治班策略发言稿

和谐的班、快乐的家

——裴中七（二）班治班策略展示戴望

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

很荣幸参加这次班主任展示活动，能和很多老师交流，分享快乐，倍感激动。我在农村中学任教十余年，最大愿望是：让我的学生快乐的学习，幸福的成长，所以这次主题就是“和谐的班、快乐的家”。本次活动我计划从“班级基本情况”“思想与理念”“策略方法”“成效与特色”四个方面来展示我所教的七（二）班，希望得到老师们的批评与指正。

第一篇：快乐七（二）班：七（二）班是一个充满青春朝气的班集体，是一个孕育希望的港湾。我们45个天使像45颗星辰，照亮了七（二）班，刚踏进中学的大门，由于是农村中学，学生大部分学习基础薄弱，学习主动性较差；在生活习惯上，同学们自律性不够；在合作精神方面，由于留守儿童较多，学生以自我为中心较突出，合作意识没有。带着如此艰巨的任务，也带着希望与梦想，让我们一起扬帆远航！

第二篇：教育思想与理念：在班级管理中，我秉持着这样的理念：责，责任重大，当全力以赴，这是管好的前提；爱，热爱学生，这是通向学生心灵的桥梁;情，动之以情，这是打开学生心扉的钥匙；理，晓之以理，这是塑造学生灵魂的基石；以爱育人，以情动人，创造“和谐的班、快乐的家”。

第三篇：策略方法：

班级文化建设：对于班级文化,很多同学都有不同的理解,于是经过讨论一致认为：“勇敢必须做到相信自己”，确立了班歌：《我相信》、班训：自信、自强、拼搏、守纪、勤学、进取。班风：团结快乐和谐奋进；班级精神：文明守纪、关爱他人、勤奋向上。对于班训,落实行动起来，可能会无从入手，于是，同学们根据班训，提出了具体的班级目标：短期、中期、长期；制定个人目标：（一）、初步养成良好的学习习惯：1、课前先做好预习，查出学习内容的难点；2、认真听好每一节课，理解掌握新知识；3、及时复习，利用晚自习时间来巩固一天所学知识（二）、比、学、赶、超，是每个七（二）班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是二班师生崇高的境界。

班级管理：

一、班级组织制度1、班级组织管理机构的模式：班主任—班长—班委成员—学生，各尽其责；2、班干的选拔是有条件的，同学们可以根据条件进行毛遂自荐或民主选举 3.班干部的培养和使用要对他们提出一些要求；4、班级干部管理工作实行“一周一小评，一月一汇总，学期最后评定”的办法。对班干部的评价进行考核和使用。

二、制定班级公约、班纪班规；规范化管理：班级文化没有达到最高境界时，总要靠制度文化来支撑、来强化，使有意制定的标准和规范成为无意为之的习惯。事事有章法，制班规，懂班规，守班规。从开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并在学生的具

体行为中加以监督和督促。

具体措施：

1、每月就行为规范内容确定一个学习和执行主题，以帮助学生以及短的时间履行规范。

2、每天值日班长就当天的行为规范实施情况进行通报。

3、科任老师的课堂检查记录

4、班主任每天多次的不定期监督检查

5、每月对履行规范的情况进行自评和互评。

6、每月围绕本月主题的实施情况评选出班级之星

三、重视与家长的沟通：首先确定家长是教育的伙伴而非整治学生的手段，在班上建立了家长微信群。班主任不定期上门家访，特别是多关心留守儿童在家里的生活习惯，并转达对学生在校表现，解决学生存在的问题，师生关系也更加融洽，有助于班级管理。

班级活动：为了更好的班级管理，形成良好的班风和学风，我班开展了丰富多彩的班级活动，在互动中促进交流，既陶冶学生情操，也使班级充满友爱、向上的氛围，丰富学生的学习生活，增进了友谊，增强学生的集体意识，形成了“团结互助”的良好班风。

做法01 学习讨论：十大学习好习惯、影响学习的十大杀手

做法02 读书指导、活动方法---专题讲座

做法03 小组学习竞赛：形成“互帮互助”的学习氛围

做法04 读书笔记方法指导：养成爱读书，做笔记的习惯

做法05 陋习纠正行动，同学们认真填写“学习习惯治疗卡”以此来自我监督与自我评价做法06 组建活动小组----文体活动小组、生物兴趣小组

班级多次举行演讲比赛、主题班会、辨论赛、朗诵比赛等，学校举行的一些活动缩影，一睹七（二）班风采吧！

第四篇成效与特色

取得成效：

1、一学年，八次班级评比全校第一，总评排第一;

2、班级被评为“学校的先进班级”、“文明班级”；

3、七年级期末抽测语、数、英全县第一名；

4、学生在学习与各种活动比赛中获奖;

5、我也在班级管理与活动中获得一些荣誉“三八红旗手”“优秀教师”“优秀班主任”;

一年里有辛酸，有汗水，但我们收获了快乐和幸福。

班级特色：

优化班级文化环境，创设文化氛围

形成“团结互助、守纪乐学”的良好班风

让学生在“和谐的班、快乐的家”中像雄鹰一样展翅飞翔！！！

班委演讲稿范文4篇【精选】

班委演讲稿范文4篇参加班委竞选演讲稿各位同学、各位老师，大家好：此刻的我站在前台，手里拿着演讲稿，面对着亲爱的你们，少了预知的紧张，多了一分与大家的亲切。我狠荣幸能站在这里参加班委的竞选，不仅是因为有了竞选班委的机会，更是因为认识大家而感到了由衷的欣喜。下面请允许我做一下简单的自我介绍：我叫张辉，软件工程专业，来自平顶山市鲁山县！时间总是悄悄的溜走，带着我们走向远方，远离了那个宝贝的曾经…记得爸爸妈妈的细心照料，也忘不掉高中生活里的点点滴滴：那时，在高一时当过一段时间的纪律委员，班里的同学是那样的默契；高二的时候，做了整整一年的数学课代表，虽然没有太突出的做为，但每次都把作业本收得齐齐的！永远也忘不掉老师的教诲，教英语的张老师，教化学的王老师，还有物理的李老师，他们教会了我沟通，懂得了爱的给予，不忘了上进… 高考过后，我毅然去了苏州，渴望着历练。在那里，我进了一个厂做了一名线测员。在那里，我感受到了人与人之间的那分关联，所有人都对你很好，让你在离开家以后找到了新的支撑，不一样的温暖… 遇见了你们，是命运给我礼物，也是我给自己的朋友。在以后的日子里，我希望我们会有一个愉快的开始，精彩的过程，而永远都不会有结束… 我的演讲完毕… 班委竞选演讲稿范文班委演讲稿范文（2） | 大家好,这次我竞选的是组织委员,老实说站在这个台上,我很是感到诚惶诚恐.因为上学期自己在很多方面做得不是很好.先前我也曾准备了千言万语来和大家说,可俗话说得好,实践出真知.与其我在这儿冠冕堂皇的演讲还不如以后的实践活动更具说服力. 所以我将我的千言万语汇成一副拙劣的对联,借它开始并结束今天的演讲,上联：踏踏实实做人；下联：诚诚恳恳办事；横批：为同学服务！好了，我是谢选，请大家支持我，谢谢大家！小学生班委竞选演讲稿选登班委演讲稿范文（3） | 亲爱的同学，敬爱的老师：大家好，我怀着激动的心情，要求竞选班长。首先，我要严格要求自己，用实际行动来取得全班的信任，我还要带领同学做到： 1、讲礼貌、守纪律，遵守公共秩序。 2、助人为乐，团结友爱，坚持做好事。

小学治班策略《精诚所致,金石为开》演讲稿

精诚所致,金石为开 ——一片爱心说教育尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我是来自**小学的**。有人说，世间快乐最繁茂的地方，是孩子密集的地方。从成为老师的那刻起，我就这样幻想过，把我的岗位铺成一块深厚的沃土，让孩子的纯真深深根植，或者化作湛蓝的天空，让孩子理想的翅膀快乐飞翔…… 这是一群纯朴善良的乡村孩子，缘分让我们聚集在六（3）班，（ppt展示）从此68颗心紧紧地维系在了一起，休戚与共，共同谱写着班级的赞歌。你们瞧，35个男子汉个个英姿飒爽，意气风发，33个小姑娘热情洋溢，善良勤劳。他们当中有是留守儿童，他们的父母常年在外，一年到头难见两次面，任何事情都得独立自主。尽管如此，你们看，他们的笑容多么灿烂多么阳光。从教以来我一直把师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人作为教育理念。在担任班主任的时光，我一直奉行爱字当头，生活上体贴入微，学习上关怀备至，思想上循循善诱，用良好的师德感染他们，用积极的情感带动他们，用健康的心态影响他们，逐步形成以“理解”为核心，以“爱”为途径，以“公平公正”为准则的“亲情化”班级管理模式。最终形成“班级是我家，让爱驻我家”的班级特色。在学校，班级就是我和他们的家，我就是班妈。在刚接手班级时班上纪律松散,很多孩子刚从村小转来,头一次离开家，原本父母就不在身边，现在又要离开从小相依相伴的爷爷奶奶到几里甚至几十里外的圩镇去求学，根本没法适应新环境。于是真生病装生病不想读书的问题接二连三。其中有一个叫李金金的女孩子，她本身性格较内向，一次她说头痛，我很担心就叫她爷爷来学校接她去看医生，每天我都会打电话问他爷爷情况，他爷爷说她一直很痛，我建议他爷爷带她去检查一下，检查结果显示没有什么问题，医生也说没事，听她一直说痛医生就开了一些中药给她，于是就请了几天假在家吃药，结果过了几天她爷爷打电话给我说李金金打死也不来读书了。紧接着就有好几个孩子说头痛肚子痛,要请假回家。我知道这是孩子们想回家的借口。为了改变这一现状，让孩子们能够安心学习，我先找到班上的一些积极分子商量，用集体的力量帮助他们。于是我几乎一整天都陪着他们。并团结全班同学一起起班名定班训定目标，把班级打造成孩子们温暖的家。目标小到每日言行要求，以及每周每月和一个学期要努力的方向。为了让孩子们尽快适应生活，激发学习的兴趣，我的具体的治班策略是：一、我的“紧箍咒” 山里的孩子都比较野，活泼好动，贪玩调皮更是他们的天性。如何把孩子们组织起来，这是我面临的第一个难题，反复思考后，有些学生不是调皮得跟孙猴子一样嘛，那我就送他们一副“紧箍咒”——班规。因为是全班同学一起制定的班规，大家都挺自觉遵守的，好的开头成功了一半，紧接着我开展了“班级之星我最闪亮”的评比活动。每周表现突出的前五名的同学被评为“班级之星”，给每一位班级之星发一个奖品和一份喜报。喜报的大体内容如下：

班主任治治班理念

班主任治治班理念上传: 丁继宏更新时间：2012-5-19 8:22:09 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我的治班策略：一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法： 1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。 2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。把学生当做自己的孩子一样来对待，把班级当成自己的家一样来管理。以人为本，人文治班，尊重个性发展，创建温馨、和谐的班级氛围。面对困难，我们愈挫愈勇，步伐更坚定；面对成绩，我们戒骄戒躁，目标更高远。用真心赢得学生的积极配合，用努力带动学生们更加努力！远期目标：把学生培养成志向高远、思想开放、视野宽阔、胸襟博大、心态平衡，富有责任感的一代。我的治班理念上传: 钟海荣更新时间：2012-8-24 17:47:49 现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化：我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

我的治班方针：公平、民主。我的治班策略：一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。 1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。 2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。比如说，校长说的《把信送给加西亚》这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。 6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。二、用文体活动团结学生如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。三、用公平民主平等学生都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最

一二年级治班策略

一二年级治班策略 Revised by Jack on December 14,2020

我的治班小策略二年级一班谢静瑶学情分析：首先我觉得一年级这一年非常重要，老师不仅要关注学生的行为习惯，更重要的是要引导学生： 1明白为什么要学习帮助学生确定一个初级的梦想：长大后想干什么现在怎么做 2明白为什么回家后还要学习引导学生区分小学和幼儿园是不一样的，训练良好的学习习惯，学会合理安排自己的时间。 3明白课间10分钟是干什么的首先做好下节课的准备工作、上厕所、休息、不懂马上就要问 4 明白自己有两个名字。一个是自己的名字XXX，一个是自己班级的名字，比如：一年级一班的学生，培养集体荣誉感，学会和同班同学像兄弟姐妹一样的互相关心对方、互相帮助。 5明白老师喜欢什么样的孩子，不喜欢什么样的孩子。小朋友都想老师喜欢自己，那就让他们明白怎样做才能让老师喜欢自己，也可以确立自己的学习榜样。老师也要注意把要求的细节要求说到位，小孩子就能听得懂、做得到。平时留心观察每个孩子身上的闪光点，发现后我会故意当众说：“某某某同学真能干，还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励他。这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着

干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务，结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。 6给学生提出一些要求，其实也是在给班级制班级形象：我首先要求他们第一：做爱干净的人（注意：一个阶段提一个，大部分做到后再提第二个）第二：做会尊重别人的人：老师在教室不能大声喧哗、学会小声说话、老师或同学在发言时要转过去看着他（培养倾听能力）、还要学会鼓励别人、赞扬别人。第三：做有爱心的人（现在我们班二年级，前两个要求大部分孩子都做得非常好，已经进行到做有爱心的人，善良的人） 7”懒妈妈带出来的勤快女儿”班委干部也是要从一年级培养。班长的人选，我会在他们游戏活动中观察，XXX同学爱组织同学玩游戏，而且其他孩子都爱听她的，并且她也是个聪明能干的孩子。在班委开会时，我会故意显得无助，让他们几个主动的去动脑筋想办法解决，让他们享受成功的，如果失败我就弱弱的提点他们几句，低段娃娃大多数都是昏的，要想把全班个个都整好，不现实，那就先把懂事的、听话的选出来培养他们，树立班级榜样。我当班主任经验尚浅，尝试过很多策略，这几条算是效果比较好的，在以后的工作中，我将继续学习和尝试新的策略，积极与大家共享。

小学五年级班治班方略(终审稿)

小学五年级班治班方略文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

我的治班方略我们班有四十一个可爱的精灵。他们都有自己的个性、主张，脖子一伸，用眼神就告诉了大家：我就是我，我是世间独一无二的！怎么样让这群个性差异很大的孩子，明确自己的人生目标，奋起直追呢？我是这样做的：一、培养集体意识培养左右手为班级服务，是培养孩子服务意识，热爱集体的最好方式。明确每个学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。要想调动他们积极性，就要使每一个学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，这样人人都会意识到自己是班集体中不可缺少的一员。班上每个孩子都有岗位，但是有的孩子记得自己的工作，有的孩子需要老师或同学的提醒、督促；有的孩子即使老师或同学提醒过也常常忘记。针对这种情况，我加强了对班干部的培养，每个星期召开一次班干部会议，对班级的情况进行讨论，制定方案。每个班干部负责几项工作的检查和督促工作，这样一分化，针对性强，效果就好一些。现在，我们班里，课间操、体育运动、文艺活动，值日劳动，孩子们都能自己有条不紊地开展。二、表扬和鼓励表扬和鼓励是激励孩子们奋发向上积极努力的最好途径。我的具体做法是： 1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生进行全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给与鼓励。除了口头表扬，还有奖励学习用品；在自设班级表格里送星星等表扬形式。这些奖励制度大大的提高了孩子们的积极性，使我们班各方面都有了长足的进步。三、及时引导，营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师起着重要作用。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争和忧患意识，适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争力，从而提高班级的班风学风。四、开展丰富多采的活动我们班有着丰富多彩的班级活动。比如：主题班会、学习竞赛、星星评比、小小书法家比赛、演讲比赛等等。为了培养学生勤俭节约的好习惯，我们建立了收集箱，鼓励学生把废纸等积攒下来，卖钱充作班费。这些活动的实施让每位学生在实践中得到了锻炼，发挥了自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断进步和完善。五、做好无声地教育言传身教，虽然是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果。言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在各方面努力规范自己的行为，注意自己的一言一行。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生“到位”，自己必须

教师关爱学生演讲稿(完整版)

教师关爱学生演讲稿教师关爱学生演讲稿英语演讲稿想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说： “老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句： “那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声： “完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道： “老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪

言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。第五篇：关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话： “生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。” 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望…… 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事……为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：

班主任经验交流材料：我的治班策略

班主任经验交流材料：我的治班策略班主任经验交流材料：我的治班策略今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近三十二年的教育教学工作经历，我觉得平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班策略：A 培养主动学习的习惯；B、树立快乐学习的心态；c、创造轻松学习的环境一．要有自信，重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。现在的三一班是我新接的班级，上学期的语文教学成绩很差，上学期本班和平行班平均分相差10分.通过这半学期师生的共同努力，这次期中考试本班和同行班平均分相差4分，这说明只要师生共同努力，一定会有丰硕的成果。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能考十几分。特别是zz等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上成绩有所提高，

我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班同学的学习成绩都有所提高。二、做好班主任工作必须从重视小事做起,跟班要勤。作为一名班主任一定要勤跟班。班主任工作琐碎而繁忙，但这些琐碎工作不做好，不处理好，班级就会乱糟糟，就会更加繁忙。就扫地这件事来说，还只是一件‘人人为我，我为人人’的份内事。我暗中观察了“逃避做值日”和“不认真做值日”的学生，他们的脸红了，头埋得低低的，似乎感到惭愧了。以后，再也没有学生不认真做值日了。三、做好班主任工作必须从班干部抓起班干部是班主任的助手，班干部以身作则，管理学生的底气就足，学生也服从管理，班级就井然有序；如果班干部不能以身作则，就不敢大胆管理学生。因此，严格要求班干部是形成良好班风的前提。我定时不定时地把班干部召集在一起，谈谈班干部以身作则的重要性以及管理班级的方法方

班主任治班策略教学文案

班主任治班策略

一年级3班治班策略班主任管理无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。优秀班主任从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，应该抓好关键的几件事。第一件事：培养良好的师生关系好的关系胜过许多教育。班主任什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的师生关系，其关键在于“定位”： 1、不当“法官”，学做“律师” 。班主任如果看到孩子出了问题，就迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，班主任要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即班主任对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 2、不当“裁判”，学做“拉拉队” 在人生竞技场，孩子只能自己去努力。班主任既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应

该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是教育的核心任务。班主任做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。 3、不当“驯兽师”，学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时班主任的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕班主任的“权威”，转而和班主任沟通。教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。第二件事：培养孩子的良好习惯习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。班主任如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。 1、一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

小学五年级班治班策略

小学五年级班治班策略《爱心和用心铸造决心和恒心》班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，其核心就是教育的管理。教育的真谛，在于“以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门”。教育管理的过程是将知识转化成智慧、使文明积淀成人格的过程；教育管理的终结，就是培养具有高度智慧和高尚人格的人才。我将用我的爱心和用心铸造孩子们的决心和恒心。班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功！班训：激扬斗志，勇往直前。班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我。班级承诺：团结一心，乘风破浪。班级誓言：没有最好，只有更好。

同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环！一、我的孩子们一年级的时候就接手这个班，五年来师生之间虽然些小曲折，但是感情是真挚而浓厚的，就像《小王子》里面所讲的驯养理念一样，我们彼此驯养着，成长着，幸福着。班上有27个男生，各个都属于个性化男孩儿，每个人都有自己的个性、主张，“自恋”是男生们沾沾自喜的口头禅，头一甩，脖子一伸，似乎用眼神在告诉大家：我就是我，我就是很自信，我就是很酷，我就是很独特，我就是世间独一无二的我！有14个女孩子，女孩子虽然有点娇气但总体来说还是很懂事的，没有男生那么张狂，没有男生那么锐气，也没有男生那么激进，更没有男生那么活跃。这群个性差异很大的孩子，我们如何让他们在和谐的环境中拥有一颗热爱班级、关心体贴他人的心？如何让他们每天明确自己的人生目标而奋起直追呢？二、家长与我我们班的家长绝大大多数都和我相处了五年了。因为孩子，我们在三原相遇；因为孩子，我们真诚沟通；因为孩子，我们改变自己；因为孩子，我们互相学习，因为孩子，我们时刻反省……这五年里，我们通

治班策略演讲稿

各位评委，各位同仁：大家好! 11年，作为老师，我算是一位老教师了。可是作为班主任我就只能算是一个新人。所以今天在这儿向各位领导汇报我两年班主任经历中，班上发生的感动我和同学们的几件小事。家庭成员幸福，才有一个幸福的家。班级的每一位同学幸福，才有一个幸福的班集体，班级才有向心力，才有凝聚力。从七年级开始我就让学生逐步树立“班级就是家”的观念，班上的每个人都是主人，都是班集体的重要组成部分，都有责任和义务为这个班集体分忧解难、添光增彩。 2014年的秋季运动会，我们班参加了集体项目---列队跑，这是一个展示八年级3班同学风采和精神面貌的机会，也是考验每一个同学的机会，在班干部和体育委员的得力组织下，同学们都摩拳擦掌，想争取一个好名次。但由于一个同学的疏忽，影响了整个队伍，比赛结束，大家为此感到非常失望，直觉告诉同学们努力白费了，汗水也白流了，班集体的荣誉也付诸东流了。奇迹也许总是在失望的最后关头出现，当宣布8年级3班第五名时，同学们爆发出了震耳发聩的欢呼！一切的辛苦与付出都是值得的，所有的失落和遗憾在这一瞬间化为乌有。在受这一事情的鼓励之后，我们班所

有的集体项目都取得了非常好的名次；女子4x100接力赛更是获得了第一名。流动红旗，是班级体荣誉的象征。所以从第一周开始孩子们的校服越穿越整齐，卫生打扫也越来越及时，越来越干净。现在还能清晰记得当我第一次把流动红旗拿进教室的那一瞬间，全班同学都热烈的鼓掌欢呼起来！所以我的治班理念就是：班级是家，家是班级。没有目标就没有动力，所以每学期都会给班级制定一个短期的目标和长远的目标。本学期的目标就是生物地理面临中考，从开学之初就要求全班做好确保优生率，提高平均分消灭不及格。长远目标：创纪律一流，班风一流，学风一流的优秀班集体。争取明年的中考为自己，为父母，为老师，为学校，为社会交一份满意的答卷。我的演讲完毕，谢谢大家1

班主任治班方略

赏识，让孩子改变刘海燕于漪老师曾说过：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来。”我尽力使自己朝这个方向努力。爱，是教育的前提；但远不是教育的全部。由爱而升华为责任——对孩子的一生负责，才是教育的真谛。作为班主任我们常常说要关爱学生，要偏爱差生，可真正要落实到行动上却绝非易事，可不容易的事做到了边会让我们尝到教育成功的喜悦。 2011年8月，我又带了一个新班，之前说这是一个择校生班，据说优等生挤挤，我对这个班充满了期待，第一个班会我边告诉他们老师希望他们各个都优秀，各个都能健康的成长，刚开校一段时间孩子们的表现的确令人满意，课堂秩序井然有序，与老师能积极配合，自习课主动自主学习。可几周后同学之间的陌生感没有了，对新班级新老师的新鲜感消失了，有几个学生压抑已久的本性开始显露，作业不能按时做完了，上课开始走神，自习课更是肆无忌惮，根本无视班级纪律的存在，而这些孩子中张天是最令人头疼的一个，每门课的作业检查不过关的名单上他的大名必有，每天值日班长记得值日日记中他的名字被提到的次数最多，课间在教室、楼道打闹没有一次会少了他的身影，同学老师提到他都很无奈!这可怎么办,不

管,对其他人影响多不好,管,该如何下手？有人说，生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛，在我一个月不动声色的观察中，我发现他身上的优点还真不少：他很聪明，字写的极工整，作业总是干干净净，上课也很少有小动作，就是经常像个木头人一样，思绪游离在课堂之外！下课之后，他就像变了个人似的，和前后左右的人打闹成一片，倒一下这个，推一下那个，还经常会为一点小事高声尖叫！这么聪明的一个孩子怎么会变成这样呢？在随后的家校交流中我了解到，其实这是个极可怜的孩子，出生后父母便离异，由外公外婆一手拉扯大，外公十分溺爱他，工作又很忙，基本不管他。外婆管他根本不听！加之在小学时经常跟同学吵架，总是受到老师严厉的批评，越发激发了他的叛逆心理。聪明的他看到老师有时也拿他没有办法时，就更加变本加厉，无所畏惧了。找到了症结所在，我决定改变以往老师的做法，用赏识的眼光来看待他！于是，在第一次批作文时我真诚地表扬了他："老师发现你是一个非常聪明的孩子，你的字写的那么工整，你是那么有思想，老师特别喜欢看你认真听讲的样子，老师觉得所有的话你都能听得懂，懂得其中的含义！-----"这种言过其实的夸奖，是违背事实的，但是像这种孩子，他是有头脑有思想的，一味的批评只会使他越来越叛逆，越来越

一、二年级治班策略

我的治班小策略二年级一班谢静瑶学情分析：首先我觉得一年级这一年非常重要，老师不仅要关注学生的行为习惯，更重要的是要引导学生： 1明白为什么要学习？帮助学生确定一个初级的梦想：长大后想干什么？现在怎么做？ 2明白为什么回家后还要学习？引导学生区分小学和幼儿园是不一样的，训练良好的学习习惯，学会合理安排自己的时间。 3明白课间10分钟是干什么的？首先做好下节课的准备工作、上厕所、休息、不懂马上就要问 4明白自己有两个名字。一个是自己的名字XXX，一个是自己班级的名字，比如：一年级一班的学生，培养集体荣誉感，学会和同班同学像兄弟姐妹一样的互相关心对方、互相帮助。 5明白老师喜欢什么样的孩子，不喜欢什么样的孩子。小朋友都想老师喜欢自己，那就让他们明白怎样做才能让老师喜欢自己，也可以确立自己的学习榜样。老师也要注意把要求的细节要求说到位，小孩子就能听得懂、做得到。平时留心观察每个孩

子身上的闪光点，发现后我会故意当众说：“某某某同学真能干，还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励他。这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务，结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。 6给学生提出一些要求，其实也是在给班级制班级形象：我首先要求他们第一：做爱干净的人（注意：一个阶段提一个，大部分做到后再提第二个）第二：做会尊重别人的人：老师在教室不能大声喧哗、学会小声说话、老师或同学在发言时要转过去看着他（培养倾听能力）、还要学会鼓励别人、赞扬别人。第三：做有爱心的人（现在我们班二年级，前两个要求大部分孩子都做得非常好，已经进行到做有爱心的人，善良的人） 7”懒妈妈带出来的勤快女儿”班委干部也是要从一年级培养。班长的人选，我会在他们游戏活动中观察，XXX同学爱组织同学玩游戏，而且其他孩子都爱听她的，并且她也是个聪明能干的孩子。在班委开会时，我会故意显得无助，让他们几个主动的去动脑筋想办法解决，让他们享受成功的，如果失败我就弱弱的提点他们几句，低段娃娃大多数都是昏的，要想把全班个个都整好，不现实，那就先把懂事的、听话的选出来培养他们，树立班级榜样。

班主任治班策略二

在实践体验活动中促使学生责任感内化一、我的治班方略是：在实践体验活动中促使学生责任感内化二、采用在实践体验活动中促使学生责任感内化为我的治班方略，主要原因有三点： 1、从责任感的重要性来看，责任感是做人的基础。责任感的培养是一个人健康成长的必由之路。 2、我发现独生子女对自己和家庭都缺乏责任感，对班集体亦是如此。一本书掉在眼前，宁愿跨过去也决不捡起来；体育器械玩起来很高兴，可公用设施不会用心去维护……诸如此类的现象举不胜举，我有了一种激情和解决问题的冲动。 3、孩子们的责任感是在与环境的相互作用中，在生活实践体验中自我“建构生成”的。体验教育是培养学生责任感的重要载体。那么，如何将学生培养成为有责任心的现代少年呢?下面具体介绍一下我的实施方略。三、具体实施方略： 1、创设开端，抓好“第一次” 我一直担任六年级的班主任工作，每当接手一个新班，我都要打好开班第一炮，在六个“第一次”——第一次家访、第一次亮相、第一次对话、第一次上课、第一次班会、第一次调查上大做文章，取得了预期的效果。暑期的第一次家访，让家长感受到教师的责任心，建立彼此的信任。第一次亮相争取在学生心里留下深刻的印象，产生好感。为了第一次对话取得最佳效果，我认真分析学生资料。上一堂漂亮课是班主任的看家本领，是赢得学生信任的前提。第一次班会进行基本调查，这第一次调查帮助我进一步了解学生，并有利于启发学生思考理想、志向，关心班集体，做班级的主人，引发学生的责任感。好的开端等于成功了一半。 2、参与管理，定好每一岗全班同学讨论，提出了班级的奋斗总目标为“学习争上游、纪律当先进、活动创一流”，同时制定适合本班实际的班级公约。在这些目标的倡导下，让学生自主选择为班级服务的岗位。营造民主的管理环境，体验集体主人翁的自豪感，培养集体责任感。（这就是第二点参与管理，定好每一岗）我以为，班干部最爱班级，因为班级的发展有他们的心血。值日生最关心班级的卫生，因为地面是他清扫干净的。运动员最爱班集体，因为每一分都是他们奋力拼搏争来的。现在我正把这个道理有意识的应用到班级管理上：班里设立了常务班长，每人管理一周，每周一次讲评；每组设立一个组长，层层管理，既减轻了班干部的负担，也为每人提供了参与管理的机会。教室内布置和学生一起动手做，板报设计让学生参与。同学们共同商讨，班级文化制定了五大板块。花了时间，用了心思，他们就会加倍爱护，做的过程就是培养学生集体责任感

岗位竞选演讲稿

岗位竞选演讲稿【篇一：岗位竞聘演讲稿范文】岗位竞聘书、竞聘演讲范文各位领导，各位同事：大家好！我叫xx，今年37岁，大专学历，现在xx公司xx部做xx岗位工作。首先，感谢公司给我一个展示自我的平台，给我一次学习、锻炼自己的好机会。在这里，我将自己的工作经历做一个简要回顾：xx年8月，我毕业于xxxx学校，分配到xx公司，从事xx岗位工作。95年3月，到xx总公司综合管理部，先后从事内勤、外勤工作。2000年10月，我到公司综合管理部负责行政专员工作。2006年8月，到下属分公司做综合管理部任主管。2008年4月，到公司总部综合管理部做行政主管工作至今。多年的行政工作，培养了我勤于学习、不懂就问的好习惯，养成了吃苦耐劳、踏实肯干的好作风。这让我在之后的工作岗位上，始终能够保持平和端正的心态，尊重领导，团结同事，注重积累，能够虚心学习他人的长处，吸纳他人处理工作事务的好方法、好经验。能够积极主动履行工作职责，能够及时完成领导交办的其他工作任务。我参加综合管理部负责人竞聘的理由很简单：展现自我，挑战自我，超越自我。不想当将军的士兵不是好士兵，不思进取的员工不是好员工。愿意追求进步的员工越多，企业才会有更多的活力和动力。可以这样说：一个企业生存的根本是良好的运作机制，一个企业发展壮大的根本是人才的培养、储备和充分使用。如果这次竞聘能够成功，我将怀着“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的思想，本着“维护企业利益、维护企业声誉、维护企业形象”的原则，积极主动地开展综合管理部工作：演讲来源：汤梦娟 [点击放大] 一、坚持严以律己，努力做好表率 1、加强自身业务学习，尽快熟悉、熟练综合管理部事务，增强自身工作能力，努力提高

我的治班策略

我的治班策略中河小学徐端一、班主任是学生的榜样苏霍姆林斯基说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色。”实际上，当我们选择了教师这一职业的时候，就是选择了为人师的角色，选择了充当学生的人生榜样的角色，选择了做公民楷模的角色。我们经常会看到这样的事情：如果一个班级的班主任教师是一位爱干净的人，那么一般来讲这个班级的环境总会是窗明几净，学生也比较干净利索。如果这个班级的班主任教师是一位书写速度快的人，那么这个班级的学生的书写速度也比较快。由此可见班主任教师对学生影响有多么大。因此，我要求自己做到自尊、自爱、自强，成为学生的榜样。 1、尊重自己为人师的角色。以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，以“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，理直气壮地做学生的“做人楷模”，做学生的“治学表率”，做学生的“道德榜样”。 2、尊重接受自己教育引导的学生。学会站在他们的立场去考虑问题，让他们做什么之前，先问问自己原不愿意这样做；向他们说什么之前，先想想自己愿不愿意听。要求他们做到的自己一定首先做到。比如，我要求学生拿起笔就要认真写字，把字写漂亮。因此，我无论是写板书还是批改作业，都是工工整整地写，这样才会有说服力。我要求学生们都做一个关心班集体的孩子，所以我就第一个为班级献物品；我要求学生们做一个乐于助人的孩子，所以当看到别人有困难的时候，能帮的我一定帮…… “身教胜于言传”，我们要把学生培养成什么样的人，我们自己首先就应该是什么样的人。二、让所有的学生都动起来

我们的孩子生活生长一个喜静的东方国度里，好静不好动、刻板少活波是许多小学生的特点。而现代人需要“多运动，会工作，会娱乐，高效率”。因此我在班级内开展丰富多彩的活动，使学生保持愉快的心境，提高审美和未来的生活情趣，美化心灵、增强体质，促进他们的身心健康发展。坚持做到让所有的学生全程参与，让每一个环节的活动都为学生提供不同的体验与锻炼机会，让所有的孩子都动起来。 1、定期召开主题班会，组织写字、读书等各种竞赛。如将开展“我帮我”的活动，让孩子们各自找到自身存在的最大缺点，及时改正，完善自己。开展“我爱我家”的活动，让他们学会关心、爱护班级这个大家庭。 2、根据低年级学生年龄小，不能自己组织、自己管理、自己发展的特点，开展一些他们实际需要的活动。通过一段时间的观察，我发现孩子们站排不好；同学之间出现了不团结的现象。所以我就定期搞“站排”比赛；召开以“我们都是好朋友”为主题的班会，并让他们自己表演一些小节目，通过这些活动培养他们的自信心和团队精神。 3、每周利用一节自习课时间，让学生们做自己喜欢做的事情，让他们能够感受到在学校是可以快乐学习和生活的场所。（在保证安全的前提下进行）。三、让所有的学生都成为班级的小主人在班级管理中尽可能地为学生创设展示、锻炼、体验的平台，为学生提供更多的岗位，促进学生个性的形成与发展。通过轮流制、竞选制等，使每个学生都找到适合自己的工作，敢于表现自己，善于表现自己，使每个学生都能根据自己的个性特长而有所归属，成为班级的小主人。 1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从课代表到饮水机管理员、扫除用具管理员、桌椅管理员等等，让班级的每一件事，每一件物品都有人负责，使所有的学生都有事可做。

班主任治治班理念知识讲解

班主任治治班理念

我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我的治班策略：一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。 1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。 2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学

护士节演讲稿“三分治疗,七分护理

护士节演讲稿“三分治疗，七分护理从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把工作做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针！”还边责令母亲将我按得动弹不得，现在想来，如果当时那个护士不是那么隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧！随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位6～7岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很诧异，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在思考，接下来几天的治疗都由我为他进行的，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗？他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。 “三分治疗，七分护理。”于是我越来越能够感觉出护理工作的重要必。曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的世术。”护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。“新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献