鲁科版英语三年级下册第四单元练习题
三年级英语
姓名： 班级：
一.写出下列字母的左邻右舍。
1.
?Ee ? 2.?Ss ? 3.
?Ww ?4. ?Vv ? 5.?Ff ?6.
?Jj ? 二。选出不同类的单词。
1.（ ） A. on B. we C. in
2.( ) A. big B. egg C. small
3.( ) A. umbrella B. apple C. orange
4.( ) A. vest B. shirt C. whose
5.( ) A. home B. living room C. dining room
6.( ) A. they B. hungry C. we
7.( ) A. dinner B. juice C. breakfast
8.( ) A. kitchen B. chicken C. bedroom
9.( ) A. friend B. fifteen C. fourteen
10.( ) A. these B. whose C. those
三。单项选择。
to my home.
A. welcome .
B. Welcome
C. Nice
have two_____
A. bedroom
B. home
C. bedrooms
’s ____ TV.
A. watch
B. read
C. look
’s for dinner?--______
A. Ok.
B. Yeah
C. Rice and fish
coat is this?—It’s ____
A. LiMing’s
B. LiMing
C. cool
to the _____. Watch TV.
A. living room
B. kitchen
C. bedroom
this your bedroom?--______
A. Yes, it isn’t.
B. Yes, it is.
C. No, it is. many___ can you see?
A. tiger
B. panda
C. bears
he in the kitchen?
---_______
A. No, he is.
B. Yes, he isn’t.
C. No, he isn’t.
10. --Where’s Danny?
---________
A. He’s in the living room.
B. She’s in the bedroom.
C. Cool.
四。选答语
( )’s WangHong? A. It’s beautiful.
( ) to my new home. B. Yes, please.
( ) are those? C. Twelve.
( ) many tigers can you see? ’re apples.
( ) you like some milk? E. She’s in the kitchen.五。情景交际
1.欢迎别人到你家做客，你应该说:( )
A. Welcome to my home.
B. Thank you.
2.你想去动物园，你可以这样说（）
A. Let’s go to the zoo.
B. Let’s go home.
3.你想邀请朋友一起看电视，你可以说（）
A. Let’s read.
B. Let’s watch TV.
4.你想知道晚饭吃什么，你应该说 ( )
A. What’s for lunch?
B. What’s for dinner?
5.你想知道Jenny 在哪？应该怎么问（）
A. What’s Jenny?
B. Where’s Jenny?
六。用书写体抄写下列单词。
4. home
room
鲁教版四年级下册英语知识点梳理
四年级英语下册知识点梳理 中和街小学王荣凤 备注：划双横线的词汇为必须拼写词汇。V. 表示是动词。重点句型应熟记，特别是能正确作答。 Unit 1 主题：Countries国家 重点单词：1、七个国家：China（中国）、Canada（加拿大）、the U.S.（美国）、Britain（英国）、Australia（澳大利亚）、India（印度）、France（法国）＊每个单词首字母大写；每个国家的标志性建筑或国旗？ 2：三个城市：Ottawa（渥太华）、London（伦敦）、Washington D.C.（华盛顿）＊每个单词首字母大写；分别属于哪个国家？ 3：其他单词：from（来自）、her（她的）、live（V.生活；居住）、famous（著名的） 重点句型：1.询问国籍：①Where are you from? - I’ m from... ②Where’ s she/ he/ 人名from? - She’ s /He’ s from... ③Is she/ he/ 人名from the...? -Yes, she/he is. /No, she/he isn’ t. 2.询问居住地：Where do you live? - I live in... 3.其他句型: Welcome to ... Unit 2 主题：Housework家务劳动 重点单词：1、动词：clean（弄干净，擦干净）、wash（洗，冲洗）、water（给...浇水） 2、名词：housework（家务劳动）、shoe（鞋）、window（窗户）、
clothes（衣服）、meal（一餐饭）、water（水）、flower（花）、dish （盘子） 3、形容词：yum（美味的） 重点短语：do housework（做家务）、clean your shoes （擦干净你的鞋子）、clean the windows（擦干净窗户）、clean the floor （擦干净地板）、clean the kitchen（清理厨房）、do it well （做得好）、wash clothes（洗衣服）、wash the dishes （洗盘子）、in the kitchen（在厨房里）、cook the meal （做一餐饭）、cook the chicken（做鸡）、water the flower（浇花）、play computer games （玩电脑游戏）、have a look（看一下）、make bread（制作面包） 重点句型：1. 询问能力：①Can you +V...? Yes, I can. / No. I can’t. ②I can +V... ③ I can’ t +Ving... 2. 询问某人正在做什么事：①What are you doing? -I’ m +Ving... ②What’s +人名+doing? - She’s /He’s +Ving...③Are you +Ving...? -Yes, we are./ No, we aren’ t. 3. 询问某人在哪里：Where’ s +人名？ Unit 3 主题：Restaurant餐馆 2.重点单词：1.食物：food（食物）noodle（面条）potato（土豆）soup（汤）tomato（西红柿）pizza（比萨饼）cake（蛋糕）fruit（水果）pear（梨子）banana（香蕉） 3.动词：want（V。想要）eat（V。吃）wait（V。等，等待）drink
译林苏教版小学英语四年级上册课本内容打印版(精选.)
Unit 1 I like dogs 我喜欢狗 ●Story time 故事时间 Look at these toy animals, boys and girls. 看这些玩具动物，孩子们。 Wow! 哇唔！ Look at this cat! I like cats. 看这只猫！我喜欢猫。 It’s cute. 真可爱。 I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? 我喜欢狗。你喜欢狗吗，苏海？ Yes, I do. 是的，我喜欢。 Do you like dogs, Mike? 你喜欢狗吗，麦克？ No, I don’t. I like pandas. 不，我不喜欢。我喜欢熊猫。 They’re cute and fat. 他们胖胖的很可爱。 ●New words 新单词 a cat一只猫 a lion一头狮子 a dog一只狗 a monkey一只猴子 an elephant一头大象 a panda一只熊猫 a horse一匹马 a tiger一只老虎 ●Cartoon time 动画时间 Would you like a pie, Bobby? 你想要一个馅饼吗，博比？ No, thanks. 不，谢谢。 I like cakes. Do you like cakes, Sam？我喜欢蛋糕。你喜欢蛋糕吗，山姆？ Yes, I do. I have a cake here. 是的，我喜欢。我这有块蛋糕。 Look! Do you like it? 看！你喜欢吗？ ● Sound time g发/g/音 bag dog get girl good 书包狗得到/拿女孩好的My good little dog, 我的好小狗， Go and get my big bag on the log. 去帮我把放在木头上的大包拿来。 ● Rhyme time 押韵时间 Little monkey, in the tree! 小猴子在树上。 Little dog, run with me! 小狗，跟着我跑！ Little cat, on the mat! 小猫，在垫子上。 Little panda, cute and fat! 小熊猫，胖胖的可爱。 ● Words 单词 like喜欢elephant大象 dog狗horse 马 animal动物lion狮子 cat猫monkey猴子 cute可爱的Tiger老虎 panda 熊猫have有 fat 胖的 ●本课知识点。 1、have的用法。第三人称单数使用has，其它（第一、二人称，第三人称双数等）用have。 ◆I have a cake in my bag. 我有一个蛋糕在我的书包里。 ◆She has an apple in her bag. 她有一个苹果在她的书包里。 2、本课关键句型：Do you like/have …? 回答使用yes, I do.或No, I don’t. 3、some和any的使用方法。Some主要用于肯定句中。Any主要用于否定句和疑问句中。表示请求时可在疑问句中用some。例如： ◆You have some apple, but I haven’t any apple. Can you give any apple to me? ◆Do you want some coffee?
2021鲁科版英语四年级下册第三四单元教案
2021鲁科版英语四年级下册第三四单元教案 【单元教材分析】 功能：要紧谈论饮食并表达自己和他人的喜好。 教学重点：能听明白、会说、认读并运用句型“What do you want to eat?” “I want to eat dumplings.” “What would you like, please?” “I’d like some noodles.” “Would you like something to drink?” “Yes, I’d like some pear juice.”等。 教学难点：在实际生活中会点餐及表达饮食爱好，专门是句型“Would you like something to drink?” “Yes, I’d like some pear juice.”的灵活使用，及单词“potato，minute, something”的发音。 【单元教学目标】 1．能听明白、会说、认读、规范书写单词“want eat noodle potato soup tomato wait minute fruit banana”；能听明白、会说、认读单词“dumpling out pizza cake something pear”。 2．能够听明白、会说、认读表达点餐的句型：“What do you want to eat?” “I want to eat dumplings.”“What would you like, please?” “I’d like some noodles.” “Would you like something to drink?”“Yes, I’d like some pear juice.”。 3．能运用所学句型进行点餐，表达自己对饮食的喜好、需要等。 4．初步学习与了解字母c, o在单词中的发音规律。 5．引导学生对中、西方的饮食进行更全面的对比了解，倡导健康的饮食适应。 【教学程序建议】 Lesson 1 I want to eat noodles. （第一课时） 一、热身(Warm-up) 1．教师组织学生演唱第二册第5页的Chant “Fish and rice, Are very nice. Vegetables and rice, Are very nice. Yummy, yummy, yummy, Dinner is nice! ”。（chant 内容以第二册课本为准。） 二、出现（Presentation） 1. 教师播放Listen and say部分录音或教学光盘，让学生听录音或观看教学光盘并完成老师预备的问题：Tom wants to eat________. Jack wants to eat _________.学生明白得并学习want 和eat. 学习单词dumplings 和noodles. 2. 教师出示一些水果和餐饮食物，如“egg, bread, milk, juice, vegetable，apple,
小学四年级上册英语鲁教版hoy
小学四年级上册英语鲁 教版h o y Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
四年级英语寒假作业2 一、按照字母表顺序正确书写26个字母（大小写），要求书写规范。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 二、读一读，写一写。 1、A:Doyoulike（跑步）------------------- B:No,Idon’t. 2、A:Doyoulike（跳绳）------------------- B:Yes,Ido. 3、Helikes（弹钢琴）------------------------ 4、She（喜欢）------------playingthedrums. 5、A:What’syour(爱好)------------------,uncle？ 6、 B:Myhobbyis(读书)--------------. 三、连词成句，注意大小写和标点符号。 1、youlikepapercuttingdo？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
鲁科版小学英语四年级下册
小学英语口语交际情境教学研究 一、课题的现实背景及意义 随着文化的不断全球化、经济的飞速一体化，英语作为国际通用语，目前在世界上具有实际的霸权地位。通过英语这一中介，双向文化交流才成为可能。因此，新时期英语教学的主要目的是培养学习者使用英语进行交际的能力。我国社会和经济的飞速发展也对英语教学提出了新的要求。新时期国际竞争日趋激烈，英语作为国际交往中使用最广泛的语言，已逐渐凸现其特有的价值。现行的英语教育必将经历一场变革，英语交际能力空前地重要。《英语课程标准》的实施，对于小学英语教学也提出了新的要求，如何在英语教学中让学生充分感悟、体验、落实课标，构建全新的课堂教学模式，是摆在每个英语教师面前的课题。从新课标的指导思想入手，就要求广大教师努力树立新课标要求的教学理念，倡导以人为本，从多元化的角度出发，培养学生的英语口语能力和素养。 然而实际上我们现在的英语课堂教学模式很大程度上还停留在以语言形式为内容,教师讲、学生听为主要方式的“填鸭”式教学模式,没能充分调动学生的学习积极性和自主性.学生缺乏进行语言交际实践活动的机会,导致了只会读、不会听、不会写、不会说的不良后果。而且我校生源属城乡混合型，一大部分学生来自农村，所以在自身语言素质和家庭英语氛围方面都与城区的学生有很大的距离。针对这种知识学习与知识运用的脱节现象非常严重，学生学会了英语语言知识，却不会在实际生活中运用的现状，选择行之有效的教学模式,缩小使我们的学生与城区的学生的差距是目前我们急需探索的课题。本课题的提出也意在解决这一矛盾，为学生创设情景，运用活泼多样的操作形式，使学生在学习语言知识的同时，学会正确应用这些知识，使学习真正为生活服务。 二、研究的内容和目标 （一）研究的内容 本课题从文本情境、生活情境、活动情景三个方面分析情景创设在小学生英语口语生活情境包括模拟生活情境和创设生活情境两大块；活动情境包括“游戏” “任务” （二）、研究的目标 1、改革传统教学模式，为学生营造一个交际化的英语学习氛围，培养学生敢于开口、善于开口说英语的习惯。 2、在交际实践中激发学生潜质，张扬学生个性，体现“动中学，用中学，乐中学”的教学格局。 3、通过研究提高教师的教研能力和课堂教学能力。 三、研究的具体措施和做法 情景教学法强调语言学习的真实情景。通过创设语言学习的情景，以情景为中心，培养学生的听说能力。由于其强调语言和环境的结合，可以增强学生对语言的感性认识。小学生理解能力不高但擅长对感性认识的记忆，因此情景教学法非常适合教授小学生尤其是低年级学生学习语言进行口语交际时使用。本课题主要从文本情境、生活情境、活动情境三个方面入手为学生创设生动逼真的口语交际情境，让学生走进“情景”学英语，才能让学生产生强烈的口语交际兴趣，萌动想说的欲望，产生敢说的胆量，达到会说的目的。 （一）在文本情境中口语交际 我们认为可以从模拟文本情境、拓展文本情境和渲染文本情境三个纬度有效利用文本情境，提高学生口语交际的能力。 1、在模拟文本情境中开展口语交际 教师要根据文本提供的丰富形象的语言描绘，将它创设成为一种具体可感的情境，并对一些情境优化、筛选出最适合学生生活体验的情境，并将他们引入情境，让他们在体验中感到乐趣，从而保持思维的敏捷，使他们对文本的探究能不断进行。教师可以根据文本内容让学生
四年级上册英语教案Unit1We sing here._鲁科版(五四制)(三起)
Lesson 3 We sing here. 一、教学内容：We sing here 二、教学目标： 1.能听说读并运用单词：make，things，often，basketball，there. 2.能听懂会读并运用本课句型进行对话：We make things in the art room. We often play basketball there. 3.能听说读写四会单词：art，music，English，Chinese. 三、教学重点： 1.能听懂会读并运用本课句型进行对话：We make things in the art room. We often play basketball there. 2. 能听说读并运用单词：make，things，often，basketball，there.并能写出四会单词art，music，English，Chinese. 教学难点： 1.单词things中th的发音。 2.here和there的区分。 四、教学用具：电脑光盘，单词卡 五、课堂类型：新授课 教学过程： Step 1 Greetings. 1. Sing a song. 2. Free talk:课件打出当天的课程表，T：What subjects do we have today? What’s your favourite subject?可以老师先提问，再找学生逐个提问。 3.出示课件：music room，art room，playground，library的画面（自 己学校的图片），让生齐读四个地点，师再做动作提示：We sing in the music room.让生通过提示再完成这个句子，师指题目说：Yes，we sing here.同样方法来引出句子We play on the playground.师板书。还有句子 We read in the library. (意图：通过四幅画来复习上册所学知识，为本课新知打下铺垫。) Step 2 Presentation 1. Question 1: 师擦板书We draw in the art room.中的draw，改划一条横 线填空，让学生带着这个问题看课文动画。看完后找学生回答，也可以 找小老师教make，things.老师要注意强调单词make中a的发音要到位， 单词things中th的发音。单词教完后师领读新句子：We make things in the
四年级下册英语全套教案-全册∣鲁科版(五四制)(三起)
Unit 1 Countries 【单元教材分析】 功能：询问和了解他人的国籍及居住地。 教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?”“I’m from … ”“Where’s he/she from?”“He’s /She’s from …”“Where do you live?”“I live in …” 教学难点：在实际生活中能灵活运用所学知识并掌握 Australia, America, Canada等单词的读音。 【单元教学目标】 1.能听懂、会说、认读并规范书写单词： China, from, her, live, please;能听懂、会说、认读单词：famous, America, Australia, France, Britain, India, Ottawa, London, Washington D.C, 并能结合句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型：“Where are you from? ”“I’m from …”“Where’s he/she from?”“He’s/She’s from …”“Where do you live? ”“I live in …” 3.学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述 居住地情况。 4.初步了解字母j, w, u 在单词中的发音规律。 5.通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文 化渗透及情感教育。
Lesson1 I’m from Britain. 课型：新授课 一、教学目标： 1.能听懂、会说、认读单词：China, from, Canada, America, Britain. 2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?”“I’m from…” 3.学会运用所学句型询问对方的国籍。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Where are you from？”“I’m from…”． 难点：单词America，Canada，Britain的发音及运用。 三、教学过程 Step 1 Warm up 1. Greetings. Hello, everyone! 2. Free talk. How are you today? Did you have a good time for your holidays? Where did you go?(找几个学生起来说一说假期去了哪些地方，为下面做铺垫。) 这时在大屏幕上显示“Where d id you go？I went to… ”引导学生用此句型回答。
鲁科版四年级英语上册语法汇总
四年级英语上册语法总结 一、固定搭配及用法 1. 喜欢做某事：like + 动词ing形式I like dancing. 2. My hobby is + 动词ing形式My hobby is dancing. (以上2种情形必须使用动词ing形式，请牢记；注意对比区分现在进行时) 3. on + 星期几I can draw pictures on Thursday. 4. in + 季节It’s warm in spring. in + 城市名称It’s raining in Shanghai. 5. play的用法1) play 直接加球类play football play basketball play ping-pong 2) play + the + 乐器play the drums play the erhu play the pipa 6. will + 动词原形It will rain in Hong Kong. It will snow in Ningyang. will + be + 形容词It will be sunny tomorrow. It will be windy in Shenyang. 7. 情态动词(will, can, shall, may) + 动词原形 will + 动词原形It will snow in Ningyang. can + 动词原形I can dance on Monday. shall + 动词原形Shall we go to the park? may + 动词原形May I have a look? 8. 描述人物时is 和has 的不同用法My brother is short. He has short hair and big eyes. 9. an an art teacher an English teacher an email 10. 名词所有格: …’s，表示：…的What’s Xiaobai’s hobby?That’s Liu Lei’s father. 11. 首字母大写Sunday-----Saturday(星期几词汇) Chinese English T-shirt Danny Guo Y ang Beijing Kunming(人名地名) 二、动词的第三人称单数 1. 适用范围---主语是he, she, 人名，my sister/your father 2. 变化规则1) 规则变化直接+s Danny likes playing the drums. He plays well. My grandpa works in a park. 2) 不规则变化have --- has I have big eyes. He has small eyes. do --- does What does your mother do? 三、现在进行时1. 含义：表示正在进行的动作或存在的状态。
鲁科版英语四年级下册1-4英语知识点归纳-推荐
四年级英语下册单2-3单元导学提纲 一、下列单词要求学生能听、说、认读、规范书写： (2)shoe clean window wash clothes water flower (3)want eat noodle food potato soup tomato wait minute cake fruit banana 二、认读下列句子，并翻译成汉语。 U2 Housework (家务劳动) 1.Can you clean your shoes?Yes,I can.你会刷鞋吗？ 2.Can you clean the windows?No,I can’t .你会擦窗吗？ 3.Can you clean the floor?你会拖地吗？ Sorry,I can’t do it well. 对不起，我拖的不好。 4.What are you doing? 你在干什么？ I’m washing clothes.我在洗衣服。 I’m watering the flowers.我在浇花。 5.Are you cooking the meal? 你在做饭吗？ Yes,I am / No, I’m not. 是的。 6.What’s Wang Hong doing? 王红在干什么？ She’s washing the dishes.她在洗盘子。 7.What’s dad doing?爸爸在干什么？ He’s cleaning the kitchen.他在打扫厨房。 8.Are you playing computer games?你在打电脑游戏吗？ No,we aren’t.不，没有。 Unit 3 Restaurant（餐馆） 1.What do you want to eat?你想吃什么？ I want to eat jiaozi.我想吃饺子。 I want to eat noodles.我想吃面条。
鲁教版五四制小学四年级英语试卷
鲁教版小学英语四年级第一单元试卷 一、根据汉语意思选择合适的一项，不全单词。（10分） ()https://www.360docs.net/doc/b08891208.html,put(电脑) A.ea B.or C.er ()2.l son(课程) A.en B.ou c.es ()3.e y(容易的) A.er B.an C.as ()4.sw m(游泳) A.a B.e C.i ()5.blackb rd(黑板) A.ao B.ea C.oa 二、选出划线部分发音不同的一项.（10分） ()A.can B.email C.play ()A.notebook B.not C.sorry ()https://www.360docs.net/doc/b08891208.html,e B.we C.give ()A.good B.book C.football ()https://www.360docs.net/doc/b08891208.html,e B.but C.fun 三、选词填空（用适当的形式）（10分） Like play story snake 1.Therearetwo inthezoo. 2.she dogsandcats. 3.Ilike basketball. 4.Canshe ping-pong. 5.wecanwritea inourChineselesson. 四、单项选择（20分） (1).Isthereablackboardintheclassroom?( ) A.yes,thereisn't B.No,thereis C.Yes,there is (2).Whatcan see? ( ) ---Theycanseemanydesks A.she B.you C.they (3).---MayIuseyourgiue?( ) ---Sorry,I.
A.Haveanyglue B.do n'thaveanyglue C.don'thasanyglue (4).---John,mayIuseyourpencil.( ) --hereyouare.---thankyou. A.yes B.sorry C.sure (5).Cansherunfast?---( ) A.Yes,hecan B.yes,shecan't C.yes,shecan五、英汉互译（15分） 1．你能看见什么？ 2.MayIuseyourcrayon? 3.Icanrunfast! 4.writeanemail 5.踢足球 六、连词成句（15分） 1.the classroom what can in see you ? 2.twoaretheremonkeys ? 3.Ihavenotebookdoanot . 4.writecanstoryIa . 5.merulerthepleasepass . 七、英译汉（20分） MynameisYinXiaolei,I amtenyearsold,I amfrom HenNan,China.Therearefourpeopleinmyfamily,my farther,my mother andmysister.My father is a teacher,mymotherisaworker,Myparentsloveme verymuch.Mysister haslong,black hair,I think she iscute.
苏教版 小学四年级英语连词成句
苏教版小学四年级英语连词成句/对划线部分提问/英汉互译 苏教版小学四年级英语连词成句 1、 who woman that is (? ) 2、 a nurse new you are . 3、 climb again trees don’t . 4、 tree man the who is in the ? 5、 the matter is what ? 6、 new here he is . 7、 walkman listens the woman the zoo in a to . 8、 the with boy eyes small who is ? 9、 car in the brother my is. 10、 room computer teacher his is the in . 11、 your old how grandmother is ? 12、 cold is it today . 13、 jobs are their what ? 14、 do want you to be what ? 15、 girl your that sister is ? 16、 with the eyes boy who’s big ? 17、 I are and students Jack . 18、 at woman that look old . 19、 a to many be girls teacher how want ? 20、 is kite a in there tree the . 21、 three are apples for here jack . 第 1 页共 6 页苏教版小学四年级英语连词成句/对划线部分提问/英汉互译 22、 this that apple one like you would or ? 23、brother’s are pencils your these ? 24、 like I grapes would some please . 25、 Yangling’s are oranges those ? 26、long who’s woman the with hair ? 27、 these what there are apples ? 28、 the students boys are your ? 29、 are your mother oranges these for . 30、 in man a the blue writer jeans is the . 31、your what aunt’s is job ? 32、 your free mother are today ? 33、play let’s volleyball . 34、 your work to go how parents do ? 35、 London is for plane this . 36、 fruit food buy I to want buy some and . 37、 hospital works in a she . 38、 now your open books . 39、 perhaps your classroom schoolbag in is the . 40、 office an near
鲁科版四年级下册英语知识点总结
四单元知识点 1.频率副词：一般用来表示动作发生的次数、频率。 常见频度副词按频率大小排列如下： always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（40%） 共同点：放于主语后面，动词前面。 例：I usually do homework . I often read books . I sometimes watch TV. sometimes位置灵活，句首、句中和句末都可以。 例：Sometimes I go to the cinema . I sometimes go to the cinema . I go to the cinema sometimes . 2.第三人称单数: 首先，要清楚第一、第二、第三人称各是什么。第一人称就是“我”和“我们”。第二人称是“你”和“你们”。第三人称单数是“他”、“她”和“它”，复数则是“他们”、“她们”和“它们”。 ※第三人称单数有： 人称代词he, she, it, 单个人名（Danny, Li Ming, Tom, My mum …）、单数可数名词（the car ）。 ※在一般现在时的句子中，当句子的主语为第 三人称单数时，句子中的动词要相应地采用单 数形式，即第三人称单数形式，也称“三单” 或“单三”。 ※动词第三人称单数的变化规则： 1. 大部分的动词，构成第三人称单数时，直接加-s。 如：read-reads, play-plays, listen- listens, take-takes, climb-climbs, clean-cleans , write-writes , cook-cooks 。 2.当动词词尾是-s，x，ch，sh时，构成第三人称单数时，加-es。 如：watch-watches, wash-washes 。 3.动词词尾是-o的话，需要在词尾加-es构成第三人称单数。 如：do-does, go-goes。 4.特殊情况，have的第三人称单数为has。 ※句子练习： 要点：1.句子的主语是第三人称而且还是单数。2.还经常和频率副词连用。 1.He often reads books .
苏教版小学四年级英语下册第一单元测试
苏教版小学四年级英语下册第一单元测试 一、单词辨音。画线部分读音相同在括号里写S，不同的写D (2*6=12) （）1、teacher tea （）2、welcome pencil （）3、boy doctor （）4、student unit （）5、woman white （）6、apple may 二、找出不同种类的单词(2*5=10) （）A. doctor B. teacher C. nurse D. dog （）A. father B. mother C. brother D. cup （）A. two B. five C. ten D. map （）A. pencil B. rubber C. copybook D. welcome （）A. banana B. pear C. apple D. policeman 三、选择题（2*4=8） （）1.--who is that boy？---__________ A. He is a new student B. She is a new student C. He is nine D. she is my sister （）2.—Hi ,I am Lily. I _____ new here. A. am B. are C. is D. do （）3.Welcome _____ our school A. on B. in C. at D. to （）4. ---____you a teacher? ---No, I am a doctor. A. am B. are C. Are D. Is 四、连词成句（4*5=20）
最新鲁教版四年级下册英语知识点梳理
鲁教版四年级下册英语知识点梳理 中和街小学王荣凤 备注：划双横线的词汇为必须拼写词汇。V. 表示是动词。重点句型应熟记,特别是能正确作答。 Unit 1 主题：Countries国家 重点单词：1、七个国家：China（中国）、Canada（加拿大）、the U.S.（美国）、Britain（英国）、Australia（澳大利亚）、India（印度）、France（法国）＊每个单词首字母大写；每个国家的标志性建筑或国旗？ 2：三个城市：Ottawa（渥太华）、London（伦敦）、Washington D.C.（华盛顿）＊每个单词首字母大写；分别属于哪个国家？ 3：其他单词：from（来自）、her（她的）、live（V.生活；居住）、famous（著名的） 重点句型：1.询问国籍：①Where are you from? - I’ m from... ②Where’ s she/ he/ 人名from? - She’ s /He’ s from... ③Is she/ he/ 人名from the...? -Yes, she/he is. /No, she/he isn’ t. 2.询问居住地：Where do you live? - I live in... 3.其他句型 Unit 2 主题：Housework家务劳动 重点单词：1、动词：clean（弄干净,擦干净）、wash（洗,冲洗）、water （给...浇水） 2、名词：housework（家务劳动）、shoe（鞋）、window（窗户）、
clothes（衣服）、meal（一餐饭）、water（水）、flower（花）、dish （盘子） 3、形容词：yum（美味的） 重点短语：do housework（做家务）、clean your shoes （擦干净你的鞋子）、clean the windows（擦干净窗户）、clean the floor （擦干净地板）、clean the kitchen（清理厨房）、do it well （做得好）、wash clothes（洗衣服）、wash the dishes （洗盘子）、in the kitchen（在厨房里）、cook the meal （做一餐饭）、cook the chicken（做鸡）、water the flower（浇花）、（玩电脑游戏）、have a look（看一下）、make bread（制作面包） 重点句型：1. 询问能力：①Can you +V...? Yes, I can. / No. I can’t. ②I can +V... ③ I can’ t +Ving... 2. 询问某人正在做什么事：①What are you doing? -I’ m +Ving... ②What’s +人名+doing? - She’s /He’s +Ving...③Are you +Ving...? -Yes, we are./ No, we aren’ t. 3. 询问某人在哪里：Where’ s +人名？ Unit 3 主题：Restaurant餐馆 2.重点单词：1.食物：food（食物）noodle（面条）potato（土豆）soup（汤）tomato（西红柿）pizza（比萨饼）cake（蛋糕）fruit （水果）pear（梨子）banana（香蕉） 3.动词：want（V。想要）eat（V。吃）wait（V。等,等待）drink （V。喝,饮）
最新鲁科版英语四年级上册1单元单元
Unit 1 School life 一、单元教学内容：谈论学校生活 二、单元教学目标 （一）知识目标 1、能听懂、会说、认读并规范书写单词:Chinese,we,PE,maths,today,subject, science Eng1ish,make,often,basketbe11,there能听懂、会说、认读单 词:classmate,computer, thing，并能结合句型灵活运用 2、能听懂、会说、认读句型：“What sub jectsdowe have this afternoon? have …"What' s your favourite subject?”We sing here" （二）能力目标 1、学会运用所学句型询问学校的课程，并能描述学校的生活 2、初步学习与了解字母a,t,d在单词中的发音规律 （三）情感目标： 简单了解xx和xx学校生活的差异。 三、单元教学重难点 1、教学重点： 能听懂、会说、认读并运用句型“Whatsubjectsdowehavethisafternoon? ” “We have …"" What' your favourite subject?"" We|linghete”2 “What' s your favourite subject? maths, Chinese, thing等单词的读音。 四、单元教学准备 课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等。
五、单元教学课时 四课时，其中，3课时新授，1课时复习。Unit 1 School life Lessonl We have Chinese 一、教学内容 1. 认读单词classmate subject Chinese PEtoday 2. 一个主句型What subjects do we have this afternoon双其答语We haveChinese and PE. 二、教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会说、并认读单词classmate subject Chinese PEtoday 2. 能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon汲其答语We have Chinese and PE. （二）能力目标 能口头运用What subjects do we have this afternoon?旬问我们所上的科目，并能用We have Chinese and PE.答。 （三）情感目标：让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用。 三、教学重、难点 1. 重点：① 单词classmate subject Chinese PE］听说认读 ② 能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon汲其答语We have Chinese and PE. ③ What subjects do we have this afternoon?句子的理解及其中have 的意思 2. 难点① 单词subject的读音，Chinese重读音节的掌握。 ②句型What subjects do we have this afternoon双其答语We have Chineseand PEfi