小说考点 笔记

小说阅读知识要点(五三)

一、人物形象

1、人物描写角度P284

正面描写: 外貌、语言、动作、神态、心理；

细节描写

侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写等。

2、人物描写的作用P284

外貌、动作描写：更好地展现人物内心世界和性格特点。

语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展。

②描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。

心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

3、细节描写的作用（抄）

有利于情节的发展，有利于人物形象的塑造（刻画人物性格、烘托人物的心理），有利

于主题思想的表达（深化主题），有利于描绘

典型环境，使作品更具艺术感染力等。（例P264

4.马兰花三次流泪分析）

①第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真

实，可以增强小说的可信度、真实感。（例P269

3.作品是怎样叙述渡夫的故事的）

②第二人称：以人物对话的口吻叙述，可拉近

与读者的距离，显得亲切自然，

便于交流感情，用于抒情能增强

感染力。（《周总理，你在哪里》)

③第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使小

说张弛自由，便于多角度塑造人

物，表达感情。（P265 三2.第四

段通过虚拟旁观者来评说“老头”

行为效果）

补充（读一读，了解）：

有限视角是限知限觉的视角，用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，叙述的眼光往往较为主观,带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。

全知式视角即叙述者处于全知全觉的视角，以第三人称的角度描述事件中每一个人物的经历和感受。作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。这种叙述形式在小说创作的长期使用中，不断得到丰富，不断走向完善，曾经产生过不少伟大之作。

相关题型

分析人物形象：人物的性格特征＋结合文本进行分析

例：（P264 3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）

①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，

并及时到医院探望。

②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱

的事。

③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害

情谊；丈夫言行过分，她会据理力争。

3、作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什

么好处?请简要分析。(6分)（例P269 3.）

①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可

信;

②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读

者的阅读兴趣;

③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，

使叙事更加集中;

④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故

事哀而不伤的诗意美。

5.小说主要人物和次要人物的作用（抄）

主要人物的作用：表现主旨，体现作者的思考相关题型

（P265）2015年浙江汪曾祺《捡烂纸的老头》第5题

5．你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。

①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是

看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。

②作者以深切的人文关怀，互换人们关注那些

处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。

次要人物作用（抄蓝字、红字）：

①对主要人物烘托/反衬/对比作用。

②推动故事情节发展，或成为贯穿全文的线索，

反复出现串起情节。

比如：刘姥姥三进荣国府。

③暗示社会环境，或深化主旨、升华主题。

比如小说中的大众，《装在套子里的人》中的“我们”。《范进中举》对次要人的刻画更是惟妙惟肖，中举前乡邻们对范进漠不关心，

中举后乡邻们拿来鸡蛋、酒、米招待报录人，又到集上寻找范进，悉心照顾他。小说通过对次要人物的刻画，可以看出当时的人们对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情，从而有力地升华了主题。

④提供具体环境，渲染氛围，奠定基调。

很多小说会出现群众场面，这些场面中的群众，大多是不重要的次要人物。正是这些次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用。《变色龙》一文中，围观者先是起哄看热闹--“还有人叫喊:‘别放走它!’有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”当厨师把狗领走后，他们竟然一下子对着首饰匠赫留金哈哈大笑。他们不敢嘲笑警官的多变，而只敢嘲笑倒霉的人--这样既让他们非常开心，又无丝毫的危险性。这样一群小市民，虽然脸谱各异，性情有别，但有一点是完全相同的，那就是麻木不仁、愚昧无知、荒唐无聊、奴性十足。他们既为奥楚蔑洛夫出尔反尔、反复无常的性格提供了典型场面，也展示了19世纪80年代俄国社会生活中一副真实的画面，深刻地反映了当时俄国的社会现实。在

《孔乙己》中同样对“一群人”进行了细致入微的刻画。孔乙己生活在众人的哄笑中，他在人们的笑声中登场，在人们的哄笑声中表演，最后在人们的笑声中走向死亡。“笑声”贯穿着全篇，这阵阵笑声中透露出一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一方面不是同情和眼泪，而是无聊的逗乐和取笑，只有孔乙己到店“店内外充满了快活的空气”，表面上烘托了欢乐的气氛，实际上是以乐写哀，更令人悲哀，这使孔乙己的悲剧更笼上了一层令人悲凉的意味，进而深刻地揭露了封建社会的黑暗和冷酷。

⑤自身的意义和作用。（叙述人称作用）比如

小说中的“我”是第一人称，就多了见证、增加小说真实性的作用。

相关题型

2016年全国卷3《玻璃》第2题

(2) “我”在小说中的主要作用是什么？请简

要分析。（6分）

①讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的，

真实可信；

②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”

的提议，情节得以发展变化；

③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于

“我”的存在而更加鲜明。

二、故事情节

1、情节结构P285

（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）

①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生

在后的情节或结局先行提出，然后再按

顺序叙述下去的一种方法。

（抄）作用：a.设置悬念，吸引读者兴趣。

b.使文章情节跌宕起伏，结构富于

变化，避免平铺直叙。

c.为文章的中心思想服务，突出主

旨，充分表达主题。

d.增强文章的生动性。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与

之有关的事件，然后再接上原来的事

件写。（例P266 《童年随之而去》

1.）

作用：（抄） a.可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰

满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、

更深刻。

b.可以起到补充主要事件或衬托主要

人物的作用。

c.可使文章的结构，避免呆板、拘谨，

使行文起伏多变。

④补叙：也叫追叙，是行文中用两三句话或一

小段话对前面说的人或事作一些简

单的补充交代。补叙大都无情节，前

后不必有什么过渡的话。（例P270

《鞋》4.“后记”作用）

⑤平叙：指平行地叙述的两件或两件以上同时

发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，

但要注意交代事件起讫的时间。

平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，

两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说

乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者

对甲和乙的命运都处于关心的状态中。

3、小说常用的开头P287（例P273《马裤先生》2.开头马裤先生衣着言行作用；P274《血的故事》2.写“南腔北调”作用）

设疑法（悬念法、倒叙式）：作用是①造成悬念，引出下文，引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。

写景法。a.渲染环境氛围。b.交代主人公活动背景。c.烘托人物性格。d.暗示主人公的命运。

如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。

结构上：与下文···或照应，或对比，有力突出了····

4、小说结局的类型及其表达效果（P288）（例P268<蓑衣>4.最后两自然段;P269《古渡头》4.渡夫的任情高歌结尾；P270 3.《数学家的爱情》结尾作用）

出人意料的结局：

①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项

链是不值钱的。

③从主题上看，能更好地深化主题。如《项链》，批判了玛蒂尔德的虚荣，好看一会儿，辛苦一辈儿。令人伤感的悲剧结局：

①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。

②从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。

③从读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。

令人喜悦的大团圆结局：

①从情感体验上看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

②从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。

③从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

戛然而止，留下空白的结局：

留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

5、小说的线索（P285）（例P264《马兰花》2.明暗双线；P266《童年随之而去》1.）

小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是全文的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说中的事件，还可以是故事中的空间、时间。

线索有单线和双线两种。

双线：一明一暗，构思巧妙，交叉融合，使行文更富于变化，避免平铺直叙。（背会）

6、安排情节常用手法：（P287）

①就全文来说有一波三折式。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。使结构紧密、完整。

③开头妙处（设疑法、写景法）。

④结尾妙处。

⑤线索(双线)。

⑥伏笔照应

⑦抑扬安排。避免平铺直叙。增强了故事的吸引力和可读性，也使得人物形象更加真实，主题更加突出。

7.分析小说的部分内容在全文所起的作用有：（抄）

答案分三个层面：指向情节本身（情节的特征）、指向人物（对塑造人物形象的作用）、指向

主题（对表现主题的作用）。

（1）在情节（结构）上的作用：

①为下文作铺垫，提供依据的作用；

②推动了故事情节的发展；

③埋下伏笔；

④前后照应，使结构紧密、完整的作用；

⑤线索作用。

(2)对塑造人物形象的作用：发展了人物性格，或是表现了人物性格。（P273《峡谷》2.三次写鹰意图。）

(3)对表现主题的作用：一般来说是点题或突出深化主题。

（4）对表现人物情感的作用

相关题型

概括小说情节（例P266《童年随之而去》4.情节发展分析心理变化；P267《蓑衣》1.小格对达子的态度变化过程）

①抓住小说里的人、事、物及他们相互之间的关系。

②理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。

小说以塑造人物形象为中心，概括情节要对事件完整叙述，什么人什么事；还要在把握文章主旨的基础上叙述，否则答案无意义。

例：沃尔夫冈?波谢特《面包》请概括小说的主要情节。

①妻子发现丈夫偷拿面包。②丈夫撒谎掩饰。

③妻子替丈夫圆谎。④第二天晚上，妻子多分了面包给丈夫。

【解析】答题时，可按照文章的顺序，理清文章的行文思路。分析文章写了哪些人的哪些事情，他们之间什么关系。这篇小说的主要人物就是老夫妻俩，故事围绕半夜厨房发出的声音展开。

2012年江西高考卷《报复》：

2．小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？

解题思路：可以结合小说的三要素考虑情节的作用。

①与题目的关系：开篇点题，扣住题目。②与人物的关

系：借写什么来塑造相应的人物形象。③与环境的关系：渲染气氛，奠定文章抒情基调。④与故事情节的关系：如背景、缘由、悬念、伏笔、首尾呼应等。

参考答案：①交代故事发生的时间、地点。

②点明彭恩的身份。③表现彭恩的性格特征：

尖刻辛辣。④为下文作铺垫。此时的盛气凌人与下文在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比，推动故事情节发展。

2011 年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》：

3.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？

①使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。

②使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；

③使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；

④使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

情节安排特点（例P269《古渡头》3.如何叙述渡夫故事、好处。）

例：《霸王别姬》

4.小说在情节安排上有何特点？请简要分析。（6分）

①情节曲折吸引人。小说是围绕“霸王别姬”这

道菜展开的，首先是吕强介绍这道菜；接着是点这道菜；然后菜很久没上，催促服务员上菜；

到8号服务小姐谎称缺料；最后点明真相，小姐没报菜。情节可谓一波三折，波澜起伏。

②巧设伏笔，处处照应。如8号小姐初次见到郑

张时的面目表情，暗示故事发展的一个转折点，同时也暗示人物之间的关系。

③结局出人意料，给读者留下思考空间。小说在

“怎么还不上”的一次次催促后，8号服务小姐才道出“菜没有上报”的真相！结尾出人意料之外又在情理之中。文章结尾用一个省略句结束，令读者回味无穷。

例：《5·3》P292《理解》第2题

5.这篇小说的情节结构安排有多方面的特点，请

任选两个方面作简要分析。（6分）

①开篇设置悬念。“我”知道“我”和詹尼特从来没有花过175元这样一笔钱，玛递尔百货公司却给我们寄来了一份这样的账单，吸引读者阅读下去一探究竟。

②结尾情节反转，出人意料，又在情理之中，解开读者对“我”为什么会收到账单的疑惑，原来妻子花钱不是为她自己，而是为“我”，既升华了人物性格，深化了主题，又使故事留下不尽的余味。

③以“我”的情感发展为线索，先写“我”对妻子的猜疑、气愤、报复，再写“我”发现妻子的爱心，最后写“我”决定以爱心回报妻子，使小说脉络清晰。

④伏笔暗示，前后呼应。前文妻子平静地说：“这件事我想暂时先不要管它好吗？”这么大一笔钱，她竟然无动于衷，为后文她用这笔钱为“我”买东西作了暗示。前文写妻子羡慕、欣赏貂皮围巾，为后文写“我”要为她买貂皮围巾埋下伏笔。有助于全文收到结构谨严、情节发展合理的效果。

⑤使情节起伏有波澜。使人物的性格在对话中淋漓尽致地展示出来，增强了故事的戏剧性、生动性和可读性。

例：《5·3》P294《珠穆朗玛峰上的魔方》第4题6.请结合文本就小说在情节结构上的某一特点进

行探究。（8分）

示例一：小说以“魔方”为线索，贯穿全文。（2分）

①“魔方”引出了“我”与“老太太”的对话，进而引出了老太太对儿子的回忆，故事情节随之自然展开，最后，“我”为了安慰老太太而花了一个晚上拼好魔方，给她惊喜。（2分）

②在老太太的叙述中，魔方多次出现，与情节发展和人物情感变化相始终。（2分）可以说，“魔方”是链接“我”“老太太”和“儿子”三者的纽带，整个故事围绕魔方展开，情节发展更为自然也更

为紧凑集中。（2分）

示例二：小说运用了双线结构，一明一暗，构思巧妙。（2分）

①明线围绕“我”与“老太太”来展开，“我”在火车上偶遇老太太，从起初觉得她很古怪，不关心她，到听完她的讲述后想方设法为她拼好魔方的六面，表现了“我”对老太太由不理解到敬重、同情、关怀的情感变化过程。（2分）

②暗线围绕“儿子”展开，老太太断断续续的讲述，为“我”和读者呈现出另一个故事：“儿子”从小爱玩魔方；三十多岁时疯狂地迷上了登山，并为此与媳妇离了婚；登过很多山，每到一处都给母亲寄明信片；后来不顾母亲的反对去登珠穆朗玛峰；成功登顶，在峰顶拼好魔方；下山途中遭遇雪崩去世。塑造了一个坚定执着、不断挑战生命极限的登山爱好者形象。（2分）两条线索时有交叉融合，使行文更富于变化，避免了平铺直叙。（2分）

示例三：小说运用了欲扬先抑（先抑后扬）的写法。（2分）

①老太太一出场就面无表情，言行古怪，让周围的人觉得阴沉；随着交流的深入，“我”渐渐发现她屡遭不幸但性格坚强，外表冷漠却内心充满着爱。（2分）

②“我”起初觉得老太太古怪，不想理睬，勉强敷衍她；后来却对她肃然起敬，满怀同情。（2分）这种欲扬先抑的写法，不仅避免了情节的平铺直叙，增强了故事的吸引力和可读性；也使得人物形象更加真实，主题更为突出。（2分）

小说线索及作用

7.《马兰花》小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。

明线是马兰花一家为借款而引发的冲突。暗线是麻婶母女的还款过程。

好处：明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。

三、环境描写P285

1、自然环境：对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。

作用：a.点明故事发生的时间、节令和地点。

b.交代人物活动的背景，烘托人物性格、心理。

c.渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫。

d.推动故事情节发展。

e.暗示或象征社会环境，深化作品主题。

2、社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人物关系等的描写。

作用：a.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

b.交代人物身份表现人物性格。

c.揭示社会本质特征，揭示主题。

例如:《药》中第一部分中刑场上围观杀人场面的描写，第三部分众茶客对“药”的议论，认为革命者的鲜血被吃是好事，这些人构成的社会环境，反映了当时人民的思想的愚昧落后。又如点油灯、士兵制服上的大白圆圈，上坟摆菜饭，化纸钱等，都渲染了那个时代的气息。

3.环境描写作用（抄）：（总结答题思路）一定要注意环境描写出现在小说中的位置

（1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛,奠定基调（2）人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运

（3）情节方面：①前后照应，暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；

（4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨

相关题型

P272《峡谷》4.小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说中不可缺失的内容，②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手的性格起着关键作用，③从艺术表现上看，峡谷的描写是人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；④从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分）例如，2011 年广东卷《严冬海猎》第1题：

1．阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。

①开头景物描写描绘了寒流袭来前的寒冷、冷清的景象，渲染气候的寒冷气氛，为下文海龙深夜下海捕鱼艰苦异常的情节作铺垫。

②文章最后一段尾句的景物描写，照应开头，暗示故事的结局，同时隐含了对海龙一家战胜困境的美好祝愿。

四、小说的主题

1、主题是小说的中心思想，是灵魂。