中国文化背景：民俗风情阅读精选

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内容简介

本书是“英语文化背景丛书”之一。阅读本书，当你学会用简单的句子叙述春节的来历和北方元宵复杂的制作过程时，学会了用生动的语言解释为什么中国的国名和瓷器在英语中同为“china”时，学会了用流利的英语向外国友人讲述我趣幽默的中国成语故事时，定会尝到收获的喜悦。相信本书能使读者在轻松的阅读学习中，丰富中国文化知识，增强语言交流能力，领略英语语言的魅力。

（节选）

一、传统节日／Traditional Festivals

1.春节（上、下）

Spring Festival（Part 1&2）

2.元宵节

Yuanxiao festival （Part 1&2）

3.清明节

Qingming Festival（Part 1&2）

4.端午节

Duanwu festival（Part 1&2）

5.七夕情人节

Double-Seventh Day （Part 1&2）

二、少数民族风情／Ethnic Minorities

1.中国少数民族的名称

Names of China's Ethnic Minorities

2.白族的三杯茶

Three Cups of Tea－－A Custom of the Bai

3.傣族的泼水节（上、下）

Water-Splashing Festival of the Dais（Part 1&2）

4.回族

The Hui Nationality

5.朝鲜族

The Koreans

三、文化集锦／Cultural Gallery

1.中国人的姓名

Chinese Names

2.纸的发明

Invention of Paper

3.中国邮票史话

A Review of Chinese Stamps

4.华表

The Huabiao

5.中国古塔

Chinese Pagodas

四、成语故事／Idioms and Their Stories

1.拔苗助长

To Pull up the Seedlings to Help Them Grow

2.杯弓蛇影

Snake-like Reflection of a Bow in the Cup

3.得过且过

To Muddle Along While Circumstances Permit 4.画蛇添足

Draw a Snake and Add Feet to It

5.刻舟求剑

Trying to Find the Lost Sword by Marking the Boat

全球化背景下中国文化发展的困境与出路

形势与政策课程论文论文题目：全球化背景下中国文化发展的困境与出路院系班级：经济贸易学院经济学类1103班姓名：王帅学号： 201118910315 辅导老师：王晓东完成日期： 2013.5.5

全球化背景下中国文化发展的困境与出路当今世界全球化己经成为不可逆转的潮流，并且以越来越快的速度席卷世界每一个角落。在全球化时代，文化的地位和作用日益突出。在文化全球化的过程中，各民族文化发展不可避免地要受到不同程度的影响。在中国，随着改革开放的深入，文化全球化给中国文化带来了巨大影响，而这不但带动了文化产业大发展，推动中国文化走向世界，也使中国文化受到前所未有的挑战。 1.中国文化发展遭遇的困难文化全球化进程具有双重性质，一方面它代表人类文化的发展趋势，另一方面它带有浓厚的西方中心论价值倾向，那么它所带来的后果必然也是双重的。道理很简单，全球化开启于西方，今天的全球化因素多半来自于西方历史社会自身的变革，全球化对于西方文化而言是一个自然的自身发展的过程。而对于非西方世界的其他文化则是一个人为的、在外力重压之下被迫接受的过程。因此，在全球化的演进过程中各种文化之间的对话是极不平等的。中国历史悠久，文化辉煌灿烂，而且是世界现存的唯一的没有中断其古代文化发展的国家。但是一个多世纪以来却和世界其他的古老文明一样面临同样的境遇，极不情愿地放弃了传统的农本经济而融入工业化的世界大潮。这个过程就不可避免地面临着民族文化与西方文化之间的冲突，从而使我们的文化发展面临着多方面的冲击与挑战。 1.1传统文化受到冲击传统文化相对于外来文化而言是本土文化，即民族文化;相对于

汉族的民风民俗

汉族的民风民俗时间：2016-07-21 09:24:20 | 作者：迟召辉每年农历的正月初一，是中国农历的新年。在中国的传统节日中，这是一个最重要、最热闹的传统节日。因为过农历新年的时候，正是冬末春初，所以人们把这个节日叫做“春节”。中国过春节有很多传统习俗。从腊月二十三起，人们就开始准备过年了，在这段时间里，家家户户都要大扫除，买年货、贴窗花、挂年画、写春联、蒸年糕，做好各种食品，准备辞旧迎新。春节的前夜叫做“除夕”，除夕之夜，是家人团聚的时候。一家人团聚的时候围坐在一起吃一顿丰盛的年夜饭，说说笑笑直到天亮，这叫守岁。除夕零点的钟声一响，人们还要吃饺子。古时候叫零点为“子时”，除夕的子时正是新旧年交替的时候，人们在这时吃饺子，是取“更岁交子”的意思。这也是“饺子”名称的由来。过了除夕就是大年初一。从初一开始，人们要走亲戚、看朋友，相互拜年。拜年是春节的重要习俗。拜年时，大家都要说一些祝愿幸福、健康吉祥的话。酒和茶是汉族主要的两大饮料，中国是茶叶的故乡，中国也是世界上发明酿造技术最早的国家之一。酒文化和茶文化在中国源远流长，数千年来，构成汉族饮食习俗不可缺少的部分，在世界上也发生了广泛影响。汉族的饮茶，据说始于神农时代，少说也有4700多年了。直到现在中国汉族同胞还有民以茶代礼的习俗。汉族对茶的配制也是多样的。例如：有成都的盖碗茶、台湾的冻顶茶、杭州的龙井茶、福建的乌龙茶等。汉族以粮食作物为主食，以各种动物的食品、蔬菜作为副食的基本饮食结构。这与西方诸民和中国藏、蒙等民族结构形成了鲜明的差别。此外，在长期的民族发展中形成了一日三餐的饮食惯例。一日三餐中主食菜肴、饮料的搭配方式，既具有一定的共同性，又因不同的地理气候环境，经济发展水平、生产生活条件等原因，形成一系列的具体特点。

高中英语教学论文-掌握英语文化背景知识提高阅读理解能力(1)

掌握英语文化背景知识提高阅读理解能力摘要: 语言是文化的组成部分和载体,两者相互影响.提高阅读能力,除了掌握必要的语言知识以外,更重要的是了解语篇的背景知识,培养文化意识和跨文化交际能力. 关键词：英语文化、背景知识阅读能力任何一种语言都包含着不尽的文化内涵。语言与文化是同时产生并且相互依存的。中国文化与英美文化存在着明显的差异，这种差异在一定程度上干扰了我们的阅读理解，这就是阅读中的文化障碍问题。实践表明，对阅读材料的文化背景知识了解得越多，阅读理解的准确率就会越高；反之，越低。因此，了解文化背景知识对阅读者来说是很重要的。对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵，因此也才能更准确学习和运用英语，尤其有助于英语的阅读和理解。英语的阅读能力是一种综合的能力，英语文章的体裁各式各样,时而包含丰富的文化知识，时而隐现特定的背景知识。有些文章，虽然在阅读的过程中没碰到一个生词，没有语法障碍，但是若没有一定的文化背景知识，你就不知道在讲些什么。请看以下对话 Zhoulan:---Are you English? David:---No, I'm not. Zhoulan:---But you speak English. David:---That's correct. Zhoulan:---Where are you from then? Canada? David:---No, I'm from Britain. Zhoulan:---But I thought you said you weren't English. David:---Right, I'm British, but I'm not English. Zhoulan:---What are you then? David:---I'm Scottish, I'm from Scotland. Zhoulan:---Where's that? David:---It's to the north of England, It's part of Britain. Zhoulan:---Have you got a map to show me? I'm puzzled.

2019高三英语二轮练习话题练习1：社会文化类阅读理解

2019高三英语二轮练习话题练习1：社会文化类阅读理解话题一：社会文化类 (一) (2017·课标全国) Whenmilkarrivedonthedoorstep WhenIwasaboygrowingupinNewJerseyinthe1960s,wehadamilkmandeliveringmilktoour doorstep.HisnamewasMr.Basille.Heworeawhitecapanddroveawhitetruck.Asa5year-oldboy,Icouldn'ttakemyeyesoffthecoinchangerfixedtohisbelt.Henoticedthisonedaydu ringadeliveryandgavemeaquarteroutofhiscoinchanger. Ofcourse,hedeliveredmorethanmilk.Therewascheese,eggsandsoon.Ifweneededtocha ngeourorder,mymotherwouldpenanote－“Pleaseaddabottleofbuttermilknextdelivery”－ andplaceitintheboxalongwiththeemptybottles.Andthen,thebuttermilkwouldmagicallya ppear. Allofthiswasaboutmorethanconvenience.Thereexistedacloserelationshipbetweenf amiliesandtheirmilkmen.Mr.Basilleevenhadakeytoourhouse,forthosetimeswhenitwasso coldoutsidethatweputtheboxindoors,sothatthemilkwouldn'tfreeze.AndIrememberMr.Ba sillefromtimetotimetakingabreakatourkitchentable,havingacupofteaandtellingstori esabouthisdelivery. Thereissadlynohomemilkdeliverytoday.Bigcompaniesallowedtheproductionofcheap ermilk,thusmakingitdifficultformilkmentocompete.Besides,milkisforsaleeverywhere ,anditmayjustnothavebeenpracticaltohaveadeliveryservice. Recently,anoldmilkboxinthecountrysideIsawbroughtbackmychildhoodmemories.Ito okithomeandplanteditonthebackporch(门廊).Everysooftenmyson'sfriendswillaskwhatitis.SoIstarttellingstoriesofmyboyhood ,andofthemilkmanwhobroughtusfriendshipalongwithhismilk. 1、Mr.Basillegavetheboyaquarteroutofhiscoinchanger ________. A、toshowhismagicalpower B、topayforthedelivery C、tosatisfyhiscuriosity D、topleasehismother 2、Whatcanbeinferredfromthefactthatthemilkmanhadthekeytotheboy'shouse? A、Hewantedtohaveteathere. B、Hewastreatedasafamilymember. C、Hewasarespectableperson. D、Hewasfullytrustedbythefamily. 3、Whydoeshomemilkdeliverynolongerexist? A、Nobodywantstobeamilkmannow. B、Ithasbeendrivenoutofthemarket. C、Itsserviceisgettingpoor. D、Itisforbiddenbylaw. 4、Whydidtheauthorbringbackhomeanoldmilkbox? A、Hemissedthegoodolddays. B、Hewantedtotellinterestingstories. C、Heneededitforhismilkbottles.

全球化背景下的中国文化

全球化背景下的中国文化【摘要】如今全球化己经成为不可逆转的世界潮流，在全球化背景下，文化的地位和作用日益突出。在文化全球化的过程中，中国的文化面临着前所未有的机遇和挑战。笔者认为在文化全球化的洪流中，中国应保持其自身的文化特色，即在充分吸收外来优秀文化的同时，加大对传统文化的保护力度，以其文化大国的身份对世界文化做出独特的贡献。【关键词】全球化文化全球化中国文化 20世纪90年代以来，世界政治格局的急剧变化，经济全球化进程加快发展，经济日益向文化渗透，文化日益成为一种重要的国家力量介入到政治和经济生活。全球化就像一把双刃剑，一方面促进了不同民族文化的融合和交流，另一方面又带来了冲突和矛盾。中国文化作为世界文化的重要组成部分，是在与世界其他文化的互动与交流过程中获得发展的。因此，在全球化加速发展的今天中国文化面临着前所未有的机遇与挑战。一、中国文化面临的机遇改革开放政策的实施，使中国文化在文化全球化浪潮的推动下，与世界不同文化进行交流，取长补短，充分地吸收世界优秀文化成果；同时，文化全球化也给中国文化发展带来了许多新的发展机遇，中国文化开始由封闭走向开放，由传统走向现代，由单一走向多样。 1.由封闭走向开放从清朝实施闭关锁国政策开始，中国文化仅限于总结先前文化，文化发展基本处于一个停滞的状态，但一个国家文化的发展不可能永远处于一个封闭的空间。全球化进程的加速为中国文化提供了一个新的发展契机，中国文化进入了一个前所未有的开放时代。对内，随着中国与世界各个国家的接触不断增多，国际上的一些新技术、新思想、新观念、新理念等也随之不断传入中国，为中国文化发展注入了新鲜血液，成为推动中国文化发展的新动力；对外，汉语逐渐为世界人民所青睐，中国的孔子学院遍布全球，目前全球有102个国家和地区设有孔子

2013年考研英语阅读理解背景知识

［背景知识］ ①The Devil Wears Prada《时尚女魔头》：2006年轰动全球的一部集 “时尚、人性、幽默”于一体的美国现实主义电影。影片中光鲜高雅到无懈可击、却也尖酸刻薄到人见人怕的时尚女王米兰达；懵懂善良聪明努力的个性女孩、刚走出校门的助理安迪，带给观众与众不同的心理感受。Pr ada, Valentino，Hermes等顶级品牌的集中亮相则带给人们强烈的视觉冲击。这部电影改编自同名畅销小说，故本文用到“电影版的《时尚女魔头》”。 ②high fashion（高级时尚）：其特征是强调专属感和个性化。它借助独有的设计、精确的裁剪和精细的工艺定义什?是奢侈；它把衣物当作艺术品一般雕琢，令其美得炫目；它以高昂的价格控制产量，保证其稀缺性。 ③fashion shows(时装秀)：四大时装周?年一届，分为春夏（9、10 月上旬）和秋冬（2、3月）两个部分。尽管偏重风格不同（纽约——休闲运动；伦敦——先锋前卫；米兰——时髦；巴黎——高级定制），但?个时装周的秀场都是各大牌设计师作品的首次亮相，是时尚的前沿，指导当季服饰佩饰的流行。 ④bargain bin（打折区）：又作bargain basement/clearance bin，最初指商家将所有过季产品或下线货品全部放入一个大箱子，以折扣价销售。后泛指各种形式的打折品汇集区，现在往往被视为与“劣质、廉价、仿制”等相连。［阅读技巧］ ①借经典电影片段开篇，无疑会带给读者具体的感受。许多人会因对《时尚女魔头》“米兰达训斥安迪”片段中前者那低沉的语调与飞快的语速及其背后的挑剔与傲慢印象深刻，而依然清晰记得她对“时尚”的解读，故用其做引能邀读者共鸣。 ②英文中介绍书籍、电影时常使用一般现在时态，以营造身临其境之感。

【英语】高考英语阅读理解(社会文化)专项训练及答案

【英语】高考英语阅读理解(社会文化)专项训练及答案一、高中英语阅读理解社会文化类 1．阅读理解 Theaters of the Past The Greek Theater Theaters developed in many parts of Greece. Ancient Greek theaters were built in natural open air sites on conveniently shaped hills. This allowed a great mass of people to enjoy a show at a time. Due to this, actors placed emphasis on exaggerated (夸张的) action and speech. And, colorful symbolic masks and costumes were used. The Medieval Theater The Medieval theater started in churches. That's why medieval plays were about Bible stories. At first, it became a custom for priests (牧师) to act out brief scenes during Christmas and Easter. These acts attracted large crowds. Finally the church refused to allow priests to participate in any such events again, so ordinary people began these performances outside. Performances were set in the town square, with several stage settings around it. The Elizabethan Theater The England's theater developed rapidly in the years following the defeat of the Spanish Navy. The dominant feature of Elizabethan theater was the stage. It has three parts: The fore stage for outside scenes; the inner stage for scenes inside a building; an upper stage or balcony for various purposes. The reason for this design is that there were no scene changes, or breaks during the play. Very little scenery was used, so the actors had to create a scene through their voices and dialogues. This led to a more poetic script, and poets became the main source of script writing. The Restoration Theater Some of the plays told sad stories, but the majority of the plays were really funny. Many specialized machines were used to create the scene. The stage was a very clever idea , in that on the sides of the stage large back shutters (百叶窗) were painted with the scene. （1）Why were ancient Greek theaters built on hills? A.To hold a large audience. B.To build a big and strong stage. C.To have a better sound effect. D.To emphasize exaggerated performances. （2）In which theater could actors' voices and speech help create scenes? A.The Greek Theater. B.The Medieval Theater. C.The Elizabethan Theater. D.The Restoration Theater. （3）What is special about the Restoration Theater? A.Colorful masks were used. B.The stage was smartly designed. C.Most of its plays were sorrowful.

《中国传统文化》作业参考答案

《中国文化传统》作业参考答案一、填空题 1．原始宗教崇拜包括自然崇拜、图腾崇拜、鬼神崇拜、祖先崇拜、生殖崇拜 2．在儒家经典文献系统中，六经指的是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》 3．宋代理学家朱熹曾编订《四书》，指的是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 4．《老子》一书又称《道德经》、，其通行本共分为81章。 5．在散文领域被誉为“唐宋八大家”的是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏澈、曾巩。 6．孙中山提出的三民主义包括民族、民权、民生。 7．新文化运动的主要口号是民主与科学 8．被称为“元曲四大家”的是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。 9．《四库全书》分为经、史、子、集四部。 10．被誉为明末清初三大思想家的是顾炎武、黄宗羲、王夫之。 11．隋唐时期主要佛教派别有天台宗、唯识宗、华严宗、禅宗。 12．被称为北宋五子的著名理学家是周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐。 13．中国古典小说中的“四大名著”是三国演义、西游记、水浒传、红楼梦。 14．《农政全书》是明代著名学者徐光启的农学著作。 15．中国传统哲学的主要发展阶段包括先秦子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、明清实学、近代新学。 16．《尚书·洪范》篇中所谓的“五行”是指金、木、水、火、土。 17．《诗经》分为风、雅、颂三部分。二、名词解释 1.三纲八目：明明德、亲民、止于至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，是《大学》提出关于儒家内圣外王的基本理念。 2. 道统论：韩愈提出的按照佛教“法统”建构起来的自尧舜以至孔孟的儒家仁义之道的传授系统。 3. 道法自然；老子提出的哲学命题，人法地，地法天，天法道，道法自然，指道作为天地万物的规律和法则，体现出自然而然的状态。 4. 心学：宋明理学中以陆九渊、王阳明为主要代表人物的强调心为本原的儒学流派，主张“心外无理”、 “心外无事”、“心外无物”。 5. 新文化运动:二十世纪一十年代，以《新青年》为主要舆论阵地，以民主与科学为口号，以反对旧伦理，建立新道德，反对文言文，主张白话文等为主要内容的思想启蒙运动。 6. 百家争鸣:春秋战国时期兴起的一场思想文化运动，包括儒、墨、道、名、法、阴阳诸家，体现了先秦社会政治、经济、文化等各领域的深刻变革，涉及天人、名实、常变、古今、义利、善恶等方面，是古代哲学发展的第一个高峰。 7. 中体西用:晚清张之洞提出的以中学为体，以西学为用的关于中西古今关系的文化理论。 8．仁政:孟子发挥孔子关于仁的思想，提出的以民贵君轻、王霸之辨为主要内容的政治学说。 9.中庸：孔子提出的作为日常生活中不偏不倚的常道的辩证思维方法。

有关民风民俗的资料

有关民风民俗的资料中国的传统节日，春节。本人为大家推荐的是有关民风民俗的资料春节篇。欢迎阅读。当午夜交正子时，新年钟声敲响，整个中华大地上空，爆竹声震响天宇。在这“岁之元、月之元、时之元”的“三元”时刻，有的地方还在庭院里垒“旺火”，以示旺气通天，兴隆繁盛。在熊熊燃烧的旺火周围，孩子们放爆竹，高兴地活蹦乱跳，这时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高潮。爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。经商人家。放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。不过，据旧习认为，敬财神要争先，放爆竹要殿后。传说，要想发大财者，炮仗要响到最后才算心诚。旧时，从春节子夜开财门起，就有送财神的，手拿着一张纸印的财神在门外嚷着：“送财神爷的来啦!”这时屋里的主人，为了表示欢迎财神，便拿赏钱给来人，送财神的口中，当然总免不了要说些吉利话。例如：“金银财宝滚进来”啦!“左边有对金狮子，右边有对金凤凰”啦!等等之类的口彩。另外还有一种就是装扮成财神爷的模样，身穿红袍，头戴纱帽，嘴上挂着假胡子，身上背着一个收钱的黄布袋，后面跟着几个敲锣打鼓的，挨家挨户地去散发财神爷像，以便讨赏钱。每到人家门口，就唱起：“左厢堆满金银库，右边

财宝满屋堆。”一大堆讨吉利的话，不绝于口，直到主人欢喜地接过那张红纸财神爷像，给他们些钱，扮财神的这些人，连声道谢之后，就起劲地敲打一阵，在咚咚锵锵的锣鼓声中，转到别家去了。大家放完爆竹回到屋里后的第一件事，就是拜天地、迎神、祭祀祖先。古时，这种礼俗很盛。因各地礼俗的不同，祭祖形式也各异，有的到野外瞻拜祖墓，有的到宗祠拜祖，而大多在家中将祖先牌位依次摆在正厅，陈列供品，然后祭拜者按长幼的顺序上香跪拜。南方人还在祭祖之后，查看历书上所载今年的吉利方向，燃灯笼火把，提壶挈酒，奉香鸣爆竹，开门出行，迎接喜神，称“出天方”或“出行”，浙江叫“出寻”，上海叫“兜喜神方”。此俗为趋吉、祈求神灵保佑一年百事顺遂。除夕守岁是整夜不睡、通宵达旦的。是夜，主妇们忙着挂灯结彩，张贴春联，剪窗花，贴年画，红红绿绿把房子装饰得花团锦簇，为节日增添了浓郁的气氛。孩子们最盼望的事也许就是压岁钱了。压岁钱是由长辈发给晚辈的，有的家里是吃完年夜饭后，人人坐在桌旁不许走，等大家都吃完了，由长辈发给晚辈，并勉励儿孙在在新的一年里学习长进，好好做人。有的人家是父母在夜晚待子女睡熟后，放在他们的枕头下，更多的人家是小孩子们齐集正厅，高呼爷爷奶奶、爸爸妈妈新年快乐，列队跪拜;而后伸手要红包。甚而追讨到爷爷妈妈的卧房，一齐跑到床沿，大嚷特

中国文化的地理背景

中国文化的地理背景中国文化的地理背景李山：北京师范大学地理环境是历史文化赖以发生发展的物质条件。生活在一定地理条件下的人群，必须依靠着自然所给予他的条件，进行其文化的历史建构，展开他文明创造的历程。越是早期，人类文化的创造越是受制于它的地利；越到后来，人类施加于自然环境方面的影响越深。就文化史研究而言，既要了解地理条件与特定人群历史文化的发生方式之间的密切关联，也要了解地地理环境对整个文化发展的影响。一、地势、地形与人群的历史分布中国历史地理特点首先是地域辽阔，中国的面积到了清代之后，大体上相当于整个欧洲的面积。在这样一个广大的地域上，人群分布复杂多变；有的人群已经消融为新的族群，有的仍然保持古老的特征。下面的内容，在谈论不同的自然地理时，也重点谈谈历史上的一些人群及对中国历史的作用和影响。1．青藏高原让我们先从地势最高的地方开始。中国地势东高西低，呈阶梯状分布。从西向东，最高的是青藏高原，它是由近一万年来地壳变动形成的。西藏地形自西向东，从帕米尔高原分出了很多山脉，喜马拉雅山、冈底斯山、巴颜喀拉山等，呈格子状分布。西藏地形大致可分两种，后藏和前藏，后藏是今天的西藏地区，以拉萨为中心。发源于这个地区的水，流向印度洋。所以这个地区的地形是向南倾斜。从冈底斯山往北即今天的青海一带过去称前藏，这一地区的地形向东北倾斜。中国的两大河流全部发源于青海地区。在三千年以前，那里的生活环境要比现在好，近年在掘出的卡诺文化，就属于三千年以前的远古文化。据记载，古代西藏主要居民是羌人。秦汉时期在青、藏、甘西南、川西地区，都有羌系各族的分布。青海湖一带有先零羌、烧当羌，蜀郡、广汉郡有白马羌、越巂郡有旄牛羌等，今西藏地区还有唐羌、发羌等。那时前后藏主要居住的都是羌人。羌人在历史上不间断地发挥着自己的作用。斯维至先生研究秦始皇陵兵马俑的服饰和发式，发现兵马俑的发髻有偏挽在一边的，而中原人发髻是挽在头顶正中的，从仰韶文化妇女的发式上就是如此。发髻偏右偏左都与中原人群不同，古代称羌人为“椎髻之民”。斯维至先生由此认为秦人的兵将许多是羌人。这倒与史书称秦为“戎狄之俗”相合。在《神仙思想与兵马俑的羌戎文化》这篇文章的结尾，斯维至先生还附了石兴邦先生的一篇短文，石先生曾参加过西藏昌都卡诺文化的发掘，他说有一次路过德格，看到一些藏胞的装束和发式、姿态，“与秦俑有着惊人的相似之处

文化背景知识在英语阅读中的作用

文化背景知识在英语阅读中的作用一、引言阅读是一个积极主动思考、理解和接受信息的过程，阅读在英语的听、说、读和写方面都起着重要作用，那么我们如何提高英语阅读能力呢？学生在讨论做阅读理解时，提出很多共通的诸如词汇量、阅读速度、篇章理解等方面的难题，在查阅相关文章资料并结合自己对英语阅读研究实践后，笔者发现要做到会阅读，在很大程度上取决于学生能否对阅读的内容有所了解，特别是作者所处的时代、背景、思想等。由此可以看出，英语阅读能力的提高是建立在广泛了解文化背景知识的基础上的。二、文化背景知识的了解与英语阅读能力的提升相辅相成（一）必要的文化背景知识是决定阅读理解水平的基础。文化背景知识的理解与阅读水平的提升是相辅相成的。一方面，不同的作品代表了不同时代、不同地域的作者的思想感情，如若不对其有基本的了解，就难以从作品中体悟作者的本意、作者想在文化作品中表达出来的深层次的感情，就此读者对作品的理解也是肤浅的、浮于表面的。另一方面，不同地域的文化多元化也在作品中加以体现，不同的思维方式使我们对文章产生不一样的理解，如果我们用惯性思维去考量不同作品，那么有时候可能难以在文中找到与我们思想的契合点、找到共鸣。比如说到friendship类似的主题，东西方文化的多元化差异就会有所体现，中国式友谊，追求的是高山流水式的知音，

美国人的友谊，重在共有类似爱好的短期的合拍者。（二）阅读理解能力的提升使读者更广泛地了解相关文化背景。通过阅读，我们对作品周边的文化背景会略有涵盖地了解，不自觉地在阅读中可能加以联系和运用，使读者对一个时代、一个类型的时代特征、感情色彩有所知晓，比如说阅读雨果的《悲惨世界》会对法国大革命时期的背景知识有所了解，阅读《傲慢与偏见》会对英国风光与生活状态有所知晓，从而在阅读同系列作品时，读者可以加以联系，丰富充实相关的文化知识，同时知识面的扩充可以为阅读理解能力的大力提升打好基石。三、文化背景知识在英语阅读中的作用（一）背景知识能帮助读者联系上下文推断知识盲点。阅读一篇文章，特别是一篇较长的阅读理解时，需要学生有较大的词汇量，只有词汇量足够才能对文章理解到位，同时文章中有些词会出现语意偏差，不能单单看这个单词的表面意思，还要知道它隐含的深层含义，往往这些都需要学生对文化背景知识有足够多的了解。（二）帮助学生提高对全文的综合理解能力。文化背景知识也能帮助学生提高阅读综合理解能力，学生可以根据一篇文章的作者和所处时代的文化背景，大体地把握这篇文章的立意。例如Who is going to make the psychic payment for the transformation of American from the Land of the Free to the Land of Lock？这句话是指美国人民因为9.11事件，由原本的开放自由变得有防范意识，封锁起来。通过了解作者和所处时代背景的知识，理

(英语)英语阅读理解(社会文化)练习题及答案

（英语）英语阅读理解(社会文化)练习题及答案一、高中英语阅读理解社会文化类 1．阅读理解 In India, most of the women wear a red dot between their eyebrows. While it is generally taken as an indicator of their marital(婚姻的)status, the practice is primarily related to the Hindu(印度教的)religion. T he dot goes by different names in different Hindi dialects, and “bindi" is the one that is most commonly known. Traditionally, the dot carries no gender restriction Men as well as women wear it. However, the tradition of men wearing it has faded in recent times, so nowadays we see a lot more women than men wearing one. The position of the bindi is standard center of the forehead, close to the eyebrows. It represents a third, or inner eye. Hindu tradition holds that all people have three eyes The two outer ones are used for seeing the outside world, and the third one is there to focus inward toward God. As such, the dot means piety(虔诚)and serves as a constant reminder to keep God in the front of a believer's thou ghts. Red is the traditional color of the dot. It is said that in ancient times a man would place a drop of blood between his wife's eyes to seal their marriage. According to Hindu beliefs, the color red is believed to bring good fortune to the married couple. Today, people go with different colors depending upon their preferences. Women often wear dots that match the color of their clothes. Decorative of sticker bindis come in all sizes, colors and variations, and can be worn by young and old, married and unmarried people alike. Wearing a bindi has become more of a fashion statement than a religious custom. （1）Why did people in India start wearing a red dot on their forehead? A.To stress their family background. B.To indicate their social rank. C.To show their religious belief. D.To display their financial status. （2）What is the function of the third eye in Hindu tradition? A.To help the other eyes see better. B.To look to the distance. C.To see the outside world. D.To pay respect to God. （3）Why was red chosen as the original color of the bindi? A.The word "bindi" means "red" in some Hindi dialects. B.Red was believed to be a lucky color for husband and wife. C.The red dot represented the blood of God. D.Red stood for a wife's love for her husband. （4）Which of the following statements is true about bindis today? A.Bindis are now used to make people look better. B.Bindis are worn anywhere on the face now. C.Most Indian women do not wear bindis anymore.

在全球化背景下中国传统文化面临的机遇和挑战

在全球化背景下中国传统文化面临的机遇和挑战摘要：全球化是当今世界不可阻挡的发展趋势。在全球化这柄双刃剑面前，中国的传统文化承受着它狂风暴雨般的洗礼。在这场文化较量中，对于我们这个一向以自己五千年文明历史而自豪的中华民族，必须认真思考中国传统文化在全球化过程中所面临的机遇与挑战以及复兴中国传统文化的措施等问题，只有这样才能推动社会主义文化大发展大繁荣。关键词：全球化中国传统文化机遇挑战应对措施引言：党的十七届六中全会，明确提出了“把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容”、“推动社会主义文化大发展大繁荣”、“发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”。[1] 然而全球化是当今世界不可阻挡的发展趋势。在全球化这柄双刃剑面前，中国的传统文化承受着它狂风暴雨般的洗礼。在这场文化较量中，对于我们这个一向以自己五千年文明历史而自豪的中华民族，不得不认真思考中国传统文化在全球化过程中所面临的机遇与挑战以及如何应对等问题。唯有如此，我们才能如十七大六中全会所要求的那样“增强国家文化软实力，为坚持和发展中国特色社会主义提供强大精神力量”。[2] 一、全球化对中国传统文化的影响传统文化是历史上延续下来的民族文化。传统文化相对于外来文化而言是本土文化，即民族文化；相对于现代文化而言，是指历史上形成并流行至今的文化。 [3]中国传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成发展起来，具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。[4]全球化是人类历史发展的必然结果，它不仅要经历经济全球化、政治全球化，最终还要实现文化的全球化。文化全球化的过程是世界性的文化认同、价值认同和实践认同的发展趋势，它必然会对世界上所有的原汁原味的民族文化构成破坏和冲击，这是人类社会在发展过程中必须付出的

全球化背景下的中国传统文化

全球化背景下中国传统文化境世界已经进入全球化时代,全球化的过程方兴未艾。2l世纪是全球世纪,全球化浪潮的迅猛兴起,将在人类社会的一切领域、一切方面形成一场席卷全球的世界风暴。我们已经可以清楚地看到超国家的、超国界的、全球性的力量在行动,全球性的问题在蔓延:环境污染的全球化,人口爆炸以及由之而来的移民问题的全球化,核武器以及其他大规模毁灭武器扩散所造成的对全人类的威胁,恶性传染病、毒品买卖与犯罪活动的全球化,甚虿垃圾处理都成了全球性的问题。同时,当今人类面临的重大问题,如资源、粮食、贫困等问题都带有了令球意味,然而,在众多的问题中,文化似乎始终牵动着人们最敏感的神经,因为文化是各民族的安身立命之本,是人们永远的情结。全球化时代的到来昭示着以往那种各民族文化之间老死不相往来的时代的终结。一.全球化加速了世界各民族文化的交流与互动当前,经济全球化已经成为人们公认的历史现象与过程,但是,对于经济伞球化是否会带来文化全球化的发展趋势,却成了迄今为止最具争议的概念之一。人们对此众说纷纭,莫衷一是,相关的学术著作更是数不胜数,时至今日也没有一个统一的定义。实际上,马克思早在一百多年前就曾经指出:“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和经济生活的过程。不是人的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识。”…因此既然社会存在决定社会意识,那么,伴随社会存在的变迁,迟早会发生社会意识的相应变动。所以,只要我们承认经济生活中全球化的存在,我们就无法否认社会、政治、文化等领域的全球化发展趋势。可以说文化全球化与经济、政治、社会的全球化一样,都是全球化这一历史进程的重要组成部分,是经济全球化发展的必然结果。但是,文化全球化并不就是全球性民族文化的趋同,而是在经济全球化过程中形成的不同民族的文化在全球大规模的交流与互动。这种文化的交融,不是一个民族的文化融化到另一个民族的文化之中,导致这个或那个民族文化的消失,或使本民族的文化受到削弱;卡H反却足在这种交融中,使本民族的文化因汲取外来文化的有益内容而更加健壮,更加生气勃勃。文化的全球化,使各个民族、各个地区的文化不断地突破本民族文化的地域和模式的局限性而走向世界,将本民族文化区域的资源转变为人类共同享有的资源,加快了不同文化在全球层而上的交流与互动。丙方文化的强势地位并不意味着世界必然趋向西化,外来文化的势头再猛,冲击再大,

中西方文化背景对英语阅读理解的影响.doc

中西方文化背景对英语阅读理解的影响- 1.文化背景与英语阅读之间的关系多年教学经验，发现其阅读理解能力比较强的学生，往往都是有着比较深厚的英语文化背景知识。简单来说，其学生的文化背景知识拥有丰富，就能够对阅读理解越容易，并且在理解过程中，也较少会产生理解上的偏差。相反，如果缺乏相应的文化背景知识，就自然而然会影响自己到英语阅读理解。所以在英语阅读理解当中，除了需要掌握英语阅读材料知识，还需要理解相应单词、句子和段落，并且能够拥有充实的文化知识，这样才能够准确去理解英语阅读。 2.中西方文化差异对英语阅读的影响文化背景与英语阅读理解之间的关系是一个相互影响的过程。换句话来说，是否具有相应的文化知识在很大程度上都将会影响到自身对阅读的理解。本文简单举三个例子，来阐述一下中西方文化对英语阅读的影响。例一，在英语当中Runalresidents，用中国文化背景下理解，就会认为这单词指的是在偏远地区的经济不富裕人。但是对西方文化有所了解的人，都是知道住在郊区的一般都是有钱富人，因此这个单词不可能是按照字面的意思进行翻译。其在西方当中，这词意思为运行居民。例二，以Last night I went to visit John twice为例，这句话翻译成中文的意思就是昨天我去了两趟厕所。但是如果不具备相应的西方文化背景，就很难理解John的意思就是厕所。从这也可以看出来，中西方文化之间的差异，是能够影响到英语阅读翻译的。

例三，房东这个词在中国文化当中，是指那些将自己房屋出租给其他需要居住的人，并且从中获得相应的报酬。但是由于中国历史的原因，就造成对房东这个词理解成指那些拥有土地然后去压榨劳苦大众。在西方国家，对于这个词理解是没有其他什么意思，就只是单纯指一种身份状态。通过上述三个例子的研究，不难知道英语背景知识是对英语阅读理解能力有着比较强影响。所以在学习英语过程中，需要加强培养学生对西方文化的学习，从而提高学生的英语阅读理解能力。 3.加强文化背景知识来提高英语阅读理解能力文化知识的作用就是能够使得阅读理解更加方便。简单来说，文化背景知识学习是能够帮助学习者在阅读理解当中提取所需的信息。这也就需要英语教学者引导学生通过学习英语文化背景知识来加强英语阅读理解方面训练。通过多年的教学经验，笔者认为可以通过下述三方面来提高学生的英语阅读理解能力 3.1引导学生对西方文化的学习想要培養学生良好的阅读能力，就需要结合英语现有的文化背景知识以及阅读材料本身相关的资料，将其进行合理的输入与输出，这样就能够加深学生对阅读理解印象。这也就需要英语教学者在教学过程中，适当引导学生对西方文化进行学习，并且对中西方文化的差异进行对比，从而加深学生对西方文化的理解。同样，这也需要英语教学者，能够结合自己教学实践经验，抓住阅读训练当中的重点，从其阅读中的重点来引导学生对西方文化进行学习。 3.2增加文化背景知识的积累意识通过上述的研究，不难发现阅读理解能力不足与文化背景