微积分作业(对外经济贸易大学远程教育)
一、导数的运算
1， 已知2
2
11x
x y +-=
，则y '=（ ）。
A, )
1(22
x x + B, 2
)
1(4x x + C,
2
2
)
1(2x x + D,
2
2
)
1(4x x +
解
2
22
222)
1()
1()1()1()1(x x x x x y ++'--+'-=
'
2
2
2
2
)
1(2)1()1(2x x
x x x +?--+=
2
2
)
1(4x x +=。
2 x
x
y cos 22
=
，则y '=（ ）。
A,
x
x
x x x cos sin 2cos 42
+ B,
x
x
x x x 2
cos
sin 2cos 4+
C, x
x
x x x 2
2
cos
sin 2cos 4+ D,
x
x
x x 2
2
cos
sin 2cos 4+
解 )cos /2(2
'='x x y
x
cox x x x x 2
2
2
)(cos cos )(2'
-'?=
x
x x x x 2
2cos )
sin cos 2(2+=
x
x
x x x 2
2cos
sin 2cos 4+=
。
3 2sin x y =，则y '=（ ）。
A, 2cos x B, 2cos 2x x C, 2cos 2x D, x x cos 2
令 2x u =，则u y sin =，
u y u
cos ='， x u x
2='， 所以 x
u
x u y y ''=' u x cos 2= 2cos 2x x =。
4 )1ln(2x x y ++=，则y '=（ ）。 A,
2
11x
+ B,
2
11x
x ++
C,
2
12x
x + D,
2
12x
x ++
令 y=lnu ，21
v x u +=，v=1+x 2
则 u
y u
1='， 1
2
1
2
11-+='v
u v
，x v x
2='
所以
x v u x v u y y '''='
2
11x
+=。
今后可约定y y x
'='，省略下x 标。 5 3
)sin(ln x y =，则y '=（ ）。
A, 23)(ln )cos(ln x x ? B, ?3)cos(ln x C, )(ln )cos(ln 33
x x x
?? D,
2
3)(ln )cos(ln 3x x x
??
令 v y sin =, 3
u v =, x u ln =，，
则 x
u v u v y y '?'?'=' x
u v 13cos 2
??=
2
3
)(ln )cos(ln 3x x x
??=。
6：x y 2sin 3=,则y '=（ ）。
A, x x 2sin 32cos 2? B, 3ln 2cos 2?x C, 3ln 32cos 22sin x x ? D, 3ln 32cos 2sin x x ?
解 3ln 22cos 32sin ??='x y x 3ln 32cos 22sin x x ?=。
7, 设函数)
2arccos(x e y =，则
dx
dy 等于（ ）
A ．2
)
2arccos(41x e
x --
B ． 2
)
2arccos(412x e
x --
C ．2
)
2arccos(212x e
x --
D ．2
)
2arccos(12x
e
x --
解答：)()
2arccos('='x e
y =])2[arccos()
2arccos('x e
x
=)2(412
)
2arccos('--x x e
x =2
)
2arccos(412x
e
x --
8，导数是3
1x 的函数是( )
A ，3212+-x
B ，2414+-x
C ，1414
+x
D ，4212+x
解答: )321(2
'+-x
=)(2
12
'-
-x
=x
-3
9，函数
3
1x
的导数是( )
A ， 2
3x
- B ，4
3x
C ，2
3x
D ， 4
3x
-
解答: )1(
3
'x
=)(3
'-x
=-3x
-4
10,设x y 2
sin =，则y '=（ ）
。 A, 2x 2sin B, 2xdx 2sin C, x 2sin D, xdx 2sin
,2sin cos sin 2)(sin
2
x x x x y =='='
11, 设x y ln 1+=
，则 y ' =（ ）
A,
x
x ln 11+ B,
x
x ln 121+
C,
x
ln 11+ D,
x
ln 12+
12, bx e y ax
sin -=，则y ' =（ ）
A, )sin cos (bx a bx b e
ax
-- B, )sin cos (bx a bx b e ax
+-
C, )sin cos (bx a bx b e ax - D, )sin cos (bx a bx b e ax
+
)sin (bx e
d dy ax
-=
bx bx d e
ax
sin )(sin +=-·ax
de
-
ax
e -=·bx bx bxd sin )(cos +·)(ax d e
ax
--
dx bxe
a bxdx be
ax
ax
---+=sin )(cos
dx bx a bx b e
ax
)sin cos (-=-。
13，)(2
1'-x =（ ）,
A, 2
12
1-x
B, 2
12
1-
-
x
C,
2
32
1-
x
D,2
32
1-
-
x
14,)(2'-x e =（ ）
A, x e 2-- B, x e 2- C, x e 22-- D, dx e x 22-
15,)(log
2
'x =（ ）
A,
e x 2log
2 B,
e x 2
log
1 C,
dx x
1 D,
x
1
16,)5('x =（ ）
A, 5ln 5x B, x 5 C, dx x 5 D, 5ln 5
17,)2(ln 'x =（ ）
A, Lnx B,
x
2 C,
x
21 D,
x
1
18,设y=sin7x , 则y ' =（ ）
A,-7cos7x B, 7cosx C, 7cos7x D, cos7x
19,设y = xcos(-x) ,则y '=（ ）
A, cos(-x) - xsin （x ） B, cos(-x)+ xsin(-x) C, cos(-x)+ sin(x) D, cos(-x)- sin(-x)
20,)8('-tgx =（ ）
A,
x
2
cos 1 B, x
2
cos
1-
C,
x
cos 1 D, x
cos 1-
一、导数的运算答案
1,( D ) 2, ( C ) 3, ( B ) 4, ( A ) 5, ( D ) 6, ( C ) 7, ( B ) 8, ( A ) 9, ( D ) 10, ( C ) 11, ( B ) 12, ( A ) 13, ( D ) 14, ( C ) 15, ( B ) 16, ( A ) 17, ( D ) 18, ( C ) 19, ( B ) 20, ( A )
二、函数的微分
1，2
1-
dx
=（ ）,
A, 2
12
1--x B, 2
12
1-
-
x
dx C, 2
32
1-
-
x
D,2
32
1-
-
x
dx
2,x de 2- =（ ）
A, x e 22-- B, x e 2- C, dx e x 22-- D, dx e x 22-
3,x d 2
log
=（ ）
A,
e x 2log
1 B,
edx x 2
log
1 C,
dx x
1 D,
x
1
4,x d 5 =（ ）
A, dx x 5ln 5 B, 5ln 5x C, dx x 5 D, x 5
5,x d 2ln =（ ）
A, Lnx dx B,
x
2 dx C,
x
21dx D,
x
1dx
6,dsin7x=（ ）
A, 7cosxdx B, 7cosx C, 7cos7xdx D, 7cos7x
7,dcos(-x) =（ ）
A, -sinxdx B, sin(-x)dx C, sin(-x) D, -sin(-x)dx
8,)1(-tgx d =（ ）
A,
dx x
2
cos
1 B,
x
2
cos
1 C,
dx x
cos 1 D,
x
cos 1
9, )2(ctgx d =（ ）
A, x
2
sin
2-
B, dx x
2
sin
1-
C,
dx x
2
sin
1 D, dx x
2
sin
2-
10,x d 2arcsin =（ ）
A,
2
412x
- B,
,4122
dx x
+
C,
,4122
dx x
- D,
,4112
dx x
-
11,)1arccos(+x d =（ ）
A,
,)
1(112
dx x +- B, ,)
1(112
dx x +--
C, ,112
dx x
--
D, 2
)
1(11
+--x
12, 2
darctgx
=（ ）
A,
dx
x
x 4
12+ B,
dx x
2
11+ C,
4
12x
x + D, 2
11
x
+
13,x darcctg 3 =（ ）
A, 2
913x +- B, ,112
dx x
+-
C, ,913
2dx x
+ D, ,913
2
dx x
+-
14,设x y 2
sin
=，则 dy =（ ）
A, 2x 2sin B, 2xdx 2sin C, xdx 2sin D, x 2sin
xdx
xdx x dy x x x y 2sin cos sin 2,
cos sin 2)(sin
2
==='='
15, 设x y ln 1+=
，则 dy =（ ）
A, x
x dy ln 121+=
B, dx x
x dy ln 121+=
C, dx x
dy ln 121+= D, dx x
dy ln 11+=
16, bx e y ax sin -=，则 dy =（ ）
A, dx bx a bx b e ax )sin cos (-- B, dx bx a bx b e ax )sin cos (+- C, )sin cos (bx a bx b e ax
-- D, )sin cos (bx a bx b e
ax
+-
)sin (bx e
d dy ax -=
bx bx d e
ax
sin )(sin +=-·ax
de
-
ax
e -=·bx bx bxd sin )(cos +·)(ax d e
ax
--
dx bxe
a bxdx be ax
ax
---+=sin )(cos
dx bx a bx b e
ax
)sin cos (-=-。
17, 函数)5ln(tgx y =的微分是（ ）
A ，dx x tgx dy cos 1=
B ， dx x dy )2sin(1=
C ，dx tgx
dy 5= D ， dx x dy )
2sin(2
=
解答：)5ln(tgx d dy ==]5ln )[ln(+tgx d =5ln )ln(d tgx d +
=)ln(tgx d =dtgx tgx
1=
dx x
tgx 2
cos 1
1
=
dx x
x cos sin 1=
dx x )
2sin(2
18, 设)21ln(1)(x x
x f --=
，则=)('x f ( )。
（A ）
x
x
2111
2
--
（B ） x
x
21112
-+
-
（C ）
x
x
21212
-+
- （D ）
x
x
21212
--
-
19, 设函数)2arccos(x y =，则
=x dx
dy 等于（ ）
A ．-1
B ．-2
C ．-3
D ．-4
''
09. ln |( ).
3311. .
. .
2
2
2
2
x y y A B C D ===-
-
设则
二、函数的微分答案
1,( D ) 2, ( C ) 3, ( B ) 4, ( A ) 5, ( D ) 6, ( C ) 7, ( B ) 8, ( A ) 9, ( D ) 10, ( C ) 11, ( B ) 12, ( A ) 13, ( D ) 14, ( C ) 15, ( B ) 16, ( A ) 17, ( D ) 18, ( C ) 19 ( B ) 20, ( A )
20,
三、隐函数的导数
1, y=f(x)由方程 0sin 2=++y x y 决定，则x y '=（ ）。 A, y x y x
cos 12--=' B, y
x y x
cos 1+='
C, y
x y x cos 12+=' D, y
x
y x
cos 12+-='
解 将二元方程
0sin 2=++y x y 两边对x 求导，得
0cos 2='?++'x
x y y x y ， 由此解得
y
x y x
cos 12+-='。
2，已知x y xy x 2222=-+，则由此方程决定的隐函数)(x f y =的导数是（ ）。 A,
y
x y x dx
dy ++-=
1 B,
y
x y x dx
dy ---=
1
C,
y
x y x dx
dy +--=
1 D,
y
x y x dx
dy +-+=
1
对方程两边取微分，
)2()2(2
2
x d y xy x d =-+， 即 dx y d xy d x d 2)()2()(2
2
=-+， 亦即 dx ydy ydx xdy xdx 22222=-++，
或 dx y x dy y x )222()22(--=-，
于是 y
x y x dx
dy y ---=
=
'1。
3，)(y x arctg y +=，则y '等于（ ） A ．)
(sin 12
y x +-
B ， 2)(-+y x
C ，
)
(cos 12
y x + D ，
2
)
(11y x ++
解答：dy=darctg(x+y)=(dx+dy)/[1+(x+y)^2],即：dy=(dx+dy)/[1+(x+y)^2],
等式两边合并dy=2)(-+y x dx,故：y '=dy/dx=2)(-+y x
4，已知x 2 + y 2 = 1，则由此方程决定的隐函数)(x f y =的导数是（ ）。 A ．y
x -
B ，
y
x C ，x
y -
D ，
x
y
5, 设方程2
ln =+y
e
xy 确定y 是x 的函数，则
=dx
dy ( )。
（A ）
y
e
x y + （B ）x
e y y
+-
（C ）y
e
x y
+-2
1
（D ）y
e
x y +-
'
110. ln ln (),
|( ).
. 1 . 1 . 1 . 1x x y y x y y x y A B e C D e
====--++设确定函数 则
解：两边取微分：
d(xlny)=d(ylnx) 然后按微分的乘法公式： lnydx+ xd(lny )=lnxdy+ y d( lnx) lnydx+ x/ydy =lnxdy+ y/x dx x/ydy- lnxdy = y/x dx- lnydx (x/y- lnx)dy =( y/x – lny)dx
6,
dy / dx =( y/x – lny)/ (x/y- lnx) 把x=1,y=1代入即可：dy / dx =1
四、高阶导数
1 求y ＝a x 的2阶导数，
A ．1-='αax y
B ， a x y )1(-=''αα
C ，2-=''a x y α
D ， 2)1(--=''a x y αα
2 求y ＝sinx 的2阶导数。
A ． x y cos -=''
B ， x y cos =''
C ，x y sin -=''
D ， x y sin =''
3, 函数2)12ln(-=x y 的二阶导数为：（ ） A ． 2)12(4--=''x y B 。2)12(8---=''x y C ．2)12(4---=''x y D 。2)12(8--=''x y 解答：])12[ln(2
'-='x y =])12[ln(2'-x =
)12()
12(2'--x x
=
)
12(4-x =1
)12(4--x
])
12[(41
'-=''-x y =)12()
12(42
'----x x =2
)
12(8---x
4, 设)(u ?具有二阶导数，)(x x y ?=，则''y =( )。
（A ）)('2)(''x x x ??+ （B ）)(')(''x x x ??+ （C ）)(')(''x x x x ??+ （D ）)(x x y ?=
5, 函数12+=x e y 的二阶导数为：（ ）
A ．122+=''x e y B.12)12(++=''x e x y C ． 12)12(2++=''x e x y D. 124+=''x e y
五、求函数的极限
1， 设)(x f 6
42
2
---=
x x x 则有( )
A ，∞=-→)(lim 2
x f x B ， 0)(lim 2
=-→x f x
C ，5
4)(lim 2
-
=-→x f x D ， 5
4)(lim 2
=-
-→x f x
解答：2
2
lim
)(lim -→-→=x x x f 6
42
2
---x x x =2
lim
-→x )6()4(2
2
'
--'-x x x =2
lim
-→x 1
22-x x =
5
4--=4/5
2，
=--→1
)1sin(lim
2
1
x
x x （ ）
A.1
B.-1
C. -2
1
D. 21
解答：=--→1
)1sin(lim 21
x x x ='-'-→)1(])1[sin(lim 21
x x x =
--→x x x 2)1cos(lim 1=-2
0cos -21
3，x x x 3
sin
lim 0
→ =（ ）
A.0
B.31
C. 2
1
D. 1
解 利用公式 1sin lim
=→x
x x ，有
3
11313
3sin lim
313
3sin lim 313
33
sin lim
3sin lim
300
=
?===?
=→→→→x x x x x x x
x x x x x
4，2
cos 1lim x
x
x -→=（ ）
A.
21
B.-1
C. -2
1
D. 0
解
2
1)2
(2
sin lim
2
1)
2
(
22
sin lim
2sin 2lim
cos 1lim
2
2
2
2
2
2
2
=
=?==-→→→→x
x x
x x
x x
x
x x x x
5, 求2
31lim
2
2
1
+--→x x x x =（ ）
A.1
B.-1
C. -2
1 D. - 2
解 显然为
0型问题
2
31lim
2
2
1
+--→x x x x
=)23()1(lim 2
2
1
'+-'-→x x x x
=3
22lim 1
-→x x x
=-2。
6, 1
ln lim 1
-→x x x =（ ）
A. -21
B.-1
C.1
D. 21
解 11
lim
1
ln lim 11
1==-→→x
x x x x 。
7 2
1lim
0x
x e
x -+→=（ ）
A.1
B. -2
1 C. -1 D. 21
解 2
1lim
0x
x e
x -+→
=x
x e
x
20
0(21lim
-+→·2·
)21x
=2
1-。
8, x
x x x x sin sin lim 2
-→=( )
A.
61
B.-1
C. -2
1
D. 31
解 原式=)0
0(cos sin 2cos 1lim
2
x x x x x
x +-→ )0
0(sin cos 4sin 2sin lim 2
x x x x x x
x -+=→ =x
x x x x x x x
x sin 2cos sin 4cos 6cos lim 2
---→
=6
1
9,1
42lim 2
2
-→x
x x =( )
A.1
B. -154
C. -1
D. 154
解 15
4)
14(lim 2lim 1
42lim
2
2
2
2
2
=
-=
-→→→x x x x x x x 。
10, 9
3lim 2
3
--→x
x x =( )
A.1
B. -61
C. 61
D. 154
解 因0999lim )9(lim 2
3
2
3
=-=-=-→→x x x x ，故不能应用商的极限定理，但对函数做
适当变化后，再用这个定理就可以了，由于3→x 但3≠x ，故有 3
1)
3)(3()3(9
32
+=
-+-=
--x x x x x x ，
所以 6
1)
3(lim 13
1lim
9
3lim
3
3
2
3
=
+=
+=--→→→x x x x x x x 。
11, 2
2312lim
4
-
--+→x x x =( )
A. 61
B. 3
22 C.- 61
D. -
3
22
解
3
12)
22(2)
312)(4()312)(312)(22(4)312)(22()22)(22()312)(2)2(2
2312+++
-=
++-++-++-=
--++-=
+
--
--++-=
---+x x x x x x x x x x x x x x x x
所以
3
223
12)
22(2lim
22312lim
4
4=+++
-=-
--+→→x x x x x x
12, 1
35232lim
2
3
4
2
4-+++-∞
→x x x x x x =( )
A. 52
B. 3
2 C. 61
D.
3
1
解
5
2)
11135(lim )2132(lim 111352132lim
1
35232lim
4
2
4
2
4
2
4
2
2
3
4
2
4=-
+
?
++?-=
-
+
?
++?
-=-+++-∞
→∞
→∞
→∞
→x
x
x
x x x
x
x
x x x x x x x x x x x
13 6
212lim 2
3
2
++-+∞
→x x x x x =( )
A. 1
B. 3
2 C. 61
D. 0
解 对原式分子分母同时以3x 除之得
06
21121
lim
6
212lim
33
2
2
3
2
=+
+
-+
=++-+∞
→∞
→x
x
x x x
x x x x x x
三、隐函数的导数答案
1,( D ) 2, ( B ) 3, ( B ) 4, ( A ) 5, ( D ) 6, (C)
四、高阶导数
答案
1,( D ) 2, ( C ) 3, ( B ) 4, ( A ) 5, ( D )
五、求函数的极限答案
1,( D ) 2, ( C ) 3, ( B ) 4, ( A ) 5, ( D ) 6, (C) 7, ( B ) 8, ( A )
9,( D ) 10, ( C ) 11, ( B ) 12, ( A ) 13,( D )
2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案
江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述现代远程教育及其优势。 答： 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流； 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点，自主选择学习内容，自主安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答； 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性； 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务，教师可以及时地了解学生的学习进度，解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答： （1）、可以降低个人投入和学习费用，提高经济效益和学习效率； （2）、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本；
（3）、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答： 1.表现力 是呈现教学信息的特征，是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查： (1) 媒体呈现的信息作用的器官； (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力； (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括： (1) 知识与理解：接受事实，了解背景、关系和规律，改善认知结构； (2) 应用与技能：培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧； (3) 智力和能力：开发智力、增长各种能力； (4) 评价与态度：培养兴趣和爱好，发展判断力和价值观，转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括： (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能； (2) 轻便、便于携带，便于随时随地使用； (3) 时间控制特性，即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性：
江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业行政法与行政诉讼法
江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《行政法与行政诉讼法》 一、大作业题目（内容）： 一、列举四项活动，其中一项为行政管理活动，三项为非行政管理活动。（5分） 答：工商管理局对食品的安全监督。住宅小区物业对小区的管理。私营企业对自己员工的管理。公司对于自己内部员工的管理。 二、什么是抽象行政行为？举例说明之。（5分） 答：抽象行政行为是指行政机关在依法行使职权过程中，针对非特定对象制定的可以反复适用的法律规章及其他具有普遍约束力的规范性文件的行为。例如地方政府发布具有普遍约束力的决定、命令。 三、“行政管理就是收费”－你以为这样的说法是正确的吗？理由是什么？（200字）（15分） 答：该说法错误，因为行政管理是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。而行政收费只是行政管理系统中的一种。 四、行政管理的准备工作有哪些，以实例说明之。（5分） 答：行政管理的准备工作有1、明确岗位职责。2、加强沟通。3、注重信息的收集和整理，并即时提供给管理者。4、培育传播企业文化。在企业中，仅仅用薪金留人是不够的，还要用企业文化去吸引、感化人。5、踏踏实实地去执行。 五、行政处罚的方式有哪些？（5分） 答：行政处罚的方式有：1、警告；2、罚款；3、没收违法所得、没收非法财物；4、责令停产停业；5、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照；6、行政拘留；7、法律、行政法规规定的其他行政处罚。 六、行政程序的作用？（5分） 答：行政程序的作用：1.促进行政民主；2.保护行政相对人的合法权益；3.提高行政效率；4.行政违法行为的发生大都与制度不完备、程序不健全有关；健全和完善行政程序法，不给失职与滥用职权留有余地，从而起到确保行政权在法治的轨道上正常运行的作用。5.监督与控制行政权。 七、如果在行政管理发生冲突，作为被管理者，你会如何处理。（10分） 答：在管理中出现冲突时很正常的，首先要区分冲突是上下级、同级的还是内外的。上下级，不用说肯定是先用较为低的姿态去承认自己错的部分，等事情过了，再想办法弄清楚问题在哪里，大家说开达成共识。如果是同级，可以先打太极，不要激化大家的冲突矛盾，可以请第三方来协助沟通。也好好想想为什么产生矛盾的，自己在当中出了什么问题，最好能大家理性的沟通。以上是你是当事人的情况，如果你是旁观者，你被要求去协调关系，可以先分别听取双方的看法，适当告诉双方，如果你这么做会有什么后果，你如果怎么做会有好的结果之类的。 八、分析行政合同与民事合同的区别（50分）
高等数学基础知识点大全(94页完美打印版)
一、函数与极限 1、集合的概念 一般地我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合（简称集）。集合具有确定性（给定集合的元素必须是确定的）和互异性（给定集合中的元素是互不相同的）。比如“身材较高的人”不能构成集合，因为它的元素不是确定的。 我们通常用大字拉丁字母A、B、C、……表示集合，用小写拉丁字母a、b、c……表示集合中的元素。如果a是集合A 中的元素，就说a属于A，记作：a∈A，否则就说a不属于A，记作：a?A。 ⑴、全体非负整数组成的集合叫做非负整数集（或自然数集）。记作N ⑵、所有正整数组成的集合叫做正整数集。记作N+或N+。 ⑶、全体整数组成的集合叫做整数集。记作Z。 ⑷、全体有理数组成的集合叫做有理数集。记作Q。 ⑸、全体实数组成的集合叫做实数集。记作R。 集合的表示方法 ⑴、列举法：把集合的元素一一列举出来，并用“｛｝”括起来表示集合 ⑵、描述法：用集合所有元素的共同特征来表示集合。 集合间的基本关系 ⑴、子集：一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中的任意一个元素都是集合B的元素，我们就说A、B有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作A?B（或B?A）。。 ⑵相等：如何集合A是集合B的子集，且集合B是集合A的子集，此时集合A中的元素与集合B中的元素完全一样，因此集合A与集合B相等，记作A＝B。 ⑶、真子集：如何集合A是集合B的子集，但存在一个元素属于B但不属于A，我们称集合A是集合B的真子集。 ⑷、空集：我们把不含任何元素的集合叫做空集。记作?，并规定，空集是任何集合的子集。 ⑸、由上述集合之间的基本关系，可以得到下面的结论： ①、任何一个集合是它本身的子集。即A?A
江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业
江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业 考试科目：《远程教育导论》 一.简答题 1.简述现代远程教育的时代特征。 答：现代远程教育由高科技所孕育，具有1.开放性；2.技术先进性；3.自主灵活性；4.资源共享性。 2.简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 答：传统教育系统面对新的教育需求表现出的局限性和不适应如下： （1）国家对传统教育系统的基本建设投资和年度经费拨款的增长同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调； （2）传统院校提供教室、图书馆、实验室和其他教学设施的能力、尤其是配备足够的合格的教师的能力同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调； （3）学生数量和教育需求的增长造成教师工作量及工作强度和压力的增长同教师的社会地位、待遇标准和生活条件提高之间不协调； （4）由于成人的职业、家庭和社会职责和义务，及路途、时间、费用等因素，现代社会人口中的大部分和相当一部分成员取法利用现有传统教育系统的各种教育资源和教育设施； （5）传统教育系统中为成人接受各级各类教育进行行业业余学习的设施严重不足；或者对于特定的学生对象和教育需求，传统教育系统的教育资源和教育设施不适应和不适当等。 3.简述学生自主学习表现出的具体特征。 答：（1）学生根据自己的需要和条件选择教育目标和选学课程；（2）学生根据自己 的需要和条件决定学习进度；（3）学生根据自己的需要和条件选择学习方式和考试方式。 4.简述远程教与学过程与学生学习支持服务的管理。 答:对于学生学习支持服务最宽泛的一种界定是将远程学生在远程学习时接受到的各 种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的总和，同对学生的课程注册、学习管理、学分认定和学位证书颁发以及各种奖励等行政管理服务都包括在内(可称之为学生支持服务)。 (1)学生注册与选课管理。远程教育系统在学科专业课程设置、学生注册和选课管理. 上通常表现出比传统教育更多的开放性和灵活性。学校制定相应的选课规则对学生选课进行指导和管理。学生注册也从统一的学期管理体制走向个别化的课程注册管理体制。 (2)平时作业与检测管理。平时作业与检测既是远程教学和远程学习全过程的一个重要环节，也是对远程教与学的一种形成性评估。此外，平时作业检测还是实现师生教与学双向交流和沟通、对学生的个别化学习进行有针对性的帮助和指导的有效手段。 (3)考试、学分认定及学籍管理。远程教育中，无论对院校、教师还是学生，考试都 是对特定课程的远程教与学全过程的一种总结性评估,其本身也是远程教学的一个重要环节。
远程教育导论大作业解答
一、简答题 1、简述现代远程教育的时代特征。 （1）现代远程教育由高科技所孕育： 知识经济是以现代科学技术为核心，以智力为主要资源，建立在知识和信息的生产、传播、储存、处理和消费之上的经济。 学习已从先前那种狭隘的被动的短期的功利行为转变为主动的贯穿生命全过程的自觉意识和生活的重要市场的需求和学习社会化，终身化趋势为现代远程教育的诞生提供了契机，这种全新的教育模式为这个时代所孕育。 （2）现代远程教育的高科技特征： 高新技术的飞速发展和广泛应用，极大地推动了教育技术的现代化，使教育观念和教育模式产生了深刻的变化。 现代远程教育是建立在现代教育技术平台之上并以高新技术为支撑的新型教育模式，其教学的组织实施以信息技术的应用为背景，主要包括通信技术，多媒体技术和计算机网络技术等三个方面。 （3）现代远程教育的高科技手段： 现代远程教育其本质是以现代教育观念为指导的高科技应用，其教育手段： ①教学手段网络化； 用于现代远程教育的网络包括：卫星电视网、计算机互联网、有线电视网和电信通信网。 ②教学环境数字化； 现代远程教育环境中教学信息的处理与传输完全数字化，教学信息的呈现多媒体化，教学信息的组织超文本化及教学过程交互化。 ③教学管理电脑化； 教学管理主要包括对学生学习过程的监控，对学习结果的测量和评估以及与教学相关的日常事务的管理。开发应用的计算机教学管理系统、集成学习系统和各种计算机辅助软件使教学管理步入电脑化时代。 ④教学资料电子化； 现代远程教育中电子媒体发挥了重要作用，使教学资料电子化成为必然的发展趋势。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 教育的对象不同。学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次学生的不同需求。 教育的目的不同。学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识，基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新需求。 教育的要求不同。传统教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书，而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育，职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快地应用于生产实践，这就要求远程教育的学习内容紧密联系实际。根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须遵守的原
远程教育导论大作业
远程教育导论大作业 Prepared on 22 November 2020
江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 （一）简答题： 50分 1、简述现代远程教育的时代特征。 答：所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比，远程教育有以下特征： 一、开放性，这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众，对学习者来说教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度增加，教学信息资源得以共享。 二、延伸性，这是远程教育的功能特性，远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性，远程教育一般向成人，承担了在职教育，成人教育的工作。远程教育在课程的设置，学籍的管理，教育管理等方面比常规教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交，评价与信息的交流与反馈等，都离不开媒体中介作用。 五、管理型，远程教育是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答：一、可以降低个人投入和费用，提高经济效益和学习效率
二、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答：一、教师授课系统，通过教师讲授向学生传授知识，根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统，学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习，是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统，对学生在学习过程中的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行检查，答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统，负责学生作业的布置，提交，批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统，实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统，对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答：构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性，个体在进行学习的时候，头脑并不是空的，而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式，在学习过程中，通过与外界的接触，构建新的认知图式，这种新的认知图式是创造性的，在性质上不是原有图式的延续，所以与行为学派的理论相比，认为学习过程是一种质的变化，一种主动建构过程，而不是被动刺激反应模式。建构学习理论的基本观点：
远程教育作业满分答案
[标签:标题] 篇一：中农大网络学习指导在线作业满分答案 网络学习指导(第4版)_在线作业_1 交卷时间：2016-01-22 10:15:27 一、单选题 1. (5分) 中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。 ? ? ? ? A. 工作指导 B. 教育思想 C. 办学方针 D. 办学理念 2. (5分) 新生入学后需预付不少于（）学分的学费。 ? ? ? ? A. 60 B. 20 C. 80 D. 40 3. (5分) 学院在每个学期期末会组织考前辅导，提供语音在线辅导或文字辅导资料，并放在相应课程的（）栏目中，供同学们下载。 ? ? ? A. 网上学习 B. 考试计划 C. 辅导资料 ? D. 毕业论文 4. (5分) 下列有关统考考生违纪情况处理及处罚说法中，不正确的是：（）? ? ? ? A. 有考试违纪行为的考生，其相关科目的考试成绩无效 B. 有作弊或协同作弊的考生，视其情节轻重，给予警告或记过 C. 代替他人或由他人代替参加考试者，取消统考资格 D. 有考试作弊行为的考生，当次考试全部科目成绩无效，并视情节严重情况给 予停考1-3年的处理 5. (5分) 学术界普遍认为，远程教育起源自19世纪中叶的（），是以函授教学形式进行的。? ? ? ? A. 日本 B. 美国 C. 英国 D. 亚洲 6. (5分) 课程论文的题目可以在（）下载。 ? ? ? ? A. 新生通道 B. 学习指南 C. 学生论坛 D. 我的课堂 7. (5分) 当在学习过程中遇到教学教务相关问题时，可以在（）栏目提出。 ?
? ? ? A. 心情随笔 B. 英语对对碰 C. 考风考纪 D. 在线问答 8. (5分) 学生在（）页面里点击“在线作业”或“作业”，选择相应的套数，点击进入作业页面。完成后点击下方的提交即可。 ? ? ? ? A. 课程通知 B. 学习过程统计 C. 课程讲解 D. 课程评价 9. (5分) 课程考核不通过、缺考的学生，可以申请补考，每门课程最多可申请（）次补考。? ? ? ? A. 3 B. 4 C. 2 D. 1 10. (5分) 通过北京地区成人本科学士学位英语统一考试，是中农大网院本科在籍生（专升本、高起本的学生）申请成人本科（）的必要条件之一。? ? ? A. 结业证书 B. 培训证书 C. 学士学位 ? D. 毕业证书 11. (5分) 毕业论文写作申请条件中对学分要求为：修完专业教学计划规定的（）全部课程并获取学分、未修任选课不得多于8学分。 ? ? ? ? A. 专业教育课 B. 通识课和任选课 C. 任选课和专业教育课 D. 通识课和专业教育课 12. (5分) 我院高起专层次学生毕业后继续修读专升本层次，可申请免修（）学分，免修课程范围为专业教学计划中的部分通识课和任选课。 ? ? ? ? A. 10 B. 0 C. 15 D. 20 13. (5分) 毕业的条件包含( ) ? ? ? ? A. 本科学生通过全国高校网络教育部分公共基础课统一考试 B. 按教学计划的要求修满规定的学分 C. 以上均是 D. 在籍学生达到最低修业年限 14. (5分) 课件运行环境对学生软硬件要求如下：硬件是任何一台能上网的计算机；软件是（），IE7.0以上，Media Player9.0以上，Flash播放插件（自适应）和Acelpacm.exe(插件)。? ? ?
我的远程教育作业
江南大学现代远程教育 提前考试大作业 学习中心：宜兴市总工会职工学校 课程名称：远程教育导论 题目：1、试作传统校园教育与远程教育的比较。 2、学生就所在地区的网络教育开展情况、学生选择网络教育以及 江南大学网络教育的实际，畅谈自己的体会与想法。 专业：会计 批次、层次： 学生姓名： 学号：身份证号码： 提交时间：年月日
题目一：试作传统校园教育与远程教育的比较 现代远程教育是具有中国特色的高等教育大众化的必由之路，是一次历史性的挑战和革命性的变革。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：要“实施现代远程教育工程。”其目标是以现有的中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，利用教育技术，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终生学习体系。现代远程教育与传统校园教育，虽然在培养目标上是一致的，但它作为两种教育培养方式也存在着许多的差异,下面就从四个方面的比较来阐述两者的不同之处。 一、个性发展比较 1、传统校园教育强调统一性，限制了学生的个性发展，我国长期以来，由于传统教育体系和落后文化因素的制约，使传统校园的高等教育处于一种封闭保守的状态，从而在一定程度上制约了学生个性进而是创造性的培养。这其中包括单一的人才规格和培养模式，不合理的课程结构、呆板的知识传授方式和落后的教学理念、被应试教育主导的评价方式，以及僵化的教学管理模式等等。所有这些都使得学生无法获得精神上的自由，广阔的知识背景支撑以及思维上的灵活性。 2、现代远程教育注重学生个性培养，现代远程教育强调确定一种个性化、多元化的培养规格，为的是强调学生适应社会的能力，成为社会需要的有用之才。人的能力是有差异的，首先是能力的“质”的差异。这表现在每个人可能具有不同的特殊能力。其次是能力的“量”的差异，这是智力的个别差异。再次是能力表现的年龄差异，表现为成才的年龄有早晚的差异。我国现代远程教育的学籍可以保留八年，具有很大的灵活性，这是开放教育个体化学习的重要标志。学生在选择了专业和修业年限之后，必须在导师的指导下，按远程开放教育的专业计划进行知识学习和能力的培养。制约能力形成和发展的因素除了先天遗传性的生理因素之外，主要是后天环境教育和实践活动因素，环境和教育是能力发展的外部条件，远程教育给学生特别是我们成人学员知识的学习和能力的发展提供了无限的外部条件。几年来，通过广播电视和录音录像，我们可以听到或看到千里之外的教授讲课。通过课程光盘和网上教学，我们可以随时在家学习，可以随时在电脑上做作业和参加无纸化考试，这些外部条件都是传统教育所不及的。 二、培养目的比较 1、传统校园高等教育以培养“英才”为目的，结果是千军万马挤“独木桥” 在传统教育理念中，高等教育的内涵是培养英才或培养“知识贵族”，是通过升学导向来启动教育机制的。这种教育的实质是“应试教育”，它主张以追求考试高分为唯一目的，以把少数学生从多数学生中选拔出来为唯一任务，把学生的考试成绩作为评价教育质量的根本标准，其核心内容是以考试为检测手段，以分数“挟持”学生就范。应试教育通过一次次选拔与淘汰来培养少数英才，这种英才教育是以把大批求学者排斥在大学校园大门之外作为代价的。有人认为，在传统校园高等教育体制下，学生上大学，真是千军万马挤“独木桥”，这种比喻非常形象逼真。 2、远程教育以提高全民素质，实现高等教育大众化为目的，构筑了培养人才的“立交桥” 。我深切感受到，提高全民素质，是中国面向21世纪的必然选择；实施高等教育大众化是提高全民素质的必由之路；现代远程教育是推进高等教育大众化的科学载体。现代远程教育以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，将学历教育、继续教育、职业教育、成人教育和高等教育融为一体，为学习者提供多种、多次受教育的机会，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务，构筑了现代化建设的人才培养的“立交桥”。有些学员，由于家庭
微积分大一基础知识经典讲解
Chapter1 Functions(函数) 1.Definition 1)A function f is a rule that assigns to each element x in a set A exactly one element, called f (x ), in a set B. 2)The set A is called the domain(定义域) of the function. 3)The range(值域) of f is the set of all possible values of f (x ) as x varies through out the domain. ? =)()(x g x f :N ote 1)(,1 1)(2 +=--= x x g x x x f Example )()(x g x f ≠? 2.Basic Elementary Functions(基本初等函数) 1) constant functions f (x )=c 2) power functions 0,)(≠=a x x f a 3) exponential functions 1,0,)(≠>=a a a x f x domain: R range: ),0(∞ 4) logarithmic functions 1,0,log )(≠>=a a x x f a domain: ),0(∞ range: R 5) trigonometric functions f (x )=sin x f (x )=cos x f (x )=tan x f (x )=cot x f (x )=sec x f (x )=csc x Given two functions f and g , the composite function(复合函数) g f is defined by )) (())((x g f x g f = Note )))((())((x h g f x h g f =
现代远程教育大作业(新)
（一）简答题 1、简述现代远程教育的时代特征 一.开放性 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间与时间的局限，赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教育对象都是开放的，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息，获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育不可比拟的优势。 二.技术先进性 远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。 三..自主灵活性 现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主教学的特点：一方面受教育者可以自主选择学习内容，同时它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时间固定的限制。 四.资源共享性 现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了学习成本。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较 答：区别是 1. 教育的时空差异，传统教育活动基本上是相同时间、相同地点进行的，远程教育可以做到不同时间和不同地点进行的教与学。 2. 教育对象的差异，基本上都是年龄相近的青少年，远程教育面向的是成年人。 3. 教育目的的差异，传统教育培养个人道德和学习基本知识，达到德智体美劳的标准。远程教育偏向于满足社会个人职业发展需求，让学习者获得想要的技能。 4.教育手段的差异，传统教育课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享。远程教育能够使学生主动去获取知识，同事教育的资源能够共享给其他人。 联系是 1.教学目的相同，都是为了培养塑造人才。 2.教学基本元素没变，老师教授学生知识。 3、简述学生自主学习表现出的具体特征 1.学生是在教师指导下自主学习。传统的教学方式是教师独占讲台，采用“满堂灌、填鸭式”的教学方式，学生被动地接受知识。而自主学习注重教师指导下的学生自主探索、自主学习，学生由被动接受知识变为主动获取知识。在教学方式上，由单纯的口头讲授转变为引发学生的内在学习动机。在教学手段上，指导学生运用现代化教学手段(如多媒体计算机、计算机网络等)，主动构建自身的知识结构和能力结构，自主地完成学习任务。 2．发挥学生的主体能动性。建构主义特别重视学生的主体地位，认为知识是由主观建构的。自主学习不是由教师直接告诉学生应如何解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，从而发展学生的自主学习能力。
知识讲解_微积分基本定理
微积分基本定理 编稿：赵雷 审稿：李霞 【学习目标】1．理解微积分基本定理的含义。 2．能够利用微积分基本定理求解定积分相关问题。 【要点梳理】 要点一、微积分基本定理的引入 我们已学过过用定积分定义计算定积分,但其计算过程比较复杂，所以不是求定积分的一般方法。我们必须寻求计算定积分的新方法，也是比较一般的方法。 （1）导数和定积分的直观关系： 如下图：一个做变速直线运动的物体的运动规律是s=s （t ），由导数的概念可知，它在任意时刻t 的速度v （t ）=s ＇（t ）。设这个物体在时间段[a ，b]内的位移为s ，你能分别用 s （t ）、v （t ）表示s 吗？ 一方面，这段路程可以通过位置函数S （t ）在[a ，b]上的增量s （b ）－s （a ）来表达， 即 s=s （b ）－s （a ）。 另一方面，这段路程还可以通过速度函数v （t ）表示为 ()d b a v t t ? , 即 s = ()d b a v t t ? 。 所以有： ()d b a v t t =? s （b ）－s （a ） （2）导数和定积分的直观关系的推证： 上述结论可以利用定积分的方法来推证，过程如下： 如右图：用分点a=t 0＜t 1＜…＜t i －1＜t i ＜…＜t n =b ， 将区间[a ，b]等分成n 个小区间： [t 0，t 1]，[t 1，t 2]，…，[t i ―1，t i ]，…，[t n ―1，t n ]， 每个小区间的长度均为
1i i b a t t t n --?=-= 。 当Δt 很小时，在[t i ―1，t i ]上，v （t ）的变化很小，可以认为物体近似地以速度v （t i ―1）做匀速运动，物体所做的位移 111()'()'()i i i i i b a s h v t t s t t s t n ----?≈=?=?= 。 ② 从几何意义上看，设曲线s=s （t ）上与t i ―1对应的点为P ，PD 是P 点处的切线，由导数的几何意义知，切线PD 的斜率等于s ＇（t i ―1），于是 1tan '()i i i s h DPC t s t t -?≈=∠??=??。 结合图，可得物体总位移 111 1 1 1 ()'()n n n n i i i i i i i i s s h v t t s t t --=====?≈=?=?∑∑∑∑。 显然，n 越大，即Δt 越小，区间[a ，b]的分划就越细，1 11 1 ()'()n n i i i i v t t s t t --==?=?∑∑与s 的近似程度就越好。由定积分的定义有 11lim ()n i n i b a s v t n -→∞=-=∑11 lim '()n i n i b a s t n -→∞=-=∑()d '()d b b a a v t t s t t ==??。 结合①有 ()d '()d ()()b b a a s v t t s t t s b s a ===-??。 上式表明，如果做变速直线运动的物体的运动规律是s=s （t ），那么v （t ）=s ＇（t ）在 区间[a ，b]上的定积分就是物体的位移s （b ）―s （a ）。 一般地，如果()f x 是区间[a ，b]上的连续函数，并且'()()F x f x =，那么 ()d ()()b a f x x F b F a =-? 。 这个结论叫做微积分基本定理。 要点二、微积分基本定理的概念 微积分基本定理： 一般地，如果'()()F x f x =，且()f x 在[a ，b]上可积，则()d ()()b a f x x F b F a =-? 。 这个结论叫做微积分基本定理，又叫做牛顿-莱布尼兹公式。 其中，()F x 叫做()f x 的一个原函数。为了方便，我们常把()()F b F a -记作()b a F x ，即 ()d ()()()b b a a f x x F x F b F a ==-? 。
江南大学现代远程教育上半年课程考试大作业公共关系学
江南大学现代远程教育上半年课程考试大作业 考试科目:《公共关系学》 一、简述题( 60分) ( 一) 简述知名度与美誉度的概念以及它们之间的的关系。( 15分) 答: 知名度: 指一个组织被公众知晓, 了解的程度, 是评价组织名气大小的客观尺度, 侧重于”量”的评价, 即组织对公众影响的广度和深度。也就是公众中表示对组织认知的人数占调查对象总数的百分比。 美誉度: 指一个组织获得公众欢迎、接纳、信任的程度, 是评价组织声誉好坏的社会指标, 是评价组织声誉好坏的社会指标, 侧重于”质”的评价, 即组织社会影响的美丑、好坏。 知名度与美誉度关系: 良好的形象是由知名度和美誉度构成的, 缺一不可。知名度需要以美誉度为客观基础, 才能产生正面的积极的效果; 美誉度需要以一定的知名度为前提条件, 才能充分显示其社会价值。 ( 二) 试述组织的自我形象与实际形象的概念以及它们之间的关系。( 15分) 答: 自我形象: 即一个组织自己所期望建立的社会形象, 这是一个组织公共关系工作的内在动力、方向、目的和标准。自我形象的设计要注意主观愿望和实际可能相结合。
实际形象: 即组织的实际状态和行为在公众舆论中的投影、反映, 亦即社会公众和社会舆论对组织实际状态和行为的认知和评价。 两者之间的关系: 即将组织的实际形象与组织的自我形象作比较分析, 揭示二者之间的现实差距, 指明公共关系工作的目标和任务。”形象要素差距图”能够帮助我们较为直观地显示组织的自我形象和实际形象之间的现实差距。 ( 三) 简述公共关系与人际关系的概念以及它们之间的关系。( 15分) 答: 人际关系和公共关系都是属于人类的社会交往活动, 因此, 这两种交往形式更主要的还是有着相当大的一致性和互补性。两者最大的一致性在于: 公共关系中组织与公众的交往最终必须借助于个人与个人的关系形式表现出来。公共关系主要讲组织与公众之间的关系, 而组织与公众之间的联系, 往往是经过一个组织中的若干人员同它的公众中的若干成员之间的具体联系来进行的。因此, 公共关系活动实际上是经常经过人际关系交往形式来进行, 以人际交往为其前提和基础, 经过个人与个人间的交往来实现组织与公众间的沟通。公共关系不同于人际关系, 这两种交往形式的主要区别在于: 第一, 活动的主体不同。公共关系的活动主体是组织, 人际关系的行为主体是个人;
远程教育导论 大作业
江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 （一）简答题： 50分1、简述现代远程教育的时代特征。 答：所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比，远程教育有以下特征： 一、开放性，这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众，对学习者来说教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度增加，教学信息资源得以共享。 二、延伸性，这是远程教育的功能特性，远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性，远程教育一般向成人，承担了在职教育，成人教育的工作。远程教育在课程的设置，学籍的管理，教育管理等方面比常规教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交，评价与信息的交流与反馈等，都离不开媒体中介作用。 五、管理型，远程教育是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答：一、可以降低个人投入和费用，提高经济效益和学习效率
二、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答：一、教师授课系统，通过教师讲授向学生传授知识，根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统，学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习，是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统，对学生在学习过程中的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行检查，答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统，负责学生作业的布置，提交，批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统，实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统，对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答：构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性，个体在进行学习的时候，头脑并不是空的，而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式，在学习过程中，通过与外界的接触，构建新的认知图式，这种新的认知图式是创造性的，在性质上不是原有图式的延续，所以与行为学派的理论相比，认为学习过程是一种质的变化，一种主动建构过程，而不是被动刺激反应模式。 建构学习理论的基本观点：
现代远程教育大作业word版本
精品文档 （一）简答题 1、简述现代远程教育的时代特征 一.开放性 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间与时间的局限，赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教育对象都是开放的，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息，获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育不可比拟的优势。 二.技术先进性 远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。 三..自主灵活性 现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主教学的特点：一方面受教育者可以自主选择学习内容，同时它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时间固定的限制。 四.资源共享性 现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了学习成本。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较 答：区别是 1. 教育的时空差异，传统教育活动基本上是相同时间、相同地点进行的，远程教育可以做到不同时间和不同地点进行的教与学。 2. 教育对象的差异，基本上都是年龄相近的青少年，远程教育面向的是成年人。 3. 教育目的的差异，传统教育培养个人道德和学习基本知识，达到德智体美劳的标准。远程教育偏向于满足社会个人职业发展需求，让学习者获得想要的技能。 4.教育手段的差异，传统教育课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享。远程教育能够使学生主动去获取知识，同事教育的资源能够共享给其他人。 联系是 1.教学目的相同，都是为了培养塑造人才。
中农大远程教育网络学习作业第一到第四套
第1套 您已经通过该套作业,请参看正确答案 1.中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。 A.农业委员会直属 B.农业部直属 C.教育部直属 D.科技部直属 参考答案：C您的答案：C 2.“网上农大”是中国农业大学网络教育学院的教育门户网站，全称是“中国农业大学现代远程教育网”。域名地址为：（）。 A.https://www.360docs.net/doc/188099581.html,/ B.https://www.360docs.net/doc/188099581.html,/ C.https://www.360docs.net/doc/188099581.html,/ D.https://www.360docs.net/doc/188099581.html, 参考答案：C您的答案：C 3.中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。 A.办学方针 B.教育思想 C.工作指导 D.办学理念 参考答案：A您的答案：A 4.现代远程教育与传统学校教育的不同之一是：学习活动是（）进行的。 A.学校安排
B.老师安排 C.领导安排 D.自主安排 参考答案：D您的答案：D 5.远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间采取（）进行系统教学和通信联系的教育形式。 A.函授 B.多媒体手段 C.通信 D.面授 参考答案：B您的答案：B 6.学术界普遍认为，远程教育起源自19世纪中叶的（），是以函授教学形式进行的。 A.亚洲 B.日本 C.英国 D.美国 参考答案：C您的答案：C 7.新生入学后需预付不少于（）学分的学费。 A.20 B.40 C.60 D.80 参考答案：B您的答案：B
8.学生如何缴纳学费？（） A.按要求将学费交到校外学习中心 B.按要求将学费直接交到中农大网院 C.按要求将学费交到中国农业大学 D.以上均可 参考答案：A您的答案：A 9.选课要严格遵守所在学习层次和专业教学计划对选修学分的要求，包括总学分和各类课程的（）学分要求。 A.单项 B.具体 C.详细 D.大致 参考答案：A您的答案：A 10.专业教学计划中的课程分为（）个类别，即通识课、专业教育课和任选课。一般先选修通识课，尤其是与本专业密切相关的基础课，再选修专业教育课，选修课可以根据自己的学习计划自行安排。 A.五 B.四 C.三 D.二 参考答案：C您的答案：C 11.教材一般通过各校外学习中心统一向中农大网院订购，学生根据校外学习中心的通知,及时到（）进行领取。 A.学院 B.书店
现代远程学习概论作业答案(供参考)
16春《现代远程学习概论》作业 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 人能够集中精力的时间限度是（） A. 15分钟 B. 8分钟 C. 25分钟 D. 45分钟 满分：3 分 2. 和（）交流互动不仅会对学生的认识产生影响，更重要的会产生情感上的交流。 A. 辅导教师 B. 学习伙伴 C. 学习资料 D. 学习平台 满分：3 分 3. 下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是（） A. 向辅导老师请教问题 B. 和学习伙伴交流学习心得 C. 在网上搜索相关资料 D. 阅读导学资料 满分：3 分 4. ( )是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。 A. 导学资源 B. 复习资源 C. 效果检测资源 D. 拓展资源 满分：3 分
5. 养成错题分类的学习习惯，与下列哪一项没有直接关系（） A. 集中攻克薄弱环节 B. 突出知识的重难点 C. 提高复习的效率和准确性 D. 降低知识的遗忘率 满分：3 分 6. 关于情绪的表述，不正确的是（） A. 情绪不是天生定型的，会随着身心的成长与发展、对情境知觉能力的提高以及个人经验和应变 行为的改变而改变 B. 情绪有好坏之分，好情绪会让我们身心愉快，而坏情绪会让我们感觉黯然无光 C. 情绪的本质实质上是围绕着自我中心而产生的一种执著心 D. 不管是哪一种情绪，都是我们对生活的一种内在的体验和感受 满分：3 分 7. 奥鹏教育服务热线400-810-6736的工作时间是（） A. 朝九晚五 B. 周一到周五24小时热线 C. 7*24小时 D. 早8点到晚8点 满分：3 分 8. 正确高效地阅读一篇文章的顺序是（） A. 先泛读再精读 B. 先精读再泛读 C. 从头到尾按顺序读 D. 从尾到头倒序读 满分：3 分 9. 针对所有学生，学生最快也要（）年才能毕业。 A. 2.5