四川中考政策改革方案2024年

四川中考政策改革方案2024年

一、背景分析

中考是一项对学生进行综合素质评价的重要考试，是中学阶段学生升学的重要关口。然而，长期以来，中考存在着考试过于功利化、评价方式单一、考试内容与学校教育教学脱节等问题，严重影响了教育教学质量，不利于学生全面发展。因此，亟需对四川中考政策进行改革，以促进学生全面发展，建立终身学习的理念。

二、改革目标

1.促进学生全面发展，强调素质教育。

2.缩小城乡学生间教育差距，平衡资源配置。

3.提高教育教学质量，培养创新型人才。

4.建立适应终身学习的评价体系。

三、改革内容

1.考试科目与内容

（1）取消语文、数学、英语3科单一考试，改为文科类、理科类、艺术类、体育类等科目考试。每个科目考试内容将更加贴近学科的实

际应用，注重能力培养和能力评价。

（2）增加素质教育科目考试，包括综合实践、体育与健康、思想

品德等科目，对学生的综合素质进行评价。

2.评价方式与标准

（1）综合素质评价：将综合素质评价占中考总评成绩的50%，通

过学校、家长和社会等多方面评价，综合考虑学科考试成绩、学科竞

赛获奖情况、科技创新成果、社会实践活动等素质评价指标。

（2）学科考试评价：将学科考试成绩占中考总评成绩的50%，学

科考试成绩将参考综合素质评价结果，强调学科知识运用和创新能力。

3.考试方式与时间

（1）笔试与口试并行：除了传统的笔试外，加强口试环节，通过

现场演示、口头答辩等方式评价学生的综合能力。

（2）分年级考试：将中考分为初中三年级和初中毕业考两个阶段，分别进行考试。初中三年级考试主要评价学生基础知识和能力的掌握

情况，初中毕业考主要评价学生的综合素质和创新能力。

（3）减少考试时间：根据考试科目增加和评价方式调整，适度减

少考试时间，给予学生更多的时间去进行实践活动、体验课外活动。

四、改革保障

1.增加投入：加大对教育教学资源的投入，提高师资队伍水平，

优化教学设施条件。同时，增加专项经费用于综合素质教育活动的开展。

2.加强教师培训：组织中小学教师培训，提高教师评价能力和教

育教学水平，增强他们对综合素质评价的理解和操作能力。

3.完善规章制度：制定详细的中考改革实施细则，明确各环节的

具体操作流程和时间节点，确保改革实施的顺利进行。

4.加强舆论引导：积极宣传中考改革政策，解释改革目的和意义，引导公众对改革保持理解和支持。

五、改革效果评估

1.利用中考考试和综合素质评价结果对照分析，评估各科目考试

和素质评价的主观性、公正性和可操作性。

2.通过学生、家长和社会的反馈，了解改革后学生的学习积极性、创新能力和实践能力等方面的变化。

3.分析改革后中考分数分布情况，了解改革对学生升学的影响，

对改进政策进行完善。

六、改革推进

1.制定详细的工作计划和时间表，明确改革的阶段性目标和推进

措施。

2.成立中考改革领导小组，负责改革的整体规划和协调工作。

3.加强宣传工作，提高学生、家长和教育工作者对中考改革的认

识和支持。

4.充分调动学校、家长、社会等各方的积极性，形成全社会共同

支持中考改革的氛围。

以上是四川中考政策改革方案2024年的主要内容，通过该方案的

实施，能够更加全面地评价学生的综合素质，推动学生的全面发展，

促进教育教学质量的提高，为学生的终身学习奠定良好的基础和充实的能力。