最新浙江高校教师岗前培训20套之《伦理学》常见错题集锦

试题一

1马克思认为,伦理道德是人类以(“实践—精神”)把握世界的一种特殊方式。

2黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大特点是（主观性）。

3现代伦理学认为，道德是一种特殊的社会现象，它的主要维系手段是（习俗、舆论和人类良知）。

4生态伦理的学科对象是（以上全都对）。

5在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（孟子）。（孟非）6汉代儒家学者董仲舒将（三纲五常）作为整个社会道德的核心。（苏三）

7宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（知行合一）。

8在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（康有为）。

9特别强调发展教育必须发展师范教育的是（梁启超）。

10以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（陶行知）。

11西方第一个提出对教师的道德要求的人是（德谟克里特）。

12在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（昆体良）。

13认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（洛克）。Luck 14认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（卢梭）。啰嗦

15在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用（实证）的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质。

16在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（教师品行）。

17亨利·纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？倡导通识教育、人文教育

18当代社会思潮最本质的特点是（反思性）。

19道德规范对普遍行为的制约，主要是通过风俗习惯的形式进行的，因而道德规范的形成过程就是社会关系的整合过程。错

20道德的规范形式和功能说明，道德涉及社会生活一切领域，而且更多的引向具体的日常生活领域，更为直接的影响人的行为实践过程。对

21经济伦理的概念，是由马克思在《资本论》中首先提出的。错（亚当·斯密）

22东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。错

23古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。错

2419世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。错

25按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。对

26高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。错

试题二

1为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（素质教育）。

2培养人文精神，首先是要把握人的（社会本质），确认人的生命意义与存在价值。

3关于职业道德的说法错误的是（职业道德具有普遍性，是各行各业都应当遵守的）。

4关于职业道德的特征的说法正确的是（职业道德鲜明的体现了职业特征，表达了特定的职业义务和责任）。

5关于教师职业道德的说法错误的是（它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系）。

6关于教师伦理学的说法错误的是（它指导着教师生活中的方方面面）。

7教师道德建设的关键是（健全教师道德运行机制）。

8教师道德建设的保障是（加强教师道德约束机制）。

92004年中国教育部发布的（《高等学校哲学社会科学研究学术规范》）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

10教师职业产生的根本原因是（社会生产力的发展）。

11教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（奴隶社会）。

12现代教育的基本特征是（教育与社会经济发展相结合）。

13教育活动的手段是（教师完整的个性）。

14以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（它是一种思想观念和理论体系）。

15以下哪一种不属于师德关系的基本类型（教师与学生的关系）。

16教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（教师道德规范）

17以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行）。

18教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（道德影响的广泛性）。

19教师道德最主要、最基本的功能是（调节功能）。

20教师道德的认识功能是通过道德意识和（道德评价）来实现的。

21教师道德的社会作用不包括（促进社会经济发展）。

22人文作为某种倾向性的思想观点，与人文主义、人本主义相联系，是与科学文化相对立和矛盾的一种思想倾向性。错

23教师伦理学的主要内容是描述职业道德，并制定教师的行为准则。错

24伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

错

25教师劳动的效果必须表现为一种社会效果，要经过一段较长的时间后由学生的德、才水平和实践能力表现出来。对

26教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。错

试题三

1教师道德最基本的作用是（指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成）。

2教师职业生活中最根本的行为准则是(教师道德原则)。

3在师德规范体系中处于主导地位的是(教师道德原则)。

4教师伦理学的核心内容是(教师职业道德规范体系)。

5从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是(教师道德良心)。6教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提。

27高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。

错

28高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。错

29社会对高校教师职业道德的要求更注重教师个体道德素质，而不在于被动接受社会要求的能力。对

30教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。错

31从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。对

32每个社会都要求教师既有高水准的专业知识，又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。对

33不同职业的职业道德是互相独立的，教师职业道德主要的影响对象是学生，而不是社会其他行业的道德状况。错

34教师的道德调节主要是自律性的自我调节。错

35教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。错

36教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。错

试题四

1工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（技术社会自由丧失）。

2被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（责任伦理学）。3下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献）。

4对科研成果鉴定时的参照标准应该是（科学事实和客观标准）。

5市场经济所蕴含的文化价值观念的核心是（商品意识）。

10下列不属于重义轻利观代表人物的是（韩非子）。

14教师道德的灵魂是（教师道德良心）。

27师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。对

28道德规范之必要性，首先体现于对高尚行为的榜样树立。错

29规范和秩序是内在于“我”的道德“自律”，是群体对于个体的内部道德控制。错

30信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们的理性能力，导致对实践理性的忽视。对

31在一个充满利益考量的社会里，人们是可以做到完全通过自己良心的选择做出合乎道德的选择。错

试题五

1在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用（实证）的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质。

2以下哪一种不属于师德关系的基本类型（教师与学生的关系）。

3人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（技术手段的目的化）。

4教师道德最主要、最基本的功能是（调节功能）。

5师生关系最大的功能是(教育功能)。

6教师道德建设的保障是（加强教师道德约束机制）。

7当代社会思潮最本质的特点是（反思性）。

9教师产生相应的道德行为取决于（道德意志）。

10高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。错

11我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。对

12古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。错

13伦理学作为一门独立的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里士多德创造了“伦理学”这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问。对

1419世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。错

试题六

2体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是(道德良心)。

3高校教师的职业劳动的最终目的是(培养具有专业知识的高等人才)。

4培养人文精神，首先是要把握人的（社会本质），确认人的生命意义与存在价值。

5西方第一个提出对教师的道德要求的人是（德谟克里特）。

6在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（昆体良）。

7黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大特点是（主观性）。

18职业道德具有灵活性，其内容总是随着社会发展而改变，历史承续性和稳定性不强。错19教师伦理学的主要内容是描述职业道德，并制定教师的行为准则。错

20伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

错

21教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方

面，两者相辅相成，缺一不可。错

试题七

1以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（陶行知）。符陶

2体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是(道德价值目标)。

3教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是(教师个人与他人和社会整体教育利益的关系)。

4以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（它是一种思想观念和理论体系）。

5认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（卢梭）。卢梭（善）

6教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的(制导功能)。

7对节操道德品质的认识错误的是（能坚定不移地维护教育事业和个人利益）。

8下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（道德认识）。

9科学的行为观根本标志是（人的行为是受社会条件制约并具有某种社会倾向的社会性活动）。

10忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（敬业乐教，强化责任）。

11在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（孟子）。

19教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。错

20教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总

的方向和目标。错

21高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。

错

22高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。错

23社会对高校教师职业道德的要求更注重教师个体道德素质，而不在于被动接受社会要求的能力。对

试题八

3体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是(道德价值目标)。

7认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（洛克）。

8教师道德品质通过（道德行为）才能表现出来。

14教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。对

2018年江苏省高校教师岗前培训《高校教师职业道德规范》(题目和答案)

2018年江苏省高校教师岗前培训网络课程《高校教师职业道德规范》（题目和答案） 1-1何为教师一、单选（共2道试题，共60分） 1.高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高校教师的劳动具有()。(30分) A、高度的专业性 B、角色身份的多重性 C、劳动的研究性 D、劳动的实践性标准答案：A 2.黑格尔所说："只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑，只有通过这样的怀疑主义，精神才能善于识别真理，因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见，不管他们是自己的或是别人的。"表示了高校教师的()。(30分) A、科学性 B、专业性 C、学术自由性 D、纪律性标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.高校教师就是指接受过专门教育和训练，具备高校任职资格并在高校实际从事()工作的人。(40分) A、人才培养 B、科学研究 C、社会服务 D、学术兼职标准答案：A,B,C 1-2道德与职业道德的内涵一、单选（共2道试题，共60分） 1.“德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作()。(30分) A、《说文解字》 B、《道德经》 C、《卜辞》 D、《广雅·释诂三》标准答案：D 2.教师职业的“教书育人”、医疗行业“救死扶伤”等都表现出高校教师职业道德 ()。(30分) A、鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则，独具行业风貌和特征，具有稳定性。 B、反映着特定的职业关系。 C、具有特定职业的行业特征。 D、比较具体、灵活、多样。

标准答案：D 二、多选（共1道试题，共40分） 3.道德是一种社会意识形式，指以善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系的 () 的总和，也指那些与此相应的行为、活动。(40分) A、审美 B、标准 C、原则 D、规范标准答案：B,C,D 2-1我国古代教师职业道德规范一、单选（共2道试题，共60分） 1.汉唐时期，()占主导地位。(30分) A、法家思想 B、儒家思想 C、墨家思想 D、道家思想标准答案：B 2.以下哪个不是孔子的教师职业道德思想()。(30分) A、执着教育，诲人不倦 B、严以律己，宽以待人 C、以其昭昭，使人昭昭 D、爱生如子，尊重学生标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.荀子提出的教师必备条件有()。(40分) A、“尊严而惮” B、“以其昭昭，使人昭昭” C、“耆艾而信” D、“诵说而不陵不犯” E、“知微而论” 标准答案：A,C,D,E 2-2我国现当代高校教师职业道德规范一、单选（共2道试题，共60分） 1.将每年的9月10日定为教师节是在()通过。(30分) A、第五届全国人大常委会第九次会议 B、第六届全国人大常委会第九次会议 C、第七届全国人大常委会第八次会议 D、第五届全国人大常委会第八次会议标准答案：B 2.以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。(30分)

2012浙江高校教师岗前培训20套之教育法规多项选择

1、教育法律救济依其救济方式的不同，可分为( )。ABC A.教育申诉； B.教育行政复议； C.教育行政诉讼； D.教育督导； 2、根据《宪法》、《立法法》规定，我国的立法机关是（）。ABCDE A.全国人民代表大会及其常务委员会； B.省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员； C.省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常务委员会； D.国务院； E、中国人民银行 3、教育法律关系的构成要素是？（）ABC A.主体； B.客体； C.内容； D.对象； E、行为 4、按照“法律后果”的内容，可将教育法律规范分为（）。AB A.制裁性规范； B.奖励性规范； C.义务性规范； D.授权性规范 5、教育立法的基本程序有( )。ABCD A.议案的提出； B.议案的审议； C.议案的表决和通过； D.议案的公布 6、具有制定地方性法规权限的权力机关有( )。ABC A.省级人民代表大会及其常务委员会； B.省级人民政府所在的市的人民代表大会及其常务委员会； C.国务院批准的较大市的人民代表大会及其常务委员会； D.省级人民政府 7、依据处罚内容的不同，可以将教育行政处罚分为（）。BCD A.人身罚； B.申诫罚； C.能力罚； D.财产罚 8、目前我国解决教育违法和教育纠纷的主要司法途径包括（）。ABC A.民事诉讼； B.刑事诉讼； C.行政诉讼； D.行政复议； 9、下面所列特征中不属于教育行政诉讼特征的是( )。AD A.原告举证； B.主管恒定； C.诉权专属； D.可以调解 10、教育行政诉讼的管辖主要分为( )。ABC A.级别管辖； B.地域管辖； C.裁定管辖； D.专属管辖 11、我国高等教育的基本原则有（）。ABCD A.公民依法享有接受高等教育的权利； B.积极发展高等教育； C.提高高等教育的质量和效益； D.鼓励高等学校开展交流与合作 12、根据《国家赔偿法》规定，申请行政赔偿的基本条件是（）。CD A.国家机关及其工作人员违法侵权； B.国家机关及其工作人员在行使职权时违法侵权；

江苏省高校教师资格岗前培训试卷

2010年江苏省高等学校教师岗前培训《教育法通论》试卷一、单项选择题 1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类？（） A扣缴毕业证书 B 记过 C 留校察看 D 开除学籍 2.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？ A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书 3.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（） A 教师和学生申诉 B 权利诉讼 C 司法调解 D 集体上访 4. 下列不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。 A 选择管辖 B 级别管辖 C 移动管辖 D 指定管辖 5. 按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（） A 学徒培训 B 转岗培训 C 适岗培训 D 待岗培训 6. 根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（） A 与公办教育相比、属于从属地位B与公办教育具有平等法律地位 C 公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位 D 目前还不能确定 7. 我国现行高等学校内部管理体制是从年开始的。 A 1961 B 1976 C 1989 D 1995 8.按照我国教育申述制度的规定，下列不是我国教育申述的管辖形式。（） A 选择管辖 B 级别管辖 C 隶属管辖 D 移送管辖 9. 根据衣物教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（） A 强制国家教育 B 强制基础教育 C 强制国民教育 D 强制免费教育 10. 下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？ A 复核 B 裁判 C 备案 D 受理二、名词解释 1.法律责任 2.教师申诉制度 3.教育法治化 4.教育法律救济、 5.学业证书三、简答题 1.简述高等学校教师的基本权利。 2.简述我国教育申诉制度及其基本特点。 3.简述我国行政复议的管辖及其方式。 4.简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则。 5.简述建立我国职业教育体系的基本原则。四、论述题试述行政诉讼的概念及其基本原则五、案例题

高校教师岗前培训

高等教育学

高等教育学（一）一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。 B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学； D.注重实践教学 3、文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。B A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程 8、教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的； B.重点难点； C.导入新课； D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 11、教案编写的主体部分是（）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.利于学生获得完整的知识体系 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟； B.竺可桢； C.蔡元培； D.胡适 14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神 15、学校整个教学的中心环节是（）。B A.备课； B.上课； C.考试； D.毕业论文（设计） 16、非课程性教学环节是（）。C A.课堂讲授； B.习题课； C.军事训练； D.实验课 17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。B A．质的研究； B．院校研究； C．行动研究； D．叙事研究 18、最早确立并实践服务职能的是（）。D A．柏林大学； B．哥廷根大学； C．哈勒大学； D．威斯康星大学 19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A A．是包含与被包含的关系； B．是"流"与“源”的关系； C．是教师的职责要求； D．是有机的统一体 20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展

浙江省高校青年教师教育理论培训岗

xx高校青年教师教育理论培训（岗位培训）考试答疑 1.目前的高校青年教师教育理论培训（岗位培训）考试与传统考试最主要的区别在哪里？答：区别主要体现在整个考试流程实现了网络化、计算机化。高师中心和高师基地根据省教育厅“网络学习+校本培训”代替传统面授的精神，开发了网络视频学习系统、网络报名系统和在线支付系统，加上机考试系统和在线练习系统，共同构成了一个完整的网络化、计算机化的新型体系，真正的从网络技术发展趋势和学习型社会（随时随地可以学习）的角度对青年教师教育理论培训（岗位培训）考试进行了改革。另外，我们也建议各高校相关部门努力开发具有本校特色的新教师入职培训课程，帮助新教师尽快适应工作环境和胜任工作岗位。 2.需要参加考试的学员如何进行报名？答：学员需要先登录考试报名网址：。先在首页右上角点击下载“报名流程说明”电子文档，然后按“报名流程说明”提示进行注册→网络学习（首次考试必须学满600分钟）→报名→缴费→打印准考证等步骤的操作。3.网上报名截止日期每个考点都一样吗？答：是的。虽然各个考点的考试时间是不一样的，但是本次考试报名各个考点的截止日期是一样的。报名系统统一开放和关闭的时间会有提示。请学员一定要关注，以免错过报名时间。 4.参加再考的学员需要登陆报名网站进行注册吗？答：按以前注册过的账号登录报名系统进行报名，如果忘记登录密码可在首页点击“重置密码”按钮进入密码找回界面，并填写正确的个人信息后，系统将会把重置的密码发送到用户注册时填写的手机上(考生预留手机号码必须为浙江省内号码，才可接收验证码）。

5.注册时必须使用身份证，持护照或者港澳通行证的考生该如何注册？答：请在8位护照号码或者港澳通行证前加上8610345凑够15位，然后进行注册。 6.如果再考学员忘记了自己需要再考科目怎么办？答：再考学员如果忘记自己需要再考科目，可通过成绩查询功能查到自己需要再考的科目。 7.参加再考的学员是否需要参加网络视频学习？答：参加再考的学员不需要参加网络视频学习。再考学员在登陆网站后，可直接选择就近考点相关场次的考试，并点击选择需要参加再考的科目，直接交费、打印准考证。然后按准考证上规定的时间、地点参加考试即可。 8.网络视频学习目前有哪些内容呢？与四门考试科目是否直接相关？答：网络视频必须在线观看，下载观看无效（建议使用360浏览器观看），网络视频学习目前有讲座形式的14个视频，共800分钟左右，要求首次参加岗位培训考试的学员学满600分钟后才能参加报名。前两个视频的主要的目的是让广大青年教师了解我省的高等教育基本情况、初步理解作为高等教育工作者如何规划自身职业生涯以及网络技术未来发展趋势，有很强的针对性，后12个视频则是与考试科目相关的。另外高师中心会组织人员尽快开发新的讲座视频，可以让老师们根据自身的需要有选择的学习。 9.学员在参加完网络视频学习、报完名之后如何进一步做好复习迎考工作？答：学员在报名工作完成后，需要进入岗位培训考试练习系统进行练习（练习系统地址：），已开发的考试练习系统覆盖了大部分的考试试题，并且练习卷的形式与考试时真题的形式是一样的。机考试题内容的主要来源还是和往年一样，是由教育厅组织编写，浙江大学出版社出版的系列岗位培训教材。所以我们建议广大学员结合教材对练习系统中的试题进行理解后的练习，以期达到最好的练习效果。

江苏省高校教师岗前培训高等教育学题目和答案

高等教育与学等教育高1-1一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() 、理论性分类、“解剖分类” DA、主观性分类 B、客观性分类 C C标准答案： 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() 、高等专业教育的特殊规律、高等教育 BA D、高等教育发展的客观规律、教育科学C A标准答案：30分）二、多选（共1道试题，共培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()3. 、分析 D、想象 C、判断A、记忆 B标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史分）2道试题，共60一、单选（共 1.美国第一所真正的州立大学是() 、弗吉尼亚大学、麻省理工学院 D、哈佛大学A、亚历山大大学 B C D标准答案：()年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括 A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点本地社会与经济服务、把知识传播给广大民众，直接为D C标准答案：40分）1二、多选（共道试题，共修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()3. 、经济法 D、修辞 C、辩证法 BA、文法标准答案：A,B,C 2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() 、江南制造局工艺学堂 B、江南水师学堂A． C、京师同文馆 D、广州同文馆C标准答案：“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一2.级是()A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院A标准答案：分）二、多选（共1道试题，共40 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() BA、江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书院、湖南长沙岳麓书院C、河南商丘应天府书院 D A,B,C,D标准答案：高等教育理念的构成要素3-160一、单选（共2道试题，共分）从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵1. 魂。 CA、学生自治理念 B、教授治校理念、学术自由理念、大学自治理念 D C标准答案：大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的()权利，指的是哪个理念大学自治理念A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、 D标准答案：分）二、多选（共1道试题，共40()3.大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色、协调者A、募捐者 B、管理专家、政治家 C D A,B,C,D标准答案：高等教育理念的主要流派3-260一、单选（共2分）道试题，共()1.实用主义的代表人物有、德雷克·博克 C、克拉克·克尔 BA、博克、杜威 D B标准答案：2.中国最着名的杜威思想的解读者是() A、蒋梦麟 D、胡适 C、陶行知 B、陈鹤琴． C标准答案：二、多选（共1道试题，共40分）3.高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有()A、纽曼 B、赫钦斯 C、维布伦 D、弗莱克斯纳 A,B,C,D标准答案：4-1高等学校教育制度道试题，共一、单选（共260分）()1. 在硬件方面，基本的逻辑是A、“现存即合理”、“越发达、越复杂” B”、“突出差异 D、“教育受制于社会”C A标准答案：()2.在特定情境方面，基本逻辑是、“现存即合理”、“越发达、越复杂”A B D、“突出差异”C、“教育受制于社会”B标准答案：分）道试题，共二、多选（共140高等学校根据设立性质和经费来

2012浙江高校教师岗前培训20套之伦理学单选题

一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、伦理学的使命是（）。D A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义； B.完善自己、丰富自己、发展自己； C.获得充实生活、实现自我价值； D.以上都对 2、规范伦理学的核心内容是（）。A A.人的行为及其准则； B.人的思想及其内容； C.社会的文化及其取向； D.社会的制度及其特征 3、现代伦理学认为，道德是一种特殊的社会现象，它的主要维系手段是（）。D A.教育引导； B.法律规定； C.国家强制； D.习俗、舆论和人类良知 4、以下不属于教育家维多思若的思想的是（）。C A.废除体罚； B.以身作则； C.不用强制手段； D.重视学生个性发展 5、在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。A A.孟子； B.荀子； C.董仲舒； D.韩愈 6、资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项（）。B A.谦虚、正直； B.忠党、爱国； C.爱国、爱生； D.知识渊博 7、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（）。C A.受教育者； B.高深知识； C.科技进步； D.社会发展 8、培养人文精神，首先是要把握人的（），确认人的生命意义与存在价值。B A.自然本质； B.社会本质； C.文化本质； D.道德本质 9、师德规范中要求（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。B A.敬业乐教，强化责任； B.热爱学生，发扬民主； C.严谨治学，学术诚信； D.追求创新，注重个性 11、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试 B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；行） C.《高等学校教师职业道德规范》； D.《关于加强我国科研道德建设的意见》 12、教师道德建设的关键是（）。B A.建构教师道德教育机制； B.健全教师道德运行机制； C.加强教师道德约束机制； D.形成教师道德激励机制 13、在教师道德的一般功能中，唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是（）。D A.调节功能； B.教育功能； C.认识功能； D.激励功能 14、以下关于高校教师教育活动正确的是（）。C

高校新教师岗前培训试卷及参考答案

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷（A）一、选择题(每题2分，共30分) 1．教育心理学研究的对象是( D ) A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育 2．人本主义心理学的著名代表是( C ) A．弗洛伊德 B．布鲁纳 C．马斯洛 D．布卢姆 3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( C ) A．准备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律 4．发现学习理论的提出者是( D ) A．苛勒 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5．在教学过程中，教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称( B ) A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．想象直观 6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( A ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属( A ) A．胆汁质 B．粘液质 C．抑郁质 D．多血质 8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C ) A、能力 B．气质 C．性格 D．习惯 9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( C ) A．人本主义 B。行为主义 C．建构主义 D．认知派 10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B ) A．凝聚性 B．从众 C．社会助长作用 D．士气 l1．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A．正相关 B．负相关 C．无相关 D．动机强度适中，学习效率最高 12．群体中占优势的言论与意见称为( B ) A．规范 B．舆论 C．群体气氛 D．凝聚性 13．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( A ) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 14．有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略( D )

2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分） 1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类标准答案：C 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律标准答案：A 二、多选（共1道试题，共30分） 3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析标准答案：A,B,C 2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分） 1.美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学标准答案：D 2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C 二、多选（共1道试题，共40分） 3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：() A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法标准答案：A,B,C 2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆 D、广州同文馆标准答案：C 2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是() A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院标准答案：A 二、多选（共1道试题，共40分） 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() A、江西庐山白鹿洞书院 B、湖南衡阳石鼓书院 C、河南商丘应天府书院 D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D 3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分） 1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。 A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、学术自由理念 D、大学自治理念

浙江省高校教师岗前培训题库高等教育学全

19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A 一、单选题A．是包含与被包含的关系；B．是流与“源”的关系；D 。1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）C．是教师的职责要求；D．是有机的统一体 B.获得和保持阶段；注意定向阶段； A.20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C D.记录阶段C.练习和强化阶段； A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思；。（）2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设B 的快速发展 B. 教育与生产劳动相结合；A.实现素质教育；21、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办 C.加强理论教学； D.注重实践教学高等学校的人是（）。B B 。3、文化素质教育不是为了（）A．苏格拉底；B．费希特；强化专业教育； B. A.提高大学生的文化品位；C．洪堡；D．范海斯 D.提高人文素养C.提高审美情趣；22、高校人事管理中一般不会采用( )。D 。）4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（A.待遇激励法； B.事业激励法；C C.情感激励法； D.股权激励法开设人文学科方 B.A. 在整个教育活动中渗透人文教育；23、在高校战略评估中，主要采用( )。A 面的课程；A.自我评估； B.社会评估；在专业教育C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.24、高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育中补充人文教育的内容的发展趋势是( )。C C 。、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）5 A.法治化；B．终身化； A. 个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说；C．国际化；D．民主化 D.政治统帅论C. 社会本位论；25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育、6C 者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接A.教学与研究相结合；B．自由讲学；A 。，这是我国的（班人”）C．教师强调讲授法；D．自由听讲 A.教育方针； B.教育目的；26、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等 D.教育工作原则 C.高校培养目标；教育发展阶段处于( )。D 、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、7 A.精英高等教育发展水平；B．精英与大众之间的高等教育B 班风是一种（）。发展水平； B.隐性课程； A.显性课程；C．大众高等教育发展水平；D．普及高等教育发展水平 D.活动课程 C.核心课程；27、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。D 。8、教案常规项目的主体部分是（）D B.重点难点；教学目的；A. A.高校；B．政府和高校；讲授新课 D.导入新课； C. C．政府；D．市场C 9、结构主义课程理论的代表人物是（。）28、“通过研究进行教学”是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； A.中世纪大学的特色；B．哈佛大学首创的原则；布鲁纳；贝格尔D. C. C．洪堡提出的办学思想；D．我国古代书院确立的原则以问题为中,10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择29、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重B 心设计核心课程的课程理论是（）。要，这表明了（）。A B.改造主义课程观；永恒主义课程观；A. A.文化对高等教育的影响；B．高等教育对文化的影响；科学主义课程观；C. D.结构主义课程观C．高等教育的文化功能；D．高等教育对文化的传承功能C ）。11、教案编写的主体部分是（30、高等教育的领导权主要取决于（）。D B.选择教学方法； A.确定重点难点； A.经济因素；B．文化因素；设计教学过程；C. D.教学反思C．市场因素；D．政治因素D 。、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）1231、我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。B B.扩大学生的实际知识；加强理论与实际的结合；A. A.追求同质化；B．避免过度综合化；利于学生获得完整的知识体沟通学校与社会的联系； C. D. C．提升研究生教育层次的水平；D．加大应用型学科门类系的比重 C 、在我国最早提倡“学分制”的是（13 。）32、教师专业角色的多样性不包括（）。 D B. 竺可桢；A. 蒋梦麟；A.教学者角色； B.研究者角色； C. 蔡元培；D. 胡适 C.服务者角色； D.领导者角色C 、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（14 。）33、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的 B. 提高教学效率；A. 增强教学的计划性；是（）。A C. 因材施教；有利于培养学生的集体精神 D. A.自我表现； B.学科内容；B 、学校整个教学的中心环节是（15。）

2020年新编江苏省高校教师岗前培训考试试卷(总)名师精品资料

2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、选择题 1.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这种现象在社会心理称为（） A.从众 B .社会懈怠作用 C.模仿 D.社会促进作用 2.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（） A.自我实现理论 B.归因理论 C.期望理论 D.成就动机理论 3.心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（） A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 4.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（） A.记忆术 B.联想 C.替换 D.系统化 5.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识中的（） A.自我认识 B.自我调节 C.自我体验 D.自我控制 6.教育心理学研究的的对象是（） A.教师的教学 B.教师的教育 C.学生的学习 D.学生学习与教师教育 7.教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是（） A.尝试错误说 B.社会学习理论 C.发现学习理论 D.掌握学习理论 8.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为（） A.意志 B.动机 C.气质 D.能力 9.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为（） A.定势作用 B.迁移 C.变式 D.功能固着 10.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（） A.比较性组织者 B.先行组织者 C.认知结构 D.固定点二、填空题 1.学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，称为。 2.个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和等方面。 3.“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和两个分量表构成。 4.知识的学习过程一般经历知识学习的准备、知识的感知、理解、保持、迁移和等几个阶段。 5.我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、的学习、能力的学习和道德品质或行为规范的学习四大类。 6.一种学习对另一种学习所产生的促进作用称为。 7.解题过程一般包括、课题归类、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。 8.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。 9.需要层次理论的提出者是。 10.学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为。三、判断题 1.从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为视觉控制的增强和动觉控制的减弱。（） 2.心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，也叫“保持曲线”，表明遗忘进程的基本趋势是“先快后慢”。（） 3.成就动机倾向于避免失败者，在目标或任务确定是，往往会选择过易或过难的学习内容。（） 4.心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。（） 5.学校进行的心理健康教育就是指针对学生已经发生的心理疾患而进行的教育。（） 6.区分短时记忆与长时记忆的时间标志是30秒。（） 7.人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采取与多数人相符行为的现象叫从众，是一种消极的心理现象。（） 8.有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可降低个人活动的效率，出现减质或减量。（） 9.一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低。（） 10.定势是一个人从事某种活动之前的心理准备状态，对后续的活动既可能有积极的促进作用，也可能会有消极的干扰作用。（）四、简答题 1.简述教师教学的三种水平。 2.教学如何促进学生的学习迁移？ 3.简述大学生常见的心理矛盾。 4.简述学生品德形成的基本过程。 5.简述大学生学习的基本特点。 6.简述性格结构的特征。 7.简述感知规律在教学中的应用。五、论述题 1.试论述教师威信对学生发展与教育效果的影响。 2.试述加德纳“多元智力”理论的基本内容及其教育意义。