讲故事比赛活动方案

“知家乡、话家乡、爱家乡”讲故事比赛活动方案

【主题确定】

家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方,抚今追昔,我们能够发现在这个片热土上发生了翻天覆地的变化。可我们的少先队员们对家乡整个社会环境、发展历史、生存现状缺乏真正的了解。为此,我们希望通过本次活动,激发少先队员热爱家乡的情感,协助少先队员树立建设家乡的主人翁意识。

【活动目标】

1、激发学生对相关改革开放前后家乡巨大变化的各种信息的搜集、整理、探究的兴趣。

2、增加相关乡土文化和地方风俗人情等方面的历史知识和文学知识的积累,开阔文化视野,增强学生课外阅读的兴趣。

3、营造出良好的“书香校园”氛围,提升学生对语言的感受水平、表达水平,提升学生的口语表达与演讲水平,提升他们的综合素养。

4、培养学生热爱家乡的情感和建设家乡美好明天的社会责任感。

【活动准备】

布置同学们事先去收集相关乡土文化和地方风俗人情、英雄故事、家乡经济建设发展等材料,编选好故事,抄写或打印好故事素材。

【活动课时】2

【活动过程】

一、活动方式:

本次讲故事活动分为两个阶段

第一阶段—— 初赛:(班级比赛要求)

1、各班认真组织展开活动,参赛选手不得少于班级人数的20%

2、参赛选手必须在5分钟内脱稿完成。

3、故事内容切合主题,形式不限(单人、亲子组合均可)。鼓励制作PPT、配乐等配合讲演。

4、初赛地点设在各自班级里,由语文科任老师负责,各班主任协助完成。通过班级比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。

5、各班推荐最优3名选手参加年级赛。各班上传参赛学生名单和讲演电子稿至ftp德育文件内。

6、班级比赛设一二等奖,其中一等奖占30%,由大队部发放证书,班主任老师组织颁奖。

第二阶段——决赛:(年级比赛要求)

1、参赛选手赛前将讲演所需的音乐、PPT等资料上交到年级部,并抽签决定出场顺序。

2、选手自备服装,可化淡妆.

3、决赛地点设在阶梯室,请三年级语文老师和每班一名家长代表担任评委。

4、比赛将实行现场点评打分,现场颁奖。一等奖获得者将在校园广播站或升旗仪式上实行表演。

二、活动说明:

(一)故事选题要求:

1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,能够是突出爱祖国爱家乡的革命英雄故事、家乡名山胜景的传说、为家乡各行各业发展作出巨大贡献的名人事迹等内容,也能够尝试与主题相关的有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在5分钟内脱稿独立完成(不足3分钟或超时扣分),普通话标准,表达流畅、表情丰富,服装大方、得体,与讲述故事内容协调,可适当布置场景、配置音乐等。

4、各班主任、语文科任赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。建议各班参赛选手选择不同故事内容,尽力避免雷同,提倡自主创新。

5、各班应以此活动为契机,组织相关的读书活动,以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围。

(二)奖项设置和评奖办法:

按决赛人数的2-2-3设一、二、三等奖。评委现场打分、现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(打分保留到十分位,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分),同时还设置“优秀指导老师奖”,按学生获奖名次的高低确定。

(三)评分标准:

1、故事内容符合要求,健康、向上,时间控制好。(3分)

2、普通话标准、口齿清楚、声音响亮。(3分)

3、语句流畅、语言生动、精神饱满、感情真挚。(2分)

4、表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。(2分)

【活动反思】

本次活动的主题是“爱我家乡”,旨在为学生搭建一个展示才能的平台。通过这次讲故事比赛的活动学生更全面更深刻地理解自己的家乡,了解自己的家乡,从中感受到家乡的美好。以此来培养学生对家乡的热爱之情,产生好好学习,把家乡建设得更加美好的愿望。“美不美,故乡水;亲不亲故乡人。”活动中,学生交流阅读主题学习丛书的感悟与收获,分享读书给自己带来的欢乐与幸福,展示了自己语文素养发展的成果。

【乡土资料链接】讲故事稿

在我读幼儿班的时候。从我家到学校的路程虽然很近,但路况却很糟糕,是石子路,一不小心就会绊倒,万一跌在石头上,后果不堪设想,骑自行车常常爆胎,爆胎就得拖十来里地去换,一来二去花了功夫不说,还费钱,

后来,我听说,咱这里要浇柏油马路了。我便惊喜地跑回家,告诉妈妈。妈妈漫不经心地说:“说要浇,还不知道什么时候呢。要真浇了,那才好呢!”

不知不觉过了一段时间,一天,我早上起床,看见一辆大货车,上面装了满满一车小石子,我问妈妈:“他们在干什么?”妈妈满脸喜气地说:“乖儿子,大好事儿,真的要浇马路了。我还以为骗人呢!嗯,真不错。他们正在把原来的路基填平。”我高兴地欢呼起来,因为妈妈答应过我,马路浇好给我买自行车。

过了些日子,一辆大大的车隆隆地开过我们家门口。听妈妈讲,那叫压路机,只有将路压平了,才能够浇柏油。

一天早上,又来了一辆更大的车,车上好多人,车底嗤嗤地喷着一种黑色的粘稠状液体,我想,那大概就是柏油吧!前来围观的村民人山人海,个个笑逐颜开,大车开过,整条马路被染成了黑色,我兴奋地向马路上冲去,妈妈突然喊起来:“站住!别去!”我赶紧停住脚步,妈妈笑着说:“傻孩子,柏油刚刚浇上,还很烫很粘,会粘到鞋底的,到时候,看你怎么办?”我歪着头,愣愣地看着那黑黑的马路,心里想:既然柏油那么可怕,我可不要柏油路。

过了两天,路障解除了,只见一条宽阔的漆黑发亮的柏油马路向前延伸着,很多人在上面走着,跑着,跳着,自行车,摩托车在上面滚着,我也忍不住小心翼翼地走上去,哇,好舒服啊!似乎还带着一点点弹性。

我看见有的大人们交搭双臂抱在胸前,站在路边谈笑风生,时不时伸出大拇指,在说着什么国家注重民生工程的惠民政策就是好啊。我不太懂得民生工程,我只知道,柏油马路通了以后,家乡变了,近几年,我家门前车水马龙,川流不息,电瓶车多了,小轿车多了,来来往往运送柑橘、板栗、鲜鱼、化肥、饲料的大卡车多了。卖菜卖水果的车天天都来。喇

叭声此起彼伏,跟城里一个样。我爸爸也不出去打工了,和妈妈一起在家专门搞农业,还整天乐呵呵的。

最近,沿路还做了许许多多的水泥墩子,跟长城似的。开车安全多了。

现在的路,就像一条蜿蜒在山岭之间的黑龙,这条长龙给我们带来了无限的希望和幸福。

如果你有空,我将真诚欢迎你我的家乡做客,看看我家乡的路吧!

幼儿园讲故事比赛方案

幼儿园讲故事比赛方案 在幼儿园阶段,讲故事对孩子的成长和发展有着重要的意义。一个生动、有趣的故事能够激发孩子的想象力,培养他们的语言表达能力, 增强他们对人生和价值观的认知。举办幼儿园讲故事比赛是一个富有 教育意义的活动。接下来,我将提出一份幼儿园讲故事比赛的方案。 一、比赛目的: 通过讲故事比赛,激发幼儿对阅读的兴趣,培养幼儿的口头表达能力,促进幼儿的情感体验和想象力的发展,增强幼儿的自信心。 二、比赛对象: 幼儿园中各芳龄段的孩子,分别设立不同的组别。 三、比赛内容: 1. 每位选手准备一则适合幼儿听的故事,可以是经典故事、寓言故事 或者现代童话故事。 2. 故事的内容要简洁生动,情节紧凑,有趣易懂。 3. 参赛选手可以适当搭配表情、动作和道具来增加氛围。

四、比赛流程: 1. 报名阶段:家长帮助幼儿选定故事并报名参赛。 2. 准备阶段:幼儿在老师和家长的指导下,准备自己的讲故事表演。 3. 比赛阶段:每位选手上台表演自己准备的故事,老师和家长们评选出优秀的表现。 五、比赛评选标准: 1. 故事内容:是否适合幼儿听,寓意是否积极向上。 2. 表演技巧:语言表达、肢体语言和情感表达的综合运用。 3. 参与度:幼儿的表现是否积极投入,是否展现出自信和乐趣。 六、奖励方式: 对于比赛中表现优异的选手,可以给予奖励,例如颁发奖状、小奖品或者班级表扬。通过举办这样的比赛,也能够激发其他幼儿的兴趣,让更多的孩子参与到讲故事的活动中来。 七、活动意义: 通过讲故事比赛,不仅能够提高幼儿的自信心和表达能力,还可以促进幼儿对文学的感知和理解。这对于他们的语言发展以及认知能力的

讲故事比赛方案(精选20篇)

讲故事比赛方案 讲故事比赛方案(精选20篇) 为了确保事情或工作安全顺利进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编帮大家整理的讲故事比赛方案,欢迎大家分享。 讲故事比赛方案篇1 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,在六一来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、比赛地点: 多媒体教室 三、参赛对象: 一至三年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐2名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于5月11日将比赛名单与节目上报给范菊香老师。 四、比赛时间: 5月17日下午 五、比赛要求: 1、故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。 六、评分标准: 比赛采用10分制,评委现场打分

1、故事内容(计4分): ①紧扣主题、生动活泼、不成人化 ②语言流畅自然,有感召力 ③讲故事时间不超过5分钟。 2、语言能力(计4分): ①普通话标准,语调准确,表达流畅; ②脱稿讲故事; ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。 3、综合印象(计2分): ①上下场致意、答谢 ②服装得体,自然大方, ③观众反映好。 七、奖项设置 评出“故事大王”一、二、三等奖各2名。 八、评委: 四至六年级各班语文老师 九、备注: 1、摄影负责人:王国兵 2、主持人:王海萌 3、届时请各班参赛学生按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。 讲故事比赛方案篇2 一、活动目的: 家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾,父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命,更是孩子温暖的依靠,母亲是伟大无私的,感谢母亲,让孩子参与到感恩活动中,到学着体会爱,进而初步表达爱,萌发从关心亲人到关心他人的意识,知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈,并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读

企业员工讲故事比赛活动方案

企业员工讲故事比赛活动方案 活动简介 本次活动旨在通过举办员工讲故事比赛,激励员工之间交流和分享,促进沟通和团队凝聚力。通过讲故事的方式,员工们可以展示他们的才华和创造力,同时也能够从故事中汲取启发和经验。 比赛规则 1. 比赛主题:故事主题可以涵盖个人经历、职业发展、团队合作等题材。鼓励员工分享真实、独特、感人的故事。 2. 参赛要求:比赛仅限企业员工参与,每位参赛员工只能提交一篇故事稿件。 3. 投稿方式:员工可以将故事稿件以电子文档形式提交至活动组织委员会,截止日期为XX月XX日。 4. 故事长度:每篇故事应控制在800字以内,字数过长或过短不予评选。 5. 评选方式:活动组织委员会将组成评选团队对所有参赛故事进行评选,评选结果将以公正、公平为原则进行。 6. 奖项设置:将设立一、二、三等奖以及优秀奖若干,奖品将根据实际情况进行配置。

活动安排 1. 报名阶段:通知员工比赛活动信息,并公布报名方式和截止 日期。 2. 故事创作阶段:员工有足够时间创作故事,鼓励创意和想象 力的发挥。 3. 评选阶段:评选团队对提交的故事进行评选,确保评选过程 公正、透明。 4. 颁奖仪式:在一个庄重的场合举行颁奖仪式,表彰获奖员工,并展示他们的故事。 5. 反馈和分享:鼓励获奖员工分享他们的经验和感悟,以及其 他员工的故事。 活动效果评估 1. 参赛员工的反馈:通过问卷调查等方式,听取员工对活动的 评价和建议,了解他们对活动的认可度和满意度。 2. 故事的影响力:关注员工故事的传播情况和影响力,评估员 工之间的交流和团队凝聚力的提升效果。 3. 活动成本与效益:评估活动的成本与效益,为今后的活动规 划和决策提供参考。

故事比赛活动方案

故事比赛活动方案 一、活动目的 故事比赛活动旨在提供一个平台,激发参与者的想象力和创造力,鼓励他们通过故事表达自己的思想和情感。通过参与这个比赛,参赛者将能够提高他们的写作技能,并与其他创意人士交流,互相 学习,共同成长。 二、活动形式 1. 比赛规则 - 参赛者通过在线报名的方式参加比赛。 - 每位参赛者可以提交一篇以字数为限制的故事作品,主题不限。 - 所有参赛作品必须是原创作品,且未被发表过。 - 参赛者需在规定的截止日期前将作品提交至活动官方邮箱。 2. 评选和奖励 - 所有参赛作品将由由专业的评委组成的评审团进行评选。

- 评选过程将根据故事的创意性、表达能力和文笔等方面进行综合评价。 - 根据评审团的评选结果,将评选出一、二、三等奖,并颁发获奖证书和奖金。 - 评选结果将在活动官方网站上公布,并通过电子邮件通知获奖者。 三、活动准备 1. 确定活动时间和地点 - 活动时间应根据参赛者的时间安排,选择一个合适的日期举行。 - 活动地点可以选择学校的多功能厅或者其他适合举办活动的场地。 2. 设计活动海报和宣传材料 - 活动海报应清晰地展示比赛的主题、时间、地点和参赛要求。 - 宣传材料可以通过校园广播、社交媒体等渠道进行宣传。 3. 招募评委和志愿者

- 根据活动的规模和参与人数,招募一定数量的评委,并确保他们具备相关的评审经验。 - 活动也可以招募一些志愿者来协助比赛的组织和管理工作。 4. 确定奖项和奖品 - 设计奖项和奖品,可以根据活动的资金情况确定奖金金额或者其他奖品。 - 奖品可以是书籍、文具或者其他与写作有关的物品。 四、活动执行 1. 开幕仪式和参赛作品展示 - 在活动当天,举行开幕仪式,宣布比赛正式开始。 - 将参赛作品都展示在指定的展示区域,供参观者欣赏。 2. 评审过程 - 评审团根据预定的时间和地点对参赛作品进行评审。 - 评审团需根据评选标准对每个作品进行详细评分和评价。 3. 颁奖典礼

幼儿园绘本故事讲演比赛方案 幼儿园故事讲演

幼儿园绘本故事讲演比赛方案 一、比赛背景 随着幼儿园教育的不断发展,故事讲演成为了幼儿园教育中重要的一环。幼儿园绘本故事讲演比赛作为一项特色活动,能够激发幼儿学习 和表达的兴趣,同时也是促进教师、家长和幼儿之间互动的重要评台。通过比赛,可以提高幼儿们的口头表达能力、观察能力、表演能力, 并增强他们对绘本故事的理解和理解能力。举办幼儿园绘本故事讲演 比赛具有非常重要的意义。 二、比赛目的 1. 激发幼儿对阅读的兴趣:通过绘本故事讲演比赛,引导幼儿积极参 与绘本阅读,激发他们对书籍和阅读的热爱。 2. 提高幼儿的表达能力:通过比赛,提高幼儿的口头表达能力,让他 们能够流利、自信地表达自己的想法和感受。 3. 发现和培养优秀的表演者:比赛中能够发现有表演天赋的幼儿,为 他们提供更多的表演展示机会,培养他们的表演兴趣和能力。 三、比赛形式 1. 报名:幼儿园全体幼儿均可报名参加比赛,报名需提交个人资料及 所选择的绘本故事。 2. 预赛:预赛阶段,幼儿根据自己选择的绘本故事进行表演,由幼儿 园老师评选出优秀的10位选手进入决赛。

3. 决赛:决赛阶段,进入决赛的选手需重新表演自己的绘本故事,由 专业评委进行评分并选出优胜者。 四、比赛内容 1. 绘本故事选择:比赛中,幼儿需选择经典绘本故事进行表演,内容 要求优秀,适合幼儿理解和表达。 2. 表演形式:幼儿可选择适合自己的表演形式,如说故事、手偶表演、角色扮演等,通过多种形式展现绘本故事的魅力。 3. 时间要求:每位选手的表演时间不得超过5分钟,以确保比赛的顺 利进行。 五、比赛评选标准 1. 故事表达能力:选手能否准确、生动地表达绘本故事的情节和内容。 2. 情感表达能力:选手能否用丰富的表情和语调表达故事中的情感。 3. 角色扮演能力:选手在表演时是否能够生动地还原故事中的各个角色。 4. 创意展示能力:选手在表演中是否能够展现自己的创意和想象力。 六、比赛奖励 1. 决赛优胜者:将颁发特等奖,并有机会参加幼儿园的各类文艺演出 活动。 2. 优秀奖:评选出若干名优秀奖选手,并颁发证书和小奖品,鼓励他 们在表演领域的进步和努力。

讲故事比赛活动方案

讲故事比赛活动方案 一、活动背景。 随着社会的快速发展,人们的生活节奏也越来越快,沟通方式也越来越多样化。在这样一个信息爆炸的时代,讲故事成为了一种重要的沟通方式,能够打动人心,传递情感,激发共鸣。为了鼓励人们多讲故事,展现自己的想象力和表达能力,我们决定举办一场讲故事比赛活动。 二、活动目的。 1. 激发参与者的创造力和表达能力,培养他们的讲故事技巧; 2. 提高参与者的情感表达能力,增进人际交流和沟通能力; 3. 丰富大家的业余生活,让更多的人感受到讲故事的乐趣和魅力。 三、活动时间和地点。

时间,XX年X月X日。 地点,XX市XX区XX街XX号XX大厦。 四、活动内容。 1. 分组比赛,根据参赛者的年龄和经验水平分为不同的组别, 每个组别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖; 2. 讲故事形式,参赛者可以选择口头讲述或者书面呈现的形式,内容可以是真实的故事、虚构的故事、童话故事等; 3. 评审标准,评委将根据故事的情节设置、情感表达、语言表达、讲述技巧等方面进行评分,最终确定获奖名单; 4. 活动互动,除了比赛环节,还将设置互动环节,让观众参与 其中,增加活动的趣味性和参与度。 五、活动宣传。 1. 利用社交媒体、校园宣传、线下海报等多种方式进行宣传, 吸引更多的参与者;

2. 邀请知名讲故事艺术家或者作家担任活动的特邀嘉宾,增加 活动的知名度和吸引力; 3. 利用媒体资源进行报道和宣传,让更多的人了解活动的意义 和魅力。 六、活动保障。 1. 活动组织,设立专门的组织团队,负责活动的策划、组织、 执行和后续跟进工作; 2. 安全保障,确保活动场地的安全和秩序,做好紧急应对措施; 3. 奖品设置,为获奖者准备丰厚的奖品,鼓励他们更多地参与 到讲故事的活动中。 七、活动预期效果。 1. 提升社会对讲故事的关注度和认知度,推动讲故事文化的传 承和发展;

讲故事活动方案

讲故事活动方案 篇一:小学生讲故事比赛活动方案(1) 棠阴小学学生讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题,又形式多样,既轰轰烈烈,又扎扎实实,一方面为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动,举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。 二、比赛时间和地点: 时间:1月30日下午第一节课地点:学校接待室 三、参赛对象:全体学生四、比赛要求; 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌; 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式; 3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄; 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。 五、评分标准: 故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。六、

评委:贾静谷正芹高秀梅张会徐丽薛斌陈永强刘洋晁楚建褚敏陈文潘海强孙守平孙红梅郑阳勇单政刘敏七、统分:王相科孙晋广 八、奖励办法: 一等奖5名,二等奖4名,三等奖6名。附:评分表 讲故事比赛打分表 讲故事比赛活动总结 为营造良好的“书香校园”氛围,提高小学1—6年级学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化。根据学校计划安排,我们小学讲故事比赛,旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。此次活动在学校校长及少先队大队部潘辅导员等行政领导的关怀指导下,在学科组长及1—6年级各位语文教师的安排组织下,活动举办得严密、充分有序。此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。总结本次比赛,有以下几个特点:1、教师指导认真,激情投入,高潮迭起,令选手,评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。 比赛表现最为突出的是三一班的谢紫云同学,她的故事讲得十分流

(完整版)讲历史故事比赛活动方案

(完整版)讲历史故事比赛活动方案活动介绍 本次讲历史故事比赛旨在通过讲述历史故事的形式,增强参与者对历史知识的了解和兴趣。通过参与这一活动,我们希望能够激发参与者对于历史的好奇心,同时提高他们的口头表达能力和创造力。 活动流程 1. 报名阶段: - 参与者可以个人或团队形式报名。 - 报名截止日期为XX年XX月XX日。 2. 故事选择: - 参与者自行选择讲述的历史故事,可以是古代或现代历史中的任意事件或人物。 - 故事选择应遵守法律法规,不得包含敏感或争议性内容。

- 参与者需在报名截止日期前提交故事选择,并获得组织者的确认。 3. 培训指导: - 我们将安排专业历史学家或讲解员进行培训指导,帮助参与者提升讲述技巧和内容准备。 - 培训时间和地点将提前通知参与者。 4. 初赛阶段: - 参与者将在指定时间内在舞台上讲述自己选择的历史故事。 - 每位参与者有5-10分钟的时间来讲述故事,时间以组织者通知为准。 - 初赛将由评委评分,评分标准包括故事内容、表达方式和语言能力等。 5. 决赛阶段: - 根据初赛评分结果,确定进入决赛的参与者。 - 决赛将在舞台上进行,决赛形式和要求将提前告知参与者。 - 决赛将由评委评分,评分标准与初赛相同。

时间和地点 - 报名截止日期:XX年XX月XX日 - 培训指导时间和地点:待定 - 初赛时间和地点:待定 - 决赛时间和地点:待定 奖励与认可 - 决赛中获得的优胜者将获得奖金和荣誉证书。 - 参与者将获得参与证书,作为对他们参与活动的认可和鼓励。注意事项 - 参与者在讲述历史故事时,应确保内容准确性和客观性。 - 参与者应遵守比赛规则和评委要求。 - 参与者需尊重他人的知识产权,不得抄袭或侵犯他人权益。 - 组织者将保留对活动规则和流程进行调整的权利。 感谢您的关注和参与!让我们一起走进历史,分享精彩故事!

幼儿园讲故事活动策划方案五篇

幼儿园讲故事活动策划方案五篇 方案一:讲故事活动之“孩子们的梦想” 活动背景:通过讲故事的方式,让幼儿们感知自己的梦想,发现自己 的潜力,并培养他们的勇气和信心,让他们明确未来的方向和目标。 活动时间:一个月左右,每周两次,每次30分钟左右。 活动内容: 第一周:介绍故事主题,利用幻灯片或图片让孩子们感知梦想的力量。让孩子们画出自己的梦想,并在班级墙上展示。 第二周:讲述经典儿童文学作品《小熊和小虎的故事》。通过这个故事,让孩子们意识到梦想和目标的重要性,学会为自己的梦想努力奋斗。 第三周:讲述励志故事《跑步冠军约翰尼》,引导孩子们努力拼搏, 不断奋斗。 第四周:讲故事并让孩子们自己创作、讲述自己对未来的期许,鼓励

孩子们珍惜时间,健康成长。 活动形式: 1. 故事讲解:老师通过生动有趣的讲解,让孩子们理解故事,从中领悟人生真谛。 2. 角色扮演:老师通过安排角色扮演活动,让孩子们更好的理解故事情节,并添上属于自己的情感共鸣。 3. 组织讲故事比赛:搭建舞台,让孩子们自己讲述自己创作的故事,并通过评分和投票激发孩子们的创意和梦想。 方案二:讲故事活动之“我爱我的家” 活动背景:通过幼儿园讲故事的方式,让孩子们感知家庭的温馨和亲情的重要性,培养孩子们“爱家”的意识。 活动时间:两周左右,每周两次,每次30分钟左右。 活动内容: 第一周:讲述“中国家庭的美好传统”故事,让孩子们了解家庭的重

要性,并且明确自己对于家庭的角色定位。 第二周:设置“家庭成员介绍日”活动,让孩子们家长带着自己的小宝贝,让他们互相认识,分享故事。 活动形式: 1. 组合图书馆:编排相关家庭主题的图书、文具等用品,并组织孩子们借阅和观看。 2. 家庭绘画:让孩子们用画笔表现出自己对于家庭的理解和感受,并将作品在教室中展出。 3. 家庭美食烹饪课:邀请专业的烹饪师傅,通过烹饪教学的形式,弘扬中华饮食文化,让小朋友们在享受美食的同时,学到更多的家庭文化知识。 方案三:讲故事活动之“生态环保小卫士” 活动背景:幼儿园讲故事活动是一种很好的教育方式,通过讲述生态环保、节约能源等方面的内容,提升孩子们的环保意识和责任感。 活动时间:一个月左右,每周两次,每次30分钟左右。

幼儿园小朋友讲故事大赛方案

幼儿园小朋友讲故事大赛方案 幼儿园小朋友讲故事大赛方案 一、大赛概述 幼儿园小朋友讲故事大赛是为了培养和展示幼儿们口头表达能力和想象力,增强他们的自信心而举办的一项活动。通过这个活动,我们希望能够给幼儿们提供一个展示自己的平台,同时让他们体验到参与竞赛的乐趣和收获。 二、活动目标 1. 培养幼儿的口头表达能力和想象力。 2. 增强幼儿的自信心和自我认同感。 3. 提高幼儿的听故事能力和欣赏能力。 4. 培养幼儿的良好的表达习惯和纪律意识。 三、活动内容 1. 比赛形式: 小朋友们可以自选一个故事,通过口头表达的方式讲给大家听。他们可以选择记住故事并逐字念出,也可以通过自由讲述的方式进行表达。每个小朋友的讲述时间约为2-3分钟。

2. 预赛流程: a. 提前一周,教师组织幼儿根据自己的兴趣选择一个故事进行讲述。 b. 在预赛前的一天,教师组织小朋友进行模拟演练,帮助他们提高 讲故事的技巧和自信心。 c. 预赛当天,小朋友们一个一个上台进行讲故事,由评委评分评选 出最佳的10名选手晋级决赛。 3. 决赛流程: a. 决赛前的一周,教师组织进决赛的10名选手进行个别辅导,帮助他们进一步完善讲故事的技巧。 b. 决赛当天,10名选手按抽签顺序进行讲故事。 c. 最后,评委根据选手的表现评选出前三名,并颁发奖品和荣誉证书。 四、参赛要求 1. 参赛资格:所有幼儿园中的3-5岁的小朋友都有资格参赛。 2. 故事选择:小朋友可以根据自己的兴趣选择任何一个故事来讲述, 但要求故事内容积极向上,符合幼儿的心理特点。 3. 服装要求:参赛者需穿着整洁、干净的服装,体现良好的仪态和仪表。 4. 时间要求:每位选手的讲述时间在2-3分钟之间。 5. 讲述技巧:小朋友可以选择记住故事并逐字念出,也可以通过自由 讲述的方式进行表达。但在讲述过程中,要注意发音准确、口齿清晰,

幼儿故事演讲比赛活动方案

幼儿故事演讲比赛活动方案 幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇1 一、活动主题: 我的阅读故事 二、参加对象: 学校四至六年级每班一名选手。 三、比赛要求: 1、演讲过程要求脱稿,每位选手的演讲限时5分钟左右。(超时或时间太短酌情扣分) 2、演讲内容要求围绕“我的阅读故事”的主题展开。体裁不限。 3、学生可在演讲的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、演讲要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、动作自然、仪表得体大方具有感染力。 四、比赛程序: 1、初赛:9月6日前,以班级为单位,由各班语文科和班主任任自行组织,每班选出优秀代表1名参加全校的决赛。9月6日各班上交决赛学生名单、演讲题目到教导处。9月13日早读课各选手到教导处办公室进行抽签。 2、决赛:按抽签的先后顺序进行决赛。时间:9月13日(周五)中午11:45 地点:学校多媒体教室

五、奖项设置: 设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。 六、评分标准(100分制) (一)、主题(30分) 1、主题鲜明,能体现个人阅读过程及成果。(15分) 2、联系实际,贴近生活(9分) 3、思维敏捷,逻辑性强(6分) (二)、语言表达 (30分) 1、语言优美,准确简明(10分) 2、抑扬顿挫,铿锵有力(8分) 3、表达流畅,口齿清晰(7分) 4、普通话标准(5分) (三)、艺术表现 (25分) 1、富有激情,感染力强(10分) 2、精神饱满,表情自然(9分) 3、肢体语言使用恰当(6分) (四)、演讲效果(15分) 1、观众反应好(6分) 2、气质、形象、着装(6分)

3、时间掌握好(3分) 七、评委 教导处成员、各年级组长。 幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇2 一、活动目的: 通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。 二、活动内容: 可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。 三、活动时间: 大概是开学的第二周,第三周(具体时间再定) 四、活动地点: 二(2)班教室 五、参加对象: 二(2)班全体同学。 六、活动过程: 本次活动分为两个阶段: 第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。

讲故事活动方案

讲故事活动方案 篇一:讲故事比赛活动方案 2021—20学年度〃讲故事比赛 讲故事比赛活动方案 【比赛目的】 为了丰富我校校园文化生活,激发学生的阅读兴趣,培养学生的口头表达能力,语文科组决定在全校举行一次学生讲故事比赛。 【比赛时间】 5月31日上午8:00—9:00分。 【比赛地点】 学校操场大舞台。 【活动准备】 1.各班于5月20日上报班级“故事大王”名单至年级备课组长。 2.各年级组织选拔年级“故事大王”,并于5月25日前上报一 名选手名单至刘小海。 3.选手抽签:5月28日上午9:10在刘小海老师处。 4.比赛教师评委:宋校长、卓校长、吕钢。 比赛学生评委:每班两名同学(班级故事大王和班干部)。 【比赛要求】 1.故事内容:内容健康向上,故事情节完整、有意思。 2.语言表达:语音清晰、准确,表达流畅,声情并茂,能打动听 众,感染力强。。 3.舞台形象:仪表端庄,表情自然,精神饱满,姿态得体大方; 随着故事情节的需要有动作表情的变化,表达合 理。 4.熟练程度:能脱稿讲故事。

5 时间把握:时间把握得当,讲故事不超过5分钟。 【统分要求】 1.教师评委评分范围在80——100之间。 2.每名学生评委有两张奖票,将两张奖票分别投给自己最喜爱的故事大王。 【奖项设置】 一等奖2名,二等奖4名,三等奖20名(在年级比赛中的落选选手)。 语文科组 20年5月14日 篇二:讲故事比赛活动方案 莫乎尔中心校“民族团结一家亲”讲故事比赛活动方案 一、活动主旨: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化,我校特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生讲故事的兴趣,提高教师指导学生的能力。二、参加对象: 全校学生(分低段和高段)三、活动时间: 20年11月(具体时间另行通知)四、活动形式:各班推选一名学生参加。五、活动步骤:本次活动分为两个阶段: 第一阶段:各班级内部进行比赛,每位学生都有参赛机会,各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛; 第二阶段:以班级为参赛单位参加全校比赛。六、评奖方式: 比赛分别评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。七、评分标准: 1、满分为100分制。 2、紧扣德育主题,富有现实教育意义。 (30分) 3、普通话标准,语言流畅。 (30分) 4、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。 (20分) 5、仪表大方、自然。

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动方案 幼儿园讲故事比赛活动方案1 一、活动主旨: 为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的'舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下: 二、参加对象: 全园各班幼儿 三、活动时间: 11月21日(决赛)地点:多功能厅 四、活动形式: 各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛 五、活动步骤: 本次活动分为两个阶段: (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

(二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。 六、活动说明: 1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌 2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。 3、讲故事的时间不超过4分钟。 4、每个作品指导老师限报1人。 七、评奖方式: 评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。 八、评委: 幼儿园讲故事比赛活动方案2 一.指导思想: 幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。 二.参加对象:全园小朋友

幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)

幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇) 幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇) 演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。下面是小编带来的有关幼儿故事演讲比赛活动方案,希望大家喜欢 幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇1 一活动目的: “学名人励志,悟成长之路.”为了更好地培养学生的意志品质,让学生具有远大的志向和良好的行为习惯,为学业成就终身发展注入持续的动力源泉,把府谷三小“书香校园”主题教育活动开展得既突出主题,又形式多样,根据学校活动安排,结合在学生中开展的读书活动,特举行“一二三年级学生励志小故事演讲”比赛. 二比赛地点:府谷三小旧教学楼五楼多功能会议室 三参赛对象:一二三年级学生 四活动形式: 励志小故事演讲比赛(每人比赛时间限定在3~5分钟之内) 五活动步骤: 本次活动分为两个阶段: 第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛;各班第12周自行组织进行初赛,并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第12周交少队部. 第二阶段:以年级为单位参加决赛. 六活动时间及评委: 时间:第十三周 评委:家长代表

七活动说明: 1.参赛要求: 参赛材料的内容为励志小故事,要求故事格调清新明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌. 参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成.超时者不得奖. 2.评分细则: 比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分. ①演讲内容:紧扣主题充实生动(20分),语言流畅自然,有感召力(20分)演讲时间不超过5分钟(5分).(计45分) ②语言能力:普通话流利,发音标准,语调准确,表达流畅(20分); 脱稿演讲(10分);节奏优美,富有感情,肢体语言使用恰当(10分).(计40分) ③综合印象:上下场致意答谢(5分),服装得体,自然大方,气质佳(5),观众反 映好(5).(计15分) 3.评奖方式:按年级段分别评选出一等奖1名二等奖1名三等奖1名. 5.届时请相应年级段学生(每班选派5名)按时有序地入场,认真地观看比赛. 幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇2 一活动主题: 我的阅读故事 二参加对象: 学校四至六年级每班一名选手。 三比赛要求: 1演讲过程要求脱稿,每位选手的演讲限时5分钟左右。(超时或时间太短酌情扣分) 2演讲内容要求围绕“我的阅读故事”的主题展开。体裁不限。 3学生可在演讲的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4演讲要求语音清晰准确抑扬顿挫情感丰富动作自然仪表得体大方具有感染

讲故事比赛活动方案【优秀6篇】

讲故事比赛活动方案【优秀6篇】 讲故事比赛活动方案篇一 一、活动主旨: 为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的。自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下: 二、参加对象: 全园各班幼儿 三、活动时间: 11月21日(决赛)地点:多功能厅 四、活动形式: 各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛 五、活动步骤: 本次活动分为两个阶段: (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

(二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。 六、活动说明: 1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌 2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。 3、讲故事的时间不超过4分钟。 4、每个作品指导老师限报1人。 七、评奖方式: 评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。 讲故事比赛活动方案篇二 活动目标: 1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。 2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备: 1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

讲故事比赛活动方案

讲故事比赛活动方案 •相关推荐 2022讲故事比赛活动方案(通用15篇) 为了确保活动顺利进行,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案具有内容条理清楚,步骤清晰的特点。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗?以下是小编为大家收集的2022讲故事比赛活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。 讲故事比赛活动方案篇1 一、活动目的: 1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。 3、认真倾听并学会评价别人的讲述。 二、活动准备: 评价表、奖状若干、横幅; 三、活动时间: 20xx年4月14日下午 四、活动评委: 各班班主任 五、活动规则: 1、形式要求:比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。 2、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。 3、时间要求:单人讲故事的时间限在3分钟以内;小组故事表演的时间不超过5分钟; 六、参加对象: 全园幼儿 各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。

七、活动流程: 1、幼儿入场并按指定的位置入坐。 2、主持人上台介绍比赛规则。 3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。 4、公布比赛成绩。 八、比赛要求: 各班老师上报选手名单,比赛顺序由抽签决定;故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。 讲故事比赛活动方案篇2 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练,夯实专业基本功和常规教学管理,提高课堂教学效率,促进各专业学生职业技能提升,使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。 二、活动主题: 讲故事,我成长,我快乐 三、参加对象: 教育系xx―xx级学前教育专业及初等教育专业全体学生 四、比赛时间: 初赛:3月29—31号 决赛:四月初 五、比赛地点: 初赛在各班教室,决赛地点另行通知 六、活动步骤: 本次活动分为二个阶段: 第一阶段:班级内初赛 1、比赛方式:让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛,各专

讲故事比赛活动方案(14篇)

讲故事比赛活动方案(14篇) 讲故事竞赛活动方案1 为培育儿童活泼开朗、自信大方的性格,提高儿童对语言的感受力量、表达力量,无为县图书馆确定开展亲子阅读讲故事竞赛活动,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增添儿童讲故事的爱好,提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读,培育孩子早期阅读好习惯。详细支配如下: 一、大赛主题:爱孩子爱生活爱阅读 大赛宗旨:推广阅读、培育爱好、增添信念、展现风采 二、主承办单位: 主办单位:无为县图书馆 承办单位:无为县悠贝亲子图书馆、无为播送电视台星辰艺术中心 三、参与对象: 幼儿组〔中大班幼儿〕少儿组〔学校生〕 四、竞赛时间: 20xx.11.11—20xx.11.25 五、竞赛地点: 无为县图书馆一楼多功能厅。 六、参赛方式: 本次活动分为两个阶段: 第一阶段:初赛幼儿组选拔前十二名,少儿组选拔前十二名。

其次阶段:决赛 七、竞赛要求: 1、故事内容安康、高雅,风格清爽、明朗,充分表达主动进取、安康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合学校生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿完成,一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,须配置音乐,也可适当布置道具。 4、竞赛通过抽签确定选手出场挨次。 八、奖项设置和评奖方法 本次竞赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖假设干名,竞赛实行非常制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数凹凸确定获奖者〔去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分〕 九、活动评分标准 1、主题突出、思想性强、形式新奇、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新奇,有创意,对剧情熟识。〔2分〕 2、有道具预备,服装符合人物性格,表情自然大方。〔2分〕 3、细心设计,表演详情,动作到位,富于想象力。〔2分〕 4、声音洪亮、吐字清楚、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。〔2分〕 5、充分呈现制造力量。〔1分〕 6、组织有序,道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。〔1

讲故事比赛活动方案(23篇)

讲故事比赛活动方案(23篇) 讲故事比赛活动方案篇1 一、活动目的 中国优秀传统文化,是中华民族之魂,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园,是创造性人才所必备的精神底蕴,是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神,打牢学生的文化根基,提高学生的道德素养和人文品质,丰富学生的课余生活,学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。 二、参赛对象 桑园中心校明德小学一至六年级全体学生 三、活动方式及时间 1、本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 (各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选,尽可能的让更多的同学都有参赛机会,从中评选出优秀选手参加学校的比赛,) 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 2、决赛时间:20xx年4月8日 四、比赛要求

1、故事内容健康、明朗,格调清新,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5.每个班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心选稿,并对学生进行指导。玩家要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 五、评分标准 1、仪态2分(服装、仪容、态度等) 2、内容4分(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3、表现技巧3分(声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等) 六、奖项设置和评奖办法 1、一等奖:2名,二等奖:4名,三等奖8名,优胜奖:16名。 2、比赛实行十分制,评委现场打分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)

相关文档
最新文档