辽宁省大石桥市水源镇2020学年八年级语文下学期期末考试试题

辽宁省大石桥市水源镇2020学年八年级语文下学期期末考试试题（考试时间120分钟，试卷满分120分）

题号一二三四总分

得分

一、积累与运用（满分30分）

1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A．黑魆．（xū）嗫嚅．（rú）鄙．视（bì）岿．然不动（kuī）

B．倏．然（sū）厮．守（sī）讪．笑（shàn）惨绝人寰．（huán）

C．蛊．惑 (gǔ）隘．口（ài）轻蔑．（miè）毛骨悚．然（sǒng）

D．褴褛．（lǚ）叱．骂（chì）陨．落（yǔn）挑拨离间．（jiān）

2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）（2分）

A．赋闲窸索彷徨义愤填膺

B．锁屑窒息赎罪肆无忌惮

C．虔诚世故鼓躁鸦雀无声

D．荆棘鲁莽稀罕振耳欲聋

3．下列句中加点成语使用错误的一项是（）（2分）

A．直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同

．．．．。

B．他这种孤注一掷

．．．．的赌徒作风，我并不欣赏。

C．那场扣人心弦

．．．．的篮球比赛，至今还让我记忆犹新，难以忘记。

D．为了满足人们健康的需要，厂家滔滔不绝

．．．．的推出了绿色食品。

4．将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（）（2分）今天，积极和践行社会主义核心价值观，正在全国各族人民中形成共识。这样的价值观，清晰出文明社会的美好蓝图，既体现了社

会主义的本质要求，了中华优秀传统文化，也了世界文明有益成果，体现出鲜明的时代精神。

A．建设描绘发扬借鉴B．培育勾勒发扬吸收

C．建设描绘继承借鉴D．培养勾勒继承吸收

5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）。（2分）①如果能结识几个诤友，人生之途就会少走弯路，多出成果，远离失误，走向成功。

②诤友即能够直言规劝，勇于当面指出缺点、错误，敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人。

③齐威王引邹忌为诤友，李世民视魏征为诤友，毛泽东也把敢于直陈得失的黄炎培、仇鳌等民主人士称为诤友。

④陈毅元帅有诗云：“难得是诤友，当面敢批评。”

⑤诤友之所以可贵，就在于他们能以高度负责的态度，坦诚相见，

对朋友的缺点、错误绝不粉饰，也于力陈其弊，促其改之。

A．①⑤②③④B．②④③⑤①C．②③④⑤①D．①②④③⑤6．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）（2分）A．“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词。

B．“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这个句子主干是“水平和价值显示智慧和力量”。

C．短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“非常勤奋”的结构不全相同。D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。

7.仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。（2分）

大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子

在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；_______ __，

。

8. 名著阅读(3分)

朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

（1）此段文字出自《朝花夕拾》中的________________。(1分)

（2）请你写出《朝花夕拾》中反映求学生活的两篇文章的篇名：

___________________、____________________（2分）

9.文言诗文填空(每小题1分，共13分)

(1)我报路长嗟日暮，。（李清照的《渔家傲》）

(2) ，带月荷锄归。（陶渊明的《归园田居》）

(3)坐观垂钓者，。（孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》）

(4) ，坐看云起时。（王维的《终南别业》）

(5)由此观之，（《邹忌讽齐王纳谏》）

(6) ？英雄末路当磨折。（秋瑾的《满江红》）

(7)千古兴亡多少事，悠悠，________________________。（辛弃疾的《南乡子》）

(8)《桃花源记》中，表现桃花源中人生活幸福、和乐的句子：

__________________________________，_______________________________。

(9)《岳阳楼记》中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子：

_____________， ______________。

(10)《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：

_____________， ______________。

二、古诗文阅读（满分20分）

（一）阅读下面两个语段，回答10—18题（16分）

［甲］崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

10.解释下列加点词语。（2分）

（1）是金陵人，客．此。（）（2）与余舟一芥．（）11.用现代汉语翻译下面的句子(２分)

余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

_____________________________________________________________________ _______

12.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）(２分)

A．湖中人鸟声俱绝．以为妙绝． B．上下一．白而或长烟一．空

C．荆国有余．于地而不足于民余．住西湖 D．湖中焉．得更有此人不复出焉．

13.下面“而”的用法与“余强饮三大白而别”中“而”相同的是（）(２分)

A．杂然而．前陈者 B．以其境过清，不可久居，乃记之而．去

C．舟中人两三粒而．已 D．宋无罪而．攻之

14.作者描绘西湖雪景，采用_______手法，随意挥洒几笔，就点染出西湖雪景的神采（1分）

［乙］墨池记

临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以

长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝临池学书池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

15．解释下列加点的词。(２分)

①岂信然

．．邪（）②羲之之书晚乃善．（）

16．用“／”给下面的句子画出两处停顿。(２分)

羲之尝慕张芝临池学书池水尽黑

17．用现代汉语翻译文中画线句。(２分)

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？

________________________________________________________________________ __

18．从文中来看，王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么？(２分) ___________________________________________________________________ _______

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（二）阅读下面的古诗，回答问题。（4分）

望江南

李煜

闲梦远，南国正清秋。

千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。

19．词人笔下描绘了哪些景，这些景有什么特点？(２分)

________________________________________________________________________ _________

20．这首词采用了什么手法？表达了词人怎样的情感？(２分)

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三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面选文，完成问题。（15分）

⑴儿子比我高了。

⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。

⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。

⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”

⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医

院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。

⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！

⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。

⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲

．．地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”

⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过

程中，也磨炼自己。

⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。

（作者：毕淑敏选文有删改）

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25．品析下句中加点的词语的表达作用。（2分）

我开了门，倚．在门上。______________________________________________________________________ ______

26．下列说法有误的一项是（）（2分）

A．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。

B．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。

C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。

D．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。（二）阅读下面选文，回答问题。（15分）

教养，就是要让别人舒服

（1）很多年前，余世维在“管理思维”课中讲过一个案例。他说他有一个习惯，每次离开酒店时，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成他进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。

（2）也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。

（3）在研究生入学考试后等成绩的那段时间，我在一家麦当劳参加见习经理培训，培训的第一课就是倒餐盘。餐盘上有餐盘纸，只要不是被打湿或者故意破坏得很严重，清理餐盘是很容易的。只消把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会被弄脏。

（4）可据我的观察，就是这简单的动作，国内大部分用餐者都不会做。父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。用好习惯换别人高看一眼？很多人还做不到。

（5）有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，我看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好，铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀地盖在餐盘上，再交给空姐。我坐在邻座，瞬间觉得自己之前是多么粗鲁。垃圾本身不是美好的东西，但我们在丢弃它时却可以显示出个人教养。

（6）看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力，但凡有些自尊心的人，都会努力接近自己跟文明的距离。在干净的环境里，你不好意思乱丢垃圾；在安静的博物馆，你不敢高声喧哗；在有序的队伍中，你不好意思插队；在清洁的房间，你不会旁若无人地点燃香烟。所谓的教养，真实存在于环境感染力中。

（7）难的是看不见的教养。在乌合之众中，谁能保持优雅和教养？在群体无意识中，谁能保持清醒和判断？在舍生取义的时刻，谁能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人？这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。

（8）更难的是那些“慎独”的教养。日本有一种文化，叫作“不给别人添麻烦”。比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。

（9）虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处、保有敬畏的态度，恰恰是最能考验有无教养的地方。

（10）再比如之前说到的整理房间、清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细微小事，难就难在明知道没有“好处”，还依然坚持，这就比“被称赞的道德模范”好得多，也可持续得多。

（11）教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，也并不跟文化程度、社会发展、经济水平挂钩，它是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。

（12）不因为自己让别人觉得不舒服，这就是关于教养的简单道理。

27．本文的中心论点是什么？（2分）

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28．第①段在文章中有什么作用？（3分）

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____________________________________________________________________ ____________

29．选文第②段中提到，“这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。”“这”指的是什么？(2分)

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30．本文第⑤段主要运用了什么论证方法，有什么作用？（3分）

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31．“慎独”指什么？请你为第（8）段补充一个自己身边的事实论据。（3分）

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32．结合选文观点，谈谈你对链接材料中这位朋友观点的看法。（2分）

【链接材料】

有一次聚餐，朋友带着孩子。孩子爬上桌，像飞轮一样拼命转动菜台，什么好吃就往自己嘴里抢，大人根本没办法伸筷子。我问朋友，你不管管孩子？

他说，现代教育要解放天性，不能拿老一套束缚孩子。

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四、写作（满分40分）

33．从下面两题中任选一题，按要求作文

(1) 请以“下次，你会做得更好”为题写一篇文章。

(2) 大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯、乐观、坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方......

请以“我真想”为题，写一篇文章。

要求：①如果选择(2)，先将题目补充完整，再写文章。

②有真情实感；文体自选；字数不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。题目

2020学年度下学期期末教学质量监测

八年级语文答案

一、积累与运用（满分30分）

1．C 2．A 3．D 4．B 5．B 6．B

7.示例1：雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。

示例2：落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿

8.（1）《五猖会》（2）《藤野先生》《琐记》《范爱农》中任意两篇即可。

9. (1) 学诗谩有惊人句(2) 晨兴理荒秽(3) 徒有羡鱼情(4) 行到水穷处

(5) 王之蔽甚矣(6) 俗子胸襟谁识我(7) 不尽长江滚滚流

（8）黄发垂髫，并怡然自乐。 (9) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（10）日出而林霏开，云归而岩穴暝。

二、古诗文阅读（满分20分）

10. （1）客居（2）小草

11.我携一条小船，抱着细毛皮衣和火炉，独自到湖心亭看雪景。

12.B 13. B 14.白描

15．（1）确实这样（2) 好

16．羲之尝慕张芝/ 临池学书/ 池水尽黑

17．但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的功夫不如王羲之吧？

18．根据文中的句子“羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。”可知王羲之在书法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤学苦练的。

19．词人梦回南国，抓住江山、芦花、孤舟、明月、笛声等景物，描绘了江南清秋凄寒的景色；

20．借景抒情抒写出自己囚居生活的孤寂难堪之感。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面选文，完成问题。（15分）

21．本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病，教会孩子如何面对困难的事情。

22．

23．“骄傲”原意：自以为了不起，瞧不起别人，文章写出了儿子独自到医院看病后的自豪心理。

24．在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，（1分）教育“儿子”的方法得以改进，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）

25．“倚”字写出了我虽内心的焦急，但又不想让儿子看出来的矛盾心理。

26．B

（二）阅读下面选文，回答问题。（15分）

27．教养，就是要让别人舒服。

28．列举余世维离开酒店整理房间的事例引出本文论点（1分），并具体有力地论证了教养就是要让别人舒服的观点（1分），激发读者的阅读兴趣。（1分）29．“这”指的是余世维每次习惯于离开酒店前尽量把房间恢复为进来时的样子这种行为。

30．主要运用了举例论证（1分），举了同事在飞机上吃完飞机餐之后用餐巾纸盖在垃圾盘这一事例（1分），真实具体的证明了“教养，就是让人舒服”这一论点，使论证更有说服力。（1分）

31．慎独就是谨慎独处。事例：当你在街上吃完零食，要扔垃圾时，不管离垃圾箱有多远，不管有没有人看得见，都坚持把垃圾扔在垃圾箱里，这就是你自己要坚持的。这为清洁工，其他的路人都制造了方便和舒服。

32. 朋友的孩子只顾及自己的舒服，完全不顾及他人感受，是一种没有教养的表现。

（1分）就如选文结尾段所说，不因为自己让别人觉得不舒服，是教养。而朋友的孩子只顾自己吃饭，影响了他人吃饭，朋友孩子的行为已经让别人不舒服了，这就是没有教养的表现，而朋友却认为这是个性，不能压制，是错误的。

任何个性的张扬都不能以牺牲他人的利益为代价。（言之有理即可得1分）四、写作（满分40分）略