大一植物学实验报告

实验名称：观察植物细胞结构

实验目的：通过显微镜观察植物细胞的结构，了解植物细胞的组成和特征。

实验原理：

植物细胞是一种真核细胞，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。细胞壁由纤维素等物质组成，为植物细胞提供保护和支持作用。细胞膜是细胞的外包装，控制物质的进出。细胞质包括细胞器和细胞液，是细胞内大多数生化反应的场所。细胞核包含着细胞的遗传物质和控制细胞活动的遗传信息。

实验步骤：

1. 取一片鲜嫩的植物茎叶组织，切成极薄的切片，放入载玻片上。

2. 在切片上滴加几滴碘酒，以染色细胞核。

3. 将载玻片放在显微镜上，调节镜头，寻找细胞。

4. 先使用低倍镜观察植物细胞整体结构，然后切换到高倍镜进一步观察和记录。

实验结果：

观察到植物细胞具有完整的细胞壁，细胞壁为透明而坚硬的结构；细胞膜包裹在细胞壁外部，呈现出一个明显的薄膜状结构；细胞质充满在细胞膜内部，表现为颗粒状的胞浆；细胞核呈圆形或椭圆形，染色后呈现出深色的颜色。

实验结论：

通过显微镜观察，我们可以看到植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细胞壁为植物细胞提供保护和支持，细胞膜控制物质的进出，细胞质为细胞内生化反应提供场所，细胞核负责细胞的遗传信息和控制细胞活动。这些结构对植物细胞的功能和特征起着重要的作用。

药用植物学实验报告

合肥师范学院 (药用)植物学实验报告实习地点：安徽省合肥市紫蓬山景区实习时间： 2017年5月26日年级专业：学生姓名：学号：

云翳，痢疾，痈肿。根：用于小便淋痛，痢疾。全草或叶：苦，平。解毒，祛风。用于痈疽疮毒，痢疾，中耳炎，耳鸣，耳聋，关节酸痛。 16. 朴树，榆科。乔木，树皮平滑，灰色；一年生枝被密毛。叶互生，叶柄长；叶片革质，宽卵形至狭卵形，先端急尖至渐尖，基部圆形或阔楔形，偏斜，中部以上边缘有浅锯齿，三出脉，上面无毛，下面沿脉及脉腋疏被毛。花杂性（两性花和单性花同株），当年枝的叶腋；核果近球形，红褐色；果柄较叶柄近等长。根、皮、嫩叶入药有消肿止痛、解毒治热的功效，外敷治水火烫伤。17. 野花椒，芸香科。灌木或小乔木；枝干散生基部宽而扁的锐刺，嫩枝及小叶背面沿中脉或仅中脉基部两侧或有时及侧脉均被短柔毛，或各部均无毛。聚花序顶生，长1-5厘米；花被片5-8片，狭披针形、宽卵形或近于三角形，大小及形状有时不相同，长约2毫米，淡黄绿色；雌花的花被片为狭长披针形。叶，祛风散寒，健胃驱虫，除湿止泻，活血通经。用于跌打损伤，风湿痛，瘀血作痛，经闭，咯血，吐血。果皮：辛，温。有小毒。温中止痛，驱虫健胃。用于胃寒腹痛，蛔虫病；外用于湿疹，皮肤瘙痒，龋齿痛。种子：苦、辛，凉。利尿消肿。用于水肿，腹水。 18. 海金沙，海金沙科。多年生草质藤本。根状茎横走，生黑褐色有节的毛；根须状，黑褐色，坚韧，亦被毛。叶多数，对生于茎上的短枝两侧，二型，纸质，连同叶轴和羽轴有疏短毛。干燥成熟孢子，用于热淋，石淋，血淋，膏淋，尿道涩痛。 19. 乌桕，大戟科。乔木，高可达15米许，各部均无毛而具乳状汁液；树皮暗灰色，有纵裂纹；枝广展，具皮孔。叶互生，纸质，叶片菱形、菱状卵形或稀有菱状倒卵形，长3-8厘米，宽3-9厘米，顶端骤然紧缩具长短不等的尖头，

植物学实验报告

实验一：植物营养器官 1.茎的形态术语根据茎的性质和寿命可分为：（1）木本茎，茎内木质部发达、木质化组织较多，质地坚硬，具有木本茎的植物称为木本植物，又可分为乔木、灌木、半灌木。乔木：植株高大、主干显著直立，上部繁盛的分枝形成广阔树冠的木本植物。灌木：植株矮小，无显著主干，常于近地处分枝的木本植物。半灌木：外似灌木，但地上部分为一年生，越冬时枯萎死亡的木本植物。（2）草本茎：木质部不发达，木质化组织较少，茎干柔软，植株矮小。具有草本茎的植物称为草本植物，根据生活周期的长短可分为一年生草本、二年生草本和多年生草本。一年生草本：在一个生长季完成全部生长史的植物。二年生草本：在两个生长季内完成全部生活史，在第一年生长，第二年开花结实直至枯萎死亡。多年生草本：生存期超过2年以上的草本植物。植株地下部分生活多年，每年进行发芽生长，而地上部分每年生长季节末死亡。根据茎的生长习性可分为：（1）直立茎：茎垂直地面直立生长。

（2）缠绕茎：茎柔软，不能直立，以茎本身缠绕于他物上。（3）攀缘茎：茎柔软，不能直立，借助攀缘器官攀附他物上生。（4）平卧茎：茎细长柔软，平卧地面生长。（5）匍匐茎：茎平卧地面生长，节间极长，节上有不定根2.如何区分单叶和复叶单叶：在一个叶柄上只长一片叶。复叶：在一个叶柄上有两片以上的叶。复叶的叶柄称为总叶柄，总叶柄上着生的叶称为小叶，着生小叶的轴状部分称为叶轴。

3．描述10种植物的叶，并给出图片 ○1天竺桂叶近对生或在枝条上部者互生，卵圆状长圆形至长圆状披针形，长7-10厘米，宽3-3.5厘米，先端锐尖至渐尖，基部宽楔形或钝形，革质，上面绿色，光亮，下面灰绿色，晦暗，两面无毛，离基三出脉，中脉直贯叶端，在叶片上部有少数支脉，基生侧脉自叶基1-1.5厘米处斜向生出，向叶缘一侧有少数支脉，有时自叶基处生出一对稍为明显隆起的附加支脉，中脉及侧脉两面隆起，细脉在上面密集而呈明显的网结状但在下面呈细小的网孔；叶柄粗壮，腹凹背凸，红褐色，无毛。

植物学实验报告

植物学课程实习实习报告年级专业：13林学2班学号：136725067 姓名：刘雨欣

一、实习目的： (1) 通过实习，认识更多的植物，对课堂上所学的知识巩固加深印象。 (2) 注重理论联系实际的教学方式，实地实习考察。 (3) 在实习过程中，老师可以对标本的采集、制作进行实地教学，提高学生制作标本的能力。 (4) 老师对更多植物的特性、性状进行解析，对相似植物进行对比分析，加深学生理解。 (5) 了解更多植物的产地以及生活习性。二、实习意义： (1) 通过实习锻炼学生的野外工作能力。 (2) 通过实习加深学生对课堂知识的了解及巩固（3）通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。 (4)通过实习加强学生的独立动手能力。三、实习任务：福建农林大学中华植物园进行植物认识和辨析以及采集标本的工作。实习时间：2014年5月31号-6月2号四、实习内容：在中华植物园里的每个地方认识它的特色植物，熟记和辨析。采集制作适合的标本。五、标本制作方法： 1、标本的采集尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根

掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。要有代表性。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采徒长枝、萌芽枝、密集枝等。保护好所采集的植株。植株较柔软，应垫上草纸，并压好。要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征。 2、植物标本的制作工具：小刀、记录本、笔。材料：标签、草纸（或报纸）铺几层吸水性好的草纸，把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签，再盖上几层草纸，这样，可使每件标本间隔着几层草纸置放，最后压好，拿到阳光下晾晒，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会完全干燥了，最后，把已经干燥的标本分别固定在纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。这样，一件植物标本就制作完成。 3、植物标本的保存避光保存。阳光照射，标本易变色，失去原色。低温保存。保存时间不宜过长。防止杂菌生长，要避免经常搬动。

药用植物实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除药用植物实验报告篇一：药用植物学实验一1 实验一植物细胞、组织的观察及植物装片的制作方法一、实验目的 1．学习植物细胞观察方法，掌握植物细胞基本结构，了解质体类型及特点。 2．掌握细胞后含物、细胞壁特化的主要类型及鉴别。 3．掌握各种成熟组织的形态特征及其在植物体的分布部位。 4．熟练植物制片技术操作和生物绘图方法。二、实验器具与试剂光学显微镜、载玻片、盖玻片、尖头镊子、解剖针、刀片、剪刀、吸水纸、擦镜纸、纱布块、吸水纸、蒸馏水、稀碘液、苏丹Ⅲ试液、水合氯醛、稀甘油、20%蔗糖液、间苯三酚试液、浓盐酸、黑墨水。三、实验材料洋葱鳞叶表皮细胞制片、新鲜洋葱、新鲜女贞叶、新鲜

绿辣椒、新鲜红辣椒、番茄、萝卜、马铃薯块茎、姜块茎、无花果或秋海棠叶柄、夹桃叶、花生或蓖麻种子、半夏粉末、大黄粉末、黄柏粉末。柿子胚乳细胞切片；南瓜茎横切永久制片、南瓜茎纵切永久制片、松茎横切永久制片；洋葱根尖纵切制片、玉米根尖纵切制片、玉米或洋葱根尖横切永久制片、黑藻顶芽纵切永久制片。菠菜叶、油菜叶、油麦菜叶、小白菜叶或板蓝根叶、冬青叶、决明叶、薄荷叶、桑叶、桑枝、姜、橘子、半夏粉末。芹菜、梨、豆芽、肉桂粉末、人参粉末、甘草粉末。四、实验内容＜植物的细胞＞：（一）植物细胞的基本结构 1．植物细胞基本结构 ①取洋葱鳞叶表皮细胞永久制片或用新鲜洋葱材料撕取表皮制临时装片观察，可见表皮为一层细胞，其细胞多为近长方形，选择形状较规则、结构清晰的细胞移至高倍镜下观察，可分辨细胞壁、细胞质、细胞核结构。由于大液泡的形成，细胞核位于一侧，高倍镜下还可看见核仁。通过调节细调焦轮可使细胞的不同层次依次成像，加深对细胞立体结构的理解。 ②加水合氯醛，加热透化，再加稀甘油。镜下观察细胞

观察植物细胞实验报告

观察植物细胞实验报告实验目的：通过显微镜观察植物细胞的形态结构及特征，了解植物细胞的基本组成和功能。实验器材：显微镜、草叶片、无菌注射器、盐水、玻璃片、垫片、草细胞标本。实验步骤： 1. 取一片新鲜的草叶片，放入无菌注射器中，注入适量的盐水。 2. 将草叶片置于玻璃片上，用剪刀轻轻剪开表皮和叶肉组织，取得一小片草细胞标本。 3. 用滴管将一滴盐水滴在草细胞标本上，覆盖一片垫片。 4. 用镊子将垫片取下，放在显微镜物镜下进行观察。首先用放大镜将标本放大到适当的倍数，然后进一步放大，观察植物细胞的形态结构。实验结果： 1. 细胞壁：植物细胞的细胞壁比较厚实，由纤维素和其他多糖构成。细胞壁可保证细胞在环境变化下的稳定性和保护细胞免受机械伤害。 2. 细胞膜：细胞膜是细胞内和外环境的隔离层。植物细胞的细胞膜分为内外两层，其中内层富含磷脂和蛋白质，外层则横跨于其外部，形成异构鞘。细胞膜对物质的进出起着重要的调节作用。 3. 细胞质：细胞膜内的物质称为细胞质，主要由水分和溶质构成。细胞质中含有各种酶、核酸、膜蛋白、细胞骨架等物质，可满足植物细胞的生物学活动所需。 4. 细胞核：细胞核是植物细胞的控制中心，由外核和内核组成。外核含有许多孔隙，可以与细胞质交流；内核则包裹着核染色质，内核和外核之间相互隔离。核染色质是蕴含着遗传信息的重要物质，是细胞有序生长和分裂的重要因素。通过观察植物细胞的形态结构及特征，我们可以清晰地了解植物细胞的基本组成和功能，同时也体现了细胞学研究的不断发展。这次实验的成功为我们探究细胞生物学的研究提供了一定帮助，相信我们对细胞结构和功能的理解会不断深入，为植物学及生命科学的研究贡献更多重要信息。

植物学实验报告

植物学实验报告引言：植物学是研究植物的生长、结构、功能和分类等方面的科学。通过对植物进行实验研究，可以深入了解植物的生理、形态学特征，为研究植物的生态学、系统学等提供数据支持。本篇文章将从实验的目的、材料与方法、结果与讨论等方面进行叙述和分析。实验目的：本次实验的目的是观察和研究植物的生长过程中的变化，了解植物生理生态学的基本知识。通过实验，我们可以了解到植物的光合作用、呼吸作用、水分吸收和输送，以及植物对外界环境的适应能力等。材料与方法：在本次实验中，我们选取了豌豆作为研究对象，因为豌豆是一种生长迅速、易于操作的植物。我们将豌豆种子放置在一定的土壤中，按照一定的条件进行观察和记录。

首先，我们需要准备好种子和适合植物生长的土壤。种子的选择要注意品种的稳定性和发芽率。土壤的准备则需要注意土壤的肥力和透气性，以保证植物的正常生长。接下来，我们需要进行播种和浇水。将豌豆种子均匀地撒在土壤表面，然后用适量的水进行浇灌。保持适当的湿度有利于种子的发芽和幼苗的生长。在整个生长过程中，我们需要定期观察豌豆植株的长势、根系的生长情况以及叶子的形态等。同时，我们也要注意植物对光照的需求，适当调整光照条件，以满足植物的生长需求。结果与讨论：通过观察和记录，我们可以得到一系列数据，包括种子的发芽率、植株的高度、根系的长度、叶片的大小等。通过数据的统计与分析，我们可以进行结果的讨论。首先，我们可以观察到豌豆种子的发芽率与播种时间、土壤肥力、水分供应等因素有关。如果提供了适宜的环境条件，豌豆种

子的发芽率会较高。而如果环境条件不佳，比如土壤水分过多或过少，或者温度过高或过低，种子的发芽率就会下降。其次，通过观察植株的高度和根系的长度，我们可以了解到植物的生长速度和根系发育情况。充足的光照和水分供应对植物的生长有促进作用，而缺光或缺水会影响植物的正常生长。另外，通过观察叶片的大小和形态，我们可以了解到植物的光合作用和呼吸作用等生理特征。如果植物在光照不足的环境中生长，叶片会变得较大，并且可能会向阳光的方向倾斜，以增加光合作用的效率。总结：通过本次实验，我们对植物的生长过程有了更深入的了解。我们了解了植物的生理特征、适应能力和对外界环境的响应等。这些知识对于研究植物的生态学、系统学等领域具有重要意义。然而，本次实验中只选取了一种植物进行研究，因此结果具有局限性。今后的研究中，可以选择更多的植物种类，并且进行更详细的观察和实验，以深入探索植物的生长与发展。

植物学基础实验报告

植物学基础实验报告植物学基础实验报告植物学是研究植物的生长、发育、结构、功能以及与环境的相互作用的科学。在植物学的学习过程中，实验是一种非常重要的方法，可以帮助我们更好地理解植物的生命过程和适应能力。在本次实验中，我们将探索植物的光合作用、呼吸作用以及生长和发育过程。实验一：光合作用的测定光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。为了测定光合作用的速率，我们使用了一个叫做“光合速率测定仪”的设备。首先，我们将一片绿色的叶片放入测定仪中，然后通过测定仪的显示屏观察光合作用的速率。通过实验，我们发现光合速率受到光照强度和二氧化碳浓度的影响。当光照强度增加时，光合速率也随之增加。而当二氧化碳浓度增加时，光合速率也会提高。这表明光合作用是一个依赖光和二氧化碳的过程。实验二：呼吸作用的测定呼吸作用是植物将有机物质分解为能量的过程。为了测定呼吸作用的速率，我们使用了一个叫做“呼吸速率测定仪”的设备。首先，我们将一片绿色的叶片放入测定仪中，然后通过测定仪的显示屏观察呼吸作用的速率。通过实验，我们发现呼吸速率受到温度和氧气浓度的影响。当温度升高时，呼吸速率也随之增加。而当氧气浓度降低时，呼吸速率会减少。这说明呼吸作用是一个依赖温度和氧气的过程。实验三：生长和发育过程的观察生长和发育是植物的基本过程，通过观察植物的生长和发育过程，我们可以了

解植物的生命活动。在实验中，我们选择了一种常见的植物，如豌豆或小麦，将其种植在适宜的环境条件下，并定期观察和记录植物的生长和发育情况。通过实验，我们可以观察到植物的种子发芽、根系生长、茎的伸长以及叶片的展开等过程。这些观察结果可以帮助我们了解植物的生长规律和发育过程，同时也可以为农业生产和园艺栽培提供参考。总结通过以上实验，我们对植物的光合作用、呼吸作用以及生长和发育过程有了更深入的了解。光合作用和呼吸作用是植物的基本生命过程，它们对植物的生长和发育至关重要。同时，通过观察和记录植物的生长和发育过程，我们可以更好地了解植物的生命规律，为植物的栽培和保护提供指导。植物学的实验研究不仅仅是理论知识的延伸，更是对自然界的探索和发现。通过实验，我们可以触摸到植物的奥秘，感受到大自然的神奇与美妙。希望今后能有更多的人参与到植物学的实验研究中，共同推动植物科学的发展。

植物学实验报告

植物学实验报告北方植物学实验报告引言：身处这个多元化的生态系统中，植物作为生态系统的基石之一，具有重要的生态功能。通过植物的生长、繁殖与适应特性的研究，我们可以更好地了解植物的生态行为及其对环境的响应。本实验旨在通过对北方地区常见植物的观察、测量及统计，探究植物的生态特点。方法： 1. 实验材料和设备: - 北方常见植物标本 - 量尺和电子秤 - 硬度计和天平 2. 实验步骤: - 选择一定数量和类型的植物标本 - 观察并描述植物的形态特征

- 测量并记录植物的高度、茎径、叶片长度和宽度等参数 - 进行叶面积测定和叶片密度测量 - 统计并比较不同植物之间的数据差异结果与讨论： 1. 植物形态特征：通过对植物标本的观察，我们发现植物形态特征的多样性。有些植物具有细长的茎，适应于高温和干旱环境，例如北方某些草原植物；而另一些植物则具有粗壮的茎，适应于寒冷和多雪的环境，例如北方某些树种。 2. 植物生长特性：测量和统计了不同植物的高度、茎径、叶片长度和宽度等参数，发现不同植物之间存在显著差异。例如，一些高大的植物在相同时间内生长迅速，而一些矮小的植物生长缓慢且高度有限。这些差异很可能是由于遗传、环境条件和竞争等因素引起。 3. 叶面积和叶片密度：

叶面积和叶片密度是植物生态特征的重要参数之一。测定了不同植物的叶面积，并计算出其叶片密度。结果显示，叶面积和叶片密度也存在较大差异。一些植物拥有较大的叶面积，这可能是为了增加光能的吸收；而另一些植物则具有较高的叶片密度，这可能是为了减少蒸腾和水分损失。结论：通过本次植物学实验，我们深入了解了北方地区植物的生态特征。植物形态特征的多样性与其适应环境的能力密切相关。植物生长的快慢、叶面积的大小以及叶片密度的差异，揭示了植物在适应环境和与其它生物相互作用过程中的生态策略。生态学家可以根据这些特征来进一步研究植物的生态行为、种间关系以及物种多样性的保护与管理等问题。附录： 1. 植物标本形态特征观察表时间：2021年10月地点：某北方城市公园

植物学实验报告显微镜

植物学实验报告显微镜植物学实验报告：显微镜的应用与观察引言：显微镜是植物学中不可或缺的工具，它能够帮助我们观察植物细胞的结构和功能。本次实验旨在探索显微镜的应用，并通过观察植物细胞的显微结构，深入了解植物的生长和发育过程。一、显微镜的原理与使用显微镜是一种光学仪器，利用光线的折射和放大原理，使我们能够观察到肉眼无法察觉的微小结构。在实验中，我们使用了复合显微镜，它由物镜、目镜和光源组成。首先，我们需要调节物镜和目镜的焦距，使其合适地放大样本。其次，通过调节光源的亮度和对焦，确保显微镜能够清晰地显示细胞结构。二、植物细胞的观察在实验中，我们选择了植物叶片作为观察对象。首先，我们将新鲜的叶片切片，并在显微镜下进行观察。通过调节焦距，我们可以看到叶片中的细胞。细胞壁、细胞质和细胞核都清晰可见。我们还发现了叶绿体，这是植物细胞中进行光合作用的重要器官。通过观察叶绿体的形状和数量，我们可以了解植物的光合效率和生长状态。三、细胞分裂的观察除了观察静态的细胞结构，显微镜还可以帮助我们观察细胞的分裂过程。在实验中，我们选取了植物根尖细胞进行观察。通过放大显微镜的倍数，我们可以看到细胞核的变化。在有丝分裂过程中，细胞核逐渐分裂成两个子核，并最终分离成两个新的细胞。这个过程是植物生长和发育的基础，通过观察细胞分裂，

我们可以了解植物的生长速度和细胞增殖的机制。四、显微镜在病原体检测中的应用除了观察植物细胞的结构，显微镜还可以帮助我们检测植物病原体。在实验中，我们将病叶样本放在显微镜下观察。通过放大显微镜的倍数，我们可以看到病原体的形态和数量。这对于植物病害的早期诊断和防治具有重要意义。通过观察病原体的特征，我们可以选择合适的防治措施，保护植物的健康生长。结论：通过本次实验，我们深入了解了显微镜的原理和应用。显微镜不仅可以帮助我们观察植物细胞的结构和功能，还可以用于观察细胞分裂和病原体检测。这些观察结果对于我们了解植物的生长和发育过程，以及病害的防治具有重要意义。显微镜作为植物学研究的重要工具，将继续在未来的科学研究中发挥重要作用。

植物学实验报告—显微镜构造使用及植物细胞的基本结构

植物学实验报告—显微镜构造使用及植物细胞的基本结构摘要：本实验主要通过使用显微镜观察植物细胞的基本结构，探讨显微镜的构造和使用方法。实验结果表明，显微镜可以显著增强对植物细胞的观察能力，帮助我们更好地了解植物细胞的组成和结构。引言：显微镜是一种常用的实验工具，它可以放大细小的物体并让其清晰可见。植物细胞是植物体的基本构成单位，了解植物细胞的结构对于研究植物生长和发展过程至关重要。因此，通过显微镜观察植物细胞的结构，可以帮助我们更好地了解植物生物学。材料与方法： 1.首先，我们需要准备一台显微镜和玻璃片。 2.取一块植物组织，如鲜叶片或根尖组织。 3.将植物组织切片，切片厚度约为0.1毫米。 4.将切好的植物组织放在玻璃片上，再叠加一片盖玻片。 5.将叠加好的样品放置在显微镜的样品平台上。 6.调整显微镜的焦距和光强，以确保图像清晰可见。 7.使用显微镜的目镜和物镜进行观察，并调整物镜的放大倍数。 8.通过调整显微镜的焦距和光强，可以获得更清晰的图像。

结果与讨论：我们使用上述的方法观察了鲜叶片和根尖组织的植物细胞。在显微镜下，我们发现植物细胞具有一定的结构和组织层次。主要观察到的结构包括细胞壁、细胞质、细胞核和细胞质器。植物细胞壁是植物细胞的外围结构，其由纤维素组成。细胞壁可以提供对细胞的支持和保护，同时还可以通过孔道与相邻细胞进行物质交换。细胞质是细胞内包含细胞核和细胞质器的区域。细胞质中含有许多细胞质器，如叶绿体、线粒体和高尔基体等。这些细胞质器具有特定的功能，如叶绿体参与光合作用，线粒体参与细胞的呼吸作用，高尔基体参与蛋白质合成。细胞核是细胞的控制中心，其中包含着遗传信息。细胞核内有染色体，是由DNA和蛋白质组成的，其中编码了细胞的遗传信息。细胞核还包含着核仁，核仁参与转录过程。结论：通过本实验，我们掌握了显微镜的使用方法，并观察到了植物细胞的基本结构。植物细胞的结构包括细胞壁、细胞质、细胞核和细胞质器等组成部分。了解植物细胞的组成和结构对于我们更好地理解植物生物学具有重要意义。

植物学实验报告

植物学实验报告植物学实验实验一、植物学实验的基本研究方法 1、简述光学显微镜的使用方法 1）取镜放置准备：a、取时右手握镜臂，左手托镜座。小心轻放，放置实验台中部略偏左位置，距桌3-4cm。 b、插电源 c、旋转物镜转换器，低倍镜就位 e、使虹彩光圈调到最大，聚光器转到最高 2）放装片，准备观察：a、放载玻片 b、从左侧观察，调至最中心 c、用双手调节粗准焦螺旋 d、调节目镜 3）观察：a、调节粗准焦螺旋，下降载物台至最低，使其清晰，上调 b、调节细准焦螺旋 c、用推进器使物体于视野中央 d、左眼观察，右眼画图 4）高倍镜观察：a、侧面转动转换器（不换油镜） b、调节光源亮度 c、调节细准焦螺旋使像清晰 d、画图 5）换载玻片：a、载物台放至最低 b、调节至最低物镜 c、换新片 d、用低倍镜观察 6）结束整理：a、关闭电源 b、载物台放至最低 c、取下载玻片

d、4倍，10倍物镜内呈八字形放置 e、电源线缠绕2圈半（至镜筒上） 2、常用的植物制片技术有哪几种？共5种——临时水封片、徒手切片法、压片法、石蜡切片法、离析法 3、详细说明生物绘图的具体步骤与要求 a、观察：细心观察，对各部分的位置、比例、特征等有完整的认识 b、起稿：勾画轮廓，用软铅笔（HB）勾勒观察对象的轮廓和结构 c、定稿：用硬铅笔（2H或3H）将全图绘出。用线条表示结构，线条要均匀，光滑，用圆点表示各部分的对比度，点要圆。 d、标注名称：一般为直接标注，标出指示部位的名称，最好在右侧 e、核实全图：核实绘图内容，保持图画整洁，并在下方写图名称实验二、植物细胞的基本结构 1、根据观察简述植物细胞的基本结构，你都观察到了那些细胞器？植物细胞：细胞壁——纹孔和胞间连丝原生质体——细胞质——细胞器和胞机制后含物细胞核细胞膜观察到的细胞器有：质体（叶绿体、白色体、有色体）液泡 2、植物细胞中后含物包括哪些，通常位于细胞的什么细胞器内？ 1）淀粉——以淀粉粒的形式在造粉体内形成并贮藏 2）蛋白质——通常位于细胞的核糖体、高尔基体、内质网中 3）脂肪和油——存在于白色体 4）晶体——液泡实验三、植物分生组织和细胞分裂

玉米实验报告

玉米实验实验玉米形态特征及类型的识别实验目的：1.了解玉米的植物学形态特征 2.识别玉米的主要类型二、内容说明（一）玉米植物学的形态特征 1．根玉米具有发达的须根系。根系可深入土层140—150cm以上，向四周发展可达100—120cm，但主要分布在地表下30~50cm的土层内。根据根的发生时期、外部形态、部位和功能可以分为三种。 (1)胚根(初生根) 种子发芽时首先生出一条初生胚根，继而从下胚轴处再生出3—7条次生胚根。初生胚根与次生胚根组成了玉米的初生根系，这些根系是玉米幼苗期的吸收器官。 (2)地下节根(次生根) 是在三叶期至拔节期从密集的地下茎节上，由下而上轮生而出的根系，一般为4-7层，视品种和播种环境不同而有差异。它是玉米一生中最重要的吸收器官。 (3)地上节根(气生根或支持根) 是玉米拔节后从地上近地面处茎节上轮生出的根系,一般2-3层。支持根在物质吸收、合成及支撑防倒方面具有重要的作用。 2.茎直立，较粗大，圆柱形，一般高1—3m，但因品种、土壤、气候和栽培条件不同而异。茎秆由若干个节和节间组成，通常有15~22个节，其中4—7个节密集在地下部，节与节之间称为节间。玉米茎各维管束分散排列于其中．靠外周的维管束小而多，排列紧密，靠中央的大而少，排列疏松。茎基部上的腋芽能长成侧枝．称为分杈．并能形成自己的根系。各节间长度由下而上顶式增加，而直径逐渐减小。穗颈节最长，其次是穗位的上、下节间较长，各节间长度与环境条件密切相关。 3.叶形较窄长，深绿色，互生，包括叶鞘、叶片、叶舌三部分。叶鞘紧包茎部，有皱纹，这是与其他作物不同之点。在叶鞘顶部着生有加厚的叶片，叶片主脉明显，叶片边缘呈波浪状。一般穗位叶或穗位的上、下两叶为最大。玉米单株叶面积变化在0．3—1．2m2范围内。玉米第一片叶的尖端为椭圆形，其他各叶叶尖均尖而狭长。玉米下部叶片(约为总叶数的1／3左右)表面光滑无茸毛，称之为光叶。紧挨着光叶往上的1—2片叶，表面有少许茸毛，称之为过渡叶。过渡叶以上的各叶，表面都有大量茸毛着生，称之为毛叶．因此，可根据各叶茸毛的特点，作为田间叶龄的诊断指标之一。 4.花序玉米是雌雄同株异花异位的作物。有两种花序，一种是位于茎顶端的圆锥花序，由雄花构成；一种是着生在叶腋的肉穗花序，由雌花构成。

植物调查实验报告

植物调查实验报告篇一：植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告1 植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告一、实验目的一、掌握划分植物生活型的方式二、通过不同地域和不同植被类型植物生活型的分析，进一步熟悉植物与环境的关系及划分植物生活型的生态意义 3、了解生活型谱与气候条件的关系二、实验原理 1. 生活型(life form) ： ? 生物对外界环境综适合应的外在表现形式。 ? 植物生活型是植物对环境特别是对气候的适应而在外貌上的反映。? 特定环境下不同科属的植物由于趋同进化而具有相同生活型。 ? 生活型是植物对生境长期适应的结果，具有必然的稳定性。 ? 在同一类生活型中包括在分类系统上地位不同的许多种，只要物种对某一类环境具有相同或相似的适应方式，而且在外貌特征上相似，它们就属于同一生活型。

丹麦植物学家Raunkiaer按植物的越冬休眠芽的位置与适应特征，将高等植物分为五大生活型类群： ①高位芽植物（Ph）。其芽离地面高，完全受气候的影响。在温暖和潮湿地域很多，不需要保护。5个亚型是：大高位芽植物（MG）（植物体超过30米以上的大乔木）、中高位芽植物（MS）（高8～30米的中乔木）、小高位芽植物（M）（高2～8米的小乔木和灌木）、矮高位芽植物（N）（高2米以下的灌木及小灌木）、攀援植物（S）（没有高度限制，在温暖潮湿地域占优势）； ②地上芽植物（Ch）。草本或木本植物，芽紧贴地面，冬季被雪覆盖保护，包括北极地域和高山寒寒气候下的植物，温带也有散布； ③地面芽植物（HK）。芽的一半埋在土层顶部或腐殖质层中，地上部份冬季全数死亡。温带连年生草本大多属此类； ④隐芽植物（K）。芽完全埋在土中或水中，以适应酷寒或干旱的气候，冬季地上部份和一部份地下部份死亡。如球茎、块茎、根茎植物； ⑤一年生植物（T）。植物生活型图解 2. 生活型谱（life form spectrum）： ? 生长在同一地域的所有植物中各生活型的数量比例（百分数）就是该地域的植物生活型谱（life form

植物学教学实习实验报告参考模板

植物学教学实习实验报告资源环境学院10植保微生物工程（1）班201030200510 刘芮岑实验名称：植物学教学实习之游校园认识校园植物实验地点：华南农业大学校园及树木园实验结果：一、校园植物 1、翻白叶树Pterospermum heterophyllum Hance 梧桐科翅子树属形态特征：小枝与叶小枝与叶背被黄谒色茸毛，叶革质，异型，幼树或萌发枝工的叶盾形，掌状3～5深裂。成年树上的叶长圆形或卵状长圆形，顶端渐尖或急尖，基部纯形、截形戎斜心形；托叶线状长圆形。花单生或2-4朵聚生叶腋；小苞片2～4枚，全缘；萼片5。狭披针形；花瓣5，白色；雄蕊15枚,每3枚合成一束,与5个退化雄蕊互生。蒴果木质，椭圆形，密被锈色星状柔毛。主要习性：喜温暖气候和湿润肥沃土层深厚的沙质土。 2、人面子Dracontomelon duperreranum Pierre 漆树科形态特征：常绿大乔木，高达20余米；幼枝具条纹，被灰色绒毛。奇数羽状复叶长30-45厘米，有小叶5-7对，叶轴和叶柄具条纹，疏披毛；小叶互生，近革质，长圆形，自下而上逐渐增大，长5-14.5厘米，宽2.5-4.5厘米, 先端渐尖，基部常偏斜，阔楔形至近圆形，全缘，两面沿中脉疏被微柔毛，叶背脉腋具灰白色髯毛，侧脉8-9对，近边缘处弧形上升，侧脉和细脉两面突起；小叶柄短，长2-5毫米。圆锥花序顶生或腋生，比叶短，长10-23厘米，疏被灰色微柔毛；花白色，花人面子梗长2-3毫米，被微柔毛；萼片阔卵形或椭圆状卵形，长3.5-4毫米，宽约2毫米，先端钝，两面被灰黄色微柔毛，花瓣披针形或狭长圆形，长约6毫米，宽约1.7毫米，无毛，芽中先端彼此粘合，开花时外卷，具3-5条暗褐色纵脉；花丝线形，无毛，长约3.5毫米，花药长圆形，长约1.5毫米；花盘无毛，边缘浅波状；子房无毛，长2.5-3毫米，花柱短，长约2毫米。核果扁球形，长约2厘米，径约2.5厘米，成熟时黄色，果核压扁，径1.7-1.9厘米，上面盾状凹入，5室，通常1-2室不育；种子3-4颗。生态习性：喜阳、高温多湿环境，喜湿润肥沃酸性土壤，萌芽力强。阳性，喜温暖湿润气候，适应性颇强，耐寒，抗风，抗大气污染。 3、白兰michelia alba 木兰科含笑属形态特征：在华南生长的常绿原生植物。常绿乔木，高达17～20米，树皮灰白，幼枝常绿，分枝少。单叶互生，叶较大，长椭圆形或披针椭圆形，全缘，薄革质。花单生于当年生枝的叶腋，其花蕾好像毛笔的笔头。白色或略带黄色，极香。花期6～10月，夏季最盛。生活习性：喜光照充足、暖热湿润和通风良好的环境，不耐寒，不耐阴，也怕高温和强光，宜排水良好、疏松、肥沃的微酸性土壤，最忌烟气、台风和积水。 4、阳桃AverrhoacarambolaLinn. 酢浆草科

植物学实习报告模板汇编8篇(植物学实验报告总结)

植物学实习报告模板汇编8篇（植物学实验报告总结）植物学实习报告篇1 20xx年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，开头了这次的植物野外实习。一、实习目的与任务 1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 2.通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。 3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的相互沟通，提高对植物学的兴趣。二、实习步骤与内容 7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着大路熟识沿路植物并采集标本20余种。 7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领

下，沿路熟识了许多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。 7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。 7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。 7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。(并在晚饭后返回了学校) 7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。 7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。三、实习心得与体会这次在南靖和溪的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟识。到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜…… 以前还没有认真地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而