辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文上册《第四单元13.鲁提辖拳打镇关西》讲解与例题 语文版

《第四单元13.鲁提辖拳打镇关西》讲解与例题

狱中题壁

(近代)谭嗣同

望门投止思①X俭②,

忍死须臾待杜根③。

我自横刀④向天笑,

去留肝胆两昆仑。

注释:①思:想起。②X俭:东汉末期,X俭被反诬为结党营私,在困迫中逃亡,看到有人家就进去躲避,一路上受人保护。③杜根:东汉时,杜根曾上书要求邓太后把政权交给安帝。太后大怒,命人把杜根装入袋中摔死,执法者同情他,让他逃过一劫。太后死后,他又复官。

④刀:屠刀。

赏析:诗的前两句,表达了谭嗣同对在戊戌变法失败后逃亡在外的康有为、梁启超等同志的思念,他们正处在险恶、艰苦的环境中,希望他们能得到人们的帮助,渡过险情;同时也对他们寄予了无限的期望,希望他们能等待时机,东山再起,以实现他们共同的理想。这里他运用了两个典故——东汉人X俭和杜根,贴切地表达他的这种心情。后两句,写出了他的英雄气概:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”面对死亡,他仰天大笑,这是何等的大无畏精神。戊戌变法失败后,他本是有时间出逃的,朋友们都劝他出去避一避,但他却下定决心以身殉难,但同时他也希望能保留一批同志,以图将来,所以他劝梁启超出逃,他说:“不有行者,无以图将来;不有死者,不以召后来!”就是说无论是去者还是留者,都是为着共同的事业,都是赤胆忠心的大英雄,所以说“去留肝胆两昆仑”,“去”的指康有为、梁启超等人,“留”的指谭嗣同等“戊戌六君子”及其他死难者,他们各得其所,一样的崇高,一样的伟大。

学习目标

1.欣赏主要情节细致描写的方法;学习几种阅读小说的方法。

2.认识恶人横行欺压百姓的封建社会;领会课文用人物的言行表现性格的写法。

3.认识鲁提辖的性格,并增强为人处世的是非观、好恶感,增强为正义而斗争的参与意识,但又要注意方式方法。

作家作品

施耐庵,生平不详,名耳,祖籍某某。元末明初著名小说家。35岁中进士,后弃官退居故乡,从事创作。代表作《水浒传》。

字词广场

★字音识记

水浒.(hǔ) 唱喏.(rě) 这厮.

(sī) 聒.噪(guō)恁.地(nèn) 相.公(xiàng) 腌臜..(ā zā) 赊.欠(shē) 揸.

开(zhā) 掇.(duō) 臊.子(sào) 迸.

出(bèng) 绽.

裂(zhàn) ★形似字辨析 ⎩

⎪⎨⎪⎧ 赊shē赊欠涂tú一败涂地⎩⎪⎨⎪⎧ 掇duō掇弄缀zhuì点缀 ⎩⎪⎨⎪⎧ 绽zhàn 绽放淀diàn 沉淀⎩⎪⎨⎪⎧ 揸zhā揸开楂zhā山楂

★熟语积累

高抬贵手:把您的手抬高一点,好让我过去。比喻请求对方饶恕或通融。如:

希望媒体能~,给国足一个相对宽松的环境,帮助国家队一起渡过难关。

“鲁提辖”,即鲁达(鲁智深),《水浒传》一百单八将之一。提辖,宋朝低职武官,负责练兵和捕盗。“镇关西”即X 屠,绰号镇关西,是个卖肉的。“鲁提辖拳打镇关西”这个题目高度概括了本文的故事情节。

三人来到潘家酒楼上,拣个齐楚阁儿里坐下。鲁提辖坐了主位,李忠对席,史进下首坐了。酒保唱了喏,认得是鲁提辖,便道:“提辖官人,打多少酒?”鲁达道:“先打四角酒来。”一面铺下菜蔬果品按酒,又问道:“官人,吃甚下饭?”鲁达道:“问甚么!但有只顾卖来,

一发算钱还你!这厮只顾来聒噪①!”[1]酒保下去,随即烫酒上来,但是下口肉食,只顾将

来,摆一桌子。

三个酒至数杯,正说些闲话,较量些枪法,说得入港,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。

鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。[2]酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。

酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家!却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒?洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒。小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒?这个哭的是绰酒座儿唱的父女两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。”鲁提辖道:“可是作怪!你与我唤的他来。”酒保去叫。

不多时,只见两个到来:前面一个十八九岁的妇人,背后一个五六十岁的老儿,手里拿串拍板,都来到面前。看那妇人,虽无十分的容貌,也有些动人的颜色,拭着眼泪,向前来深深的道了三个万福。那老儿也都相见了。

鲁达问道:“你两个是哪里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“官人不知,容奴告禀。奴家是东京人氏,因同父母来渭州投奔亲眷,不想搬移某某去了。母亲在客店里染病身故。女父二人流落在此生受。此间有个财主,叫做‘镇关西’X大官人,因见奴家,便使强媒硬保,要奴做妾。谁想写了三千贯文书,虚钱②实契,要了奴家身体。未及三个月,他家大娘子好生利害,将奴赶打出来,不容完聚,着落店主人家追要原典身钱三千贯。父亲懦弱,和他争执不得,他又有钱有势。当初不曾得他一文,如今哪讨钱来还他?没计奈何,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子,每日但得些钱来,将大半还他,留些少女父们盘缠。这两日酒客稀少,违了他钱限,怕他来讨时受他羞耻。女父们想起这苦楚来,无处告诉,因此啼哭。不想误触犯了官人,望乞恕罪,高抬贵手!”[3]

鲁提辖又问道:“你姓甚么?在哪个客店里歇?那个镇关西X大官人在哪里住?”老儿答道:“老汉姓金,排行第二。孩儿小字翠莲。X大官人便是此间状元桥下卖肉的X屠,绰号镇关西。老汉父女两个只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道:“呸!俺只道哪个X 大官人,却原来是杀猪的X屠!这个腌臜泼才③,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。[4]

鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去,如何?”父女两个告道:“若能彀回乡去时,便是重生父母,再长爷娘。只是店主人家如何肯放?X大官人须着落他要钱。”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”[5]便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来;你有银子,借些与俺,洒家明日便送还你。”史进道:“直甚么,要哥哥还!”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道:“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。[6]鲁提辖看了见少,便道:“也是个不爽利的人!”鲁达只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看哪个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。

三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆,到街上分手。史进、李忠各自投客店去了。

只说鲁提辖回到经略府前下处,到房里,晚饭也不吃,气愤愤地睡了。[7]主人家又不敢问他。第一部分(第1~7段):故事的开端,写酒楼宴友遇金氏父女诉苦,义赠某某。

再说金老得了这一十五两银子,回到店中,安顿了女儿,先去城外远处觅下一辆车儿,回来收拾了行李,还了房宿钱,算清了柴米钱,只等来日天明。当夜无事。次早五更起来,父女两个先打火做饭,吃罢,收拾了。天色微明,只见鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“店小二,哪里是金老歇处?”小二道:“金公,提辖在此寻你。”金公开了房门道:“提辖官人,里面请坐。”鲁达道:“坐甚么!你去便去,等甚么!”[8]金老引了女儿,挑了担儿,作谢提辖,便待出门。店小二拦住道:“金公,哪里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了;须欠X大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁

提辖道:“X屠的钱,洒家自还他,你放这老儿还乡去!”那店小二哪里肯放。鲁达大怒,揸开④五指,去那小二脸上只一掌,打得那店小二口中吐血;再复一拳,打落两个当门牙齿。

[9]小二爬将起来,一道烟跑向店里去躲了。店主人哪里敢出来拦他。金老父女两个忙忙离了店中,出城自去寻昨日觅下的车儿去了。

且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。[10]约莫金公去得远了,方才起身,径到状元桥来。

第二部分(第8~9段):故事的发展,写客店送行。

且说X屠开着两间门面,两副肉案,悬挂着三五片猪肉。X屠正在门前柜身内坐定,看那十来个刀手卖肉。鲁达走到门前,叫声:“X屠!”X屠看时,见是鲁提辖,慌忙出柜身来唱喏道:“提辖恕罪!”便叫副手掇条凳子来:“提辖请坐。”鲁达坐下道:“奉着经略相公钧旨:要十斤猪肉,切作臊子,不要见半点肥的在上面。”X屠道:“使得,——你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道:“不要那等腌臜厮们动手,你自与我切。”X屠道:“说得是,小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉,细细切做臊子。

那店小二把手帕包了头,正来X屠家报说金老之事,却见鲁提辖坐在肉案门边,不敢拢来,只得远远的立住,在房檐下望。[11]

这X屠整整的自切了半个时辰,用荷叶包了道:“提辖,叫人送去?”鲁达道:“送甚么!且住,再要十斤都是肥的,不要见些精的在上面,也要切做臊子。”X屠道:“却才精的,怕府里要裹馄饨,肥的臊子何用?”鲁达睁着眼道:“相公钧旨分付洒家,谁敢问他?”X 屠道:“是合用的东西,小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉,也细细的切做臊子,把荷叶来包了。整弄了一早晨,却得饭罢时候。

那店小二哪里敢过来,连那正要买肉的主顾也不敢拢来。[12]

X屠道:“着人与提辖拿了,送将府里去?”鲁达道:“再要十斤寸金软骨,也要细细地剁做臊子,不要见些肉在上面。”X屠笑道:“却不是特地来消遣我?”鲁达听罢,跳起身来,拿着那两包臊子在手,睁着眼,看着X屠道:“洒家特地要消遣你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的肉雨。X屠大怒,两条忿气从脚底下直冲到顶门,心头那一把无明业火

⑤焰腾腾的按捺不住,从肉案上抢了一把剔骨尖刀,托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。

[13]

众邻舍并十来个火家,哪个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚,和那店小二也惊得呆了。

[14]

X屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。[15]鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这X屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’![16]你如何强骗了金翠莲?”[17]扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。[18]X屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸⑥出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽⑦将出来。[19]

两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。

X屠当不过⑧,讨饶。鲁达喝道:“咄!你这个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!

你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见X屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。[20]

鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着X屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。

[21]

街坊邻舍并X屠的火家,谁敢向前来拦他。

第三部分(第10~19段):故事的高潮,鲁达激怒X屠后,三拳将其打死。

鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了;提了一条齐眉短棒,奔出南门,一道烟走了。[22]

第四部分(第20段):故事的结果,写远走他乡。

①聒噪:吵闹,打搅。

②虚钱:卖契上写明钱数,实际上卖主并没有得到钱。

③腌臜泼才:肮脏的无赖。

④揸开:把手指X开。

⑤无明业火:佛教用语,意思是怒火。

⑥迸:爆裂。

⑦绽:裂。

⑧当不过:忍受不住。

[1]鲁达的语言表现了他什么特点?

表现了鲁达粗犷豪放的一面。

[2]鲁提辖听到隔壁有人啼哭,竟将“碟儿盏儿都丢在楼板上”的举动有何作用?

这一笔在一开头便点出了鲁提辖的朴直、暴躁、粗野,起到了突出人物鲜明个性的作用。同时,为金氏父女的出场作了铺垫。

[3]翠莲的一番诉说在此有何作用?说明了什么问题?作者将这一桩人间不平事摆在鲁提辖面前,对表现人物有何作用?

翠莲的一番诉说,从正面写出了父女俩的遭遇,从侧面写了镇关西的罪恶,反映出当时暗无天日、恶人横行、好人受罪的社会现实。说明了鲁提辖拳打镇关西的正义性。

使鲁达思想性格由此得到充分的展示,为下面拳打镇关西作了铺垫。

[4]鲁提辖两次问话反映了他怎样的思想性格?这里用一个抱住相劝的细节,表现了鲁达什么性格?

鲁提辖的两次问话,一次比一次具体,反映了他粗中有细的性格特点。同时,也表现了他对弱者的关心、同情。当鲁达听了金氏父女的控诉后,作者先写他大骂X屠,并急着要冲出去,“等洒家去打死了那厮便来”。史进、李忠急忙抱住他,“两个三回五次”才劝住他。

这里把鲁达鲁莽、急躁的神态刻画的活灵活现,他那疾恶如仇、火暴刚烈的性格也自然地显露出来。

[5]“俺自有道理”说明了什么?

说明鲁提辖颇有心计,成竹在胸。此处不详说,为后文埋下伏笔。

[6]仗义资助金氏父女的情节中鲁提辖之“摸”,史进之“取”,李忠之“摸”,有何区别?这“二两银子”的细节,有什么作用?

在客观上起到了突出鲁达性格的作用。此处写三个人的动作:鲁达之“摸”、史进之“取”、李忠之“摸”,看似漫不经心的叙写,实际上是有区别的。鲁提辖之“摸”,是倾其所有;史进之“取”,是毫不犹豫;李忠之“摸”,是很不爽利。这都反映了人物的性格,可见作者选词十分用心。正是李忠的很不爽利、为人的小气,才使鲁达仗义、慷慨的个性鲜明地呈现出来。

[7]这里为何又写到鲁达“气愤愤地睡了”?

再次突出鲁提辖疾恶如仇的性格,反映了他对社会上的压迫和不平怀有强烈的愤懑。

[8]在此处描写天色、脚步、喊声有何作用?

表现鲁达急切的救人之心,突出其性格急躁的一面。

[9]“揸”字用在这里好吗?

好,把鲁达的怒气和盘托出。

[10]鲁达为何打店小二?表现了鲁达什么特点?鲁达送走金氏父女后,为何又“坐了两个时辰”?

这是打X屠的前奏,怒打镇关西的爪牙。

这“一掌”“一拳”与拳打镇关西大有轻重的区别。一掌打得店小二口中吐血,一拳打落两颗门牙,不仅表现他的勇武,而且更显示了他的疾恶如仇。

一向暴躁的鲁达,恐怕店小二拦截金氏父女,于是“坐了两个时辰”(四个小时),突出鲁达精细的安排,颇有心计的估计。鲁达有如此耐性,可见其救人救到底之心。

[11]第一次消遣X屠,鲁达有何要求?X屠怎样反应?写店小二的反应有何作用?

鲁达说:“要十斤猪肉,切作臊子,不要见半点肥的在上面”,并要X屠“你自与我切”。条件苛刻,有意“消遣”,X屠不会不明白,但X屠欺弱怕强,只得忍气吞声。

写店小二的胆怯,反衬鲁达的气势。

[12]第二次消遣X屠,鲁达有何要求?X屠怎样反应?第二次写店小二的反应有何不同?

鲁达说:“再要十斤都是肥的,不要见些精的在上面,也要切做臊子。”X屠虽提出“肥的臊子何用”,但顶不住鲁提辖的“相公钧旨”“谁敢问他”,也只好屈曲从事。鲁提辖此时咄咄逼人,一身正气;镇关西曲意逢迎,心虚胆怯。形象对比鲜明,表现出作者的爱憎。写店小二更加胆怯,连那正要买肉的主顾也不敢拢来,进一步反衬鲁达的气势之吓人。[13]第三次消遣X屠,鲁达又有何要求?X屠怎样反应?三次“消遣”X屠,有何特点?表达了鲁达什么性格?

鲁达说:“再要十斤寸金软骨,也要细细地剁做臊子,不要见些肉在上面。”条件更加苛刻,消遣味道更浓,逼得X屠冒出来一句“却不是特地来消遣我”,于是X屠落入圈套,为自己遭“打”创造了条件,鲁提辖为“打”找到了理由。一阵“肉雨”,激怒了X屠,正中鲁达之计。X屠气势汹汹手持尖刀就X。写X屠手持利器,反衬出鲁达的武艺高强,勇武非凡。三次“消遣”步步紧逼,这如拾级而上的三激,趣味横生,扣人心弦。X屠忍无可忍,鲁提辖却是一胜再胜,次次得手。表现了鲁达为惩治邪恶,伸X正义所表现出的坚定和机智,使

读者折服。体现了他的勇而有谋。

[14]第三次写店小二的反应有何作用?

店小二是X屠的帮凶,他的三次反应一次比一次心虚,一次比一次胆怯,这次写店小二惊得呆了,过路的人都立住了脚,从而进一步反衬了鲁达的气豪胆壮,显示了他越来越强大的力量。对次要人物的寥寥数笔,也可以收到表现主要人物的艺术效果。

[15]“按住”能否改为“拿住”?“踢倒”能否改为“跌倒”?

不能。“拿住”太一般,“按住”是用手或指头压,X屠一揪,就给鲁达制住了。“跌倒”是自发性的,“踢倒”是鲁达一脚的结果。

[16]“踏”能否改为“踩”?“提”能否改为“握”?这些动词一气呵成,有什么表达效果?

不能。“踏”更有力度,更见豪迈气概。“握”是瞬间动作,“提”是使拳头由下往上移,这足以使恶霸胆战心惊。

既表现鲁达武艺的高强,又表现他除恶的急切。

[17]鲁提辖质问X屠“如何强骗了金翠莲”有何作用?

这是作者的点睛之笔,揭示了鲁提辖行为的无私,心地的光明正大。

[18]三拳痛打X屠,第一拳是怎样打的?(从打前的“骂”、打的位置、打的结果、X屠的反应、比喻修辞几方面来分析)

打前骂后,一骂X屠不配叫“镇关西”,二斥X屠强骗金翠莲。这是先造舆论,为打X本,足见其智勇双全,绝非粗鲁贸然行事。打的动作极为简洁:“扑的只一拳,正打在鼻子上”显示了他武艺的高超。打的结果是“鲜血迸流,鼻子歪在半边”,这具有何等的力量!作者在这里用了一个精彩的比喻:“却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”这个比喻很有讲究,首先是油酱有味,所以咸、酸、辣的不同;其次油酱是液体,与后面的“滚”相呼应。

[19]第二拳是怎样打的?

打前也有舆论,X屠被打翻在地,挣扎不起,只叫:“打得好!”而鲁达却接口骂道:“还敢应口!”于是又找到再打的理由,惩罚“还口”。打的动作也只是一下,“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳”,结果是“眼棱缝裂,乌珠迸出”,其技艺其威力与第一拳相比毫不逊色。这里也有一个精妙的比喻:“也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来”,因是“彩”后面便有三色;因是“帛”,后面便有一个“绽”字,这段文字除了呼应之妙,更逼真地描写出“血”“乌珠”带来红黑两色以及由红黑配调而出的“紫色”。

[20]一个“挺”字用得好,好在哪里?

写尽了X屠的死相。与下文的“没了入的气,动弹不得”相呼应!

[21]鲁提辖“拔步便走”之后,又回头指着X屠的尸体骂他“诈死”,从容退却,表现鲁达什么性格特点?

这个用于脱身的细节描写,透出鲁达急中生智、粗中有细、勇而有谋、处乱不惊、随机应变的一面。

[22]文章为什么又写鲁提辖回到下处收拾行李,弃官逃走?

这样情节完整,简洁明了,有始有终。

深层探究

图构课文

中心思想

本文通过写鲁提辖路见不平拔刀相助的行为,为救金氏父女,三拳打死镇关西,表现了他爱憎分明、疾恶如仇、勇而有谋、粗中有细的性格特点,揭露了封建社会的黑暗,表达了被压迫人民要求伸X正义的强烈愿望。

艺术特色

1.人物形象鲜明丰满

小说借助情节的发展从不同角度刻画人物的性格特点,使鲁达这个人物形象鲜明丰满。

在酒楼上,当他听完金氏父女的诉说后,破口大骂,拍案而起,立刻就要去教训X屠,史进、李忠两个三回五次才劝住。可见鲁达的脾气暴躁,疾恶如仇,好打抱不平。

鲁达虽然性情暴躁,却并非只会逞匹夫之勇,而是粗中有细,与坏人斗争很讲究策略,考虑问题很周全。打死X屠后谎称其“诈死”以利逃脱,更见其机敏。

2.语言极为生动、准确、精彩

如鲁达怒打店小二,“揸开五指,去那小二脸上只一掌……”用“揸开五指”形容“一掌”,非常逼真地反映出鲁达盛怒的情态,尤其是被金圣叹赞为“真正奇文”的“三拳”,更是精彩。作者不从旁人的眼光写X屠被打的惨状,而从X屠被打的感受方面着笔,可谓别开生面。按鼻子、眼睛、太阳穴的部位,分别从味觉、视觉、听觉方面写,贴切自然,合情合理。油酱铺、彩帛铺、水陆道场三个比喻的运用,巧妙绝伦,不同凡响。X屠被打,痛苦不堪,五味俱全,五色同现,五音齐鸣,声色味俱感,读后实觉痛快淋漓!X屠被打的丑态,在这幽默风趣的语言中绘声绘色、惟妙惟肖地表现了出来。

剖析文意

当鲁提辖说“等洒家去打死了那厮便来”,似乎高潮陡起,当鲁提辖“径到状元桥来”又似乎是高潮,但这两次又都不是。这对情节发展有何作用?

提示:第一,可以扣人心弦,紧紧吸引住读者,使读者急于知道鲁提辖后来是怎样惩罚镇关西的。第二,能充分展开故事情节。写鲁提辖救助金氏父女的一系列情节,写鲁提辖用计激怒镇关西的有趣情节,故事性更强。第三,情节发展显得波澜起伏,摇曳多姿。第四,情节的发展又显得紧凑而不松散,全文一气呵成。

阅读鉴赏

三国演义(节选)

忽探子来报:“华雄引铁骑下关,用长竿挑着孙太守赤帻,来寨前大骂搦战。”

绍曰:“谁敢去战?”袁术背后转出骁将俞涉曰:“小将愿往。”绍喜,便着俞涉出马。即时报来:“俞涉与华雄战不三合,被华雄斩了。”众人惊。太守韩馥曰:“吾有上将潘凤,可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时,飞马来报:“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰:“可惜吾上将颜良、文丑未至!得一人在此,何惧华雄!”言未毕,阶下一人大呼出曰:“小将愿往斩华雄头,献于帐下!”众视之,见其人身长九尺,髯长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如巨钟,立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰:“此X玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰:“跟随X玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手,安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰:“公路息怒。此人既出大言,必有勇略;试教出马,如其不胜,责之未迟。”袁绍曰:“使一弓手出战,必被华雄所笑。”关公曰:“如不胜,请斩某头。”操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。——其酒尚温。

心灵感悟:纯用侧面描写,却淋漓尽致地表现出关羽异乎寻常的英雄气概和高超武艺。这里几乎没有战争场面描写,而只是写到了袁军统帅帐中的所见所闻。

素材搜集

菜园附近住着二三十个游手好闲的泼皮,平日里常来偷菜,听说新来个和尚,商量着要闹他一番,给鲁智深来个下马威。哪知鲁智深一身好武艺,这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑,其他的吓得纷纷求饶。

第二天,这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣,只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停,吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利,要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下,他打量了一下那棵绿柳树,把衣服一脱,弯下腰去,两手抱紧树干,腰一挺,竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了,半天说不出话来。他们纷纷跪在地上,拜鲁智深为师父,跟他学武。

由此可见鲁智深武艺高强,直率豪爽。

中考

真题回放

(中考)结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是()

风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①____________。风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②____________,吹开几片薄薄的云彩。

A.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土

B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土

C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土

D.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土

解析:此题考查语言的连贯,需要紧密联系语境选择。①处,由原文中“轻轻摇曳,丝丝奏

鸣”的描写,可知“风”是轻柔的,所塑造的意境是柔美的,所以A、C两项不符合语境。

②处,由原文“轻轻掠过”以及前面“轻轻摇曳,丝丝奏鸣”等的描写,可知“风”力不大,相反很轻柔,所以B项的描写不符合这一特点,应排除。由此可知,本题应选择D项。

答案:D

失败只是代表你的努力还不够。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文上册《第四单元13.鲁提辖拳打镇关西》讲解与例题 语文版

《第四单元13.鲁提辖拳打镇关西》讲解与例题 狱中题壁 (近代)谭嗣同 望门投止思①张俭②, 忍死须臾待杜根③。 我自横刀④向天笑, 去留肝胆两昆仑。 注释:①思:想起。②张俭:东汉末期,张俭被反诬为结党营私,在困迫中逃亡,看到有人家就进去躲避,一路上受人保护。③杜根:东汉时,杜根曾上书要求邓太后把政权交给安帝。太后大怒,命人把杜根装入袋中摔死,执法者同情他,让他逃过一劫。太后死后,他又复官。 ④刀:屠刀。 赏析:诗的前两句,表达了谭嗣同对在戊戌变法失败后逃亡在外的康有为、梁启超等同志的思念,他们正处在险恶、艰苦的环境中,希望他们能得到人们的帮助,渡过险情;同时也对他们寄予了无限的期望,希望他们能等待时机,东山再起,以实现他们共同的理想。这里他运用了两个典故——东汉人张俭和杜根,贴切地表达他的这种心情。后两句,写出了他的英雄气概:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”面对死亡,他仰天大笑,这是何等的大无畏精神。戊戌变法失败后,他本是有时间出逃的,朋友们都劝他出去避一避,但他却下定决心以身殉难,但同时他也希望能保留一批同志,以图将来,所以他劝梁启超出逃,他说:“不有行者,无以图将来;不有死者,不以召后来!”就是说无论是去者还是留者,都是为着共同的事业,都是赤胆忠心的大英雄,所以说“去留肝胆两昆仑”,“去”的指康有为、梁启超等人,“留”的指谭嗣同等“戊戌六君子”及其他死难者,他们各得其所,一样的崇高,一样的伟大。 学习目标 1.欣赏主要情节细致描写的方法;学习几种阅读小说的方法。 2.认识恶人横行欺压百姓的封建社会;领会课文用人物的言行表现性格的写法。 3.认识鲁提辖的性格,并增强为人处世的是非观、好恶感,增强为正义而斗争的参与意识,但又要注意方式方法。 作家作品

八年级寒假作业五:Unit 5 检测题(无答案) 人教新目标版

辽宁省凌海市石山初级中学八年级英语上册寒假作业五 Unit 5 检 测题(无答案)人教新目标版 一、单项选择 ( ) 1. What do you usually do _______ Saturdays? A. at B. on C. in D. / ( ) 2. —Can you come to my birthday party?—________. Yes, I’d love. B. Sure, I’d love to. C. Sorry, I can. D.Yes, I would. ( ) 3.---- Sorry, I have to look after my brother. ----That’s too ______. Maybe _______ time. A. bad , another B. bad , other C. good , other D. good , another ( ) 4. Thanks for ________.A. asking B. ask C. asks D. to ask ( ) 5. Can you _________ my house to have a meeting tonight? A. come over to B. come back to C. leave for D. have a look at ( ) 6. —Let’s play volleyball this afternoon. —No, I can’t. I have to go to __________ doctor. A. a B. the C. an D. / ( ) 7. —Can you go to the concert with me ___________ Sunday? —Sure, I’d love to. ( ) 8. I’m sorry I have to _______ for the English test A. study B. studies C. studying D. studied ( ) 9. Can you ______ to my birthday party? A. visit B. go C. come D. visit ( ) 10. Sorry, I’m too busy today. I have __________ homework to do. A. much too B. too much C. too many D. many too ( ) 11.Thanks a lot for ________ me __________ your party. A. invite , for B. invite , to C. inviting , for D. inviting , to ( ) 12. Mary can’t play with us. She is ___________ her baby sister. A. babysit B. babysat C. babysitting D. babysits ( )13. —Can he come to the concert? —_____. He has to study for the math test. A. Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. Yes, he can. D. No, he can’t. ( )14. ---Do you want to go to the cinema with me? --- Sorry,I’m busy __________midnight. A. to B. till C. from D. / ( ) 15. Tomorrow he __________ to the mall with me. A. go to B. going to C. is going D. goes to 二.句式转换 按括号内的要求转换下列句式,每空一词。 1. She can come to the concert this evening. (改为否定句) She __________ ___________ to the concert this evening. 2. Can you come to my party? (肯定回答)__________, ___________ love to. 3. Let’s go to the movie. (改为同义句)

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 3.4 平均速度的测量同步课后训练 (新版)北师大版

平均速度的测量 基础巩固 1.小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度,其中你认为最好的是() A.先选定一段较长的路程,测定小球通过这段路程所用的时间 B.先选定一段较短的路程,测定小球通过这段路程所用的时间 C.先选定一段较长的时间,测定小球在这段时间内通过的路程 D.先选定一段较短的时间,测定小球在这段时间内通过的路程 2.一个小球从斜面滚下,用照相机每隔0.1 s拍摄一次,记录小球运动情况的照片如图所示。则小球从A点运动到D点用时________ s,平均速度为________ m/s。小球整个运动过程中速度越来越________。 3.有两个同学,用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。 在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点,拿一根分度值为1 mm的米尺紧靠直线,A、B、C三点在米尺上对应的读数如图所示。 当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时,两同学用手表记下了小钢球经过A、B、C 三点时对应的时刻,如图所示。 则小钢球在通过AB、BC和AC各段路程中,平均速度分别为:v AB=________,v BC=________,v AC=________。 4.某校探索式学习研究小组,为了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快,还是在光滑面上爬得快,他们用同一条蚯蚓在相同的外界条件刺激下,分别让它在不同的表面上爬行。为了比较

蚯蚓在不同表面上的爬行快慢,必须算出蚯蚓爬行的________。为了准确测出爬行的路程,在确定蚯蚓爬行的起点和终点时,他们应该选择蚯蚓的________(选填“头部”或“尾部”)作为观察对象。因蚯蚓爬行的路径是弯曲的,为了测出它爬行的路程,除了使用棉线外,还需要的测量器材是________。 5.两个同学做“测平均速度”的实验,如下图所示是小车滑下过程的示意图,下表是他未完成的实验记录。 (1)请你将表补充完整。 (2 (3)由上面的实验装置图所示器材知,在实验中还缺少什么工具? 能力提升 6.如图所示为某辆赛车启动过程的频闪照片,该赛车从赛道的起点处(车头所对的零刻度线位置)由静止开始出发,同时,照相机开始拍照(如图甲所示),以后赛车沿直线向右运动的过程中,照相机每隔0.2 s曝光一次(如图乙所示)。仔细观察频闪照片,如果赛车照此规律从起点运动1.0 s到达E处。 请你认真思考后完成:

辽宁省凌海市石山初级中学九年级语文寒假作业(14)模拟试题汇编——名著类(无答案) 语文版

模拟试题汇编——名著类语文版 1.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。 (4分) (1)下面一段文字节选自《骆驼祥子》,读一读,指出A、B两处的人物是谁。 A心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。 (2)安徒生笔下,卖火柴的小女孩借着火柴的亮光,看见了温暖的、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的。 2.下面对名著内容的表述有误的一项是()。(3分) A.《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的,像《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》就嘲讽了吹牛皮说大话的人。 B.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国和宝象国等地的经历。 C.《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 D.唐三藏在五行山救出孙悟空,在高老庄收服猪八戒,在流沙河又收服沙悟净。从此,师徒四人跋山涉水西天取经。 3.下列各题是关于文学名著内容的表达,请把正确一项的序号填在括号里。(4分) (1)以下故事情节中,以宋江为主要人物的是()。 A.私放晁天王 B.景阳冈打虎 C.风雪山神庙 D.拳打镇关西 (2)“警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。”这个寓意出自《伊索寓言》中的()。 A.《蚂蚁和蝉》 B.《衔肉的肉》 C.《两只口袋》 D.《狐狸和山羊》 (3)他贫穷却不趋炎附势,残疾却不屈从命运;他战胜了种种的磨难,扼住了命运的咽喉,攀上了生命的巅峰。他是()。 A.托尔斯泰 B.米开朗琪罗 C.贝多芬 D.祥子 (4)“我砍倒了一棵杉树……然后,我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模,成为船底的形状,使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空,把它做得完全像一只小船。”这段话出自()。 A.《格列佛游记》 B.《骆驼祥子》 C.《名人传》 D.《鲁滨孙漂流记》 4、下列名著情节的叙述,正确的一项是()。(3分) A.格列佛当了“羚羊号”船长,第三次外出航海,他的部下共谋不轨,把他长期禁闭在舱里,后来又把他抛弃在了小人国。 B.保尔在车站食堂当过杂工,在发电厂当过火伕,他后来参加了红军,经过血与火的洗礼,成长为一名具有钢铁般意志的战士。 C.祥子从农村来到军阀混战的上海,省吃俭用,终于买了第三辆车,成为自食其力的上等车夫,然后主动追求并娶了虎妞。 D.悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽,连忙抢过戴在头上,从此头戴金箍;取经成功后,在悟空要求下,唐僧除去了悟空头上的金箍。 5.下列有关名著的表述不正确 ...的一项是( )(2分)

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册寒假作业第四章声现象试题4(无答案)(新版)北师大版

第四章声现象 一、选择题 1.有一跟长150米的空心钢管,甲同学在一端敲打钢管一下,乙同学在钢管的另一端能够听到几次响声() A.一次响声 B.两次响声 C.三次响声 D.四次响声 2.以下相关噪声的说法错误的选项是() A.中考期间考场附近禁止鸣笛,是在声源处消声来控制噪声的 B .街道两旁种花植树,能够减弱噪声 C .环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备,能够减弱噪声 D.公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声 3.一场大雪过后,人们会感到室外万籁俱静,究其原因,你认为准确的是 ( ) A. 可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小 B. 可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用 C. 可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 D. 可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢 4.人在野外喊话时,为了减少声音的分散,常把双手合拢做成喇叭状围在嘴边,这是为了增大声音的()A. 响度 B. 音调 C. 频率 D. 音色 5.“广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重,和谐相处,你认为采取下哪种方法是有效、合理的() A 、住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B、禁止广场舞活动 C、跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D、住宅楼内安装噪声监测装置 6.城市里局部道路设计成如图,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( ) A、防止车辆产生噪声 B、在声源处减弱噪声 C、在人耳处减弱噪声 D、在传播过程中减弱噪声 7.如下图,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片的声音发生变化。这个实验用来探究()

辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文上册《第六单元22.答谢中书书》讲解与例题 语文版

《第六单元22.答谢中书书》讲解与例题 秋月 (宋)程颢 清溪流过碧山头①,空水澄鲜②一色秋。 隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。 注释:①碧山头:碧绿的山头。指山上树木葱茏、苍翠欲滴。②澄(chénɡ)鲜:明净、清新的样子。 赏析:在这首《秋月》中,诗人借助于对秋月下的小溪的描写抒写了超脱尘世、闲适自在的情趣,流露了追求光明磊落的思想情怀。碧绿的山头,碧蓝澄净的夜空,悠悠飘荡的云朵,飘逸洒脱的枫叶,这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的,却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月,却又处处见月,可谓大家手笔。 学习目标 1.赏析:景物描写,感知作者的思想感情。 2.体会作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。 作家作品 陶弘景,字通明,自号“华阳隐居”。南朝齐梁间文学家,道教思想家,医学家。好读书,喜道术。曾担任诸王的侍读,后辞官隐居于句容茅山,继续钻研学问,并遍游名山,寻访仙药。梁武帝萧衍早年曾和他交游,即帝位以后经常向他咨询国家大事,时人谓之“山中宰相”。有《陶隐居集》。

写作背景 南北朝时,政局动荡,矛盾尖锐,不少文人遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱,因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书(谢征)的一封书信,写的是江南山水之美,是六朝山水小品名作。 字词广场 ★字音识记 夕日欲颓.(tuí) 沉鳞.(lín) 竞跃.(yuè) 与. 其奇者(yù) ★形似字辨析 ⎩⎪⎨⎪⎧ 壁bì墙壁璧bì璧玉⎩⎪⎨⎪⎧ 鳞lín 鳞片嶙lín 嶙峋粼lín 粼粼 ★古今异义 四时. 俱备 古义:季节。今义:时间。 ★一词多义 与⎩⎪⎨⎪⎧ 未复有能与.其奇者参与,这里指欣赏念无与.为乐者和 ★词类活用 五色交辉. (名词作动词,辉映) 答谢中书书 [1]文章开头这句话对全 文有什么作用? 文章开头用“山川之美, 古来共谈”一句总领全 文。 [2]这句话是如何写高山 和流水的? 极写山之高,水之净,用 笔洗练;通过俯视与仰 视,写白云、高山、流水 三重景物,境界清新。 [3]这两句从哪些角度描

八年级语文上册 第四单元 第15课《散文二篇》同步训练 新人教版

《散文二篇》自主学习 基础锤炼 1.给下列加点字注音。 遏.制()濒.临()深渊.()飓.风()肆.意()震颤.() 俯瞰.()云霄.()嘲讽.()深不可测.()臼.齿()茸.毛()卑.微()蔓.延()凋.谢()消逝.()繁殖.()洗涤.()衬.衣()遗.留() 不朽.()牛犊.()炫.耀() 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是() A.无论什么时期,美国都在妄想控制 ..中国的发展。 B.我登上泰山顶峰,向下俯瞰 ..,终于体会到“一览众山小”的感觉。 C.人类的肆意 ..而为,给地球带来了无尽的灾难,最终,这些灾难还将由人类承担。 D. 这个山洞不仅年代久远,而且深不可测 ....,你最好还是别进去。 3.下列病句修改不正确的一项是() A.红极一时的《战狼》塑造了冷锋的英雄事迹。(将“事迹”改成“形象”) B.暑假快到了,我准备去白云山的地方,游览五福天路.飞龙瀑布等景点。(删去“的地方”) C.一个人成就的大小,关键在于勤奋起决定作用。(“关键在于勤奋”与“勤奋起决定作用”用一个即可) D.“国家疾病控制中心”主要参与对传染病暴发流行和中毒.污染事件进行调查处理的责任。(主谓不搭配,去掉“参与”) 4.仿照画线句子,续写两个句子,使之构成排比句。 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇。 。 。 课内精读 (一)阅读《我们为什么而活着》,回答问题。1.罗素为什么渴望爱情? 。 2.分析句子的表达技巧及内涵。 (1)这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。 。(2)其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂.深不可测的深渊。 。3.罗素说:“爱情和知识,尽其可能地把我引上天堂,但是同情心总把我带回尘世。”这里的“天堂”与“尘世”分别指什么?这句话又表现了作者的什么情感? 。4.下面是本文另一版本译文的最后一段,你认为那一种更好?请简要陈述理由。 这就是我的一生,我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会,我将欣然接受这难得的赐予。 。 (二)阅读《永久的生命》回答问题。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理 43 噪声与环保作

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理 4.3 噪声与环保作业(乙本) 北师大版 1.从物理学角度看,噪声强弱是指发声体做______________时发出的声音,计量噪声强弱常用___________做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过___________dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过______________dB. 2.摩托车加上消音器是在_________________处减弱噪声; 把门窗关上,是在______________处减弱噪声; “掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声. 3.夜间学生已入睡,校外的卡拉OK歌厅仍在营业,歌声吵醒了一些同学.甲同学起身关上了窗户.乙同学索性用被子把头蒙住睡,丙同学到歌厅去要求将音量放小.他们减弱噪声采取的途径分别是:甲在________减弱,乙在________减弱,丙在________减弱. 4.“无声手枪”是在______处减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,这是在________处减弱噪声的;在马路和住宅间植树造林,这是在________中减弱噪声的. 5.下列属于噪声的是() A.上课时,老师的讲课声 B.音乐厅里演奏的交响乐 C.上课时,学校的大喇叭里传出的优美的歌声 D.舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声。 6.噪声是城市环境污染的一个主要来源,其中有三大部分:工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。 工业噪声:。 交通噪声:。 7.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一,下列措施中不能减弱噪声的是 A.市区内禁止机动车鸣笛 B.城市街道两旁和空地多种草、多植树 C.在一些主要干道旁设置噪声监测设备 D.在汽车的排气管上装消声器 8.下列说法中,哪种说法是用来描述回声现象的?() A.“隔墙有耳” B.“余音绕梁” C.“震耳欲聋” D.“掩耳盗铃” 9.控制噪声是城市环保主要项目之一,下列哪种措施不能减弱噪声?() A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放

统编版四年级上册语文第四单元测试卷含答案

四年级语文上册第四单元测试卷 (时间:90分钟满分:100分) 一、用“√”给加点的字选择正确的读音。(9分) 四肢.(zhīzī) 血液.(yuèyè) 少.女(shǎo shào) 归还.(huán hái) 遭.受(cāo zāo) 歌颂.(sòng gòng) 熄.灭(xīxīn) 惩.罚(chěng chéng) 凶恶.(èwù) 二、根据拼音写汉字。( 4 分) 1.盘古就拿起斧头,对着眼前的黑暗pī( )过去。 2.他们冲破敌人的封锁线,安全fǎn( )回。 3.zhù( )名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。 4.这位敢于从天上盗取火种的英雄,终于huò( )得了自由。 三、把下面词语中的错别字圈出来,并改正在括号里。( 6 分) 欢生笑语( )惊慌失错( )气急败环( ) 奔流不熄( )风吹雨林( )精疲力结( ) 四、写出下列词语中加点词的反义词。(4分) 1.盘古的身体发生了巨大 ..的变化。( ) 2.火神不敢违抗 ..宙斯的命令。( ) 3.宙斯决定给普罗米修斯以最严厉 ..的惩罚。( ) 4.天和地终于恢复了平静 ..,人类获得了新生。( ) 五、按要求写句子。( 9 分) 1.赫拉克勒斯用石头砸碎了锁链。(改为“把”字句和“被”字句) . .

2.女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。(翻译句子) . 六、根据所学内容填空。( 7 分) 1. 《嫦娥》一诗中的"嫦娥应悔偷灵药,. 与《》这个神话故事有关。 2.学习了本单元,我们敬佩盘古为了开天辟地而的精神;敬佩 女娲为了,不怕艰难险阻;敬佩普罗米修斯为了解除的困苦,不惜触犯天规,勇敢地,并不屈不挠地与宙斯进行斗争;敬佩精卫的精神。 七、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(8分) 1. 《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》都是中国神话。( ) 2. 《精卫填海》中的炎帝是传说中上古时期的部落首领。( ) 3.火神是赫淮斯托斯,太阳神是阿波罗。( ) 4. 《女娲补天》中,女娲将黑龙杀死,将它的尸体烧成了灰,堵住了喷涌洪水 的地缝。( )八、阅读语段,完成练习。( 9 分) 火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡 觉,日夜 ..遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1.选文是《普罗米修斯》这个神话故事的(起因经过结果),主要内 容是(3分) 2.对画" "的句子理解错误的一项是( )。(3分) A.表明普罗米修斯坚强、勇敢、永不放弃

辽宁省凌海市石山初级中学中考历史复习练习 九一八事变和抗日战争(无答案) 岳麓版

九一八事变和抗日战争 归纳与整理 1、九一八事变 (1)时间:1931年9月18日 (2)地点:沈阳城北的柳条湖村 (3)经过:日军炸毁南满铁路路轨,以此为借口占领沈阳。 (4)国民政府态度:国民政府对日本侵略实行不抵抗政策,张学良奉命将东北军撤至关内。(5)结果:不到半年,日军占领东北三省,3000万东北同胞惨遭蹂躏,许多人流落他乡。(6)局部抗战:抗日义勇军 2、一二·九运动 (1)时间:1935年12月9日 (2)地点:北平 (3)原因:日本策划华北事变,中国民族危机进一步加深 (4)领导:中国共产党 (5)运动主力:学生 (6)口号:“反对华北五省自治”、“停止内战,一致抗日” (7)影响:掀起了全国抗日救亡运动的高潮 3、西安事变 (1)原因:在全国抗日浪潮的感召和中国共产党的争取下 (2)时间:1936年12月12日 (3)人物:张学良、杨虎城、蒋介石 (4)主张:停止内战,团结一致抗日 (5)中国共产党的态度:主张和平解决西安事变 (6)结果:经各方努力,蒋介石被迫答应“停止剿共,联共抗日”,西安事变和平解决(7)意义:西安事变的和平解决,标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。 课后题 1.九一八事变后,张学良奉命将东北军撤至关内;1936年,张学良对蒋介石实行兵谏,要求联共抗日,为什么会发生这一变化? 答:(1)蒋介石用东北军和西北军攻打红军,以求达到两败俱伤的目的,引起了张学良不满;(2)中国共产党对张学良做了大量的争取工作,同时中共的抗日民族统一战线政策有着强大的感召力; (3)中国的民族危机进一步加深; (4)全国抗日救亡运动高涨对东北军和张学良都产生了重大影响;国恨家仇,东北军要打回老家去; 2.西安事变发生后,国民党内以宋子文为代表的亲英美派四处活动,以求事变和平解决,想一想,这是为什么? 答:(1)营救蒋介石,保住蒋氏家族的权利和地位; (2)同时也站在英美的立场上,不希望扩大内战,给日本造成进一步扩大侵华的有利机会。 3.史料分析:我们的敌人不是倭寇而是土匪,东三省热河失掉了……我们应该要负责任…无论外面怎样批评谤毁,我们总是以先清内匪为惟一要求…… (1)蒋介石在这里所说的“倭寇”和“土匪”分别指什么? 答:“倭寇”指日本帝国主义;“土匪”是蒋介石对中国共产党及其领导的红军的诬称;

九年级语文上册第六单元12《李逵见宋江》教案北师大版

第12课《李逵见宋江》教案 【教学目标】 1.了解作者与《水浒传》的相关内容。 2.反复默读课文,欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中人物的性格特征。 3.从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。 4.激发对祖国传统文化的热爱。 【导入新课】 好汉歌及电视剧《水浒传》片段。 【了解作者及《水浒传》】 ①施耐庵(生卒年不详)元末明初小说家,一般认为是钱塘(杭州)人; 罗贯中(约1330-约1400),名本,字贯中,号湖海散人,山西太原人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出众。他的作品还有《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。 ②《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》,是第一部描写农民起义的小说,是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节,表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于:它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定,并深刻提示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高逑这样的大臣,下至大大小小官吏的横行霸道、昏庸无能,致使民不聊生,尖锐的阶级矛盾逐渐加深。

【讲解】 1.自读全文,画出李逵的语言以及不懂的字词。 2.你能给文章划分一下层次吗? 答:第一部分①:宋江凭吴用之信和戴宗见面。 第二部分②-④:李逵和宋江的初次见面。 第三部分⑤:李逵借宋江钱去赌,赌输赖账打人。 第四部分⑥-⑧:宋江等三人到浔阳江边喝酒。 3.借银子的事,李逵为什么要说谎? 答:希望不被他崇拜的宋大哥看轻。 4.李逵为什么抢银子呢? 答:抢银子是为了宴请宋江,二次“不直”更见其直的可爱形象。 5.举例说明李逵的性格。 答:李逵的性格是“忠、直、粗”。忠为忠信侠义,讲信守;直为爽直天真;粗,是粗鲁使性。忠信侠义、爽直天真都属于可爱性格。如借银子的事说谎,抢银子,以及“这黑汉子是谁?”等语言都能看出李逵的直、粗的性格。(当然,也可回答无礼、粗鲁、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义、粗俗、粗野等。) 【小结】 “黑旋风”李逵在《水浒传》中是一位重要人物,他具有纯朴、粗豪的品质,他反抗性很强,对正义事业和朋友很忠诚,但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。 【习题】

八年级上册语文同步练习第6单元综合训练(含答案)

第六单元综合训练 一、积累与运用 1.下列加点字的注音有误的一项是() A.米粟.(sù)箕畚.(běn) 始龀.(chèn) 持兵揖.(yī) B.夯.实(hāng) 折戟.(jǐ) 介胄.(zhòu) 一厝.朔东(cuò) C.角.声(jiǎo) 畎.亩(quǎn) 提携.(xié) 荷.担者(hè) D.塞.上(sài) 弓弩.(nú) 曩.者(nǎng) 山北之塞.(sè) 2.下列加点词的意思和用法相同的一项是() A.行拂.乱其所为无法家拂.士 B.成礼而去.委而去.之 C.已而之.细柳军称善者久之. D.舜发.于畎亩之中发.于声 3.下列句子中不含通假字的一项是() A.甚矣,汝之不惠 B.寡助之至,亲戚畔之 C.往之女家 D.将军约,军中不得驱驰 4.下列句子中没有语病的一项是() A.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。 B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。 C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D.为了能在中考中获得好成绩,从现在起到明年5月份,学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。 5.把下列句子组成语段,排序正确的一项是() ①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。 ②一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。 ③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故事。 ④所以它们看小说和戏剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有有趣的故事。 ⑤如果对诗没有兴趣,对小说、戏剧、散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。 ⑥诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。 A.⑥①②⑤④③ B.②①⑥⑤③④ C.⑥②⑤①③④ D.②⑥①⑤④③ 6.下列说法有误的一项是() A.《得道多助,失道寡助》选自《孟子》,该书与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。 B.《愚公移山》选自《列子》,列子是战国时期思想家,道家思想代表人物之一。 C.《周亚夫军细柳》选自我国第一部编年体通史《史记》,作者是西汉时期的司马迁。《史记》曾被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 D.《饮酒》的作者是东晋诗人陶渊明,他是我国田园诗派的创始人。 7.默写填空。 (1),,。此之谓大丈夫。 (2)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,。 (3)孟子《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明会导致亡国的因素的句子是:,。

辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册 第六单元23

第六单元23.伤仲永 学习目标 1.利用注释及工具书独立阅读文言文。 2.理解文章的主要内容,弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的原因。 3.学习课文先扬后抑的写法。 作家作品 王安石(1021—1086),北宋著名思想家、政治家、文学家。字介甫,晚号半山。抚州临川(今江西抚州)人。官至宰相,封荆国公,世称王荆公,谥号“文”,也称王文公。王安石的散文雄健峭拔,被列为唐宋八大家之一。今存《王临川集》《临川集拾遗》。 课文背景:王安石此文写于庆历三年(1043)。明道二年(1033),王安石的父亲王益丁忧还家,王安石与父亲一起回家,听闻识见了方仲永之事。后来再见到他时,他却“泯然众人”。王安石有感而发,写成此文。 字词广场 ★字音识记 谒(yè) 扳(pān) 泯(mǐn) 与⎩⎪⎨⎪⎧ 与之yǔ参与yù 为⎩⎪⎨⎪ ⎧ 自为其名wéi 为国为民wèi ★形似字辨析 ⎩ ⎪⎨⎪⎧ 泯mǐn 泯然岷mǐn 岷山 ⎩⎪⎨⎪ ⎧ 谒yè环谒渴kě口渴竭jié竭力 ★文言知识 一词多义 自⎩⎪⎨⎪⎧ 并自.为其名自己自. 是指物作诗立就从 闻 ⎩⎪⎨⎪⎧ 余闻.之也久听说不能称前时之闻.名声 其⎩⎪⎨⎪⎧ 其.诗以养父母、收族为意这稍稍宾客其. 父他的 古今异义 (1)自是. 指物作诗立就

是:此。今为判断词。 (2)或. 以钱币乞之 或:有的,不定代词。今义指或者。 (3)其文理.. 皆有可观者 文理:文采和道理。今义是文章内容方面和词句方面的条理。 词类活用 (1)忽啼.求之(哭着,动词,做“求”的状语) (2)父异.焉(感到惊异,这里用作动词) (3)宾客..其父(这里做动词,把……当宾客对待) (4)父利.其然也(意动用法,以……为利) (5)日. 扳仲永环谒于邑人(每天,做“扳”的状语) 伤仲永 王安石 [1]金溪 民方仲永,世 隶耕 。金溪平民方仲永,祖祖辈辈以耕种为生。⎝ ⎛ 金溪: 地名, ⎭ ⎪⎫今江西金溪。世:世代,译作“祖祖辈辈”或“世世代代”。隶:附属,隶属。 仲永生 仲永长到 五年,未尝 识书 具 ,[2]忽 啼 求 五年,不曾认识笔、黑、纸、砚,忽然哭着索要这些 之。东西。⎝ ⎛ 尝:曾经。识:认识,这里是“看见”的意思。书具:书写工具,指笔、墨、纸、砚。啼:本为 ⎭⎪ ⎫动词,这里作动词“求”的状语,表示动作行为的状态。 父 异焉, 父亲对此感到惊异, 借旁近与之, [3] 即 书诗四句,并从邻近人家借来给他,仲永当即写了四句诗,并 自为其名 。 且题上自己的名字。 ⎝ ⎛ 异:形容词的意动用法,即“以……为异”,感到惊异。旁近:附近,即 ⎭⎪ ⎫ 邻居。与:动词,给。之:代词,他指仲永。即:当即。书:写。为:作,“题写”的意思。 其 诗以这首诗以 [1]第一句话“金溪民 方仲永,世隶耕”交代 了什么? 第一句话“金溪民方仲永,世隶耕”不到十 个字就交代了仲永的 籍贯、身份、姓名、家世,也为下文仲永父的表现作了铺垫。 [2]一个“啼”字表现 了什么? 生动地写出了仲永索求书具的迫切情态。也说明仲永之才的确是来自于天。 [3]句中的“即”字是 什么词?说明了什 么? “即”是副词,“立即”“当即”的意思。 说明了方仲永天资聪 明、文思敏捷。 [4]从这句话里可以看到一个怎样的少年形象? 作诗立就,且文理可 观。一个天资非凡、文 思敏捷的神童形象跃

辽宁省凌海市石山初级中学中图版七年级地理下册8.3.2青藏地区同步练习

辽宁省凌海市石山初级中学中图版七年级地理下册8.3.2青藏地区同步练习 选择题 三江源是我国淡水资源的重要补给线,被称为“中华水塔”,三江是指() A、长江、雅鲁藏布江和黄河 B、长江、黄河和澜沧江 C、长江、怒江和澜沧江? D、雅鲁藏布江、怒江和澜沧江 【答案】B 【解析】 试题分析: 三江源自然保护区位于青海省境内,是我国最大的自然保护区,三江源自然保护区中的三江指澜沧江、长江、黄河,故选B. 选择题 对三江源地区自然环境的叙述,正确的是( ) A. 山高谷深,气候湿润,森林茂密 B. 太阳辐射强,光热资源充足

C. 气温低,牧草矮,生态环境脆弱 D. 积雪冰川多,水能资源丰富 【答案】C 【解析】三江源区位于青藏高原腹地、青海省南部,为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区, 该地区气温低,牧草矮,生态环境脆弱。 选择题 由于自然因素和人类不合理活动的影响,三江源地区生态环境日益恶化,主要问题是() ①草地严重退化,鼠虫害肆虐②土地沙漠化严重③水土流失加剧④生物多样性种类和数量减少⑤冰川退缩、湖泊萎缩、湿地退化、径流减少⑥城市规模扩大,城市化问题严重 A. ①②⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【解析】三江源地区生态环境日益恶化,主要问题是:①草地严重退化,鼠虫害肆虐;②土地沙漠化严重;③水土流失加剧;④生物多样性种类和数量减少;⑤冰川退缩、湖泊萎缩、湿地退化、径流减少;⑥城市规模扩大,城市化问题严重,故选D。 选择题 三江源地区湿地广布,其具有的重要价值突出表现为( )

①为人类提供了丰富的农副产品 ②为鸟类等动物提供了充足的食物和良好的生存空间 ③调蓄了长江、黄河和澜沧江等河流的洪水 ④是我国淡水资源的重要补给地 ⑤具有发展农业的巨大潜力 ⑥具有较高的旅游价值 A. ①③⑤ B. ①②③ C. ②④⑥ D. ④⑤⑥ 【答案】C 【解析】三江源地区湿地广布保护了生物的多样性,不能给人类提供丰富农产品,农业发展潜力不大,三江源地区在河流的源头也不能调蓄洪水,故C符合。 选择题组 三江源地区地处青藏高原腹地,是长江、黄河、澜沧江的发源地。长江水量的25%、黄河水量的49%、澜沧江水量的15%都来自这一地区,是我国最主要的水源地和全国生态安全的重要屏障。据此回答下列问题。 【小题1】下列关于三江源地区生态问题的叙述,错误的是( ) A. 冰川、湖泊萎缩,水源逐渐枯竭,雪线下降 B. 气候逐渐干燥,土地荒漠化,草地退化问题日益突出 C. 植被减少、水土流失的面积仍在不断扩大 D. 野生动物锐减、虫鼠害肆虐

部编版语文八年级上册第一单元综合素质评价

第一单元综合素质评价 [时间:150分钟满分:150 分(其中卷面书写占5 分)] 一、语文积累与运用(35 分) 1. 默写。(10 分) (1)《庭中有奇树》中抒写女主人公执花在手却无法相赠的愁苦的诗句是: ___________________,___________________。 (2)《龟虽寿》中最能表达出诗人年虽老却壮志犹存的诗句是:___________ __________________,____________________;____________________, ________________________。 (3)《赠从弟》(其二)中诗人勉励堂弟在恶劣的环境中要像松柏一样凌寒不凋、 坚贞不屈的诗句是:__________________?__________________。 (4)《梁甫行》中咏叹家园荒芜,狐兔出没,抒发诗人感慨的诗句是: ___________________,___________________。 2. [2023·淮北五校联考] 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13 分) 【甲】我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而他还是一个精通中国旧学的有成就的学者,他博览群书,对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常,个人习惯和外表落拓不羁.,但是对于工作却事无巨细都一丝不gǒu。他精力过人,不知疲倦,是一个颇有天才的军事和政治战略家。 (有改动) 【乙】我一边和他谈话,一边深感兴趣地观察着他,因为在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇式的人物。他面容清瘦,中等身材,骨

九年级语文上册第四单元16《安塞腰鼓》随堂练习鄂教版(2021-2022学年)

安塞腰鼓 1.【读准字音】给下列加点字和多音字注音。 亢奋() 晦暗( ) 羁绊( )冗杂( ) 蓦然()震撼() 战栗()烧灼( ) 磅礴()戛然而止( ) 塞错误!解错误! 2.【辨清字形】根据拼音写汉字。 tián( )静miǎo( )远 fú( )射飞jiàn() 错误!未定义书签。错误! 错误!未定义书签。错误! 3.【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。 (1)亢奋:______________________________________________________________ (2)晦暗:______________________________________________________________ (3)叹为观止:__________________________________________________________ (4)戛然而止:__________________________________________________________ (5)________:不能控制自己的感情。 (6)________:纵情地跳舞。 (7)________:闪耀,放射(光芒). (8)________:像火一样热烈。 (9)________:奋力斗争和冲击。

(10)他本想趁这个机会出国深造,可妻儿成了他的________。 (11)人生在世不能被名利________。 4.文章开头写表演前的情况,这样写的好处是什么? 5.下列对课文内容理解错误的一项是( ) A.本文是对陕北人生命活力的颂歌,是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。 B.文章运用铿锵有力的短句和大量的排比句,造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势,表现了安塞腰鼓的神韵。 C.“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。 D.“落日照大旗,马鸣风萧萧”两句,运用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。 6.安塞腰鼓有什么特点?作者是怎样写的? 7.作者通过对安塞腰鼓的描写,歌颂了什么? ﻬ8.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,有何表达作用?

2023年安徽省滁州市定远县清洛初级中学中考一模语文试卷(含解析)

2022-2023学年九年级一模试卷 语文 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 3.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1. 古诗文默写。(10分) (1) 窗含西岭千秋雪,。(杜甫《绝句》) (2) 征蓬出汉塞,。(王维使至塞上》) (3),恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (4) 臣本布衣,,,。(诸葛亮《出师表》) (5) 孟子在《鱼我所欲也》中,表达了与“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”相同的人生追求的句子是:,。 (6) 《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:,。 2. 阅读下列名著选段,完成问题。(12分) 【甲】 ㅤㅤ郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做镇关西!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做镇关西!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢口!”提起拳头来,就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的,红的、黑的、绛的,都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。 【乙】 ㅤㅤ“毫无用处!”他激动地回答说,“先生,这么说,您是以为我拾取这些财富,会把它们的白白浪费掉?在您看来,我辛辛苦苦地收集这些财宝是为了我自己?谁告诉您说,我不会好好利用它们?您以为我不知道在这个地球上存在着受苦的人们和被压迫的种族,以及需要

部编版七年级语文上册第四单元学情评估试卷 附答案 (8)

部编版七年级语文上册第四单元学情评估同学,经过初中的语文学习,你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获,来回顾我们的语文学习吧! 任务群一 同学,下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海,似积土成山,从字词句到美文巨著,都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧! 一、积累与运用(27分) 1. 阅读文段完成题目。(7分) “想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力却概括着世界上的一切。”我曾想象过自己登临碣.石山时是否会有“星汉灿烂①”的咏叹;也曾想象过自己徘徊.于窗外时是否会有歌颂母亲的赞语。这些想法也许怪dàn,也许滑jī②,也许狭ài,但想象确实丰富了我的内心活动,满足③了我的心理期待,更调节了我的负面情绪④。 (1)请给加点字注音。(2分) 碣.()石山徘徊.() (2)请根据拼音写汉字。(3分) 怪dàn()滑jī() 狭ài() (3)对上面文段中画线词的词性判断有误的一项是()(2分) A. 第①处,“灿烂”是一个形容词。 B. 第②处,“滑jī”是一个动词。 C. 第③处,“满足”是一个动词。 D. 第④处,“情绪”是一个名词。 2. 下面的语段中有一个病句,请找出来并写出修改意见。(2分) ①精彩纷呈的校园艺术节,激发了同学们的兴趣。②在艺术节上,同学们充分发挥了自己的特长,表演了20多个歌舞节目。③活动结束后,学生会主

席说,校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。 3. 下列说法有误的一项是()(2分) A. 孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家,是儒家学说创 始人。 B. 《济南的冬天》一文中,我们可以感受到老舍对济南山水的无比热爱。 C. “翻开书本,可以感受文字的力量。”这句话中有四个名词。 D. “浮躁—沉稳、狭隘—宽广、疯狂—理智”是三组反义词。 4. 填入下面文段中横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()(2分) 夜幕中,黑森森的山峰错落而列,视野尽处,________;渐暗的余霞边,山的剪影如淡淡的水墨画,________;山坡西南出口方向,山势迅速开阔,峰峦连绵起伏,像一片黑色的波涛,________;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,给人今月专为此处明的美感。 ①磅礴在融融的月光下 ②一岭横天际接晚霞 ③近山的轮廓则像浓墨涂出的一样 A. ③②① B. ①②③ C. ①③② D. ②③① 5. 古诗文名句默写。(7分) (1)______________________,我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》(其一)] (2)僵卧孤村不自哀,__________________。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] (3)______________________,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》) (4)子曰:“知之者不如好之者,______________________。”(《论语·雍也》) (5)夜发清溪向三峡,__________________。(李白《峨眉山月歌》) (6)杜甫的《江南逢李龟年》中,“______________________, ____________________”写出了故人重逢时对个人身世的感伤及对繁华时代落幕的慨叹。

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