2020年上海市黄浦区高考语文二模试卷(含答案解析)
2020年上海市黄浦区高考语文二模试卷
一、单选题（本大题共2小题，共5.0分）
1.小明这次作文，不是人云亦云，而是大胆提出自己独到的见解，以下内容适合老师作评语的一
项是（）
A. 文章合为时而著，歌诗合为事而作。
B. 一语天然万古新，豪华落尽见真淳。
C. 撼树蜉蝣自觉狂，书生技痒爱论量。
D. 纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜。
2.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）
未名湖旖旎风光烘托出一种宽松的境界。。。。。宽松是思维最松软的沃土，也是自信和力量的体现。
①宽松使人心态平和、凝神静思。
②有了松才不感到心理上的压力，才好自由探讨，才能依据事实得出经得起时间考验的科学结
论。
③松是做学问的前提。
④有了松才能摆脱束缚，避免僵化，开拓创新，永葆学术青春。
A. ①②④③
B. ③②④①
C. ①③④②
D. ②④③①
二、默写（本大题共1小题，共5.0分）
3.按要求填空。
______ ，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）
苏轼《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》中描写梦里与妻子相见，具有“此时无声胜有声”效果的句子是“______ ，______ ”。
韩愈《师说》中与“今之众人”“耻学于师”构成对比的“古之圣人”对待从师态度的句子是
“______ ，______ ”。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8.0分）
4.阅读下面的作品，完成各题。
闻角
[唐]章孝标
边秋画角①怨金微②，半夜对吹惊贼围。
塞雁绕空秋不下，胡云著草冻还飞。
关头老马嘶看月，碛里疲兵泪湿衣。
馀韵袅空何处尽，戍天寥落晓星稀。
【注】①画角：古管乐器，传自西羌，形如竹筒，表面有彩绘；发声哀厉高亢，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。②金微：山名，即今阿尔泰山。
下列对本诗题材判断正确的一项是______ 。
A．羁旅B．咏史C．边塞D．咏物
对本诗评价适合的一项是______ 。
A．慷慨激昂B．雄奇瑰丽C．平实质朴D．深沉悲壮
本诗围绕“闻角”展开，层层渲染，步步推进，请对这一写法加以赏析。
四、现代文阅读（本大题共2小题，共31.0分）
5.阅读下文，完成各题。
事实与价值
①今天的知识人都知道“这是银元”是个事实判断，“银元是好东西”是个价值判断。我们有
时的确需要区分事实与价值，但不宜把事实和价值截然分开。
②要弄清楚事实和价值的关系，不妨从“事实”和“事情”的区别说起。我们总是从静态说到
事实的，事情却既可以是静态的，也可以是动态的。我们说发生了一起恶性事件，事情正在起变化，事情的经过一波三折，事情终于过去了。然而，事实却不发生，也不发展、结束或改变。
“事实”这个词儿有很强的证据含义，我们确立事实，是为了解释什么，证明什么。事实是静态的，这跟事实的证据含义
．．．．．．．有关--证据当然不能一时这个样子一时那个样子。
③我们不妨把世上的事情比作树林，把事实比作木材。树木生长、壮大、死亡，树根长在泥土
里，又跟别的树的根系纠结在一起，枝叶互相交叉，又有藤蔓缠绕其间。我们要打桌椅、盖房子，跑到树林里，伐下合适的树，截成立柱和檩子，制成木板。树是自生之物，事实是有用之材。我们从自生之物取有用之材。我们从林林总总的事情那里选择、截取事实，为某种看法提供证据。
④既然事实是从实际发生的事情截取而得，我们自可以用不同的方式截取。“李四打了张三一
拳”是个事实，但这可能是从“张三先打了李四两个耳光，李四回了张三一拳”截取下来的。
由于截取的角度、长度、密度不同，同一件事情可以提供颇不相同的事实，有时甚至会“歪曲事实”。世界上每天发生无数多的事情，要论证某个结论，何须编造事实，两个人挑选的事实不同，足以引出完全相反的主张。
⑤那么，把所有事实都陈列出来如何？在法庭上，不仅要求“所陈述的都是事实”，而且还要
求所提供的是“全部事实”。然而，我们肯定无法从字面上穷尽“全部事实”。所谓“全部事实”，说的是全部相关事实。
⑥我们为了论证什么才确立事实、寻找事实。事实的主要身份是证据。在有些领域，有些场合，
我们需要从证据和结论的关系来看待世界。典型的是法庭和科学研究。可是在日常生活中，我们并不总是在提供证据，所以，事实和价值通常是连在一起的。“他跳进火海去救战友”“他骗走了他妹妹的钱”，这些话是在陈述事实抑或作出价值评判？根据同样的事实，你我还可能做出不同判断。检视同一块化石，你判断是鸟，我判断是恐龙；根据同样的情报，你主张进攻，我主张按兵不动。但判断不同，并不意味着你我把自己偏好的价值贴到事实之上，而是把同一个事实跟不同的情况联系了起来。
⑦事实是判断和论证的理据，它因此已经有了价值，我们也的确经常说到“获得了有价值的情
报”“发现了具有重大价值的事实”。那么，为什么人们会说事实本身并无价值呢？宽泛地说，人们说事实本身并无价值，可能是说它只具有工具价值。弓箭因为能够用来射鸟射兔而有价值，改用火枪来打猎了，弓箭就没价值了，或只剩下博物馆收藏的价值。在较为具体的意义上，人们把事实和价值分离开来，大概是要说明，无论你持有何种价值观，事实还是那个事实。
⑧在日常生活中，我们通常并不把也不必把天下的事情分成事实和自己的感受。然而，为了特
定的目的，我们需要把事实和自己的感受分离开来。在甲方看来，张三偷了李四的钱，乙方却不这么认为；双方共同接受的事实是：张三未经李四允许就从李四那里拿走了1000元。这个事实可以被解释为张三偷了李四的钱，但也容许其他的解释，例如，张三和李四是极好的哥们儿，你用我的我用你的一向不用事先打招呼。法庭要求证人尽可能屏蔽自己的态度和看法，只陈述事实。学术与科学以相似的方式专注于事实。
⑨并没有两个世界，一个事实世界，一个价值世界，我们也不掌握把价值贴到事实上的魔法。
倒是为了特定的目的，我们有时需要把一些事情从流变不息又充满爱恨情仇的世界中切割出来，确立为事实。在这些情况下，在特定的意义上，事实与价值相分离。
第②段加点词“事实的证据含义”在文中具体指______ 。
下列对“事实”这一概念的理解与文意不相符的一项是______ 。
A．事实存在于事情之中且两者是并列的关系。
B．作为判断和论证的理据事实本身已有价值。
C．根据同样的事实人们还可能做出不同判断。
D．同一件事情可以完全提供颇不相同的事实。
能依据文意做出推断的一项是______ 。
A．作战室里指挥官需要情报员报告对敌情的感受和事实。
B．检视同一块化石，你判断是鸟我判断是恐龙不太可能。
C．父母对孩子病情的焦急和忧虑，不是医生需要的事实。
D．老板通知员工下午3点钟开会并讨论决议应属于事实。
第③段的论证是否充分？请做出判断并阐述理由。
分析本文的论证思路。
6.阅读下文，完成各题。
是谁，在敲打我的窗
①从前在村里住，邻家婶子来找母亲，也不进门，隔着窗户拉家常。那时觉得窗户真是个好物
件，既能隔离怀疑和危险，又能对外面的情况了如指掌，有进可攻退可守、游刃有余的意思。
邻家婶子要走，也不讲什么客套话，仿佛她是路过窗前的一只鸟或一股风，毫无定性且自然而然。下次再来，她在自言自语几句之后，会用手指关节嘣嘣地敲响窗玻璃，那时，母亲抬起头，对着她笑笑，声音被表情回应，便是彼此打了招呼。禾苗喊我去外面玩，也会敲响我家的窗玻璃，嘣嘣，嘣嘣，嘣嘣嘣，就像电影里的电报密码一样，我很快就能听见并明白她说了什么，作为回应，也朝她一笑，跳下炕，穿了鞋推门出去，跟她跑出院子。
②当然也有例外，那就是生病时。外面的风景也就窗格大小，方方正正，齐齐整整，仿佛小手
帕上的景色，一块块移来动去。看久了，人便发困。昏昏沉沉一觉醒来，天色暗淡。盼望有谁的手指能敲响窗玻璃，嘣嘣，嘣嘣，嘣嘣嘣。来自身体内部和房屋外部的声音，总是惊人的相似，有克服和超越当下困厄的力量。但似乎不过是奢望。窗外渐渐起风了。风裹着尘沙，也会叩响窗户，啪啪啪啪，时急时缓，让人心里发毛。大人们早早收拾完，钻到被窝里，在狂风不停叩击窗棂和撕扯万物的碎裂声中，渐渐陷入梦乡。
③早晨，窗台上落下白白的鸟粪，但并没有见哪只鸟停下来过。母亲漫不经心地说好像房檐下
住了麻雀，我一遍又一遍地抬头寻找，并无麻雀的踪迹。怀疑我们睡着时，鸟雀叩响过窗玻璃。
那时，它们或许是在寻求救护，也或许只是想将一些惊人的消息带给人们。燕子每年夏天都会来房檐下，修补旧巢，孵育小燕，出出进进，颇为从容。过了几天，小燕子开始练习飞翔，有只小燕落在窗台上，它好奇地盯着窗玻璃看了又看，让我以为，它会用喙去叩响。但从来没有叩响过我家的窗户。
④窗口是世界的出入口，而一块窗玻璃就是一面荧幕或者反射镜，会将正在发生的一切，毫无
遮掩地透露给你，让你惊喜和忧郁。对于一个喜欢蜗居在家的人来说，窗口在他的生活中，无疑是最安全最保险的，同时也最具权威，它既能证明你的猜测，也能驱散你的怀疑。
⑤如今我住六楼，窗户有九面之多，我既看到前面的世界，又可看到房子背后的一切，生出自
己的身体内有无数双眼睛的错觉。房子越透明，人越封闭。楼房住起来颇为清净，但邻居之间却不会走动，即便有特殊的事件，也不会敲响彼此的门板。那年地震，邻居在楼下按响每家的门铃，而不是敲开你的门。这种自觉远离对方、制造距离、各人自保的姿态，已成为彼此的习惯。不打搅，不影响，也成为楼房住户基本遵从的规矩。家更像是一座孤岛，我们各自守卫和躲藏的地方，不接纳，不敞开，也不交融。
⑥有失有得，有天竟发觉六楼原来刚好是鸟雀们停驻的空间。它们喜欢立在厨房的窗户前，头
朝着天空，背靠着我的目光，休息或者鸣叫。偶尔忘形，转头来会叩响窗户，又让人惊喜。喜鹊、斑鸠、燕子、鸽子、麻雀等等好多种类好多只鸟，还不够，我自己又开始在露台上养鸟，小小的文鸟，通黑的红嘴雏鸟。如此这般，招得更多的鸟类前来，仿佛它们突然发现了一处根
据地。恍惚又是早年间村里情形，人们过来串串门，然后各自去做自己的事。它们在露台上走走停停，一缩一缩地伸着脖子踱步的情形，仿佛沉吟的诗人般悠闲而雅致。外面的鸟会对着笼子里的文鸟叫喊，试图鼓动文鸟，冲出牢笼，跟自己去往阔大的天空翱翔。而有时，它们又跳到窗台上，敲我书房的窗户，嘣嘣，嘣嘣，嘣嘣嘣，发电报一样的声音，试图得到一些回馈的信号。几只鸽子走离鸽群，停在撒了小米的露台上，陡然生出自己的前世也曾是它们中一员的假想。我耐心而持久地训练红嘴鸟苏苏学飞翔，让它从我的手中飞到地面，再从我的头顶飞下来，后来，它就能飞到七楼楼顶了，再后来，它跟一群鸟飞到了田野和草丛，更远的河谷和森林中，再也没回来。
⑦夜里下雨了。雨声急急缓缓，虚虚实实，淋淋漓漓，叩着窗户，如更鼓，似木鱼，渐敲渐灭，
渐沉渐寂，尘世的热闹和喧嚣不在，你的急躁和贪心也不在，天地间，只剩下了它们，它们的幻舞，它们的沉静，它们的坦荡。
⑧早上却被冰雹声惊醒了。风卷云动雨倾城，叩窗犹如瓦缶鸣。轻轻拉帘，雨后的天地，被朝
阳照耀，崭新得让人欣喜，哪有什么冰雹？却原来是一只斑鸠正在啄我的窗户，我笑笑。隔着玻璃，第一次看清鸟的眼睛，那么专注，那么明亮，那么不设防。
在第⑥段画线句中，作者对鸟雀们的描写生动细腻，请对此加以分析。
分析文中三次写“嘣嘣，嘣嘣，嘣嘣嘣”叩窗声音的表达效果。
文中“窗”这一意象颇有意味，结合全文内容，对此进行赏析。
本文的结尾段，独具匠心，请从构思的角度谈谈你的看法。
五、文言文阅读（本大题共2小题，共31.0分）
7.阅读下文，完成各题。
①陆俟，代人也。俟少聪慧，有策略。太宗践阼，拜侍郎，迁内侍，袭爵关内侯，转龙骧将军、
给事中、典选部兰台事。当官而行，无所屈桡。世祖亲征赫连昌，诏俟督诸军镇大碛①，以备蠕蠕②．车驾还，复典选部兰台事。与西平公安颉督诸军攻虎牢，克之，赐爵建业公，拜冀州刺史。
时考州郡治功，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。
②平凉休屠金崖、羌狄子玉等叛，复转为使持节、散骑常侍、平西将军、安定镇大将。既至，
怀柔羌戎，莫不归附。追讨崖等，皆获之。征还，拜散骑常侍。
③出．为平东将军、怀荒镇大将。未期，诸高车莫弗③讼俟严急，待下无恩，还请前镇将郎孤。世
祖诏许之，征俟还京。既至朝见，言于世祖曰：“陛下今以郎孤复镇以臣愚量不过周年孤身必败，高车必叛。”世祖疑谓不实，切．责之，以公归第。明年，诸莫弗果杀郎孤而叛。世祖闻之，大惊，即召俟，问其知败之意。俟曰：“夫高车上下无礼。无礼之人，难为其上。臣所以莅之以威严，节．之以宪纲，欲渐加训导，使知分限。而恶直丑正，实繁有徒．，故讼臣无恩，称孤之美。孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以宽惠治之，仁恕待之。无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。然后收之以威，则人怀怨怼，怨怼既多，败乱彰矣。”
④世祖笑曰：“卿身乃短，虑何长也？”即日，复除散骑常侍。
（节选自《魏书》有删改）
【注】①大碛：又称大漠。即今“原大沙漠。②蠕蠕：柔然，是公元四世纪后期至六世纪中叶，在蒙古草原上的部落制汗国。③莫弗：官名，相当于各部首领。
写出下列加点词语在句中的意思。
①节．之以宪纲______
②实繁有徒．______
为下列句中加点词选择释义正确的一项。
①出．为平东将军______
A．征召B．出征C．调出京城任职D．发出
②世祖疑谓不实，切．责之，以公归第______
A．严厉B．急切C．率真D．激烈
把第②段画线句译成现代汉语。
既至，怀柔羌戎，莫不归附。追讨崖等，皆获之。征还，拜散骑常侍。
用“/”为第③段画线部分断句。
陛下今以郎孤复镇以臣愚量不过周年孤身必败
第③段中陆俟关于“高车必叛”的一番见解有理、有力，请加以分析。
本文兼有历史著作和文学作品的特点，请结合第①段和第④段的内容加以分析。
8.阅读下文，完成各题。
养鱼记
程颐
①斋之前有石盆池。家人买鱼子食猫，见其煦沫①也，不忍，因择可生者，得百余，养其中，大
者如指，细者如箸。支颐而观之者竟日。始舍之，洋洋然，鱼之得其所也；终观之，戚戚焉，吾之感于中也。
②吾读古圣人书，观古圣人之政，禁数罟不得入洿池②，鱼尾不盈尺不中杀，市不得鬻，人不
得食。圣人之仁，养物而不伤也如是。物获如是，则吾人之乐其生，遂其性，宜何如哉？思是鱼之于是时，宁有是困耶？推是鱼，孰不可见耶？感吾心之戚戚者，岂止鱼而已乎？
③鱼乎！鱼乎！细钩密网，吾不得禁之于彼；炮燔咀嚼，吾得免尔于此。吾知江海之大，足使
尔遂其性，思置汝于彼，而未得其路，徒能以斗斛之水，生汝之命。生汝诚吾心，汝得生已多，万类天地中，吾心将奈何？鱼乎！鱼乎！因作《养鱼记》。至和甲午季夏记。
④吾昔作《养鱼记》，于兹几三十年矣，故稿中偶见之。窃自叹，少而有志，不忍毁去。观昔
日之所知，循今日之所至，愧负初心，不几于自弃者□？示诸小子，当以吾为戒。元丰己未正月戊戌，西斋南窗下书。
【注】①煦沫：用唾沫互相湿润，喻不幸者互相扶持。②数罟：细密的网，用以捕取小鱼。洿池：池塘。
可填入第④段方框处的虚词是______ 。
A．欤B．矣C．乎D．焉
分析第②段画线句的作用。
作者在第③段中两次发出“鱼乎！鱼乎！”的感慨，请分析这样写的表达效果。
评析文中两个“不忍”所包含的思想情感的意义。
六、作文（本大题共1小题，共70.0分）
9.作文。
云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。
上述四句话，展现了云与山的关系；也能引发我们对自己与其他人、事、物关系的思考。请自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的文章。
-------- 答案与解析 --------
1.答案：D
解析：A．不符合原题。这句话的意思是文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。
B．不符合原题。这句话意思是说陶渊明的诗语言平淡、自然天成，摒弃纤丽浮华的敷饰，露出真朴淳厚的美质，令人读来万古常新。
C．不符合原题。这句话是作者自谦自己象蚍蜉撼树一样不自量力，只是书生一时技痒爱议论罢了。D．符合原题。这句话的意思是每个人都可以手握自己的凌云大笔纵横挥洒，如果只是跟在别人身后亦步亦趋，那就实在太可怜了。说明文章一定要有自己的独到之处，绝不能只是一味地仿效别人。与原题中“大胆提出自己独到的见解”相符。
故选：D。
本题考查理解句子，理解句子需要理解句子的表层意义，即字面意义。需要理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。需要理解句子的句外意义，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。
理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）。可以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。句子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
2.答案：B
解析：该段文字阐述“宽松”的意义。其中③②④说的是“松”，①说的是“宽松”，并且和后面句子紧密相连，所以①应该放在最后。排除AC两项。③是剩下三个句子的中心句，并且②④是对③的解释，应该放在前面，排除D选项。
故选：B。
该题考查排序，高考能力层级为：E．排序题可以先把握基本内容，然后初步分层归类，再进行连缀排序，最后检查调整，确定顺序，排除法是一种很好的选择办法。
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2．分析选项内容与整体语段的语境联系。3．进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
3.答案：【小题1】衣带渐宽终不悔
【小题2】相顾无言,惟有泪千行
【小题3】其出人也远矣,犹且从师而问焉
解析：故答案为：
（1）衣带渐宽终不悔（重点字：悔）
（2）相顾无言惟有泪千行（重点字：顾）
（3）其出人也远矣犹且从师而问焉（重点字：犹）
本题考查默写名篇名句的能力，属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句或下句的直接默写。解答此类试题时，要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。《师说》中的名句辑录：
（1）师者，所以传道受业解惑也。
（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（3）位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（5）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
4.答案：【小题1】C
【小题2】D
【小题3】
解析：（1）此诗中有“画角”意象，一般用在军中，还写到“边秋”，边关的秋天，还写到边塞征战诗中特有意象“塞雁”“胡云”，还有“关头老马”“戍兵”，因此可以确定此诗是属于边塞征战一类的诗歌，故选C。
（2）画角声音凄厉高亢，还写到边塞的大雁在空中绕着飞翔，天气寒冷，草上都结冰了，将士们在外征战条件艰苦。军营中给的老马频频望向天上寒月，士兵们征战已久，身体和心理都很疲惫，眼泪沾湿衣襟，思乡之情浓烈。最后写景，天空寥落，星星稀少。抒情较为深沉悲壮，展现了戍边将士们在外征战的辛苦以及对家深切的思念之情。故选D。
（3）首先写到在半夜听到凄厉的角声，勾起戍边将士内心的痛苦。中间两联写到因听到凄厉的画角声，塞雁盘旋空中久久不去，军营中老马闻角声而望月嘶鸣，到进一步写人，戍边将士听到角声眼泪沾湿衣襟，想起了故乡等，从侧面渲染了画角声的凄厉悲凉，展现士兵们久戍不得归乡的怨恨之情。最后一句以景结情，说画角声久久飘荡在空中，余音不能散去，每一句都是“闻角”而生的景与情，层层渲染烘托，使得整首诗都笼罩着一种悲伤哀婉的气氛，让我们对戍边将士久久不得归乡产生一种同情之情。
答案：
（1）C
（2）D
（3）答案示例：首联从半夜闻听角声写起，直接表现角声带来的凄厉悲凝的心理感受；中间两联通过“塞雁”绕空盘旋不下、“胡云”触草畏冻而飞、“老马”望月嘶鸣、“疲兵”泪落湿衣，由物及人，侧面渲染角声的悲凉凄切，突出广大士卒因久戍不归，闻听角声而产生的强烈的悲怨之情；尾联以景结情，通过在寒空中盘桓飘绕的角声，把“闻角”悲伤的情感推向高潮；全诗每联都紧扣“闻角”，层层渲染，弥漫着一种低徊哀伤的气氛，读之令人悲怆。
（1）本题考查诗歌的常识。解答此类题目，需要考生熟练掌握诗歌相关知识。
（2）本题考查对诗歌语言风格的把握。要关注诗歌的外在语言特点，再结合诗歌描写的内容等分析把握本诗的语言风格。
（3）本题考查鉴赏文章写作特点的能力。解答此类题，要整体理解文章内容，把握其间运用的各种手法，理清思路，按要求答题。
如何鉴赏诗歌：
一、看类型。
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二、定感情。
意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。
三、定主旨。
即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。
四、找意象（典故）。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的
五、找技巧。
一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。
5.答案：【小题1】事实是为了解释什么、证明什么才从发生的事情中确立的（或选择、截取的）【小题2】A
【小题3】C
【小题4】
【小题5】
解析：（1）“事实的证据含义”在文中的含义可以结合“我们确立事实，是为了解释什么，证明什么”“我们有时的确需要区分事实与价值，但不宜把事实和价值截然分开”概括得出。
（2）A“两者是并列的关系”错误，原文为“我们不妨把世上的事情比作树林，把事实比作木材”，事实应该是事情的组成部分。
（3）A．在作战室里，指挥官不需要情报员报告他对敌情的感受，他只要事实。
B．根据同样的事实，你我可能做出不同判断。检视同一块化石，你可以判断是鸟，我可以判断是恐龙。
D．“老板通知员工下午3点钟开会并讨论决议”属于事情。故选：C。
（4）这是一道开放题，完成此题首先要明确自己的观点，也就是认为第三段论证是否充分，两种观点皆可，关键是理由陈述，第三段运用论述了“树林”和“木材”的比喻论证了“我们从林林总总的事情那里选择、截取事实，为某种看法提供证据”这一观点，是否充分只要言之有理即可。（5）本文第一段提出“我们有时的确需要区分事实与价值，但不宜把事实和价值截然分开”这一论题；二三四段比较“事情”和“事实”的区别；五六七八段举例论证“通常”情况事实与价值连在一起，法庭和科研是只陈述事实和专注于事实的；第九段得出“并没有两个世界，一个事实世界，一个价值世界”“为了特定的目的，我们有时需要把一些事情从流变不息又充满爱恨情仇的世界中切割出来，确立为事实。在这些情况下，在特定的意义上，事实与价值相分离”的观点。
答案：
（1）事实是为了解释什么、证明什么才从发生的事情中确立的（或选择、截取的）。
（2）A
（3）C
（4）答案示例一：论证充分。第③段紧承第②段“事实的论据含义”并对其进一步阐释，运用了类比论证和比喻论证，把事情比做自生的树，突出其处于动态变化中，把事实比作不变的木材，突出其处于静态的不变中。再进一步把从事情中选择、截取事实为某种看法提供证据类比为到树林中伐下合适的树截成需要的立柱等。抓准了两类事物之间的共同点，并利用生活中常见的事物与抽象事理类比，把道理阐释得清晰明了、通俗易懂。因此我认为论证充分。
答案示例二：论证不够充分。第③段紧承第②段“事实的论据含义”并对其进一步阐释，运用类比论证和比喻论证，把事情比做自生的树，突出其处于动态变化中，把事实比作不变的木材，突出其处于静态的不变中。再进一步把从事情中选择、截取事实为某种看法提供证据类比为到树林中伐下合适的树截成需要的立柱等。虽说抓准了两类事物之间的共同点，但对成为“证据”的事实的目的性强调不够，止于类比，深入分析阐释还不够，因此我认为论证不够充分。
（5）本文首先用人们日常生活中对银元不同判断的现象，引出“事实与价值”是否需要区分这一论题；然后运用类比、比喻论证比较“事情”和“事实”的区别，阐明事实截取于事情之中，但角度等不同，可能得出完全相反的结论；在此基础上，以法庭、科研与日常生活对事实要求的区别，论述“通常”情况事实与价值连在一起，进而强调法庭和科研是只陈述事实和专注于事实的；最后得出并没有事实和价值两个世界，不过有时为了特定的目的，需要事实和价值相分离这一结论。（1）此题考查理解文中重要词语的含义。解答这一类型题目的技巧是--抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照。
（2）本题考查语言表达的连贯。在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序。
（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
（4）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（5）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
6.答案：【小题1】（1）“它们在露台上走走停停，一缩一缩地伸着脖子踱步的情形”是对其动作、神态的描写；“仿佛沉吟的诗人般悠闲而雅致”是比喻；“试图鼓动文鸟，冲出牢笼，跟自己去往阔大的天空翱翔”是作者的想象。写出了鸟的生动活泼、自在惬意。
（2）第一处：“禾苗喊我去外面玩，也会敲响我家的窗玻璃，嘣嘣，嘣嘣，嘣嘣嘣，就像电影里的电报密码一样，我很快就能听见并明白她说了什么，作为回应，也朝她一笑，跳下炕，穿了鞋推门出去，跟她跑出院子”，写出了两人之间的默契；
第二处：“盼望有谁的手指能敲响窗玻璃，嘣嘣，嘣嘣，嘣嘣嘣”，写出了我的期盼；
第三处：“它们又跳到窗台上，敲我书房的窗户，嘣嘣，嘣嘣，嘣嘣嘣，发电报一样的声音，试图得到一些回馈的信号”，写的是鸟儿啄窗的声音。
从手法上，第一次、第三次属于实写，第二次是虚写；
从内容看，这三处描写突出了这种声音给我的印象至深；
从结构上看，贯穿全文。
（3）“从前在村里住，邻家婶子来找母亲，也不进门，隔着窗户拉家常”，这里的“窗”就是指物质形态的窗；
“窗口是世界的出入口，而一块窗玻璃就是一面荧幕或者反射镜，会将正在发生的一切，毫无遮掩地透露给你，让你惊喜和忧郁”，象征映照人性的荧幕和自我反射的镜子；
“房子越透明，人越封闭。楼房住起来颇为清净，但邻居之间却不会走动，即便有特殊的事件，也不会敲响彼此的门板”、“我们各自守卫和躲藏的地方，不接纳，不敞开，也不交融”，透过“窗”发现当下生活中人们之间的隔膜；
“却原来是一只斑鸠正在啄我的窗户，我笑笑。隔着玻璃，第一次看清鸟的眼睛，那么专注，那么明亮，那么不设防”，心窗敞开，就能召唤鸟雀们的响应，产生相依相恋的情感。
（4）“早上却被冰雹声惊醒了。风卷云动雨倾城，叩窗犹如瓦缶鸣”结合后文可知，运用了夸张的手法，写出了斑鸠啄窗的声音；“却原来是一只斑鸠正在啄我的窗户，我笑笑”写出了“我”的惊讶与欣喜；
从结构上看，与前文“但从来没有叩响过我家的窗户”、“它就能飞到七楼楼顶了，再后来，它跟一群鸟飞到了田野和草丛，更远的河谷和森林中，再也没回来”形成呼应；
从内容主旨看，“轻轻拉帘，雨后的天地，被朝阳照耀，崭新得让人欣喜”、“隔着玻璃，第一次看清鸟的眼睛，那么专注，那么明亮，那么不设防”，写出了“我”的变化。
答案：
（1）作者通过动作、神态的描写，比喻以及想象的手法的运用，描绘了一幅生动活泼、自在惬意的群鸟图。用“走走停停，一缩一缩”“踱步”描摹小鸟优雅的神情；用“仿佛沉吟的诗人般悠闲而雅致”的比喻，突现鸟雀们找到安宁环境后的气质；并且想象野鸟对笼中鸟的“鼓动”等描绘出鸟雀们在安宁生活中的闲逸，还表现了它们想冲出牢笼、去往阔大天空翱翔的追求。
（2）第一次，写儿时禾苗喊我去玩，默契自如的敲窗声；第二次，生病时期盼听到敲窗声；第三次，鸟儿啄窗的声音。三次描摹声音的状态，如在耳边回响，由实到虚，由虚而实，表现这一声音给予我的美好记忆和生命力量，同时成为表达我与外在世界情感联系的线索，贯穿全文，产生一唱三叹的效果。
（3）文中的“窗”既指物质形态的玻璃窗；也喻指我与外在世界联系的屏障或桥梁；还象征映照人性的荧幕和自我反射的镜子。作者通过具体形象的“窗”，折射出从前人们之间相处默契美好，也透过“窗”发现当下生活中人们之间的隔膜，然而更主要的是表达心窗敞开，就能召唤鸟雀们的响应，产生相依相恋的情感。这一意象把生活中的惊喜、忧郁、猜测和怀疑，真切地透露、证明给你看，突出对生活的反思和追寻，从而产生生动真切、含蓄隽永，余味悠长的艺术效果。
（3）结尾段以夸张的手法描摹斑鸠啄窗的声音，有惊讶、更有欣喜，虽然隔窗相视，然而人与鸟的相依相恋让人感动；尾段与第③段盼望获得超越困厄力量而不得以及第⑥段鸟儿与人接触的防备形成反差，表面写雨后之景的崭新和鸟啄窗的不设防，实则表现作者内心的转变，真正感受到心灵的沉静开阔和生命的从容愉悦；前后呼应，浑然一体，同时呼应了文章标题的提问，深化了文章的主旨，构思极为巧妙。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
解析：（1）本题考查赏析句子的能力，作答时可以从手法和情感的角度分析。
（2）本题考查文章细节描写的作用，作答时先从文中找出相关句子的信息，然后结合句子的前后文语境分析其表达效果。
（3）本题考查分析文中意象内涵的能力，作答时结合文章内容，考虑其表层意思和深层含义。（4）本题考查分析段落作用的能力，作答时一般从结构和内容两个角度分析。
赏析句子的方法：
1．抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。2．从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、借代、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3．从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4．从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5．从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。
7.答案：【小题1】约束
【小题2】徒众、同伙
【小题3】C
【小题4】A
【小题5】
【小题6】
解析：（1）①句意：用法纪纲常约束他们。节：约束。
②句意：实在有不少这样的人。徒：徒众、同伙。
（2）①句意：陆俟外任平东将军。出：调出京城任职。故选C。
②句意：世祖怀疑他在胡说，严厉责备了他。他只带着建邺公的爵位回到家中。切：严厉。故选A。（3）既：已经；怀柔：笼络策略；追讨：追赶讨伐。译文：陆俟到任以后，对羌戎实行笼络策略，叛乱者没有不归附的。陆俟又追赶讨伐金崖等人，将他们全部抓获。出征归来，被授予散骑常侍的官职。
（4）根据句意断句。“以臣愚量”意思是依臣看来，代表要对前面皇帝的做法发表看法了，要与前面断开，且其后也要断开；“孤”为后句主语，其前断开，综上断句为：陛下今以郎孤复镇/以臣愚量/不过周年/孤身必败。译文：陛下现在让郎孤再任，依臣看来，不过一年，郎孤一定会丧命。（5）文中陆俟关于“高车必叛”的论述文字是“夫高车上下无礼。无礼之人，难为其上”，他说到高车人不知礼数的事实，然后说到“臣所以莅之以威严，节之以宪纲，欲渐加训导，使知分限”，解释自己到高车后为什么要对其严厉以待，目的是想慢慢引导他们，让他们懂得什么叫本份和限度。但现实是哪里确实有很多厌恶正义道德的人，他们称赞郎孤，而后郎孤再任，得意于自己的好名誉，一定多施恩惠给百姓，放任他们，使得他们难以驾驭。“然后收之以威，则人怀怨怼，怨怼既多，败乱彰矣”意思是当发现他们难以驾驭时再想用威势让他们收敛，势必招致怨恨，从而引发叛乱。陆俟的分析逻辑严密，层层深入，另外将自己的做法与郎孤的做法作了对比，写出了郎孤的做法招致叛乱的必然性。
（6）历史著作的特点主要是真实性，有引导今人以史为鉴的功用，有惩恶劝善的作用。而文学作品的特点就是有生动的描写，经过文学加工，使得人物形象更加鲜活，故事更加曲折。比如第①段写到“俟少聪慧，有策略”“当官而行，无所屈桡”“时考州郡治功，唯俟与河内太守丘陈为天下第一”，用简短的文字就向我们展现了主人公身上的优秀品质，聪慧、有谋略、尽心履职、绝不退缩，
在其身上有诸多的闪光点。还说到州郡长官考核时，陆俟被评为天下第一，旨在让后世学习其身上的优秀品质。第④段“世祖笑曰：'卿身乃短，虑何长也？'”，意思是世祖笑着说：“你身材短小，想得却那么长远！”皇帝开玩笑地评价陆俟，通过神态和语言描写，将世祖的形象展现在我们面前，说明世祖很欣赏陆俟，侧面展现了陆俟有远谋，极具才华的形象。
答案：
（1）①约束②徒众、同伙
（2）①C②A
（3）陆俟到任以后，对羌戎实行笼络策略，叛乱者没有不归附的。陆俟又追赶讨伐金崖等人，将他们全部抓获。出征归来，被授予散骑常侍的官职。
（4）陛下今以郎孤复镇/以臣愚量/不过周年/孤身必败
（5）陆俟立足高车人不讲礼节的特点，分析自己严厉以待的原因。而郎孤再任会迷惑于自己有恩的虚名，从而采取宽仁的策略，如此必会逐渐导致高车人的难于驾驭；而在发现难于驾驭之后再施用威权，难免导致怨怼、引发叛乱。陆俟的分析不仅层层推进，充满着逻辑力量，还将自己与郎孤的做法进行了对比，突出了郎孤做法引发叛乱的必然性。
（6）历史著作具有以史为镜的功能，惩恶劝善的职能，讲求实录的原则等；文学作品用生动的描写，鲜明的人物形象和丰富的故事情节解释、演绎历史。如第①段以简洁的语言概括介绍陆俟做事有策略，行事有原则、有坚守等，在治功考核中被评为天下第一，体现史书中“劝善”的职能。而第④段中世祖面半开玩笑地回答陆俟，通过神态和语言描写，把如释重负，俏皮诙谐的世祖形象展现在人们面前，更重要的是从侧面烘托出陆俟有远谋，因而作品极富文学色彩。
参考译文：
①陆俟，是代郡人。陆俟少时非常聪慧，有谋略。魏太祖登基后，陆俟官任侍郎，后升任内侍，又承袭了关内侯之爵。先后转任龙骧将军、给事中，典选部兰台事等职。他是个尽心履职，不退缩、屈服的官员。魏世祖亲自征讨赫连昌时，下诏令陆俟统领各个军镇守大漠，以防备蠕蠕入侵。亲征归来，又委任他典选部兰台事一职。他和西平公安颉督率军队攻克武牢关，被赐爵为建业公，官拜冀州刺史。州郡长官考核时，陆俟和河内太守丘陈并列天下第一。
②平凉的休屠王金崖、羌族的狄子玉等人叛乱，陆俟又转任使持节、散骑常侍、平西将军、安定镇大将军等职。陆俟到任后，对羌戎实行笼络策略，叛乱者没有不归附的。陆俟又追赶讨伐金崖等人，将他们全部抓获。出征归来，被授予散骑常侍的官职。
③陆俟外任平东将军、怀荒镇大将军。到任未满期，高车的诸莫弗指控陆俟为政严苛，性情暴躁，对待下属不讲恩德，恳请前任大将军郎孤回来再任。世祖批准了他们的请求。陆俟被召回，到京师朝见皇帝时说：“陛下现在让郎孤再任，依臣看来，不过一年，郎孤一定会丧命，而高车一定会反叛。”世祖怀疑他在胡说，严厉责备了他。他只带着建邺公的爵位回到家中。第二年，诸莫弗果然杀了郎孤而起兵反叛。世祖听到消息后大惊，召来陆俟问其中原因。陆俟道：“高车那里的风俗是上下都不知礼数。对不知礼数的人，很难做他们的上司。臣到高车后，对他们施以威严，用法纪纲常约束他们，想慢慢引导他们，让他们懂得什么叫本份和限度。然而厌恶正义道德的人实在不少，因而指控臣没有恩德，却称赞郎孤的好处。郎孤得以回去再任，得意于自己的好名誉，一定多施恩惠给百姓，而贬低臣的行为，以宽厚、仁慧、恩惠、放任对待他们。不知礼数的人，容易滋生霸气、傲气，不超过一年便不会有上下级之分。郎孤再用威势想使下面的人收敛，就必招来他们的怨恨。怨恨情绪高涨，叛乱的事也就显而易见了。”
④世祖笑着说：“你身材短小，想得却那么长远！”当天就重新授予他散骑常侍的官职。
（1）本题是考查文言实词的使用，是以主观题的形式考查。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（2）本题是考查文言实词的使用，是以客观题的形式考查。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（5）本题考查对文言文内容的理解与赏析。找到原文中陆俟关于“高车必叛”的相关论述，仔细理解的基础上进行分析。
（6）本题考查的是对文段内容的理解。先要理解有历史著作和文学作品的特点的意思，再结合段落进行分析。
掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
8.答案：【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
解析：（1）虚词语境是“观昔日之所知，循今日之所至，愧负初心，不几于自弃者□？”，意思是看昔日所知，依着今日所到的地步，愧对起初的志愿，不接近于自弃吗？首先这里是问句，而“矣”“焉”一般用在陈述句句末，排除BD；“欤”，文言句末语气助词，表示疑问、感叹、反诘等语气。“乎”可用在句末表疑问语气或感叹语气。这里语气较为强烈，用“乎”更好，语气合乎语境。故选C。
（2）画线句大意是阅读古代圣人的书籍，看到他们为政，规定细密的鱼网不得撒向大池，鱼尾不足一尺长不得捕杀，集市上不得售卖，人们不准食用。此句为承上启下句，第一段写的是养鱼的经历，这里过渡到为政，想到古人实行仁政，引出“圣人之仁，养物而不伤也如是”的论述。承上启下，使得文章衔接自然，论述极具条理性。
（3）第一次发出感慨，是因为“细钩密网，吾不得禁之于彼；炮燔咀嚼，吾得免尔于此”，只是针对鱼来说，自己没有办法禁止那些用细钩密网捕杀你的人。“能以斗斛之水，生汝之命”，只能斗斛的水，使你们生存，表示自己只能尽力拯救它们，使它们的生命得以暂时的延续。第二次感慨是因为“汝诚吾心，汝得生已多，万类天地中，吾心将奈何”，你们生存下来的已经很多，对于天地间的万物，我的心里又该怎么办？作者的哀怜同情之情在这里就不局限于鱼儿而是天下万物，怀仁天下，想要保护万物。作者的仁爱范围更广了，情感、思想有了进一步的推进。
（4）第一个“不忍”在第①段，原文说到“家人买鱼子食猫，见其煦沫也，不忍”，意思是家里的
人买小鱼喂猫，见到鱼儿用唾沫互相湿润，心中不忍，这里的“不忍”是不忍心看到小鱼儿成为了猫的食物，内心产生了恻隐之心。第二个“不忍”在第④段，原文说到“窃自叹，少而有志，不忍毁去”，意思是不禁叹息，年少有志，不忍毁去。作者在接近三十年后偶然间见到《养鱼记》这篇文章，想起以前意气勃发，再看今日的成绩，觉得愧对当初的心志。两个“不忍”的作用不同。第一个“不忍”是自己不忍看到猫吃小鱼，从而引出古圣人的“仁”的论述，说到“圣人之仁，养物而不伤也如是”，要乐其生，顺其性，这于现今仍然有启发意义，启示我们要善待生命、尊重万物。第二个“不忍”讲的是年少有志，不忍毁去，启发我们要坚守自己的志向，不忘初心，这于当下功利、浮躁的社会有启发意义。
答案：
（1）C
（2）答案示例：第②段画线句承上启下。由第①段养鱼的经历推想到古人的仁政，他们要求细密的渔网不得放入池塘，鱼长不足一尺不能捕杀，市场上不得出售，人也不准食用，从而引出圣人之仁的论述。这一句使文章衔接自然，由事及理地展开论述。
（3）答案示例：作者第一次发出感慨，是因为自己不能禁止细密的鱼网，但以自己绵薄之力使它们的生命暂时得以延续；第二次是感叹让自己内心忧伤的不只是鱼，由鱼推及到天下万物，表现了作者仁怀天下，护惜之情溢于言表。两次感慨前后呼应，同时第二次在第一次的基础上情感、思想更推进了一层。
（4）答案示例：第①段的“不忍”，指将用鱼儿作为猫食，内心的恻隐和悲悯；第④段的“不忍”，指三十年后发现此文，愧对起初心志，丢弃少年时立下的志愿。第一个“不忍”引出圣人之仁的论述，表明养物而不伤物，推而广之，人类也要“乐其生，遂其性”的思想，这一思想仍有现实意义，警示人们要尊重生命的本性。第二个“不忍”表明即便历经沧桑也要坚守初心的情感，这一情感对于为世俗之事忙碌而变得麻木、忘记最初梦想的现代人具有警醒的意义，无疑为当下的人们开出了一剂回归初心的药方。
参考译文：
①书房的前面有个石盆式的水池。家里的人买小鱼喂猫，见到鱼儿用唾沫互相湿润，心中不忍，于是选择其中能够活的，有百余尾，养于池中，大的如指粗，小的像筷子。我用手托着下颔观赏了整整一天。刚开始把鱼放到水中，内心高兴自得，因为鱼找到了它们的处所；后来再看它们，内心戚戚，有所感触。
②阅读古代圣人的书籍，看到他们为政，规定细密的鱼网不得撒向大池，鱼尾不足一尺长不得捕杀，集市上不得售卖，人们不准食用。圣人宽厚仁爱，他们养物却不伤害它们就像这样。如果按照这样的方式捕获生物，那么我们人类乐其生，顺其性，应当怎么办呢？推想生活在那个时候的鱼群，难道有这样的困境吗？推及这条鱼到其它情况，又有什么不能知道呢？感慨我内心的悲戚，难道只是对鱼这样吗？
③鱼儿呀!鱼儿呀!那些用细钩密网捕杀你的人，我无权禁止他们；但是烧烤咀嚼鱼肉，我今天没有这样做。我知道江湖的广大，足够使你随心所欲，很想把你们投放江湖之中，却没有找到办法，只能用斗斛的水，使你们生存。而这实在是出于我的衷心。你们生存下来的已经很多，对于天地间的万物，我的心里又该怎么办？鱼儿呀!鱼儿呀!使我内心受到感动的，又岂只是鱼而已呢？于是作了这篇《养鱼记》。至和元年六月记。
④我之前作《养鱼记》，到现在几近三十年，在以前的旧稿中偶然看到这篇文章。我不禁叹息，年少有志，不忍毁去。看昔日所知，依着今日所到的地步，愧对起初的志愿，不接近于自弃吗？给众小儿看，应当以我为戒。元丰己未正月戊戌，西斋南窗下书。
（1）本题是考查的文言虚词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含义，
还必须熟悉语法。
（2）本题考查分析文言段落的作用，要从结构和内容两方面分析其作用。
（3）本题考查分析文言文语言的表达效果和对内容主旨的探究。先要理解作者两次发出这样的感慨的原因，再分析其表达效果。
（4）本题考查对作者观点态度和情感的把握能力。在理解相关内容的基础上把握作者感情，探究文章主旨。
掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
9.答案：相得益彰的美
大鹏展翅，“抟扶扔而上者九万里”，瀑布倾泻，成就“飞流直下三千尺”的奇景；巨轮奔驰，托起万吨之重物……我们在惊叹有如此世间奇妙的胜景时，是否可曾想过，：它们是否借助外界事物呢？
大鹏展翅是风的效力，瀑布倾泻是悬崖的陡峭，巨轮奔驰来自水的浮力……
试想，若是没有风、悬崖、水的支撑，这种美，是否会真实呈现呢？
世界万物并非是孤立存在的，而是彼此相连，息息相关的构成世间一幅幅美妙的画面，任何美好事物的背后，都是借助外物的支撑。
比如紫藤罗，牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借篱笆和枯树，展示了自己的美丽；篱笆和枯树，没有美丽的容颜，却凭借牵牛花和紫藤罗，展现一道亮丽的风景线。
有一种美，叫做相得益彰。
比如史铁生曾经这样描述美：
我常以为是丑女造就了美人；是懦夫衬出了英雄；是愚民托出了智者，是众生度化了佛祖!
若无丑女、懦夫、愚民、众生，何来美人、英雄、智者、佛祖？它们之间有着借与被借的关系，是后者借助前者的映衬而成就了它们的美，离开了前者，这种美便即刻荡然无存。
一滴水，只有放进大海，才能体现它的晶莹剔透；一片叶，惟有留在树枝上，才能焕发它的生机；一个人，只有将自己融入社会，才能实现其人生价值。水离开大海，便会瞬间蒸发，叶抛弃树枝，就会立即枯萎，人脱离社会，便推动生命的意义。如果我们只看到水的晶莹、叶的葱绿便看到了一种孤立的、游离的美，这种美是片面的不和谐的。惟有当你面对浩瀚的大海，茂密的树林时，你才真正体会出一种完整、和谐的美。
没有哪一种美是不需要借助外界而表现的，没有哪一种人生是不需要借助外界而实现价值的。所以，当我们获得了自己的“美”--成功的人生时，任何骄傲的情绪都是对你背后的“支撑”的亵渎。你应该感到庆幸：如果没有它们，今天所取昨的一切成功都将是幻影。
有种美，美得让我们无所是从，但我们应清醒地认识到：那是多种美互相借助展现的结果。
有种人生，令我们心驰神往，可我们也必须懂得：那是借助多种外界条件融合的结果。
解析：这是一篇材料作文，材料选取了张养浩四句诗，“云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下”的意思是云来了山色更美，云去了山色如画；山色因云的有无而忽明忽暗，云则随着山的高低而忽上忽下。四句中每句都嵌入“云”、“山”二字，描绘了一幅云山缥缈变化的优美画面。这幅画面之所以优美，是由于山与云的相互衬托，相互包容。由此可以展开写作。
参考立意：
共生共荣；
包容也是一种美。
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
2019届上海市高三5月最新语文模拟试卷精选汇编：文言文阅读专题
文言文阅读专题1 浦东新区三模 （四）阅读下文，完成第15—20题。（18分） ①王思远，琅邪临沂人。尚书令晏从弟也。宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。景素被诛，左右离散，思远亲视殡葬，手种松柏。与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之，事感朝廷。 ②建元初，迁太子中舍人。文惠太子与竞陵王子良素好士，并蒙赏接。思远求出为远郡，除建安内史。长兄思玄卒思远友于①甚至表乞自解不许。及祥日②，又固陈，世祖乃许之。 ③邵陵王子贞为吴郡，世祖除思远为吴郡丞，以本官行郡事，论者以为得人。以疾解职，还为司徒谘议参军。高宗辅政，不之任，仍迁御史中丞。临海太守沈昭略赃私，思远依事劾奏，高宗及思远从兄晏、昭略叔父文季请止之，思远不从，案事如故。 ④建武中，迁吏部郎。思远以从兄晏为尚书令，不欲并居内台权要之职，上表固让。曰：陛下矜遇之厚，古今罕俦。正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要。且亦缘陛下以德御下，故臣可得以礼进退。上知其意，乃改授司徒左长史。 ⑤初，高宗废立之际，思远与晏闲言，谓晏曰：兄荷世祖厚恩，今一旦赞此人，未知兄将来何以自立。若及此引决，犹可不失后名。晏不纳。后晏败。 ⑥思远清修，立身简洁。宾客来通，辄使人先密觇视。衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。上从祖弟季敞性甚豪纵，上心非之，谓季敞曰：卿可数诣王思远。永元二年卒，年四十九。 注：①友于：兄弟之爱。②祥日：丧祭名。③阿戎：称堂弟，此指王思远。（有删改） 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） ⑴宋建平王景素辟为南徐州主簿( ) ⑵高宗辅政，不之任( ) 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）思远不从，案事如故（）（1分） A.案件 B.查究 C.几案 D.按照 （2）陛下矜遇之厚，古今罕俦。（）（1分） A.庄重 B.骄傲 C.自夸 D.体恤
上海市 中考语文二模试卷-(含答案)
中考语文二模试卷 一、默写（本大题共1小题，共15.0分） 1.默写 （1）沉舟侧畔千帆过，______。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）______，一览众山小。（《望岳》） （3）下见小潭，______。（《小石潭记》） （4）______，以尽吾齿。（《捕蛇者说》） （5）回看射雕处，______。（《观猎》） 二、其他（本大题共1小题，共11.0分） 2.阅读下面材料，完成下列各题 “世界湿地日”，市绿化市容局发布了上海湿地生态旅游地图，并公布了7大湿地公园：崇明西沙湿地公园、吴淞炮台湾湿地森林公园、东滩湿地公园、金海湿地公园（在建）、世博后滩公园、南汇嘴观海公园、明珠湖公园。详见图。 （1）看完上述材料，从下面四句中选择一句作为你想说的话，并简要说明理由。 A．全市七大湿地公园，有三个在崇明。 B．全市七大湿地公园，有三个在崇明？ C．全市七大湿地公园，有三个在崇明！ D．全市七大湿地公园，有三个在崇明-- 我选______ 原因是______ （2）请为崇明湿地旅游设计一句广告宣传语。 （3）下面是游览崇明三个湿地的四种路线设计，最不便捷 ．．．．的一项是______ A．崇明西沙湿地公园--明珠湖公园--东滩湿地公园 B．明珠湖公园--东滩湿地公园--崇明西沙湿地公园 C．东滩湿地公园--崇明西沙湿地公园--明珠湖公园 D．东滩湿地公园--明珠公湖园--崇明西沙湿地公园。 三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）
3.阅读《送友人》，完成问题 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。（1）诗中的“孤蓬”与“______”都喻指题目中的“友人”。 （2）全诗抒写了作者对友人______的情感。 四、文言文阅读（本大题共2小题，共20.0分） 4.阅读下面的选文，完成问题 将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 （1）这段文字选自课文《______》，作者是汉代史学家______。 （2）为发动起义，陈胜吴广杀两尉以扫清障碍，______以鼓动人心，诈称扶苏、项燕以______，由此可见他们______的特点。 5.阅读下文，完成下列各题 势利鬼吴生有吴生者，老而趋势。偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖①，意色殊傲。已而见．主人待之甚恭，私询之，乃张伯起②也。吴生更．欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领过半揖，但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。 【注释】①酬其揖：鞠躬还礼。②张伯起：张凤翼，明朝著名戏曲作家，字伯起。 （1）解释文中的加点词。 ①见．主人待之甚恭______ ②更．欲殷勤致礼______ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 时人嗤之。 （3）吴生“略酬其揖”的原因是______，“更欲殷勤致礼”的原因是______。（用自己的话回答） （4）哪个成语用以概括吴生对张伯起的不同态度最为准确？______ A．趋炎附势B．前倨后恭C．刮目相看D．见风使舵。 五、现代文阅读（本大题共2小题，共40.0分） 6.阅读下文，完成下列各题 人生的意义与价值 季羡林①根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉OK，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。 ②其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。日子 还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。 ③对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢？ ④我自己也属于芸芸众生之列，也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫。如 果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我，当然还有一些别的人，对人生有一些想法，动过一点脑筋，而且自认为这些想法是有点道理的。 ⑤我有些什么想法呢？话要说得远一点。当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄
2005年高考上海语文试题及答案
2005年高考上海卷语文试题与答案 一80分 （一）阅读下文，完成第1-5题。（18分） ①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术 样式，它生存于劳动者浓厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。 ②从技法上讲，剪纸就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象，劳动群众凭 借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日超完善。 形成了以剪刻，、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、色描等，使剪纸的表现力具备无限的深度和广度，其线条细如春蚕吐丝，粗如大笔挥抹，不同的花式可 粘贴摆衬，亦可悬空吊挂，由于剪纸的工具简便，材料普及，技法易于掌握，有着其他艺 术门类不可替代的特性，因而这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人 民群众的喜爱。 ③中国的剪纸起源于汉，至南北朝时期已相当精熟，然而真正繁盛起来，却是在清代 中期以后，这是由于近代中国城市的崛起。古老的剪纸多在乡间，以剪子铰出为主，趣味 质朴，都是出自农家妇女之手，剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要渗入其中， 而且千家万户聚居在一起，相效成习，所需颇巨，剪纸艺人为了省工，弃剪用刀，一刀多张，雕镂更加细致，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。这些民间艺术家创作的目的 在于建立自己的理想世界，在于为生活创造美好的形象，他们各自有着不同的经历和人生 的艰辛，但对于世界都寄予了满腔的热情，民间剪纸中，很少出现伤痕和眼泪，体现着民 间艺术家对生活充满了信心和对理想的追求，由单福剪纸组成的窗口图案，常见的题材有“言祥喜庆”、“五谷丰登”、“贵花祥鸟”等，也有的表现戏曲故事或传统故事，还有一些 表现动物、神仙、花卉等与节庆有关的内容，它们虚实相生、简练鲜明，具有强烈的装饰性，然而，随着时代更迭、生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现代需要。 比如旧式窗格金，使有“窗越”（越过窗格的窗花）与“气眼”（窗户糊纸时留一孔，贴此 窗花以便透气）等品种。虽然灵巧又优美，但在当今宽大的玻璃窗上则不同有用武之地。 再比如现代妇女多有社会职业，不善针线，作为刺镂用的剪纸“花样子”也就逐渐绝迹， 而且，旧剪纸模式教为单一，花样已显陈旧，如果总是“门花”一对，“肥猪换门”，千载 不变，使很难与现代家庭的气息和谐起床，现代人追求变化，对一成不变的事物失去兴趣。任何实用的艺术，倘无需求要消亡，若能颇时应变，自然获得新的生命。 ④新兴的剪纸艺术，切合了现代人的社会心理与审美要求，尤其时下人们切盼富有， 剪纸艺术投其所好，契合其心态，注重盼富、困利、求吉和祈安的内涵。画面饱满，不避 繁琐，反受欢迎，这也是目前人们的生活要求在审美心理上的反映，此外，新剪纸增加了 生肖内容的画面，龙蛇马羊，年年更换，甚至将传统的“马上进宝”图案也改为相应的生 肖属相。比如今年是鸡年，便是“金鸡进贴”年是狗年，便改成小狗拉着装满财宝的车子 跑来，成了“爱犬送宝”了，这种生肖剪纸，让人感到既亲切又应时。 ⑤新剪纸的另一特征，是借用一些其他艺术形式丰富自己，使其面貌一新，比如这几 年兴起的国画样式的剪纸，从形式（中堂、条幅、扇面等）到内容（花鸟、人物、山水等），类似国画又不失剪纸趣味，使人感觉熟悉又新颖，特别是在贴年画的传统风俗日渐衰落之际，剪纸艺人便将百姓喜闻乐见的一些年画图样刻成剪纸，如缸鱼、门神、婴戏娃娃等， 这些工艺精美的剪纸就容易被接受，甚至招人喜爱。 ⑥新剪纸还有一个显著特点，是朝着精细化、高档化、豪华化发展，新剪纸不仅雕刻 要求精工，有的细若发丝，曲若流水，千变万化，而且以大红和金色的纸张为主要材料，
2021上海高考语文仿真模拟试题(Word可编辑版)
2021上海高考语文仿真模拟试题 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 2021上海高考语文仿真模拟试题 （考试时间150分钟，试卷满分150分。一律在答题卷上答题） 班级________ 学号________ 分数________ 一阅读(80分) (一) 阅读下文，完成第1—6题。(19分) 尽管网络文学利用传统文学走向式微、互联网快速普及的契机而得到了迅猛发展，但它在对传统文学实施“________”的同时，也使自己置身于一个期待认可的共时性平面上，导致自身知识谱系和意义模式的”合法性悬置”。 互联网上的汉语文学诞生于1991年，这一年全球第一家中文电子周刊《华夏文摘》在北美创刊，此后，世界各国相继出现了中文网站。
从那时到今天，中文网络文学走过了10年时光，但它自身至今仍处于“命名焦虑”期。无论在理论批评界还是在网络写手眼中，对于什么是网络文学，究竟有没有网络文学，怎样才算网络文学等，都存在诸多争议。以《第一次的亲密接触》在互联网上一举成名的台湾写手痞子蔡认为，还是等到网络文学更多元化之后再来界定它为好，“如果现在一定要一个定义，那应该是在网络时代出生的写手在网络上发表的作品，暂时被简称为网络文学。” 有人说：“网络文学就是新时代的大众文学”，也有人认为“网络文学”是一个难以成立的伪概念：“文学产生于心灵，而不是产生于网络，我们现在面对的特殊问题不过是：网络在一种惊人的自我陶醉的幻觉中被当作了心灵的内容和形式，所以才有了那个‘网络文学’”。还有人说文学“取决于它自身的叙述和表现，同其物化的载体(媒介)形式——不管是纸质书刊还是电脑网络——并无必然联系。” 一件事物的命名是一个约定俗成的历史甄淘和疏瀹过程，任何强制企图或焦虑心态都于事无补。事实上，在互联网风起云涌的今天，已经浮出历史地表的网络文学的“在场确证”正在舒缓这种“命名焦虑”。 如果说世界华语网络文学诞生于海外学子的家国之思，中国本土的网络文学则生成于众声喧哗的BBS。由于网络契合了文学的自由本性，网民的游戏心态又切中文学的娱乐因子，因而文学走进网络或网络介入文学，自然就有了本体论的逻辑依据。 中国加入互联网后，创生于海外的文学网站“新语丝”、“橄
2020年上海市闵行区中考语文二模试卷
2020年上海市闵行区中考语文二模试卷 一、古诗文（40分） 1．（16分）默写 （1）夜来城外一尺雪，。（《卖炭翁》） （2），浓睡不消残酒。（《如梦令》） （3）毅魄归来日，。（《别云间》） （4）俶尔远逝，。（《小石潭记》） （5）现在我们常用柳永《蝶恋花》中“，”来形容对理想的执着态度。2．（12分）阅读下面古诗文，完成各题 【甲】过零丁洋 （宋）文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】鱼我所欲也（节选） 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （1）甲诗中“汗青”指。 （2）下列对甲诗的理解不正确的一项是（） A．首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。 B．颔联运用比喻写出国势衰微和个人一生的动荡不安。 C．颈联在喟叹中展示诗人因个人危难而内心颤栗痛苦。 D．尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。 （3）用现代汉语翻译文中画线句。 人皆有之，贤者能勿丧耳。 （4）文天祥用自己的行动诠释了乙文的“”价值观；乙文中“是故所欲有甚于生者”的“所欲”在文天祥的甲诗中具体指“”。
2005年上海春季高考语文试卷
2005年上海春季高考语文试卷 一阅读(80分) (一) 阅读下文，完成第1—6题。(19分) 现在，我们来谈谈京剧的明天。京剧有没有明天呢?当然有。但是京剧又如同一个人一样，人是有生老病死的，京剧作为一种艺术形式，它不可能不受到时代的影响，它也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落，它也要分阶段。比如说唐诗，京剧跟唐诗在很多方面相像，盛唐时候唐诗代表者有李白、杜甫，后来人称“大李杜”。到了晚唐的时候，唐诗的代表者有李商隐、杜牧，后来人称“小李杜”，不是说李商隐、杜牧个人的才华就比不上李白、杜甫，但是可惜他们生活写作的那个时代是在晚唐，而不是像李白、杜甫他们生活写作于盛唐，所以李商隐、杜牧的诗作委婉细腻，或许还有一些雕琢，是晚唐时代的唐诗，总体成就不如盛唐。 我们回到京剧上来，梅兰芳是京剧什么阶段的代表人物呢?显然是盛唐阶段。当然，京剧盛唐阶段的佼佼者，不止他一位了。他自成一派的“梅派”唱腔具有醇厚流丽的特点。他精通音律，除了继承传统的唱腔外，还编创了大量新颖的，独具个性的唱腔，这些唱腔多年来深受欢迎，广为流传。他一生排演、创作过大约400出大小剧目，其中《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《宇宙锋》、《奇双会》等代表作品充分体现了他的艺术风格。他是一位难得的戏曲演员，卓绝的京剧大师。以他为代表的中国戏曲表演艺术与俄国斯坦尼斯拉夫斯基、德国布莱希特的戏剧艺术，被并称为“世界三大戏剧表演体系”，中国京剧也因他走向了世界。虽然梅兰芳已经去世，但他的精神还活在我们心中。他的艺术是活着的。梅兰芳之后这四十多年间，经过“文革”、经过什么等等，现在进入21世纪了，那么不妨说京剧的盛唐阶段过去了，但是京剧还会有新的高潮，还会出现佼佼者。京剧的“小李杜”是谁呢?会有人出来的。这部分人也是重要的，他们将承前启后，以后京剧的宋词时代也会到来的。现在我们应该抓紧目前这段时间，做几件什么事呢?我粗疏想来有四件。一要抓紧对京剧文化的总结。当年辅佐梅兰芳的有一位著名的编剧、戏曲理论家叫齐如山，他把京剧的原则总结咸四句话：“第一句有声必歌，京剧舞台上有声音就是歌唱；第二句无动不舞，没有一个动作不是舞蹈；第三句不许写实；第四句不许真器物、真东西上台，喝酒你不能拿真的酒壶酒杯上台，吃饭不能拿真的筷子、盘子、饭碗真吃、真喝。”这四句话很精辟。那么京剧又发展了有半个世纪了，是不是应该把京剧艺术的规律用文字配合着图像做更加精辟的总结和升华呢?是应该的。第二，应该把京剧文化跟其他的一些东方文化结合起来总结。其他是什么呢?绘画、围棋、中医等等，这都是东方文化的不同的范畴。先是分别找专家总结这些范畴，然后互相打通，你中有我，我中有你，这就等于资产重组。我们做大、做好，把中国东方文化做大做好，在面对西方文化挑战时，我们就会更有信心了。第三，有了这个东西，资产重组以后，跟西方文化进行碰撞的时候，我们可以获得真知。第四，以这种真知再返回来指导我们的艺术实践、文化实践，这样的东西就是活的东西，是有效的东西。 如果上面说的四项工作都能做得很到位的话，那么京剧的命运应该说是很美好的。回顾京剧一百多年来行进的轨迹，总结梅兰芳先生为京剧艺术所作的重大贡献，对于今后京剧的进一步发展，一定会有所启示。并且，我们也相信，京剧的振兴将在21世纪完成。 1.京剧的行当除了梅兰芳所擅演的______角(见图)之外,还有生、净和______。(2分)
上海市黄浦区2020年中考语文二模试卷
上海市黄浦区2020年中考语文二模试卷(满分150分，考试时间100分钟) 考生注意: 1.本试卷共27题。 2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文(40分) (一)默写(15分) 1. 盈盈一水间，。（《迅迅牵牛星》 2. ，浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》） 3. 知否，知否，。 (李清照《如梦令》） 4. ，得之心而寓之清也。 (欧阳修《醉翁亭记)) 5.土地平旷，屋舍伊然，。(陶渊明《桃花源记》) (二)阅读下面的诗，完成第6 -7题(4分) 送友人 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6.这首诗的作者是唐代的。(2分) 7.下列对这首诗内容的理解，正确的项是(2分) A.“横”字写出水之动态。
B.“绕”字写出山之静态。 C.尾联抒发难舍难分的情感。 D.通篇都在写秀丽的自然美。 (三)阅读下文，完成第8--10题(9分) 黔之驴 ①黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。 ②他日，驴一鸣，虎大骇，远通;以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒.驴不胜怒，蹄之，虎因喜，计之日，“技止此耳!”因跳踉大啊，断其喉，尽其肉，乃去. 8.下列对第①段内容的理解，不正确的一项是（2分） A.“船载以入”意思是用船运载一头驴进入黔地。 B.“以为神”意思是把它当做神奇的东西。 C.“蔽林间窥之”意思是驴躲在林间偷看。 D.“莫相知”意思是不了解驴究竟有多大本领。 9. 用现代汉语翻译下面的句子(3分） 以为且噬已也 10.以下是老虎认识学的心理过程，请用自己的话填空。（4分） 最初最后 （四）阅读下文，完成第11-13题（12分） 文正公在睢阳掌学，有孙秀才者索游上谒，文正赠钱一千。明年，孙生复道睢阳谒文正，又赠一千，因问：“何故汲汲○1于道路？”孙秀才戚然却色曰：“老母无以养，若日得百钱则甘旨○2足矣。”文正曰：“吾观子辞气，非乞客也，二年仆
2019年上海高考语文模拟试题及答案
2019 年上海高考语文模拟试题及答案 一、本大题共8小题，共28 分。 阅读一 ①有个孩子问，为什么中国古代建筑都是木结构，而欧洲人却用石头造屋? ②这是一个不太好回答的问题。当然不是中国人不会使用石头，也不是石材匮乏的缘故，从宫殿台基、栏杆到乡间的石板路、石拱桥，华夏大地上到处都能找到关于石头的记忆。反过来想，欧洲建筑以石头为主，也并非表示人家不懂木作手艺，更不是他们那片土地上缺少木材。早在公元前一世纪，罗马人维特鲁威就在《建筑十种》中，记述了木材的采伐和加工。 ③有一种解释是人类最初将木材作为主要建筑材料是受制于技术条件，因为在金属工具的雏形阶段，处理木材相对显得容易??这种说法显然是把石头建筑的出现推置于木建筑之后，也就是说欧洲的建筑文明应该晚于中国。可是，想想那些希腊神庙（更不用说埃及金字塔），有关“最初”的 自豪感不免令人生疑，其实这上边很难认定孰先孰后。 ④问题抑或在于不同的人居理念?还真有那么一说。有人正是从木材的温润质感与石头冷冰冰中看出了不同的生活意趣。有人不惮其烦地论证木结构建筑如何暗合农耕文化的田园诗意，好像石头城堡只能充作吸血鬼骑士的文化符号。还有人把中国建筑匀称流畅的线条视如天地人的和谐之境，而把注重体积感和立面装饰的西方建筑看作是一味张扬等等。 ⑤建筑史著作里经常充满了诸如此类似是而非的说法，前卫学者喜欢将传统文化与时尚趣味一锅乱炖，而这本身也成了一种时尚。难道人们真是为了观念而栖居?如果要打捞旧日的诗意，也该听听“约之阁阁，椓之橐橐” （《诗·小雅·斯干》）的歌吟，筑版夯土的农民工绝不会想着“回归自然”什么的，造屋正是为了避除风雨虫鼠之害，何曾成了风雅之赏?可是，真的没有主观因素吗? ⑥中国建筑为什么不用石头用木头，大人告诉那孩子，那是为了赶时间，不像你吃饭作业都磨磨蹭蹭。用石头造房子太慢，在古代光是石料加工和运输就是旷日持久的劳役。罗马彼得大教堂造了整整一百年，巴黎圣母院造了一百八十多年，而德国的科隆大教堂前后耗时竟达六百年之久。神是永恒的，不妨天长地久耗下去。可是钟情于现世的中国人绝对等不起，尤其是中国的皇帝和官员们。中国历史上每一次改朝换代都是一番大兴土木，嵯峨相接的宫殿一转眼就起来了，实在是靠了木结构的施工便利。换作西方人凿石垒堡的搞法，怕是皇帝等到死也住不进宫里。对了，皇帝死后的寝宫倒是
上海市金山区2018届中考语文二模试题含答案
上海市金山区2018届中考语文二模试题 考生注意： 1.本试卷共28题。 2.请将所有答案写在答卷上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文(40分) (一)默写(15分) 1.僵卧孤村不自哀, 。 (《十一月四日风雨大作》) 2.草色烟光残照里，。 (《蝶恋花》) 3. ，莲动下渔舟。 (《山居秋暝》) 4.呼嘘毒疠，。 (《捕蛇者说》 5. ，皆出酒食。 (《桃花源记》) (二)阅读下面这首诗,完成第6—7题(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 6.《钱塘湖春行》是白居易任哪个地方的刺史时所作?（）(2分) A.杭州 B.苏州 C.徐州 D.扬州
7.下列对诗歌内容理解正确 ．．的一项是( )(2分) A.“水面初平”表明湖水丰盈,勾勒出暮春之景。 B.“乱花写出暮春时节杂花稀少、稀疏的特点。 C.“没马蹄”表明杂草繁茂,把马蹄子都遮住了。 D.“行不足”是因为看不够，表明诗人流连忘返。 （三）阅读下文，完成第8—10题（9分） 陈涉世家 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王俟将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 8.《陈涉世家》选自《》，它是我国第一部通史。（2分） 9.用现代汉语翻译下面句子。（3分） 而戍死者固十六七。 10.这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是□、□。（4分） （四）阅读下文，完成第11-14题（12分） 王沂公①善为文辞，咸平②年间，状元及第，还青州故郡。府帅闻其归．，乃命父老迎于郊。公乃易．服，乘小驴，由他门入，谒太守。守惊曰：“闻君来，已遣人奉迎，门司③未报，君何也为抵此？”王曰：“不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。故变姓名，诳迎者与门司而上谒。”守叹曰：“君乃真状元矣！” （选自《能改斋漫录》，有删改）【注释】①王沂公：即宋朝的王曾，被封为沂国公。②咸平：宋真宗的年号。③门司：官府的门卫
2015年上海高考语文试题及答案详细解析
2015年上海语文 一阅读80分 （一）阅读下文，完成第1—6题。（17分） 地图与理论模型 ①工程师在设计汽车时会按比例制作汽车模型，这种实物模型可以直观地呈现出汽车的构造，而且可以让一些实验更加便捷。举办一场宴会前，我们会思考应该邀请谁参加、需要准备哪些食物等，这时我们其实也构建了一个模型。这种模型与汽车模型不同，它不是一种实物，而是一种“理论”。科学家的工作与此相似，也是构建某种理论模型，只是这类模型的特点理解起来比较困难。 ②地图也是一种模型。地图与理论模型的类比有助于我们了解理论模型的特点。我们先来做一个练习。请看一张某大学校园的局部地图： ③这张地图的右边画有一个箭头。请问：箭头指示的东西足什么？ ④人们通常会回答：箭头指示的是一幢建筑。如果我说这答案不仅是错的，而且根本不着边，你会怎样想？你肯定会怀疑这是个把戏。没错，你的怀疑是正确的，但这个把戏的背后却是最为核心的问题。 ⑤正确的答案是，箭头指示的是一个矩形图框。这就是真正为箭头所指的东西。人们会回答箭头指向了一幢建筑物，是因为根据地图和与之对应的实际环境，矩形图框显然表示一幢建筑物。但建筑物只是矩形图框所表示的物体，而不是矩形图框本身。 ⑥这个练习的目的是指出地图与其所表示的对象不是一码事。当然，这只是一个把戏， ，你可以将一张街道生活中没有人会混淆地图上的一个矩形图框和现实中的一幢建筑。毕竟 ．． 地图折起来放进你的口袋，却不可能把一个街道折起来放进口袋。而理论模型与客观对象间的差别却容易被人忽略，这需要我们格外注意。 ⑦我们都知道地图和它所表示的对象是不同的，但二者之间又存在着重要的联系。那么，地图是如何与一个特定空间发生联系的呢？ ⑧第一，地图与它所表示的对象在结构上具有特定相似性。就地图而言，结构的特定相似性是空间上的。例如，地图中的线条的空间关系，与地图所表示的街道的空间关系相对应。 ⑨第二，我们拥有一套社会约定来绘制和阅读地图。没有这些约定，地图只是绘有不同线条的纸。这套约定十分浅显，并为人们熟知，所以大多数人在看地图时，根本没有意识到自己使用了这些约定。 ⑩理论模型也离不开约定，只是具体情况有所不同：没有几个人知道用来解释宇宙大爆炸这一理论模型的约定。人们需要了解更多的学科专业知识，才能“绘制”和“阅读”理论模型。 ?通过地图与理论模型的类比，我们还发现了值得进一步追问的有趣的问题：存在完美的地图吗？答案依赖于什么是“完美的地图”。如果“完美的地图”是指对一个地方的所有特
上海市中考语文二模试卷(II )卷
上海市中考语文二模试卷(II )卷 一、基础积累 (共4题；共8分) 1. （2分）请选出下列词语中划线的读音和字形正确的一组（） A . 哺（pǔ）育九曲（qū）连环污秽（huì）田垄（nǒng） B . 重荷（hé）踌躇（chóu chú）深邃（suì）妇孺（rú） C . 博（bó）学多识积攒（zhǎn）蟠（páng）龙嶙峋（lín xún） D . 祈（qí）祷雪霁（jì）睥睨（pì nì）污秽（huì） 2. （2分）下列词语书写正确的一项是（） A . 俗不可奈煞费苦心名付其实索然无味 B . 趾高气扬身名狼籍心有余悸人情事故 C . 萍水相缝兴高采烈认劳认怨销声匿迹 D . 猝不及防棱角分明司空见惯心血来潮 3. （2分）下面句中划线的词语（成语）使用不正确的一项是（） A . 草坪上，一个个花枝招展的彝族小女孩，踩着梦幻般的舞步，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。 B . 近年来，随着文化体制改革的不断深入，我国民营艺术院团如雨后春笋，异军突起，焕发出蓬勃生机。 C . 在这个偏僻的小镇，居然有这么一家豪华餐厅，虽说店面不大，但脍炙人口的饭菜却引来了络绎不绝的顾客。 D . 北国初春，乍暖还寒，冰雪尚未消融的龙江大地吊塔林立，机器轰鸣，早早吹响了项目开复工的号角。 4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（） A . 杭州作为一座传统与现代完美融合的城市，凭借独特的自然坏境和众多的发展机遇，已成为外籍人眼中当之无愧的魅力之城。
B . 《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，同时作品展示了独特的演奏技巧与风格也让人叹为观止。 C . 近些年，在非物质文化遗产的保护热中，杭州独有的“杭剧”，被列入省非物质文化遗产代表名录，其发展与传承终于也被提上了议事日程。 D . 正在打造的中国第一家“低碳科技馆”，将成为杭州第一个具有示范意义的绿色建筑典范。 二、现代文阅读 (共1题；共24分) 5. （24分） 冰海小精灵 在南极和北极的冰冷海域中，生活着一种轻盈美丽的浮游动物，它们的名字是“冰海小精灵”。最近，这种可爱的动物却现身于日本兵库县附近相对温暖的海域中。这种小生物“盲流到非居住地”，说明海洋环境出现了问题，环保人士对这种不明原因的迁徙表示担忧。冰海小精灵学名为Clionelimacina，又被称为“冰海天使”。当它们在海水里展翅游泳时，小翅膀看起来像天使的翅膀。这些小生物有些看上去像水母，也有些像萤火虫，其实它是一种翼足类软体动物。这种生物通体透明，在水中冉冉飘动，姿态十分优雅。它们透明的身体包含了头、腹、尾3个部分，身体中央有着红色的消化器官，看起来像一颗火热的红心。冰海小精灵体形最大不过3 cm，通常生活在离岸水域，人们对它的生活习性至今仍不是十分清楚。它们的口部位于头部顶端，肉食性，以浮游性小卷贝为食。发现小卷贝时，头部那两个像是触角的东西会突然爆裂开，从体内瞬间伸出6条触手，将小卷贝扯入体内消化。冰海小精灵为雌雄同体，然而它们不能自我受精，必须和其他同类进行交配才能繁殖后代。在进行交配时，两只冰海小精灵会结合在一起，互相为对方体内的卵子受精。冰海小精灵幼年期有壳无翼，但在成熟过程中，外壳会退化，足部渐渐特化成透明的翅膀。这些“翅膀”大约每秒拍动两次，让它们能在海洋环境中畅游。 冰海小精灵大多终身飘浮在结冰的海水之下，北极圈北纬45°以北、太平洋和大西洋都可以发现它的踪迹。它们主要生活在南极和北极附近的冰冷海水中，在日本寒冷的北海道海域也有发现。然而，日本兵库县属于日本中部的温带地区，海水相对温暖，按理这里不会出现寒带的生物。这也是人们第一次在寒带之外的海域发现冰海小精灵。由于水土不服，这些迁徙的小精灵已经开始大量死亡。 为了保护这些远道而来的客人，一些环保组织招募人员对这些冰海小精灵进行饲养。据负责照料这些浮游生物的一位饲养员介绍，他和他的同事们正致力于保护这些小生命。但是，目前这些浮游生物的生活情况并不是很好，由于对其生活习性的不了解，饲养员们负责照顾的冰海小精灵也出现了大量的死亡现象。 这种动物为何会出现反常的迁徙？环保专家还在寻找其中的原因，但是一些生态学家表示，这一定是海洋环境
上海 高考语文模拟卷
高一语文试卷 （一）阅读下文，完成第7——12题。（20分） 碧云寺的秋色 钟敬文 ①北京香山的碧云寺是一个大寺院。它里面有不少殿塔、亭坊，有许多形态生动的造像。同时，它又是一个大林子。在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。寺的附近，那些高地和山岭上，人工种植的和野生的树木也相当繁密。如果登上金刚宝座塔的高台向四周望去，就会觉得这里正是一片久历年代的丛林，而殿堂、牌坊等，不过是点缀在苍翠的林子里的一些建筑物罢了。 ②我是旧历中秋节那天搬到寺里来的。那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。可是，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。 ③秋色正在怀孕呢。 ④到了近日，情景就突然改变了。黄的、红的、赤的颜色触目都是。而且它来得那么神速，正像我们新中国各方面前进的步子一样。 ⑤我模糊的季节感被惊醒过来了。 ⑥在那些树木里变化最分明的，首先要算爬山虎。碧云寺里，在这个院子，在那个院子，在石山上，在墙壁上……我们都可以看见它那蔓延的枝条和桃形及笔架形的叶子。前些时，这种叶子变了颜色的，还只限于某些院子里。现在，不论这里那里的，都在急速地换上了新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出它整片的绿叶已经不很容易了。 ⑦叫我最难忘情的，是罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎。它的年龄自然没有大槐树那么老大，可是，从它粗大的根干看来，也决不是怎样年轻了。它的枝条从槐树的老干上向上爬，到了分杈的地方，那些枝条也分头跟着枝桠爬了上去，一直爬到它们的末梢。它的叶子繁密而又肥大（有些简直大过了我们的手掌），密密地缀满了槐树的那些枝桠。平常的时候，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。因为彼此形态上尽管不同，颜色却是一样的。几天来，可大不同了。槐树的叶子，有一些也渐渐变成黄色，可是，全树还是绿沉沉的。而那株爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤。在树干上、树枝上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的……叶子都闪着亮光，人们从下面向上望去，每片叶子都好像是透明的。它把大槐树也反衬得美丽可爱了。 ⑧像这样地显明而急速地变化着颜色的，除了爬山虎，当然还有别的树木。释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院前院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树，它的许多叶子也都变成咖啡色的了…… ⑨碧云寺的附近，特别是右边和后面的山地上，那些柿子树和别的许多树木……我们就近望去，更是丹黄满眼了。 ⑩我们古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。“悲秋”，是我们古诗歌传统上一个最常用的名词。引起诗人们伤感的自然现象，当然不是单纯的，草木的变色和零落，却可以说是当中有力的一种。我们知道，过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。 ○11其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看，它倒可以说是叫人感到愉快的一段时光。在农业经济上，秋天是收成的季节；在气候上，在一般自然景色上，秋天也是很可爱的（这，你只要把它去跟接着来的冬天比一比就得了）。古人所谓“春
2018上海市初三语文二模定稿C卷(含答案)
2018上海市初三语文二模定稿 C 卷（含答案） 上海市三级语言素质测试（C） （满分150 分测试时间100分） 考生备注: 1。这张试卷有27 道题 2。请将所有答案放在答题纸上指定的位置，不要在试卷上打分。1，文言文（40 分） （1）默写（15分） 1。我们挥手道别，（李白的《送朋友》）2。人们渴望伊拉克（刘勇的《梁祝》） 3。迎一水剑，（匿名“一路牵牛星”）。4 如果所有的旅行都是空的，那就没有根据了。（柳宗元的《小石塘的故事》） 5。所以要有耐心。（《孟子》生在忧患中，死在幸福中） （2）读下面的《元曲》并完成问题6-7 （4 分） [A] 古村的日落，轻烟和老树西寒鸦，在小小的洪飞阴影下青山绿水，白草如茵，红叶黄花[ ·B]枯萎的藤蔓、老树、昏暗的乌鸦、小桥流水、古道、西风和瘦马夕阳西下，心碎的人在世界的尽头。6.这两首元曲的题目是，元曲的作者是[（2 分）7。以下两首元曲被正确理解为（2 分）。 A。两者都用对比强烈地表达了作者的内心感受。 b。所有这些都通过各种场景组合创造出深刻的意境C.所有人都通过
欢快的场景表达他们的悲伤。D.这首歌结尾的所有句子都直接表达了诗人的情感。 （3）读下面的短文，完成问题8-10 （9 分） （1）当森林缺水时，就会有一座山。这座山有小开口，好像有光。他放弃了船，从入口进入。在极度狭窄的开始，只有通过人十步之后，豁然开朗土地平坦开阔，房屋看起来像肥沃的土地、美丽的池塘和桑树。路上的交通和鸡犬的气味其中，男人和女人穿的衣服和外人一样。黄头发耷拉着，很开心。 （2）见渔人，大惊，问绝有一个答案我们必须回家，摆酒杀鸡吃。听说村子里有这个人，咸就过来打听。自从秦朝第一次避乱的时候，带领妻子城的人到了这种绝望的境地，没有回来；因此在外人看来我不知道谁是汉人，不管在魏晋时期。这个人是一个接一个地说了又听了，个个慨叹其余的人各自延伸到自己的家里，全都没有酒和食物停几天，辞职中国有句谚语，“光是局外人是不够的。”“。8以上作者是东晋时期一位伟大的诗人。（2分）9。用现代汉语翻译下列句子（3 分）森林耗尽水源，然后得到一座山。 10。总结第1 段的内容:文章指出了源汉语“走到这种绝境”的时间和原因，并指出句子是“绝望的”（4分） C 论文1 （4）读下面的短文，完成问题11-13 （12分）李的家庭很穷。他和李生在同一条街上工作，每次都赚了很多钱。 公感其意，拜为兄弟先寻为进士，李生
2011年上海语文高考试卷和答案
2011年全国普通高等学校招生统一考试 上海语文试卷 一阅读 80分 （一）阅读下文，完成1-6题。（18分） 家园城市 ①如何建设人类美好家园，是城市建设中一个迫在眉睫的重要问题，城市建设不仅是指建造物质环境，而且是指营造人们的精神家园，后者是城市文化建设的核心。 ②相对于西方发达国家，我们城市化起步较晚，但从20世纪80年代改革开放开始，城市化进程加快，发展迅速，伴随着我国城市化建设的飞速发展，相应的问题也产生了。这些问题概括起来主要是两个：一是城市的雷同，二是文化的缺失。两者又有着直接的关系，也就是说，城市的雷同是因为文化的缺失，而文化的缺失又表现为城市的雷同。 ③近年来，人们对高品质城市的追求越来越迫切，出现了建设山水城市、生态城市、绿色城市、健康城市、家园城市等多种呼声。其中家园城市最具代表性，这是□□家园城市涵容了其他几种城市类型的物质性特点，□□突出了对以文化为基础的、把城市打造成人们精神家园的理想追求。 ④家园城市必须具有充足的公共活动空间。城市的各种文化、教育、休闲、娱乐设施应满足各方面的需要，所以，设计者在注重学校、博物馆、图书馆、运动场等大型公共设施建设的同时，还应注意提高方便舒适、有亲切感的小尺度公共空间，如社区和街道的小公园、小广场、咖啡馆、茶馆等，以便于人与人之间的交流。现代城市发达的通讯网络方便了人们远距离即时交流，但这种单一的联络方式，无法慰藉人们孤独的心灵，也不能满足人们面对面?全信息交往?的渴求。所以必须创造人与人能够近距离直接交流的公共空间和娱乐休闲场所，以增加人们当面交流的机会，减少城市人的心灵疾病。 ⑤一个家园城市，应该做到布局合理，恰当处理建筑的虚与实之间的关系。然而，我国今天的城市被高楼大厦的钢筋水泥和玻璃幕墙?填满?了，建筑与建筑之间缺乏有想象力的、开阔的空间，人们走在路上，会感到非常压抑和无助。一个家园城市应当使生活于其中的居民得到精神上的放松和愉悦，心灵安逸，而不是压抑与紧张。 ⑥家园城市不可缺少城市传统。城市传统以民间艺术、市井生活、传统建筑、民风民俗等有形或无形的方式存在着，人们可以通过它们来读取城市?年轮?。这些传统，因其丰富的文化内涵，在城市发展中与城市文化和城市生活建立起密切的联系，成为城市的文化标志。有一位意大利建筑师说：?传统是城市的灵魂。?没有灵魂的钢筋水泥又怎能安放拥有灵魂的人类？人们对没有传统的城市必然会产生游离、漂泊、寄居的感觉，而拥有传统的城市才能让居住者有认同感、归属感，才是美好的家园。
上海市各区2017年中考语文二模试卷分类汇编古诗词鉴赏专题
上海市各区2017年中考二模语文试卷分类汇编：古诗词鉴赏专题2017年初三二模徐汇区 （二）阅读下面两首诗，完成第6-7题（4份） ①题破山寺后禅院②山居秋暝 【唐】常建【唐】王维 清晨入古寺，初日照高林。空山新雨后，天气晚来秋。 竹径通幽处，禅房花木深。明月松间照，清泉石上流。 山光悦鸟性，潭影空人心。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 万籁此都寂，但余钟磬音。随意春芳歇，王孙自可留。 6.两首诗都运用了衬托的手法，第①首中的“万籁此都寂，但余钟磬音”是以声衬静； 第②首中的“____________________，____________________”是以动衬静。（2分） 7.下列对着两首诗理解不正确一项是（）（2分） A.两首诗都描绘了幽雅宁静的环境。 B.两首诗都表达了诗人高洁的精神追求。 C.两首诗都写了富有诗情画意的风光。 D.两首诗都是格律诗中的五言绝句。 （二）阅读下面两首诗，完成第6——7题（4分） 6.（2分）竹喧归浣女，莲动下渔舟 7.D 2017年初三二模闵行区 （二）阅读下面两首作品，完成第6-7题（4分） 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红 瘦。 四块玉·别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 6.《如梦令》的作者是___________。“瘦”在词中的意思是______________________。（2分） 7.下列理解正确的一项是（）（2分） A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。 B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。
(高考语文模拟)上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编：诗歌鉴赏专题
诗歌鉴赏专题 浦东新区三模 （三）阅读下文，完成第12-14 题。（8分） 幽州夜饮（唐）张说 凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。 正有高堂宴，能忘迟暮心？ 军中宜剑舞，塞上重笳音。 不作边城将，谁知恩遇深！ 12.上面诗歌中的对仗有几联？判断正确的一项是。（1分） A.一联 B.两联 C.三联 D.四联 13.下列关于本诗的说法不正确的一项是。（3分） A．首句凉风、夜雨、寒林等意象，渲染出悲凉的气氛。 B．颈联“迟暮”二字凸显出时光流逝人生易老的忧伤。 C．尾联以感叹的语气，充分表现了对皇恩浩荡的感激。 D．本诗以景起笔以情结笔，层层推进，结构自然流畅。 14.前人评价颈联“军中宜剑舞，塞上重笳音”豪壮中寓悲凉，请加以评析。（4分） 12.A （1分） 13.C（3分） 14.（4分）军中舞剑，那壮阔的场景及刚劲的舞姿，给人以雄健豪壮的感觉（2分）；胡笳悲凉的声音，渲染了边塞环境的苦寒，将士常年征战的辛劳，容易勾起将士对故乡亲人的思念，和岁月迟暮的悲伤。所以说豪壮中寓悲凉，令人感慨。（2分） 静安区5月二模 （三）阅读下面的诗歌，完成12—14题。（8分） 夜渡湘水 孟浩然 客行贪利涉，夜里渡湘川。 露气闻芳杜①歌声识采莲。 榜人②投岸火，渔子宿潭烟。
行旅时相问，涔阳何处边？ [注]①杜：杜若，芳草名。②榜人：船夫 12.下列关于本诗的说法不正确的的一项是（）。（2分） A．本诗是田园山水诗。 B．本诗是五言律诗。 C．颈联中“岸火”“潭烟”，紧扣了诗题中的“夜渡”二字。 D．尾联中的“时”表达了诗人想到涔阳与朋友相聚的急切心情。 13．以下对本诗风格的评价贴切的一项是（）。（2分） A．明快飘逸B．婉约含蓄C．质朴刚劲D．清淡自然 14.请赏析“露气闻芳杜，歌声识采莲”两句。（4分） 12. A （2分） 13. D （2分） 14. 傍晚的露气中飘荡着杜若的芳香,江面上不时传过来采莲女悠扬的歌声。 两句分别从嗅觉和听觉的角度，紧扣“夜渡湘水”的特点，营造出香气飘荡，歌声悠扬的美好意境。（4分） 高考压轴卷 （三）阅读下面的诗歌，完成第12～14题。（8分） 移居（二） 【东晋】陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜？无为忽去兹。 衣食当须纪，力耕不吾欺。 13. 下列关于本诗的说法不正确的一项是（）（2分） A. 从对仗的情况看，本诗不是一首格律诗。 B. 从诗歌的内容来看，本诗是一首田园诗。 C. “相思则披衣”句写邻里交往自然随性，不受拘束。