小学英语教师素养比赛试题与答案

小学英语教师素养比赛试题与答案
小学英语教师素养比赛试题与答案

小学英语青年教师教学素养比赛

知识素养现场比赛试题及答案(精选)

一、知识素养部分

您抽到的是第1组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题

1、基础教育阶段学生应该掌握的英语语言知识有:语音、词汇、语法、功能、话题五个方面的内容。

2、英语的学习策略指的是认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

二、问答题

WTO是什么的缩写?SOS代表什么?

答:世贸组织,求救代号。

您抽到的是第2组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题

1、新课程的“三维”课程目标是指的是知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观。

2.新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。

二、问答题

什么叫音素?英语中共有多少个音素,其中元音多少个?辅音多少个?

答:音素是语言的最小单位,是靠听觉来辨认的。英语中共有48 个音素,其中元音 20个,辅音28个。

您抽到的是第3组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题

1.新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。

2、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情

感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

二、问答题

英语是什么文字?共有多少个字母,其中元音多少个?辅音多少个?另外Y字母有时用作元音字母,有时用作辅音字母,故称为什么字母?

答:英语是拼音文字,共有26个字母,其中元音字母5个,辅音字母21个。另外字母Y有时用作元音字母,有时用作辅音字母,故称为半元音字母。

您抽到的是第4组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题

1、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、

二、问答题

请问英语是联合国的什么语言之一?以英语为母语的国家主要有哪些国家?

答:英语是联合国的正式工作语言之一。以英语为母语的国家主要有英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰。

您抽到的是第5组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题

1、小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果,小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则;保证每周不少于四次教学活动。

2、目前对小学英语教学共提出两个级别的要求:一级为小学三、四年级的教学目标要求,二级为小学五、六年级的教学要求。

二、问答题

请问大写字母书写时都是三笔完成的共有多少个?它们是:

答:大写字母书写时都是三笔完成的共有5个,它们是:AEFHI。您抽到的是第6组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题

1、综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态

度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

2、英语课程要面向全体学生,注重素质教育。

二、问答题

英语标点符号多数与汉语相同,不同的是哪些?

答:英语标点符号多数与汉语相同,不同的是:英语的句号是个小圆点,不是小圆圈。英语的省略号是3个小圆点,而不是6个,英语中不用顿号。

您抽到的是第7组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题

1、基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。

2、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。其中第二级为6年级结束时应达到的基本要求。

二、问答题

26个字母中什么字母既是字母又是单词。

答:26个字母中A和I既是字母又是单词。

您抽到的是第8组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

(二小19日上午)

一、填空题

1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。

2、英语课程的测试包括口试、听力考试和笔试等形式,是全面考查学生综合语言运用能力的关键。(听力考试、笔试)

3、构成一个英语单词的三要素为音、形、义。

二、问答题

英语元音共有多少类?什么叫浊辅音?什么叫清辅音?

答:英语元音有单元音和双元音两类。辅音在发音时声带振动的叫浊辅音,发音时声带不振动的叫清辅音。

您抽到的是第9组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题。

1、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及四种技能的综合运用能力。——是理解技能,——是表达技能(听和读,说和写)

2、小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。

3、新课程教师行为应由重“教”向重“学”转变;由重“结果”向重“过程”转变;由重“传授”向重“指导”转变;由重“模式化”向重“个性化”转变。

二、问答题。

请问excuse me与 sorry两者有什么区别?

答:两者都是表示歉意时说的,意为“对不起”但使用的场合不同。excuse me用于打扰别人之前,表示歉意,以示礼貌,而sorry用于做错事之后表示歉意,对别人的要求委婉第拒绝时也常用。

您抽到的是第10组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题。

二、问答题。

什么叫一般现在时?当主语是第三人称单数时谓语动词要用什么形式?

答:用来表示现在状态、经常的或习惯性的动作,以及表示主语具备的性格和能力等。当主语是第三人称单数时谓语动词要第三人称单数。

您抽到的是第11组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空题

1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

二、判断题

1.英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。(√)

2.国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求(×)

三、问答题

When is Tree-planting Day?

Key: March 12th

您抽到的是第12组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空

1.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

2.新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展

二、判断题

1.小学英语教学评价只是一种测试方式,它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标,所以它并不是教学过程的组成部分。(×)2.学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。(√)

三、问答题

When is National Day?

Key:October 1s t

您抽到的是第13组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空

1.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。2.3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、判断题

1.语言知识包括:语音,词汇,语法,动能,词性。(×)

2.如果以听为训练的中心,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音。(√)

三、问答题

When is Teachers’Day?

Key:It’s Septenber 10th.

您抽到的是第14组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空题

1.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

2.从3年级开设英语课程的学校,5、6年级完成二级目标;

二、判断题

1.英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。(√)

2.帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。(√)

三、问答题

What’s your favourite season? Why?

Key:Summer/winter.because I can swim/skate等

您抽到的是第15组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空题

1.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学途径。

2.教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习

二、判断题

1.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,情感态度是得体运用语言的保证。(×)

2.小学英语语言技能二级读的目标中,要求能认读所学词语;能根据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。(√)

三、问答题

How many days are there in a week? What are they?

Key:seven.

They are Sunday,Munday,Tuesday,Monday,Thursday,Friday.

您抽到的是第16组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、判断题。

1.听、说、读、写既是学习内容,又是学习手段。(√)

2.语言知识对“说唱”方面的一级要求之一是:“能唱英语儿童歌曲线15—20首,说歌谣传15—20首。(√)

二、选择题。

1、在下列餐具中,哪一项在吃西餐中不需要用到的是。

A.chopsticks B.spoon C.knife D.fork

2、如果你听到别人说他的爷爷病了,你应该说:

A.That’s great!

B.Thank you for telling me.

C.I’m sorry to hear that.

三、问答题。

请问like doing sth 与like to do sth 的有什么区别?

答:前者表示一个人的爱好和习惯,意思是喜欢干某事等的。后者表示一次动作,意思也是“喜欢干某事。”如:

I like laking a walk after supper every day.

I like to hawe some chips 我想吃些薯条。

您抽到的是第17组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、判断题。

1、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能。(×)

2、“TPR“教学重视先听后说,要求学生听后立刻说。(×)

二、填空题。

1、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。

2、使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。

三、问答题。

1、什么是指示代词?指示代词有哪些?用来指代人或事物的代词叫指示代词。常用的指示代词有this 、that、these、those。

您抽到的是第18组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、判断题。

1.语言知识对“写”方面的二级要求之一是能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。(√)

2、语法翻译法以语法教学为中心,语法强调语言的准确性。(√)

二、填空题。

1、学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因事而异。

2、在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

三、问答题。

.什么叫作单句?简单句有多少种结构?

只包含一个主谓结构,而且句子的各个成分都是由单词或短语构成的

句子叫做单句。

您抽到的是第19组题目,请在5分钟内完成下面的题目

一、选择题。

1.试题能准确测出所要检查的教学内容,这说明试题有( A)

A.效度

B.信度

C.难度

D.区分度

2.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式,其目的是( D )

A. 营造活跃的课堂氛围,减轻学习压力

B. 培养学生的综合素质

C. 进行学科整合

D. 通过唱会歌词,产生背诵英语材料的作用

二、判断题。

1.小组评价指小组之间相互评价。(√)

2.英语课程资源指的是英语教材,它是英语课程资源的核心部分。(ⅹ)

三、问答题。(每小题3分)

How can we travel in water? by boat / ship

您抽到的是第20组题目,请在5分钟内完成下面的题目

一、选择题。

1.采用现代化教学手段最重要的作用是( B )

A. 与国际英语教学手段接轨

B. 活化情境与语境,便于学生在运用中学习

C. 提高学生的学习兴趣

D. 消除学生的感官疲劳

2.在英语课堂上,学生出现口语表达错误时,教师应( D )

A. 予以忽略,以保证教学的顺利进行

B. 即刻纠正,并帮助学生明白错误所在

C. 耐心等学生讲完后再予以纠正

D. 在能沟通达意的情况下,不必凡错必纠

二、判断题。

1.笔试是评价的一种常用形式,题型大多以单纯的语音知识题和单纯的语法知识题为主。(ⅹ)

2.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力,到了五、六年级也要发展初步的读写能力。(√)

三、问答题。

Where do we mail our letter? Post office

您抽到的是第21组题目,请在5分钟内完成下面的题目

一、选择题。

1.你认为在一个英语学习分化比较大的班级中,最好的处理方法是( D )

A. 适当放低要求以鼓励差生

B. 满足优生需要,对其他学生适当放低要求

C. 按全班多数学生的接受水平选教部分材料,其它部分则在以后适当进行补充

D. 关注优生和差生的需求,采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

2. 小学英语教学应听力先行,这要求教师必须( C )

A. 具备标准的英式英语语音语调

B. 具有较快的听说速度

C. 提高自身的辨音能力和听力教学修养

D. 进行大量的听力自我练习

二、判断题。

1.新课程强调过程与方法,所以在教学中要以学生体验为主,系统知识掌握为辅。(×)

2.小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配,不是用得越多越好。(√)

三、问答题。

37.Who is George Washington?

First American president

您抽到的是第22组题目,请在5分钟内完成下面的题目

一、选择题。

1、英语语言基础知识中不包括方面的内容。

A、语法B、结构C、功能D、话题

2、任务型语言教学活动要以学生的生活经验和为出发点,内容和方式要尽量真实。

A、实际情况B、语言知识C、兴趣D、语言技能

3、是英语学习成功的关键。

A、打下良好的听、说、读、写基础

B、保持积极的学习态度

C、每天背诵一篇经典课文

D、课前准备、课后复习

二、判断题。

1.教师只是课程的传递者和执行者。(×)

2、“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果,更要注重讲清解决问题的思维过程。(√)

三、问答题。

What day is before Saturday? Friday

您抽到的是第23组题目,请在5分钟内完成下面的题目

一、判断题。

1.英语课程的出发点和归宿是学生的发展。(√)

2.语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。(×)

3.终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。(√)

二、问答题。

1、Which flies faster, a bird or a plane? plane

2、 What do we call the meat of pig? pork

您抽到的是第24组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、选择题。

1、Halloween(万圣节)是哪一天?C

A.10月1日 B. 12月25日

C.10月30日 D.1月20日

2、如果你姐姐要去旅游了,你应该对她说: B

A.Please go with me! B.Have a good time!

C.Take some pictures!

二、填空题。

对学生学习的评价应以课程目标及相应级别的教学目标为依据。二级的评价由地方和学校组织进行,以形成性评价为主。

三、问答题。

请问good night 与good evening有什么区别?

答:前者指夜间告别语,后者指夜间问候语。

您抽到的是第25组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、选择题。

1、在美国Thanksgiving Day是哪一天?B

A.11月的第一个星期四 B.11月的第四个星期四

C.11月的第三个星期四 D.11月的第二个星期

2.小学英语教学要以活动为主,但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是 D 。

A.用活动吸附、处理课本 B.根据课本需要组织活动

C.课堂搞好活动,课外读课本

D.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动,既搞活动,也读课本

二、填空题。

1、Mother’s Day is the second Sunday in May.

2、外语是基础教育阶段的必修课程,英语是外语课程中的主要语种之一。

三、问答题。

请问look 与see有什么区别?

答:前者指提醒别人。引起别人注意“看”,后者指强调“看”的结果。

您抽到的是第26组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、选择题。

1、如果你发现你的同学感冒了,你应该建议他: A

A、See a doctor and have some rest.

B、Play sports and you will be better soon.

C、Eat more food and eat more fruits.

2、小学英语教学应听力先行,这要求教师必须( C )

A. 具备标准的英式英语语音语调

B. 具有较快的听说速度

C. 提高自身的辨音能力和听力教学修养

D. 进行大量的听力自我练习

二、填空题。

1、英语课程要面向全体学生,注重素质教育。

2、Father’s Day is the third Sunday in June.

三、问答题。

请问study与learn有什么区别?

答:study侧重于学习过程,还多用于较高深、较周密的研究。learn

侧重于学习的成果,有掌握的意思,多用

您抽到的是第27组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空题

1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

二、判断题

1.英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。(√)

2.国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求(×)

三、问答题

When is Tree-planting Day?

Key:March 12th

您抽到的是第28组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空

1.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

2.新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展

二、判断题

1.小学英语教学评价只是一种测试方式,它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标,所以它并不是教学过程的组成部分。(×)2.学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思

想。(√)

三、问答题

When is National Day? Key: October 1s t

您抽到的是第29组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空

1.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。2.3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、判断题

1.语言知识包括:语音,词汇,语法,动能,词性。(×)

2.如果以听为训练的中心,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音。(√)

三、问答题

When is Teachers’ Day?

Key:It’s Septenber 10th.

您抽到的是第30组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空题

1.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

2.从3年级开设英语课程的学校,5、6年级完成二级目标;

二、判断题

1.英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。(√)

2.帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的

任务是之一。(√)

三、问答题

What’s your favourite season? Why?

Key:Summer/winter.because I can swim/skate等

您抽到的是第31组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、填空题

1.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学途径。

2.教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习

二、判断题

1.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,情感态度是得体运用语言的保证。(×)

2.小学英语语言技能二级读的目标中,要求能认读所学词语;能根据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。(√)

三、问答题

How many days are there in a week? What are they?

Key:seven.

They are Sunday,Munday,Tuesday,Monday,Thursday,Friday.

您抽到的是第32组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、判断题。(每小题3分)

1、万圣节的口号是”Trick or treat”。(√)

2、在吃西餐的时候,叉子要放在中间。(×)

1、在下列餐具中,哪一项在吃西餐中不需要用到的是A。

A.chopsticks B.spoon C.knife D.fork

2、如果你听到别人说他的爷爷病了,你应该说:C

A.That’s great!

B.Thank you for telling me.

C.I’m sorry to hear that.

三、问答题。(本题3分)

here be与have有什么区别?两者都有“有”的含义。前者表示某处有某物或某人,后者表示拥有某事某人,它表示拥有、所有关系。当have表示“包括”、“存在”的含义时,there be 句型与其可互换。

您抽到的是第33组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、判断题。(每小题3分)

1、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能。(×)

2、“TPR“教学重视先听后说,要求学生听后立刻说。(×)

二、填空题。(每小题3分)

1、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。

2、使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。

三、问答题。(本题3分)

1、什么是指示代词?指示代词有哪些?用来指代人或事物的代词叫指示代词。常用的指示代词有this 、that、these、those。

您抽到的是第34组题目,请在5分钟内完成下面的题目。

一、判断题。(每小题3分)

1.语言知识对“写”方面的二级要求之一是能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。(√)

2、语法翻译法以语法教学为中心,语法强调语言的准确性。(√)

1、学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因事而异。

2、在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

三、问答题。(每小题3分)

请问Many与Much 用法有什么不同?

答:many修饰或代替可数名词。

much 用来修饰或代替不可数名词。都可用作主语、宾语、定语,有时可用作状语。

您抽到的是第35组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、填空题

3、基础教育阶段英语课程的任务之一是培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神。

二、问答题5分

英语句子共有多少种类?共4种,分别是:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

您抽到的是第36组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、选择题

1、英语课程评价体系的改革,主要是—B—。

A。强调形成性评价B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化。

C.考试方式的改革。

D.让学生自主学习

2、小学英语语言技能的一级读写目标,除了“能看图识字”。“能在指认物体的前提下认读所写词语”和“能在图片帮助下毒简单的小故事”之外,还有一条是—D—。

A、读懂所唱的歌曲

B、读懂所表演的简单童话C.写出角色表演的内容

D、能正确书写字母和单词

二、问答题

请您说说How are you?与How do you do?用法区别?前者意思是“您好吗?”熟人问候对方健康情况的寒暄语。回答用well or fine,thank you.并应在问对方,以示礼貌。如and you?表示回敬。How do you do?是一句问候语,常用于初次见面时,含义是“您好!”应答是重复原句。此句用问号但无询问之意。

您抽到的是第37组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、选择题

1、当你打电话时,问对方是谁,你应该说:A.who are you?B.who’s that?

C.who is this?

2、UFO字母代表——。A。飞船。B.不明飞行物。C.飞机

二、问答题6分

.1.How many seasons are there in a year? Four what are they?

2.How many legs has a bird? 2

您抽到的是第38组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、选择题

1、英语教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用

“ C ”的教学途径。A.视听型B.直接型C.任务型D、表演型

2、《英语课程标准》二级目标在词汇方面的要求 C 。

A,学多少算多少

B.1000-1200

C.学习有关本级话题范围的600-700个单和50左右的习惯用语。

二、问答题

1.What do we use in smelling? nose

2.When is Christmas Day? 25 Dec.

您抽到的是第39组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、选择题

1、教师在教育教学中应当 C 对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的实际发展。A。耐心B。个性C。平等D。差别

2、英语课程改革就是要改变英语课程过分重视 A 和词汇知识的讲解与传授。

A、语法B.语音C.功能D。话题

3.英语评价体系的改革,主要是 B

A.强调形成性评价B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化C.考试方式的改革D.让学生自主学习

二、问答题

1.What is the colour of blood? red

2.What is the colour of water? Colorless

您抽到的是第40组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、选择题

1、小学英语教学重点是——

A.帮助学生模仿

B.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣

C.组织课堂教学活动D培养学生自主学英语的能力

2、以下哪个选项不属于学习学习策略的范畴?

A.利用音像和网络资源丰富学习内容

B.设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展C。在学习过程中进行自我评价D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

二、问答题

1.What do teachers ask students to do at home? homework

2.Who catches rats? cat

您抽到的是第41组题目,请在5分钟内完成下面两道题目

一、选择题

1、创设情境既要接近学生生活,又要新颖离奇,还要简而易行。但最重要的一点是___B____ 。

A.能激发兴趣B.能反映所学英语材料用于交流的社会环境

C.能宣传英语民族的文化 D.能帮助学生理解所学英语教材的内容

(完整版)教师职业道德修养试卷及答案

《高等学校教师职业道德修养》试题B卷教学点:所在学校:姓名: 一、选择题:下列选题中只有一项是正确的,请把正确答案的题号 填在题目的括号内(每小题1分,共10分)。 1、职业道德亦称为()道德。 A、个人 B、阶级 C、行业 D、社会 2、()是道德的基础。 A、良心 B、价值 C、阶级 D、利益 3、“人格”一词源自拉丁文,其愿意是()。 A、面具 B、风格 C、品格 D、性格 4、道德规范是一种()的规范。 A、内在 B、外在 C、制度化 D、非制度化 5、马克思说“良心是由人的()和全部生活方式来决定的。 A、利益 B、意识 C、知识 D、经历 6、教师建功立业的精神支柱是()。 A、职业态度 B、职业理想 C、职业荣誉 D、职业良心 7、“捧着一颗心来,不带半根草去”出自于()。 A、陶行知 B、叶圣陶 C、徐特立 D、鲁迅 8、教育过程中的最重要的关系是()。 A、师生关系 B、同事关系 C、与领导的关系

D、与事业的关系 9、教书育人的内涵是()。 A、教书育人是统一的,教书任务完成了,育人任务自然就完成了。 B、教书与育人是手段与目标的关系,两者统一在教育教学过程之中。 C、教书育人是学校的统一目标,具体要求是:教师把书教好,政工干部把学生管好,后勤干部为学生服务,三者各负其责。 D、学生的思想意识是由社会存在决定的,不是由教师决定的,实际是教师教书,社会育人。 10、因非常重视教师的自我道德修养而被称为“教师的教师”的是()。 A、第斯多惠 B、夸美纽斯 C、苏霍姆林斯基 D、乌申斯基 二、判断题:对的打“√”,错的打“×”(每小题2分,共20分)。 1、道德是一种社会意识。() 2、道德不是社会发展的决定力量。() 3、道德的目的不是对世界进行价值评价,而是再现世界。() 4、市场经济对教师职业道德修养具有双重效应。() 5、良心是道德内化,道德规范自律性的最高体现。() 6、教师参加同乡会活动有利于引导学生。() 7、社会风气欠佳,必然影响到学校;既然我们不能改变它,那就只有适应它。( ) 8、教师职业良心是一种“道德自律”,是存在于内心的自我道德信念

幼儿园教师专业素养竞赛试卷题四年级素养大赛试题及答案

幼儿园教师专业素养竞赛试卷题四年级素养大 赛试题及答案 幼儿园教师专业素养竞赛试卷题 一、填空: (1)教书育人”;是教师职业区别于其他职业的根本所在,是教师的根本职责。 (2)莎士比亚说:赞赏是照在人心灵上的阳光。” ;现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光,孩子更需要教师的赞美和赏识。 (3)幼儿角色游戏的特点是角色的扮演、对物品的假想、对游戏动作和情景的假想。 (4)教师伦理是调节教师在教师职业活动中各种关系的一种行为规范。 (5)教师在幼儿游戏中的身分主要是教育指导者与游戏伙伴。 (6)幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 (7)幼儿园教育应以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

(8)幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时,其中体育活动时间不得少于2课时。 (9)十八大报告中五位一体”;新提法是:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 (10)学前儿童语言教育活动包括儿童文学活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏活动和早期阅读活动。 (11)教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。 (12)幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。 (13)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出:学前教育的发展要遵循幼儿身心发展规律,防止和纠正学前教育小学化”;倾向,保证幼儿快乐健康成长。 (14)社会领域的教育具有潜移默化的特点。 (15)幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 (16)中国作家莫言获20XX年诺贝尔文学奖。其代表作是《蛙》、《丰乳与肥臀》、《檀香刑》等。 (17)中国第一代舰载战斗机歼 15成功起降辽宁舰。 (18)十八大报告的总体目标是到2020年全面建成小康社会。

2018小学数学教师素养大赛测试题及答案

2018小学数学教师素养大赛试卷 一、填空。(每空1分,共15分) 1.《数学课程标准》将数学学习内容分为,, ,四个学习领域。 2.义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生、、地发展。3.数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。4.数学教学是数学活动的教学,使师生之间、学生之间与的过程。5.对学生数学学习的评价,既要关注学生的理解和掌握,更要关注他们 的形成和发展;既要关注学生数学学习的,更要关注他们在的变化和发展 二、选择正确答案的序号(多项)填在上。(每题1分,共6分) 1.学生的数学学习内容应当是。 ①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的 2.教师是数学学习的。 ①组织者②传授者③引导者④合作者 3.《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面:。 ①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数 ⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用 4.《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。 ①理解②了解(认识)③体验(体会)④灵活运用⑤掌握⑥探索 5.在第一学段“数与代数”的内容主要包括:。 ①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律 6.数学。 ①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础 ③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化 三、判断。(每题1分,共4分) 1. “实践活动”是第二学段的学习内容。() 2. 在第二学段,“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。() 3. 在第一、二学段中,课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。()

4.“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。() 四、请你用等式的性质解方程。(每题2分,共4分) 0.5x-2=24 m÷0.6=4.5 五、简答。(11分) 《课程标准》第四部分课程实施建议中,对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议?(1)第一学段教学建议: (2)第二学段教学建议: (3)试分析这两个学段的教学建议有什么不同?为什么?

小学英语教师招聘教师考试试题及答案

小学英语教师招聘教师考试试题及答案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一、单项选择:从各小题所给的A、B、C、D四个选项中,选出一个最佳答案。(共20小题;每小题1分,满分20分。) 1.You can’t pass the exam _________ you study hard. A.if B.because C.unless D.so 2.Look out! Don’t get too close to the house roof is under repair. A.whose B.which C.of which D.that 3.If it were not for the fact that she _________ sing, l would invite her to the party. A.couldn’t B.shouldn’t C.can’t D.might not 4.Always read the _________ on the bottle carefully and take the right amount of medicine. A.explanations B.instructions C.descriptions D.introductions 5.Green products are becoming more and more popular because they are environmentally . A.common B.various C.friendly D.changeable 6.—What happened to you this morning

小学英语教学素养大赛题库学习资料

教师素养大赛英语理论考试复习题201203 ( C ) 1. 在常态下,教师素质的发展遵循这样的轨迹,即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升,呈趋势。 A. 螺旋上升 B. 逐级上升 C. 梯级上升 ( B ) 2.教师专业发展规划属于学校的规划,是对学校师资建设规划的具体落实。 A . 宏观层面 B. 微观层面 C. 主观层面 ( B ) 3.具有去行政化、去权威化的特点,宽松的氛围、自由的表达,是集体产生“金点子”的必要条件。 A. 世界咖啡屋 B. 头脑风暴法 C. 集体思考法( C ) 4.师德是国际化的潮流,发达国家如英、美、德等都对师德有明确具体的规定。 A. 标准化 B. 科学化 C. 制度化( B ) 5.属于师德理想层面的高要求,如:志存高远、勤恳敬业、、乐于奉献。 A. 关爱学生 B. 甘为人梯 C. 语言规范( B ) 6.师德规范中有属于师德规则的底线要求,如:不讽刺、挖苦、歧视学生、、不得有违背党和国家方针政策的言行。 A. 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则; B. 不体罚或变相体罚学生; C. 循循善诱,诲人不倦,因材施教。 ( B ) 7.由于教师劳动的特殊性,师德表现出自觉性、、情境性、深远性的特点。 A. 回归性 B. 创造性 C. 不确定性( B ) 8.联合国世界卫生组织给健康下的定义是:“健康不仅仅是没有疾病,而且包括躯体健康、、社会适应良好和道德健康。” A. 精神健康 B. 心理健康 C. 环境健康( A ) 9.班主任与学生进行有效沟通的心理基础是、尊重与共情。 A. 真诚 B. 友爱 C. 热情 ( C ) 10.是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。 A. 谈话 B. 对话 C. 谈心( B ) 11. 《牛津小学英语》教材是按“话题—功能——任务”体系编写。 A .难易 B. 结构 C. 扩展 ( C ) 12. 在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“”的方法。

最新小学英语教师招聘考试试题(附答案)

小学英语教师招聘考试试题 公共部分(30分) 一、判断对错 ()1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。 ()2、学生的学业成绩等于教育质量,因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。()3、要严格控制考试与考查的门类,对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。()4、阅读经典,能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。 ()5,教师成长都一样要进行反思,但不一样的是,名师给反思以特有的深刻性,并形成习惯,努力成为“批判性继承者”。 二、选择题 ( )1、______是教师成长的主要场所。 ①学校图书室②办公室 ③课堂④家庭 ()2、_______是教师永远的目标,也是提高学科教学质量的最主要途径。 ①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底 ③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价 ( )3、名师成长的方式实质上是________. ①()个性的形成与发展②共性基础上的独特性 ③心智的丰富与开放④追求崇高感 ()4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感,以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。 ①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望 ( )5、“只有书籍,能把辽阔的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。

①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨 ()6、教师形成专业成长意识,获得专业成长的最佳途径是______ ①专业培训②参加优质课评比 ③校本教研④深化课改 ()7、激起学生学习热情的动因是_________. ①教师的热情②教师渊博的知识 ③教师对学生的期望④教师对学生的信任 ()8、学校办学过程中,每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念,即:_______ ①把自信还给学生②把能力还给学生 ③把健康还给学生④把时间还给学生 ()9、关于小学生的家庭作业,下列说法中正确的是_____。 ①作业布置要紧扣教学要求,精选内容。 ②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。 ③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。 ④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业,但总量不准超过一小时。 ()10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____。 ①培养学生健康的心理和强健的体魄。 ②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。 ③培养学生良好的学习习惯。 ④搞好知识的积累和储备。 三、“T”or “F”,将答案填在题前括号内。 ()1.英语课程的出发点和归宿是学生的发展。

小学语文教师素养比赛试题(卷)(含答案解析)

小学教师学科素养比赛语文科试卷 (完卷时间:90分钟)成绩: 一、填空(每题1分,共30分) 1、拼音字母k共画。(2) 2、拼音字母x应该先写斜,后写斜。(右左) 3、juɑn的韵母是。(üɑn) 4、轻声字已经失去了原来的声调,它的高低变化取决于前一个字的不同声调,通常情况是:声字之后的轻声字,音高较高。(上) 5、音节ɡui的韵母ui是的略写形式,音节niu的韵母iu是的略写形式。(uei iou) 6、“拾级而上”的“拾”字读作。(shè) 7、给“呆板”一词注音:。(dāibǎn) 8、《穷人》一文中有这样几句话:“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。‘嗯,是个问题!’他搔搔后脑勺说。”其中的“嗯”字读作。(ɡ) 9、《落花生》一文中有这样一句话:“我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。”这句话中“播种”的“种”字应读作。(zhǒnɡ) 10、“风”字第二笔的笔画名称是。(横斜钩或横折斜钩) 11、“”字和“”字单独成字时和作左偏旁时笔顺不同。(牛车) 12、“忆”字的第三笔是,“方”字的最后一笔是。(丨或竖丿或撇) 13、“堆”是结构的字,“谢”是结构的字。(左右左中右) 14、“颖”和“随”字都是形声字,“颖”字的声旁是,“随”字的形旁是。(顷辶) 15、“zhàoshìzhě”的“zhào”写作,“xùjiǔ”的“xù”写作。(肇酗) 16、成语“绿草如茵”中的“茵”字指的是____。(毯子) 17、《信任》一文有这样一句话:“我们把车停在一棵老树的树荫下,小屋旁有两条狗和几只猫,不远处一片桃林尽收眼底。”这句话中的字用得不规X,应该改为。(荫阴) 18、“天马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想像。”这句话中的字用得不规X,应该改为。(像象) 19、“5?4运动”的写法不规X,应改成。(五四运动) 20、“沈从文在黑板上写到:‘今天是第一次上课,人很多,我害怕了。’”这句话中的“”应改为“”。(写到写道) 21、“老区,祝愿你重振雄风,再造一个更为辉煌的未来。”这是一个病句,只要把____改为____,语病就可消除。(再造创造) 22、“这篇文章议论入木三分,结构别出心裁,文字如行云流水,我等只能望其项背。” 这个句子中用得不妥的词语是,可改为。(望其项背望尘莫及) 23、“由美国等专家组成的考古队最近在危地马拉进行科学考察时发现,人类的玉米种

小学英语教师公开招聘考试试题及答案

小学英语教师公开招聘考试试题及答案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学教师业务考试英语试题及答案 分值:100分时间:100分钟 一、单项选择:下面每题四个选择中只有一个答案,请选出,并填入答案卡内。(1—30小题,每小题1分,计30分) 1. Binbin gets up ____ about 8:30 _____ Saturdays. A. on, at B. in , onC.at, on 2. —What’s he like —. He likes beef. B. He’s Mr Carter C. He’s short. 3. How is the cinema from here A. much B. many C. far 4. I'd like Kate soon.A. to write B. to write to C. to writing to 5. ---What Amy ---She's writing an e-mail to her pen-friend. A. did…doB. is…doing C. is…going to do 6. ---Your homework is very good. . Yes, it is B. Thank you C. No , thanks 7. I'm eleven years old. My little sister is nine. So .A. She 's older than me. B. She's taller than me. C. I'm two years older. 8. You and I like swimming . We have the same .A. both…hobbies B. are…hobbies C. both…hobby 9. --- _____ is this walkman ---______ my daughter’s.A. Who, It’s B. Whose, Its C. Whose, It’s 10. ---Would you like _____ tea --- Yes, just . some, little B. any, a little C. some, a little 11. Come in and have a look. This is ________ . Lucy’s and Lily B. Lucy’s and Lily’s C. Lucy and Lily’s

小学教师《英语》答辩试题18.10

六一路小学第21届校级优质课大赛《英语》答辩试题 2018.10 1.《小学教师专业标准》的基本理念是什么? 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习 2.在义务教育阶段开设英语课程能够为什么奠定基础? 为提高我国整体国民素养,培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才,提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。 3.在义务教育阶段开设英语课程对什么发展具有重要意义。 对青少年的未来发展具有重要意义。 4.义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质。 5.英语课程承担的任务是什么? 承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务 6. 《小学教师专业标准》基本内容包括哪三个维度? 专业理念与师德、专业知识、专业能力 7.英语课程资源的核心是什么?英语教材 8.义务教育阶段的英语课程以小学几年级为起点。小学3年级 9.义务教育英语课程总目标要求是什么? 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。 10.英语课程的总目标是由哪五个方面构成的? 语言技能语言知识、、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面构成的。 11.《标准》突出小学生的生命教育,教师要将什么放在首位? 保护小学生的生命安全 12.学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括什么? 语音、词汇、语法以及用于表达常见功能和话题的语言形式。 13.教学建议以描述学生什么为主线。能用英语做事情 14.在九级目标体系中,小学四年级应完成 1 级目标,6年级结束时应达到__2__级目标。 15.评价应采用评价与评价相结合的方式,既关注过程,又关注结果,使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

教师资格证考试教师素养试题及答案

教师资格证考试教师素养试题及答案 一、选择题。 1.对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的[C ] A.能力 B.学识 C.态度 D.方法 2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是[ A] A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权 3.教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷即侵犯学生的[A ] A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 4.关于“师爱”,下列正确说法是[C ] A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱 C.严慈相济,既有母爱的纯真、慈祥,又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用 5.D 6.B7.A 8.D 9.C 10. B 5.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?[D ] A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 6.在对待学生的不同态度中,下列哪种类型普遍受学生欢迎[ B] A.对立型 B.民主性 C.放任型 D.权威型 7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想[A ] A.课程即知识 B.课程即复杂会话 C.课程即活动 D.课程即经验

8.关于“教材”,表达适当的选项是[D ] A.学校教学的唯一依据 B.教师教学用书 C.学生学习的客体和目的 D.落实课程标准的媒介 9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式[C ] A.合作学习、接受学习和体验学习 B.探究学习、实践研究和反复巩固学习 C.自主学习、探究和合作学习 D.自主学习、小组学习和班级学习 10.实行国家、地方、学校三级课程管理,为的是增强课程的[B ] A.统一性 B.适应性 C.规范性 D.选拔性 11. D 12.A 13.C 14.A 15.D 11.新课程认为,教学过程的本质是[D ] A.传授知识的过程 B.引导学生学习和掌握双基的过程 C.交往互动过程 D.生命意义的实现过程 12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是[A ] A.教学过程的预定性 B.教学设计预留空间 C.培养学生多向思维、求异思维的习惯 D.善于利用“突发事件” 13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是[C ] A.1994年《中华人民共和国教师法》 B.1986年美国《卡内基报告》 C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D.1995年国务院《教师资格条例》

小学英语教师业务考试试卷及答案

时量:120分钟满分:100分 一、学科专业知识(58分) Ⅰ. 选择正确的选项(共8小题,每小题1分,满分8分) 1.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是() A. 学习800—900个单词和70个左右的习惯用语 B. 学习有关本级话题范围的约700—800个单词和60个左右的习惯用语 C. 学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 D. 词汇不作硬性要求,以培养学生的学习兴趣为主 2.小学英语教学的重点应是() A. 培养学生自学英语的能力 B. 组织有趣的课堂教学活动 C. 帮助学生提高英语口语能力 D. 培养学生运用英语的能力和兴趣 3.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式,其目的是() A. 营造活跃的课堂氛围,减轻学习压力 B. 培养学生的综合素质 C. 进行学科整合 D. 通过唱会歌词,产生背诵英语材料的作用 4.采用现代化教学手段最重要的作用是() A. 与国际英语教学手段接轨 B. 活化情境与语境,便于学生在运用中学习 C. 提高学生的学习兴趣 D. 消除学生的感官疲劳 5.创设情境要考虑贴近学生生活,形式新颖,简而易行。但最重要的一点是应能() A. 宣传英语民族文化 B. 反映所学材料的社会环境 C. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容 D. 使学生在愉快的氛围中学有所获 6.在英语课堂上,学生出现口语表达错误时,教师应() A. 予以忽略,以保证教学的顺利进行 B. 即刻纠正,并帮助学生明白错误所在 C. 耐心等学生讲完后再予以纠正 D. 在能沟通达意的情况下,不必凡错必纠 7.你认为在一个英语学习分化比较大的班级中,最好的处理方法是() A. 适当放低要求以鼓励差生 B. 满足优生需要,对其他学生适当放低要求 C. 按全班多数学生的接受水平选教部分材料,其它部分则在以后适当进行补充 D. 关注优生和差生的需求,采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得 8. 小学英语教学应听力先行,这要求教师必须() A. 具备标准的英式英语语音语调 B. 具有较快的听说速度 C. 提高自身的辨音能力和听力教学修养 D. 进行大量的听力自我练习 Ⅱ. 排除错误的选项(共8小题,每小题1分,满分8分) 9.在小学英语语言技能二级目标中,对学生“读”方面的要求是() A. 能认读所学词语;并能根据拼读规律,读出简单的单词 B. 能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯 C. 能借助工具书读懂老师推荐的课外短篇读物 D. 能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息

小学英语教师素养比赛试题与答案

小学英语青年教师教学素养比赛 知识素养现场比赛试题及答案(精选) 一、知识素养部分 您抽到的是第1组题目,请在5分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、基础教育阶段学生应该掌握的英语语言知识有:语音、词汇、语法、功能、话题五个方面的内容。 2、英语的学习策略指的是认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 二、问答题 WTO是什么的缩写?SOS代表什么? 答:世贸组织,求救代号。 您抽到的是第2组题目,请在5分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、新课程的“三维”课程目标是指的是知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观。 2.新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。 二、问答题 什么叫音素?英语中共有多少个音素,其中元音多少个?辅音多少个? 答:音素是语言的最小单位,是靠听觉来辨认的。英语中共有48 个音素,其中元音 20个,辅音28个。 您抽到的是第3组题目,请在5分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1.新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。 2、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情 感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

二、问答题 英语是什么文字?共有多少个字母,其中元音多少个?辅音多少个?另外Y字母有时用作元音字母,有时用作辅音字母,故称为什么字母? 答:英语是拼音文字,共有26个字母,其中元音字母5个,辅音字母21个。另外字母Y有时用作元音字母,有时用作辅音字母,故称为半元音字母。 您抽到的是第4组题目,请在5分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、 二、问答题 请问英语是联合国的什么语言之一?以英语为母语的国家主要有哪些国家? 答:英语是联合国的正式工作语言之一。以英语为母语的国家主要有英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰。 您抽到的是第5组题目,请在5分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果,小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则;保证每周不少于四次教学活动。 2、目前对小学英语教学共提出两个级别的要求:一级为小学三、四年级的教学目标要求,二级为小学五、六年级的教学要求。 二、问答题 请问大写字母书写时都是三笔完成的共有多少个?它们是: 答:大写字母书写时都是三笔完成的共有5个,它们是:AEFHI。您抽到的是第6组题目,请在5分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态

中小学教师资格证《综合素质》试题及答案

1、素质教育的内涵 素质教育是面向全体学生的教育; 素质教育是促进学生全面发展的教育; 素质教育是促进学生个性发展的教育; 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 2、新课程改革背景下教师角色的转变 从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者; 从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者; 从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者; 从学校与社区的关系看,教师应该是社区型的开放教师。 3、“以人为本”的学生观 (1)学生是发展的人: ①学生的身心发展是有规律的; ②学生具有发展潜能; ③学生是处于发展过程中的人。 (2)学生是独特的人: ①学生是完整的人; ②每个学生都有自身的独特性; ③学生与成人之间存在差异。 (3)学生是具有独立意义的人: ①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在; ②学生是学习的主体; ③学生是责权的主体。 5、《教师职业道德规范》 ①爱国守法:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 ②爱岗敬业:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。 ③关爱学生:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益

友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 ④教书育人:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生的创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 ⑤为人师表:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,言语规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 ⑥终身学习:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。 《教师职业道德规范》解读: ①爱国守法——教师职业的基本要求:教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。 ②爱岗敬业——教师职业的本质要求:教师处理其与教师事业的关系时所应遵循的原则要求。 ③关爱学生——师德的灵魂:教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求,关爱学生的范围是全体学生,而不是某一部分。关爱学生的核心是尊重学生人格。关爱学生的关键是做到对学生平等公正。 ④教书育人——教师的天职:教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。教师的头脑中必须明确,以分数作为评价学生唯一标准的做法,是教师职业行为明确禁止的。 ⑤为人师表——教师职业的内在要求,教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。 ⑥终身学习——教师专业发展的不竭动力:教师在处理其与自己发展的关系时应遵循的原则要求。 一般认为,爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容,关爱学生是最基本内容。 6、教师的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: 教育教学权;学术研究权; 指导评价权;报酬待遇权; 民主管理权;进修培训权。 7、学生的主要权利 可能考查形式:选择题,材料分析题 记忆内容: (1)参加教育教学权。 (2)获得学业证书权。 (3)受完法定年限教育权。 (4)隐私权:不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等;不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 (5)人身自由权:学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。 (6)人格尊严权:学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。 8、不同主体承担法律责任的情形 【学校】 (1)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的。 (2)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。 (3)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的。 【学生或者未成年学生监护人】

幼儿语文教师素养大赛评分标准

中心校幼儿园教师教师基本功大赛评分标准 一、声乐类 1.选材内容(10分):健康、积极向上,具有感召力。 2.曲目难度(10分):按从声乐角度是否有一定难度评分。 3.音色音质(10分):发音清晰而有质感。 4.演唱技巧(10分):含音准、节奏、表现力和感染力等内容,演唱完整,能表达出歌曲的内容和情感。 5.个人形象(10分):衣着得体,举止大方,对观众、评委有礼貌。 二、舞蹈 1.选材内容(10分):舞蹈动作高雅,积极健康。 2.熟练水准(10分):动作熟练,到位,无不恰当停顿。 3.舞蹈创编(10分):动作编排具有合理性、连贯性和完整性,与音乐内容、情绪节奏吻合,编排和表演形式新颖、有创意。 4.表演效果(10分):对舞曲音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,富有节奏感;表演过程中动作流畅协调,有表现力,动作展示稳定灵活;表演者精神饱满,表演过程中流露出良好的艺术气质,营造出良好的舞台效果。 5.服装道具(10分):服装符合舞蹈表演形式和内涵,道具使用得当。 三、朗诵 1.普通话水平:发音准确,声音响亮,吐字清晰,语言流畅;朗诵技巧娴熟,有较好的语感;音色优美,节奏鲜明,抑扬顿挫,富有美感。(20分) 2.情感表现:感情充沛、投入,感染力强;情感真实、深厚,能充分再现文本中的形象和意境;态势语等能较好地表现作品内容,情感与风格一致。(20分) 3.仪表形象:态度积极认真,精神饱满;举止大方,动作自然,着装得体,气质高雅,具备教师的良好形象。(10分) 四、手工及、绘画类 1.作品内容(10分):主题鲜明,内容完整,教育性突出。 2.作品创造性(20分):构思巧妙,造型新颖,创意独特。 3.作品艺术性(10分):构图完整,画面美观大方,黑白设计要求层次分明,彩色设计要求色彩和谐,风格一致,具有艺术表现力,体现一定的审美水平和丰富的想象力。 4.作品技术性(10分):合理使用绘画、制作工具,创作、制作技巧娴熟。

小学英语教师专业试题全集共七套(带答案)

小学英语专业考试试题四 A.The Lost Land Most people have heard the story of the lost island of Atlantis. The Greek writer Plato wrote that Atlantis(亚特兰蒂斯)was an island in the Atlantic Ocean. The island's wealthy people designed many great buildings and canals. But the Atlanteans became greedy—they had everything, but they still wanted more. The gods became angry, and the island was hit by earthquakes and great waves. Finally, the whole of Atlantis sank into the sea. In 2004, the explorer Sarmast reported finding the island. However, Sarmast and other scientists later found out these findings were natural, not man-made. Many people think Atlantis is simply a story. The purpose of the story was to teach people about the evils of greed. Ellis published a book on Atlantis in 1999. He says "there is not a piece of solid evidence(证据)" for a real Atlantis. But is the story true or not? Only one thing is certain: the mystery of Atlantis will be with us for a long time. ( ) 31. Another title for this reading could be_____________. A. Atlantis Sinks into the Sea B. Atlantis: Real Place or Just a Story? C. The Greed of the Atlanteans D. I Found the Island of Atlantis ( ) 32. Which sentence about the story of the Atlanteans is NOT true? A. They were wealthy. B. They built many buildings. C. They were greedy. D. They became angry. ( ) 33. We can change the word great in the second paragraph to _____________. A. very large B. very good C. very cold D. very slow ( ) 34. What is the main idea of the third paragraph? A. Atlantis sank near Cyprus. B. No one has really found Atlantis. C. The real Atlantis was found a long time ago. D. Atlantis will be found under water. ( ) 35. Which of the following is closest in meaning to "there is not a piece of solid evidence" for a real Atlantis? A. There is only one reason to believe the Atlantis story is true. B. The story of Atlantis is made up of many small pieces. C. There is nothing to make us believe the Atlantis story is true.

《现代小学英语教师素养》读书心得

《现代小学英语教师素养》读书心得 《现代小学英语教师素养》 读书 心得 高扬 《现代小学英语教师素养》这是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材,课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求,编写了英语课堂常用语,如:课前准备,课中提问,教师指令、演示、评价语言等,指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语,以便教师查阅。不失为教师的好帮手。教学技能篇重点讲述英语课堂教学的设计方法,同时以案例为载体,帮助教师分析和反思教学 中的问题。 文化素养篇以教师文化素养及跨文化交际能力的提升为目的,在篇中为 学习 者提供了大量语言学习的文化背景知识及中西方价值观、文化习俗的差异比较,从而加深教师对英语国家文化知识的了解,在语言教学中更加重视文化教学。资源运用篇以演示操作的方式介绍英语教学中常用多媒体课件制作的资源及方法。 通过阅读,我深深感受到作为一名小学英语教师,仅具备专业方面的知识是远远不够的。小学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会,打下较好的英语基础,这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。教师要有正确的教育思想;要掌握儿童教育心理方面的知识;要研究和掌握英语教学的一般规律和基本教学原则,熟悉小学英语教学的基本方法,能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师,它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机,小学生学习英语的动机一旦被激发,就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索,兴趣也

就越浓.在遇到困难的情况下,会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能,还要有语言的示范能力。 教学技能是评价教师的核心技能,它是指教师如何教的技能,具体地说就是指教师对教学设计,课堂活动实践,课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系,主要是以趣味性最强的“情景 会话”为主。为了使学生能在真实的语言环境中进行实践,克服母语对英语学习的干忧, 教师就必须具备,能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活动,能操作,使用现代教 学设备等技能。 教学生唱他们喜欢的英语歌曲,会画形象的简笔画,会制作美丽多样的幻灯片,会以丰富 的表情,协调的动作表达意义或有感情,会组织丰富多彩的活动,能熟练运用多媒体辅助 教学才能把学生的学习兴趣激发出来。有了兴趣才会积极,只有积极了才会动口,才能摆 脱“哑巴英语”的外号。( 读书心得 ) 在英语教学中,听、说、读、写既是英语教学的目的,又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练,教师要有过硬的基本功:(1)教师的语音语调要标准,纯正,流利;(2)有一定的口语能力,能用简练、准确的语言组织课堂教学;(3)书设计合理, 字迹工整规范。一个小学英语教师应在教学 工作 中充满生机和活力,富有创新意识和超前意识,对待教学实践中所遇到问题应经常反思, 并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越,要越过传统和现实以及自我的障碍。教师 如果富有创新意识和创新能力,能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。 小学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题,这就要求小学英语教师进行反思。

小学数学教师专业素质测试题和答案

小学数学教师专业素质测试题及答案 试卷满分为100分,考试时间150分钟。得分评卷人 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“错的打“X”°(每小题2分,共24 分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。(X ) 2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(V) 3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受 者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。(X ) 4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(V ) 5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 (X ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。(X ) 7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(X ) 8在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(X )

9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学 效果和专业发展的重要手段。(V ) 10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(“) 11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(X ) 12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(X ) 二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革的核心目标是(A ) A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程,自小学年级开始设置,每周平均课时。(A) A.必修3 3 B。必修1 1 C .选修3 3 D。选修3 4 3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是(B)

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