单片机应用技术 课程标准
单片机应用技术课程标准
1. 课程目标
本课程旨在使学生了解单片机基本概念、工作原理、编程方法、硬件设计、应用技巧及相关领域的发展趋势，掌握单片机在各个领域方面的应用技术。
2. 课程内容
（1）单片机基本概念：介绍单片机定义、发展历程、分类、
特点和功能等基本概念。
（2）单片机工作原理：介绍单片机体系结构、内部组成、信
号处理和调度机制等工作原理。
（3）单片机编程方法：介绍汇编语言、C语言和图形化编程
语言等编程方法，以及相应的编程工具和技巧。
（4）单片机硬件设计：介绍单片机系统的硬件设计包括电源
设计、时钟电路、复位电路、I/O口设计、存储器接口等硬件
设计技术。
（5）单片机应用技巧：介绍单片机在不同领域的应用技巧，
如嵌入式系统、工控系统、汽车电子、医疗电子、智能家居等方面的应用案例。
3. 教学要求
（1）注重实践，重视应用。
（2）注重培养学生的创新创造能力和实际操作能力。
（3）注重与现代科技的紧密结合，关注行业发展趋势。
（4）注重以项目为导向的教学，讲解项目实例中的单片机应用技术。
4. 评价方式
（1）作业成绩：包括课堂作业和实验报告等。
（2）考试成绩：包括期中考试和期末考试成绩。
（3）课程设计：指学生在课程结束后，完成的一门单片机应用项目设计。
（4）实习情况：考核学生的实习情况和实际操作能力。
5. 参考教材
（1）《单片机原理及应用》
（2）《单片机从入门到实践》
（3）《单片机应用技术与实践》
（4）《51单片机基础教程》
（5）《STM32单片机应用开发实践》（6）《嵌入式系统设计与实践》（7）《集成电路实验与设计》。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准课程基本信息
、课程简介 《单片机应用技术》以标准C语言和MCS-51单片机为基础，全面系统地介绍基于C 语言的单片机程序设计与应用的基本问题，是一门重在应用、兼顾理论的实用教程。主要内容包括：MCS-51系列单片机开发操作环境、单片机硬件系统、单片机的C语言概述、 C51语言程序设计基础、单片机内部资源和外部扩展资源的C51语言编程、卩Vision2 集成开发环境的使用等。本课程以单片机应用系统为主，实训要求选自工程实际；将知识点分散到完成不同的实训情境中，以任务为驱动，边讲边练；课内课外结合，组织学生创新竞赛，培养学生的创新能力。 二、课程性质与定位 本课程是电子类各专业（如电子信息工程技术、应用电子技术、电气自动化技术等）的一门专业课程，而且是核心课程。通过本课程的教学，使学生系统掌握单片机的基本原理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧，使学生掌握一种基本机型，掌握单片机控制技术的基本原理和应用，为今后从事电子、自动化控制领域的工作打下基础。其前修课程有《电工电子技术》、《EDA技术》、《计算机文化基础》等，后续课程为《单片机C语言开发技术》、《嵌入式系统》等课程。 三、课程设计思路 本课程的开发设计是校内课程团队成员与行业企业技术人员共同分析岗位需求, 确立岗位职业能力与工作过程。 O走访大量从事电子产品、设备设计、生产、制造和电子自动检测相关企业，深 入行业企业一线进行岗位职业能力与工作过程调查; O与企业生产一线技术人员共同制定课程标准，共建更能贴近和满足实际应用能力需求的能力训 练体系； O 与在企业一线从事电子测量、电子产品设计与制作、电子电气设备生产、运行、维护的毕业学 生进行交流，听取毕业生对本课程建设的反馈意见，以他们的亲身经历和 切身体会帮助我们审视以往课程建设体系中存在的问题，并对实训教学情境的构建提出修改意见。 通过与行业企业的深入交流，确立了以面向装配工、测量员、电子产品设计与制作 的生产制造等岗位、针对实际工作过程中完成各项工作任务应具备的职业能力，从系统化的学习情境设计入手，确立了以围绕突出学生职业能力培养和职业素质养成这一主
单片机技术课程标准
单片机技术课程标准 单片机技术课程是电子、电气、计算机等专业的核心课程，旨在培养学生掌握单片机的基本理论知识和实践技能，能够运用单片机设计、开发和应用嵌入式系统。本课程包含理论教学和实践教学两个部分，通过本课程的学习，学生将掌握单片机的基本原理、指令系统、编程技巧、接口技术以及嵌入式系统开发方法等。 掌握单片机的基本原理和指令系统，能够阅读和理解单片机的程序代码； 掌握单片机的接口技术，包括输入输出端口、定时器、中断控制器等；掌握单片机的编程技巧，包括程序的编写、调试和优化等； 掌握嵌入式系统开发方法，能够独立完成一个简单的嵌入式系统设计；培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。 单片机的输入输出端口、定时器、中断控制器等接口技术； 单片机的编程技巧和方法，包括程序的编写、调试和优化等； 嵌入式系统开发方法，包括硬件平台的选择和搭建、操作系统的移植
和配置等； 本课程采用理论教学和实践教学相结合的方法，以实践教学为主。具体方法如下： 理论教学：通过课堂讲解、多媒体教学等方式，让学生了解单片机的基本原理和指令系统等理论知识； 实践教学：通过实验、课程设计等方式，让学生亲自动手进行单片机设计和开发，加深对理论知识的理解和掌握； 项目式教学：通过引导学生完成一些简单的单片机应用项目，让学生了解单片机在实际中的应用和重要性。 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等； 实验成绩：包括实验操作过程的表现和实验报告的撰写等； 课程设计成绩：包括设计方案的创新性、技术难度的把握度和实际操作的完成情况等； 理论考试成绩：包括单选、多选、判断和综合题等。 随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已经成为当今社会中不可或缺
单片机应用技术 课程标准
单片机应用技术课程标准 1. 课程目标 本课程旨在使学生了解单片机基本概念、工作原理、编程方法、硬件设计、应用技巧及相关领域的发展趋势，掌握单片机在各个领域方面的应用技术。 2. 课程内容 （1）单片机基本概念：介绍单片机定义、发展历程、分类、 特点和功能等基本概念。 （2）单片机工作原理：介绍单片机体系结构、内部组成、信 号处理和调度机制等工作原理。 （3）单片机编程方法：介绍汇编语言、C语言和图形化编程 语言等编程方法，以及相应的编程工具和技巧。 （4）单片机硬件设计：介绍单片机系统的硬件设计包括电源 设计、时钟电路、复位电路、I/O口设计、存储器接口等硬件 设计技术。 （5）单片机应用技巧：介绍单片机在不同领域的应用技巧， 如嵌入式系统、工控系统、汽车电子、医疗电子、智能家居等方面的应用案例。 3. 教学要求
（1）注重实践，重视应用。 （2）注重培养学生的创新创造能力和实际操作能力。 （3）注重与现代科技的紧密结合，关注行业发展趋势。 （4）注重以项目为导向的教学，讲解项目实例中的单片机应用技术。 4. 评价方式 （1）作业成绩：包括课堂作业和实验报告等。 （2）考试成绩：包括期中考试和期末考试成绩。 （3）课程设计：指学生在课程结束后，完成的一门单片机应用项目设计。 （4）实习情况：考核学生的实习情况和实际操作能力。 5. 参考教材 （1）《单片机原理及应用》 （2）《单片机从入门到实践》 （3）《单片机应用技术与实践》
（4）《51单片机基础教程》 （5）《STM32单片机应用开发实践》（6）《嵌入式系统设计与实践》（7）《集成电路实验与设计》。
单片机应用技术课程标准
单片机应用技术课程标准 一、课程性质： 《单片机应用技术》是机械制造与自动化类专业的专业技术课程。课程内容包括单片机基本原理、单片机基本应用、单片机应用系统设计方法。 二、课程培养目标： 1、学生专业能力目标 （1）掌握单片机基础知识 ●单片机的基本结构 （2）掌握单片机程序设计方法； ●单片机指令系统； ●循环、查表、子程序等基本设计； （3）掌握单片机应用系统设计方法； ●简单程序设计； ●复杂程序的分析及改错； ●软件与硬件使用方法； 2、学生通用能力目标 ●数字应用能力 ●沟通能力 ●信息技术能力 ●自我发展能力 ●学习能力 ●与他人合作能力 ●解决问题能力 三、与其它课程的联系： 1、与前续课程的联系 ●《电工电子技术》培养学生基本电子线路的分析能力、培养学生的检测能力。 ●《计算机应用基础》培养学生基本计算机操作能力和常用软件的应用； 2、与后继课程的关系 ●该课程的后续课程为机械类其他相关专业课程如：《零件数控加工自动编程》.
四、教学内容与学时分配： 五、教材的选用 1、教材选取的原则 ●上述教学内容要占教材篇幅的80％以上。 ●涉及的概念讲解深入浅出，并配有大量实例，以帮助学生对概念的理解。 2、推荐教材 ●《单片机原理与应用技术》吴家碚.北京理工大学出版社 ●《单片机应用技术》耿长清.化学工业出版社 3、参考的教学资料 ●http//https://www.360docs.net/doc/6a19028482.html,可以下载课程所需的实例。 ●http//https://www.360docs.net/doc/6a19028482.html, ●http//https://www.360docs.net/doc/6a19028482.html, ●《单片机外围器件实用手册》.纪宗南. 北京航空航天大学出版社 六、学习场地及设施要求 多媒体教室和计算机模拟室，要求都安装PROTEUS 和 KEIL软件 七、考核方式与标准 1、考核依据
《单片机技术及应用》课程标准
《单片机技术及应用》课程标准 一、课程基本信息 二、课程性质 1.课程概述 该课程是电类专业的专业必修课，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的核心课程，具有较强电子技术应用能力，可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。单片机知识在电子类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。 通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。 2.课程基本理念 本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”以职业
实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。强调学生个人适应劳动力市场变化的需要。因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 本课程包含了单片机应用技术的八个项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。 3.课程设计思路 本课程标准注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合应用电子专业的发展需要，为将来从事应用电子产品的设计、检测奠定坚实的基础。将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，并以典型设备为载体，通过具体案例，按单片机项目实施的顺序逐步展开，让学员在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 4.课程目标 本课程先修要求：学生已学习《电子线路》、《C语言设计》或相关专业基础理论课程，有一定的电路识图、分析能力后进行本专业能力学校。通过本课程学习学生应达到：
《单片机技术应用》课程标准
《单片机技术应用》课程标准 一、课程概述 《单片机技术应用》是电气自动化技术专业的专业核心课。课程根据电子信息、自动控制行业的技术应用初级工程师、技术支持人员，以及生产和质量管理技术员对单片机应用、开发等典型工作任务进行分析后，归纳总结出其所需求的单片机系统硬件电路和软件程序设计等知识和技能要求而设置的课程。 通过本课程的学习，使学生掌握电气自动化类技术人才必须具备的基本的单片机知识, 并且具备一定的应用单片机的能力，能进行单片机系统调试测试与维护，培养学生观察分析问题和解决问题的能力。为从事电气自动化技术生产管理和应用工作以及进一步提高科学技术水平打下坚实的基础。 二、培养目标 1.知识目标： （1）了解常用单片机的类型和型号 （2）认识常用51单片机的技术参数 （3）熟悉51单片机的内部硬件资源和结构 （4）掌握典型51单片机芯片手册查阅和使用方法 （5）掌握单片机最小系统设计相关知识 （6）掌握单片机显示接口，键盘接口电路设计、使用和调试。 （7）掌握单片机编程软件安装和开发流程、下载系统使用流程和方法 （8）掌握单片机驱动LED、数码管、按键、蜂鸣器等模块程序设计与开发 2.能力目标： （1）具有单片机显示接口，键盘接口电路设计、使用和调试能力； （2）具有单片机存储器的扩展电路、I/O口的扩展电路设计、使用和调试能力； （3）对某种单片机应用软件设计能力； （4）具有用单片机设计小型控制电路的能力及单片机选型能力； （5）具有一定的单片机程序设计的能力； （6）对一般单片机设备的调试、维修能力； （7）具有项目设计文档的编制、整理能力。 3.素质目标： （1）具有正确的世界观、人生观、价值观； （2）具有良好的职业道德和职业素养； （3）具有良好的身心素质和人文素养； （4）具有良好的沟通能力及团队协作精神； （5）培养并养成良好的质量、成本、安全、环保意识。
《单片机技术》课程标准
16.2 课程《单片机技术》 16.2.1.1 课程基本信息 课程归口部门：电子与信息工程学院 课程代码：N010037 适用专业：应用电子技术、楼宇智能化技术、移动通信技术等专业 学时数：96 学分： 5.5 先修课程：电子电路分析与实践 后续课程：智能电子产品设计与测试、毕业论文设计 16.2.1.2 课程性质 该课程是电类专业的专业必修课，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的核心课程，为专业培养适应于电子产品设计、电子产品检测维修、销售及技术服务第一线需要，具有较强电子技术应用能力，熟悉基于单片机电路的应用技术设计，又具有自动化设备安装、调试、维护能力和良好的职业素质的高素质技能型专门人才的培养目标服务。本课程培养学生的MCS-51单片机的应用、电子电路分析、测试、制作与调试能力，仪器仪表的使用能力及创新意识，为后续智能电子产品设计与测试、设备的维护等打下坚实的基础。 16.2.1.3 课程教学目标 通过对电子产品设计助理工程师和电子产品测试员的工作任务、工作过程进行分析，确立了本课程的能力目标、知识目标和素质目标。 1.3.1 能力目标 A1.能熟练操作万用表、信号发生器、示波器、电子电压表、稳压电源等常用电子仪表； A2.能熟练查阅常用电子元器件和芯片的规格、型号、使用方法等技术资料； A3.能熟练的使用汇编语言进行电子产品软件程序设计； A4.能用PROTEUS仿真软件对电子电路进行仿真； A5.能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路；
A6.能分析典型的模拟、数字电路（信号的提取、电源、信号移相等等）； A7.能制定电子产品开发计划和步骤，提出解决电路设计问题的思路； A8.查阅单片机外围电子元件的英文资料； A9.能撰写产品制作文件、产品说明书。 1.3.2知识目标 K1. 熟悉电压数显表国家标准及ROHS环保指令要求； K2. 熟悉电力系统的相关技术指标及相关知识； K3. 掌握单片机仿真器和编程器使用方法； K4. 掌握MCG51汇编语言基本指令； K5. 掌握常用电子元器件和芯片的检测方法； K6. 掌握典型A/D、D/A转换器的使用方法 K7. 掌握加、减、乘、除等子程序调用方法； K8. 掌握MCGS-51单片机的I/O接口、中断、定时器等模块工作原理； 16.1.3.3素质目标 Q1.具有良好的职业道德、规范操作意识； Q2.具备良好的团队合作精神； Q3.具备良好的组织协调能力； Q4.具有求真务实的工作作风； Q5.具有开拓创新的学习精神； Q6.具有良好的语言文字表达能力。 16.2.1.4 课程设置与设计思路 经多次的调研及分析，本课程选取以“多功能电子钟”作为贯穿整门课程的教学载体，该教学载体以单片机作为控制核心，主要包括显示模块、键盘模块、控制模块、串口通信模块、模数转换模块以及各种传感模块。每个学习情景都是一个完整的工作过程，并将整机的设计与测试设计成更为复杂的学习情境，从而将系统化的工作过程转化为教学过程。针对单片机不同部分的运用能力训练，设计出了不同的学习情境，以训练学生分析和设计单片机应用程序的基本技能。本课程共设计了4个项目，由1个综合项目——多功能电子钟，按照不同的功能模块分解成3个子项目，包括显示系统、键盘系统和控制系统，每个学习项目包含具有可选性的子项目。
C51单片机课程标准
《C51单片机》课程标准 【课程名称】C51单片机 【适用专业】高等职业教育智能产品开发专业 一、课程定位 1.课程性质 本课程为应用电子技术专业职业素质课程职业技能核心课程。 2.课程任务 通过本课程的教学，使学生理解单片机系统的硬件电路组成，理解单片机工作原理，掌握使用C语言对51单片机进行编程的方法，使学生体会真实、完整的单片机开发工作过程（硬件电路焊接、电路调试、软件编程、程序下载等）对单片机系统软件和应用软件的设计和开发有较深刻理解。从而使学生能够胜任小型智能化电子产品的设计与开发岗位，为就业打下基础。 3.课程衔接 本课程的前序课程为《实用电工技术》、《模拟电路的分析与应用》、《数字电路的分析与应用》、《电子线路版图的的识别与绘制》、氯语言程序设计》，后续课程为《电子整机电路检修与调试》、《PLC控制系统的设计与维护》、《传感器应用技术》和《EDA技术应用》。 二、课程目标 通过本课程学习，理解单片机应用系统的组成，能够根据实际控制系统要求，合理地选择单片机并对其硬件、软件进行设计；养成良好的沟通能力；培养团队协作精神；具有安全文明的工作习惯，良好的职业道德；较强的质量意识和创新精神。具体应具备以下能力：
1.能够较好地理解MCS-51单片机的性能并了解单片机系统的应用； 2.能够正确选用元器件、识读电路图，完成单片机系统的安装与调试； 3.熟悉Keil软件的使用，熟悉proteus软件的单片机仿真方法，能进行简单应用程序的设计与调试; 4.掌握C51结构和基本的程序设计方法，掌握MCS-51单片机应用系统的设计方法； 5.熟练使用常用仪器仪表，能够检测单片机系统故障并修复； 6.具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源、乐于团队协作； 7.具有良好的职业道德与敬业精神。 【教学内容】
单片机应用技术教学方案
“单片机应用技术”课程标准 一、课程概述 1、课程性质 《单片机应用技术》是电气自动化技术专业的专业能力模块核心课程。 2、课程与系列产品或项目设计与开发流程的关联 电气自动化技术专业以自动化综合实训装置开发制作为驱动，该装置分解为电源与信号源单元设计制作、继电器控制单元设计制作、可编程序控制器单元设计制作、单片机控制单元设计制作等部分，单片机应用技术课程是单片机控制单元设计制作部分对应的核心课程。 3、课程目标 通过“交通灯控制模块的制作”、“电子时钟制作”、“发动机温度的单片机控制模块制作”三个案例的学习与实践，培养学生运用单片机技术及相关知识解决电气自动化行业相关技术问题的能力。 4、与前后续课程的关系 前修课程：《电路CAD工程实践技术》、《工业信号检测与转换技术》。 二、课程内容设计 1、课程案例描述及选取的理由
2、课程案例结构与课时分配
注：（1）案例模块——意指对案例的分解。 （2）实践任务——意指对完成案例模块工作任务分解； （3）理论基础——意指完成实践任务所需要的知识参考 （4）教学环境——意指①实践教学场地分类：分为普通教室、多媒体教室、实验室、校外实习实训基地。 ②实践教学场地软硬件要求：如主要仪器设备、PC机、软件平台等。 （5）符号说明——★：指教师须讲精讲透的内容▲：指导学生自主学习的内容 §2：表示所对应指定教材的第二章§7.1：表示所对应指定教材的第七章第一节 三、考核项目及评价标准
四、课程资源 1、案例库
2、参考教材及参考资料 参考教材： [1]李朝青.《单片机原理及接口技术》.北京航空航天出版社， 2008（3）. 参考资料： [2]肖婧. 《单片机入门与趣味实验设计》. 北京航空航天出版社， 2007（4）. 3、教学视频 4、其他课程资源 https://www.360docs.net/doc/6a19028482.html,/ https://www.360docs.net/doc/6a19028482.html,/
高职《单片机技术》课程标准
高职《单片机技术》课程标准 一、课程名称： 单片机技术 二、内容简介： “单片机技术”主要是介绍单片机基本原理、单片机汇编语言程序设计、C语言程序设计、内部资源和外围接口的设计原理等。通过该课程学习和实验，能够使学生较系统地掌握微型计算机的基本原理，掌握汇编语言的编程方法，掌握微型计算机的接口技术，掌握常用的Protues和Keil等单片机开发工具的使用方法，为后续专业课程打下必要的基础。 三、课程定位 （一）课程专业背景分析 “单片机技术”是应用电子技术、光电子技术、通信技术、智能交通技术运用等专业的一门实用技术核心课程，它对培养学生的思维能力和解决问题的能力具有重要作用。通过本课程的学习，可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术。熟悉单片机技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟IT技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。 （二）职业能力需求分析 “单片机原理技术”是理、工科电类专业方向与专业特色课程，也是理工科学生学习、掌握单片机在控制领域应用开发的入门课程。本课程以应用为出发点，以应用为目的，可以综合提高学生在单片机控制领域的软、硬件设计能力，以及实际工作能力。 本课程在培养学生从事嵌入式计算机系统设计领域所需的知识和技能方面承担着重 要任务。它对培养学生的工程思维的能力、独立分析问题和解决问题的能力、实践操作的能力、综合运用和技术创新的能力以及独立获取知识的能力具有重要作用。在专业课程体系中，它的功能定位是在专业培养目标中起着承上启下的桥梁作用。 四、课程设计指导思想及原则 以职业能力培养为重点，与企业专家合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。根据高职学生的实际情况和工作岗位，以及本课程
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准 一、概述 (一)课程性质 单片机技术是现代电子工程领域一门飞速发展的技术，其在教学及产业界的技术推广仍然是当今科学技术发展的热点。学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为电子类学生必须掌握的一门技术，也是现代工科学生就业的一个基本条件。 《单片机应用技术》是应用电子技术、电气自动化等专业一门专业基础课，是我系重点建设课程之一。它以模拟电子技术、数字电子技术、C语言等课程为基础。后续课程是各专业课如：计算机控制、智能化仪器仪表、程控交换机等通信设备、数控机床、课程设计、毕业设计，一般都要应用到单片机系统的应用。它可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。单片机知识在电子类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。 通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。 (二)课程基本理念 本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，将各学科的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。强调学生个人适应就业市场变化的需要。因而，本课程的设计兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
本课程包含了单片机应用技术的五个项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践（含实验）过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。 (三)课程设计思路 突出三性：职业性、实践性和开放性。即职业性：将单片机应用技术中符合电子专业高职类学生就业岗位需要的内容提取出来，使本课程的学习内容和环境与实际工作基本一致。实践性：以设计、仿真、制作和调试的流程、结合实习的学习模式，让学生按先进的工作流程，完整地完成一个实际产品的开发制作。开放性：(1) 校企合作贯穿教学全过程（从人才培养方案到课程标准的制订，到学生毕业实习的各个环节均有企业技术人员参与）；(2) 让单片机从书本、课堂、实验室中走出来，成为学生所喜爱的高级智能玩具，只要有一台电脑，配合仿真和程序开发软件，就可随时随地进行学习和开发实验。 本课程标准注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合应用电子专业的发展需要，为将来从事电子产品的设计、检测奠定坚实的基础。将本课程的教学活动分解设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，并以典型设备为载体，通过具体案例，按单片机项目实施的顺序逐步展开，让学员在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 二、课程目标 1、总目标 本课程先修要求：学生已学习《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《C语言设计》或相关专业基础理论课程，有一定的电路识图、分析能力后进行本专业能力实训。通过实训学生应达到：
《单片机技术应用(含实训)》课程标准
《单片机应用技能》课程标准 1.课程概述 1.1课程定位 本课程是机电技术应用及电工电子类专业的专业核心课，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的核心课程，其主要功能是使培养和培训学生计算机硬件方面的知识与技能，加深学生对计算机硬件系统工作机理的全面理解和认识，并为学习《电路仿真技术》等课程作好准备。 前导课程有：《计算机应用基础》、《模拟电子技术》及《数字电子技术》应与《电路仿真技术》同时开设。 1.2设计思路 本课程的开发与设计始终以职业能力的培养为目标，根据单片机应用技术的要求和职责进行分析，确定所需的职业能力，再以职业能力培养为导向开发课程教学的学习情境和学习性工作任务，也要以学生为主体开发学习性工作任务，学习性工作任务贯穿课程始终。学习性工作任务的开发充分考虑到学生职业能力培养的各个方面，让学生成为学习的主体，充分调动学生的学习积极性，为学生的可持续发展奠定基础。课堂上完成的工作任务以基本项目为主，鼓励学生开发创新项目，培养学生的职业拓展能力。本课程的教学过程充分开发学习资源，每一个项目的学习都常见单片机项目为载体，给学生提供更多的动手和思考机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。 本课程总课时为144学时，参考学分：5学分。 2.课程目标 2.1知识目标 通过本课程学习，学生能对单片机的组织结构、工作原理和应用开发技术有一个全面而系统的了解，牢固地掌握单片机的工作原理和一般应用开发方法，为今后设计实际的单片机应用系统打下牢固的理论基础。
2.2技能目标 通过本课程的学习，学生应该具备一定的使用计算机使用能力，借助仿真软件进行单片机的设计与调试能力。强化学生对前面的《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《微机原理》、《C语言程序设计》等课程的一些重要概念（如中断机制）的理解，使学生掌握单片机的基本工作原理，具备单片机的初步应用能力，为将来从事单片机应用系统的开发打下坚实的基础。 2.3情感态度 通过本课程的学习，能够培养学生团队协作能力、与他人的沟通能力和责任意识等方面的素质。 3.课程内容和要求
《单片机原理与应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：单片机原理与应用 课程时长：32学时 课程对象：电子工程、自动化等专业的大三学生 二、课程目标 1. 掌握单片机的基本原理和概念； 2. 了解单片机的应用领域和发展趋势； 3. 掌握单片机编程语言和开发工具； 4. 能够独立完成单片机系统的设计、调试和测试； 5. 具备团队协作和沟通能力。 三、课程内容与安排 1. 单片机基础知识（XX学时） a. 单片机的定义和分类； b. 单片机的结构和工作原理； c. 单片机的编程语言和开发工具。 2. 嵌入式系统基础（XX学时） a. 嵌入式系统的概念和特点； b. 嵌入式系统的硬件和软件； c. 嵌入式系统的应用领域和发展趋势。 3. 单片机应用实例（XX学时） a. 温度控制系统的设计与实现；
b. LED显示系统的设计与实现； c. 电机控制系统的设计与实现。 4. 单片机开发工具（XX学时） a. Keil软件的使用； b. IAR软件的使用； c. J-Link调试器的使用。 5. 实验与实践（XX学时） a. 单片机实验箱的使用； b. 单片机应用系统的调试与测试； c. 小组项目实践。 四、教学方法与手段 1. 采用案例教学，通过实例讲解单片机原理和应用； 2. 运用多媒体教学，通过动画演示单片机的工作原理； 3. 组织小组讨论，鼓励学生自主学习和探究； 4. 定期进行实践操作，提高学生动手能力和问题解决能力。 五、课程考核方式 1. 平时成绩（40%）：包括出勤率、课堂表现、实验报告等； 2. 终结性考核（60%）：包括笔试和实践操作，考察学生对单片机原理、应用及开发工具的掌握情况。 六、教学资源与参考文献 1. 教学PPT、实验指导书等教学资源； 2. 相关教材和参考书籍：《单片机原理与应用》、《嵌入式系统开发》等； 3. 网络资源：单片机相关论坛、技术博客、视频教程等。
《单片机应用技术》一体化课程标准
《单片机应用技术》一体化课程标准 专业名称：机械设备装配与自动控制 学制年限：初中毕业四年 专业编码：0116—3 高级 一、课程性质 单片机技术是现代电子领域一门飞速发展的技术，其在机电设备中的推广应用仍然是当今科学技术发展的热点。学习单片机并掌握其设计应用技术是机电类专业的一门专业主干课程。通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术在工业控制和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力，为将来从事机电设备的检测和维护等工作奠定坚实的基础。 二、培养目标 面向企业生产一线，培养熟悉企业本岗位的工作流程，能从事机电设备、自动化设备和生产线的操作、维护保养、安装、调试、维修等生产运行工作，具有良好的责任心和质量意识，具有职业生涯发展基础的技能人才。通过本课程的学习主要达到以下几个目标： 1.使学生熟悉单片机的原理与结构，通过实训的训练和一些简易单片机项目制作，知道单片机原理、接口技术，能用C语言进行单片机应用系统简单设计和维护的基本技能。 2.了解单片机技术在机电设备中的应用，具备一定的分析问题、解决问题的能力和动手实践能力。 3.掌握单片机的基本实践技能，能从整个系统的角度去考虑解决问题，提高职业基本素质，为以后进一步发展打下基础。 三、就业方向及对应职业资格 在各类机电设备的操作、装配、维护、维修及设备管理与设计等岗位群工作，取得维修工中、高级职业资格证书。 四、一体化课程描述
五、课程内容及学时分配
六、六步教学法模式 七、课程评价方法 课程评价指标多元化指从专业知识、岗位技能、职业素质三方面进行综合评价。 1、专业知识评价 专业知识评价是课程评价的必要环节。首先要求学生掌握专业所必备的理论知识，因为专业知识是岗位技能的基础，技能训练需要专业知识作指导。但知识评价内容主要强调那些培养学生应用能力方面所必需的理论知识，知识评价方式可在技能评价中看理论知识的具体运用效果或者直接以理论试卷测试的形式进行。教师可以评价的重点可以放在学生掌握相关专业知识的情况。 2、岗位技能评价 岗位技能评价是课程评价的关键环节。对学生岗位技能的评价采取以下方式： 首先根据职业岗位要求，确定基本技能和综合专业技能，分别进行评价；其次，每项技能考核都有细化的标准；最后技能评价要先易后难、循序渐进。 3、职业素质评价 职业素质评价是课程评价的重要环节。因为中职教育不仅要培养学生具备与工作岗位相适应的专业技能和认知水平，更应该培养学生具备科学精神、敬业精神、创新精神、职业道德意识、合作意识、语言表达能力、适应能力及心理承受能力等。职业素质的评价可通过课
《单片机技术应用》实践课课程标准
《单片机技术应用》课程标准 一、课程定位 《单片机技术应用》是本专业必修的专业核心课程，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的课程，主要为专业培养适应于产品检测维修、销售及技术服务第一线需要，具有较强电子技术应用能力，熟悉基于单片机电路的应用技术设计，又具有自动化设备安装、调试、维护能力和良好的职业素质的高素质技能型专门人才的培养目标服务。本课程培养学生的MCS-51单片机的应用、电子电路分析、测试、制作与调试能力，仪器仪表的使用能力及创新意识，为后续课程打下坚实的基础。 二、课程设计理念及思路 （一）课程设计理念 经多次的调研及分析，本课程选取以“多功能电子钟制作与调试”作为贯穿整门课程的教学载体，该教学载体以单片机作为控制核心，主要包括显示模块、键盘模块、控制模块、串口通信模块、模数转换模块以及各种传感模块。每个学习情景都是一个完整的工作过程，并将整机的设计与测试设计成更为复杂的学习情境，从而将系统化的工作过程转化为教学过程。 （二）课程设计整体思路 针对单片机不同部分的运用能力训练，设计出了不同的学习情境，以训练学生分析和设计单片机应用程序的基本技能。本课程共设计了4个项目，由1个综合项目——多功能电子钟，
按照不同的功能模块分解成3个子项目，包括显示系统、键盘系统和控制系统，每个学习项目包含具有可选性的子项目。 三、课程目标 （一）知识目标 1. 熟悉电压数显表国家标准及ROHS环保指令要求； 2. 熟悉电力系统的相关技术指标及相关知识； 3. 掌握单片机仿真器和编程器使用方法； 4. 掌握MCG51汇编语言基本指令； 5. 掌握常用电子元器件和芯片的检测方法； 6. 掌握典型A/D、D/A转换器的使用方法 7. 掌握加、减、乘、除等子程序调用方法； 8. 掌握MCGS-51单片机的I/O接口、中断、定时器等模块工作原理。 （二）技能目标 1. 能熟练操作万用表、信号发生器、示波器、电子电压表、稳压电源等常用电子仪表； 2. 能熟练查阅常用电子元器件和芯片的规格、型号、使用方法等技术资料； 3. 能熟练的使用汇编语言进行电子产品软件程序设计； 4. 能用PROTEUS仿真软件对电子电路进行仿真； 5. 能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路； 6. 能分析典型的模拟、数字电路（信号的提取、电源、信
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准 1．课程的教育目标 《单片机应用技术》是电子类相关专业的一门必修的专业课程，旨在进一步锻炼学生的动手能力。这门课程将引领学生以单片机为核心实现五个任务的设计与制作，要求学生最终能够实现八个任务：单片机概述及其开发环境、单片机最小系统、按键控制的流水灯、简易音响、数码管显示、数字温度计、数字时钟和智能车。完成八个任务从硬件的搭建，到软件的编写，再到整个系统的调试的全部过程。从而达到在实际制作过程中逐步掌握单片机的具体应用的目的，即掌握一定的理论基础，又能运用理论解决实际问题，使理论与实践相结合。 2．课程的知识、能力、素质结构 （1）课程的知识结构 1）了解单片机在产品中所处的位置，理解单片机的工作原理，掌握单片机的应用。 2）掌握单片机最小系统的构成和原理 3）掌握按键的应用与中断的概念、原理和应用。 4）掌握单片机定时计数器的原理和应用。 （2）课程的能力 1）熟悉嵌入式产品的概念。 2）熟悉产品中各电子器件的使用。 3）熟悉硬件设计的过程。
4）掌握嵌入式软件的编程能力。 5）掌握嵌入式系统联合调试的能力。 6）掌握单片机的应用能力。 （3）课程的素质结构 1）培养团队合作的基本素质。 2）培养搜集嵌入式产品资讯的基本素质。 3）培养嵌入式产品设计的基本素质。 4）培养实现嵌入式产品的基本素质。 5）培养撰写产品方案书和说明书的基本素质。 6）基本嵌入式产品全局规划与设计的基本素质。3．课程内容、结构框架和基本要求、学时分配（1）课程内容与学时分配见下表： 任务课程内容学时分配任务一单片机概述及其开发环境 4 任务二单片机最小系统 6 任务三按键控制的流水灯 6 任务四简易音响8 任务五数码管显示10 任务六数字温度计8 任务七数字时钟8 任务八智能车 6 学时总计56
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准 【课程名称】单片机应用技术【课程编码】 【课程类别】专业必修课【适用专业】电子信息类、机电类等相关专业 【授课单位】【总学时】64 【教材】 【编写执笔人】【编写日期】 一、课程定位和课程设计 1.1 课程性质与作用 1．课程性质 本课程是中等职业学校电气类、机电类等相关专业的的专业必修课，是将继电器技术、计算机技术、控制技术、网络通信技术集于一体的综合性、应用型课程。同时，该课程在生产过程自动化技术、机电一体化技术、数控技术、数控设备应用与维护、自动化生产设备应用等诸多制造大类专业中也是一门非常重要的专业课程。 2．课程作用 本课程通过典型的工作任务，使学生能够掌握PLC的基本原理，能够掌握目标机型的基本指令、步进顺控指令和常用功能指令及其应用，能根据生产任务的实际需要，设计相应的PLC控制系统，应用梯形图、流程图的编程方法，编写相应的程序。提高学生分析问题，解决问题及动手实践的能力，以适应现代工业自动化的发展要求。 1.2 课程设计思路 课程开发紧密依托行业、企业，按照“校企合作、工学结合、职业导向、能力本位”的理念，以工作任务为主线；核心能力、职业素质、基本知识整合在职业能力的培养之中。本课程以学生的就业为导向，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据,遵循学生认知规律，紧密结合国家职业资格能力的要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干课题和工作任务，以课题为单位组织教学，以典型工作任务为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
《单片机原理及应用技术》课程标准
《单片机原理及应用技术》课程标准 一、课程信息 课程名称：《单片机原理及应用技术》 课程代码：217030151 制定日期：2020.12 学分：5 审核人： 学时：72 先修课程：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《C语言程序设计》 后续课程：《计算机控制技术》、综合实训和毕业设计 课程类型：专业核心课 本标准适用于电气自动化技术、应用电子技术、电子信息技术专业 二、课程性质与功能定位 1.课程性质 《单片机原理及应用技术》课程，作为电气自动化技术、智能控制技术等专业的一门必修专业课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照自动化技术职业岗位标准，以单片机作品设计为导向，以产品设计工作流程为主线的一门工学结合、突出实践性和技能性的专业必修核心课程，是一门理实一体化课程。 《单片机原理及应用技术》课程的先修课程是《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《C语言程序设计》等，后续课程是《计算机控制技术》、《毕业设计》等。整个教学内容的设计以单片机作品开发为载体，并将系统开发中所必须的电子技术、传感器检测技术、程序设计等知识融入教学内容，为后续计算机控制技术、毕业设计等课程的学习打下了坚实的基础，起到了承前启后的作用，与前、后续课程衔接得当。 通过《单片机原理及应用技术》课程，主要为学生掌握单片机基本概念和基本知识、单片机系统设计与开发、单片机应用系统编程与调试技术，使学生具备了单片机应用系统分析、设计、制作所需的知识、能力和素质，为今后从事单片机技术开发与维护打下坚实基础。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识，使学生胜任自己的工作岗位。 2.课程功能定位 （1）岗位面向
《单片机技术与应用》课程标准
《单片机技术与应用》课程标准 一、课程名称 单片机技术与应用 二、适用专业 机电技术应用 三、参考课时 64 四、课程性质与任务 本课程是机电一体化专业的专业核心课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识；了解单片机组成和工作原理，具备一定的C语言程序设计能力。以及观察和分析问题、团队协助、沟通表达等能力和综合素质。 五、课程的基本理念 本课程是机电一体化专业的专业核心课程，是一门理论与实践紧密结合，实践性很强的学科基础课程，通过把课堂教学、实验教学、单片机综合实验设计和单片机安装与调试竞赛有•机地结合一体，提高单片机技术理论与应用实践应用能力。 六、课程的设计思路 本课程以项目教学为基点，学习情境按照难易程度依次递进的思路设计的。通过该系列项目的学习，反复训练，学生不但能够掌握51系列单片机的C语言的编写能力，设计小型产品的设计能力，还能够全面培养其职业规范、职业道德和纪律等综合素质，通过学习的过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。与前导课程的联系：学生在学习本课程前，具备基本模拟电路、数字电路的分析与设计基础，对计算机应用系统应具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能利用C51单片机组成实际系统，具备硬件和软件编程能力。与后续课程的联系：使学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机的C语言的编写能力和设计小型产品的设计能力，为后续独立分析和设计单片机测控系统的打下基础。 七、课程教学目标 通过本课程的学习，学生应能用C语言编写控制程序；能完成简单的单片机控制产品
单片机课程标准
《单片机应用技术》课程标准 课程名称：《单片机应用技术》 课程代码： 课程性质：理论+实训 学时学分：90学时,5学分（其中理论45学时；实训45学时；课外检测16学时) 课程属性：专业必修课 先修课程：电工技术、电子技术 后续课程:《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设备系统装调》 适用范围：电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、机电一体化技术等专业 制订人：迟忠君 一、课程定位 《单片机应用技术》课程适用于高职高专一年级下学期或二年级学生学习使用，其前导课程为“电工基础"、“电子技术基础”、本课程与电工基础(电工电子技术）同步学习，它的后续课程是《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设统装调》等.《单片机应用技术》课程的学习可培养学生工业控制的基本思想和单片机产品开发调试的应用能力，以及备系形成良好的职业能力占有举足轻重的作用。为后续课程提供相应技术支持。也为今后在职业岗位上从事机电设备的安装、运行、维护、检修工作奠定坚实的能力基础。 二、课程性质
《单片机应用技术》是一门职业能力基础课程，属于机电大类专业课程。课程采用项目化教学，知识内容随着教学任务的需要来组织单片机的教学内容。教学中采用理实一体化教学方式，课程内容的学习由简单到复杂、从单一到综合。在完成单片机典型应用的学习后，针对生产实际和学生学习单片机的实际情况设置拓展项目进行深化学习，提高学生的单片机应用综合能力。 三、课程目标 《单片机应用技术》针对单片机的典型控制电路由浅入深地进行讲解，使学生能对单片机的结构组成、输入/输出控制、典型控制电路的设计与安装调试等内容得到初步认知。针对不同的内容，给学生补充必要的核心知识,教学中突出重点和难点进行必要的知识拓展.本课程的目标是培养学生的知识掌握能力和对单片机应用技术所产生现象的感知、认知能力.锻炼学生的工作能力、社会能力、方法能力。 1、知识要求 （1）熟悉单片机引脚的电气性能，能正确使用。 （2）熟练使用仿真软件和编程器固化程序的操作。 （3）掌握基本I/O口的使用 （4）熟练并正确使用典型指令 (5）能进行一般控制程序的编写 2、能力要求