星级少年评选通知

星级少年评选通知
星级少年评选通知

“星级少年”评选通知

为了全面评价每个学生的优点,培养学生荣誉感,在学生中树立榜样,促进学生健康发展,让每个学生都获得前进的动力,切实“为学生的幸福人生奠基”,学校决定在全校学生中开展评选“X星级”少年活动。现将评选工作的有关事项通知如下:

一、参评范围:所有在校学生

二、评选类别:(评选时可任选)

文明礼仪星:遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,遵守交通规则,遵守路队纪律。

勤奋学习星:学习态度认真,勤学善思,语文、数学、英语等各门功课成绩优秀劳动卫生星:热爱劳动,讲究卫生,自己的事情自己做

体育锻炼星:积极参加体育锻炼,体魄强健

书画艺术星:在美术、书法、歌唱、舞蹈等方面有优秀表现

创新进步星:善于动脑,勤于动手,在国际数棋、科技小制作比赛中表现突出,各方面进步较快

爱心孝敬星:乐于助人,孝敬长辈,

读书诵诗星:养成良好读书习惯,诗文诵读比赛达标,并能灵活运用到学习中去热爱集体星:爱护学校的一草一木,努力为班集体赢得荣誉

自信自强星:树立自信心,胜不骄败不馁

三、评选要求:

1、先由学生自己在班内申报,然后全班同学评议通过。

2、每个学生可以参与多项评选。

3、班主任于1月8日下午2:30点之前上交获得八星、九星、十星学生电子表格,并注明班级、姓名及星级。(电子表格可复制学生电子学籍)

四、名额:

十星少年10%,九星少年10%,八星15%,七星少年15%,六星10%,五星10%,四星10%,三星及以下20%。

最新星级学生少年评比总结

星级学生少年评比总结 星级评价实施以来,学生们面目一新,积极向上,现将星级评价工作总结如下: 自信是不断前进的动力。如何培养学生的自信力?“星级少年”评比为该校培养孩子们自信力提供了一个良好的平台。在“星级少年”评比活动中,学生在学校、家里和社区的一切好的表现都可以得到星星的奖励。这就激励教师在教育教学活动中,善于捕捉到孩子们一切的闪光点,培养他们的成功体验。尤其是对那些学习成绩平平,在集体中毫不起眼的学生,更需要为他们提供一个施展身手,显露才华的机遇和舞台,打破以往的自卑,建立应有的自信。课上我发现:小学生对于那小小红星,总是那么在乎。我在品德与生活课中请一个成绩比较差,平时又不积极回答问题的同学回答问题,他大胆回答,我就用一颗“小星星”给予肯定和鼓励他。让我没有想到这颗“小星星”发挥了巨大的作用,在以后的品德课中,这名学生在我提问时总是积极举手,眼里充满自信和期待。学习有了自信心,上进心。 “星级少年”活动让学生的不良习惯有所改变。比如有一个外号叫“大懒虫”的同学,轮到他值日,他总是把组长

的话当耳边风,不理不睬。可活动开展后,他完全变了,只要他认真值日,就奖给小红星,他就一下子就把课室整理得井井有条;有时,不用组长催,他也能自觉值日,学校有名的“调皮虫”、“后进生”都变成了温顺的乖娃娃了。“星级少年”活动激励着学生们。同学们都感慨:红星带给了我们的喜悦,激励我们不断进步。还有一位学生写道“每个人都有闪光的童年,每个人都有自己闪亮的一面,即使是一丝丝、一点点,也让我们感到自豪无比,小星星给我们的激励作用是巨大的。” 这就是“星级少年”。课堂上,为了得到一颗“小星星”,每一个孩子都会全神贯注地听、聚精会神地思考;在活动中,每一个孩子也都会通过实实在在的体验去感悟、去积累。一颗“小星星”,孩子乐于接受教育,让孩子有被认可的成功感。这种满足和成功的感觉是别的评价方式不能取代的。 “星级少年”评价活动得到了学生家长的广泛认可。有的家长动情的说:“我发现女儿变化很大,不仅养成了一些好的习惯,而且越来越自信了。学校实行的‘星级少年’评价活动起了非常积极的作用,我的孩子再也不是家里的‘小皇帝’‘小皇后’了。”他们都认为这符合这一年龄段小孩的心理特征,不仅可以给学生良好的导向,也能给学生一种进步的动力,同时更强化了学校与家庭教育的合力,让孩子能够健康成长,快乐的学习。许多家长把学校教育和家庭教育

“十星级少年”评比方案及细则

李兴贵中学“十类星级少年”评选活动方案 一、指导思想:树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进,充分发挥先进典型的示范表率作用,先锋模范作用,形成争先创优的育人氛围,打造文明校园、和谐校园。 二、活动主题:人人争当“星级学生”,大家共建和谐校园。 三、评选对象:李兴贵中学全体学生。 四、评选项目 守纪之星劳动之星工作之星诚信之星节俭之星 体育之星文艺之星阅读之星科技之星奉献之星 五、评选要求 (一)守纪之星 1、遵守中学生日常行为规范,无迟到、早退等违纪情况。 2、遵守课堂纪律,上课能认真听讲。 3、课间不大声喧哗、不追逐打闹。 (二)劳动之星 1、爱劳动,讲卫生,勤洗头洗澡,勤剪指甲,勤换衣服。 2、做好学校值周工作与班级值日生工作,能积极主动承担班级、学校、家庭中的劳动任务。 3、组织班级各种劳动并能起到带头作用,在劳动中任劳任怨,不怕苦、不怕累。 (三)工作之星 1、担任班干部或课代表、小组长等职务; 2、关心集体,班级工作尽心尽责,工作态度与能力得到全体同学与任课老师的一致认可; (四)诚信之星 1、诚实守信,言行一致。 2、不说谎话,不说大话。

3、知错就改,考试无作弊行为。 4、尊老爱幼,乐于助人,关心、尊重他人,善于合作 (五)节俭之星 1、节约用水、用电,离开教室能主动关好门窗、电器。 2、不破坏公物,不浪费各种资源,爱护一草一木,不乱丢乱抛,不制造白色污染;主动清理花坛、草坪。 3、吃饭定时定量、爱惜粮食;吃饭时不大声说话、不随意走动。 4、不挑食、不偏食、不吃零食。不到无证无照、卫生状况差的场所购买零食。 5、勤俭节约,不乱花零用钱。 (六)体育之星 1、爱好体育,在体育方面有特长。 2、坚持参加体育锻炼,积极参与各级运动会或体育比赛,并为学校、班级争得荣誉。 3、认真做好两操;能积极地带领身边同学参与体育活动。(七)文艺之星 1、认真上好音乐、美术课。在文艺方面有一技之长:如唱歌、跳舞、绘画、书法等。 2、积极参与各级各类艺术比赛,为学校、班级争得荣誉。(八)阅读之星 1、专心致志、做摘抄画重点。 2、阅读好书、好书推荐给同学。 3、学习做好读书笔记、善于交流心得。 4、经常去书店和图书馆、读、写、思相结合。 (九)科技之星 1、认真上好电脑课、劳技课,动手能力强; 2、积极参加科技兴趣小组,在电脑、航模、手工等各级各类科技

星级评选活动的方案

威宁县双龙中学校开展美德少年 星级评选活动的方案 为进一步在我校做好面向未成年人开展社会主义核心价值体系的宣传教育,继续深化“做一个有道德的人”主题活动,倡导未成年人传承和弘扬雷锋精神,引导未成年人从小树立正确的人生观、价值观,打牢思想基础,铸就优良品质,从身边学起、自身做起,崇尚先进,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,根据中央、省、市文明办、县文明办等部门《关于在中小学校开展美德少年星级评选活动的通知》要求,现我校制定开展美德少年星级评选活动方案: 一、组织领导 成立威宁县双龙中学美德少年星级评选活动领导小组: 组长:江文华 副组长:赵马平陈云娟熊佳升 成员:李斌刘永凡黄佳宁周恩志罗学超马良云 雷昌华赵军赵德昕及各班班主任 下设办公室思政处,负责评选表彰活动的日常工作。 二、活动时间 2012年10月16日至11月16日。 三、参加对象 全校6周岁至17周岁在校中学生。

四、评选人数 其中每个班评选1名,全校共评选23名美德少年,推选1名上报到县表彰。 五、评选标准 1、在家庭是好孩子:孝敬父母、尊敬长辈、学会自理、常做家务、勤俭节约、生活朴素、吃苦耐劳。 2、在学校是好学生:学习勤奋、创新发明、乐观向上、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物。 3、在社会是好公民:热爱祖国、遵章守纪、举止文明、保护环境、诚实正义、拾金不昧、乐于助人。 六、星级内容 将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面,分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是: 1、孝敬父母。懂得感恩父母,孝敬长辈,自觉做到问候父母辛劳,记得父母生日,关心父母健康,帮助父母分担家务。 2、尊敬师长。懂得尊敬老师,理解老师,礼遇老师,尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好,虚心接受老师教导,上课时遵守纪律、认真听讲,积极完成老师布臵的任务。 3、友爱同学。懂得热情礼貌,言行文明,宽容待人,诚实守信。有团队精神,善于与同学沟通交流,互帮互助,互学互爱,共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

“星级少年”评选实施方案

“星级少年”评选实施方案 为了进一步落实“明理砺志,积极向上;乐学会学,健康成长”的校训,培养学生自我教育、自我管理的能力,让每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯,特制定“星级少年”评选实施方案. 一、评选范围: 全体学生 二、评选原则: 1、多元化的评价内容。既重视学生的学习成绩,也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。 2、发展式的评价标准。既注意对学生的统一要求,也关注个体差异,为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。 3、主动性的评价方式。引导学生主动根据自己的表现进行自我评价,培养学生自我教育、自我管理能力。 4、评选过程和结果注重公正、公平。 三、评选标准: 1、德育之星: (1)热爱祖国,尊敬国旗,唱国歌和校歌时,声音响亮有力。 (2)尊敬师长,团结同学,热心帮助他人。 (3)爱护公物,不在课桌椅上乱涂乱画,不踩草坪,不乱扔垃圾。 (4)不在室内大声喧哗,追逐打闹,不做其他危险性游戏。 (5)积极参加志愿者活动,争做好人好事。 2、学习之星: (1)上课认真,思维活跃,能积极引领小组学习,展示交流很积极。 (2)课前认真预习,课后认真复习,按时完成各科作业。 (3)学习成绩优秀,各项测验成绩为中等偏上。 (4)能够主动帮助他人提高学习成绩,至少有一名帮扶对象。 3、体育之星: (1)坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操。 (2)坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 (3)认真上好体育课,在体育课上表现优秀。 (4)有强健的体魄,一学期请病假超过三天就不得评为“体育之星”。 (5)能积极参加各项体育竞赛,在竞赛中获奖的可以优先考虑。

十星级少年评比方案及细则

十星级少年评比方 案及细则

李兴贵中学“十类星级少年”评选活动方案 一、指导思想:树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进,充分发挥先进典型的示范表率作用,先锋模范作用,形成争先创优的育人氛围,打造文明校园、和谐校园。 二、活动主题:人人争当“星级学生”,大家共建和谐校园。 三、评选对象:李兴贵中学全体学生。 四、评选项目 守纪之星劳动之星工作之星诚信之星节俭之星 体育之星文艺之星阅读之星科技之星奉献之星 五、评选要求 (一)守纪之星 1、遵守中学生日常行为规范,无迟到、早退等违纪情况。 2、遵守课堂纪律,上课能认真听讲。 3、课间不大声喧哗、不追逐打闹。 (二)劳动之星 1、爱劳动,讲卫生,勤洗头洗澡,勤剪指甲,勤换衣服。 2、做好学校值周工作与班级值日生工作,能积极主动承担班级、学校、家庭中的劳动任务。 3、组织班级各种劳动并能起到带头作用,在劳动中任劳任怨,不怕苦、不怕累。 (三)工作之星

1、担任班干部或课代表、小组长等职务; 2、关心集体,班级工作尽心尽责,工作态度与能力得到全体同学与任课老师的一致认可; (四)诚信之星 1、诚实守信,言行一致。 2、不说谎话,不说大话。 3、知错就改,考试无作弊行为。 4、尊老爱幼,乐于助人,关心、尊重她人,善于合作 (五)节俭之星 1、节约用水、用电,离开教室能主动关好门窗、电器。 2、不破坏公物,不浪费各种资源,爱护一草一木,不乱丢乱抛,不制造白色污染;主动清理花坛、草坪。 3、吃饭定时定量、爱惜粮食;吃饭时不大声说话、不随意走动。 4、不挑食、不偏食、不吃零食。不到无证无照、卫生状况差的场所购买零食。 5、勤俭节约,不乱花零用钱。 (六)体育之星 1、爱好体育,在体育方面有特长。 2、坚持参加体育锻炼,积极参与各级运动会或体育比赛,并为学校、班级争得荣誉。

四三班“十星少年”评选方案

大柳塔第一小学“十星少年”评选实施方案 为了深入贯彻陕西省督导室关于加大两个大力宣传的指示精神,促进学校学生评价体系向纵深发展,结合《小学生日常行为规范》和我校德育评价目标,特拟订我校“十星少年”评选方案。 一、“十星少年”评选内容: 读书之星、艺术之星、互助之星、文明之星、书画之星、卫生之星、守纪之星、体育之星、敬孝之星、诚信之星。 二、“十星少年”评价标准: ☆读书之星: 1、对读书有浓厚兴趣,热爱读书,有良好的读书习惯,并能认真做好读书笔记和读书心得。 2、通过读书养成一定的自学能力。 3、听课态度认真,能积极思考、踊跃发言、大胆质疑。 读书之星的实施方案:(取得语文老师的认可) 1、模范遵守《小学生日常行为规范》,没有违反校规校纪行为。 2、阅读兴趣广泛,积极参加校读书室的各类阅读活动,并能主动做好读书 笔记。 3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,能背诵50首以上, 默写20首。(由小组长负责) 4、思维敏捷,对事物有独到的见解。撰写的读后感等至少要得到语文老师 的认可和好评。(以语文老师的认可和好评为评比标准) ☆艺术之星: 有艺术修养,在音乐、舞蹈、戏剧等方面有突出特长,积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动,表现突出。 艺术之星的实施方案: 1、模范遵守《小学生日常行为规范》,没有违反校规校纪行为。 2、积极参加学校文艺活动,并且要参加学校的兴趣小组.(以兴趣小组老师 的认可和好评为评比标准) ☆互助之星: 1、能主动热情帮助别人,与同学关系融洽,赢得同学的信任和喜欢。

2、热爱劳动,认真完成值日任务,在劳动中不怕脏,不怕累。 3、主动为家庭做力所能及的事。 4、不随意扔垃圾,见到垃圾能主动拾起。 互助之星的实施方案: 1、模范遵守《小学生日常行为规范》,没有违反校规校纪行为。 2、以取得你帮助过的人的认可和好评为标准。 ☆文明之星: 1、尊敬师长,礼貌待人,注重仪表,不说脏话。 2、见到师长能主动行礼、问好、礼让。 3、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。 4、不欺侮弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 文明之星的实施方案: 1、模范遵守《小学生日常行为规范》,没有违反校规校纪行为。 2、以取得别人的认可和好评为标准。(可以是家人、亲戚、朋友、同学、老 师等的认可和好评) ☆书画之星: 对书法和绘画有浓厚的兴趣,在此方面比其他同学能力强,并能积极参加各 种文化艺术活动和各类艺术比赛活动的同学。 书画之星的实施方案: 1、模范遵守《小学生日常行为规范》,没有违反校规校纪行为。 2、积极主动参加学校或班级的板报和手抄报的创办活动,(以班主任和同学 们的认可和好评为准)并且要参加学校的兴趣小组.(以兴趣小组老师的认可和好评为评比标准) ☆卫生之星: 1、有良好的个人卫生,不吃零食,不乱扔纸屑。 2、看见不文明的行为主动劝阻。 3、环保教育能从自身做起,热爱劳动,积极参加学校组织的各类活动。 卫生之星的实施方案: 1、模范遵守《小学生日常行为规范》,没有违反校规校纪行为。 2、不随地吐痰,不乱丢杂物,不乱涂画墙壁,不折树枝,踩踏草坪,爱惜 粮食和学习、生活用品,节约水、电等资源,热心帮助他人。(以值周老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准) 3、主动、积极参加校内、校外组织的清扫卫生、保护环境的活动。在班里

大正小学星级少年评比方案

大正小学星级少年评比方案 一、评比内容:个行为好习惯 1、上学戴红领巾,穿校服的习惯。(穿校服、戴红领巾) 2、不迟到、不经老师允许不随意离校的习惯。(不随意离校) 3、到校后安静读书、写字(早晨打扫卫生)的习惯。(读书、写字) 4、在校园内轻声漫步、右行礼让、不说脏话,使用大正小学文明用语的习惯。(举止文明) 5、见到师长、来客主动问好的习惯。(主动问好) 6、排队上操、上体育课,参加集体活动的习惯。(站队、上操) 7、爱护学习环境,不扔垃圾并随手捡起垃圾的习惯。(爱护环境) 8、餐前便后洗手,随身带手帕的习惯。(讲究卫生) 9、爱护学校公共财产的习惯。(爱护公物) 10、路队放学队伍整齐,按时静校的习惯。(放学路队)个学习好习惯 1、上课专心听讲,大胆发言,善于提问的习惯。(课堂表现好)

2、建立小本认真记清作业,认真按时完成作业,作业干净整洁的习惯。(认真完成作业) 3、写作业养成主动使用垫板的习惯。(使用垫板) 4、作业有错主动改正的习惯。(主动改错) 5、每天携带字典,遇到问题主动查字典的习惯。(使用字典) 6、每天书包中都带一本好书的习惯。(带好书) 7、读书主动标记并做好摘记的习惯。(做好摘记) 8、课间准备好下节课学习用品的习惯。(准备学习用品) 9、在校内外主动讲普通话的习惯。(讲普通话) 10、睡前读半小时书的习惯。(睡前读书) 二、实施办法: 1、大正小学星级少年评比以争集“成长卡”的形式进行,学生在以上二条好习惯中,每学期能坚持做好一条即可得到“成长卡”一张。 2、“成长卡”由全体教师负责发放,每人每学期至少发放二张(班主任三张)。发卡时要注明发卡原因、发卡对象、发卡人及发卡时间。 3、“成长卡”有学生认真保管,学期末由学校统一收集,根据争集“成长卡”的种类及数量评选“星级少年”称号。 三、奖项及评选办法:“星级少年”:一学期争集到12种以上(两个以上教师签发)“成长卡”的评为“星级少年”。“银

整理五星少年评比方案_桦甸市中小学

五星少年评比方案 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期:

桦甸市中小学 “五星少年”评选活动实施方案 全市中小学校(职教中心): 现将《桦甸市中小学“五星少年”评选活动实施方案》下发给你们,请各单位落实好方案内容,认真组织评选,按时完成工作。 一、指导思想 以全面实施素质教育为依据,以促进学生综合素质全面发展为出发点,以培育学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力,塑造德智体美劳全面发展的“阳光少年”为宗旨,开展“五星少年”学生评选活动。“五星少年”评选坚持以学生的发展为本,把过程性评价和终结性评价有机结合在一起,建立家庭社会学校三位一体的德育评价模式,培养学生成为“在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民”,特制定“五星少年”评选活动实施方案。 二、评价内容 “五星少年”评优机制是对“三好学生”评选制度的创新与改革,“五星少年”主要由“德育之星、智育之星、体育之星、美育之星、劳育之星”这五颗星组成,即包括学生德、智、体、美、劳五个方面。

三、实施原则 1.坚持评价主体多元化。五星少年的评选要致力于学校、家庭、社会相结合的评价方式。 2.评价过程、结果相结合。五星少年的评选,要注重评价过程对学生成长的促进作用,重视评价结果和过程的密切结合。 3.坚持评价的公平公正。五星少年的评选要做到公平公正,要在班级评选的基础上,进行学校评选,并及时在班级和学校进行公示表彰。 四、评价标准 1.德育之星:尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信,模范遵守中小学生行为规范,关心他人,积极参加班级、学校、社区的各项活动。 2.智育之星:学习目标明确,学习方法得当,进取心强,能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起到模范带头作用,在历次考试中取得优异成绩。 3.体育之星:喜欢体育课,掌握各种运动的动作要领,积极参加学校组织的各项体育活动。表现突出,成绩优异在校级以上各类比赛中获过三等奖以上奖励。 4.美育之星:在美术、音乐、舞蹈、表演、摄影等各方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类比赛中获过三等奖以上奖励。

五星级美德少年评选标准

张庄二中五星级美德少年评选标准 (一)爱国爱党星 1.知道党的生日及来历,理解党旗、国徽、队徽的涵义 2.会唱《中华人民共和国国歌》和《少先队队歌》、《共青团团歌》、《学习雷锋好榜样》等歌曲。 3.能坚持收听收看中央《新闻联播》,时常关心国家大事。 (二)文明礼仪星 1.经常使用基本的礼貌用语。 2.能使用好体态语言:微笑、鞠躬、握手、招收、鼓掌、右行礼让等。认真倾听对方讲话,交谈时不东张西望、翻看其他东西。 3.做客时做到:敲门问好不乱动主人的东西,走时说再见。接待客人做到:请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。 4.着装干净、整洁得体。仪容仪表整洁干净,头发按时理、经常洗,指甲经常剪,注意个人卫生。 (三)热爱劳动星 1.尊重劳动者,爱惜别人的劳动成果,树立劳动光荣的意识。 2.在家里自己的事情自己做,家里的事情帮着做。在家坚守好自己的劳动小岗位并帮助父母干力所能及的家务劳动。 3.在学校时刻保持书包和学习课桌的整洁,积极完成值日任务,由劳动突击任务时争着干。有同学请假,能愉快的替请假的同学值日。 (四)团结友善星 1.在学校团结同学,互相帮助,自觉关爱有困难的同学。 2.在社会与人为善,宽容待人,与周围的人和谐相处。积极参加慈善活动,为社会奉献爱心。 3.不攀比吃穿,不乱花零花钱,不铺张浪费,节约水电,低碳环保。 4.爱护公共产所设施,拾金不昧。维护公共场所的秩序,不闯红灯。维护公共场所卫生,不乱扔垃圾。 (五)尊敬师长星 1.在家里感恩父母,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等情况下,做到不离不弃、护守相助、尽心尽责。 2.在社会尊敬长者,对长者要礼让、有爱心。主动帮助老弱病残排忧解难。 3.理解老师的辛苦,主动向老师问好。知错就改,虚心接受批评,不顶撞老师。 张庄乡第二中学 2013年5月

美德少年星级评选活动方案

三塘中学“美德少年”星级评选活动方案 一、指导思想 为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展,贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求,依据市教育局文件精神,引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系,通过树立一批道德先进典型,让全市中小学生学有榜样、行有楷模,在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,学校决定开展“美德少年”星级评选活动。现将有关内容通知如下。 二、领导小组 组长:陈兴举 副组长:吴友富(具体指导) 成员:何定胜陈长泰王勇李新江涛各班班主任 三、评选标准 1.“孝敬父母”之星——感恩父母,孝敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。 2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌,课上认真听讲,不顶撞老师,虚心接受批评;对长辈有礼貌,对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。 3.“团结友善”之星——会关心,会分享,会合作,懂得仁爱。与人为善,互助互爱,同学之间合作学习,自觉关爱他人,友善待人。 4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务,在校主动做扫除。能够吃苦,不怕脏累,主动承担。 5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿,不乱花钱,不浪费东西,不铺张浪费,节约水电,低碳环保。 四、参加范围 全校学生具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹,能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。 五、实施步骤 1.宣传发动(2012年10月):下发活动通知,介绍活动意义及内容,公布评选的程序和办法,营造积极参与的氛围。 2.组织实施(2012年10月——11月底):各班主任要加强宣传,在本班营造一个人人争先,积极参与,争做“美德少年”的氛围。根据《三塘中学“美德少年”认星表》的要求,认真组织本班学生评选,在2012年11月30日前推选4名美德少年候选人交年级组长,并填写好《三塘中学“美德少年”认星表》和《三塘中学““美德少年””推荐表》。 3.2012年12月上旬,各年级组长组织班主任根据班主任推荐的学生名单,按照美德少年评选标准进行评选,于12月10日前按每年级30名的名额将评选结果报团支部,团支部进行审核。 4.审核(2012年12月中旬):团支部根据年级组推荐的名单,认真审核,并在学校进行公示。 5.表彰,(2012年12月下旬):学校召开表彰大会,表彰全校美德少年,号召全校学生学习美德,践行美德。 三塘中学政教处、团支部 2012年10月

“五星少年”评比活动方案

“五星少年”评比活动方案 一、指导思想 为了提高德育工作的实效性,结合我校的实际,将“五星少年”德育评价体系进一步完善和扩展,建立家庭、学校、社会三位一体的对学生个体的德育评价模式,以培养学生良好的行为习惯,培养学生的创新精神和实践能力,造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”。让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”。 二、关于“五星少年”评比活动的说明: 我校将对学生实行“五星”制管理,即:(1)守纪星(2)特长星(3)学习星(4)德育星(5)健体星;(每周五评比公布一次张贴在课室后墙上)。 三、评选细则: 1、守纪星: (1)安全意识强,注意出行安全,不在马路上追逐、打闹、玩耍;本周无安全事故。 (2)正确使用电、气、水等设施,安全无事故。知道110、119、120等报警电话的含义并懂得使用。 (3)在学校、家庭活动时注意安全;无大人陪同不去游泳;不到网吧、等少年儿童不适宜的场所活动。 (4)遵守课堂纪律,上课能认真听讲。 (5)课间不大声喧哗、追逐打闹。

2、特长星 要在书法、歌唱、表演等方面有一技之长,并积极发挥自己艺术特长,能在校级以上竞赛中获得奖励。 3、学习星: (1)课前准备充分,上课认真,发言积极,合作能力强,善于 倾听别人的发言。 (2)早读时能自觉地读书,并能经常自觉阅读课外书,背诵经典诗文和积极参加其它课外实践活动,兴趣广泛,效果良好。 (3)按时完成作业,书写清楚工整,质量较高;读书、写字保持正确姿势;写作业时不看电视、不玩玩具。 (4)学习成绩不断进步,无退步的情况。 4、德育星: (1)仪容仪表大方,服饰整洁,佩戴红领巾。 (2)爱护公物,不故意损坏公物和同学学习用品、衣服等。(3)升旗脱帽行礼,严肃认真,唱国歌声音响亮;站姿坐姿端正。(4)遵守课堂纪律;同学之间有礼貌,说话文明,不打架不骂人。(5)见到长辈、老师敬队礼(队礼规范)。 (6)排队有秩序,礼让在先,不大声喧哗。 (7)在校外、家庭无不尊敬家长、邻居、长辈的行为。 (8)关爱父母、长辈或邻居,多为他人做力所能及的好事。

优雅少年评选方案

大窝镇中心小学校“优雅少年”评选方案 一、指导思想: 为深入贯彻落实党的十八大精神,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,深化我校德育主题“行礼仪之风、做优雅少年”,强化广大未成年人思想道德意识,提高文明礼貌修养,学习美德、弘扬美德、践行美德,坚持从自身做起,养成良好习惯,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,从而推动未成年人思想道德建设深入发展,进一步提高我校学生的道德素质,优化我校的校园文明建设,学校大队部、特面向全体少先队员开展“优雅少年”评选活动。 二、评选对象:全体学生 三、“优雅少年”评价标准: 优雅少年评选由优雅升旗手、优雅环保卫士、优雅仪表少年、优雅播音员、优雅图书管理员组成。学生个人或中队依据本人实际行为,对照标准,自认符合哪条标准,方获得该优雅称号: 1.优雅升旗手: (1)、升旗护旗精神饱满,着装整洁得体,标志佩戴整齐。 (2)、抛弃动作规范到位,升旗匀速,与国歌音乐旋律基本保持一致。 (3)、能领唱国歌。 (4)、熟练操作升、降旗全过程,坚持早上升旗下午降旗。并妥善保管国旗。 2.优雅环保卫士: (1)、能主动拾起垃圾,并提醒同学,家人不乱扔垃圾 (2)、学习用具自己整理、用品摆放整齐。 (3)、积极承担集体的劳动任务,认真清扫本人负责的卫生区域并负责保洁。 (4)、积极参加由学校或社区组织的公益性劳动。 (5)、至少掌握五项劳动技能(如,拖地、扫地、擦玻璃、洗餐具、做饭菜、洗衣服等)。 3.优雅仪表少年 (1)、保持个人卫生(头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生); (2)、服装整洁、美观、大方(衣着得体,大小适宜,鞋袜常换、头饰适当); (3)、坐立走姿势要端正(保持正确的坐立行的姿势);

五星少年评比细则

东街学校“五星少年”评比细则 一、评选宗旨 为了更好地落实学生的常规教育,使学生通过“五星少年”的评比活动学会做人,学做真人,同时在学生中树立文明典型,以榜样的力量感化群体,以先进带后进,促使我校学生提高思想道德素质,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风和班风,学校决定开展“五星少年”评选活动。 二、“五星少年”的具体评选项目 学习之星、文明之星、勤俭之星、劳动之星、整洁之星。 三、“五星少年”各项评选条件 学习之星: 1、学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础和技能。 2、具有良好的学习习惯,善于掌握一定的学习技巧。 3、学习成绩突出,各科学习总评成绩均名列班级或年级前茅。 4、能够主动帮助同学一起提高学习成绩。 5、能够高质量的完成各项作业,作业书写整洁、美观、正确率高。 6、学习自觉,学习笔记和读书笔记清晰,整洁。 文明之星: 1、真诚待人,守时履约,言行一致、表里如一,答应别人的事要做到;虚心接受别人的批评,勇于承认自己的错误并改正。不撒谎、不欺瞒、不作弊。 2、尊敬师长,见面主动行礼或问好,上课遵守纪律认真听讲;体贴、孝敬父母长辈,学会感恩,记得父母生日并表示祝福。尊重父母意见和教导,不任性、不顶撞;出行遵守交通法规,遵守公共秩序,举止得体,用语文明。 3、同学之间团结友爱,平等待人,相互尊重,互帮互助。 勤俭之星:

1、节约用水、用电,及时关闭电灯、电扇,用完水及时关闭水龙头,看到水龙头流水主动关闭,不浪费一滴水、一度电。 2、爱惜粮食,不挑食,盛到碗里的饭菜要吃完。 3、不乱花零钱,不吃零食,不攀比吃穿。 4、爱惜桌椅,爱护公共财务,不踩花坛。 劳动之星: 1、热爱劳动,积极参加学校组织的义务劳动,认真负责班级值日工作,不怕脏、不怕累,能够起到模范带头作用。 2、帮助父母分担家务,学会料理个人生活,自己的事情自己做,自觉完成力所能及的家务劳动。 整洁之星: 1、自觉参加环境保护,不乱丢纸屑,见到垃圾主动捡起,能主动维持班级和校园整洁。 2、服装整洁,精神面貌好,经常洗澡,勤剪指甲,搞好个人卫生。 3、书包、课桌经常整理,学习用品摆列整齐。 四、评选办法及步骤 1、“五星少年”评选以班级为单位,每周评选一次,每星各评出一名学生,周四例会前交名单,周一学校宣传栏里表彰。 2、评选办法有各班制定表格,按照评比细则给学生奖星,星多者获得。 东街学校政教处

星级少年

“星级少年”评选制度 一、活动目的: 自从我校在认真开展“星级少年”评比活动以来,同学们通过每次评比活动不断完善,不断进步,学会了正确评价自己和别人,增强了集体意识、培养了良好的行为习惯,加强了美德修养,健康快乐成长。今后,我校将继续开展好该项活动。下面就相关事宜作详细说明。 二、“星级少年”类别设置: ①学习之星②阅读之星③体卫之星④文明之星 ⑤创新之星⑥才艺之星⑦进步之星⑧劳动之星 ⑨孝敬之星⑩环保之星 星级少年类别涵盖面广,主要目的是为了彰显学生个性特点,让每一位学生都能有目标,有动力,让每一位学生都能将他的闪光点展示给大家,更加健康快乐成长! 三、评选过程及表彰方式: 1、学校将评选标准在公示栏和教室内进行公示,并通过广播及班主任老师进行宣传,请每一位学生在9月初和12月初根据自身情况选定目标,努力争取。 2、分别于10月19日和11月30日开展两次评比活动,通过民主选举和自荐的方式产生出班级“星级少年”(必须是讲环保的学生方能参加“星级少年”评选),发给喜报,并填写事迹上报大队辅导员(中高段可辅导学生自己填写,凡未认真组织落

实的班级以5分扣分到班),然后由大队辅导员根据所上报的事迹和对本人的考核评选出年级“星级少年”,进行全校公示、表彰、宣传,并且在他们中间产生元旦“星级少年”表彰名单。四、评选条件 (一)学习之星 1、学习勤奋刻苦,主动性强,方法灵活,考试无作弊行为,成绩优秀,在班级、年级中能起到示范带头作用。 2、不畏家境贫困或学业困难,学习进取心强,在阶段性考试中成绩突出,其学习精神成为学生表率。 (二)阅读之星 1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用; 2.积极参加各类阅读活动。 3.读书量大,写作能力强。 (三)体卫之星 1、热爱体育运动,自觉参加体育锻炼、课外活动,认真遵守学校广播体操、眼保健操制度,身心健康,个人卫生好。 2、有良好的体育精神,积极参加校内外各类体育竞赛和体育展示活动,为班级、学校争得荣誉。 3、身体素质好,体育课各项考核达标。 (四)文明之星 1、尊老爱幼,孝敬长辈。

2019年美德少年星级评选活动总结

2019年美德少年星级评选活动总结 为充分展示我市未成年人思想道德建设的成果,树立一批未成 年人的学习榜样,并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长,全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作,我学部认真按照文件要求,开展了“美德少年”推荐、评选活动,通过树立广大未成年学生的典型,积极推进了“做一个有道德的人”实践活动,推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。 一、高度重视,加强领导 为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了“美德 少年”评选活动领导小组,成员由行政领导、各班主任组成,名单如下: XXXXXX 二、认真组织,层层把关 为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:

1、宣传发动。主要以学校宣传发动为主。通过倡议书形式,利用班主任大讲堂的宣讲将争做美德少年的精神传达给每位少先队员,调动广大少先队员的积极性。尤其是班主任大讲堂活动的开展,使学生更加深刻地认识了美德的真正价值与意义。 2、审查推荐。我校严格按照推荐标准,精心组织,按照优中选优的原则,每个班级积极推荐1名美德少年人选,并认真撰写候选人事迹材料。材料表述准确贴切,条理清晰分明,具有少年儿童特点和时代气息。 3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示,同时对候选人先进事迹进行宣传。 评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中,反复审定,根据推荐和社会公示情况,最终确定推荐4名同学成为“美德少年”。 本次活动的主要成效体现在活动中学生们积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的学生先进典型,使广学生在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用。同时通过对美德少年的大力宣传,全校已经

“十星级少年”评比方案及细则

“十星级学生”评选活动方案 为了切实推进“好习惯伴我行”育人工程,提高习惯教育的实效性;建立家庭、学校、社区三位一体的对学生评价模式,以培养学生良好的习惯,培养学生的创新精神和实践能力,造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”。让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”的三好少年。 一、指导思想:树立典型、弘扬正气、表彰先进、激励后进,充分发挥先进典型的示范表率作用,先锋模范作用,形成争先创优的育人氛围,打造文明校园、和谐校园。 二、活动主题:人人争当“十星级少年”,大家共建和谐校园。 三、评选对象:西梁小学全体学生。 四、评选项目: 五、评选内容 文明星学习星奉献星守纪星安全星劳动星 体艺星卫生星节俭星创新星 (一)“品德行为习惯好少年”具体要求: 1、遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,在日常行为规范表现中突出。 2、关心集体,班级工作尽心尽责。 3、日常活动中,表现出良好的行为细节,默默无闻做好人好事。 4、在家和社区尊老爱幼,孝敬长辈,主动帮助有困难的人。 (二)“学习习惯好少年”具体要求: 1、学习上态度认真,养成良好的学习习惯,喜欢学习,并有明显进步。 2、按时完成作业,做到清楚、工整,得到学科老师认可。 3、学习刻苦,勤思好问,积极进取,成绩优秀,在期末考试中进入同年级前列。

(三)“做人习惯好少年” 1、诚实守信,言行一致。 2、不说谎话,不说大话。 3、知错就改,考试无作弊行为。 4、尊老爱幼,乐于助人,关心、尊重他人,善于合作 (四)“礼貌习惯好少年” 1、尊重教职工及长辈,见面主动问候 2、回答教师问话要起立。 3、使用礼貌语言,不讲粗话、脏话、不恶语伤人,不叫侮辱性的绰号,不拿别人的缺陷缺点开玩笑。 (五)“卫生习惯好少年” 1、讲究公共场所卫生及个人卫生,积极参加值日及集体劳动。 2、衣着整齐干净,勤剪指甲,勤洗澡,男生不留长发,女生不散发。 3、饭前饭后洗手,饭后将桌子擦干净,洗净手,不随地吐痰,大小便入池,及时冲洗便池,便后洗手。 4、积极参加社会实践活动,主动干家务,节约用水、用电,及时关好电器、水龙头; 5、不嬉水,不浪费各种资源,爱护一草一木,不乱丢乱抛,不制造白色污染;主动清理花坛、草坪。 (六)饮食好少年 1、定时定量、爱异粮食。 2、吃饭时不说话、不出声、不边走边吃。 3、不挑食、不偏食、少吃零食。 4、不到无证无照、卫生状况差的商店购买零食。无因进食不卫生食物而出现身体不适的现象。 (七)阅读好少年

“明德少年”星级评价方案及实施细则

“明德少年”星级评价方案及实施细则 第一章学生星级评价方案 一、指导思想 为促进学生全面发展,坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求内容全面、客观,程序科学、规范,关注学生的全面协调发展,关注学生的特长和潜能,发挥评价促进学生发展的功能,建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价,使学生不断认识自我、发现自我、完善自我,实现教学预定目标,促进学生综合素质不断提高,形成良好校风。 二、基本原则 (一)发展性原则。评价坚持学生的全面发展,注重学生发展过程,提高学生综合素质,培养学生创新精神。 (二)过程性原则。评价要关注学生成长历程,把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来,把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来,实现评价方式多样化。 (三)激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性,肯定成绩、表彰先进、树立榜样,使学生发扬优点、改正缺点,从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。 (四)科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律,建立科学的评价体系,运用科学的评价方法,努力获取学生的全面信息,关注学生的个性差异及特长发展,扩大评价的涵盖面。 (五)互动性原则。评价要突出学生的主体地位,通过交流互动,

实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合,实现评价主体的多元化。 三、“明德少年”系列奖章综合评定标准及晋级程序 “明德少年”奖章: 1.凡取得6个以上星级奖章的队员,可评定为“明德少年一星级”奖章。奖章中必须含有(必要星):文明之星、勤学之星、健体之星、才艺之星、劳动之星、读书之星。其中缺少的“必要星”可以用其它星按照6:1兑换。 2.兑换“明德少年一星级”奖章后,重新积累“必要星”。按照2:1晋级(2个一星级奖章兑换二星级奖章) 3.“明德少年”奖章分1-6星级,初次获得为一星级奖章,按规则升级,毕业前获得6星级“明德少年”这一至高荣誉,获得和校长合影的机会,照片存校史馆。 4.获奖比例及评比方法: (1).100%的学生至少获一个单项奖,文明之星、读书之星、环保之星没有上限,其它单项奖比例上限为30%。(宁缺毋滥,以表扬信的形式体现) (2).“明德少年”依据实际评选数量,不设上限。(首评除外)(3).评比以过程评价和结果评价相结合,每个班级设立星级评比公示栏(教室北侧粘板墙),原则上围绕“必要星”考评标准进行考评。 (4).每月利用班队课和晨会课选择两到三个“必要星”进行一

美德少年星级评选活动方案

五星级美德少年评选 活动方案 学校:张庄乡崔楼小学 时间:2015年4月

五星级美德少年评选活动方案一、指导思想 为广泛深入学习、全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,进一步推进我市未成年人思想道德建设工作,深化拓展“做一个有道德的人”主题活动。切实加强和改进我校德育工作,树立典型、激励先进、引导全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,促进青少年学生健康成长。经研究将“洒扫应对”主题实践活动和“认星争优、做美德少年”的活动相结合,在全校开展“美德少年”星级评选活动。 二、活动目的: 关注每一个学生的成长,引导全体学生挖掘自身优点,发挥自身潜力,找到成功的自信,让学生生动、活泼、健康、主动、全面发展;引导教师发现学生的闪光点,关注学生的点滴进步,促使学生人人争当“校园之星”,人人争当“美德少年”。 三、活动理念 “赏识、激励、关注”,赏识使人自信,

激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。 四、活动原则: 重在参与,鼓励进取;量化目标,灵活选择;强调教育过程,注重意识培养;注重全面素质,鼓励发挥特长。 五、活动步骤: 美德少年星级评选活动分“认星、创星、争优”三个环节。 1.认星。每学期根据各年段认星表安排,对照“认星细则”,确定争星目标,并在中队公开承诺。 2.创星。队员根据认星细则,在日常学习生活中努力践行。队员应有争星记录本,并及时做好活动记录。 3.争优。采取班队会形式,每学期队创星情况进行交流,主要是认星队员的成果交流、感悟体会和努力方向,辅导员可给予适当点评和鼓励。 六、认星项目 爱党爱国星、文明礼仪星、热爱劳动星、团结友善星、尊敬师长星

关于评选星级好少年的通知

关于评选星级好少年的通知 各位班主任: 为贯彻全面育人理念,提高学生综合素质,关注学生个性和特长发展,关注学生日常生活表现和成长过程,培养学生良好习惯,让每个学生找到奋斗目标,体验成功,激励所有学生奋发进取,成长为一名优秀的中学生,学校决定开展星级好少年评选活动。现就有关事项通知如下: 一、时间、地点 2021年1月11号周会;各自教室 二、称号设置及基本要求 (一)、称号设置 1、优秀学生干部 2、模范团员(初一不评) 3、全星级好学生 4、尊敬师长星 5、团结友爱星 6、遵守纪律星 7、志愿服务星 8、热爱劳动星 9、文体活动星 10、保护环境星11、文明礼貌星12、勤俭节约星 13、爱国爱校星 14、创新创造星 15、学习进步星(等期末成绩出来后再评) (二)基本要求 1.热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,具有正确的理想信念、价值取向,富有社会责任感,遵守法律法规和社会公德,有较强的集体主义观念和组织工作能力,热心为同学服务,积极参加劳动和社会实践活动,尊敬师长,团结同学,积极践行《中小学生守则(2015年修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》,在同学中有较高的威信。 2. 学习目的明确,学习态度端正,学习能力突出,学习成绩优秀。较好掌握各门功课的基础知识、基本技能,选修课程较多,有较强的创新精神和实践能力,初三学生学业水平考试成绩均达到D等(含)以上。 3.坚持锻炼身体,积极参加文体活动,有良好的生活卫生习惯和心理素质,身体健康。 (三)具体要求见《德州东城中学星级好少年评选标准》 三、评选指导 1、成立班级评选领导小组,成员应包括班主任、1名任课教师代表。 2、宣读《德州东城中学星级好少年评选标准》,评选采取直选方式。 3、采用无记名投票方式投票。 4、当场唱票并公布投票结果,班级评选领导小组依据评选条件审核,确定人员并填报《德州东城中学星级好少年登记表》。为激励更多的学生,保证活动效果,一名学生最多获得一个称号。 5、1月13号下午下班前完成登记表、统计表的填写,1月14号年级主任汇总各班名单上报政教处审核。 6、待审核通过后,各年级再分别进行公示。 四、有关要求和建议 各位班主任加强领导,提高站位,认真组织,提前制定好评选方案,注重评选流程,做好准备工作,理顺评优树先环节,突出仪式感,保障整个活动既要有评优树先 的形式,又能体现育人的作用。 各班以本次评选活动为契机,推进班风、班级文化建设,鼓励全员立足自身实际 争做星级好少年;加强优秀学生队伍建设,在评选标准的基础上给星级好少年提出更 高的要求;及时总结育人方法,积极探索班级管理经验。 本次活动计入班级考核,并对不按要求组织活动的班级进行通报。在整个评选活动中,屏幕出示“争做新时代好少年”,注意给评选环节拍照,各班上报2-5张评选照片。 五、材料归档 各班评选材料上交时间和表彰办法另行通知。

(完整word版)“七彩阳光少年”评选活动方案

江口小学“七彩阳光少年”评选实施方案 为了进一步推进我校阳光教育,促进同学们养成良好的行为习惯,构建阳光校园。学校决定从本学期开始实行争当“七彩阳光少年”的学生管理。为确保此项管理顺利实施,富有成效,特制定本实施方案。 一、活动主题 争当七彩少年,共建阳光校园。 二、评选范围 全校学生。 二、评选项目 勤学之星、守纪之星、运动之星、艺术之星、劳动之星、阅读之星、诚信之星、感恩之星、礼仪之星、爱心之星 三、色彩与评星: 1、红色:丹心一片,表达与回馈感动,评选“感恩之星”、“爱心之星”。 2、橙色:争做健康、阳光学生,评选“运动之星”、“劳动之星”。 3、黄色:争做自强学生,去创造自己金黄的业绩,评选“勤学之星”。 4、绿色:绿色的希望,盛开礼仪之花,评选“礼仪之星”。 5、青色:青山之敦重造就绿水之酣畅,争做诚信学生,评选“诚信之星”。 6、蓝色:蓝天碧海,深邃广袤,开拓创新,评选“守纪之星”。 7、紫色:紫色梦想,紫色魅力,全面提高内涵和综合素质,评选“艺术之星”、“阅读之星”。 四、评选要求 勤学之星 1、认真预习,课前准备充分。 2、遵守课堂纪律,积极参与学习活动。 3、自觉复习,按时、认真完成作业,书写工整、清晰。 4、课外自主学习,养成良好学习习惯。 5、勤思好问,乐于探究,积极进取,成绩优良。 守纪之星 1、模范遵守学校及班级的各项规章制度,在班集体起到表率作用。 2、课堂纪律、集会纪律好,课间活动文明,不大声喧哗、不追逐打闹。 3、按时到校离校,不迟到、早退、旷课。 2、上下楼梯靠右行,轻声慢步,礼让他人。在各项活动中能模范遵守纪律。 运动之星 1、热爱体育运动,积极参与各级运动会或体育比赛,并为学校、班级争得荣誉。 2、做广播操、眼保健操动作规范、认真。 3、能积极地带领身边同学参与体育活动。 艺术之星 1、认真上好音乐、美术课,积极参加各项文艺活动,生活丰富多彩,富有情趣。 2、在文艺方面有一技之长:如唱歌、跳舞、绘画、书法等。积极参加各种活动,为学校、班级争得荣誉。 3、爱好课外阅读、知识面广、坚持写日记、参与校级及以上征文活动。 劳动之星 1、勤俭朴素,热爱劳动,讲卫生,勤洗头洗澡,勤剪指甲,勤换衣服。 2、能积极主动承担班级、学校、家庭中的劳动任务。 3、组织班级各种劳动并能起到带头作用,在劳动中任劳任怨,不怕苦、不怕累。 4、自己能做的事自己做,主动为家庭做一些力所能及的事。

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