小学一年级数学上册培优试卷

小学一年级数学上册培优试卷
小学一年级数学上册培优试卷

小学一年级上册数学培优测试卷

姓名: (限时:30分钟)

题号一二三四等级

得分

小朋友们,一学期的学习生活已经过去一半儿了,你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧!

一、(共28分)

1.看数继续画。(6分)

2.找规律填数。(6分)

7 8 5

3.填一填。(8分)

(1)填“>”、“<”或“=”(4分)

6○4 7○7 0○1 3+3○9

2)在□里填上适当的数(4分)

□<2 9>□3=□□+3=5 4.比一比(8分)

长得高的画“√”,矮的画“○”。最轻的画“√”,最重的画“○”。

二、(共40分)

5.算一算,并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色。(24分)

3+7=8+2=3+6=

9-4-3=

8-2=1+9= 7-4= 3-0=

6-3+4=

5+4= 6-6=9-7=

6.照样子填上合适的数(8分)

7.找朋友。(8分)

7-4 2+8 5+2 7+2 4+4 6+4 10-1 3-0 3+5 10-3

四、(共32分)

10.看一看(10分)

(1)男生( )人,女生( )

人,一共( )人。

□+□=□

(2)男生比女生多( )人。

□-□=□

11.算一算(12分)

□○□=□□○□=□

12.试一试(5分)

车上有10人

现在车上有多少人?

□○□○□=□

13.想一想(5分)

已经钓到3条了,再钓

到几条才能够10条呢?

□○□=□我算出来了,再钓到□条鱼就够10条了。

一年级下册数学练习题(培优)_

一年级下册数学练习题(培优)_ 一、培优题易错题 1.后面一个应该是什么?请你画出来。 【答案】 【解析】 2.森林动物园举行赛跑,小猴前面有10只动物,小猴后面有3只动物,有()只动物参加赛跑。 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 【答案】 C 【解析】 3.是由()正方体组成 A. 3个 B. 4个 C. 5个 【答案】B 【解析】【解答】解:要数出一共有几个正方体,注意遮住的部分,应该一层一层地数,下面层有3个正方体,上面层有1个正方体,共4个正方体。 故答案为: B。 4. 【答案】 【解析】 5.把下面各个图形的一半涂上颜色.

【答案】 【解析】 6.把下面图形加倍,并画出来. 【答案】 【解析】 7.在空格里填数,使每横行、竖行、斜行三个数相加的和都等于18. 【答案】有多种填法 【解析】 8.想一想,把1~8分别填在下边方格内,使每边3个数的和都是15。该怎样填? (答案不唯一)

【答案】 【解析】 9.在最长的绳子是() A. B. C. 【答案】 C 【解析】【解答】第一根绳子最短,第二根和第三根绳子直的部分一样长,但第三根绳子打结,若将打结部分解开、拉直,则第三根比第二根长。所以,第三根绳子最长。 【分析】考查比较绳子长短。 10.找规律填数。 (1)1,47,2,46,3,45,________,________。 (2) 【答案】(1)4;44 (2)9;51;6;34;66;6 【解析】 11.后面一个应该是什么?请你画出来。 【答案】 【解析】

12.比一比,胖的画△,瘦的画○,请问谁画△? A. B. 【答案】 A 【解析】【解答】通过图片即可比较胖瘦。 【分析】考查比较能力。

人教版小学数学一年级下册培优试题全册

人教版小学数学一年级下册周测培优卷1 1.红领巾是()形,五角硬币的面是()形。 2. 如左图,4个相同的()形拼成了1个()形。3.最少用()个同样的小正方形可以拼成一个长方形。 4.最少用()个同样的小正方形可以拼成一个正方形。 5.用右边七巧板中的④和⑥可以拼成一个正方形,也可以拼成一个()形,还可以拼成一个()形。 6.下列图形分别是由几个阴影部分的小三角形组成的? 二、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题4分,共12分) 1.下面能拼成正方形的是()。 2.下面能拼成平行四边形的是()。 3.一个正方形对折一次后会变成()。 ①长方形②三角形③长方形或三角形 三、我会分。(填序号)(每空2分,共10分)

四、我会连。(共32分) 1.小动物们分别需要哪组篱笆才能围好自己的院子?帮忙找一找。 (12分) 2.中间的图形分别是长方体的哪个面?请你连一连。(12分) 3.下图中上面的图形分别是从下面哪一个图形上剪下来的?连一连。 (8分) 五、我会分。(每题4分,共24分)

答案 一、1.三角圆 2.三角正方 3.2 4.4 5.三角平行四边 6.8610 二、1.① 2.① 3.③ 三、②⑧①⑦④③⑥⑤⑨ 四、1. 2. 3. 五、 [点拨] 分法不唯一的有第1、2、4、6幅图,分法唯一的是第3、5幅图。

周测培优卷2 一、看谁算得又对又快。(每题1分,共16分) 13-6=12-6=15-9=11-4= 13-7=18-9=15-7=8+5= 11-5=6+9=4+7=11-6= 13-4=12-8=16-9=12-7= 二、帮大象搬木头。(每题2分,共16分) 三、我会按要求做题。(共4 8分) 1. 在里填上“+”或“-”。(每题2分,共12分) 115=6 123=9 94=13 88=16 145=9 127=5 2. 在里填上“>”“<”或“=”。(每题2分,共12分) 11-9 2 13-411 14-67 11-7 3 16-9 5 13-68 3. 在里填上合适的数。(每题2分,共12分) -8=4 13-=5 3+=12 15-=9 17-=8 +8=16 4. 写出四道差是5的减法算式。(12分)

小学数学培优计划

小学数学培优计划文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

小学数学培优计划 领导思想:为了提高本学期的数学教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕工作目的,避免两极分化,使每个学生学有所长,学有所用,除了做好学困生的提高工作外,也要让优生“吃饱”。为更好地施展优生的潜能,应采用课内外培优办法,制定培优打算,力争在培优工作中取得好造诣。 培优对象:本班数学综合造诣前10名(以平时各类造诣的综合平均分为准) 培优内容:思维能力方面的训练。 培优情势: 1、利用课堂时间相机辅导。 2、利用下午第七节课时间(每周不少于3次)。 3、、家长相配合,激励学生另行自我发展。 具体办法: 1、在基础知识教学上坚持进行“思维训练”,让学有余力的学生提高自己的思维程度。 2、中,激励优等学生自主摸索、自我尝试,使他们的发明思维能力得到不断增强。 3、作业练习既要面向全体学生的,又要统筹提优补差。对于书本、随堂练习、练习册等作业,可分层要求。如*号题,优生要做,其他学生不要做;有些要求用一种方法就够了,优生要求用多种方法解答。

4、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。 5、施展优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的。 6、激励优生多做创新的事情,多研究奥赛题。 在培优过程中注意几点: 1、不歧视学习有的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、根据优生的实际情况制定学习计划,比如可以给他们必定难度的标题让他们进行练习。 3、经常与家长接洽,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同增进学生的学习情况,坚持对学习数学的热情。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检讨,并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小,对所学知识进行抽测。 6、做到互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,巩固优生率。

【数学】数学一年级下册数学培优题.docx

【数学】数学一年级下册数学培优题 一、培优题易错题 1.某班共有11 人,人人参加竞赛,参加数学竞赛的有 4 人,参加作文竞赛的有9 人,那么有() A. 1 人既参加数学竞赛又参加作文竞赛. B. 2 人既参加数学竞赛又参加作文竞赛. C. 3 人既参加数学竞赛又参加作文竞赛. D. 4 人既参加数学竞赛又参加作文竞赛. 【答案】B 【解析】【解答】参加数学竞赛和作文竞赛的人数相加,本应是所有参加竞赛的人数,而 全班一共只有 11 人,而参赛的却有 4+9= 13 人, 13- 11= 2 人,多出的 2 人就是既参加数学竞 赛又参加作文竞赛的人数. 【分析】人人参加竞赛,总数比实际的人多,说明有的同学既参加了数学竞赛又参加了作 文竞赛. 2 .同样多的物体是()。①②③ A.①和②B①. 和③C②. 和③ 【答案】 A 【解析】【解答】①里有 5 个小正方体,②里也有 5 个小正方体,③里有 6 个小正方体。故选:A 【分析】数一数每个图形里有几个小正方体即可得解。 3.钟面上是()时。 A.12 B.4 C.2 D.3 【答案】B 【解析】【解答】钟面上是 4 时。 【分析】钟面上,当分针指着12,时针指着几就是几时。根据题意,分针指着12,时针指着 4,所以是 4 时。 故选: B。本题主要考查时间与钟面。 4.找规律,数字游戏。

【答案】 【解析】 5.下面是 1~100 的百数表的一部分。 请根据百数表的顺序,填写空格里的数。 【答案】 【解析】【分析】百数表中,每一个数都比它上面一个数大10;每一个数都比前一个数大1。 6.根据规律画出被挡住部分的珠子。 (1) (2) 【答案】(1)解:● (2)解:○ 【解析】【分析】根据珠子的排列顺序,找出所缺的部分求解 7.一个口袋里有红球、黄球、白球和花球四种颜色的球,小阳闭着眼睛,每次摸出一个

一年级数学培优试卷

一年级数学培优试卷文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

培优试卷 班级姓名 一、填空 (1)7前面第2个数是(),7后面第2个数是()。 (2)与8相邻的两个数是()和()。 (3)8比5多(),6比9少(),7比()多3。 (4)18里面有()个十和()个一。 (5)()的个位是6,十位是1。2个十是()。 (6)15是()位数,它由()个十和()个一组成; (7)由 7个一和`1个十组成的数是(),它是()位数,读作 ()。 二、填上合适的数 1、 2、6+- 5 = 4 7+8 = 2 5+1=+9 =10 3、想一想,填一填。 ○+△=10 △-□=2 □+10=15 ○=()□=()△=() 4、 9+5=7+()()+2=8+5 8+()=7+6 6+9=()+7 9+8=()-3 ()-7=8+4 三、把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数填在()里。(每个数只用一次。)可以这样填: ( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( ) 还可以这样填: ( )-( )=( )-( )=( )-( )=( )-( )=( ) -( )

四、有一列数:10、17、18、14、16、19、15、13。 上面一共有( )个数;从左往右数,第3个数是( ),第7个数是( );从右往左数,第3个数是( ),第7 个数是( )。把这些数按从大到小的顺序排列是:。 五、下面的□里最大能填几 6-□>4? ?10>5+□? 7+□<10 □-3<6? 2+□<8? ? 六、小朋友们排队做操,小明从前往后数排在第9,从后往前数排在第5,一共有多少人 七、

一年级上册数学培优辅差记载

培优补差工作记载(1) 班级一(2)学科数学 时 间 9月5日 地 点 教室 姓名优生 类 别 培优 内容准备课 形 式 集中 教案 训 练 目 标 能快速数出物体个数,会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。 训 练重 点 能分清同样多,会比几个物体的多、少。 训 练 过 程 一、数一数身边的物体数量。(比如书本,铅笔,彩笔,手 指头等) 二、比多少。 1.一组和二组桌子数量对比,门和黑板数量对比,窗户和电 扇对比等。 2.观看教室想一想,电灯的数量比电扇(),电扇的数量 比电灯()。 3.用()比()多,()比()少说话。 三、在多的后面打“√”。(训练学生读题) ⊿⊿⊿ ???? 训 练 材 料 1.数一数,下面每种动物各有几条腿,填到()里。 2.在少的后面打“√”。 (1) 1

2 3. 比多少 图中小兔子有______只,小乌龟有______只,小蜗牛有_____只。 小兔子比小乌龟_____(多、少),小蜗牛比小乌龟______(多、少)。 效 果 及 反思 培优补差工作记载(2) 班级 一(2) 学科 数学 时间 9月12日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 准备课 形式 集中 教 案 训练 目标 观察并熟练地按顺序数数,用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。 训练重点 会正确熟练地进行“多、少”的比较。 训 练 过 程 一、根据物品的数量,从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。 二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗学生想想再说,多人回答。

3 训 练 材 料 1.数一数对应图形的数量 花朵有( )朵 糖果有( )块 气球有( )个 毛笔有( ) 支 2.把相同的连起来。 3.在少的后面打“√”。 效 果 及 反思 培优补差工作记载(3) 班级 一(2) 学科 数学 时间 9月19日 地点 教室 姓名 优生 类别 培优 内容 位置 形式 集中 教 训 练 能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序,并能用自己的语言表

小学数学培优补差工作计划报告(新编版)

小学数学培优补差工作计划报 告(新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学数学培优补差工作计划报告(新编版)导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、具体内容 1、培优内容:思维能力方面的训练。 2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书三年级上册。 三、培优补差对象和形式 对象:本班优等生和后进生 形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取

数学一年级下册数学培优题

数学一年级下册数学培优题 一、培优题易错题 1.填空。 (1) (2) 【答案】(1)28;29 (2)50;48;47 【解析】 2.找规律,数字游戏。 【答案】 【解析】 3.画一画,填一填。 【答案】 【解析】 4.下面动物中,最高的是()。 A. 小鹿 B. 小猫 C. 小狗【答案】 A 【解析】【解答】最高的是小鹿。 故选:A

【分析】三种动物中,最高的是小鹿,即可解答。 5. 【答案】 【解析】 6.最重的画“√”,最轻的画“○” 【答案】解: 【解析】【解答】 【分析】这这道题主要考查了学生对比较轻重的方法的掌握.解答此题的关键是运用等量代换的方法进行比较.从第一天平可以看出苹果重,根据等量代换可以看出3个桔子的重量等于2个桃子的重量,所以桔子最轻. 7.把下面图形加倍,并画出来. 【答案】 【解析】

8.下面两幅图中高的是() A. B. 【答案】 B 【解析】【解答】第一个小女孩矮,第二个小女孩高 【分析】考查比较人物之间的高矮。 9.17个小朋友在玩捉迷藏,已经捉到了其中的6个小朋友,藏起来还没有被捉到的小朋友有多少个? 【答案】解:17﹣1﹣6 =16﹣6 =10(个) 答:藏起来还没有被捉到的小朋友有10个. 【解析】【分析】用小朋友的总人数减去1人,就是藏起来的小朋友的人数,再减去已经捉到的人数,就是剩下没被捉到的人数. 10.哪两行的规律相同?在后面的()里打“√”。 【答案】 【解析】【分析】观察第一行图形的规律是,按1个△两个□的顺序,3个图形为一组,按“ABB”型的规律排列;

观察第二行图形的规律是,按1个○1个△的顺序,2个图形为一组,按“AB”型的规律排列; 观察第三行图形的规律是,按1个☆2个○的顺序,3个图形为一组,按“ABB”型的规律排列,据此解答。 11.动手操作题。(按规律画图) 【答案】 【解析】【分析】观察第一组图形可得规律:这组图形是按“一个△一个○”循环排列的,据此规律作图; 观察第二组图形可得规律:这组图形是按“两个长方形,两个三角形”循环排列的,据此规律作图; 观察第三组图形可得规律:这组图形是按“”循环排列的,据此规律作图. 12.找规律填数。 【答案】2;3 【解析】

苏教版一年级数学上册周测培优卷 (10)

苏教版一年级数学上册周测培优卷13 一、口算。(10分) 二、将下列算式按得数从大到小排列顺序。(14分) 5+610+07-36+84+83+52+5 ()>()>()>()>()> ()>() 三、在得数小的算式后面画“√”。(8分) 四、按要求填空。(每空1分,共21分) 1.在里填上“>”“<”或“=”。 5+36+38-63+59-32+4 84+46+5124+48+0 0+66-0 2.在里填上“+”或“-”。 62=4 51=662=44 100=5 5 68=5 9 510=0 15 56=47 26=102

五、爬山。(每空2分,共16分) 1.女同学有()人,男同学有()人,一共有()人,列算式为()。 2.男同学比女同学多()人,列算式为()。 3.又加入了5人,现在一共有()人,列算式为()。 六、看图列式计算。(每题6分,共12分) 1.2. == 七、解决问题。(第1题12分,第2题7分,共19分) 1. (1)和一共有多少个? =(个) (2)比少多少个?

=(个) 2.车上原来有5名乘客,到了广场站又上来8名乘客,现在车上一共有多少名乘客? =(名)

答案 一、8 9 10 11 12 15 14 13 12 11 二、6+8 4+8 5+6 10+0 3+5 2+5 7-3 三、8+34+95+3 2+8 四、1.<<==<== 2.-+++-(或+) + +++++++-五、1.4 6 10 4+6=10 2.2 6-4=2 3.15 10+5=15 六、1.3+5=8 2.6+4=10 七、1.(1)4+7=11 (2)7-5=2 2.5+8=13

小学一年级数学上学期培优补差计划

小学一年级数学上学期培优补差计划 为了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据一年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、具体内容 1、补差内容:义务教育课程标准一年级上册。 2、培优内容:思维能力方面的训练。 三、培优补差对象和形式 优等生名单:郭佳硕郭淼郭李娜郭尚开徐超帅吴思雨徐帆王路姚王家一 后进生名单:徐世奇徐郭威徐佳欢徐佳乐郭伟涛王强超 形式:1、利用课堂时间辅导。2、利用学校午休时间补习。3、老师、家长相配合复习。 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩 2、利用午间时间课外辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,利用午间管理组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,每天给优生布置几道思考题加强训练。并学写数学日记,指定他们对后进学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期一、四午休活动定期对后进生进行重点辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁上课发言积极等。 3、加强家长和老师配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。 总之,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我的培优补差工作更具成效。

小学数学如何做好培优补差工作

如何做好小学数学培优补差工作计划 新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此, 很有必要做好“培优补差”工作教育。 一、培优补差目标: 对于优等生学习的主要目标放在能力培养和教学素养上(分析解决问题迁移能力)。 对于学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。 二、培优补差的思路及措施方法: (一)对于积极性高的优等生,可以给他们出一定的难题,比如奥数题,课本上的一些思考题等,自己钻研,不会的可以由老师讲解,从而进一步锻炼他们的思维能力,提高他们解决实际问题的能力。 (二)对于学困生采取了以下方法 1、课堂上有针对性的指导,多提问他们,发现他们的优点及时鼓励,表扬,以增强他们的自信心。 2、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,让学生感觉老师是重视他们的,爱他们的,教师要一视同仁,不鄙视不歧视他们,,从心理上帮助他们树立自信心,激发他们学习的积极性,了解学生的学习态度,学习方法等,要因材施教,并给予相应的辅导。 3、教师要与家长多交流,进一步了解学生的家庭,生活等让家长和老师配合好,督促孩子认真按时完成老师布置的作业,并使孩子从小养成良好的学习习惯。 4、培养学生学习数学的兴趣

数学培优试卷(一年级下册数学)

数学培优试卷(一年级下册数学) 一、培优题易错题 1.我会涂出有规律的颜色。 【答案】 【解析】 2.按规律填数。 【答案】18;10 【解析】 3.给下面的图形加一条线,不能分成两个三角形的是( )。 A. 三角形 B. 平行四边形 C. 圆 【答案】 C 【解析】 4.1:30之前1小时是()时。 A. 1:00 B. 12:00 C. 11:30 D. 12:30 【答案】 D 【解析】【解答】1:30之前1小时是12:30。 【分析】钟面上有12大格,一个大格是1小时,按顺序也就是1时、2时、3时、4时、5时、6时、7时、8时、9时、10时、11时、12时。如果按半点1小时1小时地数就是,1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:30、12:30,所以1:30之前1小时是12:30。 故选:D。本题主要考查时间与钟面。 5.1时半小时后是()时。

A. 1:30 B. 2:00 C. 12:30 【答案】 A 【解析】【解答】1时半小时后是1:30。 【分析】半小时也就是30分,1时半小时后也就是1时30分,写作:1:30。 故选:A。本题是考查时间与钟面。 6.钟面上是()时。 A. 6时 B. 12时30分 C. 12时 D. 6时5分【答案】 B 【解析】【解答】钟面上是12时30分。 【分析】钟面上,当分针指着6,时针指着几过一些时,就是几时30分。根据题意,分针指着6,时针指着12过一些,就是12时30分。 故答案为:B。本题主要考查时间与钟面。 7.最重的画“√”,最轻的画“○” 【答案】解: 【解析】【解答】 【分析】这这道题主要考查了学生对比较轻重的方法的掌握.解答此题的关键是运用等量代换的方法进行比较.从第一天平可以看出苹果重,根据等量代换可以看出3个桔子的重量等于2个桃子的重量,所以桔子最轻. 8.在最长的后面画“√”,最短的后面画“○”。

一年级数学培优试卷(精品)

培优试卷 班级姓名 一、填空 (1)7前面第2个数是(),7后面第2个数是()。 (2)与8相邻的两个数是()和()。 (3)8比5多(),6比9少(),7比()多3。 (4)18里面有()个十和()个一。 (5)()的个位是6,十位是1。2个十是()。 (6)15是()位数,它由()个十和()个一组成; (7)由 7个一和`1个十组成的数是(),它是()位数,读作()。 二、填上合适的数 1、+ = 10 = 8 —= 4 = ( ) = ( ) = ( ) 2、6+3-2-5 = 4 78 = 2 5+-1=7 +9 =10 3、想一想,填一填。 ○+△=10 △-□=2 □+10=15 ○=()□=()△=() 4、9+5=7+()()+2=8+5 8+()=7+6 6+9=()+7 9+8=()-3 ()-7=8+4 三、把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数填在()里。(每个数只用一次。)可以这样填: ( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( ) 还可以这样填: ( )-( )=( )-( )=( )-( )=( )-( )=( ) -( )

四、有一列数:10、17、18、14、16、19、15、13。 上面一共有( )个数;从左往右数,第3个数是( ),第7个数是( );从右往左数,第3个数是( ),第7 个数是( )。把这些数按从大到小的顺序排列是:。 五、下面的□里最大能填几? 6-□>4 10>5+□ 7+□<10 □-3<6 2+□<8 六、小朋友们排队做操,小明从前往后数排在第9,从后往前数排在第5,一共有多少人? 七、

一年级上册数学培优辅差工作计划

一年级上册数学培优辅差工作计划 新的学期已经开始,为了拉近优差生的距离,数学教师如何制定培优辅差计划下面是收集整理关于一年级工作计划的资料,希望大家喜欢。 一年级工作计划篇一 一、学生情况分析: 本学期,我担任一年级下学期的数学教学工作。本两个班共有学生64人,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想: 以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。 三、培优对象:王凯、董兆林、李润禾、庄庆哲、贾文超、李凡、高子涵、苑子奇等。 补差对象:张森博、王鑫、李可欣、胡怡博、马恩新、

马若宁、马可欣、刘思宇等。 四、培优措施: 对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,主要要采取以下措施: 1、改进学习方法,培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。 4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步

(完整word版)小学六年级数学培优训练(word文档良心出品)

小升初思维训练(1) 一、快速填空。 1.a是一个三位小数,用“四舍五入”法精确到百分位约是70.70,a最大可以是(),最小是()。2.b是一个大于0的自然数,且a=b+1,那么a和b的最大公约是(),最小公倍数是()。3.一辆汽车从甲地开往乙地用了5时,返回时速度提高了20%,这样将比去时少用()时。4.一套西服的价格是250元,其中上衣价钱的1/6正好与裤子价钱的1/4相等。每件上衣()元,每条裤子()元。 5.甲、乙、丙三个数的比是2:5:8,这三个数的平均数是90,甲数是()。 6.在一个密封的不透明的袋子里装了两只红球,两只黄球,明明伸手任意抓一只球,抓到红球的机会是()。 7.8(x-3)-5x = 27 ,x=( )。 8.把一杯20升的纯牛奶喝掉2升,再用水填满,则牛奶的浓度为()。 二、准确计算。 1.1-3+5-7+9-11+…-1999+2001 三、解决问题。 1.小红看一本书,已看的页数与未看的页数比是1:5,如果再看10页这时已看页数占全书总页数的25%,这本书共多少页? 2.甲、乙两桶油共68千克,若从甲桶中取出它的1/4,从乙桶中取出它的1/3后,两桶油剩下的一样重。那么,原来甲、乙两桶油各多少千克?

3.两列火车同时从甲、乙两地相对开出,快车行完全程需要20时,慢车行完全程需要30时。开出1 5时后两车相遇。已知快车在相遇前途中停留了4小时,慢车在相遇前途中停留了几时? 4.一项工程单独完成甲队需要10天,乙队需要15天,丙队需要20天,三队一起干,甲队中途撤走,结果一共用了6天,甲队实际干了几天? 5、幼儿园大班和中班共有32名男生,18名女生,已知大班中男生和女生的比是5:3,中班中男生和女生的比是2:1。那么大班有女生多少名?

一年级上下册数学培优题附加题图形算式

图形算式姓名() 一、每种水果都表示一个数,你能知道这个数是几吗? — 6 = 15 = 12 — = 8 = + 12 = 35 = 25 — = 11 = 二、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗?? (1) △一7=5 o+△=17(2)☆+☆=12 ☆一△=6 △=( ) o=( )☆=( ) △=( ) ( 3 )△一4=11 o+△=16(4)☆+☆=24 ☆一△=6 △=( ) o=( )☆=( ) △=( ) (5)5+o=12△+o=10( 6 ) o一☆=512一☆=8 o=( )△=( ) o =( )☆=( ) ( 7 )5+o=12△+o=10( 8 ) o一☆=512一☆=8 o=( )△=( ) o =( )☆=( ) ( 9 )△+△=18△=( ) (10)口+口+△+△=14 ☆+ o =13 o =( )△+△+口=10 △+ o=15☆=( )△=( ) 口=( ) 三、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗?

( 1 )△+□=9 ○-△=1△+△+△=9 △=()□=()○=() ( 2 )△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21 △ =( ) ○= ( ) ☆=( ) ( 3 )你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24 你 = ()我 = ()他 = () ( 4 )○+□=10,□+△=12,○+□+△=15。 ○=(),□=(),△=()。 ( 5 )△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=()○=() 四、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗? (1)△+△+△+△=28 △=() △+△+□=20 □=()(2)○+○+○=6 ○=() △+△+△=12 △=()(3)△-○=1 △=() △+△-○=9 ○=() △+○-□=10 □=() 二、下图中每种水果各代表一个数,算一算,它们各代表几? + = 7

六年级下册数学试题 -培优试题6全国通用有答案

第6讲组合

组合定义:一般地,从n 个不同元素中取出m 个(m ≤n )元素组成一组不计较组内各元素的次序,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合. 由组合的定义可以看出,两个组合是否相同,只与这两个组合中的元素有关,而与取到这些元素的先后顺序无关.只有当两个组合中的元素不完全相同时,它们才是不同的组合. 从n 个不同元素中取出m 个元素(m ≤n )的所有组合的个数,叫做从n 个不同元素中取 出m 个不同元素的组合数.记作m n C . 一般地,求从n 个不同元素中取出m 个元素排成一列的排列数m n P 可以分两步求得: 第一步:从n 个不同元素中取出m 个元素组成一组,共有m n C 种方法; 第二步:将每一个组合中的m 个元素进行全排列,共有m n P 种排法. 故由乘法原理得到:m n P =m n C ·m n P ,因此()()()()()12321121?????--+-???--==m m m m n n n n P P C m m m n m n 这就 是组合数公式. 一般地,组合数有下面的重要性质:m n C =m n n C -(m ≤n ) 规定n n C =1,0 n C = 1. 教学重点: 掌握组合应用题 教学难点:正确利用加法原理、乘法原理,计算出所要求的组合钟数 负数 数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里,看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去,时光流逝,他们又看到三个人出来。物理学家:“测量不够准确。”生物学家:“他们进行了繁殖。”数学家:“如果现在再进去一个人,那房子就空了。”

北师大下《一年级下册数学》培优训练.docx

北师大下《一年级下册数学》培优训练 一、培优题易错题 1.找规律填数。 【答案】 4; 3 【解析】 2. 【答案】 【解析】 3.在下图中,根据变化规律空白处应填()。 A. B. C. 【答案】 A 【解析】 4.在 2 4 6 8 7 0 3 1 5 9 这些卡片中,两张卡片上的数相加得8 的一共可以找出() A. 3 组 B. 组4 C.组5 【答案】B 【解析】【解答】解:由于8﹣0=8, 8﹣ 1=7, 8﹣ 2=6, 8﹣3=5, 所以共有 0+8=8, 1+7=8,2+6=8, 3+5=8 四组. 故选: B. 【分析】本题根据被减数与减数、差之间的关系,用8 减去比它小的数即能得出共有几组

两张卡片上的数相加得8: 由于 8﹣ 0=8,8﹣ 1=7, 8﹣ 2=6, 8﹣ 3=5, 即 0+8=8, 1+7=8, 2+6=8, 3+5=8 共四组. 5. 【答案】 【解析】 6.划去不符合规律的图形或文字,在括号里圈出正确的。(1) (2) (3) (4) 【答案】( 1) (2) (3) (4)

【解析】【分析】(1)观察可知,此题是按“”为一组循环排列的,据此规律解答; (2)观察可知,此题是按“”为一组循环排列的,据此规律解答; (3)观察可知,此题是按“”为一组循环排列的,据此规律解答; (4)观察可知,此题是按“”为一组循环排列的,据此规律解答。 7.从有小黑点的地方出发,用一笔画出下面的图形.(不能重复经过同一条线) 【答案】 【解析】【解答】 (答案不唯一 ) 8.在下面的圆圈内里填上适当的数,使每条线上的三个数相加的和都等于中间的数。 【答案】解: 【解析】 9.若+=10,-=2,求=?=? 【答案】由-=2 可得,=+2,

一年级数学上册培优辅差计划

一年级数学上册培优辅差计划 龙塘中心学校落凤小学谢检华 一、学生情况分析: 本学期,我担任一年级上学期的数学教学工作。一年级班上共有人。由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想: 以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一一个学生学习不断进步, 能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学,生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。 三、培优辅差对象 培优对象: 补差对象: 四、培优措施: 对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,主要要采取以下措施: 1、改进学习方法,培养自学能力。

2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新”教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。 4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。 7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地"捧”, 不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 8、每天给优生布置几道思考题加强训练。 五、补差措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,

最新小学六年级数学培优训练含答案

最新小学六年级数学培优训练含答案 一、培优题易错题 1.某工厂一周计划每天生产电动车80辆,由于工人实行轮休,每天上班人数不同,实际每天生产量与计划量相比情况如表(增加的为正数,减少的为负数): 日期一二三四五六日 增减数/辆+4-1+2-2+6-3-5 (2)本周总生产量是多少辆?比原计划增加了还是减少了?增加或减少多少辆? 【答案】(1)解:生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产6-(-5)=6+5=11辆;(2)解:总产量4+(-1)+2+(-2)+6+(-3)+(-5)+80×7=561辆, 比原计划增加了,增加了561-560=1辆. 【解析】【分析】(1)根据列表得到生产量最多的一天是星期五,是(80+6)辆,产量最少的一天是星期日是(80-5)辆,生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产6-(-5)辆;(2)根据题意总产量是80×7+4+(-1)+2+(-2)+6+(-3)+(-5),找出相反数,再由减去一个数等于加上这个数的相反数,求出本周总生产量,得到比原计划增加或减少了的值. 2.操作探究:已知在纸面上有一数轴(如图所示), (1)操作一: 折叠纸面,使数字1表示的点与﹣1表示的点重合,则﹣3表示的点与________表示的点重合; (2)操作二: 折叠纸面,使﹣1表示的点与5表示的点重合,回答以下问题: ①10表示的点与数________表示的点重合; (3)②若数轴上A、B两点之间距离为15,(A在B的左侧),且A、B两点经折叠后重合,求A、B两点表示的数是多少? 【答案】(1)3 (2)﹣6 (3)解:由题意可得,A、B两点距离中心点的距离为15÷2=7.5, ∵中心点是表示2的点, ∴A、B两点表示的数分别是﹣5.5,9.5. 【解析】【解答】解:(1)因为折叠纸面,使数字1表示的点与﹣1表示的点重合,可确定中心点是表示0的点, 所以﹣3表示的点与3表示的点重合, 故答案为:3;(2)①因为折叠纸面,使﹣1表示的点与5表示的点重合,可确定中心点是表示2的点, 所以10表示的点与数﹣6表示的点重合,

冀教版一年级上册数学 培优题 合集(有答案)

第一单元比一比 【例1】最高的画“√”,最矮的画“O”。 解析: 此题主要考查学生对高和矮的认识,通过看图可知道左边的树占4个格,中间的树占2个格,右边的树占3个格,所以左边的树最高,中间的树最矮。左边的树下画“√”,中间的树下画“O”。 解答: 【例2】在最长的后面画“O”,在最短的后面画“ 解析: 这是一道比较物体长短的题目。图中三条线的左端已经对齐,观察右边,即可得出最短的;如果右边的端点到达同一点,就观察那条线弯曲,弯曲的越多就越长,据此解答。 解答: 【例3】在最重的下面画“√”,在最轻的下面画“O”。

解析: 这是一道比较轻重的题目,解题关键是确定一个参照物。先比较鸭和鹅的重量,一只鹅相当于两只鸭子的重量,说明一只鹅比一只鸭子重;两只鸭子的重量相当于三只鸡的重量,说明一只鸭子比一只鸡重,由此可知,鹅最重,鸡最轻。解答: 【例4】水池中的哪个球最重?哪个球最轻?分别给它们涂上红色和黄色。 解析: 这是一道比较轻重的题目,一年级的学生就根据日常生活经验来判断。同样大小的球放入水中,沉入水底的最重,漂在水面的最轻,由此得出结论。 解答:

第二单元 10以内数的认识 【例1】数一数,在括号中填上合适的数。 1)个。 2),最少的是()。 3少2个。 4 5再拿走(同样多。 解析: 此题考查数数的知识和数的比较。在数数的过程中,要按照顺序数。或者从上到下数,或者从左到右数,以免漏掉数错。要求谁比谁多或少的个数,首先找出相比较的图形的个数,可以用画图的方法解决,也可以用减法列式计算解决。解答: 1、 2 3、 4、1 5、3 【例2】上的数。 解析: 此题主要考查了整数的认识,解题的关键是明确整数的排列顺序。根据题意可知,1、2小题数的排列规律是由小到大每次增加1,3小题数的排列规律是由大到小,每次减少1。据此解答。

小学六年级数学培优训练含答案

小学六年级数学培优训练含答案 一、培优题易错题 1.甲、乙两商场以同样的价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲商场累计购物超过100元后,超出100元的部分按90%收费;在乙商场累计购物超过50元后,超出50元的部分按95%收费.设小红在同一商场累计购物x元,其中x>100. (1)根据题意,填写下表(单位:元): (2)当x取何值时,小红在甲、乙两商场的实际花费相同? (3)当小红在同一商场累计购物超过100元时,在哪家商场的实际花费少? 【答案】(1)271;0.9x+10;278;0.95x+2.5 (2)解:根据题意,有0.9x+10=0.95x+2.5,解得x=150,∴当x=150时,小红在甲、乙两商场的实际花费相同。 (3)解:由0.9x+10<0.95x+2.5,解得x>150,由0.9x+10>0.95x+2.5,解得x<150. ∴当小红累计购物超过150元时,在甲商场的实际花费少. 当小红累计购物超过100元而不到150元时,在乙商场的实际花费少.当小红累计购物150元时,甲、乙商场花费一样 【解析】【解答】解:(1)在甲商场:271,0.9x+10;在乙商场:278,0.95x+2.5.【分析】(1)根据提供的方案列出代数式; (2)根据(1)中的代数式利用费用相同可得关于x的方程,解方程即可; (3)列不等式得出x的范围,可选择商场. 2.如图,阶梯图的每个台阶上都标着一个数,从下到上的第1个至第4个台阶上依次标着-5,-2,1,9,且任意相邻四个台阶上数的和都相等. (1)求前4个台阶上数的和是多少?

(2)求第5个台阶上的数是多少? (3)应用求从下到上前31个台阶上数的和. 发现试用含k(k为正整数)的式子表示出数“1”所在的台阶数. 【答案】(1)解:由题意得前4个台阶上数的和是-5-2+1+9=3 (2)解:由题意得-2+1+9+x=3, 解得:x=-5, 则第5个台阶上的数x是-5 (3)解:应用:由题意知台阶上的数字是每4个一循环, ∵31÷4=7…3, ∴7×3+1-2-5=15, 即从下到上前31个台阶上数的和为15; 发现:数“1”所在的台阶数为4k-1 【解析】【分析】(1)由台阶上的数求出台阶上数的和即可;(2)根据题意和(1)的值,求出第5个台阶上的数x的值;(3)根据题意知台阶上的数字是每4个一循环,得到从下到上前31个台阶上数的和,得到数“1”所在的台阶数为4k-1. 3.某工厂一周计划每天生产电动车80辆,由于工人实行轮休,每天上班人数不同,实际每天生产量与计划量相比情况如表(增加的为正数,减少的为负数): 日期一二三四五六日 增减数/辆+4-1+2-2+6-3-5 (2)本周总生产量是多少辆?比原计划增加了还是减少了?增加或减少多少辆? 【答案】(1)解:生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产6-(-5)=6+5=11辆;(2)解:总产量4+(-1)+2+(-2)+6+(-3)+(-5)+80×7=561辆, 比原计划增加了,增加了561-560=1辆. 【解析】【分析】(1)根据列表得到生产量最多的一天是星期五,是(80+6)辆,产量最少的一天是星期日是(80-5)辆,生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产6-(-5)辆;(2)根据题意总产量是80×7+4+(-1)+2+(-2)+6+(-3)+(-5),找出相反数,再由减去一个数等于加上这个数的相反数,求出本周总生产量,得到比原计划增加或减少了的值. 4.某检修小组乘一辆汽车沿东西走向的公路检修线路,约定向东走为正,某天从A地出发到收工时,行走记录如下(单位:km):+15,﹣2,+5,﹣1,+10,﹣3,﹣2,+12,+4,﹣5,+6 (1)收工时,检修小组在A地的哪一边,距A地多远? (2)若汽车每千米耗油3升,已知汽车出发时油箱里有180升汽油,问收工前是否需要中途加油?若加,应加多少升?若不加,还剩多少升汽油?

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