卖柑者言读后感
卖柑者言读后感
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卖柑者言读后感（一）
读了《卖柑者言》这篇文章，让我懂得了许多道理。这篇文章主要讲：
在杭州有个会储藏水果的人，即使过了一年，他储藏的柑子和以前一样，光泽鲜亮，和刚刚从树上摘下来的一模一样。这个人在市场上大喊说，他的柑子好。他把柑子的价钱长了十倍。即使柑子很贵，人们都觉得新奇，大伙都买了一些想尝尝放了一年的柑子到底什么味。
有个人也买了一个，他剥开皮一看：一股刺鼻的味道让人受不了，再看看它的果肉，干得没法吃。于是，他去问买柑子的人说：“你出售的柑子是供奉神灵的吧？这水果不能吃，你这不是骗人吗？太过分了！”
卖柑子的人说：“世上干这种骗人的事的人不少。那些大官神气的样子，他们真的立了大功吗？盗贼四处流窜，百姓贫困不知道解救，他们和我的柑子有什么两样呢？
《卖柑者言》这篇寓言告诉我们：不能只徒外表好看，只有真才实学的人，才不会被骗。
卖柑者言读后感（二）
翻看着初四语文下册教材，看到了一篇文言文，叫做卖柑者言。记得自己以前的时候并没有学这篇文章的。拿过来看看吧，没想到居
然有了点收获。
一个卖柑橘的人，能用很奇妙的方法保存他的柑橘，然后在柑橘稀少的时候拿出来高价卖掉。然后被作者发现了柑橘的中心居然是空的，腐烂的。于是作者就去指出柑橘的问题，可是卖柑橘的人也不示弱，他问道：你为什么单单指出我的柑橘的问题？有问题的何止是我的柑橘？上到国家，下到每一个平民百姓，谁没有问题？为什么你不去指出那些为官者的问题？作者无语了。我也无语了。是的，面对比我们地位低的人时我们总是能侃侃而谈，而面对比我们地位高的人时我们总是觉得不能指出他的不足，要给他面子。其实，人之所以为人，就是因为大家都是一样的人，不分高矮贵贱。不因为我们是老师就要让学生无条件的遵从我们的意见，这就是我经常会做的一件事，如果学生对于我的做法有什么质疑，我一定会给他合理的解释。就因为我知道，己所不欲勿施于人。当我自己也做不到的时候如果我认为学生去做有好处那我就会明白得给他们说。而且学生都比较明白也很理解。学生也会给我提出一些难题，常常让我觉得措手不及，可是这样不是很好吗？学生心中没有那么多的高低贵贱，相信他们的人生才会有更多的快乐，进入社会是迟早的事情，没有必要让他们这么早变得市侩，世俗。希望我的学生能够快快乐乐的生活到久一点。
卖柑者言读后感（三）
前苏联着名作家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”中国也有俗语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”确实，书对我们来说非常重要，它是我们的良师益友，带给我们很多精神财富，我非
常喜爱读书，古文《卖柑者言》就是我的最爱之一。
《卖柑者言》是明朝开国功臣刘基写的一则寓言。寓言大意是这样的：有个杭州人很会贮藏柑桔，有一天，刘基在街上闲逛，看见许多人争相购买桔子，他很好奇，便挤进人群中，发现这些桔子颜色光鲜，很诱人，于是买了一大堆，可是当他剥开却大吃一惊，里面竟然像一团破棉絮，根本无法食用。刘基很气愤，立即跑回去找那卖桔子的人去“维权”，哪知那小贩面对刘基的质问，丝毫没有慌张，他把“理由”娓娓道来：“这些桔子确实表里不一，可是路上衣着华丽的人哪个不是仪表堂堂，内心险恶，先生不管他们，却偏偏来挑剔我的桔子，这太不公平了！”刘基被其一通抢白，顿感语塞，无言而去。
看到这儿我忍俊不禁，这小贩巧舌如簧，歪理十八条，竟然把大文学家、政治家刘伯温驳得无话可说。但是当我回头想想卖柑者的“歪理”，其中倒有一番深意，引人沉思，他语言风趣，实则讽刺着那些“金玉其外，败絮其中”的人，这种人自古有之，直至廿一世纪的今天，在我们身边也有不乏其人。比如大家都在关心的房价问题，就是因为这样的开发商勾结不良官员，只顾自己和小团体的利益，不管百姓的承受能力一味哄抬价格，招致广大群众怨声载道。爸爸妈妈也经常絮絮叨叨地谈论此话题。令人欣慰的是，最近新闻中报导从中央到地方各级政府已经下定决心，连出重拳，平抑房价，并严惩类似于人称“许三多”的原杭州市副市长许迈永等贪腐官员，将这些混在“金玉”中的“败絮”清出干部队伍。卖柑者所言极是，如果这样的人越来越多，那社会不就只剩下虚伪和丑恶了吗？“盗起而不知御，
民困而不知救”，那将会是多么可怕的事情呀！
《卖柑者言》虽然才短短几百字，却揭示了如此深奥的道理，让我受益匪浅，以此为鉴，我们不应该仅仅追求外表的光彩照人，更要注重内心的修养和素质，只有这样，才能成为一个真正有价值的人。
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卖柑者言教学设计
《卖柑者言》教学设计 第一课时 教学目标 1、能正确流利地朗读课文 2、了解作者、写作背景及文中提到的东方生 3、积累常见的文言词语，确切理解其含义。 4、能独立翻译课文，整体感知课文内容。 教学过程 一、导入新课 “金玉其外败絮其中”这个成语相信很多同学都听过，但不知你们是否知道这个成语的出处及它的意思。今天，就让我们带着对这个成语的浓厚兴趣来学习刘基的这篇《卖柑者言》。 二、回顾历史走近作者——展出自己的勤奋 1、学生展示课前查阅的有关资料， 刘基，浙江青田人。元末进士，曾任县丞等小吏，因屡受排斥、压抑，弃职归田，徜徉山水之间。朱元璋起兵，他被邀请出山，协助平定天下，成为明朝开国元勋之一，官至御史中丞兼太史令，封诚意伯。 刘基是元末明初负有盛名的诗文作家，所著《诚意伯文集》共有二十卷。他由于经历了元、明两代政权更迭的纷扰动乱，阅历较广，特别由于他对元末统治者腐朽堕落、贪婪暴虐的反动本质认识较深，憎恨甚切。作品中所反映的生活自然也就或多或少地揭示了历史的真相。他作品中的不少篇幅就是揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行的 思想性、艺术性都比较强。《卖柑者言》即是其中一例。 东方生即东方朔 汉代平原郡厌次人。汉武帝时，因为他博学多才，滑稽多智，待诏金马门，做过太中大夫的官。因为他以诙谐滑稽著名，后人编造了许多有关他的奇闻异事有的甚至说他是神仙。南北朝时，有人写了《神异经》《海内十洲记》，也假托是他写的。《史记》《汉书》里都有东方朔的传记，书中的他是一个口若悬河、诙谐幽默的人。 他凭借机智的言谈，一方面保全自己，一方面讽谏皇帝，成了显赫一时的人物。 2、教师对学生没有说到的作出补充 三、自主学习——展示自己的功底 1、从中下等生中找两个学生到黑板上展示下列字的注音，余下的学生互相批改手中 的导学案，纠正错误，然后师生共同点评板书的字词。 溃（kuì）（gǔ）鬻(yù) 笾(biān)豆食(sì) 皋皮（gāo pí）廪（lǐn）醇（chún）饫（yù）滑（gǔ）稽 2、从每个小组中抽出一个中等生解释加点疑难字、词，自己批改，红笔纠正。 涉．寒暑不溃．(经过)(腐烂) 出之烨然 ．．(色彩鲜艳的样子) 人争鬻．之(买) 予贸．得其一(买)
《卖柑者言》原文和译文
《卖柑者言》原文和译文 原文： 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。剖其中，乾若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将衒外以惑愚瞽乎？甚矣哉为欺也！” 卖者笑曰：“吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未闻有言，而独不足子所乎？世之为期者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？ 译文： 杭州有个果贩子，很会贮藏柑子。虽然经过一冬一夏，柑子仍然不会腐烂，拿出来还那么鲜灵灵的，质地像玉一样晶莹洁润，皮色金光灿灿。可是剖开来一看，中间却干枯得像破棉败絮一般。我很奇怪，就问他：“你卖柑子给人家，是打算让人家放在笾豆之中供祭祀用呢，还是拿去待嘉宾用呢？或者只不过用这种漂亮的外观去迷惑笨拙、盲目的人上当呢？你这样骗人也太过分了！” 卖柑子的笑着说：“我卖这样的柑子已经好多年了，靠着这一营生过活。我卖它，人们买它，从来没听到什么闲言碎语，为什么偏偏只有您不满意而忿忿不平呢？世上骗人的事多着呢，难道只有我一个吗？我的先生，您不想想看！当今佩戴虎符，高坐在虎皮交椅上，那些威严的武将，像是在保卫家国，他们真的就像孙武、吴起那样有韬略吗？那些峨冠博带的文臣，很像是气宇轩昂的栋梁之材，真的能像伊尹、皋陶那样建功立业吗？盗贼四起，他们不懂怎样抵御剿灭，生灵涂炭，他们不知怎样赈济解救；官吏枉法，他们无法挟制禁止；法纪败坏，他们不知该怎样整顿治理。白拿俸禄耗费国库而不知羞耻。你看他们，坐高堂，骑骏马，沉醉于醇釀，饱食着鱼肉。哪个不是威风八面令人望而生畏，气势显赫而不可一世！然而他们又何尝不是外表似金如玉，内里却是破棉败絮呢？如今您对于这些事视而不见，却专门来挑剔我的柑子！” 我默默地无以回答，回来后细细考虑他的话，觉得池很像诙谐滑稽的东方朔一类人物。莫非他果真是个愤世嫉俗的人，是借柑子来讽刺世事的吗？
字翻译
字翻译 9.白： 1.苍颜白发（白色）欧阳修《醉翁亭记》 苍老的容颜，花白的头发。 2.便可白公姥，及时相遣归（告诉，禀告）《孔雀东南飞》 现在就可以去禀告公公婆婆，趁早打发我回娘家。公：称丈夫的父亲。姥：年老的妇人。宾语前置，“及时遣相归”，此处“相”偏指一方时为人称代词。 3.不知东方既白（（天）亮）苏轼《前赤壁赋》 不知不觉东方已经露出白色的曙光。既：…之后，已经。 4.世以清白相承（纯洁）司马光《训俭示康》 （我）世代都凭借清廉纯洁的家风相互继承。清白：形容词作名词，清廉纯洁的家风。省略句，省略主语。 5.唯见江心秋月白（皎洁）白居易《琵琶行》 只看见江心之中映着皎洁的秋月影。唯：只，独有。 6.又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖手（洁白）司马迁《屈原列传》 又怎么能够使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？安：怎么。能：能够。皓皓：莹洁的样子。温蠖（huò）：尘滓重积的样子。 7.罪白者伏其诛（清楚）《汉书?贡禹传》 清楚自己罪行的人服从自己所受的惩罚。伏：屈服，服从。诛：惩罚。 8.是其所以名声不白，徒与不众，光辉不博也（昭著，显著）《荀子?尧问》 这就是他声名不显著，门徒不多，闪烁耀目的光芒不够大的原因。所以：…的原因。徒与：门徒，党与。众：众多，多。光辉：闪烁耀眼的光芒。博：大。 9.相看月未堕，白地断肝肠（徒然）李白《越女词五首》 两人相对（一夜），月亮还未落下，在白色的（月色照着大地为白色）地上肝肠寸断。堕：落，掉。 10.大白若辱，威德若不足（纯真）《庄子?寓言》 夸大纯真就像是受耻辱，威严、德行好像不够。大：形容词作动词，夸大、尊大。足：够。 11.然而燕杀不谊，白不辜，真古豪也（使动，使…清白）沈亚之《冯燕传》 虽然如此，但是冯燕杀不讲究交情的人，使无辜的人清白，是真正的古代的豪杰啊。然而：虽然如此，但是…谊：形容词作名词，讲究交情的人。辜：形容词作名词，无辜的人。
卖柑者言 永之氓 蝜蝂传 翻译
标题：卖柑者言作者或出处：刘基 原文： 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。剖其中，乾若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将衒外以惑愚瞽乎？甚矣哉为期也！” 卖者笑曰：“吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未闻有言，而独不足子所乎？世之为期者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！” 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？ 译文或注释： 杭州有个果贩子，很会贮藏柑子。虽然经过一冬一夏，柑子 仍然不会腐烂，拿出来还那么鲜灵灵的，质地像玉一样晶莹洁润，皮色金光灿灿。可是剖开来一看，中间却干枯得像破棉败絮一般。我很奇怪，就问他：“你卖柑子给人家，是打算让人家放在笾豆之中供祭祀用呢，还是拿去待嘉宾用呢？或者只不过用这种漂亮的外观去迷惑笨拙、盲目的人上当呢？你这样骗人也太过分了！” 卖柑子的笑着说：“我卖这样的柑子已经好多年了，靠着这 一营生过活。我卖它，人们买它，从来没听到什么闲言碎语，为什么偏偏只有您不满意而忿忿不平呢？世上骗人的事多着呢，难道只有我一个吗？我的先生，您不想想看！当今佩戴虎符，高坐在虎皮交椅上，那些威严的武将，像是在保卫家国，他们真的就像孙武、吴起那样有韬略吗？那些峨冠博带的文臣，很像是气宇轩昂的栋梁之材，真的能
文言文中词类活用做的规律珍藏版
一、名词带宾语，则这个名词活用作动词. 两个或两个以上得名词连用,又无做谓语得动词,它们之间得关系可能就是: A。偏正关系(状谓、动补除外，这只讲名词性词组) 例如:(1)河水清且涟猗。（《伐檀》) ＊（2）楚人有涉江者.（《察今》) ?Ｂ。并列关系例如:门庭若市。（《邹忌讽齐王纳谏》） ? C. 同位关系例如:副将军史德威慨然任之.（《梅花岭记》） 两个名词连用，句中又无做谓语得动词，则其中可能有一个名词活用作动词。（上面三种关系除外）例如：1.舍相如广成传舍。(《廉颇蔺相如列传》）。＊(动宾） 2.若士必怒，伏尸二人，流血五步,天下缟素，今日就是也。（《唐雎不辱使命》）。*（主谓）?练习:指出下面各句中活用作动词得名词，并翻译各句。?１. 乃丹书帛曰：“陈胜王”.（《陈涉世家》）?２．曾皙后。（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）＊? 3. 宗庙之事,如会同,端章甫，愿为小相。（同上) 4. 民生涂炭.(《三元里抗英》）?５. 愿为市鞍马。（《木兰诗》) ＊ ６．［客]一无所持,而腰多白金。（《大铁椎传》)＊?７。刑人如恐不胜。（《鸿门宴》） 8. 士兵德顺昌甚.（《五人墓碑记》）＊?９. 序八州而朝同列.(《过秦论》)＊ ?10。瓮牖绳枢。（同上） 1１．老者衣帛食肉。(《齐桓晋文之事》）?１2. 子墨衰絰。(《之战》) 13．妇抚儿乳。（《口技》）?两个或两个以上得名词连用，它们之间如果不就是偏正、并列、同位关系，一般地说,其中则有得名词活用作动词。它们之间可能就是主谓、状谓、动宾关系：曾皙后，诸越则桃李冬实、衣褐。?二、名词带状语，则这个名词用作动词。 名词带状语１、副词修饰名词一、一般副词:公将鼓之。 二、否定副词：天不雨。 2、介词结构修饰名词：以事秦之心礼天下之奇才。(《过秦论》 3、名词带动词性状语：妇抚儿乳.（《口技》）?练习题：译句解名词动用得词 １、洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶?（《卖柑者言》） 2、皆衣缯单衣。(《西门豹治邺》) 4、范增数目项王。（《鸿门宴》） ３、使人先表澭水.(《察今》) ? 5、独乐乐,与人乐乐,孰乐?（《庄暴见孟子》) 7、彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。（《童区 ６、不蔓不枝。(《爱莲说》) ? 8、贫者席地而卧，春气动,鲜不疫矣.(《狱中杂记》） 寄传》) ? ９、君子不齿.（《师说》) 11、就是时以大中丞抚吴者为魏之私人。(《五人墓碑 1０、昨日入城市。(《蚕妇》）? 记》） １2、石之铿然有声者，所在皆就是也，而此独以钟名，何哉？(《石钟山记》) ?１3、出入 1５、必舆隶。(《苦斋记》) ?１４、由魏晋氏以下,人益不事师。（《答韦中立论师道书》) ? 惟极贫无依,则械系不梢宽。(《狱中杂记》) 三、名词带补语：则这个名词用作动词?名词带补语介词结构补语不省介词:刑于寡妻。（《齐桓晋文之事》) ?省介词：秦伯素服郊次。（《之战》） 非介词结构补语：宰严限追比,旬余，杖至百。（《促织》) 练习题:译句释活用词语?１、唐浮图慧褒始舍其址，而卒葬之。（《游褒禅山记》)* ?２、风乎舞雩。(《子路曾皙冉有公西华侍坐》）?３、请勾践女女于王,大夫女女于大 4、郑商人弦高将市于周。(《之战》） 夫,士女女于士。(《勾践栖会稽》）? 5、率九嫔蚕于郊，桑于公田。 6、与其饥死于道路,为群兽食，毋宁毙于虞人，以俎豆于贵家.(《中山狼传》） 7、少年雄于地球。(《少年中国说》) 8、方今唯秦雄天下。（《鲁仲连义不帝秦》) ?四、要求与动词连用得一些特殊词语与
《卖柑者言》教案
一、教学目标 1、简介作者 2、疏通课文 3、分析内容、归纳课文主题 4、分析课文的写作特色 二、教学过程 （一）引入新课 “金玉其外，败絮其中”这个成语相信好多同学都听过，但不知你们是否知道这个成语的出处及它的意思。今天，就让我们带着对这个成语的浓厚的兴趣来学习刘基的这篇《卖柑者言》。（二）介绍作者 刘基，是元末明初负有盛名的诗文作家，在《诚意伯文集》中共有二十卷。他的作品中所反映的的生活，自然也就或多或少地揭露了历史的真相。他的作品中的不少篇幅就是揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行的思想性、艺术性都比较强。 （三）分析课文 1、给下列字注音 溃kuì贾gǔ鬻yù笾biān 衒xuàn 廪lín 醇chún 饫yù赫hè 2、解释疑难词 （2）通假字 ①贾：通“价”，价钱 ②衒：通“炫”，炫耀 ③縻：通“糜”，浪费、消耗 （3）词类活用 ①业：以……为业，名词的意动用法 ②干：盾牌，这里是保卫的意思，名词用作动词 ③峨：高戴，形容词用作动词 （4）解释疑难字、词 ①涉：经过②溃：腐烂 ③烨然：色彩鲜艳的样子④鬻：买 ⑤贸：买⑥败絮：破棉絮 ⑦实：装满⑧夫：那些 ⑨斁：败坏 （5）掌握以下句子翻译 ①甚矣哉，为欺也。 ②而独不足子乎？ ③孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。 ④今子是之不察，而以察吾柑。 3、分析课文 （1）文中说桔子贾十倍，而人却争鬻子，为什么？ 因为桔子的外观光泽好、质感好、颜色好（燃然、玉质、金色） （2）作者是如何来引出本文的议论的中心“欺”的？ 通过里外的对比。 （3）刚才我们知道了桔子外表是非常漂亮的，哪它里面呢？ “如烟扑口鼻，干若败絮”（比喻） （4）第三段主要是卖柑者的论述，那么他是针对什么而论述的？
卖柑者言加点词解释
卖柑者言加点词解释A卷 1、善．藏柑（） 2、涉．寒暑不溃．（）（） 3、出之．烨然（）（） 4、玉质而 ．．金色（）（） 5、置．于．市．（）（）（） 6、贾．十倍（） 7、人争鬻之 ．．（）（） 8、予贸．得其．一，剖之．（）（）（） 9. 干若败絮（） 10、予怪．而．问之．曰（）（）（） 11、若．所市于 ．．人者（）（）( ) 12、将以实 ．．笾豆奉．祭祀（）（）（）（） 13、将衒．外以．惑愚瞽 ．．．乎（）（）（）（） 14、甚矣哉！为．欺也！（） 15、吾业是 ．．有年矣（）（） 16、吾赖．是以．食．吾躯（）（） 17、而．独不足．子所乎（）（） 18、世之为欺者不寡．矣，而独我也乎（） 19、视其．中( ) 20、今夫佩虎符、坐皋比者（）（） 21、洸洸乎干城之具也（）（） 22、果能授孙、吴之略 ．．耶（）（） 23、峨大冠、拖长绅．者（） 24、昂昂乎庙堂之．器．也（）（）（）( ) 25、盗起而．不知御．（）（） 26、民困．而．不知救（） 27、吏奸而．不知禁．（）
28、法斁．而．不知理．（）（） 29、坐縻廪粟．而．不知耻．（）（） 30、醉醇醴 ．．而饫．肥鲜者（） 31、孰．不巍巍乎可畏．（）（）（） 32、赫赫乎可象．也（）（） 33、今子是之．不察．（）（） 34、吾售之．，人售之．（）（） 35 、予默然无以应．（） 36、退．而．思其．言（）（）（） 37、类．东方生滑稽之流( )( ) 38、岂其．忿．世嫉邪 ．．者耶（）（）（）（） 39、而托．于柑以讽．耶（）（） 40、果能建伊、皋之．业．耶( ) ( ) 41、而．以察吾柑（） 42、吾子未之．思也（） 43、予默然无以．应( ) 44、而托于．柑以．讽耶( ) ( ) 45、又何往而．不金玉其外、败絮其中也哉( ) ( ) 46、而以．察吾柑( ) 答案 1、善．藏柑（善于） 2、涉．寒暑不溃．（经历）（烂） 3、出之．烨然（代词，代柑）（光彩鲜明的样子） 4、玉质．而．金色（质地）（连词表示并列关系） 5、置．于．市．（摆放）（介词在）（市场）
卖柑者言 教案
《卖柑者言》第二课时教案 执教时间2013-4-9 执教孟祈 教学目标：1. 通过复习文言文的翻译让学生进一步巩固翻译的方法。 2.让学生结合文本内容和了解作者的处境及写作背景把握作者的写作意图。 3.进一步分析“金玉其外败絮其中”的原因及本质让学生了解责任感的重要。教学重难点：把握作者的写作意图 教学过程： 一、导入学生背诵文章并翻译，学生点出翻译存在的问题并进一步巩固和强调翻译 是字字落实的重要性。 二、整体感知 1.思考：这篇文章讲了一件什么事情? 学生回答老师补充 2.在这篇文章中，“我”由“予怪而问之”的责问到“默默无以言”的哑口无 言，卖柑者的是怎样让他的态度发生如此大的变化的？ 学生讨论分析 老师总结：论己之欺——论世之欺 三、深入研读 1.文官武将是如何欺骗别人的?（此块内容板书） 2.用文中的语言概括（板书） 明确：“金玉其外败絮其中” 3.卖柑者对文官武将的欺骗行为的描述，让“我”意识到“我”只关注到了“小 欺”，而没有关注到世间的“大欺”，作者用卖柑者的话，只是为了帮卖柑者 开脱吗？他的真正意图是什么？文中有没有流露出他意图的话语？ 明确：岂其愤世疾邪者耶而托于柑以讽耶 借柑以讽讽喻什么？（老师补充有关刘基生平的资料） 总结明确：表达了对元末统治者昏庸腐败，弊政的批判和讽刺。 四、再读文章思考：文官武将们如何才能避免“败絮其中”呢？这种行为的实质 是什么？ 学生讨论：在其位谋其政忠于职守有担当尽职尽责恪尽职守等老师总结：其实质是一种责任感：为官者，为民守一方平安是尽责为医者救死扶伤是尽责为商者诚信经营是尽责每一个人都有自己的角色定位，做好自己的角色就是对自己对别人负责，那么我们身为学生也可以思考下自己做到怎样才是尽责了呢
卖柑者言读后感
卖柑者言读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 卖柑者言读后感（一） 读了《卖柑者言》这篇文章，让我懂得了许多道理。这篇文章主要讲： 在杭州有个会储藏水果的人，即使过了一年，他储藏的柑子和以前一样，光泽鲜亮，和刚刚从树上摘下来的一模一样。这个人在市场上大喊说，他的柑子好。他把柑子的价钱长了十倍。即使柑子很贵，人们都觉得新奇，大伙都买了一些想尝尝放了一年的柑子到底什么味。 有个人也买了一个，他剥开皮一看：一股刺鼻的味道让人受不了，再看看它的果肉，干得没法吃。于是，他去问买柑子的人说：“你出售的柑子是供奉神灵的吧？这水果不能吃，你这不是骗人吗？太过分了！” 卖柑子的人说：“世上干这种骗人的事的人不少。那些大官神气的样子，他们真的立了大功吗？盗贼四处流窜，百姓贫困不知道解救，他们和我的柑子有什么两样呢？ 《卖柑者言》这篇寓言告诉我们：不能只徒外表好看，只有真才实学的人，才不会被骗。 卖柑者言读后感（二） 翻看着初四语文下册教材，看到了一篇文言文，叫做卖柑者言。记得自己以前的时候并没有学这篇文章的。拿过来看看吧，没想到居
然有了点收获。 一个卖柑橘的人，能用很奇妙的方法保存他的柑橘，然后在柑橘稀少的时候拿出来高价卖掉。然后被作者发现了柑橘的中心居然是空的，腐烂的。于是作者就去指出柑橘的问题，可是卖柑橘的人也不示弱，他问道：你为什么单单指出我的柑橘的问题？有问题的何止是我的柑橘？上到国家，下到每一个平民百姓，谁没有问题？为什么你不去指出那些为官者的问题？作者无语了。我也无语了。是的，面对比我们地位低的人时我们总是能侃侃而谈，而面对比我们地位高的人时我们总是觉得不能指出他的不足，要给他面子。其实，人之所以为人，就是因为大家都是一样的人，不分高矮贵贱。不因为我们是老师就要让学生无条件的遵从我们的意见，这就是我经常会做的一件事，如果学生对于我的做法有什么质疑，我一定会给他合理的解释。就因为我知道，己所不欲勿施于人。当我自己也做不到的时候如果我认为学生去做有好处那我就会明白得给他们说。而且学生都比较明白也很理解。学生也会给我提出一些难题，常常让我觉得措手不及，可是这样不是很好吗？学生心中没有那么多的高低贵贱，相信他们的人生才会有更多的快乐，进入社会是迟早的事情，没有必要让他们这么早变得市侩，世俗。希望我的学生能够快快乐乐的生活到久一点。 卖柑者言读后感（三） 前苏联着名作家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”中国也有俗语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”确实，书对我们来说非常重要，它是我们的良师益友，带给我们很多精神财富，我非
《卖柑者言》-习题精选
《卖柑者言》习题精选 一、基础训练 1．给下列字注音 溃贾鬻笾衒廪醇饫赫2．解释疑难字、词 ①涉：②溃： ③烨然：④鬻： ⑤贸：⑥败絮： ⑦实：⑧夫： ⑨斁： 3．词类活用 ①业：__________________ ②干：___________________ ③峨：___________________ 4．通假字 ①贾：________________ ②衒：_________________ ③縻：________________
二、提高训练 认真阅读课文，回答问题。 （1）文中说桔子贾十倍，而人却争鬻子，为什么？ （2）作者是如何来引出本文的议论的中心“欺”的？ （3）刚才我们知道了桔子外表是非常漂亮的，哪它里面呢？ （4）第三段主要是卖柑者的论述，那么他是针对什么而论述的？ （5）卖柑者是如何论述论己之欺的？ （6）卖柑者对于武将和文官都由外到内进行描述，两者有什么相 同之处？ （7）那么这些人和柑子又有什么关系呢？ （8）对于卖柑者的话，我为什么默然无以应？ 三、拓展运用 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁；渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 1．给加黑字注音。 波澜不惊( ) 皓月千里( ) 2．解释加黑字。 此乐何极___________宠辱偕忘_______________ 3．翻译句子。
沙鸥翔集，锦鳞游泳。 译：_____________________ 4．这段文字描写了什么景物(何时何景)？ 答：_______________ 【参考答案】 一、基础训练 1．kuì gǔ yù biān xuàn lín chún yù hè 2．①经过②腐烂③色彩鲜艳的样子④买⑤买⑥破棉絮⑦装满⑧那 些⑨败坏 3．①业：以……为业，名词的意动用法 ②干：盾牌，这里是保卫的意思，名词用作动词 ③峨：高戴，形容词用作动词 4．①贾：通“价”，价钱 ②衒：通“炫”，炫耀 ③縻：通“糜”，浪费、消耗 二、提高训练 （1）因为桔子的外观光泽好、质感好、颜色好（燃然、玉质、金色） （2）通过里外的对比。
卖柑者言
卖柑者言 【基础知识】 1.下列加点字注音不正确的一组是（） A.烨然（huá）鬻（yù）笾（biān）炫（xuàn）皋比（ɡāo）洸洸乎（ɡuānɡ） C.伊尹（yǐn）皋陶（yáo）虞舜（shùn）（dù）醇酉农（nónɡ） 2.填空。 刘基,字_______,封_______,追赠太师,谥文成,为_______开国元勋,军事家、政治家、_______家。民间有_______的称道。 所著_______共有二十卷。他由于经历了元、明两代政权更迭的纷扰动乱，阅历较广，特别是对元末统治者腐朽堕落、贪婪暴虐的反动本质认识较深，憎恨甚切，作品中所反映的生活，自然也就或多或少地揭示了历史的真相。他作品中的不少篇幅就是揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行的，思想性、艺术性都比较强。 3.解释下列加点的词语。 （1）吾业是．有年矣 （2）醉醇酉农而饫肥鲜 ．．者 （3）洸洸乎干．城之具也，果能授孙、吴之略耶 （4）坐．糜廪粟而不知耻 4.把“吾子未之思也”翻译成现代汉语，并说说翻译以后的句子和原句有何不同。 5.分析标题“卖柑者言”。 4.如何理解“盗起而不知御……今子是之不察，而以察吾柑”？ 5.作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊？ 【阅读理解】 （一）阅读下面的文字，完成1～6题。 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆、奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！ 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇酉农而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！ 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ 1.柑到市场上“贾十倍，人争鬻之”的原因是什么？ 2.从上文中归纳一个成语。
卖柑者言答案
《卖柑者言》练习卷答案 一、加点词解释A卷答案 1、善．藏柑（善于） 2、涉．寒暑不溃．（经历）（烂） 3、出之．烨然（代词，代柑）（光彩 鲜明的样子） 4、玉质．而．金色（质地）（连词 表示并列关系） 5、置．于．市．（摆放）（介词在） （市场） 6、贾．十倍（同价） 7、人争鬻之 ．．（买）（代词指代柑橘）8、予贸．得其．一（买）（代词其中的） 9. 干若败絮（破败的棉絮） 10、予怪．而问之．曰（奇怪）（代词指代 卖柑橘的人） 11、若．所市于 ．．人者（你）（卖）( 介词给) 12、将以实 ．．笾豆奉．祭祀（用）（填塞、装满）（古代祭祀时盛祭品的两种器具）（供奉） 13、将衒．外以．惑愚瞽 ．．．乎（同炫炫耀）（迷惑）（用来）（傻子）（瞎子） 14、甚矣哉！为．欺也！（做） 15、吾业是 ．．有年矣（从事，做）（这个） 16、吾赖．是以．食．吾躯（依赖、依靠）（来） （同饲供养、养活）17、而．独不足．子所乎（连词表示转折） ( 满足) 18、世之．为．欺者不寡．矣（无实际意义） （做）（少） 19、视其．中（它的代柑） 20、今夫佩虎符、坐皋比者（虎形的兵符， 古代调兵用的凭证）（虎皮，指将军的座 席） 21、洸洸乎干城之具也（威武的样子） （扞卫国家的将才） 22、果能授．孙、吴之略 ．．耶（传授）（助 词相当于的）（谋略） 23、峨大冠、拖长绅．者（戴高帽）（古代士大夫系的大带子） 24、昂昂乎庙堂之．器．也（气宇轩昂的样子）（朝廷）（助词相当于的）（人才） 25、盗起而．不知御．（连词却）（抵御） 26、民困．而．不知救（困窘）（同25题的“而”） 27、吏奸而．不知禁．（同25题的“而”）（禁止） 28、法斁．而．不知理．（败坏）（同25题的“而”）（治理） 29、坐縻廪 ．．粟．而．不知耻．（同靡浪费） （粮仓）（泛指粮食）（同25题的“而”） （羞耻） 30、醉醇醴 ．．而饫．肥鲜者(酒味浓厚)（甜酒） （饱食） 31、孰．不巍巍乎可畏．（谁）（高峻的样
初二文言文《卖柑者言》原文加翻译
卖柑者言 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经历一整年也不溃烂，拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。放到市场上，卖（比别人的高出）十倍的价钱。人们争相购买他的柑橘。 予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！” 我买到了其中的一个，切开它，像有股烟直扑口鼻，看它的里面，干枯得像破败的棉絮。我对此感到奇怪，问他说：“你卖给别人的柑橘，是用来装满在盛祭品的容器中祭祀祖先、招待宾客的吗？还是要炫耀它的外表用来欺骗傻子和瞎子的吗？这样欺骗人的行为实在是太过分了。” 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 卖柑橘的人笑着说：“我从事这个行业已有好多年了。我依赖这个用来养活自己。我卖它，别人买它，不曾有人说过什么的，却唯独不能满足您吗？世上做欺骗的事的人不少，难道仅仅只有我一个吗？你还没有好好考虑这个问题。 今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”现在那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的样子，好像是捍卫国家的将才，他们果真能拥有孙武、吴起的谋略吗？那些戴着高帽子，拖着长长带子的人，气宇轩昂的坐在朝堂之上，他们果真能够建立伊尹、皋陶的业绩吗？盗贼四起却不懂得抵御，百姓困苦却不懂得救助，官吏狡诈却不懂得禁止，法度败坏却不懂得治理，奢靡的浪费粮食却不懂得羞耻。看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，哪一个不是威风凛凛、令人敬畏、显赫的值得人们效仿？可是无论到哪里，又有谁不是外表如金似玉、内心破败得像破棉絮呢？现在你看不到这些现象，却只看到我的柑橘！” 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？我默默地没有话用来回答。回来思考这卖柑人的话，觉得他像是像东方朔那样诙谐多讽、机智善辩的人。难道他是对世间邪恶现象激愤痛恨之人吗？因而假托柑橘用来讽刺吗？ PS：黑色为原文，蓝色为翻译。
卖柑者言(刘基)原文-翻译
卖柑者言(刘基)原文|翻译 原文 杭有卖果者，善藏柑，⑴涉寒暑不⑵溃。出之⑶烨然，⑷玉质而金色。置于市，⑸贾十倍，人争⑹鬻之。 予⑺贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干⑻若⑼败絮。予怪而问之曰：⑽若所市于人者，将以⑾实⑿笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将⒀炫外以⒁惑⒂愚瞽也？甚矣哉，⒃为⒄欺也！ 卖者笑曰：吾⒅业是有年矣，吾⒆赖是以⒇食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 今（21）夫佩（22）虎符、坐（23）皋比者，（24）洸洸乎（25）干城之具也，果能授（26）孙、吴之略耶？（27）峨大冠、（28）拖长绅者，（29）昂昂乎庙堂之（30）器也，果能建（31）伊、皋之（32）业耶？盗（33）起而不知（34）御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法（35）斁而不知理，（36）坐（37）糜（38）廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，（39）醉醇醴而（40）饫肥鲜者，孰不（41）巍巍乎可畏，（42）赫赫乎可（43）象也？又何往而不（44）金玉其外，败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！ 予默默无以应。退而思其言，（45）类（46）东方生（47）滑稽之流。岂其愤世（48）疾邪者耶？而（49）托于柑以讽耶？
译文 杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经过冬夏也不腐烂，拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。放到市场上（卖），价格高出（普通柑橘）十倍，人们争相购买柑橘。 我买了一个，切开它，像有股烟直扑口鼻，看它的里面，干得像破烂的棉絮。我对此感到奇怪，问他说：你卖给别人的柑橘，是将要用来装满在盛祭品的容器中，供奉神灵、招待宾客的吗？还是要炫耀它的外表用来迷惑傻瓜和瞎子的吗？做这种欺骗的事，实在太过份了！ 卖柑橘的人笑着说：我从事这个行业已有好多年了。我依靠这个用来养活自己。我卖它，别人买它，不曾有人说过什么的，却唯独不能满足您的要求吗？世上做欺骗的事的人不少，难道只有我一个吗？你没有好好的思考。 现在那些佩戴虎形兵符、坐在将军坐席上的人，威武的样子，好像是捍卫国家的将才，他们果真能通晓（有）孙武、吴起的谋略吗？那些戴着高帽子，拖着长长带子的人，气宇轩昂的样子像是国家的栋梁之才，他们果真能够建立伊尹、皋陶的业绩吗？偷盗四起却不懂得抵御，百姓困顿却不懂得救助，官吏狡诈却不懂得禁止，法度败坏却不懂得治理，白白地浪费国家粮食却不懂得羞耻。看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，谁不是高大的外表，令人敬畏，显赫过人，值得效仿？可是无论到哪里，又有谁不是外表如金似玉、内里破败得像破絮呢？现在你看不到这些现象，却只看到我的
《卖柑者言》阅读答案及答案
卖柑者言 刘基 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻。视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉为欺也！ 卖者笑曰：吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足于子乎！世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也！今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！ 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ 5．翻译下列句子。（6分） （1）杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。 译文：______________________________________________________________ （2）世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 译文：______________________________________________________ 6．对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（）（3分） A．将以实笾豆实：果实 B．吾业是有年矣业：以&为业 C．吾赖是以食吾躯食：养活 D．吾子未之思也。之：助词无义，宾语前置标记 7．作者开篇仔细描写了柑的金玉其外与败絮其内，运用的是什么手法？其目的是什么？最后一段作者说退而思其言，类东方生滑稽之流，这表现了作者什么样的思想感情（4分） 答：____________________________________________________________ 参考答案：语文网
《卖柑者言》课文解析
<<卖柑者言>> 《卖柑者言》是元末明初文学家刘基所写的一篇寓言。通过卖柑者对自己的柑橘“金玉其外败絮其中”的辩驳，揭露出了那些名不副实、徒有其表，而无真材实学的人或物的丑陋嘴脸。 涉：经过，经历。 溃：腐烂，腐败。 烨（yè）然：光彩鲜明的样子。 玉：像玉石一样。 贾（jià)：同“价”，价格。 鬻（yù）：这里是买的意思。 贸：买卖，这里是买的意思。 若：像，好像。 败絮：破败的棉絮。 若：如果。 实：填满，装满。 笾（biān）豆：古代祭祀时盛祭品用的两种器具。笾，竹制的食器。豆，木制、陶制或铜制的食器。 炫：同“炫”，炫耀，夸耀。 惑：迷惑，欺骗。 愚瞽（gǔ）：愚蠢的人和瞎子。瞽，瞎子。 为：做。 欺：欺骗人的事。 业：以······为职业。 赖：依赖，依靠。
食（sì）：同“饲”，这里有供养、养活的意思。 夫：发语词。 虎符：虎形的兵符，古代调兵用的凭证。 皋（gāo）比（pí）：虎皮，指将军的坐席。比，通“皮”，毛皮。 洸（guāng）洸：威武的样子。 干城之具：捍卫国家的将才。干，盾牌，文中意为捍卫。干和城都用以防御。具，将才。孙、吴：指古代著名军事家孙武和吴起。 略：谋略。 峨：高高地，指高戴。 拖长绅：拖着长长的腰带。绅，古代士大夫束在外衣上的带子。 昂昂：气宇轩昂的样子。 庙堂：指朝廷。 器：才能，本领，这里指“有才能的人”。 伊、皋（gāo）：指古代著名政治家伊尹和皋陶。 业：功业。 起：兴起。 御：抵御。 斁（dù）：败坏。 坐：坐在高位的意思，指那些在高位上却不干正事。 糜：通“靡”，浪费。 廪（lǐn）粟：国家发的俸米。 醉：醉饮。 醇醴：美酒。饫（yù）：饱食。 巍巍：高大的样子。
《卖柑者言》阅读答案附翻译
《卖柑者言》阅读答案附翻译 导读：卖柑者言 刘基 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻。视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉为欺也！ 卖者笑曰：吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足于子乎！世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也！今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！ 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ 5．翻译下列句子。（6分） （1）杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。 译文： ___________________________________________________________
___ （2）世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 译文： ______________________________________________________ 6．对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（）（3分）A．将以实笾豆实：果实 B．吾业是有年矣业：以为业 C．吾赖是以食吾躯食：养活 D．吾子未之思也。之：助词无义，宾语前置标记 7．作者开篇仔细描写了柑的金玉其外与败絮其内，运用的是什么手法？其目的是什么？最后一段作者说退而思其言，类东方生滑稽之流，这表现了作者什么样的思想感情（4分） 答： ___________________________________________________________ _ 参考答案： 5、（1）杭州有个果贩子，很会贮藏柑子。虽然经过一冬一夏，柑子仍然不会腐烂。 （2）世上骗人的事多着呢，难道只有我一个吗？我的先生，您不想想看！ 6、A 实:充实，装满
卖柑者言阅读答案
卖柑者言阅读答案 【篇一：《卖柑者言》阅读理解】 ）家，（）家，（）家。 2.本文第一部分（第1、2段），写卖柑者所卖之柑（ ），“我”责问 （）。 3.第二部分（第3段）写卖柑者（）。揭露了（）的现象，痛斥了（）的丑恶行径。 4.作者假托卖柑者言，一方面是因为（），一方面是（），使文章（），矛头直指当朝的腐败弊政，增强逻辑力量，抒发作者的感情。 5.“金玉其外，败絮其内”是本文留下的成语，通常用来形容（）。 6.本文作者形容卖柑者所卖之柑的外表是（“ ”），而其内在是 （“ ”）；揭露武将“金玉其外”的句子是（“ ”）；揭露文官“金玉其外”的句子是 （“ ”）；揭露统治者“败絮其中”的句子是（“ （用文中的语句回答）”）。 【篇二：江苏省南通中学2015-2016学年高一3月月考 语文试题】 txt>一、语言文字运用（每题2分，共18分） 1．下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（）（2分）．．．． a．愧怍/酬酢伛偻/怄气羁縻/披靡．．．．．． b．编纂/攥钱寰宇/投缳户牖/慵懒．．．．．． c．献谄/陷阱邂逅/松懈傫然/连累．．．．．． d．巡徼/檄文趿拉/汲取逡巡/峻峭．．．．．． 【答案】d 2．下列词语中，没有错字的一项是（）（2分）．．．． a．虹膜逻缉赊账陈词滥调 b．岑寂付梓面颊锱珠必较 c．累赘谥号匍匐毛骨悚然 d．詈骂邂逅蹙眉繁冗拖杳 【答案】c
【解析】a逻辑 b锱铢必较 d繁冗拖沓 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）．．． ①学者认为，清明节成型于大唐盛世，是清明节、寒食节、上巳节 三者▲ 而成的节日。 ②一百多年来，世界上许多好奇的数学家，采用种种计算方法，▲ 证明这个有趣的猜想。 ③虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教 养的修炼就是▲ ，依然不拘小节，我行我素。 a．融合企图不以为意 b．融汇企图不以为然 c．融合试图不以为意 d．融汇试图不以为然 【答案】c 【解析】融合：若干种事物互相渗透，合为一体。融汇：融合汇集。企图：①动词，图谋、打算（多含贬义）。②名词，意图（多含贬义）。试图：打算。不以为意：不放在心上，表示对人或是抱轻视 态度。不以为然：不认为对，表示不同意或否定。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（2分）．． a．鲁迅对阿q的描写可谓穷形尽相，一是因为他写作技艺高超，二是因为他对国民劣根．．．． 性有深刻的体味。 b．如果把这些正确的理论置之度外，那无论如何也完成不好这项艰巨的任务。．．．． c．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉．．．． 了网瘾。 d．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲．．． 出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。． 【答案】a 【解析】b置之度外：不（把生死利害等）放在心上。c求全责备，意为对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点，是指苛责别人，带有贬义，用在此处不合感情色彩。d呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。使用对 象错误。 5．下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）．．．．
卖柑者言
《卖柑者言》教学设计 教学目标：掌握文言实词烨然、贾、鬻、业、干、糜等；理解文章内容。 掌握通过借物喻理进而批评现实的写作手法 教学重点：掌握文言实词烨然、贾、鬻、业、干、糜等；理解文章内容 教学难点：掌握通过借物喻理进而批评现实的写作手法 教学流程： 一、导入： 1、“金玉其外，败絮其中”形容怎样的情况？生活中有哪些这样的例子？ 2、如果买到“金玉其外，败絮其中”的伪劣商品是在令人气恼。明朝高官刘基就有一次买到了金玉其外、败絮其中的劣质柑橘。刘基本想当了一回城管好好教育教育卖劣质柑橘的小贩，结果反而被小贩“教育”得哑口无言。这是怎么一回事情？卖柑橘的小贩究竟说了什么？神秘的卖柑者究竟是何来路？ 二、梳理大意 1、自读课文，标注读音 溃kuì 贾gǔ 鬻yù 笾biān 衒xuàn 廪lín 醇chún 饫yù 赫hè 2、自由朗读+点名朗读 3、参考注释互译课文，列出有疑问的字词+教师补充重要字词，商讨厘清。
4、学生翻译疏通课文。 5、重点字词句解释与翻译的课堂检测 三、卖柑者其言——分析“卖柑者之欺”与“世人之欺”的相似性 1、卖柑者之言是针对什么情况而说的？作者认为卖柑者为欺的理由是什么？ 作者批评外表光鲜实则无用的东西高价出售 2、卖柑者所言分为几个层次来为自己辩护？ 说明自己的行为得到市场普遍认可，具有合理性。 说明社会上更严重的欺骗行为比比皆是，自己的行为尚是轻微的。 3、世人之欺与卖柑者之欺有哪些相似之处？ （1）哪些句子形象地写出了“世之为欺者”的“金玉其外”？ 今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也 峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也， 坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也 （2）哪些句子写出了“世之为欺者”实则“败絮其中”？ 盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。 4、从卖柑者的笑中，你能揣摩出哪些意味？ （1）对作者见识鄙陋、“鄙陋”的不屑 （2）对自己能够从容反驳、化险为夷的自信