语文综合性学习资料
综合性学习
（2006河北课改区）3．“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。（共5分）
①“永远的丰碑”的含义是什么？（1分）
答：
②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（2分）
在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
答：
③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（2分）
答：
参考答案：3．（5分）
①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。
②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。
③示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应加倍珍惜。
（2007河北）4、阅读下面文字，完成后面的问题。(共6分) ，
世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
(1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题
．．。(宇数不限)(2分)
示例：营造绿色城市呵护地球家园
答：
(2)假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？请写出理由。(2分)
候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心
答：
(3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（2分）
答：
参考答案：4、
(1)示例一：弘扬中华美德感受母爱亲情示例二：感受母爱报答母恩
(2)示例一：孟母孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的
教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。
示例二：岳母岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。
示例三：冰心她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
(3)示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗? （2008河北）5.观察下面这幅漫画，回答问题。(共6分)
爷爷，生日快乐，许个愿吧！
(1)用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。(4分)
答：
(2)漫画中的老爷爷许的“愿”是什么?
答：
参考答案：5．(1)示例：这是一幅题为“爷爷，生日快乐，许个愿吧!”的漫画：画面中间是插着蜡烛、写有“2008”字样的蛋糕；左面是三位胸前写有“中国队”字样的运动员；右面是一位头发稀疏、戴着眼镜的老爷爷；画面上方是老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员，他身后是悬挂的五星红旗。
(2)示例：希望中国运动员在2008年北京奥运会上多拿金牌，为国争光。
《2006年考试说明》：能将语文知识与能力综合运用于语文实践中，实现书本学习与实践活动的结合，语文课程与其他课程的融通。
《2007年考试说明》：综合性学习重在考查学生的探究精神和创新意识。能够在活动中主动地发现问题和探索问题。能够根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。能将语文知识和能力综合运用于语文实践。
《2008年考试说明》：1.根据提供的资料，设计活动的简单的方案。
2.根据要求提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。
《2009年考试说明》：1.根据提供的资料，设计活动的简单的方案。
2.根据要求提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。
预测题型：
一、设计活动方案类
设定主题/拟广告词、宣传语/写宣传标语/推荐活动项目、提建议/确定主要环节、并说
出理由或简介/设计活动方案/写主持词/写开场白/邀请名人/写活动感受
二、提取文字信息类
概括一个材料的主要信息/归纳两个以上材料的共同信息/找出两个材料的异同/从材料中获得启示/为材料提出合理的意见、建议
三、说明归纳图表类
客观介绍图表/归纳图表反映的主要信息/写出自己的看法或意见/联系自身生活谈感受
一、活动类
（一）庆祝会、联欢会、活动课类
主要题型：1、确定主题
2、设计活动方案（整体策划，以策划人的身份对整个活动的前期准备安排、
具体的开展实施、最后的总结深化都作出设想和安排）
3、安排活动项目或方式（具体安排活动的样式）
4、说一段开场白或简短演讲或串词
【典型例题】
1、（陕西省中考试题）请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）
（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）
（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
（确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。）
解答示例：
（1）示例1：同情·欢乐·成长示例2：安徒生童话伴我成长
（2）示例1：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
示例2：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。
（3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。
2、（遵义市中考语文试题）为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。假如你是体育委员，请
为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。
活动主题：
活动目的：
活动方式（两项以上）：
示例：活动主题：强身健体，人人参与。（必须从班级角度出发，对活动内容简要概括。）活动目的：通过开展“阳光体育“活动，提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。
活动方式：①晨跑②跳绳③登山④小组球类比赛⑤小组广播操比赛等。
【常用活动项目】知识竞赛、演讲比赛、辩论、手抄报比赛、演出情景剧、专家报告会、经验交流会……
【实战演练】
桅子飘香，榴花明艳，在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语。
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：
活动目的(紧扣班级活动主题)：
活动方式：
(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话) 孔子屈原李白苏轼曹雪芹安徒生高尔基人物：介绍：
（二）对某一社会问题的调查活动类
常见题型：1、编写调查活动计划
2、提出合理化建议
【典型例题】
1.社区是我们生活的家园。为了响应重庆市委市府发出了“创建和谐重庆”的号召，巴川中学初三(8)班开展了“关注社区”的调查活动。根据要求，完成下面的问题。
(1)请你编拟一个调查活动计划(4分，各2分)
活动目的
活动过程
(2)走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：(4分，各2分)
①社区内，很多人中老人在搓麻将，稀里哗拉之声不绝，有的人还在为打麻将大吵大闹。
②小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。
③地上随外可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。
④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。
⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。
A.你从上面的现象，发现了在哪些方面存在哪些问题?
答：
B.为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有必要制订社会区文明公约。请你给小区居委会提几点合理化建议(至少三条)。
答：
答案示例：(1)活动目的：关注社区，共建和谐社区，培养社会责任感;
活动过程：第一步，制定调查计划(人员分组、对象、时间、调查表)，第二步，按计划进行调查，做好调查笔记，第三步，进行分类整理，总结结论。
(2)社区居民没有丰富多彩的文化生活;社区居民没有良好的文明习惯;社区居民之间缺少交流;社区的环境没有人管理。组建社区管理委员会，负责管理小区;组织中年人参加健康有意的文化活动;张贴警示牌;开展周末节日联谊活动。
【实战演练】
“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我过已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
(1)试就某(社居)老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划(提纲)。
调查计划(提纲)
一、
二、
三、
(2)就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。
（三）开场白
【典型例题】（四川中考语文试题）某校九年级学生拟开展二个“好读书、读好书”的主题活动，请撰写此次活动的开场白。要求：必须引用一句有关读书的名言；能够运用比喻或排比的修辞手法。
开场白：
参考答案：前苏联作家高尔基曾经说过：“热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”相信我们每个青年人都能愿意读书、喜欢读书、热爱读书，成为一个真正的读书人。
【指点迷津】
1、面向全体同学，要有称谓。
2、语言要富有激情，有鼓动性。
3、最好用上排比、比喻等修辞。
4、内容要具体一些，适当地可举些例子。
【实战演练】《微笑着对面生活》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。
（1）如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。
（2）为了搞好本次演讲，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计？
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？
（四）采访邀请类
【指点迷津】
1、要有称呼、礼貌用语。
2、做自我介绍
3、说明邀请的目的。
4、正式提出邀请。最好用询问的语气，更委婉一些。例如：……好吗？……您看可以吗？
【实战演练】1、某电视台新近开设了“民族·品牌”的访谈节目，将邀请温家宝总理和海尔总裁张瑞敏作嘉宾。如果你是主持人，请你设计两个问题分别向他们提问。
（1）采访温总理：
（2）采访张总裁：
2、班上将开展“话说河北英雄人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位人物。为了完成任务，你将采访有关人士。
备选人物：扁鹊、廉颇、蔺相如、祖冲之、刘备、郦道元、曹雪芹、关汉卿、魏征、郭守敬、赵匡胤、赵云、张之洞、李大钊、孙犁、纪晓岚、董存瑞、马本斋、王蒙、铁凝、郭晶晶、河北唐山十三义士
（１）．你准备介绍的人物是______。你打算采访的对象是（写出采访对象的身份）
（２）．为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。
涉及学校名称和自己姓名时，请用A 、B 、C 等字母代替。
你说：
二、提取文字信息类
1、记叙性语段的概括
记叙性语段是在记叙（陈述）一种现象、一种状态、一种事实，在语段中包含这样基本的记叙要素：时间、地点、人物、事件（可能分起因，经过和结果）。对于这一类语段来说，只需要将找出它所陈述的事实，也就是什么人或事怎么样了。文字的主要意思也就出来了，据此可以总结为：
记叙性语段：被陈述对象+陈述事实。（对于记人记事类，具体就是：人物+事件）
（1）拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。一般消息的标题为：人物+事件（记叙的两个要素）。
例1：读下面一则消息，拟定一个恰当的标题。（10字以内）
今年可以说是多灾之年，人们刚刚从土耳其、台湾大地震和美国飓风的恐惧中摆脱出来，强烈的飓风又袭击了印度东海岸，造成了至少79人死亡，数以万计的人流离失所。在受灾地区，建筑物、电线竿和通讯设施被一扫而光，供水和供电完全中断。据统计，在本世纪至少有100万人死于来自印度洋的强烈飓风。
为了减少灾害造成的损失，印度政府正在加强研究，希望能够了解北印度洋地区飓风的形成，加强预报工作，以减少损失。
示例：飓风袭击印度，损失惨重。
（2）拟写导语（一句话新闻）：导语（一句话新闻）同样是交代清楚主要的事件，只不过要比标题详细一些，不仅需要介绍发生了什么事，还需要介绍在何时何地发生。因此导语为四要素：人物、事件、时间、地点。消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件。
例2：用一句话概括下面文字的主要内容（不超过25个字）。
中国教育报北京3月23日讯记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。
由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。
示例：5月1日起公共文化设施免费对未成年人开放。
2、说明性语段的概括
说明性语段一般在于向别人介绍某种事物的特点，或者阐释某种事理（说明文的特点和意义）。首先要明确所说明的对象是什么。其次再看所说明对象的特点有哪些（文字中提到了被说明事物的哪些特点，包括事物的性质、特点及成因等）。然后，用下定义的形式将其表述出来，一般是：“╳╳是╳╳”或者“╳╳叫做╳╳”的形式，具体就是：被定义的事物“是”+所具有的特点“的”所从属的类别。或者，所具有的特点“的”所从属的类别“叫做”被定义的事物。无须用描写性的语言，其特点作为了所从属的类别的修饰语。
例3：根据下面的内容，给“知识经济”下一个科学定义。
“知识经济”是指区别于以前的以传统工业为产业支柱，以稀缺的自然资源为主要依托的新型经济，它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，因此是可持续发展的经济。
示例：知识经济（说明对象）是以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展（三个特点作为定语）的经济（所从属的类别）。
3、议论性语段的概括
议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张。首先要明确作者对什么事件或现象发表意见，如果所议论的对象和议论的重心把握不准，那么概括未必能完整准确。其次，了解作者对此持什么样的看法，注意这一看法是如何提出来的，如果观点不只一处，还需要理清它们之间的关系（并列关系，递进关系，转折关系等等），最后表述时可以运用适当的关联词语表示这一关系。据此总结为：
议论性语段：议论对象+作者观点（结论）。
例4：用简洁的文字概括下列语段的内容，不超过35个字。
如果现在纳米技术已经应用到了产品上，那一定不是纳米技术中最精华的东西，不是核心，最多也就用了点皮毛。因为我们对它的认识还没有到位。企业家有这种用新技术提升自己产品档次的意识很好，但要尊重科学，不要刻意炒作，更不要欺骗消费者，三天两头就说有新的纳米产品问世，到头来败坏了纳米技术的名声，也不利于自己的发展。
示例：现在纳米技术并未真正用到产品上（议论对象），企业家不宜炒作，更不要欺骗消费者（态度，观点）。
4、描写性语段的概括
描写性语段是对于某种景或物进行比较详尽的描绘，使读者对其有比较鲜明的印象。因而，描写性语段所描写的对象一般都比较明确，中心也一般比较明显。首先仍然要抓住描写的对象，然后看作者从什么角度，怀有什么样的情感对这一对象做了怎样的描绘，突出刻画了对象的哪些特点。
例5：用一句话表达下面语段的主要意思。
在轻轻荡漾着溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
示例：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。
【实战演练】
1、根据下面的材料写说明。
复方川贝片给慢性、急性支气管炎患者带来福星。该药由川贝母、甘草、陈皮等多种中草药配制而成，能止咳化痰，也能起润肺作用，尤其有独特显著的平喘作用。除了患高血压、心脏病的病人外，其他的人可放心服用，使用时口吸，每天服用三次，每次服用两片（2mg），该药经国家卫生医药管理部门认可，全国各大医院临床试验，证明绝对有效可靠。
复方川贝片使用说明书
［功能与主治］：_______________________________________（不超过20字）
［用法与用量］：___________________________（不超过10字）
［注意］：_________________________________（不超过10字）
2、据《新华日报》消息，江苏某市市民在不堪公交车拥挤和自备私家车昂贵的情况下，
掀起了一股搭乘“顺风车”的热潮。搭车人只要付给私家车主少量油钱，就可以享受专车接送上下班或上学放学的服务。对此，不同部门发表了各自的看法：（1）公路应运管理部门认为“顺风车”车主没有办理应运手续，属无证经营；收取搭车人一定费用，没有纳税。（2）专家认为，这是缓解城市交通压力、方便上班族和学生、提高私家车使用率的“三赢”。（3）法律界认为，大多数车主及乘客搭车前并不认识，也未达成任何书面协议，安全意识十分欠缺。
请你用简洁的语言概括出以上三个部门对此事的态度：
（1）
（2）
（3）
3、阅读下面一则新闻，请为这则新闻拟写一个标题。（不超过22个字）
新浪体育讯北京时间6月26日，2008年北京奥运会主题口号正式揭晓，中文口号为：同一个世界，同一个梦想；英文口号为：One World，One Dream。
揭晓仪式上北京奥组委主席刘淇首先作了祝辞，祝辞中再次提到了北京奥运主题口号的要求，那就是需要体现“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”三大理念，体现中国特色、北京特点、时代特征。
随后中共中央政治局常委李长春正式揭晓了北京奥运会的主题口号，中文口号为：同一个世界，同一个梦想；英文口号为：One World，One Dream。
国际奥委会主席罗格发来贺辞：2008年北京奥运主题口号抓住了奥林匹克精神的实质，国际奥委会对此感到高兴。
标题：
4、读下面的材料，按要求答题：
①随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。
②绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的、水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作过程。如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。
解释词语在文中的意思。
绿色食品：
5、下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动：来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
（1）研究途径：（不超过24个字）
（2）最终成果：（不超过12个字）
6、请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(湖北省咸宁市中考题)
在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾人就业状况明显改善。截止目前，全国处于就业年龄段的2500万残疾人中，就业人数已达2193．6万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到430．4万人，农村达1763．2万人，1000 多万贫困残疾人解决了温饱问题。
7、请将下列内容概括成一句话新闻（不超过15字）（广西河池市非课改区中考题）
新华社珠峰大本营 5月22日电（记者张景勇边巴次仁）红色测量觇标竖立在地球之颠，珠峰脚下的6个交会测量点同时展开峰顶连测；GPS测量设备、冰雪深雷达探测仪在峰顶开始工作……22日11时08分，2005年珠峰高程测量迎来决战时刻：我国登山测量队员成功登顶，珠峰测量顺利展开。
【参考示例】
1、⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。
［功能与主治］功能：止咳化痰，润肺；主治：慢性、急性支气管炎。［用法与用量］口吸，每天服用三次，每次服用两片（2mg）。［注意］高血压、心脏病的病人不能服用。
2、（1）应禁止（2）应鼓励（3）表示担忧（意思对即可给分）
3、北京奥运主题口号，同一个世界，同一个梦想。
4、绿色食品指安全（卫生）、营养、无污染的食品。
5、⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。
6、我国2000多万残疾人有了工作。(或：我国残疾人就业状况明显改善。如果加了“1000多万贫困残疾人解决温饱”也算正确。)
7、.我国成功进行珠峰登顶测量。
1、①表1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。表2 、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。②言之有理即可。示例，高中择校，一种徒劳的选择。
2、(1)①书是人类进步的阶梯。②让花香伴着书香，让名家走进心灵(可引用名言，也可自拟，符合活动主题)(2)阅读名著，陶冶情操通过阅读名著，提高文化品位。①请作家到班上举办主题讲座。②举行“我爱文学”主题班会。③举办“阅读名著”手抄报比赛。(3)能抓住名人特点，与名人生平事迹相吻合，语言简练即可。
3、(1)调查某村(社区)总人口数，老年人人口数，老年人所占比例;调查某村(社区)孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例;调查某村(社区)孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。(2)、开放题：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且语言通顺即可。
三、图表类（1、统计表类2、漫画类3、徽标类 4、图片类）
1、统计图表类
包括表格、柱形图、折线图、扇形图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
【典型例题】
(重庆市中考题) 阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？（4分）
重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表
结论：
【指点迷津】
标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表；
比较对象：重庆市普通初中与高中学生数；
比较时段： 1997年至2006年；
横比数据：数字显示——增长；
纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中增幅快。
表述：重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。 (4分，共两点，每点２分。)
失误：①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。②推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只拿1997年或者2006年学生人数比较。③语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时遗漏“重庆市”“1997年至2006年”；答不出“较大增长”和“远远高于”。
【实战演练】
根据材料回答问题。（3分）
下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校现象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。）
表1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
表2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
①从表1中你看出什么？
从表2中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
综合性学习（共10分）
为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一 14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》。
材料二影响阅读名著的原因：
材料三除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆•;索亚历险记》《简•;爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。
1.材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。（4分）
2.仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）。（3分）
例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。
分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
选
说明：
分析：
3.小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。可适当运用材料三的内
容。（3分）
示例：B 认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49％一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间
C 认为影响自己阅读文学名著的原因是“不喜欢”的同学有38人占被调查人数的18％这部分同学大都没有养成读书的习惯，未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有欣赏趣味低俗化的倾向
语文综合性学习过程资料
小学语文五年级上册第五单元综合性学习教学预案 综合性学习：遨游汉字王国 教学目标 1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。 2．学生通过综合性学习， 学会制订活动计划，积极、 主动地参与活动， 并能通过独立或合作学习， 较好地完成任务。 3．学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 4．学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文 字做一些力所能及的事。 5．通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。 课前准备： 相关的教学课件、通过各种途径搜集的关于汉字的资料。 教学时间：8课时 教学过程 第一课时
一、激趣导入 .揭示学习内容 1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉(即“汉字”)。你们对汉字有哪些了解呢? 学生可以自由发言，教师相机点拨。 2．汉字是世界上最古老的文字之一。和许多其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同吗？ 3．打开书第76页，指名读关于汉字的介绍。 4．揭示内容。同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖 国文字做些力所能及的事吧。 （板书课题“遨游汉字王国”) 二、整体阅读，感受汉字的神奇 1．教师谈话：首先，请大家一起走进课本第78—83页，让我们共同阅读“阅读材料1 —4”，感受汉字的神奇吧。 2．教师出示阅读要求。 ①认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?
初中语文之综合性学习：以“读书、阅读”为主题
1.某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 （1）与书为伴是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名言作为自己的座右铭。 我的座右铭：__________________________________________________________________ （2）你班同学王明很喜欢看课外书籍，经常看到半夜，因此常常上课打瞌睡，作为好朋友， 你应该怎样劝说他？ _______________________________________________________________________________ （3）校园文学社准备面向全校组织一项“我与书的故事”的征文活动。请你帮忙写一则“征 文启事”。(不少于50字) _______________________________________________________________________________ 1.（1）书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)（2）示例：王明：看课外书籍，可以扩大知识面， 开阔视野，特别是对语文学习有很大帮助，但你看到深夜，影响了白天的学习，这是得不偿 失的事啊！我认为你应该安排好读书的时间，做到事半功倍。（3）提示：题目：我与书的故 事征文启事；内容：目的，意义，要求，截止日期；落款：校园文学社×年×月×日 2.综合性学习。 每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书 活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化 的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！ 让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成下 面任务。 (1)请你给本次活动拟定一个主题，要求突出读书的作用。 ______________________________________________________________________________ (2)如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动？至少写两个活动形式。 ______________________________________________________________________________ (3)为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你仿照示例，为这份小报另拟写一个 栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字) 示例： 名称：新书速递 内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。 名称：________________ 内容：________________________________________________________________________ 2．(1)示例：①阅读名著，陶冶心灵。②书香满校园，我读书，我快乐。③让书香伴随花香， 让名家走进心灵。④让心灵与书籍结伴而行。(2)示例：举行一次读书问卷调查；请新华书 店相关人员到学校举办一次书展；请作家做一次“走进名著”报告会；在全校(全班)举办“读 书交流会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；编辑名人读书名言；“名 人读书故事”大家讲。(任意两个即可，答案不唯一) (3)名称：心灵鸡汤内容：展示古 今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。 3.在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主 题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。 （1）如图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。
小学语文综合性学习复习资料一、小学语文必
小学语文综合性学习复习资料一、小学语文 必 小学语文综合性学习复习资料一、小学语文必会基础知识--量词常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面我简单的做了小结，如有不全，仅供参考! 一、量词： 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考 “一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。 “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎
很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，经过多年的教学，我将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下： 个头快匹条斤名位群座口阵双本道把份根次列架栋辆台片轮只棵颗朵艘场对封张件所杆瓶顶项幅部支枝首尊堆钩叶弯缕伙(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用) 另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。 量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。 讲解 量词，尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。有的量词只同两三个词有交往，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广，例如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如: 一只一顶一个一打帽子一条一尾一串一斤鱼一颗一粒一堆一串一把一吊葡萄什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”;凡是细而长的东
语文综合性学习资料
综合性学习 （2006河北课改区）3．“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。（共5分） ①“永远的丰碑”的含义是什么？（1分） 答： ②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（2分） 在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。 答： ③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（2分） 答： 参考答案：3．（5分） ①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。 ②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。 ③示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应加倍珍惜。 （2007河北）4、阅读下面文字，完成后面的问题。(共6分) ， 世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。 (1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题 ．．。(宇数不限)(2分) 示例：营造绿色城市呵护地球家园 答： (2)假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？请写出理由。(2分) 候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心 答： (3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（2分） 答： 参考答案：4、 (1)示例一：弘扬中华美德感受母爱亲情示例二：感受母爱报答母恩 (2)示例一：孟母孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的
第二单元综合性学习-九年级语文上册课文全解讲义(统编版)
部编人教版九年级上册课文全解 第二单元综合性学习 活动目标 ❶学会搜集信息，培养利用信息分析、探究问题的能力。 ❷培养口头表达能力，学会撰写采访稿；学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 ❸培养自强不息的品质。 活动指导 1.认识自强不息的内涵 （1）搜集名言、格言等材料，以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，这些材料可以从网认识自强不息的内涵上、图书馆、课本当中寻找，也可以参考文章所给的资料，要能体现“自强不息”的精神，但必须是名言、格言。 （2）体会自强不息的含义。“自强不息”的字面意思是，自己努力向上，永远不懈息；深层次的意思是，一个人的处境即使再槽糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。语出《周易：“天行健，君子以自强不息。”对”自强不息”的理解，可以从字面意思和深层含义这两个方面理解，为了更好地理解“自强不息”的内涵，可以查阅一些有关自强不息的资料。 2.寻找自强不息的人物 （1）举办故事会，讲故事过程当中的语言组织是讲好故事的重要手段之一。确定了所要讲的故事后，应对故事进行相应的加工，把能描述故事进程的动词或形容词、象声词尽可能用能刺激视觉、听觉、感觉的词语进行表达，经过加工后的故事，讲起来更容易演绎得绘声绘色、声情并茂，使听众在不知不觉中就被带进了故事的情境中。通过文字的加工，故事里虽然已经有了包含刺激感官感知的词语（文字)，但还需要声音和肢体语言的配合声音的运用，主要是把握如何从音量、语调、语速、重音、停顿等方面的控制来进行演绎，注重的是对听觉的刺激；肢体语言的运用，主要是从目光接触、表情、手势、站姿、走姿或道具的使用等方面进行演绎，更多的是通过对视觉和感觉进行刺激来达到演绎的目的。 另外，发音要清晰，这是讲好故事的基本条件；眼神要跟上，它在故事讲述中起着画龙点睛的作用。 （2)采访身边的人。
语文综合性学习
语文综合性学习 综合性学习 ————古今风流人物一、重要作家 1. 林海音原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾。代表作:《城南旧事》《生命的风铃》 2. 鲁迅周树人(1881年9月25日-1936年10月19日)，浙江绍兴人，字豫才。是倡导新文化运动的重要一人。代表作《呐喊》《朝花夕拾》《狂人日记》《野草》 3. 朱自清 (1898—1948)，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦;原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品:《踪迹》《背影》《春》《你我》 二、重要作品中的人物 1.《钢铁是怎样炼成的》——保尔•柯察金 2.《骆驼祥子》——祥子 3.《童年》——阿廖沙 三、嘉兴籍重要名人 丰子恺(1898.11.9,1975.9.15)，曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德(今桐乡)人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家 金庸原名查良镛，华人最知名的武侠小说作家、新闻学家、企业家沈钧儒(1875年—1963年)，字秉甫，号衡山，汉族，浙江嘉兴人，著名爱国民主人士，中国法学家，政治活动家 四、当代杰出人物
张晓风:张晓风，1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及他处，现任台湾阳明医学院教授。她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。 钱钟书，原名仰先，字哲良，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。曾为《毛泽东选集》英文版翻译小组成员。晚年就职于中国社会科学院，任副院长 季羡林(1911.8.6~2009.7.11)，男，山东临清人，字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 颁奖词 鲁迅:把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命～从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重;从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难;从坟头的花环上，我们看到了未来的希望;从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音～你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻～大星陨落，天地同悲;巨著行世，千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。 巴金“穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命如此厚重.他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行走,叩响多少人心灵的大门.他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉.
语文综合性学习
，“语文综合性学习”，是属于语文学科的一种学习，它与阅读、写作、口语交际共同组成语文学习的“四大板快”，是语文课程的一个有机的组成部分。这是体现“综合性学习”学科性质的关键。任何“非语文”与“泛语文”的倾向，都背离了这一点。从课程的基本理念来讲，“综合性学习”在于“全面提高语文素养”；从学习方式的改进来讲，“综合性学习”在于倡导自主、合作、探究；从课程设计的思路来讲，“综合性学习”在于拓展语文学习的内容；从课程实施的方略来讲，“综合性学习”在于融通与语文学习相关的多方面的联系。总地来说，“综合性学习”是以全面提高学生的语文素养为指归的。 学习，“语文综合性学习”所指向的学习，是新课程倡导的一种新型的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。 自主学习我赞同我国学者庞维国的观点。即，学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么这样的学习就是自主的。“自主学习”还可以概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础之上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。 合作学习合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习必须具备以下几个方面的要素：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效的解决组内冲突；对于个人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。 探究学习探究学习即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 还要强调的是，所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。但并不是所有的学习领域和学习主题都需要用合作学习的形式，也不是所有的学习领域和学习主题都需要用探究学习的方式来进行。对一些学习内容来说，不仅个体学习的组织形式是必不可少的，接受学习也是必要的。 一、综合性作文学习的基本类型 所谓的综合性作文学习，是指充分开发和利用综合实践活动中的活动性作文资源，生成以综合实践活动内容为主要题材的新型作文学习方式。 二、综合性作文的特点 综合性作文强调在实践活动中提高学生的作文能力，变单一的课堂上的作文教学为开放型的、多渠道的写作训练。这种新型的作文教学方式具有以下几个特点： 1．目标的多元性。 2．内容的实用性。 3．形式的多样性。 4．体验的独特性。 5．过程的自主性。 三、综合性作文的学习模式举例 根据综合性作文的基本类型与特点要求，可设计出丰富的学习模式。 1．主题深化式。围绕一个实践活动主题展开，分成若干阶段，将主题逐步推进、深化。这种方式强调活动之间的衔接。
中考语文综合性学习知识点汇总
中考语文综合性学习知识点汇总知识点一中国传统思想文化 （一）诸子百家 （二）中国汉字书法
(三)传统文学 主要指诗词曲赋。 《诗经》《汉乐府》《孙子兵法》《三十六计》、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说、四大名著（《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》），《聊斋志异》，晚清四大谴责小说（李宝嘉的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》）等。 （四）中华诗词 古体诗、律诗、绝句、曲等传统诗词。 （五）中国戏曲 淮剧、昆曲、京剧、秦腔、豫剧、皮影戏、川剧、粤剧、花鼓戏、巴陵戏、木偶戏。 中国戏曲四大声腔：昆山腔、高腔、梆子腔、皮黄腔。 （六）宗教哲学 佛教、道教、儒家思想、阴阳五行。 （七）神话传说 女娲补天、盘古开天辟地、后羿射日、嫦娥奔月、夸父追日、精卫填海等。 知识点二中国传统社会生活 （一）传统节日 节日日期（农历）习俗诗词中的节日
春节正月初一守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子等王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 上元节 （元宵节）正月十五吃元宵、踩高跷、猜灯谜、赏花灯、舞狮子等朱淑真的《生查子·元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。”续表花朝节二月十二日拜花神、吃花糕、行花令蔡云的《咏花朝》：“万紫千红披锦绣，尚劳点缀贺花神。”寒食节清明前一二日吃寒食等韩翃的《寒食》：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”清明节4月5日（公历） 前后扫墓、踏青等杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”端午节五月初五挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、佩香囊等贝琼的《己酉端午》：“风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。”七夕节 （乞巧节）七月初七向织女星穿针乞巧等徐凝的《七夕》：“一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。”中秋节八月十五吃月饼、赏月等杜甫的《八月十五夜月》：“转蓬行地远，攀桂仰天高。”重阳节九月初九登高、赏菊、插茱萸等王维的《九月九日忆山东兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”腊八节十二月初八喝腊八粥等杜甫的《腊日》：“腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。”除夕一年的最后一天包饺子、吃年夜饭等周用的《丙子除夕》：“今朝犹旧岁，来日是新年。” （二）中国对联 对联，又叫对子。它采用对偶的修辞手法，按照字音平仄相对、字义虚实相当、字数相等、结构相同或相似的方式，表达相反、相关或相近的意思。它分为上联和下联。 （1）对联的张挂：人朝门立，右上左下。 （2）对联的特点： ①字数相等，上下联用字不重复 对联可长可短。但不管长短，上下联的字数必须相等，而且对联相同的位置用字不能重复。【示例】某餐馆门上贴的对联 上联：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜 下联：杯里酒口口都香甜，量力而行 ②句式一致 句式指句子的节奏形式。上下联相对的句子节奏形式应当相同。 【示例】上联：学问藏古今 下联：文明播东西
部编版小学语文综合性学习
综合性学习——总复习资料 小学阶段总共进行过四次“综合性学习”，分别是五上“遨游汉字王国”，五下“走进信息世界”，六上“轻叩诗歌的大门”，六下“难忘小学生活”，每次综合性学习都由两个板块构成，每个板块又由“活动建议”和“阅读材料组成”，主体是“活动建议”。 一、综合性学习：遨游汉字王国 “遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。有趣的汉字阅读材料分“字谜、有趣的谐音、汉字的来历”三个部分。 2、“我爱你，汉字”的阅读材料，分“汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏”三个部分。 3、汉字形体的历史演变：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→行书→草书 甲骨文（殷商时代）→金文（金文又叫钟鼎文，盛行于西周）→篆书（篆书有大篆与小篆之分，大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文。小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定）→隶书（隶书产生于秦代，盛行于汉代）→楷书（楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天）→行书（楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今） 4、汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。 二、综合性学习：走进信息世界 “走进信息世界”分成“信息传递改着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。
1、古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。 2、信息传递方式的发展 远古：口耳相传或借助器物古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统 现代：电报、电话当代：计算机网络。 3、《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。 作者的做法是：记录信息→分析信息→请教别人→得出结论。 4、《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。 这个研究报告分四部分：问题的提出---调查方法→调查情况和资料整理→结论。 5、怎样写简单的研究报告 研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：（1)标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，xx学校xX班。 （2)前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：①课题提出的缘由；②研究这一课题的意义；③该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。 （3)研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 （4)结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 三、综合性学习：轻叩诗歌的大门“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。
语文综合性学习的内容和目标
语文综合性学习的内容和目标 一、语文综合性学习的内容 根据语文课程标准的规定，综合性学习在内容上主要体现为以下几方面的综合，一是语文知识传授及应用的综合；二是听、说、读、写能力训练的综合。三是德、智、体、美等课程因素的综合；四是语文与生活的综合；五是语文与其他学科的综合。根据这些特点和要求，在内容安排上，应充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓宽学生学习空间，增加学生语文实践的机会，安排丰富多彩的语文实践活动和专题研究。人教版实验教材对综合性学习内容安排如下： 初中 七年级上 七年级下 八年级上 八年级下 九年级上 第一单元 这就是我 成长的烦恼 世界何时 铸剑为犁 献给母亲的歌 雨的诉说 第二单元 漫游语文世界 黄河，母亲河 让世界充满爱 寻觅春天的踪迹 微笑着面对生活 第三单元 感受自然 我也追“星” 说不尽的桥 科海泛舟 青春随想 第四单元 探索月球奥秘 戏曲大舞台 走上辩论台 到民间采风去
好读书，读好书 第五单元 我爱我家 漫话探险 莲文化的魅力 古诗苑漫步 金钱，共同面对的话题 第六单元 追寻人类起源 马的世界 怎样搜集资料 背起行囊走四方 话说千古风流人物 高中 第一册 第二册 第三册 第四册 第五册 第六册 一 拥抱文学的骄子——诗歌 一千个读者有一千个哈姆雷特—文学作品主题的多样理解解意象品诗歌 感受小说的魅力 我说鲁迅 缤纷多彩的语言世界 二 民居文化
《兰亭集》与书法文化 山水与文化 编剧与演剧 感受儒家文化 到图书馆去 从以上内容的具体编排可以看出，初中和高中是按两个不同的思路设计的。初中的综合性学习是与写作、口语交际整合在一起来安排的，主要分为两类。一类是小综合，以培养学生写作能力和口语交际能力为主，一般规模较小，要求也少，设定为写作·口语交际·综合性学习。如七年级上册第五单元的“我爱我家”设计三个可供选择的小活动：“老照片的故事”，以一张或一组家庭照片为话题，与家人进行交流，写成一篇作文；“我家的一件珍品”，了解围绕某一特定物品发生过的家庭故事，写成文章；“妈妈的唠叨”则是模拟一种生活情境，模拟妈妈在电话里的唠叨，增加学生的体验，再以书信的形式写成作文。这三个活动都是在口语交流的基础上写作。另一类是大综合，以培养学生自主、合作、探索的学习方式、习惯为主要目标，在为学生提供一个母课题的情况下，又设计不同类型的子课题，倡导学生自主选择，自主设计，自主探究，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及搜集和整理信息资料的能力，名称设定为综合性学习·写作·口语交际。如八年级上册第五单元的“莲文化的魅力”，在这母课题下，又按层次分为这样几个子课题：①对莲的科学探究。 ②大家来赏荷。③莲文化探胜。④编一首《采莲曲》。学生在逐个完成这些子课题的过程中可以根据自己的兴趣和特长，自行设计问题，也可以依据原有问题，查找资料，共同探究、讨论和活动，使综合素养得到提高，写作、口语交际自然也包含在其中而综合进行。高中的综合性学习是以独立的板块进行设置的，主要围绕着语言、文学和中外文化现象，培养其提出问题，发现问题的意识和能力，培养探究意识和实践能力，值得说明的是，以文化为主的专题部分综合性过强，与语文脱节，有为研究性学习越俎代庖的倾向，如高中第一册第二个专题“民居文化”，设计三项活动供学生选择，即“了解本地民居”、“举办民居展览”、“我来设计民居”，三项活动的操作难度都非常大，而且每项活动与语文都没有什么关系，不如第一个专题“拥抱文学的骄子——诗歌”语文性那么鲜明突出。我们认为设计文化层面的专题是应该的，但应是与语文密切相关的文化，因为语文本身就是文化，为什么非得把非语文的文化引进语文中来呢？ 二、综合性学习的目标 语文新课标指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”这段话
人教版初中语文综合性学习资料
人教版初中语文综合性学习资料 （一）探索月球奥秘（七上） 1、人类第一次登月：1969、 7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。 2、中国探月卫星：2007、 10、24，嫦娥一号。 3、日期：朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六 4、与月亮有关的神话：嫦娥奔月吴刚伐桂 5、传说月饼的来历：朱元璋抗元起义 6、月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥⋯⋯ 7、与月亮有关的古诗句，含作者、出处。 ⑴ 床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》 ⑵ 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 8、与月有关的成语：山高月小日月如梭9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。 10、歌曲：贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》 （二）黄河，母亲河（七下） 1、黄河的相关知识： ①源头：巴颜喀拉山②入海口：渤海③长度： 5464 公里 ④流经： 9 省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁） 2、神话传说：河伯献图 3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟 4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱 5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死 6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》 ②大漠孤烟直，长河落日圆》——王维《使至塞上》 7、歌曲：《黄河大合唱》8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。 （三）马的世界（七下） 1、成语：一马当先马到成功老马识途 2、俗语：一言既出，驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴 3、历史人物故事：赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马 4、古诗句（含作者、出处）： ①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》 ②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》 5、古代的车马：驾二马为“骈”驾三马为“骖”驾四马为“驷” 一车四马为“一乘”shèng天子——万乘之国诸侯——千乘之国 6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备）白龙马（唐僧）汗血马昭陵六骏（唐太宗） 7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》 （四）戏曲大舞台（七下） 1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。 2、戏曲角色的四大行当：生、旦、净、丑 3、戏曲表现人物的四种艺术手段：唱、念、做、打 4、戏曲表现人物的五种技术方法：手眼身法步 5、中国戏曲之母——昆剧 6、东方歌剧——京剧 7、京剧旦角的四大流派及创立人：梅派（梅兰芳）、程派（程砚秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云） 8、脸谱：红脸——（褒）忠勇黑脸——（中）猛智黄脸——（贬）凶诈 绿脸、蓝脸——草莽英雄金脸、银脸——（神秘）神妖 （五）世界何时铸剑为犁（八上） 1、描写战争的古今诗词名句（含作者、出处）： ①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 ②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵——辛弃疾《破阵子为陈同赋》 ③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——毛泽东《七律·七征》 2、成语：马革裹尸四面楚歌声东击西一夫当关，万夫莫开草木皆兵
初中语文专项复习语文综合性学习含答案
中考语文专项集训：9语文综合性学习 1.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联：___________________________________ 。 下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。 2.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。 3.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。 ［参考人物］孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗。 下联：___________________________________ 4.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（） A.半入江风半入云 B. 一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚 5.下面是旅居台湾的孔子第77 代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒 下联：____________________ A.天涯共此时 B.羁危万里身 C.江山万里心 D.千里共婵娟 6.这幅对联有一处不妥，请修改。 吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。 7.下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。 A.两表酬三顾，一对足千秋赞颂的是相关成语 8.犹留正气参天地，永剩丹心照古今赞颂的是相关诗句 C.酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑赞颂的是相关诗句 8.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（） A.青面兽北京斗武 B.景阳岗武松打虎 C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀 9.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。 上联：，弃之可惜 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行
小学四年级语文综合性学习教案3篇
小学四年级语文综合性学习教案3篇 老师先选择具有代表性优秀习作或片断组织学生评赏，然后分组沟通自评，畅谈习作收获，共享习作胜利的乐趣。下面我为大家整理了关于小学四年级语文综合性学习教案，供大家参考。 小学四年级语文综合性学习教案1 一、老师在活动前要布置学生反复看课本中的“黔驴”形象，同时复习课文《黔之驴》，把握课文中“黔驴”的形象。 二、学生除可结合课文谈课本中所附插图的优劣，也可从动画形象的创作来谈插图的好坏，不必拘泥，老师应激励学生从多方面分析。 三、活动结束后，可让学生将自己对课本插图的修改看法或新的形象设计及理由寄给教科书的编者。 四、假如学生所见动画形象不多，老师事先可供应某些胜利的动画形象(如孙悟空形象、花木兰形象、蓝猫形象等)给学生，让他们对动画形象有些感性相识。 写作——编写寓言 一、初中学生读过的寓言可能已经不少，写作前可引导学生回忆读过的有关作品;老师也可供应某些寓言让学生仿照。 二、老师可事先讲解寓言的主要表现手法，即拟人和象征。 三、对学生习作要求不必过高，基本符合寓言写作要求即可，尤其是对寓意不必作详细要求。
主题探究学习：桥 这次综合性学习意在通过桥这种常见的建筑物引发学生探究的爱好，开阔学生的视野，使学生相识到，一个事物可以从多种角度去把握，一个问题会有不同的切入点，驾驭肯定的材料，运用适当的方法，就能对自己感爱好的问题进行探讨，取得肯定的收获。在探究过程中学习和体验探究的方法。 一、探究打算 这一部分的内容，第一，引导学生从哪些方面去搜集资料;其次，让学生相识到，围绕桥这一问题会所涉及很多相关内容，抓住了桥，就会发觉有好多问题值得去探究，再从中选择自己感爱好的某个题目来完成;第三，要举出现实生活中的实例，引导学生相识到历史上、社会中、生活里还有一座座无形的“桥”架在人们的心上，起着重要的沟通、沟通作用，须要我们专心去体会。比如，中美关系史上的“乒乓外交”，“小小乒乓球转动了大地球”。“希望工程”的开展，使多少面临失学的孩子安心地坐在了教室里。等等。 二、阅读材料 教材所列举的材料，包括三部分内容，由浅入深，让学生依次感受到桥的历史传闻、物质的桥、精神的桥，在头脑中能对桥形成一个也许的立体印象，不至于因为对桥司空见惯，反而无话可说。第一部分，是古人心目中的桥，是桥梁的传闻。了解这些内容，目的是引导学生搜集更多的材料，激发学生对桥的爱好。其次部分，举例介绍桥梁，同时，又与本单元课文的说明文文体相呼应，拓展学生的说
语文综合性学习
专题一：《语文综合性学习》 导言：人教版义务教育课程标准语文（七—九年级）新教材中，有一项全新的内容——综合性学习。它在本套教材的各单元中与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽的风景线。 综合性学习，作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入新课程标准之中，即全面提高学生的语文综合素养。课程标准中明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应予大力倡导。”基于这一理念的指导，本套教材把实现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与其他学科的有机沟通、课堂学习与实践活动的紧密合作为综合性学习的整体目标，将以往教材中写作、口语交际、语文实践活动三个系统整合于综合性学习之中，按照课程标准中提出的七—九年级的要求和由浅入深的顺序，科学地拟定了阶段目标，设计、编写了综合性学习部分的教材。 语文“课程标准”中“综合性学习”目标的提出，就是要开放语文教学，加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系，让学生在语文综合性学习活动中，综合运用语文知识，整体发展听说读写能力，培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神，以及策划、组织、协调和实施的能力，形成综合素质，为学生的后续学习和终身学习打下坚实的基础。 七年级上册的综合性学习跟随在阅读单元后面共六个，即第一单元（感悟人生）这就是我，第二单元（理想信念）漫游语文世界。第三单元（自然景物）感受自然，第四单元（科学世界）探索月球奥秘，第五单元（人间亲情）感受自然，第六单元（想象世界）追寻人类起源，其中一三五单元是规模小，层次少的小综合，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”；二四六单元为规模比较大的综合性学习，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。小综合都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度价值观感染的一种延伸，以口语表达和写作为主，说写特点突出，活动时间不如大综合长，过程和形式也简单；大综合以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力，“活动”的特点更突出，学生在活动中训练口语表达并构思作文。 在新一轮基础教育课程改革中，语文综合性学习百花齐放，开展得轰轰烈烈，让人们看到在不久地将来语文综合性学习必将给语文教学带来巨大地变化和新的面貌。 一、“语文综合性学习”的内涵及基本特征 (一)“语文综合性学习”的内涵 所谓综合性学习，是以现代社会问题为横系，几乎不考虑纵系的各学科领域的内容。” 我国学者熊梅则对综合性学习的基本内涵作了如下的概括： 综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力，促进知情意行和谐统一的发展。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。 广义上的综合性学习既是一种课程组织形态，又是一种学习方式，是以“学会生存、学会学习”为目标，以学习者的兴趣与需要等内部动机为基轴，不受学科分类所束缚，通过调查、实践、亲身体验、信息技术的应用等过程综合地运用各学科的知识和技能，开展问题解决活动，通过合作、交流、发表演讲等活动促进问题解决能力的伸展，使学生的学习得到深化、扩展，创造与他人的协作化和共有化，实现学习者的生产性学习。这超越了传统单一学科的界限，跨学科、多领域，通过学生主体的、创造性的
初中语文综合性学习真题及做题方法
初中语文综合性学习复习资料 做题指导 1、语言创作类 ①编拟、赏析广告语、标语; ②创作或赏析对联; ③编写祝福短信、跟帖; 【创作】广告语、标语、短信对修辞手法尤其是对偶、比喻等要求较多，尽量让学生用对称的动宾+动宾的形式创作，跟帖要有真情实感。 例：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。(推广普通话) 【赏析广告语对联】形式上着重抓住句式、修辞手法或富有表现力的词赏析语言特色;内容上多为一语双关。 ④主题访谈; ⑤辩论、演讲、颁奖词、开场白、串词; ⑥风景名胜景点介绍。 语言要有说服力和条理性，一定要注意前有称呼、谦语和敬语，后有号召性、鼓动性的语言，句式上可多采用排比句，力求清新优美，热情洋溢。 2、材料整理类 ①语段压缩(一句话新闻); ②给消息拟标题; 方法初探： 一句话新闻和新闻标题多用提问法(主谓式)：谁/什么+干什么/怎么样 ③材料的整合与探究。 方法初探： 第一步：审清题目，读懂材料。 第二步：分析材料，提炼要点。 第三步：合并同类，筛选信息。 第四步：提炼观点，归纳结果。 3、图文转化类 ①表格分析; ②对图表、漫画、标志等的解读。 方法初探： 图文题目要看清，答案提示在里边; 注意表头和表脚，纵比横比都需要; 找出规律和走向，细节一个不能少; 语言简洁和客观，忠实图表不夸张。 4、活动参与类 ①拟活动方案或计划; 区分活动方式和活动方案： 【活动方式】主要是指本次活动所采取的方法和形式。可以从听说读写四个方面去设计：听——听报告、听名家讲座等 说——演讲比赛、辩论赛、讨论会等 读——读书读报、诗歌朗诵比赛等 写——征文比赛、手抄报比赛、黑板报等 还有趣味活动类：对对联、猜灯谜、成语接龙等，最常用的是主题班会。 【活动方案】主要是指活动的计划或活动的程序。
【王补平语文资料】中考一模综合性学习复习资料
【王补平语文资料】中考一模综合性学习复习资料 一、《感受自然》综合性学习 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心 灵，锻炼了人们发现美的眼力。让我们在“感 受自然”的综合性学习中放飞心情，体味自然 的生命和灵性吧。 1、请你为本次活动设计一个主题语。 2、在本次活动中，同学们特别喜欢野炊， 请谈谈郊游野炊活动的注意事项及步骤。（步 骤不少于三步）： 注意事项： 步骤： A、 B、 C、 3、也许你在远足过程中看到一些破坏自 然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标 语。 4、班上准备组织一次“感受自然，享受 春光”的春游活动，请将下列活动简案中的活 动步骤补充完整。 A、活动目的：感受自然，享受春光，放 松心情，缓解压力。 B、活动时间：本周六8点-----晚7点。 C、活动方式：以6人小组为单位，全班 团体春游。
D、活动步骤： （1）到达旅游景点。（2） （3）（4） （5）安全返回。 5、总有一些景物让我们流连忘返，看那“小桥流水、鹰击长空、长河落日、鱼翔浅底、”你有什么感受，任选一种景物，完成下面的填空。 示列：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看，感受到。 6、大自然的美景往往会触动人们的种种情思，他们或忧或喜，或顿悟或思索，你积累的描写大自然的诗句中有这样的情感吗？请你任意写出其中三种来。 （1）书写热爱之情： （2）书写乡愁之思： （3）书写哲理意蕴： （4）书写志趣节操： 7、寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常美丽。来吧，
语文综合性学习
语文综合性学习 语文综合性学习 班级姓名分 数 1、“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德。让每一位老人：老有所养，老有所乐。是全社会义不容辞的责任。我国已经开始步入了老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。 ①试就某村（社区）老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划（提纲）。 答： 一： 二： 三： ②请几就当前的孤寡老人的社会救助问题，向有关部门提出一条解决问题的建议。 答 2、学校举办‘推广普通话活动周”，同学们积极参加活动。 ①请你设计一条富有感染力的宣传语。 答 ②你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。 答
③就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意性的建议。 3、今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种方式纪念这位给一代一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班举办一次纪念活动，同学们都以积极高昂的热强积极的筹备。 ①请你为这次活动确定一个主题： ②围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。 ③请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短的演讲。
4、你办组织’毕业晚会”活动，你经历了下面的事情，你是怎么解决的？ （1）班级征集晚会的主题语，要求见解、形象的一句话或一个短语。你写的是什么？ 答： （2）事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做写修改： ①为了活泼毕业班的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交往，九年级（一）班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃的参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满的投入到紧张的学习之中。 句①中，有词语搭配不当，可将“”一词改为 “”。 句②中，词语“”使用不党，应改为 “”。 句③中，有词语并列不当，应删除“”。（3）晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班的一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多的时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句得体的话回答一下他的体温，表明你的看法。 答 5、今年是联合国教科文组织确定：“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。 （1）请几给这次活动命一个名字，以体现活动的主题。 答 （2）活动组委会请几怎样开展这次活动提三点建议。