2020年安徽职业院校技能大赛中职组
2020年安徽省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程
一、赛项名称
赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术
赛项组别：中职组
赛项归属：加工制造类
二、竞赛目的
深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革，推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高国家制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手掌握机械制图国家标准，熟悉ISO标准和行业标准；掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用；熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系；熟悉机械零件几何精度的国家标准；掌握极限与配合、几何公差及其标注方法；熟悉零件材料并了解其常用热处理方式；熟悉零件的加工方法及其工艺流程，知道零件表面结构及其在生产中的应用要求；具备针对典型部件或零件，进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本
技能。
赛项以典型的机械工程与教学用零部件组成的传动装置为考核载体，通过参赛队团队协作的方式，对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核，检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。
赛项借鉴了全国技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目模拟案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业教学改革，使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念，并改变传统的专业教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容
（一）竞赛时间
各竞赛队在4小时内完成规定的竞赛任务。
（二）竞赛内容
以某机械工程与教学用零部件组成的传动装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性并给出处理意见。
通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对装置进行必要的改进或优化，
使该装置的结构更为合理和完善。
具体要求包括以下十个方面：
1．观察竞赛装置实物，阅读装置工作示意图，了解装置的结构特点、工作原理、应用特征、各零部件的连接形式与装配关系等。
2．确定零部件的拆卸步骤，记录零件名称和数量。遇到不可拆的永久性连接，请不要拆卸。任务完成后，请“恢复原机”。
3．选择正确的测量基准，测量并草绘若干指定零部件。
4．正确处理测量误差，根据测绘原则，对实测值要进行适当圆整，尤其对非功能尺寸必须进行圆整。
5．按要求在零件图、装配图上标注各类尺寸、几何公差及表面的精度要求。
6．对于零件上的标准结构要素，测得尺寸后，应参照相应的标准查出标准值，如齿轮的参数、滚动轴承参数、弹簧参数、螺纹参数、键槽与花键参数、弹簧挡圈参数等。
7．对零件结构进行优化改进。明确每一处结构的作用和来由。在分析的基础上，根据指定条件及给定素材对零部件进行优化改进，使该零件的结构更为合理和完善。
8．对零件进行质量检测。选用指定工量具，对某一给定零件进行常规尺寸与几何精度的质量综合检测。
9．使用竞赛指定的软件，绘制该装置的各零部件装配图和零件图。
10．使用竞赛指定软件完成该装置各零部件的三维模型和机构的三维装配图。
成绩构成：团体成绩由零件测绘与计算机绘图（54%）、二维装
配图（21%）、三维设计与装配（25%）和职业素养（采用倒扣制，从总分中扣除，最多扣除5%，）四个模块构成。
试题题库网址：
https://www.360docs.net/doc/652938007.html,/content.jsp?id=2c9fe79267755 ded016a12c7d03d01b9&classid=ff8080814ead5a9701512656 49470341。命题专家根据题库重新修订组合命题。
四、竞赛方式
（一）竞赛以团体赛方式进行，每个参赛队2名选手组成，其中一人担任队长。。参赛选手必须是2020年度中等职业学校全日制在籍学生，年龄为1999年5月1日以后出生。往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。
（二）竞赛队伍组成：以各地市为单位组队参赛。同一学校相同项目报名参赛队不超过2支，不得跨校组队，每支参赛队限报2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
（三）各地市教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，报名时需上传学籍表，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
五、竞赛流程
竞赛场次：根据参赛队伍数量确定竞赛场次。
竞赛流程：见下表
比赛流程
六、技术规范
本赛项依据相关国家职业技能规范和标准或ISO标准，注重考核基本技能，体现标准程序，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用，赛项涉及的技术规范如表-2：
同时，本赛项还采用以下技术标准、规范及参考工具书：
（一）《机械制图员》国家职业标准
（二）《机械制图图样画法视图》GB/T 4458.1-2002
（三）《机械制图图样画法剖视图和断面图》GB/T 4458.6-2002 （四）《机械制图尺寸注法》GB/T 4458.4-2003
（五）《机械制图尺寸公差与配合注法》GB/T 4458.5-2003 （六）《机械制图手册》机械工业出版社
（七）《机械制图设计手册》化学工业出版社或其他出版社
（八）《机械工程手册》机械工业出社其他技术规范还包括职业院校中与“机械零件测绘”相关的课程大纲、手册、教材等。
（九）《机械制图》
（十）《机械基础》
（十一）《公差与配合》
（十二）《零件测量与质量控制技术》
（十三）《机械制造技术》
七、技术平台
（一）使用的竞赛器材
测量工具（自带）：卡尺、圆角器、半径规、米制螺纹规、深度
尺、表面比对量块、直尺等，建议清单表-3如下：
表-3 设备清单表
序号量具名称规格与精度等级参考图片1 钢直尺0-150mm
2
游标卡尺
（普通或带表）
0-150mm
0.01mm
3 偏置中心线卡尺
（普通）
0-150mm
0.01mm
4 外径千分尺
（普通）
0-25mm
25-50mm
50-75mm
0.01mm
5 内径千分尺
（普通）
5-30mm
25-50mm
0.01mm
6 深度卡尺
（普通）
0-150mm
0.02mm
7 万能角度尺（普通）
8 半径规
1-6.5（1副） 7-14.5（1副）
9 公制螺纹样板 M0.25-6mm
10 内螺纹规 M3-M6mm
11 表面粗糙度 比较样块
12
高度游标卡尺 （普通）
0-300mm 精度0.02mm
13
百分表（带表座）
（普通） 精度0.01mm
14 测量平板
（大理石或铸
铁）
≥200 X 300 （0级）
或
15 精密V 型铁
70X45X40 （6~32mm ）
16 齿厚卡尺 m 1-25
（二）竞赛软件技术平台
1.赛场提供统一配置的比赛用机和备用机。
2.基本配置：CPU: ≥i3，内存≥4G，硬盘≥100G，独立显卡（显存≥1G，且支持OpenGL
3.0以上），17寸及以上显示器。
3.安装Windows 7操作系统；搜狗拼音、五笔输入法；WPS2017或以上版本；Adobe Reader 9或以上版本。
（2）绘图软件：
中望机械CAD教育版2018、中望3D2018教育版
选手自带物品随清单一起公布。
八、成绩评定
（一）成绩评定
本赛项采用结果评判的方式评定选手成绩，赛项设置了徒手绘图、计算机二维绘图（含零件图、结构优化与装配图）与质量检测、计算机三维建模与设计以及现场职业素养四个模块，各模块评分方法、细则及评分原则如下表-4。
表-4 评分方法、细则与原则
选手竞赛成绩=模块1×75%+模块2×25%-职业素养扣分
表-5 评分细则表
选手的徒手绘图、计算机二维绘图作品、三维建模与装配作品均采用流水阅卷方式，各个评分环节均由2名裁判员打分后取平均值的方式评定成绩，当2名裁判所给分值差别超过该项成绩20%时，由裁判长另指定其他裁判评定成绩。
每个评分点采用倒扣分规则，每错（漏绘、漏标注等）一处扣规定分值，直至本评分点配分扣完为止。
（二）成绩复核
为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于20%。如发现成绩错误，以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。
（三）最终成绩
赛项最终得分按100分制计分。最终成绩经复核无误，由裁判
长、监督组和仲裁组签字确认后公布。
九、奖项设定
1．以赛项参赛选手总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%。
2．大赛为等级获奖选手的指导教师颁发相应等级的荣誉证书。
十、赛项安全
赛事安全是技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员及观众的人身安全。
（一）比赛环境
1.执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。如有必要，也可进行赛场仿真模拟测试，以发现可能出现的问题。承办单位赛前须按照执委会要求排除安全隐患。
2.赛场周围要设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。在具有危险性的操作环节，裁判员要严防选手出现错误操作。
3.承办单位应提供保证应急预案实施的条件。对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项，必须明确制度和预案，并配备急救人员与设施。
4.执委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域，除了设置齐全的指示标志外，须增加引导人员，并开辟备用通道。
5.大赛期间，承办单位须在赛场管理的关键岗位，增加力量，建
立安全管理日志。
6.参赛选手进入赛位、赛事裁判工作人员进入工作场所，严禁携带通讯、照相摄录设备，禁止携带记录用具。如确有需要，由赛场统一配置、统一管理。赛项可根据需要配置安检设备对进入赛场重要部位的人员进行安检。
（二）生活条件
1.比赛期间，原则上由执委会统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办单位须尊重少数民族的信仰及文化，根据国家相关的民族政策，安排好少数民族选手和教师的饮食起居。
2.比赛期间安排的住宿地应具有宾馆/住宿经营许可资质。以学校宿舍作为住宿地的，大赛期间的住宿、卫生、饮食安全等由执委会和提供宿舍的学校共同负责。
3.大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由执委会负责。执委会和承办单位须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。
4.各赛项的安全管理，除了可以采取必要的安全隔离措施外，应严格遵守国家相关法律法规，保护个人隐私和人身自由。
（三）组队责任
1.各学校组织代表队时，须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。
2.各学校代表队组成后，须制定相关管理制度，并对所有选手、指导教师进行安全教育。
3.各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理，实现与赛场安全管理的对接。
（四）应急处理
比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告执委会，同时采取措施避免事态扩大。执委会应立即启动预案予以解决并报告组委会。赛项出现重大安全问题可以停赛，是否停赛由执委会决定。事后，执委会应向组委会报告详细情况。
（五）处罚措施
1.因参赛队伍原因造成重大安全事故的，取消其获奖资格。
2.参赛队伍有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，可取消其继续比赛的资格。
3.赛事工作人员违规的，按照相应的制度追究责任。情节恶劣并造成重大安全事故的，由司法机关追究相应法律责任。
2018安徽省职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项英语口试题库
英语口试题库 一、中餐宴会摆台与服务部分情景应答及答题要点： 1. Q: Ask the guests if they have a reservation with your restaurant. A: Good evening. Do you have a reservation 2. Q: How do you check upon the guest’s name of the reservation A: Good evening. Under whose name was your reservation made 3. Q: The guests need a table for 4, and they would like to dine somewhere quiet. A: Very well. This way please. Here’s a window table for four overlooking the lake. It’s very nice and quiet here. 4. Q: Can you explain the terms of breakfast both for adults and children in the hotel A: Sure, we offer breakfast at the rate of 128 RMB for each adult, and it’s free of charge for children under 6. 5. Q: The guests would love to try some Chinese food, and they ask for your advice on where to have a dinner party. A: The Rose Restaurant of our hotel serves very good Chinese food. It’s on the 2nd Floor. 6. Q: Inform the guest that the restaurant is fully booked this evening, and suggest that he book a table the same time tomorrow evening. A: I’m sorry. We are fully booked this evening. How about tomorrow We still have some nice tables available for tomorrow evening. 7. Q: Ask the guests their preference for the egg dishes. A: How would you like the eggs done, Scrambled Eggs, Fried Eggs or Omelets 8. Q: Ask the guests their preference for food, Chinese, Western, Japanese or Korean. A:Which style of cuisine would you prefer We serve Chinese, Western,
安徽高考英语试卷试题设置分值及时间安排
安徽高考英语试卷：试题设置、分值及时间安排： 2009-2013安徽高考英语作文范文和 详解 （2009.安徽卷） 假设你正在参加全省中学生英语演讲比赛，请你针对有些父母经常翻看孩子日记或书包这一现象，写一篇演讲稿，陈述你的观点。 演讲稿的主要内容应认为同学们不必为此苦恼；希望能够体谅父母的苦衷；建议与父母进行交流和沟通。注意： 【参考范文】Good morning, ladies and gentlemen. Some of us are having problems with our parents, as they often look into our school bags or read o ur diaries. I fully understand why we are not comfortable about it, but there’s no need to feel too sad. Our parents are checking our bags or diaries to make sure we’re not getting into any trouble. They have probably heard some horrible stories about other kids an d thought we might do the same. Or perhaps they just want to connect with us but are doing it all wrong. My suggestion is: Tell them we want them to trust us as much as we’d like to trust them. If you don’t think you can talk to them, write them a letter and leave it lying around—they are bound to read it. Thank you! [2010安徽卷] 假设你将参加某英语杂志社开展的一次征文活动，征文的内容要求你在电视、手机（cell）和网络三者中，放弃其中一个并陈述理由。请你以“Which would you give up:TV, cell, or Web?”为题，写一篇英语短文。
中职生个人职业规划书
中职生个人职业规划书 职业生涯规划书能帮助中职生全面地了解自我。以下是精心推荐的一些中职生个人职业规划书，希望你能有所感触! 中职生个人职业规划书(一) 在当今这个时代，人才竞争仍然是不可否认的事实，做好自己的职业生涯规划就能在人才竞争中占领一席之地。所以，为了自己的美好前程，我们要好好的规划一下自己的职业生涯，将来成为国家的栋梁之才，在人才竞争中立于不败之地。 我是株洲县职业中等专业学校09级计算机及应用(一)班的刘鸿彰。我是一个活泼开朗的男孩，大胆仔细一直是我的优点，热情大方一直是我的个性。正因为如此，我有许多的好朋友，他们在我的学习成长道路上帮助了很多很多，我相信他们将会是我一生都享受不尽的财富。我的兴趣比较广泛。我爱音乐，更爱计算机。在还没有进入职专之前我曾想选择音乐这个专业，但是我没有，因为学习音乐是要有天赋的，而且要随时随地将自己的心情放松，要稳重，想象力也要超强，而我却做不到。所以，我毅然的选择了计算机。但是我对音乐的追求还是没有放弃。在我下课之余、考试之后，我还是会用音乐来替换我紧张的心情，这正是我喜欢音乐的所在之处，她可以放松自己，使自己在一块一望无际的草原上慢慢的遐想自己。在计算机方面，我当初选择计算机这个专业，原因在于：在当今21世纪，人人都会用到计算机，计算机的拥有量越来越多。而我毕业以后，如果没有考上
理想的大学，但在计算机方面，还可以去找一份属于自己理想的职业。所以，我对我的选择从不后悔。在学习之余，我下了很多功夫，操作方面，我要把一道简简单单的操作都会重复几遍。操作时，我会想，是不是还有更好的更简便的方法来操作呢?遇到不懂的题目，我会查找书籍。我喜欢阅读，特别是计算机方面的书籍，我尤其喜欢。因为我相信一句老话书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。如果在书中都找不到答案的话，我就会去询问老师，让老师精讲，分析，直到自己学懂、理解。所以，我对我的学习非常注重，因为我的理想是大学，我要朝这个方向前进。世界上没有完美的人，我也不例外，我的不足之处是我缺乏自信心，对于自己所做的事情总是不放心。所以，为了不让它妨碍我的学习，克服自己的缺点，我对我自己作了十点要求，首先，多关注自己的优点。第二，多与自信的人接解。第三，自我心理暗示，不断对自己进行心理强化，避免对自己进行负面强化。第四，树立自信的外部形象。第五，不可以谦虚过度。第六，学会微笑。第七，扬长避短。第八，多去阅读名人传记。第九，做好充分准备。最后，给自己定恰当的目标。自信是成功的第一秘诀。我坚信，我的这十条自我要求定能增强我的自信，并且彻底的改变我的缺点。所以，只要努力，没有什么做不了的。 根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该向计算机方面发展。围绕计算机方面，我做了如下规划: 1.2009年2012年，这是我的高中阶段，也是我的黄金时段。因为我校可以参加计算机对口高考。所以，我要利用这个机会努力读
2019年安徽省职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点竞赛指南 2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点承办比赛项目：艺术专业技能（中国舞表演）（个人赛）、艺术专业技能（弹拨乐器演奏）（个人赛）、网络空间安全（团体赛）、工业产品设计与创客实践（个人赛）、计算机检测维修与数据恢复（团体赛）、通信与控制系统(高铁)集成与维护（团体赛）、网络布线（团体赛）计7个项目。为让参赛选手、辅导教师、领队尽快熟悉赛场环境，了解赛程安排及注意事项，确保比赛顺利安全完成，特编写本《竞赛指南》，请认真阅读。 一、赛点学校简介： 淮北工业与艺术学校于2014年8月由四所市辖优质公办中职校整合而成，学校地处淮北职教园区，占地573亩，建筑23万平方米，实习实训建筑10万平米，各类单体建筑计25个。举办三年制普通中专、3+2五年大专、高级工、预备技师教育和各类培训，各类在校生6200余人。学校实行校系二级管理模式，依据专业集群办学，设立机电工程系、信息工程系、经贸旅游系、学前教育系、人文艺术系、基础教育系和集函授、网络教育、成人教育、各类各层次培训及技能鉴定等于一体的培训中心。学校强化产教融合工学一体育人模式，深化校企合作，凝练办学特色，狠抓教育教学质量，培育高技能人才，服务绿金淮北和美好安徽建设，努力成为安徽省中职教育的旗舰校、改革发展的示范校。先后荣获全国职业教育先进单位、全国职教德育先进集体、全国艺术教育特色单位、全国首批数字化校园建设实验校等荣誉称号。 1、赛点位置：淮北市职教园区太山路1号，沱河路以北、新东外环路以西、花山东路以东、太山路以南。联系电话：、3022936。
中职生职业规划书
中职生职业规划书 职业生涯规划是一种建立在现实、理想与梦想之上的自我管理艺术。职业就像生命的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。下面是关于中职生职业规划书的内容，欢迎阅读！ 人生理想是人生的奋斗目标与动力源泉。在社会分工日益明确的今天，一个人要想获得成功，光有远大的理想是不够的，所以我要将职业目标与人生理想有机地统一起来，确立我自己的职业生涯规划书。 自我认识 我的名字是付思竹，而我的名字意思是做一个有思想有道德的人，同时也要像竹子一样挺拔、坚强。我今年20岁了，是一名职业生，虽然还没有工作经验，但是我会认真仔细的对待每一个工作，把他们当作朋友来看待，所以我相信我会做好。我喜欢空闲时间读一些书，来充实自己的知识，更有信心来面对将来的挑战。 分析自己所处的环境与变化趋势 我生活在一个四口之家，父亲很温善，从小教育我们要做一个诚实的人。而母亲也很善良，我非常爱我的家庭。现在父母年纪大了，身体也不如从前了，以后的生活只有靠自己，不管站起来如何困难，我都要努力去面对每一份挑战，我坚信，功夫不负有心人，谁笑到最后谁就笑得最甜。
目前，随着社会经济的了展，而我国的大学教育基本是专业教育，社会人才选拔也基本采用专业与学历相结合的模式，要使自己在激烈的竞争时代立于不败之地，只有努力学好专业知识并要不断求索，才能找到一份好工作，才能有实现理想有一个自己的美丽人生。 分析自身的优缺点及应对办法 我的优点是诚实，做事认直负责，自己的事自己完成，从不推给别人。我喜欢与朋友们一起学习，并且能把快乐带给大家，大家都说我很幽默，所以我要把更多的快乐带给大家。我的缺点是放假期间爱睡懒觉，但是在上学期间从没迟到旷课的纪录，所以我要改掉睡懒觉的习惯，每天坚持锻炼，做一个身体健康的好青年。 分析自身条件及将来的职业 目前自己还是个职业生，还没有工作经验，对服务的行业还不熟悉，专业技能也不熟练，但是我坚信，只要努力的学习，将来我一定能做好。 我所学的专业是会计，我很喜欢这个专业，我认为它是一个服务行业，因为我从小的梦想就是要服务于大家，只要自己的能力能达到，我要用最真诚的微笑来迎接每一位顾客。 确立职业目标 我的专业是航空票务，我要用最好的服务质量去服务每一位顾客，做一个对社会、对国家有用的人。 规划目标发展阶段 短期目标(1——2年)：利用在校期间学习更多的专业知识，并
安徽职业技术学院文化理念
校训：团结、奋发、严谨、求实 团结：由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结就是相互配合，真正的团结就是无条件的配合。团结并不只存在于志同道合中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。 奋发：指精神振作，情绪高涨。 严谨：形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。 求实：讲求实际。客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。 校风：厚德、至善、强能、健美 厚德：“厚德”既有历史传统，又有时代特点。今天看来，“厚德”主要有两层含义：一是日常道德修养，二是高远博大胸怀。我们日常生活中人们的道德修养，交通法规的遵守、公共场所的使用、公共设施的爱护、环境卫生的维护、社会公益活动的参与、人与人之间的交往，可以说人生活中的一举一动都体现了厚德。“厚德”就是要用像大地一样宽厚的德行来容载万众、万象、万事、万物。做人德为上，做事德为先。“厚德”这个理念，“厚德”就是要用像大地一样宽厚的德性德行来容载万众、万象、万事、万物。做人德为上，做事德为先。 至善：“最崇高的善”。通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。出于西汉·戴圣《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 强能：出自《后汉书·河间王开传》，解释为能力超人，即一个人的某些方面能力显现出高于别人一筹。亦作“彊能”。精明强干。 健美：是一种对身体的雕刻，是与人的形体美密切相联的，健美是形体美的基础。健美还要求具有充沛的精神、愉快的情绪和青春的活力。 教风：敬业、爱生、博学、善教 敬业：人们在某集体的工作及学习中，严格遵守职业道德的工作学习态度。由职业理想、立业意识、职业信念、从业态度、职业情感、职业道德构成。 职业理想：即人们对所从事的职业和要达到的成就的向往和追求，是成就事业的前提，能引导从业者高瞻远瞩，志向远大。
安徽职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组计算机平面设计赛项规程 一、赛项名称： 计算机平面设计 二、赛项目的 本赛项紧跟社会经济发展和计算机平面设计行业需求，主要培养计算机平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手的赛项机制。通过竞赛项目，加强区域之间、学校之间的交流，推进中职学校计算机平面设计专业建设和教学发展的同步提升，推进计算机平面设计专业的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，着力提高毕业生的择业就业能力。 三、赛项设计原则 （一）公平、公正、公开原则：参赛选手进入赛场的顺序号、比赛的赛位号和所提交的实物作品经过多级加密处理防止人为干预，充分体现竞赛的公平、公正、公开原则。 （二）学生参与面广：计算机平面设计是信息技术领域中应用非常广泛的专业技术。本赛项涉及到的信息技术在中职校开设专业多，信息技术类、计算机类、文化艺术类课程中都有涉及，市场人才需求量大，信息技术类、文化艺术类相关专业的学生均适合参加比赛。 （三）紧密结合行业发展：基于实用、能用、会用、用
好的比赛设计理念，全面考核职业学校学生应用能力，重点引导和培养学生自主创新能力，加强对职业素养的考核；赛项设计在兼顾中职学校学生基础技能的掌握同时，细化技术技能，分解重点难点，以测试综合专业能力为主线，难易适当、深浅有度，既考核学生操作技能，更让学生能充分展示专业能力。 （四）引领职业院校教学改革：通过计算机平面设计大赛，促使平面设计类专业学生了解当前社会经济发展的导向，引导职业院校调整人才培养机制、专业设置和课程改革，将计算机平面设计与创新思维相结合，将学生培养与时代主流思想相结合，通过大赛，使平面设计类专业的学生明确认知和熟练掌握平面设计的技能和方法，将职业院校人才培养机制、专业设置与人才市场需求相结合，培养创新型高素质的复合型设计人才。 （五）竞赛平台成熟：本赛项采用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW X6（中文版）等目前计算机平面设计领域主流常用软件平台，这些软件平台均经过了国内外计算机平面设计领域充分的实践运用，技术成熟，运行稳定，能够确保大赛的顺利实施。并且以上软件开放性、公益性较强，均免费提供试用版，各个职业院校实训室一般都有安装，参赛学校无需大量的资金投入，即可组织师生参赛。 四、竞赛内容 本赛项主要考察广大职业院校平面设计类专业学生对
2020年安徽省职业院校技能大赛中职组
2020年安徽省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术 赛项组别：中职组 赛项归属：加工制造类 二、竞赛目的 深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革，推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，并提高国家制造业创新能力，从而深入推进制造业的结构调整。 赛项要求选手掌握机械制图国家标准，熟悉ISO标准和行业标准；掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用；熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系；熟悉机械零件几何精度的国家标准；掌握极限与配合、几何公差及其标注方法；熟悉零件材料并了解其常用热处理方式；熟悉零件的加工方法及其工艺流程，知道零件表面结构及其在生产中的应用要求；具备针对典型部件或零件，进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本
技能。 赛项以典型的机械工程与教学用零部件组成的传动装置为考核载体，通过参赛队团队协作的方式，对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核，检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。 赛项借鉴了全国技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，引入企业典型生产项目模拟案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业教学改革，使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念，并改变传统的专业教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。 三、竞赛内容 （一）竞赛时间 各竞赛队在4小时内完成规定的竞赛任务。 （二）竞赛内容 以某机械工程与教学用零部件组成的传动装置为竞赛载体，完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。 给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性并给出处理意见。 通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对装置进行必要的改进或优化，
中职生如何进行职业生涯规划
中职生如何进行职业生涯规划 近年来，中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点，但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实。究其原因，主要是中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性，很多学生对自己的未来职业缺少规划，不知道将来该做什么，要做什么。由此可见，做好职业生涯规划是十分重要的。那么，中职毕业生该如何做好自己的职业生涯规划呢？应该把握以下几个方面的要点： 一、全面了解自我
在职业生涯规划的过程中，中职学生应该从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在认识了自我个性、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位。就如个子矮的人不能成为杰出的跳高运动员，即使弹跳力好也于事无补，而个子太高的人当举重运动员一定会吃亏。 在了解自身条件的基础上，中职生还应该了解自己所处的环境和变化的趋势。个人所处的家庭以及所生活的地区，提供个人发展的机会是不同的。如，有的学生家庭条件好，自己毕业后想继续深造，他可以按照自己想法去做。有的学生家庭比较困难，可自己又想毕业后继续升学，继续上学是不允许的了。那么在规划职业时，可以先选择就业，后再去学习，也可以一边就业，一边求学，完成自己继续学习的愿望。总之，充分认识自己，对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。 二、确定职业目标 当前中职生中存在着这样一些心理，他们认为找工作是学校和家长的事，觉得中职生找不到什么好工作，因而，学校推荐的工作即使不满意也只能接受。在这种心态的支配下，职业目标怎能去确定呢？ 确定职业目标要看社会经济发展的实际需要，个人所处的就业环境，看这个职业对从业者素质的要求。因此，中职生要知道国家经济发展的大趋势，了解本地区的经济特色和未来发展趋势，尽可能利用
2014年安徽省职业院校技能大赛
2014年安徽省职业院校技能大赛 高职组“工程造价基本技能”项目竞赛规程 一、赛项名称：工程造价基本技能 二、赛项组别：高职组 三、赛项目的： 1、理论知识与实践技能融会贯通； 2、提高学生手工计算工程量的能力； 3、提高学生掌握计量计价软件的能力； 4、培养学生的创新综合能力。 四、赛项方案设计团队构成：高职院校教师代表，行业企业专家代表 五、赛项意义与设计原则： 1、意义：学生在准备大赛的过程中可以强化工程造价基本技能训练，进一步提高实践动手能力；通过工程量创新题目计算培养学生的创新综合能力，检验学生现场分析问题和解决问题的能力；指导教师在准备大赛的过程中提高业务水平和教学组织能力。 2、设计原则： （1）比赛内容与工程造价实际工作相符； （2）比赛规则体现公平、公正、公开原则； （3）建立评分小组，实现试卷的评判公正和高效。 六、比赛方式与内容： 1、每个参赛学院最多2个参赛代表队，每个代表队的选手为3人；每个参赛院校指定1名负责人任赛事领队，全权负责参赛事务的组织、协调和领导竞赛工作。每个参赛队指导老师2人。 2、竞赛内容包括工程造价基础知识、手工算量与案例分析(实务创新)、软件操作三部分。（1）工程造价基础知识、手工算量与案例分析（180分钟，闭卷答题，占总分的60%）第一部分：造价基础知识，主要考察学生对建筑构造与识图、建筑结构、定额计价、工程量清单编制、清单工程量计算的基本理论和基本知识的掌握程度和分部分项工程工程量清单综合单价分析能力。（90分钟，闭卷答题，占总分的30%） 第二部分:手工算量与创新题案例分析(实务创新)，主要考察学生正确识图的能力；正确手工计算工程量的能力；在一定背景资料下，学生如何利用所学知识解决实际问题的能力。（90分钟，闭卷答题，占总分的30%）
(完整word版)2011安徽高考英语听力原文
2011安徽高考听力原文及答案 第一节: 1.W: Jack, how do you like the play? M: It's a simple story with a happy ending but luckily they had a very strong actor and he managed to carry the whole play. 2.M: Have we missed it? The man said it's only five blocks away opposite the bank. W: Wait a minute. The Chinese restaurant, the National Bank, there is, the Radisson hotel. 3.M: Let's meet at 4:40 (20 to 5). W: Well, could we make it 5:20. M: That's a bit late for me. I could manage 10 past. W: Okay see you then. 4.M: What time are we leaving for the outing? W: I’ll phone you tomorrow. I should have everything sorted out by then. 5.W: Thanks for all you've done for me. Hey, listen, would you like to go to see a film sometime. M: Yeah, that would be great. I’d love it. 第二节: 材料6 W: Hey, where is everybody? M: They took Ben to the park. Where have you been? W: Sorry, I’m late. I picked up the cake and it took me longer than I expected. When will the party start? M: Ben invited eight children from school and they’ll arrive at about two in the afternoon. W: Okay, then I’ll put the candles on the cake and leave it in the kitchen, and then I’ll come and help set the table. 材料7 M: So, Macy, how was your holiday? W: Oh, we loved it. Tom liked Germany best but France was my favorite. M: So did Rachel finally go with you? W: No, she wasn't able to. She was called away for a business trip to China. M: That’s a pity. So where exactly did you go and visit?
2011年安徽省职业院校建筑CAD技能大赛试题[1]
2011年安徽省职业院校 中职组建筑CAD技能大赛试题 说明： 1.本次考试时间180分钟 2.在C盘根目录下，创建参赛选手文件夹，统一编号为2011CAD，机号为01，则创建文件夹的具体名称为“2011CAD01”。文件名称中间不允许出现空格。 3.本次竞赛所有题目的完成结果必须保存在上述参赛选手文件夹中，如“C:\2011CAD01”。 3.考试过程中，所使用的纸质打印图纸，由考场工作人员准时向考生发放。 4.评分细则： 1）图纸基本内容是否绘制完整。 2）图层规范程度（如线型颜色等）。 3）尺寸标注与文字标注。 4）在保证绘图质量相同的前提下，速度的快慢。 一、理论知识(10*2=20分)(选手将试题复制到考生文件夹下) 1．在CAD网络系统中，以下说法不正确的是（） a．设计资料可以共享b．硬件可以共享 c．电脑文件可以共享d．可以方便管理设计进度 2．在CAD命令输入方式中以下不可采用的方式有（） a．点取命令图标b．在菜单栏点取命令 c．用键盘直接输入d．利用数字键输入 3．在工作移动图形时，可利用以下方式实现（） a．利用ctrl+p键b．利用shifl+p键 c．按住鼠标中键拖动d．滚动鼠标中键移动 4．在设置点样式时可以（） a．选择【格式】【点样式】命令 b．右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击【点样式】命令 c．选取该项点后，在其对应的【特性】对话框中进行设置 d．单击【图案填充】按钮 5．要从键盘上输入命令，只须在命令行中输入下列（）形式的命令名。 a．用小写字母b．用大写字母 c．或a或b或两者相结合d．不能通过键盘输入命令 6．下面关于选取对象的说法正确的是（） a．直接单击所要选取的对象 b．在选取对象时先确定左上角，再向右下角拖动，框在选择框内的对象被选中 c．交叉选取对象时先确定右上角，再向右下角拖动，框在选择框内的对象被选中 d．多边形选取对象的方法是单击移动+按钮，命令行内输入WP，然后确定选择范围 7．下面关于拉伸对象的说法不正确的是（） a．直线在窗口内的端点不动，在窗口外的端点移动 b．在对区域填充部分拉伸对象时，窗口外的端点不动，窗口内的端点移动 c．在拉伸圆弧时，圆弧的弦高不变，主要调整圆心的位置和圆弧的起始角和终止角 d．多段线两端的宽度、切线方向以及曲线及拟合信息均不改变 8．有一实物的某个尺寸为10，绘图是采用的比例为2：1。标注是应标注()
2018年安徽省职业院校技能大赛(高职组)
2018年安徽省职业院校技能大赛（高职组） 护理技能竞赛规程 （一）赛项名称 赛项名称：护理技能 英语翻译：Nursing skills 赛项组别：高职组 赛项归属产业：第三产业（医疗服务业） 赛项归属专业大类：护理（高职护理） （二）竞赛目的 通过竞赛推动护理高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业课程建设，凸显护理高职教育“导向就业、对接行业、强化技能、重视综合素质”的改革方向，促进我省护理类高职院校之间的沟通交流。进一步规范各项护理操作标准，加强理论和实践的密切联系，提高学生学习能力、分析解决问题能力、创新能力、操作能力和沟通能力，彰显团队合作精神，使学校人才培养目标与临床护理工作需求更趋一致，实现学校护理教育与临床工作岗位紧密衔接。 （三）竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。理论测试竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为32分钟，占总成绩的90％。重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。 一）竞赛路径 在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。 二）竞赛时间 1．理论测试：2018年3月24日下午，在健康评估室独立完成案例分析，
中专生职业生涯规划书
中专生职业生涯规划书 一、题记 人生就像是一段跑道，如果你不时时刻刻向前冲，那么你永远都会落人一截，如果你不坚持不懈地跑而半途而废。那么，领奖台上的胜利者永远都不可能是你。 弹指间，三年的中专生活快要结束了，不得不承认初中在茫然中过去。上中专以后，我觉得自己成熟了，能够比较现实地思考问题。尽管我还有许多想法，但我意识到了梦想。梦想并不是遥遥无期。只要努力就一定触手可及、、 作为当今中专生的我们，应当让自己的中专生活过得充实精彩，再不能一日一日的消磨时光了。中专是我们进入社会的中转站。在这人才竞争激烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业知识、学好如何为人处世，来面对现实的社会。 职业就像生命的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。 现在社会是一个经济迅速的社会，也是一个充满竞争的社会!提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的中专生，就应该对社会有一个清醒的环境等等。对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。 二、认识自我 我的基本情况： 1、我叫傅林城，小名红毛，来自揭阳普宁，今年18岁。我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书，希望我将来能出人头地。 2、我的性格可以说是具有两面性的，但我的外向却大于内向。 3、我的兴趣爱好比效广泛，特别是在文艺方面的才能比较多。例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平时业余时间的爱好。但是我的理科类却不怎样理想，不过我既然选择模具这方面就要灵活的运用，并且掌握这方面的知识。 4、我在模具这方面有比较扎实的基础，平时在钳工，模具组装方面多次实践，累积经验。不过还要多熟练做好这方面的筑固，在其它cAD制图，PoRE软件也有一定的基础知识，还要动漫制作及图片处理也是我追求的，平时也会搞一些小动画，如处理一些图片，所以我打算在这方面做好各方面的运用知识，并且进入更深层次去了解它。
安庆职业技术学院北区规划调整及建筑设计方案公示公告(2020)
安庆职业技术学院北区规划调整及建筑设计方案公示公告（2020） 安庆职业技术学院位于东部新城辉煌路以东、港口路以西、迎宾东路以南、天柱山东路以北。2005年10月该项目方案经我局审定。随着办学规模扩大，原有基础设施难以满足需求，为推进高等学校创新创业教育发展需要，现委托安徽艺源建筑艺术设计有限责任公司编制了安庆职业技术学院北区规划调整及建筑方案。本轮方案设计内容：1.拟将院区北侧原规划一栋5层校医院及后勤用房（D7）和一栋3层食堂（D6）调整为一栋4层创业园大楼（D6），调整后建筑面积为4152m2。2.拟将校体育场南侧原规划一栋2层室内体育馆（C2）调整为一栋1层体育用房（C2）及一栋1层建筑工程系实训车间（B6），调整后建筑面积分别为1518m2、2047 m2。调整后院北区用地面积为182576.56 m2，容积率由0.45调整为0.55、建筑密度由11.78%增至15.12%、绿地率不变。经安庆市自然资源和规划局管理委员会2020年第三次议题审查小组会审议，原则同意调整 为充分尊重公众对规划的知情权和参与权，做到阳光规划和科学规划，我局依据《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国行政许可法》及住建部《关于城乡规划公开公示的规定》等法律法规的要求，现将水岸花都小区配套用房调整内容予以公示。 欢迎社会公众在公示期间通过来访、来电、来信对该方案提出合理的意见和建议。如有意见，公示期满前请按下列联系方式来电或提供书面意见。涉及重大利害关系的，利害关系人如需申请听证，请在公示结束后5个工作日内提出书面申请。 公示方式：安庆市自然资源和规划局网站“规划公示”栏公示 在项目现场张贴展板、设置公示意见箱公示 公示期： 2020年4月15日至2020年4月23日 联系人：安庆市自然资源和规划局建设项目规划科 电话（略） 地址：安庆市市府路10号 2020年4月15日 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）
安徽省职业院校技能大赛高职组动画制作动漫方向项目文
2010年安徽省职业院校技能大赛高职组“动画制作（动漫方向）”项目文件 2010年安徽省职业院校技能大赛高职组“动画制作（动漫方向）”项目竞赛规程 （2010年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组制，2010年2月） 一、竞赛项目名称 动画制作（动漫方向） 二、竞赛目的 通过竞赛，检阅我省高等职业学校计算机专业动漫设计教学成果，引导高职院校关注动漫行业技术的发展趋势，指导动漫相关课程的拓展方向，推动各院校之间的教学交流，加快动漫专业高素质技能型人才的培养，增强相关专业学生的就业竞争力。 三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 1．竞赛采取个人比赛方式，为2010年在籍高职学生，不分年级，不限男女。 2．比赛分一天进行，共4小时，两个竞赛专项并行进行。 3．每个参赛选手可配指导教师1名，指导教师经报名并通过资格审查后确定。 4．赛项比赛全部结束后，安排专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。 （二）竞赛内容 竞赛的内容主要包括模仿制作和创意设计两部分，即在规定时间内完成以下竞赛任务： 1．根据给定的实例，利用指定文件夹中所提供的素材，进行模仿制作。 2．根据指定的主题，利用提供的素材，进行主题动漫设计制作。作品需附上说明文档，内容包括设计思路、创意说明等。 四、竞赛规则 1．竞赛所用计算机硬件设备和相关软件由大会提供。 2．参赛选手抽签确定比赛工位。 3．比赛时间为240分钟，连续进行。竞赛过程中，饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。 4．参赛选手须在比赛工位的计算机规定文件夹内存储比赛文档。 5．因设备自身故障导致选手中断比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。 6．若参赛选手欲提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，比赛时间结束由裁判员记录，参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。 7．参赛队须按照程序提交比赛结果，裁判员在比赛结果的规定位置做标记，并与参赛队一起签字确认。 五、竞赛场地要求与设施 1．赛场 比赛工位：每个选手一台计算机。 2．赛场计算机软、硬件配置： （1）硬件：CPU双核、主频以上；内存2GB；硬盘120GB；独立显卡，显存256MB；耳机；17纯平显示器。
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“艺术专业技能大赛（声乐表演）”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：艺术专业技能大赛（声乐表演） 赛项组别：高职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，全面考察和展示参赛选手的声乐表演基本技能、歌曲演唱、专业拓展实践等综合专业能力和职业素养，促进院校之间、校企之间的互相学习与交流，发挥技能大赛的指导和引领作用，推进安徽省高等职业院校声乐表演专业教育教学改革和发展，为全国职业院校技能大赛选拔优秀选手，为推出优秀声乐表演人才搭建平台，为繁荣发展社会主义文艺提供人才支持。 三、竞赛内容 本赛项参赛形式为独唱，分民族、美声、通俗三个组别进行。比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。专业技能展示包括歌曲演唱和视唱新谱；专业拓展能力考察包括合唱排练和现场答辩。比赛分两轮进行。 （一）第一轮比赛（全体选手参加） 1．歌曲演唱 选手按要求自选歌曲两首，现场演唱，时间10分钟以内。重点考察选手的演唱技能、音乐表现和舞台实践能力。
歌曲曲目要求：（1）民族唱法：一首中国民歌（传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲）；一首中国民族歌剧选段。（2）美声唱法：一首中外艺术歌曲；一首中外歌剧选段（外国歌剧一般为咏叹调）。（3）通俗唱法：风格不同的两首歌曲。 2．视唱新谱 选手现场抽取视唱题1题，准备1分钟，完整视唱1遍。重点考察选手的音乐素质和视唱能力。 （二）第二轮比赛（60%选手参加） 1．合唱排练 选手抽签决定排练曲目（二声部合唱歌曲选段），在指定场所独立进行案头准备，时间1小时；在赛场阐述排练构思、组织合唱队排练并指挥合唱队完整呈现排练曲目，时间共15分钟。合唱队员12-16人，由组委会统一提供。 2．现场答辩 评委针对选手在合唱排练过程中的表现及排练呈现情况，现场提出两个问题，选手当场回答，时间5分钟。 以上两项内容重点考察选手的专业拓展和复合能力，主要有：对声乐作品的理解和分析能力；组织排练、合唱指挥、演唱指导、钢琴伴奏、理论知识应用和语言表达能力等。 四、竞赛方式 本赛项为个人项目，以学校推荐报名参赛。参赛学校每个组别不得超过2名选手。每校设领队1人，每名参赛选手指定1名指导教师。 五、竞赛流程
2019年安徽职业院校技能大赛
2019年安徽省职业院校技能大赛 高职组“现代电气控制系统安装与调试”项目竞赛规程 一、项目名称 现代电气控制系统安装与调试 二、竞赛目的 通过竞赛，展示现代装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程及综合实训课程改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设和实训基地建设；提升帅资队伍的专业实践能力和创新能力；助推具有工匠精神的电气控制系统安装与调试技术技能人才的培养。 三、竞赛时间 2019年3月底前完成比赛。 竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 1、竞赛采取团队比赛方式，每个参赛队由2名选手组成，2名选手须为同校2019年春季在籍学生（含本科院校高职学生，1995年5月1日之后出生）。不限制性别、年级，其中队长1名，每支参赛队不超过两名指导教师。每校不超过两支参赛队。 2、竞赛项目采用具体的工作任务要求、同样的工作条件。比赛分批次进行，参赛队比赛的先后顺序由赛前抽签确定。 3、参赛队在规定时间内，以现场操作的方式，根据竞赛技术文件的具体要求，利用赛场提供的设备、工具和技术资料，在规定的时间内完成规定的工作任务，并正确填写比赛记录表。
(二)竞赛内容 现代电气控制系统安装与调试项目的比赛时间为240分钟(4小时)。 竞赛内容的组成与比重： (1) 控制系统电路设计(10% 参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制 现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。 (2) 控制系统电路布置、连接工艺与调试(20% 参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。 (3) 操控单元独立功能完成情况(35% 参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络 通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。 (4) 控制系统整体功能完成情况(20% 参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。 (5) 电气控制系统故障检修(5% 在电气电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。 (6) 职业素养与安全意识(10% 完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备及器材，赛位整洁。 四、竞赛规则 1 .参赛选手在规定的时间到达赛场，抽取工位号。超过规定时间十五分钟( 15min), 不能抽签并进入赛场。 2. 选手在抽取得工位上就坐，赛场主持人宣布比赛开始时，才能进行相关的操作。 3. 选手中途离场或未完成工作任务退出比赛，应在赛场记录表的相关栏目填写离场原因和离场时间，裁判长同意签字和选手签写工位号确认后，方可离场。