10 水墨人物画-教学设计

（苏少版）小学美术教学设计

图1 古代壁画中的人物画图2武侠影片中的人物造型

学生观察，发现共同点，教师小结。

（三）访问艺术家——梁楷（笔墨大不同）

1. PPT课件：出示图1、图

2. 教师简介作者：宋代

3.

设置问题：

（

（

教师小结：同一个画家，表现不同的人物个性，

用不同笔墨。

图1泼墨仙人图图2太白行吟图

三、示范环节

（一）小练笔

1. PPT课件出示：各类人像摄影局部。（如：发型、五官、服装、手部等等）

2. PPT课件出示问题：你能用哪些来“笔墨”表现这些人物？（或者人物的哪些部位）？

3. 学生尝试练笔，自主选择图片中的部分，尝试用笔墨技法表现。教师巡视。

注意：教师在巡视时，注意观察学生练笔作业，对于典型作业出现的问题，有针对性提问。

4. 教师提问：你有小困难吗？你有小妙招吗？

注意：教师根据练笔反馈生成的问题。适当展示问题作业，让同学们谈一谈，说一说。有其他的笔墨效果，也可以一一展示。以加深笔墨的体会，为后续学习服务。

（二）教师示范

1. PPT课件：出示各类人像摄影完整照片，学生观察。

2. 教师提问：（1）哪幅照片最吸引你？

（2）希望老师示范哪个部分？

3. 教师示范：局部的表现技法。（如：脸部刻画、染色小窍门等）

注意：教师示范亦可以针对学生练笔中出现困难较多的部分来示范。

4. 教师出示：完整示范作品，学生观察。

5. PPT课件出示：水墨人物画基本过程：勾线、落墨、染色。

注意：教师说明勾线、落墨、染色三步是常规过程，但有时也不必苛求三个过程，可引导学生回忆欣赏时的干擦、没骨作品等。

设计意图：本环节可以选择教师本人，或者班级学生的照片，这样可以激发学生的学习积极性。同时引导学生观察人物外貌、个性等，即所谓的“意在笔先”。教师的示范，重点在于指导学生，帮助解决教学难点。

四、作业环节

（一）PPT课件出示：梯度作业菜单（作业内容）和作业要求

作业菜单：

1. 水墨人物头像（写生、临摹、资料改画）

2. 水墨人物半身像（写生、临摹、资料改画）

3. 水墨人物全身像（写生、临摹、资料改画）

4. 水墨群像（写生、临摹、资料改画）

注意：作业环节，可以提供学生教材以及学案资料（各种典型人物摄影和西方变形人物画作品等）。在资料的选择上，一定要选择生动有趣的，适合水墨表现的典型作品。

作业要求：水墨的眼光，生动的笔墨

（二）学生作业，教师巡视。并针对生成性问题，有针对性指导。

五、展评总结

（一）展示评价

1. 学生将作品贴上展示区域，并利用余下时间继续创作，或相互欣赏。