八年级语文上册 13《鲁提辖拳打镇关西》教学案(无答案) 语文版(通用)

13、鲁提辖拳打镇关西

【教学目标】

知识与技能

1、了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。

2、欣赏主要情节细致描写的方法。

3、认识恶人横行欺压百姓的封建社会。

过程与方法

1、把握小说特点，提高鉴赏能力。

2、对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习，提高记人叙事的能力。

情感、态度与价值观

体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质，培养积极乐观的人生态度。

【教学重难点】

1、学习通过重要情节中的语言、行动描写来表现人物性格。

2、了解在正义与邪恶的斗争中鲁提辖疾恶如仇、扶弱抗恶、见义勇为、伸张正义、

粗中有细的性格，进一步认识封建社会的黑暗。

【导学过程】

一、导入新课：

1、运用多媒体（播放《水浒传》电视剧主题曲《好汉歌》VCD），引导学生体会歌中所表达的思想情感和豪迈风格。

这首歌，描绘了一幅侠肝义胆、豪气冲天的英雄群像，歌颂梁山好汉除暴安良、替天行道的英雄行为。“路见不平一声吼，该出手时就出手”，同学们想不想知道梁山好汉鲁达路见不平是怎样出手的？那就请看《鲁提辖拳打镇关西》。

二、走进作者：

1、《水浒传》是________时期的文学家__________根据历史材料和民间流传的故事创作的。它描写了北宋末年以_________为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林

冲、鲁智深等众多梁山英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。

2、《水浒传》是我国古典___________ 之一，属于长篇白话___________小说。《水浒传》又名《》。本文选自《水浒传》第三回《史大朗夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西》。

3、了解课文故事之前的情节：

九纹龙史进去延安寻找师父王进，却误到了小种经略府所在的渭州。在茶坊里巧遇鲁达。鲁达对史进一见如故，邀他一同上街喝酒。在交往酒楼的途中，又遇到正在耍枪卖膏药的李忠，于是三人一齐去酒楼。

三、预习检测

１．给生字词注音

水浒（）唱喏（）聒噪（）恁地（）

腌臜（）赊欠（）揸开（）掇凳（）

臊子（）迸出（）咄（）眼棱（）

２．古代白话与今天的口语差别很大，说出下列句中加点字在现代白话中的意思。

①但是下口酒食，只顾将来摆一桌。（）

②问甚么，但有只顾卖来，一发算钱还你！（）

③哥哥息怒，明日再理会。（）

四、初读课文，整体感知：

1、简要地复述故事情节的发展过程，划分情节，看看哪些是起因、发展、高潮和结局部分，概括段意，并给每部分拟定一个小标题。

①概括复述故事情节，按时间顺序和故事发展的先后来复述，300字左右：

提示：某一天下午：

第二天一早：

送走金氏父女后：

打死郑屠后：

②找出故事发生地点的词语，据此划分、概括段意。

提示：地点有潘家酒楼、__________ 、__________、渭州南门

据此，课文大致分成四个部分：

起因：第一部分（1—7段）：

发展：第二部分（8—9段）：

高潮、结局：第三部分（10—20段）：

尾声：第四部分（21段）：

③拟定小标题：

提示：叙事类的文章，小标题大都是对叙述内容的概括，或点出时间、地点、人物、或点明事情。

如以地点拟定小标题，可以是：_________ 、_________ 、_________、渭州南门。如以事情概括小标题，可以是：倾听诉苦、____________、拳打郑屠、__________。

五、合作探究：

1.如何分析人物？

提示：大而言之，从情节中去理解。小而言之，分析描写人物的各种方法。

2.从情节中去理解。

①情节：

②情节：

③情节：

3.在课文中，作者是用了什么方法来塑造鲁达形象的？

提示：小说除了通过情节和矛盾冲突展示人物性格外，还要通过各种方法。本文描写人物，用了哪些方法？

按照上节课层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（小组合作探究）

①酒楼会友倾听控诉

动作：

语言：

②客店送行

动作：

③拳打郑屠

语言：

动作：

④智走他乡

心理活动：

总结：鲁达是一个什么样的人？

4、鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？

5、写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？

六、精读品析：

体会文章的细节描写：

鲁达拳打郑屠的“三拳”，课文写得很精彩。仔细阅读这一部分，并体会其写法。

1.鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？

第一拳打在_______________；第二拳打在____________ ；第三拳打在_______________。

2．这三拳分别运用了____________ 的修辞方法，描写了郑屠被打后的哪种感

觉？

3．在痛打镇关西时，第二拳过后，郑屠已讨饶，为什么鲁达又狠狠地打出了第三拳？

4、文中的“三拳“，的描写顺序能否改变？为什么？

5、你还知道关于鲁提辖的其他故事吗？请用短语概括故事，写出一两个来。

品析下列加点的“摸”的含义，回答问题。

A．（鲁达）便去身边摸出五两来银子。

B．李忠去身边摸出二两来银子。

①鲁达的“摸”是_________ 的“摸”，显示其_________ 的性格。

②李忠的“摸”是_________ 的“摸”，显示其_________ 的性格。

⑶（史进）去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。“取”表现了史进的___________。

七、拓展延伸：课外阅读《水浒传》里鲁达打抱不平的故事。

板书设计：

鲁提辖拳打镇关西

三次消遣：激怒郑屠有勇有谋

鲁提辖

三拳痛打：骂、打、比喻

店小二三次反应：反衬侧面烘托