C语言实验指导书

C语言程序设计实验指导书

沈岚岚吕元长编写

桂林电子科技大学信息科技学院

2012.03

前言上机实验的目的和要求

一上机实验的目的

上机实验的目的，绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编程序正确与否。学习程序语言，上机实验的目的如下：

1 加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定，光靠课堂讲授，既枯燥无味又难以记住，通过多次上机，就能自然、熟练地掌握语法规定。

2 了解和熟悉C语言程序开发环境。熟悉一两种环境（计算机系统的软件和硬件条件），再遇到其他的系统时便会触类旁通，很快学会。

3 学会上机调试程序，也就是善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能够正确地运行。要真正掌握计算机应用技术，就不仅应当了解和熟悉有关理论和方法，而且要求自己动手实践能力强。

4 在做实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉，完成任务了，应当在通过的程序上做一些调试和修改，看看会得到什么结果。多动脑筋思考，将会对你有很大帮助。

二上机实验前的准备工作

1 了解所用的计算机系统的性能和使用方法；

2 复习和掌握与本实验有关的教学内容；

3 准备好上机所用的程序，切忌自己不思考、不编制程序或抄袭别人的程序；

4 准备好调试和运行时所需的数据。

三上机实验的步骤

1 调出C语言编译系统，进入C语言工作环境；

2 输入自己编制好的程序；

3 检查输入是否有错，及时更正；

4 进行编译和连接；

5 运行程序，分析结果。

四、实验结束，整理实验报告

实验报告应包括以下内容：

1 上机题目；

2 程序清单；

3 运行结果；

4 对结果的分析和本次获得的经验和体会。

实验一 C语言程序初步

数据类型、运算符和表达式

一实验目的

1 掌握Ｃ语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构，初步了解C源程序的特点。

2 掌握C语言上机步骤，了解如何编辑、编译、调试和运行一个C程序的方法。

3 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对他们

赋值的方法。

4掌握不同的类型数据之间赋值的规律。

二实验内容

1 输入并运行下面的程序，运行后记录并分析结果。

#include /* 第1行 */

main()

{ char c1,c2; /* 第3行 */

c1=97;c2=98; /* 第4行 */

printf ("%c %c\n",c1,c2); /* 第5行 */

}

在此基础上：

⑴在程序最后增加一个语句，再运行，并分析结果。

printf ("%d %d\n",c1,c2); /* 第6行 */

⑵将第3行作如下修改后运行程序，并分析结果。

int c1,c2; /* 第3行 */

⑶在⑵的基础上将第4行如下修改后运行程序，并分析结果。

c1=305;c2=340; /* 第4行 */

2 输入并运行下面的程序，运行后记录并分析结果。

#include

main()

{ printf("123456789012345\n");

printf(" ab c\t de\r f\tg\n");

printf(" h\ti\b\bj k\n");

printf("abc\t\101d\\e\x62Q\bg\n");

}

3 分析下面的程序，写出应得结果。

#include

main()

{ char c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';

printf("a%c b%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3);

printf("\t\t\b%c%c\n",c4,c5);

}

然后上机输入程序并运行，记录输出结果，并与分析的结果作对照。

三思考题

1 总结运行C程序的一般步骤。

2 编写一个C程序，输入a、b、c三个数，输出其中最大者；如果求四个数中的最大者，则程序该如何修改。

四注意事项

当程序在编译时发现很多错误，此时应从上到下逐一改正；或改一个错误，就重新再编译，因为有时一个错误会引起很多错误信息。

实验二顺序结构与输入/输出方法

一实验目的

1 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自增减运算

符的使用。

2 掌握C语言中赋值语句的使用。

3 掌握C语言中各种数据的输入/输出方法，能正确使用基本格式符。

二实验内容

1 输入下面的程序：

#include

main()

{ int i,j,m,n;

i=8;j=10;

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n); /* 第5行 */

m=++i; n=j++; /* 第6行 */

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n); /* 第7行 */

}

运行程序，分析第5行和第7行输出的不同。

⑴将第6行按如下修改以后再运行，分析第5行和第7行输出的不同。

m=i++; n=++j; /* 第6行 */

⑵在程序最后增加两行，记录并分析该行的输出。

i=j=8; /* 第8行 */

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,++i,j,j++); /* 第9行 */

2 运行以下程序，并分析输出结果

#include

main()

{ int a=-2; long b; float c;

b=20000+20000; c=1.23e-1;

printf("a=%d,%3d,%-3d,b=%Ld\n",a,a,a,b);

printf("a=%o,%x,%u\n",a,a,a);

printf("d=%f,%8.2f,%.2f\n",c,c,c);

printf("d=%e,%8.2e,%g\n",c,c,c);

printf("%c,%s,",'\072',"China");

printf("|-%5.2s|%5.2s|\n","China","China");

}

3 按格式要求输入、输出数据。

#include

main()

{ int a,b; float x,y; char c1,c2;

scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);

scanf("%f,%e",&x,&y);

scanf("%c%c%c",&c1,&c1,&c2); /* 第8行 */

printf("a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);

}

运行该程序，按如下方式在键盘上输入数据，写出输出的结果。

a=3,b=7

85,71.82

aA

【思考】程序第8行中，为什么变量c1要输入两次？

4 以下程序的功能是从键盘输入一个整型数，一个实型数和一个字符型数，并把他们在屏幕上输出。完成以下填空，并把程序调通，写出当输入为45,34.5,A<回车>时程序的运行结果。

#include

main()

{ int a; float b; char c;

scanf("%d,%f,%c", );

printf("a= \n",a);

printf("b= \n",b);

printf("c= \n",c);

}

5 指出以下程序的错误并改正，并上机把程序调通，记录输出的结果

#include

main()

{ int a;

scanf("%f",a);

printf("a=%f, a);

char c;

c=A;

printf("%f,c)

}

6 编写根据圆柱体半径r，圆柱高h，求圆柱底周长l，底面积s，圆柱体积v的程序。要求用scanf输入数据，用printf输出计算结果，小数点后取3位数字。

键盘输入半径r为2.14，高h为3.48，记录程序运行后的输出结果。

三思考题

编写程序，用getchar函数读入两个字符c1,c2，然后分别用putchar函数和printf 函数输出这两个字符。并思考以下问题：

⑴变量c1,c2应定义为字符型或整型？还是二者皆可？

⑵要求输出c1和c2的ASCII码，应如何处理？用putchar函数还是printf函数？

⑶整型变量和字符型变量是否在任何情况下都可以互相代替？

实验三逻辑运算和选择结构程序设计

一实验目的

1 掌握C语言表示逻辑量的方法(0代表“假”，1代表“真”)；

2 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；

3 熟练掌握if语句和switch语句。

二实验内容

1 已知三个整数a，b，c，找出最大值放在max中。

#include

main()

{ 定义整数变量a,b,c,max;

键盘输入3个整数a,b,c;

在a,b中间求出较大数max（如果a>=b，则max=a；否则max=b）;

c与max比较，如果c>max，则max=c;

输出最大数max;

}

2 输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级如下：

90分以上（包括90）：A 80～90分（包括80）：B 70～80分（包括70）：C

60～70分（包括60）：D 60分以下：E

方法一：用嵌套的if语句

#include "stdio.h"

main()

{ 定义整数变量：成绩score，字符型变量：等级grade;

输入学生成绩score;

如果score>100或score<0，则输出信息：“输入成绩错误！”;

否则 { 如果score>=90，则等级grade='A';

否则如果score>=80，则等级grade='B';

否则如果score>=70，则等级grade='C';

否则如果score>=60，则grade='D';

否则grade='E';

输出成绩等级grade;

}

}

输入测试数据，调试程序。测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中100分，60分，0分以及小于0和大于100的数据。如果稍不注意就会出现小的程序缺陷。

方法二：用switch语句

分析：switch语句是用于处理多分支的语句。注意，case后的表达式必须是一个常量表达式，所以在用switch语句之前，必须把0～100之间的成绩分别化成相关的常量。所有A（除100以外）、B、C、D类的成绩的共同特点是十位数相同，此外都是E类。则由此可把score除十取整，化为相应的常数。

请同学们自己根据分析写出完整的程序段，并编译、运行、查看结果。

3 从键盘上输入三个实数，它们分别代表三条线段的长度，请写一个判断这三条线段所组成的三角形属于什么类型（不等边，等腰，等边或不构成三角形）的C程序；如果能构成三角形，求出三角形的面积（取小数2位）。

用下面的数据运行程序，记录程序的输出结果：

【提示】已知三角形边长a 、b 、c ，计算三角形面积s 的公式是：

求平方根用函数sqrt 。注意，应在程序中加入文件包含命令行：

#include

【算法】

⑴ 定义变量 a,b,c,e,(a,b,c 是三角形三边长，e 是组成三角形的条件)，

p,s(计算三角形面积用)； ⑵ 输入三角形三边长a ，b ，c ；

⑶ 判定三角形类型并输出结果；

if(组成三角形的条件)

if(等腰三角形) 是等腰三角形；

if(等边三角形) 输出是等边三角形； else 输出是等腰三角形； else 输出是三角形； else 输出不是三角形；

⑷ 如果是三角形，计算并输出面积；

● 组成三角形的条件 a+b>c && b+c>a && c+a>b ● 等腰三角形(Isosceles triangle) a= =b||b= =c||c= =a ● 等边三角形(Equilateral triangle) a= =b && a= =c

三 注意事项：

1 if-else 语句书写时应采用分层缩进的格式。

2 switch 语句的句法格式。 实验四 循环结构程序设计

一 目的和要求

1 掌握在设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何正确地控制计

数型循环结构的次数。

2 熟悉用while 语句，do-while 语句和for 语句实现循环的方法。

3 掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如穷举、选代、递推等)。

4 掌握循环结构的嵌套。

2

c

b a p )

c p )(b p )(a p (p s ++=

---=其中

二 实验内容

1 分析下面的程序的作用。 #include main()

{ float e=1.0,x=1.0,y,delta; /* delta — 给定的误差δ */ int i=1;

printf("Iuput delta:"); scanf("%f ",&delta); y=1/x;

while(y>=delta)

{ x=x*i; y=1/x; e=e+y; i++; }

printf("i=%d\n ",i-1); /* 第9行 */ printf("R esult is %f\n ",e); } }

⑴ 阅读上面的程序，写出程序中e 所依据的计算公式；输入delta=0.0001,记录程序输出。

⑵ 说明程序第9行语句的作用。

⑶ 将程序分别改成do-while 、for 循环结构，输入delta=0.0001运行程序，写出运行结果。

2 有一数列： 编程求这个数列前n 项之和(n 在运行时从键盘输入)。

【分析】数列中各项的分子用变量a 表示，分母用变量b 表示

第1项：分子a=2，分母b=1

从第2项起：分子a 等于前一项的分子与分母的和，分母b 等于前一项的分子 【算法】

⑴ 定义变量：项数n ，分子a(初值2)，分母b(初值1)，和s(初值0)；

请自己考虑变量的数据类型。 ⑵ 从键盘输入项数n 。

⑶ 循环求和 如用for 循环：for(i=1;i<=n;i++) /* 应增加变量i 的定义 */

循环体为：

① 在s 中加入当前项 s=s+a/b; ② 求下一项

t=a; /* 保存前一项的分子，应增加变量t 的定义 */ a=a+b; /* 后一项分子 */ b=t; /* 后一项分母 */

⑷ 输出和s 。

,5

8,35,23,12

3 计算两个数的最大公约数。

【算法】

⑴输入两个整数m、n，并求m除以n的余数k。

⑵当k≠0，将除数n作为被除数m，余数k作为除数n，继续求m除以n的余数

k；反复做第⑵步，直到余数k为0结束循环。

⑶结束循环后，除数n就是m与n的最大公约数。

请同学们根据算法写出完整的程序，并运行程序（输入两整数m,n为360，135）。

4 编写程序：输入6名学生5门课程的成绩，分别统计出每个学生5门课程的平均成绩。

参考程序：

#include

main()

{ int i,j,sum,score; float av;

for(i=1;i<=6;i++)

{ printf("请输入第%d个学生的成绩：",i);

sum=0; /* 注意本语句的位置 */

for(j=1;j<=5;j++)

{ scanf("%d",&score); sum+=score; }

av=sum/5;

printf("序号：%d 平均分：%5.1f\n",i,av);

}

getch();

}

三注意事项

1 while语句的句法格式及用法。

2 for语句的正确使用方法。注意它的初始值、终止条件及步长的确定。

3 当循环不能停止（出现死循环），可以用Ctrl+break中断程序的运行。

实验五数组

一实验目的

1 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；

2 掌握字符数组和字符串函数的使用；

3 掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）

二实验内容

1 程序功能：输入12个整数，按每行3个数输出，最后输出它们的平均值。

#include

#define N 12

main()

{ int i,a[N],av;

for(i=0;i

for(i=0;i

{ printf("%d",a[i]);

if(i%3==0) printf("\n");

}

for(i=0;i!=N;i++) av+=a[i];

printf("av=%f\N",av);

}

上面给出的程序有错误，请改正并运行，记录输出结果。

【提示】请注意输入提示、变量赋初值、循环结束条件、输出格式等问题。

2 选择排序（升序）：最常用的排序方法除了冒泡排序外，还有选择排序。

【算法】n个数的选择排序的算法：

⑴定义变量、输入n及数组a各元素

⑵n个数排序要进行n-1遍

以下是一遍排序(第i遍)的方法：

①设最小数的下标k=i，则最小数为a[k]

②从下标j=i+1的元素起，到最后一个元素(j=n-1)，将a[j]与最小数a[k]

比较，确定最小数的下标k

③交换a[i]与最小数a[k]

⑶输出已排序的n个数

请根据上面的算法编写选择排序程序，并编辑运行、记录输入输出数据。

3 编写程序，输出由1～N×N的整数组成的N阶方阵和它的上、下三角阵。例如，N=3时，输出：

1 2 3 1 2 3 1

4 5 6 5 6 4 5

7 8 9 9 7 8 9

N阶方阵上三角阵下三角阵

【提示】N阶方阵用二维数组表示，用二重循环输出：外循环控制输出多少行，内循环输出每行中的整数。输出上、下三角阵时注意内循环控制变量的取值。

4按照下面算法编一个程序，将两个字符串连接起来，不能用strcat函数。

⑴定义整型变量i、j，字符串s1、s2

⑵输入字符串s1、s2

⑶当字符串s1尚未结束，改变字符串s1的下标，使之到s1结束处

⑷当字符串s2尚未结束，将字符串s2逐个字符连接到字符串s1的后面

⑸为字符串s1添加结束标志

⑹ 输出连接后的字符串

三 思考题

编程将一个字符串中的字符按逆序重新存放，例如，

原字符串： Computer 逆序存放字符串：retupmoC

四 注意事项

1 在C 语言中，数组元素的下标从0开始，最大下标总是比定义的数组长度少1。

2 在C 语言中，定义数组时，其长度必须指定且必须用常量表示。

实验六 函数

一 实验目的

1 掌握定义函数的方法；

2 掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；

3 掌握函数递归调用的方法；

二 实验内容

1 编写两个函数，分别求两个正整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，两个正整数由键盘输入。

【提示】设有两个正整数m 和n

⑴ 实验四介绍了求最大公约数的算法，也可以用递归的方法求最大公约数。 设hcf(int m,int n)是用来求m 和n 的最大公约数h 函数，k=m%n ，则：

⑵ 若最大公约数为h ，则最小公倍数为：m*n/h 。

实验时，完成以下两个函数的定义，使之和主程序构成完整的程序，实现题目的要求。 #include

int hcf(int m,int n) /* 求最大公约数的函数 */ { …… }

int lcd(int m,int n,int h) /* 求最小公倍数的函数 */ { 返回最小公倍数； } main()

{ int m,n,h,l;

printf("请输入两个正整数m 、n ：");

??

?=≠=0

k n

0k )k ,n (hcf h

scanf("%d,%d ",&m,&n); h=hcf(m,n);

printf("%d 和%d 的最大公约数是：%d\n ",m,n,h); l=lcd(m,n,h);

printf("%d 和%d 的最小公倍数是：%d\n ",m,n,l); }

程序调试通过后，用m=350、n=125和m=96、n=64两组数据运行程序，记录程序的输出。 2 编写求n!的函数f(int n)，在主函数中输入两个整数m 、n ，然后调用函数求：

【注意】函数f 的类型应用long 或double 。

3 有一个字符串，输入一个字符，编写函数dstr 将输入的指定字符从字符串中删去。 #include

void dstr(char str[],char ch) { } main()

{ char str[80],ch;

printf("请输入字符串："); gets(str); printf("请输入欲删除的字符："); scanf("%c ",&ch); dstr(str,c);

printf("删除指定字符后的结果：%s\n ",str); }

三 注意事项

1 注意函数调用返回的特点：返回调用处，而后继续执行下面的语句。

2 函数中无return 语句时，函数的类型定义为void 或int ，不可定义为其他。

3 当被调函数定义在主调函数之后时，应在主调函数中说明被调函数，否则，调用时将出现错误。

实验七 指针

一 实验目的

1 了解指针的概念，学会定义和使用指针变量。

2 掌握指针、变量和数组的关系及使用方法。

3 学会使用指向函数的指针变量。

n)!

-(m n!m!

C n m

二 实验内容

1 编写函数fun(float *sn,int n)，其功能是：根据以下公式计算s ，计算结果通过形参sn 传回；n 通过实参传入，n 的值大于等于0。上机运行并记录输入输出（主函数已给出）。

1

21

7151311+?

+-+-

=n s fun(float *sn,int n)

{ 定义变量：和s,通项w ，符号f ，循环控制变量i ； /* 其中s 、f 要初始化 */ 循环求累加和s

{ 改变符号; /* 由负变正或由正变负 */

求通项w; 累加：s+=w; }

形参指针变量sn 赋值; /* 通过形参sn 传回累加和s */ } main()

{ float s; int n;

printf("n="); scanf("%d ",&n); fun(&s,n);

printf("s=%f\n ",s); }

2 想使指针变量pt1指向a 和b 中的大者，pt2指向小者，以下程序能否实现此目的？ swap(int *p1,int *p2) { int *p; p=p1;p1=p2;p2=p } main()

{ int a,b; int *pt1,*pt2 ; scanf("%d,%d ",&a,&b); pt1=&a; pt2=&b ; if(a

printf("%d,%d \n ",*pt1,*pt2) ; }

上机调试此程序。如果不能实现题目要求，指出原因并修改之。 3 下面的程序用来实现将一个3×3的矩阵转置。 #include void tranf(int (*p)[3]) { int t,i,j; for(i=0;i<3;i++)

for(j=0;j

{ t=p[i][j]; p[i][j]=p[j][i]; p[j][i]=t; }

}

main()

{ int i,j,a[3][3];

for(i=0;i<3;i++)

for(j=0;j<3;j++) scanf("%d",&a[i][j]);

tranf(a);

for(i=0;i<3;i++)

{ for(j=0;j<3;j++) printf("%3d",a[i][j]);

printf("\n");

}

}

⑴将上面程序修改成将一个N×N的矩阵转置，其中N是符号常量。

⑵将tranf函数体中二维数组元素的方括号表示形式改成*号的表示形式。

⑶调试并运行程序：N=3，并程序输入：1 2 3 4 5 6 7 8 9，记录程序的输出。

4 记录并分析以下程序运行结果。

#include

char *strc(char *s1,char *s2)

{ char *p=s1;

while(*s2!='\0') *p++=*s2++;

return s1;

}

main()

{ char s1[30]="computer ok!",s2[]="language",*pt;

pt=strc(s1,s2);

printf("%s\n",pt); /* 第10行 */

}

将程序第10行中的%s改成%c，应该怎样修改？(只允许修改第10行)

三注意事项

1 一个指针变量定义后，必须使其指向确定值（即给它赋值），否则，如果直接应用它的目标，就会破坏内存，使程序出错，甚至造成死机。

2 注意二维数组元素的不同表示方法，必须灵活掌握。

3 字符数组保存一字符串后，其长度一般不再起作用，对它的各种操作以字符串结束，标志'\0'作为结束条件。

4 字符串中%s格式整体输入和输出时，其输入输出项均为数组名。

5 当用一个字符串给一字符型变量赋值时，是把该字符串的首地址赋值给它，而不是

该字符串。字符型指针变量的目标是一个字符，而不是整个字符串。

实验八结构体和文件

一实验目的

1 掌握结构体类型的概念和定义方法与使用。

2 掌握文件的基本概念，文件指针与打开、关闭文件的相关函数

二实验内容

1 结构体类型student成员包括：学号(num),姓名(name[20])，性别(sex)，年龄(age)，三门课的成绩(score[3])，总分(sum)和平均分(av)。

按上面的结构体类型定义一个结构体数组并初始化，然后调用一个函数count，在该函数中计算出每个学生的总分和平均分，最后返回主函数输出所有各项数据（包括原有的和新求出的）。

#include

struct student

{ char num[9], name[20], sex; int age,score[3],sum; float av;

}st[3]={{"06040106","Li Ping", 'M', 18, 87,89,91},

{"06040125","Chen Fen", 'F', 19, 78,75,81},

{"06040132","Wang Yifei",'M', 19, 65,67,69}};

count(struct student *p)

{ int i,j;

for(i=0;i<3;i++)

{ p[i].sum=0;

for(j=0;j<3;j++) ; /* 求总分 */

; /* 求平均分 */ }

}

main()

{ int i,j;

count(st);

printf("The student's information:\n");

printf("Num Name Sex Age Score Sum Average\n");

for(i=0;i<3;i++)

{ printf("%-10s%-12s%-3c%5d ",st[i].num,st[i].name,

st[i].sex,st[i].age);

for(j=0;j<3;j++) printf("%3d",st[i].score[j]);

printf("%6d%9.1f\n",st[i].sum,st[i].av);

}

}

读懂程序,将程序补充完整，然后调试运行程序，记录程序的输出（特别注意程序的输出格式）。

2 设有一文件cj.dat存放了若干学生的成绩（英语、计算机、数学），存放格式为：每人一行，成绩间用逗号分隔。计算三门课的平均成绩，统计个人平均成绩大于或等于90分的学生人数。

#include "stdio.h"

main()

{ FILE *fp; int num=0;

float x,y,z;

fp=fopen("cj.dat","r");

while( )

{ fscanf(fp,"%f,%f,%f",&x,&y,&z);

; /* 求平均成绩大于或等于90分的学生人数num */ }

printf("平均成绩在90分以上的学生人数：%2d人\n",num);

fclose(fp);

}

读懂程序,将程序补充完整，并调试、运行程序，记录程序的输出结果。

3 统计上题cj.dat文件中每个学生的总成绩，并将原有数据和计算出的总分数存放在磁盘文件stud.dat中。

#include "stdio.h"

main()

{ FILE *fp1,*fp2;

float x,y,z;

fp1= ; /* 打开文件cj.dat */

fp2= ; /* 打开文件stud.dat */

while(!feof(fp1))

{ fscanf(fp1,"%f,%f,%f",&x,&y,&z);

printf("%.0f,%.0f,%.0f,%.0f\n",x,y,z,x+y+z);

fprintf(fp2,"%.0f,%.0f,%.0f,%.0f\n",x,y,z,x+y+z);

}

; /* 关闭文件cj.dat */

; /* 关闭文件stud.dat */

}

读懂程序,将程序补充完整，并调试、运行程序，记录程序的输出结果。

三注意事项

1 结构体程序特别要注意输出格式。

2 当读文件时，一定要保证指定路径上有该文件，否则打开文件失败；当写文件时，一定要保证指定盘有足够的存储空间，否则创建文件失败；对文件操作完毕后，一定要关闭文件。

附录

Visual C++ 6上机步骤(简化)

⑴开机，启动Microsoft Visual C++ 6。

⑵建立C++源文件：在“文件”菜单中选择“新建”命令项，在弹出的“新建”对话框的“文件”选项卡中选择“C++ Source File”，在右边的“文件”框中输入文件名（例如sy01）后单击“确定”。

⑶输入源程序：在弹出的文件编辑窗口中输入下面的源程序后保存。设源程序如下：

#include

void main()

{ int a,b,c;

a=123; b=456; c=a+b;

printf("%d+%d=%d\n",a,b,c);

}

⑷编译：用“组建”菜单的“编译”命令项对源文件sy01.cpp进行编译，如果程序有语法或语义错误，在屏幕下面的窗口会出现错误信息；这时候要修改源程序、保存后重新编译。直到修改了全部错误，屏幕下面的窗口会出现下面的信息：

表示已通过编译，生成了目标程序sy01.obj。

⑸调试：接下来进行调试，操作如下图所示。

完成调试后，生成可执行程序文件sy01.exe。

⑹运行：最后用“组建”菜单的“！执行[sy01.exe]”命令项运行可执行程序文件sy1.exe。运行结果如下：