山东省中考改革方案

山东省中考改革方案

一、背景介绍

近年来,中考制度逐渐成为教育改革的焦点之一。山东省作为我国人口众多的

省份,中考改革成为了教育发展的重要议题。本文将介绍山东省中考改革方案,旨在提升学生综合素质,促进教育公平。

二、改革目标

山东省中考改革的目标是实现以下几个方面的改进:

1.提升学生综合素质:通过改革,培养学生的创新思维能力、实践能力

和综合素质,使学生能够更好地适应未来的社会发展需求。

2.促进教育公平:改革中考体制,让每个学生都能享有公平的竞争环境,

减轻考试压力,增强学生的学习动力。

3.优化选拔机制:建立科学、公正的选拔机制,确保考核结果真实反映

学生的能力和潜力,为高中和大学的入学选拔提供参考。

三、改革措施

为了实现上述改革目标,山东省中考改革将采取以下措施:

1. 考试科目调整

•取消语文和英语的笔试科目,改为口试形式,注重学生听说能力的培养。

•数学、物理/化学科目不变,仍然采取笔试形式。

•新增综合素质考试科目,包括思维能力、实践能力和创新能力的考核。

2. 考试内容优化

•考试内容将更加贴近学生实际学习生活的需要,注重学生解决问题的能力和方法。

•引入案例分析题和开放性问题,鼓励学生思考和探索。

3. 考试方式改变

•采用计算机化考试方式,提高考试效率和准确性。

•引入在线阅卷系统,减少人工阅卷的时间和成本。

4. 成绩评价标准调整

•将重点从单纯的分数评价转向综合素质的评价。

•引入综合评价体系,包括学科成绩、综合素质考试成绩和学生平时表现等。

5. 考试时间和地点的灵活安排

•将考试时间和地点的安排更加灵活化,为学生提供更好的考试环境。

•适当减少考试科目数量和考试时间长度,缓解学生的考试压力。

四、改革效果预期

山东省中考改革方案的实施预期将取得以下效果:

1.学生综合素质有所提升,培养学生的创新思维和实践能力。

2.增加学生学习的兴趣和动力,提高教育公平性。

3.选拔机制更加科学公正,选拔出更具潜力和能力的学生。

4.缓解学生的考试压力,减少应试教育的弊端。

5.增强中学和大学教育的衔接性,为学生的职业发展提供更好的支持。

五、总结

中考改革是山东省教育改革的重要举措,通过调整考试科目、优化考试内容和方式,山东省旨在提升学生的综合素质,促进教育公平和选拔机制的公正性。改革实施后,预期将取得一系列积极的效果,为学生的成长和发展提供更好的支持。

山东省中考改革方案

山东省中考改革方案 一、背景介绍 近年来,中考制度逐渐成为教育改革的焦点之一。山东省作为我国人口众多的 省份,中考改革成为了教育发展的重要议题。本文将介绍山东省中考改革方案,旨在提升学生综合素质,促进教育公平。 二、改革目标 山东省中考改革的目标是实现以下几个方面的改进: 1.提升学生综合素质:通过改革,培养学生的创新思维能力、实践能力 和综合素质,使学生能够更好地适应未来的社会发展需求。 2.促进教育公平:改革中考体制,让每个学生都能享有公平的竞争环境, 减轻考试压力,增强学生的学习动力。 3.优化选拔机制:建立科学、公正的选拔机制,确保考核结果真实反映 学生的能力和潜力,为高中和大学的入学选拔提供参考。 三、改革措施 为了实现上述改革目标,山东省中考改革将采取以下措施: 1. 考试科目调整 •取消语文和英语的笔试科目,改为口试形式,注重学生听说能力的培养。 •数学、物理/化学科目不变,仍然采取笔试形式。 •新增综合素质考试科目,包括思维能力、实践能力和创新能力的考核。 2. 考试内容优化 •考试内容将更加贴近学生实际学习生活的需要,注重学生解决问题的能力和方法。 •引入案例分析题和开放性问题,鼓励学生思考和探索。 3. 考试方式改变 •采用计算机化考试方式,提高考试效率和准确性。 •引入在线阅卷系统,减少人工阅卷的时间和成本。 4. 成绩评价标准调整 •将重点从单纯的分数评价转向综合素质的评价。

•引入综合评价体系,包括学科成绩、综合素质考试成绩和学生平时表现等。 5. 考试时间和地点的灵活安排 •将考试时间和地点的安排更加灵活化,为学生提供更好的考试环境。 •适当减少考试科目数量和考试时间长度,缓解学生的考试压力。 四、改革效果预期 山东省中考改革方案的实施预期将取得以下效果: 1.学生综合素质有所提升,培养学生的创新思维和实践能力。 2.增加学生学习的兴趣和动力,提高教育公平性。 3.选拔机制更加科学公正,选拔出更具潜力和能力的学生。 4.缓解学生的考试压力,减少应试教育的弊端。 5.增强中学和大学教育的衔接性,为学生的职业发展提供更好的支持。 五、总结 中考改革是山东省教育改革的重要举措,通过调整考试科目、优化考试内容和方式,山东省旨在提升学生的综合素质,促进教育公平和选拔机制的公正性。改革实施后,预期将取得一系列积极的效果,为学生的成长和发展提供更好的支持。

山东省2024年中考政策

山东省2024年中考政策 山东省2024年中考政策将为全省学生带来新的改变。2024年的中考,将有助于鼓励学生发扬全面发展的传统文化,培养学生的综合素质,加强学生的社会责任感和责任感,激发学生的创新意识和实践能力,实现学生的个性发展。 首先,山东省2024年中考将更加注重责任担当和自我调节。加强学生的道德素质教育,让学生了解自身的义务,明确担当责任,健全学习组织体系,培养学生的创新思维和自主学习能力,了解社会发展变化,关注国家和社会的发展,重视科学的发展,促进全面发展。 其次,山东省2024年中考将更加注重智力和能力的提升。实施素质教育,提高学生的智力水平和综合素质,加强英语和信息技术的学习,强化科学技术的训练,加强对社会热点问题的了解,拓展学生的视野,把握学习要点,锻炼学生的思维能力,培养学生的实践能力,用实施中国传统文化、公民道德及政治素质培养学生,开展丰富多彩的文体活动,培养学生的审美情趣。 此外,山东省2024年中考将创设更加先进的考试环境。改变以往的传统考试模式,增加应用型考试,实施多种形式的考试,包括笔试、口语考试、机考、外语考试等,改变考试场地,让考生在宽敞明亮的环境下参加考试,改善考试安排,加强教学管理,确保考试的公平公正,准确检验学生的学习成果。 最后,山东省2024年中考将提供新的学习模式。通过实现学习“三维一体”的模式,以目标达成为导向的培养模式,加强传统文化

的学习,把课程教学与学生个性发展结合起来,确保学生能够得到有效的学习,实现自我价值发展。 总之,山东省2024年中考政策旨在让学生全面发展,提高学生的综合素质和自身能力,实现学生的个性发展。在未来,省教育厅将在考试环境、学生实践活动、社会实践、学习模式等方面构建科学理性的中考政策,将助推全省教育发展,为山东省的和平发展贡献力量。

2024年枣庄中考方案(一)

2024年枣庄中考方案(一) 2024年枣庄中考方案 背景介绍 •枣庄市中考是枣庄市教育局负责的高中招生考试,每年吸引大量初中毕业生参加。 •为了提高考试的公正性和科学性,制定2024年的中考方案至关重要。 方案目标 •制定一套科学公正的中考方案,确保考生的能力和潜力能够得到准确评估。 •提供一个公平竞争的考试环境,帮助考生发挥最佳水平。 方案内容 考试科目 •语文 •数学 •英语 •物理

•化学 •生物 •历史 •政治 •地理 考试形式 •采用笔试形式,包括选择题、填空题、解答题等。 •各科目根据其特点和要求设计相应的题型,确保能够准确评估考生的各项能力。 考试内容 •各科目的考试内容根据教育部的课程标准和教材要求确定。•重点侧重于对考生综合运用知识和解决问题的能力的评估。 考试方式 •所有考试科目在同一天进行,避免考试时间过长影响考生精力。•考试时间根据各科目的题量和难易程度进行合理分配,确保考生有足够时间完成各科目的考试。 阅卷方式 •采用人工阅卷和电子阅卷相结合的方式进行。

•选择题和填空题采用电子阅卷,提高评卷效率和准确性。 •解答题采用人工阅卷,对考生的答案进行全面评估。 成绩评定 •各科成绩按照相应的比例进行权重计算,计算出总成绩。 •考务部门根据成绩排名确定每个学生的录取情况,确保公平竞争。考试日程安排 •各科目考试时间安排在6月底至7月初的一周内,具体时间由教育局制定并提前通知。 作弊防范 •设置严格的监考制度,保证考试过程的纪律性。 •检查考场内外的监控设备,预防作弊行为的发生。 •考试过程中禁止携带通讯工具和其他非考试用品。 结束语 •本方案旨在确保2024年枣庄市中考的公正性和科学性,为考生提供一个公平竞争的环境,帮助他们充分发挥自己的能力。希望 通过本方案的实施,能够有效评估考生的综合素质,为他们的高 中学习和未来的发展提供有力支持。

山东滨州邹平2024年中考改革方案

山东滨州邹平2024年中考改革方案 一、积极推进省级统一命题。尚未实行省级统一命题的省份,特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份,要积极创造条件,力争2022年实现省级统一命题,确保命题质量。确不具备条件的省份,要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案,明确时间表、路线图,到2024年实现中考省级统一命题。 二、强化试题政治性审查。各地在中考命题工作中,要全面贯彻党的教育方针,引导学校全面发展素质教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要建立试题政治性审查制度,切实加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查,重点审查试题选材的价值导向和材料使用的严谨性,杜绝出现国旗国徽图案使用不规范、国家地图版式不完整、不尊重民族习俗和宗教信仰等问题,确保试题正确政治方向。 三、严格依据课程标准命题。各地要认真落实依据义务教育课程标准命题的规定要求,坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明,不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容,确保依标命题、教考衔接。

四、科学设置试卷难度。各地要按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位,进一步对各相关学科中考试卷考试时长、容量、难度等提出规范要求,科学合理设置试卷难度,既要防止试卷过难增加学生学业负担,也要避免试卷过易难以体现区分度。要根据不同学科特点,合理设置试卷试题结构,减少记忆性试题,增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题,促进有效考查学生综合素质。 五、认真遴选命题人员。各地要按照政治坚定、数量充足、结构合理、业务精湛的要求,认真遴选各学科命题人员,确保达到国家规定的“每个学科命题组原则上不少于5人(含至少2名试题审核人员)”基本要求。命题人员应以优秀学科教研员和初、高中骨干教师为主,积极吸收符合条件的高等学校、科研机构及其他相关机构的专业人员。严禁命题人员参与考试辅导材料编写和校外培训活动。 六、规范中考命题管理。各地要进一步建立健全命题管理规章制度,严格规范命题程序,完善闱点条件保障,强化安全保密工作,确保命题工作顺利开展。要加强命题人员培训,严明工作纪律,签订保密责任书,明确命题工作责任。要坚持试题命制人员和审核人员分离,加强试卷政治性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查。要认真做好阅卷工作,建立主观性试题“一题多评”制度和试卷抽检复核制度,确保阅卷质量和公平公正。

年山东中考改革方案,山东中考新方案出炉

年山东中考改革最新方案,山东中考新方案出炉 20XX年山东中考改革最新方案,山东中考新方案出炉 山东省教育厅官方网站了厅长左敏在xx年全省教育工作会议上的发言,首次明确山东被教育部确定为第二批考生招生制度试点省份之一,列入xx年高考改革试点。这意味着,山东省将会在xx年9月新入学的新高一(现初二)的学生试用新高考方案,即202X年参加山东高考的高考成绩将采用新的组成方式,不再由语数外文综理综成绩构成了。伴随着新的.高考改革方案,与之相关的就是新的教育方案了,比方教室和教学设备条件、比方学生管理,比方师资配备,比方教学设计,这些都需要山东教育官方来公布。那么山东的高考改革方案啥时候公布呢?有官方人士在会议上表示了,会在春节后公布,我们只能耐心等待权威文件了。新的高考方案会是啥样的?根据9月3日,国务院的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》说明,“保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试时机。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。” 也就是说,如果按照这个方案实施的话,那么要在202X年参加高考(现在上初二)的孩子,高考的考生总成绩将由全国统一高考时的语文、数学、外语3个科目的成绩和高中学业水平考试成绩(考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中任选3个科目考试)组成。 根据高考政策提前三年告知的原那么,山东的高中就要在xx年9月份新入学的高一(现在初二)孩子中开始按照新的高考方案进展培养了。首先就是不再分文理第二就是将高中学业水平测

2023年山东省济宁市中考新政策方案

2023年山东省济宁市中考新政策方案 一、中考改革的新规 1、指标到校 首先就是新增加的指标到校这一政策,意思是将重点高中的部分入学名额按学生的人数比例分配到各个初中,根据每个初中的学生中考的考试成绩排名来分配名额,并根据录取人数来划分录取分数线。 这一政策一经发布,就让很多初中生无比激动,因为这样他们能够进入重点高中的概率就会更大,分数线也会根据学生的考试成绩来调整,而不是一个固定的分数线,能够大大减轻学生们的学习压力,缓解学生们学习的紧张和焦虑氛围。 2、预计明年开始试行 这一政策预计将在2023年开始,在部分经济发达地区试行,特别是一些公办学校,在试行过后,还会根据学生的考试情况和录取比例等等,来进行相关政策的调整。 二、新政策的影响 1、让更多的孩子能够进入重点高中

许多重点高中在录取时学生时,对一些重点初中,特别是自己学校的附属初中的学生偏爱有加,但是这次的政策由于是根据每个学校的人数来设定名额比例的,所以普通初中的学生能够进入重点高中概率大大提升,能够让更多的孩子接受更好的教育。 2、促进农村孩子的教育水平和发展 大家都知道,乡村和城市的教育水平完全不能相比,不仅很多老师不愿意到乡村去教书,而且他们的教学设备也很有限,所以乡村的学生很少能够获得优质的教育资源,所以他们的学习成绩也普遍不如城镇里的学生,经过指标到校政策之后,可以让这些学生进入到重点高中,学习促进教育资源的合理分配,有利于教育的公平性。 三、潜在的问题 1、加大重点初中的孩子们的压力 由于许多重点初中的孩子们成绩普遍都比较优秀,如果根据指标进行录取,有些孩子的成绩虽然非常好,但是仍然比不过班上的其他学生就不能被录取。相比之下,稍差一些的学校由于学生人数少,有的学生考得很低,也能够因为指标而被录取,这对那些重点初中里的孩子不仅十分不公平,而且也很可惜。 2、有些学生可能会挤占乡村学生的名额

山东省2024年中考政策

山东省2024年中考政策 2024年,山东省将迎来一场激动人心的中考。为了保证考试的公平性,山东省政府以科学、完善的政策制定了包括但不限于以下几个方面的具体政策。 一、考试时间安排 山东省2024年的中考将在8月19日至23日进行,具体安排如下: 19日:数学; 20日:语文; 21日:外语; 22日:物理、化学; 23日:历史、地理。 二、考试科目安排 山东省2024年的中考共设置8科,分别为数学、语文、外语、物理、化学、历史、地理和政治。考生不得自行选择考试科目,各学校招生部门将根据考生的成绩和个人特点按照具体的标准,在考试前指定考生的考试科目。 三、考试形式 山东省2024年的中考主要采用四级考试形式,即一级考试(普通考试)、二级考试(补充考试)、三级考试(普通考试)、四级考试(特别考试);考试科目包括语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理和政治。

四、考试分数线 山东省2024年的中考最高分一级分数线为750分,二级分数线为650分,三级分数线为550分,四级分数线为450分。 五、考前准备 考生应按照学校招生部门的要求,认真复习各科知识,有效利用宝贵的复习时间,努力提高成绩;考生之间要积极交流,共同享受考前复习的快乐,帮助彼此解决复习中的困惑,做到心态平和、安静、谨慎。 六、考后处理 在考试结束后,学校招生部门将根据考生的考试成绩,决定考生是否有资格进入高中。如果被判定考生有资格进入高中,学校招生部门将在第一时间与考生及家长取得联系,详细阐述入学手续,帮助考生完成报考高中的手续,以及与学校的联系等。 2024年山东省的中考政策,有助于营造公平、公正的考试环境,使考生在良好的心理状态下,充分发挥自己的潜能。希望2024年的山东省中考可以顺利举行,让更多的考生可以成功地踏上高中学习的新征程。

济南中考改革方案

济南中考改革方案 济南中考改革方案的探讨 济南市作为山东省会城市,一直以来都闻名于其优质的教育资源。 然而,与时俱进,推动教育的变革和发展,则是任何一个教育城市都 必须面对的一项重要任务。近年来,济南市中考改革方案引起了广泛 的关注和讨论。本文将就济南中考改革方案的意义、改革方向以及可 能面临的挑战进行探讨。 首先,济南中考改革方案的实施对于提高教育质量有着重要的意义。传统的中考制度依赖于一次性的集中考试,重视对学生记忆和应试能 力的测试。而随着教育理念的更新,人们对培养学生的综合素质和能 力更加重视。因此,济南中考改革方案强调的是基于素质教育的一体 化评价体系,而非单纯的考试成绩。这样的改革方向有助于培养学生 的创造思维、实践能力和团队合作精神,从而更好地适应未来的社会 发展。 其次,济南中考改革方案的核心在于减轻学生的过重课业负担。以 往的中考制度注重对知识的考察,导致学生们都面临着极大的压力。 针对这一问题,济南中考改革方案将课业负担的减轻作为重点考虑。 通过精简课程内容和改变学科设置的方式,使得学生能够有更多的时 间去探索自身的兴趣爱好和发展潜力。这不仅有利于学生的整体发展,更能够帮助他们更好地应对高考和未来的就业挑战。 然而,济南中考改革方案实施过程中也面临着一些挑战。首先,推 行改革需要一定的时间和资源投入。改革方案的全面实施需要对教育

资源进行再分配,包括教师培训、教材编写和考试机构的改革等。这不仅需要大量的财政支持,更需要各方的积极参与和配合。其次,改革过程中可能会引发一些争议和不满。由于每个家庭对教育的期望和需求不同,新的制度规定可能无法满足所有人的要求,从而引发一些质疑和争议。因此,在执行改革方案的过程中,政府需要与家长、学生和教育专家等各方进行广泛的沟通和协商。 为了保障济南中考改革方案的顺利实施,政府需要采取一系列的措施。首先,应加强对教师的培训和引导,使他们更好地适应新的教育理念和评价体系。其次,政府需要加大对教育资源的投入,改善学校硬件设施,提高教育质量。此外,政府还可以鼓励校企合作,引入社会资源,为学生提供更多的职业教育机会和实践机会。 综上所述,济南中考改革方案的实施对于提高教育质量和减轻学生课业负担具有重要意义。然而,在改革过程中可能面临一些挑战,政府需要有效地应对。通过加强师资培训、优化教育资源配置以及加强家长和学生的参与,可以确保改革方案的顺利实施,为济南市的教育事业发展注入新的活力和动力。

山东枣庄中考改革政策2023

山东枣庄中考改革政策2023 第一点变化:新增物理、化学为中考科目 近年来,物理和化学作为基础学科,越来越受到重视,各高校无论是强基计划招生还是在人才培养中,都高度重视;其次,随着“3+3”和“3+1+2”新高考的全面实施,更多的高校将物理、化学纳入必选科目。 在选考科目中,“物理+化学”组合已成为选科主流,可以覆盖80%以上的专业要求,如浙江部分中学选择这一组合的比例接近85%,湖北各所中学的占比大部分在80%以上,这也必然要求初中阶段就重视理化学科,更好地引导学生发展。 从淄博这次的理化的具体分值来看,物理90分、化学60分,这与前几年上海中考的理化分值一致,这一分值在淄博中考总分占比中达到23.4%,而同省济南的占比为零、青岛占比为15.5%,理化超越英语成为与语文、数学同等分值的科目。 第二点变化:中考体育70分、占比超10% 这几年,中考体育的重要性不断提升,中考体育分值不断增加。如云南中考体育从2023年起增加至100分,与语文、数学、英语分值一致,在700分总分中占比超14%;2021年12月,北京发布的中考新政也将中考体育分值从40分增至70分,在660分总分中,占比超过10%。 这次淄博的中考改革也不例外,体育分值原来为50分,在470分总分中,占比超过10%,新中考政策增加至70分,在640分总分中,占比接近11%,同样超出了济南和青岛的中考体育分数比例。 第三点变化:中考英语分值占比下降

这次中考还有一大变化,就是此次备受关注的英语学科。今年9月开学时,教育部明确表示,“降低英语教学比重、在考试中占分比重”,很显然,这次淄博中考改革的方案已经体现出来了。 原来470分的总分中,英语学科分值为120分,占比达到25.5%。根据《义务教育课程方案》规定,各科目课时比例为:语文20%-22%,数学13%-15%,体育与健康10%-11%,外语6%-8%,中考英语占比超25%显然已不适应新形势要求。 淄博中考新政中英语的分值虽然没有降低,仍为120分,但由总分大幅增加,英语分值占比下降至18.8%,下降了近7个百分点,这与教育部门所要求的”降低英语在考试中占分比重“。此前公布的辽宁省中考改革方案中,中考分值则直接从120分降至100分。

2022山东济南中考改革满分由750分调为500分2022中考满分作文范文

2022山东济南中考改革满分由750分调为500分2022 中考满分作文范文 28日上午,济南市发布《济南市2022年初中学生毕业评价及学业水 平考试实施意见》。意见明确指出今年中考在考试科目范围、总分值、等 级划定和特殊考生加分项上作出的具体调整。其中,语文、数学、英语三 个学科的成绩由原来的120分各调整为150分(英语学科含听力测试30分);体育与健康由去年的60分调整为50分。2022年中考分数评价部 分的总成绩由去年的570分变为500分。 在考试科目的范围上,2022年初中学业水平考试(中考)范围新增 音乐、美术、综合实验操作(生物、物理、化学三个学科实验操作的合并)、综合实践等为考查科目。 对于总分值的变化,由于2022年度物理、化学采用等级评价方式, 为保障评价政策的科学性和导向性,语文、数学、英语三个学科的成绩由 原来的120分各调整为150分(英语学科含听力测试30分);体育与健 康由去年的60分调整为50分。2022年初中学业水平考试(中考)分数 评价部分的总成绩由去年的570分变为500分。 另外,本次改革还调整了等级的划定和特殊考生加分范围和加分分值。《济南市2022年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》参考借鉴 了上海、浙江、山东新高考方案及学业水平考试方案中等级性考试成绩的 划分方法,将原来等级学科的A、B、C、D四个等级调整为A、B、C、D、 E五个等级,在多方论证基础上,最终确定为:“物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理学科考试卷面分值每科均为100分,依据全市实考 考生卷面成绩位次由高到低划定为A、B、C、D、E五个等级。

2024年枣庄中考方案

2024年枣庄中考方案 2024年枣庄中考方案 一、考试科目与时间分配 •语文:120分钟 •数学:120分钟 •英语:120分钟 •物理:60分钟 •化学:60分钟 •历史:60分钟 •政治:60分钟 •地理:60分钟 二、考试内容与权重分配 1.语文 –作文:30分 –阅读与理解:40分 –听力:20分

–书面表达:20分 2.数学 –计算与应用:70分 –理解与解决问题:50分 3.英语 –听力理解:30分 –阅读理解:30分 –语言知识与应用:40分 4.物理、化学、历史、政治、地理 –理论与应用:60分 –分析与解答:40分 三、考试安排 •语文、数学、英语分别在上午9:00至11:00进行。 •物理、化学、历史、政治、地理分别在下午1:30至2:30进行。 四、评分标准 •语文、数学、英语的主观题采用人工评卷,客观题使用自动阅卷系统。

•物理、化学、历史、政治、地理的主观题采用人工评卷,客观题使用自动阅卷系统。 •评卷采用百分制,各科目总分为100分。 五、考试考场安排 •考试地点:枣庄市各中学校内指定考场。 •考生需提前到达考场,按学校和座位号就座。 六、考试违纪与处罚 •考试期间严禁使用任何通信工具,一经发现将取消该科目成绩。•考试期间不得交流或传递纸条等行为,一经发现将取消该科目成绩。 •严禁抄袭、抄袭他人答案、作弊等违规行为,一经查实将取消全部科目成绩。 七、考试咨询与申诉 •考生如有疑问或需要咨询,可在考试期间询问监考老师。 •考生如对考试结果有异议,可向教育考试机构提出申诉。 以上为2024年枣庄中考方案的相关资料,请考生及家长提前做好准备,合理安排学习和复习时间,祝大家取得优异成绩! 八、考试准备 •考生需提前查阅并熟悉相关考试科目的教材和考试大纲。

山东省中考改革方案

山东省中考改革方案 中考,是指中国(含中国港澳地区)一种选拔中学毕业生的标准化、高中阶段唯一的统一考试。中考成绩通常是学生升入普通高中的重要 依据,也对学生的未来发展起到决定性的作用。作为教育体制改革的 一部分,山东省决定对中考进行改革,以进一步提高教育质量,减轻 学生的学业负担,培养学生多元化的综合素质。 一、改革目标 山东省中考改革的目标是建立科学、合理、公正的选拔机制,全面 评价学生的学业水平和综合素质。同时,改革的目标还包括减轻学生 的学业负担,促进素质教育的发展,提高教育教学质量。 二、改革内容 1. 考试科目调整 山东省中考调整考试科目至语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物等八个科目。其中,语文、数学的考试内容不变,其他科 目的考试内容将更加注重学生对知识的应用能力和综合素质的综合能力。 2. 试卷形式创新 为更好地评价学生的综合素质,山东省中考改革将试卷形式进行创新。除了传统的选择题和填空题外,还将增加应用题和探究题,以更 好地考察学生的解决问题能力和实践能力。

3. 考试内容的减轻 为减轻学生的学业负担,山东省中考将适度减轻考试内容。在保证 招生学校的基本要求不降低的前提下,科目的考试范围和知识点将适 应学生的实际学习情况进行调整。 4. 分数计算方式调整 为更好地评价学生的综合素质,山东省中考将对分数计算方式进行 调整。除了学科成绩外,还将综合评价学生的学科竞赛成绩、学科能 力测试成绩、选修课程成绩等综合素质表现,以形成全面的评价体系。 5. 小综合素质评价 除了考试成绩外,山东省中考还将加强对学生的小综合素质评价。 通过对学生的品德、学习态度、集体荣誉感等方面的评价,全面了解 学生的素质发展情况,形成全面的评价体系。 三、改革方案实施 山东省中考改革方案将于2022年开始试行。在试行阶段,将对改 革方案进行评估和调整,以确保改革的有效性和可操作性。同时,将 加强对教师的培训和指导,确保他们能够正确理解和贯彻改革方案, 减轻学生的学业负担,提高教育教学质量。 四、预期效果 通过山东省中考改革方案的实施,预计可以实现以下效果:

2022年山东济南中考招生制度改革_2022年户籍迁移新规定

2022年山东济南中考招生制度改革_2022年户籍迁移新 规定 近日,济南市中考招生制度及学生综合素质评价改革成为市民关注的 焦点。改革力度多大具体措施如何今天记者为广大考生和家长精心挑选了 十个问答,帮助市民解答疑惑。 1.如果只有语数外保留分数成绩,是否会造成同一分数线的考生过多,增加选拔的区分难度 答:确实如果仅仅是语文、数学、外语这三门按照原来每科120分总 分计算,同分的人数会大大增加。为此,在方案设计中,我们将三科单门 总分从120分提高到150分,三科总分达到450分。这样预计1分有数百 个考生。为增加区分度,在分数区分之外,我们增加了等级科目的区分, 方案中设计了物理、化学、生物、地理、历史、思想品德、体育与健康、 信息技术、综合实验操作等九门等级科目。如果按A、B、C、D四个等级,不考虑D等级的话,9门学科将有27种组合;如果将等级再进行细分,等 级的组合将更多。根据我们推算,这样同分上面的人数经过等级区分之后,将缩小至两位数或两位数以下,新的录取办法能有效克服录取分数线上同 分人数过多的弊端,避免普通高中学校产生新的大班额现象。 2.新的中考改革方案是不是预示着学生只要学好语数外就可以,其它 学科都不重要了 答:不会这样。原因基于以下三点: (1)普通高中招生时,高中学校可以提出自己包括学科等级要求的录 取方案,如果考生想考取某所学校,就必须按照该学校制定的等级科目要 求认真准备。

(2)不同学校会有不同的录取方案,考生需要报三个志愿,也需要兼 顾学好不同志愿学校要求的等级科目。 (3)等级科目的组合也具有筛选功能,并未弱化区分功能。反而制度 的设计,会使孩子更应抓好均衡,努力学好各门学科。 3.什么时候公布高中阶段学校招生的等级科目要求 答:高中阶段学校在初中学生完成初中一年级学业后(每年7月初), 根据自身办学特色,可对初中学生学业水平考试等级考试学科(9科)中的 若干学科提出等级要求,并向社会公布。 4.物理、化学、生物的实验考试是怎么规定的 答:物理、化学、生物三个学科的实验操作技能合并为综合实验操作,综合实验考试采取现场试验操作的方式进行考试。本着“学完即考”的原则,生物的实验操作考试安排在初二年级学年末进行;物理、化学实验操 作安排在初三年级下学期进行。 5.在高中招生录取过程如何体现综合素质评价的作用 答:综合素质评价是全面实施素质教育的有力抓手,它将有效的引导 家长和社会形成科学的人才观念,营造有利于学生发展的家庭和社会舆论 氛围,为学生的发展提供支持和服务。为调动初中学校、家长及学生本人 对综合素质培养的重视程度,在改革方案加大了综合素质评价的使用权重。方案规定:享受指标生待遇的考生在报考时,其学业水平考试科目等级及 综合素质评价必须在C级以上。如未达到所报考学校指定科目等级的考生,但其综合素质评价总评等级达到B级及以上,经招生学校同意,可在学校 要求的等级基础上降低一个等级。

央视谈:中考改革不要走形式化

央视谈:中考改革不要走形式化 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 中考改革不要走形式化 看CCTV2的《今日观察》,了解到山东潍坊的中考改革走在了全国的前列。其中的内容有这样的几方面:一是取消了以分数为录取的标准,代之以ABCDE五档评价;高中扩大自主招生;初中学校上学时间规定在7点以后到校。这样既实现了对学生综合素质的考评,又减轻了学生的学习负担。如果真是如此的话,推广开真是义务教育阶段学生的福音。 由此想到本地的中考也有过改革,也企图加强综合素质的评价,并将运动与健康、审美与艺术、探究与实践、劳动技能四项综合素质纳入中考之要求。

并要求如要上省级重点高中的,四项综合素质中必须要达到2A2C以上。 在提出当初,就曾遭到一些人的反对:我们的学生都需要成为音乐家吗、艺术家吗?在没有削弱以分录取的前提下,增加了这么多项所谓的综合素质,势必会增加学生的负担,迫使家长在休息日将自己的子女送进各种培训班。这与当前的减轻学生负担根本不相符。因为真要加强学生素质成长的前提是要削弱目前的以分录取的标准。 在实际操作中,这种评价的增加到没有增加学生的负担,但却成了一种形式。 主要的原因在于综合素质的评定问题。在本地的评定中,除了一些同学直接参加县市等各种比赛获奖的可以直接评定为A外,其他的评定任务都是交由学校自己来完成的。因而学校可以自己组织各种比赛,来评定出各项的A来。事实中很多学校可能就根本没有举行相应的活动,而是根据各生的需求给出A。

有些学生成绩好的,分数有可能上重点高中的,其A的数量自然少不了。而有些分数差的同学,真有的则可得A,没有的就没有了,因为只有上重点高中有此指标,这些学生有再多的A也没用。 至于学校的作息时间上,本学期以来,本地教育局也与各校达成了共识,初中学生一律在7点至7点30分到校。在当初各校也是这么做了。但是在期中过后,各校也进行了相应的成绩比较。有校觉得本校的学生成绩差了,由是就马上下令,恢复以前的作息时间,不再考虑什么“共识了”。既然有的学校已废除“共识”,其他的学校也可能便会纷纷仿效。而使所谓的改革又做了表面文章。 因而在本地的中考改革及学校的减负中,所有的工作都成了一种形式。其关键就在于没有改变“唯分是取”的标准。不知山东潍坊的做法是否真的得到了落实?如果真的得到落实的话它的做法也许值得有些地方教育局的仿效。 [事件回放]山东省潍坊市中考制

关注临沂中考改革方案出炉考试成绩分等级

关注!2023临沂中考改革方案出炉考试成绩分等级 临沂在线讯3月20日,记者从临沂市教育局获悉,备受社会关注旳《2023年临沂市初中学业水平考试和一般高中招生录取工作实行方案》(如下简称:《方案》)近日出台,《方案》对初中学业水平考试时间、考试科目、特殊考生优待政策以及高中招生录取计划等进行了阐明。九年级考生考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、信息技术、理化生试验操作、体育与健康,除思想品德成绩以等级展现外,其他科目成绩以分数和等级两种方式展现,分为A、B、C、D、E五个等级。八年级已考过旳地理、生物科目成绩以原始分数50%旳比例计入高中阶段学校录取总分。 考试科目设置 按照山东省教育厅意见,参照多数市旳做法,2023年初中学业水平考试分考试科目和考察科目。考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、信息技术、理化生试验操作、体育与健康12科,考察科目包括音乐、美术、综合实践活动和地方课程与学校课程4科。其中,语文、数学满分为120分,英语(含听力)满

分为100分,计入高中阶段学校录取总分;其他各科目满分为100分。计入高中阶段学校录取总分旳比例:物理为70%,化学、生物、历史、地理各为50%,信息技术和理化生试验操作各为20%,体育与健康为60%。满分总分为710分。思想品德考试采用开卷考试方式,成绩以等级展现,不计入总分。其他考试科目均采用闭卷考试方式。 其中,体育与健康考试由市教育局基础教育科统一安排,各考区(县区)详细组织实行(市教育局直属学校纳入兰山区组织实行)。根据《国家学生体质健康原则(2023年修订)》详细测试内容如下: 根据《山东省教育厅有关印发<山东省初中艺术科目学业水平考试指导意见><山东省初中体育科目学业水平考试指导意见>旳告知》(鲁教基字〔2023〕17号)规定,自初中2023级入学学生开始,艺术科目(音乐、美术)调整为初中学业水平考试科目,体育科目变化评价模式,详细考试措施另行制定。 考试时间 语文、数学、英语、物理、思想品德、化学、历史、地理、生物考试时间为2023年6月14日至16日,详细安排

2023年山东各地区中考体育方案已公布

2023年山东各地区中考体育方案已公布 2023年山东各地区中考体育方案已公布 济南: 临沂: 一、考试内容 体育与安康科目学业程度考试分为过程评价和毕业测试,其中过程评价实行等级评价,毕业测试60分。过程评价采用“运动参与+体质安康测试+运动技能测试”方式进展;毕业测试根据国家体育与安康课程标准和学生体质安康标准的相关规定,考生必考7项。 其中: 二、过程评价考试方法 〔一〕运动参与。由学校根据体育课程标准,制定学生体育课程学习及课外体育锻炼考核方法,根据学生体育课程出勤率、体育课程学习成绩、课间体育活动、“阳光体育一小时”等参与情况进展考核打分,考核打分结果要进展校内公示。各学校要在县级教育行政部门的指导下,制定考核打分方案,大于等于总分的60%为合格,小于总分的60%为不合格。

〔二〕体质安康测试。根据《国家学生体质安康标准》,由县级教育行政部门统一部署,采用统一的测试设备、统一的测试软件,通过集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式,由学校或第三方对学生体质安康状况进展测试,测试数据要及时输入“青少年安康数据管理系统”。每个学年体质安康测试成绩大于等于60分者为合格,小于60分者为不合格。每个学年测试成绩评定不合格者,在本学年度准予补测,补测合格者,按合格评定等级;补测不合格者,按不合格评定等级。 〔三〕运动技能测试工程。根据体育课程标准和《国家学生体质安康标准》相关规定,对学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等工程中的1项运动技能进展测试。体质安康测试中所含工程不列为运动技能测试工程。运动技能测试工程由学校自行组织,并根据体育课程标准,按等级进展评价,大于等于总分的60%为合格,小于总分的60%为不合格。 各县区、各学校可根据市教育局制定的《运动技能测试操作方法〔试行〕》〔附件1〕组织测试。县区自主确定的运动技能测试工程的评分方法和标准由各县区制定并公布。 三、毕业测试考试方法 〔一〕毕业测试考试时间 原那么上要于5月底前完成。

相关文档
最新文档