人教版-八年级上册整式的乘除(讲义及答案)
整式的乘除（讲义）
? 课前预习
1. 整式的分类：
___________________________________?????????????????????
定义：数字与字母的乘积组成的代数式单项式系数：单项式前面的次数：所有字母的整式定义：几个单项式的和项：组成多项式的每个单项式次数：项的次数
2. ________________________________________________叫做同类项；把同类
项合并成一项叫做合并同类项；合并同类项时，________________________________________________．
3. 乘法分配律：()a b c +=_______________．
4. 类比迁移：
老师出了一道题，让学生计算52x y x ÷．
小聪是这么做的：
552
32x y x x x x x y x y x x y x x x ?????÷===? 请你类比小聪的做法计算：22282m n m n ÷．
? 知识点睛
1. 单×单：_______乘以________，_________乘以________．
2. 单×多：根据________________，转化为单×单．
3. 多×多：握手原则．
4. 单÷单：系数除以系数，字母除以字母．
5. 多÷单：借用乘法分配律．
? 精讲精练
1. ①■342xy xy z ?=_______； ②2323(2)x y x y ?-=_______； ③231
(4)2x y y ??-?-= ???______；
④322(3)(2)a a -?-； ⑤332(2)(2)x xy xy ?-?-．
2. ①222(53)ab ab a b ?+______________________； ②221232
ab c ab ab ??-?= ???____________________； ③31(2)14a a ??-?-= ???
_________________； ④222(2)()x y xy -?=_________________________；
⑤2222(3)x y z x x y -+-?=_________________________．
3. 计算：
①(34)(34)x y x y +?-；
②()(321)m n m n -?-+；
③(2)(32)m n m n --?-；
④2(2)x y -；
⑤()()a b c a b c +-?-+．
4. 计算：
①2 56(13)x x x x --+； ②210(23)(42)x x x --+．
5. ①2212a b c ab ÷=_____；②3532(3)(0.5)m n m n -÷-=______； ③62(2)()xy xy -÷=______；④22(2)(_______)2a b a -÷=；
⑤4348()()3a b a b ??-÷-=????
___________； ⑥23243(2)(7)14x y xy x y ?-÷．
6. ①532(46)(2)x x x -÷-=_____________；
②2211322x y xy xy xy ????-+÷-= ? ??
???_______________；
③234432214633ab a b a b ab ????-+÷-= ? ?????
___________________； ④23222()(2)a b a b ab -÷=_____________；
⑤43522(2)()m n m n mn --÷=________________； ⑥23(____________________)3231a a a ÷=-+-．
7. 计算：
①423322223(3)(2)(2)4a b ab a b a b a b --?---÷；
②322()(2)(48)(4)a b a b ab a b ab +-+-÷-；
③2222(1)(1)(2)a a a --++；
④433222113()(2)22a a a a a a a ????-+÷--÷?+ ? ??
???．
【参考答案】
? 课前预习
1．数字因数，指数和，多项式，次数最高
2．所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项， 把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变
3．ab +ac
4．4n
? 知识点睛
1．系数，系数；字母，字母
2．乘法分配律
? 精讲精练
1. ①248x y z ②536x y - ③242x y ④818a - ⑤7432x y
2. ①10a 2b 3+ 6a 3b 2 ②232213a b c a b - ③41
22a a - ④44252x y x y - ⑤3234226x y x y z x y --+
3. ①22916x y - ②22352m mn m n n --
③2262m mn n -++ ④2244x xy y -+ ⑤2222a b bc c -+-
4. ①32618x x x -+-
②2286x x ++ 5. ①2abc ②36n ③44 64x y ④322a b ⑤66a b -
⑥324x y - 6. ①323x x -+ ②621x y -+- ③22312182a b a b -- ④11b 44 ⑤232m n m --
⑥532693a a a -- 7. ①424a b -
②223a ab b +-
③251a -- ④4361a a ---
八年级数学上册 整式的乘除(习题及答案)(人教版)
整式的乘除（习题） 例题示范 例1：计算328322(2)(2)(84)(2)x y y x y x x ?-+-+÷-． 【操作步骤】 （1）观察结构划部分：328322(2)(2)(84)(2)x y y x y x x ?-+-+÷- ① ② （2）有序操作依法则：辨识运算类型，依据对应的法则运算． 第一部分：先算积的乘方，然后是单项式相乘； 第二部分：多项式除以单项式的运算． （3）每步推进一点点． 【过程书写】 解：原式62634(2)(42)x y y x y =?-+- 6363842x y x y =-+- 6342x y =-- 巩固练习 1. ①3225()a b ab -?-=________________； ②322()(2)m m n -?-=________________； ③2332(2)(3)x x y -?-； ④323(2)(2)b ac ab ?-?-． 2. ①2223(23)xy xz x y ?+=_____________________； ②31422xy y ??-?-= ??? _______________________； ③2241334 ab c a b abc ??-?= ???___________________； ④222(2)(2)ab a b ?-=________________________； ⑤32(3231)a a a a -?+--=____________________． 3. ①(3)(3)x y x y +-； ②(2)(21)a b a b -++；
③(23)(24)m n m n ---； ④2(2)x y +； ⑤()()a b c a b c -+++． 4. 若长方形的长为2(421)a a -+，宽为(21)a +，则这个长方形的面积为（ ） A ．328421a a a -+- B ．381a - C ．328421a a a +-- D ．381a + 5. 若圆形的半径为(21)a +，则这个圆形的面积为（ ） A ．42a π+π B ．2441a a π+π+ C ．244a a π+π+π D ．2441a a ++ 6. ①32223x yz xy ?? ÷= ???__________________； ②3232()(2)a b a b -÷-=________________； ③232(2)()x y xy ÷=___________； ④2332(2)(__________)2x y x y -÷=； ⑤23632()(6)(12)m n m n mn -÷?-=_________． 7. ①32(32)(3)x yz x y xy -÷-=____________； ②2332421 12322a b a b a b a b ???? -+÷-= ? ?????_______________； ③24422(48)(2)m n m n mn --÷=_______________；
人教版初中八年级数学上册专题整式的乘除讲义及答案
单项式 ?系数：单项式前面的_________ ?次数：所有字母的________ 整式 ? ? _______ ?项：组成多项式的每个单项式? ?? ?次数：___________项的次数 2 整式的乘除（讲义） ? 课前预习 1. 整式的分类： ? ?定义：数字与字母的乘积组成的代数式 ? ? ? ? ? ? ? ?定义：几个单项式的和 ? ? 2. ________________________________________________叫做同类项；把同类 项 合 并 成 一 项 叫 做 合 并 同 类 项 ； 合 并 同 类 项 时 ， ________________________________________________． 3. 乘法分配律： a(b + c) = _______________． 4. 类比迁移： 老师出了一道题，让学生计算 x 5 y ÷ x 2 ． 小聪是这么做的： x 5 y ÷ x 2 = x 5 y x ? x ? x ? x ? x ? y = = x 3 y x x ? x 请你类比小聪的做法计算： 8m 2n 2 ÷ 2m 2n ． ? 知识点睛
③ - x 2 y ? ? (-4 y 3 ) = ______； ② ab 2c - 2ab ? ? ab = ____________________； ③ (-2a) ? a 3 - 1? = _________________； 1. 单×单：_______乘以________，_________乘以________． 2. 单×多：根据________________，转化为单×单． 3. 多×多：握手原则． 4. 单÷单：系数除以系数，字母除以字母． 5. 多÷单：借用乘法分配律． 精讲精练 1. ①■4 x y ? 2 x y 3 z = _______； ? 1 ? ? 2 ? ② 3x 2 y ? (-2 x 3 y 2 ) = _______； “■”在不引起歧义的情况 下，单项式和其他单项式或 多项式运算时，本身可以不 加括号． ④ (-3a 3 )2 ? (-2a 2 ) ； ⑤ 2 x 3 ? (-2 x y) ? (-2 x y)3 ． 2. ① 2ab ? (5ab 2 + 3a 2b ) ______________________； ? 2 ? 1 ? 3 ? 2 ? 1 ? ? 4 ? ④ ( x 2 - 2 y) ? ( x y 2 )2 = _________________________； ⑤ -2( x + y 2 z - 3x 2 ) ? x 2 y = _________________________． 3. 计算： ① (3x + 4 y) ? (3x - 4 y) ； ② (m - n) ? (3m - 2n + 1) ； ③ (-2m - n) ? (3m - 2n) ； ④ (2 x - y)2 ； ⑤ (a + b - c) ? (a - b + c) ．
八年级数学上册 小专题(十)整式的乘除运算练习 (新版)新人教版
小专题(十) 整式的乘除运算 1．计算： (1)(a 3)3·(a 4)3； (2)(213)20×(37)21； (3)(－a 2)3·(b 3)2·(ab)4； (4)(x 4)2＋(x 2)4－x(x 2)2·x 3－(－x)3·(－x 2)2·(－x)． 2．计算： (1)3xy 2·(－2xy)； (2)(－3a 3)2·(－2a 2)3； (3)(－3x 2y)2·(－23xyz )·34xz 2；
3．计算： (1)(－2a 2)·(3ab 2－5ab 3)＋8a 3b 2； (2)(3x －1)(2x ＋1)； (3)(2x ＋5y)(3x －2y)－2x(x －3y)； (4)(x －1)(x 2＋x ＋1)． 4．计算： (1)21x 2y 4÷3x 2y 3； (2)(8x 3y 3z )÷(－2xy 2)； (3)a 2n ＋2b 3c ÷2a n b 2； (4)－9x 6÷13x 2÷(－x 2)．
5．计算： (1)(－2a 2b 3)·(－ab)2÷4a 3b 5； (2)(－5a 2b 4c 2)2÷(－ab 2c)3. 6．计算： (1)[x(x 2y 2－xy)－y(x 2－x 3y )]÷x 2y ； (2)(23a 4b 7－19a 2b 6)÷(－16ab 3)2. 7．计算： (1)(－76a 3b )·65abc ； (2)(－x)5÷(－x)－2÷(－x)3；
(3)6mn 2·(2－ 13mn 4)＋(－12 mn 3)2； (4)5x(x 2＋2x ＋1)－(2x ＋3)(x －5)． 8．先化简，再求值： (1)(－12ab 2)·(14a 2b 4)－(－a 3b 2)·(－b 2)2，其中a ＝－14 ，b ＝4； (2)(a ＋b)(a －2b)－(a ＋2b)(a －b)，其中a ＝－2，b ＝23 ； (3)(－13xy)2[xy(2x －y)－2x(xy －y 2)]，其中x ＝－32 ，y ＝－2；
初二数学《整式的乘除与因式分解》习题(含答案)
整式的乘除与因式分解 一、选择题 1．下列计算中，运算正确的有几个（） (1) a5+a5=a10(2) (a+b)3=a3+b3 (3) (-a+b)(-a-b)=a2-b2 (4) (a-b)3= -(b-a)3 A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 2．计算（-2a3）5÷(-2a5)3的结果是（） A、— 2 B、 2 C、4 D、—4 3．若，则的值为（） A． B．5 C． D．2 4．若x2+mx+1是完全平方式，则m=（）。 A、2 B、-2 C、±2 D、±4 5．如图，在长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形（a>b）把余下的部分剪拼成一个矩形，通过计算两个图形（阴影部分）的面积，验证了一个等式，则这个等式是（） A．a2-b2=(a+b)(a-b) B．(a+b)2=a2+2ab+b2 C．(a-b)2=a2-2ab+b2D．(a+2b)(a-b)=a2+ab-2b2 6．已知()= b -2 a3,则与的值分别 +2 a7, ()= b 是（）
A. 4,1 B. 2,32 C.5,1 D. 10, 32 二、填空题 1．若2,3=-=+ab b a ，则=+22b a ，()=-2b a 2．已知a －1a =3，则a 2＋21a 的值等于 · 3．如果x 2－kx ＋9y 2是一个完全平方式，则常数k ＝________________； 4．若???-=-=+3 1b a b a ，则a 2－b 2＝ ； 5．已知2m ＝x ，43m ＝y ，用含有字母x 的代数式表示y ，则y ＝________________； 6、如果一个单项式与的积为-34 a 2bc,则这个单项式为________________； 7、（－2a 2 b 3）3 （3ab+2a 2）=________________； 8、()()()()=++++12121212242n K ________________； 9、如图，要给这个长、宽、高分别为x 、y 、z 的箱子打包， 其打包方式如下图所示，则打包带的长至少要____________ （单位：mm ）。（用含x 、y 、z 的代数式表示） 10、因式分解：3a 2x 2y 2－27a 2 (x －2y ＋z)(－x ＋2y ＋z) （a+2b －3c ）（a －2b+3c ）
(完整版)八年级数学整式的乘除计算题专项练习80题
2 整式的乘除计算题专项练习 80 题 22 1、 4(a+b)+2(a+b)-5(a+b) 2 、( 3mn ＋1)(3mn-1)-8m 2n 2 3、 [(xy-2)(xy+2)-2x y +4] ÷ (xy) 4、 化简求值 : (2a 1)2 (2a 1)(a 4) ，其中 a 2 5、 x 2 x 3 x 1 x 2 6 、 2xy 2 1 xy 4 1 xy 4 7、( 9a 4b 3c )÷( 2a 2b 3)·(- 3 a 3bc 2) 4 8 、计算： 2 ( x y)(x y) (x y) 9、 2 2 2 3 2 (15x 2y 2-12x 2y 3-3x 2) ÷ (-3x)
14、化简求值： 当 x 2，y 5 2 时， 求[ 2x y 2 2x y 2x y 4xy] 2x 的值 15、先化简，再求值 3x 2y 4xy 2 5xy 2 6xy 2 ，其中 x 2, y 1 2 2 2 2 3 a b a ab b b b a a , 其中 a 10、 (2a b)4 (2a b)2 11 、1232-124×122（利用乘法公式计算） 12、 (x 1)(x 2) 2 ( x) 13 2 3 2 4 3 、(2x 2y) 3· (-7xy 2) ÷ (14x 4y 3 ) 16、先化简再求 值： 2 2 2 a b a 2 ab b 2 b 2 b a 3 a 3 , 其中 a 4 ,b 17、先化简再求值： 14 ,b
2 1 18、化简求值 (x 2y) 2 (x y)(x y)，其中 x 2, y 2 (a 2) 2 (2a 1)(a 4) ，其中 a 2 a b 2a b 20、已知 x a 3,x b 2,求 x 2a b 2 2 2 2 21、 m ( m) 3 ( m)2 22、 6)3 23、 ( 2 103)3 (4 104)2 844 24、 x x x 2 2 2 25、 ( a b a) ( ab) 26、 2 xy 23 ( x y) 2 xy 2 ) 27、 ( x 2 y 3z) (3x 2y) 19、先化简再求值：
华师大版八年级上数学-整式的乘除单元测试(附答案)
华师大版八年级上学期 “整式的乘除”单元测试 一、填空题：（每空3分，共36分） 1．计算：._______53=?a a 2．计算：._____)2(23=-a 3．计算：._______2142=÷-a b a 4．计算：._________________)12(2=-x 5．计算：.___________________)3)(2(=+-x x 6．因式分解：.______________252=-x x 7．因式分解：.__________42=-x 8．因式分解：.___________________442=+-x x 9．计算：._______)1098.5()109.1(2427≈?÷?（保留三个有效数字） 10．有三个连续的自然数，中间一个是x ，则它们的积是____________。 11．若多项式442++kx x 恰好是另一个多项式的平方，则k=___________。 12．一块边长为a 米的正方形广场，扩建后的正方形边长比原来长2米，问扩建后的广场面积增大了______________平方米。 二、选择题：（每小题4分，共24分） 13．下列运算中正确的是（ ） A ．43x x x =+ B ．43x x x =? C ．532)(x x = D ．236x x x =÷
14．计算：)3 4()3(42y x y x -?的结果是（ ） A ．26y x B ．y x 64- C ．264y x - D ．y x 835 15．下列从左边到右边的变形，属于因式分解的是（ ） A ．1)1)(1(2-=-+x x x B ．1)2(122+-=+-x x x x C ．)4)(4(422y x y x y x -+=- D ．)3)(2(62-+=--x x x x 16．下列多项式，能用公式法分解因式的有（ ） ① 22y x + ② 22y x +- ③ 22y x -- ④ 22y xy x ++ ⑤ 222y xy x -+ ⑥ 2244y xy x -+- A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 17．若（x +t ）（x +6）的积中不含有x 的一次项，则t 的值是（ ） A ．6 B ．－6 C ．0 D ．6或－6 18．长方形的长增加50%，宽减少50%，那么长方形的面积（ ） A ．不变 B ．增加75% C ．减少25% D ．不能确定 三、解答题：（共90分） 19．计算题：（每小题6分，共24分） （1）3324)101).(2.(21x xy y x - - （2）)7)(5()1(2+-+-a a a a
人教版-八年级上册整式的乘除(讲义及答案)
整式的乘除（讲义） ? 课前预习 1. 整式的分类： ___________________________________????????????????????? 定义：数字与字母的乘积组成的代数式单项式系数：单项式前面的次数：所有字母的整式定义：几个单项式的和项：组成多项式的每个单项式次数：项的次数 2. ________________________________________________叫做同类项；把同类 项合并成一项叫做合并同类项；合并同类项时，________________________________________________． 3. 乘法分配律：()a b c +=_______________． 4. 类比迁移： 老师出了一道题，让学生计算52x y x ÷． 小聪是这么做的： 552 32x y x x x x x y x y x x y x x x ?????÷===? 请你类比小聪的做法计算：22282m n m n ÷．
? 知识点睛 1. 单×单：_______乘以________，_________乘以________． 2. 单×多：根据________________，转化为单×单． 3. 多×多：握手原则． 4. 单÷单：系数除以系数，字母除以字母． 5. 多÷单：借用乘法分配律． ? 精讲精练 1. ①■342xy xy z ?=_______； ②2323(2)x y x y ?-=_______； ③231 (4)2x y y ??-?-= ???______； ④322(3)(2)a a -?-； ⑤332(2)(2)x xy xy ?-?-．
八年级数学整式的乘除期末复习检测题
英才学校整式的乘除期末复习检测题 班级 姓名 学号 得分_________ 一、选择题（每题2分，共20分） 1．下列运算中，正确的是 （ ） A ．2054a a a = B ．4312a a a =÷ C ．532a a a =+ D ．a a a 45=- 2．÷c b a 468（ ）=224b a ，则括号内应填的代数式是 （ ） A 、c b a 232 B 、232b a C 、c b a 242 D 、 c b a 2421 3．下列从左边到右边的变形，属于因式分解的是 （ ） A. 1)1)(1(2-=-+x x x B. 1)2(122+-=+-x x x x C. )4)(4(422y x y x y x -+=- D. )3)(2(62-+=--x x x x 4、如果：()159382b a b a n m m =?+，则 （ ） A 、2,3==n m B 、3,3==n m C 、2,6==n m D 、5,2==n m 5.若x 2+2(m －3)x +16是完全平方式，则m 的值等于…………………( ) A.3 B.－5 C.7. D.7或－1 6、下列多项式相乘，不能用平方差公式计算的是( ) A 、(x －2y )(2y +x ) B 、(－2y －x )(x +2y ) C 、(x －2y )(－x －2y ) D 、(2y －x )(－x －2y ) 7、下列各式是完全平方式的是（ ） A 、412+-x x B 、241x + C 、22b ab a ++ D 、122-+x x 8、矩形ABCD 中，横向阴影部分是长方形，另一部分是平行四边形，依照图中标注的数据，图中空白部分的面积为 （ ） A 、2c ac ab bc ++- B 、2c ac bc ab +-- C 、ac bc ab a -++2 D 、ab a bc b -+-22 9、将x 4+8分解因式正确的是( ) A 、(x 4－16) B 、(x 2+4)(x 2－4) C 、(x 2+4)(x +2)(x －2) D 、(x 2+2)(x 2－2)2 10、把a 4－2a 2b 2+b 4分解因式，结果是( ) A 、a 2(a 2－2b 2)+b 4 B 、(a 2－b 2)2 C 、(a －b )4 D 、(a +b )2?(a －b )2 二、填空题（每题2分，共20分） 12 -12-12-12-12 -
初二数学-整式的乘除
初二数学 整式的乘除与因式分解 15.1.1 整式的乘法 教学目标 ①感受生活中幂的运算的存在与价值． ②经历自主探索同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方等运算性质的过程，能用代数式和文字正确地表述这些性质，并会运用它们熟练地进行计算． ③逐步形成独立思考、主动探索的习惯． ④通过由特殊到一般的猜想与说理、验证，培养学生一定的说理能力和归纳表达能力．教学重点与难点 重点：幂的三个运算性质． 难点：幂的三个运算性质． 教学设计 创设情境导入新课 问题：一种电子计算机每秒可以进行1012次运算，它工作103s可以进行多少次运算?你能用学过的知识解决吗? 从实际问题的导入，让学生自己动手试一试，主动探索，在自己的实践中获得知识．从而构建新的知识体系，同时因为关于底数、指数、幂等概念是在有理数的乘法中学习的，学生可能生疏或遗忘，在新课讲解之前利用这个实际问题进行复习． 学生略作思考后得出，它工作103s可以进行的运算次数是1012×103．怎样计算1012×103? 根据乘方的意义可以知道： 探究新知1．探一探根据乘方的意义填空： 从引例到“探一探”，“猜一猜”，“说一说”是一个从特殊到一般，从具体到抽象，把幂的底数与指数分两步有层次地进行概括抽象的过程．在这一过程中，要注意留给学生探索与交流的空间，让学生在自己的实践中获得运算法则． 学生独立思考后回答，教师板演． 2．猜一猜 问：看看计算结果，你能发现结果有什么规律吗? 学生小组讨论后交流结果：不管底数是什么数，只要底数相同，结果就是指数相加．
3．说一说 a m×a n(m，n是正整数)?学生说出理由，教师板演共同得出结论：a m×a n=a m+n(m，n都是正整数) 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加． 注意性质中的m、n的取值范围． 注：要求学生用语言叙述这个性质，即“同底数的幂相乘，底数不变，指数相加”，这对于学生提高数学语言的表述能力是有益的． 4．想一想 a m×a n×a p=? 5．做一做 例1教科书第142页的例1(1)～(4) (5)-a3·a5； (6)(x+1)2·(x+1)3 同底数幂的性质很容易推广到三个以上的同底数幂相乘． 在例1的课堂教学中教师要求学生说明底数是什么，指数是什么，引导学生观察是不是同底数幂相乘，再利用性质进行计算．例1(5)中注意让学生说清“-a3”的底数是“a”还是“-a”．性质中的字母可以是单项式也可以是多项式，如例1(6)，把底数进一步扩充到式的范围． 6．自主学习 根据乘方的意义及同底数幂的乘法，让学生自主探究教科书第170页探究问题．学生在独立思考、合作交流的基础上，得出幂的乘方运算性质：(a m)n=a mn(m，n都是正整数)即幂的乘方，底数不变，指数相乘． 7．做一做 例2教科书第171页的例2(1)～(4) (5) -(x3)4·x2 8．想一想 让学生自主探究教科书第171页的探究问题，并完成填空．尝试分析运算过程中用到哪些运算律?运算结果有什么规律? 学生自己归纳出积的乘方的运算性质：(ab)n=a n b n(n为正整数)即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘． 那么，(abc)n=? 注：和前两个性质的教学一样，这个性质也是先用具体指数为例说明积的乘方的意义和导出性质的每一步依据，从而归纳出一般指数情形的性质．这个性质也很容易推广到三个以上因式的乘方． 9．做一做 例3教科书第172页的例3(1)～(4);补充：(5) [-3(x+y)2]3 例4 计算：x·(x2)3-2x4·x2 比一比 这节课我们学习了三个运算性质：“同底数幂的乘法”、“幂的乘方”和“积的乘方”．组织学生进行计时比赛，在规定时间内完成教科书第170页、17l页、172页的练习．深入探究例5计算：(1)(-8)2004·(-0.125)2005(2)(-2)2n+1+2·(-2)2n(n为正整数)． 在这三个性质中的底数、指数中，指数注明为正整数，而底数可以是数、字母或式．把底数进一步扩充到式的范围． 议一议
人教版-八年级上册数学整式的乘除与因式分解精选练习题及答案
整式的乘除与因式分解 一、填空题（每题2分，共32分） 1．－x 2·（－x ）3·（－x ）2＝__________． 2．分解因式：4mx +6my =_________． 3．=-?-3245)()(a a ___ ____． 4．201()3π+=_________；4101×＝__________． 5．用科学记数法表示－＝___________． 6．①a 2－4a +4，②a 2+a +14，③4a 2－a +14 ，?④4a 2+4a +1，?以上各式中属于完全平方式的有____ __（填序号）． — 7．（4a 2－b 2）÷（b －2a ）=________． 8．若x ＋y ＝8，x 2y 2＝4，则x 2＋y 2＝_________． 9．计算：832+83×34+172=________． 10．=÷-+++++++1214213124)42012(m m m m m m m m b a b a b a b a ＋ ． 11．已知==-=-y x y x y x ，则，21222 ． 12．代数式4x 2＋3mx ＋9是完全平方式，则m ＝___________． 13．若22210a b b -+-+=，则a = ，b ＝ ． 14．已知正方形的面积是2269y xy x ++ （x >0，y >0），利用分解因式，写出表示该正 方形的边长的代数式 ． ] 15．观察下列算式：32—12＝8，52—32＝16，72—52＝24，92—72＝32，…，请将你发 现的规律用式子表示出来：____________________________． 16．已知13x x +=，那么441x x +=_______． 二、解答题（共68分） 17．（12分）计算：（1）（－3xy 2）3·（ 6 1x 3y ）2；
初二数学整式的乘除和因式分解
教案计划（教案） 新知导航：概略构建本堂课教案的知识要点，最好用图表概括。（2／3页之内） 一、知识点总结： mnm?n aa?am,n都是正整数）、同底数幂的乘法法则：1 （ 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。注意底数可以是多项式或单项式。 235)(a?b)(a?b)??(ab如： mnmn a(a)?m,n都是正整数）（2、幂的乘方法则：5210(?3)?3幂的乘方，底数不变，指数相乘。如：mnmnnm))a??(aa(幂的乘方法则可以逆用：即62332)?(44?(4)如：nnn nb)?a(ab、积的乘方法则：（是正整数）3 积的乘方，等于各因数乘方的积。32553525515105z?)))(x?2yz)?2?(x?(y?z?32xy =如：（nmn?m a?a?aa?0,m,nm n)都是正整数，且、同底数幂的除法法则：（44333(ab)?(ab)?(ab)?ab 同底数幂相除，底数不变，指数相减。如：、零指数和负指数；50?a1，即任何不等于零的数的零次方等于1。 1?p?aa?0,p?pp次方的倒数。如：次方等于这个数的（是正整数），即一个不等于零的数的 p a11?33?)?2(286、单项式的乘法法则：单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母
分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 注意： ①积的系数等于各因式系数的积，先确定符号，再计算绝对值。 ②相同字母相乘，运用同底数幂的乘法法则。 1 / 6 ③只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式 ④单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用。 23z?3yxy?2x?⑤单项式乘以单项式，结果仍是一个单项式。如：7、单项式乘以多项式，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加， m(a?b?c)?ma?mb?mcm,a,b,c都是单项式) (即注意： ①积是一个多项式，其项数与多项式的项数相同。 ②运算时要注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号。 ③在混合运算时，要注意运算顺序，结果有同类项的要合并同类项。 2x(2x?3y)?3y(x?y)如：8、多项式与多项式相乘的法则； 多项式与多项式相乘，先用多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所的的积相加(3a?2b)(a?3b)如：(x?5)(x?6)9、单项式的除法法则： 单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。 注意：首先确定结果的系数（即系数相除），然后同底数幂相除，如果只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式 242baabm?49?7如：、多项式除以单项式的法则：10 多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，在把所的的商相加。ca?b?m?bm?m?cm???(am?bmcm)?m?am?m即：22ba??b)(a?b)?(a11、平方差公式：注意平方差公式展开只有两项公式特征：左边是两个二项式相乘，并且这两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数。右边是相同 项)y?z?xy?z)(x?(的平方减去相反项的平方。如：222b?a?2ab??(ab)、完全平方公式：12公式特征：左边是一个二项式的完全平方，右边有三项，其中有两项是左边二项式中每一项的平方，而另一项是左边二项式中两项乘积的2倍。注意：2222?2b)abab?(a?b??(ab)??a2 22?4)ab?(a?(a?b)b 222222)?b?(?(a?b)])])?(a?ba(?a?b)?[b)?(a?b??[(a? 完全平方公式的口诀：首平方，尾平方，加上首尾乘积的2倍。 13、三项式的完全平方公式： 2222?2ab?2ac?c)?a2?bc?bcb(a?? 因式分解 常用方法：提公因式法、公式法、配方法、十字相乘法…… 注：乘法公式 ????22b?a?ba?b?a平方差公式：??222b??2ba?ab?a完全平方和公式：??222b?aba?ab??2完全平方差公式： 2 / 6 方法：1.提公因式法：式子中有公因式时，先提公因式。bx?5by?2ax?10ay把分解因式．例
(完整版)人教版-八年级上册数学整式的乘除与因式分解精选分类练习题及答案
第十一練：整式乘除和冪運算 【练习1】 已知y x y x 1 1,200080,200025+==则 等於 ． 【练习2】 滿足3002003)1(>-x のx の最小正整數為 ． 【练习3】 化簡) 2(2)2(2234++-n n n 得 ． 【练习4】 計算220032003])5[()04.0(-?得 ． 【练习5】 4)(z y x ++の乘積展開式中數字係數の和是 ． 【练习6】 若多項式7432+-x x 能表示成c x b x a ++++)1()1(2の形式，求a ，b ，c ． 【练习7】 若=-+=-+=+-c b a c b a c b a 13125,3234,732则（ ） Ａ．３０ Ｂ．－３０ Ｃ．１５ Ｄ．－１５ 【练习8】 若=-+-=-+=++z y x z y x z y x 则,473,6452 ． 【练习9】 如果代數式2,63 5 -=-++x cx bx ax 当時の值是７，那麼當2=x 時，該代數式の值是 ． 【练习10】 多項式12+-x x の最小值是 ．
【练习1】下列各式得公因式是a得是（） A.ax＋ay＋5 B．3ma－6ma2 C．4a2＋10ab D．a2－2a＋ma 【练习2】－6xyz＋3xy2－9x2yの公因式是（） A.－3x B．3xz C．3yz D．－3xy 【练习3】把多項式（3a－4b）（7a－8b）＋（11a－12b）（8b－7a）分解因式の結果是（）A．8（7a－8b）（a－b） B．2（7a－8b）2 C．8（7a－8b）（b－a）D．－2（7a－8b）【练习4】把（x－y）2－（y－x）分解因式為（） A．（x－y）（x－y－1） B．（y－x）（x－y－1） C．（y－x）（y－x－1） D．（y－x）（y－x＋1） 【练习5】下列各個分解因式中正確の是（） A．10ab2c＋6ac2＋2ac＝2ac（5b2＋3c） B．（a－b）3－（b－a）2＝（a－b）2（a－b＋1） C．x（b＋c－a）－y（a－b－c）－a＋b－c＝（b＋c－a）（x＋y－1） D．（a－2b）（3a＋b）－5（2b－a）2＝（a－2b）（11b－2a） 【练习6】觀察下列各式①2a＋b和a＋b，②5m（a－b）和－a＋b，③3（a＋b）和－a －b，④x2－y2和x2和y2。其中有公因式の是（） A．①② B.②③ C．③④ D．①④ 【练习7】當n為_____時，（a－b）n＝（b－a）n；當n為______時，（a－b）n＝－（b－a）n。（其中n為正整數） 【练习8】多項式－ab（a－b）2＋a（b－a）2－ac（a－b）2分解因式時，所提取の公因式應是_____。 【练习9】（a－b）2（x－y）－（b－a）（y－x）2＝（a－b）（x－y）×________。 【练习10】多項式18x n＋1－24x nの公因式是_______。 【练习11】把下列各式分解因式： （1）15×（a－b）2－3y（b－a） （2）（a－3）2－（2a－6） （3）－20a－15ax （4）（m＋n）（p－q）－（m＋n）（q＋p） 【练习12】利用分解因式方法計算： （1）39×37-13×34 （2）29×19.99+72×19.99+13×19.99-19.99×14 【练习13】已知a＋b＝－4，ab＝2，求多項式4a2b＋4ab2－4a－4bの值。
八年级上数学整式的乘除与因式分解基本知识点教学内容
八年级上数学整式的乘除与因式分解基本 知识点
整式的乘除与因式分解基本知识点 一、整式的乘除： 1、合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项. 例如：_______3=-a a ；________22=+a a ；________8253=+-+b a b a __________________210242333222=-++-+-x xy x y x xy xy y x 2、同底数幂的乘法法则：a m ·a n =a m+n (m ，n 是正整数). 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 例如：________3=?a a ；________32=??a a a 3、幂的乘方法则：(a m )n =a mn (m ，n 是正整数).幂的乘方，底数不变，指数相乘. 例如：_________)(32=a ；_________)(25=x ；()334)()(a a = 4、积的乘方的法则：(a b)m =a m b m (m 是正整数). 积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘. 例如：________)(3=ab ；________)2(32=-b a ；________)5(223=-b a 5、同底数幂的除法法则：a m ÷a n =a m-n (a ≠0，m ，n 都是正整数，并且m ＞n). 同底数幂相除，底数不变，指数相减. 规定：10=a 例如：________3=÷a a ；________210=÷a a ；________55=÷a a 6、单项式乘法法则 y x 32? )5)(2(22xy y x - )2()3(22xy xy -? 2232)()(b a b a ?- 7、单项式除法法则 单项式相除，把系数与同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式. y x y x 2324÷ ()xy y x 6242-÷ ()() 58103106?÷? 8、单项式与多项式相乘的乘法法则： 单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加. )(c b a m ++ )532(2+--y x x )25(32b ab a ab +-- 9、多项式乘法法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把 所得的积相加. )6)(2(-+x x )12)(32(+--y x y x ))((22b ab a b a +-+ 10、多项式除以单项式的除法法则：多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式， 再把所得的商相加. ()x x xy ÷+56； ()()a ab a 4482-÷- () b a b a b a 232454520÷- c c b c a 2 121222÷??? ??- 11、整式乘法的平方差公式：(a +b)(a -b)=a 2-b 2. 两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差.
人教版八年级上册整式的乘除知识点复习
幂的运算 同底数幂的乘法法则： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. n m n m a a a +=·(其中m,n 都是正整数) 注意：（1）三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质， 即p n m p n m a a a a ++=··（m ，n ，p 都是正整数） （2）逆用公式：把一个幂分解成两个或多个同底数幂的积，其中它们的底 数与原来的底数相同，它们的指数之和等于原来的幂的指数。即n m n m a a a ·=+（m,n 都是正整数）. 幂的乘方法则： 幂的乘方，底数不变，指数相乘. mn n m a a =)((其中m ，n 都是正整数). 注意：（1）mnp p n m a a =))(( (m ，n ，p 均为正整数) （2）逆用公式：m n n m mn a a a )()(== ，根据题目的需要常常逆用幂的乘方 运算能将某些幂变形，从而解决问题. 积的乘方法则： 积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘. n n n b a ab ·)(=(其中n 是正整数). 注意：（1）n n n n c b a abc · )(= (n 为正整数). （2）逆用公式：n n n ab b a )(· =逆用公式适当的变形可简化运算过程，尤其是遇到底数互为倒数时，计算更简便.如：1)22 1()2()21(101010=?=?.
同底数幂的除法法则： 同底数幂相除，底数不变，指数相减， n m n m a a a -=÷（a ≠0，m 、n 都是正整数，并且m ＞n ） 注意：（1）同底数幂乘法与同底数幂的除法是互逆运算； （2）被除式、除式的底数相同，被除式的指数大于除式指数，0不能作除 式的底数; （3）当三个或三个以上同底数幂相除时，也具有这一性质. 即：p n m p n m a a a a --=÷÷（a ≠0，m 、n 、p 都是正整数，并且m ＞n ＞p ）； （4）逆用公式:n m n m a a a ÷=-（a ≠0，m 、n 都是正整数，并且m ＞n ） 零指数幂： 任何不等于0的数的0次幂都等于1. 即10=a （a ≠0） 注意：底数a 不能为0，00无意义. 负整数指数幂: 任何不等于零的数的-n （n 为正整数）次幂，等于这个数的n 次幂的倒数，即n n a a 1-=（a ≠0，n 是正整数）. 注意：)0(-≠a a n 是n a 的倒数，a 可以是不等于0的数，也可以是不等于0的代 数式.例如)0(21)2(1≠=-xy xy xy ，)0() (1)(55≠++=+-b a b a b a . 引进了零指数幂和负整数指数幂后，指数的范围已经扩大到了全体整数，以前所学的幂的运算性质仍然成立。 n m n m a a a +=·(其中m ，n 为整数，a ≠0); mn n m a a =)((其中m ，n 为整数，a ≠0); n n n b a ab ·)(=(其中n 为整数，a ≠0，b ≠0).
(八年级数学)整式的乘除(一)
（八年级数学）整式的乘法（一） 班别 姓名 学号 一、教学目标： 1、通过学生讨论,使学生对整式乘法有初步的了解,理解同底数幂相乘、单项式与单 项式相乘、单项式与多项式相乘的法则； 2、会进行同底数幂相乘、单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘的运算. 二、教学过程： 问题一：同底数幂相乘 3422?＝（2×2×2）×（2×2×2×2）＝()2 a 2 ?a 3 ＝________________________＝()a . （写成乘法形式） （写成幂的形式） a m ? a n ＝a a a ?????????????个（）a a a ???????????????个（） ＝a a a ????????????????（＋）个 ＝a ＋ （写成乘法形式） （写成幂的形式） 结论： a m 问：a m ·a n ·a k = ； 讨论： a ( ) · a ( ) = a 6 请直接利用公式计算： （1）_______________52==?+x x x (2) b b ?5=______ (3)______22234=?? （4）62a a ?-=＿＿＿＿
三、例题：计算(先定积的符号) （1） )3(522ab b a -? 解：原式=__(5?___)(_____)2?a (_____?b ) = （2） 21ab ·(3 2ab 2－2ab ) 解：原式= 21ab · －21ab · = + （3）)6)(3x y x --（ 解：原式= 四、 练习： A 组 1、计算： 1) 107×104 = 107＋4 = 2) ______2254=? 3) x 2 · x 5 = 4) a 4 · a 4= ; 5) 10×102×103 = ; 6)_______532=??y y y 6) (－a )2 · (－a )3 ·(－a ) = = 7) (－y )(－y )2(－y )3(－y )4 = = 2、计算：（先定积的符号） 1) 3x 5 · 5x 3 = (3×5)(x 5·x 3)= 2) 441 a a ?=_________=_______
新人教版初二数学上册整式的乘除试题
2014—2015学年八年级数学（上）周末辅导资料（12） 理想文化教育培训中心 学生姓名： 得分： 一、知识点梳理： 1、乘法公式：（1）平方差公式：b a b a b a 22))((-=-+ （2）完全平方公式：)(b a b a ab 2 222+±=± 2、同底数幂的除法：同底数幂相除，底数不变，指数相减；即 n m n m a a a -=÷（m 、n 为正整数，m >n ，a ≠0）；a 0=1（a ≠0）；n n a a 1 =-（a ≠0，n 为正整数）. 例1：（1）下列各式中，运算结果是22169b a -的是( ) A 、)43)(43(b a b a --+- B 、)34)(34(a b a b --+- C 、)34)(34(a b a b -+ D 、)83)(23(b a b a -+ （2）如果22)()(y x M y x +=+-，那么M 等于 ( ) A 、 2xy B 、－2xy C 、4xy D 、－4xy （3）运算结果为2412x x -+的是 ( ) A 、22)1(x +- B 、22)1(x + C 、22)1(x -- D 、2)1(x - （4）已知2264b Nab a +-是一个完全平方式，则N 等于 ( ) A 、8 B 、±8 C 、±16 D 、±32 例2：计算： （1）(24)(3)x x +-- （2）)1)(1(---xy xy （3）2)2 332(y x - （4）(3)(2)(3)(3)a a a a -+-+-
（5）)1)(1)(1(2++-a a a （6）)132)(132(++--y x y x （7）2)32(z y x +- （8）?? ? ??-÷??? ??+-n m n m na m n m 223344125.0521 例3：已知(x ＋y)2＝1，(x －y)2＝49，求x 2＋y 2与xy 的值。 例4：先化简，再求值：[(32)()2(2)(2)]();a b a b a b a b a -+--+÷-其中a=2,b=-1。 三、强化训练： 1、下面的计算错误的是（ ） A ．x 4·x 3=x 7 B ．（－c ）3·（－c ）5=c 8 C ．2×210=211 D ．a 5·a 5=2a 10 2、若a m =3，a n =4，则a m+n =（ ） A ．7 B ．12 C ．43 D ．34