新媒体专业经典英语文献

1. 'Understanding Social Media: A Pedagogical Approach' by Dhiraj Murthy (2013)

2. 'The Power of Visual Storytelling: How to Use Visuals, Videos, and Social Media to Market Your Brand' by Ekaterina Walter and Jessica Gioglio (2014)

3. 'The New Rules of Marketing and PR: How to Use Social Media, Online Video, Mobile Applications, Blogs, News Releases, and Viral Marketing to Reach Buyers Directly' by David Meerman Scott (2017)

4. 'Social Media Marketing All-in-One For Dummies' by Jan Zimmerman and Deborah Ng (2017)

5. 'The Content Code: Six Essential Strategies to Ignite Your Content, Your Marketing, and Your Business' by Mark W. Schaefer (2015)。

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英语笔译课程简介

课程简介课程编号：032001701 学时：30 学分：3 课程名称（中文）：中国语言文化课程名称（英文）：授课教师：朱振武先修课程：内容概要：作为一门翻译硕士专业（笔译）的文化素质教育通识课，中国语言文化课程有别于讲授语法或句法的微观的语言课，也有别于讲授宏大的五千年的文化史课。它侧重于引领当代大研究生在探求历史重大事实和文学、文化现象，以历史和当下的双重眼光审察全球视野中的中国语言文化，并撷取其中的经典篇目进行细读细析，从而提升研究生的整体语言素养和文学文化素养，培养其健康的民族文化心态，激发其使命感和责任感，为祖国和人类做出更大贡献。主要参考书和文献： [1] 《中国语言文化史》，李葆嘉著，江苏教育出版社，2009 [2] 《中华文明简史》,于琨奇主编，东师范大学出版社,2005 [3] 《中国文学通史》(上、下卷) ，毛庆耆著，岳麓书社，2006 课程编号：032001702 学时：40 学分：4 课程名称（中文）：翻译概论课程名称（英文）：Translation： A General Introduction 授课教师：王晓元先修课程：内容概要：本课程为MTI专业必修课，除了概要介绍有关翻译的定义、标准；翻译的过程与结果；翻译的历史等基本问题外，还要介绍翻译作为一个行业的服务标准、翻译的流程；翻译的工具与职业规范等专业问题。藉此使学生对翻译作为一门学科与翻译作为一个行业有一个较为全面而深入的了解与认识。主要参考书和文献：许钧，《翻译概论》，外语教学与研究出版社，2009 课程编号：032001703 学时：40 学分：4 课程名称（中文）：基础笔译课程名称（英文）：Fundamental Skills of Translation 授课教师：孙序

《新时代研究生学术英语综合教程1》we learn

第一部分：学术英语基础知识 1.1 学术英语的定义学术英语指的是用于学术交流和学术研究的专门英语。它包括了学术论文写作、学术演讲、学术交流等方面的专业用语和表达方式。学术英语在研究生阶段尤其重要，因为研究生需要阅读和撰写大量的学术文献、参与学术讨论和交流，因此良好的学术英语能力对于研究生来说至关重要。 1.2 学术英语与日常英语的差异学术英语和日常英语在词汇、语法和表达方式上都存在差异。学术英语更注重精确、准确的表达，使用较为正式和专业的词汇和句型。相对于日常英语，学术英语更倾向于使用被动语态、名词性从句、复杂的结构和较长的句子，这些特点使得学术英语在表达上更加严谨和正式。 1.3 学术英语的重要性学术英语是研究生必须掌握的基本能力之一。良好的学术英语能力不仅有助于研究生更好地阅读和理解学术文献，还能帮助他们更好地撰写论文、进行学术交流和参与国际合作。具备良好的学术英语能力也是评价一个研究生学术能力的重要标准之一。第二部分：学术英语阅读

2.1 学术英语阅读的重要性学术英语阅读是研究生必须掌握的基本技能之一。在进行学术研究的过程中，研究生需要大量阅读相关的学术文献，包括期刊论文、学术书籍、研究报告等。通过阅读学术英语文献，研究生可以更深入地了解相关研究领域的最新进展和成果，同时也可以提高自己的学术英语能力。 2.2 提高学术英语阅读能力的方法要提高学术英语阅读能力，研究生可以通过以下方式进行训练和提升：- 积累词汇：学术英语领域的专业词汇十分丰富，研究生需要在平时的学习中多积累相关的专业词汇，以便更好地理解学术文献。 - 练习阅读：研究生可以选择一些经典的学术文献进行阅读训练，通过不断地阅读学术英语文献来提高自己的阅读能力和速度。 - 注意结构和逻辑：学术文献的结构和逻辑性往往比较复杂，研究生需要注意文献的整体结构和逻辑关系，从而更好地理解文献的内容。第三部分：学术英语写作 3.1 学术英语写作的重要性学术英语写作是研究生必须掌握的核心能力之一。研究生需要撰写大量的学术论文、研究报告和学术交流材料，良好的学术英语写作能力对于他们的学术成果和发展至关重要。

大数据专业英语教程教学设计

大数据专业英语教程教学设计 1. 前言在当今数字化时代，大数据技术应用逐渐成为各领域关注的热点话题。在这个过程中，学习和掌握大数据的英语专业术语，以及与大数据相关的英语文献阅读能力，成为大数据专业人员的一项重要工作。然而，大部分大数据专业人员在英语教育方面仍存在较大缺陷。因此，开发一套大数据专业英语教程，以提升大数据专业人员的英语能力，变得尤为重要。本文将从大数据专业英语教程教学设计的角度，提出一种以“任务型教学”为主线的教学方法。 2. 教学设计 2.1 教学目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标： •掌握大数据相关英语专业术语； •培养阅读大数据相关英语文献的能力； •培养对经典大数据案例的分析和解决问题的能力； •提高英语语言表达和交流能力； 2.2 课程架构本教程一共分为四个模块，分别是： •模块一：大数据英语基础知识； •模块二：大数据英文文献阅读； •模块三：大数据案例分析；

•模块四：英语口语交流；每个模块设立两个课程，共计8个课程。 2.3 任务型教学 “任务型教学”是一种以任务为导向的教学方法。它的主要思想是通过对具体任务的分析、设计以及执行，来促进语言能力的提高。在这种教学模式下，学生是以一种更为自然、真实的方式、在完成任务的同时自然地习得语言。在大数据专业英语教学中，也可以采用任务型教学的模式。例如，在模块一的第一课，老师可以提出一个任务：从英文资料中查找到大数据的定义，并用英语进行介绍。这样的任务模式能够有效地促进学生对于大数据相关英语专业术语的掌握，同时培养阅读大数据英语文献的能力。 2.4 实践操作对于大数据专业英语教学中的实践操作，这里提供两个案例模块：模块三和模块四。模块三：大数据案例分析在该模块中，老师通过讲解具体的大数据案例，带领学生分析与了解案例的演进过程。在进行分析的过程中，老师可以询问学生机器学习算法、数据挖掘过程中的具体用词。同时，老师还可以让学生就案例中存在的问题提出自己的解决方案。模块四：英语口语交流在该模块中，老师可以组织学生进行英语口语交流，旨在提高学生的英语交流能力。例如，可以让学生完成一篇关于大数据的英语演讲稿，并进行小组内部演讲展示。

基于超星学习通的混合式教学模式构建与实践

基于超星学习通的混合式教学模式构建与实践作者：梅佳星刘兴红张曼徐琦来源：《中国教育技术装备》2020年第06期摘要以新媒体技术讲座课程教学为例，将超星学习通应用到课堂教学中，构建基于超星学习通的混合式课堂教学模式并进行实践，从多方面设计问卷来检验学生运用构建的混合式学习模式进行学习的效果。问卷结果表明，将该平台引入课堂教学中，能有效促进师生互动，提高学生学习的积极性和参与度，有助于教师实现因材施教。关键词超星学习通;混合式教学;新媒体技术讲座;教育技术中图分类号：G652 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2020）06-0040-03

Construction and Practice of Blended Teaching Mode based on Superstar Learning Link： Taking Teaching of New Media Tech- nology Lecture as Example//MEI Jiaxing， LIU Xinghong， ZHANG Man， XU Qi Abstract Taking the teaching of new media technology lecture courses as an example， the application of Superstar Learning Link in classroom teaching is to build a hybrid classroom teaching model based on SuperStar Learning Link and practice it. It also designs questionnaires from multiple aspects to test the students’ use of the built hybrid the learning effect of the learning model. The question- naire results show that the introduction of the platform into class-room teaching can effectively promote teacher-student interaction， improve student enthusiasm and participation， and help teachers achieve teaching based on their aptitude. Key words superstar learning link; blended teaching; new media technology lecture; education technology 1 前言传统教学模式已经无法满足教师的教学需求和学生的学习需求，在传统教学的教室中，教学效果不尽如人意。随着人工智能时代的到来，技术潜移默化地影响着人们的日常生活，信息技术被应用到教育中，引起教育的改革。混合式教学是技术被应用到教育当中的产物之一，它是一种新的教学模式。混合式教学将线上和线下的教学结合起来，对线上和线下的内容进行了有机整合，为我国的素质教育带来希望。超星公司推出的超星学习通可以实现将线上和线下的教学内容结合起来，是实现混合式教学模式，对混合式教学模式进行探究的一个有效的教学工具。 2 相关概念超星学习通超星学习通是由超星公司开发的面向手机和电脑等移动终端的移动学习专业平台[1]，它包括教师端和学生端：教师可以在教师端进行课程的创建、资源的上传等操作，还可以通过超星学习通发布签到、PBL等教学活动;学生可以在手机端或者电脑端进行在线学习，参加教学活动，在线提交作业和完成考试。超星学习通平台可以实时对学生的学习数据进行分析并产生课堂报告，还可以对学生的学情和成绩进行统计，最终以图表的形式可视化地呈现学生的学习结果。教师可以通过该平台对学生进行管理和监测，如果学生存在不及格的风险，可以使用教学预警功能对学生进行预警，从而引起学生注意，避免学生挂科。

社会语言学变异研究经典文献读书笔记

社会语言学变异研究经典文献读书笔记一、引言社会语言学是语言学中的一个重要分支，它研究语言在社会和文化环境中的变异现象。在社会语言学中，变异研究是一个重要的课题，而经典文献则是研究者深入了解社会语言学变异的重要途径之一。本文将以经典文献为基础，对社会语言学变异研究进行深入探讨，旨在了解社会语言学变异的现状和发展动向。二、经典文献 1. William Labov的《The Social Stratification of English in New York City》这是一部关于美国纽约市英语社会分层的经典著作，作者通过对纽约市不同社会阶层的人群进行语言调查和研究，揭示了不同社会阶层在语音、语法和词汇等方面的差异。该文献被认为是社会语言学变异研究的开山之作，为后续研究奠定了重要基础。 2. Penelope Eckert和Sally McConnell-Ginet的《Language and Gender》这部经典文献主要探讨了语言和性别之间的关系，作者通过深入访谈和观察，揭示了在不同语境下，男性和女性在语言使用上的差异。该文献为社会语言学中的性别变异研究提供了重要的理论框架和实证数

据。 3. John Baugh的《Linguistic Profiling as a Challenge to the Assumptions of the Critical Period Hypothesis》这篇文章主要探讨了语言在种族和社会地位方面的变异。作者通过对不同种族和社会地位的人群进行语言调查和研究，揭示了在不同社会语境下语言的歧视和分化现象。该文献为社会语言学变异研究提供了新的视角和理论支持。三、研究内容了解社会语言学变异的经典文献对于当前社会语言学变异研究具有重要意义。通过分析经典文献可以深入了解社会语言学变异的理论基础、研究方法和实证数据，有助于我们对社会语言学变异现象的本质和特点有更加全面和深入的认识。 1. 社会语言学变异的理论基础经典文献为我们提供了丰富的理论框架和概念范畴，如社会地位、性别、种族等因素对语言使用的影响，以及语言变异与社会认同、社会文化和权力结构的关系等。这些理论框架为我们理解社会语言学变异的原因和机制提供了重要的思路和理论依据。 2. 社会语言学变异的研究方法经典文献对于研究方法和技术的介绍和应用非常全面，如语音学调查、

论图书馆的新媒体服务和发展构思

论图书馆的新媒体服务和发展构思随着新媒体技术的发展和普及，图书馆已经逐渐转型为全方位的信息服务机构。新媒体给图书馆提供了开展抗击疫情，学习交流，资源共享等新的服务手段。图书馆的新媒体服务不仅可以提升阅读体验、让读者获取图书馆最新的信息和资源，而且还能提供更为便捷高效的服务途径，逐渐成为人们学习、生活的必需品。一、图书馆新媒体服务的现状目前，我国多数图书馆已经开展了新媒体服务，以满足读者对于信息服务的多元化需求。新媒体渠道主要包括以下几种： 1.电子资源门户网站。各大图书馆和高校图书馆都创建了一些丰富的电子资源门户网站，作为读者访问在线数据库的方法之一，以满足读者尤其是科研人员在知识方面的多元化需求。 2.图书馆微信公众号。目前各大图书馆微信公众号发展较为快速，包含了固定的图书查询、预约借阅、书单推荐等基本服务功能之外，还设置了与本地文化相关的活动、新书推荐、校园文化、图书馆动态等更多的信息服务。如上海图书馆微信公众号每月更新 100多本新书的介绍，广州图书馆微信公众号会定期推送“趣味周刊”“文献地藏”等栏目，让读者可以感受到更多的文化氛围。 3.图书馆App。图书馆App以方便读者查询和借还书为基础，实现了线上在线下的借阅环节联动，大幅提升了服务效率并且为读

者提供了更便捷的借还渠道。如南京图书馆推出的虚拟现实“阅读城市”让读者可以体验馆藏文物的多样化物品。 4.图书馆微博、抖音等新兴媒体。随着新兴媒体渠道的不断兴起，很多图书馆也开始进驻短视频、微博等平台，提供媒体化、收藏化的兴趣拓展。如北京图书馆抖音“新读”账号在抖音平台上推出了一系列有趣的图书馆知识和文化内容，赢得了年轻读者和英语爱好者的关注。二、图书馆新媒体的应用价值通过新媒体服务，图书馆可以实现以下价值： 1.丰富图书馆的服务内容，提高阅读体验。借助各种新媒体平台，图书馆可以在增强体验的同时推广自身成为读书与文化的传播者，打造一个具有人文气息的文化空间。 2.推广图书馆文化形象，提升知名度。通过微信、微博、抖音等平台，加强图书馆品牌文化宣传，扩大宣传范围与输入质量，使读者对图书馆有更深刻的认识，并增加读者到图书馆的参与度。 3.提升信息共享和服务效率。借助各种新媒体平台，图书馆将变得更为开放、便捷和高效，这也将更好地支持读者教育和学术发展的需要。 4.为读者提供全新的阅读体验，在数字化时代突围。通过提供数字化的新媒体服务，图书馆可以拓宽读者阅读模式，让数字阅读也与线上借阅一样自如。

新媒体时代下广播的转型与发展

新媒体时代下广播的转型与发展作者：孙岩来源：《卫星电视与宽带多媒体》2022年第04期【摘要】在现阶段科学技术的发展过程中，由于媒介环境发生了明显的变化，用户在媒体需求的方面出现明显的改变，需求增大。对于传统媒体而言，与新媒体之间的关系逐渐从原本的竞争关系，转变成融合性的发展关系。【关键词】新媒体;广播;转型;发展中图分类号：TN94 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.04.029 新媒体时代，广播电台面临着新的机遇和挑战，只有结合新媒体时代的媒体传播与发展形势需求，通过对多种媒介传播的特征和优势相互融合，对新媒体时代广播电台的融合发展路径进行有效探索，才能够促进其在新媒体时代的发展。 1. 加快建立具有较高联动性的受众互动平台广播电台的传播发展中，要加快广播电台和受众之间的沟通交流，从而为广播电台的受众提供多样化的服务，满足受众的个性化需求和多样化审美情趣，促进广播电台与其他媒体进行融合发展。实践证明，加强广播电台传播与受众之间的有效沟通和互动交流，形成具有互动性特征的反馈闭环网络，可以使广播电台在媒体传播中的品牌价值与粘性效应有效提升，让受众积极参与广播电台的媒体传播与内容生产，实现广播电台生产模式的创新。新媒体时代，受众以及专业的媒体从业人员，均可能是媒体内容生产者，因此，利用受众在新媒体传播环境下的信息传播作用，及时获取受众关注和喜爱的信息素材，结合广播电台的传播特点，建立有效且具有较高联动性的互动平台，加强广播电台媒体和受众之间的互动，从而提高其传播内容对受众的吸引力，提升受众在信息传播中的参与度，为广播电台在新媒体环境下的融合发展奠定良好地基础。比如，某广播电台通过建立自己的微信公众号与微博官方账号等，开设与受众联动互动专区，并在节目播放与信息传播过程中增加设置互动环节，加强对受众互动平台的推送，促进多样化的受众交流与传播平台建设，为广播电台的节目传播和受众之间的良好互动提供了有力支持，也为广播电台在新媒体时代的有效融合发展奠定了良好基础。 2. 构建更加合理地融合传播发展格局新媒体时代，传统媒体的融合发展，对媒体的转型创新起到了推动作用。对于广播电台来讲，其在新媒体时代的转型与创新发展，由于受到传统思维和模式的影响，仍然存在一些问题，对广播电台从传统媒体向与新媒体技术融合的现代化方向转变，形成了较大的阻碍。针对这种情况，为促近新媒体时代的广播电台传播格局的转变，就需要在保留原有媒体传播听觉优

电子专业论文(5篇)

电子专业论文(5篇) 电子专业论文(5篇) 电子专业论文范文第1篇 1.1文献资料法对近年来发表的体育专业教学理论、体育统计教学、SPSS实践课教学、SPSS电子教学课件开发等文献资料进行了查阅，并了解了关于体育专业和SPSS统计软件等相关领域的最新信息动态和一些基础理论资料。 1.2问卷调查法为了对SPSS电子教学课件的效果进行评价，本次讨论对某体育院校2021级的本科体育生进行了问卷调查讨论。 1.3数理统计法采纳了Excel2021数据分析软件和SPSS16.0统计分析软件进行了试验数据的分析和处理，并通过假设、统计和描述等方法进行检验。 1.4专家询问法走访询问了闻名的统计学转接和软件课件制作专家，获得了SPSS统计软件在其他领域的应用状况，并确定了体育专业SPSS电子教学课件的主要内容。 2SPSS电子教学课件的设计 2.1设计SPSS电子教学课件的目的设计SPSS电子教学课件的目是为了简化SPSS和Excel统计分析软件的学习过程，让同学理解学习起来更加简单，而且既能直接在网上使用，也

可以单机进行操作。设计SPSS电子教学课件，便于人们应用SPSS统计软件的的功能，是为了充分发挥多媒体计算机在处理信息、储存信息、展现信息方面的优势，通过人机互动的形式来实现体育教学的课程最优化，以提高教学效果。体育专业SPSS电子教学课件的适用对象是体育教学和科研工、体育专业在校专科生、本科生、讨论生。图1是SPSS电子教学课件的整体框架： 2.2设计SPSS电子教学课件的依据从体育专业SPSS教学的目的着手，对体育统计和SPSS教材进行讨论，通过把一个完整的体育教学过程划分为一个个独立的教学单元，并依据不同的教学单元需要来实行不同的教学流程，将一些比较抽象的理论，难以理解的定义形象化、详细化，从而使同学的学习变得更加轻松，理解起来也更加简单。2.3SPSS电子教学课件的总体结构SPSS电子教学课件的总体结构大体上分为基础理论学问和实际上机操作这两个模块。基础理论学问模块是对SPSS的基本原理、操作和统计方法等进行介绍，包括了体育统计的教学重点和SPSS教材的重点章节，其设计以让同学对SPSS试验课的内容形成整体的熟悉为主，同时还要考虑到同学理解和记忆力量的水平。另外，基础理论学问模块同时也是一个很好的复习素材；实际上机操作模块以上机操作和同步语音讲解为主，在每个SPSS电子演示模块中，每个操作步骤都设计有语音讲解，通过掌握模块的教学掩饰，协作语音讲解对同学实际的操作指导，以达到良好的教学效果。 3SPSS电子教学课件的制作 3.1素材制作

小学美术教育在新媒体视野下的教学方向研究

小学美术教育在新媒体视野下的教学方向研究美术作为一门极富艺术性的学科，是当前小学课程的重要组成部分，美术教学对于提高学生的审美能力以及培养学生的观察能力、思维能力、创造能力发挥着重要的作用，受到了学校和家长的高度重视。但是由于种种因素的限制，当前小学美术教育中仍存在许多问题，一定程度上影响了学生的发展。标签：小学美术教育；新媒体视野；教学方向；研究导言在小学美术教学中，大多数人都认为美术教学是一件很简单的事情，但在新课改的背景下，人们逐渐认识到美术教学的重要意义。在小学美术新课程标准中提出，要注重美术课程与学生日常生活的联系，提升学生的想象力和创造力。培养学生的核心素养。因此，在小学美术教学中，教师要依据新课改的要求，结合教材内容，精心的设计教学方案，从而有效的提升小学美术教学效率。 1 小学美术中存在的问题 1.1 生缺乏主观能动性传统的应试教育环境下，学生形成了僵化的思维方式和功利的学习心态，认为学习是为了应付考试、争取排名的“差事”，未曾真正投入兴趣和精力去探索去实践，所以在美术创作作品中没有灵动性、缺乏特色，导致学生失去学习美术的主动性。学生不善于观察大自然，不善于洞察生活，过度依赖美术课本，这种“照猫画虎”的学习方式不利于学生主观能动性的发挥，导致美术课堂像数学课堂一样氛围不活跃、方法太固化、师生无交流。 1.2 教师师资力量建设方面有待进一步加强教师师资力量不足是当前我国小学美术教育教学中面临的现实性、紧迫性问题，也是制约和影响小学美术教育改革与教学质量提高的关键环节。由于环境等条件的影响，在小学美术课教师队伍中，受过普通高等教育的专业美术教师很少。一方面是因为这些专业美术教师因福利待遇低等方原因不愿意去小学任教，另一方面是因为小学美术学科在基础教育中的地位不如语文、数学、英语等学科，学校对美术等学科不重视，影响到了美术专业教师从事小学美术教育的积极性。种种原因导致现阶段小学美术教师师资力量薄弱，并且缺乏应有的美术教学技能与方法，使得学生学习积极性受到影响，课堂教学效果不明显。 1.3 教学方式过于单一

网络与新媒体专业培养方案

网络与新媒体专业培养方案一、专业简介网络与新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播行业及整个社会的的巨大推动，顺应数字信息时代发展所需，顺应移动互联媒介融合的趋势要求而产生的新闻传播类新专业。我校的网络与新媒体专业紧跟新媒体行业发展前沿，充分发挥北京信息科技大学的人才培养优势，秉承“文化为要，技能为用，艺术为辅，面向大众，自主发展”的人才培养理念，以新闻传播学、影视学、信息管理学、计算机科学与技术等学科的相关理论和技术为基础，具有文理交叉特色，立足于北京，面向行业。本专业旨在研究数字媒介传播活动的发展规律，探索数字媒介内容的表达、创意、管理和营销，培养学生掌握新媒体特别是网络媒体策划与创意以及内容生产的经营方面的基本技能。二、培养目标本专业致力于培养具备良好的文化素质与媒介素养，能系统掌握网络与新媒体信息传播的理论知识，拥有扎实的计算机网络和新媒体专业技能、专业的新媒体创意思维能力和新媒体技术应用能力，具备数字媒体设计、新媒体创意策划与内容制作、新媒体组织运营与管理、媒体调查与分析、网站开发与编辑、互联网信息管理等能力，满足全媒体时代媒介融合的发展需要，拥有宽广的国际视野和进取的创新精神，具有基础宽厚、适应面广、富于创新、综合能力强等特点，能够在新闻出版单位、各类新兴的媒体部门、政府及企事业单位的网络或新媒体传播部门从事新闻采编、媒体策划、活动创意、媒体内容制作、媒体运营推广等相关工作的应用型、复合型创新人才。三、毕业要求本专业学习主要以新闻传播学、影视学、信息管理学、计算机科学与技术等领域的理论为知识基础，以新闻采写与内容编辑能力、媒体创意设计与制作能力、数字营销与推广能力为核心，并在此基础上提升网络与新媒体方面的创新能力和运营管理能力，通过系统化、专业化的理论学习和技能训练，使学生具有网络与新媒体相关领域所需要的专业知识和基本能力。总体而言，学生在毕业时应获得以下几方面的知识和能力： 1.专业知识：能够将新闻学、传播学、影视学、广告学、营销学、信息管理学等专业知识用于解决网络与新媒体实践过程中的关键问题； 2.专业技能：具备平面、多媒体、视音频、动画等媒体作品的创意设计与制作能力，具备进行网络与新媒体内容方面的采写编评能力，具备一定的数字营销、媒体运营和经营管理能力； 3.创新能力：具有一定的创新意识、开拓精神、合作精神，具备在网络与新媒体产业实践领域进行创新创业的能力； 4.问题分析能力：能够应用新闻学与传播学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的媒体问题，以获得有效结论； 5.研究能力：能够基于新闻传播学科的基本理论并采用科学方法对网络与新媒体问题进行研究，包括设计研究思路、分析与解释媒体数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； 6.使用现代工具：能够针对网络与新媒体问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代传播工具和信息技术工具，包括移动互联网、物联网、大数据、云计算、虚拟现实、人工智能等最新的

《大学英语阅读B2》课程教学大纲

《大学英语阅读B2》课程教学大纲英文名称：College English Reading Course B2 课程代码：2201011 课程类别：通识公共必修课课程性质：必修开课学期：大一第二学期总学时： 72 总学分：4 考核方式：期末机考先修课程：大学英语阅读B1 适用专业：新闻学、经济学、体育经济与管理、广播电视编导、网络与新媒体一、课程简介该课程是供高等学校非英语专业学生学习的一门通识教育课程。该课程的先导课程为大学英语阅读B1，无后续课程。大学英语阅读B2是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，重在培养学生的英语综合应用能力，并增强他们的自主学习能力、提高综合文化素养，以及为他们以后的学术深造打好基础等方面都起着重要作用。大学大学英语阅读的课程结构以单元形式出现，每单元内包含了一篇必修TEXT A以及选修两篇Reading 1 & 2。所选取的语言材料内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面，同时语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章。课时为72学时，第二学期18周每周4学时，考核以出勤、课堂互动、作业以及期末理论考试构成。二、课程目标及其对毕业要求的支撑该课程旨在通过教学，引领学生打下较为扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法；自主学习能力和综合文化素养得到提高；具有较强的英语综合应用能力；能够用英语有效地进行书面信息交流；了解英语国家文化背景和社会风貌；为以后的学术深造打下必要的跨文化交际能力基础；针对英语教材思政元素的结合点，不断挖掘、商讨，与时事相结合，与党的最新政策和方针相结合。同时，在讲解时要融入地自然、恰当，让学生体会到所传达的观念。

英美文学的现代意义

英美文学的现代意义英美文学的现代意义摘要：英美文学，是指英国的文学和美国的文学代表作品，长期以来，英美文学在世界文学史上占有重要的意义，也给现代文学的发展指引和引导了重要的方向。从历史角度来看，英美文学都是源远流长的，英美文学在今天文学史的地位是通过经历长期的、复杂的过程演变而来的。分析认为：英美文学在新媒体时代具有跨文化的现代意义借鉴;英美文学为现代文学的发展起到了引导作用。关键词：英美文学;现代意义;解读所谓英美文学，是指英国的文学和美国的文学代表作品，长期以来，英美文学在世界文学史上占有重要的意义，也给现代文学的发展指引和引导了重要的方向。从历史角度来看，英美文学都是源远流长的，英美文学在今天文学史的地位是通过经历长期的、复杂的过程演变而来的。在长期的文学发展过程中，其实文学的发展来源于生活，文学本身就受各种现实的生活、历史的原因、政治的格局、文化的影响而发展，因此，英美文学在发展过程中遵循了文学发展的自身的规律，并也经历不同的历史阶段。英国文学在历史发展过程中经历了中古时期也是盎格鲁―萨克逊时期、再到文艺复兴时期、进入到17世纪发展成资产阶级革命时期、18世纪的英国启蒙运动时期、再到浪漫主义时期、维多利亚时期、最后进入到20世纪英国文学发展时期。在二战后，英国的文学开始走向了多元的趋势，并且也呈现了现实性。美国文学在很长一段时间都是属于“英国文学的分支”，从历史发展过程中来分析，也是经历了殖民地时期及独立革命时期、然后逐步过渡到了浪漫主义时期、再进入到现实主义时期、最后才是20世纪美国文学独立发展时期。美国文学的真正发展是在20世纪，进入到20世纪后，美国文学的发展已经开始日趋成熟，开始独立，并且成为了真正意义上的成熟，具有了强大的生命力和爆发了强大的生机，成为了具有美国特色和民族意义的文学内容。特别是在二战后，美国文学的发展在50年代时期是进入到新旧

新媒体概论匡文波第三版试题+答案

考试科目：新媒体概论科目考试时间：90分钟事项： 1.满分 100分， 2.要求卷面整洁。 2.将答案写在答题卡相应的位置上。一、单项选择题（本大题共20题，每小题1分，共计20分） 1.关于微信营销的特点，不包括（）。 A. 低廉的营销成本 B. 操作的简单便捷 C. 大量的潜在客户 D. 精准的营销定位 2.属于新媒体传播特征的是（）。 A。主要依赖于数字化技术 B。传播成本高 C。传播速度慢 D 朋友私下传播 3. 不属于未来新媒体技术是（）。 A。人工智能 B。云计算 C。微信小程序 D。大数据 4. 博客具有大众化特征，在技术层面上，博客满足了四零条件，不包括：（）。 A。零经验 B。零技术 C。零成本 D。零广告 5. 以下哪个选项是新媒的本质特征（）。 A。数字化与匿名性 B。数字化与互动性 C。数字化与娱乐性 D。互动性与及时性 6. 网络媒体也不仅仅是指互联网，网络媒体包括多种形态，（）。 A。互联网 B。手机媒体 C。网络电视等D。车载电视 7. 京东商城的模式属于电子商务中的（）。 A。B2C B。B2B C。B2G D。C2C

8. 网民上网的最主要目的是。（）。 A。学习计算机等新技术 B。作需要 C。休闲娱乐 D。获得各方面的信息 9. BBS 中的人际传播与传统人际传播的区别不包括（）。 A。BBS 中的人际传播缺乏语境支持。 B。BBS 中的人际传播是 ID 与 ID 之间的传播。 C。BBS 中的人际传播是一人对多人的。 D。BBS 中的人际传播具有公开性，接受公开监督。 10. 毛泽东在1955年提出舆论一律的概念，在什么问题上可以不坚持舆论一律：（）。A。坚持社会主义道路 B。坚持党的领导等基本问题上 C。社会主义国家人民内部的舆论 D。面对反革命分子 11. 网络传播的主要类型有（）。 A。网络人际传播，网络自我传播，网络组织传播和网络大众传播。 B。网络人内传播，网络群体传播，网络组织传播和网络大众传播。 C。网络人际传播，网络群体传播，网络组织传播和网络公众传播。 D。网络人际传播，网络群体传播，网络组织传播和网络大众传播。 12. 搜索引擎尚待解决的问题不包括（）。 A。缺乏检索词汇控制 B。自动标引有局限性 C。缺乏检索专业信息的能力 D。提供信息质量鱼龙混杂 13. 以下哪一个属于垂直网站（）。 A。搜狐网 B。去哪儿网 C。搜房网 D。易车网 14. 微信具备的传播方式包括（）。 A。人际传播 B。群体传播 C。大众传播 D。组织传播 15. 视频网站的媒体化路线不包括（）。 A。热门视频多为非专业化制作 B。视频网站的自我推广策略 C。视频网站自制内容彰显媒体化特性 D。视频网站接收终端的扩展 16. 微博与微信的相比较，具备的特点是（）。 A。微博侧重人际传播与群体传播 B。微博侧重大众传播 C。微博以强人际关系为主， D。微博信息可信度高于微信

新闻学的诞生与发展

第一章新闻学的诞生与发展学习目的与要求通过本章的学习，了解新闻学作为一门独立学科，在西方和中国诞生与发展的历程，了解新闻学的学科结构；掌握新闻学的发展演变；了解中西方新闻理论研究的发展；掌握马克思主义新闻学在中国的诞生与演变，掌握新闻理论学习的技巧和方法。掌握四个问题： 1.新闻学的学科属性及研究对象。 2.新闻学与传播学的关系。 3.新闻学的学科结构。 4.中西新闻学的产生发展历程。本章共两节第一节作为社会科学的新闻学；新闻学的学科特点；新闻学的学科结构和学科地位；第二节新闻学的发展演变；西方新闻学的发展；中国新文学的萌芽与早期发展；马克思主义新闻学在中国的发展；中华人民共和国成立后的新闻学研究。本章重点与难点重点： ①新闻学的定义和学科定位； ②中国新闻学研究的开山之作； ③中华人民共和国成立后第一次新闻改革。难点：马克思主义新闻学在中国的发展。第一节作为社会科学的新闻学新闻学(定义)：【重点】是一门研究人类新闻传播现象的本质、揭示人类新闻活动规律的独立学科，具有强烈人文色采的一门社会科学；是一门年轻的实践性学科。新闻传播活动和新闻学研究的最终目的是，“让人拥有自由、夸姣而不悖乎人性的生存方式，即马克思所说的‘自由人联合体’”。【附】新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学。它研究的内容是新闻理论、新闻史和新闻业务。一、新闻学的学科特点。 2 点新闻学是研究人类新闻传播现象的本质、掲示人类新闻活动规律、具有强烈人文色采的一门社会科学。 1.新闻学是一门年轻的实践性学科。新闻学的诞生可以追溯至 19 世纪中后期。德国诞生了世界上最早的新闻学研究论著和新闻学研究机构。一门学科的基本条件：拥有了专职的研究人员；研究机构；专门著作。新闻学带着鲜明的新闻实践烙印，具有应用性学科的特征。新闻学的研究成果对于新闻实践活动具有直接的实际应用指导价值。与人类新闻传播活动的悠久历史相比，新闻学科的诞生远远晚于新闻传播活动。人类早期传播活动

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