最新中职生就业与创业指导授课教案：创业的基本步骤

中职生就业与创业指导（北师大版）授课教案

课时目标

知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质

技能目标：明确创业的基本步骤

情感目标：正确运用创业方法和技巧

教学内容

第十章

1、选择创业方向和项目

2、编写创业计划书

3、进行企业登记

4、创建小企业

5、创业应注意的问题及对策

思路一：薄利多销

思路二：凸显个性

思路三：选择健康

思路四：情倾女性

思路五：投资教育

二、确定创业项目

如何确定创业项目，特别是对于那些从来就没有创业经验的人来说，这确实是一个很关键的问题，因为选择错误就意味着导致创业失败。判断一个创业项目能否成功，最重要的标准是看这个项目是否具有自己的特点，它有没有区别于其他项目的特点。

（一）选定项目的原则

市场原则

效益原则

产业政策原则

资源优势原则

技术优势原则图例讲授讲授

图示讨论

（二）项目的可行性分析

产品性能、市场前景、技术规模、经营地址、原料或资源供应、投资效益（三）建议

理清思路

自我检查

找人挑刺

组建团队、合作伙伴，确定合作原则

制定企业经营计划及实施计划三、创业的基本步骤图示讲授

课时授课计划（底页）

评价及反馈

给同学布置实践活动题目，通过实践提高了同学的理论联系实际能力，提高了同学们学习就业指导的兴趣

复习考试

教学小结

本次课课堂气氛良好，教学效果好，完成了教学任务。

就业与创业指导试卷

梅州市职业技术学校2015/16学年第二学期《就业与创业指导》期终考试卷班级姓名学号成绩一、填空题（每空2分，共5空，共计5×2=10分） 1、职业是人们为了谋生和发展而从事的，相对稳定的、获得经济收入及报酬的，专门类别的。 2、职业的特性：、多样性、技术性、。 3、职业未来发展趋势：、智能化、综合化、第三产业迅速发展。 4、职业按脑力劳动和体力劳动，可以划分为和蓝领。二、判断题（每题2分，共5题，共计5×2=10分） 1、形式和政策要求劳动者首先要树立的就业观念；然后要全面认识自己，正确定位。（） 2、人社会环境、人际关系、机遇和机会都会影响人职业发展。（） 3、求职过程中具有逃避心理是对的。（） 4、面试时，一定要坚持自己的观点并且据理力争，甚至和面试官争论。（） 5、从长期来看，通过市场机制调节就业才是根本出路。（）三、单选题（每题3分，共5题，共计5×3=15分） 1、每个人的职业生涯具有（） A相似性B独特性C全面性D片面性2、（）包括：全面认识自己的不足和优势；树立正确的就业观念；

明确自己的目标。 A健康的职业心理B心理素质C自我效能感D思想道德素质 3、影响人职业发展因素的两个方面是（） A身体和心理B客观和主观C情商和智商D兴趣和爱好4、以下属于求职心理障碍的有（） A依恋心理B畏惧心理C自傲心理D以上都对5、正确选择就业或创业应遵循的原则是（） A利己和利他原则B成功与成才向结合 C开拓与拼搏相结合的原则D以上全对四、简答题（每题15分，共3题，共计15×3=45分） 1、中职毕业生就业的途径有哪些？ 2、我们应该怎样培养自己良好的就业与创业的心理素质？ 3、在校期间我们中职学生如何做好创业准备？五、案例分析题（每题20分，共1题，共计20×1=20分） 1、案例：在上海某单位组织的一次面试中，主考官先后向两位毕业生提出了同样的问题：“我们单位是全国数一数二的大集团公司，下面有很多子公司，凡被录用的人员都要到基层去锻炼，基层条件比较艰苦，

最新中职生就业与创业指导教程授课教案：创业(公共基础类)德育

中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号17 课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2 课时目标知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质技能目标：明确创业的基本步骤情感目标：正确运用创业方法和技巧教学内容第十章 1、选择创业方向和项目 2、编写创业计划书 3、进行企业登记 4、创建小企业 5、创业应注意的问题及对策

5分钟10分钟5分钟45分钟组织教学一、复习旧课如何规避融资风险二、导入新课老师与同学讨论问题某同学，护理专业四年毕业后，在护理实践中，产生了强烈的创业欲望，几经考虑，他初步有了创业设想。然而却感到很茫然，怎样去实现自己的创业设想，需要经过怎样的途径，采取什么办法、手段去实施，在实现创业设想的过程中，应该注意些什么？他有一种“老虎吃天，无从下口”的彷徨和无助。三、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质技能目标：明确创业的基本步骤情感目标：正确运用创业方法和技巧第十章创业的基本步骤第一节选择创业方向和项目一、选择创业的方向思路一：薄利多销思路二：凸显个性思路三：选择健康思路四：情倾女性思路五：投资教育二、确定创业项目如何确定创业项目，特别是对于那些从来就没有创业经验的人来说，这确实是一个很关键的问题，因为选择错误就意味着导致创业失败。判断一个创业项目能否成功，最重要的标准是看这个项目是否具有自己的特点，它有没有区别于其他项目的特点。（一）选定项目的原则市场原则效益原则产业政策原则资源优势原则技术优势原则提问讨论讲述提问讨论板书图例讲授讲授图示讨论

职高中职《创业指导》课创新精神与创业能力教案

《创新精神与创业能力》教案设计一、教学目的和要求：加强学生创新意识和创造精神的培养二、教学重点和难点： 1.创新精神和创造能力 2.创业素质和能力三、教学方法：阅读法、讨论法和案例分析法四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）60岁的索尼告诉了我们什么？ 2006年5月7日，是索尼的60岁生日。虽然目前液晶电视和数码影像产品正势头强劲，索尼似乎正在走出艰难时刻。但这个花甲老人面临的境况并不乐观，索尼真的廉颇老矣了吗？（老师介绍索尼公司的创业和发展过程）第一节、创新精神和创新能力一、创新精神的定义二、创新精神的内涵三、企业文化和创新精神四、学生创新精神的培养【思维名言】 1、简单的思维模式无法理解复杂事物。 2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。——斯宾塞 3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。——蒙泰涅【思维笔记】 1、创新思维是思维的一种高级形式。 2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。 3、创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。 4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。 5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。

创业基础课程教案设计)——

授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展第一节创业与创业精神授课时数教学目的与要求了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识。教学要点创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业的关键要素包括机会、团队和资源。创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段。创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社会主义市场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。教学方法说明教学容教学方法教师根据示教材案例和自己准备的案例进行课程导入，引发学生思考案例教学教师组织学生学习示教材案例，请学生分享学习感受，并进行点评，做好知识点的衔接课堂讨论、师生互动结合示教材PPT进行案例分析总结和课程容的讲解案例教学、PPT讲解进行教学训练，启迪学生对身边创业成功或失败的案例进行思考教学实训本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展

授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展第二节知识经济发展与创业授课时数教学目的与要求通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。教学要点经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。经济社会发展不同阶段创业活动的特征。创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。教学方法说明教学容教学方法结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入。课程回顾、案例教学、教师引导学生从各个层面进行分析经济转型与创业热潮的关系。师生互动、课堂讨论教师组织学生学习示教材案例，使学生对特定经济环境下的创业有深刻的认知。师生互动总结课程，结合上节课学习的“创业影响因素及各影响因素间的关系”强化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入。课程回顾、案例教学、本讲教学逻辑图

创业教育课程教学大纲

《创业教育》课程教学大纲（30学分）一、课程性质《就业创业指导》课程是全校毕业学生的一门任选课。二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。四、教学要求 1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。 3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。 5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。

创业基础课程教案资料

创业基础第一章创业、创业精神与人生发展通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1. 创业与创业精神。使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。（1）课程内容。创业的定义与功能创业的要素与类型创业过程与阶段划分创业精神的本质、来源、作用与培育（2）教学要点。创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业的关键要素包括机会、团队和资源。创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。 2. 知识经济发展与创业。通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。（1）课程内容。经济转型与创业热潮的关系创业活动的功能属性知识经济时代赋予创业的重要意义（2）教学要点。经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。经济社会发展不同阶段创业活动的特征。创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 3. 创业与职业生涯发展。使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。（1）课程内容。广义和狭义的创业概念创新型人才的素质要求创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用（2）教学要点。创业并不只是开办一家企业。创业能力具有普遍性与时代适应性。创业能力对个人职业生涯发展起着积极作用。第二章创业者与创业团队通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。 1. 创业者。

对中职学生创业教育的一点做法

对中职学生创业教育的一点做法发表时间：2012-05-15T14:49:57.483Z 来源：《职业技术教育》2012年第4期供稿作者：王仟[导读] 针对中职学生阅历浅、年龄小的特点，要注重案例教学。王仟（民乐职教中心甘肃张掖734500）摘要：建立“五位一体”、“三线配合”的教育体系和“三创(创造、创业、创新)”教学机制，加强创业素质训练，进行创业能力训练。关键词：构建体系培养素质建立机制加强训练创业教育是以创业能力培养为核心，以全面提高素质为基础的系统工程。对中职学生实施创业教育是一个新的课题，要达到预期的效果，必须围绕培养目标整体设计教育内容和方法，建立有效的教育体制和运行模式。我们在这方面进行了初步实践，取得了一定的成效。一、构建创业教育体系 “五位一体”、“三线配合”是我校在创业教育中建立的一种教育体系。 “五位一体”是年级组、团委、教务处、专业科、就业指导办公室齐抓共管，既分工明确，又协调统一，创造性地开展工作。 “三线配合”是指教学线（教务处——专业科——教研室——任课教师）、学管线（校学生会———专业科——班主任）和团组织线（学校团委——班级团支部）相互配合。同时，要保证教育内容的确定性和针对性，即根据不同年级的需要，确定程度不同的教育内容，由低到高，由浅入深，形成渐进式的教育内容。在教育形式上以一年的自然日为循环，根据重点节假日等，安排适当的活动。这些活动周而复始，每年形成一个循环，以保证教育内容通过有效的活动来实现。在创业教育体系设计中，我们将创业教育融进这些活动中，不仅丰富了活动形式的内涵，也增强了活动的吸引力和凝聚力，提高了学生的参与意识。二、培养创业心理素质良好的心理素质是创业者成功的一个非常重要的条件。自2006年，我们在中职学生中就开展了心理咨询活动，并成立了心理咨询小组，对有心理疾病或心理障碍的学生进行疏导、治疗，提供咨询服务；建立学生心理档案，随时了解学生的心理健康状况，及时预防各种心理疾病的发生。创业教育开展以来，通过举办讲座、创业和就业专题心理咨询等多种形式加强对学生进行良好心理素质教育和健全人格的培养，不断提高学生承受挫折、适应社会的能力，使他们了解了心理活动的一般规律和特点，懂得了心理健康对创业和成才的重要意义，学会了运用心理学方法进行自我心理调节，为学生今后的就业和创业打下了一个良好的基础。三、建立“三创(创造、创业、创新)”教学机制为了进一步系统地、全面地开展创业教育，自1997年，我们在部分班级先后开设了《创造学》、《创业成功学》等选修课进行教学试点，而且有针对性地采取了一些新的教学和训练方法。如：我们运用《创业成功学》理论激励学生，对学生进行习惯养成的训练，制定模拟创业计划等。为了提高学生的心理承受能力，我们专门对学生进行了“残酷训练”。经过创业训练的学生，在校期间就比同龄人显得自信、成熟，处理问题的手法也比较老练。从毕业生反馈的信息来看，他们更能适应工作压力，取得良好的业绩。四、加强创业素质训练可通过“三自”实践、“企校联合育人”和“第二课堂”等多种途径对学生进行创业素质训练。 “三自”实践周是指以学生“自我教育、自我管理、自我服务”为基点，以劳动教育课为载体，内容上以教育为主导，形式上强化自我管理，机制上注重规范系统的原则，将学生的德育工作和综合实践有机结合起来，突出学生综合素质和能力培养的管理教育形式。我校自2006年实施以来，不仅创造了整洁、卫生的校园环境，也培养了学生良好的道德品质，收到了课堂上难以达到的教育效果。经过几年的实践，已逐步形成了一套比较完善和规范的活动体系，它融劳动、管理、服务、文明礼貌教育于一体，是拓宽德育渠道、加强德育工作的有效途径。 “企校联合育人”就是企业和学校在互利互惠的基础上，将社会实践活动与创业教育有机地结合起来，组织学生到企业进行实践活动，增加创业活动的技术和职业感性基础。课堂教育是实施创业教育的主渠道，第二课堂活动则为学生个性的发展和综合素质的提高提供了广阔的舞台。通过“第二课堂”活动，要求同学们做到“四会”，即会读书、会做事、会健身、会做人。为发展学生的个性和特长，学校成立了众多学生社团，如“青年通讯社”、“艺术联合社”、“舞蹈队”等；为学生举办了丰富多彩的课外活动，如“青年文化节”、“金秋联谊周”和各类球赛等。同时，为了提高学生的择业能力，我们鼓励学生获取各种技能证书，并利用第二课堂时间，通过举办各种免费辅导班，为学生提供帮助。五、进行创业能力训练在目前中职毕业生就业形势严峻的情况下，做好学生就业指导工作，帮助学生提高就业创业能力、就业后创业的发展意识，和鼓励个人创业是同等重要的。因此，我们提出“以出口拉动入口”的指导方针，并专门成立了就业指导办公室，具体负责对毕业生的就业指导和推荐工作。我们通过开设《就业指导》课程、开展就业技巧培训、举办模拟人才市场等形式，对学生进行就业指导，帮助他们树立了“先就业，后成才”、“先就业，后择业”、“先就业、后创业”的观念，从而提高了学生的竞争能力。同时，学校不断加大就业推荐力度，积极占领社会市场，目前已与全国几十家企业和中介机构建立了良好的合作关系，今年我校应届毕业生就业率达到了95％。六、注重案例教学针对中职学生阅历浅、年龄小的特点，要注重案例教学。为了使学生更好地理解创业成功的道理和掌握创业技能，我们注意搜集了中原油田、河北省、华北油田及我校中职学生创业成功的近百份案例，在教学中加以运用，指导学生进行分析，使他们能够很好地增加感性认识，从别人活生生的创业事实的直观解析，了解别人发现创业机会、解决创业问题的过程，探讨其中的成败得失，在间接经验的体会过程中更好地理解理论知识，得出理性的认识，增强自己解决实际问题的能力，这在他们今后的创业过程中是不可或缺的。现在我们正在进一步加强案例教学，筹备建立成功就业创业的案例库，使之在今后的教学中发挥更大的作用。

《就业指导与创业教育》结业考试试卷--(答案)

实用文档 . 职业技术学校机械专业考试《就业指导与创业教育》试卷一、判断题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1、适合中职生发展的职业主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。（ ×） 2、只要有报酬有收入的劳动就是职业。（× ） 3、职业生涯发展的起点是首次就业。（ √ ） 4、创业是职业生涯发展的飞跃。（ √ ） 5、对中职生来说，就业意味着离开校园、走向社会，开始自食其力的职业生活，从“学校人” 转变为“职业人”，是人生的一大飞跃。（ √ ） 6、职业生涯发展的评价标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类。（ √ ） 7、职业素质的灵魂是思想道德素质，它的重点是敬业和诚信。（ √ ） 8、有关研究资料表明，如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%—30% ，相反则能发挥其全部才能的80%—90%。（ √ ） 9、我国当前的就业形势是挑战与机遇并存。（ √ ） 10、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能够谋到理想的工作岗位。( × ) 11、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。（ × ） 12、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。（ √ ） 13、中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。( √ ) 14、作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。（ √ ） 15、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（ √ ） 16、再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。（ √ ） 17、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。（ × ） 18、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。（ √ ） 19、中职生社会能力提高的途径有：在学习中训练；在日常生活中训练；在社会实践中提高三个方面。（ √ ） 20、创业者应具有的心理素质有：（1）独立、自主的心理素质（2）善于交流、合作的心理素质（3）敢于承担风险、勇于拼搏的心理素质（4）克服盲目冲动的心理素质。（ √ ）二、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1、激烈的市场就业环境中，中职生的优势是（ C ） A 、专业技能 B 、专业知识 C 、实践能力 D 、横向发展 2、中职生在校期间的学习，一般分为文化课和（ D ）的课程。 A 、思想道德课 B 、职业素质课 C 、品德课 D 、专业课 3、对于已经定向的中职生来说，更应该（ D ）对即将从事的职业兴趣。 A 、重塑 B 、身心健康 C 、乐观自信 D 、加强培养 4、如何培养自己的责任感，下列表述哪项是不正确的：( D ) A.要认真履行各种义务，这是培养责任感的基本前提。 B.要提高自我控制能力，这是培养责任感的基础。 C.要养成守信用的习惯，这是责任感的具体表现。 D.最重要是对他人负责，无需对自己负责。 5、尼采说：“认识了自己就懂得该成为怎样的自己。”在个人的职业发展中，对自我的认知也是明确发展方向的基础，那么我们应该从哪方面来了解职业自我？( D ) A.职业能力 B.职业兴趣 C.职业价值观 D.以上均是 6、在人际风格沟通过程中，我们依据一个人在沟通过程中的情感流露的多少，以及沟通过程中做决策的速度是否果断，把我们在工作和生活中遇到的所有的人可分为四种不同的类型。即：分析型、和蔼型、表达型和支配型。有类人感情不外露，但是做事非常的果断，总喜欢指挥你，命令你。这种类型的人属于： ( A ) A. 支配型 B.和蔼型 C.表达型 D. 分析型 7、如果一个人喜欢具体的任务，喜欢与物打交道，喜欢做体力工作，并且其机械和动手能力较强，你觉得下列哪个职业比较适合？ ( A ) A.工程师 B.会展设计师 C.作家 D.会计 8、性格可分为（ B ）、内向型、中间型。 A 、能力型 B 、外向型 C 、自闭型 D 、自卑型 9、中职生在找工作时应（ A ） A 先就业，后择业 B 先择业，后就业 10、中职生求职时，应注意（ D ） A 上网搜求职成功的诀窍，加以利用。B 加强自身的形象，注重修饰自己。C 避开可能的失败和挫折，必要时找家人托关系帮忙。D 保持积极状态，学习求职技巧，不怕挫折，学会自我调适。 11、首次就业的实际岗位和自己的规划有差距时，我们应（ C ） A 坚决放弃，另找岗位。 B 看成谋生的手段，将就着做。 C 不妨先改变一下目标，争取及时就业。然后在新的职业领域培养兴趣，或创造条件，寻找机会向既定的目标努力。 12、就业时要看重单位的（ D ） A 是否是国企单位。 B 是否是自己的对口专业。 C 收入，待遇。 D 保障自己生存的同时，是否满足自己的职业价值取向，能实现自己的职业理想。 13、下列几种情况中，属于职业的是（ A ）。 A.小王从农村来到城市，通过劳动服务公司介绍，成为给居民住户做家政服务的的小时工。 B.张老板开了个印刷厂，专门印制盗版书，牟取暴利。 C.刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴小广告。 D.周某刻图章，做办证业务，什么证章都给刻，什么证都给办。 14、职业生涯规划的重要性在于（ C ）。 A.帮助你最终能实现自己的美好理想 B.帮助你更加充实地生活 C.帮助你扬长补短地发展自己 D.帮助你不用太努力就可发展自己 15、从下列四组中选出性格与职业搭配最合理的一组（ B ）。 A.张飞性格的人做办公室文员 B.孙悟空性格的人做刑侦警察 C.林黛玉性格的人做开拓市场专员 D.武大郎性格的人做人事主管 16、交往和沟通、合作、自我控制、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面的能力统称为（ D ）。 A.控制能力 B.应变能力 C.组织能力 D.社会能力 17、中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是（ B ）。 A.工作两三年 B.毕业前夕 C.初入工作岗位的第一年 D.规划制定后 18、择业中，总认为自己比别人强，给人一种浮躁、不踏实的印象，这种表现属于（B ）择业心里障碍。 A 自卑 B 自傲 C 焦虑 D 怯懦 19、在外企面试时，下列行为符合面试礼仪的是（C ）。 A 迟到 B 抽烟 C 面试前关掉手机 D 手势太多 20、（ A ）是一个人接受教育的年限，所具有的文化程度或者学业程度的证书，是由教育部门所颁发的。 A 学历证书 B 职业资格证书 C 计算机等级证书 D 普通话证书 __________级________________专业__________班姓名：_______________ 考号：____________ —————————————————————————————————————————————————————— ――――――――――――密―――――――――――――封―――――――――――――――――线――――――――― _____ _________ __答_______题_______不_______得_______超______过_______此_______线_____________________

大学生创新创业指导课程教学大纲

《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：00011132 英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students 课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学时：72学时学分：2学分主要教学平台：高校邦创新创业教育平台高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。四、课程设置

创业基础课程优秀教案课件

\\ 创业基础课程授课教案授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展第一节创业与创业精神授课时数教学目的与要求了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识。教学要点创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业的关键要素包括机会、团队和资源。创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段。创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社会主义市场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。教学方法说明教学内容教学方法教师根据示范教材案例和自己准备的案例进行课程导入，引发学生思考案例教学教师组织学生学习示范教材案例，请学生分享学习感受，并进行点评，做好知识点的衔接课堂讨论、师生互动结合示范教材PPT进行案例分析总结和课程内容的讲解案例教学、PPT讲解进行教学训练，启迪学生对身边创业成功或失败的案例进行思考教学实训本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案

授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展第二节知识经济发展与创业授课时数教学目的与要求通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。教学要点经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。经济社会发展不同阶段创业活动的特征。创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。教学方法说明教学内容教学方法结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入。课程回顾、案例教学、教师引导学生从各个层面进行分析经济转型与创业热潮的关系。师生互动、课堂讨论教师组织学生学习示范教材案例，使学生对特定经济环境下的创业有深刻的认知。师生互动总结课程，结合上节课学习的“创业影响因素及各影响因素间的关系”强化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入。课程回顾、案例教学、

中职生创业的故事

中职生创业的故事成熟不是不流泪，而是含泪奔跑；成熟并非不恐惧，而是尽管恐惧，仍有所行动。下面为大家推荐几篇中职生创业的故事。中职生创业的故事1：20位“小老板” 成为中职生创业导师在宁波职教中心学校一侧，正在装修创业一条街。淘宝宝贝。原来，该校为了给职高学生创造一个良好的创业环境，专门腾出了这块地作为学生创业的地方，并且免息出借3000元人民币，专门给学生做生意用。 3000元贷款并不是随随便便能借的。此前，学校开展了首届“创业项目”设计大赛，共收到38份创业方案，学校成立了专

门的评审小组。最终有10个项目入选。这个月下旬，10个学生创业团队将进驻创业一条街。 “虽然不要利息，但这钱是要还的!”校长张国方说。学校聘请20位创业导师为了给学生加油鼓劲给建议，学校特别聘请了20位创业导师，大多是这所学校的优秀毕业生，也有一部分来自学校附近的创业者。招商引资。校长张国方认为：“这些创业导师，都是来自学生身边的榜样，因此，同学们更容易学习。” 2005年，李继锋从这所学校的计算机专业毕业，8个月后，自己开办了一家翻译公司。如今，公司已有十多个固定的员工。当天，作为学生们的首批创业导师之一，他给同学们作了“带着梦想起飞”的讲座。他告诉学弟学妹们：中职生创业，最好能与自己学的专业对口，创业会有一定的优势，还要特别讲诚信。中职生创业的故事2:中职生自主创业大有可为 1990年，卢光胜毕业于宜昌市机电工程学校机电一体化专业，他作为一名普通的一线工人，通过刻苦攻关，痴迷革新创造，成长为拥有17项发明专利、创造经济效益7000余万元的“发明专家”和科技能手。卢光胜、焦国钧、田水涛、罗小虎，他们中既有勤劳致富的劳动能手，也有自主创业的企业家，还有大中型企业的技术骨干。他们的就业、创业事迹，不时引出热烈的掌声。

最新中职生就业与创业指导教程授课教案：创业准备德育

中职生就业与创业指导教程授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号16 课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2 课时目标 1、了解创业知识 2、了解创业心理 3、了解创业融资教学内容第九章创业准备第一节创业知识准备第二节创业心理准备第三节创业融资准备

5分钟10分钟 30分钟组织教学一、复习旧课面对挫折，如何解决？二、导入新课陈某中职毕业后，经过十年的努力拼搏，积累了一定的资金，在北京市的大兴区开办了自己的公司。为了降低成本，他雇佣了当地农民。尽管公司规模不大，也没有什么大的收入，但当老板的感觉让陈某很陶醉。几个月后，一个 “多事”的农民辞职后就把公司告了，他要求公司补缴社会保险。根据北京市的相关规定，公司要给这个农民补缴近万元的社会保险费。事实很清楚，陈某败诉了。得知这个情况，与官司中情形相似的员工纷纷提出诉讼，要求公司补缴社会保险。这样一来，补缴金额将超过10万元。这样的情况，让陈某几乎无法收拾，因为如果缴纳有关费用，公司的资金周转将面临着严重的困难。请同学试分析：陈某为什么会败诉？三、讲授新课目标展示与认定 1、了解创业知识 2、了解创业心理 3、了解创业融资第九章创业准备第一节创业知识准备一、创业的含义创业，狭义上是指具有创业能力的人创设新的职业、创立新的行业。广义上是指包括以工资形式就业后，在已有的工作岗位上努力工作，不断创新，把原有的事业开拓壮大。二、学习创业知识合法开业知识、营销知识、货物知识、资金及财务知识、服务行业知识、经济法常识、劳动用工及社会保障知识、公关及交际基本知识三、创业相关政策法律法规概述创业企业运营和管理的相关法律法规创办企业及特定行业管理的相关条例和许可证制度提问讨论讲述板书讲授图例讲授

创业基础课程教案)——

创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图

创业基础课程授课教案授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展第二节知识经济发展与创业授课时数教学目的与要求通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。教学要点经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。经济社会发展不同阶段创业活动的特征。创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。教学方法说明教学内容教学方法结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入。课程回顾、案例教学、教师引导学生从各个层面进行分析经济转型与创业热潮的关系。师生互动、课堂讨论教师组织学生学习示范教材案例，使学生对特定经济环境下的创业有深刻的认知。师生互动总结课程，结合上节课学习的“创业影响因素及各影响因素间的关系”强化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入。课程回顾、案例教学、本讲教学逻辑图

创业基础课程授课教案授课章次第一讲创、创业业精神与人生发展第三节创业与职业生涯发展授课时数教学目的与要求了解创业与职业生涯发展的关系,认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。教学要点创业不是一个人开办一家企业。创业能力具有普遍性与时代适应性。创业能力对个人职业生涯发展起着积极的作用。教学方法说明教学内容教学方法结合上节课思考题，导入课程内容。课程回顾教师对学生的分享内容进行总结，启发学生对职业生涯规划与创业的思考。课堂讨论、师生互动组织学生学习示范教材案例，总结归纳创业对创新型人才素质的要求。案例教学、PPT讲解根据教学训练归纳创业对个人职业生涯发展的意义。课堂调查、PPT讲解本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案

《就业指导与创业教育》考试试卷

职业技术学校机械专业考试《就业指导与创业教育》试卷一、判断题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1、适合中职生发展的职业主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。（） 2、只要有报酬有收入的劳动就是职业。（） 3、职业生涯发展的起点是首次就业。（） 4、创业是职业生涯发展的飞跃。（） 5、对中职生来说，就业意味着离开校园、走向社会，开始自食其力的职业生活，从“学校人” 转变为“职业人”，是人生的一大飞跃。（） 6、职业生涯发展的评价标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类。（） 7、职业素质的灵魂是思想道德素质，它的重点是敬业和诚信。（） 8、有关研究资料表明，如果一个人对他所从事的工作不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%—30% ，相反则能发挥其全部才能的80%—90%。（） 9、我国当前的就业形势是挑战与机遇并存。（） 10、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能够谋到理想的工作岗位。( ) 11、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。（） 12、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。（） 13、中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。( ) 14、作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。（） 15、在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（） 16、再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。（） 17、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。（） 18、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。（） 19、中职生社会能力提高的途径有：在学习中训练；在日常生活中训练；在社会实践中提高三个方面。（） 20、创业者应具有的心理素质有：（1）独立、自主的心理素质（2）善于交流、合作的心理素质（3）敢于承担风险、勇于拼搏的心理素质（4）克服盲目冲动的心理素质。（）二、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1、激烈的市场就业环境中，中职生的优势是（） A 、专业技能 B 、专业知识 C 、实践能力 D 、横向发展 2、中职生在校期间的学习，一般分为文化课和（）的课程。 A 、思想道德课 B 、职业素质课 C 、品德课 D 、专业课 3、对于已经定向的中职生来说，更应该（）对即将从事的职业兴趣。 A 、重塑 B 、身心健康 C 、乐观自信 D 、加强培养 4、如何培养自己的责任感，下列表述哪项是不正确的：( ) A.要认真履行各种义务，这是培养责任感的基本前提。 B.要提高自我控制能力，这是培养责任感的基础。 C.要养成守信用的习惯，这是责任感的具体表现。 D.最重要是对他人负责，无需对自己负责。 5、尼采说：“认识了自己就懂得该成为怎样的自己。”在个人的职业发展中，对自我的认知也是明确发展方向的基础，那么我们应该从哪方面来了解职业自我？( ) A.职业能力 B.职业兴趣 C.职业价值观 D.以上均是 6、在人际风格沟通过程中，我们依据一个人在沟通过程中的情感流露的多少，以及沟通过程中做决策的速度是否果断，把我们在工作和生活中遇到的所有的人可分为四种不同的类型。即：分析型、和蔼型、表达型和支配型。有类人感情不外露，但是做事非常的果断，总喜欢指挥你，命令你。这种类型的人属于： ( ) A. 支配型 B.和蔼型 C.表达型 D. 分析型 7、如果一个人喜欢具体的任务，喜欢与物打交道，喜欢做体力工作，并且其机械和动手能力较强，你觉得下列哪个职业比较适合？ ( ) A.工程师 B.会展设计师 C.作家 D.会计 8、性格可分为（）、内向型、中间型。 A 、能力型 B 、外向型 C 、自闭型 D 、自卑型 9、中职生在找工作时应（） A 先就业，后择业 B 先择业，后就业 10、中职生求职时，应注意（） A 上网搜求职成功的诀窍，加以利用。B 加强自身的形象，注重修饰自己。C 避开可能的失败和挫折，必要时找家人托关系帮忙。D 保持积极状态，学习求职技巧，不怕挫折，学会自我调适。 11、首次就业的实际岗位和自己的规划有差距时，我们应（） A 坚决放弃，另找岗位。 B 看成谋生的手段，将就着做。 C 不妨先改变一下目标，争取及时就业。然后在新的职业领域培养兴趣，或创造条件，寻找机会向既定的目标努力。 12、就业时要看重单位的（） A 是否是国企单位。 B 是否是自己的对口专业。 C 收入，待遇。 D 保障自己生存的同时，是否满足自己的职业价值取向，能实现自己的职业理想。 13、下列几种情况中，属于职业的是（）。 A.小王从农村来到城市，通过劳动服务公司介绍，成为给居民住户做家政服务的的小时工。 B.张老板开了个印刷厂，专门印制盗版书，牟取暴利。 C.刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴小广告。 D.周某刻图章，做办证业务，什么证章都给刻，什么证都给办。 14、职业生涯规划的重要性在于（）。 A.帮助你最终能实现自己的美好理想 B.帮助你更加充实地生活 C.帮助你扬长补短地发展自己 D.帮助你不用太努力就可发展自己 15、从下列四组中选出性格与职业搭配最合理的一组（）。 A.张飞性格的人做办公室文员 B.孙悟空性格的人做刑侦警察 C.林黛玉性格的人做开拓市场专员 D.武大郎性格的人做人事主管 16、交往和沟通、合作、自我控制、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面的能力统称为（）。 A.控制能力 B.应变能力 C.组织能力 D.社会能力 17、中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是（）。 A.工作两三年 B.毕业前夕 C.初入工作岗位的第一年 D.规划制定后 18、择业中，总认为自己比别人强，给人一种浮躁、不踏实的印象，这种表现属于（）择业心里障碍。 A 自卑 B 自傲 C 焦虑 D 怯懦 19、在外企面试时，下列行为符合面试礼仪的是（）。 A 迟到 B 抽烟 C 面试前关掉手机 D 手势太多 20、（）是一个人接受教育的年限，所具有的文化程度或者学业程度的证书，是由教育部门所颁发的。 A 学历证书 B 职业资格证书 C 计算机等级证书 D 普通话证书 __________级________________专业__________班姓名：_______________ 考号：____________ —————————————————————————————————————————————————————— ――――――――――――密―――――――――――――封―――――――――――――――――线――――――――― _____ _________ __答_______题_______不_______得_______超______过_______此_______线_____________________

大学生创业指导课程教案

第一章绪论第一节开展大学生创业指导的重要意义一、民族伟大复兴需要大批创新型人才二、解决就业矛盾需要大量创业型人才三、大学自身使命要求培养独立的人才四、创业教育对培养人才具有特殊意义第二节大学生创业现状与分析一、大学生创业的重要意义二、大学生创业的形式三、大学生创业的途径四、我国大学生创业的现状五、大学生创业成功与失败的原因第二章创业准备第一节大学生创业的硬件准备一、知识准备二、能力准备三、人脉准备第二节大学生创业的软件准备一、好心态是成功的心理平台二、成功创业者共有的品质三、成功品质的培养第三章创业管理知识第一节组织结构与流程一、直线职能制组织结构二、业务流程中心与任务中心三、基于流程的组织设计四、学习型组织第二节组织人员配置一、员工配置二、员工招募

三、员工上岗引导与培训第三节创业团队建设一、团队的基本概念二、团队的基本特征三、形成高效团队的条件四、塑造优秀团队第四章创业财务知识第一节财务知识一、基础会计知识二、筹资与融资三、善于科学投资四、日常财务操作第二节金融知识一、金融与金融机构二、利息率三、汇率四、网上银行第三节税收和保险一、税收二、保险第四节现金流一、现金流是企业的血脉二、如何管好公司的现金流第五节日常财务管理注意事项一、印章二、支票三、出纳第五章创业项目选择第一节创业项目选择的原则与方法一、创业项目选择原则二、创业项目选择方法

第二节创业项目来源一、行业与产业信息二、政府及相关机构三、代理与加盟四、每天的新闻五、身边的机会第三节创业项目考察与确定一、地区适应性考察二、项目风险考察三、市场考察四、自身条件考察第四节项目选择案例分析一、创业项目以新制胜二、抓住身边的机会三、看准市场需求四、拿出比别人更好的产品第六章创业资金融通第一节融资概述一、融资概念二、融资分类三、融资流程四、企业融资的四个阶段第二节大学生融资一、大学生创业融资的渠道与方式二、企业成长期的融资第三节融资实战一、了解风险投资者二、应该找什么样的风险投资者三、你应该给风险投资者看什么四、融资谈判五、避开误区第四节融资计划书一、计划书组成部分二、计划书撰写注意事项