英语比较级学习教案.docx
英语比较级教案
【篇一：初中英语比较级教案】
the lesson of《comparative and superlative》
单位：驻马店市实验中学姓名：李学明
教学目标
words: tallshortniceheavyfat sentence: linda is tall.
linda is taller than bill. mary is the tallest of the three.
grammar:形容词的比较级和最高级
教具：应准备一些图片或者实物，可以进行比较的。教学过程 1. warm up
tall, tall, i am tall. short, short, i am short.
nice, nice, i am nice. heavy, heavy, i am heavy.
fat, fat, i am fat.(要求学生站起来跟着教师一起做动作，重复一次即可)
2.presentation
1）教师做动作，让学生猜形容词，tall short nice heavy fat，写在黑板上（方便讲完语法让学生进行练习）。
2）（导入就用本班同学，本课的重点语言结构是形容词比较级和最
高级，可通过真实情景导入。）
导入语言：同学们，老师今天在咱们班发现一个问题，（显得惊讶
一些）引导学生的好奇心。（然后老师把现象呈现给大家，就是找
三个人，高、中、矮，明显的学生到前面来。让学生发现其现象，
老师陈述新句型。） linda is tall. bill is taller than linda. mary is
the tallest of the three. （把三句写在黑板上，学生根据台前的三个人猜出并出意而出公式①a is -er than b. the - est of/in .... ）
3）然后看一下三个句子，并一下 than 是，引起比状从句，因此从
②c is
法角度出，后面的代要用主格(即 i, he 等 ), 但上却常用
格(即 me, him 等 )。
4）提醒学生注意，英中表示“比??”要在形容尾加 -er ，表示
“最??”要在形容尾加 -est 。然后教在黑板上写出 short nice heavy 和fat 四个后加 er 、est, 学生根据之前的知累不
找出律。然后教在黑板上写出cold, large, big 个学生通之前找出的律在尾加-er 和 -est 和 heavy 等四（可行笔
）cold large
big
colder larger bigger
coldest直接加-er和 -est largest去 e 后加 -er和-est
biggest双写尾音字母后加-er和 -est heaviest y i 再加 -er和 -est
heavy heavier
5）如果学生上述化掌握好，可展特殊的。 clever 和 good/well 的比
和最高形式，并明双音的比和最
高要在后面加 -er 和 -est ，但以 er 和音加 y 尾的仍加 -er 和-est ，如cleverer 和 heavier 。另外明 good 和 well 的比和最
高级是 better和best，属于不规则变化，除了good和well还有几
个词的变化是不规则的，这些将在以后能学到。 3.drills
1）words： tallshortniceheavyfat
chant教给学生。步骤：1、教
快速抢答，做动作，在此时教师把
师示范 2 、逐句教 3 、加上动作
2）sentence ： linda is tall.
linda is taller than bill. mary is the tallest of the three.
计时赛：以组为单位，快速朗读三遍，看哪组的时间用的短。就人
名进行替换，造句。（教师可用简笔画来帮助教学，例如画三个小
人，其三个名字）再画三个球，大小明显，让学生进行替换。
3）操练形容词词尾加 -er 和 -est ：教师在附板书中写一些形容词让
学生起来说
出它们的比较级和最高级形式。（根据学生的程度，可扩展特殊的，
clever 和 good/well 的比较级和最高级形式，并说明双音节单词的
比较级和最高级要在后面加-er 和-est ，但以 er 和辅音加 y 结尾的词
仍加 -er 和 -est ，如 cleverer和 heavier 。另外说明 good和 well 的
比较级和最高级是 better 和 best ，属于不规则变化，除了good 和well 还有几个词的变化是不规则的，这些将在以后能学到。）
4）用图片和实物操练两个基本句型：准备一些图片，出示其中的一
张，上面
画三个男孩，一个比一个胖，男孩下面写上人名, tom 、jim 和 sam
，操练开始教师指着图片上的人进行示范，jim is fat. tom is fatter.
sam is the fattest of the three.举例之后，教师课出示三个体重不
同的动物，让学生表达。以此类推。 5. practice
（1）找朋友的游戏。以组为单位，分成两组，教师可提前做一些单
词卡片，
打乱顺序，让两个小组进行比赛，看那组最先把单词组成句子。
（2）用小小翻译家操练两个基本句型：如教师用汉语说“马比兔子重。”“大
象是最重的。”让学生说出或写出英文。 6. sum up
1）总结一下什么是形容词的比较级和最高级。 2）怎样在形容词后面加er 、est 。
attention !!!
if you are english major , you willneedthesefollowingdata . i
pour myheart and bloodto organizesome useful and best data ,
you just search the titleand then youcanlookthem !!
the lesson of《comparative and superlative》
单位：驻马店市实验中学姓名：李学明学科：英语电话：日期：2015 年 4 月
【篇二：比较级教学设计】
一．教学内容分析
1.教学内容分析
本节课的教学内容是《冀教版》八年级年级下册 unit5 的内容，这个单元
的语法是形容词的比较级的构成及应用。
2.教法、学法分析
1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，
从而形成在语境中对语言的运用能力
学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，
集
体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实
3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一
组练习，根据习题中出现的形容词归纳其构成则，使个别性知识 ,引出一般性
知识的推理 ,便于学生记忆。
二、学情分析、
八年级的学生，学习已经出现了层次，绝大部分学生学习态度端正，
学
习中希望得到他人的肯定，因此，在备课的过程中，我会分层设计问题，上课的过程中，也会根据问题的难易分层提问，采用各组同号水平竞争的方式抢答，并记录每日个人得分，和小组总分，每周
评出优胜小组，和四
名优秀个人。这样在课堂活动中，每一位同学都有用武之地，都有
学习的
劲头去参与到课堂活动中来。争取使每一位同学都能得到锻炼与提
高。
三．教学目标
1、知识与能力目标
一）全体学生掌握形容词的比较级的构成规则，
二）理解掌握并会正确运用基本句型）
1)? 比较级 +than?
2）“ who is+比较级， ?or?? ”
3）一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比较级；4） very /really/quite等副词修饰形容词的原级，
5）形容词的原级比较1）肯定句： as+ 形容词原形 +as ? ? 和?
一样 ?.
2)否定句： not as+ 形容词原形 +as? ? 和 ? 不一样
2情感目标
学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美，具有在做
事以前
科学合理的选择的能力，在生活中，要相互帮助，取长补短，树立
正确的
人生观和价值观。
四、重点：一）理解掌握形容词的比较级，最高级的构成规则。
二）对于基本句型）1)? 比较级 +than? 2 ）“ who is+ 比较
级， ?or?? ”
3） ?最高级 +of (in)?4 ） what /who is the + 最高级， ?..or?..? 在新授时大多数同学都能掌握，通过复习，让全体同学理解并应用。
难点：一）1）一些副词如much/ a little/a lot等可以修饰形容词的比较
级；
2） very /really/quite等副词修饰形容词的原级，?one of
the+ 形容词的最高级 +名词复数句式有一部分学生不会灵活运
用，所以通过复习，让学生掌握并会运用。
二）形容词的原级比较
1）肯定句：as+ 形容词原形 +as ? ? 和? 一样 ?.
2) 否定句： not as+ 形容词原形 +as? ? 和 ? 不一样
五. 教学设计
教学过程：利用视频导入创设情境，激发学生的学习兴趣，通过自由
会话，把学生吸引到课堂中来 ;大头儿子与小头爸爸的比较，自然引出
形容词的比较级；复习形容词比较级的构成规则，通过机械操，情景
教学法来运用知识。
六教学过程
step 1 lead-in情境导入
利用视频导入创设情境，激发学生的学习兴趣，通过自由会话，把
学生吸引到课堂中来 ;大头儿子与小头爸爸的比较，自然引出形容词
的比较级；复习形容词比较级的构成规则，通过机械操，情景教学法
来运用知识
1）教师播放《大头儿子小头爸爸》视频，教师提问： whose head is bigger,
the big son’s or the small head dad’s?
2)pair work ，并让学生两人一组自由会话，比较视屏录像中《大头
儿小头爸爸》的头、手、身高等身体各部分大小。复习比较级的构成
【设计说明】创设情境，激发学生的学习兴趣；激活学生已学过的
形容词比较级，为后面的交际活动做铺垫。同时检查学生对比较级
构成掌握的情况。 step2 review ：复习铺垫：
教师出示十个典型的形容词让学生写出其比较级和最高级，（task1）然后让学生根据这些单词归纳其构成规律。然后学生根据规律以小
组讨论的形式检查学案中的第一题，小组长统计每个组员所写形容
词的数量，以及比较级最高级的正确率。这样可调动学生学习的积
极性，主动性。
写出形容词的比较级最高级，找出构成规律。
step3 ，探求新知
（一） group work 、教师出示课件，展示七副不同的图片，分别运用比较级的各
种句式，教师提出有针对性的问题，让学生小组内讨论，学生回答
问题完成句子，对学生的疑点教师点拨。
(1) who is taller ?
(2) which is bigger ?
（3）which is bigger，the earth is or the basket？
（4）which is longer，the green pencilis or the red one？（5）who is taller
（6）教师出示一幅居住条件的改变的图片并提出问题，和学生一
起谈论图
片。呈现句式： our couty is rish,our life gets
_______and_______(越来越好)
（7） listen and guess：who is taller？
引出句式 as+ 形容词原形 +as ?. 和 ?. 一样 ?.
否定 not as+ 形容词原形 +as “和 ? 不一样”
或 not so+ 形容词原形 +as“不及／不如 ?
（二）找规律。小组内归纳总结图片所出现的重要句型，找出有疑问的知识点。
组内解答不了的问题，在全班汇报，其他同学帮助解答，解答正确
的给个人和所在组奖励。
【设计说明】
本环节是在情境中，激发学生的积极性，渗透教学目标以及复习重
点，难点，明确学习任务，句式的呈现是由易到难逐层深入；通过
反馈练习，引导学生梳理知识，把知识串连成线 ,凸显本课学习主题；通过
奖励的方法及时的对学生进行评价，可充分调动学生提问题和
回答问题的积极性，培养学生的竞争意识。
预设 :
学生对句式 as+ 形容词原形 +as ?. 和 ?. 一样 ?. 否定 not as+ 形容词原
形+as “和 ? 不一样”或 not so+ 形容词原形 +as“不及／不如 ?掌握可
能比较好，明白这是形容词的原级比较，但对于：“比较级 +比较级”；
“ much /even/a little/a lot + 形容词的比较级”的知识掌握不是太好，
教师要给予适当的点拨和讲解。
step4 、 drill
task2 、选择题：从 a b c d 四个选项中选出可以填入空白处的最佳答
案
【设计说明】
这一环节是简单的语法句型操练，目的是让学生通过使用句式进一
步熟悉巩固句式结构。
step 5 、 language in use
task3 、 practice in the short passage
组内同学用已学过的表示人的性格的形容词、表示人的相貌的形容
词、表示事物的形容词，以两人问答的形式进行对话，比较身体部
分，身边文具等进行比较，学以致用。
【设计说明】
这一环节是由机械操练过渡到实际应用，学生根据词汇的适当形式
填空，已达到学以致用的目的。通过练习考查学生在语境中运用比较
级的能力。这节课的语言点分散在真实的语境中，易于学生理解
体会所学语法的用法，发现并掌握其使用规律，为后续的语言输出奠定基础。
step6 future 、speak and
write ）
、task4（ make a dialogue about the
example ： a: what are you going to do when you
you have
’re older? do any ambitions?
b: yes ,my dream is to be ... .
a:what should you do to make your dreams come true ? ?
what make you happier?...
学生小组根据本单元内容，讨论将来打算做什么，首先以两人以问
答形式进行对话，要求学生尽可能多得使用所学习的句型，然后学
生在全班汇报自己的理想。
【设计说明】
这一环节是本节课的高潮部分，是语法知识的运用和输出阶段，也
是检查教学效果的重要环节，同时也是课本知识的升华。学生通过
大量的写和说来练习巩固所学的语法知识。给学生提供运用说学知
识的情景，给学生自由表达的权利。此活动采用小组积分制的评价
方式，看哪组使用的形容词的比较级句子越多得分越多，所以学生
都尽量多的使用所学习的句式。
step7 、当堂检测
一、选择题：（巩固扩展）从 a b c d 四个选项中选出可以填入空白
处的最佳答案
1． he feels _____ today than yesterday.
a. tired
b. more tired
c. more tireder
d. much tired
2.which do you like _____, coffee, tea or milk?
a. the best
b. better
c. the better
d.bestter
3..the line is ____ than that one.
a. more longer
b. not longer
c. much more longer
d. many
more longer
4. the book is ____ of the two.
a. thinner
b. the thinner
c. more thinner
d. the thinnest 5.
she looks _____ than she does.
a. the more older
b. very older
c. much older
d. more
older 6. the garden is becoming ______.
a. more beautiful and more
b. more beautiful and beautiful
c. more and more beautiful
d. more beautiful and beautiful
二、把汉语译成英语：
1.我们的学校和他们的一样大吗？
2.这座桥比那座桥长得多。
3.在冬天，天气变得越来越冷。
4.这个故事不如那个有趣。
step 8 summary
1.本节课你掌握哪些句型？
2.你记住形容词的哪些变化规律？
3.学生对基本句型基本掌握，因此通过此环节把本节课的知识进行简单小
，学生一步理知，形成清晰概念，明确复要点，并体会到了
一种成就感，更增加学好英的信心。学生也在活中学会，
学会美，信“大手小手走路不怕滑”。“两人智慧一人的哲理”。
step9 、homework
学生小根据本元内容，将来打算做什么，首先以两人以答形式行，
要求学生尽可能多得使用所学的句型，然后学生在全班自己的理想。
此是堂学的延伸部分，目的是提高学生的写作能力。 step10 、素养
提高：“比”出的名言警句
教学反思
本堂情境入了学生的激情，采用小合作学法，分教
学，激励法，力求以学生主体，学生在活中，学知，提高能力。争取使每一位同学都能得到与提高。同合本元的内容使枯燥的法更加人情化。
【篇三：比较级教案】
形容的比
教学程：
一、
上后作中的行漏缺
二、知解
知点 1：形容的比的用法：用于两者之，表示“其中一个比另外一个更??”或“ ”，后面通常用 than 接另一个比象，其基本句型是：
主 +或者系 +形容比 +than+ 比象。
eg. jim is taller than mike.
lily is more beautiful than lucy.
知识点 2：形容词比较级的变化规则：规则变化以及不规则变化。
1规则变化
a 单音节词尾加 er ： tall-taller, short-shorter, long- longer
b 单音节以 e 结尾的只加 r ：fine-finer, large-larger.
c以一个元音字母加一个辅音字母结尾并且是重读闭音节的，要双
写最后一个辅音字母，再加er ：hot-hotter, big-bigger.
d 以辅音字母加 y 结尾的单音节单词和部分双音节单词变比较级时，
要先把 y 变为 i，再加 er ：early-earlier, busy-busier.
e 多音节单词或者部分双音节单词在变比较级时没在前面加more ：outgoing- more outgoing,
difficult-more difficult.
(部分双音节单词的比较级有两种变化方式：clever-cleverer, more clever.)
2不规则变化
good/well-better bad/ill- worse many/much- more old-
older/elder far-farther/further little-less知识点3：比较级的用法:
(一 )当两个人或事物（ a 和 b ）进行比较时，我们需要用到形容词
（副词）的原级或者比较级
1．表达“a和 b 一样”，用 as?as 的结构。
公式 : a+be 动词 +as+ 形容词原级 +as?+b
a+ 实义动词 +as+ 副词原级 +as?+b
egi am as tall as you.我和你一样高。
he runs as fast as i.他跑得和我一样快。
2．表达“a不如 b”用 not as?as的结构。
公式 : a+be 动词的否定形式 +as+ 形容词原级 +as?+b a+ 助词的否定形式 +动词 +as+ 形容词原级 +as?+b eg i am not as tall as you.我没有你高。
he doesn ’t run as fast as i.他没有我跑得快。3．表达“a大于 b”用“比较级 +than ”的结构。
公式 : a+be 动词 +形容词比较级 +than+b?
a+ 实义动词 +副词比较级 +than+b?
eg i am taller than you.我比你高。
he runs faster than i.他跑得比我快。
(二 )关于形容词、副词比较级的更多用法
1 ．比较级前面可以加上表示“优劣程度”的词或短语，意思是“?得?”。常见词有 much, a little, even, a lot, a great deal
“更 ?”，等。
eghe is much taller than i.他比我要高得多。
i jump a little higher than he.我跳得比他高一点点。
2. 比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构
“小多少”，“长多少”，“短多少”等。
,表示具体“大多少”，
egi am two years older than he.我比他大两岁。this building is
20 meters higher than that one.
3．“比较级 +and+ 比较级”表示“越来越 ??”。
it is getting warmer and warmer．天气越来越暖和。
he is running faster and faster．他跑得越来越快。
0ur country is becoming more and more beautiful．我们祖国越来越美了。
4．“the more? ， the more? ”表示“越 ?? ，就越 ??”，
the more ，the better.多多益善。
the more careful you are,the fewer mistakes you will make.你越细心，犯错就越少。
5．“the more?of the two?”示表“两个当中较。。。的一个”the taller of the two boys is my brother
知识点 4 使用比较级时应该注意的问题(错题分析 )
1 your hair is longer than me.(mine)
2 the weather in beijing is colder than guangzhou.(that in guangzhou)
3 picking apples is much better than have class.(having class)
4 jim is younger than any student in his class.(any other
student)
5 jim from class 1 is taller than any other student in class
2.(any student)
6 the city is getting more beautiful and more beautiful.(more
and more beautiful)
7 the busier he is, happier he feels.(the happier he feels)
8 science is as more interesting as art.(as interesting as)
三、典型例题
1） ---- are you feeling ____?
---- yes ， im fine now.
a. well
b. better
c. good
d. quite better
答案： b. quite修饰原级，well的比较级为better.
2）the experiment was____ easier than we had expected.
a. more
b. much more
c. much
d. more much
答案： c. much 可修饰比较级，因此 b ， c 都说得通，但 easier 本身已是比较级，不需 more ，因此 c 为正确答案。
3）if there were no examinations, we should have ___ at
school.
a. the happiest time
b. a more happier time
c.
much happiest time d. a much happier time
答案： d。
四、课堂搭配练习
a 级
写出下列形容词与副词的比较级与最高级形式：
long_____ ______ wide ______ _______ fat ____ _____
heavy____ ______ slow ______ _______ few____ _____
brightly______ -_____far____ _____quickly _____ ______
happy_____ -______ good _____ ______ bad _____ ______
well _____ _____badly _____ ______ ill _____ ______
little _____ ______many _____ ______ much _____ ______
keys: longer longest wider widest fatter fattest heavier
heaviest slower slowest
fewer fewest more brightly most brightly farther/further farthest/furthest
more quickly most quickly happier happiestbetter best
worse worst
better bestworse worst worse worst less least more most more most
用所给词的正确形式填空：
1.my sister is two years _______ (old ) than i.
2.the boy is not so ______ (interesting) as his brother.
3.she will be much ______ (happy) in her mew house.
4.the red coat is as_______(long) as the blue one.
5.my sister is not so______(tall) as me/i.
6.mike does his homework as________(carefully) as mark.
7.they dont get up as____________(early) as we.
8.he runs as ________(fast) as she.
9.which is ______ (beautiful),the black coat or the blue one?
10.of the two girls, i find lucy the _________ (clever).
keys ：1 older 2 interesting 3 happier 4 long 5 tall 6 carefully 7 early 8 fast 9 more beautiful 10 more clever/ cleverer
b级
选择正确的答案
11 now air in our town is ____ than it used to be. something must be done to it.
a. very good
b. much better
c. rather than
d. even worse
12 i feel __ better than yesterday.
a. more
b. very
c. the
d. far
13. it was very hot yesterday, but it is___ today.
a. even hotter
b. more hotter
c. much more hot
d. much hot
14. mrs black has got____ instead of getting any better.
a. more bad
b. a little worse
c. much badly
d. a lot of worse
15.through the window we can see nothing but ____ buildings.
a. tall very many
b. very many tall
c. very tall many
d. many very tall
16.our classroom is____ larger than theirs.
a. more
b. quite
c. very
d. much
17.this necklace looks __ and__ sells__.
a. well, well
b. good, nice
c. nice, good
d. nice, well
18.the population of shangdong is__ than that sichuan.
a. smaller
b. larger
c. less
d. large
c 级
19. china is larger than ____ in africa
a. any other country
b. other countries
c. the other country
d. any country
20 tom is stronger than ___ in his class.
a. any other boy
b. any boys
c. any boy
d. other boy
21 when spring comes, it gets____.
a. warm and warm
b. colder and colder
c. warmer and warmer
d. shorter and shorter
22 by and by, ____ students in our class came to like english.
a. more and more
b. much and much
c. many and many
d. less and least
23. at last he began to cry ___.
a. hard and hard
b. more hard and more hard
c. harder and harder
d. less hard and less harder
24. when spring comes the days get ____ and nights ____.
英语试讲书写教案(形容词比较级)
Step1:.Greeting Good morning everyone,may i have your attention please,now let us begin our class. Step2: Warm-up First of all ,i want to play a game with all of you.i will ask two students to stand up,and ask you question,ok? Now ,let’s begin. Jack,please. Kimi please. Now i will ask you ,jack and Kimi ,who is tall ?who is short ?yes,Jack is tall,Kimi is short.Ok,sit down please. Steps3:Lead-in T: Now we can see Jack is tall.(黑板上只写tall)and Kimi is short(黑板上只写short). So we can say Jack is taller that Kimi.(tall 后面写taller.) And Kimi is shorter than Jack.(short 后面写shorter.) At last you know I am the tallest one in our class.(tall后面写tallest)。Now,everybody,Look here(手指tall-taller-tallest).Could you tell me the differeces about the words. Tom, please. Great,sit dowm please. 正如Tom 同学说的，tall后面加了er, est. 加完之后叫什么呢，这就是我们今天要学习的新的语法点。形容词的比较级和最高级。（标题提前写在纸上，贴在黑板上。减少边讲别写的机会。） Step4. 讲解比较级最高级构成 T：Now, who can tell me how to change tall into Comparative
初中英语比较级和最高级的用法
英语语法---比较级和最高级的用法 在英语中通常用下列方式表示的词:在形容词或副词前加more(如 more natural,more clearly )或加后缀 -er(newer,sooner )。典型的是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加。英语句子中，将比较两个主体的方法叫做“比较句型”。其中，像“A比B更……”的表达方式称为比较级；而“A最……”的表达方式则称为最高级。组成句子的方式是将形容词或副词变化成比较级或最高级的形态。 一、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则 1．一般单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est； （1）单音节词 如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest （2）双音节词 如：clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest 2．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st； 如：large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest 3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est； 如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest 4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est； 如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest 5．其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most； 如：beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily
(完整版)初中英语比较级和最高级
◇下列形容词和副词没有比较级和最高 （即表示“最高程度”或“绝对状态”的形容词和副词没有比较级和最高级） empty, wrong, perfect, unique, extreme, excellent, favourite, true, right, correct, extremely ... 形容词副词比较级最高级使用注意事项 ◇比较应在同类事物之间进行。 误：Your English is better than me. 正：Your English is better than mine. ◇比较级前可以有一个表示程度的状语，最常见的三大修饰词是：a little, much, even。 以下单词也可用来修饰：any, far, still, a lot, yet, rather。 My sister is a little taller than me. Their house is much larger than ours. 另外，名词短语也可修饰比较级，说明程度。 I’m three years older than he. 特别提醒：very, quite, too不可修饰比较级。 ◇避免重复使用比较级。 误：He is more kinder to small animals than I. 正：He is much kinder to small animals than I. 误：He is more cleverer than his brother. 正：He is cleverer than his brother. ◇比较要符合逻辑，在同一范围内比较时，避免将主语含在比较对象中，这时需使用other来排除自身。 误：China is larger that any country in Asia. 正：China is larger than any other country in Asia. 误：John studies harder than any student in his class. 正：John studies harder than any other student in his class. 正：John studies harder than any of the other students in his class. 正：John studies harder than anyone else in his class. ◇比较要遵循前后一致的原则，注意前后呼应。 The population of Shanghai is larger than that of Beijing. It is easier to make a plan than to carry it out. ◇序数词通常只修饰最高级。 Africa is the second largest continent. The Yellow River is the second longest river in China. This is the third most popular song of Michael Jackson. ◇为避免重复，我们通常用that, those, one, ones代替前面出现的名词。that 代替可数名词单数和不可数名词，those代替可数名词复数。one既可指人又可指物，只能 代替可数名词。 The weather in China is different from that in America. The book on the table is more interesting than that(或the one)on the desk. A box made of steel is stronger than one made of wood. 误：In winter, the weather of Beijing is colder than it of Shanghai. 正：In winter, the weather of Beijing is colder than that of Shanghai. ◇“否定词 + 比较级”相当于最高级。
小学英语比较级、级大全
小学英语比较级、级大全 1.在形容词词尾加上“er” “est” 构成比较级、级： bright(明亮的)—brighter—brightest broad(广阔的)—broader—broadest cheap(便宜的)—cheaper—cheapest clean(干净的)—cleaner—cleanest clever(聪明的)—cleverer—cleverest cold(寒冷的)—colder—coldest cool(凉的)—cooler—coolest dark(黑暗的)—darker—darkest dear(贵的)—dearer—dearest deep(深的)—deeper—deepest fast(迅速的)—faster—fastest few(少的)—fewer—fewest great(伟大的)—greater—greatest hard(困难的，硬的)—harder—hardest high(高的)—higher—highest kind(善良的)—kinder—kindest light(轻的)—lighter—lightest long(长的)—longer—longest loud(响亮的)—louder—loudest low(低的)—lower—lowest near(近的)—nearer—nearest new(新的)—newer—newest poor(穷的)—poorer—poorest quick(快的)—quicker—quickest quiet(安静的)—quieter—quietest rich(富裕的)—richer—richest
初中英语比较级优秀精品教案赛课一等奖教案
英文比较级，最高级教案全国第五届初中英文赛课一等奖教案 此教案特色简介： 此教案穿插了许多游戏，让学生们能够在有趣快乐的氛围中学习到英文，并且课堂气氛十分活跃，让老师上课感觉很轻松，您值得拥有！ 教学目标 Words: tall short nice heavy fat Sentence: Linda is tall. Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three. Grammar: 形容词的比较级和最高级 教具：应准备一些图片或者实物，可以进行比较的。 教学过程 1.Warm up Tall, tall, I am tall. Short, short, I am short. Nice, nice, I am nice. Heavy, heavy, I am heavy. Fat, fat, I am fat.(要求学生站起来跟着教师一起做动作，重复一次即可) 2.Presentation 1）教师做动作，让学生猜形容词，tall short nice heavy fat，写在黑板上（方便讲完语法让学生进行练习）。 2）（导入就用本班同学，本课的重点语言结构是形容词比较级和最高级，可通过真实情景导入。） 导入语言：同学们，老师今天在咱们班发现一个问题，（显得惊讶一些）引导学生的好奇心。（然后老师把现象呈现给大家，就是找三个人，高、中、矮，明显的学生到前面来。让学生发现其现象，老师陈述新句型。）Linda is tall. Bill is taller than Linda. Mary is the tallest of the three.（把这三句话写在黑板上，让学生
(完整版)中考英语比较级最高级专项
▲比较级、最高级： 大多数形容词和副词有三个等级： 1)原级，即原形。 2)比较级，表示“较……”或“更……一些”的意思。 3)最高级，表示“最……”的意思。 1.形容词和副词比较级和最高级的构成 (1)规则变化： 单音节词和少数双音节词（一般在词尾加-er或-est ） cold colder coldest strong stronger strongest fast faster fastest slow slow slowest 以字母e结尾的形容词，加-r或-st nice nicer nicest large larger largest 重读闭音节词只有一个辅音字母时，应先双写辅音字母，再加-er或-est big bigger biggest thin thinner thinnest hot hotter hottest 以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先改“y”为“i”，再加-er或-est easy esaier easiest happy happier happiest early earlier earliest 少数以-er，-ow结尾的双音节词clever(聪明的)未尾加-er，-est clever cleverer cleverest narrow narrower narrowest 多音节词和部分双音节词，在词前加more或most delicious more delicious most delicious interesting more interesting most interting easily more easily most easily carefully more carefully most carefully (2)不规则变化 good/well better best bad/badly worse worst much/many more most little less least far farther/further farthest/furthest 2.形容词和副词的比较级和最高级的用法 比较级：表示两者（人或事物）的比较 Mr King is taller than Mr Read This mooncakes is nicer than that one。 The tractor is going faster than the bike。 最高级：表示三者或三者以上（人或事物）的比较，其中有一个在某一方面超过其他几个时，用最高级。最高级的前面一般要加定冠词the。后面可带of（in）短语来说明比较的范围。 Whose drawing is he best of all? She is the youngest in the class. Mr Qin is walking tje slowest of all. 注：在形容词和副词的比较级前，有时可以用much，a little等来修饰， 如：much better a little taller
初中英语比较级-最高级-讲解及练习(全)
形容词比较级、最高级练习 (一)一般句式的构成： A + is / are+ 形容词比较级+ than + B A 是主格 B 是宾格如： She is taller than me. 主格形容词比较级宾格 （二）英语形容词比较级的构成 英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级。形容词比较等级形式变化有规则 的和不规则的两种。规则变化 1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级） 【例】原级比较级最高级 great greater greatest small smaller smallest clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级） 【例】 fine finer finest wide wider widest 3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级） 【例】 big bigger biggest hot hotter hottest red redder reddest 4）少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est（最高级）。以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。以-e结尾的词只加-r 和-st。 【例】 clever cleverer cleverest narrow narrower narrowest able abler ablest easy easier easiest 5）其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。 【例】 careful more careful most careful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 不规则变化 原级比较级最高级 good------better------best many------more------most much------more------most bad------worse------worst far------farther, further------farthest, furthest 形容词前如加 less 和 least 则表示"较不"和"最不" important 重要 less important 较不重要 least important 最不重要 注：有些形容词一般没有比较等级。如： right, wrong, woolen等。 形容词的比较等级的用法：比较级用于二者的比较。 【例】 Li Ping is older than Wang Hai. 李平比王海年纪大。 There are more students in Class One than in Class Two.一班比二班学生多。 二、形容词各等级的用法： 1、原级（同级）比较：as…as…; not as(so)…as… We’ll give you as much help as we can.She isn’t as(so)active in sports as before. 2. 比较级：表示两者之间比…… 更……可用状语much, a little, even等修饰： He made fewer mistakes than I did. He is even richer than I. 3、高级：形容词最高级前必须加the, 副词最高级前常省略the，后面多用of……，in……短语表示范围： It was the most/least interesting story I have ever listened. He is the tallest of the three. 4、如果在两者之间表示“最……”时要在比较级前加the，而且还用of the two, of the pair短语：
形容词的比较级教学设计
《形容词的比较级》教学设计 沾益区德泽乡德泽中学姜苏梅 一、内容标准 了解形容词和副词比较级的用法。学会用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并能够发表自己的看法。 二、教学目标 1）.形容词比较级的基本构成和用法 2）.用比较级来对比两人物之间的差异 3）.能用比较级来描述人物的个性特征 三、教学内容分析 本节课学习用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈。本节课的教学重点为形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断 四、学情分析 我们教学的对象是初二学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得
到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。 五、教学重点及难点 教学重点： 掌握比较级的构成及能够恰当地使用形容词比较级对不同的 人或事物进行比较，刻画出某人或某物较之另一人或物更为突出的某一性质、状态或特点等。 教学难点： 使用形容词比较级对两个人或事物进行某一方面性质、状态或特点的比较时，必须牢记比较的对象必须为同一类事物，不同类的事物不能相互进行比较。 六、教学资源选择教材、教学PPT 七、教学过程 （一）创设情境导入新课 用简单易学的英语歌曲《the more we get together》，调动起全班学生的学习热情。这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在上课初吸引同学们的注意力。 （二）利用多媒体逐步出现7组图，分别是引导学生说出比较级的变化规则及感受比较级的简单句型。 用图片直观展示和归纳的形式讲解形容词原级变比较级的规
初中英语 语法 比较级
初中英语语法：形容词、副词的比较级 同学们，大家好，我今天来给大家讲一讲 I、形容词，副词的比较级、最高级(the comparative and Superlative Degrees of Adjectives and Adverbs) 多数形容词都有三个等级，就是原级，比较级和最高级。比较级的含义是什么呢？比较级是为了比较两个事物之间特点的，而最高级呢，就是比较三个及其以上事物间的特点，一般用介词In或者of引导介词短语来引入比较范围。形容词和副词的比较级和最高级分为规则变化和不规则变化。 规则变化： 1.一般在词尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest 2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest 3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est，例如，heavy-heavier-heaviest 4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest 5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如，slowly-more slowly-most slowly；beautiful-more beautiful-most beautiful 不规则变化比较多，列举几例： Good/well better best Bad/ill worse worest Many/much more most Little less least II、我们接下来讲一讲形容词，副词等级的用法 一、原级的用法 1.只能修饰原级的词，very，quite，so，too 例如，He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再继续走了。 My brother runs so fast that I can…t follow him.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。 2.原级常用的句型结构 (1)“甲+be+(倍数)+as+形容词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍” 例如，Tom is as old as Kate.汤姆和凯特年龄一样大。 Tom is twice as old as Kate.汤姆的年龄是凯特的二倍。 “甲+实意动词+(倍数)+as+副词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”
小学英语常见形容词及比较级、最高级变化一览表
小学英语常见形容词及比较级、最高级变化一览表 1.在形容词词尾加上“er”“est”构成比较级、最高级： bright（明亮的）—brighter—brightest young（年轻的）—younger—youngest cheap（便宜的）—cheaper—cheapest clean（干净的）—cleaner—cleanest clever（聪明的）—cleverer—cleverest cold（寒冷的）—colder—coldest cool（凉的）—cooler—coolest dark（黑暗的）—darker—darkest deep（深的）—deeper—deepest warm（温暖的）—warmer—warmest fast（迅速的）—faster—fastest few（少的）—fewer—fewest great（伟大的）—greater—greatest hard（困难的，硬的）—harder—hardest high（高的）—higher—highest kind（善良的）—kinder—kindest light（轻的）—lighter—lightest long（长的）—longer—longest loud（响亮的）—louder—loudest low（低的）—lower—lowest near（近的）—nearer—nearest new（新的）—newer—newest poor（穷的）—poorer—poorest quick（快的）—quicker—quickest quiet（安静的）—quieter—quietest rich（富裕的）—richer—richest short（短的）—shorter—shortest slow（慢的）—slower—slowest small（小的）—smaller—smallest smart（聪明的）—smarter—smartest strong（强壮的）—stronger—strongest weak（弱的）—weaker—weakest sweet（甜的）—sweeter—sweetest tall（高的）-taller-tallest thick（厚的）—thicker—thickest 2.双写最后一个字母，再加上“er”“est”构成比较级、最高级： big（大的）—bigger—biggest fat（胖的）—fatter—fattest hot（热的）—hotter—hottest wet（湿的）—wetter—wettest thin（瘦的）—thinner—thinnest 3.以不发音的字母e结尾的形容词，加上“r”“st”构成比较级、最高级： close（接近的）—closer—closest fine（好的，完美的）—finer—finest large（巨大的）—larger—largest late（迟的）—later—latest nice（好的）—nicer—nicest safe（安全的）—safer—safest strange（奇怪的）—stranger—strangest wide（宽广的）—wider—widest 4.以字母y结尾的形容词，把y改为i，再加上“er”“est”构成比较级、最高级：busy（忙碌的）—busier—busiest dirty（脏的）—dirtier—dirtiest dry（干燥的）—drier—driest early（早的）—earlier—earliest easy（容易的）—easier—easiest friendly（友好的）—friendlier—friendliest funny（好玩的）—funnier—funniest happy（开心的）—happier—happiest healthy（健康的）—healthier—healthiest heavy（重的）—heavier—heaviest
形容词的比较级 英语教案
教学过程 （1）Greetings (2 ) Free talk 设计意图：通过师生日常英语会话，巩固复习一些形容词，为本课教学做好铺垫。 （3）Let’s chant. 设计意图; 通过歌曲的吟唱，创设英语的学习氛围，激发学习兴趣，充分调动学生学习的积极性的同时，既温习了形容词的用法，又让学生学会了感恩，加强了对学生的德育教育。 (1)教师出示姚明、刘星的照片 T: Who is he? S :…. T: What is he like? S:….. 设计意图：教师出示姚明、刘星的照片，让学生通过观察，发现他们个人的特征，并将他们的特点在黑板上进行板书。 （2）找学生写出这些单词的比较级形式。 （3）Check the answers. （4）Let’s find the regulations. （5）教师出示相关规律 设计意图：列出相关单词后，让学生写出这些单词的比较级，并发现相关规律。在总结完规律后，让学生在发挥自己的想象，找找一些符合相关规律的形容词的比较级形式，加深学生对规律的认识。 （6）教师出示下列两个图表以及相关句型： height (高度) weight（重量） age（年龄） arms/legs hands/feet YAO Ming taller(226cm) heavier(140kg) older(30) longer bigger Liu Xing shorter(176cm) thinner(50kg) younger(18) shorter smaller Yao Ming is ______than Liu Xing. Liu Xing is _______than Yao Ming. Yao Ming’s…are ____ than LiuXing’s Liu Xing’s…are ____ than Yao Ming’s. 设计意图：以图表的形式列出可以直观的进行相比较，从而回顾复习相关的语句。 (1)活动设计：“我是小记者”采访教师活动： 设计意图：通过本活动的教学设计，复习练习相关特殊疑问句的用法以及正确回答，借此机会，给予学生小组做个示范，为小组活动奠定基础。 (2 )让学生出示个人信息卡，在小组内进行采访练习活动。 （3）小组表演汇报 （4）书写能力锻炼：Write an e-mail to me. A.写出下列单词的适当形式： （比较级）__________ （原形）_______________ （反义词）___________ （比较级）________________ （比较级）___________ （比较级）_____________ B. 连词成句 1. heavy, How, you, are ?
中考英语 比较级
比较级 1、---- Let’s go shopping at the new mall. ---- Why not shop on line? It’s _________. A. less expensive B. expensive C. more expensive 2、---Oh, It was fantastic！Lily danced so well. ---Well, I think Kate danced ______ than Lily. A. well B. better C. best 3、Chongqing is getting ． A．more and more beautiful B．more beautiful and more beautiful C．beautiful and beautiful D．more and more beautifully 4、—Which do you think is _______, Chinese or English? —It’s hard to say. I think Chinese is as _______ as English. A．interesting, interesting B．more interesting, interesting C．interesting, more interesting D．more interesting, more interesting 5、_______ exercise you take , _________ you will be. A. The fewer, the fatter B. The less, the fatter C. The less, the more fatter D. The more, the worse 6、] --- How do you like the dishes, Eric? ---Great! Nothing tastes ________. A．nice B．better C．terrible D．worse 7、Tom has _______ subjects than the other two boys, so he has _____ time of the three. A．less, the most B．fewer, the fewest C．fewer, the most D．less, the fewest 8、Peter’s drawing isn’t______________ Sandy’s. A．as more beautiful as B．so beautiful as C．as much beautiful as D．as beautiful so 9、Shanghai is larger than _______in Jiangsu. A．any city B．the other cities C．any cities D．any other city 10、In the exam, he made ________mistakes and scored ________points. A．the least, the most B．the fewest, the most C．the fewest, the fewest D．the most, the most 11、----How about the dishes? ----- Wonderful ! Nothing tastes________. A．nice B．better C．terrible D．worse 12、What an excellent singer! I don’t think I will hear __________ voice. A．a better B．the better C．a best D．the best
小学英语形容词的比较级
形容词的比较级 定义：形容词是用来修饰物体的形状，大小，长度，属性，特点等，位于名词的前面。而形容词的比较级表示两者间的比较。 结构： 1．“A + be +形容词比较级+ than + B” 意思为“A比B更……” 如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。 注意： ①在含有连词than的比较级中，前后的比较对象必须是同一范畴，即同类事物间的比较。 ②在比较级前面使用much，表示程度“强得多”。 如：A watermelon is much bigger than an apple.西瓜比苹果大得多。 ③ very, quite一般只能修饰原级，不能修饰比较级。 2．“become + 形容词比较级+ and + 形容词比较级”是“变得越来越……”的意思，and连接同一个形容词的比较级。 如：It becomes warmer and warmer when spring comes. 春天来了，天气变得越来越暖和了。 注：表示“越来越……”时，若比较级是“原级+ er”构成的，则常用“比较级+ and + 比较级”形式；若比较级是“more + 原级”构成的，需用“more and more + 原级形式”。 如：Our school is becoming more and more beautiful. 我们的学校变得越来越美丽。 3．在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。 如：Who is taller, Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom？ 形容词比较级构成规律 1．一般情况下，比较级在后面加； 如：small → smaller short → shorter 2．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，如：big →bigger hot→hotter 3．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加； 如：large →larger nice →nicer 4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，，比较级加； 如：easy →easier heavy→heavier 5．多数多音节词，比较级在前面加； 如：beautiful → more beautiful different → more different
中考英语形容词副词比较级总复习教案.doc
the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs 形容词、副词比较级与最高级的构成 Part 1.Teaching objectives I . Knowledge goals: the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs Ⅱ. Ability goals: ⅰ.Let the Ss maste r the ways about “the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs”. ⅱ.Motivate Ss to review and learn to compare physical characteristics and abilities. Ⅲ. Moral goals: Train the Ss` abilities of right competition and comparison. Part Ⅱ.Teaching focus I. The forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs Ⅱ.How to change the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs PartⅢ.Teaching important and difficult points I. Lead the Ss to retell and remember the forms of comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs
形容词比较级与最高级复习教案设计方案书
形容词的比较级和最高级复习教案设计 形容词的比较级和最高级复习教案设计 一．教学课型：语法复习课 二．教学内容分析及教法学法分析 1.教学内容分析 本节课的教学内容是《课标》七年级下册Unit2与Unit9的内容，考虑到这两个单元的语法是形容词的比较级和最高级，所以合并在一节课来复习。我把复习内容分为如下 一）形容词的比较级，最高级的构成规则，是本语法的重点和难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握， 二）对于基本句型）1)…比较级+than… 2）“ Who is+ 比较级，…or…?” 3）…最高级+of (in)…4）What /Who is the +最高级，…..or…..? 在新授时大多数同学都能掌握，通过复习，让全体同学理解并应用。 三）1）一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比较级； 2） very /really/quite 等副词修饰形容词的原级，…one of the+形容词的最高级+名词复数句式有一部分学生不会灵活运用，所以通过复习，让学生掌握并会运用。 四）形容词的原级比较1）. 肯定句： as+形容词原形+as … …和…一样…. 2)否定句： not as+形容词原形+as… …和… 不一样 学生不会正确运用，作为本节课的重点。 2.教法、学法分析 根据笔者观察和研究，结合学生的知识和生活经验，结合学生的认知能力和年龄特点，本节课我使用1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。他不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一组练习，根
初中英语比较级和最高级专项练习题
形容词、副词的原级、比较级和最高级练习一、用所给词的适当形式填空： 1. Bob is ________ (young) than Fred but __________ (tall) than Fred. 2. Ying Tian is not as _________ (tall) as Yong Xian. 3. Almost all the students' faces are the same but Li Deming looks _____ (fat) than before the holidays, 4. _______________ Which is (heavy),a hen or a chicken? 5. ______________-- How (tall) is Sally? -- She' s'1.55 metres _______ (tall). What about Xiaoling? -- She's only 1.40 metres ________ (tall). She is much ________ (short) than Sally. She is also the ______ (short) girl in the class. 6. He is _____ (bad) at learning math. He is much ______ (bad) at Chinese and he is the ________ (bad) at English. 7. Annie says Sally is the ______ (kind) person in the world. 8. He is one of the _______ (friendly) people in the class, I think. 9. A dictionary is much ________ (expensive) than a story-book. 10. An orange is a little _____ (big) than an apple, but much _______ (small) than a watermelon. 11. The Chang jiang River is the ______ (long) river in China. 12. Sue is a little _______ (beautiful) than her sister. 13. My room is not as _________ (big) as my brother' s. 14. --How difficult is physics? --I 'm not sure. -- Is it _______ (difficult) than math? -- I don't t hink so.