九年级物理《变阻器》优质教案教学设计

变阻器

一、教学目标

1．知识与技能

知道滑动变阻器的构造和作用。

知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流。

2．过程与方法

通过读电阻箱的示数，知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点。

3．情感、态度与价值观

用演示实验激发学习兴趣，增强合作意识和动手能力。

二、教学重、难点

把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流。

变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点。

三、教学用具

滑动变阻器、导线、电流表。

四、新课引入

教师引起学生兴趣，在这个电路中，我想要改变小灯泡的亮度，有什么好方法吗？教师播放视频《通过改变电池节数的方法来改变小灯泡的亮度》，让我们看看具体是怎么样做的。

教师表述，这种改变电池的办法比较麻烦，而且也不是很方便。教师播放视频《用铅笔芯控制小灯泡的亮度》，同学们觉得这个方法怎么样？

教师引入新课，似乎后一种方法比前一种方法更有实用意义，工程师们利用这个原理制成了一种很实用的电路元件——变阻器。这节课我们一起来学习一下。

五、新课讲解

变阻器

1．变阻器的构成

教师播放视频《变阻器》，让我们先看看变阻器的构成。教师根据视频，详细介绍变阻器的结构名称，金属杆、电阻线、瓷筒、接线柱以及滑动触头。

在电路中的符号：

教师展示图片并与铅笔变阻器类比，变阻器通过改变接入电路的电阻线的长度来改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。教师强调电流的路径，电流流过电阻线的长度越长，接入电路的电阻就越大，电路中的电流就越小。

3．变阻器的连接

教师表述，变阻器有四个接线柱，有多种接法，我们一种一种来看。

教师展示图片并演示，接入接线柱C、D时，电流只流过金属杆，不流过电阻线，此时变阻器接入电阻为零。

教师展示图片并演示，接入接线柱A、B时，电路只流过电阻线，不流过金属杆，此时变阻器接入电阻最大。

教师展示图片，当接入接线柱A、D，或接入接线柱A、C时，接入了这样一段电阻线，滑片P向右滑动时变阻器接入电阻变大，滑片P向左滑动时变阻器接入电阻变小，此时在电路图中对应的表示为：

教师展示图片，当接入接线柱B、C，或接入接线柱B、D时，接入了这样一段电阻线，滑片P向右滑动时变阻器接入电阻变小，滑片P向左滑动时变阻器接入电阻变大，此时在电路图中对应的表示为：

教师进行总结，变阻器共有6种接法，其中两种错误接法，选用的接线柱全“上”或全“下”；剩下的四种是正确接法，选用的接线柱一“上”一“下”。

4．变阻器的使用

教师表述，可以用变阻器改变电路中的电流，控制小灯泡两端的电压。教师播放视频《练习使用滑动变阻器——人教版》，我们来看看他是如何使用滑动变阻器的。

教师提出问题，电路要保证比较安全，电路中的电流是越大越好，还是越小越好？引导同学进行讨论，得出结论，要保护好电路，就要使电路中的电流越小越好，所以闭合开关前使滑动变阻器接入电阻最大。

5．变阻器的使用

教师进行总结，变阻器的作用

（1）保护电路；

（2）改变、控制电路中的电流；

（3）改变、控制用电器两端的电压。

教师展示图片，生活中的电阻器，更多的是作为电位器而使用。比如用电位器调节耳机音量的电位器，用电位器调节台灯亮度，用电位器调节电热毯温度，用电位器调节电饭煲挡位。

教师提出问题，汽车油箱油量表是怎样进行工作的？让同学进行讨论。同学回答使用了变阻器，但并不知道具体的工作原理。

教师展示图片，并进行演示，说明各元件的作用，引导学生说出工作原理，最后教师与学生共同总结。

六、课堂小结

本节课主要讲解了滑动变阻器的工作原理、作用、使用方法、它的铭牌含义以及它在生活中的应用。

七、板书设计

（一）变阻器

1．工作原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻。

2．作用：改变电路中的电流。

3．连接方法：一上一下各接一个。

4．开关闭合之前，滑片放在变阻器阻值最大的位置。

5．铭牌含义：“10 Ω 2 A”

“10 Ω”表示滑动变阻器接入电路的最大阻值，“2 A”表示滑动变阻器允许通过的最大电流是2 A。

（二）变阻器的应用

在电路中，滑动变阻器调节了接入的电阻，可以改变电路中的电流。可调亮度的电灯，可调温度的电热毯，电饭锅等。