2024年考研英语语法知识点整理
一、主谓一致
主谓一致是指主语的单复数形式与谓语动词形式保持一致。一般情况下，主谓一致要求主语和谓语动词在人称和数方面保持一致。
例句：
1. The book is on the table.（书在桌子上。）
2. They are playing basketball.（他们在打篮球。）
二、时态和语态
1.时态：英语中表示时间的主要动词形式有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。考生在备考阶段需对时态进行了解和掌握，尤其是一般现
在时和一般过去时的用法。
2. 语态：英语中的语态主要有主动语态和被动语态两种。被动语态
以be动词的不同形式+过去分词构成。
例句：
1. She visits her grandparents every weekend.（她每个周末都
去看望她的祖父母。）
2. The book was written by him.（这本书是他写的。）
三、非谓语动词
非谓语动词包括不定式、动名词和分词。非谓语动词在句中有不同的
用法和功能，需要考生理解和掌握。
例句：
1. I always enjoy reading books.（我总是喜欢读书。）
2. He is fond of playing football.（他喜欢踢足球。）
四、倒装
1. 全倒：在一般疑问句和以Here, there等副词开头的句子中，主
语和谓语动词要互换位置。
2.部分倒：主要是在一些条件状语从句或时间状语从句中，由于时间、地点名词和动词的特殊性，要经常使用部分倒装。
例句：
1. Have you finished your homework?（你完成作业了吗？）
2. Only in this way can we solve the problem.（只有这样我们
才能解决问题。）
五、动词的时态和语态
1.时态：动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在句子中根据上下文的需要，要根据逻辑环境和事件发展的顺序要求正确
使用时态。
2.语态：动词的语态分为主动语态和被动语态。在句子中要根据句意
和逻辑关系正确使用动词的语态。
例句：
1. He is reading the newspaper.（他正在看报纸。）
2. They have been invited to the party.（他们已经被邀请参加
晚会。）
六、连接词
连接词主要分为并列连词、从属连词、关系连词等。连接词在句子中起着连接不同部分的作用，考生需根据句子结构和语境正确使用连接词。例句：
1. He is both smart and hardworking.（他既聪明又勤奋。）
2. I will stay at home because it is cold outside.（因为外面很冷，我将呆在家里。）
七、介词
介词在句子中起着连接其他词语的作用，通常用来表达时间、地点、原因、方式等关系。考生需根据句子结构和语境正确使用介词。
例句：
1. He went to the park with his friends.（他和他的朋友们去了公园。）
2. She was late for the meeting because of the heavy traffic.（由于交通堵塞，她开会迟到了。）
八、形容词和副词
形容词和副词的表达方式在句子中起着修饰名词或动词的作用。形容词通常修饰名词，副词通常修饰动词。考生需根据句子结构和语境正确使用形容词和副词。
例句：
1. She is a beautiful girl.（她是一个漂亮的女孩。
2. He ran quickly to catch the bus.（他快速跑去赶公交车。）
九、比较级和最高级
比较级和最高级通常用来进行比较，表示两个或多个事物之间的关系。考生需要了解比较级和最高级的用法和形式，如形容词的比较级和最高级
的变化规则、副词的比较级和最高级的用法等。
例句：
1. He is taller than his brother.（他比他弟弟高。）
2. This is the most interesting book I have ever read.（这本
书是我读过最有趣的。）
十、代词
代词是用来代替名词或表示名词角色的词语。代词分为人称代词、指
示代词、不定代词等。考生需根据句子结构和语境正确使用代词。
例句：
1. I like this one better.（我更喜欢这个。）
2. They are all busy with their work.（他们都忙于工作。）
以上是2024年考研英语语法知识点的整理，考生在备考阶段应加强
对这些知识点的理解和掌握，以提高语法能力，提高英语考试的整体得分。
考研英语必备语法整理汇总
考研英语必备语法整理汇总 考研英语必备语法整理汇总 一、句子结构 1、主语和谓语的一致在英语中，主语和谓语之间的一致性是非常重要的语法规则。根据主语的词性，句子需要使用不同的谓语形式。例如，名词作为主语时，通常使用动词作为谓语；而代词作为主语时，则使用动词的第三人称形式作为谓语。 2、宾语和动词的搭配宾语和动词的搭配也是英语语法中的重要规则。根据动词的意义和用法，需要选择适当的宾语形式。例如，及物动词需要带上宾语，而不及物动词则不需要。 3、状语和动词的搭配状语和动词的搭配也是需要注意的语法规则。根据动词的意义和用法，需要选择适当的状语形式。例如，表示时间的状语需要和表示动作发生的动词搭配使用，而表示地点的状语需要和表示位置的动词搭配使用。 二、词汇用法 1、名词名词是英语中最重要的词性之一。在考研英语中，需要注意名词的单复数形式、可数与不可数以及所属格的使用。 2、动词动词是表达动作或状态的词语。在考研英语中，需要注意动
词的时态、语态、语气和人称形式。 3、形容词和副词形容词和副词用于描述名词或代词的性质和状态。在考研英语中，需要注意形容词和副词的原级、比较级和最高级的使用，以及它们在句子中的位置。 4、介词介词是连接名词、代词和其他词语的词语。在考研英语中，需要注意常用介词的用法和搭配，如in、on、at、for、to等。 三、常用表达方式 1、固定短语和习惯表达英语中有许多固定短语和习惯表达，这些表达方式通常不能按照字面意思来理解。在考研英语中，需要注意这些表达方式的意义和用法。 2、常用习语和俚语英语中还有许多常用习语和俚语，这些表达方式可以增强文章的趣味性和亲近感。在考研英语中，适当掌握一些常用的习语和俚语也是很有必要的。 四、搭配和连接 1、并列结构并列结构是英语中常用的表达方式，通过并列连词如and、or等将两个或多个词语或句子连接起来。在考研英语中，需要注意并列结构的使用方法和搭配。 2、从句从句是英语中的一种复杂句型，通过从属连词引导一个依赖
2024年考研英语语法知识点整理
一、主谓一致 主谓一致是指主语的单复数形式与谓语动词形式保持一致。一般情况下，主谓一致要求主语和谓语动词在人称和数方面保持一致。 例句： 1. The book is on the table.（书在桌子上。） 2. They are playing basketball.（他们在打篮球。） 二、时态和语态 1.时态：英语中表示时间的主要动词形式有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。考生在备考阶段需对时态进行了解和掌握，尤其是一般现 在时和一般过去时的用法。 2. 语态：英语中的语态主要有主动语态和被动语态两种。被动语态 以be动词的不同形式+过去分词构成。 例句： 1. She visits her grandparents every weekend.（她每个周末都 去看望她的祖父母。） 2. The book was written by him.（这本书是他写的。） 三、非谓语动词 非谓语动词包括不定式、动名词和分词。非谓语动词在句中有不同的 用法和功能，需要考生理解和掌握。 例句：
1. I always enjoy reading books.（我总是喜欢读书。） 2. He is fond of playing football.（他喜欢踢足球。） 四、倒装 1. 全倒：在一般疑问句和以Here, there等副词开头的句子中，主 语和谓语动词要互换位置。 2.部分倒：主要是在一些条件状语从句或时间状语从句中，由于时间、地点名词和动词的特殊性，要经常使用部分倒装。 例句： 1. Have you finished your homework?（你完成作业了吗？） 2. Only in this way can we solve the problem.（只有这样我们 才能解决问题。） 五、动词的时态和语态 1.时态：动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。 在句子中根据上下文的需要，要根据逻辑环境和事件发展的顺序要求正确 使用时态。 2.语态：动词的语态分为主动语态和被动语态。在句子中要根据句意 和逻辑关系正确使用动词的语态。 例句： 1. He is reading the newspaper.（他正在看报纸。） 2. They have been invited to the party.（他们已经被邀请参加 晚会。）
2024年英语考研大纲
2024年英语考研大纲 【实用版】 目录 1.2024 年英语考研大纲的发布背景 2.考试性质与目标 3.语言知识和技能要求 4.考生如何依据大纲进行复习 正文 2024 年英语考研大纲的发布背景 随着 2024 年全国硕士研究生招生工作的启动，各科目的考研大纲已经发布。考研大纲是指导考生备考的重要文件，它为考生提供了关于考试范围、考试内容和考试要求的详细信息。对于 2024 年的英语考研大纲，与往年相比，其变动不大，这使得考生们可以稍加调整复习计划，继续专注复习。本文将重点解读 2024 年英语考研大纲，帮助考生更好地了解考试要求，从而进行有针对性的复习。 考试性质与目标 英语 (一) 考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的 具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。这样的考试目的和标准保证了被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。 语言知识和技能要求 考生应掌握的语言知识和技能包括： 1.语法知识：考生应能熟练地运用基本的语法知识。大纲没有专门列
出对语法知识的具体要求，目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2.词汇：考生应能掌握 5500 左右的词汇以及相关附表中的内容。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。 3.阅读：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料。 4.写作：考生应能用恰当的语言表达思想和观点，完成不同类型的写作任务。 考生如何依据大纲进行复习 首先，考生需要认真研读大纲，了解考试范围、考试内容和考试要求。其次，针对大纲中的语言知识和技能要求，考生需要进行系统的学习和训练，尤其要注意在实践中提高语言运用能力。此外，考生还要关注历年真题，进行模拟练习，以检验自己的复习效果，并在此基础上不断调整复习策略。 总之，2024 年英语考研大纲为考生提供了明确的复习方向和目标。
2024考研英语田静语法
2024考研英语田静语法 摘要： 1.2024 考研英语田静语法及长难句高清无水印电子版PDF 的介绍 2.田静句句真研PDF 和每日一句PDF 的内容 3.2024 考研英语田静语法长难句笔记英语二的高清无水印电子版 4.2024 考研英语田静《语法长难句》高清无水印电子版pdf 5.2024 考研英语田静句句真研课05.04 的内容 6.2024 田静考研英语一、二语法课笔记（电子版PDF）的分享 7.2024 田静考研英语一、二语法课最新笔记（电子版PDF）的概述 正文： 2024 考研英语田静语法及长难句高清无水印电子版PDF 是为了帮助考生更好地备战考研英语而推出的一本辅导资料。这本书涵盖了英语语法和长难句的相关知识，是考生在备考过程中必不可少的参考书。同时，田静句句真研PDF 和每日一句PDF 也为考生提供了丰富的学习素材，帮助考生提高英语写作能力和阅读理解能力。 2024 考研英语田静语法长难句笔记英语二的高清无水印电子版是为了满足部分考生的需求而推出的。这本书针对英语二考试的语法和长难句进行了深入讲解，可以帮助考生更好地掌握考试要点。 2024 考研英语田静《语法长难句》高清无水印电子版pdf 是另一本针对考研英语语法和长难句的辅导资料。这本书内容丰富，解析详细，是考生在备考过程中很好的参考书籍。
2024 考研英语田静句句真研课05.04 的内容主要是针对考研英语写作的技巧进行讲解。通过学习这门课程，考生可以更好地掌握英语写作的技巧和方法，提高写作得分。 2024 田静考研英语一、二语法课笔记（电子版PDF）是考生在备考过程中必不可少的学习资料。这些笔记详细记录了田静老师在语法课上的讲解内容，可以帮助考生更好地理解和掌握英语语法知识。 2024 田静考研英语一、二语法课最新笔记（电子版PDF）则是针对最新考研英语考试要求而推出的。这些笔记内容新颖，解析详细，可以帮助考生更好地应对考试。 总之，2024 考研英语田静语法及相关资料为考生提供了丰富的学习资源，帮助考生更好地备战考研英语。无论你是准备英语一还是英语二考试，这些资料都能为你提供很大的帮助。
2024考研英语长难句解析含译文语法分析方式状语
2024考研英语长难句解析含译文语法分析方式状语 These two things are related. Reading is a complex activity, just as writing is. It consists of a large number of separate acts, all of which must be performed in a good reading. The person who can perform more of them is better able to read. 【翻译】 这两件事情是相互关联的。阅读是一项复杂的活动，正如写作那样。它由大量独立的行动组成，所有这些行动都必须在一次良好的阅读中体现出来。一个能够做出更多行动的人，他的阅读效果会更好。 【语法分析】 第一句是一个简单句，主系表结构。 第二句是一个主从复合句，Reading is a complex activity是主句，后面的as ... is是方式状语从句。 笼统地说，as是连词，意思是“像......一样”。 方式状语从句是状语从句的一种，表示主句的谓语发生时的样子、方式。
就像昨天最后一句话里的两个by短语，“通过...... 方式”。 本句的just as writing is，就是通过说明“正如写作是复杂的”这个方式，来说明“阅读是复杂的”这个特点。 第三句也是一个主从复合句。逗号前面是主句，逗号后面是非限定性定语从句，与先行词acts隔开了，which指的就是先行词acts, all of which等于all of the acts. 第四句也是一个主从复合句。句子的主干是The person is able to read，而who can perform more of them是一个定语从句，修饰person. 这里的them指的就是the acts. 这个句子里也用了比较句型more ... than...，只是在这里把than省略了。被省略的成分是比较状语从句: than the person who can perform less of them. What does active reading entail? We will return to this question many times in this book. For the moment, it suffices to say that, given the same thing to read, one person reads it better than another, first by reading it more actively, and second, by performing each of the acts involved more skillfully. 【翻译】
2024考研英语长难句解析含译文语法分析manage to do
2024考研英语长难句解析含译文语法分析manage to do If he can manage to acquire that greater understanding, he is reading in the second sense. He has indeed elevated himself by his activity, though indirectly, of course, the elevation was made possible by the writer who had something to teach him. 【翻译】 如果他成功地获得了那份更深刻的理解，那么他的阅读就是在第二个意义上进行的。他通过自己的阅读，切实提升了自己。当然间接地来看，他的提升之所以成为可能，是有东西要教他的作者帮他实现的。 【语法分析】 这两都句是主从复合句。 先看第一句。逗号之前是条件状语从句，逗号之后是主句。 在if从句中动词用的是manage to do something，意思是成功的做到了。manage to do和try to do意思是有区别的。try to do是设法做，但没做到。而manage to do则是做到了，有结果。大家一定要牢记这两个词的意思的区别，不能用错了。
再看第二句，主句在前面，He（主）has indeed elevated（谓）himself（宾）by his activity（方式状语）。 从句是though引导的让步状语从句。不过在连词though和它引导的从句之间有两个插入语indirectly和of course. 也就是说连词后面应该紧跟一个句子（主语+谓语等），这里却没有跟主语即名词或代词，被这两个词隔开了。这样就可以判断，它们是插入语。 插入语使句子显得很啰嗦、琐碎、打破了意思的连贯性，但也更严谨、丰富。 在让步状语从句中，动词用的是被动语态the elevation was made possible by the writer. 其中形容词possible是主语elevation的补足语。 主语补足语是由宾语补足语变来的。这句话变成主动语态，就成了The writer（主）made（谓）the elevation（宾）possible（宾补）。 最后的句子who had something to teach him是定语从句，修饰writer. to teach him是不定式短语，做作定语，修饰something（要教他的一些东西。） But suppose he is reading a history that seeks not merely to give him some more facts, but also to throw a new and more
2024考研英语长难句解析含译文语法分析very作形容词
2024考研英语长难句解析含译文语法分析very作形容词 One of the reasons for this situation is that the very media we have mentioned are so designed as to make thinking seem unnecessary ( although this is only an appearance). The packaging of intellectual positions and views is one of the most active enterprises of some of the best minds of our day. 【翻译】 出现这种情况的原因之一是，恰好是我们刚才提到的媒体被设计得太完美了，以至于使得思考似乎不必要了（尽管这只是一种表面现象）。把各种智力立场和视角打包起来的做法是我们这个时代一些最优秀的人物所做的最活跃的事业之一。 【语法分析】 第一句是一个主从复合句。句子的主干是One of the reasons is that...（其中一个原因是......)，是主系表结构，that 从句是表语从句。 在that 从句里，主干是the media are so designed as to do sth. 在主语里，for this situation是介词短语，作定语，修饰reasons.
this situation指的是昨天讲的第二句里的情况，即“人们被事实淹没了，反而抑制了理解力的发展”。 在表语从句里，very 是一个形容词，不是副词，这是very的一个特殊用法，放在名词前，即media前面，意思是”恰好，正是”， 表示一种巧合。 再看两个例子:This is the very book I'm looking for. 这恰好就是我正在找的那本书。 That is the very house where his father once lived. 这个屋子正好是他爸爸曾经住过的。 we have mentioned是定语从句，修饰media“我们刚才提到的媒体”。media是medium的复数形式，所以，动词用are. so... as to do...是一个短语，意思是“如此.....以至于做......”，as to do在句子里作结果状语。 第一句括号里跟的句子是一个让步状语从句，由although引导。 第二句是一个简单句，它的主干是: the packaging is one of the entetprises，主系表结构。 在主语部分，packaging是动词package的名词化。
2024考研英语词汇大纲
2024考研英语词汇大纲 摘要： I.引言 - 介绍2024 考研英语词汇大纲的重要性 - 说明大纲对于备考英语考试的指导作用 II.大纲内容概述 - 考研英语词汇量的要求 - 词汇考查的类型和重点 - 学习策略和方法 III.各部分详细内容 1.基础词汇 - 基础词汇的定义和范围 - 基础词汇的重要性 - 如何学习和掌握基础词汇 2.核心词汇 - 核心词汇的定义和范围 - 核心词汇的重要性 - 如何学习和掌握核心词汇 3.拓展词汇 - 拓展词汇的定义和范围 - 拓展词汇的重要性
- 如何学习和掌握拓展词汇 4.熟词僻义 - 熟词僻义的定义和特点 - 熟词僻义的重要性 - 如何学习和掌握熟词僻义 IV.学习策略和建议 - 针对不同词汇部分的学习策略 - 时间规划和学习方法 - 提高词汇记忆效果的方法 V.总结 - 概括大纲的主要内容和要求 - 强调大纲对于备考英语考试的重要性 - 鼓励考生积极学习和备考 正文： 2024 考研英语词汇大纲为备考英语考试的考生提供了明确的指导。在考研英语中，词汇是基础，大纲则是对词汇学习的重要参考。本文将对大纲进行详细解读，帮助考生更好地学习和掌握英语词汇。 首先，大纲对考研英语词汇量提出了明确要求。基础词汇是英语学习的基本功，大纲要求掌握的基础词汇量为5500-6000 个。此外，大纲还列举了核心词汇和拓展词汇，这两部分词汇是考试中的重点，也是考生需要努力掌握的部分。 在学习大纲中的词汇时，考生需要了解词汇考查的类型和重点。大纲涵盖
了名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词等词类，考生需要掌握各类词汇的用法和搭配。此外，大纲还强调了熟词僻义的重要性，这类词汇往往容易被忽视，但在考试中出现的频率较高，因此考生需要格外注意。 针对大纲中的各部分词汇，考生需要采取不同的学习策略。对于基础词汇，可以通过大量阅读和听力练习来巩固；对于核心词汇和拓展词汇，可以通过词汇书籍和在线资源进行系统学习；对于熟词僻义，可以通过做题和总结规律来掌握。 在实际学习过程中，考生还需要合理安排时间，制定有效的学习计划。每天抽出一定的时间进行词汇学习，避免临时抱佛脚。同时，考生可以尝试使用词汇记忆法，如词根词缀法、联想记忆法等，以提高学习效果。 总之，2024 考研英语词汇大纲为考生提供了学习英语词汇的清晰路径。通过认真学习和掌握大纲要求，考生可以在英语考试中取得理想的成绩。
2024考研英语长难句解析含译文语法分析where从句
2024考研英语长难句解析含译文语法分析where从句 Successful communication occurs in any case where what the writer wanted to have received finds its way into the reader's possession. The writer's skill and the reader's skill converge upon a common end. 【翻译】 成功的沟通会在这样的情况下出现，即当作者希望将来某时已经接收了的信息，确实进入了读者的内心，为读者所拥有。作者的技能和读者的技能在同一个目的上交汇在一起了。 【语法分析】 第一句是一个主从复合句。主句是where之前的部分。从句是where 引导的定语从句，修饰前面的名词case. 大家要注意where引导的从句并不一定是状语，这主要取决于把它放在什么位置上。 如果是单独存在，它就是一个状语，例如，Where there's a will, there's a way.有志者事竟成。
如果跟在一个名词后面，像这一句，在名词case的后面，它就是定语。 当它出现在系动词后面时，where从句又成了表语，例如，This is where the twin tower used to be.这是双子塔曾经的所在地。 如果把它放在谓语动词之前，它可能就是主语从句，例如，Where he is isn't known yet.他在哪儿现在还不清楚。 好，接着再看，在where从句里又出现了一个主语从句，what the writer wanted to have received. 主语从句就是当一个句子放在主语的位置上，作主语的时候，这个句子就叫主语从句。 要注意，主语从句作主语时，是被看作一个单数名词来对待的，所以如果是一般现在时，谓语要用单三来表示，加s. 本句的谓语动词find就加了s. 在主语从句中wanted to have received里，wanted后面跟的是不定式的现在完成时，表示将来完成时，即当时希望的、将来某个时刻已经接收到的信息，这是比较复杂的时态。 动词短语finds its way into意思是“进入”。 possession是动词possess的名词化。
2024考研英语长难句解析含译文语法分析并列复合句
2024考研英语长难句解析含译文语法分析并列复合句 As we said at the beginning, we will be principally concerned in these pages with the development of skill in reading books; but the rules of reading that, if followed and practiced, develop such skill, can be also applied to printed material in general，to any type of reading matter -- to newspapers, magazines, pamphlets, articles, tracts, even advertisments.3 【翻译】 正如我们在开头说过的，我们在这些页码里将主要专注于发展读书的技巧；然而，如果遵循并得以训练，那么这些阅读规则也可以应用于所有的印刷物，任何一种读物——报纸、杂志、手册、文章、小宣传册、甚至广告等。 【语法分析】 这句话很长，是一个一句话的段落（a sentence paragraph，即一个段落只写了一句话）。
这是一个并列复合句。所谓并列复合句，就是在大的、宏观层面上，是一个并列句，即句子是由两个地位平等的分句构成的，由并列连词连接。例如这句是由but连接的，表示逆接，转折关系。 而在小的层面上，至少有一个分句是主从复合句，即含有从句和主句。 这样的句子就叫并列复合句。 现在我们来看第一个分句，分号前面的部分。 这是一个主从复合句。as we said at the beginning是一个比较状语从句，“正如.....”，逗号后面的句子是主句。 在主句里，用了一个句型be concerned with...，意思是“关注”。注意在本句里，这个短语中间插入了一个成分，in these pages，是插入语，在理解时，可以先把它放在一边，等找到介词with之后，再看它。 development of skill也是名词化，还原成动词短语，是develop skill. 第二个分句结构很复杂。也是一个主从复合句。主干是: the rules of reading can be also applied to printed material. 其中that develop such skill, 是一个定语从句，修饰rules. 而这个定语从句的主语that，与后面的谓语和宾语develop such skill 却又被if followed and practiced隔开了。
2024考研英语长难句解析含译文语法分析同位语
2024考研英语长难句解析含译文语法分析同位语 Hence when we contrast active with passive reading, our purpose is, first, to call attention to the fact that reading can be more or less active, and second, to point out that the more active the reading the better. 【翻译】 因此，当我们把主动阅读与被动阅读做对比的时候，我们的目的首先是，引起大家对一个事实的注意，即阅读可以或多或少是积极的，第二个目的是指出，阅读越主动越好。 【语法分析】 这是一个主从复合句。 在句首先出现了一个副词hence，作状语，表示与昨天学的句子之间的因果关系。 when从句是时间状语从句，when是从属连词，引导状语从句。 动词用了contrast... with...这个固定搭配，“把......与......对比”。
主句是从our purpose 开始到句末。 主句的主干是: our purpose is to call attention to the fact... and to point out...，是个主系表结构。 也就是说，表语是由两个不定式短语作的。 在第一个不定式短语to call attention to the fact里，fact 是call attention to的宾语，而fact后面跟了一个that 从句，作the fact的同位语，具体解释fact的内容。 同位语指的是与前面的词处在同一个位置，并对前面的词作进一步解释的成分。 同位语可以由一个词或短语作，也可以由一个句子作，如果是句子，那就是同位语从句。 例如，we moderns（我们现代人）, us students（我们这些学生），这是单词作同位语。 We went to the classroom building, the one next to the office builfing（我们去了教学楼，即办公楼旁边的那栋楼），这是短语作同位语。 We learned the news that he left for Beijing.（我们得知消息，他前往北京了），这是一个句子作同位语从句。
2024考研英语长难句解析含译文语法分析as well as
2024考研英语长难句解析含译文语法分析as well as It's true, of course, that you should be able to remember what the author said as well as know what he meant. Being informed is prerequisite to being enlightened. The point, however, is not to stop at being informed. 【翻译】 当然下面的话肯定是对的，那就是你除了应该知道作者的意思，还要能记住他的话。被告知是受到启迪的前提条件。然而关键问题是，你不能只停留在被告知上。 【语法分析】 第一句是一个主从复合句。It's true是主句。其中it是一个形式主义，而真正的主语则是后面的that从句。 that从句中be able 后面跟了两个不定式短语，一个是to remember，一个是to know. remember后面跟了一个宾语从句what the author said，而know 后面也跟了自己的宾语从句what he meant.
这两个不定式之间用连词as well as连接起来。 前面讲过as well as的意思。as well as意思是“除了......，......也”后面的意思是基础的意思，而as well as之前的那一层意思则是更深层次的，是作者想强调的意思。所以不能把它的意思简单地理解成and. 第二句是一个简单句。结构是主系表状。 第三句也是一个简单句，句中的however，是插入语。 But whether it is a fact about the book or about the world that you have learned, you have gained nothing but information if you have exercised only your memory. You have not been enlightened. Enlightenment is achieved only when in addition to knowing what an author says, you know what he means, and why he says it. 【翻译】 但无论你所学到的是关于一本书的事实，还是关于世界的事实，如果你只动用了记忆力，那么你除了获得信息，其他什么都没有得到。你没有受到启迪。只有当你除了知道作者说了什么，你还知道他的意思是什么，他为什么那样说，这时你才算受到了启迪。 【语法分析】
2024考研英语长难句解析含译文语法分析前置引用
2024考研英语长难句解析含译文语法分析前置引用 That，of course，is too simple. The reason is that there are two possible relations between your mind and the book, not just one. These two relations are exemplified by two different experiences that you can have in reading your book. 【翻译】 那样想当然太简单了。原因是在你的大脑和书之间有两种可能的关系，而不仅仅是一种关系。这两种关系可以通过两种不同的经历来加以例证，这两种不同的经历是你在读书的时候体验到的。 【语法分析】 第一句是一个简单句，主系表。 注意这里的主语that指的是上一段的最后一句话，也就是your success in reading it is determined by the extent to which you receive everything the writer intended to communicate. 作者的意思是，如果你要那样想，那就太简单，太肤浅了，就想错了。
第二句是一个主从复合句，也是一个主系表结构。但是它的表语是一个由that引导的表语从句。 表语从句是一个there be句型。 第三句也是一个主从复合句，被动语态。介词短语by two different experiences是状语。在experiences的后面还跟了一个定语从句that you can have in reading your book，修饰前面的experiences.(你在读书时可能会体验到的经历)。 You have a mind. Now let us suppose that you also have a book that you want to read. The book consists of language written by someone for the sake of communicating something to you. Your success in reading it is determined by the extent to which you receive everything the writer intended to communicate. 【翻译】 小标题: 阅读的目的: 为了获取信息而阅读，以及为了理解而阅读 你有一个大脑。现在我们来假设一下你也有一本你想读的书。这本书包括一些语言文字，这些文字是某个人想跟你沟通一些事情而写下来的。你能成功地理解这本书，取决于你能接受的作者希望传递给你的每样东西的程度。 【语法分析】
2024考研英语长难句解析含译文语法分析 形式主语
2024考研英语长难句解析含译文语法分析形式主语 Perhaps we know more about the world than we used to, and insofar as knowledge is prerequisite to understanding, that's all to the good. But knowledge is not as much a prerequisite to understanding as is commonly supposed. 【翻译】 也许比起过去，我们现在对世界知道得更多了，并且只要知道是理解的前提，那就没啥问题。但是知道并不像人们通常想像的那样，真的就是理解的前提。 【语法分析】 第一句是一个并列复合句。首先，在大的层面上，它是一个并列句，用and连接起来。 其次，在小的层面上，第一个分句是一个主从复合句，Perhaps we know more about the world 是主句，than we used to是一个比较状语从句。在这里used to表示“过去曾经”，后面省略了know.
所以，这是一个并列复合句。 第二个分句也是主从复合句，that's all to the good是主句，意思是“那就是好的，没问题的”。 主句前面的句子是条件状语从句，insofar as就是in so far as, insofar 是一个介词短语，加上as后，意思是to the extent that，“到......的程度”，“在......的范围内”，我们可以把insofar as看成是一个连词，引导一个条件状语从句。 所以这句话的意思就是“在知道是理解的前提这个范围之内，上面那句话确实是对的。” 并列句与并列复合句的区别，就是并列句的两个分句都是简单句。而并列复合句是至少有一个分句是主从复合句。 第二句是一个主从复合句。as is commonly supposed是一个比较状语从句，用as ... as表示比较，前面是主句。 注意，prerequisite有两个词性。在第一句里，它是一个形容词，所以它前面没有冠词。在第二句里，它是一个名词，所以，在第二句里用了冠词a，a prerequisite.“一个前提条件”。 a prerequisite to understanding意思是“对理解来说是一个前提条件”。
2024考研英语长难句解析含译文语法分析at all用于肯定句
2024考研英语长难句解析含译文语法分析at all用于肯定句 Everyone who can read at all probably has some ability to read in this way. But all of us, without exception, can learn to read better and gradually gain more by our efforts through applying them to more rewarding materials. 【翻译】 任何一个人只要有阅读能力，也许都会用这种方式来阅读。然而，所有的人，毫无例外，通过自己的努力，通过把阅读的艺术运用到更值得读的阅读材料上，就都能读得更好，并且逐渐会有更大的收获。 【语法分析】 第一句是一个主从复合句。主干是Everyone has some ability. who can read at all是一个定语从句，修饰先行词everyone. read在这里是一个不及物动词，不跟宾语。 at all最常见的用法是与not，never等否定词连用，加强否定的语气“一点儿也不......”。
而在这里，at all 却用在肯定句里，表示意外，意思是“竟然，居然”。是想说明，人虽然是万物之灵，但居然会读书，真是奇迹呀。在作者写这本书的第一版的1940年，会读书的人确实不多。会读书当然让人意外了。 in this way指的是reading for understanding，“为了理解而阅读”。 第二句是一个简单句，虽然看起来很长，很复杂，因为里面没有包含从句。 它的主干是All of us can learn to read better and gain more. 介词短语without exception是插入语，把主语和谓语隔开了。 by our efforts和through applying them to something都是介词短语。这两个介词短语都作方式状语。修饰前面的谓语动词learn to read better and gain more. apply... to...是一个动词短语，意思是“把......应用于......”。 这里applying后面的宾语them，指的就是第（47）篇第三句话里讲的art of reading，阅读的艺术。 In short, we can learn only from our "betters". We must know who they are and how to learn from them. The person who has
2024考研英语大纲词汇表
2024考研英语大纲词汇表 2024年考研英语大纲词汇表：为备考注入信心与力量 随着2024年考研的钟声响起，广大考生们已踏上了考研的征途。在考研英语这门科目中，词汇量的掌握对于整体成绩的影响举足轻重。为了帮助大家更好地备考，本文将详细解析2024年考研英语大纲词汇表。 一、大纲总体概述 相较于往年，2024年考研英语大纲在词汇量上并未做出显著调整，仍然维持在5500个单词左右。然而，值得注意的是，大纲对词汇的理解和运用提出了更高的要求，尤其强调了对词汇搭配、语境运用和语法知识等方面的综合掌握。 二、核心词汇解析 1、熟词生义：大纲词汇表中不少常见单词，在大纲中提出了新的释义。这类单词需要考生在复习过程中特别关注，深入理解其不同语境下的含义。 2、词汇搭配：大纲要求考生掌握常见词汇的搭配用法，如动词与名词、形容词与名词的搭配等，这在完形填空和阅读理解题型中尤其重要。
3、词性辨析：大纲对词性的掌握提出了更为严格的要求。考生需明确区分相似词性，如名词与动词、形容词与副词等，以正确理解句子结构和意思。 三、词汇运用实践 1、阅读理解：在阅读理解题型中，考生需根据上下文准确理解生词的含义，把握文章的整体思路。熟练掌握大纲词汇表中的单词，是做好阅读理解的基础。 2、翻译：翻译题型对于词汇的运用要求较高，考生不仅需要准确理解英文原文的意思，还需将其恰当地翻译成中文。针对大纲中新增的翻译题型，考生需加强词汇翻译技巧的训练。 3、写作：写作部分不仅要求考生能够正确运用词汇，还要求考生能够使用丰富的词汇表达清晰、连贯的意思。在备考过程中，考生应关注大纲词汇表中的常用词汇，熟练掌握其用法。 四、复习策略建议 1、制定复习计划：考生应根据自己的英语基础和复习进度，制定合理的复习计划。每天设定一定的学习时间，分配好各个板块的复习任务。 2、多角度复习：为了全面掌握大纲词汇，考生可以从听说读写多个角度进行复习。通过听力和口语练习，加深对单词发音和用法的理解；
2024考研英语长难句解析含译文语法分析nothing but
2024考研英语长难句解析含译文语法分析nothing but Thus we can roughly define what we mean by the art of reading as follows: the process whereby a mind with nothing to operate on but the symbols of the readable matter, and with no help from outside, elevates itself by the power of its own operations. The mind passes from understanding less to understanding more. The skilled operations that cause this to happen are the various acts that constitute the art of reading. 【翻译】 因此我们可以把阅读的艺术大致定义如下: 阅读的艺术是一个过程，通过这个过程，人的大脑只依靠自己对可以阅读的材料上的文字符号进行操作，也不需要来自外部的帮助，通过自己的操作能力就能够提升自己。人的大脑从懂得更少逐渐过渡到懂得更多。促使这件事情发生的技术操作就构成了阅读艺术的各种行动。 【语法分析】 第一句是一个主从复合句。主句是We can roughly define，从句是what we mean by the art of reading，作define的宾语。as follows作状语。