和未来，但通过在大学这特定的空间和应用文这特定的课程可以将这三大文化融合在一起，培养具有人文素养，有敬业精神，有表达能力，有发展潜力的高素质人才。一、从民族文化的角度看应用文之文化育人功效一个民族的历史演化、时代变迁，都会通过应用文烙下深深的痕迹。人们通过解读应用文可以看到一个地区、一个民族、一个国家甚至一个时代的文化缩影，可从中探寻蕴涵、沉淀于其中的特定文化背景、历史风云、生活感悟、人生体味

应用文的作用及意义

应用文写作的意义应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理

被迫承载了非语文的教学内容与任务，由于这个本质未得到改变，于是关于语文的所有“教改”也就成了“只反贪官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60分，因而他不得喟叹：“现在的中小学语文教学不改革不行了，中学的语文试卷连我也做不出”。无独有偶，知名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常吃力，首先是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的至今也没有弄得太清楚??”北京师范大学教授童庆炳说：“一直听说语文高考试题‘难’，但在读完1998年语文试题后，对它的‘难’还是大吃一惊。我想我要是在1998年参加高考，语文肯定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“生怕孩子被八股作文毁了的我，认

应用文作用及意义

应用文写作的意义应用文写作是党政机关、企事业单位、社会集体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以办理公私事务、流传信息、表述意向而撰写的拥有必定的习用体式文章的总称。陪伴人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全世界化已成为不可以阻拦的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流社交的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可以或缺的内容。在此刻社会中，有着没法取代的作用。当前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受公民教育阶段，就削弱以致撤消了基自己文学科特别是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科特别是对应用文写作的学习，多半仅逗留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜爱人文学科或人文学科学习成绩较差的，这类重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，连续小看人文类课程以致憎恶对应用文写作的学习，结果是致使其在工作中缺乏基本的与人书面交流交流能力。作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不必定要能写小说、诗歌，但必定要能写，并且非写得既通畅又扎实”；语言学家王力先生1979 年 9 月在给研究生授课时也说：“研究生的任务不纯真是接受知识，并且要进行科研工作。所以，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成就记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。美国大学董事会全国写作委员会公布的三份检查：（2005 年 12 月 i 日宁波教科网转发源自《中国教师报》） 2003 年 4 月第一份检查《被忘记的“r ”》，号召掀起一场写作革命：2004 年 9 月第二份《写作：通向工作的门票》，在检查了120 家美国大公司后结论是——此刻职场，写作成为工薪雇员获取聘用与提高的“叩门砖”；今年 2006 年 7 月第三份报告《写作：来自州政府的激烈信息》发现，只管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比率的政府雇员没有达到政府的要求。而“全美写作计划”的检查讲解了美国大学董事会全国写作委员会的那三份检查。两位大师所提到的“工作和生活中使用的文章”、“论文”以及美国那三份检查，都是说大学生以致研究生都要学习应用文写作。所以，为了我们的生计与可连续发展，各级各种院校的学生，都一定掌握应用文写作。应用文写作属于语文教课的范围。近 10 多年来，我国有识之士对陈腐语文教课思想、内容、方式、方法、检测手段等的批评素来就没有停止过。 10多年前就有人称“误尽天下苍生是语文”，其直刺我国语文教育的软肋——假大空；此后，语文界的同行们向来在努力改变。但因为中国语文长久被迫承载了非语文的教课内容与任务，因为这个实质未获取改变，于是对于语文的所有“教改”也就成了“只反赃官不反皇帝”。作家兼前文化部长的王蒙曾做过几次中学语文标准化试卷，最好的一次成绩仅60 分，因此他不得喟叹：“此刻的中小学语文教课不改革不可以了，中学的语文试卷连我也做不出”。不足为奇，著名作家王周生、叶辛等看了高考的作文卷后说：“这道题目我们也写不出。”北京大学教授钱理群说：“面对着这份试卷（全国高考语文试题）脑子里一片空白，我读考卷非常费劲，第一是弄懂题目要求就费了极大的劲，有的到现在也没有弄得太清楚”北京师范大学教授童庆炳说：“向来听闻语文高考试题‘难’，但在读完1998 年语文试题后，对它的‘难’ 仍是大吃一惊。我想我假如在1998 年参加高考，语文必定是不会及格的。”作家郑渊洁在他的书中说自己帮助孩子作文：“惟恐孩子被八股作文毁了的我，认定自己免疫力强，于是奋不管命为他写作文。”冯骥才在被问到你作为文化界的多栖艺术家，最近几年开始介入和参加在理工科大学办人文教育。请说说你的教育思想、理念的前因后果时回答：爽快地说，我以为中国教育最大的问题是把人“工具化”，教育的目的是把人最后塑造成社会的工具，不重视人本的、人文的教育。而人的精神世界、人的心灵、人的品尝和情味是特别重要的。过去我们讲人生观、价值观，更多重申的是道德层面上的东西，而此刻我们所面对的是开放的社会，各样价值观在孩子们幼小的心灵中碰撞，特别是