高中物理(粤教版选修3-1)教师用书:第1章 第2节 探究静电力 含答案

高中物理(粤教版选修3-1)教师用书:第1章 第2节 探究静电力 含答案
高中物理(粤教版选修3-1)教师用书:第1章 第2节 探究静电力 含答案

学 习 目 标知 识 脉 络

1.了解点电荷,知道实际带

电体简化为点电荷的条件.

(重点)

2.理解库仑定律的内容及

公式.(重点、难点)

3.了解库仑扭秤实验.

点电 荷

[先填空]

1.点电荷:物理上把本身的大小比相互之间的距离小的多的带电体称点电荷.

2.点电荷是理想化的物理模型,只有电荷量,没有大小、形状,类似于力学中的质点,实际不存在(选填“存在”或“不存在”).[再判断]

1.体积很小的带电体都能看做点电荷.(×)

2.体积很大的带电体一定不能看做点电荷.(×)

3.点电荷是一种理想模型.(√)

[后思考]

点电荷就是体积很小的带电体,这种说法对吗?为什么?

【提示】不对,体积很小的带电体也不一定能看做点电荷.

[合作探讨]

如图1-2-1所示,两质量分布均匀,半径为r的金属球放在绝缘支架上,两球面最近距离也为r.

图1-2-1

探讨1:若计算两球之间的万有引力大小,可否将两金属球看做质点?

【提示】可以.因两球的质量分布不受影响.

探讨2:若两球带等量异种电荷,分析两球之间静电力时,可否将两球看做点电荷?

【提示】不能.因两球电荷量的分布受到影响.

[核心点击]

1.实际带电体能看做点电荷的条件

(1)一个带电体能否看成点电荷,要看它本身的线度是否比它们之间的距离小得多.即使是比较大的带电体,只要它们之间的距离足够大,也可以视为点电荷.

(2)带电体的线度比相关的距离小多少时才能看成点电荷,还与问题所要求的精度有关.在测量精度要求的范围内,带电体的形状及大小对相互作用力的影响可以忽略不计时,带电体就可以看成点电荷.2.点电荷只有相对意义

一个带电体能否看做点电荷,是相对于具体问题而言的,不能单凭其大小和形状确定.

1.关于点电荷,下列说法正确的是( )

A.电子和质子在任何情况下都可视为点电荷

B.带电的球体一定能视为点电荷

C.带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷

D.带电的金属球一定不能视为点电荷

【解析】带电体能否视为点电荷,要看它们本身的线度是否比它们之间的距离小得多,而不是看物体本身有多大,形状如何,也不是看它所带的电荷量有多少,故A、B、D错,C对.

【答案】C

1.点电荷不同于元电荷:元电荷是一个电子或质子所带电荷量的绝对值,而点电荷与力学中质点相似,是在研究复杂问题时引入的一种理想化模型.

2.一个带电体能不能看成点电荷,并不是取决于带电体的绝对体积,而取决于自身大小和形状对所研究的问题有无影响.

库 仑 定 律

[先填空]

1.基本方法:控制变量法.

(1)探究电荷间的作用力的大小跟距离的关系

电荷量不变时,电荷间的距离增大,作用力减小;距离减小时,作用力增大.

(2)探究电荷间作用力的大小跟电荷量间的关系

电荷间距离不变时,电荷量增大,作用力增大;电荷量减小,作用力减小.

2.库仑定律

(1)内容:在真空中两个点电荷之间的作用力,跟它们电荷量的乘积成正比,跟它们间的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.

(2)公式:F=k,k叫静电力常量,数值k=9.0×109N·m2/C2.

[再判断]

1.库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积很小的球体.(×)

2.相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相等,它们之间的库仑力大小一定相等.(√)

3.库仑定律是库仑在前人工作的基础上通过实验总结出来的规律.(√)

[后思考]

1.两带电小球间的距离r→0时,库仑力是否会无穷大?

【提示】当r→0时,两球不能看做点电荷,库仑定律不再适用,即r→0时F不为无穷大.

2.当两带电球相距较近时,公式F=k不再适用,是否意味着两球间不存在库仑力的作用?

【提示】当r较小时,不能用库仑定律计算库仑力的大小,但二者间仍存在库仑力.

[合作探讨]

如图1-2-2所示,两带电金属球的球心相距为r,两金属球的半径均为R,且不满足r?R.

图1-2-2

探讨1:若两球带同种电荷,两球间的库仑力F与k间的大小关系如何?

【提示】F<.

探讨2:若两球带异种电荷,两球间的库仑力F与k间的大小关系如何?

【提示】F>.

[核心点击]

1.库仑定律的适用范围

(1)适用于真空中的两点电荷间的相互作用.

(2)在空气中库仑定律也近似适用.

2.静电力的求解方法

静电力的大小计算和方向判断一般分开进行.

(1)大小计算

利用库仑定律计算静电力大小时,不必将表示电性的正、负号代入公式,只需代电荷量的绝对值.

(2)方向判断

利用同种电荷相斥,异种电荷相吸判断方向.

4.(多选)对于库仑定律,下面说法正确的是( )

【导学号:62032103】A.凡计算真空中两个点电荷间的相互作用力,就可以使用公式F =k q1q2

r2

B.两个带电小球即使相距非常近,也能用库仑定律

C.相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相同,它们之间的库仑力大小一定相等

D.当两个半径为r的带电金属球中心相距为4r时,对于它们之间的静电作用力大小,只取决于它们各自所带的电荷量

【解析】库仑定律适用于真空中的两个点电荷,当两个带电小球离得非常远时,可以看成点电荷来处理,而非常近时带电体的电荷分布会发生变化,不再均匀,故不能用库仑定律来解题.两点电荷间的力是作用力和反作用力.所以,A、C正确.

【答案】AC

5.真空中有两个点电荷所带的电量分别是Q1和Q2,相距为r时相互作用的静电力为F.如果它们之间的距离减少为r/2,其余条件不变,则它们之间的静电力大小变为( )

A.F/8 B.4F

C.16F D.8F

【解析】由库仑定律F=k可知,当Q1、Q2不变时,两点电荷间的库仑力F与r2成反比,它们之间的距离减少为r/2,它们之间的静电力变为原来的4倍,即为4F.故选B.

【答案】B

6.两个电荷量分别为Q和4Q的负点电荷a、b,在真空中相距为l,如果引入另一点电荷c,正好能使这三个电荷都处于静止状态,试确定点电荷c的位置、电性及它的电荷量. 【导学号:620320xx】【解析】由于a、b点电荷同为负电荷,可知电荷c只能是正电荷,且应放在a、b之间的连线上.

依题意作图如图所示,设电荷c和a相距为x,则b和c相距为(l -x),c的电荷量为q.对电荷c,所受的库仑力的合力为零,则Fac=Fbc.

根据库仑定律得:k=k.

解得:x1=,x2=-l(舍去)

又由Fca=Fba,得:k=k,解得q=Q.

【答案】电荷c在a、b之间的连线上,与a相距

1

l,带正电,电荷量为Q.

3

三个电荷平衡问题的处理技巧

(1)利用好平衡条件:三个电荷均处于平衡状态,每个电荷所受另外两个电荷对它的静电力等大反向,相互抵消.

(2)利用好口诀:“三点共线,两同夹异,两大夹小,近小远大”.

学业分层测评(二) 探究静电力

(建议用时:45分钟)

1.为了研究电荷之间的相互作用力跟什么因素有关,小宇做了如下实验:把一个带正电的物体放在A处,然后将挂在丝线上带正电的小球先后挂在P1、P2、P3处,发现情况如图1-2-3所示.由此,小宇归纳得出的初步结论是( )

图1-2-3

A.电荷之间的作用力大小随距离增大而减小

B.电荷之间的作用力大小随距离增大而增大

C.电荷之间的作用力大小随距离的增大先增大后减小

D.电荷之间的作用力大小与距离无关

【解析】根据小球悬线偏离竖直方向的角度可以看出,电荷之间相互作用力的大小与电荷间距离的大小有关,距离越近,偏角越大,说明电荷间相互作用力越大,所以A选项正确.

【答案】A

2.A、B两个点电荷间距离恒定,当其他电荷移到A、B附近时,A、B之间的库仑力将( )

A.可能变大B.可能变小

C.一定不变D.不能确定

【解析】由库仑定律F=k可知,当Q1、Q2、r不变时两点电荷间的库仑力F不变,与是否存在其他电荷无关,故C正确,A、B、D错误.

【答案】C

3.如图1-2-4所示,两个带电球,大球的电量大于小球的电量,可以肯定( )

图1-2-4

A.两球都带正电

B.两球都带负电

C.大球受到的静电力大于小球受到的静电力

D.两球受到的静电力大小相等

【解析】由题图可知,两个小球相互排斥,可判断:两个小球带同种电荷,A、B项错误;两球间的库仑力是一对相互作用力,大小相等,方向相反,C错误,D正确.

【答案】D

4.真空中有相距为r的两个点电荷A、B,它们之间相互作用的静电力为F,如果将A的带电荷量增加到原来的4倍,B的带电荷量不变,要使它们的静电力变为F/4,则它们的距离应当变为( ) A.16r B.4r

C.2r D.2r

【解析】根据库仑定律F=k,可以确定距离应变为4r,故B正确.

【答案】B

5.设星球带负电,一电子粉尘悬浮在距星球表面1 000 km的地方,若将同样的电子粉尘带到距星球表面2 000 km的地方相对于该星球无初速释放,则此电子粉尘( )

A.向星球下落B.仍在原处悬浮

C.推向太空D.无法判断

【解析】均匀带电的球体可视为点电荷.粉尘原来能悬浮,说明它所受的库仑力与万有引力相平衡,即=G,可以看出r增大,等式仍然成立,故选B.

【答案】B

6.(多选)如图1-2-5所示,光滑绝缘水平面上有三个带电小球a、b、c(可视为点电荷),三球沿一条直线摆放,仅在它们之间的静电力作用下静止,则以下判断正确的是( )

图1-2-5

A.a对b的静电力一定是引力

B.a对b的静电力可能是斥力

C.a的电荷量可能比b少

D.a的电荷量一定比b多

【解析】三个自由电荷仅在库仑力作用下平衡时满足“三者共线,两大夹小,两同夹异,近小远大”.所以,选项A、D正确.

【答案】AD

7.如图1-2-6所示,两个点电荷,电荷量分别为q1=4×10-9C 和q2=-9× 10-9C,两者分别固定在相距20 cm的a、b两点上,有一个点电荷q放在a、b所在直线上,且静止不动,该点电荷所处的位置是何处( )

图1-2-6

A.a的左侧40 cm B.a、b的中点

C.b的右侧40 cm D.无法确定

【解析】根据平衡条件,它应在q1点电荷的左侧,设距q1距离为x,有k+k=0,将q1=4×10-9C,q2=-9×10-9C代入,解得x=40 cm,故选项A正确.

【答案】A

8.真空中两个静止点电荷相距10 cm,它们之间相互作用力的大小为9× 10-4N,当它们合在一起时,成为一个带电量为3×10-8C的点电荷,若它们带异种电荷,原来两电荷的带电量各为多少?【导学号:620320xx】

【解析】若两个小球带电量的大小分别为q1、q2

由题意:q1-q2=3×10-8C

根据库仑定律:F=k,得:q1=5×10-8C

q2=2×10-8 C

考虑到它们带异种电荷,故q1=-5×10-8C

q2=2×10-8C.

或q1=5×10-8C q2=-2×10-8C.

【答案】q1=-5×10-8C q2=2×10-8C或

q1=5×10-8C q2=-2×10-8C

9.(多选)如图1-2-7所示,两质量分别为m1和m2、带电荷量分别为q1和q2的小球,用长度不等的绝缘轻丝线悬挂起来,两丝线与竖直方向的夹角分别是α和β(α>β).若两小球恰在同一水平线上,那么( ) 【导学号:62032104】

图1-2-7

A.两球一定带异种电荷

B.q1一定大于q2

C.m1一定小于m2

D.m1所受静电力一定大于m2所受静电力

【解析】由题图可知,两球相互吸引,一定带异种电荷,相互作用的静电力一定等大反向,与电荷量、质量无关,故A正确,B、D 错误;由tan α=,tan β=,α>β可知,m1

10.如图1-2-8所示,直角三角形ABC中∠B=30°,点电荷A、B 所带电荷量分别为QA、QB,测得在C处的某正点电荷所受静电力方向平行于AB向左,则下列说法正确的是( )

图1-2-8

A.A带正电,QA∶QB=1∶8

B.A带负电,QA∶QB=1∶8

C.A带正电,QA∶QB=1∶4

D.A带负电,QA∶QB=1∶4

【解析】要使C处的正点电荷所受静电力方向平行于AB向左,该正点电荷所受力的情况应如图所示,所以A带负电,B带正电.设AC间的距离为L,则FBsin 30°=FA即k·sin 30°=解得=,故选项B正确.

【答案】B

11.光滑绝缘导轨与水平面成45°角,两个质量均为m,带等量同种电荷的小球A、B,带电量均为q,静止于导轨的同一水平高度处,如图1-2-9所示,求两球之间的距离. 【导学号:62032105】

图1-2-9

【解析】以A球为研究对象,A球受到三个力的作用:竖直向下的重力,水平向左的库仑力,垂直于斜面的支持力.由几何关系得

k=mgtan 45°,

所以两球之间的距离

r=q k

mg

【答案】q k

mg

12.三个带电量相同的正电荷Q,放在等边三角形的三个顶点上,问:

(1)在三角形的中心放置电量为多大的电荷,才能使中心的电荷受力为零?

(2)电量为多大时使每个电荷受力都为零?

【解析】(1)由于放于顶点的电荷性质相同,电量多少相同,到三角形中心距离相等,由库仑定律可知,每个Q对中心电荷的库仑力大小相等且互成120°,故中心电荷只要电量不为零,受力均为零.

(2)设边长为l,在△ABC中,中心O到B(或A或C)距离为r,r=l,A对B的作用力和C对B的作用力的合力与q对B的作用力为一对平衡力.q对B点Q的力

FqQ=k=3k.

2017粤教版高中物理必修一滚动检测5

2017粤教版高中物理必修一滚动检测5 滚动检测(五)利用牛顿第二定律解决问 (时间:60分钟满分:100分) 一、单选题(每小题7分) lo下而关于物体的惯性的说法中,哪些是正确的 Ao只有运动的物体才有惯性 B.物体静止时没有惯性 C.人造地球卫星有惯性 D.太空中飘荡的宇航员没有惯性 解析惯性是物体的固有属性,任何物体都有惯性. 答案C 2.关于力和运动状态的改变,下列说法不正确的是()。 Ao物体加速度为零,则运动状态不变 B。只要速度大小和方向二者中有一个发生变化,或者二者都变化,都叫运动状态发生变 C.物体运动状态发生改变就一上受到力的作用 D.物体运动状态的改变就是指物体的加速度在改变 解析加速度为零,说明物体速度不变,运动状态不变,A正确:速度是矢呈:,速度的变化 要从大小、方向两方而去考虑,B正确;物体的运动状态变化,一泄有力的作用,物体也一泄有 加速度,但无法知逍加速度是否在改变,所以C正确,D不正确. 答案D 图] 3.(2011 ?青岛高一检测)如图1所示,乘客在公交车上发现车厢顶部A处有一小水滴 Ao向前加速运动Bo向前减速运动 C.向后匀速运动Do向后减速运动 落下,并落在地板偏前方的万点处,由此判断公交车的运动情况是 解析水滴离开车顶后,由于惯性在水平方向上保持离开时的速度不变,而水滴落点B 在月 点正下方的前而,表明若车向前行驶,水滴下落时,车正在减速,A错,B对.若车向后减速运动 时,水滴下落时将落在月点正下方的后方,C、D错。 答案B

4?由牛顿第二立律F F可知,无论怎样小的力都可能使物体产生加速度,可是当用很

小的力去推很重的桌子时,却推不动,这是因为()。 A.牛顿第二左律不适用于静止的物体 B.桌子加速度很小,速度增量也很小,眼睹观察不到 C.推力小于桌子所受到的静摩擦力,加速度为负值 D.桌子所受的合力为零,加速度为零 解析牛顿第二泄律的表达式尸=加曰中的力尸是指合「外力,用很小的力推很重的桌子时,桌子不动,是因为桌子与地而间的最大静摩擦力大于推力,推力与桌子受到的静摩擦力的合力为零,所以桌子所受的合外力为零,仍然静止不动,牛顿第二泄律同样适用于静止的物体,所以A、B、C都不正确,只有D正确。 答案 5o把两只相同的弹簧测力计甲和乙串接起来,甲挂在支架上,乙的秤钩上吊一重10 N 的物体,不”计秤本身重量,当物体静止时,则两只弹簧秤的示数为 ()。 A.都是10 N B.都是5 N Co甲为10 N,乙为零 Do乙为10 N,甲为零 解析对乙秤,下挂10 N的物体,则示数应为10 N,在甲秤下挂乙秤,由于乙秤受力10N, 故乙给甲秤的作用力仍为10 N,所以甲秤读数为10 N,故B、C、D均错误,A正确。 答案A 图2 6.将物体竖直上抛,假设运动过程中空气阻力不变,其速度一时间图象如图2所示,则物体所受的重力和空气阻力之比为(). A.1 : 10 B.10 : 1 C。9 : 1 Do 8 : 1 解析由l t图象知物体上升、下降阶段的加速度大小分别为? =决=9m/s[

粤教版高中物理教材目录(详细版)

必修一 *第一章运动的描述 第一节认识运动 参考系 质点 第二节时间位移 时间与时刻 路程与位移 第三节记录物体的运动信息 打点计时器 数字计时器 第四节物体运动的速度 平均速度 瞬时速度 第五节速度变化的快慢加速度 第六节用图象描述直线运动 匀速直线运动的位移图像 匀速直线运动的速度图像 匀变速直线运动的速度图像 本章复习与测试 *第二章探究匀变速直线运动规律第一节探究自由落体运动 落体运动的思考 记录自由落体运动轨迹 第二节自由落体运动规律 猜想与验证 自由落体运动规律 第三节从自由落体到匀变速直线运匀变速直线运动规律 两个有用的推论 第四节匀变速直线运动与汽车行驶本章复习与测试 *第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系 认识形变 弹性与弹性限度 探究弹力 力的图示 第二节研究摩擦力 滑动摩擦力 研究静摩擦力 第三节力的等效和替代 共点力 力的等效 力的替代 寻找等效力 第四节力的合成与分解 力的平行四边形定则 合力的计算 分力的计算 第五节共点力的平衡条件 第六节作用力与反作用力 探究作用力与反作用力的关系 牛顿第三定律 本章复习与测试 *第四章力与运动 第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律伽利略的理想实验 牛顿第一定律 第二节影响加速度的因素 加速度与物体所受合力的关系 加速度与物体质量的关系 第三节探究物体运动与受力的关系 加速度与力的定量关系 加速度与质量的定量关系 实验数据的图像表示 第四节牛顿第二定律 数字化实验的过程及结果分析 牛顿第二定律及其数学表示 第五节牛顿第二定律的应用 第六节超重和失重 超重和失重 超重和失重的解释 完全失重现象 第七节力学单位 单位制的意义 国际单位制中的力学单位 本章复习与测试

《探究静电力》教案 (2)

探究静电力 一、教学目标 知识目标 1、理解点电荷的概念; 2、通过对演示实验的观察和思考,概括出两个点电荷之间的作用规律; 3、掌握库仑定律的内容及其应用; 能力目标 1、通过对演示实验的观察概括出两种电荷之间的作用规律,培养学生观察、总结的能力; 2、,通过点电荷模型的建立,了解理想模型方法. 情感目标 了解人类对电荷间相互作用认识的历史过程,培养学生对科学的好奇心,体验探索自然规律的艰辛和喜悦.渗透物理学方法的教育,运用理想化模型方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出物理模型——点电荷,研究真空中静止点电荷间互相作用力问题——库仑定律。 二、教学重难点 使学生掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律。 三、教学难点 真空中点电荷间作用力为一对相互作用力,遵从牛顿第三定律,是难点。 四、教学与教法 1、用演示复习法引入,注意对比. 2、认真观察现象,理解各步的目的. 3、掌握解题的思维和方法,而不要一味的强调公式的记忆。 五、教学器具: 1、演示两种电荷间相互作用:有机玻璃棒、丝绸、碎纸片、毛皮、橡胶棒(2支) 2、定性演示相关物理量间关系:铝箔包好的草球、表面光滑洁净的绝缘导体、绝缘性好的丝线、绝缘 性好的支架、铁架台。 六、课时安排:3课时 教学过程 (第一课时) 一、新课引入 初中学过电荷之间的相互作用——同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。那么排斥或者吸引之间的力究竟是多大呢?引进新课。 二、进行新课 (一)点电荷 对比:牛顿在研究物体运动时引入质点 库仑在研究电荷间的作用时引入了点电荷,这是人类思维方法的一大进步。 什么是点电荷:简而言之,带电的质点就是点电荷。点电荷的电量、位置可以准确地确定下来。正像质点是理想的模型一样,点电荷也是理想化模型。真正的点电荷是不存在的,但是,如果带电体间的距离比它们的大小大得多,以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时,这样的带电体就可以看成点电荷。均匀带电球体或均匀带电球壳也可看成一个处于该球球心,带电量与该球相同的点电荷。 理想模型方法是物理学常用的研究方法。当研究对象受多个因素影响时,在一定条件下人们可以抓住主要因素,忽略次要因素,将研究对象抽象为理想模型,这样可以使问题的处理大为简化。

3-1粤教版高中物理基础知识汇编

选修3-1 第一章 电场 一、电场的力的性质 1.电荷及电荷守恒定律 ⑴自然界中只有正负两种电荷,元电荷e =1.60× 10-19 C ⑵使物体带电的方法有三种:①摩擦起电;②接触起电;③感应起电. ⑶电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭,它们只能从一个物体转移到另一个物体,或着从物体的一个部分转移到另一部分。在转移过程中,电荷的代数和不变(总量不变)。 ⑷两完全相同的金属球接触后分开其电量平分. 2.库仑定律 ⑴内容:在真空中两个点电荷之间的作用力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们间的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。电荷间的这种作用力称静电力,又叫库伦力。 ⑵公式:122 q q F k r = (其中9229.010/k N m C =??,叫静电力常量) ⑶适用条件:①真空中②点电荷:若带电体本身的大小比起它到其他带电体的距离小得多时就可看作是点电荷。★☆注意:①两点电荷间的库仑力是相互的,是一对作用力与反作用力;②计算时只需带入电荷量的绝对值。 3.电场强度 ⑴电场:带电体周围客观存在的一种物质,是电荷间相互作用的媒介。 ⑵电场的基本性质:是对放入其中的电荷有力的作用。 ⑶电场强度:放入电场中某点的电荷所受的电场力跟它的电荷量的比值,叫做该点的电场强度,是矢量。 a.定义式:/E F q = ,方向:正电荷在该点所受电场力的方向。 b.说明: ①/E F q =是电场强度的定义式,适用于任何电场。电场中某点的场强由电场本身决定与试探电荷q 无关。 ②2r Q k E =是真空中点电荷所形成的电场强度的决定式。某点场强E 由场源电荷Q 和距离r 决定。 (正点电荷周围某点的场强背离正电荷;负点电荷周围某点的场强指向负电荷) ③d U E =是场强与电势差的关系式,只适用于匀强电场,注意式中d 为两点间沿电场线方向的距离. ④电场强度是矢量,当空间的电场是由几个点电荷共同激发的时候,空间某点的电场强度等于每个点电荷单独存在时所激发的电场在该点的场强的矢量和。 4.电场线 ⑴电场线:在电场中画出一系列的从正电荷出发到负电荷终止的曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟该处的场强方向一致,这样的曲线叫电场线。 ①电场线是起源于正电荷(或无穷远处),终止于负电荷(或无穷远); ②电场线的疏密反映电场强度的大小; ③电场线不是带电粒子在电场中运动的轨迹,只是某种情况下带电粒子运动轨迹可以与电场线重合. ⑷匀强电场:在电场中,如果各点的场强的大小和方向都相同,这样的电场叫匀强电场.匀强电场中的电场线是间距相等且互相平行的直线. 二、电场的能的性质 1.基本概念 ⑴电势差:电荷在电场中由某点A 移到另一点B 的过程中,电场力所做的功与该电荷电量的比值叫做这两点的电势差即/AB AB U W q =. (电势差是标量但有正负,正负表示某两点相对电势的高低;计算时要注意电荷的正负。) ⑵电势:电场中某点A 的电势A ?等于该点与参考点P (电势零点0P ?=)之间的电势差。(/AP A AP U W q ?==) ★☆①电势是为描述电场能的性质而引入的物理量,它由电场本身的性质决定,与是否放入电荷无关,是标量。电势的高低还与零电势点的选取有关,通常选无穷远处或大地的电势为零电势。 ②沿着电场线的方向,电势降低。(与拿什么电荷沿电场线移动无关) ⑶电势能:电荷在电场中所具有的势能叫电势能,它由电场和电荷共同决定。(q ε?=) ★☆电场力做功与电势能变化的关系: ①如同重力做功与重力势能变化的关系一样,电场力做正功时,电荷的电势能减少,电场力做负功时,电荷的电势能增加;电场力对电荷做的功等于电荷电势能的变化量。B εεε--W A AB =?= ②若只有电场力做功,动能和电势能的总能量守恒,但可以互相转化,如动能增加,电势能就减少。 2.电势与电场强度的关系 ⑴电势反映电场能的特性,而电场强度反映电场力的特性. 匀强电场

2019-2020年高中物理 1.2《探究静电力》学案(粤教版选修3-1)

探究静电力 学案 【例1】一根置于水平面上的光滑玻璃管(绝缘体),内部有两个完全相同的弹性金属球A 、B ,带电量分别为9Q 和-Q ,从图示位置由静止开始释放,问:两球再次经过图中位置时,两球的加速度是释放时的多少倍? 【解析】弹性金属小球在玻璃管中的运动过程是这样的:(1)在它们之间库仑引力作用下的相向加速运动,由于两球完全相同,故它们在任意时刻加速度的大小相等;(2)碰撞过程中电荷量的重新分配,结果是两球带上了等量同种电荷;(3)在它们之间库仑斥力作用下的反方向的加速运动,在任意时刻加速度的大小仍相等。 设:图示位置A 、B 两球的距离为r ,球的质量为m ,它们之间相互作用的库仑力大小为F 1,则: 此时A 、B 两球加速度的大小为:a A =a B =F 1/m = 碰撞后A 、B 两球的带电量均为4Q ,它们再次经过图示位置时的库仑斥力的大小为F 2,则: 此时A 、B 两球加速度的大小为:a A ’=a B ’=F 2/m = 故两球再次经过图中位置时,两球的加速度是释放时的倍。 【例2】如图所示,一个半径为R 的圆环均匀带电,ab 是一个极小的缺口,缺口长为L (L<T 2 D 、无法确定

粤教版高中物理必修一第一学期.doc

高中物理学习材料 广州市真光中学 2011-2012学年第一学期 班别 评分 姓名 学号 一、选择题(第1、2、3、4题是单项选择题,每题3分;第5、6题是双项选题,每题4 分;6小题,共20分。) 1.以下关于重力的说法正确的是( ) A .物体所受的重力的大小只与它的质量有关 B .物体所受的重力方向总是跟支持它的支承面垂直 C .静止于水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 D .同一物体在地面上同一位置,不论是运动还是静止,所受重力都相等 2. 一个物体从静止开始做加速运动,但加速度不断减小,直到加速度等于零,在这段过 程中,运动物体 A .速度不断减小,位移不断增大 B .速度不断减小,位移也不断减小 C .速度不断增大,且增加得越来越慢 D .速度不断增加,且增加得越来越快 3.质量为1kg 的物体,放在水平面上,受到向东的力F=3N 作用向西运动,设物体与水平面 间的动摩擦因数μ=0.2,则作用在物体上的合力为(g 取10m/s 2) A 1N ,向东 B 1N ,向西 C 5N ,向东 D 5N ,向西 4、有关惯性大小的下列叙述中,正确的是 ( ) A .物体跟接触面间的摩擦力越小,其惯性就越大 B .物体所受的合力越大,其惯性就越大 C .物体的质量越大,其惯性就越大 D .物体的速度越大,其惯性就越大 5、由图1的图像中可以判断物体做的是匀变速直线运动的是 ( ) 6、如图2所示, 有A 、B 两物体, m A =2m B , 用细绳连接后放在光滑的斜面上, 在它们下滑的过 程中 ( ) A. 它们的加速度a =g sin θ B. 它们的加速度a

粤教版高中物理必修一课后习题答案(1~4章)

物理必修一第一章课后习题答案 第一节认识运动 1.以地球做作为参考系 2.车厢内的人是注视另一站台的火车,即人的视线以离开了地面,人不以自身为参考系,就会一另一站台的火车为参考系,显然,人习惯于以自身为参考系,故有此感觉。 3.(1)、(3) 4.以列车位参考系时,人向西运动;以地面为参考系时,人随列车向东运动。 5.在研究瓢虫的星数、翅膀扇动问题时,不可以将瓢虫视为质点。在研究瓢虫的爬行轨迹、飞行路线问题时,可以将瓢虫视为质点。 6.地球同步卫星与地球自转一周的时间一致,都是一天,因此地球同步卫星与地球总是相对静止的。 第二节时间位移 1.位移为零;路程1600m。 2.物体运动的路程不一定大于物体运动的位移,物体作直线运动并没有改变运动方向时,位移的大小才等于路程。 3.“3s内”是指时间,时间为3s;“第3s内”是指时间,时间为1s;“3s 末”是指时刻;“前3s”是指时间,时间为3s;“最后1s”是指时间,时间为1s。 4.(1)“9时0分50秒”是时刻;“21小时”是时间;“6时23分”是时刻。(2)是时刻。(3)是时刻。 5.(1)影子的边缘在“圭”上的位置可以表示时刻,就象时间坐标轴上的一点;影子边缘在“圭”上移动的距离可以表示时间,就象时间坐标轴上的

一段。 (2)经过长期观测,古人不仅了解到一天钟表影在正午最短,而且得出一年内夏至日的正午,烈日高照,表影最短;冬至日的正午,煦阳斜照,表影则最长。于是古人就以正午时的表影长度来确定节气和一年的长度。如果连续两次测得表影的最长值(或最短值),这两次最长值(或最短值)相隔的天数,就是一年365天的时间长度。 第三节记录物体的运动信息 1.下面一条纸带运动比较快,上、下两条纸带运动的时间之比是16:10。 2.在DK范围内点于点之间的距离几乎是等间距的,所以纸带做匀速直线运动,在A到D和K到N范围内,点与点之间的距离不是等间距的, 所以纸带做变速直线运动。 3.略。 第四节物体运动的速度 1.大白鲨合某优秀运动员的速度都是平均速度。大白鲨在水中的速度约为 11.94m/s,某优秀运动员的速度为2.29m/s,所以大白鲨的速度更快。2. B 3.100km/h 4.略。 第五节速度变化的快慢加速度 1.C 2.不对。匀减速直线运动的加速度就与物体的运动方向相反。 3.已知汽车运动的初速度,末速度等于零,又知减速时间,加设汽车作匀减

粤教版高中物理必修二知识点

章节 1、机械功 2、功和能 一 功 和 功率3、功率 4、人与机械 1、动能的改变二 2、势能的改变能的 转化 与守 恒 3、能量守恒定律 4、能源与可持 续发展 高中物理必修 2 知识点总结 具体内容主要相关公式 ①机械功的含义▲功 W Fs cos ②机械功的计算 ①机械功原理▲ 功的原理 ②做功和能的转化W 动 W 阻 W 有用 W 额 外 W 输入 W 输 出 W 损失 ①功率的含义▲ 功率P W t ②功率与力、速度的关系 P Fv ①功率与机械效率 W 有用 P 有 用 ②机械的使用▲ 机械效率 W总P 总 ①动能 ▲动能E k 1 mv2 ②恒力做功与动能改变的关系 2 1 mv22 1 mv12 (实验 ▲动能定理Fs ③ 动能定理 2 2 ①重力势能 ▲重力势能 E p mgh ②重力做功与重力势能的改变 ③弹性势能的改变▲ 重力做功 W G E p1 E p 2 E p ①机械能的转化和守恒的实验▲ 只有重力作用下,机械能守恒探索 1 mv2 2 mgh 2 1 mv1 2 mgh 1 ②机械能守恒定律 2 2 ③能量守恒定律 ①能量转化和转移的方向性 ②能源开发与可持续发展

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1、运动的合成与①运动的独立性 分解②运动合成与分解的方法 ①竖直下抛运动 ②竖直上抛运动 2、竖直方向上的 抛体运动 三 抛体 运动 ①什么是平抛运动 3、平抛运动②平抛运动的规律 ①斜抛运动的轨迹 ②斜抛运动物体的射高和射程 4、斜抛运动 ①线速度 ②角速度 ③周期、频率和转速 ④线速度、角速度、周期的关系 1、匀速圆周运动 快慢的描述 ①向心力及其方向 四 ②向心力的大小 匀速 ③向心加速度 圆周2、向心力与向心 运动加速度 ①转弯时的向心力实例分析 3、向心力的实例 ②竖直平面内的圆周运动实例 分析 分析 ①认识离心运动 4、离心运动②离心机械③离心运动的危 害及其防止▲竖直下抛 v t v0 gt s v0 t 1 gt2 2 ▲ 竖直上抛 v t v0 gt s v0 t 1 gt2 2 t v0 v02 h g 2g ▲抛出点坐标原点,任意时刻位置x v0t y 1 gt2 2 ▲ 斜抛初速度v0 v0x v0 cos v 0 y v0 sin ▲ 线速度v s t ▲ 角速度 t 1 ▲ 周期与频率 f T 2 r 2 ▲ v T T ▲ 向心力 F mr 2 F v2 m r ▲ 向心加速度 a 2r 或 a v2 r 2

粤教版高中物理必修二高一期末试题

高中物理学习材料 (灿若寒星**整理制作) 廉江市第三中学2013~2014学年度第二学期期末考试 高一级物理试题(理科) 试卷分选择题和非选择题两部分,满分100分,考试时间90分钟. 一、单项选择题(每题3分,共24分) 1、竖直上抛运动的物体,到达最高点时( ) A 、具有向上的速度和向上的加速度 B 、速度为零,加速度向上 C 、速度为零,加速度向下 D 、具有向下的速度和向下的加速度 2、有质量相等的两颗人造地球卫星A 和B ,分别在不同的轨道上绕地球做匀速 圆周运动,两卫星的轨道半径分别为 r A 和r B ,且r A >r B ,则A 和B 两卫星相比较,以下说法正确的是( ) A 、卫星A 的运行周期较大 B 、卫星A 受到的地球引力较大 C 、卫星A 运行的线速度较大 D 、卫星A 运行的角速度较大 3、质量为 m 的汽车,以速率v 通过半径为 r 的凹形桥,在桥面最低点时汽车 对桥面的压力大小是:( ) A 、mg B 、r mv 2 C 、r mv mg 2- D 、r mv mg 2+ 4、下列情况中,力对物体做功的是( ) A 、物体在水平面上做匀速直线运动,合力对物体做功 B 、重力对做自由落体运动的物体做功

C、物体在水平面上运动,水平面的支持力对物体做功 D、物体在固定斜面上沿斜面下滑时,斜面的支持力对物体做功 5、在下列情况中,物体的机械能不守恒的是(不计空气阻力):() A、推出的铅球在空中运动的过程中 B、以一定的初速度冲上光滑斜面的物体 C、沿着斜面匀速下滑的物体 D、沿竖直方向自由下落的物体 6、关于功率的概念,下列说法中正确的是() A、功率是描述力对物体做功多少的物理量 B、由P=W/t可知,功率与时间成反比 C、由P=Fv可知,汽车牵引力一定与速度成反比 D、某个力对物体做功越快,它的功率就一定大 7、如图所示,桌面高为h,质量为m的小球从离桌面高H处自由落下,不计空 气阻力,假设物体在桌面处的重力势能为0,则小球落地时的重力势能及整个下落过程中重力势能的变化为() A、mgh ,减少mg(H-h) B、mgh ,增加mg(H+h) C、-mgh ,增加mg(H-h) D、-mgh ,减少mg(H+h) 8、下列现象中,能够表明光具有粒子性的是() A、黑体辐射 B、光电效应 C、光的干涉 D、光的衍射 二、双项选择题(全部选对的得6分,选不全的得3分,有 选错或不答的得0分,共36分) 9、对于匀速圆周运动,下列说法正确的是() A、匀速圆周运动是线速度不变的运动 B、匀速圆周运动是角速度不变的运动 C、物体做匀速圆周运动时一定受到恒力的作用 D、物体做匀速圆周运动时所受的合力大小不变,方向不断改变 10、下列单位中,属于功率单位的是()

物理粤教版选修1-1教案全册打包

物理(粤教版)选修1-1教案全册打包 第一章电与磁 (1) 第1节有趣的静电现象 (1) 第二节点电荷间的相互作用 (6) 第三节认识磁场 (9) 第四节认识电场 (13) 第五节奥斯特实验的启示 (16) 第六节洛伦兹力初探 (19) 第二章电磁感应与电磁场 (22) 第一节电磁感应现象的发现 (22) 第二节电磁感应定律的建立 (25) 第三节电磁感应现象的应用 (28) 第四节麦克斯韦电磁场理论 (31) 第三章电磁技术与社会发展 (34) 第一节电磁技术的发展 (34) 第二节电机的发明对能源利用的作用 (39) 第三节传感器及其应用 (41) 第四节电磁波的技术应用 (44) 第五节科学、技术、社会的协调 (47) 第一节/第三节我们身边的家用电器及家用电器的选择 (49) 第二节常见家用电器的原理 (51) 第四节家用电器的基本元件 (53) 第五节家用电器故障与安全用电 (55)

第一章 电与磁 第1节 有趣的静电现象 教学目标 知识与技能 了解产生静电的几种方式. 懂得用物质的微观模型去解释静电现象。 知道电荷守恒定律. 认识实验在物理学研究中的重要作用。 过程与方法 观察摩擦起电、接触起电、感应起电这三个实验,对实验现象进行分析,比较三种起电方式异同。了解和认识物理学的一些基本研究方法。 通过对静电现象的解释,归纳总结出电荷守恒规律。 使学生明白实验是了解、研究自然规律的重要方法。 情感态度与价值观 列举生活中的静电现象,引起学生对科学、技术、社会问题的关注。 对实验现象的分析和讨论,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度以及合作学习的精神。 重难点与难点 重点:静电产生的三种方式及原理、电荷守恒定律及电量平分原则 难点:理解静电产生的本质——并没有创造电荷,而是电荷发生转移 教学过程: 新课引入 多媒体展示:生活中有趣的静电现象 本节课我们重点研究了解几种静电现象及其产生原因,电荷守恒定律。

粤教版高一物理必修1教案

1.1 认识运动 一、三维目标 1.知识与技能: (1)理解质点的概念,知道在哪些情况下物体可视为质点。 (2)理解参考系的概念,知道选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系。 (3)会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。 2.过程与方法: (1)体会物理模型在探索自然规律中的作用,让学生将生活实际与物理概念相联系,通过几个具体的例子让学生自主讨论,在讨论与交流中, 自主升华为物理概念。 (2)通过参考系的学习,知道从不同角度研究问题的方法,让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发,体验不同参考系中运动的相对性,提示参 考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性,促使学生形成勤于 观察、勤于思考的习惯,提高学生自主获取知识的能力。 3.情感态度与价值观: 热爱自然,关心科技,正确方法,科学态度。 二、重点、难点 重点:质点概念的理解,如何选取参考系。 难点:什么情况下可以把物体看成质点。 三、教具

液晶投影机、笔记本电脑、三角尺。 四、教学过程 (一)引入 1.观看一段反映物体运动的动画,然后思考问题。 雄鹰在空中翱翔,足球在绿茵场上飞滚,连静静的山川也在“坐地日行八万里”……,宇宙中的一切物体都在不停地运动,运动是宇宙间永恒的主题,也是日常生活中常见的现象,那同学们可不可以概括一下,什么叫做运动呢?物体在空间中所处的位置发生变化,这样的运动成为机械运动。 (二)参考系 关于机械运动,同学们肯定有许多的看法,下面我们一起来围绕几个常见的场景进行讨论。(1)坐火车旅行图片(2)地球自转图片(3)地球绕太阳转动图片 请同学们设想一下,你和一位同伴正坐在这辆行驶的火车上,铁路边的人看着火车中的乘客,那同学们,请问一下,你们究竟是运动的还是没有运动? 运动的,因为在路边的人看来,你的位置发生了改变。 没有运动,因为在你的同伴看来,你还是在我身边,位置没有发生改变。 我们再来看,我们知道,地球是时刻围绕地轴转动的,毛泽东也有着“坐地日行八万里”的诗句,那我们生活在地球上,却没有感觉到我们时刻都在运动呢? 我们都知道,地球在绕太阳转动,哥白尼的日心说才是正确的理论,但为什么我们生活在地球上,看到太阳从东边升起从西边落下,好像太阳是围绕地球运动的? 虽然说物体的运动是永恒的,但在描述某一物体的位置随时间的变化,却又总是相对于其它物体而言的,这便是运动的相对性。看来,要描述一个物体的运动即位置随时间的变化,首先要选定“某个其它物体”做参考,然后再观察研究对象相对于这个选定物体的位置是否随时间变化以及怎样变化。像以上分析的,用来做参考的物体称为参考系。 思考:1.敦煌曲子词中有这样的诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所

粤教版高中物理选修3-1高二理科班

U 甲 乙 0 I 08-09学度禾云中学高二理科班物理 十月月测试题 一、单项选择(共9题,每题6分,共54分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确) 1、一个标有“220V 60W ”的白炽灯炮,加上的电压U 由零逐渐增大到220V ,在此过程中,电压(U )和电流(I )的关系可用图线表示.图中给出的四个图线中,肯定符合实际的是 2、如右图所示,实验得到甲、乙两闭合电路的路端电压U 与干路 电流强度I 的图象,由图象可知 A .E 甲=E 乙,r 甲>r 乙 B .E 甲=E 乙,r 甲<r 乙 C .E 甲>E 乙,r 甲=r 乙 D . E 甲<E 乙,r 甲=r 乙 3、右图为某电场中的一条电场线,针对电场线上A 、B 两点的场强和电势有以下说法,你认为正确的是 A .A 点场强一定大于 B 点场强 B .A 点场强一定小于B 点场强 C .A 点电势一定高于B 点电势 D .A 点电势一定低于B 点电势 4、所示,直线a 为某电源的U —I 图线,直线b 为电阻R 的U —I 图线,用该电源和该电阻组成闭合电路时,电源的输出功率和电源的内阻分别为A .4W ,1Ω B .6W ,1Ω C .4W ,0.5Ω D .2W ,0.5Ω 5、一个直流电动机所加电压为U ,电流为 I ,线圈内阻为 R ,当它工作时,下述说法中错误的是: A .电动机的输出功率为U 2/R B .电动机的发热功率为I 2R C .电动机的输出功率为IU-I 2R D .电动机的总功率可写作IU 6.某同学用伏安法测电阻,分别采用电流表内接法和外接法,测量某R x 的阻值分别为R 1和R 2,则测量值R 1,R 2和真实值R x 之间的关系是: A .R 1>R x >R 2 B .R 1<R x <R 2 C .R 1>R 2>R x D .R 1<R 2<R x

1.2探究静电力导学案

第二节探究静电力 一、学习目标: 1、理解点电荷的概念。 2、通过对演示实验的观察和思考,概括出两个点电荷之间的相互作用规律,掌握库仑定律。 二、课前预习: 1、点电荷的概念:。 2、库仑定律: 。 三、自主学习过程: 1、引入:我们知道同种电荷相互,异种电荷相互。电荷间存在着相互作用力,那么,电荷之间的相互作用力与哪些因素有关呢? 你的猜想: 2、演示实验:两个带同种电荷的带电体间的相互作用力的大小与方向。 本实验采用方法进行研究。 观察现象: ①保证不变,减少,观察摆线偏角,说明两带电体间的相互作用力。 ②保证不变,增大,观察摆线偏角,说明两带电体间的相互作用力。 结论:。 3、在发现电现象后的2000多年后,人们对电的认识一直处于定性的水平,因为研究带电体间的“电力”遇到了三大困难:一是这种“电力”非常小,没有测量这样小的力的工具;二是当时还没有量度电荷量的单位;三是任意带电体上的电荷的分布难以确定,因而无法确定相互作用的电荷间的距离。 思考1:你有什么好方法来解决这些困难? 4、库仑的探究:

库仑扭秤实验技巧: ① ② ③ 库仑根据得到的数据,经过定量计算总结出一个定量计算的公式。 5、库仑定律 ①内容: 。 ②计算静电力(或库仑力)的表达式: ③其中k是,请推导出它的单位: ④静电力(或库仑力)的方向: ⑤适用范围:(在近似适用) 6、点电荷(类比于力学中的理想模型---- ) ①当带电体本身的大小和它们之间的距离相比,带电体就可以看成点电荷。 ②点电荷是一个,实际是(存在,不存在)。 ③当一个点电荷受到多个点电荷的作用时,任何两点电荷间的相互作用力都遵守,再用求出合力。 四、巩固练习: 1、关于点电荷的说法,正确的是() A、只有体积很小的带电体,才能看作点电荷 B、体积很大的带电体一定不能看作点电荷 C、点电荷一定是电量很小的电荷 D、一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸的绝对值,而是看它的形状和大小对相互作用力的影响是否能忽略不计 2、关于库仑定律,下列说法正确的是() A.库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积很小的球体

高物辅导系列(36)认识静电、探究静电力

学科:物理学段:高二选修3-1 学生姓名教师联系电话:教学内容认识静电、探究静电力 教学目标1、了解静电现象及应用、探究起电方法及特点 2、知道电荷量及其单位并理解电荷守恒定律 3、掌握库仑定律的内容及其应用; 教学重、难点1、电荷守恒定理 2、利用电荷守恒定律分析解决相关问题 3、掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定 1.两种电荷:自然界中只存在两种电荷. (1)正电荷:用________摩擦过的________所带的电荷叫做正电荷. (2)负电荷:用________摩擦过的________所带的电荷叫做负电荷. 2.电荷间的相互作用规律:______电荷相互排斥,________电荷相互吸引. 3.起电的方式:常见的起电方式有:__________、__________、__________. [问题延伸] 1.接触起电:一个物体带电时,电荷之间会相互排斥,如果______另一个导体,电荷会______到这个导体上,使这个导体也带电,这种方式称为接触起电. 2.感应起电:利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电.感应起电有严格的操作步骤,如图甲、乙所示. (1)使带电体C(如带正电)靠近相互接触的两导体A、B. (2)保持C不动,用绝缘工具分开A、B. (3)移走C,则A带负电,B带正电. 温馨提示:如果先移走C,再分开A、B,那么原来A、B上感应出的异种电荷会立即中和,不会使A、B带电. 二、电荷守恒定律 1. 验电器的用途是什么? 2.什么是中和?中和能否理解为“消失”? 3.物质的微观结构是怎样的?摩擦起电的原因是什么?电荷是通过摩擦创造的吗? 注意:等量的异种电荷完全抵消的现象叫做中和,“中和”仅是指一个物体内的正、负电荷数相等,该物体整体上不显电性(电中性),并不是正、负电荷相遇而消失(仅存在于物体内). 每天浏览5分钟,有时候进步就这么简单!!!

粤教版高中物理必修二知识点

高中物理必修2知识点总结 章节具体内容主要相关公式 一功和功率 1、机械功 ①机械功的含义 ②机械功的计算 ▲功cos W Fs 2、功和能 ①机械功原理 ②做功和能的转化 ▲功的原理 W W W W 阻 动有用额外 W W W 输入输出损失 3、功率 ①功率的含义 ②功率与力、速度的关系 ▲功率 W P t P Fv 4、人与机械 ①功率与机械效率 ②机械的使用▲机械效率 W P W P 有用有用 总总 二能的转化与守恒 1、动能的改变 ①动能 ②恒力做功与动能改变的关系 (实验 ③动能定理 ▲动能2 1 2 k E mv ▲动能定理22 21 11 22 Fs mv mv 2、势能的改变 ①重力势能 ②重力做功与重力势能的改变 ③弹性势能的改变 ▲重力势能p E mgh ▲重力做功 12 G p p p W E E E 3、能量守恒定律 ①机械能的转化和守恒的实验 探索 ②机械能守恒定律 ③能量守恒定律 ▲只有重力作用下,机械能守恒 22 2211 11 22 mv mgh mv mgh 4、能源与可持续 发展 ①能量转化和转移的方向性 ②能源开发与可持续发展

三抛体运动1、运动的合成与 分解 ①运动的独立性 ②运动合成与分解的方法 2、竖直方向上的 抛体运动 ①竖直下抛运动 ②竖直上抛运动 ▲竖直下抛 t v v gt2 1 2 s v t gt ▲竖直上抛 t v v gt2 1 2 s v t gt v t g 2 2 v h g 3、平抛运动 ①什么是平抛运动 ②平抛运动的规律 ▲抛出点坐标原点,任意时刻位置 x v t2 1 2 y gt 4、斜抛运动 ①斜抛运动的轨迹 ②斜抛运动物体的射高和射程 ▲斜抛初速度 v 00 cos x v v00sin y v v 四匀速圆周运动1、匀速圆周运动 快慢的描述 ①线速度 ②角速度 ③周期、频率和转速 ④线速度、角速度、周期的关系 ▲线速度 s v t ▲角速度 t ▲周期与频率 1 f T ▲ 2r v T 2 T 2、向心力与向心 加速度 ①向心力及其方向 ②向心力的大小 ③向心加速度 ▲向心力2 F mr 2 v F m r ▲向心加速度 2 a r或 2 v a r 3、向心力的实例 分析 ①转弯时的向心力实例分析 ②竖直平面内的圆周运动实例 分析 4、离心运动 ①认识离心运动 ②离心机械 ③离心运动的危害及其防止

高一物理必修1(粤教版)

高一物理必修 1 第一章 运动的描述 一、机械运动:一个物体相对于其它物体位置的变化,简称运动。 二、参考系:在描述一个物体运动时,选来作为参考标准的另一个物体。 1. 参考系是假定不动的物体,研究物体相对参考系是否发生位置变化来判断运动或静止。 2. 同一运动,选取不同参考系,运动情况可能不同,比较几个物体的运动情况时必须选择同一个物体作为参考系才有意义。(运动是绝对的、静止是相对的) 3. 方便原则(可任意选择参考系),研究地面上物体的运动通常以地球为参考系。 三、质点:用来代替物体的有质量的点。 1. 质点只是理想化模型 2. 可看做质点的条件: ⑴ 物体上任一点的运动情况可代替整物体的运动情况,即平动时; ⑵ 不是研究物体自转或物体上某部分运动情况时; ⑶ 研究物体运动的轨迹,路径或运动规律时; ⑷ 物体的大小、形状时所研究的问题影响小,可以忽略时。 □《三维》P4 巧用2,闯关1、2、5、9。 四、时间:在时间轴用线段表示,与物理过程相对应,两时刻间的间隔; 时刻:在时间轴上用点来表示,与物理状态相对应,某一瞬间。 区分:“多少秒内,多少秒”指的是时间;“多少秒末、初、时”指的是时刻。 □《三维》P7 图1-2-1,P8巧用1,闯关1、3、8。 五、路程:标量,表示运动物体所通过的实际轨迹的长度; 位移:矢量,初位置指向末位置的有向线段,线段长度为位移大小,初位置指向末位置。 路程大于等于位移的大小,只有在单向直线运动中两者大小相等。 矢量,有大小,方向的物理量;标量,只有大小,无方向的物理量。 □《三维》P7 表格4 。 六、打点计时器:记录物体运动时间与位移的常用工具。 电磁打点计时器:6V 交变电流,振针周期性振动t=0.02s , 电火花打点计时器:220V 交变电流,放电针周期性放电t=0.02s 。 □《三维》P10~11问题探究二,工作原理。 匀变速直线运动规律研究实验 注意事项及实验步骤: 1. 限位孔竖直向下将打点计时器固定,连接电路; 2. 纸带与重锤相连,穿过限位孔,竖直上提纸带,拉直并让重物尽可能靠近打点计时器; 3. 先接通电源后松开纸带,让重锤自由下落; □《三维》P12 巧用4、5,题组3、4、9 P41 例2 七、平均速度和瞬时速度,速度和速率: 单位(/m s ) 转换:1 1//3.6km h m s 1.平均速度:描述做变速运动的物体在一段时间内运动的平均快慢程度,位移S 与时间t 的

1.2 探究静电力学案

(选修3-1) 1.2探究静电力学案 一、学习目标 1.了解点电荷模型; 2.通过实验,了解电荷间的相互作用,明确库仑定律; 3.能运用库仑定律进行相关计算。 二、课前思考 1.电荷间相互作用规律: ——同种电荷相互_________,异种电荷相互__________。 2.思考:影响两电荷之间相互作用力的因素: ① ② ③ 三、预习展示 (一)点电荷 当带电体间的距离比它们自身的大小 ,以至于带电体的形状、大小及电荷分布情况对它们之间的作用力的影响可以 时,带电体就可以视为点电荷。 (二)库仑定律 1、内容:真空中两个静止点电荷之间相互作用力,与它们电荷量的乘积成 比,与它们距离平方成 比,作用力的方向在它们的连线上。 2、条件: 。 3、 4、公式:221r Q kQ F 其中k =9.0×109 N ·m 2 /c 2 4、各数值含义: 。 说明: 1.电荷间的相互作用力:静电力或库仑力; 2.应用库仑定律,电荷量一般取绝对值,力的方向在其连线上可由电荷同性相斥、异性相吸的性质决定; 3.两个电荷之间的库仑力是作用力与反作用力的关系; 4.两个均匀带电球体相距较远时也可视为点电荷,此时r 指两球体的球心距; 5.空间中有多个电荷时,某电荷所受的静电力是其他所有电荷单独对其作用的静电力的矢量和(力的合成). 例题展示 1.如图所示,点电荷A 、B 固定且带有等量同种电荷,将第3个点电荷C 放在A 、B 连线的中点恰好处于平衡状态,现将B 缓慢的沿A 、B 连线远离A 移动,则C 的运动情况是( ) A.靠近A 移动 ; B.远离A 移动; C.仍然不动; D.可能靠近,也可能远离A 移动. 真空中有甲、乙两个点电荷,相距为r ,它们间的静电力为F ,若甲的电荷量变为原来的2 倍,乙的电荷量变为原来的1/3,距离变为2r ,则它们之间的静电力变为( ) A.3F/8 B.F/6 C.8F/3 D.2F/3 A C B q q

(粤教版)高中物理【选修3-1】1.2《探究静电力》课时检测及答案

第二节 探究静电力 一、单项选择题 1.下列说法中正确的是( ) A .点电荷就是体积很小的带电体 B .点电荷就是体积和带电量都很小的带电体 C .根据公式F =k q 1q 2 r 2,当r→0时,F→∞ D .静电力常量的数值是由实验得出的 解析:带电体能否看成是点电荷取决于所研究的问题,并不是取决于它的实际大小和带电量的多少.当r→0时,库仑定律已不再适用.静电力常量是由库仑通过扭秤实验测量得到的. 答案:D 2.设某个星球带负电,一电子粉尘悬浮在距星球表面 1 000 km 处的地方,又若将同样的电子粉尘带到距星球表面 3 000 km 处的地方相对于该星球无初速度释放,则此电子粉尘( ) A .向星球下落 B .仍在原处悬浮 C .推向太空 D .无法判断 解析:设该粉尘离球心的距离为r ,粉尘的质量为m ,星球的质量为M ,粉尘所带的电荷量为q ,星球所带的电荷量为Q ,则有k Qq r 2=G Mm r 2.由等式看出r 改变,等式仍然成立. 答案:B 3.用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用力的因素.如图所示,O 是一个带电的物体,若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P 1、P 2、P 3等位置,可以比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小.这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ显示出来.若物体O 的电荷量用Q 表示,小球的电荷量用q 表示,物体与小球间距离用d 表示,物体和小球之间的作用力大小用F 表示.则以下对该实验现象的判断正确的是( )

A.保持Q、q不变,增大d,则θ变大,说明F与d有关 B.保持Q、q不变,减小d,则θ变大,说明F与d成反比 C.保持Q、d不变,减小q,则θ变小,说明F与q有关 D.保持q、d不变,减小Q,则θ变小,说明F与Q成正比 答案:C 4.两个半径为r的带电球所带电荷量分别为Q1和Q2,当两球心相距3r时,相互作用的静电力大小为( ) A.F=kQ1Q2 () 3r2 B.F> kQ1Q2 () 3r2 C.F

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