五下分数除法知识点及例题

1 分数除法

分数除法（1）

【考点1】分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。

【例题1】=÷498

画图表示：

【考点2】分数除以整数的计算方法：分数除以整数（0除外），用分数乘这个整数的倒数。

【例题2】把一根76米的绳子平均剪成3段，每段长多少米？

【例题3】98

÷5表示把98平均分成（）份，求每份是多少，也就是求98的()()是多少，所以98÷5＝98×()()

＝（）。【例题4】解方程：

⑴ 4x ＝

167 ⑵ 7x ＝1514 ⑶ 13x ＝2926 ⑷ 3x ＝7

【例题5】小明在做数学题时，把一个数除以5看成了乘5，结果他算出的答案是95，请问正确的答案是多少？

分数除法练习题.doc

一、认真填一填，（27分） 1、1/2里面有（）个1/10； 3吨的2/3是（）吨。 3、甲队比乙队少修了土，单位1是（）,甲队修的相当于乙队的（ L去年产量比前年产量增产七，单位1是（），去年产量是前年的（ 5、一件商品,降价了12%,单位“1”是（）,现价占原价的（分数除法单元检精题（精典） 1 2 6、香蕉100千克，是苹果的土，苹果又是桔子重量的二。苹果有多少千克？列 ■— 式是；桔子有多少千克？列式是O 7、打一份稿件，单做小明要5天，小江要4天。小明每天完成这份稿件的（）,小江每天完成这份稿件的（），如果两人台做，几天可以完成这份稿件？列式是0 8、甲乙两队合做一件工作，要6小时，乙队独做要9小时，两队每小时完成这份工作的（），甲队每小时完成这份工作的（）。 1 4 1 4 9、三米是（）米的二;（）米是；米的二□ 2o 2o 4 10、3—吨=（）吨（）千克（）OR 11、4。5 二—=~= 12 ：（）=（）［小数］ lo （） 3 12、一辆小轿车每行6千米耗淮T千克，平均每千克汽油可以行驶（）千米，行1千米要耗油（）千克。二、判断。（在括号里正确的打“5 错误的打W每题1分，共10分。） 3 5 z 1、- 0 5=7； X5 （） 4分米的￡和5分米的￡相等比的巨项不言旨.是O

4.两数相除，育一定大于被除数

8、9、 10、把1/2米的铁丝平均分成4段，每段长1/4米。（三用心选一选。（将正确答案的序号填在括号里20分）1、a是b的1/4, b就是a的 A、4倍B1/4 、C、3/4 2、“乙的7/11相当于甲”，应该把 A、甲 B、乙 C、无法确定 3、1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（） A、1 : 100 B、100 : 1 C、1 : 101 4、从家到学校，姐姐用8分，妹妹用9分。姐姐和妹妹每分所行路程的比是 )□ A、8 ： 9 B、9 ： 8 C、8 : 17 5、最筒比的前项和后项一定是（） A、质数 B、奇数 C、互质数)o 除以一个不等于0的数，就等于除以这个数的倒数。、一个大于0的数除以分数，所得的结果一定大于被除数。一面红旗的长是L5m,宽是lm,长与宽的最简整数比是2 ： 3 □ 如果比的前项和后项同时扩大3倍，那么比值也扩大3倍。 6、“什么数白勺1/6 2/9, 求这个数正石角白勺算式是C 1/6^ 2/9 2/9 -^1/6 C2、1/6 X 2/9 7、 A .是一个日杉零的自然数，下歹U算式中得数最大的是 < 2 2 2 ①巨;AX￡ ③ O O O

六年级上册分数除法练习题+答案

六年级上册分数除法练习题+答案一、填空 1.（）（）（）（）（）考查目的：进一步强化对倒数概念的理解.熟练掌握求一个数的倒数的方法。答案：...1.。解析：引导学生通过审题明确意图.先找出最简单的共同结果“1”。该题分别考查了求分数、整数、小数的倒数.1的倒数.以及用代数式表示互为倒数的关系等知识。 2.既可以表示已知两个因数的积是（）.其中一个因数是（）.求另一个因数的运算；还可以表示已知一个数的是（）.求这个数。考查目的：对分数除法意义的理解。答案：5.；.5。解析：将除法的意义和解决问题的数量关系有机地结合在一起.对于加深理解、深化知识间的联系具有重要作用。 3.用千克小麦可以磨出千克面粉.每千克小麦可以磨面粉（）千克.要磨1千克面粉需要小麦（）千克。考查目的：结合实际问题加深对分数除法意义的理解。答案：.。解析：用面粉的质量除以小麦的质量就是每千克小麦可磨面粉多少千克；用小麦的质量除以面粉的质量就是磨1千克面粉需要的小麦的质量。此题解答的关键是分清求的是什么.然后确定用哪个量去除以哪个量。

4.在算式中.当（）1时.商大于；当（）1时.商等于；当（）1时.商小于。（填＞、＜或＝）考查目的：一个不为0的数.除以一个大于1、等于1、小于1的数（0除外）.商分别小于、等于、大于它本身。答案：＜；＝；＞。解析：通过练习.引导学生分别举出商小于、等于、大于被除数的例子.然后归纳得出规律。在此基础上.可结合分数乘法中的这一知识点进行对比.说说有什么区别.为什么会产生这样的不同。 5.算一算.想一想（1）（）（）（）；（2）（）（）（）。考查目的：对分数乘除法计算方法熟练掌握。答案：..；..。解析：较为明显的规律是第一组得数中分子没有发生改变.第二组得数中分母没有发生改变.结合每一步的计算过程让学生说出为什么。仔细观察后发现.两组题目最后的结果都与第一个数相等.对于这一规律.可引导学生通过列综合算式计算的方法发现其中的原因。二、选择 1.算式与相比较.下面结论中正确的是（）。 A.意义相同 B.结果相同 C.意义与结果都相同 D.意义与结果都不同考查目的：对分数除法意义的理解.以及计算方法的掌握。答案：B 解析：该题通过比较的方式.深化学生对分数乘法、除法不同意义的理解。再根据分数乘法、除法的计算方法判断出两个算式的结果是相同的。 2.在计算时.下面的算法中不正确的是（）。 A. B. C. D. 考查目的：分数乘除混合运算。

分数除法知识点总结

分数除法 1、分数除法的意义（1）乘法：因数* 因数 = 积；除法：积 / 一个因数= 另一个因数（2）分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。例如：3/4 ÷ 4/5 表示已知两个因数的积是3/4和其中一个因数是4/5，求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算法则除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。先约分再计算。只有在乘号的两边或连乘时才能约分。注：0不能做除数。例如：1 2 ÷2 3 =1 2 ×3 2 =3 4 3、规律（分数除法比较大小时）（1）一个数（零除外）除以比1小的数（0除外），商就大于这个数； 3 ÷5 > 3 （2）一个数（零除外）除以比1大的数，商就小于这个数； 3 ÷7 < 3 （3）任何数除以1都得任何数；0除以任何数都得0。 3 5 ÷ 1=3 5 0 ÷ 5/6 = 0 4、混合运算（1）运算顺序：先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。只有加减法或只有乘除法从左往右依此计算。（2）运算定律：加法：加法交换律a+b=b+a 加法结合律a+b+c=a+(b+c) 减法：减法的性质a-b-c=a-(b+c) 乘法：乘法交换律ab=ba 乘法结合律abc=a(bc) 乘法分配律a(b+c)=ab+ac或a(b-c)=ab-ac 除法：a÷b÷c=a×(b+c) （3）注意：先观察，看清运算符号，思考能否用运算定律使计算变简便；不能用运算定律，按照运算顺序计算；计算时看清运算符号，按照相应的计算方法认真计算；注意在约分之后不要漏掉分子或分母；计算结束，认真验算。 5、分数除法应用题 1.观察题目中有没有分率，发现分率先找关键句。（关键句是指含有分率的句子）

六年级数学上册分数除法经典应用题练习题

31、分数除法应用题（一）一、细心填写： “一桶油的 43重6千克”，把（）看作单位“1”，（）×4 3=（） “男生占全班人数的95”，把（）看作单位“1”，（）×9 5 =（） “鸭只数的72等于鸡” 把（）看作单位“1”，（）×7 2 =（） 45是（）的95，107吨是（）吨的21，（）是4 3 平方米的二、解决问题： 1、美术班有男生20人，是女生的6 5 ，女生有多少人？ 2、甲铁块重 65吨，相当于乙铁块的12 5。乙铁块重多少吨？ 3、小明家九月份电话费24元，相当于八月份的7 6 ，八月份电话费多少元？ 4、一本故事书162页，张杨今天看了 6 1 ，他明天从第几页开始看？ 5、一辆汽车从甲地去乙地，已经行了120千米，相当于全程的5 3 。两地相距多少千米？ 6、601班男生人数比女生多6 1 ，女生30人，全班多少人？

32、分数除法应用题（二） 1、直接写得数 31÷32 43×52 8÷54 65×4 41＋2 54－10 3 2、女生480人全校？人 3、 “1”？只足球 45 只排球 4 5 3、食堂运来800千克大米，已经吃去 4 3，吃去多少千克？ 4、食堂运来一批大米，已经吃去600千克，正好吃去43 ，这批大米共多少千克？ 5、汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产 9 1 。7月份生产汽车多少辆？ 6、小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的5 1 。小兰和小军各有多少枚邮票？

33、分数除法应用题（三）一、细心填写： “汽车速度相当于飞机的 201”，把（）看作单位“1”，（）×201=（） “杨树棵数占松树的95”，把（）看作单位“1”，（）×95 =（） “一桶油，用去72” 把（）看作单位“1”，（）×72 =（） “梨重量的43与桃一样多” 把（）看作单位“1”，（）×4 3 =（）二、解决问题： 1、列方程解答 X 公顷玉米棉花 50公顷 2、一批煤，烧去60吨，正好少去这批煤的7 2 ，这批煤多少吨？ 3、一批煤420吨，，烧去 7 2 ，烧去多少吨？ 4、长跑锻炼，小明跑了1500米，小红跑了900米。小明跑的是小红的几倍？小红跑的是小明的几分之几？ 5、一种电脑现在比原价降低 15 2 ，正好降低800元，这种电脑原价多少元？ 6、一条彩带，用去15米，正好是剩下的，剩下多少米？全长多少米？ 7、一堆煤，用去5 3 ，剩下的是用去大几分之几？

分数除法知识点总结及练习

一、倒数 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。 (要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法： (1)、求分数的倒数：交换分子分母的位置。 (2)、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。 (3)、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 (4)、求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数。 3、 1的倒数是1；因为1×1=1；0没有倒数，因为0乘任何数都得0，(分母不能为0) X k B 1 . c o m 4、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 5、运用，a×2/3=b×1/4求a和b是多少。把a×2/3=b×1/4看成等于1,也就是求2/3的倒数和求1/4的倒数。二、 1. 分数除法的意义：乘法：因数×因数 = 积除法：积÷一个因数 = 另一个因数分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。例如：1/2÷3/5意义是：已知两个因数的积是1/2与其中一个因数3/5，求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 3、分数除法比较大小时的规律： (1)当除数大于1，商小于被除数; (2)当除数小于1(不等于0)，商大于被除数; (3)当除数等于1，商等于被除数。 “[ ]”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。三、分数除法解决问题 1，解法：(1)方程：根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。解：设未知量为X （一定要解设）,再列方程用 X×分率=具体量例如：公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。（单位一是母鸡只数，单位一未知.）解：设母鸡有X只。列方程为：X×1/3=20 (2)算术(用除法)：单位“1”的量未知用除法：即已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。

小升初数学：分数除法应用题知识点

小升初数学：分数除法应用题知识点：为了大家能够更好地学习、复习，小编为大家整理了小升初数学：分数除法应用题知识点，供大家参考。分数除法应用题：求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)是多少。特征：已知一个数和另一个数，求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。求分率或百分率，也就是求他们的倍数关系。解题关键：从问题入手，搞清把谁看作标准的数也就是把谁看作了“单位一”，谁和单位一的量作比较，谁就作被除数。甲是乙的几分之几(百分之几):甲是比较量，乙是标准量，用甲除以乙。甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)：甲减乙比乙多(或少几分之几)或(百分之几)。关系式(甲数减乙数)/乙数或(甲数减乙数)/甲数。已知一个数的几分之几(或百分之几 ) ,求这个数。特征：已知一个实际数量和它相对应的分率，求单位“1”的量。解题关键：准确判断单位“1”的量把单位“1”的量看成x根据分数乘法的意义列方程，或者根据分数除法的意义列算式，但必须找准和分率相对应的已知实际数量。总结：小升初数学：分数除法应用题知识点就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家，祝大家学习进步。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。小编推荐：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 小升初数学：典型应用题知识点其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。第 1 页

六年级分数除法应用题练习题

六年级分数应用题练习题班级：姓名：一、细心填写： 1. “一桶油的 4 3重6千克”，把（）看作单位“1”，（）×4 3=（） 2. “男生占全班人数的9 5”，把（）看作单位“1”，（）×9 5=（） 3. “鸭只数的7 2等于鸡” 把（）看作单位“1”，（）×7 2=（） 4. “汽车速度相当于飞机的20 1”，把（）看作单位“1”，（）×20 1=（） 5. “杨树棵数占松树的9 5”，把（）看作单位“1”，（）×9 5=（） 6. “一桶油，用去7 2” 把（）看作单位“1”，（）×7 2=（） 7. “梨重量的4 3与桃一样多” 把（）看作单位“1”，（）×4 3=（） 8. “丙数的53等于乙数”，把（）看作单位“1”，（）×5 3=（） 9. 45是（）的95，107吨是（）吨的21，（）是43平方米的31

二．看图列式计算： 1、女生480人全校？人 2、 “1”？只足球 45 只排球 45 3. ？公顷玉米棉花 50公顷三．谨慎选择 1、鸡20只，鸭25只。鸡是鸭的（），鸭是鸡的（）。 A 54 B 45 C 无法确定 2、饲养场养白兔51只，占兔子总数的53，要求（）可以列式为“51÷53 ” A 黑兔只数 B 兔子总数 C 无法确定 3、甲车每小时行60千米，乙车速度是甲车的109 ，求乙车速度的算式是（）。 A 60×10÷9 B 60÷109 C 60×109

四．根据算式把题目补充完整； 1．某小学五年级150名学生，。四年级学生是五年级的几分之几？ 120÷150 2、某小学五年级100名学生，。四年级有学生多少名？ 100÷5 4 3、某小学五年级100名学生，。四年级有学生多少名？ 100×5 4 4、某小学五年级100名学生，。四年级有学生多少名？ 100÷（1—5 4） 5、某小学五年级100名学生，。四年级有学生多少名？ 100÷（1＋5 4） 6、某小学五年级100名学生，。四年级有学生多少名？ 100×（1—5 4） 7、某小学五年级100名学生，。四年级有学生多少名？ 100×（1＋ 54）五．解决问题： 1、甲铁块重 65吨，相当于乙铁块的125。乙铁块重多少吨？ 2、601班男生人数比女生多 6 1，女生30人，男生有多少人？

六年级数学分数除法知识点例题

六年级数学分数除法知识点例题分数除法知识点 (一)倒数 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。(要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法：(原数与倒数之间不要写等号哦) (1)求分数的倒数：交换分子分母的位置。 (2)求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。 (3)求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 (4)求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数。 3、因为1×1=1，1的倒数是1; 因为找不到与0相乘得1的数0没有倒数。 4、对于任意数a(a≠0)，它的倒数为1/a;非零整数a的倒数为1/a;分数b/a的倒数是a/b; 5、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 (二)分数除法 1、分数除法的意义：分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。

2、分数除法的计算法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 3、规律(分数除法比较大小时)： (1)当除数大于1，商小于被除数; (2)当除数小于1(不等于0)，商大于被除数; (3)、当除数等于1，商等于被除数。 4、“[]”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 (三)分数除法解决问题(详细见重难点分解) (未知单位“1”的量(用除法)：已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。) 1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同： (1)分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量 (2)分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×(1分率)=分率对应量 2、解法：(建议：最好用方程解答) (1)方程：根据数量关系式设未知量为x，用方程解答。 (2)算术(用除法)：分率对应量÷对应分率=单位“1”的量 3、求一个数是另一个数的几分之几：就用一个数÷另一个数 4、求一个数比另一个数多(少)几分之几： ①求多几分之几：大数÷小数–1 ②求少几分之几：1-小数÷大数

分数除法典型例题与练习

分数除法教学目标：1．会求一个数的倒数。 2．掌握分数除法运算法则。 3.会熟练利用分数除法运算法则进行计算。教学重点：1.分数除法意义的理解； 2.分数除以整数、分数的算法。教学难点：分数除以整数、分数的算法。一．复习长征小学学生周末参加报纸义卖活动，一共去了36人，去的男生人数占参加活动总人数的4 9 ，参加报纸义卖活动的女生有多少人？二．知新 1、倒数：一个数的分子．分母交换位置所得到的数。“1”的倒数是“1”，“0”没有倒数。求一个数的倒数的方法：用“1”除以这个数。求分数的倒数：真分数和假分数直接交换分子和分母的位置；求带分数的倒数，要先把带分数化成假分数，再交换分子和分母的位置；求小数的倒数：要先把小数化成分数，再交换分子和分母的位置；求整数的倒数：把整数写作分母，分子为“1”。例1：（1）求37 52 、、6、1、0、 3 8 、4、 2 1 5 的倒数它们的倒数分别是。（2）求17 26 与它的倒数的乘积。小结：1的倒数是1；0没有倒数；互为倒数的两数之积等于1。练习一：在括号里写出下列各数的倒数。 7 （）27 16 （） 1 6 （） 1（） 4 9 （） 8（） 2 1 5 （） 5 12 （） 2 7 （） 1 4 （）

2、分数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。（除法变乘法）例2： 8327÷=?=881993 435÷=?=4145315 112322332÷=?= 1 1 331131010310÷=?= 练习二： 15÷57= 6÷316= 215 ÷4= 、 3÷56= 7÷1021 = 312÷= ÷1247= ÷719= ÷11254 = 例3： 45÷?77535==1616464 1512÷?2 11 5512==2665 练习三： 56÷56= 23÷35= =52÷13 55=87÷ 37=48÷ 33=44 ÷ 小结：分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数都可以直接乘以它们的倒数进行计算。例4：5 37352252251171533÷=?==1 4222155÷=?==7 1 1417525 练习四：1242 3÷= 12719÷= 13523÷= 4465÷= 1678÷= 1534 ÷= 小结：分数除法中有带分数的，要先把带分数化成假分数，求出假分数的倒数，才能进行计算。

小五-1-1-5分数除法计算知识点、经典例题及练习题带答案

环球雅思教育学科教师讲义讲义编号：副校长/组长签字：签字日期：【趣味链接】一个少年提了一筐鸡蛋到市场上去卖。他把所有鸡蛋的一半卖给了第一个顾客；又把剩下鸡蛋的一半卖给了第二个顾客；再把剩下鸡蛋的一半卖给了第三个顾客……当他把鸡蛋卖给第六个顾客后，还剩5个鸡蛋。请问这个少年一共拿了多少个鸡蛋到市场上去卖？【知识梳理】一、分数除法 1、分类：①、分数除以整数；②、整数除以分数；③、分数除以分数。 2、分数除法的意义：已知两个数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。 3、分数除法的计算方法：除以一个数，等于乘以这个数的倒数。二、倒数 1、倒数：乘积是一的两个数互为倒数。强调：互为倒数的意义。 2、整数的倒数小于它本身。 3、真分数的倒数大于它本身。 4、假分数的倒数小于或等于它本身。 5、1的倒数是1,0没有倒数。 6、积与乘数的关系：一个数（零除外）乘大于1的数，积比第一个因数大；乘小于1的数，积比第一个因数小；乘以1，积与第一个因数相等。

7、商的大小与除数的关系：一个数（零除外）除以小于1的数，商大于被除数；除以大于1的数，商小于被除数；除以1，商等于被除数。【经典例题】 1、甲数的23 是18，乙数的3 4 是18，甲数（）乙数。 A 大于 B 小于 C 等于 2、比较大小 89 ÷83 89 15 ÷ 58 15 47 ÷12 47 310 ÷103 310 13 ÷14 13 37 ÷21 37 3、32 2187＝x 65 X=30 4、311 ÷67 = 10÷1310 = 67 ÷311 = 119÷6 = 98÷2710= 5、（1）1 54除51的商，再除以25 3 ，商是多少？（2）一个数的32是64,这个数的85 是多少? （3）一个数的32等于120的4 1 ，这个数是多少？【课堂练习】 1、已知两个乘数的积是1，一个数是9，另一个数是（）。 A 、9 B 、1 C 、9 1 D 、无法计算 2、把3 4 千克糖平均分成3份,每份是( ) 千克 A 13 B 14 C 112 3、判断： 35 ÷5 = 5 3 ×5 （）

分数除法应用题练习题.doc

分数除法应用题练习题练习一【知识要点】已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题.【课内检测】1,先填空,再解答.六年级一班有21人订阅了《小学生数学报》,占全班人数的.这个班有多少名学生想: 根据( ),把( )看作单位"1"的量,( )×=( )2,一堆沙子,用去它的,正好用去15吨,这堆沙子有多少吨一辆汽车从宝应去扬州,已经行了42千米,占全程的,宝应到扬州相距多少千米【课外训练】1,玩具厂去年出口创汇850万美元,是前年的倍.前年创汇多少万美元 2,一辆汽车6小时行全程的,行完全程共要多少小时3,一筐苹果,吃了一些后,还剩下,正好是10千克,这筐苹果原来重多少千克★4,运输队运一批面粉,第一次运走全部的,第二次运走全部的,二次共运了45吨.这批面粉共有多少吨练习二【知识要点】已知一个数的几分之几多少,求这个数是多少的应用题.【课内检测】1,先填空,再解答.校合唱队男生人数比女生人数少,男生比女生少25人,校合唱队有女生多少人想:根据( ),把( )看作单位"1"的量,( )×=( )2,汽车每小时行80千米,是火车速度的,火车每小时行多少千米 3,一种药品,降价元后,现在的售价比原来降低了.这种药品原价是多少元【课外训练】1,小红的体重比小玲重5千克,小玲的体重比小红轻.小红的体重是多少千克★2,小欣今年8岁,相当于爸爸年龄的,爸爸比小欣大多少岁★3,小华家今年收的青菜比去年增加了,正好增加了85千克.

今年收青菜多少千克★4,一块长方形地,宽是60米,相当于长的,这块地的面积是多少平方米 2020-02-06 练习一【知识要点】已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题.【课内检测】1,先填空,再解答.六年级一班有21人订阅了《小学生数学报》,占全班人数的.这个班有多少名学生想: 根据( ),把( )看作单位"1"的量,( )×=( )2,一堆沙子,用去它的,正好用去15吨,这堆沙子有多少吨一辆汽车从宝应去扬州,已经行了42千米,占全程的,宝应到扬州相距多少千米【课外训练】1,玩具厂去年出口创汇850万美元,是前年的倍.前年创汇多少万美元 2,一辆汽车6小时行全程的,行完全程共要多少小时3,一筐苹果,吃了一些后,还剩下,正好是10千克,这筐苹果原来重多少千克★4,运输队运一批面粉,第一次运走全部的,第二次运走全部的,二次共运了45吨.这批面粉共有多少吨练习二【知识要点】已知一个数的几分之几多少,求这个数是多少的应用题.【课内检测】1,先填空,再解答.校合唱队男生人数比女生人数少,男生比女生少25人,校合唱队有女生多少人想:根据( ),把( )看作单位"1"的量,( )×=( )2,汽车每小时行80千米,是火车速度的,火车每小时行多少千米 3,一种药品,降价元后,现在的售价比原来降低了.这种药品原价是多少元【课外训练】1,小红的体重比小玲重5千克,小玲的体重比小红轻.小红的体重是多少

小学六年级分数除法知识总结(整理版)

分数除法 1.分数除法计算（1）分数除法的意义和分数除以整数 ? 知识点一：分数除法的意义整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数，用（除法．．）计算。 10 13103=÷的意义是：已知两个因数的积是．．．．．．．．．103，其中一个因数是．．．．．．．．3．，求另一个因数是多少。．．．．．．．．．．．分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．因数的运算。．．．．．． ? 知识点二：分数除以整数的计算方法把一个数平均分成整数份，求其中的几份就是求这个数的几分之几是多少。分数除以整数（0除外）的计算方法：（．1．）用分子和整数相除的商做分子，分母不变。（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．）．分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）一个数除以分数 ? 知识点一：一个数除以分数的计算方法一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。 ? 知识点二：分数除法的统一计算法则甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 ? 知识点三：商与被除数的大小关系一个数（0除外）除以小于1的数，商大于被除数，除以1，商等于被除数，除以大于1的数，商小于被除数。0除以任何数商都为0. 练习：1.算一算 4851625÷ 44392213÷ 14 27277? 210÷ 2.填空。（1）32的43是（），它和3 2÷（）得数相同。（2）分数除法可以转化为（）进行计算，计算过程中，转变成乘（）的倒数。 3.判断。（1）两个真分数相除，商大于被除数。（2）一个数除以假分数，商一定小于被除数。（3）分数除法的混合运算 ? 知识点一：分数除加、除减的运算顺序例：8÷32-4=8×2 3-4=8

六年级上册分数除法应用题(知识点例题随堂课后作业)

第十二讲分数除法——应用题第一类求甲数是（占）乙数的几分之几：甲数÷乙数例1、一种洗发液，每大瓶装450克，每小瓶装125克。大瓶装的是小瓶的多少倍？小瓶装的是大瓶的几分之几？练习：1、商店运来红毛衣25包，蓝毛衣15包，蓝毛衣的包数是红毛衣的几分之几？ 3，剩下的是梨树，梨 2、有一块果园，苹果树占果园面积的 4 树占苹果树的几分之几？第二类求甲数比乙数多几分之几（甲数比乙数少几分之几）明确谁是单位“1”：在甲数比乙数多几分之几或少几分之几的问题中乙数是单位“1”。计算方法：（大的数-小的数）÷单位“1” 例2、（1）求5比4多几分之几？（2）求4比5少几分之几？练习：1、商场运进鲜羊肉450kg，运进的鲜牛肉比羊肉多50kg，鲜牛肉比鲜羊肉多几分之几？ 2、有一块田地，这块田地的2/5种的是白菜，剩下的种菠菜，种的菠菜比白菜多几分之几，白菜比菠菜少几分之几？第三类已知单位“1”的几分之几是“多少”，求单位“1” 计算方法：“多少”÷几分之几=单位“1” 5，男生有多少人？例3、六四班有女生25人，占全班人数的 9 3。果园练习：1、小林村有一块3公顷的苹果园。占果园总面积的 4 总面积是多少公顷？ 5。 2、食堂买来一袋大米，吃了45千克，正好是这袋面粉的 8 这袋面粉还剩多少千克？第四类已知比单位“1”多几分之几是“多少”，求单位“1” 计算方法“多少”÷（1+几分之几）=单位“1”

例4、一块黑板长25米，长比宽多21，这块黑板的面积是多少平方米？练习：1、某车间今年生产零件比去年多92，今年生产22万个，去年生产多少个？ 2、六年级有138名学生订了《少年报》，比订阅《小学生作文》多51，订阅《小学生作文》的学生有多少名？第五类已知比单位“1”少几分之几是“多少”，求单位“1” 计算方法：“多少”÷（1-几分之几）=单位“1” 例5、汽车每小时行40千米，比猎豹的奔跑速度少32，猎豹的奔跑速多少千米/小时？练习：1、一个三角形的高是45mm ，比底边的长度少52，这个三角形的面积是多少？ 2、六年级美术组有30人，比生物组的人数少41，生物组的人数比航模组的人数少51。航模组有多少人？第六类已知比单位“1”的几分之几多A 是B ，求单位“1” 计算方法：（B - A ）÷几分之几=单位“1” 已知比单位“1”的几分之几少A 是B ，求单位“1” 计算方法：（B + A ）÷几分之几=单位“1” 例6、学校新买来28个足球，比篮球的个数的65多3个，篮球买来多少个？练习：1、我国陆地面积约960万平方千米。西部地区的面积比全国陆地面积的 10 3还多13万平方千米，我国西部地区的面积是多少万平方千米？ 2、我校五年级有学生230人，比六年级学生人数的54少10人,六年级有学生多少人？小结：要解分数应用题，首先找准单位“一”。

分数除法练习题及答案

分数除法练习题及答案基础作业不夯实基础，难建成高楼。 1. 直截了当写出得数。 514÷57＝ 56×35＝ 35÷57＝ 34÷15＝ 1÷18＝ 0÷15＝ 2. 选择。 (1)一个非“0”的数除以14，确实是把那个数( )。 A. 缩小到它的14 B. 扩大4倍 C. 减少14 D. 增加14 (2)已知一个数的12是16，那个数是多少？能够列式为( )。 A. 12×16 B. 12÷16 C. 16÷12 (3)加工一个零件要16小时，12小时能加工( )个零件。 A. 16÷12＝13 B. 12÷16＝3 C. 12×16＝112 (4)34除以下面( )的商最小。 A. 34 B. 45 C. 54 D. 1 3. 判定。 (1)在分数除法里，假如被除数比商小，那么除数一定是真分数。 ( ) (2)分数除法的意义和整数除法的意义相同。( ) (3)15×15与15÷5的运算结果相同。 ( ) (4)两个分数相除，商一定大于被除数。 ( ) 4. 算一算。 16÷23 524÷35 27÷621

48÷67 39÷1315 2599÷59 综合提升重点难点，一网打尽。 5. 不运算，按要求把算式序号填入方框中。 ①34÷2 ②315÷12 ③1450 ÷5 ④18÷12 ⑤213÷13 ⑥3÷328 ⑦514÷7 ⑧516÷516 6. 一列火车57 小时行驶90千米，平均每小时行多少千米？行1千米要多少小时？ 7. 图书馆有文艺书500本，是科技书本数的43 倍，科技书有多少本？ 8. 把一根长45米的铁丝截成相等的小段，每段长56 米，能够截成多少段？

六年级数学上册分数除法练习题

第三单元分数除法一、计算。 98÷4＝ 53÷3＝ 2115 14÷= 52 ÷＝ 383÷= 1÷32＝ 75÷71＝ 83÷169 ＝ 54×21 ＝ 3 2 ÷91 ＝ 14÷ 157＝ 1611÷16 11 ＝ 2、先简化，再求比值。（8分） ∶ 14∶35 85∶6 5 6千米∶300米 3、计算。（12分） 4 3 ÷8 7÷ 1415 （94＋152）÷152 203÷ ×3 2 4、解方程。（9分） 58 x ＝ 15 x÷ 29 ＝67 34 x÷1 6 ＝18 二、想一想，做一做。（20分） 1、一个数的4 7 是28，这个数是多少 2、35 ＝（）∶（）＝ 18（）＝6÷（） 3、一个直角三角形两个锐角度数的比是1∶2，则这两个锐角分别是（）和（）度。 4、把 13 × 29 ＝ 2 27 改写成两道除法算式。（）（） 5、在○里填上＞、＜或＝。

910 ÷ 16 ○910 38 ÷ 6○ 38 34 ÷ 1 2 ○×2 6、女生人数占男生人数的 5 6 ，则女生与男生人数的比是（），男生占总人数的（）（）。 7、一本书，每天看它的 1 7 ，（）天可以看完。 8、甲数的 13 与乙数的 1 4 相等。如果甲数是90，则乙数是（）。 9、一堆沙，运走了它的 3 8 ，正好是24吨，这堆沙有（）吨。 10、一箱苹果，吃了 2 5 ，吃了18颗，这箱苹果原有（）颗。 11、把2 14平均分成18份，每份是多少三、对号入座。（5分） 1、“甲比乙少 2 7 ”，应该把（）看作单位“1”。 A 、甲 B 、乙 C 、无法确定 2、一个比的后项是8，比值是 34 ，这个比的前项是（）。 A 、3 B 、4 C 、6 3、一段路，甲车用6小时走完，乙车用4小时走完，甲乙两车的速度比是（）。 A 、3∶2 B 、2∶3 C 、1∶2 4、下面各算式中，结果最大的是（）。

五年级分数除法复习题

五年级分数除法复习题 1.分数除法计算（1）分数除法的意义和分数除以整数 ? 知识点一：分数除法的意义整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数，用（除法．．）计算。 1013103=÷的意义是：已知两个因数的积是．．．．．．．．．103，其中一个因数．．．．．．．是．3．，求另一个因数是多少。．．．．．．．．．．．分数除法的意义与整数除法的意义相同，都．是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ? 知识点二：分数除以整数的计算方法把一个数平均分成整数份，求其中的几份就是求这个数的几分之几是多少。分数除以整数（0除外）的计算方法：（．1．）用分子和整数相除的商做分子，分母不变。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（．2．）分数除以整．．．．．．数，等于分数乘这个整数的倒数。．．．．．．．．．．．．．．．练习： 1、填空（1）根据 3565372=?和分数除法意义可得：=÷53356（），=÷7 2356（）。（2）把29m 长的绳子平均剪成4段，每段是2 9m 的（）。（3）打字员打一份文件，打了20分钟后还剩52，平均每分钟打这份文件的（）。 2、列式计算。（1）一个数的6倍是 51，这个数是多少？（2）51的6 1是多少？ 3、看图列式计算。 ? ? ? ? 811 （2）一个数除以分数 ? 知识点一：一个数除以分数的计算方法一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。 ? 知识点二：分数除法的统一计算法则

分数除法知识点整理

分数除法知识点整理例1.分数除以整数运用题。方法：用这个分数乘以这个整数的倒数。例题：例2.一个数（可以是整数或分数）除以分数。方法：用这个数乘以分数的倒数。例题：例 3.分数除法混合运算。按照四则运算的运算顺序：先算乘除，再算加减，有括号的先算括号，同级混合的那个在前先算那个。例题：例4.方程运用题一：知道“单位一”的几分之几是多少，求“单位一”。第一步：解设单位一为“x”（有单位的x要带上单位）；第二步：找出数量关系，列方程式解答；第三步：答。可画线段图来辅助分析。可以这样列方程式：例题：例 5.方程运用题二：知道比“单位一”多（快、高、长）或少（慢、矮、短）几分之几的数是多少，求单位一。方法一：第一步：因为单位一不知道要求单位一，解设单位一位“x”，再表示出它的几分之几为“几分之几x”；第二步：列方程式解答；第三步：答。可以这样列方程式：方法二：可以把单位一看成“1”，比它多（快、高、长）或少（慢、矮、短）几分之几的数可以表示成1+几分之几或1-几分之几，求出占单位一的几分之几，再列方程式计算。一样分成三步来完成。可以这样列方程式：例题：例6．知道两个量的总和或差是多少，分别求出这两个量各是多少？方法：抓住这两个量的关系的那句话来解设其中一个量为“x”（一般设单位一为“x”），再表示出另一个量为“x”，最后抓住表示这两个量总和或差的那句话来列方程式。分成三步完成：解设→列方程解答→答。可以这样列方程式：例题：

例7.工程问题（合作问题）：熟背这几组数量关系：工作效率X工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率合作问题：工作总量÷（工作效率和）=合作的工作时间解题方法：假设“工作总量为‘1’”，分部求出工作各自的工作效率为，再表示出工作效率的和来为+ ，最后列式解答：1÷（ + ）。特殊情况特殊解决→有时候工作总量不一定是单位1，而是单位1的一半或几分之几，这种特殊情况下就应该列式为÷（ + ）几分之几÷（ + ）。例题：

五年级下册《分数除法应用题练习题》练习题及答案

31、分数除法应用题（一）姓名：一、细心填写： “一桶油的43重6千克”，把（）看作单位“1”，（）×4 3=（） “男生占全班人数的95”，把（）看作单位“1”，（）×9 5 =（） “鸭只数的72等于鸡” 把（）看作单位“1”，（）×7 2 =（） 45是（）的95，107吨是（）吨的21，（）是43平方米的3 1 二、解决问题： 1、美术班有男生20人，是女生的6 5 ，女生有多少人？ 2、甲铁块重 65吨，相当于乙铁块的12 5。乙铁块重多少吨？ 3、小明家九月份电话费24元，相当于八月份的7 6 ，八月份电话费多少元？ 4、一本故事书162页，张杨今天看了 6 1 ，他明天从第几页开始看？ 5、一辆汽车从甲地去乙地，已经行了120千米，相当于全程的5 3 。两地相距多少千米？ 6、601班男生人数比女生多6 1 ，女生30人，全班多少人？

姓名： 1、直接写得数 31÷32 43×52 8÷54 65×4 41＋2 54－10 3 2、女生480人全校？人 3、 “1”？只足球 45 只排球 4 5 3、食堂运来800千克大米，已经吃去 4 3，吃去多少千克？ 4、食堂运来一批大米，已经吃去600千克，正好吃去4 3 ，这批大米共多少千克？ 5、汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产 9 1 。7月份生产汽车多少辆？ 6、小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的5 1 。小兰和小军各有多少枚邮票？

姓名：一、细心填写： “汽车速度相当于飞机的 201”，把（）看作单位“1”，（）×201=（） “杨树棵数占松树的95”，把（）看作单位“1”，（）×95 =（） “一桶油，用去72” 把（）看作单位“1”，（）×72 =（） “梨重量的43与桃一样多” 把（）看作单位“1”，（）×4 3 =（）二、解决问题： 1、列方程解答 X 公顷玉米棉花 50公顷 2、一批煤，烧去60吨，正好少去这批煤的72 ，这批煤多少吨？ 3、一批煤420吨，，烧去 7 2 ，烧去多少吨？ 4、长跑锻炼，小明跑了1500米，小红跑了900米。小明跑的是小红的几倍？小红跑的是小明的几分之几？ 5、一种电脑现在比原价降低 15 2 ，正好降低800元，这种电脑原价多少元？ 6、一条彩带，用去15米，正好是剩下的，剩下多少米？全长多少米？ 7、一堆煤，用去5 3 ，剩下的是用去大几分之几？