幼儿园大班《玉米》教案实用10篇
幼儿园大班《玉米》教案实用10篇
幼儿园大班《玉米》教案 1
【活动目标】
1、能根据自己的经验，按自己的意愿进行排图，大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。
2、观察画面，感知黑熊的动作、表情、心理以及对话，理解画面内容。
3、喜欢参加排图讲述活动，增强想象力、推理能力。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
大幅图片四幅，幼儿人手一份小图片，一张小熊手拿锄头的图片。
【活动过程】
一、出示黑熊图片导入。
1、提问：这只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼儿大胆猜想）
2、黑熊去种玉米，为什么想到要去种玉米？（让幼儿自由
讲述）
二、幼儿自主排图，大胆讲述自己编的故事。
1、出示四张小图片，告诉幼儿：黑熊种下玉米后又做了哪些事，它种的玉米是不是丰收了呢？这些答案都藏在这四张图片里。
2、讲述排图时的要求：看一看，想一想、排一排、讲一讲。
3、幼儿自主排图，自由讲述。
4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。
三、集体讨论图片内容。
（出示图一）这是什么季节？春天到了，黑熊在做什么？重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。
（出示图二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎样了？重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。
（出示图三）这是什么季节？黑熊在干什么？它的心里觉得怎么样？重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。
（出示图四）收获了这么多的玉米，黑熊示怎么做的？小动物们会说什么？重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。
四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。
请幼儿再次自己讲述，可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。
教学反思：
根据本节课的活动目标，设计的'教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中，我将更加注重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。
幼儿园大班《玉米》教案 2
活动准备：
1、提前组织幼儿玩飞盘
2、关于玉米皮手工编织的课件一套、数码相机
3、录音机、民间音乐
4、飞盘若干个、编织模板、各种颜色的玉米皮、玩具筐10个
活动过程：
1、玩飞盘导入
(玩完飞盘，回活动室)孩子们，
坐下休息一会儿。刚才我们玩什么了?玩得好吗?我们的飞盘是用什么做的?(玉米皮)怎样做的?(用玉米皮编成小辫，一圈一圈缝起来)
(评析:“玩飞盘”的形式导入,使得活动一开始师幼双方都以开放的心态进入角色,为幼儿创设了一个民主宽松的心理环境,融洽了师生关系,使幼儿在活动中敢想、敢说、敢于表达自己的见解,
较好地实现了师幼互动。)
2、讨论玉米皮的染色方法及用途
(1)(出示原色玉米皮做的飞盘)这个飞盘是什么颜色的?(奶油色)你还见过什么是奶油色?
(2)(出示彩色飞盘)你的飞盘是什么色的?讨论：这些玉米皮是怎么变成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入锅里，加入水，加上染料，煮一段时间，晾干)
(3)讨论：玉米皮除了做飞盘，还可以干什么?(编提包、花篮、帽子、地毯、拖鞋等)
(评析:延续玩飞盘的兴奋劲儿,幼儿可以更多地去关注、讨论以上问题,可以想起以往的有关经验,为下面的欣赏活动创设了良好的氛围。)
3、欣赏手工艺品
(1)刚才有的小朋友说玉米皮可以编成提包，其实在我们莱州有许多这样的工厂，叔叔阿姨们用原色、彩色玉米皮编成许多东西，有的还销往国外，受到外国朋友的欢迎。我们一起去看看吧(放课件:工厂里,工人在编织提包、筐子。展示厅里陈列着各种玉米皮编成的手工艺品。办公室里,厂长正在与外国人谈生意)。
(2)刚才你看到了什么?
(3)这些东西漂亮吗?可以叫什么?(手工艺品)为什么叫手工艺品?
(评析:通过视听欣赏,丰富了幼儿知识,开阔了眼界,陶冶了幼儿的艺术情操,并激发了幼儿作为一名莱州人的自豪感。)
4、尝试编织
(1)你们想不想试试也用玉米皮编点什么?我们分三组(出示范例作品，介绍名称，幼儿自动分组，1组用三根玉米皮编辫，2组穿插编织，3组穿孔编织)。
(2)边看边讨论：桌上的作品是怎么编成的?请每组幼儿代表回答或演示
(3)(放课件:演示三组作品的编织方法)我们看看到底是怎么编成的(请每组幼儿代表与教师一起点鼠标，揭开谜底)。
(4)幼儿分组尝试编织，教师提出不同的要求：能力强的幼儿可以①编两根、三根小辫②穿插编织提袋两面的图案③选择孔多的图案穿，能力差一些的幼儿可以①编一根小辫②选择一面图案穿插编织③孔少的图案，并选择合适颜色的玉米皮。教师巡回指导，协助能力差一些的幼儿(放民间音乐)。
(评析:幼儿认识事物、获取知识大多来自直接经验,《幼儿园教育指导纲要》中提出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法。”在讨论研究过程中,幼儿两人一组,按先猜测即让幼儿用已有经验进行思考,再尝试编织,验证一下是否正确,从而极大地调动起幼儿动眼、动脑、动嘴、动手的积极性。)
5、拍照留念
(先完成编织的幼儿互相观赏、评价，幼儿全部完成后)来，我们带着自己的手工艺品一起来拍张照片吧!
(评析:幼儿自始至终对编织活动兴趣盎然,这本身就是活动的成功之处,设计照相这一环节是再次掀起活动的'高潮,增强幼儿的成功感和快乐感。)
6、活动延伸
孩子们,除了玉米皮可以编织,在我们的生活里还有哪些东西可以编织?怎样编呢?(让幼儿与家长收集废旧编织材料,丰富编织坊)
(评析:民间艺术活动蕴含着丰富的资源和魅力,能够发现、挖掘,为幼儿创设走*中国民间艺术的条件,欣赏感受民间艺术的美,这是我们教育工作者的责任,也是丰富自我的大好机会。)
设计意图：
在班级举行的“我和爸爸妈妈做玩具”活动中，有的孩子拿来了用玉米皮编成的飞盘，孩子们对玉米皮产生了兴趣。其实，玉米皮编织在我国分布很广，山东莱州也是主要产区，广大农民和艺人利用当地的玉米皮，编成帽、花篮、拖鞋、提包等，品种花色繁多，富有朴素雅致的风格，在国内外畅销不衰。幼儿缺乏相关的知识经验，因此我结合幼儿的兴趣点和年龄特征设计生成了这一活动，并和孩子、家长一起搜集、整理大量的操作材料，让
孩子于欣赏、操作活动中体验和感受民间艺术的丰富多样及独具的魅力。
活动目标：
1、师生共同欣赏玉米皮编织的手工艺品，感受家乡民间艺术的美。
2、引导幼儿了解玉米皮的染色方法及用途，鼓励幼儿大胆地与同伴交流。
3、指导幼儿学*初步的编织技能，提高幼儿手部肌肉动作的灵活性和表现美的能力。
幼儿园大班《玉米》教案 3
活动目标：
1、通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征；
2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动准备：
玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。
活动过程：
一、观察玉米
1、整体观察：这是什么，它长得什么样？
2、局部观察：玉米的形状有什么特点啊？
3、细节观察：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊？
二、画玉米
1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应该怎么画？画的时候要注意些什么呢？
（对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的.示范一下。）
2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。（请幼儿用简练的笔法把玉米画下来）
三、启发想象
教师根据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个玉米倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？
教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。
教师提供成品作品给幼儿欣赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么？你喜欢吗？如果只你，你会把玉米变成什么？为什么？
四、创造作画
老师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁边的
最神奇，还要想想你变出的是什么东西。
活动反思：
玉米是幼儿经常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进行写生，进行写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进行变形，玉米在写生的时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进行想象变形，玉米一个奇特的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许许多多的神奇的东西。在观察幼儿在变形的过程中发现幼儿想象还是蛮奇特的，变形的东西许许多多，幼儿的想象力是无可限量的，通过将常见的玉米进行变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进行想象的能力。
小百科：玉米别名：苞米、珍珠米、棒子等等。味道香甜，可做各式菜肴，如玉米烙、玉米汁等，它也是工业酒精和烧酒的主要原料。我国玉米栽培历史大约有470多年。目前我国播种面积在3亿亩左右，仅次于稻、麦，在粮食作物中居第三位，在世界上仅次于美国。
幼儿园大班《玉米》教案 4
活动目标：
1、感受乐曲ABA结构，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段，两段体中相互交往的动作。
3、体验与同伴用眼神，身体相互配合等情感交流的快乐。
活动过程：
一、完整欣赏音乐。
教师带领幼儿边听故事，边讲述故事。
二、带领幼儿分解故事中的动作。
1、带领幼儿练*故事中预设的动作。
浇水、松土、找朋友
三、创编故事中的未知动作。
1、小玉米长大的动作。
听前半段音乐，找出小玉米长大的`地方，并跟着音乐表演前半段音乐。
2、叫醒叫矮人的动作。
教师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。
3、完整表演。（四对幼儿表演）
浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈
四、站队形完整舞蹈（游戏）
1、幼儿完整舞蹈，教师语言提示。
请一半幼儿围成圈（玉米），另外一半幼儿做矮人。在圈外等后。
2、教师唱谱，带领幼儿练*小玉米与矮人舞蹈的动作（对拍）。
3、交换角色再次练*。
五、创编舞蹈动作，继续游戏。
1、游戏：贴一贴。（肩膀、肚子、屁股）
2、完整舞蹈。
3、请客人老师一同舞蹈。
幼儿园大班《玉米》教案 5
【活动目标】
1、能根据自己的经验，按自己的意愿进行排图，大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。
2、观察画面，感知黑熊的动作、表情、心理以及对话，理解画面内容。
3、喜欢参加排图讲述活动，增强想象力、推理能力。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
大幅图片四幅，幼儿人手一份小图片，一张小熊手拿锄头的图片。
【活动过程】
一、出示黑熊图片导入。
1、提问：这只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？
（幼儿大胆猜想）
2、黑熊去种玉米，为什么想到要去种玉米？（让幼儿自由讲述）
二、幼儿自主排图，大胆讲述自己编的故事。
1、出示四张小图片，告诉幼儿：黑熊种下玉米后又做了哪些事，它种的玉米是不是丰收了呢？这些答案都藏在这四张图片里。
2、讲述排图时的要求：看一看，想一想、排一排、讲一讲。
3、幼儿自主排图，自由讲述。
4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。
三、集体讨论图片内容。
（出示图一）这是什么季节？春天到了，黑熊在做什么？重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。
（出示图二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎样了？重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。
（出示图三）这是什么季节？黑熊在干什么？它的心里觉得怎么样？重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。
（出示图四）收获了这么多的玉米，黑熊示怎么做的？小动物们会说什么？重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。
四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。
请幼儿再次自己讲述，可以按照老师的排法或其他小朋友的
不同排法。
教学反思：
根据本节课的`活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中，我将更加注重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。
幼儿园大班《玉米》教案 6
活动目标：
1、观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。
2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。
3、乐意用乐器为小动物伴奏，体验__收情景。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
幼儿用书、小黑熊玩具一个，玉米棒一个。打击乐器若干。活动过程：
1、通过提问，引出主题
师：秋天到了，农田里的庄稼丰收了，你知道哪些农作物成熟了？你知道这些庄稼是什么时候播种的吗？种下去要做哪些事情呢？
师：出示玉米和小熊，一起读有趣的故事。
2、引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿自主阅读画面，探索发现存在的问题。
师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应该怎样种玉米？
幼儿自主阅读，然后与同伴交流。
请个别幼儿在集体面前讲述自己对画面的理解。
3、探索正确的排图方法，引导幼儿看图讲述故事。
师：你觉得黑熊重玉米应该先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？
请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。
教师提问：
（1）这是什么季节？春天到了，黑熊在地里做什么？
（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎样了？
（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他高兴吗？
（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的.？大家在一起是怎样的表情？
教师带领幼儿完整地讲述故事。
4、音乐活动：拔根芦柴花
活动重点难点：
1、重点：观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内
容。
2、难点：探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。
活动反思：
根据本节课的活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中，我将更加注重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。
幼儿园大班《玉米》教案7
活动目标
1、感受乐曲三段体（ABA）的结构，并能按不同的乐句做出相应的动作。
2、在模仿教师动作的基础上创编B段相互交往动作。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
教学重点、难点
怎样为幼儿创设一个愉悦的氛围，让他们快乐的舞蹈，在音乐声中轻松自如的用最舒适的动作来愉悦自己、展示自己
活动准备
磁带、录音机
活动过程
一、故事导入
1、师在音乐声中讲“玉米和矮人”的故事。边讲边做动作。
2、提问：故事里讲了什么？有哪些动作？并请幼儿学做动作。（浇水、松土）
3、请幼儿创编玉米“长”起来的动作。
二、引导幼儿围绕故事线索学*并创编舞蹈动作
1、教师当“小矮人”，示范动作，幼儿观看。
2、引导幼儿创编“玉米叫醒小矮人”的动作。
3、请几位幼儿听音乐，并完整做动作。
携锄头走——浇水松土——矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——一起舞蹈——拉玉米回家。
三、幼儿邀请伙伴一起快乐的舞蹈
1、请幼儿站在圈上（双圈），完整做动作。
2、思考：什么时候教师发出玉米和矮人游戏的讯号？
3、互换角色再次舞蹈一遍。
四、玩游戏：“贴一贴”
1、请幼儿在拍手后，创编相同部位贴一贴的动作（肩膀、肚子、臀部）
2、将创编的贴的动作加入舞蹈中。
教学反思
本次活动我能将音乐、故事、舞蹈动作有机的结合，营造了
轻松的学*氛围，极大的激发了幼儿学*舞蹈的积极性。
在活动中，我让孩子们根据故事情节的发展来创编他们所喜欢的舒适并优美的动作，让他们在自主学*的同时，丰富了他们的舞蹈语汇。
我和幼儿的互动、幼儿和幼儿的互动、幼儿和家长的互动贯穿始终。
活动中我能关注到没有表演的孩子，激发他们的学*热情。
我应进一步激发幼儿的创编动作的热情，让他们融入活动中，展示自我。
我应该设计一个本次活动的延伸活动，让幼儿在这个故事的基础上，再次创编故事情节以及舞蹈动作，进一步激发孩子们学*的主动性，丰富他们的舞蹈语汇。
幼儿园大班《玉米》教案8
活动目标
1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴。
2.提高幼儿的小肌肉灵活性。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动准备
玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、PPT图片玉米粒粘贴画。
活动过程
1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。
(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?
(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)
(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)
2.播放PPT图片，引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。
(1)师：今天老师给你们还带来了一些图画，我们一起来欣赏一下吧。
(2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿欣赏。
3.出示操作材料，鼓励幼儿自己作画粘贴。
师：今天老师给你们准备了很多的材料，我们也来自己动手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。
4.幼儿操作。
(1)教师提出操作要求，注意使用剪刀的.安全和桌面卫生。
(2)幼儿操作，教师巡视，个别指导。
5.作品展示。
把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿欣赏。
活动反思
在本次活动中，教师能够按《指南》精神，先引导幼儿欣赏
图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升，同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。
幼儿园大班《玉米》教案9
活动目标：
1、感受乐曲ABA结构，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段，两段体中相互交往的动作。
3、体验与同伴用眼神，身体相互配合等情感交流的快乐。活动过程：
一、完整欣赏音乐。
教师带领幼儿边听故事，边讲述故事。
二、带领幼儿分解故事中的'动作。
1、带领幼儿练*故事中预设的动作。
浇水、松土、找朋友
三、创编故事中的未知动作。
1、小玉米长大的动作。
听前半段音乐，找出小玉米长大的地方，并跟着音乐表演前半段音乐。
2、叫醒叫矮人的动作。
教师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。
3、完整表演。（四对幼儿表演）
浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈
四、站队形完整舞蹈（游戏）
1、幼儿完整舞蹈，教师语言提示。
请一半幼儿围成圈（玉米），另外一半幼儿做矮人。在圈外等后。
2、教师唱谱，带领幼儿练*小玉米与矮人舞蹈的动作（对拍）。
3、交换角色再次练*。
五、创编舞蹈动作，继续游戏。
1、游戏：贴一贴。（肩膀、肚子、屁股）
2、完整舞蹈。
3、请客人老师一同舞蹈。
幼儿园大班《玉米》教案10
活动目标：
1、观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。
2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。
3、乐意用乐器为小动物伴奏，体验__收情景。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
大班美术活动《玉米》教案
大班美术活动《玉米》教案 设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。 活动目标： 1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。 3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。
2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程： （一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。 1.师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。 师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米） 幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。 师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？ 幼：海带 师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师：有谁认识它呀？它是什么样的？ 幼：高高、长长、细细 师：你观察的真仔细，这是玉米杆。 师：你还想认识玉米的什么东西呀？ 幼：指玉米穗 师：大家看看这个东西像什么？ 幼：像花、像羽毛、扫帚。 幼：指玉米棒
幼儿园大班《玉米》教案实用10篇
幼儿园大班《玉米》教案实用10篇 幼儿园大班《玉米》教案 1 【活动目标】 1、能根据自己的经验，按自己的意愿进行排图，大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。 2、观察画面，感知黑熊的动作、表情、心理以及对话，理解画面内容。 3、喜欢参加排图讲述活动，增强想象力、推理能力。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 【活动准备】 大幅图片四幅，幼儿人手一份小图片，一张小熊手拿锄头的图片。 【活动过程】 一、出示黑熊图片导入。 1、提问：这只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼儿大胆猜想） 2、黑熊去种玉米，为什么想到要去种玉米？（让幼儿自由
讲述） 二、幼儿自主排图，大胆讲述自己编的故事。 1、出示四张小图片，告诉幼儿：黑熊种下玉米后又做了哪些事，它种的玉米是不是丰收了呢？这些答案都藏在这四张图片里。 2、讲述排图时的要求：看一看，想一想、排一排、讲一讲。 3、幼儿自主排图，自由讲述。 4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。 三、集体讨论图片内容。 （出示图一）这是什么季节？春天到了，黑熊在做什么？重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。 （出示图二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎样了？重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。 （出示图三）这是什么季节？黑熊在干什么？它的心里觉得怎么样？重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。 （出示图四）收获了这么多的玉米，黑熊示怎么做的？小动物们会说什么？重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。 四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。 请幼儿再次自己讲述，可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。 教学反思：
大班幼儿园玉米教案
大班幼儿园玉米教案 教学目标 1.了解玉米的来源、品种和生长环境； 2.培养幼儿对玉米的兴趣以及对农作物的尊重和保护意识； 3.增强幼儿的动手能力，锻炼幼儿的综合能力。 教学内容 知识点讲解 1.玉米的来源和品种； 2.玉米的生长环境和适宜条件； 3.玉米的生长过程和特点。 活动安排 1.观察玉米种子：幼儿在老师的引导下，观察玉米种子，了解玉米的外观特点和各组成部分的名称。 2.种植玉米：老师向幼儿介绍如何种植玉米，幼儿动手操作，分别挖掘土壤、浇水、播种种子等步骤。 3.玉米收获：幼儿在老师的带领下，火速种出的玉米很快就会成熟，幼儿可以自己摘取玉米籽。 4.制作玉米糊糊：幼儿将摘下来的玉米蒸熟，用刀切下来的玉米粒放入搅拌器中搅拌，再加上适量的糖水、牛奶和面粉，搅拌均匀后就可以煮成美味的玉米糊糊了。 教学方法 1.讲解法：老师通过对玉米的讲解，使幼儿了解玉米的来源、种类和特点； 2.操作法：幼儿通过对玉米的种植、收获和制作玉米糊糊的操作，锻炼了他们的动手能力和综合能力； 3.体验法：幼儿通过实际操作，体验了种植、收获、制作玉米糊糊的乐趣和过程。 教学评估 1.观察幼儿对玉米的兴趣和参与度； 2.观察幼儿对玉米的生长和特点的了解； 3.观察幼儿运用所学制作玉米糊糊的过程和能力。
教学反思 本次教学活动采取了讲解法、操作法和体验法相结合的教学方法，使幼儿在学习中学生了解了玉米的种植和生长过程，锻炼了幼儿的动手能力和综合能力，增强了幼儿的对农作物的保护和尊重意识。同时也在为幼儿的身心发展提供了一个全面的锻炼的机会。但是在教学具体操作过程中，需要注意控制幼儿的情绪，对于幼儿需要在有耐心、用心地引导下。
幼儿园大班教案《玉米》含反思
幼儿园大班教案《玉米》 教育背景 •幼儿园大班 •30分钟 •教学目的：让孩子们了解玉米的生长过程和食用方法，培养孩子们的生活常识和品尝能力。 教学准备 •玉米苗和成熟玉米 •玉米图片和视频 •玉米制品（玉米糊、玉米面条等） •相关教具（磁贴、绘本等） 教学步骤 1.介绍玉米的生长环境和生命周期 –老师拿出图片或视频让孩子们观看，通过比较种植和成熟的玉米来让孩子们了解玉米的生长过程。 –老师可以对玉米的外形、颜色、重量等进行说明，让孩子们发现和学习。 –讨论玉米的生长环境，孩子们可以感受到土、水、阳光等因素，让他们更加了解植物的生长条件。 2.介绍玉米的营养价值 –老师让孩子们观察玉米和玉米制品的外观和颜色，介绍玉米的营养成分。 –通过绘本、简单的卡片、磁贴等教具了解膳食多样化养成好习惯，懂得玉米在我们的日常饮食中的重要性。 –可以让孩子们分组讨论一下玉米的营养成分，和另外一半同学分享。 3.玉米品尝 –准备好玉米和玉米制品。 –让孩子们品尝和比较不同类型的玉米制品（糕、粉条等），让他们品尝到不同食材给我们带来的不同口感。
–通过品尝快餐、油炸、糖果等不健康的食品，引导孩子们构建健康的饮食概念，学会科学地膳食搭配。 4.反思与扩展 –让孩子们进行反思，自己品尝、体验的玉米制品，他们有哪些喜好，为什么会喜欢。 –老师引导孩子们思考，除了这些玉米制品之外，还有哪些其他的健康食品。孩子们可以用绘本、故事等方式，创 作出更多的食品和健康知识。 –最后，老师可以用绘本等形式让孩子们温故知新，巩固所学。 教学效果分析 •通过本课程，孩子们了解了玉米的生长过程和食用方法， 对生活中的玉米有了更多的认识。 •通过活动中的品尝和比较，孩子们学会了科学的饮食搭配，培养了健康的饮食观念。 •通过绘本等方式，孩子们获得了更多有关食品和健康常识 的知识，激发了他们学习的兴趣。 反思 •教学效果不错，孩子们的反应良好，但老师自认为在引导 孩子们思考方面不够到位，可以今后注重这个点。 •在教学的过程中，老师需要尽量贴近孩子们的生活，让他 们更好地理解、接受和体验所学内容。 •同时在教学的过程中，老师对于孩子们的情绪和状态也需 要多留意。在观察到孩子情绪不稳定时，要及时采取措施，保证教 学效果。
大班社会活动教案《玉米》
大班社会活动教案《玉米》 教案：玉米 一、教学目标 1.了解玉米的特点和作用； 2.培养学生对玉米的兴趣、认识和欣赏能力； 3.通过观察、实践活动，培养学生动手实践的能力和观察问题的能力； 4.养成学生爱护与珍惜自然资源的意识。 二、教学准备 1.教学材料：图片、PPT、实物玉米、播音员指示板； 2.教学工具：幻灯机、花盆、土壤、水、播种工具、书籍、纸张、浇水工具等。 三、教学步骤 1.导入（10分钟） 通过播放关于玉米的PPT和图片，给学生展示并介绍玉米的特点和作用，引发学生的兴趣。 2.知识讲解（15分钟） 教师根据PPT和图片，简要介绍玉米的生长习性、特点、用途和成长的环境要求。 3.观察实验环节（40分钟） 教师分发实物玉米给每组学生，组织学生进行观察实验。
（1）观察玉米种子，了解玉米种子的形态、颜色和表面特征； （2）观察并比较不同阶段玉米植株的颜色、形态等变化； （3）比较不同条件下玉米的生长情况，让学生认识到环境对玉米生长的影响； （4）观察和记录玉米植株在不同条件下的生长情况，让学生感受到玉米生长是一个动态的过程。 4.团队合作（30分钟） （1）将学生分成若干小组，每组给予一份播种工具和一样土壤、花盆等材料； （2）让学生根据自己对玉米生长环境的了解，合理安排土壤、水分、温度等因素，自行解决如何使玉米生长得更好的问题； （3）让学生进行动手实践，自行播种玉米，并负责维护玉米生长所需要的所有环境因素； （4）学生可以记录和比较自己播种玉米的生长情况，并收集并汇报自己的实验结果。 5.总结讲解（15分钟） 教师与学生一起总结观察实验和团队合作的活动经验，引导学生认识到团队合作的重要性，并激发学生对玉米的进一步学习兴趣。 6.展示评价（10分钟）
幼儿园大班教案玉米
幼儿园大班教案玉米 教案标题：幼儿园大班教案-玉米 教案目标： 1. 让幼儿了解玉米的外观特征和生长过程。 2. 培养幼儿对玉米的兴趣和好奇心。 3. 培养幼儿的观察力和动手能力。 教案步骤： 引入活动： 1. 通过图片或实物向幼儿展示玉米，并问他们是否知道这是什么。 2. 引导幼儿观察玉米的外观特征，如颜色、形状、质地等。 3. 提问幼儿，玉米是怎么长出来的？他们有没有见过玉米植物？ 主体活动： 4. 观察实验：准备一些玉米种子和土壤，让幼儿亲自动手，将玉米种子种在土壤中。 5. 引导幼儿观察玉米种子的形状、颜色，并让他们描述一下。 6. 讨论：与幼儿一起探讨玉米的生长过程，从种子到成熟的玉米植物。 7. 观察实验：提供放大镜或显微镜，让幼儿观察玉米种子的细节，如外壳、胚芽等。 8. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用画笔和颜料画出自己心目中的玉米植物。 巩固活动： 9. 集体讨论：每个小组展示他们画的玉米植物，并让幼儿互相欣赏和评论。
10. 提问：引导幼儿回顾玉米的生长过程，询问他们有什么新的发现或想法。 11. 游戏活动：组织玉米相关的游戏，如找出隐藏在教室中的玉米种子、模仿玉米生长的动作等。 结尾总结： 12. 回顾活动：与幼儿一起回顾整个活动过程，强调他们对玉米的新认识和学到的知识。 13. 鼓励幼儿：表扬幼儿的观察力和动手能力，并鼓励他们继续保持对自然的好奇心。 教案评估： 14. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察、描述、绘画等。 15. 提问幼儿关于玉米的问题，检查他们对活动内容的理解和记忆。 教案延伸： 1. 邀请一位农民或农业专家来幼儿园，给幼儿讲解玉米的生长过程和农田的工作。 2. 组织幼儿一起制作玉米糕点或其他玉米食品，加深对玉米的了解。 注意事项： 1. 确保活动安全：在观察实验中，确保幼儿正确使用放大镜或显微镜，并避免将物品放入口中。 2. 适应幼儿的认知水平：语言简单明了，使用幼儿易懂的词汇和表达方式。 3. 激发幼儿的兴趣：通过图片、实物、游戏等多种方式，激发幼儿对玉米的兴趣和好奇心。
幼儿园大班教案玉米
幼儿园大班教案玉米 简介 本教案是针对幼儿园大班学生的一堂关于玉米的主题学习课。通过这堂教学活动，学生将学到玉米的基本知识、发展动手能力和合作能力，增强他们对食物的认识和理解。 教学目标 1.学习玉米的种类、特点和用途； 2.培养学生的观察、感知和动手能力； 3.提高学生的合作与沟通能力； 4.增加学生对食物的兴趣和理解。 教学准备 •玉米的种类和特点的图片或卡片； •幼儿园大班的课堂环境； •玉米的种子、画笔、彩纸、胶水等材料。 教学过程 第一步：导入（约10分钟） 1.老师准备显示玉米的图片或者卡片，引导学生观察并提问：这是什么？ （玉米）你们平时在哪里见过玉米？ 2.学生回答后，老师进一步引导学生描述玉米的特点，如形状、颜色、 大小等。 第二步：发现玉米（约20分钟） 1.老师向学生展示不同种类的玉米图片或卡片，让学生观察并区分不同 的玉米种类。 2.学生在小组内分享自己观察到的玉米种类和特点，并记录在纸上。 第三步：制作玉米画（约30分钟） 1.老师给每个学生发放一张彩纸和一支画笔，引导他们根据自己的观察 绘制一个玉米图案。 2.学生制作完毕后，可以将自己的作品贴在教室中央的墙上展示，其他 学生可以观察和评论。
第四步：操作玉米（约30分钟） 1.老师给每个小组发放一些玉米的种子，并指导学生观察并感受玉米的 外表、质地和气味。 2.学生根据老师的指导，用彩纸剪出玉米的形状，并将玉米种子粘贴在 彩纸上。 第五步：合作制作玉米汤（约30分钟） 1.老师将学生分为几个小组，每个小组分工合作制作玉米汤。 2.老师提供需要的食材和烹饪器具，引导学生依照食谱合理分配任务并 协作完成。 教学延伸 1.学生可以将自己绘制的玉米图案制作成立体的工艺品； 2.学生可以学习制作更多玉米相关的美食，如玉米糕等。 教学评价 教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价： 1. 观察学生参与教学活动 的积极性和主动性； 2. 收集学生绘制的玉米图案和制作的玉米汤，评价其创意和 合作能力。 总结 通过这堂关于玉米的主题学习课，学生学习到了玉米的基本知识，培养了观察、感知和动手能力，提高了合作和沟通能力。他们对食物也有了更深入的认识和理解。
幼儿园大班社会活动教案《玉米》含反思
幼儿园大班社会活动教案《玉米》含反 思 一、教学目标 1.了解和认得玉米及其生长过程。 2.培育幼儿的察看力和动手本领。 3.强化幼儿的协作意识和集体意识。 4.引导幼儿了解玉米的营养价值，培育幼儿的健康意识。 二、教学准备 1.玉米籽 2.幼儿园花园 3.适量土壤 4.铲子、水ing 5.口述教材/图片资料 三、教学过程 1.导入： 老师向幼儿们介绍：今日我们要讲的是一种常见的粮食—玉米。幼儿们来自不同的地区，可能大家看到的玉米都不一样。我们一起来了解一下玉米。 2.分类讨论 老师带领幼儿们看图片或样品，讲解玉米的种类与不同的生长过程，如：“这是黄色的玉米，还有白色的玉米、黑色的玉米。接下来我们要莳植玉米，我们要用黄色的种子来莳植，由于它易于生长。你们看，种子有什么特点？还有，玉米是什么颜色？”
3.进行莳植 老师给每个孩子准备好种子，在幼儿园花园里翻土。老师化身为莳植专家，教孩子们如何撒种子和浇水。大家齐心协力，把玉米一颗颗种好，紧张而兴奋地期望着从土里长出的一朵花，一根茁壮的玉米。 4.监控和记录成长 在接下来的数周里，让孩子们定期查看玉米种子的生长，记录变化。老师可以拍下照片来监控成长过程，当玉米已经长出小芽时，要引导孩子们确认它们的生存环境，即花园的需要光线、水分、温度等。 5.活动—制作玉米美食 当玉米长成时，将收获确定数量的玉米，而玉米更适合烤或蒸等烹饪方法，让大家制作本身爱好的玉米食品。老师向孩子们介绍了一些简单而美味的玉米食品，如蒸玉米粥、烤玉米、糯米团等。 6.体验玉米的营养 孩子们品尝做好的各个食品，老师解释：玉米中含有丰富的营养物质，如主食，特别适合儿童成长，每天适当摄入玉米还会改善消化道问题，加强体力等等。各种食品让孩子们好评如潮，他们纷纷表示“他们最爱好的就是朵朵玉米，而且它们都是本身种的。” 四、反思 幼儿园大班的孩子们需要通过一些切实可行的活动进行全面的进展和提高。包括智力、体能、语言和情感，玉米莳植经过涵盖了很多方面的效益。由此也体现出在幼教中为幼儿制造温馨体验中紧要的一环——与他们在生活中共创切实可行的课程。（1515字）
大班社会活动玉米教案
大班社会活动教案《玉米》 幼儿园大班社会化认知：玉米 动机： 在教学活动“粗粮和细粮”中，幼儿提到了玉米也是粗粮的一种，同时很多幼儿喜欢吃玉米，从而展开了有关的话题。 目标： 1、在观察、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。 2、尝试剥玉米，感受劳动的乐趣，萌生热爱劳动的感情。 工具材料： 各类玉米食品，玉米棒，剥玉米工具，毛巾，幻灯片，录音磁带等。 过程实录： 幼：我最喜欢吃肯德基店里的玉米棒了！ 幼：我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。 师：老师也很喜欢吃玉米，我还有一个谜语呢！ 教师念玉米的谜语，幼儿一起猜。 师：玉米棒长得怎么样呢？先来看看最外面是什么（学习
词：苞叶）苞叶长得怎么样？ 幼：一层层的，像笋皮。 师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我为你们每人准备了一个玉米棒，仔细看看玉米棒的形状怎么样？颜色有哪些？玉米籽长得怎么样？ 幼儿根据要求观察，并且对玉米的排列生长发生了兴趣。 幼：为什么有的玉米一粒粒长得很整齐，有的却不整齐？ 幼：我听说整齐的健康，就像我们的牙齿。 幼：对对，妈妈买玉米就挑整齐的。 师：这个问题很好，自然界里的生物可聪明了，肯定有其中的道理，我们一起去查查。 幼：好的，我去上网找！ 幼儿继续观察…… 幼儿观察之后师，幼共同把发现进行记录，并继续下面的环节。 附赠材料 幼儿园备课流程 流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。 备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。一般来说,
备课从以下几步展开。 一，制订教学活动目标 教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。 (一)把握教学目标的丰富内涵 幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。这些不同维度的目标在整个教学过程中的落实能促进儿童获得全面、整合的发展。 1.正确定位认知目标 并所谓认知目标,是指儿童在学习过程中需要了解和掌握的概念、经验以及所获得的信息等。在备课中,教师首先要研究的就是这些信息的正确性,以免给幼儿错误的认知。其次,要判断这样的知识点是否是学前教育应该教授的,应尽量避免让教学活动的认知点太深、太难、太偏最后,教师还需要记住美国著名教育家布鲁纳指出的,“认知是一个过程,而非一种产品”,在制订目标时要更多地考虑儿童将如何获取这些概念和信息。 2.重点突出技能目标 所谓技能目标,是指为完成某种任务所必须掌握的方法。教师千万不要认为它单纯是指动作技能,其实更重要的还包括思维方式、学习方式等综合技能。通常,我们可以从以下三方面来理解: ■动作技能:洗手、穿衣、绘画、做操、打球、跳舞等。 ■智力技能:观察、感知、记忆、想象、思维、推理等 ■自我认知技能:自我调节和监控能力。比如,会自己做计划,会检查自己的记录,会评价自己或他人的行为,会发现自己的错误并能纠正,等等。 技能目标的本质是儿童在学习过程中“学会学习”的能力发展过程是伴随儿童一生发展的重要指标,也是教师在备教学目标时需要重点突出的要素 3.彰显情感态度目标 4.所谓情感态度,是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的情绪体验和内在感受,以及由此产生的个性行为倾向。它是一整套和参与有
幼儿园大班教案《玉米》含反思
幼儿园大班教学计划《玉米》带反思 大班《玉米》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让孩子们认真细致地观察和捕捉事物的特征，从多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征，学会摆放自己的想象力和现实对象。有效地结合起来，看看具有反思性教学计划的幼儿园大班《玉米》。 活动目标： 1.从多个角度观察玉米，以了解玉米外部的结构特征； 2.培养幼儿仔细观察和捕捉事物特征的能力。 3.学会将想象力与真实物体相结合。 4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 5.引导孩子们在活动结束后对绘画材料进行分类并养成良好的习惯。 活动准备： 实物玉米，白皮书，记号笔，彩色的铅笔。 活动程序： 首先，观察玉米 1.总体观察：这是什么，看起来像什么？ 2.局部观察：玉米形状有哪些特征？ 3，细节观察：玉米上有一个玉米粒，是什么样的？
二，画玉米 1，师生互动，引导孩子刻画玉米：这种玉米应该如何画画？绘画时要注意什么？ （对于玉米的困难部分，例如流苏和颗粒，老师可以给出适当的示范。） 2，儿童画：现在请画玉米，看看谁画的最有趣。（请让孩子用简单的笔触画玉米） 第三，激发想像力 老师基于孩子描绘的作品的角度激发了想象力：如果您添加几句话成为该怎么办？这玉米长什么样？你能把它变成什么？侧面看起来像什么？你能成为什么？ 老师当场画出孩子想象力的图像，并扮演点播孩子的角色。 老师将完成的作品提供给孩子们欣赏。你看，孩子把玉米变成了什么？你喜欢它吗？如果只有的话，您会把玉米变成什么？为什么？ 四，创作油画 师：事实证明，朝一个方向改变玉米可以带来一些不同。现在，请把玉米换成很奇怪的东西。您可以改变整个玉米，也可以改变一部分玉米，也可以改变所有方向来改变，看看谁是最神奇的，而且还想着您改变了什么。 活动反思：
幼儿园玉米教案
幼儿园玉米教案 教学目标 1.让幼儿了解玉米是一种什么植物，以及玉米的特点和作用； 2.让幼儿学会玉米的生长过程并了解玉米的重要价值； 3.培养幼儿的团队协作能力，感受团队带来的成功和快乐。 教学准备 1.玉米的种子、土壤和种植的容器； 2.现场图文展示玉米的生长过程和重要价值； 3.炒玉米粒或爆米花等零食。 教学过程 第一步：讲解玉米的植物特点和作用 1.让幼儿们观察手中的玉米种子，了解其外形特点和颜色； 2.通过现场图文展示，让幼儿们了解玉米的作用：可以作为饲料、食品、生物质燃料等等； 3.让幼儿们互相交流，自由发表对玉米的看法和想法。 第二步：实验种植玉米 1.派出小组，每个小组负责一个玉米种子的种植； 2.幼儿在老师的指导下，依次将土壤倒入容器中，然后在旁边挖一个浅坑，将玉米种子放入坑中，轻轻覆上土壤； 3.规定好每一个小组的时间，进行统一的浇水和观察。 第三步：模拟玉米生长过程 1.给幼儿准备一张大纸板，分成几个部分，标注不同时期的玉米生长状况； 2.让幼儿们围绕纸板，模拟玉米生长的不同阶段； 3.引导幼儿参与讲解玉米生长过程，让他们感受到团队合作带来的成功和快乐。 第四步：分享炒玉米粒或爆米花零食 1.在课堂最后，为幼儿提供一些炒玉米粒和爆米花等零食，让他们品尝； 2.让幼儿们讨论这些零食和玉米本身的关系，并且尝试猜测这些零食的制作原理； 3.让幼儿们把写出自己的制作心得和感受，学会分享与合作。
教学总结 本次课程主要围绕玉米展开，我们向幼儿介绍了玉米的生长过程和价值，并且通过实际种植，让幼儿们感受到了土壤、水和阳光对于植株生长的重要性。同时，通过幼儿之间的交流，加强了团队协作和分享的体验，让幼儿们在玩中学会了珍惜自然资源的同时，也学会了爱心和分享。
幼儿园大班社会《香喷喷的玉米》教案
幼儿园大班社会《香喷喷的玉米》教案 一、教学目标： 1.了解玉米是一种什么植物，有什么特点。 2.通过自己动手磨玉米，体验磨玉米的过程，感受玉米的食用价值。 3.通过制作玉米糕，感受玉米的饮食文化。 4.通过合作游戏寻找玉米粒，体验小农民的生活。 二、教学准备： 1.《香喷喷的玉米》的故事书。 2.生玉米、磨盘、石磨、水、布袋子、玉米糕的食材。 3.合作游戏所需的小物件。 三、教学过程 1、引入活动 老师出示一些玉米，让幼儿观察，看看这是什么植物，它有什么特点？ 2、磨玉米 老师带领幼儿去体验磨玉米的过程。 ①先将石磨、磨盘、生玉米、水等材料准备好。 ②将生玉米用水先洗干净，然后放到研磨桶里，加入适量的清水使其能够滚动。 ③将石磨的长条放到磨盘上，石磨上端的孔与磨盘中央对齐，开始磨玉米。 ④幼儿们可以交替磨，老师也可以帮助他们磨。 ⑤磨完的玉米糊用布袋子过一遍，然后挤出糊状的玉米面，放到铁板上晾干，最后煎制成玉米饼。 3、制作玉米糕 ①将磨出来的玉米面加入白砂糖、牛奶、色拉油等食材，搅拌均匀，放到模具中，蒸熟即可。 ②品尝做出来的美食。 4、讲故事 朗读《香喷喷的玉米》这个故事，让幼儿通过故事体会玉米的食用价值。 5、合作寻找玉米粒 老师让小朋友们穿上雨衣，戴上雨鞋，带上小提篮，出门寻找玉米粒，找到的玉米粒要交给老师。 四、教学后记 在这堂课中，幼儿们通过自己动手制作玉米饼和玉米糕，感受到食物的过程，了解到了玉米的食用价值和文化内涵。同时，合作
游戏也带领小朋友们体验了小农民的生活，激发了他们的想象和探索欲。这样的教学方式既能让孩子们在玩中学，也提高了他们的动手能力和想象力，同时还开展了身体力行的环保实践。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的玉米》含反思
大班优质科学教案《有趣的玉米》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥，通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征，学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣，幼儿园大班优质科学《有趣的玉米》含反思教案。 【活动目标】 1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。 2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。 3、学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 【活动准备】 1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。 2、微波炉一只、餐具若干。 【活动过程】 （一）、认识玉米。 1、出示“玉米”朋友。 今天啊！我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁？你们认识它吗？ 2、让幼儿认识玉米的皮和须。
（1）引导幼儿观察玉米。 原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密。 （2）幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。 （3）集体交流。 你都发现了些什么秘密？ 皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服） 儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着衣服。 须：这个须像什么呀？变一变。 摸摸看，有什么感觉？ 儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像来像。 3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。 （1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？ （2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索。 那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里？ （3）幼儿剥玉米，教师指导。 （4）幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密？（衣服）
幼儿园大班教案《玉米》含反思
幼儿园大班教案《玉米》含反思 一、教案背景 本次教学是针对幼儿园大班的一节主题为“玉米”的探究课。本课程紧要的教学重点是在介绍玉米的同时，让幼儿了解到玉米的产生过程，认得玉米的形态和结构，培育幼儿们的智力和喜好。 二、教学目标 1. 认得玉米，并提高幼儿的良好喜好喜好和喜好； 2. 进展幼儿们的动手本领和剪刀使用本领； 3. 通过察看和试验来发掘幼儿们的古怪心并促进幼儿自主探究的本领； 4. 培育幼儿们的自信念和合作意识； 5. 培育幼儿们的环保意识。 三、教学内容 1. 玉米的认得 2. 玉米的外形和结构 3. 玉米的成长过程 4. 剪纸 四、教学过程 1. 介绍玉米 老师拿出一根玉米棒，让幼儿们察看玉米棒的外形和颜色，并询问幼儿们是否见过这样的东西。然后，老师告知幼儿们这是玉米，让幼儿们轮番触摸和闻玉米棒，体验玉米的外观和气味。 2. 玉米的外形和结构
老师再次拿出玉米棒，并让大家通过察看、摸查了解玉米的外形和结构。然后，老师让幼儿们用剪刀剪一个玉米，看玉米有多少层，让幼儿们本身剥开玉米果实，让他们亲自体验玉米的内部结构。 3. 玉米的成长过程 老师播放一段玉米生长的视频，讲解玉米的生长过程。老师借此机会激励幼儿敬重自然、珍惜环境。 4. 剪纸 在教授剪刀使用技能的基础上，老师要求幼儿们用事先准备好的红、黄、白颜色的纸剪出形状不同的玉米粒，让他们将剪出来的玉米粒做成图案，发挥想象空间。 五、教学反思 本课让幼儿们通过察看、摸查、切割和剪纸等活动，探究玉米的外表、内部结构和成长过程，达到了预期的教学目标。但是，在实践中，可能需要更认真的讲解，让幼儿们更深入地了解玉米，同时要注意安全问题，防止幼儿割到手，更要注意营造积极乐观的教学氛围，激发幼儿的学习喜好和自信念。 总体来说，这是一节生动而有趣味味的幼儿探究课，既培育了幼儿感受自然的本领，又加强了他们的制造力和社会参加本领，为今后的生活和学习奠定了坚实的基础。
大班美术玉米教案3篇
大班美术玉米教案3篇 大班美术玉米教案1 活动目标： 1、通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征。 2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。 3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。 活动过程： 一、观察玉米 1、整体观察：这是什么，它长得什么样？ 2、局部观察：玉米的形状有什么特点啊？ 3、细节观察：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊？ 二、画玉米 1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应该怎么画？画的时候要注意些什么呢？ （对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的示范
一下。） 2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。（请幼儿用简练的笔法把玉米画下来） 三、启发想象 教师根据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个玉米倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？ 教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。 教师提供成品作品给幼儿欣赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么？你喜欢吗？如果只你，你会把玉米变成什么？为什么？ 四、创造作画 老师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁边的最神奇，还要想想你变出的是什么东西。 活动反思： 玉米是幼儿经常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进行写生，进行写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进行变形，玉米在写生的时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进行想象变形，玉米一个奇特的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许许多多的神奇的
幼儿园大班教案《玉米》
幼儿园大班教案《玉米》 幼儿园大班教案《玉米》 作为一名教学工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是收集的幼儿园大班教案《玉米》，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 1、通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征； 2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。 3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。 4、让幼儿体验自主、、创造的能力。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。 一、观察玉米 1、整体观察：这是什么，它长得什么样？ 2、局部观察：玉米的形状有什么特点啊？ 3、细节观察：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊？？ 二、画玉米 1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应该怎么画？画的时候要注意些什么呢？ （对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的示范一下。）
2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。（请幼儿用简练的笔法把玉米画下来） 三、启发想象 教师根据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个玉米倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？ 教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。 教师提供成品作品给幼儿欣赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么？你喜欢吗？如果只你，你会把玉米变成什么？？ 四、创造作画 老师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁边的最神奇，还要想想你变出的是什么东西。 玉米是幼儿经常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进行写生，进行写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进行变形，玉米在写生的时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进行想象变形，玉米一个奇特的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许许多多的神奇的东西。在观察幼儿在变形的过程中发现幼儿想象还是蛮奇特的，变形的东西许许多多，幼儿的想象力是无可的，通过将常见的玉米进行变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进行想象的能力。 现在，正是玉米丰收的时节。玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟悉。在一次，吃点心（玉米）
幼儿园大班社会活动教案《玉米》含反思
少儿园大班社会活动教课设计《玉米》含反省 大班社会活动教课设计《玉米》含反省合用于大班的社会教课活 动中间，让少儿试试剥马铃薯，感觉劳动的乐趣，按捺不住热爱劳动 的感情，在察看、劳动、品味中认识玉米的外形特点可品味和功用， 主动参加活动，体验活动的快乐及成功的愉悦，快来看看少儿园大班 社会活动《玉米》含反省教课设计吧。 活动动机： 在教课活动“粗粮和精粮”中，少儿提到了玉米也是绿豆的 一种，同时好多少儿喜爱吃玉米，进而睁开了相关的笑话。 活动目标： 1、在察看、劳动、品味中认识玉米的外形特点功效和功用。 2、试试剥玉米，感觉劳动的乐趣，萌发热爱劳动的感情。 3、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的愉悦。 4、初步培育少儿用已有的生活解决问题的能力。 工具资料： 各种玉米食品，玉米棒，剥玉米工具，毛巾，幻灯片，录音 磁带等。 过程实录： 幼：我最喜爱吃肯德基小店的玉米棒了！ 幼：我喜爱妈妈在商场买的珍珠玉米。 师：老师也很喜爱吃玉米，我还有一个谜语呢！ 教师念玉米的谜语，少儿一同猜。 师：玉米棒长得怎么样呢？先来问问最外面是什么（学习词： 苞叶）苞叶长得怎么样？ 幼：一层层的，像笋皮。 师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我为你们每人 预备了一个玉米棒，认真看看玉米棒的形状怎么样？颜色有哪些？玉 米籽长得怎么样？
孩童依据要求察看，而且对稻米的摆列会发生生长发生了兴趣。 幼：为何有的比较玉米一粒粒长得很齐整，有的却不齐整？ 幼：我听闻齐整的健康，就像我们的牙齿。 幼：对对，妈妈想买玉米就挑齐整的。 师：这个问题很好，自然界里的生物可能干了，一定有此中的道理，我们一同去查查。 幼：好的，我去上网找！ 少儿持续察看 少儿察看以后师，幼共同把发现睁开记录，并持续下边的环节。 教课反省： 依据本节课的活动长久目标，设计的教课环节比较合理化，教课具的准备也很充足，透辟地调换了少儿的眼、手、脑等参加感知活动。存在的不足之处就是在指引少儿深处发掘的内涵方面有短缺，思想教育全面的内容没有全面睁开。在此后的教课中，我将更为着重教课内容与思想更为教育并存，充足调换的踊跃性。 小百科：玉米是禾本科的草本草本植物。别名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。