高中体育 教资面试 试讲考题详细教案设计
高中体育试讲考题
1.《排球“边一、二进攻战术”》
按下列要求进行试讲：
（1）讲解并设计“边一二”进攻战术教学过程；
（2）含有互动环节；
（3）展示正面屈体扣球；
（4）试讲时间不超过10分钟。
【教学过程】
（一）开始部分
1.集合整队：教师整队，检查着装，师生问好，安排见习生。
2.复习正面上手传球和正面双手垫球的技术动作，导入本节课学习的内容。
（二）准备部分
1.热身跑；组织要求：两纵队围绕球场跟教师口令进行慢跑，当听到教师提示时进行变换姿势的跑动。
2.徒手操(6节；4×8拍)第一节：头部运动；第二节：振臂运动；第三节：体侧运动；第四节：体转运动；第五节：腹背运动；第六节：踝腕关节。组织要求：四列横队；分节示范，教师领做。需要语言、口令、手势提示。
（三）基本部分
1.挂图展示排球“边一二”进攻战术，讲解站位、配合方法。
“边一二”进攻战术要领：2号位队员作二传，将球传给3、4号位队员进攻的组织形式。其优点是右手扣球者在3、4号位扣球比较顺手，战术变化较多。缺点是接一传时，向2号位垫球距离较远；一传垫到2号位时，二传传球较为困难。
2.每组六个人(不够递补)，进行真人演示说明，体会“边一二”进攻战术站位，配合方法。
3.引导学生绕球场做并步、滑步、交叉步、后撤步练习，老师带领学生复习正面屈体扣球动作(助跑节奏合理，腰腹发力带动肩关节和肘关节将球扣出)。
4.组织小组对抗(异质分组)，每组6个人，进攻时注意运用“边一二”战术，老师进行指导。
5.提问：“边一二”战术的优缺点，学生小组讨论发言，老师进行总结。
6.增加减少比赛难度的教学比赛(照顾到每一位学生)。
教学方案：每组上场人数提高到10人(可根据班级人数灵活调整)，双方队员触球总次数提高到6次，在击球过程中，排球可落地两次。通过比赛，锻炼学生的基本技术，增强学生之间的配合。
（四）结束部分
1.集合学生进行集体放松操；
2.小结点评；
3.安排学生检查归还器材；
4.宣布下课，师生道别。
2.《创编健美操》
按下列要求进行试讲：
（1）课堂气氛要活跃；
（2）要有两种及以上的练习方法；
（3）有纠错环节；
（4）试讲十分钟。
《创编健美操》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)开始部分
1.体委整队、报告人数、师生问好。
2.宣布本课内容、教学目标，提出教学要求。
3.检查服装、安排见习生。
4.行进间队列练习：齐步走——跑步走——齐步走——踏步——立定。
要求：队列集合快、静、齐。行进间队列动作整齐、步伐一致。
教学组织：四列横队。
(二)准备部分(7分钟)
1.室内小游戏：打开牵牵结
首先全体同学手牵着手围成圆圈，并记住与自己牵手的左右同学，然后老师宣布松手解散，全体同学分别向不同方向不停地走动或跑动，但不离开太远。达到散乱目的后，教师突然喊停，全体同学原地不动，伸出自己的左右手，找准先前与自己牵手的同学，接下来在不松开手的情况下打开与其他同学缠绕在一起的结，恢复原先的圆圈状。
2.准备活动：健美操动作与拉伸
弹动、肩部拉伸、腰腹、膝关节、前压腿、弓步压腿、仆步压腿呼吸调整
在音乐的伴奏下，教师通过对动作的讲解、领做、口令提示，身体语言的提示等教法充分让学生活动开身体各部位。
(三)基本部分(30分钟)
在教师的带领下依次学习以下的动作：V字步；交叉步；踏点步；开合跳；弓步跳；弹踢腿跳；吸腿跳；后踢腿跳。
1.V字步
动作要点：向前、后走的时候重心保持平稳，下肢自然放松，步幅较大。向前走时，脚后跟先着地，再过渡到全脚掌，向后走时，脚尖向后先着地。走时注意身体挺拔，眼睛不要看着地面。
2.交叉步
要点：一脚向侧迈一步，另一脚在其后交叉，随之再向侧迈一步，屈膝点地。
3.踏点步
要点：一脚向侧迈一步，两脚经屈膝移重心，另一脚在侧用脚尖点地。两腿要有弹性地伸屈，上体不要扭曲。
4.开合跳
要点：由并腿跳起，分腿落地，再由分腿跳起，并腿落地。分腿时，髋部外开，膝关节在同方向弯曲并腿时，脚可平行落地或外开并腿支撑，不可突然落地，必须缓冲击力或超低冲击力(蹲)。
5.弓步跳
要点：并腿向上跳起，前后成分姿势落地，接着再向上跳起，接着再向上跳起，并腿落地。
6.弹踢腿跳
要点：两腿起跳，单腿落地，另一小腿后屈，然后，小腿前踢伸直。
7.吸腿跳
要点：一腿屈膝抬起，落下还原，另一腿离开地面，向上跳起。
8.后踢腿跳
要点：两脚依次经过腾空后，一脚站立，另一脚先向后屈，再向前上方弹踢，还原。9.分组创编健美操的组合
动作比赛练习：学生分为人数相等的四组，对已经掌握的步伐进行任意组合，各小组逐一上台展示。
组织教学：四列横队体操队形散开。
要求：按照老师的要求做动作。
(四)结束部分(5分钟)
1.伴随着音乐通过拉伸动作的练习放松自己；
2.畅谈自己的学练活动感受；
3.表扬、小结；
4.归还器材；
5.师生再见。
3.《蹲踞式跳远》
按下列要求进行试讲：
（1）蹲踞式跳远的教学；
（2）蹲踞式跳远的两种练习方法；
（3）十分钟完成教学。
《蹲踞式跳远》主要教学过程
(一)开始部分
课堂常规：1.体委整队，报告人数；2.师生问好；3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题；4.检查着装；5.安排见习生。组织：成四列横队。
(二)准备部分
1.趣味游戏热身。单双脚跳(创设情境)，游戏规则：学生分组路纵队，每路纵队前后间隔1米，在慢跑过程中听教师口令，喊1单脚跳，喊2双脚跳。让学生想象青蛙在池塘里跳的情境。以达到热身和激发学习兴趣的目的。
2.热身操：(2x8拍)
1.头部运动；
2.扩胸运动；
3.振臂运动；
4.体转运动；
5.腹背运动；
6.弓步压腿；
7.弓步侧压腿；
8.膝关节运动；9；手腕踝关节运动。组织：成体操队形散开。
(三)基本部分
1.导入(创设情境)引导学生发挥想象，激发学生的运动兴趣。
同学们！乌龟和兔子要进行一场比赛，但是比赛途中有一条小河，乌龟会游泳，它选择游过小河，可是兔子不会游泳，请同学们帮小兔子想个办法，怎么样才能在最短的时间里过这条小河并到达终点呢？同学们真是太棒了，都回答的是跳过小河。我们今天就一起来学习一种跳的技术-蹲踞式跳远。
2.新课讲授
(1)首先，请同学们轮流传阅看一下蹲踞式跳远的动作分解图，下面老师给大家做个动作示范。(预设)教师：请同学们认真观察老师老师都做了那些动作？学生：1.跑；2.跳；3.空中做了蹲的姿势。同学们观察的很仔细，蹲踞式跳远技术动作分为助跑、起跳、腾空、落地这四个阶段。组织学生进行20米加速跑练习。
(2)体验原地和行进间单脚起跳摸高并双脚落地的动作。师生交流评价，启发学生用单脚起跳双脚落地。
(创设情境)小猴子摘桃。同学们4人一组自主结合进行单脚起跳摸高双脚落地练习，在练习过程中同学们要相互帮助，相互指导。教师强调起跳脚的用力。
(3)练习蹲踞动作。教师示范并引导学生进行练习。教师巡回指导并纠正错误。
教师引导，同学们成一路纵队，分别从高50厘米的跳箱跳起成蹲踞姿势落在海绵垫上。教师对学生进行保护与帮助。强调腾空时两腿屈膝向胸部靠近。
(4)完整动作的练习。教师引导学生进行跨越立起的小垫子练习。学生自主分组练习。
教师强调助跑、单脚起跳跨越小垫子，注意腾空时的两腿屈膝靠近胸部，落地时双脚落地缓冲。
同学们，刚刚我们练习了起跳和腾空蹲踞的动作，下面老师交给大家一个任务，这个任务是跨越小山丘，同学们按之前的分组，自主合作、讨论、探究来进行练习。
(5)找出动作最标准的同学进行展示。再次讲解示范，形成正确的技术概念。
3.巩固提高
游戏“新龟兔赛跑”，鼓励学生积极参加，游戏中提高蹲踞式跳远技术。引入情境，学生配合老师布置赛道，老师扮演乌龟，学生扮演兔子。分组进行比赛，教师讲解游戏规则，学生小组讨论，总结经验。
(四)结束部分
1.放松练习。让同学们跟着老师做一些节奏轻快，难度小的动作放松机肉，缓和情绪，恢复体力。
2.教师集合学生，回收器材。进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。
5.
《足球头顶球》
足球顶球技术是传球、射门、抢截的有效手段，持别是争高空球时头顼球技术更为重要。顶球技术的特点是争取时间，不需要等球落地就可以在空中直接处理球，因此它可以争取时间上的优势和主动。
按下列要求进行试讲：
（1）讲解并设置足球原地头顶球技术的两种练习方法。
（2）试讲10分钟。
（3）教学中安排比赛环节。
（4）安排相应球性练习。
《足球头顶球》主要教学过程
(一)开始部分
课堂常规：
(1)集合整队
(2)师生问好，报告人数
(3)检查服装
(4)宣布本节课内容
(5)安排见习生
教学组织：四列横队
要求：快速、安静、整齐
(二)准备部分
1.区域运球
教学组织：散点队形，限定方形区域内进行自由带球练习。跟随老师口令进行急停，启动。
要求：运球熟练，及时避让附近同学，增强控球能力。
同学们，接下来老师将播放音乐，在音乐的节奏下，我们进行运球，在这两个方形区域内，男同学左边女同学右边，自由运球练习，跟随老师口令，随时注意停止与启动。并且避免与同学碰撞。运球速度可以慢，但要求控制好球。
2.热身活动
教学组织：散开练习队形，进行头部运动与腿部运动。应对专项足球学习内容练习。
要求：跟随老师指令，分别进行热身。
(三)基本部分
1.示范讲解原地头顶球
教学组织：示范头顶球技术要求(1)额头触球(2)双臂张开(3)身体后展。进行示范，引导学生
发现以上三点头顶球技术特点。
要领：双脚前后开立，重心两脚之间，两手自然提起置于身体两侧维持平衡。准备时重心移到后脚，身体后展，下颌微收两眼注视来球。顶球时从下至上发力，后脚蹬地，重心瞬间转移到前脚，同时收腹，用头顶额正面顶球，全过程眼睛始终注视来球。
2.原地模仿体会练习
教学组织：根据技术要领的讲解，进行散开体会练习。两人一组相互交流，一人示范一人纠正。
要求：示范按照要求进行，两人参与积极。
3.原地头顶固定球
两人一组，一人举球于头部高度，另一人体会头顶球。
要求：学生认真听讲，认真观察。练习时两人积极配合进行交流。
结合之前庆祝动作为原地头顶球打下的基础，练习时学生能够很好的体会展体、蹬地动作，进一步为跳起顶球准备。
4.抛顶练习
教学组织：两人一组，自己将球抛起，顶给对面相对2-3米的同伴，同伴接顶球后用手接
住，以同样的方法将球顶回。
要求：两人协调配合，注意抛球的质量，球点尽量稳定。
5.头顶球比赛
教学组织：组织四组比赛，规定用手进行传球，持球走不能超过三步，最后进攻必须用头顶球。防守可以对传球进行阻拦，但进攻顶球不得防守，无守门员。
要求：注意比赛的道德，充分发挥想象，积极进行跑动。跑动出空挡，传球出线路。
(四)结束部分
1.分组牵拉进行放松。
2.针对上课情况进行简单总结。
3.值日生归还器材。
4.宣布下课
教师资格面试体育试讲教案模板(共7篇)
老师资格面试体育试讲教案模板〔共7篇〕 第1篇：河北体育老师资格面试“试讲”亮点 老师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在老师资格面试考试中是不可或缺的重要局部，河北中公教育老师资格考试网特为考生准备了地理老师资格面试“试讲”亮点，希望考生可以全面掌握，打破面试!1.导入 导入是考生在试讲进入正文内容前展现给考官的，因此我们说导入是能否给考官留下一个好印象的前提，甚至可能会影响整个试讲的成绩，因此导入一定要引起大家足够的重视，导入是为了可以激发学生的学习兴趣可以让学生快速的投入到课程中，所以做好导入做好的方式就是短时、切题并可以新颖，常用的导入方式有：图片导入、示范导入、故事导入、游戏导入、比赛导入等。 2.准备局部 准备局部是帮助学生热身，防止在实际的运动中受到意外的损伤，激发学生的参与热情。所以在这里考生可以去设计慢跑+徒手操的形式，也可以设计游戏+徒手操的形式，或者直接采用一些专项练习，这些都能到达热身的目的，但是这里推荐的是游戏+徒手操的形式，采用的游戏的优势：可以充分的表
达老师的授课组织才能;可以更好的激发课堂上良好的学习气氛;可以表达老师会教这一特点;3.根本局部 根本局部主要是向考官呈现最主要的内容，详细的试讲课题，在讲这一局部的时候，考官主要考察我们是否有良好组织才能，是否可以把教学内容讲清楚，是否具备吸引学生可以听下去也就是课堂是否饶有兴趣。 在这里大家需要从以下几点为出发点详细的表达以上的内容：第一，适当的针对动作技术的重难点进展提问，把解决问题的权利还给学生，让学生根据老师提出的问题在理论中去解决问题，充分的表达老师的主导作用和学生的主体地位;第二，在教学中需要按照循序渐进的完成教学，学生是学习中的人，对运动工程的技术或多或少会存在一些问题，因此需要老师根据不同学生不同教材做出相应的改变，做到因材施教，充分的顾及到每一位学生。第三，在因材施教的过程中尽可能表达教学的重难点强调，同时可以在整个讲授过程中详细说明动作的技术要领。 4.完毕局部 完毕局部主要是向考官呈现带着学生做放松练习和进展针对本节课学生整体表现的总结。 放松练习主要强调老师的组织性，以及口令的准确下达，通常会涉及到拉伸配合呼吸的放松练习，如：拍打腿部肌肉，
高中体育 教资面试 试讲考题详细教案设计
高中体育试讲考题 1.《排球“边一、二进攻战术”》 按下列要求进行试讲： （1）讲解并设计“边一二”进攻战术教学过程； （2）含有互动环节； （3）展示正面屈体扣球； （4）试讲时间不超过10分钟。 【教学过程】 （一）开始部分 1.集合整队：教师整队，检查着装，师生问好，安排见习生。 2.复习正面上手传球和正面双手垫球的技术动作，导入本节课学习的内容。 （二）准备部分 1.热身跑；组织要求：两纵队围绕球场跟教师口令进行慢跑，当听到教师提示时进行变换姿势的跑动。 2.徒手操(6节；4×8拍)第一节：头部运动；第二节：振臂运动；第三节：体侧运动；第四节：体转运动；第五节：腹背运动；第六节：踝腕关节。组织要求：四列横队；分节示范，教师领做。需要语言、口令、手势提示。 （三）基本部分 1.挂图展示排球“边一二”进攻战术，讲解站位、配合方法。 “边一二”进攻战术要领：2号位队员作二传，将球传给3、4号位队员进攻的组织形式。其优点是右手扣球者在3、4号位扣球比较顺手，战术变化较多。缺点是接一传时，向2号位垫球距离较远；一传垫到2号位时，二传传球较为困难。 2.每组六个人(不够递补)，进行真人演示说明，体会“边一二”进攻战术站位，配合方法。 3.引导学生绕球场做并步、滑步、交叉步、后撤步练习，老师带领学生复习正面屈体扣球动作(助跑节奏合理，腰腹发力带动肩关节和肘关节将球扣出)。 4.组织小组对抗(异质分组)，每组6个人，进攻时注意运用“边一二”战术，老师进行指导。
5.提问：“边一二”战术的优缺点，学生小组讨论发言，老师进行总结。 6.增加减少比赛难度的教学比赛(照顾到每一位学生)。 教学方案：每组上场人数提高到10人(可根据班级人数灵活调整)，双方队员触球总次数提高到6次，在击球过程中，排球可落地两次。通过比赛，锻炼学生的基本技术，增强学生之间的配合。 （四）结束部分 1.集合学生进行集体放松操； 2.小结点评； 3.安排学生检查归还器材； 4.宣布下课，师生道别。 2.《创编健美操》 按下列要求进行试讲： （1）课堂气氛要活跃； （2）要有两种及以上的练习方法； （3）有纠错环节； （4）试讲十分钟。 《创编健美操》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)开始部分 1.体委整队、报告人数、师生问好。 2.宣布本课内容、教学目标，提出教学要求。 3.检查服装、安排见习生。 4.行进间队列练习：齐步走——跑步走——齐步走——踏步——立定。 要求：队列集合快、静、齐。行进间队列动作整齐、步伐一致。 教学组织：四列横队。 (二)准备部分(7分钟) 1.室内小游戏：打开牵牵结
教师资格证面试高中体育教案：健美操运动—搏击健美操
教师资格证面试高中体育教案：健美操运动—搏击 健美操 教案 一、教学目标： 1.了解健美操搏击运动的基本知识和技巧； 2.掌握健美操搏击动作的基本要领； 3.培养学生的协调性、灵活性和耐力能力。 二、教学内容： 健美操搏击运动的基本知识和技巧，包括基本动作、训练方法和注意事项等。 三、教学过程： 1.热身活动（5分钟）： 进行一系列的拉伸和热身动作，如扭腰、摆臂、踢腿等，以准备后续的搏击动作训练。 2.基本知识讲解（10分钟）： 介绍健美操搏击运动的基本知识，包括搏击的定义、分类、起源和发展等，让学生了 解健美操搏击运动的历史和特点。 3.基本动作练习（30分钟）： 教师分别介绍基本的搏击动作，例如直拳、勾拳、上勾拳、直踢腿、扫腿等，并与学 生一起进行动作示范和练习。教师要重点讲解动作的正确姿势、力度和呼吸方法，注 意学生的动作是否规范。
4.动作组合训练（20分钟）： 将几个基本动作进行组合，并设计一些简单的搏击组合动作，让学生进行训练。可以 设置训练的时间和次数，逐渐增加难度，提高学生的协调性和灵活性。 5.整合训练（15分钟）： 将各个动作和组合动作进行整合，设计一段完整的搏击健美操，让学生进行整体训练。可以分组比赛，评选出最佳表演。 6.放松活动（5分钟）： 进行一些放松活动，如舒展肌肉、呼吸调整等，以缓解身体的疲劳。 四、教学评估： 观察学生的动作是否规范，动作的协调性、力度和灵活性是否达到要求。 五、教学反思： 通过本节课的教学，学生对健美操搏击运动的基本知识和技巧有了一定的了解，能够 掌握基本动作的要领，并进行简单的组合训练。但是时间有限，教师可以安排更多的 练习时间，提高学生的动作水平和技巧。此外，教师还可以引导学生进行自主学习和 创作，设计自己的搏击健美操动作，培养学生的创造力和动手能力。
高中体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
高中体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目：《排球正面垫球》 2、内容： 准备姿势：两脚开立稍比肩宽。击球的手型：垫球手型主要有抱拳互握式、叠掌式、互靠式等。垫球部位：看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部。 抱拳互握式叠掌式互靠式垫球部位击球动作手臂角度击球动作：向前上方蹬地抬臂，迎击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量。手臂角度：垫球手臂与地面所形成的夹角，对控制球的方向、弧度、落点影响很大。一般来说，来球弧度高，手臂与地面的角度应该小些；来球弧度平，手臂与地面的角度应该大些。 3、基本要求 （1）教师在课堂中有示范动作 （2）要求学生有分组练习 （3）试讲时间10分钟 教学设计逐字稿 开始部分： 同学们集合了，站成两排，向右看齐，向前看、稍息、立正。接下来各排依次报数，嗯好的。我点一下名。今天有没有身体不舒服的同学，嗯李同学你身体哪里不舒服，嗯好的，那你出列，站到场地右侧进行观摩学习，今天大家表现还不错，都是穿运动服和运动鞋来的，我们就应该保持这样一个科学安全的锻炼习惯 准备部分： 接下来，我们做一下热身运动，我们先慢跑两圈，体育委员出列，站在排头，带同学跑，所有同学向右转，第一排跑步走，第二排跟在第一排后面，一二一……
立定，所有同学面向球台两臂侧平举。我带大家做一下关节操，第一节头部运动，1、2、3、4第二节......第三节......第四节......第五节...... 基本部分： 接下来，同学们站两排，我们分组，各排一至四报数，根据报数情况，我们分成四个小组，我们接下来做个小游戏，每组两名同学一球互相抛球，将球抛掷到另一名同学的前后左右。好了同学们练习差不多了，我们想想怎么才能接住伙伴的球？谁先说？好的，这位同学说脚下移动要快。还有没有补充的，这位同学说破判断要准确，这两位同学说的和本节课的学习内容相关、现在开始我们今天的学习内容，垫球 首先我给大家做一下原地垫球练习，体育委员出列，双手持球，同学们注意了，看我的示范动作，我先正面示范一下，在侧面示范一下。同学看清了吗？好的我边讲解边示范，注意首先是脚的位置，前后开立，微屈，双手相握，使两臂内侧相平。然后用手臂接近手腕的那一部分去触及球的中下部。这下明白了吗？好的同学们按照原来的分组进行练习一个人持球一个人垫球，练习一会再互换我刚才看了大家的练习，都不错，现在老师给你们加点难度，即一位同学抛球一位同学垫球，注意了，抛球时不要让球旋转，不能太高或太低，垫球人，一定要脚下移动，去找最舒服的垫球位置。体育委员出列，我来给大家先示范一下抛球，体育委员垫球，大家看明白了吗？好的现在体育委员抛球我在示范一下垫球，同学们看明白了吗？现在大家分组进行练习。经过一段时间的练习我们每组派两名同学给大家表演一下你们组的学习情况，其他同学进行点评。好的，可以开始了吗？经过刚才同学们的表演及点评，我在给大家示范一下，好的同学们现在继续练习
体育教师资格面试之试讲
体育教师资格面试之试讲 导语：各位同学，大家好，前期已经给大家分享了关于面试试讲技巧的内容，接下来就以一篇具体的教学设计给大家呈现出来，希望对大家能有所帮助。 1.题目：篮球转身、急停 2.内容： 转身、急停技术是篮球技术的基础，为了争取比赛的主动性，队员要经常运用转身、急停等技术从而达到摆脱对手的目的。 3.基本要求： (1)详细讲解转身的动作要领，并示范; (2)要有两种及以上的练习方法; (3)讲解约10分钟。 教学设计 一、教学内容： 篮球转身、急停 二、教学目标 知识与技能目标：通过学习，85%学生初步掌握转身技术动作。 过程与方法目标：通过练习，发展学生的反应、灵敏以及全身协调能力。 情感态度与价值观：学生在不断的学习和练习中，逐步体验成功
的乐趣。 三、教学重、难点 教学重点：转身技术动作 教学难点：如何运用转身技术摆脱防守 四、教学过程 (一)开始部分 1.体育委员整队集合，报告人数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织：四列横队 要求：快、静、齐。 (二)准备部分 1.简易球操①指尖拨球②绕肩大8字③体转运动④双手持球腰绕环⑤腹背，球放地上，然后从后面拿起来。 组织：四列体操队形 教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。 2.“运球打球游戏” 方法：学生每两人一组每人一球，分散在整个篮球场上，运球一分钟，在运球各组同学之间可互相打球，但不能打别组同学的球。 组织：两人一组 教法：讲解规则，请学生示范。 (三)基本部分 1.学习转身
动作方法：①前转身：移动脚向中枢脚前跨出而改变身体位置称前转身，前转身时移动脚脚掌内侧用力蹬地并向转动方向跨步使身体重心移至中枢脚上，中枢脚前脚掌用力辗地使身体众中枢脚前转动。 ②后转身：移动脚向中枢脚脚跟方向跨出而改变身体站位方向称后转身。后转身时移动脚的前脚掌内侧向侧前方蹬地并向后跨步腰胯用力扭转协助身体旋转。 教法组织：二列体操队形 教法： (1)示范技术动作。 (2)讲解该动作用途及动作方法。 (3)学生练习。 ①前转身练习：个人先模仿体会动作，然后在教师指挥口令下两列相对轮流做前转身练习，互相纠正动作。②后转身练习：方法同①。 ③2人一组在防守情况下运用转身技术 (4)教师根据学生练习情况，纠正错误动作。 要求： (1)用前脚掌内侧蹬地，用力方向正确。(2)蹬地时转髋，重心移到轴心脚上。 2.复习运球、急停 (1)原地单手高低运球。 (2)原地体前双手交替按拍球。 (3)快速运球上篮，见障碍物急停。
教师资格证2023上半年体育科目面试真题
老师资格证2023上半年体育科目面试真题 老师资格证2023上半年体育科目面试真题 小学体育面试真题： 1.篮球单手肩上投篮 2.二龙戏珠 3.400米耐久跑 4.单手持轻物投准 5.球性练习-原地背后运球 6.脚背正面接球 7.游戏 试讲要求：两腿夹沙包跳跃 辩论题目： 〔1〕你是学习什么专业的： 〔2〕提醒学生危险物品 8.游戏教学大人小孩一起玩 9.乒乓球反手削球 10.立定跳远接力赛 11.游戏教学〔套圈〕 12.蹲踞式跳远
13.抱球接力 14.穿臂前后翻 15.集合报数解散 16.滚球接力游戏 初中体育面试真题： 1.展示讲解健美操“抬腿类步伐” 2.设计排球“中一二”战术 3.展示3种排球发球动作 4.双杠分腿坐、原地肩上投篮展示2.穿插步打破、运球急停急起 5.转身背向运球、体前运球、跳起肩上投篮 6.羽手球击高远球，展示羽手球发球两种老姿势和两种步伐设计徒手体操以及体操队列 7.乒乓球反手搓球和五步拳长棍和篮球双手胸前传球里合腿、外摆腿和排球垫球脚内侧 8.展示讲解健美操抬腿类步伐” 9.设计排球中一的战术 10.展示3种排球发球动作 11.接球和体操俯平衡 高中体育面试真题： 1.背越式跳高和太极拳
2.讲解示范背向滑步推铅球 3.设计单杠的骑乘后倒挂膝上 4.展示侧向滑步推实心球 5.剑术和双杠 6.示范讲解篮球运球急停急起动作要领 7.设计示范双杠摆动外侧坐 8.长拳动作展示10个 9.肩肘倒立教学步骤及保护方法 10.背越式跳高“腾空过杆”和排球三种正面传球的方法，演示也是排球传球，要求不同弧度。 体育老师面试小技巧： 试讲是体育老师资格面试中非常重要的一个环节，就是模拟真实的课堂教学，根据教学内容设计教学环节，时间为非常钟。在这短短的非常钟里，就是对你教学才能和体育专业素质的综合考察，决定你能不能成为一名合格的体育老师。 我们都知道体育试讲分为四个环节，开场局部、准备局部、根本局部、完毕局部，怎样在有限的时间内更好地高质量地去完成这四个环节呢？下面我们就一一进展分析^p 。 一、开场局部 作为教学的第一个环节肯定是非常重要的，但是这个环节不用耗时很长，内容也不用过于复杂，有效地组织加有趣的导
教师资格证面试体育万能试讲模板
体育试讲模板 一．出题方向 体育学科考试的项目以田径(跑步，跳远，跳高等)、球类（足球，排球，篮球等）、体操、武术、踢毽子、跳绳为主。主要来源于各学段的人教版《体育与健康》教材。 二．试讲课题 小学 1. 跳绳 2. 运球绕杆 3. 快速跑 4. 持轻物掷远 5. 跨越式跳高 初中 1. 快速跑 2. 蹲踞式跳跃 3. 单手肩上投篮游戏及学练方法 4. 投掷实心球 5. 篮球运球急停跳投 高中 1. 背越式跳高 2. 原地侧向推实心球
3. 变速跑 4. 排球垫球 5. 双手胸前传接球 6. 足球的胸部停球 7. 背身掷铅球 8. 排球（心形防守阵型） 9. 挺身跳远 10.武术（八极拳） 三．试讲模板 1. 导入（1分钟） （1）首先整队，带领学生进行热身运动，比如围操场跑圈，做各种伸展拉伸的运动（必须要有热身运动）。 （2）上课前提醒学生们有没有见习生（身体不舒服的，特殊情况的可以旁观），提醒学生们注意安全。 （3）接下来教师以直接导入，提问导入，实物导入的方式引入本节课的课程当中。 比如：在讲解《快速跑》这一课题的时候，可以通过当前比较火的跑男的节目进行导入，进而展开对本节课程的讲解。 2. 新授课程（6分钟） （1）教师详细的讲解动作要领，边做边讲解，接下来让学生分小组自行进行练习，教师指出学生的错误之处，再次做示范。表扬动作标
准的学生，树立榜样。改进提高技术、组织学生展示、评价。也可以是自主展示，自主评价。 （2）学生在掌握了基本动作要领之后，让学生们分小组开始进行PK 或者做游戏，获胜者奖励礼物。（体育课上的游戏：单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路）。 3. 总结提高（1分钟） 教师首先带领学生做放松运动，然后再次总结动作要领，带领学生复习体育动作。 4. 结束部分（1分钟） （1）放松活动。在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。 （2）报数、清点人数。 （3）对本节课进行小结讲评。 （4）点收器材，并归还。下课，教师说“这节课同学们表现非常好，同学们再见！”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课，同学们击掌解散。 5. 家庭作业（30秒钟） 要求同学们课下多做练习，加强对动作的巩固与熟练程度。 6. 注意事项 （1）需要考生平时对运动技能或运动项目的了解与掌握，了解中小学体育课程内容。田径项目是最基本的，一般都会考到。然后是三大球（足球、篮球、排球），其次是体操和武术。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板 教案万能模板： 1. 教学目标： - 知识目标：明确学习内容，确保学生掌握必要的知识点。 - 技能目标：培养学生运用所学知识解决问题和表达自己的能力。 - 情感目标：培养学生的学习兴趣、主动性和合作精神。 2. 教学重点： - 确定本节课的核心知识点和能力培养目标。 3. 教学准备： - 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教具。 - 对教材内容进行深入的研究，确保理解透彻，为学生提供全面的指导。 4. 教学过程： 4.1 导入（引发学生兴趣，激发学习动力） - 使用生动有趣的问题、故事或视频引起学生的兴趣，与课程主题产生联系。 - 激发学生思考和猜测，预测本节课的话题内容。 4.2 讲授（明确知识点，引导学生掌握） - 结合教材和课件的内容，系统性地向学生讲解相关知识点。 - 适时检查学生的理解情况，解答学生的疑问，确保学生掌握重点和难点。
4.3 实践（巩固知识，培养技能） - 组织学生进行实践操作、小组合作或个人练习，以巩固所学知识。 - 引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和创新思维。 - 提供必要的指导和帮助，及时纠正学生的错误，促进学生的学习进步。 4.4 总结（归纳知识点，加深理解） - 综合学生的实践经验和理论学习，引导学生总结归纳本节课的知识点和方法。 - 培养学生对所学内容的深刻理解和运用能力。 5. 作业布置： - 布置适当的作业任务，巩固学生所学知识。 - 提醒学生按时完成作业，加强家校之间的合作与联系。 6. 教学反思： - 反思本节课的教学过程和效果，分析学生的学习情况和困难点。 - 思考下一步的教学策略和改进方法，为以后的教学做好准备。 注意事项： - 教案的具体表述可以根据实际教学内容和学生情况进行调整。 - 教学目标和重点要明确具体，让学生能清晰了解本节课将学到什么。 - 导入部分要巧妙设计，引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习动力。 - 实践部分要充分运用教学手段和方法，让学生能够主动思考和实践，培养他们的能力。- 总结部分要引导学生归纳总结，加深对知识点的理解。 - 教学反思要及时进行，总结教学经验和教学效果，为以后的教学改进提供依据。
高中体育教资面试内容范围
高中体育教资面试内容范围 一、教育心理学 1. 请简述体育教学中的个体差异如何影响学生的学习效果。 2. 如何评估学生的认知发展水平，以便适应不同学生的学习需求？ 3. 请描述一下在体育教学中如何培养学生的自信心和积极进取的态度。 二、体育教学理论与方法 1. 针对不同年龄段的学生，请列举适合的体育教学方法，并说明其理论依据。 2. 如何运用分层教学和个别指导原则提高学生的体育技能水平？ 3. 请阐述如何在体育教学中合理运用游戏教学法来提高学生的学习兴趣和参与度。 三、运动训练与技术指导 1. 在体育教学中，如何设计一次有效的体育训练课程并确保学生的进步？ 2. 请描述一下如何针对学生的能力水平，制定合理的体育训练计划。 3. 请列举一种常见体育运动的技术动作，描述如何进行相关技术指导和纠正。 四、课堂管理与评价 1. 面对学生的不良行为，如何采取措施来维持课堂秩序和学习环境？ 2. 在体育教学中，如何科学有效地评估学生的运动技能，以及对学生的体育能力进行多维度的评价？ 3. 请阐述如何运用典型案例评价法来评估学生的实践能力和问题解决能力。 五、运动生理学与体育健康 1. 请简述青少年生长发育及其与体育教学的关系。 2. 如何合理运用运动训练原理和生理知识，设计和指导学生进行有氧运动训练？ 3. 请列举一种常见的运动损伤，分析其发生原因和预防措施。 六、团队合作与领导能力 1. 请描述在体育教学中如何培养学生的团队合作精神和领导能力。
2. 如何利用课外活动和比赛来促进学生的团队协作能力和个人素质的全面发展？ 3. 请举例说明如何通过体育比赛和竞技活动来培养学生的竞争意识和团队精神。 以上是高中体育教资面试内容的一些范围，供参考。请根据实际情况和考题要求进行适当调整和扩展。
高中体育教资面试题库
高中体育教资面试题库 高中体育教资面试题库 1、你对自己有多少热情、关注和热爱体育？ 2、你有多少经验教授体育课程？ 3、你如何处理学生在体育课程中缺乏动力和兴趣？ 4、你是如何创造教学动力，培养学生对体育课程的兴趣？ 5、你可以提供学生一些有意义的体育活动，丰富课堂内容吗？ 6、在危急时刻如何确保学生的安全？ 7、你有何经验制定适合高中体育学生的锻炼计划？ 8、你是如何帮助学生发展全面体能，提高运动技术？ 答： 1、对体育非常热爱，热情高涨，对体育学生与训练重视度很高，一直 关注新技术和赛事发展趋势。 2、参与多年体育教育教学，指导学生参加各类比赛，熟练掌握学校教 材及体育相关的教育理论，具备良好的素质教育能力及良好的人际沟 通能力。 3、站在学生的角度分析，进行实践操作并迅速调整，结合正确的教学 方法，通过各种激发学生学习兴趣的活动，培养学生良好的体育素质。 4、通过一定的教学组织形式和教学方法，根据学生成长和发展，调整 教学内容，丰富教学方式。让学生以游戏的形式学习，激发学生的学 习兴趣，增强学习动力。
5、提供学生一定具有意义的体育活动，可以增加教学内容的多样性和丰富性，丰富学生体育学习的内容，拓宽学校体育活动的版面，让学生更好的感受体育的魅力。 6、安全第一，要提前做好准备，防止意外发生。要及时给学生以安全培训，操场安全检查，清理操场环境等，制定出针对不同的环境的安全措施，尽可能减少可能会发生的安全事故。 7、根据学生身体状况实施有效的体能训练计划，能合理改善学生身体素质，满足学生不同发展阶段的需求，特别要注重培养学生技术和综合运动能力。 8、根据学生的不同发展水平，制定一定的课程教案，并且结合多种训练方法，能够帮助学生发展全面体能，提高学生运动技术，增强学生的身体协调性和个人技术能力。
高中体育教资面试教案
高中体育教资面试教案 一、教学目标 1.理解高中体育课程的基本特点、体育课程的宗旨、目标和任务。 2.掌握高中体育课程的实施要求、教学原则和教学方法。 3.指导学生了解体育运动的意义和价值，发展学生对体育运动的兴趣与热爱，提高学生的体育技能和身体素质。 二、重难点 1.高中体育课程的宗旨、目标和内容。 2.高中体育课程的实施要求、教学原则和教学方法。 3.如何发展学生的体育兴趣和热爱，提高其体育技能和身体素质。 三、教学内容 1.高中体育课程概述 1.1 体育课程的宗旨、目标和内容
1.2 体育学科的基本概念 2.高中体育课程的实施要求 2.1 体育教学的设备、场地、器材条件 2.2 学生体格生理、心理、社会发展要求 3.高中体育课程的教学原则 3.1 学生为中心原则 3.2 生动活泼、轻松愉悦原则 3.3 综合育人原则 4.高中体育课程的教学方法 4.1 交互式教学方法 4.2 体验式教学方法 4.3 合作式教学方法
5.如何发展学生的体育兴趣和热爱，提高其体育技能和身体素质5.1 选择与学生有关的主题和习惯运动 5.2 注意体育教学的有趣性和互动性 5.3 培养学生的体育观念和体育技能，注重个性化培养 6.高中体育考试及评价 6.1 高中体育考试的内容和要求 6.2 高中体育考试的评价方法 四、教学方法 1.讲授法 2.互动交流法 3.小组合作法 四、评价方法 1.测试法
2.问卷调查法 3.观察能力评价法 五、教学资源 1.高中体育课程标准 2.高中体育教材及教具 3.教学视频和多媒体课件 4.实践活动辅助资料 五、教学反思 在教学过程中，要注重启发学生的思维方式，激发他们的学习兴趣。要注意吸收学生的意见和建议，不断完善教学内容和教学方法，为学生的成长提供更好的教育。同时，需要认真对学生的表现进行评价和总结，为下一步的教学提供参考和支持。
教资面试真题
《体育与健身》面试真题 理论规定题目： 1.上课点名叫错学生名字造成哄堂大笑怎么办？ 2.如何协调兴趣爱好与课业压力的关系？ 3.学生说想当马戏团小丑，老师说不务正业，你的看法？ 4.成绩好的迟到了，老师没有责罚，两个成绩差的迟到了，要责罚，你 的看法？ 5.老师对学生说：你将来肯定考不上大学！你怎么看？ 6.老师喜欢给成绩好的同学开小灶，你怎么看？ 7.在你的班里有一个同学很努力的学习，但始终无法取得优秀成绩，作 为班主任的你该怎么做？ 8.某老师在课上故意不讲重难点而暗示班里同学课后及业余时间去他那 有偿进行补习，你对这种做法怎么看？ 9.青年教师上课穿拖鞋，你怎么看？ 10.我的是不能体罚学生的基础上对于上课调皮捣蛋不听话学生怎么办？ 11.还有老师跟学生说我要是你我就跳楼了，你怎么看？
12.老师跟学生说：你迟早要进监狱。你怎么看？ 13.如果学生因为参加外面的选秀比赛要请一个礼拜假，你怎么解决？ 14.如果新教师因为工作压力大，而且工资少的可怜而产生了放弃教师职 责的想法，你怎么看这个问题？ 15.有的学生天生就差，朽木不可雕，你怎么看？ 16.青年教师做班主任应该怎么做？ 17.对一些没兴趣上课的孩子，老师该怎么办？ 18.你的学生在课上回答你问题总是搞笑，你怎么办？ 19.你上课的时候有东西从上面掉下来，你怎么办？ 20.老师讲解了3遍，有的学生还没明白，老师说他笨，你怎么看？ 21.假如你是班主任，班里同学学习普遍没有兴趣和自信，你怎么办？ 22.班里有严重偏科的小朋友，你该怎么办？ 23.苏霍姆林斯基有句名言:“让每个学生都抬起头来走路。”是什么意思？ 24.家有三斗米，不当孩子王，怎么看待？ 25.有位老爷爷跑到教室喊了一个人名字，突然有位学生起来说：“你这个 老不死的。”你该怎么处理？
四川教师资格面试试讲：高中体育《接力跑》教案3篇(教资面试高中体育试讲题目)
四川教师资格面试试讲：高中体育《接力跑》教案3篇(教资面试高中体育试讲题目) 下面是分享的四川教师资格面试试讲：高中体育《接力跑》教案3篇(教资面试高中体育试讲题目)，供大家参考。 四川教师资格面试试讲：高中体育《接力跑》教案1 教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术 教学目标： 1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。 2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。 3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。教学重点： 1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。 2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。教学难点： 第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。教学过程： 一、激发兴趣，导入新课
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。 二、学生讲解，对比欣赏 1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。 2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。 3.教师同时投影展示图片。 杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。 桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。 风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。 民间玩具：是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。 传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、
体育教师试讲教案范文
体育教师试讲教案范文 体育老师聘请面试试讲技巧 一、开头部分这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。 所谓的开头部分，内容即课堂常规，次要目的是为了在上课之前，集合整队，将同学的留意力集中，进入到课堂形态，其次，强调纪律和留意事项，为接下来的上课训练做好预备。需要留意的是，许多面试考生在这一环节不注重，以为只需授课时把动作讲好就万事大吉，其实并不是。 我们都晓得，面试是一种调查面试者力量素养的一种形式，但是它绝不流于形式，而是不只看重内在，更关注的是全体的老师素养，说白了，也就是看面试者能否具有一个体育老师应有的样子。于是，我们需要在这一环节，从声音，形态，口令流畅度、正确性等几方面加以留意。 声音要洪亮，干脆、掷地有声；形态要饱满，干练、精神抖擞；口令挨次要正确，动令预令要喊准。宣布授课内容，对同学的一些服装检查，纪律的强调，见习生的支配要到位，语言简约。 二、预备部分两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性；二是联系，更好过渡到教学。一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要留意，热身跑有的考生在试讲的时候喜爱选择体委带跑，更有甚者，开头部分都选体委代理整队，那真是救不了你。 众所周知，面试就是展现本人的时候，需要将平常体委做的事本
人做出来。所以，要本人喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。 （同时还要留意，本人要是跑的话，要跑正确，否则会很尴尬）。其次就是徒手操活动，一般来说，从学校高学段开头就可以做。 在此需要留意三个问题：一是时间；二是节拍；三是动作。首先，由于面试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因而不能做四个八拍，每节做一个八拍即可；其次，既然是节拍，就要喊得有节拍，不能呆板；最终是动作的正确及连贯。 然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育嬉戏。这些嬉戏要贴合“主教学内容”，往往能起到提前让同学感知本节课技术动作需要留意的问题，或者可以起到“穿针引线”的良好作用。 或者可以选择一些针对性的素养训练也是可以的。总之，预备活动既要做到好玩，还要科学，有相关性。 三、基本部分（一）新课导入好的导入是胜利的一半。导入在教资面试、老师聘请面试和笔试的教学设计中起到至关重要的作用，好的导入能让考官耳目一新，甚至影响到你的考试分数。 体育老师在每节课的开头要向同学交待清晰课题和课的内容。（二）示范教学这里供应两个授课思路：一是常规性教学；二是发觉式教学。 常规性教学一般就是先带着问题进行全体示范，然后分解示范并讲解动作要领。这种方式的好处是简洁易操作，不需要考虑那么多，设计许多问题，但是同时就暴显露了新课改下的缺陷，不具有更好的启发性。 举个例子：鱼跃前滚翻，在新课讲解时先做全体示范，并让同学
高中体育教师资格证面试真题及答案 (3)
高中体育教师资格证面试真题及答案 一、高中体育《空切配合和跨栏跑技术》 一、考题回顾 1.题目：田径和篮球 2.内容:空切配合：指无球队员掌握时机，摆脱对手，切向防守空隙区域接球投篮或做其他进攻配合。 3.基本要求： （1）讲解示范跨栏跑技术； （2）设计空切配合教学过程； （3）展示弹跳冲拳； （4）讲解10分钟。 答辩题目：1.请说一下篮球进攻基础配合有哪些？ 2.跑的教学中如何保证学生的安全？ 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐一致。 2.导入 提问导入：同学们我们经常在篮球赛场上看到队员之间默契的配合从而顺利的得
分，你们知道有哪些篮球进攻配合吗?今天老师就带领大家学习其中一个非常基础的进攻配合—空切配合。在练习过程中大家要互帮互助，注意安全。 (二)准备部分 1.运球绕篮球场跑2圈及基本步伐练习2圈 要求：教师组织队形，慢跑的时候要求整齐。 2.球操 扩胸运动、腹背运动、上下绕球运动、球绕膝运动、弓步压腿运动、胯下换球运动、原地各种形式运球。 要求：动作到位，舒展大方。 (三)基本部分 1.复习跨栏跑技术动作要领： (1)起跑至第一栏技术 采用蹲踞式起跑，直道栏起跑后加速跑时，两腿、两臂协调一致，积极用力蹬摆，与短跑相比各步后蹬角度略大，身体重心位置较高，躯干抬起较早，跑到第六步后身体姿势已接近短跑的途中跑姿势，并准备起跨过栏;起跑后各步步长逐渐增大，栏前最后两步跑进更为积极，最后一步靠加快两腿剪绞动作和起跨腿积极着地而较前一步缩短步长10～20厘米，准确踏上起跨点，加快起跨速度。 (2)途中跑技术 过栏技术(跨栏步技术)：过栏是跨栏跑完整技术的重要组成部分，它从起跨腿的脚踏上起跨点开始，到过栏后摆动腿的脚着地为止。跨栏步技术分为起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地3个阶段。 栏间跑技术：栏间要保持高重心跑，尽力减少身体重心上下起伏;大腿高抬，用前脚掌着地;步长相对稳定、步频加快。 良好的跨栏周期节奏：重心高、频率快、节奏强，栏间三步步长的比例大小是小、
2022年下教资高中体育面试真题及答案汇总
2022下教资高中体育面试真题及答案汇总 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始局部 课堂常规：集合整队，师生问好，报数，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。 教学组织：四列横队 要求：快、静、齐 (二)准备局部 1.游戏热身：捕鱼 方法：规定区域内，一名同学充当渔网追逐其他同学，其余同学充当小鱼，在规定区域内随意跑动，被追到的同学需要参加渔网的行列帮助渔网共同追逐其他小鱼，时间结束后没有被追到的同学为胜利者。 组织教学：课前画好区域内进行 要求：遵守游戏规那么，注意平安 2.篮球操：讲解动作要领并带着学生进行篮球操。 篮球操：身体环绕、抛接球、把戏拍球。让学生跟着音乐做，可以起到热身及熟悉球性的作用。 教学组织：四列横队，体操队形散开 要求：动作标准、活动充分，防止损伤 (三)根本局部 1.导入：同学们，在篮球中我们常用几种传球技术通过学生答复，总结得出，在篮球中常用双手胸前传球以及单手肩上传球，顺势导入本节课课题。 2.示范： 教学组织：双列式队伍 体委配合教师，教师进行侧面示范，分别使用左右手进行单手肩上传球。 3.讲解：持球时，肘要与肩平行，大小臂角度应到达90度或90度以上，传球时，利用蹬地、转体、挥臂、摔腕将球传出。 4.练习 (1)无球练习：通过口1、2、3练习步伐以及跳起动作。
(2)有球练习：对墙传球5-6米，体会全身协调发力。 个体纠错：用力方向不对，转体动作过大，不容易控制落点。 纠正方法：要求学生练习时，要求出手后手指向出球方向。 (3)两人一组练习：相对传球，距离6-8米，练习次数每人10次。 集体纠错：传球时，球飞行弧线太大。 纠正方法：讲解技术动作，要求其传球时注意压腕动作。 (4)两人一组练习：相聚6-8米，面对面站立，一人向左或右移动，另一人根据同伴的移动速度，掌握好时机将球传给同伴。 要求：运球后急停、传球衔接连贯，传球落点准确。 (5)游戏：运球接力跑 方法：两名同学同时出发，第一名同学后半场运球，二名同学跑向前场进，第一名同学需要用单手肩上传球的方式将球传给第二名同学，第二名同学完成行进间投篮的动作，最多的小组为胜利。 (四)结束局部 1.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。 2.归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定根底。 3.布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。 【辩论题目解析】 1.在准备局部你采取了复习导入引入本节课的内容，复习导入的优点是什么 【参考答案】 在学习体前换手变向运球之前对原地上下运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球，通过对几种运球技术的复习可以起到两方面的作用，首先，通过复习可以对原有技术动作进行进一步的稳固，通过技术动作的正向迁移可以为接下来所要学习的新的技术动作奠定根底;其次，将复习原有技术动作安排在准备局部也可以起到热身作用。 2.在教学中你用到了探究式教学法，这种教学方法常常被用在球类教学中，请表达什么是探究式教学法，以及探究式教学法的优点是什么 【参考答案】 以培养学生的体育创新意识和解决实际学习问题的能力为宗旨以学生为主体、教师为指导、以学生自主探究为主线、以问题的解决为主攻。具体而言探究式体育教学模式的实施需要经过如下几个环节：创设情境，发现问题—自主探究，适时点拨—归纳总结，应用创新。通过自主探究的学习方式可以调动学生学习的主动性激发学生的学习动机，充分表达了以学生为主体的教学理念，同时，在自主探究的过程中学生对于
2022上半年教师资格证考试《高中体育专业面试》真题及答案
2022上半年教师资格证考试《高中体育专业面试》真题及答案 1 [简答题] 1.题目:《羽毛球正手网前推球技术》 2.内容: 3.基本要求: (1）试讲时间约10分钟， (2）设计羽毛球正手网前推球技术的教学过程; (3）讲解清晰．精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节; (4)重、难点突出，体现分组练习。(5）有师生的互动环节。 参考解析：教学过程。 （一）开始部分 集合整队、清点人数、师生问好、检查服装、安排见习生.宣布本节课的内容、提出要求等。 意图：学生对整节课有大致的了解，能更好地理解各个教法的作用。 （二）准备部分 (1)游戏热身："颠球接力” 方法:将学生分成两组进行颠球的迎面接力，学生必须用拍面将球颠起否则视为违例，该名同学须重新出发，若球掉下，将球捡起继续颠球前进。哪一组用的时间少则为胜利，落后的一组将受到惩罚。男生5个俯卧撑，女生5个伸蹲。(2)准备活动： 头部运动、肩部运动、体转运动、活动手腕脚踝关节。
意图：热身，提高柔韧性，避免受伤，适应主要内容教学。 （三）基本部分 (1）老师进行羽毛球正手网前推球技术完整示范，帮助学生建立完整的运动表象。右脚向前，球拍向右侧前上举。在肘关节微屈回收时，前臂稍外旋，手腕稍后伸，球拍也随着往右稍下后摆，球拍面正对来球。这时，小指和无名指稍松开，使拍柄稍离开鱼际肌，在推击球时，便于发挥指力的作用。拇指和食指稍向外捻动拍柄，球拍面变为后仰。推球时，身体稍往前移，右前臂往前伸，并带内旋,手腕和手指控制拍面角度，手腕由后伸至伸直,闪动，食指向前压和小指、无名指突然握紧拍柄，急速地由右经前上至左挥动球拍推球，使球沿边线飞向对方后场底角。 要求:学生认真观着教师示范动作。意图:熟悉正手网前推球的完整技术。 组织:体操队形。 (2)四列横队体操队形前后加大距离，进行无球模仿动作练习。 要求:动作连贯，注意发力动作。 意图:学生熟悉掌握发球时手腕、手臂的发力。组织:体操队形，听教师口令指挥，集体纠错。(3）设置标志杆推球练习。 要求:接对面同学发来的球，运用推球进行击球，保证动作的规范正确。 意图:把握拍面的角度,注意击球的时机，确保推球的准确性。 组织:分成两个小组，在体委的组织下进行练习，教师指导纠正。 (4)课课练 推球进圈比赛 要求:比赛规则:在网前画3个圈，学生推球技术使球推入圆圈内，每人十个,看谁进得多。 意图:巩固学习的内容，提高对羽毛球的学习兴趣。组织:分组进行比赛练习，教师言语鼓励。 （四）结束部分 （1）放松活动（学生之间相互放松手臂和腿部)。 （2）师生共同总结（回顾本节课的重难点)。 （3）布置作业，要求学生在活动时间两人一组进行技术动作回顾以及练习。（4）收拾器材、师生再见。 2 [简答题] 1.题目:《背越式跳高》 2.内容: 助跑轻松、自然，加速积极，富有禅性，倒数第二步步幅稍大,同时两臂后摆，最后一步速度要快，起跳腿脚跟先着地，迅速过渡到前脚掌;起跳积极果断，摆动腿快速向上摆起，两臂积极上摆，起跳脚以前脚掌蹬离地面。