去朋友家做客
第六周
周一
区域游戏：
名称：老房子、新建筑
材料：大小不一的正方形纸、笔、步骤图等
玩法：
1、学习看步骤图，掌握亭子的基本折法。
2、尝试运用剪贴、画、或大小组合的方式构成各种“老房子”。
名称：小棋手
材料：自制格子棋盘，上有数字、上海著名景点，骰子。
玩法：幼儿分别掷骰子，并根据棋盘上的数字、符号、景点、文字的提示下棋，先走完为胜。
名称：系鞋带
材料：纸板做的鞋子模型、彩色鞋带。
玩法：幼儿根据示意图探索学习打蝴蝶结的方法。
名称：跳房子
材料：1-11的数字及各种数量的图形符号；沙包、格子房
玩法：
1、幼儿站在起点将沙包扔到任一方格中，根据方格数进行单双脚跳。
2、如扔到方格外则不能跳。
名称：建筑工人
材料：废旧盒子、彩色纸
玩法：在不同形状的盒子上进行剪、贴、添画造出漂亮的建筑物。
名称：我的一天
材料：各种自制时钟、幼儿一日生活图片、各时间点
玩法：
幼儿根据时间提示在时钟上播出时间。
插入各时间点相对应的图片，进行时间和作息安排的一一对应。
活动反思：在生活区，老师特地做了一只纸娃娃,娃娃有着长长的头发，是准备给孩子们练习编辩子的，可是只有在刚刚投放的时候有几个女孩子去玩过，过了几天就再也没有人去了。后来，我让一个幼儿来给娃娃编辫子了，她给娃娃编了两条辫子后准备要走，我问他你编好了吗?她说好了,我说为什么一个长一个短呀,她被这个问题难倒了。后来我说你再找个小朋友也来帮娃娃编个头发试试看,看看你们两编的有什么不一样,看我一直在那,有几个在医院的孩子也跑过来了,他说:这个辫子都散了,我问他们你们知道为什么
会散吗?又有个小朋友说太松了, 小朋友后来就发现编的松的就长,编的紧的就短. 教师新投放的材料，来的幼儿仅摆弄几下就不愿意再碰了，其实我们可以挖掘出更多的东西,发现游戏材料的价值. 教师可以引导幼儿提高玩法的难度，或变换引发新的玩法，吸引幼儿的注意力。不仅可以让幼儿掌握材料的一般玩法，而且能认识材料的一些特性，使幼儿对有关该材料的知识有更多的体验认识，从而较充分地发掘、利用了现有材料的教育价值。
周二
活动名称：去朋友家做客
活动目标：
在模拟的情景中，初步尝试使用钱币，培养解决问题的能力。
尝试用统计图进行比较
活动准备：
幼儿人手一个纸袋，统计图，图片（棒棒糖5元、房子8元、饼干1元、可乐2元、苹果3元、魔方4元、汽水3元、玩具扬琴6元、话梅4元、积木7元），数字卡片，代币
活动过程
(一)讨论送礼，引发兴趣
—小熊要搬家了，他邀请我们去他家做客。去别人家做客，我们得准备些礼物。你们平时去朋友家做客，一般都送些什么礼物？（幼儿自由讨论）
—小熊的好朋友想到的礼物有：棒棒糖、饼干、可乐、苹果等。这些礼物，有的是玩具，有的是食品。每件礼物的价格都不一样，有的便宜，有的比较贵，大家一起来看看。（出示这些礼物的图片及价格）
（二）幼儿操作，挑选礼物
—现在你们每人有10元钱，可以为小熊挑选2—3样商品，但总价不超过10元。
幼儿开始挑选礼物，将选中的商品图片放在自己的袋子里，并计算总价。
幼儿互相介绍自己选择的商品，包括品种及总价，并要求列出相应的算式。还可以请幼
儿讲讲他们是用什么方法算出来的，怎样算又对又快。
（三）尝试统计，哪种礼物最多
—你们发现了吗？哪种商品被小朋友选的最多？
有什么办法能让大家看得清楚？（幼儿可能想到的方法：举手的方法、数数的方法，等等）
出示一张统计图，请幼儿看看说说横、纵向坐标各表示什么意思。
请幼儿把自己选择的商品贴到统计图上，数数每种商品各有多少，并写上数字。根据统计结果，讲讲最受欢迎的商品是什么。
（四）结束活动
—我们就从这最受欢迎的商品中挑选2—3种送给小熊，总价不超过10元。
活动反思：这个活动取材于童心玩数学，根据班级的实际情况和操作材料做出相应的更改。统计图是本次活动的重点也是难点，在设计统计图的时候我先让小朋友明白横坐标和纵坐标的意思。并且只在数量那一栏填写3个数字，有一定的难度。准备的10元钱代币没有使用，有点遗憾。最后环节在统计最受欢迎的礼物时，小朋友都能按照要求投票，在梳理时有点急躁。像有小朋友说出可乐有11个，因为在9下面2个。我没有抓住这个点，应该要在这基础上有所提炼。这样目标的达成度会更好。有些小的细节还需进一步加强。
周三
区域游戏：
名称：老房子、新建筑
材料：大小不一的正方形纸、笔、步骤图等
玩法：
1、学习看步骤图，掌握亭子的基本折法。
2、尝试运用剪贴、画、或大小组合的方式构成各种“老房子”。
名称：小棋手
材料：自制格子棋盘，上有数字、上海著名景点，骰子。
玩法：幼儿分别掷骰子，并根据棋盘上的数字、符号、景点、文字的提示下棋，先走完为胜。
名称：系鞋带
材料：纸板做的鞋子模型、彩色鞋带。
玩法：幼儿根据示意图探索学习打蝴蝶结的方法。
名称：跳房子
材料：1-11的数字及各种数量的图形符号；沙包、格子房
玩法：
1、幼儿站在起点将沙包扔到任一方格中，根据方格数进行单双脚跳。
2、如扔到方格外则不能跳。
名称：建筑工人
材料：废旧盒子、彩色纸
玩法：在不同形状的盒子上进行剪、贴、添画造出漂亮的建筑物。
名称：我的一天
材料：各种自制时钟、幼儿一日生活图片、各时间点
玩法：
幼儿根据时间提示在时钟上播出时间。
插入各时间点相对应的图片，进行时间和作息安排的一一对应。
活动反思：教师在科学区中提供了自由探索的空间，幼儿可以自主地选择操作材料，自主地选择操作方法探索物体在斜坡上滑动的情况，在这其中，幼儿的操作探索完全是独立进行的，老师只是处于观望的状况，老师对幼儿没有提出必须做什么、怎么做，幼儿在自由的空间里积极地学习探索，他们自主性得到了充分的发展。在幼儿碰到争议问题时，老师并没有将自己的意见或将正确的做法告诉幼儿，而是引导幼儿交流各自的操作方法，幼儿在交流讨论中互相发现问题存在的关键，使幼儿逐渐地学会实验的方法，对实验的操作方式、实验的条件有更多的认识。他们在这当中获得了探索的经验，学习能力得到进一步提高。
周四
活动名称：造桥
活动目标：
1、了解各类桥得名称和功用，体会桥为人们生活带来的方便。
2、模拟造桥，探索增强桥面承重的方法。
活动准备：
1、收集各种桥的图片（见挂图：“桥”）
2、卡纸、积木若干，每人数枚硬币
3、记录用的纸和笔
活动过程：
一、我们知道的桥
1、说说桥的名称，介绍自己知道的桥的名字和特点
2、思考：桥都是建在水上的吗？为什么要在马路上建造高架桥？
3、出示各种桥的图片
4、观察桥的共有结构，如桥墩、桥面、斜拉索等
二、造纸桥
1、幼儿每3人一，用积木当桥墩、用卡纸当桥面造桥。将硬币放置桥面上，观察比较不同桥面的不同承重，并记录下来。
2、实验：每组要根据图示造出3座不同的桥。
（1）取两块积木，平行摆放，中间间隔约10里面
（2）第一座桥：取一张卡纸，平放在积木上，如同平面桥。
（3）第二座桥：取一张卡纸，以拱形桥方式架在两块积木之间
（4）第三座桥：将一张卡纸折成三折，平放在积木上。
（5）往三座桥上放银币，记录三座桥各可以承受多少银币
三、更多的桥
了解一些世界著名的桥，知道影响桥牢固的原因有多少
活动延伸
在教师里建立桥的探索角
活动反思：通过家园共同的收集桥的图片，以及预先请家长带领孩子去参观家乡的桥梁，在这个活动中，由于孩子们对桥的经验已有初步的了解，因此，对于桥的种类孩子们有自己独特的一面，如：有拱桥，九曲桥、立交桥…….并且在设计桥时，孩子们的想象力和创造力得到了充分发挥，各种各样的桥在孩子的笔下画出来，名字也特别，什么彩虹桥、花桥、天桥、星星桥等等。
周五
区域游戏：
名称：老房子、新建筑
材料：大小不一的正方形纸、笔、步骤图等
玩法：
1、学习看步骤图，掌握亭子的基本折法。
2、尝试运用剪贴、画、或大小组合的方式构成各种“老房子”。
名称：小棋手
材料：自制格子棋盘，上有数字、上海著名景点，骰子。
玩法：幼儿分别掷骰子，并根据棋盘上的数字、符号、景点、文字的提示下棋，先走完为胜。
名称：系鞋带
材料：纸板做的鞋子模型、彩色鞋带。
玩法：幼儿根据示意图探索学习打蝴蝶结的方法。
名称：跳房子
材料：1-11的数字及各种数量的图形符号；沙包、格子房
玩法：
1、幼儿站在起点将沙包扔到任一方格中，根据方格数进行单双脚跳。
2、如扔到方格外则不能跳。
名称：建筑工人
材料：废旧盒子、彩色纸
玩法：在不同形状的盒子上进行剪、贴、添画造出漂亮的建筑物。
名称：我的一天
材料：各种自制时钟、幼儿一日生活图片、各时间点
玩法：
幼儿根据时间提示在时钟上播出时间。
插入各时间点相对应的图片，进行时间和作息安排的一一对应。
活动反思：
通过对大班幼儿的一日生活观察发现，大班幼儿虽然自我服务较小班、中班幼儿要强，但是，部分幼儿以自我为中心的现象严重，缺乏为集体服务的责任感。幼儿责任感的形成是大班幼儿社会性发展的重要内容。我班幼儿活泼聪明可爱，幼儿的自我意识很强，
大胆创造，在进行幼儿园物品管理中，老师在行为上是做到了每次总是强调小朋友玩好后及时整理玩具，但小朋友们每一次一到区域游戏时间，幼儿便纷纷涌向自己喜欢的活动区，活动后都不主动自觉地收拾好活动室的物品，这样一来苦了老师，大大地增加了老师的工作量，更是在浪费人力资源。该如何培养孩子形成一个良好的行为习惯呢？为了加强幼儿对他人、集体的责任感，我们创设了几个责任区。根据幼儿的年龄特征，我们把各种任务按要求划分成若干项，每一项落实到一个责任区，然后有目的、有计划地分配给值日生，使值日生主动承担起责任区工作，以此让幼儿去体验“责任”的含义。值日生负责每日的区角游戏结束后物品的整理摆放以及检查工作等。
去别人家吃饭做客的礼仪-范文资料
去别人家吃饭做客的礼仪 开始用餐，要讲究文明礼貌，要注意自己的吃相。养成良好的用餐习惯。下面有小编整理的去别人家吃饭做客的礼仪，欢迎阅读! 【做客礼仪】 1、学会预约：当好客人的第一步是学会预约，在拜访他人之前告知别人，让其做好待客准备。大部分时候的突然到访给主人的感觉并非惊喜，而是没有礼貌客人的自以为是。 2、学会准时：迟到真的一点都不酷，尤其是作为被邀请一方，你以为你是谁?你的时间一定比他人宝贵?准时的含义是恰恰在约定时间走入主人家中，不早亦不晚，太早的到达或对主人也有冲击，最合适的方式只有准时。而在现代社会被人遗忘的礼仪细节时，若非主人邀请来家进餐，请切记不要在吃饭时间拜访，那只会造成尴尬。 3、学会带上礼物：别以为这是繁文缛节，其实它是基本礼貌，空手而至的客人在成熟的人眼中就是不懂事。礼不在重，有情义即可，哪怕是带一点水果，也会展示出你的有心。 赠礼注意事项： (1)、赐人不曰来取，与人不问所欲。君子慎其所与人者，不能胡乱地按照自己的想法进行馈赠，更不能强行地馈赠，也不能问别人想要什么礼物。 (2)、赠人物品，必谦必敬。馈赠给人东西的时候要态度恭敬，
不能傲慢，这是对朋友的最大尊重和敬意。 (3)、赠人物品，外必用包裹，婚丧庆寿例外。馈赠时要量力而行，尽自己的能力选择礼物，只要包装得体、讲究适度，也就合乎礼仪了。中国人是不能当面拆礼物、当面评价的，不礼貌。而在西方，结婚可以直接开出礼物清单，大家照着送。而且当面拆礼物，当面表示对礼物有多惊喜，反而是一种习俗。 (4)、平素赠物，座有他客，须避观听，远来及初晤，可不避。送礼时应考虑场合及周围人的感受，不能因为自己的行为给他人带来不便或压力。 (5)、爱人财不以为富。虽然会收到很多礼物，但是君子爱财，取之有道，应该把礼物当成朋友的一番心意，而不是发家致富的手段。 (6)、受赠先略谦辞后受，称谢，逾日须往拜。推而不辞是中国人委婉表达的方式，千万别硬把礼物推掉以免得罪人。 (7)、长者赐，不敢辞。长辈赠予的礼物应该欣然接受并表示感恩。 4、学会打扮自己：长指甲、乱头发都是做客时的大忌，这时候别觉得不拘小节是美德，任何时候，蓬头垢面、乱七八糟造型出现的人都不会受欢迎，而这种太过于随意的外表其实也会让主人难过，原来你这么不在意我。在喜欢的人面前打扮自己应该是现代人类的基本反应。 5、学会热情招呼：作为客人，最重要的基本守则是表现出自己
介绍我的好朋友精选作文6篇
介绍我的好朋友精选作文6篇 人生的旅程上，怎么能少了好朋友？所以每个人都有自己的朋友，那么，下面是小编给大家分享的介绍我的好朋友精选作文6篇，希望大家喜欢。 介绍我的好朋友精选作文1 我有一个好朋友名叫轩轩。他长得很瘦，个子不高，头发稍稍有点黄，弯弯的眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛。他跑得很快，也很爱帮助别人。 他跑得很快。有一次他和我们班跑的最快的李明比赛，结果他跑了第一。还有一次，学校举行跑步比赛，他跑得飞快，把一个个同学落在了后面。赢得了第一名。 他很爱帮助别人。有一次，我约他出去玩，我俩跑到公园里，那里的人非常多，我迫不及待的向跑步机跑去，一不小心被石头绊倒了，他急忙跑过来，把我扶起来，我连生说：“谢谢。”“不用谢”轩轩说。 这就是我的好朋友，我真为有这样的朋友感到骄傲。 介绍我的好朋友精选作文2 他的个头比我高一点，他是个小男孩，身体瘦瘦的，脸小小的，眼眼也不大，嘴巴也很小，眉毛很淡。我从一年级开始，就跟他是好朋友，他是一个淘气的人。 今天，上音乐课前，在排队去音乐室的路上，他走在我身后，用鞋尖用力踩我的脚后跟。走路是用鞋子在那里滑行，当快碰到我的时候，他双手迅速地抓住我的肩膀，差点被他弄摔倒了。上楼梯的时候，他在一层一层往上跳，学着小狗跳，还“汪汪”地叫着，后面的同学只好都停了下来，上个楼梯弄了半天。
到了第二层的时候，他又开始用鞋子在走廊上滑行，到了有台阶的地方，又一层一层往上跳，他跳的时候同学们就跟上去，他一停，大家又只好等他。 到了音乐室，前门有一条白色的粗电线。他跑过去，不顾会被电到或者被拌倒的危险，在那里一直跳着踩着电线。同学们看了都大惊失色，都从后门排队进了教室。 上课前，他坐到我身后，把音乐书突然拍到我脸上，然后又很快地抽走。 在一次上体育课，他用跳绳把我一圈圈地捆绑起来，然后把我往外推，我仿佛陀螺一样地转出去。 这就是我淘气的伙伴——梁亦恒。 介绍我的好朋友精选作文 3 我有一个好朋友，他长得不高，壮壮的，力气比我大得多。手臂上的肉紧紧地，脸圆圆的，总是带着笑容。他就是高晓玮——我的一个好朋友！ 我最佩服的是他组织性强和考虑周到。 在五年级时，有一次我和高晓伟过几天就要去竞选大队委，我竞选组织部部长，他竞选大队长！但竞选的人需要拉拉队，我和高晓伟现在还都没有拉拉队。背后去说，又觉得不太妥当，正面说又不太敢。一开始高晓玮跟我一样，都不太敢。后来有一次上体育课下课，全班同学都在往班上走，高晓玮大声对着全班同学说：“我和王博维要竞选，需要拉拉队，愿意的可以到我这里报名！”哪知话一说完，一半的人都拥了过来，争着说：“我要来！”“我也要报个名！”“让我来吧！
大班语言活动教案：我的好朋友教案(附教学反思)
大班语言活动课程计划：我的好朋友教学计划（带教学反思） 大班语言活动我的好朋友教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道只有团结和欢迎大家，才会有更多朋友学习沟通技巧，努力结交更多朋友，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看看我的好朋友教学计划。设计背景 今天的大多数孩子都只是孩子，所以他们的性格不可避免地是自私的，甚至是孤独的。因此，重要的是引导孩子们与小学的人相处，与朋友一起体验生活，互相帮助。这将是孩子的终身福利。 活动目标 1.知道只有你团结互相爱，才会有更多的朋友。 2.学习沟通技巧，并结交更多朋友。 3.学习使用交际语言相互交流，发展和提高语言技能。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 主要困难 学习使用交际语言，您可以在愉快的氛围中体验与好朋友在一起的快乐。
活动准备 视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。 活动程序 首先，孩子介绍他们的好朋友。 1.直接说出好朋友的名字。 2.说出好朋友的服装特点，让大家猜猜他是谁？ 3.问：'你为什么选择他做你的好朋友？如果一个孩子经常欺负别人，他会有好朋友吗？“ 二，老师总结： 每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优势。告诉我你的好朋友有什么好处。 你想给一位好朋友什么礼物？（孩子们可以自由发言）。 三，学习沟通的语言'请你和我成为朋友？ ''好' 1，儿童组，播放视频音乐，跳舞; 2.互相合作，吸引好朋友。 第四，活动延伸，交流声音 今天你快乐吗？我们不止一个朋友！ 教学反思 在整个活动的设计中，轻松的环境有利于孩子进入角色，体现孩子快乐学习的理念。我认为最令人向往的是在活动中使用交际语言。即使
幼儿园大班社会《我和我的朋友》教案模板范文
幼儿园大班社会《我和我的朋友》教案模板范文 活动目标： 1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。 2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。 准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。 活动过程： 一、导入－手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？ 师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？ 师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！ 师：好，他们搬动了，真棒！！ 师：刚才，一个人搬得动桌子吗？ 师：那两个人呢？ 师：那最后是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？ 师：那你们是怎么成为好朋友的呢？ 师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？ 师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？ 师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！ （游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。） 三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？ 师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。 师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？ 师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？ 师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！
朋友自我介绍
个性登场 1. 自然大方，面带微笑，彬彬有礼。 2. 我叫×××的自我介绍：这种介绍的要点就是要讲清楚。自我介绍时，除了把自己的 名字大声、清楚说出来，最好能附带一句个性介绍，比如说王，就是国王的王；玉就是宝玉 的玉。此外，还要加上名字的来历。这样可以给评委加深印象。 3. 突出自己的特长和取得的成绩，并增加可信度。如“我对舞蹈非常痴迷，虽然年纪小， 但我已经达到了舞蹈四级的水平”比简单一句“我热爱舞蹈”要更突出，更让评委赞叹。 4. 幽默活泼，但又不失严肃庄重。评委很喜欢幽默风趣的小朋友，比如小男孩儿自我介 绍时可以说：“我除了长得太帅以外也没有太大的缺点。”适当幽默的介绍会给评委老师留下 深刻印象，但不可太幽默，最好不要拿评委老师开玩笑，要有礼貌，对待比赛严肃认真。 5. 附个性自我介绍：《个性自我介绍范文一》： 尊敬的评委老师，亲爱的小朋友们，大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又 刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上！大家 都说我是个阳光女孩，因为我是开心果。我老是坐不住，能跟小椅子成为好朋友，是老师和 爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练 基本功；我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系；我喜欢溜冰， 但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤?? 长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。这就是我，我就是“下雨 天”！希望各位评委老师、叔叔阿姨能够喜欢我，留下我！ 《个性自我介绍范文二》： 尊敬的评委老师，亲爱的小朋友们，大家好！我叫胡林琛，“胡”当然是爸爸的姓，“林” 是奶奶的姓，奶奶说她的姓要在我的名字里“独占一方”，姓王的妈妈也不甘示弱，还好，妈 妈野心小，只占一个角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。 别看我个子小，可有时候我也像个“小大人”。记得有一次，朋友送给我一块茯苓饼，我 一回到家，就让爷爷咬一口，让奶奶也咬一口，他们乐得哈哈笑，直夸我长大了。吃晚饭的 时候，妈妈看见桌上的伏苓饼，就对我说：“让我吃一口吧！”我板着脸说：“不行，吃饭时， 怎么能吃零食呢？”妈妈只得乖乖地吃饭了。你说我像个“小大人”吗？ 我小小的脑袋里还有许多个“为什么？”，比如我每次看排球赛，只看见阿姨在打排球， 就问妈妈：“为什么叔叔不来我们这里打排球呢？”妈妈听了直夸我是个会提问题的“小大人”。 我盼望着自己快快长大，成为一个真正的大人！ 《个性自我介绍范文三》： 大家好！我叫贺谦，不要以为我是个男孩子啊，我可是个可爱的小女生哦，来源于“谦 受益，满招损”，爸爸妈妈希望我在谦虚中不断成长进步！我很活泼好动，和我的外型有一点 点不搭，每天出门前妈妈都会跟我说：“谦谦，今天在学校要和凳子做好朋友！”我喜欢唱歌， 喜欢随着音乐翩翩起舞，穿着漂亮的舞蹈衣跳舞是我现在最向往的事情！我平时也喜欢帮大 人做家务，喜欢看动画片，喜欢逛街，喜欢骑自行车，喜欢溜冰，喜欢看书，喜欢小动物?? 我长大了要做医生，这是我现在的理想。我在快乐中一天天长大，我也希望爸爸妈妈能够开 开心心得过每一天！ 《个性自我介绍范文四》 大家好，我是三号选手，名叫董亮！我能主持节目，我也爱好书法；我喜欢说相声、绕 口令，我更擅长讲故事；我不仅能用中文讲，还能用流利的英文讲。正因我的理想是长大了 成为祖国的栋梁，所以我的名字就叫“董亮”！谢谢大家！ 《个性自我介绍范文五》 大家好，我是五号金晨，可能大家记不住我的号码，但是，我那双活泼又不乏可爱的大
幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思
幼儿园大班教案《我的好朋友》含反 思 大班教案《我的好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习交往的技能，努力多交朋友，知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友，学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力，快来看看幼儿园大班《我的好朋友》含反思教案吧。 活动目标 1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友。 2、学习交往的技能，努力多交朋友。 3、学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 学习运用交往语，能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。 活动准备 视频音乐---我的好朋友；画笔和纸。 活动过程 一、幼儿介绍自己的好朋友。 1、直接说出好朋友的名字。 2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？
3、提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗？” 二、师小结： 每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。 你想送给好朋友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。 三、学习交往语“请你和我做朋友好吗？”“好的” 1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞； 2、合作互画好朋友的样子。 四、活动延伸，交流心声 今天你开心吗？我们比一比谁的朋友多啊！ 教学反思 在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。 小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
去朋友家做客如何打招呼-
去朋友家做客如何打招呼? Greetings in a Friend's Home When you go into a friend's home, it is polite to greet other people (relatives/roommates) in the house. Say hello and introduce yourself. A conversation may or may not follow. 来到朋友家中，向其他在场的人（比如朋友的亲戚或室友）打招呼是有礼貌的体现。说声你好并做自我介绍，你们可能继续交谈下去，也可能到此为止。 Tips ?Introduce yourself to people you don't know. 向不认识的人做自我介绍。 ?Express happiness to meet the other person. 表现出你见到他人很高兴。 ?Make small talk. 做简短的交谈。 Useful Phrases ?You can call me... 你可以叫我…… ?Thanks for having me. 谢谢你们邀请我来。 ?I've heard so much about you. 久仰大名。 ?It's nice to put a face to a name. 能把面孔和名字对应起来真是太好了。 ?You have a beautiful home. 你们家真美。 Pair Practice A: Hi Mike. I've heard all about you. Jesse says you love to play guitar. A: 你好，Mike。久仰你的大名。听Jesse说你爱弹吉他。 B: Yes I do, Mrs. Simpson. Nice to meet you. B: 没错，我爱弹吉他。Simpson女士，很高兴见到你。 A: We're glad to finally be able to meet you. Dinner will be ready in about twenty minutes. A: 终于能够见到你，我们很高兴。再过二十分钟左右就开饭。 B: Is there anything I can do to help?
介绍我的好朋友作文6篇
介绍我的好朋友作文6篇 人生的旅程上，怎么能少了好朋友？所以每个人都有自己的朋友，那么，下面是小编给大家分享的介绍我的好朋友作文6篇，希望大家喜欢。 介绍我的好朋友作文1 我有一个好朋友名叫轩轩。他长得很瘦，个子不高，头发稍稍有点黄，弯弯的眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛。他跑得很快，也很爱帮助别人。 他跑得很快。有一次他和我们班跑的最快的李明比赛，结果他跑了第一。还有一次，学校举行跑步比赛，他跑得飞快，把一个个同学落在了后面。赢得了第一名。 他很爱帮助别人。有一次，我约他出去玩，我俩跑到公园里，那里的人非常多，我迫不及待的向跑步机跑去，一不小心被石头绊倒了，他急忙跑过来，把我扶起来，我连生说：“谢谢。”“不用谢”轩轩说。 这就是我的好朋友，我真为有这样的朋友感到自豪。 介绍我的好朋友作文2 他的个头比我高一点，他是个小男孩，身体瘦瘦的，脸小小的，眼眼也不大，嘴巴也很小，眉毛很淡。我从一年级开始，就跟他是好朋友，他是一个调皮的人。 今天，上音乐课前，在排队去音乐室的路上，他走在我身后，用鞋尖用力踩我的脚后跟。走路是用鞋子在那里滑行，当快碰到我的时候，他双手迅速地抓住我的肩膀，差点被他弄摔倒了。上楼梯的时候，他在一层一层往上跳，学着小狗跳，还“汪汪”地叫着，后面的同学只 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
好都停了下来，上个楼梯弄了半天。 到了第二层的时候，他又开始用鞋子在走廊上滑行，到了有台阶的地方，又一层一层往上跳，他跳的时候同学们就跟上去，他一停，大家又只好等他。 到了音乐室，前门有一条白色的粗电线。他跑过去，不顾会被电到或者被拌倒的危险，在那里一直跳着踩着电线。同学们看了都大惊失色，都从后门排队进了教室。 上课前，他坐到我身后，把音乐书突然拍到我脸上，然后又很快地抽走。 在一次上体育课，他用跳绳把我一圈圈地捆绑起来，然后把我往外推，我好像陀螺一样地转出去。 这就是我调皮的伙伴——梁亦恒。 介绍我的好朋友作文3 我有一个好朋友，他长得不高，壮壮的，力气比我大得多。手臂上的肉紧紧地，脸圆圆的，总是带着笑容。他就是高晓玮——我的一个好朋友！ 我最佩服的是他组织性强和考虑周到。 在五年级时，有一次我和高晓伟过几天就要去竞选大队委，我竞选组织部部长，他竞选大队长！但竞选的人需要拉拉队，我和高晓伟现在还都没有拉拉队。背后去说，又觉得不太妥当，正面说又不太敢。一开始高晓玮跟我一样，都不太敢。后来有一次上体育课下课，全班同学都在往班上走，高晓玮大声对着全班同学说：“我和王博维要竞选，需要拉拉队，愿意的可以到我这里报名！”哪知话一说完，一半的人都
幼儿园大班教案与反思幼儿园好朋友教案反思
幼儿园大班教案与反思幼儿园好朋友教案反思 让幼儿喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。以下是精心的幼儿园大班教案与反思的相关资料，希望对你有帮助! 《拍墙》教案及反思 活动目标： 1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。 2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。(重难点) 活动准备： 1.幼儿有玩木头人游戏的经验。 2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。 活动过程：
1.导入。 师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。 2.基本游戏： (1)教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。 (2)教师示范游戏的基本玩法。 (3)师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。 (4)师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。
(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。 (6)幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。 (7)幼儿进行第三次游戏。 3.创新玩法： (1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。 (2)师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。 提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。 (3)师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。 (4)师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。
《我和我的朋友》优质课教案
第一课时《我和我的朋友》 一、教材分析 本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想探究”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学使学生了解成功结交朋友的例子，从中体会朋友对于一个人的重要意义。初步掌握朋友之间相处的学问，并通过自己的实际行动来增进朋友之间的友谊。 二、学情分析 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人意识薄弱。但随着儿童动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。 三、教学目标 1.学会自我评价，正确认识和了解自己。 2.会正确的看待朋友，学会从不同的方面正面看待朋友从而结交朋友。 教学重点：正确认识和了解自己。 教学难点：学会看到别人的优点，提高结交朋友的能力。 四、教学方法 教学方法：1.情境体验法。 2.探究法。 3.讨论法。 学习方法：小组合作交流法。 五、教学环境和媒体设计 1.课前引导学生观察身边的朋友，寻找朋友的优点。 2.利用多媒体课件辅助教学。 六、教学过程 （一）故事引入，导入新课 1.同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，我们来欣赏一下吧。（出示小故事） 两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的他们吵了一架，其中一个人打了另一个人一记耳光。 被打的觉得受辱，一言不发的在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一巴掌。 他们继续往前走一直到到了绿洲。被打巴掌的那位因口渴想到湖中取水，不小心掉入湖中差点淹死，幸好被朋友救起来。被救起后，他拿了一把小刀在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。 他的好朋友好奇地问：“为什么我打了你，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 他笑笑说：“朋友对我的伤害，要写在容易忘记的地方，风会抹去它；相反，朋友对我的帮助，我要把它刻在心灵深处，什么都不能抹灭它。”
关于去别人家做客的礼仪知识
关于去别人家做客的礼仪知识 【做客前的准备】 走亲访友是最常见的一种交际形式，在走亲访友之前应作好必要的准备， 假如计划不周，到主人家里时会手忙脚乱，甚至出现令人为难的场面。 1. 预约 当你决定去造访某位亲友时，事先最好给对方去封信或打个电话，预先约定一个时间以便对方事先作好安排。假如事先已经约定好了时间，就应遵守约定，准时到达，以免让别人久等。假如发生了特殊情况不能前去，应尽可能提前通知对方，并表示歉意。随便失约是很不礼貌的事情。 2. 应约 当接到别人邀请做客的信件或电话后，要认真考虑是否愿意前往，无论答 应还是回绝都要及时告诉对方，以免让友人焦急等待。 一旦应邀，一定要守约，没有特殊理由不能失约。 3. 服装仪表 应邀做客时服装和仪表都应该注意修饰，服装应整洁、庄重，仪表应端庄 大方，以示对主人的尊重。但不要过于华美，避免夸耀之嫌。 做客的礼仪要求】 1. 准时到达 做客的人要准时到达做客地点，不要迟到，以免主人等候，也不要早到， 以免主人未作好准备。这是一个基本礼节问习题。 2. 叩门按铃 到达主人门前，应先擦干净鞋上的泥土，然后按铃或敲门，敲门要把握好力度和节奏，切忌用力敲打或用脚踹门。
3. 进门问候 到达主人家里，不应直接入屋内，除了向主人问候应酬外，还要同主人的家属及客人打招呼。待主人安排或指定座位后再坐下，同时要注意坐的姿势。 4. 接受烟茶 主人端茶递烟要起身道谢，双手应接，主人端上的果品，要等年长者先动 手之后，自己再取，果皮果核不要乱扔乱放，烟灰烟蒂应弹在烟缸内。 5. 谈话要专心 不要在房间里走来走去，切不可左顾右盼，更不可乱翻东西。 6. 辞行的时机 在与主人谈话过程中，假如发现主人心不在焉、长吁短叹、蹙眉皱额或不时看表，来访者应寻找煞车的话习题并告辞。告辞不应在对方说完一段话后立即提出，可选在两人缄默的空间。假如主人有新客人来访，应同新客人打过招呼之后，尽快告辞，以免阻碍别人。 7. 告辞的方式 准备告辞的时候，应选择在自己说完一段话之后，而不是主人或其别人说完一段话之后。同时，告辞前不应有打呵欠、伸懒腰等举止。提出告辞时，主人往往会说上几句再坐坐之类的客套话，那往往也只是纯粹的礼节性客套。所以假如没有非说不可的话，就要当机立断地起身告辞。 告别前，应该对主人的友好、热情等给以适当的肯定，并说一些打搅了、添费事了、谢谢了之类的客套话。假如须要，还可以说些诸如：这两个小时过得真快!、和您说话真是一种享受、请您以后多指教、希望我们以后能多多合作等话。起身告退的时候，假如还有其他客人，即便不熟悉，也要遵守前客让后客的原则，礼貌地向他们打招呼。 假如主人送的话，送上几步后，你可以说请留步之类的客套话，主动向主人伸出手相握，以示告别，并请其留步。
大班语言教案：好朋友
大班语言教案：好朋友 【活动目标】 1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。 2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。 【活动准备】 五个花瓣的花。 【活动过程】 开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。 提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？基本部分《花的好朋友》 1.出示花，请幼儿帮花找朋友。 提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁。小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。 2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。 教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的，像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
结束部分 1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么？等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么？提醒幼儿每人只能拿一块。 2、幼儿拿图片。 师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。 3、介绍自己拿到的小图片。 教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么？ 4、游戏：找朋友 下面老师要请大家玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。 5、介绍好朋友 请幼儿介绍和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了，学会就会融化，所以他们是
大班社会教案：我和我的朋友
大班社会教案：我和我的朋 友 活动目标： 1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。 2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。 准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。 活动过程： 一、导入—－手指操 一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁， 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头， 三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 二、发现好朋友的优点 师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？ 师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？ 师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌
子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察） 师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！ 师：好，他们搬动了，真棒！！ 师：刚才，一个人搬得动桌子吗？ 师：那两个人呢？ 师：那最后是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？ 师：那你们是怎么成为好朋友的呢？ 师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？ 师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？ 师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！ （游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。） 三、引导幼儿完成区域活动 师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到
去朋友家做客周记
去朋友家做客周记 导读：星期五下午，胡欣雨邀请我、韩旭和林雨君到她家玩。坐上胡欣雨爸爸的车，我们在后面坐着不敢说说笑笑，生怕被交警叔叔抓到。 车子一直开呀开，一直到胡欣雨家。 到了胡欣雨家，胡欣雨爸爸让我们踩踩垫子，进屋。进了屋，我和胡欣雨把跳绳拿出来系在一起变成了长绳。于是我们开始在她家的花园里跳长绳，跳着跳着，我们分成了两队，我和胡欣雨是二队，韩旭和林雨君是一队。跳长绳跳累了，胡欣雨让我们回她家吃东西，胡欣雨请我们吃东西 有：香蕉、口香糖、木糖、薯片、牛奶棒。吃好东西，我开始玩电脑，玩了：赛车、偷偷亲嘴、逃跑的胖子…… 不知不觉，吃饭的时间到了，香喷喷的味儿迎面扑来，“开锅了！开锅了！“胡欣雨妈妈叫道。我们像一匹匹马儿一样跑到餐桌前，津津有味地吃起来。这时，胡欣雨爸爸说：“比比谁吃得快。“韩旭说：“只有五到十岁的人才可以比。“胡欣雨爸爸羞红了脸。马上，吃饭名词出来了：第一名，王旭坤；第二名，林雨君；第三名，韩旭；第四名，胡欣雨。 吃好饭，我们玩玩具，我玩了：手环、小马、玩具手机，芭比娃娃……叮叮叮，叮叮叮，胡欣雨爸爸手机响了，手机里说：“我是王旭坤爸爸，我要来接王旭坤。“
马上，胡欣雨爸爸就说：“你爸爸在世纪联华等我们，让你马上整理书包。“ 我整理好书包，依依不舍地向好朋友告别。我看着胡欣雨“啊“的这一声，我不禁难过，还希望下次能到胡欣雨家来玩。 【去朋友家做客周记】 1.去小猫家做客教案 2.去奶奶家做客作文 3.小学日记去朋友家玩 4.去农家做客教案 5.去朋友家300字日记 6.去舅舅家做客小学作文 7.去舅舅家做客的作文 8.去好朋友家玩作文 上文是关于去朋友家做客周记，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
关于介绍朋友的作文5篇
关于介绍朋友的作文5篇 在斯美学习中，我认识了许多好友，其中有一位与我比较投缘的，她就是李敏君，她是一位有着双重性格的人，她有时开心有时生气，不过大多数是开开心心的，生气也就是生同桌李健聪的气，因为同桌太吵她了，使他无法学习。 她是一个遵守诺言的人。 记得有一次，她让我和她一起上厕所，而我上完厕所以后就离开了。一个人会到了教室里，我以为李敏君已回到教室。然而我一会到教师就顿时傻了眼，李敏君的座位上空空如也，连个影儿都没有。我有以为他不见我就应该自己回来吧。于是，我就坐在机子的座位上，心想：“她待会儿会回来吧！可是，临近上课了，她怎么还没回来？”我不放心地跑到厕所里，一看，李敏君还在那儿等着呢。 一生难寻知己，而我却在这么短的时间里寻到了一个知心的好友，我知足了！ 我想我永远都回记住她：她叫李敏君，她在百花小读书，她今年十二岁，与我同龄。 希望她也能记住我这个好友！ 说起我的朋友，那简直太多了，家里的，幼儿园的，小学里的。但最好的朋友要数“小公主”妹妹——齐育烽。 齐育烽比我低一头，短短的头发，黑黑的眉毛，两只炯炯有神的大眼睛，翘翘的小鼻子，一张红润的小嘴巴，自来卷的头发，真象一个小公主。
齐育烽性格活泼开朗，幽默，从不和别人计较。她最喜欢小动物。你瞧！星期五张雪林送我的蜗牛，她耍个没完没了，蜗牛吓的不敢伸出头来，她以为蜗牛冷，就把蜗牛放在暖气上，吓的蜗牛大气不敢出，就是不肯伸出头来。妹妹失望的说：“哎！没希望了。” 妹妹助人为乐的好品质给她添加了几道色彩，就说星期二那天的事吧。那天，同学们放学了，妹妹准备背书包回家，只见前面的李宇杉问妹妹：“齐育烽，帮个忙，行吗？你能帮我作值日吗？”妹妹爽快的答应了：“作值日，行啊，”“那我太谢谢你了，今天放学晚，我想早点回家，又怕值日作不完。”妹妹一笑，帮着扫地去了。妹妹助人为乐，班会课上，同学们一致推选妹妹当小组长。 妹妹和我是最好的朋友，我们共同完成许多事情，就说“盖房子”吧！妹妹和我用木版钉了个小房子，里面铺上卫生纸。可笑的是，她要蜗牛住里面，还要给蜗牛做棉被。还要给蜗牛起名字，一分钟后，她拿出彩笔给蜗牛背上写了“牛牛”两字，代表蜗牛有名字叫牛牛。写好后，她才满意的让蜗牛住进了新房子。 我有这样一个妹妹，心里感到无比自豪。 我有许许多多朋友，我有一位特别的大朋友，我大舅。他大高个，足有一米八，乌黑大眼睛，高鼻梁，短短的头发打着卷。 大舅的经济情况特别好，他有一栋六层楼高的房子，而且每层都装修得很不错。家里还有一台笔记本电脑和一台台式电脑。自己还有一辆小轿车呢！你说他富裕不?爸爸说，大舅是开吊车的一个月能赚号几万呢！
大班主题好朋友教案反思
大班主题好朋友教案反思 大班主题好朋友教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》，让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看好朋友教案吧。 设计背景 这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦! 谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。 活动目标 1．让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。 2．让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。 3．让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。 4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 重点难点 教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。 教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。 活动准备 1．歌曲《好朋友》录音磁带。 2．图画簿，彩笔。
活动过程 一、谈话 1．提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？ 2．老师把好朋友的含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。 二、欣赏歌曲，感受优美旋律。 1．老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。 2．老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？ 3．老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。 三、学唱歌曲《好朋友》 1．在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词 2．学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱} 3．完整地学唱歌曲。 4．用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。 5．全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。合唱；团结友爱手拉手，，我们都是好朋友。 四、边唱边跳《好朋友》 1．让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。 2．幼儿全体一起边唱边跳。 3．老师参与幼儿一起边唱边跳。 延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。
我和我的朋友-中考满分作文(10篇)
我和我的朋友 我和我的朋友作文（一） 我的好朋友叫夏商淇，他高高瘦瘦，有一双小小的眼睛但很有神，小小的嘴巴很会讲话。从一跨入校门之后，我们就成为了好朋友，这三年来，我们一齐玩耍一齐学习还一齐生活。 记得去年国庆的时候，我们约好一齐去儿童公园玩耍。那天，我起得异常早，还叫妈妈快点起床给我送到儿童公园去。来到儿童公园，夏商淇早已在门口等我了，我向他挥挥手，他也挥了挥，就这样，我们俩兴高采烈地来到了儿童公园的里面。一走进去我就看见公园里人来人往，好多是大人带着小孩子。我和夏商淇一眼就看中了好玩又刺激的赛车，我们像兔子似的飞奔过去排队买票。我们俩每人一辆，相互你追我赶，互不相让。一不细心，夏商淇撞上了墙壁，我就暗暗高兴，立刻打转方向盘，从他的一边超了过去，他一看，也急了，连忙打转方向，加大油门来追我，他往左开，我也往左，他向右开，我也向右，我要堵在他的前面，不让他超过我，时间过得真快，一眨眼，圈就开到了，结果我赢了。他不服气，还想再去玩一次，我说“算了，就当你赢了，反正我们是好朋友。” 我们还玩了很多游戏，最终我们在钓金鱼，因为我已经钓过几次了，水平当然比他好一点，结果他一条也没钓到，我却钓了三条，我看他悲痛的样貌，就送给他了一条，最终我们高高兴兴地回家了。 啊，今日玩得可真高兴！ 我和我的朋友作文（二）
我有一个朋友，他叫申越。他的乒乓球打得很好，但他最让我敬佩的却是他那“不变的友谊”! 记得最清楚的一次就是我生病，发烧发到41度。他隔三差五就来看望我。有一次我在他面前烧昏了过去，在我昏迷不醒时，他一向呼唤着我的名字，直到嗓子喊哑为止…… 记得还有一次，我回家不想写作业，就想问他借着抄，可是在他家门口他怎样也不给我抄，我最终就对他说了一句话“我要跟你绝交!”而他却说“自我的作业自我做!”第二天，我却不明白为什么教师表扬我的作业写得好，最终才明白，是他在教师面前求的情! 让我最感动的一次就是，我把教室的玻璃打碎了，他却坚决的说是他自我打碎了，第二天我看到他的脸上有一个巴掌印。 虽然他的乒乓球打的很好，但让人敬佩的不是他的乒乓球，而是他“不变的友谊”。 我和我的朋友作文（三） 书，对于一些人来说，就是它的天敌，当书印入眼帘就感到头晕，而对于另外一些人来说，书就是他们的朋友，他们的知识库。每一天必须看书。而书就是我的朋友，我们似乎有一种解不开的缘。 也许是因为从小受姐姐的影响吧。姐姐的书异常多，而我和姐姐的年纪相差得异常大，有六年之隔。刚刚步入一年级的我，便多数有了异常的感情，整天抱着书不放，好像一刻也离不开它似的。 那时我对一本厚厚的书产生了感情，它名叫《起步作文》。他里面的资料生动趣味，语句优美动听，让我对它赞叹不已。无论看过
关于我的朋友的英语作文
关于我的朋友的英语作文 1、For this reason, I have always felt it a blessing if a friend comes to console me in my sadness, cheer me up in my low spirits, or heartedly share with me my happiness. 因此，我常期待在我悲伤的时候，朋友能够过来 安慰我，让我低落的精神好起来，或者与我分享我的快乐。 2、Yet, they, too, have mercilessly accused false friendship, for there are always some mean characters who approach you and act as dear friends when you are wealthy or influential, but desert or even betray you the instant you come down in the world or are entrapped by unfortunate things. 3、 The old saying "A friend in need is a friend indeed" has become the teaching and standard for true friends.俗话说“患难朋友 才是真正的朋友”。 4 、 So long as a person has a heart of gold, being warm-hearted, selfless, honest, open-minded, but not brutal, cold, shortsighted nor narrow~minded, I am willing to make friends with him or her, give my due support and help, and remain faithful to him or her all my life. As a human being, one can hardly do without a friend, for life without friends will be a lonely voyage in the vast dark sea or one in the barren desert. Traly, a friend gives out light and warmth like a lamp. For this reason, I have always felt it a blessing if a friend comes to console me in my sadness, cheer me up in my low spirits, or heartedly share with me my happiness. It is wonderful, too, to feel that someone is standing by me and ready to provide help and encouragement in my pursuit of a noble and glorious cause. For millions of years, people have heaped beautiful verses and essays upon friendship. Yet, they, too, have mercilessly accused false friendship, for there are always some mean characters who approach you and act as dear friends when you are wealthy or influential, but desert or even betray you the instant you come down in the world or are entrapped by unfortunate things. Therefore, people all attach great importance to the recognition of true friendship. And a faithful friend is considered even more precious than a priceless pearl or a precious stone. The old saying "A friend in need is a friend indeed" has become the
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