散文的写作技巧

散文的写作技巧
散文的写作技巧

散文的写作技巧

散文是最大众化的一种文体,凡是能够独立成篇的文章都可称它为散文。而“以我为主、以情为主、以真取胜、以小见大。”则是我最深刻的创作体会。我觉得写散文最好以第一人称来写,将自己放到所写的文里去,做文字里的主人公,就像演员演戏,将自己和自己所扮演的角色整合到一起,这样才能写出自己的真实感受。

散文可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。我觉得不管是哪种形态的散文,归根结底,还是以情为主。无论是写亲情、友情,还是写爱情、乡情,以情感人是最基本的要求。我曾听过一次讲座,说散文也可以像小说那样去虚构,但我还是觉得散文创作不容虚构,要表现真情实感,以真取胜、以情感人。当然这个不虚构并不是说必须是你的亲身经历,也可以写我们所听到的,看到的,再结合自己的知识经验和生活经验,将自己放进去再来加工,我曾写过一个散文随笔《怀念我的奶奶》就是写小时候我和奶奶相依相伴的点点滴滴的故事,为写这个从小到大我亲身经历的故事,我找出了小时候的照片,走到老家无人打扰的偏僻小树林构思、回忆,我是流着泪写出奶奶疼我爱我的细节和奶奶被病魔折磨去世时的情景的,写出后反复修改,不断完善,觉得自己满意后投给了第二届“良恒杯”全国少数民族文学大奖赛组委会,没想到获得了优秀奖,这可是全国性的文学大奖,全县就我一人,不到3000字的散文,奖金是500元,还通知我去北京现代文学馆领奖,报销路费食宿。这给了我莫大的鼓励和创作的动力。同时,《白银文学》等好多杂志、网络、微刊都刊登了这篇散文,很多读者写信或留言告诉我:他们是流着泪读完这篇散文的,他们被奶奶疼爱孙儿的无私母爱所打动。这篇散文被网络、微刊广泛转发,引起了大家的共鸣,以至于有些人见面后就对我谈读

这篇读这篇散文的感受。大家可以百度散文名+我的名字,阅读这篇散文。

我曾在编著的《文苑花絮》《心灵的放歌》,以及合著的《流年絮语.当代唯美作品选》《百姓文学年度选刊》中这样说过:散文是在众多文学体裁中范围最广,流传最久的文学体裁,同时它又具有活力,是一种形象生动、丰富多彩的表现形式,与小说相比,散文更具有精粹而蕴含深邃、写景具象却寓意广泛、行文简约能寄情致远的功能与效果,在字里行间让读者的情感抒放,使读者的希望飞翔。前面我说过写散文不赞同虚构,因为散文作为一种文体独立存在的依据正是它的“非虚构”,而非虚构文本是很难仅从技术层面获得本质突破的。因此,散文总的来说也是一种人生的艺术,不要过分营构和雕饰。首先,我觉得一篇好的散文,它应该是集思想性、知识性、艺术性于一身,与此同时,文章还要富于一定的趣味性,这样的文章就会耐读耐寻味,也更加能够让读者在不经意中去记住。想来,这样的文章自然算是好文章了,不知我的这个说法是否恰当?

一篇散文没有思想性,那就少了灵魂。关于这点,山东作家清雅等好多老师在点评我的文章时提出来了,使我受益匪浅,在写作中不断改进。如果一篇文章不能给读你文字的人一个启迪、一种反思、一份感悟,那么这篇文章我觉得就是个败笔之作。一个好的散文作者应该具有丰富的生活阅历,具备能够穿越历史空间的超凡想象;有一双锐利,穿透力极强的眼睛,能够精准独到地捕捉到大千世界中每一个激动人心的瞬间画面,无论是美与丑、好与坏,都能用心灵的文字把它组合排列成某个篇章记录下来,告诉人们一个“真实”的生活道理。散文必须具有知识性,如果一篇文章仅仅是让读者在阅读中去认知某一个事物,去认识某一个人,那这样的散文就成了说明文,成了所叙述事物的简单介绍了。我们不能去追求单纯的知识性,还要去挖掘知识性后面的东西,让读者能透过表象,探究事物

深层次的内涵,以达到触类旁通的效果。

散文的艺术性也就是说是文章的形体美。这就像一个人美不美全在他的外在形体上,比如高、矮、胖、瘦、曲线等等的要素来构成。文章其实也一样,该繁则繁,当简则简。同时,于行文中借用各种技巧与手法使文章变得灵动、丰满、谐和,便就是构建了文章的形体美。

当然写作技巧的掌握非一朝一夕,需要我们多读、多练、多写,这是在长期的写作过程当中逐步积累和掌握的,是在写作过程当中潜移默化的结果。如果你在写作之初就去人为地设计,那是很难取得什么好的效果的。即使出来了文章,也是刀斧之痕太重,有损它的形态。

散文随笔也需有一定的趣味性。如果一篇文章全都是教条式的说教,那么这样的文章就成了公文,读者读来会感觉就会干涩、枯燥、乏味。如果我们在文章中以讲故事的形式寓情于理,寄情于趣,言情于思,那么这样的文章就会生动又有味道,文字也会跟着故事灵动飘逸起来。相信大家都读过韩愈的《捕蛇者说》吧,作者用深情的语调,锋利的笔触,栩栩如生地向人们讲述着一位捕蛇者的人生故事,字字句句掷地有声,时时刻刻引发读者的共鸣。让人读后觉得这不是在记住一篇文章,而是在记住一个人,一个故事。

我认为,散文来源于生活,更应该基于生活,它是生活化而不是边缘化,所见所闻都可成文,但是写文章容易,写好文章却很难,散文需要的是真实情感,写自己身边熟悉的东西,因为熟悉所以也是我们最能把握住的东西,个人体验会具有真实情感,越是这种大众的越最能打动人,在写作的过程中既要抓住自己身边熟悉的事物,又要放开视野不能就事论事,要从这些我们身边熟悉的事物中提炼出点精髓。文章要有新意,开局要深,文似看山不喜平。其实这也是这是我写散文

随笔时所一直倡导的理念。

作品要有一些新奇的东西,要写出自己必须要表达的东西,要有疼痛感,要对细节留意,对一些其他人不经意的一些细节的关注,做到他无我有,他有我精。我的获奖作品《怀念我的奶奶》《伤痛的初恋》《母爱无疆》《莲花山游记》《故乡的小路》等,就是抓住了这一点。另外,散文要一定要重视美,重视文化,作者要有使命感,要用自己的内心去写属于自己的东西,千万不要让自己的脑袋成为别人的跑马场,做个用心人,用生活在写作,不事技巧。用自己的眼睛去看,用耳朵去听,用思想去触摸,来丰富的自己生活积累。另外,我在每年编辑年鉴艺文栏目时,点评有些作者作品时,发现有的作者喜欢在散文中表达哲理,却往往弄成了主题先行。这些作者的失误之处就是往往在于先预设了一个哲理,再用文字去演绎证实这些哲理,这样就难免概念化。最好散文的哲理从形象和细节中自然而然推演出来的。也就是说,我们先前不要去做明确的预设,从日常生活的点滴入手,通过一些小人物和小事情,通过细节抵达了感性之美,然后再通过感性描写呈现了理性之力。这需要作者平时要深入思考,但在写作时则完全放松,不要刻意摆出一副思想者的艰难造型来。而随着描写的深入,思想自然就会在感性的土壤中开出理性之花来。

可能大家觉得以上我的所说过于理论化,因为大家都知道散文是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的限制,但我们先要明确一个散文写作观念,散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。有了散文的内在结构——感情体验,只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文的“线”,就是感情体验,或多或少,——以感情体验的表现为准。也可以说散文是最自由的文体,散漫如水,手法灵活。只要弄清这些,就掌握了散文写作的要领。

下面我再来说一说散文写作特点

在我们平时生活工作过程中,总会遇到让我们心灵受到触动的东西,使我们眼睛豁然开朗的东西,思想突然升华的东西,感情更为纯洁的东西,也就是我们灵光一闪的瞬间,我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动,思想的闪光。

构思是写作者对生活素材进行加工、提炼的过程。我们在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式,使思想性与艺术性达到和谐的统一。因此,构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局等问题。所以我还是要说写文章并不难,但要写散文却很难,真正写好散文是难上加难,更不要说创作出散文精品了。写好散文就要在语言上下功夫,所以这就需要有一定的文字功底,没有文字功底是写不好散文的,所以我们平时要多看多写多练,写散文千万不要追求语言的华丽花哨,这样往往弄巧成拙。不要说散文,就是小说、诗歌的语言也是一样,都要追求语言的朴实、生动、实在,用朴实、生动、实在的语言表现丰富的思想内涵,这样往往收到事倍功半的效果。另外写好散文就要放开自己的视野,不要只写自己的那点儿伤感,自己的那点儿情感,写作的范围应该更广泛一些,因为伤感的、自己个人情感的那点儿东西很难征服众多的的读者,很难上层次,倒把自己局限住了。实际上很多个人伤感的东西往往难有积极向上的思想取向,容易产生消极的影响,很难产生有质量的作品,更不要说经典的作品了,但这类东西只适合给自己,或者压在箱子底。

写好散文除了丰富的生活积累,更重要的就是对生活要有深刻的感受,对人生有深刻的感悟,这样你的心灵世界才丰富多彩,肚子里东西才会多;肚子里有东西散文的语言就会很自然地流露出来,就像清清的泉水一样奔涌而出,不要刻意雕

琢,语言就能够出彩。

一个散文作者情感和心灵世界很重要,心灵不但要丰富,而且要纯洁,纯洁如水,感情纯真,写出的东西也干净,给人以美的享受。写好一篇散文还要注意题目的形象简洁,写散文应该注意这个问题,首先把题目定好了,题目可起到画龙点睛的作用。一个好的散文标题真的是很重要,读者一看题目就很糟糕,谁还会欣赏下面的文字呢?往往认为,阅读这样的作品实在是浪费时间。

议论文之议论散文写作指导

议论散文写作指导 【篇一:议论性散文写作技法】 议论性散文写作技法 议论性散文写作技法技法指要 一、议论性散文的特点 的文化底蕴。它的写法比较灵活自由,正所谓“形散神不散”程式化 的结构,议论文的框架,散文化的笔法。 【例文1】 ,笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辨认,,,而村庄就然而,这些好像都不重要,, 你走在山脉上,,这时候口也渴了,而,水淋淋的,明亮而又清丽,心中一震,,仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候, 再或,唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。放眼良田 万顷,,一阵乌云先自来了。于是,你惊了手脚,,先递你一张荷叶顶在头上,赶着雨水到来之前,把你载到了一丛草房的檐下。这个时刻,你心里 哐当一声,忽然更加明了村落的含义。 实际说,村落的真正意义,,对于农民,它给予他们居住、生活的必需,而 对于都市,它给牛和鸡羊,的,,他们对村落的理解,都浓含了?愁滋味?。 可轮到我们,却偏颇得很,,连诗境也剩下不多了。单单地写出愁苦来, 那不是村落,而是村落中的人;单单地写出温馨来,那是村落表面的诗境。到了今天,村落剩下的就是一个符号,就是聚居农,而农民那千古以来一 成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐,却被人们 从村落中删去了。

连我自己,做小说的时候,对于乡村的描绘,也是不断重复着抄袭别人的说法:?站在山梁上望去,村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前?,或说?模糊得如它们都沉在雾中?。而实际上,村落真正是个什么,沟壑的意义又是什么,河流在今天到底是什么样儿,我这个自认为是地道的农民的所谓作家,是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。 我不敢说别人什么,而我自己,或多或少,总是感到一种内疚的。我们 对村落意义的删节,并不单单是因为社会发展所致,更重要的,是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿,我们才会想到村落,而想到的那个村落,除了田园的诗情,对农民的愁情是决然不会有的。这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外 议论性散文写作技法 的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。 【精彩点评】本文是一篇以“说村落”为题的议论性散文,以“村落”为话题线索,采用传统的“起承转合”的程式化、议论文的思路结构 和散文化的笔法行文:表达了自己对“村落”含义的独特理解:物质 层面来看它是农民的居住地,精神层面来看它包括诗意与温馨、愁 苦与艰苦、对自己的麻木与忍耐等精神;表达了对当今村落处境的 同情与遗憾,对“村落以外的人”态度的迷惑与无奈,唤起人们对村 落命运的关注和思考。 第一段——起,由村落的符号化和含义的模糊引出话题。 第二至三段——承,两段的结尾各有一句话作结——“这个时候,你 心里叫出了“村落”二字,开始对村落有了一些真正的了解”“这个时刻,你心里哐当一声,忽然更加明了村落的含义”,可见是以事例形象地说明村落的含义。 “实际说,村落的真正意义,并不仅仅就是农民居住的地方这一点”起转折作用,微的甘甜”是本段的关键句、中心句。 人称复数,由此文章的层次显而易见。

散文诗意境

散文诗意境 写散文诗不难,但是,能写出好的散文诗却非常难。散文诗的作者既要懂得写诗,又要懂得写散文。诗和散文的特点都要了解和掌握。诗的音节、对仗、格律和诗的凝练,虽说未必深入钻研,但诗的情绪、诗的跳跃节奏、诗的凝聚概括,这些都是散文诗本身形式所必须的。另外,还要谙练散文的抒情和议论,把散文中的这些因素和特点汲取到散文诗中来,使得散文和诗的特点自然有机地揉和到散文诗中,这就是写散文诗必须具备的基本功。除此之外,无捷径可走。在优秀散文诗中,艺术手法凝重、婉约而显阴柔之美,其文偏重于诗;艺术手法明快、坦直而具阳刚之美,文则偏重于散文;又因它既不是诗也不是散文,而是诗和散文两者的结合,是一种新型的文体。其次,是散文诗的文体。大概可分为:哲理(寓言)体、抒情体、叙述体。哲理寓言体有运用寓言对话形式来写散文诗,通俗、活泼,寓言有深刻的比喻,思想性强,可防止空泛。抒情体写作形式多样,是通过一个情景、一个事物侧面或侧面的一个点、一个片断抒发作者的思想感情。与抒情散文的不同在于它的跳跃性、片断性,是一个独立的点、独立的片断。由于是抒情散文诗,其情感、情调、意境、想象、幻觉主观成份浓郁,通体显隐约含蓄。抒情散文诗愈有作家独特的个性,感情就愈深刻真挚动人。此类散文诗如果解决不好与时代、实际生活相结合问题,一是情感不够而显得苍白无物,或主旨不明无积极意义;二是散文诗写得看不懂,或把情感隐藏起来,或写出自己也说不清楚的莫名其妙的东西,还自觉高超“朦胧”。我们说艺术的比喻、含蓄、隐约,要通过感情的形象表达,这才是艺术的技巧,与那些看不懂说不明的东西是风马牛不相及的。叙述体散文诗是把叙述的景物、人事放在第一位,客观通过描绘一定场景、片断的情节来表达自己的情感。特点是明朗、粗犷、结合现实较紧。生活气息浓。初学写作者从叙述体入手,以此为基础藉以情感抒发,再上升到一定哲理。此类散文诗一要防止情景事物停留表面描述而发掘不深;二要防止就事论事。以上三种文体有时是互相交替的,哲理、抒情、叙事融为一体也常见。再次,谈谈散文诗的主题思想。主题思想是作品的灵魂和统帅,决不能忽视散文诗的思想性。有人甚至名家也说过散文诗不可能反映大的主题思想,这是误区。散文诗如果只是短小,起一种“生活中的小摆设”的作用,那么,散文诗就走进了一条狭小的死胡同,也就没有强大的生命力。事实并非如此,近些年来散文诗的创作者在形式上、内容上进行了成功的实践和突破,反映重大深刻主题的优秀散文诗长卷层出不穷,散文诗的革命必将推动散文诗质的飞跃。再说,我们写一些容量小的散文诗,也可以做到“小中见大”,反映较大、较多的内容,问题是要求我们精于选材,善于选材。选取题材一个侧面,取题材侧面一个点,而且是最典型最本质的侧面和点,也就是说用题材最小最本质的一部分,来反映题材的全部内涵。这是短小散文诗的优越性,散文诗作者必须遵循这个创作规律。散文诗要通过情景(意象)、事物,形象地、生动准确地反映作品的主题思想。反对公式化、口号式和生硬地在作品中写主题思想以及僵化的说教,这些都不是艺术。优秀的散文诗是艺术性和思想性的统一。有位散文诗名家说过这样的话:散文诗的作者是爆破手,摄取最少的最优质的炸药,爆发出最大的热能。要做到这一点,只能从生活中感受和挖掘深刻的主题思想,进行最优质的典型的题材选取。第四,说说散文诗的结构。散文诗的结构是最严谨的,形散神聚。题材是精选的典型的一个侧面或一个片断,可把一、二个(或更多的)精选出来的典型侧面、片断结构在一起,就能够准确表达作者主题思想,构成一篇完整的散文诗。禁忌拖泥带水,禁忌出现无意义画面,禁忌含有多余废笔。散文诗结构特征是跳跃性,诗化的跳跃是扩大容量必然的要求。要从一个联想飞跃到另一个联想,要从一个场景迅速转换到另一个新的场景,意象摇曳、叠加,贯穿连结的是相通的点。不能繁琐地从头说到尾,不能平淡、空洞、言之无物。散文诗的结构美是片断到片断,是一、二个(乃至多个)点的巧妙连接,是跳跃的美和暂歇的美,是给读者以无限想象的空白美。散文诗结构中,一个片断接一个片断,这种跳跃性在读者情绪中留下短暂的空白,也叫暂歇。这

散文写作技巧ppt

散文写作技巧ppt 【篇一:散文写作技巧ppt】 心中的鸟朱晶晶示例她25岁以后的悠长岁月; 1700多首精致的诗篇;一首低吟的慢板;世界的忽视;一句充满童趣的草莓,真甜!她是快乐的:在自己的世界里游弋她的心灵可她是快乐的:在自 己的世界里游弋她的心灵可以碰角到世界最微妙的角落。 她的歌声是动人的。人生的单一没有改变旋律的顺畅,她是幸福的。以狄金森独特的人生经历引出话题:关于幸福。 既显示自己阅读的深度,又富有人文色彩富有人文色彩。幸福是忘 了附地址的邮包:在一个狭隘的空间里作息难道就一定会郁郁寡欢吗?饱览了云容岩影,饱经了海雨天风,一身沧桑,满怀阅历就 一定有成就感吗?你能说酾酒临江,横槊赋诗的英雄就不曾暗羡青 梅煮酒钓天涯明月的那一份闲适吗?暗羡青梅煮酒,钓天涯明月的 那她说,用心看她说,那重重叠叠的伤痕也可以是最别致的图案, 最平淡或最艰难的人生自有其天成的滋味。你说呢?她问。 她笑了。 漂亮的笑。或者,那只叫幸福的鸟,其实栖息在心里。 幸福是忘了附地址的邮包很意味深长的比喻,道出了幸福要用心 体味的主题。份闲适吗?从狄金森身上悟到一个生活哲理,人耐人 寻味,理更耐人寻味。一、散文写作的基本类型抒情型坦陈情怀, 表述情趣深夜对话这样的地方,只有这样的时刻,才会有了点宁静,我珍惜这得之不易的宁静。 默然坐在书桌旁,桌上只有一杯浓茶,雾气氤氲。 我不喜欢浓茶,因为妈妈不许我喝。 可每当这时,我总把茶泡得很浓,茶色很深,带点秋日落叶的色彩,这样我的心会更静,这样的夜晚,烦躁便从心中一点点渗透出来, 飘散在这静静的夜空。就这样坐着,有点迷糊,看着茶的雾气缕缕 上飘,一点点凝成一个身影。 你来了。 仿佛约好似的。 你用那种深邃柔和的眼神看着我,在这眼神之下,我心中的一切都 藏不住。 想什么呢?其实我就是你你我本是人其实,我就是你,你我本是一人。

高考作文指导:散文写作技巧

高考作文指导:散文写作技巧 导语:散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活、精干的文学体裁。作者在散文中的形象比较明显,常用第一人称叙述,个性鲜明。正像巴金所说“我的任何散文里都有我自己”,总之可以说是表现自我。散文要做到形散神不散,才是一篇好散文,下面我们来看看散文写作技巧。 同时,这也就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈,无所顾忌”,他还推崇曹操及魏晋散文的“力主通脱”。也如刘半农所说,散文要“赤裸裸地表达”,写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在,这是定义的最大要素。 散文语言十分重要。首要的一条是以口语为基础,而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然,优美洗练。此外,还可以讲究一些语言技法,如句式长短相间,随物赋形,如多用修辞特别是比喻,如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。 首先,必须明确一个散文写作观念,即散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。所有的教材都提出了散文要写感情,但却是作为一种必备因素和一种内在线索。应当强调指出,感情不是片面的因素,也不仅仅是线索,而是散文的对象。散文写人、写事都只是表面现象,从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事,而是要吐露一种对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。刘真的《望截流》,重点不是顺理成章的工程本身或建设者的业绩,而是一种回归历史进步主流的内心感受。感情体验,是散文的内在结构,有了它,就可以天马行空地起草。这一点,不能不明朗和确定。 有了散文的内在结构——感情体验,只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文和小说一样,建立在细节的描写和叙述的基础上,但细节的排列组合方式不同。可以说,小说组合细节是“以盘盛珠”,而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面,具备冲突,各种阶层、力量的人物或隐或显,而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”,就是感情体验,或多或少,随手拈来,任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此,我们说散文(应称艺术散文),是最自由的文体,散漫如水,手法灵活。 只要弄清这些,写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写,就掌握了散文写作的要领,什么章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习,其他文体理论知识和写作基础理论都会讲到。 散文主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法)两种。下面将两种散文的模式列出,供初学者和高等教育应试者选择使用。 记叙散文模式 【开头】①感情化语言概括叙述“我”和该人,重点在后,介绍该人,如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。 【中间】一种情况:一件事。从开头、发展到结尾,细致叙述和描写。另一种情况:几件事。每件事即每层次前,可以用对该人精神特质的一个因素领起,以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。 【结尾】①重申特质,照应开头。②深化感情关系,发出感慨。抒情散文模式 【开头】①叙述自己与景物的关系。②议论景物和自己。 【中间】①描写景物,分出层次,细致动人。②发挥联想。 【结尾】感慨

散文写作的技巧及方法

散文写作得技巧及方法 关于散文写作 散文得文体特点 较宽泛得文体定义就是认为文体只有四类:散文、诗歌、戏剧、小说。散文就是一种自由、灵活地抒写见闻受得文体,它形式精粹亲切。表达作者对人生或自然得感悟。 散文与记叙文得最大区别在于,散文中所写得人生、自然、事件、景物等,都就是从自身感悟出发,就是作者对事物特殊意义与美得发现。这种发现,就是知觉、思维、感觉得综合思维结果,体现着作者得深思妙悟,就是散文得情、理、意、味。而记叙文就是记录生活中得人与事,并不从作者得感悟出发。 散文得取材十分广泛,人间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及,而这些材料一旦出现在文章中,就立即刻上了作者得主观感悟,代表着作者得人生经验、观点感受。所以,同样得材料,不同得作者瞧到得内涵就是不同得。这里,我们把散文得取材叫“形”,把作者得感悟叫“神”。散文得文体特点就就是:形散神聚。散文得写法较其她文体更活泼自由,不拘一格。常见得方式就是抒情,即使就是记叙,也就是带有强烈感情色彩得。散文常把记叙、抒情、议论等融为一体,夹叙夹议。表现手法上能出奇制胜,让读者产生新鲜独特得阅读感受。散文得结构追求自然而然得境界。在材料选取上,般运用联想手法。 总体来瞧,抒情得散文有时气势磅礴,有时低吟浅唱;记叙得散文如诗如画,曲径通幽;议论得散文情真意切,精彩纷呈……但就是,不管作者怎么样安排文字,怎样组织材料,归根结蒂还就是为了表达她对人生或自然得特殊感受。 基础等级 一、形散神聚 这里讲得就是散文得取材。我们还以《人类,止步吧!》为例。 全文分为三部分 ,引得诗句所抒发得感情本与本文主旨毫无关系,但经过作者巧妙得联想,它双完全与本文要表达得中心契合了。它所引用得材料也就是几个似乎没有关联得场景。这种形式很散,但它们都指向同一个主旨:保护环境。这就就是散文形散神聚得好处,可以让文章活泼灵动,变化多端。 二、立意独特 散文得立意其实就就是散文得感悟,有感悟才有散文得写作。可就是普通寻常得感悟就是不得人心得,瞧见蜡烛想起老师,瞧见葵花想起小学生……这些“感悟”已经不再给我们产生美感,而就是产生憎恶;这样写作已经不再就是生产精神产品,而就是谋杀我们得阅读欲

散文的特点及写作技巧

散文的特点及写作技巧 导读:散文的特点: 一、形散神聚: ”形散“既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。 二、意境深邃: 注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。 三、语言优美: 所谓优美,就是指散文的语言清新明丽(也美丽),生动活泼,富

于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称,它除了有精神的见解、优美的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文,不仅可以丰富知识、开阔眼界,培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的'语言表达能力。 散文的写作技巧: 1、【开头】①感情化语言概括叙述。我和该人,重点在后。介绍该人,如肖像描写。 ②两者关系及该人精神特质的议论。 2、【中间】一种情况:一件事。从开头、发展到结尾,细致叙述和描写。 另一种情况:几件事。每件事即每层次前,可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。 【结尾】①重申特质,照应开头。②深化感情关系,发出感慨。 散文写作——构思、联想、语言 散文,往往通过生活中偶发的、片断的事象,去反映其复杂的背景和深广的内涵,做到“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”。要达到这种境界,构思是关键。

诗歌写作技巧

注:本资料搜集整理于网络,请不要用于商业用途 诗歌写作技巧 一、捕捉和创造诗的形象 (一)诗用形象思维写作 别林斯基早就指出:“哲学家用三段论法,诗人则用形象和图画说话,然而他们说的都是同一件事。”(《一八四七年俄国文学一瞥》)这就告诉我们,写诗要用形象思维。所谓用形象思维,首先指的是深入生活时,要对生活进行形象的感受,形象地体验生活、观察生活、分析生活。 进行形象思维,要在形象感受的基础上,善于进行形象的捕捉。艾青指出:“形象思维的活动,在于使一切难以捕捉的东西,一切飘忽的东西固定起来,鲜明地呈现在读者的面前,象印子打在纸上样地清楚。”因此他说:“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。” 能捕捉到新颖的形象,也就有了写诗的素材。那么怎样才能捕捉到形象呢?这就要靠灵感。马雅可夫斯基举过一个捕捉形象的例子:大约在1913年,他从萨拉托夫回到莫斯科。为了对一个在火车上同路的女人表示他对她完全没有邪念,诗人就说道:“我不是男人,而是穿着裤子的云”。说了这句话之后,他立即考虑到这话可以入诗——但他又担心这句话口头上传出去白白地滥用掉了。那怎么办呢?他十分焦急,差不多有半小时,诗人用许多问题问那少女,直到他相信自己的话已从少女的另一只耳朵飞了出动之后,他才放心。两年之后,他用了“穿裤子的云”作为一首长诗的标题。 (二)诗是“想象的表现” 亚里士多德说:“诗需要一种特殊的赋予,或其人有疯狂的成分,或者使他容易想象所要求的神态。”雪莱:“一般来说,诗歌可以解作‘想象的表现’。”布莱士列特:“诗歌是想象和激情的语言。”别林斯基:“在诗中想象是主要活动力量。创作过程只有通过想象才能完成。”艾青说:“没有想象就没有诗”,“诗人最重要的才能就是运用想象。” 诗人的想象和科学家的想象不同。培根指出:“诗是一门学问,在文学的韵律方面大部分有限制,但在其他方面极端自由,并且和想象有关系。想象因为不受物质规律的束缚,可以随意把自然分开的东西联合,把联合的东西分开。这就造成了不合法的配偶和离异。”雪莱也说过:“诗使它触及的一切变形。”安徒生在他的童话《创造》中写道:一个爱写诗的青年人,因为写不出好诗来而苦恼,于是去找巫婆。巫婆给他戴上眼镜,安上听筒,他就听到了马铃薯在唱自己家庭的历史,野李树在讲故事,而人群中,一个故事接着一个故事在不停地旋转。这里说的其实是,要做一个诗人光凭常人的听觉还不够,还得有诗人变形的眼镜和听筒。所以,我们写诗,既要对生活特征观察得很精确,而同时又不缺乏把这些特征加以变化的勇气。由于变形,诗的形象往往具有象征的意义。例如臧克家的《老马》: 总得叫大车装个够,这刻不知道下刻的命,它横竖不说一句话,它有泪只往心里咽,背上的压力往肉里扣,眼里飘来一道鞭影,它把头沉重的垂下!它抬起头来望望前面。 这里写的并不仅仅是一匹可怜的老马,而主要是写三十年代北方农民忍辱负重、坚韧不拔的精神素质。“老马”是个有象征意义的形象。 (三)诗歌形象的创造 马雅可夫斯基在《怎样写诗》中对青年作者说:“应该使诗达到最大限度的传神。传神的巨大手段之一是形象。”艾略特认为,创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多,例如:虚与实转化;人与物转化;物与物转化;内与外转化;大与小转化;远与近转化;少与多转化;部分与整体转化;历史与现实转化;现实与未来转化等。

散文写作技巧和常识

【一】:散文写作常识 作者:乔小布 散文在内容上虽然或状物,或记人,或写景,但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果,也是感觉的结果。 散文在形式上的特点,一是往往以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;二是往往从细处落笔,小中见大;三是往往从侧面暗示,发挥读者的想象力;四是往往行文自由,结构灵活。 阅读散文时,要善于透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索,要注意欣赏优美的语言。 作者在在散文中形象比较鲜明,常用第一人称叙述.个性鲜明.表现自我就需要大胆无忌."任意而谈,无所顾忌"散文要赤裸裸的表达,我是怎样一个人,就写怎样的一个我,写真实的我是是散文的核心特征和生命所在. 散文的语言十分重要.首要的一点是要以口语为基础,也可以讲究一些语言技巧. 散文的唯一内容是作者的情感体验.情感体验就是不散的神,而人和事是形. 散文主要分记叙散文和抒情散文. 写小说的快乐是那种一砖一瓦,一钉一木盖房子的快乐.(想法和情感体验你自己去体会,仁者见仁智者见智.)而写随笔/散文的快乐,类似那种立刻成像的照相机,让人马上明白你在想什么,你在讲什么. 这种向读者直抒胸臆的短平快效果,所带来的快乐感受是小说/诗词通过形象来表达的间

接方式所不能比拟的. 让语言从心坎里流淌出来. “美是多种多样的,雄浑阔大是美,激昂慷慨是美,热情澎湃是美,富丽堂皇是美,而含蓄朴素同样是美,而且往往是美的极致。”著名作家徐迟的经验之谈鞭辟入里。事实上确实如此,写作时有真情实感,言之有物,“述事则如其口出”,文句像平时说的话那样质朴无华,淳真自然,就能写出感人至深的美文佳作。实际上这样的朴实自然是经过良苦用心、惨淡经营而反璞归真的艺术美。 吴伯箫的散文《记一辆纺车》就是一篇质朴无华、清新自然的佳作。文章以情节怀念纺车为线索,记叙当年延安生产自救的革命战斗生活,从一个侧面反映出当时延安军民“崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣”,即“跟困难作斗争,其乐无穷”的精神境界。文章融记叙、抒情、议论为一体,语言质朴自然,明快清丽。比如,讲到当年同志们对自己亲手纺线织布做成的衣服十分珍惜时,写道:“那个时候,人们对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣,或者自己打的一副手套,一双草鞋,都很有感情。……”没有华丽的词藻,只有自然从心中吐露的真话,似在聊天,在拉家常,娓娓叙来,而字字句句饱含真情,表达了作者的深切感觉和体验,真挚朴实,拨人心弦。在谈到纺线技术时,写道:“初学纺线,往往不知道劲往哪儿使。一会儿毛卷拧成绳了,一会儿棉纱打成结了,急得满头大汗……直等到纺线的人心平气和了,左右手动作协调,用力适当,快慢均匀了,左手拇指和食指之间的毛线或者棉纱就会像魔术家帽子里的彩绸一样无穷无尽地抽出来……”,淳朴自然的大实话,从不会纺线到熟练灵巧,从纺不成线的焦躁到成功的喜悦,都在实话实说中淋漓酣畅地流露出来,感染了读者。说到纺线竞赛时,这样写道:“你看,整齐的纺车行列,精神饱满的竞赛者队伍,一声号令,百车齐鸣,别的不说,只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起发的气势……”用极其朴素的语言把场面记录下来,让读者去想象,去体味。这真是“大巧之朴”的质仆自然美,令人感到“淡极始知花更艳”(曹雪芹语)。 魏巍的《我的老师》脍炙人口,师生百读不厌,这又是一篇朴素自然的美文。作者“爱戴——依恋——思念”“我的蔡老师”的感情波澜不是荡漾在字面上,而在蕴含在平实的字

散文诗写作指导

散文诗写作指导 导读:知识与能力 通过学习第二单元掌握散文诗基本特点及写作基础,学写显浅的散文诗。 过程和方法 复习法、归纳法、讨论探究法 情感态度价值观 学习不怕困难积极向上的态度精神,学会辩证地看问题,学会写闪烁理性光辉的语句。 1、散文诗的基本特点 2、散文诗的基本写法 两课时 1、学生梳理第二单元五课散文诗在内容和形式等各方面的特点,并加以归纳,起码要归纳五点。 2、学生阅读自读课本《随鸟走天涯》中15—24课散文诗,进一步感受散文诗的共性。 第一课时 指导并写作 一、检查预习 让学生默出十课中的任意三个题目,并就一课你最熟悉的散文诗谈谈主要内容和写作上的特点。(意图主要督促学生认真阅读,也为下一步作准备)

二、归纳总结 学生小组交流后对散文诗的共性进行归纳总结: A、将作者的情感寄寓于具体的事物之中,含蓄深刻。 B、多用第一人称,便于直抒胸臆。 C、多用象征的表现方法 D、多用比喻、排比、拟人、反复、对比等修辞使文章生动,语言优美,有气势。 E、结尾一般多用含意深刻富有哲理的句子,发人深省。 F、语言铿锵,有韵律,读来琅琅上口。 G、事物特征与被寄寓的情感有机地融为一体。 H、文章题目一般就是被寄托感情的事物。 (归纳时要求学生举课文为例,便于复习) 三、写作指导: 1、学生讨论你想表现哪种情感,可以寄寓在哪些事物上? 2、班级交流。 四、进行写作 第二课时 对照散文诗的特点批阅自己的作文,自我评价及相互评价相给。 一、教师与学生一起讨论本次作文的评价标准。 1、主题积极向上 2、基本符合散文诗的特点 二、学生自我批改作文

1、大声朗读两遍 2、划出并订正错别字 3、对照散文诗的特点寻找出自己怕亮点每处加5分 4、小小组为单位交流并作总评 5、推荐出好文章 三、各组推荐出的好文章作班级交流,教师组织评点。 四、教师抽阅,发现好文章修改润色后向报刊推荐。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

散文的特点与写作

散文的特点与写作 散文是一种常见的文学体裁。由于它取材广泛,摇曳多姿,艺术表现形式丰富多样,如同五彩斑斓的风景画,让人陶醉,让人喜爱。那么我们怎样来写散文呢 写散文要牢牢掌握它的五个特点: 一、时间跨度大 散文不受时间限制,前可以远涉古代,后可跨及未来,又可覆盖今天。如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机,追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。再如杨朔散文《荔枝蜜》,从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口,写到现在的参观蜜蜂场。时间跨度很大,但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。联想极丰富,文笔挥洒自如,极有感染力。 写散文时可以根据散文的这一特点,扩大时间跨度,多充实一些有关事件,插入多组镜头,来增加散文的内容和色彩,使文章多姿多彩,知识性强。 二、空间转换广 散文既不受时间限制,也不受空间限制,天南海北,空间宇宙,无不可以包容其中。如鲁迅的回忆性散文《藤野先生》,空间跨度从中国到日本,再从东京到仙台,又从仙台回到北京,接着又写走到厦门,空间跨度大,空间转换之多让人目不暇接,但写得层次分明,详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描绘,错落有致,色彩斑斓。如果我们在写散文时注意到这个特点,就不大会犯单薄、贫乏的毛病。 三、事件牵涉多 写散文,多数离不开事件,尤其是叙事散文,事件是散文的“硬件”。许多好的散文有一个中心事件,以及烘托连带的一些与之有关的其它事件。如袁鹰的散文《井冈翠竹》,写井冈山的竹子做过武器杀伤敌人,做过竹筒盛粥,做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安,走到北京。新中国成立后,竹子又被派上了建设社会主义的新用场……事件多得让人应接不暇。 四、表达方式活 散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。茅盾名篇《白杨礼赞》,

《散文诗写作指导》教案

《散文诗写作指导》教案 【指导目标】 知识与能力:通过学习第二单元掌握散文诗基本特点及写作基础,学写显浅的散文诗。 过程和方法:复习法.归纳法.讨论探究法情感态度价值观:学习不怕困难积极向上的态度精神,学会辩证地看问题,学会写闪烁理性光辉的语句。 【指导重点】 1.散文诗的基本特点 2.散文诗的基本写法【课时安排】 两课时【课前准备】 1.学生梳理第二单元五课散文诗在内容和形式等各方面的特点,并加以归纳,起码要归纳五点。 2.学生阅读自读课本《随鸟走天涯》中15—24课散文诗,进一步感受散文诗的共性。 【指导流程】 第一课时【内容】 指导并写作【流程】 一.检查预习让学生默出课中的任意三个题目,并就一课你最熟悉的散文诗谈谈主要内容和写作上的特点。(意图主要督促学生认真阅读,也为下一步作准备)

二.归纳总结 学生小组交流后对散文诗的共性进行归纳总结: A.将作者的情感寄寓于具体的事物之中,含蓄深刻。B .多用第一人称,便于直抒胸臆。C .多用象征的表现方法 D.多用比喻.排比.拟人.反复.对比等修辞使文章生动,语言优美,有气势。E .结尾一般多用含意深刻富有哲理的句子,发人深省。F .语言铿锵,有韵律,读来琅琅上口。G .事物特征与被寄寓的情感有机地融为一体。H .文 章题目一般就是被寄托感情的事物。 (归纳时要求学生举课文为例,便于复习) 三.写作指导: 1.学生讨论你想表现哪种情感,可以寄寓在哪些事物上? 2.班级交流。 四.进行写作 第二课时【目标】 对照散文诗的特点批阅自己的作文,自我评价及相互评价相给。 【流程】 一.教师与学生一起讨论本次作文的评价标准。 1.主题积极向上 2.基本符合散文诗的特点 二.学生自我批改作文 1.大声朗读两遍

叙述散文诗

叙述散文诗 【篇一:叙述散文诗】 那篇篇充满稚嫩儿语的作文 竟是四面青山破旧校园的甜蜜美语也是老师与同学眼中的小小天使沉闷的黑板与断了腿的桌椅都像是双双求知的渴望眼睛 一个瘦小的她竟成了讲台歌唱文字的可爱鸟儿 那时的她啊就梦想着长大后当一个创造文字的作家 或者当一个灵魂干净的歌者写些丰满美妙的语言 朗诵给她亲爱的爸爸妈妈与所有喜爱的人们 可时代穷困命运的扫把将她扫出了神圣的校园 她只能把向往的语言安置于黄土 将滴滴的泪水浇灌着可亲的禾苗 凹凸的锄把磨破了双手而成山的老茧堆积于掌心 白天朝阳的笑脸与黄昏的清风不停地给她温暖 她从来就不怨恨父母与故乡贫瘠的黄土 以及劳累对她幼小心灵与身体的绑架 无数的夜晚她都独自在家的后山遥望星空 对星星诉说她空落的灵魂与远离的梦想 泪总是在诉说时滚落去温暖贫瘠苍凉的山路 这些她从不让亲人们知道因为一个与众不同的她 除了书比同龄的女孩读得多些还有父母赐予的清丽面孔 被亲人们视为湖中待开的白莲无论有多少的思绪与艰辛的岁月 她都不能破坏深山目不识丁的亲人们赐予于她的美誉 在哪里她除了帮助妈妈打理自家的庄稼地里 还要抽更多的时间研究农作物的书籍希望改变故乡的贫穷 她孜孜不倦地把学来的知识去教长辈们科学养蚕与喂养家畜 怎样去种植优良品种去嫁接更多的大片桑叶喂养蚕儿 怎样去配置生猪的吃料或在高山地旁挖洞储积农家肥 就是根据季节喂养鸡鸭来解决上学弟妹们的学费 夏天的酷热季节人们便有更多的闲暇时刻 贫穷的深山没有任何精神娱乐更别想看到什么电影 假如有的话也是一年到半年才有一次还是很远别的村落 而此时的她就变成故乡老人与孩子以及全村人们的精神依靠 因为她就是那村里的文化人也是唯一会讲的人

议论性散文写作技法

议论性散文写作技法 写作佳苑 2013-07-17 2220 5d56b7b40102e8wv 议论性散文写作技法 议论性散文是一种散文,但这种散文具有鲜明的议论性。我们关注这种文体,主要是因为它在近年来的考场作文中大获丰收。从高考阅卷现场看,考生写议论性散文的最多;在所有一类文中,议论性散文的比例也最大。 一、议论性散文的特点 议论性散文在写作上较为自由,它不需要像议论文那样步步为营,循规蹈矩,它可以记叙,可以议论,也可以抒情,能在形象中传达道理,在抒情中渗透观点;它具有议论性,所以观点明朗,态度鲜明,不像一般散文那样含蓄蕴藉,便于直接表达自己的思想感情,更便于阅卷者快速领会作文的内容和目的。 议论性散文的特点,在比较中更容易理解。 比较一在结构和语言方面,议论性散文与议论文有明显不同。 先看一组例子。 高考议论文《把握人生的弯道》片段

开头部分弯道是赛车运动中的必经路段,而“弯道超越”则是每位一流赛车手的必备技术。一些车手注重车行中的弯道,于是他们登上了最高领奖台,而一些车手却轻视弯道,于是他们注定要失败…… 人生又何尝不是如此,一些人成功了,因为他们实现了“弯道超越”;而相反,一些人则将自己的前途断送在了弯道上。 结尾部分面对弯道,我们无法避免;面对弯道,我们只有向前。前方是绝路,希望在拐角。勇敢面对,把握人生的弯道,超越对手,超越自我,实现人生的腾飞。 高考议论性散文《让弯道一马平川》片段 开头部分当“挑战无处不在”的竞争口号在现代人身上已得到切肤刻骨的体现时,当“走别人的路,让别人无路可走”的求胜意志已渗透芸芸人心时,我们在哪里攀援、超越、享受胜利之后的生命大欢欣?我们在哪里获得失败后修复生命的回天之术? 李敖给出了漂亮的答案“若是生命没有弯曲的荆棘之原,创造会终结,信念会熄灭。”他的神来之语让答案昭然若揭——在弯道处超越,弯道便将一马平川。 结尾部分苍山不语,尚倚红日傲风云;流水不止,犹作清泓向碧心。弯道,不仅要迎接,更要超越。迈出坚定的双脚,弯道也将一马平川。 从上述对比中,我们可以看出,议论文开头直截了当地提出问题,结尾旗帜鲜明地解决问题,行文过程着眼于概念的阐释和问题的分析,语言理性、冷静、严密;而议论性散文不管是开头的入题,还是结尾的总结,似乎把理性的目的收在身后,而在身前举出感性的大旗,摇动大旗鼓动人心,语言鲜活,充满感情甚至是激情,指引人走向既定的目标。 比较二在内容的展开方面,议论性散文、议论文、一般性散文,也各有不同。 来看一组例子 高考议论文《熟悉》(其一)片段“一个崇高的目标,经过不懈的努力,就会成为壮举”,主观能动性使我们积极地改造熟悉的世界。瓦特面对熟悉的部件,改造出工业革命的龙头——蒸汽机;居里夫人面对熟悉的反应堆,提炼出放射性元素镭;富兰克林面对熟悉的风筝,证实了雷电的本质;西门子面对熟悉的电磁理论,制造出实际可用的发电机。面对熟悉的事物,人类需要动手实践,给它带来新的动力。(阅读提示关注“理—事—理”的内容层次) 高考一般性散文《熟悉》(其二)片段熟悉的家乡,有清凌凌的水与蓝盈盈的天。爷爷的渔网在这长歌短诗般的山水之中,日复一日地收缩。我时常怀念那一场景爷爷站在小木船头,划动着双桨,哼着农家小曲儿“清凌凌的水啊,蓝盈盈的天……”我将小手放进清凉的河水中,随着船的前行划出优美的曲线……我熟悉的家乡,我多想投入你的怀抱,洗涤我心灵的尘埃,回到熟悉的山水中。(阅读提示体会画面感、情感性) 高考议论性散文《熟悉》(其三)片段我们熟悉的,只是天才的成功。“八金”的荣耀环抱了菲尔普斯,我们以为凭他的体质和条件,这是自然而然、甚至是理所当然的,却忽略了他从小每天被母亲逼入泳池进行训练,忽略了他大学每天近10个小时的高强度训练。而正是这些不为人知的苦痛,才成就了游泳史上的奇迹啊!(阅读提示有事,有理,有情,三者浑然一体) 高考议论性散文《熟悉》(其四)片段 我时常独自思考最熟悉的人——自己,可我是否足够了解真实的自己,是否曾经违背自己的心智?最熟悉的物——太阳,可我是否深知它四季的变化,是否曾经在阴天忽视它的光芒?最熟悉的事——生活,可我是否认真过好了每一天,是否曾经误解了生活的蕴涵?(阅读提示自由自在的表达,而自由的表达更容易创造个性) 再如2002年的高考满分作文《诚信不可抛》,下面的几个句子就分别是2—6段的分论点,文章的几个段落就是围绕他们展开的。但这些论点就与一般议论文的论点有所不同。 (2)失去了诚信你所拥有的一切金钱,荣誉、才学。机敏……就不过是水中月,镜中花,如过眼云烟,终会随风而逝。(诚信是我们人生的根本,失去诚信,我们将一无所有) (3)不欺骗,不隐瞒。才是正确的人生态度。(这句没有明显的区别,说的是我们应如何讲诚信) (4)拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;(拥有诚信我们的人生将如何如何)(5)相信诚信的力量,它可以……(拥有诚信我们的人生将会怎么样) (6)抛弃诚信,虚伪的面具将充斥生活的每个角落,(舍弃诚信的严重后果) 说明括号内的文字就是这句话在传统议论文中作为论点一般会如何陈述。 从上面的例子中,可以明显看出三种文体在内容的展开上使用的方式是不相同的。

散文的写作方法

散文的写作方法 散文无所谓格式,重要的就是“形散而神不散”。 散文的特点与写作 散文是一种常见的文学体裁。由于它取材广泛,摇曳多姿,艺术表现形式丰富多样,如同五彩斑斓的风景画,让人陶醉,让人喜爱。那么我们怎样来写散文呢?写散文要牢牢掌握它的五个特点: 一、时间跨度大 散文不受时间限制,前可以远涉古代,后可跨及未来,又可覆盖今天。如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机,追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。再如杨朔散文《荔枝蜜》,从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口,写到现在的参观蜜蜂场。时间跨度很大,但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。联想极丰富,文笔挥洒自如,极有感染力。 写散文时可以根据散文的这一特点,扩大时间跨度,多充实一些有关事件,插入多组镜头,来增加散文的内容和色彩,使文章多姿多彩,知识性强。 二、空间转换广

散文既不受时间限制,也不受空间限制,天南海北,空间宇宙,无不可以包容其中。如鲁迅的回忆性散文《藤野先生》,空间跨度从中国到日本,再从东京到仙台,又从仙台回到北京,接着又写走到厦门,空间跨度大,空间转换之多让人目不暇接,但写得层次分明,详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描绘,错落有致,色彩斑斓。如果我们在写散文时注意到这个特点,就不大会犯单薄、贫乏的毛病。 三、事件牵涉多 写散文,多数离不开事件,尤其是叙事散文,事件是散文的“硬件”。许多好的散文有一个中心事件,以及烘托连带的一些与之有关的其它事件。如袁鹰的散文《井冈翠竹》,写井冈山的竹子做过武器杀伤敌人,做过竹筒盛粥,做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安,走到北京。新中国成立后,竹子又被派上了建设社会主义的新用场……事件多得让人应接不暇。 四、表达方式活 散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。茅盾名篇《白杨礼赞》,就综合地运用了多种表达方式,如文章开头就记叙和描写

议论散文写作指导

议论散文写作指导 议论文 2014-10-20 14:39 : 议论散文写作指导 议论性散文可以包容丰富的内容,便于抒发真挚的情感,表达深刻的思想,显示出较深厚的文化底蕴,最容易获得阅卷老师的青睐。议论散文其结构程式化,易于掌握,这是我们应试作文获得高分以上的一条捷径。 议论散文的特点:议论文的框架,散文化的笔法。 第一节中心论点的提炼与表述无论是命题作文、材料作文,还是话题作文,确立论点是写好议论散文的基础。论点的提炼除了要有一定的生活积累外,更重要的是审准作文的题意。 从话题作文的话题结构特点看,可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。近年关系型话题所占比例最大。 词语型话题作文,中心论点可用其造句进行提炼。 句子型话题本身就是中心论点。 关系型话题作文,重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前,最重要的是要用辩证思维的方法,辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。 关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种: 1.对立统一关系:就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题,辨证唯物主义告诉我们,没有“自由”无所谓“纪律”,没有“纪律”也就没有“自由”,二者对立统一。当然,根据这种关系可变通理解为:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”,从一定意义上讲,这个话题可理解为:没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为:平凡蕴育伟大;伟大源自平凡;我们只有从平凡的点滴小事做起,才能构筑伟大人格的大厦。 2.是非取舍关系:即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”,我们只能理解为“要消除偏见,勇于关爱”,若作其他理解则是不科学的。而对“自信·自满·自负”,我们应理解为“要自信,不能自满,更不能自负”;对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看,决不能一切向钱看”。

散文诗写作指导

散文诗写作指导 【指导目标】 知识与能力 通过学习第二单元掌握散文诗基本特点及写作基础,学写显浅的散文诗。 过程和方法 复习法、归纳法、讨论探究法 情感态度价值观 学习不怕困难积极向上的态度精神,学会辩证地看问题,学会写闪烁理性光辉的语句。 【指导重点】 1、散文诗的基本特点 2、散文诗的基本写法 【课时安排】两课时 【课前准备】 1、学生梳理第二单元五课散文诗在内容和形式等各方面的特点,并加以归纳,起码要归纳五点。 2、学生阅读自读课本《随鸟走天涯》中15—24课散文诗,进一步感受散文诗的共性。 【指导流程】 第一课时

【内容】指导并写作 【流程】 一、检查预习 让学生默出十课中的任意三个题目,并就一课你最熟悉的散文诗谈谈主要内容和写作上的特点。(意图主要督促学生认真阅读,也为下一步作准备) 二、归纳总结 学生小组交流后对散文诗的共性进行归纳总结: A、将作者的情感寄寓于具体的事物之中,含蓄深刻。 B、多用第一人称,便于直抒胸臆。 C、多用象征的表现方法 D、多用比喻、排比、拟人、反复、对比等修辞使文章生动,语言优美,有气势。 E、结尾一般多用含意深刻富有哲理的句子,发人深省。 F、语言铿锵,有韵律,读来琅琅上口。 G、事物特征与被寄寓的情感有机地融为一体。 H、文章题目一般就是被寄托感情的事物。 (归纳时要求学生举课文为例,便于复习) 三、写作指导: 1、学生讨论你想表现哪种情感,可以寄寓在哪些事物上? 2、班级交流。

四、进行写作 第二课时 【目标】对照散文诗的特点批阅自己的作文,自我评价及相互评价相给。 【流程】 一、教师与学生一起讨论本次作文的评价标准。 1、主题积极向上 2、基本符合散文诗的特点 二、学生自我批改作文 1、大声朗读两遍 2、划出并订正错别字 3、对照散文诗的特点寻找出自己怕亮点每处加5分 4、小小组为单位交流并作总评 5、推荐出好文章 三、各组推荐出的好文章作班级交流,教师组织评点。 四、教师抽阅,发现好文章修改润色后向报刊推荐。

议论性散文写作教学

议论性散文写作教学 写作佳苑 2013-07-17 2158 5d56b7b40102e8wu 议论性散文写作教学 议论性散文写作教学1 教学目的 提高学生散文写作的能力 教学重点 议论性散文的入格 教学难点 如何在散文中运用议论扣题 教学时间一课时 教学过程 一.导入 散文这一文体在表达上比其他任何文体都要灵活的多,自由的多。可以记叙,议论,抒情综合运用,用形象化的手法寓道理于形象之中,还可以用生动优美的语言饱含富有哲理的意蕴,这是议论文中难以见到的表达方式,加以任意挥写,再现自己的主观感受和客观物象。

散文的特点是形散而神不散——收放自如 “形散”主要指文章内容可以广泛选材。“神不散”则指中心主旨必须一致。 太过拘谨或太过松散皆不能成为好的散文。 散文可分为叙事性散文,议论性散文,抒情性散文。 在高考中议论性散文十分沾光,一是议论便于联系话题,二是散文形式较灵活,自由,便于广泛地选取材料。 二.入格(基本格式) (一)入题在散文化的描写中,用议论提纲挈领,引领全文,或者由新颖形象的比喻入题,直接扣题。 “理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。” (江苏考生《天平和七弦琴》) 将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印,首句入题,就形象地点出了情感和理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响,这样的开头,入题迅速,闪烁着思辨的色彩,令人耳目一新。 乌云覆天,暴雨倾盆,当随着波涛飘摇于还浪上的水手看到明亮的灯塔时,是一种转折。怪石嶙峋,绿林莽莽,当青衫的骚客吟咏“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”时,又是一种转折。《转折》 “你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北…大漠孤烟直,长河落日圆?的美吗?你会介意林黛玉…使性子?而不看经典名著《红楼梦》吗?你会钟情流行音乐而厌烦…沉闷乏味?的古典音乐吗?——古希腊哲人曾说,人是感情的动物。因此,面对大千世界,感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平,有个自己的标准,用来衡量周遭的一切。” (湖北考生《心中的天平》) (二)结尾运用名言诗句或多种修辞手法结尾,彰显文采,总结全文,达到提升文章主旨的目的。(回映开端,再次扣题) “宠辱皆忘,看天上云卷云舒;去留无意,望庭前花开花落。向太阳挥一挥手,去捕捉理性的灵光。” 《捕捉理性的灵光》 “个性的张扬,犹如大海的浪花;一滴水是成就不了汹涌的,只有千千万万的浪花聚涌在一起,才能形成钱塘江潮般的汹涌。个性的张扬犹如香山的红叶,一片两片成就不了…红云几万重?,只有成千上万的叶片才能形成万紫千红的色彩。 个性的张扬,只有融入到社会中才有风采。” 《飘飞的叶片与大地拥抱》 (三),主体部分多角度选材,内容丰富,思路清晰,用议论的方式画龙点睛。 与议论文一样,散文要求内容充实,选取2-3个具体事例或者描写片段体现主题,并穿插议论深化对事物的认识。 三.提升(在入格的基础上,要求艺术性) (一),散文是“情”的艺术 记叙文侧重叙事,记人;议论文侧重说理;散文却重于抒情。让情感从笔尖流露,悲伤、愤怒、欢乐、振奋、沉郁、昂扬都要有所抒发。在写散文时,总是将个人的独特感受或亲情、友情、爱情和挚情毫无遮掩地和盘托出,这是其他一切文体所没有的,也是散文的特质所决定的。这种“情”的艺术带给读者的是独特的审美效果和艺术感受。 如章含之的《谁说草木不通情——忆冠华》,象是自言自语,更象是与读者的亲切对话。 学生阅读这一则材料,体会,通过文章传达出来的对丈夫的深切思念。 将她对乔冠华的思念之情倾注在院子里的老梨树和柿子树上“惊喜之余,我最关心的却是旁边小院子里不起眼的角落里那另外的两棵树……(老梨树)仍是半边吐叶,半边毫无生气。我又去小跨院中,看到我们卧室外的柿子树,不觉惊呆了!这棵当年冠华最心爱的也是最茂盛的柿子树,自他离去之后逐渐枯萎,而今年,它伸展到卧室的屋檐下的全部枝干竟都枯死了!……这柿树对冠华如此多情,他走了,它也逐渐失去了生命。但我不知道这柿树的一半枯死是对有情还是无情?每年我盼望它开花结果,又怕它开花结果。……如今,他走后的第四个春天,柿花终于没有了,我连当年冠华抚摸过的枝叶也看不见了,它不再给我安慰,也不再给我悲哀,这

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