北京体育大学考研复习资料——体育概论

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北京体育大学考研复习资料——体育概论第一章体育是什么第一节:体育产生的动因

第二节:有关“体育”定义的综述一、余力论二、巫术论三、劳动论四、游戏论五、模仿论六、需要论国外对体育的界定:体育是促进人体健康发

第二节:体育产生的内部动因育的教育,体育是促进人全面发展的教育,

体育是开发人类运动潜能的活动与制度的一、人的生存需要。二、人的健康需要。总称三、人的精神需要。四、人的休闲娱国内:身体教育、体育是社会文化活动。乐需要

第三节:体育与其他身体活动形式的关系第三节:体育产生的过程与条件一、体育与劳动的关系一、原始体育发展的一般过程联系:1劳动在改造自然的过程中,也改造身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、了人的“身体自然”。2劳动是体育获取实践竞技赛会产生时期

手段的源头之一3劳动是租金体育生产和发二、体育形成的基本条件展的重要动因。 (一)人类需要具备一定的抽象思维能力区别:二者目的不同、二者作用的对象不同、(二)人类必须具备较为复杂的生产手段有鉴于两者的作用对象不同,两种活动的表(三)人类必须具备相对稳定的社会结构现形式也不完全相同第四节:体育运动项目产生的方式和特点二、体育与军事的关系一、体育运动项目产生的方式:演变、模联系 1仿、借用、设计、体育活动是军队训练的手段。 2、战争工具的改造,又为体育提供了丰富多样二、体育运动项目产生的特点的活动形式,促进了新的体育运动项目产一是体育运动项目的地域特点; 生。二是体育运动项目的时代特点。

第三章体育的运行区别 1、军事训练是以提高杀人本领为任

第一节:体育运行的结构务,其技术结构建立在致人死地的基础上;

体育训练提高运动技能为任务,其技术构成主体结构、客体结构和过程结构,按以符合生理规律,展示人的运动能力为基照一定的规则,相互确定在一定的关系中,

、两种身体活动期待的结果有着本质就构成了体育运行的结构体系。础。 2 的差异。一、体育运行的主体结构三、体育与医疗卫生活动的关系体育运行的主体结构按照不同的行动单位联系 1、体育活动曾是医疗活动的一部分。可分为:个体行动单位、群体行动单位(广2、体育活动与医疗活动作用对象上具有一义社会组织)和政府行动单位(行政组织)。致性。 3、体育活动与医疗卫生有着共同的个体行动单位:人是体育存在和发展的前提目标。个体是体育活动多样性的基础个体是体育区别 1、虽然二者的目标一致,但二者的任行为规范的起点务却迥异。 2、虽然二者的工作对象一样,群体行动单位1、个体行动单位只有在社会但作用时间不一样。 3、实践过程主客体不中才能体现其价值2、个体的体育行为必然一样。会打上组织的烙印3、组织的选择是参与个四、体育与其他身体艺术体意志的集中表达

体育与舞蹈的联系 1、二者都是以身体活动政府行动单位1、它是维护社会公平的重要为手段。 2、在某些保留了许多传统的生活保障2、它是政策、法规在社会发展中具有的部落和村寨中,体育与舞蹈也很难区分。重要的导向作用3、行政组织是履行公共权体育与舞蹈的区别 1、二者性质不一样 2、力的社会组织4、行政组织的主要任务之一由于表达内容不一样,所以动作设计与技术是生产和提供公共产品

要求也不同。 3、体育是争夺比赛的胜利,二、体育运行的客体结构实现自我超越,是一个以自我为中心的过分为:个体模式、群体模式(公益性程;艺术舞蹈是一个以观众为中心的过程。模式、私利性模式和公益私利兼顾性模式) 第四节:体育的建构和政府模式。

一、体育建构的原则:历史性原则、普遍政策活动主要包括:选择体育事业发

性原则、实践性原则、逻辑性原则展目标、编制体育事业发展规划、制度并

颁二、什么是体育布体育事业发展政策等

体育的定义:通过有规则的身体运动组织活动主要有:为体育事业提供公改造人

的“自身自然”的社会实践活动。共财政资助、搞好体育事业发展的基础设施

1、体育的基本表现形式是人的有规则的身建设、鼓励社会组织和企业投资体育事业、

体运动。培育健全体育市场体系、完善运动员保障体2、体育的基本任务是

对人自身的改造。系、创造体育事业发展的良好环境、组织实3、体育的作用对

象是参与者的“自身自施国家重点发展目标等。

然”。三、体育运行的过程结构 4、任何体育实践都是社会实践活动。基

本要素:体育运行的目标要素、体育运行

第二章体育的产生的资源要素和体育运行的规范要素。 control-----main control at construction stage construction program reasonable,

installation compliance with the standards and specifications.

Especially hidden project quality control, strict inspection and acceptance and make records in a timely manner. To strengthen management of civilized construction work. (4) use-phase quality control-----'s ultimate aim is to meet the requirements of project quality control. To this end, the quality of engineering after the delivery, must be prepared to return, warranty system and technical services archives work, improve the quality of technical service. (5) to achieve the goal of quality control it is necessary to seriously implement the quality assurance manual ... Pass. 2. main control position (1) procurement in

operation is responsible for, a person shall not privately contact the supplier. IS09002 management procurement procedures according to company procedures. (2) duty personnel certificate holders, strict induction training certificates, untrained staff induction control. (3) serious, carefully drawing prepared, drawings before construction technology to give the low-down, technicians and construction workers should be reserved strictly embedded live, quality. (4) when installing the riser where you want to control the fixation and expansion joints, expansion joints according to the requirements, two fixed support should be given to a central location. (5) waterproof casing (especially underground pool of water pipe) take control of waterproof seam leakage, it tube embedded, packing enough

第二节:体育运行机制 (一) 导向性原则

体育运行机制概述 (二) 发展性原则

(三) 科学性原则体育运行机制是指影响同样运行各因素的

(四) 操作性原则结构、功能及其相互联系,以及这些因素产

生的影响、发挥功能的作用过程和作用原四、体育运行评价的步骤理。 (一) 评价目标的设立体育运行机制的构成要素主要由体育运行(二) 评价标准的规范

的结构、体育运行的功能和统一运行的过程(三) 评价过程的实施和原理三部分构成。 (四) 评价内容的总结体育运行的动力机制 (五) 评价结果的反馈动力源(个人、社会)个人对体育的需要时第四章体育的功能同样运行的首要动力源。

第一节:体育功能概述动力结构一、体育功能的概念

外围结构包括动力主体、动力受体以及动力体育功能是体育人和社会产生的影响,传导媒介三部分。这种影响是由体育本身特点、个人需内在结构要、社会决

定的,可以说,体育的功能动力过程:动力源的开发、动力的转化、动体现在人和社会的活动中。力的培育、动力的分配、动力的反馈二、体育功能的特点

一、体育运行的实现机制 (一) 体育功能的特殊性结构功能的选择:结构的完善、能的协调、(二) 体育功能的客观性结构与功能的统一 (三) 体育功能的主观性体育利益的整合:整合的对象、中心、过程 (四) 体育功能的工具性体育成员的激励:激励条件、激励标准、激第二节:体育作用于个体的功能励手段、激励过程一、强身健体功

二、体育运行的调节机制 (一) 促进有机体的生长发育,改造人体调节对象:

1、微观调节对象

2、中观调节的骨骼和肌肉系统,提高人体的运对象

3、宏观调节对象行能力。

调节手段: 1、决策环节2、实施环节3、(二) 改善和提高中枢神经系统的工作能监控环节4、反馈环节力

第三节:体育运行的条件 (三) 改善人体内脏器官构造,提高内脏一、自然环境条件的机能

(一) 影响运动项目的运行 (四) 提高人体对外界环境的适应能力 (二) 影响同样文化的运行 (五) 增加人的寿命,提高生活质量 (三) 影响同样景观的形成(六) 调节人的心理,促使个体心理健康二、经济条件二、人格塑造功能

(一) 强健体格,奠定发展基石 (一) 影响体育运行的规模、速度

(二) 提高道德水准 (二) 影响体育运行的规格、方向

(三) 影响同样运行的性质、状态 (三) 培养审美意识,提高审美能力三、政治条件 (四) 健全人格

1(一) 影响同样运行的性质、增强竞争意识和效率观念 (二) 影响同样运行的功能 2、养成公正无私和实事求是精神 (三) 影响同样运行的结构 3、增进协作互补,培养团队精神四、文化心理条件三、休闲娱乐功能

不同的文化模式和心理类型决定了体(一) 体育休闲娱乐活动的主要特点育运行的不同模式,这种不同主要体现在东1、技术、技能、体能要求较低西方文化差异基础上的东西方同意运行的2、休闲娱乐目标多样分野。 3、参与的灵活

五、国际生存条件 (二) 体育休闲娱乐活动的主要作国际关系、国际政治的“和平、发展”主题 1、增进健康2、娱乐与享受3、减压与良好的国际环境体育运行的必要保障。与宣泄4、促进休闲经济第四节:体育运行的评价 (三)体育休闲价值与意义一、体育运行的一般状态一是休闲能增进人的健康、自由、实现体育运行的一般状态分为三种:稳定状人的发展与解放,它是人的本质需要和

其生

态、亚稳定状态和失稳定状态。活质量重要组成部分。二、体育运行评价的作用其次,休闲可以帮助我们树立正确的价

(一)目标定向(二)激励促进(三)值观,并直接或间接地推进社会进步。

失范矫正再次,拥有休闲是人类古老的理想,也三、体育运行评价的原则是最美好的远景。

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achieve the goal of quality control it is necessary to seriously implement the quality assurance manual ... Pass. 2. main control

position (1) procurement in operation is responsible for, a person shall not privately contact the supplier. IS09002 management procurement procedures according to company procedures. (2) duty personnel

certificate holders, strict induction training certificates, untrained staff induction control. (3) serious, carefully drawing prepared, drawings before construction technology to give the low-down, technicians and construction workers should be reserved strictly embedded live, quality. (4) when installing the riser where you want to control the fixation and expansion joints, expansion joints according to the requirements, two fixed support should be given to a central location. (5) waterproof casing (especially underground pool of water pipe) take control of waterproof seam leakage, it tube embedded, packing enough

四、人际交流功能 3、分类的同一根据(或标准)原则 (二)人及交流功能的具

体表现 4、分类的层次逐次进行原则

1、促进人及交往中健康心理的形成(1)第二节:学校体育概述

体育运动有利于健康心理的形成。(2)体一、学校统一的定义

育能促进人际关系交往中健康心理的形学校体育是教育的组成部分,是全面发成。展身体,增强体质,传授体育知识、技能,

2、促进人际交往中良性竞争氛围的形成提高运动水平,培养道德和意志品质的有目

3、促进人际交往中良好合作与竞争精神的、有计划、有组织的教育活动过

程。的形成学校体育是一个教育过程,是教育的重第三节:体育作用于社会的功

能要组成部分,它的主要目的和任务包括身体一、体育的教育功能锻炼、传授体育知识、道德品质培养等。 (一) 养成良好的生活习惯三、学校体育的特点 (二) 促进人的社会化 (一) 基础性与普及性 1、提供社会规范教育 (二) 导向性与超

前性 2、提供社会角色尝试 (三) 开放性与发展性 (三) 促进个性的形成和发展

第三节:大众体育概述

1、促成个性形成的作用一、大众体育的概述

2、约束个性发展的作用二、大众体育的目的任务

3、养成进取精神的作用

我国大众体育的目的在于不断发展体二、体育的政治功能育人口,提高人口素

质,满足人们身体与精(一) 提高国家和民族威望的手段。振奋神的享受和发展需要,提高国民的体质与健

民族精神,具有爱国主义教育,提康水平,从而提高人们的生活质量,促进人高国家地位,显示其优越性。的全面发展和社会的和谐发展。 (二) 服务于

国家外交。提供特殊的外交任务:

场合和外交手段 (一) 开展群众性的娱乐体育活动 (三) 促进国内政治一体

化。国内统一和(二) 丰富人民群众的余暇生活

民族团结。 (三) 调节社会情感

三、体育的经济功能 (四) 预防和治疗职业病 (一) 提高劳动者素质,促进生

产力的发三、大众体育的特征

展 (一)参加对象的广泛性 (二) 促进消费,拓展经济增长点 (二)活动时间的

业余性 (三) 体育赛事经营的主要内容 (三)活动内容的娱乐性

1、电视转播权 (四)目的多样性与活动功效的复合性

2、赞助与广告 (五)形式的灵活性与松散性、组织管理的

3、门票收入复杂性

第四节经济体育概述 4、其他

一、竞技体育概念的历史演变四、体育文化功能

(一) 满足人类精神需要竞技育是体育的重要组成部分,是以体育(二) 促进人的和谐发展竞赛为主要特征、以创造优异运动成绩、夺

取比赛优胜为主要目的的社会体育活动。 (三) 情感宣泄功能

二、竞技体育的目的任务 (四) 聚合、凝结功能

竞技体育的目的是不断提高运动员的竞(五) 美学功能

1、满足人的审美情趣技能力,在竞赛中创造优异的运动成绩;

2、满足人的心理需要挖掘和表现人类身体、精神的巨大潜力,

为国家和名族争取荣誉。第五章体育的分类

第一,挖掘人的潜能,提高运动技术水平。第一节:体育分类概述

实施范围:学校体育、军队体育、社区体育、第二,满足社会文化的需要。农村体育第三,推动体育产业的发展。年龄特征:幼儿体育、儿童体育、成年体育、四、竞技体育的特征

(一)竞争性老年体育

(二)规范性时代特点:传统体育、近代体育、现代体育

功能:医疗体育、健身体育、学校体育、竞(三)公平性

技体育、大众体育 (四)公开性

(五)功利性二、体育分类的原则

(六)不确定性 (一)遵循统一本质原则

(七)娱乐性 (二)遵循逻辑学原则

1、分类的穷尽性原则第五节学校体育、大众体育、竞技体

2、分类的排他性原则育的区别与联系

control-----main control at construction stage construction program reasonable, installation compliance with the standards and specifications. Especially hidden project quality control, strict inspection and acceptance and make records in a timely manner. To strengthen management of civilized construction work. (4) use-phase quality control-----'s ultimate aim is to meet the requirements of project quality control. To this end, the quality of engineering after the delivery, must be prepared to return, warranty system and technical services archives work, improve the quality of technical service. (5) to achieve the goal of quality control it is necessary to seriously implement the quality assurance manual ... Pass. 2. main control

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一、学校体育的构成或组织形式了重要的依托,而竞技体育的发展,也会推

实现学校体育目的和任务的组织形式动学校体育和大众体育的发展,因此,从这

个意义上来讲,竞技体育也是学校体育和大主要有体育教学、课外体育活动、课余

众体育发展的重要动力之一。训练与竞赛、早操和课间操、科学的作

息和保健措施。第六章体育的方法

(一)体育教学第一节:体育方法概论

(二)课外体育活动一、方法

(三)课余训练与竞赛 ,、方法是中介

(四)早操和课间操 ,、方法是人们的行为方式

(五)科学的作息和保健措施 ,、方法具有客观性

二、大众体育的构成或组织形式二、体育方法

大众体育的组织形式主要有:个人及家体育方法,就是指为实现体育目的而采取的

庭体育、体育锻炼小组、辅导站、训练各种手段和途径的总和。

班、俱乐部、体育协会、社区体育以及三、体育方法的分类

行政系统组织的活动等。 (一)身体锻炼法

(一)政府机构中的大众体育组织 (二)体育教学法

(二)人民团体中的大众体育组织 (三)运动训练法

(三)体育群众和体育社团第二节:体育锻炼概述

(四)大众体育实施的载体和形式一、体育锻炼的概念

1、以个人和家庭为单位的形式体育锻炼是一个体育活动过程;这一活

2、锻炼小组动的目的是以发展身体、增进健康、增进体

3质、调节精神、丰富文化生活为目的;为达、单位组织的活动

到这一目的,需要在这一过程中运用各种体4、街区组织的活动

5、健身俱乐部\ 育手段和方法,并结合自然力和卫生措施。三、竞技体育的构成或组织形式二、体育锻炼的原则

高度化组织化的特征 (一) 自觉积极性原则标准化特征 (二) 遵循渐进原则

(一)运动员选材 (三) 持之以恒的原则 (二)运动训练 (四) 全面锻炼原则

(三)运动竞赛 (五) 针对性原则

(四)竞技体育管理第三节:体育教学

四、学校体育、大众体育、竞技体育的联系一、体育教学的概念

(一)学校体育与大众体育之间的联系体育教学是一个有目的和有组织的教学

校体育是大众体育的源泉,它为大众体育育过程;在这个过程中需要有教师和学生共的发展奠定了基础。同、积极的参与;参与这个过程所要达到的适宜的大众体育环境对学校体育有积极地目标是增强体质、获得相应的体育知识和技促进作用。能、培养良好的品质等。学校体育与大众体育是相辅相成、互相影响二、体育教学原则

的关系。学生主体原则、身心全面发展原则、技

能教学为主原则、兴趣先导,实践强化原(二)学校体育与竞技体育的联系

则、为终身体育打基础原则、全面效益原学校体育是构建竞技体育的基础,竞技体育

则。进入学校体育,对学校体育教育有着促进作

用。三、体育教学的内容及方法的确定 (三)大众体育与竞技体育的联系 (一)确定体育教学内容及原则

1,、大众体育是竞技体育发展的重要基础之、要不断更新教材内容和课程体系一。 2、注重大、中、小学校教材内容的衔接 ,、竞技体育是大众体育的延伸。3、教材内容要有弹性和可变性,要体现区

从以上三者之间的关系来看,三者之间域性和文化特点

是相互依存,相互影响的关系。在这三者之(二)体育教学方法

中,学校体育一方面是大众体育和竞技体育1、教师主导与学生主导相结合发展的重要基石——学校体育教育的成功2、学生智力发展和能力培养相结合与

否,直接影响到后二者的发展,另一方面,3、个性化与社会化相结合学校体育是协调大众体育与竞技体育发展4、学生学习为中心的课堂设计的重要基础;大众体育是竞技体育的重要基四、体育教学目标与评价础之一,又是学校体育教育的延伸,因此,(一)体育教学目标

大众体育具有承上启下的重要作用;竞技体(二)体育教学评价

育的基础是学校体育和大众体育,没有学校 1、对学生要进行全面整体的评价体育和大众体育,竞技体育的发展也就失去 2、对学生学习成绩的评价应大量的control-----main control at construction stage construction program reasonable, installation compliance with the standards and specifications. Especially hidden project quality control, strict inspection and acceptance and make records in a timely manner. To strengthen management of civilized construction work. (4) use-phase quality control-----'s ultimate aim is to meet the requirements of project quality control. To this end, the quality of engineering after the delivery, must be prepared to return, warranty system and technical services archives work, improve the quality of technical service. (5) to achieve the goal of quality control it is necessary to seriously

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运用准则参与评价 (三)文化体制对体育的影响

3、要有特点的进行评价 1、文化事业的发展目的,决定体育发第四节:运动训练展方向的选择

一、运动训练的概念 2、文化事业的发展战略,决定体育发

《运动训练学》中:运动训练是竞技展任务的选择

体育活动的重要组成部分,是为提高运动员3、文化事业的发展思路,决定体

育事的技能能力和运动成绩,在教练员的指导业发展的途径

四、体育体制对体育发展的意义下,专门组织的有计划的体育活动。

结论:运动训练是一种教育活动或体(一)体育体制对整个体育事业的发展起着

育活动;参与者包括教练员和运动员;其目提纲擎领的作用

的是提高运动员的竞技能力和专项运动成(二)体育体制对体育吞下权力做出了制度绩。安排

二、运动训练的原则 (三)体育体制对体育资源的分配确定了基

竞技需要原则、动机激励原则、有效控本的原则

制原则、系统训练原则、周期安排原则、适(四)体育体制对体育事业发展路径做出了宜负荷原则、区别对待原则、直观教练原则、选择

适时恢复原则。第四节:我国体育体制的构成第五节:运动竞赛二、国家总局的主要职责一、运动竞赛的概念 1、研究制定体育工作的政策法规并监督实二、运动竞赛的价值施。

(一)运动竞赛的社会效益 2、指导和推动体育体制改革,制定体育发

展战略,编制体育事业的中长期发展规划;1、促进人类和平2、更新传统观念3、服务

协调区域性体育发展。政治活动4、推动经济发展5、丰富文化生

活 3、推行全民健身计划,指导并开展群众性(二)运动竞赛在体育中的地位和作用体育活动,实施国家体育锻炼标准,开展国、运动竞赛是体育的轴心和杠杆民体制监测。 1

2、运动竞赛是实现体育价值的主要途径 4、统筹规划竞技体育发展,研究和平衡全

3、运动竞赛是构成体育方法的重要组成部国性体育竞赛、竞技运动项目设置与重点布分局;组织开展反兴奋剂工作。

4、运动竞赛是运动训练成果转化的通道

5、管理体育外事工作,开展国际与香港、不同类型体育中的运动竞赛澳门特别行政区、台湾地区的体育合作与交三、运动竞赛的其他问题流;组织参加和举办重大国际体育竞赛。竞技状态

6、组织体育领域重大科技研究的攻关和成1、客观环境的影响果推广。

2、运动员生活方式的影响 7、研究拟定体育产业政策,发展体育市场;

3、

训练及教练员的因素影响制定体育经营活动从业条件和审批程序。

第七章体育的体制 8、负责全国性体育社团的资格审查。第一节:体育体制

概述 9、承办国务院交办的其他事项。一、体育体制的概念三、“举国体制”

所谓体育体制,就是指国家关于体育(二)“举国体制”的成因事业的机构设置、领导隶属关系和管理权限首先,在政治上,我国社会主义制定的划分等方面的体系与制度的总称。政治优势能够保证对社会资源的有效整合,

体育体制包括:体育的管理体系与体能够使体育工作依据不同时期国家主要中

育管理的制度。心工作,有侧重的确定工作重点和主要目二、体育体制的基本构成标,为采用“举国体制”的组织措施提供了(一)机构设置有力的政治保障。

(二)体育管理的职能、权限的划分其次,在经济上,以公有制为主体的经(三)相关的管理制度济结构可以在我国经济基础较为薄弱、体育三、体育体制与社会体制的关系资源严重匮乏的情况下,通过整合有限资源(一)经济体制对体育体制的影响为发展竞技体育服务。

1、资源配置方式决定体育的投入机制第三,政府可以通过一定的行政法规,

2、经济运行方式决定体育的组织模式发挥社会各方面的积极性,把发展大众体

3、经济生产决定体育的运行模式育、学校体育分解到不同部门、行业、系统(二)政治体制对体育体制的影响中,减轻体育部门的工作压力,保证体育部1、不同

的政治体制,决定不同的体育运行门集中精力于竞技体育,使通过竞技体育的权力结构适度超前发展,带动体育事业全面发展的战2、不同的政治体制,决定不同

的体育运行略得以顺利实施。

机制 (三)“举国体制”的主要特点 control-----main control at construction stage construction program reasonable, installation compliance with the standards and specifications. Especially hidden

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1、强调目标的高度一致性水平的前提条件。

2、实行计划管理 (4) 体育科

学研究有助于提高体育工作3、坚持组织实施一体化者科学素养和业务水平 4、

政府投入为主二、体育科学研究的方法 5、政府(职能部门)管办结合 (一)体育科

学研究方法第五节:我国体育体制的改革体育科学研究方法是指人们从理论和一、我国体育体制改革的动因实践上,为了科学的认识和揭示体育运动发(一) 我国体育事业发展外部环境的改变展的客观规律而采用的途径、手段、工具和1方、经济体制的变革式的总称。

2、政治体制的变革 (二)体育科学研究方法的逻辑结构

3、文化体制的变革1、技术性方法与经验方法五、深化体育改革的重点 2、具体科学方法

1、建立政府主导、社会运作的体育组织体3、逻辑的方法

系和运作模式 4、数学方法

2、自上而下,加快协会实体化进程 5、系统方法

3、大力推进“体教结合”人才培养模式的(三)体育科学研究的方法的发展趋势

改革 1、综合性研究成为发展主流 4、认真总结职业化体育的经验教训,稳步2、应用研究和开发研究体育科学研究中所

推进职业化体育发展占的比重越来越大

5、建立适合中国国情的保障体制 3、现代体育科学研究体系逐步形成

第八章体育科学的知识 4、体育科学研究中,尖端科技得到普遍运第一节:体育与体育科学用

一、体育科学的概念 5、体育信息和学术交流越来越广泛

体育科学是一门年轻的新学科,它是研6、关于兴奋剂与反兴奋剂的研究越来越多究各种体育现象(包括竞技运动、身体锻炼、三、体育科学研究的过程简介体育教育等在内的一切体育活动过程),揭一)确定选题

示各种体育现象的过程、本质与规律,认识二)建立假设

和发挥运动能力,提高人类健康水平以促进三)确定研究方法

人的全面发展的综合学科。四)制定研究计划

第三节:体育科学的形成与发展五)搜集研究材料

三、现代体育科学的发展六)整理分析材料

(一)体育科学利用现代科技不断自我更新七)撰写研究报告或论文与完善第九章国际体育的发展趋势 (二)体育科学发展中呈现出分化与高度综第一节:国际体育概述合并存的趋势国际体育指国家或地区之间进行的双(三)体育科学发展的一体化趋势边或多边的,以竞技运动为主体的一系列体(四)体育科学技术转化为实际成果助于体育文化交往活动;在本质上属于国家或地区育实践之间以体育活动为载体的社会文化活动。第四节:体育科学的学科体系第二节国际体育的历史演进一、体育科学体系概述一、古代体育:国际体育的发轫和传播体育科学体系指的是体育科学内部的结构一)国际体育交流的地域局限和学科之间相互联系和作用的关系。二)国际体育交流内容单一第五节:体育科学研究概述三)国际体育交流形式的单向一、体育科学研究概述四)古代奥运会是交流亮点 (一) 体育科学研究二、近现代社会:国际体育的兴起与扩散

体育科学研究就是人们探索体育领域一)国际体育的欧洲中心化中的某些矛盾和现象,揭示其发生发展与变二)国际体育传播的多元化化的客观规律的创造性实践活动。三)国际体育组织与规则的创立

体育学科研究是科学研究的形式之一,四)国际体育赛事逐步兴起是以体育现象为对象,一科学的态度,运用第三节:国际体育的当代发展科学的方法,有目的、有计划的探索体育现一、国际体育中心的多极化象及规律,并指导体育过程的活动和过程。表现在国际体育竞争的多极化 (二) 体育科学研究的意义和任务国际体育文化理念逐步多极化 (1) 体育二、国际体育内容的多元化科学研究是促进体育运动向现

三、国际体育规则的统一化代化、科学化发展的根本动力。

四、国际体育管理的专门化 (2) 体育科学研究是制定体育发展的方

针、加强体育科学规律的依据。五、国际体育运行的产业化 (3) 体育科学研究是提高体育科学理论第四节国际体育的未来趋势 control-----main control at construction stage construction program reasonable, installation compliance with the standards and specifications. Especially hidden project quality control, strict inspection and acceptance and make records in a timely manner. To strengthen management of civilized construction work. (4) use-phase quality control-----'s ultimate aim is to meet the requirements of project quality control. To this end, the quality of engineering after the delivery, must be prepared to return, warranty system and technical services archives work, improve the

quality of technical service. (5) to achieve the goal of quality control it is necessary to seriously implement the quality assurance manual ... Pass. 2. main control position (1) procurement in operation is responsible for, a person shall not privately contact the supplier.

IS09002 management procurement procedures according to company procedures. (2) duty personnel certificate holders, strict induction training certificates, untrained staff induction control. (3) serious, carefully drawing prepared, drawings before construction technology to give the low-down, technicians and construction workers should be reserved strictly embedded live, quality. (4) when installing the riser where you want to control the fixation and expansion joints, expansion joints according to the requirements, two fixed support should be given to a central location. (5) waterproof casing (especially underground

体育教育专业本科培养方案-北京体育大学教务处

专业代码:040201 体育教育专业本科培养方案 (从2012年起执行) 一、培养目标 本专业培养具有现代教育理念,扎实的体育教育专业基础理论知识和良好的科学素养、职业道德、创新精神与实践能力,能在各级各类学校从事体育教学、课余体育锻炼、学校运动训练与竞赛工作,并可承担体育科学研究和体育管理等工作的复合型人才。二、基本要求 本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识,接受作为体育教师所必备的运动技能的基本训练,掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识; 2.掌握教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技能与方法; 3.具有体育教师所必备的教学、训练、竞赛、科研、学校体育管理等工作的基本能力; 4.熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规; 5.了解学校体育工作的理论前沿和发展动态; 6.具有一定的批判思维能力与创新精神; 7.专项技能达到二级运动员等级标准或二级运动员水平。 三、主干学科与主要课程 (一)主干学科 体育学、教育学、心理学。 (二)主要课程 体育概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、运动解剖学、运动生理学、教

育心理学、运动项目教学训练实践与理论等。 四、主要实践性教学环节 军事训练、毕业论文、教育实习、创新实践活动(教学技能实践、说课、创新创业训练)、社会实践活动(社会调查、公益活动或志愿服务)等。 五、修业年限、学分和授予学位 (一)修业年限 四年。 (二)学分 140学分。 (三)授予学位 教育学学士。 六、课程设置 课程设置、类型、学时和学分分配、开课时间、课外实践安排等见表1。 七、课外实践要求 (一)毕业论文/设计 本专业学生在校期间应在导师指导下完成毕业论文,毕业论文评审通过、修改通过者,准予获得4学分。论文评审不通过者,不予获得学分。允许在毕业后1年之内对论文进行修改,修改后论文评审通过者,准予获得4学分。 (二)教育实习 本专业学生在校期间需完成教育实习,共计8学分。实习考核成绩及格以上者方可获得教育实习学分。未参加实习(包括中途离开)或实习不及格的学生不能获得教育实习学分。 (三)创新实践 本专业学生在校期间,需参加创新实践活动,共计6学分。其中创新创业教育训练

体育基础综合考研杨文轩《体育概论》考研资料复习笔记

体育基础综合考研杨文轩《体育概论》考研资料复习 笔记 一、复习笔记 【知识框架】 【考点归纳】 考点一:概念 表0-1 概念 考点二:体育学的产生与发展 表0-2 体育学的产生与发展

考点三:体育概论的学习目的与意义 表0-3 体育概论的学习目的与意义

考点四:体育概论的内容体系和学习方法1体育概论的内容体系 体育学的教材涉及的主要内容主要有:(1)体育概念。 (2)体育功能。 (3)体育目的。 (4)体育过程。 (5)体育手段。 (6)体育科学。 (7)体育文化。 (8)体育体制。 (9)体育发展趋势。

2学习体育概论的要求 (1)坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题 马克思主义唯物辩证法和唯物史观是我们研究体育概论的指导思想和根本方法,它要求: ①要用唯物辩证法来分析问题。 ②要用全球性视野来看待问题。 ③要用发展的观点看问题。 ④必须贯彻历史与逻辑相统一的观点和方法。 (2)坚持百家争鸣的学术方针 ①提倡兼容并蓄,博采众长,坚持真理。 ②学习与研讨体育概论,重点是通过研讨发现问题。 (3)坚持理论与实践相结合 ①学习体育概论,必须突出体育概论研究的现实指导性。 ②体育实践是体育理论的起点和归宿。 (4)坚持不断创新发展的观点 ①从我国国情出发与我国经济社会发展相适应。 ②体育概论的创新和发展,要建立在对中国国情、中国体育科学发展、体育发展规律和世界体育领域变化有深刻理解、分析、把握和了解的基础上。 3体育概论的学习方法 在体育概论的课程教学中,应大力提倡启发式教学,其方法为: (1)突出学生学习的主体地位,教师的讲授只起引导作用。

九年级世界历史知识点汇总

九年级世界历史知识点汇总 1、文艺复兴的意义: 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动,促进资本主义的发展。 2、新航路开辟的意义: a.新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲联系日益密切,世界开始连成一个整体,是经济全球化的开始。打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。 b.促进欧洲资本主义的产生和发展 c.随着新航路的开辟,一场持续了数百年的殖民掠夺、扩张与侵略活动也从此开始了,欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。 3、英国资产阶级革命历史意义和影响: ①推翻了封建专制统治,走上了资本主义道路,率先开始了工业革命,有利于资本主义的发展②推动了欧洲资产阶级革命运动的发展③是世界近代史的开端 4、美国独立战争的历史意义: 既是民族解放战争,又是资产阶级革命;①推翻了英国的殖民统治,赢得了民族独立,走上了资本主义道路,开创了民主政治的先河,有利于美国资本主义的发展;②推动欧美资产阶级革命 5、法国大革命的历史意义: ①彻底摧毁了法国的封建统治,走上了资本主义道路,有利于资本主义的发

展,②使民主共和思想广为传播,③对人类社会的发展产生了深远影响。 6、评价拿破仑: 拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家,也是一个军事独裁者。他掌握政权后,采取各种措施发展资本主义工商业,制定和颁布了《法典》,确立了资本主义社会的立法规范。他所进行的早期战争捍卫了法国大革命的成果,动摇了欧洲大陆的封建统治,但后期进行的战争,侵犯了欧洲许多国家的主权,掠夺了各国人民的财富,激起了各国人民的反抗,最终葬送了法兰西第一帝国。 7、工业革命影响: ①生活方面:出现的交通工具方便了人们的出行,扩大了人类的活动范围,密切了世界各地的联系。 ②生产力:机器生产代替了手工,产生了巨大的生产力。 ③社会关系方面:使社会日益分裂为两大直接对立阶级,即工业资产阶级和工业无产阶级。 ④国际关系方面:资本主义最终战胜封建主义。率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成了西方先进、东方落后的局面。 8、工业革命给中国带来了怎样的影响 (1)率先完成工业革命的英国对中国发动鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会; (2)地主阶级洋务派向西方学习,掀起了洋务运动; 工业革命的启示:科技是第一生产力。坚持科教兴国战略、科学发展观。 9、俄国农奴制改革的意义: 积极影响:是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革,废除农奴制,有利

17新版课程教学大纲(社区体育导论)

《社区体育导论》课程教学大纲 (Community Sports) 一、课程基本情况 开课单位:体育系 课程代码:044008 课程学时:32 课程学分: 2 考核方式:考试 先修课程:社会体育概论 适用专业:社会体育指导与管理 教材与教学参考书: 1.《社区体育》,王凯珍,北京;高等教育出版社,201 2.11 2.《体育概论》,熊晓正,北京;北京体育大学出版社,2008.3 3.《体育概论》,叶家宝,北京;北京体育大学出版社,2005.9 二、课程的性质、任务和目的 社区体育是为社会体育专业开设的一门专业课,是社会体育专业知识结构的主体部分。通过本课程的教学,使学生比较全面、系统的掌握社区体育相关的基本理论与基本知识,进而能够在社区的体育发展实践中能够合理地进行管理和指导,为社会体育人才补充更多的知识和技能。《社区体育》是社会体育学科方向下的一个新兴学科,是体育人文社会学研究范围内非常重要的内容之一。它不仅仅涉及到人文社会科学方向内的知识,和运动生理学、运动训练学以及心理学和教育学等都有相互的联系。 三、课程内容、基本要求和学时 (一)课程内容和基本要求 第一章社区基本理论(2学时) 第一节社区的概念与特征(1/2课时) 1.掌握社区的概念

2.理解社区的特征 第二节社区的构成要素(1/4课时) 1.理解社区的各个构成要素 第三节社区的多元分类(1/4课时) 1.了解社区的各种分类方法和内容 第四节社区的基本功能(1/2课时) 1.了解社区的基本功能 第五节社区发展的理论(1/2课时) 1.了解社区的各种发展理论 第二章我国城市社区服务与社区建设(2学时)第一节我国城市社区服务与建设 (1课时) 1.理解我国城市社区服务的基本情况 2.理解我国城市社区建设的基本情况 第二节我国城市社区管理体制改革的历程与模式 (1课时) 1.理解我国城市社区管理体制改革的历程与模式 2.理解我国街道社区和居(村)委会社区 第三章社区体育基本理论(4学时) 第一节社区体育的概念和构成要素 (1课时) 1.重点掌握社区体育的概念 2.重点掌握社区体育的构成要素 第二节社区体育的分类和基本特征 (2课时) 1.重点掌握社区体育的分类 2.重点掌握社区体育的基本特征 第三节社区体育的功能和对社会体育改革的推动作用 (1课时) 1.重点掌握社区体育的功能 2.重点掌握社区体育对社会体育改革的推动作用 第四章我国城市社区体育(4学时) 第一节我国城市社区的特征和社区体育兴起的背景 (1课时) 1.重点掌握我国城市社区的特征

世界著名体育大学

世界著名体育大学 一、美国 美国春田学院(Springfield College) 美国体育学院(United States Sports Academy) 二、德国 德国科隆体育学院(Deutsche Sporthochschule KoIn) 三、中国 北京体育大学(Beijing Sport University) 上海体育学院(Shanghai University of Sports) 武汉体育学院(Wuhan Institute of Physical Education) 成都体育学院(Chengdu Sport University) 四、日本 日本体育大学(Nippon Sport Science University) 日本大阪体育大学(Osaka University of Health and Sport sciences) 鹿屋体育大学(National Institute of Fitness and Sports) 五、韩国 韩国体育大学(Korea National Sport University) 六、俄罗斯 俄罗斯国立体育大学(Russian State Academy Of Physical Education And Sports) 七、瑞典 瑞典体育学院(Stockholm University College of Physical Education and Sports) 八、波兰 波兹南比亚赛茨基体育学院(Akademia Wychowania Fizycznegoim.Eugeniusza Piaseckiego ) 九、瑞士 瑞士马格林根体育学院(swiss Sports SchooI Magglingen) 十、匈牙利 匈牙利体育大学(Hungary University of Physical Education) 另外综合性院校较好的体育学院或体育专业

2020北体体育教育训练学体能方向考研经验分享

2020北体体育教育训练学体能方向考研经验分享 我是19届刚上岸北体的学长,时间过的真快,不知不觉已经到了20届小伙伴们考研的时候了,而我也从一个找学长学姐讨教经验的学弟变成了分享经验的学长。北体是我们体育专业最好的一所学校,大家都感觉他很难考,分数很高,但是考上北体绝不只是梦,经过充足的准备和努力是有可能实现的。接下来就进入正题,给大家分享一波备考的经验。主要是关于专业课和复试的经验。 专业课是非常重要的,占很大的一块分值,一道大题30分,就可能直接改变最后的结果,英语和政治想要提高30分是非常难的。教材《运动生理学》和《运动训练学》,我从6月份开始看书,效率很低,很多知识点都不懂,自己在那挣扎着看了一个月,决定去报班,于是报名了爱考宝典的在线专业课辅导,有北体的直系学长给我一对一在线辅导,我有不懂的地方直接问他就行了,并且他还给我讲解了全书的重点,送给我他之前整理的笔记。然后我自己把书和学长给的笔记看了两遍之后大概都清楚了。之后在书上把历年考过的题给标出来,知道哪些是考试的重点,发现有一部分是会重复考的,还有一部分是即使不考但也要你搞清楚否则其他东西也无法理解的,还有一部分就是拔高的。8、9月时我根据学长送的还有爱考宝典送的资料以及自己买的,整理了一份适合自己的资料,开始背诵。10月又跟着学长整本书捋了一遍,基本上不明白的点算是打通了。回家之后就开始狂背,基本上每天花在专业课背诵的时间要在6-8个小时,每门课每天背1-2章,有的章节重点比较多,可能一天只能过一章。11月开始做过几次模拟考,严格按照考试的要求3个小时,每次都写到结束。说明考试的时间真的很紧张,没有给你思考的时间,拿到就要从头写到尾,所以专业课的背诵真的很重要,而且一定要熟练,能做到举一反三。 小经验: 专业课的笔记可以买学长或考研机构的,但还是建议自己整理一份,一是因为自己写一遍印象更深刻,二是每个人的背诵习惯不一样,有一份自己的资料背诵能更加顺利。背记方面我觉得每个人习惯和方法不同,但是生理加训练两本书实在是太多了,可以理清其中的逻辑,然后一层层的去背。 复试内容: 英语口语(20分)、听力(80分) 专业课笔试(专硕50分,学硕100分)、面试(专硕50分、学硕100分) 技能考核(专硕300分,学硕200分) 技能包括为杠铃动作(高翻、抓举)、跑跳动作(跨步跳、后蹬跑、高抬腿、抱膝跳)、精准拉伸(一个部位两种或两种以上的拉伸方法)、个人展示。 专业课的准备,我看了周爱国老师的《体能训练理论与方法》、美国体能协会的《体能训练概论》第三版和《运动解剖学图谱》,这几本书算是基础。除此之外还会考一些前沿的热点,对于跨考的来说,没有基础想要通过突击挺难的,所以复试的准备也要尽早开始。 总的来说,复试不仅需要你的学习能力,还需要有很强的收集资源的能力,以及应变能力。所以复试万不可掉以轻心,要认真对待。 加试:由于我是跨考考生,需要准备两门加试,《体育社会学》和《学校体育学》。由于对分数没有太高的限制,所以准备的时候就是背。我把体育社会学的历年加试的题和课后问题基本都背了,学校体育学则是参考专硕初试的历年考题。 如果你是下定决心考北体,又跟我一样是跨考生的话,那么就要做好比别人多付出几倍的努力,每一个环节都不放松,往往是细节决定成败,就算初试高分过了,复试还是会面临巨大的变数和压力。所以,学长建议大家考虑好,如果真的决定了就要脚踏实地朝着正确的方向努力。最后,我预祝各位逐梦北体的小伙伴们梦想成真!

体育概论考研知识总结

1、广义体育:是指以身体练习为基本手段,以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 2、狭义体育:是通过身体活动,增强体质,传授锻炼身体知识、技能、技术,培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 3、竞技体育:指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力,取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。 4、体育娱乐:是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。 5、体育科学:是研究体育现象,揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。 6、体育科学体系:组成体育科学的许多学科之间,存在着内在的、本质的联系,从而构成了一个有秩序的体系,称之为“体育科学体系”。 7、体质:指人的质量,它是遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。 8、运动技术:是指那些能充分发挥人体机能潜力的、合理有效的完成动作的方法。 9、体育体制:体育体制是体育工作的组织制度,是实现体育事业目标的组织保证,具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权力运行等方面的体系和制度。体育体制的核心是体育的机构设置、权力分配以及运行机制。 10、体育手段:是人们为了强身祛病,娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。 11、身体练习:是构成体育手段的各种具体动作,它是人们为了增强体质、娱乐身心或提高运动技术水平而专门采用的身体活动。 12、国际体育:是指国家之间进行的双边或多边的,以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动。 13、身体姿势:是指身体和身体的各个部分在动作过程中所处的状态和位置。包括动作的开始,进行过程中和结束姿势。 14、动作力量:是身体移动时对外部物质对象所产生的物理作用。 15、动作节奏:动作的节奏是动作的快慢、用力的大小、肌肉收缩与舒张与时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。 1、体育学的产生于发展阶段 (1))初步形成阶段(2)引进与移植 (3)探索与终结阶段(4)挫折与停顿阶 (5)发展与丰富阶段

初中世界历史知识点总结

初中世界历史知识点总结 对第一次工业革命历史功绩的学习,同学们要认真学习,很好的掌握第一次工业革命对历史的影响。以下内容是xx为您精心整理的,欢迎参考! 识记简述“三角贸易”的基本内容,了解资本原始积累的野蛮与残酷性。 影响:①大批黑人在运送途中丧身。②使非洲丧失大量劳动力,长期贫穷落后。③欧洲积累了巨额资本,推动了欧洲资本主义的快速发展。 北:九上P54-55 从16世纪起,欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力,开始从非洲贩运黑人。他们带着廉价工业品从欧洲出发,到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人,用船运到美洲,卖给种植园主充当奴隶,然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。由于这种交易的全程航线呈三角形,因此史称“三角贸易”。 “三角贸易”持续了几百年,使非洲丧失了难以计数的人口。许多黑人在运往美洲的途中丧生。 通过以上对第一次工业革命历史功绩的学习,同学们要认真学习,很好的掌握第一次工业革命对历史的影响。 通过上面对三角贸易知识点的学习,希望同学们可以很

好的掌握此知识点,并能很好的帮助同学们的考试工作。 武昌起义和中华民国成立: a、1911年10月10日,武昌城内新军工程营的革命党人起义,第二天起义军占领武昌,接着,汉阳,汉口的新军起义,革命在武汉三镇取得胜利。这一年是旧历辛亥年,历史上称这次革命为辛亥革命。10月11日,起义军成立湖北军政府,宣布废除宣统年号,建立中华民国。 b、1912年元旦,中华民国临时政府成立。孙中山为中华民国临时大总统。 C、《同盟会的政治纲领》是:“驱逐鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权。”孙中山在《民报》发刊词中,把同盟会的革命纲领阐发为“民族、民权、民生”三大主义。成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。 希望上面对武昌起义和中华民国成立历史知识的复习学习,同学们对上面的知识能很好的掌握学习。 1.洋务派的口号、代表人物;洋务派为“自强”“求富”创办的主要军事工业和民用工业;评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用P29-30 洋务运动的代表人物:洋务派在中央以恭亲王奕讠斤为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 口号和创办的主要企业:洋务运动前期以“自强”为口号,创办一批近代军事工业。有李鸿章创办的江南制造总局,

北京体育大学教育学复习提纲

教育学复习提纲核心名词: 1、教育 2、教育功能 3、教育目的 4、教育目的的价值取向 5、人本位 6、社会本位 7、全面发展教育 8、义务教育 9、教育制度 10、学校教育制度 11、学科课程、活动课程、综合课程、核心课程 12、国家课程、校本课程 13、课程目标 14、课程标准 15、课程 16、课程评价 17、教学 18、教学设计 19、教学策略 20、教育评价 21、学生评价 22、诊断性评价、形成性评价、总结性评价 23、相对评价、绝对评价、个体内差异评价 24、品德评价 25、《论语》《学记》 26、《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》 27、1902、1904、1922年学制 28、教师专业发展(个人与群体) 29、教育的劳动起源说、生物起源说、心理起源说 30、卢梭、赫尔巴特、杜威 思考题: 1、教育的三要素是什么?如何理解三者的关系?

2、农业社会、工业社会、信息社会的教育特征有哪些? 3、教育学发展的各个阶段有哪些代表人物、著作和思想? 4、影响人发展的要素有哪些?教育的个体功能表现在哪些方面? 5、教育的政治、经济、文化功能是怎样的? 6、教育目的有哪两个基本取向?我国教育目的的精神实质是怎样的? 7、现代学校教育制度的类型有哪几个?我国的学校教育制度属于哪一类型? 8、教师需要有怎样的基本素养? 9、学生发展的内涵与基本规律是什么? 10、理想的师生关系的基本特征有哪些?如何构建良好的师生关系? 11、简述学生和教师在教育过程中的相互关系。 12、课程思想的主要流派有哪些?它们的代表人物和主要观点是什么? 13、简述学科课程与活动课程的区别与联系。 14、谈谈你对综合课程优缺点的理解。 15、简述校本课程开发的基本步骤?如何开发一门体育校本课? 16、简述当代教学的新观念。 17、教学设计的基本内容是什么? 18、如何设计教学目标?需要注意哪些问题? 19、简述教学设计的主要依据和基本程序。 20、如何进行教学策略的选择? 21、简述学生评价理论与实践的当代走向。 22、诊断性评价、过程性评价、终结性评价的特点和功能分别是什么? 23、相对评价、绝对评价、个体内差异评价的特点和功能分别是什么? 24、联系实际,说明在体育教学中如何运用讲述策略。 25、教师的职业角色有哪些?在当前课程改革背景下体育教师的角色应如何转变? 26、联系实际,说明在体育教学中如何运用对话策略。 27、联系实际,说明在体育教学中如何才能做好对学生动作技能的评价。 28、你是如何理解“启发诱导”这一教育思想的?孔子、苏格拉底、《学记》、朱熹对启发诱导的思想有何表述? 29、什么是“因材施教”?你觉得在体育教学中如何做到因材施教? 30、什么是幕课(MOOC)、翻转课堂?你觉得这些新的教学组织形式有怎样的优缺点?考试题型:名词解释、填空、简答、材料分析

中考历史知识点归纳

初中历史知识点归纳汇总1. 云南元谋人是我国境内已知的最早人类,距今约一百七十万年。 2. 人和动物的根本区别是会不会制造工具。 3. 距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里,使用打击石器,使用天然火,过着群居生活,是早期人类原始社会。 4. 我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 5. 山顶洞人距今约三万年前,在北京人活动过的地区生活,仍用打击石器,但已掌握磨光和钻孔技术,会人工取火,靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。 6. 氏族:是由血缘关系结合起来的,由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起,共同劳动、共同生活,没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。 7. 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步? 代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织 北京人约70万-20万年保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎原始人群 山顶洞人约18000年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术:骨针采集、狩猎懂得爱美氏族 8. 我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 9. 生活在长江流域的河姆渡原始居民(距今约七千年)和生活在黄河流域的半坡原始居民(距今约五六千年)使用磨制石器,开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着干栏式房子便于通风防潮;半坡人住在半地穴式的房子里。

10. 炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领,涿鹿之战中两部落联合起来,大败蚩尤,随后结成联盟,经过长期发展,形成了日后的华夏族。 11. 部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落,若干部落又组成部落联盟。 12. 黄帝被后人尊称为“人文初祖”。 13. 尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。 14. 约公元前2070年,禹建立夏朝;夏朝是我国历史上第一个王朝,从此,我国漫长的原始社会结束,奴隶社会开始,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。 15. 约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤战胜桀,建立商朝。 16. 商王盘庚迁都到殷,故后人又称商朝为殷朝。 17. 周文王任用贤人姜尚,重视农业生产,使国力逐步强大起来。公元前1046年,文王的儿子周武王伐纣,牧野之战灭亡商朝建立西周,定都镐京。 18. 公元前771年,西周灭亡。公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始。 19. 世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎。 20. 举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的青铜文化,著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。 21. 我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。

体育概论讲义

北京体育大学体育概论讲义 引论 一、体育概论在我国的发展过程 二、体育概论的研究对象与范畴 三、体育概论的学科性质与学科地位 四、体育概论的特点 五、教学目标和教学要求 第一章体育是什么 ?第一节体育概念的历史演变 一、国外古代体育的概念 古希腊的无明确而完整的“体育概念”在文献中涉及体育内容的记述随处可见,生活重要,但最基本术语不过几个。竞技产生于原始社会末,公元前10C广泛使用。体操产生在前6-前5C。古希腊的体操同今天体育在概念上是很接近的 古中国绚丽多姿,有别欧洲,各体育活动间缺乏内在的社会联系未形成一个相对独立有机统一体或理论与方法的体系,未出现一个可概括体育活动的概念或 ?二、近现代欧美国家的“体育”的概念 ?异族统治,罗马帝国中世纪的黑暗,体育远不如古希腊繁盛,文艺复兴时才重放异彩。资本主义生产关系在西欧确立,近代体育也随近代体育的确立而发展,体育术语产生,德国社会体育先驱杨先生对体育术语进行系统整理。体育一词最早出现在法国。最早从教育角度提出。继教育学上的体育概念产生后欧洲出现fhysical culture一词,广义体育概念。?18C中叶后欧出现多种体育概念,每一个都标志体育实践和理论向前发展,几个同类概念有长期并存和昏庸的历史。1919年美教育界展开关于体育目标的广泛讨论。体操与体育划清界。 ?三、中国的“体育”概念 ?西方输入后,中国使用的体育概念有:体操;体育。A关于体操一词的传入和使用:洋务运动后期传入,新式学堂最早设置体操科实际就是体育课。戊戌变法时体操普遍使用,清末近代教育制度在中国确立体操作为必修课;关于体育一词的传入和使用:直接来源日本,戊戌变法时引进的。 第二节有关“体育”定义的综述 ?一、国外对体育的界定 ?(一)体育是促进人体健康发育的教育 ?(二)体育是促进人全面发展的教育 ?(三)体育是开发人类运动潜能的活动与制度的总称 ?二、国内对体育的界定 ?(一)狭义的体育------身体教育 ?(二)广义的体育------体育是社会文化活动 第三节体育与其他身体活动形式的关系 ?一、体育与劳动的关系 ?(一)体育与劳动的联系 ?(二)体育与劳动的区别 ?二、体育与军事的关系

[全]体育概论考研真题详解

体育概论考研真题详解 1体育(广义)[四川师范大学2013年研] 答:体育(广义),又称体育运动,是指以身体练习为基本手段,以增强体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分,其发展一定社会的政治和经济的制约,也为一定社会的政治和经济服务。体育文化的一个组成部分,是根据人生理、心理发展规律,以专门性的身体活动为基本手段,增强体质,发展人体运动能力,提高人们生活质量的一种有目的、有价值的社会活动。 2体育理念[沈阳师范大学2012年研] 答:体育理念是一个精神、意识层面上的哲学概念,是人们经过长期的体育实践及理性思考而形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括,是一种比较自觉的、系统的、理性的认识,是一种展望和追求。简言之,就是在体育价值观的基础上,对体育理论化、系统化、综合化的认识。在现代体育发展中,它起着明显的导向和规范作用,是一种内在的驱动力。 3终身体育[四川师范大学2013年研;杭州师范大学2013年研] 答:终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育的理念,包括两个方面的内容:人从童年开始至生命结束学习与参加身体锻炼,使体育成为人一生中

始终不可缺少的重要内容。在终身体育思想的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人们在不同时期、不同生活领域提供参加体育活动机会的实践过程。4体育产业[四川师范大学2013年研] 答:体育产业是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的综合。体育产业作为国民经济的一个部门,具有与其他产业相同的共性,即注重市场效益、讲求经济效益,同时又具有不同于其他产业部门的特性。其产品的重要功能还在于提高居民身体素质、发展社会生产、振奋民族精神、实现个人的全面发展和社会文明的全面进步。 5人文体育观[四川师范大学2013年研] 答:人文体育观是一种文明、理性、以人为本的体育观念,其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关切。人文体育观强调的是将人文精神融入体育认识中,其核心内容就是积极挖掘体育对人类生存中的积极意义。在高校体育教学中构建人文体育观,是促进学生全面发展、培养学生体育精神的客观需要。6运动竞赛[杭州师范大学2013年研] 答:运动竞赛是各种体育运动项目比赛的总称,是在裁判员的主持下,按统一的规则要求,组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量,是竞技体育与社会发生关联,并作用于社会的媒介。竞赛是体育运动的主要特点。运动竞赛是以争取优胜为直接目的,以运动项目(或某些身体活动)为内容,根据规则进行个

2020年高考历史一轮复习知识点总结 世界古代史

2020年高考历史一轮复习知识点总结 世界古代史 政治方面 古希腊与古罗马 (一)雅典民主政治:包含:(1)梭伦改革(2)克里斯提尼改革(3)伯利克里改革 基本特点:人民主权,轮番而至;古希腊城邦的主要特征:小国寡民,各邦长期独立自治 体现:(1)公民大会:最高权力机关,审议并决定一切国家大事 (2)五百人议事会:公民大会的附属机构,负责公民大会的提案,主持;监督大会决议落实 (3)民众法庭:日常司法机关,终审高级公职人员任职资格;审判等司法职能 积极评价:雅典民主制度为人类提供了一种集体管理的新形势,创造出法治基础上的选举制,任期制, 比例代表制等民主运作方式,为后世民主政治发展提供宝贵经验。 局限:雅典的民主制度不是现代意义上的民主,只是成年男性公民的民主 (二)罗马法 1.内容:(1)开端:十二铜表法:a.内容:内容庞杂,包括民法、刑法、诉讼法,基本上是过去未成文法 的汇编,明确维护私有财产权和贵族的既得利益。 (2)完备:《查士丁尼民法大全》:《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》《查士丁尼新敕》 2.评价:以《十二铜表法》为开端,《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法,在维系罗马帝国的统治中起重要作用。现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴是密不可分的,自19世纪以来,欧洲大多数国家均以罗马法为基础来制定本国的法律制度。 思想方面

人文精神起源——古希腊哲学 1.智者学派:(1)背景:商品经济的发展和民主政治的高度繁荣 前5世纪(2)代表人物:普罗塔格拉 (3)主张:把关注的重点从认识自然转移到认识社会上来,提倡怀疑精神,反对封建迷信, 强调人的价值作用。“人是万物的尺度” 2.苏格拉底:(1)主张:哲学:认识人自己 强调知识的作用,认为知识即美德,认为人只有具有知识才能达到善 (2)意义:开创了古希腊哲学的新方向,是希腊哲学真正成为一门认识人的学问 他推崇知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响

2016年北京体育大学体育人文社会学考研参考书目及考试科目

2015年北京体育大学体育人文社会学考研参考书目及考试科目 考试科目参考书目出版社作者 611体育基本理论及体育管理学《体育概论》北京体育大学出版社,2007年版熊晓正主编 《体育管理学》人民体育出版社,2009年版高雪峰、刘青主编 考研复习方案和规划 前几遍专业参考书的复习,一定要耐心仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握1、基础复习阶段 要求吃透参考书内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维,掌握一些基本概念,为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段 本阶段,考生要对指定参考书进行更深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。做历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段 总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。温习专业课笔记和历年真题,做专业课模拟试题。调整心态,保持状态,积极应考。注意事项 1、学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书,某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。 2、每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲,以此回忆内容梗概,也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。 3、看进度,卡时间。一定要防止看书太慢,遇到弄不懂的问题,要及时请教专业咨询师或本校老师。 三、学习方法解读 (一)参考书的阅读方法 1、了解课本基本内容,对知识体系有初步了解,认真做课后习题,考研题型基本离不开课后题的原型,将课后题做清楚明白,专业课基本就不会成为你的问题。 2、对课本知识进行总结,材料综合相对于其它只考一门专业课的专业来说,知识点比较多,前后章节联系不强,因此需要对知识点进行梳理,对课本题型进行分类。 3、将自己在学习过程中产生的问题记录下来,并用红笔标记,着重去理解那些易考而对自己来说比较难懂的知识,尽可能把所有的有问题知识要点都能够及时记录并在之后反复进行理解。 (二)学习笔记的整理方法 1、在仔细看书的同时应开始做笔记,笔记在刚开始的时候可能会影响看书

-北京体育大学体育教育实习周记

北京体育大学 实习周记 院系:教育学院 年级:2014级 专项:田径 姓名:杨帅 实习单位:北京农业职业学院 实习年级:大一、大二 实习项目:网球、游泳、篮球 2017年9月03日至2017年12月30日

实习周记 学生姓名:杨帅 指导老师:马波 实习学校:北京农业职业学院 2017.09.3—2017.09.09第一周 体育教育专业的我,很荣幸能够进入体育教师相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的我们。头几天实习,心情自然是激动而又紧张的,激动是觉得自己终于有机会进入学校工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的学校环境。刚开始,我们都是在熟悉学校的环境、文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于体育教师这个职位的一切还很陌生,要快速适应陌生的环境。这次实习为以后工作打下基础。第一周和其他老师相互认识并分配指导老师,在这里实习遇到的问题和困难都可以找指导老师帮助。第一周的实习还是比较轻松愉快的,俗话说万事开头难,我已经迈出了第一步了,在接下去的日子里我会继续努力的。虽然第一周的实习比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 2017.09.10—2017.9.16第二周 上周学生们选课,我们实习比较轻松,相对来说没有太多的事需要我们做,这周主要任务就是跟着指导老师看课。这周的实习,对自己岗位的运作流程也有了一些了解,虽然我读的是体育教育专业,但理论和实习岗位实践还是有些脱节,这周指导老师上课时候,我在一旁看课,感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉,也会有很多的不懂,但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。经过这周的看课,对于一节课的内容安排有了初步理解。有时候遇到工作过程中的突发问题,要学会及时的处理,课堂常规要求要对学生讲清楚,根据学生的实际情况安排上课内容的强度,想成为一名合格体育教师我还有很多需要学习的地方,我想只要积极学习积极办事,做好自己份内事,不懂就问,多做少说就会有意想不到的收获,只有自己想不到没有做不到。 2017.09.17—2017.9.23第二周 第三周实习快结束了,来这里有一段时间了,虽然老师和其他的实习生都很好,工作也轻松,对工作的环境有一定的了解,但真正在这里生活了,还是会觉得有些不适应,对于这个新的环境还是有种陌生感。原本以为做一名体育教师很容易,当自己真正成为一名体育教师的时候才发现成为一名合格的体育教师不容易,我会努力让自己变得更优秀。这周老师布置一个任务,写一份热身教案,我在课下认真查阅资料,整理热身活动动作,尽可能的设计的合理,防止学生受伤,设计好之后,等待老师的检查。 2017.09.24—2017.9.30第四周 不知不觉进入了实习的第四周,还在慢慢的适应这里的环境。这一周,对我来说是一个过渡时期,由看课开始过渡到带学生做热身活动。上周在指导老师的要求下,写一份热身活动的教案。由于上课的内容(网球、游泳)不同,场地的限制,选择合适的热身活动。指导老师修改后,我开始了上课的第一步,集合、点名、安排见习生、热身活动一系列工作。我在办公室模拟了很多遍,但是当自己以老师的身份面对学生时,还是紧张、心跳加速,虽然没有大的错误,但是对于时间的掌控,口令的节奏、响度还有待提高。每节课后,指导老师给我提出不足,经过一周的过渡,有了很大的提高。真心觉得做一名体育老师不容易,尤其是指导老师给我们讲的教学经验,更是醍醐灌顶。每天按部就班的工作。除了学习教师岗位相关的业务知识,还需要加强大学体育教育专业相关知识与自己岗位相结合,努力让体育教育专业相关知识应用到实际工作中。实习不像在学校,很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研,实在不行还可以问指导老师,不过好在有很多资料可以查,大学里学习的体育教育专业相关

考研体育概论复习总结

1、体育:是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育:是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。体育的本质:是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 3、健身体育:以身体运动为手段,以增强体质,增进健康的文化活动。 4、休闲体育:是满足人们身心健康,娱乐需要而产生的文化活动。 5、体育的功能:是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 7、自然质功能:人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式,可以看是体育最原始的形式。 8、家庭体育:家庭体育是指以家庭成员为活动对象,家庭居室及其周围环境为主要活动场所,根据居室环境条件与成员的需要与爱好,利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的,以促进家庭和睦和社会稳定发展。 9、社区体育:社区体育是指以基层(微型)社区为区域范围,以辖区自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主体,以满足社区成员的体育需求,增进社区感情为目的,就地就近开展的区域性体育活动。 10、体育手段:是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。体育运动技术:为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。体育科学:是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。11、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 14、体育人:(是指从事体育传播活动和体育教学的工作者) 15、体育中介:(是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介)。体育学习者:(是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人)。17、体育文化:广义文化的一个组成部分,它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴 18、(广义)的奥林匹克文化:奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和(狭义)的奥林匹克文化:主要指构成奥林匹克的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统。 19、体育目的:是规定体育要实现的结果或要达到的标准。 20、体育教学:是指通过向体育教学对象传授体育知识、技能等活动,达到使体育教学对象能够在学习掌握体育知识、技能的同时接受全面发展教育目的双边教育活动。体育锻炼:是指参加者通过重要性的身体运动,以增强体质,增进健康为目的的文化活动。体育游戏(广义):是指在一定规则约束下,通过身体运动方式进行的娱乐活动。体育运动训练(业余):是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学,心理学的改造,达到运动训练客体的竞技能力得到一定提高的教育活动。体育运动训练(职业或专业)是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学、心理学和社会学系统改造,达到使运动训练客体的竞技能力得到最大限度的提高并取得最佳运动成绩的教育活动。 21、体育竞赛:是指通过参加者之间所进行的体育比赛,使参加者最充分展示和锻炼其竞技能力,接受强烈的心理体验的活动。 22、体育体制的长期性:是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。体育体制的稳定性:是指体育体制一旦确立,不易受现实的短期需求而随意更改,这种体制要能够科学地反映体育体制的运行的基本规律。体育体制:是指国家组织管理体育的各种机构,各项制度和准则的总和。 23、机构:是指由专职人员组成的,专门从事某一工作的专业部门的构成。 24、职能:一般指人,事物和机构所具有的功能。

最新最全面高中历史人教版必修部分:世界历史各时期知识点总结总汇(精华版)

世界历史各时期知识点总汇 雅典民主政治:梭伦、克利斯提尼、伯里克利;人民主权、轮番而治、少数民主 西方人文精神的起源:泰勒斯,智者学派,苏格拉底强调人的价值和作用,柏拉图,亚 古 代 世 界 古代希腊 里士多德 罗马法:《十二铜表法》:罗马第一部成文法;公民法;万民法;自然法 文艺复兴:人文主义;薄伽丘、莎士比亚;思想解放 西方人文 精神发展 宗教改革:马丁 ?路德;因信称义;打击天主教会势力 启蒙运动:理性主义;伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德;第三次思想解放运动 开辟新航路:迪亚士→好望角;哥伦布→美洲 荷兰、英国殖民扩张:建立海外商品市场;世界市场形成主要途径;日不落帝国 工业革命:增强欧美国家的力量,列强瓜分世界,促进世界市场的最终形成 世界市场 逐步形成 近 代 世 界 英国君主立宪制的确立: 美国共和制的确立: 法国共和制的确立: 1689 年《权利法案》;责任内阁制完善 1787 年宪法:联邦、共和、总统制;第一部成文宪法 1875 年法兰西第三共和国宪法;总统制 欧美代议制 确立与发展 德意志帝国君主立宪制的确立: 1871 年《德意志帝国宪法》;专制、军国主义 科学社会主义 理论和实践 1848 年《共产党宣言》:标志马克思主义的诞生 1871 年巴黎公社:无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 经典力学体 系:牛顿的机械运动定律和万有引力定律——近代自然科学形成 进化论:达尔文《物种起源》;冲击“神创说” 第一次工业革命:蒸汽时代 第二次工业革命:电气时代 近代世界 科学技术 俄国十月革命: 1917 年,第一次社会主义革命,建立了第一个社会主义国家 战时共产主义政策:余粮收集制;工业全部国有化;取消商品贸易 新经济政策:固定的粮食税;允许中小企业私营、外资经营;自由贸易 斯大林 模式:高度集中的政治经济体制,后期弊端严重,导致苏联解体 赫鲁晓夫、勃涅日列夫、戈尔巴乔夫改革:没有突破斯大林摸式弊端→苏联解体 背景: 1929 — 1933 资本主义世界经济危机 罗斯福新政:金融、工业、农业、以工代赈、社会保障;特点:国家干预经济 二战后资本主义新变化:国家垄断资本主义;福利国家 美苏两极对峙格局的形成:北约、华约组织的成立为标志 多极化趋势 发展:欧共体形成;日本高速发展;中国振兴;不结盟运动 苏俄革命 和建设 现 代 世 罗斯福新政 及影响 界 ( 当今世界政治 格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势加强: 1991 年苏联解体为标志 1917 “布雷顿森林体系”的建立:美元为中心;资本主义世界经济体系的形成 世界经济区域集团化:欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织 当今世界经济 的全球化趋势 —— 今 ) 世界贸易组织:前身是关税及贸易总协定;中国于 2001 年底加入 经济全球化:实质是发达国家主导的新一轮资本扩张;机遇和挑战并存 爱因斯坦相对论和普朗克量子论:现代物理学的两大支柱 网络技术和现 代信息技术:第三次科技革命标志成果;人类进入信息时代 现代科技

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