高要二中创新实验班资料
第8 单元生物技术
第20 章日常生活中的生物技术
一、源远流长的发酵技术
1?发酵技术
发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。
2?食品生产
酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。
酿制酒酿注意：用冷幵水蒸熟糯米；适宜温度为25?30C。
二、食品保存
1食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。
2食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。
3.食品保存方法
传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；
现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。
目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。
4.高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。
第21 章现代生物技术
一、现代生物技术的应用
1现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。
2基因工程和转基因技术
转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥
作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。
应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受
精卵中培育出“巨型小鼠”②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中
3.细胞工程和克隆技术（无性生殖）
」母羊A:乳腺细胞（体细胞）中的细胞核
⑴克隆羊多利的诞生母羊B:卵巢中的去核卵细胞（细胞膜和细胞质）
母羊C:胚胎发育的场所
多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质；
多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出这一动物几乎相同的生命体。
⑵克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法
二、关注生物技术
1?生物技术引发新的技术革命
2?生物技术的安全性和社会伦理问题：一把双刃剑，既有有利的一面又有有害的一面。
第9单元生物的多样性
第22章丰富多彩的生物世界
一、生物的分类
1?生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。
2.生物分类的等级
⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。
⑶在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。二、五彩缤纷的植物世界
1?藻类植物
分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；
多细胞藻类：紫菜、海带。
应用：饵料、食用、中药材。
危害：赤潮。
2.苔藓植物和蕨类植物
⑴苔藓植物
特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。
种类：葫芦藓、地钱。
应用：检测空气污染，水土保持。
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）
特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有抱子囊（抱子是生殖细胞）。
种类：石松、蕨、桫椤。
应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不幵水。
3.种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
被子植物在现存植物中占据对优势。
被子植物陆生：根系发达
水生：体内有气道
4?我国的珍稀植物
国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。
国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧
三、千姿百态的动物世界
1?无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。
2.无脊椎动物
⑴无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。
⑵环节动物特征：身体由体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。
种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。
⑶软体动物
特征：身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。
种类：鲍鱼、蜗牛。
⑷节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）
特征：身体有许多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。
分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；
多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲，如，蝗虫。
⑸螯虾，身体有头胸部和腹部组成。
3.脊椎动物
⑴脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。
⑵四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
⑶鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点
①鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍
保持前进的方向），鳔调节身体比重；
②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；
③呼吸：鳃，（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。
四、神奇的微生物
1?病毒
观察方式：电子显微镜。
结构：蛋白质外壳和遗传物质核酸。
生活方式：寄生。
2.细菌
观察方式：高倍显微镜。
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）。
生活方式：寄生或腐生。
分类：球菌、杆菌、螺旋菌。
应用：利用黄色短杆菌制造味精。
3真菌
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。
生活方式：营腐生或寄生。
生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。
4?沼气发酵：利用厌氧微生物甲烷细菌。
第23 章生物多样性保护
一、生物多样性
1生物多样性的含义
生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
生物多样性包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。 .生物多样性的价值
直接价值：医、食、住、美学等；
间接价值：维持生态平衡；
潜在价值：尚未开发。
3“国际生物多样性日”是每年的5月22日。
二、保护生物多样性的艰巨使命
1?生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。
2?生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。
3生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施）和迁地保护。
第24 章生命起源和生物进化
一、生命的诞生
1原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有．．氧气。
2米勒模拟原始地球条件的实验：
火花放电的作用是模拟原：地球上的闪电；
向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气；
实验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。
3生命起源过程
原始地球火山爆发
J 第一步第二步第三步
原始大气----- 有机小分子 ------ 有机大分子 ------ 原始生命----- 原始单细胞生物（氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）4?地球上的生命起源于原始海洋。
二、生物进化的历程
1生物进化的证据
选修3-3液柱类计算题
高要二中2017届高三专题复习二（液柱类计算题） 1、如图所示，竖直放置的粗细均匀的U形管，右端封闭有一段空气柱，两管水银面高度差为h＝19 cm，封闭端空气柱长度为L1＝40 cm.为了使左、右两管中的水银面相平，(设外界大气压强p0＝76 cmHg，空气柱温度保持不变)试问： ①需从左管的开口端再缓慢注入高度多少的水银柱？此时封闭端空气柱的长度是多少？ ②注入水银过程中，外界对封闭空气做________(填“正功”“负功”或“不做功”)，气体将 ______(填“吸热”或“放热”)． 2、如图所示，U形管右管横截面积为左管横截面积的2倍，在左管用水银封闭一段长为26 cm、温度为280 K的空气柱，左、右两管水银面高度差为36 cm，外界大气压为76 cmHg。若给左管的封闭气体加热，使管气柱长度变为30 cm，则此时左管气体的温度为多少？ 3、如图所示为一可以测量较高温度的装置，左、右两壁等长的U形管盛有温度为0 ℃的水银， 左管上端开口，水银恰到管口，在封闭的右管上方有空气，空气柱高h＝24 cm，现在给空气柱加热，空气膨胀，挤出部分水银，当空气又冷却到0 ℃时，左边开口管水银面下降了H＝5 cm。试求管空气被加热到的最高温度。设大气压p0＝76 cmHg(设管子足够长，右管始终有水银)。
4、如图，一根粗细均匀的细玻璃管开口朝上竖直放置，玻璃管中有一段长为h＝24 cm的水银柱封闭了一段长为x0＝23 cm的空气柱，系统初始温度为T0＝200 K，外界大气压恒定不变为p0＝76 cmHg。现将玻璃管开口封闭，将系统温度升至T＝400 K，结果发现管中水银柱上升了2 cm，若空气可以看作理想气体，试求： ①升温后玻璃管封闭的上下两部分空气的压强分别为多少cmHg? ②玻璃管总长为多少？ 5、如图所示为一简易火灾报警装置。其原理是：竖直放置的试管中装有水银，当温度升高时，水银柱上升，使电路导通，蜂鸣器发出报警的响声。27℃时，空气柱长度L1为20cm，水银上表面与导线下端的距离L2为10cm，管水银柱的高度h为8cm，大气压强为75cm水银柱高。 （1）当温度达到多少℃时，报警器会报警？ （2）如果要使该装置在87℃时报警，则应该再往玻璃管注入多少cm高的水银柱？ （3）如果大气压增大，则该报警器的报警温度会受到怎样的影响？ 6、如图，一粗细均匀的U形管竖直放置，A侧上端封闭，B侧上端与大气相通，下端开口处开关K 关闭；A侧空气柱的长度l＝10.0 cm，B侧水银面比A侧的高h＝3.0 cm。现将开关K打开，从U 形管中放出部分水银，当两侧水银面的高度差为h1＝10.0 cm时将开关K关闭。已知大气压强p0＝75.0 cmHg。 (1)求放出部分水银后A侧空气柱的长度； (2)此后再向B侧注入水银，使A、B两侧的水银面达到同一高度，求注入的水银在管的长度。
导学案U6
高要市第二中学初二级英语科导学案 主备人：姚静明授课时间: 班别：姓名：Subject(课题)：Section A Topic 2 of Unit 6 New 1 Learning aims (学习目标) 1.学习掌握新单词：receive, postcard, explore. 2.学习有用知识： a.on vacation b. You bet b.be busy doing sth d. look forward to doing sth Important points (重点知识) 单词：receive, postcard, explore. 短语：on vacation ，You bet，be busy doing sth，look forward to doing sth Difficult points (难点知识) 客气请求的句子的答语 Pre—learning(预习导学) 预习课本P33--34，中英互译。 1.You bet! 2. on vacation 3.明信片 4.忙于做某事 5.期望做某事 Teaching procedure(教学过程) 1.Lead-in. 2.Let students finish pre-learning and check. 3.Students find out the language points and learn. 4.Finish 1b and learn. 5.Finish exercises in class. 必做题（我相信我能行!） 根据句子意思及汉语提示写词。 1. Kangkang （收到）his uncle’s letter yesterday. 2. How about (考察)Summer Palace tomorrow? 3. Michael is busy （准备）for his math exam.
花儿为什么这样红
花儿为什么这样红 “二中没有差生，二中人潜力无穷！”“一个学生都不放弃！”“二中学生聪明无比！”“自信创造奇迹，拼搏续写神话！”“我行！我能行！我一定行！”步入肇庆市高要二中，映入记者眼帘的这类标语无处不在。多年来，肇庆市高要二中将办学实践提炼成一种“二中没有差生，二中人潜力无穷！”的信心教育新理念，追求“一个学生都不放弃”的教育目标，追求构建“和谐、书香、绿色、文明”校园的办学目标，以礼仪教育、养成教育、感恩教育、激励教育和理想教育为开展信心教育活动的切入点，开始新一轮育人创新之路，教育教学质量一年一个台阶地稳步提高。高要二中高考连年创辉煌，十年高考，九年高考上线人数和上线率居高要市第一（高要市共四所普通高中）、肇庆市前列，是高要市完成高考任务最好的学校。本科上线人数从2001年100多人增至2020年500多人，2020年本科上线率达56.4%，专科3A上线率达78.6%，居肇庆市第二位；专科3A上线人数从2001年100多人增至2020年800多人；2020—2020年3B上线率分别达93.5%、96.5%、93.2%。2020、2020年连续两年居肇庆市重点中学高考综合排名第二位。2020年高考与2020年高考相比本科上线率同比增长19.8%，3A上线率同比增长9%，3B 上线率同比增长16.46%。连续七年获肇庆市“高考突出贡献奖”。传承一种至美的风气：信心之花开遍校园“信心教育”是高要二中
德育工作的重点和主导，同时推出“感恩教育”“养成教育”“惜时教育”，它们者鼎足而立，共同支撑着“信心教育”，为“信心教育”保驾护航。这三者与狭义的“信心教育”，构建了高要二中独具特色的“信心教育”。让墙壁生动，一草一木皆有情感。高要二中的教室内、宿舍中、教学楼上的标语发挥着激励作用，宣传栏里“三好学生”“优秀学生干部”“学习成绩优秀奖”等优秀学生的相片和事迹也闪烁着榜样的魅力，这样的文化氛围是有利于促进学生学习、激发学生信心的。在高要二中校园走着，你会发现到处都挂有“我自信，我出色；我努力，我成功。”“我行！我能行！我一定行！”之类的横幅标语，自信无处不在。将成功放大，一点一滴都有意义。学校每周让学生写“成功事例”，让他们看到自己的优点和进步，并在班级园地张贴；每周在级组园地推出各种类型的“每周之星”，让学生看到身边同学的优秀，拥有学习的榜样；每月在学校的宣传栏对优秀的学生、进步的学生进行表扬；召开总结表彰大会，把一学期分为三个阶段，对一阶段表现好的学生进行表彰，受奖面高达60%。洒播一片温暖的阳光：马拉松式的奉献精神高三伊始，学校的备考组就提出命题：教师如何看待高三备考？并建议：高姿态来对待高三备考，高考不能失败，意味着高三教师要服从、要吃苦、要奉献、要竭尽全力；教师要紧盯本班、本学科目标，更要盯住全级目标，要有大局观；备考有学校层面、班级层面、学科层面，高三教师要多思考班级和学科两个层面的备考；高三备考是一
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第8 单元生物技术 第20 章日常生活中的生物技术 一、源远流长的发酵技术 1?发酵技术 发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。 2?食品生产 酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。 酿制酒酿注意：用冷幵水蒸熟糯米；适宜温度为25?30C。 二、食品保存 1食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。 2食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。 3.食品保存方法 传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等； 现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。 4.高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。 第21 章现代生物技术 一、现代生物技术的应用 1现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。 2基因工程和转基因技术 转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥 作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。 应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受
精卵中培育出“巨型小鼠”②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中 3.细胞工程和克隆技术（无性生殖） 」母羊A:乳腺细胞（体细胞）中的细胞核 ⑴克隆羊多利的诞生母羊B:卵巢中的去核卵细胞（细胞膜和细胞质） 母羊C:胚胎发育的场所 多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质； 多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出这一动物几乎相同的生命体。 ⑵克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法 二、关注生物技术 1?生物技术引发新的技术革命 2?生物技术的安全性和社会伦理问题：一把双刃剑，既有有利的一面又有有害的一面。 第9单元生物的多样性 第22章丰富多彩的生物世界 一、生物的分类 1?生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。 2.生物分类的等级 ⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。 ⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。 ⑶在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。二、五彩缤纷的植物世界 1?藻类植物
高要二中创新实验班资料
高要二中创新实验班资 料 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
第8单元生物技术 第20章日常生活中的生物技术 一、源远流长的发酵技术 ⒈发酵技术 发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。 ⒉食品生产 酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。 酿制酒酿注意：用冷开水蒸熟糯米；适宜温度为25~30℃。 二、食品保存 ⒈食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。 ⒉食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。 ⒊食品保存方法 传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等； 现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。 ⒋高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。 第21章现代生物技术 一、现代生物技术的应用 ⒈现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。 ⒉基因工程和转基因技术 转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。 应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受 精卵中培育出“巨型小鼠”。②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中。 ⒊细胞工程和克隆技术（无性生殖） 母羊A：乳腺细胞（体细胞）中的细胞核 ⑴克隆羊多利的诞生母羊B：卵巢中的去核卵细胞（细胞膜和细胞质） 母羊C：胚胎发育的场所 多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质； 多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出这一动物几乎相同的生命体。 ⑵克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法 二、关注生物技术 ⒈生物技术引发新的技术革命 ⒉生物技术的安全性和社会伦理问题：一把双刃剑，既有有利的一面又有有害的一面。 第9单元生物的多样性 第22章丰富多彩的生物世界 一、生物的分类
怎么培养语文尖子生
怎么培养语文尖子生 高要二中罗本千 这两年负责学校高三的语文培优工作，一路走来，有收获有反省，今天谈谈体会吧一、语文尖子生是培养出来的吗? 去年负责重点班6个学习尖子的语文培优工作。因为是物理班的，文学素养不高，都只会写干巴巴的议论文，没有文采，没有广泛的涉猎，对语文学习兴趣也不怎么浓厚；有个别的连文句也不是很通顺。就是这帮学生，培呀培，去年高考成绩一出来，虽然他们都在110以上，但是只有有一个过120分，是我的课代表。班级有3个120分以上，这几个可都不是培优的。突然觉得语文培优有意义吗？六个培优生中最好的课代表，我其实并没有刻意辅导她，总分她不是最好的，所以关注的目光不在她身上，而且我以前也不看好她。她基础知识不是很牢固，阅读经常答点不全，作文审题有时候还不怎么准确。但就是她的语文考了个年级第一，大市第十名，让我大跌眼镜！后来回头看这个学生，她有不同于其他学生的地方，她不是完全跟老师来走，老师布置的练习不会全做，会自加选择；她自幼读了很多书，议论文中的引用和人或事往往是其他学生没有听过见过的，有些连老师都不知道。我猜想是不是这些将阅卷老师震住了，作文给了高分呢？应该很有可能。这个学生学习语文的主见性，阅读的广泛性是她高考成功的关键。其他三个高分的非培优生，一个男同学平时学习语文并不怎么认真听课，作业也不是很认真对待，但是很有想法，文章有特色；另外一个女孩倒是很喜欢语文，文笔很好，也是经常审题不是很稳，偏偏她高考作文审题没出问题。所以一味跟着老师走，循规蹈矩，不会自己选题不广泛读书。没有自主学习能力的学生恐怕很难在高考中脱颖而出。恐怕我们得鼓励学生多点个人主义吧。 二、教师的指导一定有利吗？要培养学生首先要改变自己 检讨自己培优的工作，其实对学生的个人创造性有些扼杀，一味要求按照老师的做法去做，不敢创新，主要体现在阅读和作文上。比如阅读的思考方向，答题方法应该是多样的，作文审题、选材、结构、写法等应该是开放的，可是到了老师这里就开放不起来，求稳成了一切。久而久之，学生也就思维僵化，没有活力。这样下来，对学生的副作用是非常大的。因此，教师要放空自己，不要固守成规，要敢于接受新思维，眼界要开阔。我在这一年的培优中有意识地让学生来谈，往往收获很大，但自己觉得还是对他们束缚太多，没有真正放手。 三、改进培优的钥匙——抛弃一言堂，以师生对话生生对话取代 每次让学生围绕一个共同关注问题讨论时候总会擦出智慧的火花。尽管有时候学生说的不一定是非常对的，但即使错了也有利于师生替他矫正，好的意见是让大家受益的。这时候最需要的保持开放的心态，让学生敢说，想说，善说，千万不能老师一言堂。例如学生审题有些不准，可以让学生讨论，教师不轻易下结论，教师下了结论，学生就不说了，寒蝉效应就产生了，这是最可怕的，一定要避免。培优的课堂其实是给学生创设问题并解决问题的平台，问题可以是学生提出，也可以是老师发出，关键是问题有没有价值，能否以点带面。确立了问题，就是解决问题的途径方法，集中大家智慧，拿出最好的方案，不就是最好的结果吗？
《认识自我 树立自信》班会方案
《认识自我树立自信》班会方案 一、班会主题： 各有各精彩——认识自我，自信成长 二、活动对象： 高一某班 三、活动时间： 待定 四、活动地点： 高要二中高一班课室 五、活动对象分析： （一）生活环境分析：学生中有大部分是独生子女，以自我为中心，部分学生有自以为是的现象存在，对自我认识和认识他人不足。 （二）心理特点分析：高一学生在生理上急剧变化，会强烈体验到自己正长大成人，自我意识观念增强的同时又未能正确认识自我；学生自尊心强，争强好胜，敢作敢为；他们忽而对这个感兴趣，忽而对那个着迷；今天满怀信心，明天却消极沮丧；常常从一个极端跳到另一个极端，既自负又自卑，自我认识处于很不稳定的时期，实际上自信心不足。 六、活动设计理念: （一）以人为本，学生主导，教师指导的理念: 本次的主题班会，作为教师的我，只是在其中起到“穿针引线”的指导作用，
而学生才是本次活动的主角，是专为学生而设计的。从情景剧的表演到“优点轰炸”环节，都充分体现了学生的主体地位，给予学生充分的表现以及思考空间。 （二）关注学生心理健康：本次班会设计主要针对高一学生存在的心理特征，以引导学生正确认识自我，引导学生自主培养自信心，这充分展现了新课标要求关注学生的心理发展，体现了教学需要与学生实际要求结合的要求。 （三）为学生的发展营造了良好的氛围：从分小组进行活动到“优点轰炸”环节，都表现出同学之间互相欣赏，走出以自我为中心的小圈子，是整个班的同学融合在一起，增进同学间的感情，为学生的健康发展营造了一个具有人文气息、互相鼓励合作的良好氛围。 （四）启发思维，树立正确价值观：从学生自主发现挖掘自己的优点、特长到同学间互相说说对方的优点，有利于启发学生自主思考，启发自我认识的思维，树立正确看待自己、看待别人的价值观。 七、活动准备： （一）将班上的同学以四人为一组分成若干小组，老师把自信和较自卑的同学分在同一组； （二）老师让其中一组小组成员排练好老师精心编写的情景剧《谁是自信者》； （三）让学生课前思考自身存在哪些优点；
高要二中创新实验班
高要二中创新实验班文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）
第8单元生物技术 第20章日常生活中的生物技术 一、源远流长的发酵技术 ⒈发酵技术 发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。 ⒉食品生产 酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。 酿制酒酿注意：用冷开水蒸熟糯米；适宜温度为 25~30℃。 二、食品保存 ⒈食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。 ⒉食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。 ⒊食品保存方法 传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；
现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。 ⒋高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。 第21章现代生物技术 一、现代生物技术的应用 ⒈现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。 ⒉基因工程和转基因技术 转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。 应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受 精卵中培育出“巨型小鼠”。②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中。
⒊细胞工程和克隆技术（无性生殖） 母羊A：乳腺细胞（体细胞）中的细胞核 ⑴克隆羊多利的诞生母羊B：卵巢中的去核卵细胞（细胞膜和细胞质） 母羊C：胚胎发育的场所 多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质； 多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出这一动物几乎相同的生命体。 ⑵克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法 二、关注生物技术 ⒈生物技术引发新的技术革命 ⒉生物技术的安全性和社会伦理问题：一把双刃剑，既有有利的一面又有有害的一面。 第9单元生物的多样性
2012年全国高中数学联赛成绩公布
2012年全国高中数学联赛成绩公布 2012年全国高中数学联赛成绩已经揭晓，有5位同学获全国三等奖；有7位同学获省一等奖，11位同学获省二等奖，18位同学获省三等奖；有49位同学获市一等奖，98位同学获市二等奖，135位同学获市三等奖。有62位辅导教师被评为市优秀辅导员。现将名单公布如下，以资鼓励。 优秀辅导员（62名） 申利民（肇庆中学）俞洪升（肇庆中学）易增平（肇庆中学）李小梅（肇庆一中） 罗成（肇庆一中）饶静（肇庆一中）万永峰（肇庆一中）周昌斌（肇庆一中） 邓育军（四会中学）谌俊丽（肇庆中学）郭慧媛（江口中学）谢敏（肇庆中学） 卢成志（肇庆一中）杨陆均（高要二中）冼健雄（高要二中）夏艳梅（高要一中） 龙彪（香山中学）梁慧祯（高要一中）胡明方（新桥中学）邹桂兰（肇庆中学） 熊燕（怀集一中）陈永祥（肇庆一中）李文君（鼎湖中学）袁则（高要一中） 熊晓华（肇庆中学）彭艳兵（广宁一中）郑涯（怀集中学）冯永健（端州中学） 廖伟东（端州中学）杨丽娟（端州中学）萧翠颜（鼎湖中学）蒙天森（江口中学） 贾粉玲（广宁中学）罗圣国（加美学校）邓少元（高要一中）刘焕文（高要一中）
刘明芳（肇庆一中）徐飞（高要二中）谢微（高要一中）欧阳志文（广宁一中） 谢关林（香山中学）周高科（广宁中学）禤培升（肇庆一中）张红兰（高要二中） 伍子琼（高要一中）陈宗铌（香山中学）庞海东（香山中学）廖卫邦（鼎湖中学） 黄坚明（香山中学）黄之（广利高中）莫少卿（肇庆四中）王欢（高要一中） 寇学军（肇庆十二中）李燕芬（鼎湖中学）李景贤（高要二中）杨国权（高要一中） 郑晓亮（高要一中）谢庆生（香山中学）钟菊（鼎湖中学）谢晓慧（高要二中） 林健明（广宁中学）刘汝霞（四会侨中） 全国三等奖（5名） 张永琛（四会中学）苏益民（肇庆中学）关健斌（肇庆中学）曾家荣（四会中学） 冼昌宁（肇庆中学） 省一等奖（7名） 苏益民（肇庆中学）关健斌（肇庆中学）张乐民（肇庆中学）梁景天（肇庆中学） 邓思欣（肇庆一中）曾家荣（四会中学）苏维洵（肇庆中学） 省二等奖（11名） 冼昌宁（肇庆中学）张伟俊（肇庆中学）邓浩彬（肇庆中学）陈丹露（肇庆中学） 丁文健（肇庆一中）张永琛（四会中学）李炫锋（肇庆中学）陈浩权（江口中学） 刘志强（四会中学）蔡幸烨（肇庆中学）欧阳端萍（高要一中） 省三等奖（18名） 李鸿治（肇庆一中）赵相锦（肇庆中学）梁隽昱（肇庆一中）陈子钧（肇
选修3-3活塞类计算题
高要二中2017届高三专题复习三（活塞类计算题） 1、如图所示，用轻质活塞在汽缸内封闭一定质量理想气体，活塞与汽缸壁间摩擦忽略不计，开始时活塞距汽缸底高度h1＝0.50 m，气体的温度t1＝27 ℃.给汽缸加热，活塞缓慢上升到距离汽缸底h2＝ 0.80 m处，同时缸内气体吸收Q＝450 J的热量．已知活塞横截面积S＝5.0×10－3 m2，大气压强p0＝ 1.0×105 Pa.求： ①活塞距离汽缸底h2时的温度t2； ②此过程中缸内气体增加的内能ΔU. 2、如图所示，有一圆柱形汽缸，上部有一固定挡板，汽缸内壁的高度是2L，一个很薄且质量不计的 活塞封闭一定质量的理想气体，开始时活塞处在离底部L高处，外界大气压为1.0×105Pa，温度为27℃，现对气体加热，求： （1）当加热到127℃时活塞离底部的高度； （2）当加热到427℃时，气体的压强。 3、如图甲所示，地面上放置有一内壁光滑的圆柱形导热汽缸，汽缸的横截面积S＝2.5×10－3 m2. 汽缸内部有一质量和厚度均可忽略的活塞，活塞上固定一个力传感器，传感器通过一根细杆与天花板固定好．汽缸内密封有温度t0＝27 °C，压强为p0的理想气体，此时力传感器的读数恰好为0.若外界大气的压强p0不变，当密封气体温度t升高时力传感器的读数F也变化，描绘出F －t图象如图乙所示，求： ①力传感器的读数为5 N时，密封气体的温度t； ②外界大气的压强p0.
4、“拔火罐”是一种中医疗法，为了探究“火罐”的“吸力”，某人设计了如图2所示的实验。圆柱状汽缸(横截面积为S )被固定在铁架台上，轻质活塞通过细线与重物m 相连，将一团燃烧的轻质酒精棉球从缸底的开关K 处扔到汽缸内，酒精棉球熄灭时(设此时缸内温度为t ℃)关闭开关K ，此时活塞下的细线刚好拉直且拉力为零，而这时活塞距缸底为L 。由于汽缸传热良好，重物被吸起，最后重物稳定在距地面L 10处。已知环境温度为27 ℃不变，mg S 与1 6大气压强相当，汽缸内的气体可看作理 想气体，求t 值。 5、如图所示，一上端开口的圆筒形导热汽缸竖直静置于地面，汽缸由粗、细不同的两部分构成，粗筒的横截面积是细筒横截面积S (cm 2)的2倍，且细筒足够长．粗筒中一个质量和厚度都不计的活塞将一定量的理想气体封闭在粗筒内，活塞恰好在两筒连接处且与上壁无作用，此时活塞相对于汽缸底部的高度h ＝12 cm ，大气压强p 0＝75 cmHg.现把体积为17S (cm 3)的水银缓缓地从上端倒在活塞上方，在整个过程中气体温度保持不变，不计活塞与汽缸壁间的摩擦．求活塞静止时下降的距离x . 6、某压力锅结构如图所示。盖好密封锅盖，将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。 ⑴若此时锅内气体的体积为V ，摩尔体积为V 0，阿伏加 德罗常数为N A ，写出锅内气体分子数的估算表达式。 ⑵假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做 功1 J,并向外界释放了2 J 的热量。锅内原有气体的内能如 何变化？变化了多少？ ⑶已知大气压强P 随海拔高度H 的变化满足 P ＝P 0（1－αH ），其中常数α＞0。结合气体定律定性分析在不同的海拔高度使用压力锅，当压力阀被顶起时锅内气体的温度有何不同。
选修3-3活塞类计算题
高要二中2017届高三专题复习三(活塞类计算题) 1、如图所示，用轻质活塞在汽缸内封闭一定质量理想气体，活塞与汽缸壁间摩擦忽略不计，开始时 活塞距汽缸底高度 h i = 0.50 m,气体的温度t i = 27 C .给汽缸加热，活塞缓慢上升到距离汽缸底h2 = 0.80 m处，同时缸内气体吸收 Q= 450 J的热量.已知活塞横截面积 S= 5.0 x 10 —3 1.0 x 105 Pa.求： ①活塞距离汽缸底 h2时的温度t2 ； ②此过程中缸内气体增加的内能A U. 2、如图所示，有一圆柱形汽缸，上部有一固定挡板，汽缸内壁的高度是2L, 一个很薄且质量不计的 活塞封闭一定质量的理想气体，开始时活塞处在离底部 L高处，外界大气压为 1.0X05Pa,温度为27 C,现对气体加热，求： (1 )当加热到127 C时活塞离底部的高度； (2)当加热到427C时，气体的压强。 3、如图甲所示，地面上放置有一内壁光滑的圆柱形导热汽缸，汽缸的横截面积 S= 2.5 x 10—3 m2 汽缸内部有一质量和厚度均可忽略的活塞，活塞上固定一个力传感器，传感器通过一根细杆与 天花板固定好.汽缸内密封有温度t°= 27 C,压强为P。的理想气体，此时力传感器的读数恰好 为0.若外界大气的压强 P0不变，当密封气体温度t升高时力传感器的读数 F也变化，描绘出 F —t图象如图乙所示，求： ①力传感器的读数为 5 N时，密封气体的温度t; ②外界大气的压强 P0.
4、“拔火罐”是一种中医疗法，为了探究“火罐”的“吸力”，某人设计了如图2所示的实验。圆柱状汽缸(横截面积为S)被固定在铁架台上，轻质活塞通过细线与重物 m相连，将一团燃烧的轻质酒精棉球从缸底的开关 K处扔到汽缸内，酒精棉球熄灭时(设此时缸内温度为t C )关闭开关K，此时活塞下的细线刚好拉直且拉力为零，而这时活塞距缸底为L。由于汽缸传热良好，重物被吸起，最后 重物稳定在距地面￡处。已知环境温度为 27 C不变，詈与1大气压强相当，汽缸内的气体可看作理 10 S 6 > = k . JL J p L 5、如图所示，一上端开口的圆筒形导热汽缸竖直静置于地面，汽缸由粗、细不同的两部分构成，粗 筒的横截面积是细筒横截面积S(cm2)的2倍，且细筒足够长.粗筒中一个质量和厚度都不计的活塞 将一定量的理想气体封闭在粗筒内，活塞恰好在两筒连接处且与上壁无作用，此时活塞相对于汽缸 底部的高度h= 12 cm，大气压强p o = 75 cmHg.现把体积为17S(cm3)的水银缓缓地从上端倒在活塞上方，在整个过程中气体温度保持不变，不计活塞与汽缸壁间的摩擦?求活塞静止时下降的距离X. 6、某压力锅结构如图所示。盖好密封锅盖，将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压 强达到一定值时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。 ⑴若此时锅内气体的体积为 V,摩尔体积为 V o,阿伏加 德罗常数为N A,写出锅内气体分子数的估算表达式。 ⑵假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做 功1 J并向外界释放了 2J的热量。锅内原有气体的内能如 何变化？变化了多少？ ⑶已知大气压强 P随海拔高度H的变化满足 P= P0 (1 —aH),其中常数a> 0。结合气体定律定性分析在不同的海拔高度使用压力锅，当压力阀被顶起时锅内气体的温度有何不同。 想气体，求t值。
血液循环的教学设计
血液循环的教学设计 高要二中何志权 活动血液循环 所需课时3课时 活动概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 血管和心脏共同构成了人体的血液循环系统，它们组成了一个封闭式的遍布全身的管道，人体内的物质运输主要是由这些管道来完成的。因此，学习血管和心脏的结构和功能是学生学习人体内物质运输过程的基础。 本活动的学习成果（描述该学习所要达到的主要成果） 1、区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能 2、描述心脏的结构特点和功能 3、描述血液循环的过程
学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、导入：血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里，那么血管有哪些类型呢？进入新课学习。 二、血管的种类 1、阅读教材，回答以下问题。 （1）、动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能 （2）、讨论：毛细血管的特点与其功能有何关系? （3）、完成比较三种血管的表格 2、总结 三、心脏 1、阅读教材，回答以下问题 （1）、心脏的位置、形状和大小？ （2）、心脏的结构？ （3）、与心脏相连的血管？ （4）、瓣膜：种类、特点、作用？ （5）、心脏是怎样工作的？ 2、总结 四、思维拓展 五、小练 六、心率和脉搏 1、图片：2000多年前，著名的医学家扁鹊就已经用切脉方式诊断疾病。 提问：为什么把脉能够知道患何病？ 2、学习心率和脉搏 七、人体的血液循环 1、活动：谁能分的清动脉血和静脉血？ 提问：血液在血管和心脏内是怎样循环流动的呢？ 2、阅读教材，观察思考 （1）、体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ （2）、你能描述体循环和肺循环的途径吗？ 3、演示：人体的血液循环。 4、归纳：血液循环途径，体循环和肺循环 5、活动：考考你？设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？ 八、总结 九、练习 十、技能提升 十一、课外探究和学习
生物复习增分计划
高要二中2011届高三最后60天 生物科增分计划与措施 根据学校高三级组的要求，通过高三生物备课组全体教师的讨论，制定出本计划与措施。 一、增分目标： 最后60天备课组全体教师齐心协力，切实抓好二、三轮复习，优化课堂设计，提高课堂教学的有效性，充分发挥每位教师的特长。研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩，高考平均分进入肇庆市重点中学前三名、力争进入前二名。高考生物科平均分在肇庆一模的基础上增加10-15分，达到75分左右。二、具体措施： 1．各位教师都要认真研究教学的三大法宝“课标、考纲、教材”。多做近三年各地的高考题和广东2011年各地的一模、二模试题。 2．加强集体备课，提高课堂效率：研究教材和高考方向，讨论和确定专题内容，教学重点和难点，以及教学手段。备课中注重教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一，努力提高教学质量。第二轮复习将教学内容分成6个专题进行专题复习，备课组成员在集体备课中发挥自己应有的作用，每人承担相应专题的主备课，统一备课的内容，包括：教材分析、目标确定、重难点分析和教学流程设计、以及练习和测验题，提前一周在备课组活动时间进行研讨，其他老师提出自己的看法和修改意见，优化课堂教学设计环节。编写好二轮复习教学案，印发给学生。 3．切实抓好二、三轮复习。第二轮复习要构建知识网络，梳理主干知识，提高解题能力。第三轮复习主要进行模拟训练，提高得分能力。 4.要充分利用好级组分配给我们的时间，如周练、晚练、课间读、晚读等，充分调动学生学习的积极性和主动性。 5．做好周练、晚练、模拟试卷的命题和批改。选编好试题是关键，各位教师一定要在选题上下功夫，难度要控制好。每一次考试都要使学生有所进步，并及时抓好教学反馈，必要时要面批，讲评试题时分析学生出错的原因，要培养学生的解题思路和方法。 6．提高学生得分能力：抓好每周选择题的限时训练，选择题要得高分，实验班及10-17班要不丢分，18-21班要少丢分。非选择题分数多、分数差距大，从本周开始的晚练要加强非选择题限时训练（20分钟做两道大题），要在语言表达、答题规范上下功夫，争取拿高分。 7.做好分层教学，特别要加强培优和中层生的辅导工作，做好待优生的转化工作。培优主要由胡效实老师负责；在中层生辅导方面，各任课教师负责自己所带班的任务以外，还要对其他中层生中生物科60分以下的同学进行辅导，对各班40分以下的待优生要多加关注。 8.理综要训练学生正确的答题顺序，以学生得分最大化为原则。
2008年高考奖金分配方案
2008年高考奖金分配方案 根据《肇庆市2008年高考奖励方案》，结合今年高考成绩，拟制定以下奖金分配方案： 一、高考突出贡献奖193100元 （一）综合总分645分以上奖励113400元 考生高考综合总分645分以上（包括645分），奖励该生所在学校5000元，校长800元，主管高考的领导500元。 1．奖励学校90000元 肇庆中学60000元肇庆一中20000元 怀集一中5000元加美学校5000元 2．奖励校长及主管高考的领导23400元 肇庆中学校长9600元肇庆中学主管高考的领导6000元 肇庆一中校长3200元肇庆一中主管高考的领导2000元 怀集一中校长800元怀集一中主管高考的领导500元 加美学校校长800元加美学校主管高考的领导500元 （二）单科全市排名前0.5‰的学生所在学科组奖励42500元 考生单科分数排在全市该科考生总数的前0.5‰之内，奖励该考生所在学科备课组500元。 1．语文科7000元 肇庆中学3000元四会中学1000元怀集一中1000元 肇庆一中500元鼎湖中学500元高要一中500元 江口中学500元 2．理科数学5500元 肇庆中学2500元肇庆一中1500元怀集一中500元 江口中学500元加美学校500元 3．文科数学2500元
肇庆中学1000元高要二中500元四会中学500元 江口中学500元 4．英语科7500元 肇庆中学5000元肇庆一中1500元高要一中500元 怀集一中500元 5．理科基础8500元 肇庆中学2000元肇庆一中2000元高要二中1500元 怀集一中1000元四会中学500元广宁中学500元 江口中学500元香山中学500元 6．文科基础3500元 肇庆中学2500元肇庆一中1000元 7．物理科1500元 肇庆中学500元怀集一中500元江口中学500元 8．化学科1000元 肇庆中学500元江口中学500元 9．生物科1000元 肇庆中学500元怀集一中500元 10．政治科3000元 肇庆中学2000元肇庆一中500元四会侨中500元 11．历史科1000元 肇庆实中500 怀集一中500元 12．地理科500元 江口中学500元 （三）上线率与上线人数综合排名前三的学校奖励30000元 上本科线率与上线人数综合排名位列全市重点中学前三名的学校，上三A线率与上线人数综合排名位列全市普通中学前三名的学校，奖励每校5000元。（其中上线率占70%，上线人数占
高要二中创新实验班资料
第8单元生物技术 第20章日常生活中的生物技术 一、源远流长的发酵技术 ⒈发酵技术 发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。 ⒉食品生产 酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。 酿制酒酿注意：用冷开水蒸熟糯米；适宜温度为25~30℃。 二、食品保存 ⒈食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。 ⒉食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。 ⒊食品保存方法 传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等； 现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。 ⒋高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。
第21章现代生物技术 一、现代生物技术的应用 ⒈现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。 ⒉基因工程和转基因技术 转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。 应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受 精卵中培育出“巨型小鼠”。②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中。 ⒊细胞工程和克隆技术（无性生殖） 母羊A：乳腺细胞（体细胞）中的细胞核 ⑴克隆羊多利的诞生母羊B：卵巢中的去核卵细胞（细胞膜和细胞质） 母羊C：胚胎发育的场所
多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质； 多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出这一动物几乎相同的生命体。 ⑵克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法 二、关注生物技术 ⒈生物技术引发新的技术革命 ⒉生物技术的安全性和社会伦理问题：一把双刃剑，既有有利的一面又有有害的一面。 第9单元生物的多样性 第22章丰富多彩的生物世界 一、生物的分类 ⒈生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。 ⒉生物分类的等级 ⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。 ⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。
2009年全国高中数学联赛成绩公布
2009年全国高中数学联赛成绩公布 2009年全国高中数学联赛成绩已经揭晓，有2位同学获全国一等奖；2位同学获全国二等奖；2位同学获全国三等奖；有10位同学获省一等奖，16位同学获省二等奖，26位同学获省三等奖；有52位同学获市一等奖，71位同学获市二等奖，170位同学获市三等奖。有62位辅导教师被评为市优秀辅导员。现将名单公布如下，以资鼓励。 优秀辅导员（62名） 蔡剑平（加美学校）申利民（肇庆中学）陈永祥（肇庆一中）禤培升（肇庆一中）刘明芳（肇庆一中）李翰（新桥中学）杨陆均（高要二中）邓少元（高要一中）莫展芬（高要二中）赵贵宇（香山中学）苏学剑（香山中学）何劲涛（肇庆一中）郭世康（肇庆中学）苏晨盛（四会中学）廖伟东（端州中学）张宙（端州中学）韦国秀（江口中学）张锦平（新桥中学）邓育军（四会中学）萧翠颜（鼎湖中学）黄文辉（高要二中）卢成志（肇庆一中）卢筱春（肇庆田中）欧爱云（广宁一中）高敏（高要二中）刘灏才（高要二中）梁慧祯（高要一中）伍子琼（高要一中）黎隽（肇庆中学）李志华（肇庆中学）刘珊（肇庆中学）文春（广宁一中）邵汉明（广宁中学）郑明芳（广宁中学）周志友（怀集一中）唐湘南（四会侨中）周昌斌（肇庆一中）冯丽华（高要二中）汤巧莹（高要二中）蔡嫦（肇庆中学）陈历强（肇庆中学）谌俊丽（肇庆中学）彭宝成（广宁一中）屈乐芬（大旺中学）朱晓玛（肇庆十二中）谢柱鹏（鼎湖中学）汪贵元（怀集一中）孔伟权（肇庆实中）刘浩（香山中学）韦爱云（江口中学）王旭光（高要二中）洗健雄（高要二中）郑岩（高要二中）王欢（高要一中）张仁新（四会侨中）曾志高（四会中学）周琼（四会中学）周轴（四会中学）袁锦前（鼎湖中学）欧阳晓辉（大旺中学）罗成（肇庆一中）寇学军（肇庆十二中）